第一篇：小學生常見近義詞辨析

小學二年級近義詞與反義詞匯總近義詞

壯美—壯麗 秀麗—秀美 著名—聞名 專心—認真

美麗—漂亮 好像—仿佛 勤勞—勤快 仔細—認真

神奇—奇特 告別—離別 秀麗—美麗 告別—離別

辦法—方法 假如—如果 觀—看 溫和-和氣

掛牽—掛念 疲倦—疲勞 寧靜—安靜 消除—消退

親切—親熱 關心—關懷 忽然—突然 朝—早

高興—興奮 贊許—稱贊 機靈—機智 靈活 幫忙—幫助

奔—跑 與—和 歡樂—歡快 快樂 快活—愉快

歡慶—慶祝 雪白—潔白 美好—幸福 中央—中心

寬闊—寬廣 揮舞—揮動 滅絕-滅亡 非常—特別

激動—感動 立刻—馬上 驚奇—驚訝 情景—情況

親手—親自 細長—瘦長 常常—經常 漸漸—慢慢

奇怪—好奇 看見—觀察 盯—瞧 得意—驕傲

清楚—明白 高高興興—快快樂樂 等待—等候 鳴—叫

使勁—用力 急忙—趕忙 迅速—飛快 傷心—難過

責怪—責備 仍然—仍舊 看—望 一定—肯定

開心—快樂 用心—專心 小心—當心 許多—很多

勤快—勤勞 主意—想法 使勁—用勁 粗心—馬虎

連忙—急忙 趕忙 馬上 趕緊 高興—開心 高興—快樂

十分—特別 處處—到處 想念—思念 整天—成天 格外—特別

反義詞：

出—入 華麗—樸素 壞—好 虛心—驕傲

美麗—丑陋 燃燒—熄滅 伸—縮 粗心—細心 仔細—馬虎 安靜—熱鬧 消除—恢復 親切—冷淡

靜悄悄—鬧哄哄 沉著—慌張 開始—結束 滿意—失望

簡單—復雜 長——短 聳——陷 美——丑

興——衰 勤勞—懶惰 美好—痛苦 熱情—冷淡

寬闊—狹窄 成功—失敗 高潮—低谷 先進—落后

高興—痛苦 問—答 遠——近信——疑

抬頭—低頭 開—關 慢慢—迅速 彎曲—筆直

漂亮—丑陋 明白—糊涂 溫和—嚴厲 容易—困難

開心—苦惱 認真—馬虎 肥胖—消瘦 熟悉—陌生

愛—恨 真誠—虛假 冷漠—熱情 貧—富

冷—暖 饑寒—溫飽 索取—奉獻 寒冷—溫暖

正確—錯誤 浮-沉

消失—出現 早晨—傍晚

大—小 前—后 左—右 有—無

來—去 黑—白 高—低 哭—笑

早—晚 東—西 南—北 多—少

粗—細 寬—窄 明—暗 胖—瘦

是—非 新—舊 忙—閑 苦—甜

里—外 進—出 睜—閉 彎—直

先—后 快—慢 冷—熱 好—壞 小學三年級近義詞與反義詞匯總近義詞、反義詞）

1近義詞：飄蕩（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情)反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦）

2近義詞：解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、遠足）

反義詞：理解（誤解）、強烈（微弱）

4近義詞：發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）

反義詞：整體（部分）、茁壯（瘦弱）、奉獻（索取）、同（異）、整（零）、美（丑）

5近義詞：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩）

反義詞：贊美（嘲笑）、燃燒（熄滅）、透明（渾濁）

6近義詞：宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通）

反義詞：天堂（地獄）、秀美（粗陋）

7近義詞：映襯（襯托）、神往（向往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈）

反義詞：吸引（排斥）、純凈（污濁）

8近義詞：裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑）

反義詞：迷惑（清醒）、可愛（可憎）、得意（失意）

9近義詞：拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存）

反義詞：憨厚（狡詐）、神秘（普通）、保存（銷毀）

10近義詞：搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻）

反義詞：機靈（遲鈍）

11近義詞：招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰）

反義詞：失敗（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近義詞：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（恥辱、侮辱）

反義詞：屈辱（榮譽、榮耀）、免除（任命）

13近義詞：異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）

反義詞：異常（正常、平常）、分析（綜合）

14近義詞：觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇）

反義詞：聚集（分散）、舒服（難受）、精彩（低劣、粗糙）、舉世聞名（默默無聞）

15近義詞：黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃）

反義詞：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出現（消失、隱沒）、光彩（羞恥、恥辱）、告別（歡聚、團聚）、生機勃勃（死氣沉沉）16近義詞；活潑（活躍、靈活）、甜津津（甜絲絲）、成熟（老練、老成）、熱鬧（繁華、紅火）

反義詞：活潑（嚴肅、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、熱鬧（冷清）

17近義詞：奇怪（古怪、奇異）、刨根問低（追根究底）、聚精會神（全神貫注）

反義詞：奇怪（正常、平常）、聚精會神（心不在焉）

18近義詞：警覺（警惕）、欺負（欺壓、欺侮）、激烈（劇烈、猛烈）、洪亮（響亮）、倒霉（倒運、背時）、氣勢洶洶（威風凜凜）反義詞：脫險（遇險）、欺負（保護）、倒霉（走運、幸運）、洪亮（微弱、低沉）、一擁而上（一哄而散）

19近義詞：維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興）

反義詞：維修（損壞）、釋放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不滿）、巨大（渺小、細小）

20近義詞：鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合）

反義詞：鎮定（慌張、驚慌）、懇切（虛偽、虛假）、忍受（沖動、反抗）、擔心（放心）、蒼白（紅潤）、平靜（激動、喧鬧）、勉強（自愿）

21近義詞：愿意（情愿、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視）

反義詞：愿意（勉強）、猶豫（果斷）、憂郁（開朗）、結束（開始）、困境（順境）、輪流（固定）、熱烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪費）

22近義詞：失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望）

反義詞：失望（有望、期望）、培育（摧殘）、松軟（堅硬）、附近（遙遠）、掃興（盡興、高興）、夢想（現實、實際）

23近義詞：情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）

反義詞：歡聚（分離、失散）、思念（忘卻、忘記）、興高采烈（無精打采）

24近義詞：空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）

反義詞：空閑（緊張、繁忙）、廢除（締結、恢復）、殘害（保護、保衛）、痛苦（愉快、幸福）、喜歡（討厭）、生氣（愉快）

小學四年級近義詞與反義詞匯總

本文導讀：以下是小學四年級近義詞與反義詞的匯總，學習語文的一個重要方面就是掌握詞的近義詞與反義詞，這樣才能學好語文。近義詞：

遙望（眺望）羅列（排列）游覽（游玩）明麗（明媚）違背（違抗）兇惡（兇狠）

明艷（艷麗）緩緩（慢慢）精湛（精深）饋贈（贈送）維持（堅持）器重（重視）

教導（教誨）損傷（損壞）樸實（淳樸）款待（招待）贊賞（稱贊）羨慕（仰慕）

企圖（妄想）情愿（愿意）躊躇（猶豫）似乎（好像）焦急（著急）深重（沉重）

媲美（比美）侵蝕（腐蝕）憂患（憂慮）靈巧（靈活）避開（躲開）隱蔽（隱藏）

敏銳（敏捷）揭開（掀開）立刻（馬上）頓時（立刻）潔凈（干凈）趔趄（踉蹌）繁殖（繁衍）啟發（啟示）陰沉（陰森）宛轉（悠揚）盤問（詢問）沉寂（沉靜）

注視（凝視）輕蔑（蔑視）黝黑（油黑）劫難（災難）防備（防范）素質（素養）

彌漫（充滿）卓越（杰出）流連（留戀）驚動（打擾）權利（權益）神奇（神秘）

驚訝（驚奇）付（應對）

痛快（爽快）（囑咐）

酷愛（熱愛）惜（愛惜）

寂寞（孤寂）扮（打扮）

照例（慣例）注（專心）

尊嚴（威嚴）定（肯定）

責備（批評）惡（厭惡）

唯一（唯獨）求（要求）仿佛（好像）珍貴（寶貴）驕傲（自豪）遼闊（廣闊）瞧見（看見）遮掩（遮擋）尋常（平常）贊嘆（稱贊）飛翔（翱翔）照顧（照料）鼓動（扇動）清晰（清楚）率領（帶領）贊許（稱贊）公開（公布）舒服（舒暢）悲慘（凄慘）違抗（違背）應接見（會見）情景（情形）吩咐騷擾（擾亂）震撼（震動）珍居然（竟然）溫暖（暖和）裝倘若（假設）辛苦（辛勞）專寂靜（安靜）更改（更換）斷固執（頑固）聚集（聚攏）可疑惑（疑問）堅毅（堅決）請

氣餒（喪氣）伺候（侍侯）滿意（中意）饒恕（寬恕）叫苦不迭（叫苦連天）

孤零零（孤單單）興致勃勃（津津有味）嘟嘟嚷嚷（嘮嘮叨叨）不由自主（情不自禁）

聚精會神（全神貫注）反義詞：

擴散（聚集）閑(忙碌)精湛（生疏）全（危險）

冷淡（熱情）產（增產）

下降（上升）開（覆蓋）

立刻（遲緩）從（違反）

沉寂（喧鬧）硬（柔軟）

和平（戰爭）闊（狹窄）

清晰（模糊）弱（強烈）

漆黑（明亮）別（一般）微波（巨浪）馬虎（認真）傷害（保護）破壞（保護）清楚（模糊）黝黑（白皙）卓越（普遍）溫暖（寒冷）消失（出現）聚集（分散）生疏（熟練）躊躇（果斷）容易（困難）寬敞（狹窄）驕傲（謙虛）糟蹋（愛惜）明白（疑惑）責備（表揚）明艷（暗淡）善良（兇惡）松散（緊湊）靈巧（笨重）平衡（傾斜）完整（殘缺）有限（無限）樸素（華麗）公開（秘密）蜿蜒（筆直）樸實（華麗）頻繁（稀少）敏銳（遲鈍）提高（降低）流暢（阻塞）失望（希望）獨特（普通）固執（隨和）空安減揭遵堅開微特

明亮（暗淡）細致（粗糙）舒暢（難受）疑惑（明白）堅毅（動搖）違背（遵從）

明白（糊涂）容易（困難）成功（失敗)悲慘（幸福）違抗（遵從）錯誤（正確）

堅定（動搖）兇惡（善良）稀疏（稠密）花繁葉茂（枯枝敗葉）迷惑不解（恍然大悟）

歪歪斜斜（端端正正）垂頭喪氣（昂首挺胸）

小學生常見近義詞辨析一

A&B常見近義詞辨析一（按音序）

A [哀憐 愛憐 愛戀]三者讀音大致相同，但意義和用法不同。“哀憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統”。“愛憐”指十分疼愛，多用于子女，如“愛憐子女”。“愛戀”指熱愛而難以分離，多用于男女之間，如“二十多年來，他倆一直相互愛戀著”。[愛護

愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思；愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者則僅指物或抽象事物，如“時間”。[安閑

安適]安閑重在“閑”——心中無所牽掛；安適重在“適”——舒適，愜意。[安置

安頓

安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行李、災民等；“安頓”著重在于“頓”，妥當安排使有著落。“安排”著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。

[按語 暗語]相同點：二者都與語言有關。不同點：“按語”也寫作“案語”，指作者、編者對有關文章、詞句所做的說明、提示或考證。如“這個文段，編者特地加了按語”；“暗語”指彼此約定的秘密話，如“這些話純是暗語，別人根本聽不懂”。[暗淡 黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。[翱翔 遨游]二者都與游動有關，但游動的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飛。“遨游”指漫游，游歷。如“自由翱翔”，“遨游太空”。

[懊悔

懊惱]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“責己”；懊惱重在“惱”——煩惱，更多的是“怨天尤人”。

B [把持

操縱]把持是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動；操縱是支配、控制的意思，多是幕后行為。[頒布

頒發]“頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等；“頒發”側重于授予、發出，對象常是獎品或命令、指示等。[包括

包羅

包含

包涵]“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識形態，包括政治、法律、道德等思想觀點。“包羅”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象。“包含”對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。“包涵”請人原諒，如：請多包涵。[包藏 飽藏]“包藏”指包含，隱藏，如“包藏禍心”。“飽藏”指深深地隱藏著，如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機”。

[包含 飽含 包涵]三者都有含有的意思，但含有的濃度或對象不同。“包含”僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。“飽含”指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。“包涵”指客套話，請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。[保障

保證]“保障”指有效地保護人民財產、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞；“保證”著重于用事實或行動擔保做到。

[報復 抱負 包袱]“報復”指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”。“抱負”指遠大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”。“包袱”比喻影響思想或行動的負擔，如“思想包袱”。[報到 報道]“報到”，動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”。“報道”也寫作“報導”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”；動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。[暴戾 暴力]“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”。“暴力”，名詞，①強制的力量，武力，如“暴力革命”；②特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。

[暴病 抱病]二者都與疾病有關，但詞性和詞義不同。“暴病”指突然發作來勢很兇的病，名詞，如“一場暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，動詞，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。[爆發 暴發]“爆發”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發”；②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”；③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。“暴發”，①指突然發作，如“山洪暴發”；②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。

[奔赴

奔向]“奔赴”側重于“將要走到，跑到，趕到”；“奔向”側重于“朝某個方向”奔，沒有“趕到”之意。[本領

本事]“本領”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動的能力，指一般的能力，如：他有本事。[本質

實質]“本質”運用范圍比“實質”廣，“本質”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構成本質特點等詞組，“實質”指內在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如：精神實質。[崩裂 迸裂]二者都是動詞，都有裂開的意思。“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“進裂”指破裂，裂開而往外飛濺，如“腦漿進裂”。[必須

必需]必須，副詞，側重于“應當怎樣”；必需，動詞，側重于“不可或缺”。[變易 變異]二者都與變化有關，但所指的對象不同。“變易”指改變，變化，如“這里的情況并無多大變易”。“變異”指同性生物世代之間或同代生物不同個體之間在形態特征、生理特征等方面所表現出來的差異，如“物種變異”。

[變換 變幻]二者都是動詞，都有變化之意。“變換”指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。“變幻”指不規則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風云變幻莫測”。[辨別

鑒別]“辨別”側重于把事物區分開；“鑒別”側重于審定真偽或好壞。[辯白

辯護

辯解]“辯白”重在于“白”，說明白事實，一般指在被誤會或被指責的情況下進行分辯，使真相大白；“辯護”著重于“護”，用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。[報怨?抱怨]二者都與“怨”有關。不同點是：“報怨”指報復怨恨，如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”；“抱怨”指心中不滿，數說別人不對，或埋怨，如“這都應怪自己，不能抱怨別人”。

[辯別 辨別]“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會上，他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當”。

[標致 標志]二者讀音相同，但詞性和詞義不同。“標致”指相貌、姿態美麗，多用于女子，形容詞，如“她長得很標致”。“標志”，①標明特征的記號，名詞，如“地圖上有各種形式的標志”；②表明某種特征，動詞，如“這件事標志著正義是不可戰勝的”。

[表明 標明]“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會主義制度的優越性”。“標明”指特意用文字或符號等把某事物直接標出來，如“一般藥品都應在外包裝上標明用途、用量、用法等”。

[病例 病歷]“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已有成熟的醫案”。“病歷”指醫療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄，也叫病案，如“病人出院時，不要忘記帶上病歷”。

[不齒 不恥]這兩個詞語讀音相同，但意義不同。“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。“不恥”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。(年春季高考已考)

[不合 不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如“不合手續”，“早知如此，當初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。

[不力 不利]“不力”指不盡力，不得力，如“辦事不力”。“不利”指沒有好處，不順利，如“這個地形不利于我軍而有利于敵軍”。

[部署 布置]二者都與安排有關事情有關。“部署”指安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。“布置”指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。

小學生常見近義詞辨析二

[猜測

推測]猜測側重于主觀猜想；推測側重于根據事理去推斷。

[才能

才華

才干

才智]“才能”表現在實踐活動方面，如“辦事才能”；又表現在思維活動方面，如文藝創作才能。“才干”指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面。如“指揮才干”。“才華”指表現于外的才智和能力，如“才華橫溢”，多用于藝術活動，科學文化等方面。“才智”多指創造、發明、判斷等才能，如“聰明才智”多用于思維活動方面。

[財物·財務]二者都與財有關，都是名詞。不同的是：“財物”指錢財和物資，如“老人死后，留下了很多財物”；“財務”指機關、企業、團體等單位中，有關財產的管理或經營以及現金的出納、保管、計算等事務，如“建立健全財務制度”。

[采用

采取

采納]“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”從許多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見，建議，要求等。

[殘敗·慘敗]二者所指對象不同。“殘敗”指殘缺衰敗，多用于物件，如“這里有一堵殘敗的墻壁”。“慘敗”指慘重的失敗，多用于事情，如“敵人遭到了慘敗”。

[殘酷·慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷，如“濫施殘酷的暴行”。“慘苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，他們的生活真夠慘苦”。

[倉促

倉皇]“倉促”指時間匆促，行動忙亂。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

[草擬

起草]“草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬定；“起草”多指方針政策、規章等文件的擬稿。

[查看·察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細看，如“察看地形”。

[察訪·查訪]“察訪”指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”。“查訪”指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。

[鏟除

根除]“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意識外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的有害的事物。

[猖狂

瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、反對等行動。“瘋狂”常形容行動以外，還形容報復，咒罵，誣陷等。

[場面

局面]“場面”指一定時間、地點所構成的情景，運用范圍比“局面”]“，可指在一定場合下的情況，如熱烈的場面；也可指外觀和排場；又可指戲劇或電影中的場面。“局面”指某時期內事情表現出來的形態，也指規模。

[嘲笑

嗤笑

嘲諷

嘲弄

譏笑

恥笑]“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點，加以夸大，引為笑談，使人難堪。“嗤笑”帶有輕視看不起的意味。“嘲諷”著重譏刺，常以言辭詩文或表情來諷刺。“嘲弄”指拿人開心。“譏笑”是用尖刻的話語譏諷嘲笑對方的缺點錯誤。“恥笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語義比“嘲笑”重。

[塵世·塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”。“塵事”指世俗的事，如“他整天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事·”

[成績

成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲，如：學習成績；“成就”指重大事情，它常受“偉大，重要，巨大”等詞修飾，“成就”有時兼作動詞，表示完成。

[充斥

充滿

充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義詞。“充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物。“充溢”充滿，流露，多指表情。

[憧憬·向往]相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠，如“那里是我向往的地方”，不能說“那里是我憧憬的地方”。

[籌備

準備]“籌備”指籌劃、考慮，程度比“準備”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“準備”多指一般行動，預先安排計劃。

[籌劃

計劃]“籌劃”對象多是新機構，新事業，新工程。“計劃”指對某項工作或行動根據目的要求和具體條件擬定的具體內容步驟，它還可以作名詞。

[躊躇

猶豫

遲疑]“躊躇”指人的外部表情不果斷。“猶豫”著重于人的內心活動，拿不定主意。“遲疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

[出現

涌現]“出現”運用范圍比“涌現”]“，它可指人，如出現好人好事；也可以指抽象事物，如出現好現象。“涌現”指大量出現，多指具體的，好的，大量的，如涌現大批積極分子。

[出生(sheng)

出身(shen)]“出生”指胎兒從母體中分離出來。如：甲子年出生。“出身”指個人早期的經歷或身份。如：工人出身。

[除草·鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多樣，如“王大爺承包的責任田，全靠用化學藥品除草”。“鋤草”指用鋤頭松土除草，如“王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說：‘不好好上學，就鋤草去!’”

[處事·處世]“處事”指處理事務，如“他處事嚴肅，態度卻十分和藹”。“處世”指在社會上活動，跟人來往，如“他闖蕩江湖多年，有著豐富的處世經驗”。

[處治·處置]“處治”指處分，懲治，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴從快加以處治”。“處置”，①表示處理，如“這事務必須妥善處置”；②指發落、懲治，如“我只恨沒有本領處置那些該死的東西”。

[淳厚·醇厚]“淳厚”指誠實樸素，如“他為人淳厚”。“醇厚”，①指氣味、滋味純正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。

[竄改·篡改]二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。“竄改”指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，改動(成語、文件、古書等)。不含貶義，如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。“篡改”指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，用作偽的手段改動或曲解(經典、理論、政策等)。不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。(全國高考已考)

[篡奪·攛奪]“篡奪”指用不正當的手段奪取地位和權力，如“篡奪皇位”。“攛奪”指從旁鼓動人干某事，慫恿，如“他一再攛奪我學打麻將賭錢，我可不干那事”。

小學生常見近義詞辨析三

D

[擔當

擔負

擔任

負擔]“擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是責任，任務和艱巨的工作。“擔負”著重于負責，它一般不與具體職務名詞搭配。“負擔”意義跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還與生活費，代培費搭配，且它還有名詞用法。“擔任”多指職務。

[道路

途徑]“道路”常用于口頭語體和政論語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較“途徑”廣。“途徑”一般指抽象的路，而且是指一種門路，包括達到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。

[地力·地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”，①指地理的優勢，如“天時不如地利”；②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發揮地利”。

[典雅

高雅]“典雅”多指雕刻，塑造藝術形象和文詞等雅致，優美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動作，作風以及處世態度與眾不同。

[獨力·獨立]“獨力”指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”。“獨立”，①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業”。

[度過·渡過]“度過”指某段時間已過去，用于與時間推移有關的情況，如“度過了一個愉快的假期”。“渡過”指由此岸到達彼岸，有“通過”的意思，也引申為“渡過難關”等。如“渡過了長江天險”。

[斷定

確定]“斷定”指由推理判斷而下結論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

[兌換·對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對換”指對位互換，如“對換工作崗位”。

E

[訛傳·訛舛]二者都與錯誤有關，但所指不同。“訛傳”，動詞，指錯誤的傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個罪人”。“訛舛”，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。

[遏止·遏制]“遏止”指用力阻止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現象現在還沒有得到很好的遏制”。(春季高考已考)

[爾后

而后]“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語，“而后”著重于然后，在某事之后，在句中作狀語。

[二

兩](1)讀數目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。(2)“二”用于小數和分數，“兩”不用，如：零點二。(3)“二”用于序數，而“兩”不用于序數，如第一、二樓。(4)“二”用在多位數中，如二十個、二十萬等，“兩”常用在量詞和“半、千、萬、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”，有時也用在傳統度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面，偶爾說“二人”，而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。

F

[發奮·發憤]“發奮”，①指振作起來，奮發，如“發奮有為”；②同“發憤”。“發憤”指決心努力，如“發憤圖強”。

[法制·法治]“法制”指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。“法治”可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事；可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。

[翻覆·反復]“翻覆”，①指巨大而徹底的變化，如“試看天地翻覆”；②指來回地翻動身體，如“翻覆不能人睡”。“反復”，①指一遍又一遍，多次重復，如“反復實踐”；②指顛過來倒過去，翻悔，如“反復無常”；③指重復的情況，如“這次斗爭會有反復”。

[繁重

沉重]“繁重”著重于事情多而責任重；“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。

[反應

反映]“反應”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種“被動”色彩；“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來。

[反復

重復]“反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復；“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數比，“重復”次數比“反復”次數少。

