第一篇：廉潔活動總結

蒲場鎮中心學校關于開展廉潔警示教育的

活 動 總 結

為深入貫徹黨的十八大精神，加強反腐倡廉建設和作風建設，進一步抓好廉潔文化進校園活動，促進師生增加反腐倡廉意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀和權利觀，進一步轉變作風，求真務實，真抓實干、努力工作，我們根據《綏陽縣中小學開展廉潔警示教育活動方案》的要求和我鎮各學校實際，作了以下工作：

1、各校利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習了《綏陽縣中小學開展廉潔警示教育活動方案》，講述了此活動的重要意義，統一了教師思想。

2、各校都組織了部分學生在學校遠教室觀看了廉潔警示教育片，增強學生對廉潔文化的理解和認識。

3、各校都在三年級以上班級召開了一次“誠實、誠信、廉潔”主題班會，讓學生樹立正確的人生觀和世界觀。

4、讓學生寫一篇廉潔警示教育的心得體會，加深其對廉潔文化的理解。

5、出了一期專題黑板報，增加廉潔文化宣傳的氛圍。通過以上活動的開展，師生在廉潔文化的認知程度上有了進一步提高，對有關案例的辨別能力有了進一步的增強。附活動圖片：

學生觀看廉潔警示教育片

教師對學生進行誠信教育

誠實、誠信、廉潔主題班會

廉潔文化專題黑板報

廉潔警示教育活動心得體會

——蒲場鎮儒溪小學

今天，我們班開展了“誠實、誠信、廉潔”主題班會活動，我受到很深的教育，有很多感悟。

我知道，廉潔是一項重要的美德。廉潔，公正廉潔，公平的對待每一件事，不貪贓，不腐敗。這就意味著我們從小就要學習廉潔文化，這就意味著廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

廉潔文化的重要性在于：如果校園沒有廉潔文化，那么我們的校園就會被那些辦事不公道、貪污、不講道德、打架斗毆、相互欺詐等歪風邪氣所占領。那時我們就不能健康成長，學校就不能為國家培養合格的人才。要讓“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“言必行，行必果”等名言警句來與學生進行心靈的碰撞。

我們是祖國的希望，是民族的未來，是即將綻放的鮮花，我們學習了廉潔文化，懂得謙讓、懂的勤奮、懂的堅強不屈、不貪贓、講道德、不打架斗毆、不相互欺騙，就是為祖國的未來打下了堅實的基礎。

老師說：廉潔就是清廉、清白之意，對于小學生，我們要從小講誠信、講廉潔，從身邊的小事做起，例如在學習上要做到知之為知之，不知為不知，說話辦事要做到一諾千金、犯了錯誤要勇敢承認、與人交往、以誠相待、給別人一個真實的你，每天都要做到問心無愧。我們做的事雖小，但最重要的是要堅持。在我們將來走向社會，走上工作崗位時就自然做到廉潔公正。

讓廉潔文化充滿校園，讓我們這些正在成長的下一代學會廉潔文化，讓我們共同創造祖國更美好的明天！

第二篇：廉潔活動總結

活動總結

從古至今，廉潔一直都是中華民族所提倡的傳統美德。清正廉潔，兩袖清風，這是封建社會受百姓擁戴的清官的寫照；早在戰國時期偉大詩人屈原就在《楚辭》中寫道“不受曰廉，不污曰潔”，宋代儒學大師朱熹也曾提出過“忠孝廉節”的觀點；歷史上以廉潔而留芳百世的名人更是數不勝數，如狄仁杰、包拯、海瑞等等一些。

然而，近年來，雖然社會飛速進步，經濟迅猛發展，人們的道德素質卻沒有隨之而提升。在這個物欲橫流的年代里，一些政府官員、黨內干部沒有抵擋住金錢利益的誘惑，無視法紀，鋌而走險，干出了貪污腐敗的勾當。正因為如此，國家才大力推動“反腐倡廉”工作的進行，希望能夠整治貪污腐敗分子，營造一個良好的社會環境。

