第一篇：第二十二條軍規讀后感

第二十二條軍規讀后感

篇一：第二十二條軍規>讀后感

進入金明小學這個大家庭已經有一個學期的時間了，對于初來乍到的我對教育工作還是有很多地方不足，為了能更好的工作，在此假期之間我拜讀了教師走向成功的22條軍規一書。

老子說：“輕則失根，躁則失君。”人一旦心浮氣躁，就容易受情緒驅使，做出有些過激的行為，因為日日與學生們相處，工作壓力大，對學生寄予的希望值較高，所以心情自然起起伏伏，給自己的工作和心情，給學生的情緒和成長都帶來很多弊端，書中的有些論述讓我時時反省自己的一些作法，方法是否錯了方向，在處理問題上是否情感多，理智少，是否事倍功半。

書中提到了這樣一則例子：英國當代著名的解剖學家約翰·麥克勞德讀小學的時候，特別淘氣。有一次他想親眼看一看看狗的內臟是什么樣的，便偷偷地把校長的寵物----一只可愛的哈巴狗給殺了。校長知道后氣得七竅生煙，他決定狠狠懲罰這個無法無天的學生，怎么罰？出乎人們意料之外的是他既沒有批評這個孩子也沒有開除他，而是罰他畫一幅人體骨骼和人體血液循環圖。約翰·麥克勞德實校長的寬容精神打動，從那以后發憤鉆研解剖學，終于成為舉世聞名的醫學巨匠。贊嘆這位校長高明的教育方法的同時我也反思自己的日常言行：有時是不是少了一些定性，給自己給孩子少了一些緩沖的時間呢？要知道氣得七竅生煙，對事情也于事無補啊，老師的一番暴風雨過后，經過“洗禮”的孩子就真的能心悅誠服地感悟老師的良苦用心，反思自己的錯誤嗎？有時不防先冷靜下來，想想采用什么方法才是解決問題的最佳途徑，這樣的工作不是更有效，更智慧嗎？為人師者更要學會寬容，以德治學，因這寬容乃是治學之美德。

其中特別喜歡書中的一段文字，反復誦讀多遍，仍愛不釋手，把它工工整整地謄抄在自己的日記本上：

沮喪時，引吭高歌。悲傷時，開懷大笑。病痛時，樂觀向上。恐懼時，勇往直前。自卑時，鼓足>勇氣。不安時，提高調門。力不從心時，回想過去的成功。自輕自賤時，默誦自己的目標。自高自大時，追尋失敗的記憶。縱情享受時，記得挨餓的日子。洋洋得意時，想想競爭的>對手。沾沾自喜時，回憶那忍辱的時刻。自以為是時，看看自己能否讓風駐足。驕傲自滿時，要想到自己怯儒的時候。不可一世時，抬起頭，仰望群星！

我們的情緒會時好時壞，昨日的快樂會變成今日的哀愁，今日的悲傷也可能轉化為明日的喜悅，心中有一只輪子不停地轉，由樂生悲，由悲生喜，由喜而憂，這就好比花兒的變化，今天綻放的喜悅也會變成凋謝時的悲哀。但我們也要樂觀地告訴自己：今天枯敗的花兒蘊藏著明天見新生的種子，今天的悲傷也預示著明天見的快樂。工作中的斤斤計較、急于求成，過分追求完美時所滋生的浮躁讓我們缺乏等待的心情，缺乏從容的氣度，必然會影響到與我們朝夕相處的孩子，讓一切順其自然吧，多一些靜心，少一些苛責，豈能事事盡如人意，但求無愧我心吧！靜下心來，受益的是我們的孩子，是我們身邊的親人朋友，更是我們自己。

作為一名教師，首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，只有笨的老師，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。

記得曾經上大學的時候，當時的我還是很喜歡高數的。但是不知道為什么班里的同學們都很恐懼上這門課，因為大家覺得高數老師是個看似很嚴厲的人，以至于大家碰到什么難題的時候都不敢去請教。可這樣長期下來對自己的成績是鐵定沒有好處的，于是我鼓足了勇氣，冒著挨批的“危險”前去請教。可老師卻是很細心的為我講解，長期以來更是增進了我對這門功課的熱愛。其實并不是老師教的不好，也不是學生不愛學習，只是學生和老師中間似乎是多了一道隱形了墻，隔開了彼此的距離。從她的身上我覺得想要應得孩子們的心必須深入“基層”。只要我多留心，多觀察，有一顆“兼愛愛人”的心，就可以做的很好。往往我的一個鼓勵的眼神，一句不經意的表揚，一個善意的微笑，一次溫柔有力的撫摸，一次意味深長的談話，一個耐人尋味的>故事??就可以在我的學生心中種下一種永不忘懷的感激，就可以給我的學生帶來不斷奮進向上的動力，就可以給我的學生帶來足夠的自信與勇氣??所以，想要教好他們，我決定——從愛開始。

