第一篇：貓捉老鼠狗看門(mén)打一歇后語(yǔ),-,書(shū)通網(wǎng)

貓捉老鼠狗看門(mén)打一歇后語(yǔ),-,書(shū)通網(wǎng)

篇一：動(dòng)物歇后語(yǔ)

動(dòng)物歇后語(yǔ)

1、貓捉老鼠狗看門(mén)——本分事

2、貴州驢子學(xué)馬叫——南腔北調(diào)

3、麻雀飛進(jìn)煙囪里——有命也沒(méi)毛

4、螞蟻搬家——大家動(dòng)口

5、王八吃秤砣——鐵了心

6、屎殼郎戴花——丑美

7、騎驢看唱本——走著瞧

8、螢火蟲(chóng)的屁股——沒(méi)多大亮（量）

9、蒼蠅飛進(jìn)花園里——裝蜂（瘋）

10、回民趕集——（諸）豬事不問(wèn)

11、公雞戴帽子——冠上加冠（官）

12、王八肚子插雞毛——（歸）龜心似箭

13、山雞吃著黃連子——苦在心窩不敢啼（提）

14、河里的螃蟹——都有夾（家）

15、夜貓子進(jìn)屋——準(zhǔn)沒(méi)有好事

16、泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對(duì)滑頭

17、鷹飛藍(lán)天狐走夜道——各走各的道

18、秤砣掉在雞窩里——搗蛋

19、犬守夜，雞司晨——各守本分

20、牽牛要牽牛鼻子——抓主要矛盾

21、蚍蜉撼大樹(shù)——可笑不自量

22、秋后的螞蚱——蹦達(dá)不了幾天

23、熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

24、鱷魚(yú)的眼淚——假慈悲

25、兔子的尾巴——長(zhǎng)不了

26、鐵公雞——一毛不拔

27、屬螞蝗的——吸血鬼

28、天下烏鴉——一般黑 篇二：歇后語(yǔ)大全及答案

歇后語(yǔ)大全

竹竿伸雞窩——搗蛋

竹竿子搭橋——難過(guò) 竹篙里捻燈草——一條心 竹籃子打水網(wǎng)攔風(fēng)——全落空 竹林里耍大刀——打不開(kāi)場(chǎng)面竹籠里的鳳凰——有翅難飛 竹篩子兜水——漏洞百出

竹筒里點(diǎn)火——照管

竹筒敲鼓——空對(duì)空竹筒子里看天——一孔之見(jiàn)；所見(jiàn)不廣

豬苦膽扔井里——苦得深

豬玀出痘子——肉麻 豬腦殼——死不開(kāi)竅 豬身上的肉——有肥有瘦

豬頭掛在花椒樹(shù)上——肉麻 豬油倒進(jìn)水缸里——昏（葷）啦

竹蟲(chóng)咬斷竹根——同歸于盡竹竿撐艦艇——?jiǎng)澆粊?lái)

竹竿打月亮——挨不上

竹竿上睡覺(jué)——難翻身；翻不了身 豬八戒耍大刀——不順手 豬八戒彈弦子——自鳴得意 豬八戒聽(tīng)天書(shū)——一竅不通 豬八戒下山——不伺侯（猴）豬八戒掀門(mén)簾——出頭露面

豬八戒照鏡子——里外不是人 豬八戒坐班房——不白之冤

豬八戒做夢(mèng)娶媳婦——盡想好事；想著倒美

豬鼻子插大蔥——裝相（象）豬圈里養(yǎng)駱駝——突出 豬八戒見(jiàn)了白骨精——垂涎三尺

豬八戒挎腰刀——邋遢兵

豬八戒吃西瓜——獨(dú)吞 豬八戒吃小棗——囫圇吞

豬八戒初進(jìn)高家莊——裝好漢

豬八戒穿皮襖——死皮賴(lài)臉 豬八戒吹?！笞煺f(shuō)大話(huà) 豬八戒戴眼鏡——冒充斯文；假斯文

豬八戒爬墻頭——倒打一耙

豬八戒打螞蚱——笨手笨腳 諸葛亮做丞相——鞠躬盡瘁，死而后己 豬八戒吃炒肝——自殘骨肉 豬八戒吃大肉——忘本

豬八戒吃面條——粗中有細(xì)；狼吞虎咽 豬八戒的釘耙——倒打一耙 豬八戒的脊梁——無(wú)（悟）能之輩（背）豬八戒掉到泔水桶里——大吃大喝

豬八戒跌進(jìn)酒甕里——飽餐一頓 豬八戒駕云——大顯身手 豬八戒見(jiàn)到高小姐——改頭換面

諸葛亮草船借箭——有借無(wú)還

諸葛亮放孟獲——欲擒故縱 諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛 諸葛亮開(kāi)口——盡是計(jì)謀