[反映·反應]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。“反應”主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態度或行動，如“大家的反應很強烈”；③動詞，意見、態度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。

[范疇·范圍]共同點：都表示周圍的界限或限制。不同點：“范疇”用于理論、概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。

[仿造

仿照]“仿造”著重指仿效制造，對象多是具體事物。“仿照”著重指仿效照用，對象多是抽象事物。

[仿照

仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬用，包括計劃，規模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。

[誹謗·毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同。“誹謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。

[廢除·廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不同。“廢除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”。“廢黜”指罷免、革除官職，現多指取消王位或廢除特權地位，如“廢黜職務”。

[廢止·廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“廢止禁令”。“廢置”指把認為沒有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如“這臺電視機被廢置了三年”。

[分子

份子]“分子”屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人。如：知識分子、積極分子。“份子”集體送禮時各人分攤的錢。如：出份子。

[分割·分隔]二者都有使中間斷開的意思。“分割”指把整體或有聯系的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷，使不相通，如“為了培養自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。

[分辨·分辯]“分辨”指分清辨明，著重在區分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”。“分辯”指用語言辯白，著重在解釋清楚理由；如“他這回并不分辯，單說一句‘不要取笑”’。

[憤怒

憤慨]“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動到了極點，它也用于比喻，憎惡的感情更重。“憤慨”著重于氣憤不平，多指重大事件。

[風氣

風尚

風俗]“風尚”褒義詞。“風氣、風俗”是中性詞，“風尚”著重于“尚”，指一定時期內大家共同崇尚、尊重而流行的風氣，有時包括道德品質、精神等在內，“風氣”著重于習氣，指現時社會上或集中流行的，較普遍的愛好、習慣，可以說是一種社會風氣，“風俗”著重于習俗，長期形成的風尚、禮節、習慣等。

[奉獻·貢獻]二者都有獻出的意思，動詞，褒義。不同的是感情色彩有所區別。“奉獻”指恭恭敬敬地呈獻，“貢獻”指一般性的獻出。

[膚淺·浮淺]相同點：都表示淺，不深。不同點：“膚淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。

[扶助·輔助]二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不同。“扶助”指扶持幫助，如“他常常扶助老人上車”。“輔助”，①指從旁幫助，動詞，如“多加輔助”；②指幫助性的，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。

[浮躁

急躁]“浮躁”側重于不踏實；“急躁”側重于沒耐性。

[撫養

扶養

贍養]“撫養”兼指保護，教養和供養，一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養。如“他用微薄的工資撫養了兩個孤兒”。“扶養”，幫助，扶助養活，一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養，如“扶養老人”。“贍養”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

[撫摸·扶摸·撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老漢撫摸著孩子的頭發”。“扶摸”指扶持摸索，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓來”。

[腐蝕

侵蝕

腐化]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損壞；它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環境會使一個人逐漸變質，墮落。“侵蝕”本義指細菌等侵害人或物體，用于人的思想時強調指由外至內逐漸侵害，它還可指自然力對物體的侵害。“腐化”著重指變壞，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。

[富余

富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來；“富裕”是形容詞，指東西多，手頭寬裕。

[賦予·付與]二者都有交給的意思，但所交的對象不同。“賦予”指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。“付與”指拿出，交給錢物等，如“他把萬元積蓄付與黨組織”。

小學生常見近義詞辨析四

[干涉

干預]“干涉”著重于強行參預，橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如互不干涉內政；“干預”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

[竿子

桿子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣竿、百尺竿頭等。“桿子”有一定用途的細長木頭或類似的東西，如電線桿子。

[工夫·功夫]“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”。“功夫”指本領、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

[工效·功效]相同點：都表示效率。不同點：“工效”主要指工作效率，如“我們上課要注意提高學習的工效”；“功效”指功能、效率，如“藥液注射后，很快就產生了功效”。

[公務·公物]“公務”指抽象事物，關于國家或集體的事務，如“近來公務纏身”。“公物”指具體事物，即屬于公家的東西，如“愛護公物”。

[恭請·邀請]二者都有約請對方的意思。“恭請”是敬辭，感情色彩濃。“邀請”指請人到自己的地方來或到約定的地方去，感情色彩不如“恭請”強。

[共通·共同]“共通”指通于或適于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指屬于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奮斗目標”。

[貢品·供品]二者都指獻出的東西，但獻給的對象不同。“貢品”指古代臣民或屬國貢獻給帝王的物品，如“這是獻給皇上的貢品”。“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“擺上供品，以供鬼神享用”。

[溝通·勾通]二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”；“勾通”指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。

[茍合·媾合]“茍合”指男女間不正當地結合，貶義。“媾合”指交戰國締結和約，結束戰爭，如“交戰三年，不分勝負，雙方只好媾合”。

[雇用·雇傭]二者都與引進人力有關，但詞義不同。“雇用”，動詞，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”。“雇傭”名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

[怪癖·怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”。

[關切

關心

關懷]泛指常掛在心上，重視注意，對象較廣，對人對物都可用的，應用“關心”；“關懷”不僅關心，而且愛撫，多用于上對下；“關切”比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于別人對事物。

[貫穿·貫串]“貫穿”指穿過，連通，對象可是抽象事物，也可是具體事物。如“這條公路貫穿全省個縣”。“貫串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物，一般用于抽象事物，如貫串著革命精神，如“這篇講話貫串著民本思想”。

[貫注·灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學習上”。“灌注”指澆進，流人，如“這些成績的取得，灌注著老師的心血”。

[光臨·蒞臨]二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所指的范圍有所不同。“光臨”稱他人來訪，所指范圍大。“蒞臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。

[廣闊

寬闊

遼闊]“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境界，前途等，如生活多么廣闊；“寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷；“遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。

[廣大·光大]“廣大”，①指面積、空間寬闊，形容詞，如“廣大區域”；②指范圍規模巨大，如“有廣大的組織”；③指人數多，如“廣大群眾”。“光大”指使顯赫盛大，動詞，如“發揚光大”。

[軌范·規范]“軌范”指行動所遵循的標準，如“孔繁森為廣大干部立下了行動軌范”。“規范”，①指約定俗成或明文規定的標準，名詞，如“道德規范”；②指合乎規范，動詞，如“這個詞用得不夠規范”。

[詭辯

狡辯]“詭辯”常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。“狡辯”指理屈辭窮，以強詞奪理進行辯解。

[鬼怪·詭怪]“鬼怪”比喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪”。“詭怪”指奇異怪誕，形容詞，如“這些說法實在詭怪”。

[國是·國事]“國是”指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”。“國事”指國家大事，可以用于口語，如“每個公民都應關心國事”。

[果脯·果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名詞，如“把這些水果制成果脯”。“果腹”指吃飽肚子，動詞，如“食不果腹”。

[過度·過渡]“過度”是形容詞，形容超過了適當的限度，如“過度疲勞”。“過渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸發展而轉入另一個階段，如“這只不過是一個過渡時期”。

H

[涵養

修養]“涵養”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情；“修養”指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

[合宜·合意·和議·合議]“合宜”指合適，如“他分管這項工作很合宜”。“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越覺得這件工藝品合意”。“和議”，動詞，指交戰雙方關于恢復和平談判，如“交戰雙方要求和議”。“合議”指由審判員或審判員和陪審員組成審判庭審理案件，如“實行合議制”。

[洪亮·洪量]二者都與大有關系，但所指的對象不同。“洪亮”指聲音大，響亮，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”，①表示大的氣量，如“他為人洪量”；②表示大的酒量，如“他飲酒洪量”。

[洪大·宏大]“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”。“宏大”指巨大，宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。

[厚意·厚誼]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“您的這份厚意我領了”；“厚誼”指深厚的情誼，如“兩地人民的厚誼源遠流長”。

[互相

相互]“互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重；“相互”副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。

[花序·花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式，如“一個荔枝花序，生花可有一二千朵”。“花絮”比喻各種有趣的零碎新聞，多用做新聞報導的標題，如“球場花絮”。

[化裝

化妝]“化裝”本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對方，如：他不斷化裝，敵人無法發覺。“他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”。“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使美麗，有時用于比喻美化。

如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。(年全國高考已考)

[歡迎

迎接]“歡迎”指很高興地接待，也可指樂意接受。“迎接”的對象可以是具體的人物，也可是抽象事物，如迎接考驗等。從程度比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用“歡迎”；如一般的用“迎接”。

[回答

答復]“回答”指對一般問題的回話。“答復”用于比較嚴肅場合。“回答”多指口頭的，“答復”可指口頭，也可指書面的。

[回報·匯報]“回報”；①指報告任務、使命等執行的情況，如“向領導回報一下調查情況”；②指報答，如“從長遠的觀點看，投資教育回報率最高”。“匯報”指綜合材料向上級或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告，如“向大家匯報一下前段工作”。

[回復·恢復]“回復”，①表示回答，答復，多用于書信，如“此請當否·請回復”；②表示恢復原狀，如“破壞了的殘壁現已回復”。“恢復”，①指變成原來的樣子，如“身體己恢復了健康”；②使變成原來 的樣子，或把失去的收回來，如“恢復原狀”，“恢復失地”。

[匯合·會合]二者都有聚合的意思，都是動詞。“匯合”指水流聚集，會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。“會合”指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如“兩軍會合后繼續向前挺進”。

[會晤

會面]“會晤”會面，用于比較鄭重的場面，“會面”適用范圍]“，親戚朋友間的一般見面均可用。

小學生常見近義詞辨析五

J

[機巧·技巧]“機巧”指靈活巧妙，形容詞，如“這件事他處理得很機巧”。“技巧”指表現在藝術、工藝、體育等方面的巧妙的技能，名詞，如“掌握了其中的技巧”。

[機智·急智]“機智”指腦筋靈活，能夠隨機應變，如“我們需要機智靈活的戰略戰術”。“急智”指遇到緊急情況突然想出來的應付辦法，如“困窘往往能夠使人產生急智”。

[積聚·集聚]“積聚”指積累，如“積聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，如“把這些零散的資金集聚起來”。

[激烈

強烈

猛烈

劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論，搏斗等；“劇烈”指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性，疼痛等；“猛烈”著重指強而有力，也指程度高，濃度大，適用范圍較]“，能形容光線、色彩、對比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。

[激勵·鼓勵]共同點：都有發動，使人振作、奮進的意思。不同點：“激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”，“老師鼓勵我好好學習，天天向上”。

[激奮·激憤]“激奮”指激動振奮，如“接到‘入學通知書’的那天，他激奮得一夜沒睡好覺”。“激憤”指激動而憤怒，如“聽到我駐南大使館被炸的消息后，每一個中國人的心里都非常激憤”。

[及時

即時]“及時”①正趕上時候，如：及時雨。②不拖延。如：及時解決問題。“即時”立即，如：即時投入戰斗。

[急遽·急劇]“急遽”指急速，程度輕于“急劇”，如“溪水跳下山澗，急遽地向山腳奔去”。“急劇”指急速而劇烈，程度較重，如“一道藍光閃過之后，大地急劇地震動起來”。

151 [幾乎

簡直]“幾乎”表示相差很微小，將近于無，如：幾乎折磨死；“簡直”強調語氣比“幾乎”強，帶夸張語氣，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。

152 [忌諱·避諱]二者都有某些禁忌的意思。“忌諱”主要指因風俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌，或者表示對可能產生不利后果的事力求避免，如“過春節的時候，人們大都忌諱一些不吉利的話”。“避諱”表示不愿說出或聽到某些會引起不愉快的字眼兒，如“與人談話，應盡量避諱那些使別人傷心的事”。

153 [技能

技巧]“技能”指一種基本能力，多用于實際操作方面；“技巧”指熟練的技藝，多用于藝術、體育等方面。

154 [技能·機能]“技能”指人們掌握和運用專門技術的能力，只用于人，不能用于其他動物或組織，如“教育能提高人的勞動技能”。“機能”指細胞組織或器官等作用和活動的能力，一般指人或動物，有時也用來指某種組織，如“青蛙有一雙機能優異的大眼睛”。

155 [堅苦

艱苦]“堅苦”指能夠忍受，能夠刻苦，常形容工作精神和工作作風；“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

156 [堅忍·堅韌]“堅忍”指在艱難困苦的情況下堅持而不動搖，如“堅忍不拔的革命意志”。“堅韌”指堅固有韌性，重在“韌”，如“尼龍繩比麻繩堅韌得多”。

157 [檢察·檢查·監察]“檢察”指審查被檢舉的犯罪事實，如“對此，司法機關決定立案檢察”。“檢查”，①表示為了發現問題而用心查看，如“檢查身體”；②指查考，如“檢查資料”；③指檢討，如“檢查錯誤”。“監察”指監督各級國家機關和機關工作人員的工作并檢舉違法失職的機關或工作人員，如“中紀委不斷派出紀律監察人員，監督各級地方政府的工作”。

158 [檢驗·試驗]二者都是動詞，都有驗看的意思。“檢驗”一般用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用于儀表等，如“實踐是檢驗真理的唯一標準”。“試驗”指為了察看某事的結果或事物的性能而從事某種活動，它一般用于具體事物，常用于開發研究新事物，如“作航天試驗”。

159 [簡捷·簡潔]“簡捷”表示直截了當，干脆利落，多用來形容速度快，如“這種算法十分簡捷”。“簡潔”指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多余的話，如“這篇論文簡潔有力”。

160 [簡練·簡單]相同點：都有不啰嗦之意。不同點：“簡練”指措詞簡要、精練，如“這段文字十分簡練”；“簡單”多指結構、頭緒、經歷、做事等不啰嗦，如“簡單從事”。

161 [講究

講求]“講究”重在重視，“講求”重在追求。

162 [交待

交代]“交待”把錯誤或罪行坦白出來。如：請把問題交待清楚。“交代”移交，囑咐。如：交代工作。

163 [嬌氣·驕氣]二者都指一種不好的習氣，都是名詞。不同的是：“嬌氣”指脆弱，不堅強，不刻苦的作風和習氣，不含貶義，如“她很嬌氣，動不動就哭鼻子”；“驕氣”指自高自大、驕傲自滿、盛氣凌人的作風和習氣，貶義，如“由于勝利，我們的隊伍滋長了一種驕氣”。

164 [矯正

改正

糾正]“矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤，“糾正”語氣比“改正”重，帶強制意味。

165 [矯正·校正·教正]三者都有改正之意。不同的是：“矯正”指改正、糾正，主要用于工作偏差、視力、錯誤等，如“矯正工作中的偏差”。“校正”指校對改正，多用于語言文字或數據等，如“校正錯別字”，“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自己的作品送給人看時用的客套話，如“送上拙作一冊，請教正”。

166 [接收·接受]“接收”指收受，接納，如“接收信號”，“接收新會員”。“接受”指對事物接納而不拒絕，如“接受新任務”。

167 [接合·結合]“接合”指連接使合在一起，多指具體事物相接，如“火花一閃，兩個鋼架就接合在一起了”。“結合”指人或事物間發生密切聯系，多指抽象聯系，如“教育要與生產勞動相結合”。

168 [結余·節余]“結余”指結存，如“他收入不多，但每月都有結余”。“節余”，①指因節約而剩下，動詞，如“由于狠煞了公費吃喝風，這個公司一年就從嘴邊上節余了萬元人民幣”；②指節余的錢財，名詞，如“這個公司去年還是個虧損企業，由于狠煞了公費吃喝風，僅從嘴邊就找回了萬元人民幣的節余”。

169 [截止(zhi)

截至(zhi)]“截止”(到一定時期)停止。如：報名已截止。“截至”截止到(某個時期)。如：截至月中旬。

170 [界限·界線]“界限”指不同事物的分界，盡頭處，限度，著重于不同事物的分界，意義較抽象。如“殖民主義者們的野心是沒有界限的”。“界線”指不同事物、不同范圍的分界線，或某些事物的邊緣，著重于兩個地區的分界線，意義較具體。如“我們要同民族的敵人劃清界線”。

171 [精華

精粹]“精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指單一的事物，如：文章很精粹。

172 [精密

嚴密

周密]“精密”指準確精細，常形容儀器，機械、語言、測量、計算等。“嚴密”指客觀事物間結合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結構等，又形容防衛性的行為，如封鎖、防守、注視等。“周密”著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。

173 [精練·精煉]“精練”，形容詞，指文章或講話沒有多余的詞句，如“他講話語言精練”。“精煉”，①動詞，提煉精華，除去雜質，如“這是一桶精煉了的花生油”；②同“精練”。

174 [精致·精制]相同點：都有精細的意思。不同點：“精致”是形容詞，表示制造精巧細致，如“這個工藝品很精致”；“精制”是動詞，指在粗制品上加工或精工制造，如“在生橡膠里加硫磺精制，就成了普通橡膠”。

175 [精粹·精萃]“精粹”可以指精練純粹，名詞，如“這些作品都是他創作中的精粹”；也可以是形容詞，如“這是一段精粹的語言”。“精萃”指精品薈萃，如“本作品集是該同志詩歌創作的精萃”。

176 [景仰·敬仰]相同點：都有對人尊敬之意。不同點：“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意，如“他連聲說‘景仰，景仰’”；“敬仰”指尊敬仰慕，如“這位作家備受青年們的敬仰”。

177 [救急·救濟]相同點：都表示“救”的意思，動詞。不同點：“救急”指幫助解決突然發生的傷病或其他急難，如“這些救濟款救急不救貧”；“救濟”指用金錢或物資幫助災區或生活困難的人，如“政府向災民發放了大量救濟糧”。

178 [局部

部分]“局部”多指形勢、戰局、文章等的一部分。“部分”著重于全部的一部分，常用于物品、工具、任務、工作等。“局部”與“全局”相對，“部分”與“全部”相對。

179 [聚集·云集·聚積]相同點：都有聚在一起的意思。不同點：“聚集”指集合，湊在一起，多指人、力量等，如“聚集優勢兵力，打一次殲滅戰”；“云集”比喻許多人從各處來，聚集在一起，適用對象是人，如“人才云集”；(“聚集”和“云集”年全國高考已考)“聚積”指一點一滴地湊集，多指實物、資金等，如“多方聚積財物”。

180 [眷戀

眷念]“眷戀”(對自己喜愛的人或地方)深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀。“眷念”想念。如：離別家鄉多日，對親友甚為眷念。

181 [眷眷·拳拳]“眷眷”，動詞，多指感情上懷念，依依不舍。“拳拳”，形容詞，多指態度上誠摯懇切。

182 [決意·決議]“決意”指拿定主張，決計，如“他決意明天一早就離開這兒”。“決議”指經一定會議討論通過的決定，如“大會做出了八項決議”。

183 [訣別·分別]二者都有離別的意思，但離別的性質有所不同：“訣別”多指不易再見的離別；“分別”多指還能再見的離別。

K

184 [開辟

開拓]“開辟”強調從無到有地打通、創建，常說開辟航線；“開拓”是從小到大地發展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面，它用于比喻義時，對象可指領域也可指胸懷，如開拓人的心胸。

185 [看中·看重]“看中”指經過觀察，感覺合意，如“這種款式，我早已看中多時了”。“看重”指很看得起，看得很要緊，如“他的最大特點是看重名利”。

186 [考察·考查]“考察”多用于目的性不強的場合，①實地觀察調查，如“他們考察了水利工程”；②仔細深刻地觀察，如“搞科學研究，必須勤于考察和思考”。“考查”用于目的性較強的場合，指用一定標準來檢查、衡量人的行為、活動等，如“考查學業成績”。

187 [考問·拷問]二者都有詢問之意，不同的是：“考問”指考察詢問，如“這種情況，他已經實地考問過了”；“拷問”指拷打審問，如“在嚴刑拷問面前，他只好屈招了供”。

188 [渴睡·瞌睡]二者都與需要睡覺有關。“渴睡”指極度困倦，急需睡覺，如“戰士們夜以繼日地奮戰，簡直渴睡極了”。“瞌睡”指由于困倦而進入睡眠狀態，想睡覺，如“他一上課就打瞌睡”。

189 [渴望·可望]“渴望”指迫切地希望，如“同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊!”“可望”指有希望，如“我市第二期教師住房解困工程，可望在春節前竣工”。

190 [克服·克復]二者都有戰勝之意。“克服”指用堅強的意志和力量戰勝缺點、錯誤、：困難、不利條件等，如“我們克服了三年自然災害帶來、的巨大困難”。“克復”指用武力戰勝敵人，奪回被占領的地方，如“人民解放軍克復洛陽”。

191 [刻苦·苛酷]二者都是形容詞，不同的是：“刻苦”，①指很能吃苦，如“他學習很刻苦”；②指儉樸，如“他生活很刻苦”。“苛酷”指苛刻殘酷，如“這是一項十分苛酷的買賣”。

192 [懇切

殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真誠希望。“殷切”多指組織對成員，長輩對晚輩等。

193 [苦楚·苦處]相同點：都有受苦的意思。不同點：“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如“他忍受的苦楚，三天三夜也說不完”；“苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在；如“這是先生的苦處，也是先生的好處”。

194 [夸耀

夸獎]“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義；“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。

195 [夸示·夸飾]相同點：都有夸獎的意思。不同點：“夸示”指向別人顯示或吹噓自己的東西、長處等，如“他指著自己的衣料夸示不止”；“夸飾”指夸張地描繪，如“他大事夸飾那里的情景”。

196 [寬馀·寬裕]相同點：都是形容詞，有寬綽的意思。不同點：“寬馀”，①一般指抽象事物寬闊舒暢，如“今日得寬馀”；②同“寬裕”。“寬裕”指經濟上寬綽富裕，如“新政策頒布以后，這里的農民逐漸寬裕起來了”。

197 [款待·寬待·寬貸]“款待”指享受優厚地。招待，如“我國政府代表團訪問朝鮮，受到了盛情款待”。“寬待”指寬大對待，如“寬待俘虜”。“寬貸”指寬容，饒恕，如“對那些犯了錯誤而愿意改正的同志，要給予寬貸”。

198 [曠廢·曠費]相同點：都含有沒有充分利用的意思。不同點：“曠廢”指耽誤荒廢，如“少年兒童如果貪玩，就會曠廢學業”；“曠費”指浪費，如“曠費時間”。

小學生常見近義詞辨析六

L

199 [拉籠

籠絡]它們都是貶義詞，“拉籠”著重于耍手段使人家靠到自己方面來，使自己得到：“籠絡”指用不正當的方法拉籠人，使對方從思想上，感情上靠攏自己。

200 [濫用·亂用]相同點：都有不合理地用的意思，貶義。不同點：“濫用”指不必而且不該用而用了，如“這個人不該濫用職權，以權謀私”；“亂用”指該用甲而用了乙，如“不能亂用藥品”。

201 [類似

相似]“類似”僅是情況，形態等的大致相像。“相似”則是二者有許多相似之處，程度比“類似”更像。

202 [厲害·利害]“厲害”指猛烈，嚴厲，形容詞，如“運動量一加大，我的心臟就跳得厲害”。“利害”指利益和危害，名詞，如“同學們之間沒有根本的利害沖突”。

203 [利害

厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關的事。②難以對付或忍受；劇烈，兇猛。如：這人可利害；天熱得利害。“厲害”難以對付或忍受：劇烈，兇猛(與利害②相同)。

204 [連續

陸續]“連續”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡。“陸續”則指時間上有間隔，前后的連接不均衡。