篇二：第二十二條軍規讀后感

《第二十二條軍規》以喜寫悲，并夸張到了荒唐的地步，具有典型的黑色幽默的風格。

這首先表現在作家以反諷為基礎的藝術構思上，既然世界是荒誕的，那么，真假、善惡、美丑都失去了正常的標準，作家把不正常的東西寫出來，讓不可思議的事情變得合情合理，而一切正常的事物就顯得滑稽可笑，這樣荒誕的世界才充滿了幽默感。比如上述人物的漫畫，主要是運用反諷的技巧刻畫的。再如介紹飛行基地的醫療水平時，作者不動聲色地寫到一個研究鯨魚的動物學家被派來做軍醫；兩名醫助不論誰來看病，一律都用紫藥水涂滿他們的牙齦和腳趾，再灌下一粒瀉藥。而這一切都是令人啼笑皆非的正常事。讀者理解了作家的潛臺詞，就能達到幽默的共識。

小說的幽默，還產生于作家采用的邏輯悖論的手法。作者有意在大前提錯誤的情況下，進行正確地推理，最后得出荒謬可笑的結論。“第二十二條軍規”就是羅加迅論的典型。如它規定：瘋子必須停飛；又規定：但必須由本人提出申請。一旦某人因精神的原因提出停飛的申請，就說明他的心理正常，所以必須還得飛行。

作家在不經意的調侃之中，顯露出銳利的諷刺鋒芒，直指荒誕的要害，初看忍俊不禁，細品余味深長。作家常常將相互矛盾或褒貶義相對的詞匯與句子故意搭配使用，如德里德爾將軍夸口：“我唯一的缺點就是沒有缺點。”丹尼卡醫生說：“救命可不是我的事。”某上校“發覺自己仍然無能，而感到十分自豪”，邁洛說：“我這人從不說謊，只是在需要時才說謊”，等等。為了達到諷刺的目的，作者也采用夸大性陳述，故意夸大其詞，實指相反的意思，如對地方上歡迎邁洛的古怪盛大的儀式的描寫。總之，作者在談笑之間對荒誕性異常深刻地披露的手法，典型地代表了黑色幽默小說的藝術風格。

篇三：第二十二條軍規讀后感

這是一部震撼人心的小說。無論從內容，風格，語言等角度來說，都突破了以前小說寫作的規矩。開創了一個全新的小說寫作派別： 荒誕派； 和一種全新的文學表達方式：黑色*幽默文學。我想作者約瑟夫。海勒當初并不是想以樹立一個新文學派別為目的來寫他這部著作的，他只不過發現這是唯一能夠最好地表達他的感受的形式和方法。他用一種貌似混亂的敘事結構，不斷借著主人公的閃回，幻覺，心理暗示，來讓讀者感受戰爭給人們造成的壓力，驚慌和痛苦。后來有很多別的作家的模仿這種風格的作品，但對我來說，唯有這本書還可以從頭仔細讀到尾。其它的都太慌誕，太黑暗，不能忍受。

故事發生在意大利 以南的地中海的一個美國 空軍基地里。主角約塞林上尉所在的飛行中隊就駐扎在這個小島上。如果從高空俯視，似乎島上所有人都完全投入到了與德國 的交戰中，飛行員，廚師，醫生，護士，上中少將，上中少校，上中少尉們都忙忙碌碌，每個人似乎都在恪盡職守，為這場正義的戰爭效力。但作者讓讀者從高空俯沖下來降落到了這群人中間，用放大鏡去觀察他們在有條不紊規劃作戰，眾志成城擊敗敵軍的偽裝下面其實荒誕而又瘋狂的言行舉止。他們中的有些人在戰爭狀態下露出了邪惡的本性*, 極盡所能地損人利己； 有些人則成為犧牲品，身心一起崩潰，瘋狂地尋找活下來的辦法。書中重點描述的人物多達30 位，還有眾多的次要人物輪番上場。在這本貌似混亂的小說中卻個個都有鮮明的形象，個性*和事跡。讓我們來認識幾位特別有趣的人物。當然對他們中的大多數來說，島上的生活一點也不有趣，而是恐怖。

約塞連上尉： 小說正是以這位 “貪生怕死” 的飛行員的眼光來掃描這個小島上的全景的。小說開始的時候，他正住在醫院裝病。因為他以為完成預定的飛行次數就可以回國休息了。結果中隊的卡思卡特上校為自己升官得獎一次又一次增加飛行定額。當然抬出了冠冕堂皇的愛國 理由和有名的 “第22條軍規”，讓約塞連和其他隊員氣得發瘋，怕得要命，卻不得不服從命令。約塞林只好裝病來逃避執行飛行任務。結果發現醫院比軍營更難以忍受。只好回到軍營，雖然有吃有喝，有度假去羅馬找女人，但他沒有一天是內心平安的，看到隊友們一個一個死亡或者發瘋，在恐懼的環繞中，約塞連生不如死。

