第一篇：碩士在學(xué)期間總結(jié)

碩士在學(xué)期間總結(jié)

在兩年半的研究生就讀期間，我收獲了很多。不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面有了更深入的理解和認(rèn)知，而且在科研工作、實(shí)踐技能及解決實(shí)際問(wèn)題的能力方面都得到來(lái)了進(jìn)一步的提高。所有這些進(jìn)步都離不開(kāi)我的導(dǎo)師及其他各位老師同學(xué)的幫助，在此向他們表示感謝。

第一學(xué)年大部分都是課堂的學(xué)習(xí)，在各位優(yōu)秀老師的教誨下，不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還在其他方向上有所拓展。研究生課堂與本科課堂的上課方式迥然不同，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主解決問(wèn)題能力、理解與表達(dá)能力，這是令我印象最深刻的一點(diǎn)。通過(guò)研究生課堂，我對(duì)于新知識(shí)的渴求更加的強(qiáng)烈，對(duì)于不懂的問(wèn)題，通過(guò)查閱各種書(shū)籍或文獻(xiàn)，我總能將其搞清楚。同時(shí)課堂上將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給他人，不僅提高了自己的表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二學(xué)年便是跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)，并專(zhuān)心搞畢業(yè)論文。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，自己的動(dòng)手實(shí)踐能力、工作能力以及溝通交流能力等有了很大的提高。在每一個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，無(wú)論是相關(guān)文件的撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施還是報(bào)告的總結(jié)，都使我學(xué)到了很多，也提高了我的工作能力。導(dǎo)師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)真的工作態(tài)度令我受益匪淺，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足之處，就是難以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接。只有深刻的體會(huì)實(shí)踐與理論的異同，不斷地積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的融合理論，才能將理論應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去。

研究生的學(xué)習(xí)生涯讓我改變很多，從工作態(tài)度、思維方式等各方面都得到了升華。這些都是非常寶貴的財(cái)富，將會(huì)是我受益終身。在以后的學(xué)習(xí)、工作及生活中，我會(huì)將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第二篇：碩士研究生在學(xué)期間總結(jié)

碩士研究生在學(xué)期間總結(jié)

在兩年半的研究生就讀期間，首先值得肯定的是，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的積累與鞏固。第一年，我參加了對(duì)各個(gè)部門(mén)法進(jìn)行深度講授與解析的課堂學(xué)習(xí)，毫無(wú)疑問(wèn)，法學(xué)院的各個(gè)老師都是非常優(yōu)秀的，他們無(wú)一例外都具備了為人師表、博聞強(qiáng)識(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶卣鳌Ｔ谒麄兊南ば慕陶d和循循善誘的指導(dǎo)下，我對(duì)法學(xué)知識(shí)有了更深入的了解。

第二年，部門(mén)法的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落。我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)始了論文的創(chuàng)作與研究，從前期如火如荼的論文開(kāi)題工作到后來(lái)論文正文部分的緊張備戰(zhàn)，我的導(dǎo)師都給了我非常大的幫助，他不但教會(huì)了我如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼撐念}目，因?yàn)橐粋€(gè)論文題目便可以決定論文研究的價(jià)值以及后期創(chuàng)作過(guò)程中需要付出的努力。而且他還幫我掌握了論文寫(xiě)作的思路與方法，并在寫(xiě)作的過(guò)程中如何慎重地選擇參考文獻(xiàn)。這些都對(duì)我以后的科研工作都具有非常重要的意義。

除了專(zhuān)注于書(shū)本上理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，我還在課余時(shí)間來(lái)到了法院和公司實(shí)習(xí)。這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了無(wú)論從事什么行業(yè)，細(xì)致謹(jǐn)慎、一絲不茍的工作態(tài)度都是必須具備的重點(diǎn)要素。另外，我還意識(shí)到了自己存在的嚴(yán)重不足之處，那就是難以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接。我們都知道，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的體現(xiàn)，但是如何將理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，便需要不但的嘗試與磨合。除此之外，我還明白了在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作往往能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題而苦無(wú)良策時(shí)，我們的隊(duì)友便可能給我們提供新的靈感；當(dāng)我們因工作壓力過(guò)大而緊張焦慮時(shí)，我們的隊(duì)友便會(huì)鼓勵(lì)我們調(diào)整心態(tài)，卸下包袱，重塑自信。