諸葛亮彈琴退仲達(dá)——臨危不亂 諸葛亮用空城計(jì)——迫不得己

諸葛亮戰(zhàn)群儒——全憑一張嘴；全仗嘴

諸葛亮治蜀——順應(yīng)民心 諸葛亮皺眉頭——計(jì)上心來(lái)；計(jì)上心頭 諸葛亮住茅廬——懷才不遇 重錘掉在鋼板上——落地有聲 周倉(cāng)斗李逵——大刀闊斧

周郎妙計(jì)安天下——賠了夫人又折兵 周文王請(qǐng)姜太公——盡找明白人 周幽王戲諸侯——言而無(wú)信 周瑜病倒在蘆花蕩——?dú)馍啡?周瑜穿草鞋——窮嘟嘟（都督）周瑜請(qǐng)蔣干——?jiǎng)e有用心 朱德的扁擔(dān)——有名有姓

珠穆朗瑪峰上聽(tīng)雞叫——高調(diào)紙?jiān)獙殹抢锟?紙做的雨傘——不頂用；不頂事 只說(shuō)不練的把式——光耍嘴 指著禿子罵和尚——借題發(fā)揮 中秋過(guò)了閏八月——團(tuán)圓過(guò)了又團(tuán)圓 中秋節(jié)賞桂花——花好月圓 中藥店的揩桌書(shū)——嘗盡了甜酸苦辣 鐘旭開(kāi)飯店——鬼都不上門(mén) 眾人拔河——同心協(xié)力

眾人的馬，公家的驢——誰(shuí)愛(ài)騎誰(shuí)騎

紙糊的喇叭——吹不得；別吹了紙糊的攔桿——靠不住；不可靠

紙糊的老虎——嚇不住人；不堪一擊；不咬人；不用怕 紙糊的帽子——一戳就穿 紙糊的拳頭——輕而易舉 紙糊的扇車(chē)——擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 紙糊的眼鏡——遮人眼目 紙糊房子——不容人 紙糊洋娃娃——肚里空

紙里包火——瞞不住正晌午的太陽(yáng)——光輝普照 知縣跌糞坑——贓（臟）官 蜘蛛走路——私（絲）連私（絲）

芝麻地里打鑼——敲到點(diǎn)子上 芝麻地里的爛西瓜——數(shù)你大 芝麻地里的老鼠——吃香 芝麻地里長(zhǎng)苞米——高低不齊 芝麻里的綠豆——數(shù)它大 芝麻臉兒——好大的臉皮 賣(mài)木腦殼被賊搶——大丟臉面

賣(mài)瓦盆的——要一套有一套

賣(mài)瓦盆的摔跟頭——亂了套

賣(mài)蝦的不拿秤——抓瞎（蝦）

賣(mài)鹽的喝開(kāi)水——沒(méi)味道

賣(mài)棺材的咬牙——恨人不死

賣(mài)饅頭的攙石灰——面不改色 賣(mài)豆芽的抖摟筐——干凈利索

賣(mài)油的不打鹽——不管（閑）事

賣(mài)油條的拉胡琴——游（油）手好閑（弦）

賣(mài)牛賣(mài)發(fā)娶回個(gè)啞巴——無(wú)話(huà)可說(shuō)

賣(mài)豆腐的扛馬腳——生意不大架子大

賣(mài)花的，說(shuō)花香；賣(mài)茶的，說(shuō)菜鮮——各有一套。

賣(mài)鴨子兒的換筐——倒（搗）蛋

買(mǎi)了麥子習(xí)籠屜——不蒸饅頭蒸（爭(zhēng)）日氣

賣(mài)水的看大河——盡是錢(qián)