斯諾登： 一個普通的轟炸手，第一次飛達目標地點，什么任務都還沒執行，就在轟炸機狹小的空間里，在約塞連眼前被德軍的炮彈片扎死了。他的死讓約塞連的心開始真正恐懼起來，而這種恐懼從此糾纏上他不放了。小說從開始就不斷呈現這段經歷給約塞連帶來的痛苦回憶和幻覺，直到最后一章，這段經歷才得以描述完全。可以說正是斯諾登破了約塞連當愛國英雄的夢，找回了做一個有血有肉的人的感受。約塞連平時是不在乎上帝的，面對斯諾登的尸體，他默默地祈禱： “啊，上帝！啊，上帝！啊，上帝！”

亨格利。喬： 長得極瘦削，臉色*憔悴泛黃。據他自己聲稱戰前是《生活》雜志的攝影師。因為想回國，就拼命執行飛行任務。后來變得歇斯底里，竟忘了要回國的目的，只知道要求更多的飛行任務，否則連覺也睡不踏實，每晚定時做噩夢尖叫，讓整個軍營的人都心緒不寧。后來，科恩中校派他每周駕駛軍郵班機遞送郵件，才讓大家有幾個安靜的夜晚睡覺。他執行了數不清的飛行任務，最后倒是沒有死在飛機上，而是死在自己的噩夢中了。

奧爾： 約塞連的帳篷室友，軍營里看似最愚蠢無知而實際上最聰明能干的一個。他的飛機經常被敵軍擊中，他本人又每次都能平安回營。他一直跟約塞連說一些奇怪的話，想暗示約塞連什么秘密。直到最后，約塞連才明白了奧爾的天才計劃。原來他一直在算計和演習如何逃跑。當約塞連的隊友都死光了，只有奧爾按照他所計劃的讓飛機被擊落，劃著救生艇逃到了沒有戰火硝煙的瑞典.隨軍牧師： 約塞連在島上最鐘情的一位（不是同性*戀）。作為牧師，他不用執行任何可怕的任務。軍隊要他做的就是鼓舞士氣，安慰傷病員，以上帝的名義鼓勵他們不怕犧牲，勇敢戰斗。可是這位可憐的牧師表現得實在不盡人意。不但不能安慰或鼓勵別人，連自己都常常不知失措。他的信仰讓他不能說謊，更不能以上帝的名義說謊。他萬分同情周圍這些及需幫助的士兵們，但他本人的軟弱和疑惑的個性*與長官們的兇狠和堅定的態度完全不相容。他對發生在身邊的一切都感到無能為力。他向卡思卡特上校建議每次飛行之前允許他帶領士兵們禱告，上校同意禱告但要用他授意的禱告詞，還希望自己的名字因此上《星期六晚郵報》, 氣得牧師只好放棄了這個最卑微的請求。牧師多么想早日回家與妻兒過平安的日子，明知自己做不了任何驚天動地的大事，但面對約塞連的逃跑計劃，他還是決定留在島上，與其它可憐的士兵們共渡艱難，等待上帝的拯救。牧師是一個典型的有信仰但信心軟弱的人。象是《圣經。新約》中的彼得，他是主耶穌的十二個們徒之一，在耶穌被釘十字架的時候，三次否認與耶穌的關系，此后又對自己的行為后悔痛苦。主耶穌復活后仍然信任他，鼓勵他成為教會的領袖，從此他再沒有軟弱過，直到最后也死在十字架上。

以上的人物算得上是書中的幾個 “正面人物”。還有很多象約塞連這類說不了豪言壯語，本份地盡了自己認為當盡的義務，卻被逼得言行舉止瘋狂的小人物們。他們真正的敵人不是德軍，而是直接操縱著他們命運的上司們。他們實際上內心柔弱善良。一心想逃離這個看似合情合理，實則混亂荒唐的世界。瑞典真的是他們所有人都能乞及的出路嗎？ 瑞典躲過了二戰，能躲過其他各式各樣的戰爭嗎？

下面我們看看幾位反面人物吧。

德里德爾將軍和佩克姆將軍： 兩個死對頭，一直在想辦法把對方比下去。不要以為他們只是兩個小丑，他們可是率領著擁有最昂貴武器和最機敏的士兵的將軍們。他們深諳操縱權力的技巧，言行舉止拿攝得正好是做將軍的派頭。可是他們內心想的是什么，只有他們自己和上帝知道。因此他們雖然貴為將軍，吃苦的不是他們，出風頭的卻是他們。在世人眼里，他們是英雄中的英雄； 而在上帝面前，他們必 “照他們所行的受審判”。