總之入學(xué)以來(lái)，感覺(jué)自身的變化很大，思維方式的扭轉(zhuǎn)，人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華。本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第三篇：院長(zhǎng)在學(xué)院本科、碩士畢業(yè)典禮上的講話

親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位老師：

今天對(duì)10屆畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的、歷史性的、值得紀(jì)念的日子，141位本科同學(xué)，132位碩士同學(xué)經(jīng)過(guò)多個(gè)寒暑春秋的緊張的學(xué)習(xí)，就要畢業(yè)了，就要開(kāi)辟新的事業(yè)，就要開(kāi)辟人生的新的篇章。所以，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表哲學(xué)社會(huì)學(xué)院的全體老師向各位同學(xué)，表達(dá)我們最熱烈的祝賀！

就要畢業(yè)了，我相信所有的同學(xué)都在回過(guò)頭來(lái)總結(jié)、反思、梳理我們的過(guò)去，都在不同的程度上向自己提出一個(gè)問(wèn)題，那就是在過(guò)去的本科、碩士學(xué)習(xí)的歲月里面，我們究竟收獲了什么？

毫無(wú)疑問(wèn)，首先，我們收獲了我們剛得到的大學(xué)文憑、碩士學(xué)位。剛才孫老師和我給大家都頒發(fā)了。在過(guò)去的歲月里面，同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊囊龑?dǎo)下，走入了文化的殿堂，吸取著經(jīng)典著作的思想精華，呼吸著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)思想大師們的氣息，領(lǐng)略了哲學(xué)的思維方式，掌握了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)保障學(xué)的分析方法、理論武器，可以說(shuō)對(duì)哲學(xué)、對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)保障學(xué)等各個(gè)學(xué)科掌握了比較廣泛的、比較系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的知識(shí)，所以同學(xué)們所收獲的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)就是對(duì)大家這份收獲的一種獎(jiǎng)勵(lì)和承認(rèn)。

更重要的是，大家在吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們收獲了自己的理想。從某種意義上講，哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)保障學(xué)的教育都是理想主義的教育。哲學(xué)教育我們，現(xiàn)實(shí)世界是不完美的，我們要超越現(xiàn)實(shí)世界，去追求一個(gè)更加美好的的、新的世界；社會(huì)學(xué)要診斷、分析社會(huì)問(wèn)題，它要去追求一個(gè)更加合理的、更加公正的、更加公平的、更好的社會(huì)；社會(huì)保障學(xué)關(guān)注弱勢(shì)群體，要去為人的更有尊嚴(yán)的、更體面的生活去抗?fàn)帯⑷ズ粲酰恍睦韺W(xué)關(guān)注人的心理健康，它通過(guò)對(duì)心理疾病的治療和分析，去追求更加健康的人格和具有更高質(zhì)量的精神生活和心理生活。記得去年08級(jí)新生迎新晚會(huì)上，我們很多老師參加了迎新晚會(huì)，迎新晚會(huì)的主題叫做“追求夢(mèng)想”。會(huì)做夢(mèng)，這是人和動(dòng)物最根本的區(qū)別，動(dòng)物是不會(huì)做夢(mèng)的，只有人才會(huì)做夢(mèng)。所以，“理想”這是我們?cè)诩执髮W(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院最重要的收獲。在老師們的引導(dǎo)下，我們經(jīng)過(guò)本科、碩士階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)打開(kāi)了我們的靈魂之眼，開(kāi)始抬起我們的頭腦，仰望星空。這是哲學(xué)社會(huì)學(xué)院給予大家最重要的收獲之一。