麥稈吹火——小氣

麥芒戳到眼睛里——又刺又痛麥糠搓繩——搭不上手

麥茬地里磕頭——戳眼麥稈頂門(mén)——白費(fèi)力

麥稈兒當(dāng)秤——沒(méi)斤沒(méi)兩 麥稈幾吹火——小氣

麥稈當(dāng)秤——把人看得太沒(méi)斤兩 麥秸稈里瞧人——小瞧

麥秸堆里裝炸藥——亂放炮

吞了火炭——啞了口

扮秦檜的沒(méi)卸裝——誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那二花臉

滿(mǎn)天刷漿糊——湖（胡）云

滿(mǎn)日黃連——說(shuō)不完的苦滿(mǎn)日金牙——開(kāi)口就是謊（黃）

滿(mǎn)園果子——就數(shù)（屬）你紅

滿(mǎn)身沾油的老鼠往火里鉆——哪還有它好過(guò)的盲人打牌九——瞎摸盲人開(kāi)日——瞎說(shuō)

盲人聊天——瞎扯談 盲人買(mǎi)喇叭一一瞎吹

盲公打燈籠——照人不照己

盲公戴眼鏡——裝樣子的（比喻徒有其名而實(shí)際不起作用。）

盲人騎瞎馬一～亂闖

貓不吃魚(yú)一假斯文

貓兒抓老鼠…一祖?zhèn)魇炙?/p>

貓兒捉老鼠狗看門(mén)——。各守本分（比喻份內(nèi)事，各人有各人的職責(zé)。）

貓兒教老虎——留一手 貓鉆狗洞一容易通過(guò)

貓鉆鼠洞——通不過(guò)貓捉老鼠——靠自己的本事

貓頭鷹唱歌～…怪聲怪調(diào)毛驢拉磨…一，跑不出這圈兒

茅廁里啃香瓜…一不對(duì)味兒

茅坑里的石頭一…又臭又硬 比喻名聲不好，態(tài)度頑固

茅坑里丟炸彈……激起公憤（糞）比喻引起大家的不滿(mǎn) 茅坑里安電扇…～出臭風(fēng)頭

茅坑里放玫瑰花一…顯不出香味

茅坑里的大糞蛆——死（屎）里求生

茅坑里的孔雀——臭奏茅坑里的秤砣——又自又硬

帽沒(méi)兒做鞋墊兒——一貶到底 冒名頂替——以假亂真

沒(méi)弦的琵琶——從哪兒彈（談）起

沒(méi)有根的浮萍——無(wú)依無(wú)靠 沒(méi)牙老婆啃骨頭——靠舔

煤球放在石灰里——黑白分明 煤灰拌石灰——黑白不分

眉毛上放爆竹——火（禍）在眼前

美食家聊無(wú)一一講吃不講穿

梅蘭芳唱霸王別姬——拿手好戲（比喻最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)J 門(mén)縫里看人——抒人看扁了（比喻小看人。）

門(mén)檻下的磚頭一一踢進(jìn)踢出（比喻誰(shuí)出不愿意要，推來(lái)推去。）

門(mén)縫里看天——目光狹小 門(mén)檻上拉屎——里外臭

門(mén)上的封條——扯不得門(mén)后面的掃帚——專(zhuān)揀臟事做

門(mén)角落里的秤砣——死（實(shí)）心眼

門(mén)背后抹死人——提心吊膽門(mén)框脫坯子一一大模大樣

門(mén)頭上掛席子——不象話(huà)（畫(huà)）

門(mén)縫里瞧人——把人看扁了

蒙在鼓里聽(tīng)打雷 ——弄不清東南西北（比喻摸不著頭腦，弄不清方向。）蒙著被子放屁——獨(dú)（奏）吞（比喻獨(dú)自占有)孟姜女拉著劉海兒——有哭有笑（比喻有高興的，也有悲傷的）