卡思卡特上校和科恩中校： 約塞連中隊的直接領導。用狼和狽來形容他們倆非常貼切。他們相互鄙視又相互利用，目的只有一個： 做更大的官握更大的權力。卡思卡特上校才不在乎飛行員們被他逼得發瘋，他恨不能一下把飛行定額提到六千次，這樣他就可以要求飛行員們完成足夠多的爆炸任務，多到把地球表面全都炸翻，而他終于感動上級把他升為將軍。他才是一個真正的瘋子呢。科恩中校可能比他理智一點，所以能幫卡思卡特上校把他瘋狂的計劃有板有眼，有尺有度地實施下去。他是真正的儈子手。不幸的是中隊里的約塞連太搗亂，可能會讓他們的升官計劃泡湯，最后他們倆一致決定： 同意約塞連回國。條件就是讓約塞連喜歡他們，加入他們中去，回國后贊美他們。更不幸的是想回國想瘋了的約塞連竟然拒絕了這個看似完美的雙贏合同，選擇冒死亡和軍事制裁的危險逃跑了。

沙伊斯科普夫將軍： 這個有俄羅斯 名字的人開始只是軍校里的教官。最最熱衷于閱兵。每時每刻都在絞盡腦汁想如何讓成百上千的士兵們表演世上最威風的閱兵式。因著德里德爾將軍和佩克姆將軍的爭斗，他竟魚翁得利，被提升為將軍。他是另一種狀態的瘋子。沒有人愛他或喜歡他，連反面人物們也不喜歡他，連他的妻子也放棄了他。他卻興致勃勃地繼續琢磨他的閱兵訓練。

米洛。明德賓德： 這是書中描述得最精彩的人物。一個小小的中尉。利用島上大官小兵們的食欲，現有的飛機設備軍費，做起了前所未有的投機販賣大生意。最后還成立了辛迪加（一種壟斷集團的名稱）把所有人接收為成員，甚至德國人。因此生意興隆，成就了比二戰勝利本身更值得炫耀的商業勝利。斯諾登死前，約塞林想用急救箱里的嗎啡為他止痛，結果發現空蕩蕩的藥箱里留著這樣的紙條： “有益于辛迪加聯和體就是有益于國家。米洛。明德賓德”

這是一本不容易讀的小說。也恐怕只有在美國這種國家能發表這種內容和形式都不符合傳統的書。作者約瑟夫。海勒花了八年的時間寫成。我讀的時候也覺得十分吃力，但仍然愿意讀下去，因為若不從頭讀到尾，就不能得到一幅完整的畫面，象畢加索畫的那種： 怪異但讓人震驚。這本小說讓我有很多相悖逆的感受： 荒誕和嚴肅，混亂和清晰，瘋狂和理智，疑惑和堅信?? 正如這個有戰爭有和平的世界，常常黑白顛倒一樣。

讀完了整本書，可能你仍然不明白 “第二十二條軍規（CATCH-22）” 到底是什么。軍官們一直在用這條軍規威脅士兵。，士兵們一直屈服于這條軍規的淫*威之下。它似乎沒有任何具體的內容，但卻可以包涵各種不同的內容。它是一個陷阱，一個圈套，一個由人約定俗成來制約人的規則。它是屬世的捆綁。若沒有屬天的拯救，我們沒有一個人能逃脫。我們正是我們自己的罪的奴仆。

耶穌說： “你們若常常遵守我的道，就真是我的門徒。你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由”。“除他以外，別無拯救； 因為在天下人間，沒有賜下別的名，我們可以靠著得救”

第二篇：《軍規》讀后感

《軍規》讀后感

十二月份完成了書籍《軍規》的閱讀和學習，自己感觸很深，感覺學到了很多東西，對我自己以后的工作及職業發展啟發頗深。二十二條軍規，不僅僅是西點軍校管理士兵和軍官的規章制度，也是西點軍校聞名于世的原因所在。同樣的道理，二十二條軍規如果能夠很好的應用到企業的管理當中，職業工作人員嚴格按照這二十二條軍規去工作的話，那么這樣的企業也必定能成為企業中的“西點”，永遠立于不敗之地。

感觸第一點：絕對服從。看完書后，發現自己從小到大所做的一切事情中，遇到阻礙和難處時，總是在給自己找一些借口，找一些理由，把完不成的原因歸于外界因素。自己參加工作以后，出于年輕氣盛，對自己充滿了信心，做事時總是眼高手低，聽不進同事和領導的話，按照自己的想法一意孤行的做，這樣做的結果往往不是很理想。看完軍規后，我了解到西點軍校之所以全世界出名，就是因為他們有一支完全服從命令的隊伍，而且能夠保證完成任務。來到君強以后，跟一支年輕的隊伍融在一起，也是我第一次接觸銷售崗位的工作，我明白自己有很多東西要去學習，自身有很多方面需要提高，這就要求我嚴格服從公司的制度要求，服從領導的安排，按照領導的安排，向有經驗的員工學習，把每一項公司的制度和目標嚴格執行下去，就一定能獲得成功。