同時(shí)，我還覺(jué)得，在以往的學(xué)習(xí)歲月中，同學(xué)們?cè)絹?lái)越獨(dú)立了，我們收獲了我們獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立的人格。我覺(jué)得這也是很重要的收獲之一。像本科的同學(xué)，他們很小就離開(kāi)家庭來(lái)到吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院學(xué)習(xí)，開(kāi)始獨(dú)立地籌劃和安排他們的生活。在與老師們的交往中，在課堂上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了獨(dú)立的思考，獨(dú)立地去分析，去批判，去質(zhì)疑。在課堂上，同學(xué)們接受了康德的教導(dǎo)，“要敢于運(yùn)用自己的理智”，記住了笛卡爾的箴言“我思故我在”。同學(xué)們不再像以前那樣，追隨那些過(guò)時(shí)的成見(jiàn)，盲從那些時(shí)髦的教條，我們學(xué)會(huì)了用自己的眼光，自己的大腦去分析、去審問(wèn)、去鑒別、去判斷。我讀過(guò)一篇文章說(shuō)到，現(xiàn)代80后的大學(xué)生，使用的詞匯里面，“我”是使用最多的字眼。雖然社會(huì)學(xué)家們、學(xué)者們對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)不完全一樣，但是，我覺(jué)得，有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，那就是通過(guò)在哲學(xué)社會(huì)學(xué)院的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們獲得了越來(lái)越強(qiáng)烈的自我意識(shí)，獲得了越來(lái)越自覺(jué)的主體意識(shí)，我覺(jué)得這也是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的收獲之一。如果總結(jié)我們?cè)诖髮W(xué)本科、碩士期間所得到的種種收獲的話，我們還可以舉出很多很多。我們收獲了友情，我們收獲了愛(ài)情等等，正是因?yàn)橛辛诉@么多收獲，大學(xué)生活才成為我們?nèi)松凶罱k麗多彩、最為重要的階段之一。

當(dāng)我們說(shuō)收獲的時(shí)候，我們可以說(shuō)得很多。但是作為老師，作為一個(gè)比你們?cè)绠厴I(yè)將近20年的學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)我們說(shuō)收獲的時(shí)候，我一方面倍感欣慰，同時(shí)卻帶有一些憂慮和擔(dān)心，這種憂慮和擔(dān)心可能是我和在座的老師們共有的擔(dān)心和憂慮。因?yàn)閯偛乓恍┩瑢W(xué)發(fā)言也提到了，我們大多數(shù)同學(xué)都要離開(kāi)校園，到社會(huì)上去工作，去開(kāi)始新的事業(yè)，所以他們面臨的是一個(gè)更加廣闊的天地，我剛才說(shuō)的是收獲，在面對(duì)的一個(gè)更加廣闊的天地的時(shí)候，需要更加豐富的其他的內(nèi)容來(lái)予以補(bǔ)充和豐富。所以我想利用今天這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從另一個(gè)角度給大家一些善意的提醒。

首先，我的第一個(gè)提醒就是當(dāng)我們堅(jiān)持我們的理想的時(shí)候，一定不要忘記為理想注入現(xiàn)實(shí)的力量。剛才我說(shuō)到，我們?cè)诖髮W(xué)收獲了我們的理想，但是理想要真正得到長(zhǎng)久的堅(jiān)持，理想要避免走向反面，必須賦予它現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容與根基。吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院充滿的是理想主義的氣氛，但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活遵循的是現(xiàn)實(shí)主義的邏輯，現(xiàn)實(shí)社會(huì)比我們大學(xué)校園要更加復(fù)雜，更加富有挑戰(zhàn)性，甚至某種意義上講，要更加嚴(yán)酷。我的一些學(xué)生在求職歸來(lái)后回來(lái)跟我說(shuō)，為什么招聘單位、面試單位那樣苛刻，為什么工作單位有那么多復(fù)雜的人際關(guān)系，為什么我出自吉林大學(xué)，我非常優(yōu)秀，工作機(jī)會(huì)卻被一個(gè)并不出名的大學(xué)，被一個(gè)看起來(lái)并不出眾的人搶跑了？我相信這種現(xiàn)象在同學(xué)們走到社會(huì)以后會(huì)在更大范圍內(nèi)更頻繁地遭遇到。在這種狀況下，我們的理想是不是能夠經(jīng)受住起拷問(wèn)和敲打呢？我覺(jué)得這是一個(gè)非常尖銳的問(wèn)題。我記得海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，理想主義和虛無(wú)主義實(shí)際上只有一紙之隔。如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的話，那么它很有可能走向它的反面。今天是激情澎湃的理想主義，明天就有可能變成隨波逐流，退變?yōu)橄令j廢，變?yōu)橐磺薪钥傻膽岩芍髁x。這在歷史上，在我們現(xiàn)實(shí)的日常生活中，這樣的事例可謂屢見(jiàn)不鮮。所以，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，我想提醒大家，社會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀冇忻篮玫睦硐刖蜁?huì)給我們機(jī)會(huì)，不會(huì)因?yàn)槲覀冇忻篮玫脑竿蜁?huì)同情我們，就會(huì)考慮我們，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力，讓我們的理想堅(jiān)實(shí)起來(lái)，只有這樣我們才能避免，像我剛才說(shuō)的，使理想主義走向它的反面，我們的理想才能獲得內(nèi)在的確定性，理想才能成為我們每天日常生活的一個(gè)堅(jiān)定的信念。這是我的第一個(gè)提醒。