孟獲歸降——口服心服

孟姜女尋夫——不遠(yuǎn)千里

夢(mèng)里吃蜜——想得甜（比喻想得很美，但不一定能實(shí)現(xiàn)。）

夢(mèng)里坐飛機(jī)——想頭不低（比喻想法脫離實(shí)際，實(shí)現(xiàn)不了。）

夢(mèng)里拾錢(qián)——瞎高興 夢(mèng)里過(guò)媳婦——想得很美

夢(mèng)里結(jié)親——好事不成 夢(mèng)里講的話(huà)——不知是真是假

夢(mèng)里講新郎——空喜一場(chǎng) 彌勒佛——笑日常開(kāi)

米篩襠陽(yáng)光——遮不住

米篩里睡覺(jué)——渾身是眼 米篩裝水——漏洞多

米飯煮成粥——糊涂 米店賣(mài)鹽——多管閑（咸）事

米湯盆里洗臉——糊涂腦袋

米鍋剛開(kāi)抽柴米——關(guān)鍵時(shí)刻不講合作 米湯洗頭——糊涂到頂

米倉(cāng)里的老鼠——不愁沒(méi)吃的

密封罐頭——無(wú)縫可鉆密封的飲料——滴水不漏

密封的蠟丸——毫無(wú)破綻棉花掉進(jìn)水——彈（談）不成棉花里藏針——軟中有硬（比喻軟的手段和硬的手段都有。）

面團(tuán)滾芝麻——多少站一點(diǎn)

面糊糊手——碰到啥都沾一點(diǎn)

面湯里煮壽桃——混蛋出尖了

面湯里煮皮球——說(shuō)你混蛋還有一肚子氣

面湯里煮燈泡——說(shuō)你混蛋還有一肚子邪火

廟里的和尚憧鐘一鳴（名、聲在外）

廟里的木魚(yú)——合不攏嘴

廟里的*頭——各有主（比喻都已為人所有，沒(méi)有多余。）

廟門(mén)日的旗桿——光棍一條

廟門(mén)前的石獅子——一對(duì)兒（比喻兩個(gè)人關(guān)系密切)廟中的五百羅漢——各有各的一定的地位

摸著石頭過(guò)河——穩(wěn)當(dāng)些（比喻做事小心謹(jǐn)慎，穩(wěn)妥可靠）

魔術(shù)師變戲法一一無(wú)中生有

做夢(mèng)娶西施——胡思亂想 做夢(mèng)討老婆——想偏心了 做夢(mèng)跳井——虛驚一場(chǎng)；一場(chǎng)虛驚 做夢(mèng)招駙馬——想偏心了

做泥人的手藝——躡（捏）手躡（捏）腳 做燒餅的賣(mài)湯圓——多面手 做知縣的丟了印——糊涂官 做磚的模，插刀的鞘——框框套套

砸禍賣(mài)鐵——豁出去了坐著火箭登天——直線(xiàn)上升 做大衣柜不安拉手——摳門(mén)

做夢(mèng)吃黃連——想得苦 做夢(mèng)吃饅頭——夢(mèng)里見(jiàn)面 做夢(mèng)帶救生圈——想得周到 做夢(mèng)當(dāng)長(zhǎng)工——想得苦 做夢(mèng)當(dāng)司令——神氣一時(shí) 做夢(mèng)當(dāng)總統(tǒng)——好事不成 做夢(mèng)進(jìn)棺材——想死 做夢(mèng)騎老虎——想得出奇

坐飛機(jī)打靶——高標(biāo)準(zhǔn)坐飛機(jī)聊天——空談坐飛機(jī)彈琵琶——高調(diào) 坐飛機(jī)演講——空話(huà)連篇 坐火箭上月球——遠(yuǎn)走高飛 坐井觀天——小見(jiàn)識(shí)；眼光狹窄 坐木船打陽(yáng)傘——沒(méi)天沒(méi)地 坐汽車(chē)看風(fēng)景——走著瞧 坐在鍋邊吃煎米粑——急于求成 坐在屋里看電視——遠(yuǎn)在天邊，近在眼前