205 [連帶·裙帶]二者都表示有關聯，不同的是：前者指互相關聯，中性，如“人的作風與思想感情是有連帶關系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有關的，貶義，多含諷刺意味，如“裙帶關系”，“裙帶風氣”等。

206 [糧站·糧棧]相同點：都是名詞，都是存放糧食的地方。不同點：“糧站”指調撥管理糧食的機關，如“這份糧油調撥單需要糧站蓋章才能有效”；“糧棧”即經營批發業務的糧店，存放糧食的貨棧，如“為方便群眾，小區新設了糧棧”。

207 [吝嗇·吝惜]二者都有過分愛惜財物的意思。不同的是：“吝嗇”主要指當用的不用，貶義；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西，多含中性。

208 [凌晨·零辰]這兩個詞語表示的時間不同。“凌晨”指天快亮的時候，如“凌晨三點”。“零辰”指夜里點正，如“今天夜間零辰就出發”。

209 [聆取·領取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：“聆取”指聽取教誨、指示等，書面用語，如“聆取您的諄諄教誨”；“領取”指取得發給的東西，多指客觀事物，如“請你趕快去領取本月的工資”。

210 [領會

領悟]“領會”對象多是抽象事物，如“精神、意圖、心情”等。“領悟”指理解，弄明白，對象多是抽象事物，如：含義、道理等。

211 [流利·流麗]相同點：都有流暢的意思，都是形容詞。不同點：所指對象不同。“流利”，①指話說得快而清楚，文章讀起來通暢，如“他雖然是個英國人，但漢語說得很流利”；②表示靈活，不凝滯，如“鋼筆在紙上流利地舞動著”；“流麗”指詩文書法等流暢而華美，如“王老先生書法流麗”。

212 [流失·流逝]相同點：都有失去不復存在的意思，動詞。不同點：“流失”指有用的物質，如油脂、礦石、土壤等自己散失或被水、風力帶走；也指河水等白白地流掉，如“植樹造林，防止水土流失”；“流逝”指像流水一樣迅速消逝，如“時光在不知不覺中流逝了”。

·

213 [流逝·流瀉]二者都是動詞，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再復得，如“時光流逝”；后者主要在“瀉”，表達流的狀態，如“大水流瀉”。(年春季高考已考)

214 [流傳·留傳]相同點：都有傳下去的意思，動詞。不同點：“流傳”指事跡、作品等傳下來或傳播開，如“大禹治水的故事一直流傳到今天”；“留傳”指物品遺留下來傳給后代，如“這把茶壺是祖上留傳下來的”。

215 [留戀·流連]“留戀”指不忍舍棄或離開，如“就要畢業離校了，大家都十分留戀這學習過的地方”。“流連”也寫作“留連”，指留戀不止，舍不得離去，如“流連忘返”。

216 [屢次

一再]“屢次”強調動作或活動的次數多。“一再”語氣比“屢次”重，它強調動作或活動的重復，反復，不一定有明顯的次數。

217 [亂用

濫用]“濫用”無限制地用，不必用也用，不該用也用。“亂用”無條理，無秩序地用，該用這而用那。

218 [羅織·羅致]二者都有搜羅的意思，但使用對象不同，感情色彩不同。“羅織”指虛構罪狀，陷害無辜的人，貶義，如“羅織罪名”。“羅致”指延聘、搜羅人才，不含貶義，如“羅致人才”。

M

219 [曼延·蔓延]相同點：都有向前延伸的意思，動詞。不同點：“曼延”指連綿不斷，中性詞，如“前面是一條曼延曲折的羊腸小道”；“蔓延”形容像蔓草一樣不斷地向四周擴展，多用于貶義，如“火勢正在不斷蔓延，情況十分危急”。

220 [漫步·慢步l相同點：都表示用步行走，動詞。不同點：“漫步”指沒有目的而悠閑地走，如“他天天早起到野外漫步”；“慢步”指慢慢地走，如“峽陡江急，船只能緩緩前進，像一個在崇山峻嶺中慢步行進的人”。

221 [漫罵·謾罵]二者都指罵，貶義，但罵法有所不同。“漫罵”指亂罵，如“她根本不講禮，閉著眼只知道漫罵不止”。“謾罵”指用輕慢嘲笑的態度罵，如“無禮謾罵”。

222 [迷惘·迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么辦。“迷惑”指辨不清是非，摸不著頭腦。“迷惘”比“迷惑”內涵深。

223 [迷漫·彌漫]相同點：都表示充滿的意思。不同點：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大霧迷漫”；“彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。

224 [勉勵·勉力]這兩個詞語的讀音相同，但詞性和意義不同。“勉勵”是鼓勵、鼓舞的意思，動詞，如“勉勵大家好好學習”。“勉力”是盡力、努力的意思，副詞，如“勉力做好本職工作”。

225 [面世·面市]“面世”指問世，如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”。“面市”指走向市場，如“這個居民小區新建的套住宅，將于年底面市”。

226 [面視·面試·眄視廠面視”指當面觀看，重在“看”，如“報名應征人伍的青年應先參加面視”。“面試”指面對面地測試，多指口頭的測試，重點在“試”，如“報考師范院校的考生還要參加面試”。“眄視”指斜著眼看，如“她眄視了他一眼”。

227 [渺小

微小]“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”著重于形體、數量，常形容具體事物，也形容作用、數量等抽象事物。

228 [泯滅·消滅]二者都有消失的意思，不同的是：“泯滅”指形跡、印象等消滅，如“留下了不可泯滅的印象”。“消滅”有兩種意思，一是指消失、滅亡，如“許多古生物早已消滅了”；二是指除掉敵對或有害的人或事，如“消滅剝削制度”。

229 [名氣

名聲

名望]“名氣”褒義詞，多用于口頭語體。“名聲”中性詞，口頭語和書面語都用，“名望”褒義詞，書面語。

230 [陌生

生疏]“陌生”的對象多是沒有見過的人或物。“生疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如業務生疏。

231 [謀取·牟取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：適用的范圍有所不同。“謀取”指設法取得，其范圍較寬，如“謀取權位”；“牟取”專指謀取名利，適用范圍較窄，如“牟取暴利”。

N

232 [難堪·難看]“難堪”指難以忍受，如“這幾天熱得使人難堪”。“難看”指丑陋，不好看，或不光榮，不體面，如“近來，他的臉色太難看了”。

233 [難言·赧顏]“難言”指難以說出口的話，適用對象是話，如“難言之隱”。“赧顏”指因害羞而臉紅，如“看看別人的成績，比比自己的工作，真使人感到赧顏”。

234 [擬訂·擬定]相同點：都有起草一種規劃的意思。不同點：起草結果不同。“擬訂”指初步草擬，屬于初步意見，如“擬訂計劃”；“擬定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如“擬定遠景規劃”，②表示推測斷定，如“他們根據已經掌握的材料，擬定了偵破這個案件的具體方案”。

235 [年輕

年青]“年輕”所表達意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說六十歲比七十歲的人年輕；“年青”是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。

236 [年紀

年齡]“年齡”指生存的年數，適用范圍比“年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而“年紀”則一般只用人。

237 [捏造

偽造

假造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、證據等。“偽造”著重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”著重指無中生有，捏造或模仿真的。

238 [寧靖·寧靜]相同點：都有安寧的意思。不同點：“寧靖”指地方秩序安定，如“以法治市，市區日夜寧靖”；“寧靜”指環境、心理安靜，如“這幾天，心里頗不寧靜”。

239 [凝視

注視]“凝視”多指較長時間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物。“注視”運用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。

小學生常見近義詞辨析七

O

240 [謳歌

歌頌]“謳歌”指贊美。“歌頌”指頌揚功德。

241 [偶爾

偶然]“偶爾”也作“偶而”，跟“經常”相對。“偶然”指事情發生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。

P

242 [排擊·排擠]相同點：都有排斥的意思。不同點：“排擊”指排斥攻擊，中性詞，如“對待我們隊伍中的敵人，我們就是要毫不留情地排擊他們”；“排擠”指利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益，貶義，如“打擊排擠提意見的同志”。

243 [盤算

打算

計算]“盤算”一般用于事情發生前；“計算”可用于事情發生后，也可用于事情發生前，含有“預先計劃”的意思。“打算”多指行動的方法或將辦的事加以考慮。

244 [培育

培養

培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培養”多用于人，常指培養人才、崇高思想、優良品德、良好習慣；也用于萬物。“培植”多用于植物；也還指權勢地位，含貶義。如：培植私人權勢。

245 [品位·品味]二者讀音相同，但詞性和意義不同：“品位”指作品或產品的檔次，名詞，如“作家只有深入社會生活，才能寫出高品位的作品”；“品味”指品嘗，欣賞，動詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細品味”。(全國高考已考)

246 [品行·品性]二者都與人的品德有關，不同的是：“品行”指有關道德的行為，如“該同志品行端正”；“品性”指品格性質，如“他品性質樸”。

247 [平靜·平靖]相同點：都有“使??平”的意思。不同點：“平靜”多用于心理活動或自然環境，指心情、環境等沒有不安定或動蕩，如“激動的心情久久不能平靜”；“平靖”主要用于社會環境，①用武力鎮壓叛亂，使趨于安定，動詞，如“平靖叛亂”；②社會秩序安定，形容詞，如“嚴打活動過后，社會一時平靖下來”。

248 [破除

解除

廢除]“破除”指打破，除掉原來被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西。“解除”的對象常是精神壓力，思想顧慮或束縛人身心的東西，多是抽象的事物。“廢除”對象多是制度、法令、規章等不合理的或無用的東西。

249 [樸直·樸質]相同點：都有純真樸實的意思。不同點：“樸直”指樸實直率，重在“直”，如“語言樸直”，“文筆樸直”；“樸質”指純真而沒經過修飾的，重在“純樸”，如“這件工藝品造型樸質”。

Q

250 [棲息·休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鳥類；后者指休息，多用于人。

251 [期間·其間]“期間”指在某個時期里面，如“春節期間，他走訪了許多革命老干部”。“其間”指那中間，其中，如“這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果，其間有不少屬于尖端科學的成分”。

252 [歧義·歧異]相同點：都有分歧的意思。不同點：“歧義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如“這個句子有歧義”；“歧異”指意見、主張、觀點等有分歧、差異，不相同，如“同是一個問題，立場不同，對它的認識就有歧異”。

253 [其他

其余]“其他”另外的，既指人，又指事物；“其余”是剩余的意思。

254 [祈求·乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的是：“祈求”指向神懇求，如“每逢春節，這里的百姓有向神靈祈求降福的習俗”；“乞求”是請求別人給予的意思，如“他乞求有關部門給他一次再就業的機會”。

255 [啟用

起用]“起用”多指退職，免職等人員的任用，支配的對象一般是某類人物；“啟用”多指設備，設施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。

256 [啟事·啟示]“啟事”是常用文體的一種，指為了公開聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字，名詞，如“征稿啟事”。“啟示”即啟發指示，使有所領悟，動詞，也可作名詞。如“從他的發明中，我們受到了很大的啟示”。(“啟示"春季高考已考)

257 [啟用·起用]二者都與“用”有關，但所用的對象不同：“啟用”指開始使用機關印信等，如“本公司公章自今年月日始啟用”；“起用”指重新任用已退職或免職的官員，如“為振興本廠，廠部決定起用一批離退休老工人”。

258 [氣魄

氣概]“氣概”指豪邁態度，如英雄氣概，“氣魄”指不畏強暴，不怕困難，敢作敢為的辦事魄力。

259 [氣候

天氣]“氣候”指一定地區多年概括的氣象情況，它的比喻用法指“動向，情勢”。“天氣”著重于一定時間內的各種氣象變化，多指每天，一句等時間內大氣中的各種氣象變化。

260 [牽扯·牽掣]相同點：都有牽連的意思。不同點：“牽扯”指牽連，有聯系，如“這個案子牽扯到三名領導干部”；“牽掣”有兩種意思：①指因牽連而受影響或阻礙，如“互相牽掣”；②牽制，如“牽掣敵人的兵力”。

261 [強制

強迫]“強制”用于法律上也用于其他。“強制”的施動者是國家、政府、組織。“強迫”除“強制”用法外，還用于其他方面。“強迫”除組織、集體外，也可以是個人。

262 [墻角·墻腳]“墻角”指兩堵墻相接形成的角。“墻腳”指墻跟，比喻基礎，如“挖社會主義的墻腳”。

263 [切實

確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有效。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。

264 [切記·切忌¨目同點：都用于對人的囑咐。不同點：“切記”指牢牢地記住，如“我們的權力是人民給的，切記切記”；“切忌”指切實避免或防止，如“我們手中的權力是黨和人民給的，切忌把它當作謀私的工具”。

265 [侵略

侵犯]“侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治經濟文化滲透等。對象常是國家、主權、領土等。“侵犯”指侵入別國領域，非法干涉，損害其利益，對象常是權利，自由，領海等。

266 [青年·年輕]二者都是指人的青春時期。“青年”是名詞，用作定語時，只能指人或組織，不能指事物，如“青年工人”。“年輕”是形容詞，除形容人之外，還可以形容事物，或雖不是年輕人，但具有年輕人朝氣蓬勃的精神狀態，如“他是一個很普通的年輕人”。

267 [輕率

草率]“輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態度。“草率”常形容辦事的態度。

268 [輕率·草率]二者都有隨便之意。“輕率”指說話、做事隨便，未經過慎重考慮，如“這種說法太輕率”。“草率”指工作粗枝大葉，敷衍了事，如“不能草率從事”。

269 [清冽·清洌]相同點：都表示清。不同點：“清冽”表示清冷，清涼，如“空氣清冽”；“清洌”表示清，如“清洌的泉水”。

，270 [清靜·清凈]“清靜”指環境安靜，不嘈雜，如“咱們找個清靜的地方談談吧”。“清凈”指沒有外來事物打擾，如“耳根清凈”。

271 [清新·清馨]“清新”指清爽而新鮮，如“空氣清新”，“版面清新”。“清馨”即“清香”，如“鮮花盛開，送來陣陣清馨”。

272 [情景

情境]“情景”指具體場合的景象，對象多是感人場面，動人景色等。“情境”指境地，境況，如：歡樂陶醉的情境。

273 [情義·情意·情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相互應有的感情，如“他待我很有情義”。“情意”指對人的感情，如“情意深厚”。“情誼”指人與人相互關切、愛護的感情，如“情誼似海”。

274 [情勢·情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和發展的趨勢、形勢，如“見情勢不妙，立即收兵”。“情事”即情況、現象，多用于法令文件。

275 [屈就·去就]“屈就”是客套話，書面用語，用于請人擔任職務，如“要是您肯屈就，那太好了”。“去就”指擔任或不擔任某職務，如“您去就否·”

276 [祛除·驅除]相同點；都表示除去，動詞，中性。不同點：除去的對象不同。“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等，如“祛除病魔”；“驅除”指趕走，除掉，主要用于入侵的人等，如“把敵寇驅除出境”。(全國高考已考)

277 [權利·權力]“權利”指公民或法人依法行使的權力、享受的利益，與“義務”相對，對象指公民，法人，也指國家，企事業單位等。如“公民有受教育的權利”。“權力”指在權限內一種可以統治、管轄、支配別人的權柄。①指政治上的強制力量，如“全國人大是最高權力機構”；②指職責范圍內的支配力量，如“行使大會主席的權力”。

278 [權術·拳術·權數]“權術”指權謀、手段，多含貶義，如“他在官場闖了多年，耍起權術來真有一套”。“拳術”指徒手的武術，如“他在武林里闖蕩了多年，拳術非常高明”。“權數”指應變的機智，書面用語，如“他膽大心細，遇事不慌，有很強的權數”。

279 [勸解·勸誡]相同點：都有勸說的意思。不同點：“勸解”，①指勸導寬解，如“經過勸解，他終于想通了”；②指勸架，如“幸虧老支書及時趕來勸解，不然，他倆非打破頭不可”；“勸誡”指勸告人改正缺點錯誤，警惕未來，如“他時時勸誡我，勉勵我”。

280 [缺乏

缺少]“缺乏”強調少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經驗等；又可帶集體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶行為動詞作賓語，如：調查，觀察。“缺少”指在數量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。

小學生常見近義詞辨析八

R

281 [人世·人事]“人世”即人間，如“人世滄桑”。“人事”，①指人的離別、境遇、存亡等情況；②關于工作人員的錄用、調配、獎懲等情況；③指事理人情，如“孩子太小，不懂人事”；④指人力能做到的事，如“非人事所能為也”；⑤指人的意識的對象，如“他昏迷過去，人事不知”。

282 [認為

以為]“認為”比較鄭重，它指對某事物經過分析思考后作出慎重或正面的判斷，對象可是重大事物，也可是一般事物。“以為”指作出一般的推斷、估計或猜想，對象多是一般事物。

283 [任務

使命]“任務”指一般的工作。“使命”多指政府或歷史賦予的重大任務，含有莊重色彩。

284 [溶化

熔化

融化]“溶化”物質在液體中化開，如：糖溶化在水中。“熔化”固體受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水。“融化”變成水。如：積雪融化了。

285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作“溶化”，如“他心里的冰終于融化了”。“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體，如“鐵加熱至 ‘C以上會熔化成鐵水”。“溶化”指固體溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。

286 [融合·融洽]二者都有相融的意思。“融合”指幾種不同的事物合成一體。“融洽”指彼此感情好，沒有抵觸。

287 [融解·溶解]相同點：二者都有化解的意思。不同點：“融解”指融化，如“山頂上的積雪融解了”；“溶解”指固體、液體或氣體物質的分子均勻地分布在一種液體中，如“食鹽很快就被溶解了”。(全國高考已考)

288 [糅合·揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如“硬強地把大家糅合在了一起”。“揉合”即團弄，多指軟質可塑性物質的加工，如“揉合面團”。

289 [軟弱

懦弱]“軟弱”指缺乏力量，運用范圍廣，可形容人的性格、意志，也可形容集體的狀態。“懦弱”指缺乏力量，而又沒有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。

S

290 [山腳·山角]二者都與山有關，但所指山的方位不同。“山腳”是山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯視，山腳上的村落盡收眼底”。“山角”指山的一角，即山頭，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。

291 [山嶺·山陵]“山嶺”指連綿的高山，如“山嶺起伏”。“山陵”本指山岳，舊時指帝王的墳墓，或代帝王，如“一旦山陵崩”。

292 [閃爍·閃耀]二者都是動詞，都可用來形容有光亮的事物。不同的是：“閃爍”主要形容光亮動搖不定，忽明忽暗的樣子，如“天上閃爍著星星”；“閃耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“閃耀著馬列主義的光輝”。(春季高考已考)

293 [扇動·煽動]二者都有“使??動”的意思。不同點：“扇動”，①指像扇子的東西搖動，中性詞，如“扇動著翅膀”；②同“煽動”。：煽動”指鼓動別人做不應該做的事，含貶義，如“煽動不明真相的群眾鬧事”。

294 [商量

商榷

協商]“商量”常用于口頭語體，多指一般問題，可重疊成商量商量。“商榷”文言詞，含有尊敬、客氣色彩，常用于書面語體，多指學術問題；也指其他需慎重研究的重大問題。“協商”著重指共同正式商討，多指重大的，特別是具有社會性的或國際性的問題，一般有莊重色彩。

295 [審查·審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞。不同點：“審查”指檢查核對是否正確、妥當，多指計劃、提案、著作、個人資歷等，如“試卷答完后，要仔細審查”。“審察”指仔細觀察，如“經過反復審察，他們終于找到了案件的偵破線索”。

296 [審訂·審定]“審訂”指審閱，修訂，如“審訂文稿”。“審定”指審查決定，如“審定生產任務”。

297 [聲明

申明]“聲明”①公開表示態度或說明立場。如：聲明立場。②聲明的文告。如：發表聲明。“申明”鄭重說明，如：申明理由。

298 [圣地·勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不同。“圣地”主要有兩種意義，一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方，如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”；一種指具有重大歷史意義和作用的地方，如“延安是中國人民革命的圣地”。“勝地”指有名的風景優美的地方，如“青島是避暑勝地”。

299 [圣明·盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對皇帝的諛辭，形容詞，如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望，名詞，如“盛名之下，其實難副”。

300 [失手·失守]二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地區被敵方占領，如“陣地失守了”。

301 [師父·師傅]相同點：都是對別人的尊稱。不同點：“師父”，①是對和尚、尼姑、道士等的尊稱，②同“師傅”。“師傅”，①指工、商、戲劇等行業中傳授技藝的人；②對技藝人的尊稱，如“木匠師傅”。

302 [時代

時期]“時代”比“時期”更長一些。“時期”可搭配和平時期，歷史時期；“時代”可搭配社會主義時代，石器時代等。

303 [時勢·時事]“時勢”指某一時期的客觀形勢，如“時勢變了，政策也應該變”。“時事”指最近期間的國內外大事，如“書記正在作時事報告”。

304 [實驗

試驗]實驗重在實地驗證；試驗重在試探觀察。

305 [實足·十足]二者都表示足，但“足”的程度不同。“實足”是實際上足夠、確實足夠的意思，指足數，如：今天參加義務勞動的實足五十人，又形容數量，常跟年齡或數量詞搭配，如：今年他實足六十歲；有時形容行為，指確實可以，完全可以，如：魯迅實足是青年的楷模。“十足”指達到頂點，十分充分。如“他手握重權，威風十足”；“十足的理由”。

306 [實物·什物·事務·事物]“實物”指真實的、具體的東西，如“濫發獎金或實物”。“什物”，指家庭日常應用的衣物及其他零碎的用品，如“屋里堆滿了亂七八糟的什物”。“事務”，①指所做的或要做的事情，如“事務繁忙”；②指總務，如“分管事務工作”。“事物”指客觀存在的一切物體和現象。

307 [實行·施行]“實行”指具體地去做，用行動去完成，它可以指法令制度、政策的執行，重在本身扎扎實實地、具體地去做，如“實行無產階級專政”。“施行”，①表示加以推動使之生效，多指對法令政策和制度的執行，如“本條例自公布之日起施行”；②按照某種方法或辦法去做，如“施行手術”。

308 [實力·勢力·勢利]“實力”即實在的力量，多指軍事或經濟方面，如“本公司經濟實力雄厚”。“勢力”指政治、經濟等方面的力量，中性詞，如“進步勢力，反動勢力”。“勢利”指看財產、地位分別對待人的惡劣表現，貶義，如“這是一個勢利小人”。

309 [受命·授命]“受命”指接受任務或命令，如“受命以來，他日夜寢食不安”。“授命”，①指獻出生命，書面用語，如“臨危授命”；②指下達命令，如“他授命組織內閣”。

310 [受權·授權]“受權”指接受國家或上級委托有權力做某事，如“新華社受權發表聲明”。“授權”指把權力給別人或機構代為執行，如“授權于組織”。

311 [授獎

受獎]“授獎”發獎。如：授獎儀式。“受獎”得獎。如：他立功受獎。

312 [熟習

熟悉]熟習重在掌握得熟練；熟悉重在了解得深透。

313 [熟悉·熟習]相同點：都有不生疏的意思。不同點：“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”；“熟習”指深刻而熟練地掌握，常用于技術或學問等，如“要熟習其中的技藝，做一個內行”。