第二個(gè)提醒，我希望同學(xué)們?cè)趫?jiān)持自己個(gè)性的時(shí)候，要學(xué)會(huì)與他人合作。我剛才講到了，個(gè)性自由和個(gè)性獨(dú)立是我們?cè)诖髮W(xué)，在哲學(xué)社會(huì)學(xué)院所獲得的重要收獲。這點(diǎn)是值得珍惜的。但是我和在座的老師們一樣有時(shí)候也充滿憂慮。老師們注意到，這種獨(dú)立的個(gè)性在很多時(shí)候在同學(xué)們那里是很難與自我中心，甚至很難與自私、與惟我獨(dú)尊等等難以劃清界限的。我剛才講到，社會(huì)學(xué)家說(shuō)，“我”是80后大學(xué)生使用最多的字眼，這一方面表明大家的主體自我意識(shí)得以提升，另一方面也表明了同學(xué)培養(yǎng)自己鮮明個(gè)性的同時(shí)，他們對(duì)別人的關(guān)懷、對(duì)別人的尊重相對(duì)較少，對(duì)于社會(huì)的關(guān)注、對(duì)于他人苦難的關(guān)注相對(duì)較少，認(rèn)為自己得到的一切都是理所當(dāng)然，對(duì)別人為自己所付出的心血較為冷漠。當(dāng)然社會(huì)學(xué)家說(shuō)的這些話有他們的片面性，但是我覺(jué)得也有一定的道理。這一點(diǎn)，如果在家里，在學(xué)校里面，在哲學(xué)社會(huì)學(xué)院里，后果還不太嚴(yán)重。在家里，同學(xué)們都是爸爸媽媽、爺爺奶奶的寶貝；在學(xué)校里，在我們哲學(xué)社會(huì)學(xué)院，老師們都是謙謙君子，都非常寬容，但是如果到了社會(huì)上，可能情況就大不一樣了。憑我的經(jīng)驗(yàn)，如果在社會(huì)生活中，你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你；如果你不關(guān)懷別人，別人也不會(huì)關(guān)懷你；如果你自我中心的話，那么你就很可能陷入孤立。所以我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家一定要記住黑格爾的話，一個(gè)人的自我意識(shí)，只有在與他人的自我意識(shí)的相互承認(rèn)中，他才是一個(gè)真實(shí)的存在。所以我想提醒大家，以后走上社會(huì)，面對(duì)更廣闊的社會(huì)生活的時(shí)候，少一點(diǎn)自我欣賞，多一點(diǎn)欣賞他人；少一點(diǎn)自我中心，多一點(diǎn)關(guān)懷和尊重他人；少一點(diǎn)自私，多一點(diǎn)與他人的合作。我想這樣的話，我們的個(gè)性才會(huì)更加的豐滿，才會(huì)更加的舒展和充實(shí)。