近段時間，為響應黨和國家的號召，我們也開展了一系列倡導廉政的活動，主要內容是采訪學校附近的一些民眾，詢問他們對于“廉政”的理解以及就如何開展廉政工作提一些建議。采訪過程主要圍繞以下四個問題：第一，你認為當今的社會是否是一個廉潔的社會？第二，你心目中廉潔的社會是怎樣的？第三，要想營造一個廉潔的社會，政府官員應該如何做？學生們應該如何做？其他民眾應該如何做？第四，你對我們國家最終營造出一個廉潔的社會有信心嗎？

第一個接受我們采訪的是岳麓山上晨練的一位老爺爺，簡單的交談之后，我們得知他剛剛從工作崗位上退休下來。首先他指出當今社會存在的貪污腐敗的現象頗為嚴重，從他自身的經歷即可得知，在他工作的單位里，官官相護，送禮之風盛行，想要堅守自身信仰的人最

終只會被孤立。對于他所說的，我們也有自己的思考。雖然他的一些言辭稍有偏激，但是也大體能反映當今社會確實是存在一些問題的，絕非信口開河。老爺爺認為社會應該大力倡導廉潔之風，民眾們須有所為，不過最關鍵的還是政府官員們，要起到帶頭作用，以身作則，廉潔清正，為國為民。對于如何才能做到廉潔，構建一個廉潔的社會，老爺爺指出廉潔其實是一個人高度素質修養的體現，而一些官員之所以貪污腐敗正是道德敗壞所致。一個人道德修養的高度決定了他的所作所為，而道德修養的提高則與受教育程度的高低有著密不可分的聯系。廉潔精神的倡導需從小孩子抓起，從小就開展廉潔教育，耳濡目染，自然會恪之守之。他還重點提到當今社會中一些大學生在校期間素質修養極高，遵紀守法，然而一旦踏入社會之后，由于受到周圍環境的影響，因而未能堅守住自己內心的信仰，最終與那些貪污腐敗分子同流合污。這是多么的可悲啊，因此大學生對于廉政工作的認識尤為重要，一定要提高自身素質修養，學會抵制各種誘惑，潔身自好。雖然老爺爺指出了社會上存在著諸多的腐敗問題，但當被問到對國家最終營造出一個廉潔社會是否有信心時，他十分肯定地回答“有”。他說他相信中國共產黨的能力，并指出“大亂必將帶來大治”。

隨后我們還采訪了岳麓山上的一些游客及打掃衛生的環衛工人，他們也對此各抒己見。一位游客告訴我們他自己即是一位官員，對于國家開展的“反腐倡廉”工作，他覺得成效很顯著，一定程度上打擊了貪污腐敗分子的囂張氣焰。他還特意提到了香港的廉政公署在反貪反腐方面的卓越功績，與之相比，大陸雖有反貪局、反腐局等等一些

名目眾多的機構，然而真正執法之時卻遠不及前者得力，當然這也與兩個地區制度的不同有關。一位環衛工人也指出國家大力開展“反腐倡廉”工作是十分有必要的，并堅信政府最終一定會鏟除所有的貪污腐敗分子，還廣大民眾一個廉潔公正的社會。

從眾多受訪者的言辭中，我們可以了解到當今社會確實是貪污腐敗之風盛行，不然政府也不會在此時提出“反腐倡廉”的號召。究其原因，國家在大力發展經濟，建設物質文明之時，卻沒有將精神文明建設提高到相應的程度。倘若如此下去，必將阻礙社會主義建設的進程，進而影響到整個民族的前途及命運。因此若想要國家持續迅猛發展，則必須將“反腐倡廉”工作徹底地貫徹下去。雖然處境堪憂，但是受訪者們大都堅信政府最終會懲處所有的貪污腐敗分子，營造出一個良好的社會氛圍。我想我們也有理由堅信黨和國家會做到這一點。

在此希望每一位公民能夠提高自身修養，倡導廉政思想，從自己做起，從小事做起，為營造一個廉潔公正的社會而努力奮斗！

第三篇：廉潔文化建設活動總結

****廉潔文化建設月活動總結

根據廠黨委的統一安排，我**認真開展了廉潔文化建設月活動，加強領導，深入學習，精心組織，扎實開展。

一、健全了領導機構

根據上級廉潔文化建設月活動的工作要求，成立了**廉潔文化建設月活動領導小組，以加強對廉潔文化建設的組織領導。**支部書記是廉潔文化建設的第一責任人，是、**職能人員及各班班組長是組員，這樣把廉潔文化建設月活動的責任逐級分解，以確保廉潔文化建設活動的責任落實到人，職責清晰，措施到位。