314 [樹立·豎立]“樹立”指建立，多用于抽象的好的事情，如“樹立榜樣”。“豎立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，如“門前豎立著一根旗桿”。

315 [水力·水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流產生的做功的能力，它是自然資源之一，可以用來做發電和轉動機器的動力，如“這里邊有更多的人利用水力的能力”。“水利”，①利用水力資源和防止水的災害，如“水利樞紐”；②水利工程的簡稱，如“興修水利”。

316 [水陸·水路]“水陸”指水上和陸地上，如“水陸并進，直抵黑窩”。“水路”是水上運輸的航線，如“從水路前往更加方便”。

317 [順序

順敘]“頃序”的意思是指排列的先后次序，“順敘”是寫作上的術語，指記事寫人按照時間先后順序來記敘。

318 [思考

思索]思考側重于考慮；思索側重于用心探求。

319 [搜集·收集]相同點：都是動詞，都有使某些東西聚集起來的意思。不同點：“搜集”指到處搜求、尋找，然后使之聚集，一般指較隱蔽、不易得到的東西，如“搜集和整理文化遺產”；“收集”一般指不隱蔽的東西，如“收集廢品”。

320 [宿怨·宿愿·夙愿]“宿怨”指舊有的怨恨，如“這次座談，除卻了兩代人的宿怨”。“宿愿”也寫作“夙愿”，指一向懷著的愿望，如“澳門回歸，老人宿愿得償”。

321 [隨即

隨時

隨后]“隨即”常用在動詞，形容詞前面，表示動作，行為或情況之后馬上發生另一種動作、行為或情況，相當于“立刻、馬上”之意。“隨時”用在動詞前，表示動作，行為任何時候都持續著，有“時時刻刻”的意思；另外，還有在動詞前，表示動作、行為一有需要(就做)或有可能的時候(就做)。“隨后”用在動詞前，表示動作，行為緊接某種情況或動作之后發生，多與“就”連用。

322 [遂意·隨意]“遂意”指合乎自己的心意，滿意，如“這樣做他感到很遂意”。“隨意”是任憑自己的意思，如“他隨意揮筆幾下，就畫成一幅絕好的圖畫”。

323 [損害

傷害

危害]“損害”指人民事業，群眾利益，身體健康、個人或集體聲譽，一般程度輕且是局部的受害。“傷害”指人或生命的東西，如：身體健康，思想感情，包括自尊心，積極性，程度有輕有重。“危害”指國家、社會、革命等，也指人民群眾、個人集體等，一般程度重，有處于危險境地之意。三者用于人時，可通用。

324 [唆使

指使]“唆使”指挑動別人去做壞事，含很強的貶意；“指使”表示出主意叫別人去做某一件事，語意較輕。

325 [所有

一切]“所有”指一定范圍內所領有的，所存在的一切，如把所有的力量都獻給祖國；也指一定時間或空間里的一切；也指人的一切，它可以形容各種事物，它還指占有，領屬財物，動詞用法，如：全部財產歸她所有，又指領有的東西，名詞用法，如：盡其所有；“一切”指全部，修飾可分類的事物，它還指“全部的事物”，名詞用法，如“人民利益高于一切”。

小學生常見近義詞辨析九

T

326 [特別

特殊]“特別”指人、脾氣、利益、要求式樣等與眾不同。“特殊”指奇特的事物或情況，但“特殊”不可作狀語。

327 [特點

特征

特色

特性]“特點”可指性質或內容，也指形式或外表，也可指抽象的或具體的，“特征”多指具體的，特別是外表的或形式上的，指抽象事物較少。“特色”專指獨特的風格、格調、樣子或情景等。是顯而易見的特點，指具體的居多。“特性”專指內在的特殊性質，一般指物品的性能、性質。

328 [提倡

提議]“提倡”對象指對國家，集體，個人有利的事物。“提議”指在會上，報告里提出意見，供大家討論或采納。

329 [題詞·提詞]“題詞”，①指寫一段表示紀念或勉勵的話，動詞，如“題詞留念”；②表示紀念或勉勵的話，名詞，如“他寫了一段題詞”。“提詞”指戲劇演出時給演員提示臺詞。

330 [題名·提名]“題名”，①指為留念或表示表揚而寫上姓名，動詞，如“英雄榜上題名”；②指為留紀念而寫上的姓名，名詞，如“作了題名”；③指題目名稱，如“題名為《校園十大怪》”。“提名”指在決定人選之前提出有當選可能的人的姓名，如“候選人應由群眾代表提名”。

331 [題材·體裁]相同點：都與文章有關。不同點：“題材”指構成作品的材料，如“文學作品的題材很廣闊”；“體裁”指文學作品的表現形式，如“文學作品的體裁要多樣化”。

332 [體會

體驗

體味]“體會”對象多是文件、方針、政策等的思想內容，又常指別人所表達的思想感情，它還有名詞用法。“體驗”對象常是生活，現實等。“體味”對象常是語言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。

333 [停留

停頓

停滯]“停留”指暫時停止而不離開某地方。“停頓”指暫停，時間多半不長。“停滯”指長時間地停止，表示因受阻而不順利發展。

334 [停止·停滯]相同點：都有“停”的意思。不同點：“停止”表示不再進行，如“暴風雨早已停止了”；“停滯”表示因為受到阻礙，不能順利地運動或發展，如“十多年來，這個公司的經營停滯不前”。

335 [同義·同意]二者讀音相同，但詞性和意義不同。“同義”指意義相近或相同，名詞，如“這是一組同義詞”。“同意”指贊成、贊許，動詞，如“我完全同意你的意見”。

336 [統率

統帥]“統率”統轄率領，動詞。如：統率三軍。“統帥”統領武裝力量的最高領導人，名詞。如：三軍統帥。

337 [統治

統制]“統治”以政治來控制，管理。如“封建統治”。“統制”統一控制。如：統制軍用物質。

338 [統治·統制]“統治”，①指憑借政權來控制、管理國家或地區，如“實行封建家長式統治”；②統制，支配，控制，如“統治人民”。“統制”指統一控制。如“統制軍用物資”。

339 [統一·同一]“統一”，動詞，使一致，如“我們要用科學的思想來統一步調”。“同一”，形容詞，共同一致的，如“我們向著同一的奮斗目標前進”。

340 [慟哭·痛苦

·痛哭]“慟哭”指極其悲哀地大哭。“痛苦”指身體或精神感到非常難受。“痛哭”指盡情大哭，動詞，如“痛哭流涕”。

341 [透漏·透露]“透漏”指透露，泄漏，如“透漏廢氣，制造污染”。“透露”指泄露或顯露消息、意思等，如“透露了事實真相”。

342 [推辭

推卻

推托

推脫

推卸]“推辭”泛指用言語表示拒絕。“推卻”指用言語或行動拒絕，多指要求做某些事，如：他婉言推卻了。“推托”專指借故不接受，即婉言表示拒絕，后面帶上托詞或拒絕的原因，如：他推托身體不舒服，不肯上臺表演。“推脫”是企圖推掉、脫卸，如：推脫責任。“推卸”指不肯承擔(責任)。

343 [推托·推脫]二者都有推辭之意，動詞。不同的是：“推托”指借故拒絕，如“快唱吧，別再推托了”；“推脫”指推卸，推辭，如“推脫責任”。

344 [退化·蛻化]“退化”，①指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失，如“一類種子種植時間久了就容易退化”；②指事物由優變劣，如“他的學習逐漸退化”。“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落，如“這個干部貪污受賄，最后蛻化為人民的敵人”。

345 [褪色·退色]相同點：都有使本色減淡的意思，都是動詞。不同點：“褪色”指脫色；“退色”指布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。

346 [吞食·吞噬]二者都有吞掉的意思。不同的是：“吞食”指吞掉的速度比“吞噬”要慢一些，如“大魚吞食小魚”；“吞噬”指并吞，吞掉的規模較大，速度較快，如“洪水吞噬了村莊，吞噬了良田”。

347 [屯聚·囤聚]二者都有聚集的意思，但聚集的對象不同：“屯聚”指聚集人馬等，如“屯聚兵力”；“囤聚”指儲存聚集貨物，如“囤聚財物”。

W

348 [頑強·頑固·固執]相同點：都是形容詞，都有“不易變化，不易動搖”之意。不同點：“頑強”是中性詞，用在褒的方面，表示不怕困難，堅強不屈，用在貶的方面，表示堅持錯誤，頑抗到底，如“他們總是頑強地表現自己”；“頑固”是貶義詞，表示思想保守，不愿意接受新鮮事物，或立場反動，不肯改變等，如“別再頑固不化了”；“固執”是貶義詞，表示堅持己見，不肯改變，如“侍萍，你不要太固執”。

349 [枉然·惘然]二者讀音接近，但表達的意思不盡相同：“枉然”指得不到任何收獲，徒然，如“李登輝鼓吹‘兩國論’只能是徒勞枉然”；“惘然”指失意的樣子，或心里好像失掉了什么東西的樣子，如“惘然若失”。

350 [微漠·微弱]二者都有輕微之意。不同的是：“微漠”表示淡漠，多指抽象事物；“微弱”表示小而弱，多指力量、呼吸等表示動態的事物。

351 [違反

違犯]“違反”指對勞動紀律，規章制度等的違背。“違犯”指對憲法、刑法、社會秩序等的不遵守。

352 [違反·違犯]二者所指的對象不同：“違反”表示不符合法則、規程等，如“這樣做會違反操作規程”；“違犯”指違背和觸犯國法或紀律等，如“如果對自己要求不嚴，就容易違犯紀律”。

353 [偉力·威力]“偉力”指巨大的力量，如“我深深地為大自然的偉力所吸引”。“威力”指強大的使人畏懼的力量，如“這個罪犯懾于無產階級專政的威力，只好自首了事”。

354 [委曲

委屈]“委曲”事情的底細。如：告知委曲。“委屈”因冤枉而難過。如：受委屈。

355 [委屈·委曲]“委屈”可以指受到不應該有的指責或待遇而心里難過，如“他覺得很委屈”；也可以指讓人受委屈，如“對不起，讓你受委屈了”。“委曲”指曲調、道路、河流等彎彎曲曲的，曲折，如“他把這事委曲地告訴了我”。

356 [萎縮·畏縮·猥瑣·委瑣]四者都有不振奮的樣子的意思。不同的是：“萎縮”，①指身體、草木等干枯，如“枝葉已經萎縮了”；②指經濟衰退，如“國民經濟萎縮”；“畏縮”指因害怕而不敢向前，如“畏縮不前”；“猥瑣”也寫作“委瑣”，指容貌、舉動庸俗不大方，如“他兩眼呆滯，行動猥瑣”。

357 [污辱

侮辱]“污辱”指玷污，可指當面的，也指背后的，“侮辱”指用欺辱，輕慢的言行，使人蒙受恥辱，一般是當面的。

358 [污穢·蕪穢]二者讀音相近，但所指不同：“污穢”指不干凈，形容詞；或指不干凈的東西，名詞，如“遍地污穢”；“蕪穢”形容亂草叢生，如“荒涼蕪穢”。

359 [物質

物資]“物質”①獨立存在于人的意識之外的客觀存在。如；由精神到物質。②指金錢、生活資料等。如：物質享受。“物資”生產和生活上所需的物質資料。如：抗旱物資。

小學生常見近義詞辨析十

X

360 [悉心·細心]“悉心”指用盡所有的心思，如“悉心研究”。“細心”指用心仔細，如“細心觀察”。

361 [先哲·賢哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。“賢哲”指賢明的人，不一定是去世的。

362 [纖悉·纖細]“纖悉”指詳細，詳盡，如“考慮纖悉”。“纖細”指非常細，如“筆畫纖細”。

363 [相同·相通]“相同”指彼此一致或一樣，沒有區別，形容詞，如“咱倆的意見相同”。“相通”指事物之間彼此貫通，溝通，動詞，如“人和人的靈魂是不相通的嗎·”

364 [相應·相映]“相應”指互相呼應或照應，或相適應，如“這篇文章的結構前后不相應”。“相映”指互相映襯，如“湖光塔影，相映成趣”。

365 [詳悉·詳細]二者都有不粗糙的意思。不同的是：“詳悉”，①表示詳細地知道，動詞，如“詳悉內情”；②指詳細而全面，形容詞，如“謀劃詳悉”。“詳細”指周密完備，如“詳細研究”。

366 [向往·神往]二者都表示希望得到或達到。不同的是：“向往”指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，可以受形容詞修飾，如“美好的向往”；“神往”主要指心里向往，一般不能受形容詞修飾，如“革命圣地延安令人神往”。

367 [消失

消逝

消釋]“消失”表示從存在到不存在，強調過程；“消逝”包含有一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。“消失”在變化中歷時較短，而“消逝”變化時間可長可短，還要注意形容時間、聲音、云霧等失去，要用“消逝”。“消釋”多用于疑慮、嫌隙、痛苦等消失，解除；它還有消融的意思。

368 [消失·消逝·消釋]相同點：都指一件事物已經失去，不再存在。不同點：“消失”表示事物從存在到不存在，強調過程，如“他們的身影不久就消失在中午水面上的煙波里”；“消逝”含有一個事物隨時間的過去而不復存在之意，強調結果，如“時光在不知不覺中消逝了”；“消釋”指疑慮、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“誤會消釋了”。

369 [泄露·泄漏]二者都表示有所外泄，但所泄的內容有所不同：“泄露”指不應該讓人知道的事情讓人知道了，如“泄露國家機密”；“泄漏”指液體因有漏洞而排泄出去，如“由于油罐泄漏，造成大面積污染”。

370 [卸裝·卸妝]“卸裝”指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西，如“演出結束，他沒來得及卸裝就跑回家去了”。“卸妝”指舊時婦女除去身上的裝飾，如“她在家里每天的任務就是對著鏡子化妝和卸妝，無聊得很”。

371 [心底·心地]二者都指人的內心。“心底”，①指人內心深處，如“從心底里感到親切”；②指居心，用心，貶義，如“這個人心底不怎么樣”。“心地”，①指人的用心，如“，心地坦白”；②指心情，心境，如“心地輕松”。

372 [心機·心計]二者都與計謀有關，不同的是：“心機”指心思，計謀，如“枉費心機”；“心計”指計謀，或心里的打算，如“這個人很有心計”。

373 [心數·心術]二者都表示心計，但感情色彩不同：“心數”指心計，一般不含貶義，如“這個人很有心數”；“心術”，①即居心，多指壞的，含貶義，如“這個人心術不正”；②指心計，計謀，不含貶義。

374 [辛酸·心酸]相同點：都有苦難、悲痛的意思。不同點：“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲傷的遭遇，如“他飽嘗過舊社會的辛酸”；“心酸”指心里悲痛，悲傷，如“媽媽忍著心酸講述了過去的事情”。

375 [形式

形勢]“形式”事物的形狀、結構等。如：內容和形式。“形勢”事物發展趨勢。如：形勢大好。

376 [雄偉

宏偉]“雄偉”指山峰或富有歷史意義的大型建筑物，也指設想、樂曲、繪畫等的雄壯。“宏偉”指大型建筑或計劃等的宏大。

377 [修飾

粉飾

裝飾]“修飾”指梳妝打扮或修整裝點使外表整潔美好；它也可指使語言文字生動明確。“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶貶義。“裝飾”指人，物或建筑物裝點外貌，泛指點綴。

378 [修養·休養]二者都有“養”的意思，但所養有所不同：“修養”，①指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，如“他是一個很有修養的藝術家”；②指養成正確的待人處事的態度，如“這人不講禮貌，真沒修養”；“休養”，①指休息調養，如“放假后，他們到度假村休養去了”；②指恢復并發展國家或人民的經濟力量，如“休養生息”。

379 [修整·休整]“修整”指修理使完整或整齊，主要指用具、用品等，如“修整果樹”。“休整”指休息整頓，多用于軍隊，如“利用戰斗間隙進行休整”。

380 [秀美·秀媚]二者都有美麗的意思，不同的是：“秀美”指清秀美麗，如“書法秀美”；“秀媚”指秀麗嫵媚，如“秀媚的牡丹花”。

381 [虛假

虛偽]“虛假”指與實際不相符合，多形容人的言行或事物。“虛偽”形容弄虛作假，不誠實，多指人的言語、行為、作風、態度、品質等。

382 [需要·須要]“需要”主要有兩種意思：①表示應該有或必須有，動詞，如“我們需要有一支強大的科技隊伍”；②指對事物的欲望或要求，名詞，如“從群眾的需要出發”。“須要”指一定要，如“教育兒童須要耐心，決不能粗暴從事”。

383 [畜養·蓄養]“畜養”指飼養動物，如“畜養牲口”。“蓄養”指積蓄培養，一般用來指抽象事物，如“蓄養力量，實現復興”。

384 [學力

學歷]“學力”在學習上達到的程度。如：同等學力。“學歷”學習的經歷，指曾在哪些學校肆業或畢業。如：大學本科學歷。

385 [學歷

學力]二者都與學問有關，但所指有所不同：“學歷”指學習的經歷，即曾在哪些學校畢業或肄業，如“他苦讀寒窗年，取得了大學本科學歷”；“學力”指學問上達到的程度，如“他僅念完高中，但現在的學力卻達到了大學本科水平”。

Y

386 [壓制，抑制·壓抑]三者都是動詞，都有“制止、壓抑”的意思，都表示通過某種力量來限制某種行為，可以用于人，也可以用于其他事物。“壓制”表示竭力限制或制止，含有用強力來限制的意思，力量比“抑制”大。“抑制”表示壓下去，控制，可用于指大腦皮層的基本神經活動過程。“壓抑”表示竭力限制或制止，含有用強力來限制的意思，力量比“抑制”大。

387 [湮沒·淹沒]“湮沒”指埋沒，多指抽象事物，如“幾年之后，這件事就湮沒無聞了”。“淹沒”指大水漫過，或被其他有形事物蓋過，多指具體事物或比喻事物，如“他的講話為掌聲所淹沒”。

388 [嚴密

周密]“嚴密”側重于嚴格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；“周密”著重在周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面。

389 [嚴謹·嚴緊]這兩個詞語都有“嚴”的意思，但所指有明顯不同：“嚴謹”形容作風嚴肅謹慎，其適用對象是作風等抽象事物，如“治學態度嚴謹”；“嚴緊”形容緊密堅固安全的，一般用于具體事物，如“用大衣把身體裹嚴緊了”。

390 [掩飾

掩蓋]“掩飾”著重于虛偽手段，文過飾非，如：掩飾罪過。“掩蓋”可泛指一般的遮蓋，也指對錯誤缺點的隱藏。“掩飾”是貶義詞，“掩蓋”是中性詞。

391 [演算·驗算]二者都有計算的意思。不同的是：“演算”主要用來指推演和計算；“驗算”主要用來指再計算一下檢驗是否正確。

392 [演示·演練]“演練”和“演示”都有表演的意思，但使用的對象不同：“演練”指演習，練習，如“演練習題要注意從中找出規律性的東西”；“演示”指工藝方法或工藝程序的展示，如“從頭到尾演示了一遍”。(全國高考已考)

393 [一齊

一起]“一齊”副詞，指同時，如：一齊動手，一齊研究；“一起”副詞，多指動作在同一處所或兼同一時間，如：在一起工作。

394 [一貫

一向]“一貫”指思想、作風或政策、原則等的始終如一，如：一貫積極學習；“一向”指向來如此，表示從過去到現在，如：一向勤儉持家。

395 [依靠

依賴]“依靠”不帶褒貶色彩；“依賴”表示不能自立或自給，含有貶義。

396 [遺事·逸事]“遺事”指前代或前人留下來的事跡，如“革命烈士的遺事”。“逸事”也寫作“軼事”，指世人不大知道的關于某人的事跡，多指不見于正式記載的事跡，如“左忠毅公逸事”。

397 [以至

以致]“以至”所連接的因果有由此及彼的延伸關系，含有“一直到”的意思；“以致”所連接的大多是不好的結果，有“從而導致”的意思。

398 [異議·疑義]“異議”指不同的意見，如“這件事大家并沒有什么異議”。“疑義”指值得懷疑的意見，即可疑之點，如“偽科學，這是毫無疑義的”。

399 [意氣·義氣]“意氣”指意志和氣概，如“人民群眾意氣風發，斗志高昂”；也指志趣和性格，如“他們兩個意氣相投”；還可以指由于主觀的偏激而產生的情緒，如“這幾天，他正在鬧意氣”。“義氣”指由于私人關系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“這人很講義氣”；也指有敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如“你看他多么義氣”。

400 [意旨·意志]“意旨”指必須遵守的意圖或某種要求，它多為外來的要求，人們只是被動地服從它，如“這是領導的意旨，誰敢違抗·”“意志”指為達到既定目的而自覺努力的心理要求，它是內在的要求，人們自覺主動地按這個要求去做，如“意志堅強”。

401 [意蘊·意韻]“意蘊”是動詞，指內容蘊含。“意韻”是名詞，指內容的韻味。

402 [引見·引薦]“引見”指引人相見，使彼此認識，如“你給我引見一下，我們商量件事”。“引薦”指推薦人，如“我把你引薦給K主任，請他給你安排工作”。

403 [引導·，導致]“引導”和“導致”都有“導”的意思，不同的是：“引導”是帶領，使跟隨的意思，褒義，如“先進的理論是引導人們走向成功的先決條件”；“導致”是使產生、促成的意思，多含貶義，如“導致失敗”。(全國高考已考)

404 [隱蔽·蔭庇]二者都有遮蔽的意思。不同的是：“隱蔽”指借別的事物遮蔽，可以指人及其缺點，也可以指其他事物，如“隱蔽行蹤”；“蔭庇”原指大樹枝葉遮蓋陽光，宜于人們休息，現多比喻尊長照顧著晚輩，祖宗保佑著子孫。

405 [隱晦·隱諱]二者都有不明顯之意。不同的是：“隱晦”指意思不明顯，如“這首詩主旨十分隱晦”；“隱諱”指心有顧慮而隱瞞不說，如“我毫不隱諱自己的觀點”。

406 [營利·盈利]“營利”謀求利潤。“盈利”又寫作“贏利”，用作名詞時指企業單位的利潤，用作動詞時，指獲得利潤。

407 [映照

映襯]“映照”側重于“照射”；“映襯”側重于“襯托”。

408 [優美·幽美]相同點：都有美的意思。不同點：“優美”是好而美，可以指環境，也可以指動作，如“這個跳水運動員的動作很優美”；“幽美”主要指環境幽靜而美好，如“這里環境幽美”。

409 [友誼

友情]“友誼”交情，泛指人與人之間有一定感情基礎的交往，如：深厚友誼；“友情”指朋友之間的感情，如：生死與共的友情。

410 [余利·漁利]“余利”舊時指工商業所得的利潤，如“由于狠抓了成本核算，本月就余利萬·元”。“漁利”主要有兩種意思：①指趁機會謀取不正當的利益，動詞，貶義，如“正好從中漁利”；②指趁機會用不正當手段謀取的利益，名詞，貶義，如“坐收漁利”。