最后，我想提醒大家的是，剛才我們大家得到了本科和碩士的文憑，大家一定不要把文憑的獲得當(dāng)成學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)新的學(xué)習(xí)的開(kāi)端。剛才我講到，社會(huì)生活是很現(xiàn)實(shí)的，它不相信表面的東西，它需要的是真才實(shí)學(xué)，包括文憑。這一點(diǎn)同學(xué)們?cè)谡夜ぷ鬟^(guò)程中也已經(jīng)感受到了。現(xiàn)在還有一些同學(xué)沒(méi)有找到工作，大家都非常著急，老師們也很著急，家長(zhǎng)們也很著急。那么我們?cè)趺礃硬拍苷业嚼硐氲墓ぷ鳎覀兛渴裁凑茸约海课覀冋业嚼硐氲墓ぷ饕院螅诮窈蟮墓ぷ髦性趺闯删妥约海采砹⒚课矣X(jué)得，沒(méi)有別的方法，就是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)腳踏實(shí)地的工作，在理論素養(yǎng)、溝通能力、工作經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面全面地提高自己，練出一身真正的本領(lǐng)。中國(guó)有句古話“天道酬勤”，我對(duì)這句話堅(jiān)信不疑。從人生的長(zhǎng)時(shí)段來(lái)說(shuō)，不是父母的關(guān)系，不是一時(shí)的運(yùn)氣，而是靠自己堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，練出真正的本領(lǐng)，這是我們每個(gè)人成就自己，在社會(huì)生活中得以安身立命的根本。

歸納上面講的話，實(shí)際上可以歸納為三個(gè)意思：我們追逐夢(mèng)想，同時(shí)又要立足現(xiàn)實(shí)；我們發(fā)揮自己的個(gè)性，但同時(shí)又要善于與他人合作；我們珍惜手里的文憑，但同時(shí)又應(yīng)把它當(dāng)作新的學(xué)習(xí)的開(kāi)端。只有這樣，我們的理想才能更加堅(jiān)實(shí)，個(gè)性才會(huì)更加豐滿，文憑才能更加富有力量！

最后我代表哲學(xué)社會(huì)學(xué)院的老師再一次祝福大家，祝福大家鵬程萬(wàn)里，生活幸福！

謝謝大家！

第四篇：MBA自我鑒定+在學(xué)期間總結(jié)

自我鑒定

自從2004年9月進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，進(jìn)行MBA學(xué)習(xí)以來(lái)，我深深地為這里濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境所吸引，在理論深厚、學(xué)識(shí)淵博的老師們的教誨下，我時(shí)刻以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)為宗旨，經(jīng)過(guò)二年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)熏陶，和近一年對(duì)專(zhuān)業(yè)研究方向的深入鉆研和論文撰寫(xiě)，我即將畢業(yè)，成為一名光榮的同濟(jì)大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的碩士研究生。回顧艱辛而快樂(lè)的三年求學(xué)生涯，作自我鑒定如下。

一、不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念。同濟(jì)大學(xué)是一所有著悠久歷史傳統(tǒng)和深刻學(xué)術(shù)造詣的高等學(xué)府，作為這里的學(xué)生，我時(shí)刻秉承“同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的精神，以一名共產(chǎn)黨員的要求，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷改善自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民、為校爭(zhēng)光的學(xué)習(xí)理念。

二、刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)精益求精的學(xué)習(xí)精神。作為一名研究生，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累是極其重要的過(guò)程。在兩年的課程學(xué)習(xí)中，我保持刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)所有課程，克服在外地的不便，堅(jiān)持來(lái)校上課，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺課，修完了所有學(xué)分。在最后一年的論文撰寫(xiě)過(guò)程中，我一次次到圖書(shū)館查找資料，一趟趟向?qū)熐蠼虇?wèn)題，并積極從我自身工作的角度出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)踐，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成論文的寫(xiě)作，不辜負(fù)導(dǎo)師的期望和自己的汗水，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)。

三年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，它將會(huì)成為我人生中永遠(yuǎn)亮麗的一頁(yè)。在此，我要感謝學(xué)校、感謝老師、感謝同學(xué)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)！

