第一篇：東楊小學”廉潔家風伴成長“活動總結

“廉潔家風伴成長”活動總結

家風、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分；家風家規，是一個家庭或民族的傳統風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規范后代子孫的行為準則。

為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，武城鎮東楊小學開展了“廉潔家風伴成長”的活動。此次活動的開展，讓同學們再次潛移默化地受到熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結關于廉潔的家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。

我校全體師生在以錢光軍校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習關于廉潔的家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，促進學生良好行為習慣的養成。學校根據上級有關文件要求，在全校深入開展“廉潔家風伴成長”系列活動。

學校通過錢光軍校長和輔導員在國旗下講話，開展主題隊會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，了解、弘揚和踐行廉潔家風校訓。他們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。

各中隊還開展了以“廉潔家風伴成長”為主題的隊會，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家廉潔的家風、家訓做了具體的說明。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。

組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

武城鎮東楊小學

2018年6月21日

第二篇：武城鎮東楊小學”廉潔家風伴成長“活動總結

“廉潔家風伴成長”活動總結

為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，武城鎮東楊小學開展了“廉潔家風伴成長”的活動。此次活動的開展，讓同學們再次潛移默化地受到熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結關于廉潔的家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。

學校根據上級有關文件要求，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習關于廉潔的家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，促進學生良好行為習慣的養成。為此,學校深入開展“廉潔家風伴成長”系列活動。

學校通過輔導員在國旗下講話，開展主題隊會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，了解、弘揚和踐行廉潔家風校訓。他們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。

各中隊還開展了以“廉潔家風伴成長”為主題的隊會，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家廉潔的家風、家訓做了具體的說明。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。

組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

武城鎮東楊小學

2018年6月21日

第三篇：廉潔伴成長

“廉潔伴成長，清風沐校園”

——二（12）中隊主題隊會

活動目的：

1、利用討論、故事、小品、評議等形式，提高學生道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

2、培養學生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養。

3、讓學生懂得廉潔教育應該從我做起，講誠信話，做誠信事，努力學習。活動準備：

1、全體隊員分頭收集準備主題隊會資料；

2、節目的排練。

3、場地、道具、多媒體準備。

主題隊會過程：

第一項：宣布主題隊會開始，1、全體起立，各小隊報告人數。

2、報告中隊輔導員，二（12）中隊應到48人，實到48人，報告完畢。二（12）中隊主題隊會準備就緒，請允許我們開始。

3、中隊輔導員：接受你的報告，允許你們隊會開始，祝你們中隊主題隊會圓滿成功！（互敬隊禮。）

第二項：出旗，少先隊員敬隊禮

第三項：唱隊歌

第四項：隊會活動開始

主持人A：“廉潔伴成長，清風沐校園”班隊主題活動現在開始！主持人A,B：尊敬的各位領導、老師、同學們，大家好！

主持人A：在悠悠的歷史長河中,無論歷經多少滄桑巨變,我們的民族總是堅守著對真、善、美的崇高追求。

主持人B：是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

1、講廉潔故事

主持人A：廉潔就是清廉、清白之意，對于我們小學生來說“廉潔”的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。主持人Ｂ：說到廉潔，明朝時期的于謙就很令我感動，請聽陳丹妮給大家講于謙清正廉潔的故事》

故事內容：一次，朝廷派于謙巡察河南。返京時，人們買些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得百姓話短長。”

1主持人A：無獨有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？請聽費晨杰給大家講《吳隱之不懼飲貪泉》

故事內容：相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他不信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。”他在任期間，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。

主持人Ｂ：更令人值得反省的是《陶母退魚》這個故事。

故事內容：晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

主持人Ａ：古有兩袖清風的于謙，吳隱之不懼飲貪泉，陶母退魚等廉潔故事，作為新時代的黨員同志，孔繁森更值得我們每一個隊員去學習，去崇敬。請聽嚴卓暉為大家講《新時期共產黨員的楷模孔繁森》的故事。

故事內容：新時期共產黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染、兩袖清風的好干部。這位模范干部收留了三個震災中認識的孤兒。由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想象。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強借了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些。回到濟南后。他妻子去看上大學的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學校讓交學雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟你要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來————自己身上剩下的錢，連回家鄉聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥、扶貧濟困是出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上只找到現金8元6角，在場的每個人都流了淚。