嘴上抹石灰——白說(shuō)；白吃 嘴咬肚臍——夠不著 醉漢開(kāi)車(chē)——不要命；玩命干 醉后殺人——罪（醉）上加罪 醉翁之意不在酒——另有所圖 左耳朵進(jìn)，右耳朵出——耳旁風(fēng) 左腳穿著右腳鞋——錯(cuò)打錯(cuò)處來(lái) 左撤子寫(xiě)字——不順手 作家的書(shū)包——里面大有文章 坐車(chē)不買(mǎi)票——白搭 嘴巴上掛籠嘴——吃不開(kāi) 嘴巴上掛油瓶——油嘴滑舌 嘴巴子戲——光說(shuō)不練 嘴里吃了爛豬毛——亂糟糟 嘴里嚼大蔥——說(shuō)話(huà)帶辣味 嘴里吞旋風(fēng)——口氣不小 嘴上安拉鎖——說(shuō)話(huà)保險(xiǎn) 嘴上綁喇叭——走到哪兒吹到哪兒

嘴上掛天平——說(shuō)話(huà)有分量 嘴上沒(méi)毛——辦事不牢 走路穿小鞋”——活受罪 走馬掃電話(huà)——奇（騎）談 走上步看下步——瞻前顧后

卒子過(guò)河——只講不退；死不回頭；橫沖直撞 祖宗三代的家務(wù)事——一言難盡 攫著拳頭過(guò)日子——憋氣；憋得難受 鉆頭上加鋼針——好厲害 嘴巴含鋼針——說(shuō)話(huà)帶刺 嘴巴兩張皮——咋說(shuō)咋有理

嘴巴上戴竹筒——說(shuō)直諸自大加一點(diǎn)——變臭了 自行車(chē)下坡——不睬（踩）自行車(chē)下田坎——得過(guò)且過(guò) 棕樹(shù)的一生——任人千刀萬(wàn)剮 走道喝稀粥——性大急 走江湖的耍猴——拿手好戲 走江湖耍魔術(shù)——變著法兒騙人 走了和尚走不了廟——盡管放心 走路撥算盤(pán)——手腳不閑 走路踩棉花——輕飄飄 錐子裝在口袋里——露了鋒芒 桌上的油燈——不點(diǎn)不明 自己碰釘子——忍氣吞聲 自留地里拉屎——泄私憤（糞）自行車(chē)爆胎——?dú)庹耍粴獗懒?桌子底下?lián)P場(chǎng)——礙上礙下；碰上碰下 捉魚(yú)攔上游——先下手為強(qiáng)捉住驢子當(dāng)馬騎——不識(shí)貨 啄木鳥(niǎo)找食——全憑一張嘴；全仗嘴 資料室搬家——盡是輸（書(shū)）抓住耳朵過(guò)河——多此一舉

抓住張飛當(dāng)李逵打——看錯(cuò)了人；認(rèn)錯(cuò)了人 專(zhuān)往肥肉上貼膘——?jiǎng)萘ρ?磚頭砌墻——后來(lái)居上

磚窯里失火——謠言（窯煙）莊戶(hù)人辦事——實(shí)實(shí)在在 莊戶(hù)人家的孩子——土生上長(zhǎng) 莊稼佬不識(shí)桂圓——外行（黃）莊稼人種豆子——步步有點(diǎn) 裝貓嚇耗子——假的 竹席上曬甘蔗——甜蜜（蔑）竹子當(dāng)鼓——敲竹杠 竹子做籬笆——結(jié)緣（圓）拄拐棍走泥路——步步有點(diǎn) 煮豆燃豆箕——自家人整自家人 煮熟的雞瓜子——朝里彎；往里拐 煮熟的鴨子——飛不了

蛀蟲(chóng)咬黃連——自討苦吃；自找苦吃

抓把紅土當(dāng)朱砂——不識(shí)貨；糊糊涂涂；糊里糊涂抓住蝙蝠說(shuō)老鼠——不識(shí)貨 報(bào)紙上的社論——句句講真理 杯弓蛇影——自相驚擾 杯水車(chē)薪——無(wú)濟(jì)無(wú)事；不濟(jì)事 背鼎鍋上山——吃不住勁 背篼里頭搖鑼鼓——亂想（響）背鼓進(jìn)祠堂——一副挨打的相 背鼓追槌——自討打 背門(mén)板上街——好大的牌子 背菩薩下河——淘神 背石頭上山——硬吃虧；自討麻煩；自找麻煩 背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜 背油桶救人——惹火燒身；引火燒身 背著醋罐子討飯——窮酸 背著糞筐上銀行——臭錢(qián)