411 [愚蠢

愚昧]“愚蠢”指人頭腦遲鈍，多指行動“愚昧”指缺乏知識，多指文明程度。

412 [預定·預訂]“預定”指預先規定或約定，如“預定計劃”。“預訂”指預先訂購，如“預訂牛奶”。

413 [淵博

廣博]“淵博”指掌握的學問深而廣，如：學識淵博。“廣博”指所掌握的知識范圍廣、方面多，如：閱歷廣博。

414 [原形·原型]“原形”指原來的形狀，本來的面目，貶義，如“政務一公開，這伙人原形畢露了”。“原型”指原來的類型或模型，特指敘事性文學作品塑造人物形象所依據的現實生活中的人，如“這可能就是作者的創作原型”。

小學生常見近義詞辨析十一

Z

415 [贊助

幫助]“幫助”多指對某項事業從物質上，行動上加以支持。“幫助”指從物質上，精神上鼓勵支持，或出主意，出力量給以支援。

416 [贊美·贊嘆·贊揚]三者都是動詞，都有夸獎、稱贊的意思，但它們的使用范圍與感情色彩的強弱有差別。“贊美”指認為美好而予以稱譽，使用范圍比“贊揚”小，感情色彩比“贊揚”強，如“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”。“贊嘆”指稱贊，“嘆”表示發出了聲音，感情色彩比“贊美”強，使用范圍比“贊美”小，如“演出的高超技藝實在令人贊嘆不已”。(年高考已考)“贊揚”指稱贊、表揚或宣揚，使用范圍較廣，如“他那清正廉潔的作風，博得了群眾的贊揚”。(高考已考)

417 [責任

義務]“責任”指份內該辦的事，如：應盡責任，也指應承擔的過失，如追究責任；“義務”指法律上，道義上該負的責任，如：公民的義務。也指不計報酬的，如：義務兵役制。

418 [展開

開展]“展開”指張開、鋪開、伸展，也指大規模進行，如展開地圖。“開展”指從小向大的發展，它的 意義范圍比“展開”廣，如開展新局面，也指開朗。

419 [仗恃·仗勢]二者都表示依靠的意思，都含貶義。“仗恃”指倚仗，如“他仗恃著爺老子的權勢為所欲為”。“仗勢”指倚仗某種權勢作壞事，如“仗勢欺人”。

420 [招集·召集]二者都有使人聚集起來的意思。“招集”指招呼人們聚集，召集，如“招集旁觀者來幫幫忙”。“召集”指通知人們聚集起來，如“趕快召集隊員開會”。

421 [找事·肇事]“找事”所表示的意思較多，主要有：①尋找職業，褒義，如“來城里找事干”；②指故意挑毛病，引起爭吵，貶義，如“無事找事，制造混亂”。“肇事”指引起事故，鬧事，如“追查肇事者的責任”。

422 [偵察

偵查]“偵察”使用范圍較寬，用于軍事或一般工作；偵查使用范圍較窄，一般只用于公安、檢察機關。

423 [偵查·偵察]“偵查”指公安機關為了確定犯罪事實和犯罪人，從而進行調查，如“為了搞清楚事實真相，公安機關決定立案偵查”。“偵察”指為了弄清敵情、地形及其他有關作戰的情況而進行的活動，如“先進行火力偵察”。

424 [振動·震動]相同點：都指物體運動，動詞。不同點：“振動”指物體通過一個中心位置，不斷作往復運動，擺動多次；“震動”，①指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；②指重大的事情、消息等使人心不能平靜。

425 [振蕩·震蕩]二者都有受振而動的意思。不同的是，“振蕩”是物理學用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。“震蕩”指外力引起的動蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜，如“人心震蕩”、“聲音震蕩”。

426 [征(zheng)候

癥(zheng)候]“征候”發生某種情況的跡象，“征”指跡象。如：病人有好轉的征候。“癥候”，病情，癥狀。如：肺結核有咳嗽的癥候。

427 [正軌·正規]“正軌”指正常的發展道路，名詞，如“我國的社會主義法制正在走上正軌”。“正規”指符合正式規定的或一般公認的標準，形容詞，如“正規部隊”。

428 [正確·準確]二者都是形容詞，都表示沒有差錯。不同的是：“正確”重點在“正”，指思想行為符合客觀實際，適用范圍較廣，可以指抽象事物，也可以指具體事物，如“這篇論文觀點正確”；“準確”重點在“準”，多指某些具體行動合乎標準，應用范圍較小，一般用于計算、測量、射擊、措詞等方面，如“用詞準確”。(全國高考已考)

429 [指使·指示]二者都有安排別人去做某事的意思，但感情色彩不同：“指使”是出主意，差遣別人去從事某種活動，多指暗中進行的非正義或不正當的活動，貶義，如“是誰指使你來的·”“指示”指上級對下級或長輩對晚輩說明處理某項問題的原則和方法，如“領導做出的指示，我們就應該照辦不誤”。

430 [制訂

制定]“制訂”創制擬定，重在“訂”。訂，草擬即擬寫條文的過程，用于一般的具體事項，如“制訂計劃”。“制定”定出(法律、方針、政策、路線等)，重在“定”。定，決定，確定不變，它用于有關全局的重大問題。

431 [治服·制服·制伏]“治服”指治理、整治，使之馴服，多用于興修水利，改造山河等，如“經過一冬春的奮戰，勞動人民終于治服了這條害河”。“制服”也寫作“制伏”，①指強力壓制或壓倒，使之馴服，其對象可以是物、自然、動物或人，動詞，如“我軍用少數兵力制服了眾多的敵人”；②指穿戴有規定式樣的服裝，如“他穿著一身筆挺的灰色制服”。

432 [致病

治病]“致病”使得病。如：查明致病原因。“治病”治療病痛。如：到醫院治病。

433 [置疑·質疑]二者都與有疑難問題有關。不同的是：“置疑”是加以懷疑的意思，如“這個問題不容置疑”；“質疑”是提出疑問，請人解答的意思，如“學習是一個不斷質疑問難的過程”。

434 [中止·終止]二者都有停止的意思，但停止的時間不同：“中止”指做事中途停止，如“不得單方中止合同”；“終止”指結束，停止，如“聽到鈴聲，要立即終止答卷”。

435 [終身

終生]“終身”，一輩子，多就切身之事來說，如：終身大事。“終生”，一生，多就事業來說，如：奮斗終生。

436 [衷心·忠心]“衷心”指出于內心的，如“衷心感謝領導的大力支持和親切關懷”。“忠心”指忠誠的心，如“他對黨的教育事業忠心耿耿”。

437 [周到

周密]“周到”著重在很全面，沒有遺漏；“周密”著重在嚴密，沒有疏忽。

438 [主題·主體]二者都有主要部分的意思。“主題’：指作品中所表現的觀點、思想和方法，如“這篇文章主題鮮明，內容充實”。“主體”指事物的主要部分，如“主體工程一次性驗收合格”。

439 [專著·撰著]“專著”是就某方面加以研究論述的專門著作，名詞，如“這是一部優秀的文學批評專著”。“撰著”指寫作，動詞，如“撰著文史資料”。

440 [妝梳·裝束]二者都有儀表打扮的意思，不同的是：“妝梳”專指發型的梳整；“裝束”所指范圍大，包括發型和衣飾在內的打扮。

441 [莊重·鄭重]“莊重”和“鄭重”都有嚴肅的意思。不同的是：“莊重”指風度、儀表、舉止或談吐不隨便，沉著穩重，如“他走上領導崗位以后，顯得莊重多了”；“鄭重”主要指態度嚴肅認真，如“對此，我國政府已經多次鄭重聲明”。(全國高考已考)

442 [裝飾·妝飾]二者都表示有所修飾，其不同點是：“裝飾”，①指在身體或物體的表面加些附屬的東西使美觀，動詞，如“裝飾圖案”；②指裝飾品，名詞，如“這些材料可以作為裝飾品”；“妝飾”，①指打扮，動詞，如“她對著鏡子正妝飾自己那張臉”。②指打扮出來的樣子，名詞，如“她那漂亮的妝飾引來許多羨慕的眼光”。

443 [裝扮·妝扮]相同點：都有改變原來樣子的意思。不同點：“裝扮”指通過打扮假裝成另一身份，例如“他裝扮成一個漁民四處行騙”；“妝扮”指通過描畫面容、裝點服飾等來改善自己的容貌，如“美容師把她妝扮得更加漂亮了”。

444 [捉摸(zhuo mo)

琢磨(zhu m)]“捉摸”猜測；預料(多用于否定句)。如：不可捉摸。“琢磨”①雕刻和打磨玉石，引申為加工而使之精美。如：文章幾經琢磨。②反復思索，考慮。如：他琢磨了好半天。

445 [捉弄

玩弄]“捉弄”是中性詞。“玩弄”是貶義詞，也指施展手段。

446 [資歷·資力]二者所指的對象不同：“資歷”指資格和經歷，多用于人，如“他可是本單位資歷最老的一個”；“資力”指財力，如“本公司資力雄厚”。

447 [自愿

志愿]“自愿”指沒有絲毫勉強，不是被迫而是自己愿意。“志愿”指個人的意圖，決心和愿望；也指出于自愿，與“自愿”相同。

448 [自決·自絕·自訣]“白決”指自己決定自己的事，如“民族自決”。“自絕”指做了壞事而不愿悔改，因此自己主動斷絕跟對方的關系，如“那些腐敗分子自絕于人民”。“自訣”即自殺，如“他在萬不得一的情況下，只好選擇了自訣的道路”。

449 [自詡·自夸]二者都有自夸的意思，但語體色彩不同：“自詡”語體色彩重一些，多用于書面用語；“自夸”口語色彩濃一些，多用于口語。

450 [自治·自制]“自治”指民族、團體、地區等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領導外，對自己的事務行使一定的權力，如“實行民族區域自治，有利于民族團結”。“自制”有兩種意思，①指克制自己，如“他缺乏學習自制力，上課時經常開小差”；②指自己制造，如“這顆衛星的所有部件，全系自制”。

451 [綜合·總合]二者都有會合的意思。不同的是：“綜合”，①指把分析過的對象或現象的各個部分，各種屬性聯合成一個統一的整體，跟“分析”相對，如“綜合分析一下材料，找到癥結所在”；②指不同種類，不同性質的事物組合在一起，如“綜合平衡一下利弊得失”。“總合”指總加起來合在一起，綜合，如“總合大家的力量”。

452 [縱容·慫恿]二者都與壞事有關，但所包含的意思不同：“縱容”指對壞行為對別人干壞事故意不管，只用于貶意，如“看著他們越滑越遠，你卻一味縱容”；“慫恿”指暗中或公開地指使、鼓動、攛掇別人干某件事，有時不帶貶意。如“慫恿學生上街游行”。

453 [奏效

有效]“奏效”指見效。“有效”指有預期結果，多指方法、措施、工作等。

454 [阻礙

阻攔

阻止]“阻礙”使不能順利通過或發展，不一定是有意的，它還有名詞用法。“阻攔”攔截，不讓人或物順利通過。“阻止”停止，使不能前進，指使停止，對象可是具體的事物,也可是抽象的事物。

455 [遵從

遵循

遵照]“遵從”指服從、聽從；“遵循”指依照規定行動，不違背，多用于書面語體；“遵照”指依照、照辦。

456 [作客·做客]“作客”指寄居在別處，如“作客他鄉”。“做客”指訪問別人，自己當客人，如“我到外公家去做客”。

第二篇：小學生常見近義詞辨析三

小學生常見近義詞辨析三

D

[擔當 擔負 擔任 負擔]“擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是責任，任務和艱巨的工作。“擔負”著重于負責，它一般不與具體職務名詞搭配。“負擔”意義跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還與生活費，代培費搭配，且它還有名詞用法。“擔任”多指職務。

[道路 途徑]“道路”常用于口頭語體和政論語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較“途徑”廣。“途徑”一般指抽象的路，而且是指一種門路，包括達到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。

[地力·地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”，①指地理的優勢，如“天時不如地利”；②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發揮地利”。

[典雅 高雅]“典雅”多指雕刻，塑造藝術形象和文詞等雅致，優美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動作，作風以及處世態度與眾不同。

[獨力·獨立]“獨力”指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”。“獨立”，①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業”。

[度過·渡過]“度過”指某段時間已過去，用于與時間推移有關的情況，如“度過了一個愉快的假期”。“渡過”指由此岸到達彼岸，有“通過”的意思，也引申為“渡過難關”等。如“渡過了長江天險”。

[斷定 確定]“斷定”指由推理判斷而下結論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

[兌換·對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對換”指對位互換，如“對換工作崗位”。

E

[訛傳·訛舛]二者都與錯誤有關，但所指不同。“訛傳”，動詞，指錯誤的傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個罪人”。“訛舛”，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。

[遏止·遏制]“遏止”指用力阻止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現象現在還沒有得到很好的遏制”。(春季高考已考)

[爾后 而后]“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語，“而后”著重于然后，在某事之后，在句中作狀語。

[二 兩](1)讀數目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。(2)“二”用于小數和分數，“兩”不用，如：零點二。(3)“二”用于序數，而“兩”不用于序數，如第一、二樓。(4)“二”用在多位數中，如二十個、二十萬等，“兩”常用在量詞和“半、千、萬、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”，有時也用在傳統度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面，偶爾說“二人”，而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。

F

[發奮·發憤]“發奮”，①指振作起來，奮發，如“發奮有為”；②同“發憤”。“發憤”指決心努力，如“發憤圖強”。

[法制·法治]“法制”指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。“法治”可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事；可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。

[翻覆·反復]“翻覆”，①指巨大而徹底的變化，如“試看天地翻覆”；②指來回地翻動身體，如“翻覆不能人睡”。“反復”，①指一遍又一遍，多次重復，如“反復實踐”；②指顛過來倒過去，翻悔，如“反復無常”；③指重復的情況，如“這次斗爭會有反復”。

[繁重 沉重]“繁重”著重于事情多而責任重；“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。

[反應 反映]“反應”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種“被動”色彩；“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來。

[反復 重復]“反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復；“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數比，“重復”次數比“反復”次數少。

[反映·反應]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。“反應”主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態度或行動，如“大家的反應很強烈”；③動詞，意見、態度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。

[范疇·范圍]共同點：都表示周圍的界限或限制。不同點：“范疇”用于理論、概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。

[仿造 仿照]“仿造”著重指仿效制造，對象多是具體事物。“仿照”著重指仿效照用，對象多是抽象事物。

[仿照 仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬用，包括計劃，規模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。

[誹謗·毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同。“誹謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。

[廢除·廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不同。“廢除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”。“廢黜”指罷免、革除官職，現多指取消王位或廢除特權地位，如“廢黜職務”。

[廢止·廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“廢止禁令”。“廢置”指把認為沒有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如“這臺電視機被廢置了三年”。

[分子 份子]“分子”屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人。如：知識分子、積極分子。“份子”集體送禮時各人分攤的錢。如：出份子。

[分割·分隔]二者都有使中間斷開的意思。“分割”指把整體或有聯系的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷，使不相通，如“為了培養自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。

[分辨·分辯]“分辨”指分清辨明，著重在區分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”。“分辯”指用語言辯白，著重在解釋清楚理由；如“他這回并不分辯，單說一句‘不要取笑”’。

[憤怒 憤慨]“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動到了極點，它也用于比喻，憎惡的感情更重。“憤慨”著重于氣憤不平，多指重大事件。

[風氣 風尚 風俗]“風尚”褒義詞。“風氣、風俗”是中性詞，“風尚”著重于“尚”，指一定時期內大家共同崇尚、尊重而流行的風氣，有時包括道德品質、精神等在內，“風氣”著重于習氣，指現時社會上或集中流行的，較普遍的愛好、習慣，可以說是一種社會風氣，“風俗”著重于習俗，長期形成的風尚、禮節、習慣等。

[奉獻·貢獻]二者都有獻出的意思，動詞，褒義。不同的是感情色彩有所區別。“奉獻”指恭恭敬敬地呈獻，“貢獻”指一般性的獻出。

[膚淺·浮淺]相同點：都表示淺，不深。不同點：“膚淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。

[扶助·輔助]二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不同。“扶助”指扶持幫助，如“他常常扶助老人上車”。“輔助”，①指從旁幫助，動詞，如“多加輔助”；②指幫助性的，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。

[浮躁 急躁]“浮躁”側重于不踏實；“急躁”側重于沒耐性。

[撫養 扶養 贍養]“撫養”兼指保護，教養和供養，一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養。如“他用微薄的工資撫養了兩個孤兒”。“扶養”，幫助，扶助養活，一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養，如“扶養老人”。“贍養”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

[撫摸·扶摸·撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老漢撫摸著孩子的頭發”。“扶摸”指扶持摸索，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓來”。

[腐蝕 侵蝕 腐化]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損壞；它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環境會使一個人逐漸變質，墮落。“侵蝕”本義指細菌等侵害人或物體，用于人的思想時強調指由外至內逐漸侵害，它還可指自然力對物體的侵害。“腐化”著重指變壞，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。

[富余 富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來；“富裕”是形容詞，指東西多，手頭寬裕。

[賦予·付與]二者都有交給的意思，但所交的對象不同。“賦予”指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。“付與”指拿出，交給錢物等，如“他把萬元積蓄付與黨組織”。

第三篇：常見近義詞辨析

常見易混近義成語辨析 安分守已 循規蹈距：都有規矩老實的意思。異：前者偏重于守本分，不胡來；后者偏重在拘守成規，不敢變易。

2、安之若素 隨遇而安：都表示對任何遭遇都不在意的意思。異：前者多指處于困境，仍能跟往常一樣；后者強調能適應任何環境。(素：平日，往常)

3、按部就班 循序漸進：都有遵循一定的程序的意思。異： 前者強調按一定步驟和規矩； 后者強調逐漸深入或提高。(部、班：門類，次序；就：遵照.)

4、暗箭傷人 含沙射影：都比喻暗中誹謗、攻擊或陷害別人，但使用的手段有差別：前者使用的手段包括語言、行動，程度比“含沙射影”重；后者手段只是語言，并有影射某人、某事的意思.。

5、八面玲瓏 面面俱到：都有對各方面應付得很周到的意思，有時可以通用。異：前者多含貶義，偏重于處事手腕圓滑；后者是中性詞，偏重于應付得十分周到。

6、跋山涉水 風塵仆仆 風餐露宿：都有旅途辛苦之意.異：前者重在遠行艱辛； “風塵仆仆”重在長途奔波忙碌；后者重在強調野外食宿艱難.。

7、百依百順 唯命是從：都有怎么說就怎么做的意思。異：前者含有由于感情深而表現出來的順從；后者有貶義，多用于下級對上級。

8、半斤八兩 勢均力敵：都有彼此一樣、不分上下之意。異：前者多帶貶義；后者偏重力量相當。

9、半途而廢 淺嘗輒止：都有中途停止之意。異：前者偏重在 “半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在淺，不深入(輒：就.)

10、抱殘守缺 故步自封 墨守成規: 都有因循守舊的意思。異： “抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物； “故步自封”偏重在不求進 取； “墨守成規”偏重在按老規矩辦事。

11、本末倒置 舍本逐末：都有主次關系處理不當的意思。異：前者強調把主次關系顛倒；后者強調丟掉主要的，追求次要的。

12、比比皆是 俯拾皆是：這兩個成語都表示相同的事物很多，到處都是。異：“比比皆是”側重表示多得很，到處都是； “俯拾皆是”側重表示容易得到； “比比皆是”的對象可以是物，也可以是人； “俯拾皆是”的對象只能是物.13、標新立異 獨樹一幟：都有自成一套、提出的主張與眾不同的意思。異：前者偏重在顯示特點；后者偏重在創造出獨特風格或另外開創局面，多含褒義。

14、別具一格 別開生面：都有與眾不同，給人一種新的印象、新的感覺的意思。異：前者偏重在“格”，表示風格、樣子與眾不同，一般用于文藝創作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。

15、病入膏肓 不可救藥：都表示病情嚴重到了不可挽救。后者偏重在“救藥”，強調無法挽救.16、捕風捉影 無中生有：都含憑空捏造之意。異：前者偏重在沒有事實根據；后者偏重在本來沒有，語氣也較重。

17、不刊之論 不易之論：都有不能改變之意。異：前者強調不可磨滅，不可更改；后者強調論斷正確，不可改變.(刊： 消除，刪改.)。

18、不識好歹 不識抬舉：都表示自己的好意不被別人理解，用于指責人。異：前者表示不珍視別人的器重、稱贊、提拔；后者表示不懂得別人的好意。前者還可以表示分不清好壞，后者不能。

19、慘絕人寰 慘無人道：都有狠毒殘暴之意。異：前者語意重，強調人世間從沒見過的慘痛，不能用來形容人；后者 常用來形容人，強調沒有人性。

20、暢所欲言 各抒己見：都表示說出自己心里想說的話。異：“暢所欲言”偏重在說話盡情；“各抒己見”重在發表己見。

21、陳詞濫調 老生常談：都指講慣了、聽厭了的話。異：前者談的內容既陳舊又空泛(濫：空泛，不合實際)，含貶義； 后者談的雖是老話，但不一定沒有現實意義，屬中性成語。

22、乘人之危 落井下石：都表示趁人危難時去侵害人家。異：前者重在別人遭危難時用要挾、引誘等手段去害別人； 后者重在要置遭難者于死地。

23、出爾反爾 反復無常：都表示經常變卦。異：前者偏重于語言上的前后矛盾；后者偏重于表現上的變化無常。

24、出神入化 爐火純青：都指達到的境界很高。異：前者只能形容技藝高超、神妙；后者還可以用于學術修養方面。

25、穿鑿附會 牽強附會：都表示生拉硬扯。(附會：把沒有關聯的事物比附在一起.)前者把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義，后者把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。

26、大發雷霆 怒不可遏：都表示十分憤怒。異：前者偏重于發怒時的高聲斥責；后者強調憤怒難以抑制.(遏：止住.)。

27、大庭廣眾 眾目睽睽：都可表示有許多人的場合。異：前者指聚集了很多人的公開場合； 后者指很多人注目的場合(睽睽：睜大眼睛注視的樣子)。

28、低三下四 低聲下氣：都形容卑恭、無骨氣。異：前者偏重于卑恭下賤；后者偏重于恭順小心。

29、頂禮膜拜 五體投地：都表示崇拜之意。異：前者偏重于崇拜；后者偏重于敬佩。30、獨斷專行 專橫跋扈 一意孤行：都有不考慮別人意見、辦事主觀蠻干的意思。異： “專橫跋扈”含有蠻橫、霸道的意思，語義較重，一般只用于掌權者； “獨斷專行”和“—意孤行”多形容缺乏民主作風，語義較輕，而且不限于當權者，—般人也可用，“獨斷專行”有不考慮別人的意見的意思，“—意孤行”有不接受別人的勸告的意思。