感觸第二點：努力做到最好。以前做事情的時候，總是自認為感覺“差不多”就可以了，沒有把事情做到最好和極致，成為了胡適先生筆下的“差不多”先生，到最后被差不多耽誤了一輩子。在激烈的社會工作競爭中，永遠充滿著叢林生存法則----優勝劣汰。要么成為強者，要么被淘汰。在君強工作的一段時間里，我也深深的感覺到，困難的工作是每個員工公平競爭、表現自我的最好參照物，大家的機會是均等的，人人都可以提升，關鍵看誰能創造業績，誰能以最快的速度克服困難，誰能以最快的速度完成任務。

在君強我養成了一個良好的工作習慣，確定了自己明確的工作目標，通過五項管理行動日志有效地管理時間大大提高了工作效率，只有有效地管理自己的時間才能有效地提高自己的績效。我深深的體會到：接到任務時，如果手頭沒有其他需要去做的事項，應該立即著手進行此項工作，盡量爭取在約定時間前完成，多給自己留一些彈性空間。在規定的時間里完成相應的工作是將任務與時間相結合的最佳方式。

感觸第三點：立即行動。以前的自己每天都生活在想象中，想著自己要實現什么樣的報復，來達到人生事業的最大成就，但事后會發現，自己從未為了這個目標而動起來，去改變自己。所以一次次想著自己要成功，一次次得到的是失敗。讀完軍規我要讓自己立即行動起來，絕不拖延。在工作中一旦遇到很棘手的事時，往往會產生抱怨。但是抱怨是解決不了問題的，既然選擇了這項工作，肯定要為之付出自己的努力，進而實現自己的價值。換句話，工作無論是簡單還是復雜，無論是枯燥還是有趣，都要去完成，抱怨只會平添煩惱。與其抱怨，不如馬上動手用心去做。從現在起，改掉拖延的壞習慣，成功者之所以能夠成功，不僅僅歸功于他們深思熟慮的思想，更要歸功于他們高效的辦事能力，如今是一個講究效率的時代，瞬息萬變的社會存在著很多不確定因素，稍有遲疑，就可能使原本很有創意的構思在短時間內失去價值和意義。因此，一旦有了好主意就得馬上實行。

二十二軍規，給我指明了成功的方向。從現在開始，我要嚴格要求自己，讓自己動起來，像西點軍校的士兵一樣，肩負起自己的責任，不畏艱難，勇往直前，不找借口，保證去完成自己的任務，來實現自己人生中最大的價值！

第三篇：西點軍規讀后感

西點軍規讀后感

讀過了著名的西點軍校22條軍規，深有感觸，這22條讓人深省的西點軍規，讓我對現階段的生活態度有了很深的領悟，我相信它對我未來的人生也會起到不可小覷的作用。

西點軍校的22條軍規為：

第一條、無條件執行；第二條、沒有任何借口；第三條、細節決定成敗；第四條、以上司為榜樣；第五條、榮譽原則；第六條、受人歡迎；第七條、與人合作；第八條、團隊精神；第九條、只有第一；第十條、敢于冒險；第十一條、火一般精神；第十二條、不斷提升自己；第十三條、勇敢者的游戲；第十四條、全力以赴；第十五條、盡職盡責；第十六條、沒有不可能；第十七條、永不放棄；第十八條、敬業為魂；第十九條、為自己奮斗；第二十條、理念至上；第二十一條、自動自發；第二十二條、立即行動。

我們之所以在美國的各行各業都能看到西點軍校培養出來的精英，說明在這22條西點軍規的磨練下，每一個人都必然有他過人之處，這也正體現了西點軍規的價值。

當真正認真讀完這22條西點軍規時，才明白那些簡單詞匯背后的真正意義與深刻程度，收獲竟然意外的多。其中給我感觸最深的幾點，我想記錄下來，相信對我在以后的工作和生活都會起到積極的促進作用。

無條件的服從，要做到心悅“從”服，從自己的內心出發，讓自己保持一顆愉悅的心情來服從上級的指揮，而且要有執行力，當領導交代任務時，只要說“是的，這就做”就好，并認真且用心的完成任務，做一個實踐主義者。

沒有任何借口，“借”而不換非禮也！莫找借口失敗，只找理由成功，不要為自己找任何借口，任何一件事的開始和終結都不曾有借口，借口是逃避，是懦弱人的本能。西點的“四個標準答案”：只能為“報告長官，是”、“報告長官，不是”、“報告長官，沒有任何借口”、“報告長官，我不知道”，學員不能多說一個字，長官只要結果，而不是要為什么沒有完成任務的解釋。永懷一顆坦誠的心，只管說“我不知道”，試想一下，這個社會又有幾個人會坦誠的說“我不知道，我不”，這樣的膽怯，那樣的害怕，最后只能被稱為懦夫。

要敢于與自己的壞習慣“PK”，要時常自省，找出自己的壞習慣，然后勇敢的和它“宣戰”。可以從最細小的事情做起，比如熬夜、懶惰、拖延時間、散漫、斤斤計較、粗心大意等等，這些壞習慣都是要從每天一點一滴做起，每天改進一點點，每天多做一點點，積少成多，最后發生質的變化，讓自己的生活充實起來。從小事做起，所有的大事都是由小事匯聚而成的。