二、加強了班子及全體黨員廉潔文化自律

**此次廉潔文化建設活動是否能順利開展，領導班子是否廉潔文化自律是十分重要的一個方面。為加強領導班子的廉潔文化自律，**領導班子與黨員加強學習，通過學習，教育引導廣大黨員干部特別是領導人員增強宗旨意識和居安思危意識，自覺抵御各種思潮的侵蝕，進一步堅定共產主義和中國特色社會主義理想信念，堅定不移走中國特色社會主義道路，拒腐防變，廉潔從業，提高認識，提高領導班子成員與黨員的思想政治水平，從而提高廉潔文化從政的意識。

三、搞好了廉潔文化宣傳及主題活動

1、利用信息化平臺、**小報等宣傳陣地，介紹廉潔文

化警句、廉潔文化故事、廉潔文化人物、反面教材等，加強廉潔文化教育宣傳，教育干部職工不斷增強自身的反腐倡廉意識。

2、利用**各種會議和公司組織開展的“找、抓、促”活動等機會，深入宣傳介紹廉潔文化，使廉潔自律成為干部職工工作和生活的重要部分，活動效果較好。

四、重視員工職業道德建設

1、組織廣大黨員干部職工學習了黨和國家的各種法律法規和相關制度條例。使廣大黨員干部職工知法懂法，從而在實踐中時時遵法依法。

2、結合**員工隊伍結構，利用副班，班前會等時機加強廉潔文化建設培訓，進一步增強了員工的職業道德意識。同時鼓勵員工自我閱讀職業道德、社會公德等方面的書籍，實現自我升華。

通過多渠道的教育活動，基本上在全體員工中播下了廉潔文化的種子，全體員工樹立了“爭做廉潔文化人”的目標，學習是成就事業的基石

全體員工也在用實際行動譜寫“工作做人德為先，廉潔自律做表率”的優美篇章。但我們知道，廉潔文化宣傳教育任重道遠，我們將繼續努力探索廉潔文化建設新方法、新途徑，為提高員工隊伍整體素質而不懈努力！

第四篇：廉潔教育活動總結

官莊湖學校 開展廉潔教育活動總結

為培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、弘揚文明的校園廉政文化氛圍，我校認真部署工作，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，開展了一系列活動，現總結如下：

一、制定方案，責任到人

為加強校園廉政文化建設，制定了活動方案，成立了警示教育、廉政文化進校園領導小組，明確責任分工，嚴格按照活動方案狠抓落實，并確保有實效。

二、強化學習，增強責任

1．讀書思廉，要求班子成員及黨員認真讀書，認真思考，做到讀書思廉，警鐘長鳴。

2.利用遠程教育資源觀看了警示教育片。使全體黨員受到了一次深刻的思想洗禮和警示教育。

3.學法規。學校通過政治學習，組織全體教職工學習了教師“四要十不準”，縣教育局關于師德建設的相關規定。讓每個教職工認識到廉政文化進校園的重要意義，加強學習，促進師德建設，努力形成廉潔從教。

三、創新內容，抓出實效

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：

1．通過學科滲透，挖掘語文、思想品德等學科內容中廉潔教育的資源，抓住與學科的結合點，進行有效的整合，達到潤物細無聲的效果。

2．與校園文化建設相結合，在宣傳欄、墻報、學習園地等活動陣地開辟校園廉政文化建設專欄，進一步規范校務公開、學校收費行為公告欄，使廉政建設成為一種文化，達到潛移默化的教育效果。

四、創建中的體會

廉潔文化進校園是一件意義深遠的工作，更是一項長期的任務。對照當初我們預定的方案，我們還有很多的任務要去完成，我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉潔文化進校園主題教育，著力營造 “以廉為榮、以貪為恥”的校園文化氛圍。

官莊湖學校

第五篇：廉潔文化進校園活動總結

廉潔從教，構建和諧校園

——XXXXXX小學廉潔文化進校園匯報材料 根據XXX教育局[2008]7號文件精神，為提高全體教職工依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生干干凈凈干事自覺性，培養學生們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，我校深入扎實地開展了廉潔文化進校園教育活動，此項活動措施得力，切實加強了校園廉潔文化建設，營造了“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和文化氛圍，促進了和諧校園的建設，收到了良好的教育效果。現將活動開展情況匯報如下：