主持人Ｂ：從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時每刻都在發生，只是我們沒有注意罷了。

主持人Ａ：的確，在以后的生活中，我們不妨多多留心去發現它，也許在發現別人的優點時，自己也會從中得到啟示。聽了剛才的這些故事，你們有什么感受？誰來談一談？

（隊員舉手發言暢談）

２、說格言

主持人Ａ：偉人的事跡給人以無窮的啟發。莫以廉小而不為，莫以貪小而不以為之，我們身邊這樣的考驗無處不在！由此，你會聯想到哪些廉潔的格言警句呢？誰愿意來說一說呢？（指名回答）

主持人Ｂ：我們來看看出示的幾句關于廉潔的名人格言，我們一起把它讀一下（生齊讀）

３、瞧我行不行

主持人Ｂ：請各小隊抽取紙盒里的紙條，根據上面的內容即興表演。其他小隊評一評，他們的行為對嗎？這些行為會導致什么后果？

（情景模擬，提供道具）

一號題：放學后，楊和王一起到楊同學家做作業。王同學向楊同學炫耀自己新買的NICK球鞋，還要求楊同學在將要舉行的班干部競選大會上拉攏好朋友給他投票，并許諾給他錢。

二號題：李同學讓張同學幫他寫作業，并答應將自己新買的玩具賽車做為交換條件。

三號題：一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？

主持人Ａ：請同學們針對小品談談看法。（同學討論）（個別談）

主持人Ｂ：我們都聽說過“狼來了”的故事，故事中的小男孩因為不誠實，才會被狼叼走。所以我們在現實中應該要做一個正直誠實的人。

主持人Ａ：讓我們用自己的實際行動爭做一名做一個廉潔自律，正直誠信的小公民，從小做起，從自己做起，從現在做起，讓廉潔之風吹遍校園、吹遍社會、吹遍祖國的大好河山。

主持人Ｂ：打竹板，響連環，下面請欣賞快板方隊的同學為大家帶來的表演《校園吹來廉潔風》。

４、廉政快板《校園吹來廉潔風》

AB：校園吹來廉潔風，廉潔教育在展開。

CD： 你來學，我來學，把廉潔行為學起來。

A組:教育活動要搞好，認清意義最重要。

B組:統一思想見行動，教育才能有成效。

C組:教育意義很重大，細心領會不能差。

D組:哎,意義目的都有啥?

ABC: 請聽我們把話拉。

A組: 少年兒童是棟梁，開展教育作保證。

廉潔思想來武裝，播種習慣好將來。

B組: 祖國建設任務重，教育活動來推動。

隊組織建設要扎牢，地不動來山不搖。

C組: 長江后浪推前浪，教育活動是方略。

隊員永保先鋒性，迎接挑戰創新篇。

ABC: 教育活動要搞好，指導思想是法寶。

天下興亡我有責，始終遵循不動搖。

不——動——搖！

D組：對對對，承傳統，揚正氣，講誠信，負責任，有操守，守法紀，強自律，樹新風，踏踏實實中國魂。中——國——魂！

A組：包青天，鐵面無私萬人仰；

B組：蘇東坡，不畏權勢傳佳話；

C組：于謙、魏征、文天祥，清白一生留史冊；

D組：人民總理全球贊，培民、長霞、牛玉儒，執政為民見行動。

合：時代先鋒涌出來，廉潔花開遍地紅；

遍地紅來香味濃，濃香熏陶咱們心，齊讀好書做好事，敬廉崇潔競風流，競——風——流！

5、配樂詩歌朗誦

主持人Ａ：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

主持人Ｂ：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

主持人Ａ：讓我們一起行動起來，齊栽廉潔之花吧！

主持人A，B：請欣賞詩朗誦《廉》。

廉是一棵柏，歲月更替，她總是四季常青。

廉是一株竹，搏風迎雨，她千磨萬擊還堅韌。

廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然風骨猶寸。

廉是一種品質，“不要人夸顏色好，只留浩氣滿乾坤。”廉是一種境界，“名編壯士籍，不得中顧私。”