31、咄咄逼人 盛氣凌人：都形容氣勢洶洶，使人難堪。異：前者的應用范圍廣，不僅用于人，還可用于氣勢、形勢、命令等；后者只用于人，并含有傲慢自大的意思。

32、防患未然 未雨綢繆：都表示事前做好準備。異：前者重在預防；后者重在準備.(綢繆：用繩索緊密纏捆，引申為修補)。

33、風言風語 流言蜚語：都表示沒有根據的話。異：前者多指無意傳說，傳說者多出于無知、懷疑和猜測；后者多指有意，傳說者往往出于險惡用心。

34、鋒芒畢露 嶄露頭角：都有才能顯露出來之意。異：“中”指全部；“嶄”指突出的才能，前者還可比喻驕傲自負，但后者不能。

35、改過自新 痛改前非：都有改正錯誤的意思。異：前者偏重于未來，強調在重新做人上；后者偏重于過去，強調在改正錯誤的徹底性上。

36、改邪歸正 棄暗投明：都指從壞的方面轉到好的方面來。異：前者偏重指不再做壞事；后者偏重指在政治上脫離反動勢力，投向進步勢力。

37、茍且愉安 得過且過：都形容只圖眼前，不顧將來。異：前者偏重于貪圖眼前安逸；后者偏重于胸無大志，工作馬虎，不負責任.(茍且：敷衍馬虎，得過且過； 偷安：只求眼下過得去.)。

38、孤注一擲 破釜沉舟：都有最后拼一下以求勝利的意思.異：前者偏重在盡所有力量作最后的一次冒險，多含貶義； 后者偏重在下決心決一勝負，多含褒義.(注：賭注，賭博時押上的錢.)。

39、含糊其辭 閃爍其辭：都有說話不清楚，不明確的意思。異：前者著重于說得含混不清；后者著重于說話遮遮掩掩、躲躲閃閃。

40、厚顏無恥 恬不知恥：都形容不知羞恥，常可通用。異： 前者偏重在“臉皮厚” 后者偏重在做丁壞事仍滿不在乎.(恬：安然，無動于衷.)。

41、花天酒地 醉生夢死：都形容腐朽糜爛的享樂生活。異：前者偏重在迷戀酒色；后者偏重在渾渾噩噩、糊里糊涂地生活。

42、畫餅充饑 望梅止渴：都比喻用空想來安慰自己，常可通用。異：前者有“畫餅”的行動；后者只表示空等、空望。

43、荒誕不經 荒誕無稽 荒謬絕倫：都表示荒唐、不可信之意。異：不經，不正常、不近情理；無稽，無法考查；絕倫，超出同類，沒有可以相比的。后者語意最重(荒謬：極端錯誤，非常不合情理.)。

44、揮金如土 一擲千全：都形容極度揮霍。異：前者偏重在對錢財的輕視；后者偏重在一次花錢之多。

45、回味無窮 耐人尋味：都形容意味深長。異：前者只限于事后回憶，從追憶中體會到意趣很深；后者不僅指事后，也可以指當時。

46、魂不守舍 失魂落魄：都可形容精神恍惚的樣子。異：前者可形容精神不集中；后者重在形容驚慌異常或因受強烈刺激而行動失常，語意較重。

47、渾然一體 水乳交融：都有很難分開的意思，都是形容詞。異：“渾然一體” 指的是構成事物的各部分之間沒有縫隙，像是一個接體；“水乳交融”指的是混合的各部分互相融合，你中有我，我中有你。

48、疾惡如仇 深惡痛絕：都含厭惡、憎恨之意。異：如仇，如同仇敵；痛絕，厭惡、憎恨到了極點.后者語意較重。

49、潔白無瑕 完美無缺：兩個詞都指沒有一丁點兒缺點和錯誤。異：“潔白無瑕”適用于人和物，不適用于事情； “完美無缺”多指人和事。

50、舉一反三 觸類旁通：都指在接受新事物中有較強的類比能力。不同點是： “舉一反三”側重于理解知識，如“這樣精讀博覽，舉一反三，收效很大”，“觸類旁通”側重于掌握知識和技能。

51、口蜜腹劍 笑里藏刀：都形容陰險狡詐。異：前者偏重嘴甜；后者偏重臉笑。

52、理所當然 天經地義：都表示按道理應該如此的意思。異：前者偏重在應當如此，適用范圍要比“天經地義”寬得多；后者偏重在合乎情理，語氣莊重，還可指非常正確的、不能改變的道理。

53、歷歷在目 記憶猶新：都可表示清楚地記得往事。異：前者偏重在過去情景的再現；后者偏重在記憶像新的一樣。

54、戀戀不舍 流連忘返：都有舍不得離開的意思。異：前者語意范圍廣，可指一切所留戀的人、事、物等；后者偏重指對景物的留戀。

55、六神無主 心驚肉跳：都形容驚懼不安。異：前者偏重在心情慌亂，不知怎么辦才好;后者偏重在心神不寧，害怕不好的事臨頭。

56、滿不在乎 漫不經心：都表示不把事情放在心上。異：“滿不在乎”是將應該考慮、應該關心、應該處理的事不放在心上；“漫不經心”側重把正在做的事不放在心上，強調不認真，不專心。

57、美不勝收 琳瑯滿目：都形容美好的事物很多。異：前者偏重在來不及看或一一欣賞；后者偏重在滿眼都是.(勝：能 承擔或承受)。

58、每況愈下 江河日下：都有越來越壞的意思。異：前者偏重在籠統地表示越來越壞；后者偏重在一天天壞下去.(愈： 越發，更加)。

59、秣馬厲兵 嚴陣以待：都有做好戰斗準備的意思。異：前者偏重在人員的行動；后者偏重在整個軍隊排好陣勢，等待敵人的來臨.(秣：喂牲口.厲：同“礪”，磨)。

60、目光如豆 鼠目寸光：都比喻目光短淺，看不到遠處、大處。異：前者偏重在“小”，強調看不到全局；后者偏重在 “近”，強調看不到將來。

61、目不暇接 應接不暇：都可形容東西很多，看不過來。異：“應接不暇”還形容頭緒多、事情忙，來不及應付； “目不暇接”則無此義。

62、騎虎難下 進退維谷 進退兩難：都有“進也難，退也難”的意思。異：“騎虎難下”有比喻性，用了這個成語，其前后就不能再用比喻； “進退維谷”與“進退兩難”是直陳性的，如有必要，其前后可以加比喻性的詞語。上下文強調“上”“下”，表示“上了以后下不來”的意思時，只能用“騎虎難下”，不能用“進退維谷”或“進退兩難”；上下文明確表示前后方向的，只能用“進退維谷”或“進退兩難”，不能用“騎虎難下”.“進退維谷”與“進退兩難”的語體風格不同，“進退維谷”多用于書面語，“進退兩難”多用于口語。63、恰到好處 恰如其分：都表示做事、說話達到適當的程度，常可通用。異：前者偏重在恰巧達到最好的地步；后者偏重在正合分寸。

64、情不自禁 不由自主：都有“自己控制不住自己”的意思，有時通用。異：前者偏重在感情的流露，只用來形容整個人，表現熱情奔放，無比興奮和激動；后者主要形容由于某種外界因素而由不得自己。

65、日新月異 突飛猛進：都表示進步發展很快。異： “日新月異”側重表示進步快； “突飛猛進”側重表示進展迅速.在只強調進步快的語句中，這兩個成語可以互換；但在強調變化快時，只用“日新月異”而不用“突飛猛進”。66、煞費苦心 挖空心思：都有“用盡心思”的意思。區別是： “煞費苦心”是中性詞，可以指在壞事上用盡心思．也可以指在好事上用盡心思； “挖空心思”是貶義詞，多指在壞事上用盡心思。

67、喪盡天良 喪心病狂：都含有心腸壞、做事兇狠的意思。異： 前者偏重于心腸壞； 后者偏重于言行荒謬，兇狠殘忍.(天良：善良的心.狂：瘋狂)。

68、深惡痛絕 咬牙切齒：都指厭惡，憤恨到了極點。異：“深惡痛絕”側重形容痛恨的思想感情； “咬牙切齒”側重指痛恨的表情。

69、深謀遠慮 深思熟慮：都有“深入、周密考慮”的意思。異： “深謀遠慮”偏重在“深遠”，指考慮得周密長遠，它除了“考慮、思考”這一層意思外，還有策劃、計劃的意思； “深思熟慮”偏重在“深思”，指考慮得深入透徹。

70、身先士卒 以身作則：都有親自做出榜樣的意思。異：前者偏重于在關鍵時刻自己帶頭去做，走在群眾的前面；后者僅指自己做出榜樣(則：準則)。

71、死氣沉沉 萬馬齊喑：都有形容無一點兒生氣的意思。異：前者偏重指氣氛壓抑，用于人時有不愿講話的意思；后者偏重于不敢講話.(喑：啞.)。

72、舍本逐末 本末倒置：都有“輕重倒置、主次不分”的意思。區別是：“舍本逐末”多指處理事情而言，用作定語時，一般都用“辦法、措施、做法”等為中心詞； “本末倒置”多指評論事理而言，一般都用“說法、結論、提法”等作中心詞。

73、順水推舟 因勢利導：都有“順應趨勢辦事”的意思。異：“順水推舟”含有“針對當時的情勢而靈活地變通原來的想法，應付事態”的意思，多指處理人與人之間一些事情時無原則的態度； “因勢利導”含 有“引向適當的道路”的意思，多指人對客觀規律、形勢等重大問題的原則立場。

74、聳人聽聞 駭人聽聞：都有聽到使人吃驚的意思。異： “聳人聽聞”故意夸張使人震驚，強調主觀目的，其“事實’并非真的事實；“駭人聽聞”多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果，其事實是客觀實際。

75、談笑風生 談笑自若：都有談話時有說有笑的意思。異：風生，表示談話時興致勃勃，氣氛活躍，多用在乎時說話； 自若，表示不變常態，多用于緊張、情勢嚴重時的談笑。76、忐忑不安 惴惴不安：都指心神不定，都是形容詞。異： “忐忑不安”側重指心神不定，表示心理狀態；惴惴不安” 側重指因害怕或發愁而神情不安定.“忐忑不安”通常只表心理狀態； “惴惴不安”既指內心 活動，又指外在表現，如“看上去惴惴不安/惴惴不安的神情”。77、同心協力 同舟共濟：都指團結一心，共同努力。異：“同心協力”側重指團結一致，共同努力，做好工作或完成某項任務，不一定在困難中； “同舟共濟”側重指在困境中同心協力，共同渡過難關。

78、望風而逃 聞風喪膽：都含有聽到一點兒風聲就害怕的意思。異：“而逃”偏重在嚇得連忙逃跑； “喪膽”偏重在嚇破了膽，喪失了勇氣。

79、文過飾非 諱疾忌醫：這兩個成語都屬聯合結構，都有“隱藏缺點”的意思，都用于貶義。異：“諱疾忌醫”用的是比喻義； “文過飾非”沒有比喻義.另一方面，“諱疾”的原因是“忌醫”“諱”是“隱瞞、不肯說”，“文過飾非”的“文”“飾”有掩蓋并找借口為自己辯解的意思。

80、無精打采 委靡不振：都表示精神不振作。異：“委靡不振”多形容較長時間的精神狀態，表示意志消沉、暮氣沉沉的意思，除形容人外，有時可形容事物； “無精打采”多形容一時的精神狀態，不含意志消沉的意思，只能用于形容人的神態。

81、無微不至 無所不至：都含有“沒有一處不到”的意思。區別是：前者形容處事待人細致周到，體貼人微，含褒義； 后者多指什么事都干得出來，含貶義.(至：到.)。82、洗心革面 脫胎換骨:都用來比喻徹底改造、重新做人。異： “脫胎換骨”可以指“罪人”的徹底改造，也可以指一般思想上有毛病的人的改造，其改造是深入徹底的，適用范圍較大； “洗心革面”一般指“罪人”的改造，它除了思想上的深入徹底改造以外，還含有改變舊的所作所為的意思，適用范圍較小。

83、瑕不掩瑜 瑕瑜互見：都表示同時具有優點和缺點。異：前者有缺點遮不住優點的意思；后者比喻有優點也有缺點，沒有主次之分。這兩個成語不能通用。

84、小心翼翼 謹小慎微：都有小心謹慎、不馬虎、不疏忽的意思。異： “小心翼翼”多形容十分小心，一點也不疏忽的樣子，是一種情態，一般用來形容動作、行為； “謹小慎微”雖有“十分小心，一點也不敢疏忽”的意思，但主要指對細小的事情過分小心，以致畏首畏尾、縮手縮腳，它是一種態度； 有時也指作風和性格，常作貶義用。

85、心不在焉 漫不經心：都表示隨隨便便、不用心思、思想不集中的意思。異： “心不在焉”側重表示不專心，可以指對事情的一時的、短暫的不專心的態度，也可以指比較長期的精神恍惚、心思不定的表現，在句中可作謂語； “漫不經心”側重表示不在意，多指對事情輕率的態度，一般不單獨作謂語，可作狀語。

86、心照不宣 心領神會：都含有心里已領會、不用說出來的意思。異： “心照不宣”多指雙方，有時指較多的人； “心領神會”著重于領會，一般指一方。87、信口雌黃 信口開河：都有“隨口亂說，不負責任”的意思。異： “信口雌黃”多指隨便批評、誣蔑，含有掩蓋真相、抹煞事實、惡意陷害的意思；“信口開河”多指隨便亂說，有時用來形容談話海闊天空、漫無邊際。

88、興致勃勃 興高采烈：都有“興致非常高”的意思。異： “興致勃勃”偏重在“興奮”，還含有“對某一事物產生喜愛的情緒”和“感興趣、積極從事”等意思； “興高采烈”偏重在“高興”，含有“精神飽滿” 的意思，后面能加趨向動詞“起來”。89、徇私舞弊 營私舞弊： 都指為私利而玩弄手段干違法亂紀的事。異：前者指曲從私情，照顧私人關系而舞弊；后者指為自己謀求私利而舞弊.(徇：曲從)。

90、栩栩如生 躍然紙上：都用來形容繪畫或描寫生動、逼真，有時可以相通。異： “栩栩如生”既能形容書面的、筆頭的描寫或繪畫的生動、逼真，也能形容說話或雕塑的生動、逼真； “躍然紙上”只能形容書面的、筆頭的描寫或繪畫的生動、逼真，不能用于說話或雕塑的生動、逼真。

91、休戚與共 休戚相關：前者指禍患、利害、憂樂彼此共同承受，有同甘共苦的意思；后者指禍患、利害、憂樂相互關聯，形容彼此關系密切，但無“同甘共苦”的意思。92、掩耳盜鈴 自欺欺人：這兩個成語都具有欺人也自欺的意思，均為貶義。異：掩耳盜鈴”常用于以欺騙自己為主的情況，具有形象性； “自欺欺人“常用于以欺騙別人為主的情況，具有概括性。

93、以身作則 身體力行 身先士卒：這三個詞都表示自身言行的重要，對他人產生好的影響作用，都帶褒義色彩。異：“以身作則” 著重于自身作出榜樣； “身體力行”著重于親自實踐，努力去做； “身先士卒”原指作戰時將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。

94、一筆勾銷 一筆抹殺：都含有全部除去的意思。異：勾銷，全部取消，不再計較；抹殺：涂抹掉，表示全盤否定。

95、義不客辭 責無旁貸：都含有應該承擔、不能推辭的意思。異：前者偏重在道義上不允許推托；后者偏重在責任上不可推卸(貸：推卸)。

96、周而復始 循環往復：這兩個成語表示一個過程不斷地重復進行。異： “周而復始” 一般表示從起點開始又回到起點，不停地重復； “循環往復”可以表示不停地重復進行，也可以表示有變化有發展地一次又一次進行。

97、孜孜不倦 廢寢忘食：這兩個成語都具有非常勤奮、努力的意思。異： “孜孜不倦”更側重表示非常勤勉，一般用于工作、學習等方面； “廢寢忘食”側重表示十分專注，除用于工作、學習外，還可用于其他感興趣的方面。

第四篇：常見近義詞辨析

常見近義詞辨析

1.abandon，desert，forsake，quit都含有一定的 “放棄” 之意 abandon 指完全、永遠地放棄, 尤指對之

負有責任或義務者, 放棄一個項目或計劃。desert 強調故意違背自己的義務、責任或誓言等(擅離職守)。

forsake 指遺棄以前所愛的人或事物, 著重于斷絕情感上的依戀, e.g.forsake one's wife and children遺棄妻

兒;forsake bad habits擯棄壞習慣。quit 指突然或出其不意地放棄, 現一般指 “停止” , e.g.quit work停止工作。

2.accessory，decoration，ornament 都含有一定的 “裝飾品” 之意 accessory [常作pl.] 指(女性的)裝

飾品,(手提包, 手套, 帽子, 項鏈, 耳環等)。decoration 指為了裝飾某物所使用的艷麗好看的裝飾品。orna-ment 指一般裝飾品, ornament在作動詞時常可和decorate互換。

3.accomplish，complete，end，finish 都含有 “完成” 之意。accomplish 指成功地完成預期的計劃或

達到預期的目的或成果。complete 指完成一件指派或預定的任務，或完善、完整未完成的部分。end 指一

個動作或一件事情的結束或終止。finish 指把一件事或一個動作做完，強調事情的了結、終止。

3.accurate，correct，delicate，exact，precise都含有一定的 “正確, 精確’ 之意。accurate 準確的，精確的，指某人或某事不僅不出錯，而且與事實無出入，強調準確性。correct 正確的，指某人或某事合 乎事實或公認的標準或規則，沒有錯誤。delicate 精美、精細的、雅致的。exact 確切的、精確的, 語氣較

accurate強, 指某人或某事數量或質量完全符合事實或標準, 而且在細致末節上也絲毫不差。precise 精密的, 指具有高度的精確性和準確性, 強調范圍界限的鮮明性或細節的精密, 有時略帶 “吹毛求疵” 的貶義。

4.accuse，charge，indict都含有一定的 “指控, 控告” 之意。accuse s.b.of doing s.th.為?指責某人, 控告某人。charge sb.with doing s.th.指控某人?。

5.achieve, acquire, attain, gain, obtain都含有一定的 “獲得, 達到” 之意。achieve 強調由于極大的努力, 克服困難后達到目標。acquire 指經過不懈努力才獲得的技術, 知識等抽象的東西, 也指養成習慣等。attain 正式用語,指經過艱苦努力才使人達到完美境地。gain 指需要做出比obtain更大的努力, 往往指通過競爭獲得 某些有價值的東西。obtain 指經過努力或付出代價或經過很長時間兒得到所需要的東西。

6.acknowledge, admit, concede, confess, recognize都含有一定的 “承認” 之意。acknowledge 著重 “公 開承認”, 常用來指過去曾隱瞞或否認的事。admit 是指在壓力下不得不承認已經證實或難以否認的事實, 供

認(事實, 錯誤等)concede(不情愿地)承認,(在結果確定前)承認失敗。confess 著重承認自己的過錯或罪

惡。recognize 指正式承認主權、權利等。

7.affirm，assert，allege，claim都含有一定的 “宣稱，斷言” 之意。affirm 斷言, 肯定, 指根據事實堅 定不移地宣稱, 有無可爭辯之意。assert 宣稱, 堅持, 指不管事實如何, 主觀自信地宣稱。allege 宣稱, 斷定, 指在無真實憑據情況下宣稱, 硬說。claim聲稱, 主張, 往往表示說話者反對或不同意某一觀點。

8.alarm, dread, fear, fright, horror, panic, terror都含有一定的 “驚恐” 之意。alarm 驚恐, 憂慮, 指突

然遇到危險產生的緊張, 害怕, 驚慌失措的心理狀態, 也可指一般的擔心憂慮(take/feel alarm at?因?而驚恐)。dread 擔憂, 懼怕, 多指因預料有危險和不愉快的事面臨而產生的不安心情, 比fear更為強烈的恐懼。fear 表示恐懼最普通的用語, 指遇到危險或災難內心感到不安或發慌。fright 指突然的驚恐。horror 令人毛骨悚

然, 使人極其厭惡的恐怖(常用于強調表現出恐怖的現象或行為, 而不強調引起恐怖的原因)。panic 恐慌(指

吃驚以后隨之而來的不知所措, 神經幾乎失控的狀態)。terror 恐怖(指個人安全受到嚴重威脅時所產生的巨 大恐懼及驚駭)。

9.alter, change, convert, modify, shift, transform, vary都含有一定的 “改變”之意。alter 改變,變更, 指

衣服等表面或局部做部分變動, 而沒有變成另一種事物。change 改變, 變更, 指位置, 性質, 外表, 形式或是數 量與質量等改變, 常與into連用。convert 使轉變, 變化, 一般只表示事物的外表及用途等方面發生的次要變化, 而不是本質上的巨大變化, 也可用于改變某人的政治觀點、信仰, 這個詞義是其他詞所沒有的。modify 修改, 變更, 較正式, 常用以表示意見, 計劃或形式, 質量方面不大的變化。shift 指位置或方向的移動, 改變 transform 指外形或面貌的改變, 徹底改變性格, 性質等。vary 改變, 不同, 有區別, 變化。

10.alternative, choose, pick, select都含有一定的 “選擇” 之意。alternative adj.n.供選擇的,抉擇, 供選 擇的東西, 指在兩者之間進行選擇, 兩者選一的。choose 適用范圍最廣, 指從眾多的對象中挑選, 這中挑選常

取決于個人的意志與判斷, 不強調客觀標準, 它所選擇的對象可以是不同種類的, 可以是有形的或無形的, 還

常帶有最終選定的含義, 即表示選定候不再變化。pick 口頭用語, 指仔細地, 精心地選擇, 含有挑剔的意思.一般指挑選有形的東西。select 語氣比choose重, 多用于正式場合, 指仔細地, 審慎地精選, 強調客觀性, 而不

是主觀性, 所挑選的對象可以是有形或無形的, 但一定是同種類的。

11.altitude, aptitude, attitude, latitude都非常形近。altitude 高度, 海拔(an altitude of 20,000 metres above sea level海拔20,000米)。aptitude 才能, 智力, 傾向,習性。attitude 態度, 看法。latitude 緯度(longitude經度)。

12.ample, adequate, plentiful, sufficient都含有一定的 “足夠, 豐富” 之意。ample 指不僅能達到應有的

程度, 滿足需要, 而且還有余, 一般不修飾數量不定的名詞,(ample time充裕的時間;an ample basket of fruit滿

滿一籃水果;ample space寬敞的空間)。adequate 足夠的,充分的, 指數量和質量上復合一個特定的標準或不太

高的要求。plentiful 豐富的, 很多的, 富裕的。sufficient 尤指程度上多到能滿足或達到某種特殊需要,特別是 精神上的需要。

13.amplify, enhance, enlarge, expand, magnify 都含有一定的 “擴大, 提高” 之意。amplify 放大, 擴大, 增強, 指放大, 增強(信號等)。enhance 提高, 增強, 指(價格, 力量, 吸引力, 聲望)等的增加, 提高。enlarge 指體積, 大小,范圍, 能力等方面的增加。expand 既可指數量上或體積上的增加, 也可用來之前后左右上下任

何方向的擴大, 也指知識的增長, 生意的擴大。magnify 指放大, 擴大(聲音, 照片等)。

14.annoy, furious, indignant, irritate, provoke都含有一定的 “惱怒” 之意。annoy 指有余被迫忍受某種

不愉快甚至討厭的事情而失去耐心或沉著(be annoyed at/by sth.be annoyed with sb.對某人/某事很生氣)。

furious 狂怒的(be furious with sb.be furious at/about sth對某人/某事大發雷霆)。indignant 強調的是憤怒, 憤 慨,憤憤不平。irritate 指一再打擾某人, 終于使其失去耐心而發怒。provoke 激怒(人, 動物), 使生氣(provoke sb.to do /into doing...刺激某人做某事)。