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員

為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立了學校一把手為組長、副校長南燕，幕風琴為副組長、德育室主任、教導主任、總務主任等為成員的“廉潔文化進校園”活動領導小組，認真制定本校“廉潔文化進校園”活動實施方案，精心部署，狠抓落實，抓出實效。“廉潔文化進校園”活動在一開始并不能被學校的一部分教師所接受，為此學校專門在全體教師會議上就廉潔文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，以此統一全校教師的思想。由此，大家開始明確，開展小學生“敬廉崇廉”教育是加強和改進未成年人思想道德建設的內在要求。“敬廉崇潔”它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使未成年人從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。學校研究制定了廉潔文化進校園活動方案。為了營造教育氛圍，在一周晨會上校長宣布了活動方案。為教育活動的開展奠定了基礎。

二、聯系實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署 進行校園廉潔文化建設首先要讓全校師生明確廉潔文化建設的具體內容。學校組織教師認真學習，認識到所謂廉潔文化，是人們關于廉潔的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉潔建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉潔建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。

1．為民為公

教師來說，就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關系，樹立全心全意為人民服務、全心全意為學生服務的思想，大公無私、服從大局。對于學生來說，立足點就放在教育學生關心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私講誠信。

2．民主公正

民主公正，是指學校的校務、財務要公開接受全體教師、家長管理監督，推優評優等工作都要公開、公正、公平，學校重大事務通過教代會商議決定。對于學生來說，民主，培養學生與父母、長輩平等對話，相互交流，公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。培養孩子的公正觀念不僅有助于發展學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應社會競爭、以良好的心態融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關系。

3．自律守法

自律是將社會的道德要求轉化為個體內在的道德需要。守法，對法律規范有一種敬畏感。作為教師，要積極學習法律常識，加強法制觀念，自覺遵守各項法律法規，以身作則。作為孩子，首先要教他們學會自省．經常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，2 及時改正缺點，從小培養對自己、對家庭、對社會的責任感，加強守法意識，增強法律義務感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。

4．正直誠信

正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實事求是，辦老實事，做老實人。把正直誠信的道德認識轉化為道德實踐，并內化為自身的道德品質。學高為師，身正為范，教師要以身作則，為學生作出表率。

5．清廉、節儉

清廉，即清正廉明。節儉是中華傳統美德，“儉以養德”，學會節儉，學會珍惜物品，不浪費，知道吃、穿、用來之不易，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動，社會財富來之不易，是社會發展的基礎，體悟勞動的艱辛，才會沒有貪欲。作為教師要做到廉潔從教。而培養青少年的清廉節儉的意識，既有利于青少年自身的發展，也有利于崇尚廉潔、打擊腐敗的社會氛圍的形成。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐

明確內涵后，具體的廉潔文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

（一）從全局著眼，營造良好的敬廉崇廉氛圍。

我們通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽落后思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

1．結合師德師風建設，開展“廉潔從教、服務學生”活動 在全體教職員工中結合師德師風建設，開展以“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、服務學生、家長，3 為人師表，做一名人民滿意的教師，并與每一位老師簽定了誠信承諾書。

2．實行校務公開，虛心接受監督

學校領導善于聽取不同意見和建議，做到辦事公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，重大舉措都通過教代會討論議定，不搞一言堂。學校落實財產檢查制度，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理，接受經審組審查。開設了校務公開欄，及時向全校師生公示學校政務、教務、財務情況，虛心接受教師、學生和家長的監督。

3．開設家長信箱，加強家校溝通

我校開設家長信箱已經有一些年份了，廉潔文化進校園以來，進一步規范了家長信箱的管理并起到了積極的效果。家長信箱的設立是廉潔文化進校園的實在體現，充分體現了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足家長與學校進行溝通的愿望，擴大學校工作的透明度，在家長與學校之間架起一座溝通的橋梁，讓學校來聆聽發自家長的真實聲音，為家長搭建一個展現的平臺；另一方面，廣大同學、家長可以通過這個信箱來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現同學、家長利益無小事。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調整帶來了有用的信息。