背著糞簍滿(mǎn)街串——找死（屎）；尋死（屎）背著棺材上戰(zhàn)場(chǎng)——往最壞處想 背著哈哈鏡走路——不怕后人見(jiàn)笑 背著黑鍋?zhàn)鋈恕辈黄鹧?；伸不起?背著喇叭趕集——攬差事

背著靈牌上火線(xiàn)——要拼命；拼啦 背著棉絮過(guò)河——越背越重 背著嗩吶坐飛機(jī)——吹上天了 背著梯子罵街——發(fā)賊橫 背著娃娃推磨——添人不添勁 北京的蘿卜——心里美 鼻頭上耍木偶——面上人

鼻頭上長(zhǎng)犄角——出格 鼻眼里鉆跳蚤——好進(jìn)難出鼻子里插蔥——裝相（象）鼻子里灌醋——酸溜溜的

鼻子上安雷管——眼前就是禍；禍在眼前；急在眼前

鼻子上掛秤砣——抬不起頭來(lái) 鼻子上掛肉——油嘴滑舌 鼻子上冒煙——急在眼前 鼻子下面掛電燈——聞名（明）北門(mén)外開(kāi)米店——外行 被蟲(chóng)子咬過(guò)的果實(shí)——未老先衰 被獵人追趕的金鹿——慌里慌張 被埋沒(méi)的陶傭——永無(wú)出頭之日；難出頭 被窩里不見(jiàn)了針——不是婆婆就是孫 被窩里放收音機(jī)——自得其樂(lè) 被窩里磨牙——懷恨在心 被窩里伸出一只腳——你算老幾

被窩里養(yǎng)老虎——留下禍根；留下后患

被窩里捉跳蚤——瞎抓 背后藏茄子——有外心；生了外心

背后拉弓——暗箭傷人背集擺攤子——外行 背靠背睡覺(jué)——體貼人背人偷酒喝——冷暖自己知 背水作戰(zhàn)——斷了后路；不留后路

背陽(yáng)坡上的太陽(yáng)——不久長(zhǎng)；難長(zhǎng)久 背著手爬泰山——步步高升；步步登高

笨狗攆兔子——不沾邊；沾不上邊笨姑娘納鞋底——坑坑洼洼 笨驢子過(guò)橋——步步難 笨牛吃麻雀——不好捉弄 笨鴨子——上不了架 笨賊偷法官——自投羅網(wǎng) 崩了群的馬——四處逃散

逼公雞下蛋——故意刁難；有意為難；辦不到；沒(méi)法辦

逼人跳?！θ瞬粶\ 逼上門(mén)的生意——沒(méi)有好貨

鼻尖上吊鐮刀——掛不住 鼻尖上抹黃連——眼前苦；苦在眼前 鼻孔喝水——夠嗆

鼻孔里的汗毛——了（燎）不得 鼻孔里長(zhǎng)瘤子——?dú)獠豁?/p>

鼻梁碰著鍋底灰——觸霉頭（倒霉〕 鼻梁上放菜刀——好險(xiǎn)；冒險(xiǎn)；危險(xiǎn) 鼻梁上掛眼鏡——四平八穩(wěn)