珍惜、肯定、贊美他人，享受幫助他人的快樂，學會同別人分享，因為分享，所以快樂。珍惜身邊的每一個人，每個人都有值得別人學習的長處，要肯定他人的價值，學會贊美他人，這是一種禮貌，也是幫助他人提升自信心的有效方法。待人誠懇，將心比心，為他人著想，帶著欣賞的心一路走過，當你回頭的時候，會發現自己走過的路是一片燦爛景象，美不勝收。

正直、熱情、有禮貌，正直的人會受到大家的歡迎，保持一顆熱情的心，今天你微笑了嗎？讓自己處在一種興奮的狀態，你的開心將會帶動很多人的快樂，世界上一切也會隨著你的出現變得更加有意義，今天和陪伴你的人說“謝謝”了嗎？和打掃衛生的阿姨說“辛苦了”嗎？你今天的一句禮貌語，可能會讓一個人心情愉快一整天。一個真實的人是我們都喜歡的人，要讓自己喜歡自己，然后做一個讓別人也喜歡的人。

當我們老的那一天，回首逝去的歲月，是否蹉跎，希望到時的我們可以面帶笑容且滿足的點著頭。

第四篇：西點軍規讀后感

西點軍校22條軍規,：

1、無條件執行；

2、工作無借口；

3、細節決定成敗，4、以上司為榜樣，5、榮譽原則，6、受人歡迎，7、善于合作，8、團隊精神，9、只有第一，10、敢于冒險，11、火一般的精神，12、不斷提升自己，13、勇敢者的游戲，14、全力以赴，15、盡職盡責，16、沒有不可能，17、永不放棄，18、敬業為魂，19、為自己奮斗，20理念至上，21自動自發，22立即行動。

詳細：

一、無條件執行。

軍人的第一件事情就是學會服從。

1、將服從訓練成習慣：西點軍校采用“斯巴達式”的各種訓練，使學員身體疲憊不堪，沒有提出反抗的余力。

2、一切從零開始：不管新學員的社會經歷，新學員都將被視為如同白紙一樣的嬰兒，新學員受訓剛開始是沒有名字，沒有一切個人的特殊物品（包括最基本的財物），日程安排的滿滿的，讓學員只有時間去執行命令而沒時間去思考。

二、工作無借口。

1、絕對的制度，紀律就是紀律：西點紀律的嚴厲是出名的，開始大家可能只是為了形式，時間一長習慣成自然，學員逐漸地把軍校的目標變成了個人目標，變成了自覺的紀律。

2、西點的“四個標準答案”：只能為“報告長官，是”、“報告長官，不是”、“報告長官，沒有任何借口”、“報告長官，我不知道”，學員不能多說一個字，長官只要結果，而不是要為什么沒有完成任務的解釋。

三、細節決定成敗。

1、從小事做起：西點很重視對新學員的細節訓練，要求新學員背誦新學員知識，除了記住會議廳有多少盞燈，蓄水庫有多大蓄水量外，還包括大聲當眾背誦日行事歷（今天幾點將做什么事），學校很注重服裝儀容的細節。

2、“給我任何一個人，只要不是精神病人，我都能把他訓練成一個優秀的人才。”這是西點軍校校長的名言。

四、以上司為榜樣。

西點新學員對上司怎么評價自己，絕對不會太在意，他們會一如既往地做好自己的本職工作，并且對上司充滿感激。

五、榮譽原則。

1、西點的校訓為：“職責、榮譽、國家”

2、榮譽原則：“學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不能容忍他人有上述行為。”西點培養的不僅是一名軍人，還是社會的精英，在西點說謊是最大的罪惡。