15.apparatus, appliance, equipment, facility, instrument都含有一定的 “器具” 之意。apparatus 指 “一套

儀器, 一套器械, 裝置”。appliance 通常指需要動力才能操作的家用電器和裝置等。equipment 指 “設備, 裝備”

。facility(pl.)“設備, 設施”, 只是工作生活便利的工具和環境。instrument 指精密的或科學的和藝術上使用的 器具等。

16.answer, reply, respond都含有一定的 “回答” 之意。answer 用的最廣, 幾乎可指口頭, 書面乃至行 動所表示的一切。reply 指較為正式或經過考慮的答復, 除了后面接直接賓語或以that開始的句子外, 一般只

用作不及物動詞, 后面連用to, 表示回答旁人的問題(話語, 信件, 祝賀, 攻擊等)。respond 一般指對緊急問題

或請求作出答復, 或用行動對所說或所做的事情做出反應。

17.apparent, clear, evident, obvious, visible都含有一定的 “明顯” 之意。apparent 顯然明白的, 表面上 的;常用來修飾容易看見或認識的事物。clear 普通用語, 凡聽清、看清或易于理解的東西都可以用。evident 指以事實為根據, 加以推理就很明顯, 多用于抽象事物和推理, 如事實、錯誤、成功等。obvious 指極為明顯, 一目了然, 不用多說就能清楚的東西。visible 顯著的, 明顯的, 可看見的。

18.a people, peoples, people, the people有何區別? 你分清了嘛? a people 指一個國家或地區的 “民族、人民”。peoples 為a people的復數形式, 指許多國家或地區的不同的 “民族、人民”。people 泛指 “人們”, 是

集合名詞, 不能指一人, 以單數形式表示復數意義, 謂語動詞要用復數。the people 指 “人民”, 可指某個國家 的人民, 也可指全世界的人民, 它表示復數概念, 若the people作為主語, 它的謂語動詞要用復數形式。

19.argue, debate, discuss, dispute, quarrel都含有一定的 “爭論” 之意。argue 指一方堅持自己的意見, 立場和觀點, 通過爭論企圖說服對方(argue with sb.about/over sth.)。debate 多指公開, 正式場合進行的辯 論或嚴肅的爭論, 雙方各自陳述理由, “交鋒” “往返” 的意味較強。discuss 指為了解決問題或弄清對方的觀 點而進行的討論, 磋商。dispute 指持續, 激烈的爭論, 語氣較強, 有 “相持不下, 未得解決” 的意思(in dispute 在爭論中)。quarrel 爭吵, 爭論, 含與人發生口角的意思。

20.arise, arouse, raise, rise四個形近詞, 你分清了嗎? arise vi.突然出現;起床。arouse vt.引起, 喚醒, 激起。raise vt.舉起, 提高, 較多地被用于具體的場合, 如舉手, 舉杯, 升旗等;有時也用于提高工資, 提高工作 效率等。rise vi.上升, 升高, 上漲等, 大多用于抽象或比喻的場合, 如太陽, 蒸汽, 產量的上升, 有時也用于具 體場合, 如人的起立,河水的上漲等。

21.some time, some times, sometime, sometimes, some day, the other day: some time n.“相當長的一 段時間”adv.“某個時候, 某一天” = sometime。some times adv.“數次”。sometime adv.“某個時候, 某一天”(可指過去, 也可指將來), 可用some time代替。sometimes adv.“有時, 間或” =now and then /from time to time。some day “有朝一日, 有一天”(只指將來的一天), 常與表示將來的時態連用, 也可寫成someday。the other day “那一天, 前幾天”(只指過去的某一天), 僅用于過去時態中。

22.artificial, fake, false都含有一定 “假的” 之意。artificial 人造的, 假的, 矯揉造作的, 不自然的。

E.g.an artificial lake人工湖;artificial smile做作的微笑 / 假笑;an artificial earth satellite人造地球衛星。fake adj.假的, 偽造的,冒充的。n.假貨, 贗品(the antique is a fake那古董是件贗品)。false 假的, 不真實的, 帶

有欺騙性的假象。E.g.falsegoods假冒商品。

23.ascribe, attribute, contribute, owe: ascribe 和 attribute 差別不大, 都可以解釋為 “(中性)把...歸因 于,(褒義)把...歸功于,(貶義)把...歸咎于”, 也可以解釋為 “把...歸屬于, 認為...歸屬于...”, 基本可以互換。

contribute(to)有助于, 促成...。owe(to)把...歸功于(褒義)。

24.assemble, accumulate, collect, gather: assemble vt.收集, 調集(e.g.assemble forces調集兵力;assemble evidence收集證據)。vi.聚集(人或事為某種共同目的聚集在一起, 為特定計劃而統一行動等)。

accumulate 指知識財富的 “累積, 積聚”。collect vi.聚集, 在集中以某一點或組成一組的意義上可與gather 互換;vt.收集, 仔細地/有選擇的收集(集郵, 搜集銀幣等都是一種有選擇的收集)。gather vt.指把分布廣泛

零散的東西聚集在一起或人們走到一起匯集成一群。

25.assess, estimate, evaluate, value, 都含有一定的 “估計” 之意。assess 指對財產, 收入, 損失等

做出評估(make an assessment)。estimate 對某物的性質, 數量最大概的推斷, 指無法清算或數清時做出

估計。value→evaluate 指對物的價值給與評定。

26.assure, ensure, guarantee, insure, warrant都含有一定的 “保證” 之意。assure 表示向某人保證

某事一定會發生(內含有讓某人放心之意)assure sb.of sth /assure sb.that...。ensure “確定, 保證” 確保

某種行為一定會發生, ensure sth./ensure that...。guarantee 對某事物的品質或人的行為 “提出擔保”, 對 事物、商品等無質量, 性能等方面的欺詐行為做出保證。insure “保險...”(純粹經濟意義)。warrant “擔 保, 保證”。

27.arouse, awake, evoke, wake, waken都含有一定的 “喚醒, 喚起” 之意。arouse vt.引起, 喚起, 激起;喚醒= awaken。awake adj.[用作表語] 醒著的。vt.喚醒, 覺醒;vi.醒, 覺醒, 意識到。evoke vt.喚起, 引起, 使人想到。wake vi.醒來;vt.喚醒, 喚起, 激起, 使認識到。wake(up)to 認識到, 意識到。

waken vi.醒來, 睡醒(up);覺醒, 振奮;vt.喚醒, 弄醒;使覺醒;使振奮, 激發;激起。28.amaze, astonish, surprise都含有一定的 “驚訝” 之意。amaze 使吃驚, 程度比surprise強(=surprise very much),一般指好事,(be amazed at sth./to do sth.)。astonish 使驚愕, 指使人大吃一驚(=surprise greatly), 含有幾乎使人無法相信之意, 是個語氣較強的詞,(sb.be astonished at(by)sth./to do sth./that...“被(因)...驚嚇”)。surprise 使驚異, 指由于突然的事情使人產生驚奇, 有出乎意料的含義, 普通用詞, 語氣最弱,(sb.be surprised at/by sth./that.../to do sth.;feel surprised at...“對...感到驚訝”;in surprise “吃驚地, 在震驚中”)。

29.award, reward都含有一定的 “獎勵” 之意。award 指正式或官方頒發, 授予award sb.sth.= award sth.to sb.。reward 給予報酬, 指因對方的工作、服務、幫助而給予的報酬, 獎賞某人(in reward for” 作為對?

回報”;reward sb.for “因?而報答某人”)。

30.above all, after all, first of all形式相似, 意義不同。above all “尤其是, 最重要的是”, 強調特別對待, 類似于especially, more than anything else。after all “畢竟, 到底”, 表示一種讓步口氣, 與in spite of everything, in the end 相似。first of all “首先”, 表示一種次序, 與before anything else類似。

31.bank, beach, coast, seaside, shore都含有一定的 “(海)岸, 邊” 之意。bank “河岸, 堤岸”, 指河流兩

旁高出水面的地方。beach “海(湖, 河)灘, 水濱”, 指受潮水沖刷而形成的有細沙或卵石覆蓋的平緩的斜坡。

coast “海岸, 海岸線”, 是地理上的專用名詞, 指海洋與陸地的分界線, 有清晰的邊界概念, 它不能用來指河岸

或湖岸。seaside “海濱”, 尤指假日度假勝地。shore “岸, 濱”, 含義廣泛, 可指圍繞海洋、河流及湖泊旁邊的

陸地, 含有與水相對的意味。(in shore “近岸”;on shore “在岸上, 在陸上”;off shore”離岸”)。

32.ban, forbid, prohibit都含有一定的 “禁止”之意。ban n.vt.“禁止, 禁令”(=formal prohibition), 指合

法地或由于社會壓力而禁止, 含譴責或不贊成的態度, 通常搭配形式: ban...from sth./doing sth.。forbid vt.“禁止, 不許”, 普通用語, 比prohibit通俗, 用于較小事物, 或個人、上級、官方、長輩做出的禁止命令、規定, 或客觀條件不允許, 通常搭配形式: forbid sb.to do sth.。prohibit vt.“禁止, 不準”(=forbid by authority), 指通

過法律、法令、警告等作出禁止命令的正式規定或規則, 通常搭配形式: prohibit sb.from sth / doing sth.。

英語常見動詞詞組 1.add to 添加 2.apply apply to 應用 apply for, 申請 3.agree agree with 同意(人或意見)agree on 達成一致 agree to 同意(事情)4.break

5.back

6.bring

7.brush brush up 8.blow blow up 9.call

10.care

11.carry

12.catch

13.come

come by

break down(機器)損壞，出故 break off 斷絕關系，中斷 break out 爆發 break up 解散，分散 break with 與(人)斷交 back out of 收回(諾言)，承擔的責任 back down 放棄要求 back up 支持 back away 逐漸后退 bring about 帶來，導致，產生 bring down 降低，減少 bring s.b.through 救活，挽救 bring up 撫養成人，提出(問題)供討論 bring s.th.into play 使發揮作用 brush aside 忽視，置之不理 改進，提高 blow off(非正式)泄氣；生氣 爆炸；充氣；放大 call for 請求，需要；接(人)取(物)；找人call on s.b.拜訪，call on s.b.to do s.th.號召，請求某人做某事 call off 取消，刪除 call up 召集，給(人)打電話 care about 關心，惦記 care for 喜歡，照顧 care to do 喜歡做某事 carry away 得意忘形，使神魂顛倒 carry on 繼續；經營，處理 carry out 實施，貫 catch on 理解 catch sight of 看見； 瞥見 be caught of 熱衷于 come across 碰到，偶遇 come down with(非正式)染，患病 come to do 談及，達到，共計；終于做 come through 到達，經歷 獲得，偶然得到 come up with 想出，提出 come off 脫落，發生，成功

come about 發生 14.cut

15.do

16.draw draw up 17.drop

18.fall

19.get

20.give

21.go

22.hold

cut down on 削減，減少 cut off 切斷，隔絕 cut out 剪除，創造，停止 cut s.b.short 打斷某人講話 cut in 打斷 do away with 廢除，消滅 do with 做好，處理 do for 可以用做，毀掉 do up 重新裝修 do with out 將就，湊合；需要 draw in(車)進站；(車輛)停到路邊(車輛)停下來；(制訂)drop s.b.off 打瞌睡，將某人送到某處 drop out 棄權，不參與；放棄 drop in on s.b.偶然拜訪 drop by / in／over／round 偶然拜訪 fall back on 求助于，依靠 fall off(質量)降低，減少 fall out 解散，爭吵 fall through 中斷 fall into 可分成；開始 get across(使人)了解，接受 get around(消息)傳開；避開to找時間做get away with 拿走；搶走；逃避 get down to 認真處理某事 get through to 打通(電話)give away 贈送；泄露 give in 屈服，讓步 give off 放射，散發 give up 放棄，戒除 give way 塌；退讓 go back on 毀約，食言 go off 爆炸 go on 發生，正在進行 go over 查看；復習go along with 同意；贊成 go by 以?為依據 go for 喜歡，追求 go with 與?相匹配，合拍 go with out 將就，湊合 hold back 阻擋，抑制；保守(秘密)hold on 等候，堅持；(電話)別放下 hold out 給予;支持；伸出

hold out for 要求

hold up 阻塞，攔劫 23.keep keep s.th.to one self 保守秘密

keep?from 使某人不做，克制

keep?out of 遠離，不參與

keep pace with 與?保持同步

keep up with 趕上 24.lay lay down 制訂規則，原則

lay s.b.off 臨時解雇，不再做

22.1eave

leave out 25.1ook

26.make

27.pull

28.put

29.run

30.see lay out 陳設，安排，設計 leave behind 遺忘，將某人落在后面 leave off 停止做

遺漏，不考慮；省去 look down upon 蔑視，瞧不起 look forward to 盼望，期待 look back upon 回顧，追想 look on／upon?as 把?視為，看作 look into 考察，調查 look up 好轉；查找；順路探訪 make for 向某一方向走去 make of s.th.理解 make off(急忙)逃跑 make out 辨認，識別；理解 make up 構成，編撰；化妝；和解 make up for 彌補，補上 pull down 拆毀；使人衰弱 pull in(火車)進站 pull off 成功； pull out(火車)出站 pull through 恢復健康；(使)克服困難 pull up 停下 put away 貯存；省錢 put for ward 提出；撥快 put off 延期；讓某人下(車；船)惹怒 put on 增加，表演 put s.b.up 搭起：建造；供膳宿； put up with 忍受 put in a word for 替人說話 run down 疲憊；撞倒；誹謗 run for 競選 run into 猛力撞倒，偶遇；達到(水平，數字)run over 壓過，碾過 run out of 用完，耗盡 see about 處理；安排

see sb.off 給某人送行

31.set

32.stand

33.take

take up

情 34.turn

35.throw

36.show

37.wear

see to s.th.負責留意；照料 see through s.b.／st.h.看穿某人，某事 see s.b.／s.th.through幫助某人度過難關；堅持 set about doing 開始做；從事 set aside 撥出；保留 set back 阻礙；妨礙 set in(不利的天氣或自然現象)開始 set up 設置；建立；創立 stand for 代表；標志；忍受 stand off 臨時解雇 stand out 杰出，突出；堅持 stand up for 支持，擁護 stand up to 勇敢面對；經得起磨損 take after(長像，性格)像 take for 把??當作；把某人錯看成 take in 包括；縮減；欺騙 take on 聘用；呈現；承擔 從事于：占據；接納 take to 喜歡；開始從事 take s.th.into consideration 考慮某事 take s.th.for granted 把某事當作理所當然的事turn s.b.away 拒某人于門外 turn down 減弱，降低；拒絕 turnout 出席，到場；生產；結果 turn up 找到；出席，露面；增強 turn in 就寢 turn over 營業額達于 turn s.th.over in one’s mind 再三斟酌 throw light on 解釋；使明白 throw off 甩掉；恢復 show off 賣弄；炫耀；展現 show up 到達；露面；揭發 wear away 磨損；使消逝 wear down 磨掉；挫敗 wear out 磨壞；穿壞；（使人）筋疲力盡

第五篇：常見成語辨析近義詞辨析

三個一組：

1．慘無人道：慘，殘酷狠毒。殘暴得滅絕人性。

慘絕人寰：人寰，人世。世上再沒有比這更慘的。形容慘到極點。滅絕人性: ：完全喪失人所具有的理性。形容極端殘忍，象野獸一樣。4．承前啟后：承，承接。啟，開創，引出。承接前人的，開創今后的。多用于事業、學問方面。亦作“承先啟后”。

承上啟下：承接上面的，引起下面的。多用在寫文章方面。

繼往開來：繼：繼承；開：開辟。繼承前人的事業，開辟未來的道路。5 外強中干：外表上好像很強大，實際上很空虛。色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。

外剛內柔：外表剛強而內在柔弱。同“內柔外剛”。6．胡思亂想：不切實際地瞎想。亦作“胡思亂量”。

癡心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切實際的事情。游思妄想：猶言胡思亂想。指沒有根據，不切實際的瞎想。7 重整旗鼓：比喻失敗后積聚力量，重新行動。亦作“重振旗鼓”。

卷土重來：卷土，人馬奔跑時揚起塵土。形容失敗后組織力量，重新猛撲過來。

東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。13．一視同仁：同樣看待，不分厚薄。多用于指人。

等量齊觀：等，同等。齊，一樣。不管事物間的差異，同等看待。多用于指物。

相提并論：相提：相對照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

14．牢不可破：牢固得不可摧毀，不可動搖。形容異常堅固。

顛撲不破：顛，跌。撲，敲。無論怎樣傾跌敲打都不會破損。比喻理論正確，無法駁倒推翻。

堅不可摧：堅：堅固；摧：摧毀。非常堅固，摧毀不了。本末倒置：本，樹根。末，樹梢。置，放。比喻顛倒了事物的主次輕重。

舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求細枝末節。形容輕重倒置。

輕重倒置：把重要的和不重要的兩者的地位擺顛倒了。16．洞若觀火：形容看得清楚明白。

了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。亦作“了若指掌”。

明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

17．標新立異：原謂特創新意，立論與眾不同。后多指提出新奇主張或創造出新奇的式樣。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻自成一家。

另起爐灶：另外重支爐灶。比喻放棄原來的，另外從頭做起。

19．翻天覆地：①形容變化巨大而徹底。②形容鬧得很兇。亦作“覆地翻天”。

天翻地覆：覆，翻，翻過來。比喻急劇的變化。

滄海桑田滄海桑田

20．翻云覆雨：比喻反復無常，玩弄手段和權術。

朝三暮四：多用以比喻反復無常，變來變去。朝秦暮楚：比喻反復無常。亦比喻行蹤不定，早晨在此地，晚上到彼地。21．煙消云散：比喻事物消失凈盡。亦作“云消霧散”。

風流云散：風吹云散，蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄零離散。亦作“風流雨散”。

銷聲匿跡：銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。

25．．無所不為：沒有達不到的地方，指什么事都干得出來。貶義。

無微不至：形容待人非常細心周到。褒義。

為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。26．生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的理論、經驗方法等）。

囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。

不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深

入。

27．醉生夢死：比喻象醉酒和做夢一樣，糊涂地過日子。

金迷紙醉：形容剝削階級奢侈豪華的生活。花天酒地：形容吃喝嫖賭，荒淫腐化的生活。28．歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。

喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。歡天喜地：形容非常高興。29．繪聲繪色：描寫、敘述生動逼真。

活龍活現：形容神情生動逼真，好像就在眼前一樣 有聲有色：表現、描繪得非常生動。“惟妙惟肖”強調的是形似，意思是模仿得像真的一樣，真假難辨。如郭先生畫技高超，能惟妙惟肖地臨摹出大畫家徐悲鴻的奔馬。這說明模仿得與原作十分接近，真假難辨。再如：小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟肖。這說明弟弟模仿得像真的一樣，真假難辨。區別的辦法就是前面能用“模仿”來修飾的，就用“惟妙惟肖”。

栩栩如生：強調的是神似，意思是描寫、刻畫、創作得像活的一樣，好像在動。

31．饑寒交迫：饑餓與寒冷交相逼迫。形容無衣無食，生活困苦不堪。

哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼饑號寒的災民。比喻在天災人禍中到

處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。

啼饑號寒：因為缺乏衣食而啼哭。形容生活極端困苦。

32．奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子，只剩下微弱的一口氣。形容氣息微弱的垂死之狀。

命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時間。生命垂危，很快會死去。岌岌可危：岌岌，危險貌。形容極其危險。

34．家常便飯：①家庭日常的飯食。②比喻經常發生習以為常的事情。

司空見慣: 強調經常看見習以為常：強調習慣 40．堅如磐石：象大石頭一樣堅固，常比喻意志不可動搖。

固若金湯：金，“金城”的簡稱，指堅固的城墻。湯，“湯池”的簡稱，指

防守嚴密的護城河。形容工事非常堅固。

堅不可摧：非常堅固，摧毀不了。可指工事，也可指決心意志。42．海市蜃樓：①大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現象。②比

虛幻的事物。

虛無縹緲：形容若有若無，空虛渺茫。

空中樓閣：指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論計劃等。45．齊心協力：猶言“同心合力”。眾人一心，共同努力。強調合力。

同心同德：心：思想；德：信念。指思想統一，信念一致。和衷共濟：比喻同心協力，共同克服困難。側重齊心。47．絡繹不絕：形容過往人馬或車輛連接不斷。

川流不息：川，河流。像河水那樣流個不停。多用于比喻來往的人、車馬或

船只很多。

紛至沓來：紛，眾多。沓，重復，形容接連不斷地到來。49.置之不理：放在一邊兒不理不睬。

束之高閣：比喻扔在一邊不去用它或管它。

置若罔聞：置：放，擺；若：好象。放在一邊，好象沒有聽見似的。指不予

理睬。

兩個一組：

52．目不斜視：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。

目不轉睛：凝神注視，眼珠一轉不轉。形容注意力高度集中。54．背道而馳：道，道路。馳，車馬疾行。比喻彼此方向目標完全相反。

南轅北轍：本要向南行走，卻駕車往北。比喻行動與目的相反。57．排山倒海：排，推開。倒，翻倒。形容來勢兇猛。

翻江倒海：形容水勢浩大，多用來比喻力量或聲勢非常壯大。

58．蚍蜉撼樹：蚍蜉，一種大螞蟻。撼，搖動。比喻不自量力。又作“蚍蜉撼大樹”。

螳臂當車：當（dāng），阻擋。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。

60.見機行事：機，時機，機會。看到適當的時機立即行動。

見風使舵：看風向改變帆篷方向。比喻相機行事，隨機應變。多含貶義。62．撼天動地：形容聲音響亮或聲勢大，力量強。

驚天動地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業偉大。63．開誠布公：誠意待人，坦白無私。形容詞性短語。

推心置腹：比喻真心待人。形容詞性短語。推誠相見：用真心相待。動詞性短語。

64．夸夸其談：說話或寫文章浮夸，不切實際。貶義。

侃侃而談：形容說話正直，理直氣壯，從容不迫。67．膾炙人口：美味人人都愛吃。比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。

喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。

69．無稽之談：沒有根據的言論。

流言蜚語：毫無根據的話語。多指背后議論誹謗或挑撥離間的話。又作“流言飛語”。

71．燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急。比喻非常緊迫的情況。名詞性短語。

迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已經到了十分緊急的關頭。形容詞性短語。72．手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。

七手八腳：形容人多忙亂，動作不一。

73．進退維谷：谷，比喻困境。進退都處于困難境地。比喻進退兩難。書面用語。

進退兩難：進也不好，退也不好。形容處境困難。口頭用語。進退無門：前進后退均無路，形容處境困難，無處容身。

74．杞人憂天：比喻不必要的憂慮。動詞性短語。亦作“杞人之憂”，名詞性短語。

庸人自擾：本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。75．氣吞山河：氣勢能吞沒高山大河。形容氣魄很大。

氣勢磅礴：磅礴，廣大無邊的樣子。形容氣勢極其雄偉。82．煞費苦心：形容費盡心思。

挖空心思：形容費盡心機，想盡辦法。多含貶義。

83．本末倒置：本，樹根。末，樹梢。置，放。比喻顛倒了事物的主次輕重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求細枝末節。形容輕重倒置。