在學(xué)期間總結(jié)

在同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA學(xué)習(xí)期間，通過(guò)十幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我豐富了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，尤其是在專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)下大大提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，歸納起來(lái)，以下三個(gè)方面帶給我最深的體會(huì)：

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（1）啟發(fā)正確的思維方法

聆聽(tīng)MBA老師的授課，不難發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)已沒(méi)有那種呆板的滿堂灌之現(xiàn)象。MBA老師都是來(lái)自社會(huì)高層次的資深者并且許多都是有著資深的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們用自身淵博的知識(shí)面為我們展示了新的視野，為我們的思考鋪設(shè)一條感性與理性相結(jié)合的渠道。應(yīng)該這樣說(shuō)，MBA老師的亮點(diǎn)可能就在于引發(fā)我們對(duì)某一層面的問(wèn)題進(jìn)行正確的思考，而多個(gè)MBA老師的綜合授業(yè)則成為MBA學(xué)員最大的受益，從而使得一個(gè)MBA學(xué)員獲得了較為全面的系統(tǒng)訓(xùn)練，是集眾師長(zhǎng)之精華，修煉自己的系統(tǒng)思考能力。?

（2）MBA學(xué)習(xí)——回爐的修煉

我們選擇MBA學(xué)習(xí)正是緊跟時(shí)代的潮流而向前沖刺，一切都是為了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成。我們今天的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？恐怕最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是自己。因?yàn)槲覀兌加幸欢ǖ亩栊裕魬?zhàn)自己的弱點(diǎn)就需要一定的毅力，是不是選擇這樣一個(gè)重塑自己的痛苦過(guò)程呢？這就需要我們好好地評(píng)估自己的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)能力了。以我之所見(jiàn)，MBA確實(shí)是進(jìn)行一次回爐的修煉是對(duì)自己的負(fù)責(zé)態(tài)度，沒(méi)有系統(tǒng)的理論與實(shí)踐結(jié)合的管理者容易產(chǎn)生近視癥或底蘊(yùn)不夠，造成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難于形成。?

（3）創(chuàng)新來(lái)自于學(xué)習(xí)——行動(dòng)學(xué)習(xí)

上MBA是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)，不能用過(guò)去傳統(tǒng)式的概念來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)很重要，如果只是在聽(tīng)課時(shí)才翻一翻教科書(shū)的話，就只有被動(dòng)捱時(shí)間的感受了。正如我的MBA老師在引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要求我們提前預(yù)習(xí)課程，否則就會(huì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率的下降。當(dāng)我認(rèn)真地按照老師要求去做時(shí)，就發(fā)現(xiàn)老師講課特別有滋味，不斷地跟隨著老師的授課而動(dòng)態(tài)思考，視野特別好。

有專(zhuān)家認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)的靈魂就是創(chuàng)新。而創(chuàng)新來(lái)自什么呢？我以為就是學(xué)習(xí)。如果我們感受到了面臨更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)威脅和更高的生活質(zhì)量之誘惑，就會(huì)有了更加激勵(lì)自己的創(chuàng)新態(tài)勢(shì)，而我們的MBA學(xué)習(xí)正是為了自己保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，只有學(xué)習(xí)才能贏得競(jìng)爭(zhēng)。那是因?yàn)槲覀兲幱谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，惟有跟上，再跟上，才能不被時(shí)代淘汰。

第五篇：在學(xué)證明書(shū)

在學(xué)證明書(shū)

學(xué)生印駿，性別女，1980年12月15日生，1999年9月錄取進(jìn)入本校，學(xué)號(hào)B99098123，現(xiàn)為工商管理專(zhuān)業(yè)全日制本科在讀學(xué)生，學(xué)習(xí)期為四年。

華東師范大學(xué)學(xué)生處2003年3月6日

March 6, 200

3Certificate of Study in Progress

This is to certify that student，Yin Jun，female，born on December 15 1980，was admitted into East China Normal University in September 1999，her student identification number is B99098123，and is a current full-time undergraduate student ofBusiness Management, The period of learning is four years.Issued by

Student Office

East China Normal University

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