4．直面問題，努力解決

學生困難包括經濟困難和學習苦難，一年來，我們學校對貧困學生都積極聯系社會幫扶單位等多種形式給予救助。我們爭得自治區辦公廳外事辦對我校五名學生的救助。讓教師不僅關注學生的成績更關注他們思想關注他們的困惑關注他們生活中的點點滴滴，用發自內心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。關于教師教學困難問題，我們采取師徒結對制度，老教師以深入 4 課堂聽課等多種形式積極幫助年輕教師提高業務能力，使他們早日成為合格的小學教師。為了對師生進行廉潔教育，我們要求教職工學生發揚艱苦樸素、勤儉節約優良傳統，從節約一滴水、一張紙、一度電做起，從我做起，節約各種資源，減少損失和浪費，此項活動也收到了良好的教育效果。為了使廉潔文化進校園教育活動真正起到促進學校廉潔建設，提高學校管理水平，促進依法治校、民主管理學校的作用，學校通過各種形式廣泛征求師生意見。一是設立了意見箱，二是發放了調查問卷，三是分別召開了教師、學生、家長等參加的多層次的座談會，坦誠相見、虛心聽取意見和建議，學校對收集到的意見和建議進行了梳理，一一整改。對于教師身體健康情況，我們也十分關心，上門探望患病教師，針對女教師多的特點，為女教師進行專項體檢，得到了全體教師的一致好評。

（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。

根據優化整合原則以及內隱學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉潔文化教育。在語文、社會、思品等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容。充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉潔文化”教育，是進行“廉潔文化”教育的有效途徑。因此，在廉潔文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

（三）精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動 班級是學校的基本教育單位，任何教育措施的落實都必須通過班主任和任課教師。開展廉潔文化教育，也是如此。我校廣大教師積極響應學校號召，認真開展廉潔教育活動，發揮了主力軍 5 作用。各班班主任多次組織學生召開主題班會，出專題黑板報，學習廉潔格言、名言，在活動中受教育。使大家沐浴廉潔之風，深受教育。利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。主題活動是學生思想道德教育的生命線，是學生實現經驗增長，潛能開發，生命成長的載體。學生主要通過參與主題活動，從中獲得“心靈之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潛移默化的教育和熏陶。因此，開展主題活動，是廉潔教育的重要途徑。根據正面引領原則和情境認知原則，過去一學期中，我們開展了豐富多彩的主題活動，讓學生置身于特定的情境當中體現自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉潔文化建設，我們在學生中開展六個“一”活動：

1．學廉潔格言：

2．講故事：

利用晨讀書時間及班會課時間，組織學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和班級中學生典型事例，在閱讀過程中接受熏陶，悟出道理。3．寫封信：

學校大隊部向每一位學生家庭發放一份“廉潔文化”家庭倡議書，讓整個家庭都來敬廉崇儉。

4．搞實踐：

每班出一期“誠實守信，崇廉倡儉”專題黑板報，讀廉潔節儉警句，爭當節儉小衛士，收集廉潔奉公的事，通過寫征文、手抄報等形式，豐富充實“廉潔文化進校園”活動。

5．開活動：

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，德育處組織各中隊舉行了主題隊會《誠信伴我行》。

6．談體會：

利用晨會課、班隊活動隊談談少先隊員如何做到“崇廉倡儉，從我做起”。

總之，通過一學年來的校園廉潔文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響，此外還有重要的收獲是通過“廉潔文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。廉潔文化進校園，對小學生進行廉潔教育，是一項播撒廉潔種子的工程。孩子們天性善良，就像一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。對孩子們進行廉潔教育，多層次推進“崇廉倡儉”，能讓他們從小懂得潔身自好，不貪不占，自尊自愛，自省自律，增強免疫力，拒絕多種不良誘惑，有利于避免青少年成年后發生貪腐行為；廉潔文化進校園，在教師隊伍中開展“廉潔從教”活動，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于提高教師“廉潔從教”的職業道德水準；廉潔文化進校園，影響了孩子，通過開展小手牽大手的“牽手行動”，影響家長，進而影響社會，有利于建設社會主義和諧社會。廉潔文化進校園是一件意義深遠的工作，更是一項長期的任務。我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把廉潔文化進校園工作不斷引向深入，為學校、社會的和諧發展作出積極的貢獻!

2008．6．23

主題詞：廉潔文化

匯報 報：原州區教育局辦公室

抄：校委會成員、家長委員會各成員