六、受人歡迎。

1、西點軍校認為軍人不是一個讓人敬而遠之的角色，相反是在需要時，能為大家提供幫助的人；西點軍人應該是正直、熱情、謙虛、有禮貌的人。

2、新學員要對包括學長在內的人敬禮，稱呼“長官”、“您”，這在社會是被視為軟弱的行為，但在軍隊新學員必須學會尊重、謙虛。

3、要求新學員記住1400名新學員的名字，實際上一年后，新學員一般都能記住4000名學員的名字和基本情況，記住對方的名字是有禮貌的表現。

4、決不遲到一分鐘，在任何時候遲到都會受到最嚴厲的懲罰，西點的慣例是，當有人遲到，會主動背誦當年拿破侖因遲到一分鐘而兵敗滑鐵盧的故事。

七、善于合作。

1、學會合作以畢業：有什么事大家要通風報信；訓練中有必須一組人才能完成的任務；在訓練中還會出現因你的同伴“死亡”，你將不得不一個人面對幾個敵人的情況。

2、創造一個“共同”的敵人，教官有意識的與學員處于“敵對”狀態，增加軍校的緊張，令學員更加團結。

3、一個犯錯眾人擔：軍隊是一個整體，一個人犯錯，也會導致整個軍事行動失敗，所以經常是一個人犯錯，全小隊一起受罰。

4、軍官不能在士兵中有自己偏愛的朋友、哥們。

八、只有第一，沒有最好。即使你是第一也可以做得更好。

九、敢于冒險。

1、勇敢的面對危險，風險越高，人的情緒越接近恐慌，要訓練自己在重大關頭能處理恐慌，最好在控制的情況下，練習克服恐慌。

2、總在最前面：西點學員必須明白只有勇敢精神讓平凡的自己作出驚人的事業，西點軍人必須在最前面。

十、火一般的精神。

1、失去了熱情，就等于失去了作戰的勇氣。

2、對軍人職業的熱愛，是學習、訓練不斷前進的動力。

十一、不斷的提升自己。

1、永遠都不夠好。

2、在工作中學習。

3、終生拼搏。

十二、勇敢者的游戲。

理性的勇敢：教官故意加重學員的焦慮，教官知道學員有一種理性的回避恐懼的方法，沒有恐懼，勇氣是培養不出來的，西點是拒絕逃兵的。

十三、決不推卸責任。

十四、責任感。

學員不論在什么時候，無論穿軍服與否；在西點內還是外，不論是擔任值勤或宿舍值班員，都有義務、有責任履行自己的職責，而這出發點不是為了獲得獎賞或逃避懲罰，是出自內在的責任感。

十五、沒有不可能。

1、永遠都不認輸：西點學員只有50%―70%能最后能畢業，學員執行任務只能回答“我一定做到”、“我能行”，最差也是“我執行”、“是”。

2、決不懼怕失敗：驚慌失措只能亂中添亂，只能走向更大的失敗。

3、我們不許失敗。

十六、永不放棄。

西點學員必須有勇于挑戰“不可能完成”的精神。

十七、敬業為魂。

1、西點學員必須建立使命感，西點學員的品德，這是一種高于社會的道德品德。

2、一個西點的軍人是掙的薪水哪怕是最低收入，但他們覺得自己是這一偉大事業中很重要的一份子，視軍人為最大榮譽，把自己的一生與西點軍人緊緊聯系在一起。

十八、決不為薪酬工作。

1、需要的是一種犧牲精神，不能過多的考慮個人利益，只要明白自己努力進步，晉升就是必然的。

2、“不要問國家給了你什么，問問你自己，你給了國家什么。”

十九、為自己奮斗，二十、理念至上，二十一、自動自發，二十二、立即執行

如果自己想得到別人的尊敬，就必須以同樣的尊敬和尊嚴對待別人。

對我們將要服務的人民、政府和社會要有十分清除的認識；在工程學、自然科學和人文科學方面要得到均衡發展；既要形成合理的知識結構，又要力爭在自己感興趣、有特長的學術領域內形成自己的專業特長。

強化知識更新，樹立“終身受教育”的觀念，已經成為時代的歡呼。

“無知”——求知心切，永遠把自己當作學生，問一些“傻問題”。

想別人學習，如果不比從書本上學習更重要的話，起碼和那同等重要。

一定要充分利用生活中的閑暇時光，不要讓任何一個發展自我的機會溜走。每個學員不撒謊，不欺騙，不盜竊，也決不容忍其他人這樣做。個人要服從集體或更大的整體，服從部隊，服從一個團隊。

紀律和軍容是我們比其他學校甚至部隊要求更嚴格的地方。

最重要的是，在關鍵的時候能夠堅持原則。

恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。

世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。我們要做的是讓紀律看守西點，而不是教官時刻監視學員。