廉是一種官德，“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。”廉是圣潔，有才者倍出。

廉受百姓擁護歡迎，廉令不正之風退卻，廉讓蛀蟲碩鼠不敢前行。廉是政治文化的要求，廉是民族美德的傳承。

廉是權利民主的標志，廉是人類正義的化身。

廉要常思貪欲之害，廉要常懷律己之心。

廉須常修為政之德，廉須具有為民之情。

一句話，廉就是那不老的松！

伙伴們，行動起來，讓我們：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

共守清廉之約共筑清廉之家

把愛心常青藤編得更牢更牢。

把家庭的籬笆扎得更緊更緊。

把幸福的港灣扮得更美更美！

６、廉政作品欣賞

主持人Ａ：在學校舉行的“廉潔清風進校園”活動中，我們二（12）中隊的同學表現突出。在中隊輔導員的帶領下，我們辦出了一份份精美的廉潔手抄報；畫出了發人深省的廉潔漫畫；并進行了廉潔書法創作下面請大家欣賞我們的作品。（主持人操縱電腦，用幻燈片播放作品，展示心愿卡、廉潔漫畫、廉潔小報，書法作品等。）

７、許廉潔心愿，送給身邊的親人、朋友

主持人Ａ：如果我們能在心中許下一個個美好的廉潔心愿，就會讓我們的人格得到廉潔的洗禮！

主持人Ｂ：此時此刻，我建議，每個同學許下你的廉潔心愿，填寫心愿卡，讓這張小小的心愿卡，綻放出廉潔之花，將廉潔心聲化為動力，積極向前。好嗎？（各自填寫）

８、發出廉潔倡議，進行“敬廉崇潔，正直做人”簽名活動

主持人Ａ：今日之我們，明日之棟梁，讓我們從現在開始，從一點一滴做起，讓崇廉倡儉，跟隨著我們，陪伴著我們，讓我們做一名新時代合格的小公民。因此，我向全班同學發出倡議：（幻燈出示倡議書）

主持人Ｂ：學會做人，做一個正直的人，做一個大家公認的好人，在班級中學習廉潔公正的精神，忠實地履行自己的職責，為班級奉獻自己的力量，學會與同學和諧相處，你的生活定會充滿陽光，充滿歡樂。下面，請同學們鄭重地簽下你的名字，也簽下你對廉潔至高無上的追求！

（進行簽名活動）

９、唱《黃小校歌》

主持人Ａ，Ｂ：讓我們攜起手來，與誠信守法同在，與崇廉敬潔同行，讓“廉潔”的清風永遠飄蕩在我們的心中。共同為構筑廉潔這座大廈而努力吧！（全體起立，唱響《黃小校歌》）

第五項：中隊輔導員講話

主持人Ａ：今天的中隊主題活動在歌聲中接近了尾聲。現在請輔導員給我們作活動總結。

輔導員講話：

今天我們圍聚在一起，用心觸摸了這些廉潔的心靈，感悟了這些高尚的人格，品味了我們自己的言行，聽到了你們響亮的口號，看到你們堅定的神情，老師很受感動和鼓勵，老師希望我們全體少先隊員，能積極參與到廉潔文化進校園系列活動中來，展示我們的風采，表達我們崇廉倡儉的決心，讓我們將誠實守信，勤儉節約，自律自強的廉潔文化內容和我們的學習生活結合起來，從小養成廉潔自律的良好品德，讓廉潔正直的種子在我們的思想中生根發芽，我們期待著這股廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望同學們與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行，讓誠信守法，崇廉倡儉在我們校園蔚然成風。

第六項：呼號

主持人Ｂ：全體起立，舉右拳！

中隊輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

同學齊：時刻準備著！

第七項：退旗（錄音播放退旗曲，隊員敬禮）

主持人Ａ，Ｂ：雙語小學二（12）中隊主題隊會到此結束！

第四篇：廉潔演講稿：讓廉潔伴我們成長

廉潔演講稿：讓廉潔伴我們成長

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我叫張燁，是行香中心小學六（2）班的中隊長。今天我演講的題目是：讓廉潔伴我們成長！

有人會問我：廉潔是什么？我會告訴你，水清見魚影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔就像那荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖；廉潔也好比那梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”；廉潔還是于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的錚錚鐵骨，更是文天祥的：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”赤膽忠心。

廉潔更是一個個閃光的故事。《淮南子·道應訓》記載了一個公儀休拒魚的故事：戰國時期魯國國相公儀休愛吃魚，有人投其所好送魚給他，公儀休不收。問其原因，他說：“正因為喜歡吃魚，所以不能接受，現在我作為國相，能夠用自己俸祿買魚吃，如果現在收了魚而丟了官，誰又會送給我魚呢？所以我不能接受啊。”公儀休“好魚而不貪魚”，實乃其深知“貪贓、枉法、丟官、受懲罰”之間的內在聯系，是為官之楷模。這是老師給我們講的古代人為官的故事。