鼻梁上掛鑰匙——開(kāi)口 鼻梁上推小車(chē)——走投（頭）無(wú)路 鼻涕流進(jìn)喉嚨里——吃虧沾光沒(méi)外人

鼻頭搽白粉——一副好相；好相；裝丑鼻頭上擺攤子——眼界寬 鼻頭上掛糞桶——不知香臭；聞不著香臭鼻頭上抹蜂糖——干饞撈不著

比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員——爭(zhēng)先恐后

比著被子伸腿——量力而行 壁畫(huà)上的耕?！恢杏?壁上的耕?！x（犁）不得 閉了眼和面——瞎攙和；亂攙和 閉著眼睛鼓風(fēng)——瞎吹 閉著眼睛哼曲子——心里有譜 閉著眼睛賣(mài)布——瞎扯 閉著眼睛摸田螺——瞎碰；瞎撞 閉著眼睛趟河——聽(tīng)天由命 閉著眼睛跳舞——盲目樂(lè)觀 閉著眼睛訓(xùn)話(huà)——瞎說(shuō) 閉著眼睛走路——瞎摸 閉著眼睛走南墻——瞎碰 蝙蝠看太陽(yáng)——顛倒黑白；傻了眼 鞭打快牛——忍辱負(fù)重 鞭打千里駒——快馬加鞭 鞭打死鳥(niǎo)——?jiǎng)诙鵁o(wú)功；有勞無(wú)功 鞭桿做大粱——不是正經(jīng)東西 鞭梢上拴兩個(gè)蛤蟆——經(jīng)不起摔打 扁擔(dān)打跟頭——先一頭落地 扁擔(dān)倒了也認(rèn)不出來(lái)——一字不識(shí) 扁擔(dān)窟窿插麥茬——對(duì)上眼了 扁擔(dān)摟柴——管得寬

扁擔(dān)挑柴火——心（薪）掛兩頭 扁擔(dān)挑水走滑路——心掛兩頭 扁擔(dān)無(wú)釘——兩頭滑脫；兩頭耍滑 扁擔(dān)砸杠子——直打直 扁擔(dān)做桅桿——擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

筆桿子吞進(jìn)肚——胸有成竹 篇三：關(guān)于動(dòng)物的歇后語(yǔ) 關(guān)于動(dòng)物的歇后語(yǔ)

1.貓捉老鼠狗看門(mén)——本分事

2、貴州驢子學(xué)馬叫——南腔北調(diào)

3、麻雀飛進(jìn)煙囪里——有命也沒(méi)毛

4、螞蟻搬家——大家動(dòng)口

5、王八吃秤砣——鐵了心

6、屎殼郎戴花——丑美

7、騎驢看唱本——走著瞧

8、螢火蟲(chóng)的屁股——沒(méi)多大亮（量）

9、蒼蠅飛進(jìn)花園里——裝蜂（瘋）

10、回民趕集——（諸）豬事不問(wèn)

11、公雞戴帽子——冠上加冠（官）

12、王八肚子插雞毛——（歸）龜心似箭

13、山雞吃著黃連子——苦在心窩不敢啼（提）

14、河里的螃蟹——都有夾（家）

15、夜貓子進(jìn)屋——準(zhǔn)沒(méi)有好事

16、泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對(duì)滑頭

17、鷹飛藍(lán)天狐走夜道——各走各的道

18、秤砣掉在雞窩里——搗蛋

19、犬守夜，雞司晨——各守本分

20、牽牛要牽牛鼻子——抓主要矛盾

21、蚍蜉撼大樹(shù)——可笑不自量

22、秋后的螞蚱——蹦達(dá)不了幾天

23、熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

24、鱷魚(yú)的眼淚——假慈悲

25、兔子的尾巴——長(zhǎng)不了

26、鐵公雞——一毛不拔

27、屬螞蝗的——吸血鬼

28、天下烏鴉——一般黑

29、鰻鯉合蟹洞——各貪一頭

30、蟛蜞上洞——自嘆自落

31、蟛蜞腳裹餛飩——里戳出

32、三只指頭撮個(gè)田螺——穩(wěn)拿

33、烏龜不咬人——吃相難看

34、蜻蜓吃尾巴——白吃自

35、牛吃稻柴鴨吃谷——各自福

36、腳爐蓋當(dāng)鏡子——看穿

37、床底下放鷂子——大高而不妙

38、猢猻屁股——坐不定

39、大象屁股——推不動(dòng)

40、橄欖屁股——坐不牢

41、豬八戒照鏡子——里外不是人

42、兔子尾巴——長(zhǎng)不了

43、癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想

44、老鼠鉆在風(fēng)箱里——兩頭受氣

第二篇：貓捉老鼠教案

中班音樂(lè)活動(dòng)：貓捉老鼠（歌唱）

執(zhí)教者：賴(lài)虹 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地演唱歌曲，會(huì)用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。

2、會(huì)創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。

3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會(huì)注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過(guò)貓捉老鼠動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)歷，能說(shuō)出各種食物的名稱(chēng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