86．生氣勃勃：勃勃，精神旺盛的樣子。生命力強，富有朝氣。多用于指人。

生機勃勃：很有活力，很有生命力。多用于指事物。87．龍騰虎躍：形容威武雄壯，非常活躍。

生龍活虎：像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健，生氣勃勃。

94．聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。96．悠然自得：形容心情悠閑自足，神態從容的樣子。

泰然自若：形容鎮定，毫不在意的樣子。97． 忐忑不安：心虛不定

七上八下：心情不安

98． 頭頭是道：形容說話做事有條有理。

天花亂墜：比喻說話有聲有色，非常動聽（多指夸大或不切實際的）。99 ．天經地義：經，常規，原則。義，正理。指非常正確，不容置疑的道理。

理所當然：從道理上說應當這樣。

103．混為一談：把不同的事物混在一起，說成同樣的事物。

相提并論：把不同的人或不同的事混在一起來談論或看待（多用于否定式）。

112．無窮無盡：沒有止境。

無邊無際：謂開闊得望不到邊緣。113 五顏六色：多種顏色，引申指各色各樣。

五彩繽紛：形容顏色繁多復雜，非常好看。114．五光十色：形容色澤鮮艷，品種繁多。

五花八門：喻花樣繁多或變幻多端。

118．笑容可掬：掬，兩手捧起。形容滿面笑容的樣子。

喜形于色：形，表現。色，臉色。喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。

119．想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。貶義。

異想天開：天開，天門打開，比喻荒誕的事。形容想法離奇而完全不切實際。一般用于貶義，有時也可作中性詞用。如，科學家要敢于異想天開。

成語辨析300例

1、目無全牛：《莊子·養生主》中說，一個殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年以后，技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達到十分純熟的地步。本詞易誤用為貶義。

2、天花亂墜：指說得極為動聽，多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說。

3、青梅竹馬：形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。

4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。

5、差強人意：差，稍微地。愿意是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。易誤解為“不如人意”。

6、彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時易弄錯感情色彩。

7、汗牛充棟：汗牛，用牛運輸，使牛累得出汗；充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對象僅指書。

8、明日黃花：蘇軾詩《九日次韻王鞏》中有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。” 黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。

11、信口雌黃：指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區別開來，“信口開河”也有

12、口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。

13、處心積慮：千方百計地盤算。多用貶義。

14、萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為“人們都集中在家里，故萬巷皆為空之意。

15、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞應與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。

15、無可非議：沒有什么可以指摘的。應與“無可厚非”區別開來，“無可厚非”意為不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點，但是可以原諒。

16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意主語不能是某一個人。

17、鞭辟人里：里，里頭；辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時要注意語境，不要隨便濫用。如：“他對這個問題的分析很全面，可謂鞭辟入里。”這一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。

18、刮目相看：《三國志?呂蒙傳》記載，吳國大將呂蒙聽從孫權勸告，在繁忙的軍務中抽出時間讀書，學問大進，取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日，即當刮目相看。”說明要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。

19、不足為訓：訓，準則。不能當作典范或法則。如：“他這種做法實在不足為訓。”注意不能將這里的“訓”理解為“教訓”。

20、莘莘學子：眾多的學子。該詞前面不能再加任何的數量詞。

21、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

22、仁者見仁：指對同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成協議共識。”這句中的成語屬于誤用，在原則性的問題上當然不能“仁者見仁”，否則就不能“達成共識。”

23、曾幾何時：指時間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

24、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。

25、附庸風雅：附庸，追隨；風雅，多指才學。為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。

26、含英咀華：咀，咀嚼；英、華，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。

27、拾人牙慧：拾取別人的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。多用作貶義。

28、無所不為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。多用作貶義。

29、登堂入室：比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。

30、狗尾續貂：比喻用不好的東西續在好的東西的后面。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱含自謙義。

31、休戚與共：休，歡樂；戚，憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關”混淆，后者只比喻關系密切面無同甘共苦之義。

32、過猶不及：“猶，如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不要錯誤地理解為做得太不夠了。

33、窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要把它誤解成原形畢露之義。

34、貽笑大方：大方，有見識的內行。讓有見識的內行見笑。“大方”是理解本詞的關鍵。

35、數典忘祖：典，典籍，指古代的禮制、歷史。數典忘祖比喻忘本。現也用來比喻對本國歷史無知。

36、鹿死誰手：鹿，原比喻政權，后亦比喻爭逐的對象。鹿死誰手原指誰獲得政權，后泛指誰獲得勝利。

37、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容建筑物的華麗。注意本詞形容的對象。

38、爐火純青：純，純粹。道家煉丹，爐中的火焰由紅色轉成青色時即為火候到家。比喻功夫達到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對象。

39、洛陽紙貴：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。比喻廣泛流傳，風行一時。不能將本詞只理解成物價上漲。40、天馬行空：天馬，神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣墊豪放，不受拘束。

41、風聲鶴唳：前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。

42、馨竹難書：罄，盡，空；竹，指竹簡。罄竹難書指即使把竹簡寫盡了也寫不完累累罪惡。比喻罪惡很多，難以說完（貶義詞）。例：“日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，真是罄竹難書。”

43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。

44、拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。本詞只用于自謙。

45、炙手可熱：炙，燒，烤。熱得燙手。比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。使用時要注意適用的對象。

46、屢試不爽：爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。

47、韋編三絕：語出《史記?孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。”韋編，用熟牛皮繩把竹簡編連起來；絕，斷。編連竹簡的皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮。

48、捉襟見肘：見，同“現”。原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻困難重重，應付不過來。

49、粉墨登場：妝扮好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上政治舞臺。50、飲鴆止渴：鴆，一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計后果。使用時注意這是個貶義詞。

51防微杜漸：微，細小，指事物的苗頭；杜，杜構，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發展。

52、管中窺豹：通過竹管子的小孔來看豹，只看到豹身上一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時同“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

53、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。（點：涂上一點，表刪去。）

54、道路以目：形容百姓懾于暴政，在路上相見，不敢交談，敢怒不敢言，只能以目示意。

55、方興未艾：事物正在發展，一時不會終止。

56、下里巴人：泛指通俗的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。

57、亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事順從別人，跟著人家走。多用作貶義詞。

58、不瘟不火：指戲曲表演非常沉穩，既不沉悶乏味，也不火爆。（注意使用的對象）

59、色厲內荏：外表強硬而內心怯懦，多用作貶義。60、釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火。比喻從根本上解決。61、東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。多用作貶義。62、胸無城府：指為人坦率真誠，不用心機。（褒義詞）63、大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。（注意形容的對象）A.求全責備：苛責別人，要求完美無缺。

B.65、評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。多用作貶義。

66、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟。67、目不識丁：形容人不識字，沒有文化。68、一文不名：一個錢也沒有。（名：占有）69、夙興夜寐：早起晚睡，形容人勤勞。（褒義詞）

70、耳提面命：形容懇切地教導。多用于長輩對晚輩或老師對學生。（褒義詞）71耳濡目染：形容見得多了以后，無形之中受到影響。72、耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來。

73、忍俊不禁：忍不住笑了出來。在句子中使用時，不能與“笑”字重復。74、懸壺濟世：指行醫救助生靈。（壺，藥壺也，注意該詞的使用對象）75、趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物。（貶義詞）

76、越俎代庖：廚子不做飯，掌管祭祀神主的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。一般用來比喻超過自己的職務范圍，去處理別所管的事情。77、不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。78、匪夷所思：指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。（多用于貶義的語境中）

79、見異思遷：一看見不同的事物就改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。

80、功敗垂成：快要成功的時候，遭到失敗（含惋惜意）

81、異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果。82、因人成事：指依靠別人的力量辦成事情。83、每況愈下：指情況愈來愈壞。

84、始作俑者：比喻惡劣風氣的創始者。（貶義詞）85、一團和氣：態度溫和，沒有原則。（多用作貶義）

86、曲高和寡：曲調高深，通跟著唱的人很少，現比喻議論或藝術作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。

87、聲名鵲起：形容名聲迅速提高。

88、罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。（貶義詞）

89、改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上。比喻改革制度或變更方法。90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。91、拒諫飾非：拒絕別人的規勸，掩飾自己的錯誤。（貶義詞）

92、不孚眾望：不使大家信服。不能理解為“不辜負大家的期望（不負眾望）93間不容發：比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。94、下車伊始：指官吏初到任所。95、妄自菲薄：過分看輕自己。

96、如坐春風：比喻受到教育。（不要望文生義）

97、自怨自艾：本義指悔恨自己的錯誤，自已改正。現在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，懲治）

98、濫竽充數：比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數，或拿不好的東西混在好的東西里面充數。（貶義詞）99、雪泥鴻爪：比喻往事遺留下的痕跡。

100、鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。（褒義詞）101、軒然大波：比喻大的糾紛或風潮，現也用來形容引起較大的反響。102、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。（貶義詞）

103、人浮于事：工作人員的數目超過工作的需要，事少人多。（用在貶義的語境中）。

104、口誦心惟：一面讀著，一面想它的意義和道理。（惟，思考）。105、櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發，形容奔波勞碌，不避風雨。（褒義詞）106、東山再起：比喻失勢之后，重新恢復地位。（褒義詞）107、尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。（貶義詞）

108、未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修補房屋門窗。比喻事先做好準備。109、葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。（貶義詞）

110、滿目瘡痍：眼睛所看到的都是創傷。形容受到了嚴重破壞的景況。（只能用來形容國土家園。）

111、破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團圓。

112、望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。113、安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。

114、閃爍其辭：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。（多用貶義詞）115、微言大義：精微的語言和深奧的道理。

116、眾望所歸：眾人的信任，希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作。

117、上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面的人學著怎樣做（多指不好的事）。118、無稽之談：沒有根據的話。（貶義詞）稽：考查。119、唾手可得：比喻非常容易得到。120、等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。（多用于對待事物）121、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。（褒義詞）、122禍起蕭墻：禍亂發生在家里。比喻內部發生禍亂。

123、三人成虎：比喻謠言或論傳一再反復，就有使人信以為真的可能。（不要望文生義）124、連篇累牘：表示用過多篇幅敘述。（多作貶義）125、火中取栗：比喻冒危險，給別人出力，自已上了大當，一無所得。126、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）127、久假不歸：長期借去，不歸還。假，借也。

128、奇文共賞：新奇的文章共同欣賞。現多指荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。

129、按圖索驥：按照圖像尋找好馬。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。

130、皮里陽秋：指藏在心里不說出來的評論。‘陽秋’即‘春秋’晉簡文帝（司馬昱）母鄭后名阿春，避諱‘春’字，改稱。這里用來代表‘批評’，因為相傳孔子修《春秋》，意含褒貶。131、蔚然成風：形容一種事物逐漸發展、盛行，形容風氣。（注意不要重復）

132、秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優美。133、犯而不校：別人觸犯了自己也不計較。（注意不要望文生義）

134、聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點、錯誤就感到高興。形容虛心，對自己要求要嚴格。（注意不要望文生義）

135、毫發不爽：形容一點不差。毫，細毛；頭發；爽，差錯，失誤。136、樂不思蜀：蜀漢亡國后，后主劉禪被安置東魏國的都城洛陽。一天，司馬昭問他想不想念西蜀，他說“此間樂，不思蜀“。后來泛指樂而忘返（貶義詞）137、蓬蓽生輝：謙詞，表示由于別人到自己家或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。（蓬蓽：蓬門蓽戶的省略）也說蓬蓽增輝。

138、敝帚自珍：破掃帚，自己當寶貝愛惜，比喻自己的東西雖不好，可是自己珍視。

139、安步當車：慢慢地步行，就當是坐車。

140、空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。141、行將就木：壽命已經不長，快要進棺材了。] 142、如雷貫耳：形容人的名聲很大，久聞大名。

143、首當其沖“比喻最先受到攻擊或遭遇災難。（不要按字面意思來理解）144、輕諾寡信：隨便答應人，很少能守信用。（貶義詞）145、期期艾艾：形容口吃。

146、盲人瞎馬：《世說新語?排調》：“盲人騎瞎馬，夜半臨深池。“比喻境況極端危險。

147、得隴望蜀：比喻貪得無厭。（貶義詞）148、司空見慣：看慣了就不覺得奇怪了。149、俯首貼耳：形容非常馴服恭順。（含貶義）150、慘淡經營：形容費心力。（不要誤認為是貶義詞）

151、老氣橫秋：形容人擺老資格，自認為了不起的樣子；也用來形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣了。

152、欲蓋彌彰：想要掩蓋事實的真相，結果反而更加顯露出來（多指壞事）153、簞食壺漿：古時老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊，后用來形容軍隊受歡迎的情況。

154、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）155、大方之家：泛指見識廣博或學有專長的人。156、如喪考妣：像死了父母一樣的傷心和著急（含貶義）157、置若罔聞：放在一邊兒不管，好像沒聽見一樣。

158、邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原來的技能。（多用作貶義詞）159、娓娓動聽：形容談論不倦或說話動聽。160、韜光養晦：比喻隱藏才能，不使外露。161、身體力行：親身體驗，努力實行。

162、左右逢源：比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。（注意形容的對象是“做”，而不是“說”。）

163、如履薄水：形容做事極為小心謹慎。不要認為形容形勢危急。164、膠柱鼓瑟：比喻固執拘泥，不能變通。（貶義詞）165、首鼠兩端：遲疑不決或動搖不定。

166、頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有權勢的人傲慢的神氣。（貶義詞）

167、不知所云：不知道說的是什么。指語言紊亂或空洞。（指的對象是說的那個人）。

168、養癰遺患：比喻姑息壞人壞事，結果受到禍害。169、助紂為虐：比喻幫助壞人做壞事。（貶義詞）170、名噪一時：名聲廣為傳揚。（中性詞）

171、借箸代籌：引申為代人策劃。箸：筷子；籌：籌碼，引申為籌劃。172、苦心孤詣：指煞費心苦心地鉆研，到了別人達不到的境地。（褒義詞）173、嘆為觀止：贊嘆所見的事物好到了極點。174、高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。175、獨辟蹊徑：比喻處事有獨創性。176、莫須有：形容故意捏造的罪名。

177、條分縷析：形容剖析得深入細致，有條有理。

178、危言危行：講正直的話，做正直的事。（褒義詞，汪要望文生義）179、深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪的人定成有罪。泛指不根據事實而牽強附會地妄加罪名。

180、暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險行事。（貶義詞）181、沐猴而冠：比喻裝扮得像個人物，但本質不好。（貶義詞）

182、無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，竟然還有一個可以跟他配對。多用于貶義

183、教猱升木：教猴子爬樹，比喻教唆壞人做壞事。（貶義詞）

184、聳人聽聞：指歪曲擔待無中生有的事實，或是夸大事實、歪曲事實的言詞。185、駭人聽聞：指程度驚人的殘暴、慘毒、卑劣的事實（指壞人壞事）186、相提并論：側重不分彼此，不分上下，重在“并”。

187、同日而語：側重時間上的先后，重在“日”。多用于否定語氣。188、不可理喻：只用于人，貶義詞。

189、不可思議：只用于事情或道理，中性詞。

190、一揮而就：多用于文學藝術（寫字、畫畫、作文等）方面。191、一蹴而就：多用于巨大工程，艱巨的任務，偉大的事業方面。192、無可非議：指沒有過錯，完美。193、無可厚非：指略有過錯，較完美。194、等量齊觀：多用于對待事物。195、一視同仁：多用于看待事物。196、不翼而飛：指具體的東西而言。197、不脛而走：指一般消息而言。

198、不以為然：不認為是對的，不能理解為“不放在心上或不屑一顧”。199、耿耿于懷：形容有心事不能忘懷。不能理解為“對人懷恨于心”。200、噤若寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為“冷得不能出聲”。201、對簿公堂：指公堂上所審。不能理解為“告上法庭”。

202、哀而不傷：哀，悲哀：傷，妨害。原指悲傷不至于使人傷害身心。后形容詩歌、音樂優雅，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過于不及之處。203、哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁，比喻流離失所的農民。比喻殘酷統治下到處都是呻吟不悲號的農民。

204、安時處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現狀。

205、愛屋及烏：因為愛國那個人，而連帶愛護停留在屋上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而喜愛跟他有關的人或物。

206、安貧樂道：安貧，安于貧困：樂道，以守道為樂。處于貧困境地，仍以守道為樂。這是儒家提倡的態度。

207、安身立命：生活有著落，精神有所寄托。

208、安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣。現在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反常現象）像平常一樣對待，毫不顧意。209、按部就班：部、班，就是門類、秩序、：就，歸于。原來指寫文章結構安排得當造句、選詞合乎規范。現在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時也指按老規矩辦事，缺乏闖勁。

210、暗渡陳倉：指稱作戰時在正面迷惑敵人，在側面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進行活動（多指男女不正常行徑）。

211、黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。

212、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂養。形容饑餓時急于求食的樣子，多用于形容天災人禍人民群眾受餓的慘狀。

213、百身何贖：百身，意為死一百次；何，怎么；贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。比喻對死者極其沉痛的哀悼。

214、白駒過隙：原來指駿馬，后來指日影：隙，空隙。比喻時間過得飛快，像駿馬在細小的縫隙前一閃而過（見于《莊子知北海游》）。

215、稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風俗故事，后來稱小說為稗官；野史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。

216、百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。

217、百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現象（《本草綱目馬陸》）：弘景日：，‘此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死百不僵” ’）。現用來比喻人或集團雖己失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。

218、班荊道故：班，輔開；荊，黃荊，一種灌木；道，談說；故，過去的事情。用黃荊鋪，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。

219、抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現在比喻思想保守，不肯接受新事物。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物。

220、抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災害，反而使災害擴大。221、暴戾恣睢：暴庚，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）222、暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。223、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

224、百尺竿頭，更進一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻修養達到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續努力，不斷前進。

225、坂上走丸：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滾動：丸，彈丸。形容形勢發展很快，就象斜坡上滾彈九一樣。

226、鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激勵；里，最里層。意思是要學得切實。現在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bì（四聲）

227、陳言務去：陳言，陳舊的言辭；務，務必，一定。陳舊的言辭一定要去掉，多指寫作時排除陳舊的東西，努力創新。

228、畢其功于一役：畢，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都完成了。229、閉門造車：原來是按同一規格，關起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻不問客觀實際，不進行調查研究，單憑主觀想象處理問題。多含貶義。

230、敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視。注意“敝”的寫法。

231、篳路藍縷：篳路，柴車；藍縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來形容創業的艱辛。

232、別出機抒：機抒，織布機，這里比喻作文的命意構思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。

233、表里山河：內有高山，外有黃河。比喻地勢險要。

234、不逞之徒：不逞，不如意，欲望沒能滿足。以后就稱犯法或搗亂鬧事的人為不逞之徒。235、不齒于人類：齒，并列。

236、不經之談：經通常的道理；不經，不合道理。形容荒唐無根據的話。237、不速之客：速，邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。

238、不肖子孫：不肖，不像，不賢。指不能繼承祖、父事業或違背祖、父遺志的子孫。239、不一而足：足，充足，足夠。意思是不能因其一件事而滿足。后來指同類的事物或情況很多，不止一件或不止出現一次。240、不虞之事：虞，預料。沒有料想到的事。

24、不容置喙：置，安放； 喙，嘴。不許插嘴。

242、不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風。原來形容為人不拘小節，后來形容不注意衣著、容貌的整潔。243、不易之論：易，更改。完全正確，不可更改的言論。

244、步人后塵：后塵，走路時后面揚起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。

245、不稂不莠：根，狠尾草；萎，狗尾草。根莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或沒有出息。

246、滄海橫流：滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會動蕩不安。247、滄海桑田：大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界變化很大。248、草菅人命：草營，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動統治階級輕視人命，任意殺戮。

249、城下之盟：因敵人兵臨城下，而被迫簽定的屈辱性的條約。

250、嘗鼎一臠：品嘗鼎鍋中的一塊肉就可以推知整鍋的食物的滋味。比喻根據部分可以推知全體。

251、出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，蘋，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。

252、從善如登：表示做好事很不容易。

253、滄海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。

254、滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。255、贍宮折桂：瞻宮，月宮；折桂，指人考中進士。舊時指人登科。256、膛目結舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。

257、城門失火，殃及池魚：殃，災禍；池，護城河。比喻無緣無故受連累。258、良莠不齊：良 善良，指好人； 莠，惡草，比喻壞人。指好人壞人都有，夾雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質壞的人）。259、誠惶誠恐：惶，害怕。原來是封建臣子對君王上奏的套語，表示尊敬、服從、又恐懼不安。現在用來形容 尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。260、魑魅魍魎(魑魅魍魎)：傳說中的妖怪，現在用來比喻各種各樣的壞人。261、充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。262、抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）

263、出水鞭蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。

264、晨鐘暮鼓：寺院里早晚用來報時的鐘鼓。后用來形容僧尼孤寂的生活，也有來比喻讓人警醒的語言。

265、礎潤知雨：屋的基石。看到基石濕潤就知道要下雨。比喻任何事物的發生都是有征兆的。

266、吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點錯誤。267、春風化雨：能長養萬物的風和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。

268、春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。

269、蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。

270、錯彩鏤金：錯，涂飾；摟，刻。涂繪五彩，雕刻金銀，裝飾的十分工麗。形容文學作品詞匯絢爛。

271、大而無當：雖然很大，但不實用。

272、大放厥詞：厥，其，代詞，他的。一在指大發議論，多是貶義。273、椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲發得哭不出聲音，就象眼睛中要流淚一樣。形容悲痛到了極點。

274、唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關系密切，互相依存 275、得魚忘筌：比喻達到目的后忘恩負義，背棄根本。

276、大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。

277、大相徑庭：徑庭，相差很大。形容彼此相去很遠。

278、大巧若拙：真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。讀音zhuol 279、待價而沽：沽，出賣。舊時比喻某些人等待時機出來作官。

280、戴月披星：形容早出歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。281、大方之家：指見多識廣，懂得大道理的人。282、洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。

283、大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應得的懲罰或打擊。

284、彈精竭慮：耗盡精力，費盡心思。竭，用盡；慮，思索。285、多事之秋：秋，年歲，時候。事變很多的時期。形容國家不安定 286、咄咄逼人：咄咄，使人驚懼的聲音。原來形容說話傷人，令人難受。現在形容氣墊洶洶，盛氣凌人。也指形勢發展很快，促使人努力趕上。287：咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。288、豆寇年華：舊時指女子十三、四歲為豆寇年華。289、燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。現多用貶義

290：道貌岸然：道貌，正經、嚴肅的外貌；岸然，嚴肅不易接近的樣子。形容外貌嚴肅正經，現多用于貶義。291、斷鶴續鳧：截短鶴的長腿，續接野鴨的短腿。比喻強行違反自然規律辦事。292：道路以目：舊形容社會的黑暗和統治者的暴虐。

293、爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。294、耳鬃斯磨：鬃，面頰兩邊的頭發；斯，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。295：惡衣惡食：粗劣的衣食。

296、發憤圖強：發憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強盛。297、發聾振聵：聵，耳聾。發出很大的聲響，使耳聾失也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。也作振聾發聵。

298、發指毗裂：發指，頭發向上直豎；毗裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點。

299、翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉變的樣子。形容很快悔改醒悟。300、翻云覆雨：比喻耍手段，弄權術，反復無常。