還有現代人為官的故事。周恩來總理畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實踐了他“活著為人民服務，死后也要為人民服務”的宏愿。他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。周恩來的家常飯菜很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規定的工作餐標準是四菜一湯的家常飯菜。建國初期，周恩來搬進了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。在生活中，我們要像新中國的好總理那樣艱苦樸素。

在我們心中，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠。廉潔是一片云，無論是凝成水結成冰，她依然潔凈、晶瑩。廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很苦，但她卻心里很甜。廉潔是一種官德，也是一種美德，更是一種境界；她使人威嚴，更使人崇高。她是民族精神的一種傳承。

廉潔在哪里？廉潔在我們的校園里。

你看，我們正閱讀著學校墻壁上張貼的廉潔名言：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。” 節儉的生活正是一種心靈的陶冶，是精神的錘煉。(演講稿　www.tmdps.cn)古人云：“儉以養德”、“君子以儉勤辟難”。節儉不但可以使生活愉快，而且可以培養品質，使自己真正富有。一些同學常互相攀比，愛慕虛榮，殊不知，人活著不但要有物質生活來營養身體，還要更為珍貴的精神來澆灌心靈。由儉入奢易，由奢入儉難。追求奢華猶如醫學專用品、腐蝕劑，把人引入歧途。《伊索寓言》里有一句話：有些人因為貪婪，想得到更多的東西，卻把現在所有的也失掉了。的確，人的欲望如一匹總找不到驛站的野馬。然而，有節儉之心才不會生貪欲之念。有權勢的人如果注重節儉，就不會被物質欲望牽著鼻子走；沒有地位的人如果注重節儉，就不會誤入歧途。

你聽，我們正吟誦著廉潔的童謠：你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自；你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱 ；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼； 你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一；你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規要遵守 ；你拍十，我拍十，爭做廉潔小衛士！

……

我們青少年正是祖國的希望，民族的未來。我們的內心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會廉政之風。所以，為了自己，為了祖國，我們應從小在內心樹立起“敬崇廉潔，傳承美德”的美好品質；擁有胸懷大志，為民為公的理念；時刻胸懷誠實、節儉、有責任心的道德觀念。讓廉潔成為我們心靈的天平，衡量著我們每個人的心靈，只要我們能夠保持它的平衡狀態，那么，我們人人都會成為廉潔奉公的人。讓我們一起行動吧，從我做起，從現在做起，讓廉潔之花開遍校園的每一個角落！

少年興則國興，少年強則國強。我們肩負著民族和祖國的未來，任重而道遠，我們要學習、學習、再學習，用成績來回報老師辛勤的耕耘，用所學的知識為社會創造財富。

人生有廉潔才更加燦爛，世界有廉潔誠信才更加精彩。同學們，為了創造和諧的美好明天，讓我們從現在做起，讓敬廉崇潔的清風永遠飄蕩在我們心中，讓廉潔伴隨我們成長！

指導老師：李健榮

第五篇：好書伴成長總結

青島壽光路小學

2011～2012學“好書伴我成長”

主題教育總結

為了推進學校“書香校園”行動，在全校進一步樹立人人學習，終身學習的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學文化素質，我校扎扎實實開展了以“讓好書伴我成長”為主題的校園讀書節活動，發動全校師生創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。讀好書，啟迪智慧，陶冶思想，對話心靈。通過讀書節活動的開展，提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，構建了有特色的書香校園文化，提升了學校的辦學品位，達到了活動的目的。

一、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍。

根據校領導的指導精神，按照活動月方案，我們召開各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規、班風，營造校園文化氛圍、優化班級文化建設等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、“好書伴成長”活動內容豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“好書伴成長”活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）完善班級圖書角的建設。學校為每個班級配備了10余冊新書，并下發了學校的推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級

圖書角。至少達到了一人一書。各班學生和家長一起成立了圖書管理小組，舉行了“書香溢校園”圖書漂流活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會。總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）征文比賽。在全校“好書伴我成長”征文比賽活動。各班學生人人參與，熱情高漲。

四、活動效果

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，晚自習學生有

事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。

五、改進之處

1、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

2、個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學生的學習生活。

我校“首屆讀書節”活動雖已結束，但“首屆讀書節”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風氣，促進了我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。