“魔鬼”隱藏在細節中，永遠不要忽視任何細節。

千萬不要縱容自己，給自己找借口。

哪怕是對自己的一點小的克制，也會使人變得強而有力。

為了贏得勝利，也許你不得不干一些自己不相干的事。

學會忍受不公平，學會恪盡職責。

只要充分相信自己，沒有什么困難可以足夠持久。

等待比做事要難得多。

要有信心，把握自己的未來。

不要沉淪，在任何環境中你都可以選擇奮起。

有耐心的人無往而不利。

確信無法突破的時候，首先要選擇的是等待。

如果你沒有選擇的話，那么就勇敢地迎上去。

責任、榮譽、國家！

以林肯為榜樣，汲取他的生活經驗和奮斗精神。

只要你不認輸，就有機會！

要培養各方面的能力，包括承受悲慘命運的能力。

沖動，決不是真正英雄的性格。

適應環境，而不是讓環境適應你。

歷經嚴酷的訓練是完善自我的必由之路。

速度決定成敗。

不要怕有瘋狂的想法，只要你肯努力。

首先要建立起自信心。

勝利，是屬于最堅韌的人。

要敢于戰勝一切恐懼。

要感謝生活中的逆境和磨難。

主動鍛練自己，培養果決的性格。

要立即行動，不要拖延。

現實中的恐懼，遠比不上想像中的恐怖那木可怕。

目標要明確，信念要堅定。

只有自己去做，才可能知道能否成功。

做一個真正無畏的人。

要戰勝恐怖，而不是退縮。

第五篇：西點軍規讀后感

西點軍規讀后感

讀西點軍規這本書,讓我學到了很多東西!它不僅教會我在工作中要怎樣做才能最大發揮自己的作用,同時從這本書里我還學到了許多做人的道理!其中團隊精神我覺得給我的感悟最深!不管是在工作中還是在生活中,我認為團隊精神都是十分重要的.著名將軍威廉.丁.謝爾曼說過一句話,他說“我們的團隊合作能力來自于謙遜,我們看到了每個人身上的優點,并去尊崇、超越,從而完善自我”.不管是我們在學校里還是在工作中,都需要我們不斷向別人學習,只有這樣一個人才能不斷的成熟長大!同時一個和諧團結的隊伍,是保證每個人不斷學習進步的保證,只有在這樣一個環境當中,我們才能夠不斷的進步,這是從單體個人的角度來說的!對于一個公司或者一個部門而言,只有同事之間團結一致相互學習相互幫助,才能不斷的提升自身素質,提高工作效率、提高工作質量,從而創造出更大勞動成果.為社會為公司承擔更大更多的責任!那么如何才能建立這么一種團隊精神呢?首先要有強烈的團隊榮譽感,這種榮譽感是建立在崇高的道德之上的,也就是說一個人生活在社會中要有“德”.我們只有學會欣賞別人,懂得關心別人并禮貌的對待每一個人,誠實的對待每一件事.只有這樣才能得到別人的尊重,才能得到別人的信任.從而大家融入到一起,形成一個相互信任相互幫助的團隊.由團隊制定共同的目標,通過合作、溝通解決問題最終實現目標,讓每位成員都能分享整體的成功從而加強向心力.同時這樣就將團隊的榮譽與個人的榮譽緊密地綁在一起,從而使每個人都不自覺的就加強了對團隊榮譽感的重視!其次要學會服從.古有“孤木難成林”,這就告訴我們一個人的成功只是小的成功,而團隊的成功才是真正的“成功”!花朵有花朵的命運,綠葉有綠葉的價值.在一個團隊當中要學會服從領導的安排, 不能只考慮個人的得失.要信任你的伙伴,只有善于合作才能把工作完美的完成,才能造就成功的人生.在工作中每一個位置的存在都有其存在的意義,只是其價值的表現形式不同罷了!只有目標一致才能建立一支高效的團隊,同時無數的案例告訴我們“最強的團隊必然擁有最強的個體”!服從也需要技巧,任何團隊都不喜歡唯唯諾諾,沒有自主思想的成員.在工作中,不是盲目地服從,首先要弄清楚公司所做計劃的最終目標是什么,這個計劃對自己來說意味著什么.為了避免盲目服從,還可以在認真思考之后,向上司請教“我該怎樣做才能更好的有利于計劃實施?”

一個懂得服從的員工必是一個高效率的員工,只有理性的服從才能做到這一點.在接受安排的時候,必須主動而非被動.只有主動的接受任務才能更好的全身心投入,才利于工作順利圓滿的完成!只有這樣的員工才能得到老板的信任和肯定.從而承擔更大的責任,逐步實現自己的夢想!

最后在一個團隊當中賞罰分明是十分重要的!在古代黑臉包公,賞罰分明公正無私,受世人愛戴和敬仰!公正的賞罰對于一個團隊的凝聚力,有著至關重要的作用!只有賞罰分明才能使人信任你,緊緊的圍繞在你身邊.才能全身心的投入到工作中去,為公司的建設和發展做出應有的努力.同時作為員工要勇于承擔責任,對自己所犯的錯誤要敢于承認并付出代價.在一個團隊當中,你一個人犯了錯誤可以影響到整個團隊.因為你一個人的錯誤,導致別人的勞動成果失去價值.導致計劃不能順利的執行,給公司造成一定的影響.所以,犯了錯誤我們就要及時更改,并吸取教訓,承擔相應的處罰.決不能存在僥幸心理,掩蓋事實的真相.那樣只會讓事態夸大化,最終造成更大的損失,所謂“千里之堤潰于蟻穴”就是這個道理.所以說犯錯就要接受懲罰,決不能瞞報掩蓋!綜上所述,我認為建立一個高效團結,必須要有以下幾點:一:全體員工都具有崇高的團隊榮譽感;二:每位員工懂得理性服從領導的安排;三;團隊具有公正嚴明的制度而且毫不保留的執行者.只要有一支團結、高效的團隊任何困難也難不倒我們,只要我們心往一處想,勁往一處使就沒有我們攻不克的難關,正所謂“人心齊泰山移”!