播放老鼠偷吃食物的動(dòng)畫(huà)片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：今天我們班來(lái)了一只小老鼠，它來(lái)干什么呢？我們來(lái)瞧瞧吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)片）

提問(wèn)：小老鼠來(lái)干什么呀？（來(lái)偷吃東西）

2、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友來(lái)當(dāng)小老鼠，老師來(lái)當(dāng)鼠老大。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒(méi)有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘摹？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪兀俊?/p>

二、教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱(chēng)創(chuàng)編到第三段歌詞中的“xx”中

（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。師：小老鼠找到了什么好吃的呀？

（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱(chēng)創(chuàng)編到第三段里演唱。

教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)食物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物的名稱(chēng)，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來(lái)，然后把食物名稱(chēng)創(chuàng)編到第三段演唱。

師：xx真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽??！走，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱(chēng)創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。

師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒(méi)吃到，實(shí)在饞啊，我們?cè)偃フ艺野伞?/p>

（4）教師請(qǐng)個(gè)別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。

教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋(píng)果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。

三、教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。

1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會(huì)被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。

2、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強(qiáng)。

四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。

1、教師小結(jié)：原來(lái)偷吃食物的時(shí)候還要小心誰(shuí)呀？（貓）那老鼠見(jiàn)到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時(shí)候開(kāi)始逃跑呢？（聽(tīng)到貓“喵”一聲時(shí)，老鼠開(kāi)始逃跑。）

2、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。

（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當(dāng)大貓唱完“喵”時(shí)，去捉老鼠，老鼠則聽(tīng)到“喵”后開(kāi)始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。

（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽(tīng)到“喵”聲后，才能開(kāi)始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時(shí)，應(yīng)注意安全，不撞到人。

3、師幼自由游戲。

師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌曲。

五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。

1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會(huì)唱了嗎？有沒(méi)有哪里不會(huì)唱的？需要什么幫助？我們?cè)賮?lái)完整演唱一遍吧。

2、師幼完整演唱一遍歌曲。

3、教師評(píng)價(jià)：在演唱第四段的“一只大貓，走上來(lái)了，走上來(lái)了，走上來(lái)了”小朋友會(huì)用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來(lái)了”會(huì)用突快的速度演唱；“來(lái)捉老鼠了”用突強(qiáng)的速度演唱。在演唱時(shí)，小朋友還可以加上動(dòng)作、表情哦。

六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動(dòng)的難度。

師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)呢？

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒把自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，大膽演唱出來(lái)。如“大狗”—“旺”?！袄仙摺薄八弧钡?。

七、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

師：小老鼠們，天快亮了，我們的肚子也填飽了。但是這一趟真是太驚險(xiǎn)了，趕緊回家休息吧，以后還是靠自己的雙手勞動(dòng)想辦法掙錢(qián)買(mǎi)吃的。好嗎？

第三篇：貓捉老鼠教案

貓捉老鼠教案15篇

貓捉老鼠教案1

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：

音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對(duì)客人老師的歡迎。

（二）、基本部分：

1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

（三）、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

貓捉老鼠教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)歌曲

1、小朋友們，我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動(dòng)

老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

貓捉老鼠教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在已熟悉補(bǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上，掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。

2.通過(guò)游戲中的操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

3.引導(dǎo)幼兒在合作中體驗(yàn)取勝的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.進(jìn)位加珠數(shù)變換的橫式圖。

2.小貓一只，老鼠10只。

3.20以?xún)?nèi)進(jìn)位加算題若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讓小手運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，看看誰(shuí)準(zhǔn)備好了（教師眼睛巡視一圈，同時(shí)示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠，報(bào)數(shù)（18），撥去。

2、練習(xí)減1---9加10的指法。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1，又叫減一進(jìn)一。練習(xí)。

3、教師出示小貓，問(wèn)：它是誰(shuí)？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來(lái)，可厲害了，今天小朋友也來(lái)和小貓比一比，誰(shuí)的眼睛更亮吧！

出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請(qǐng)你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對(duì)補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9、9補(bǔ)1、2補(bǔ)8、8補(bǔ)2、3補(bǔ)7、7補(bǔ)3、4補(bǔ)6、6補(bǔ)4、5補(bǔ)5、，后出示小貓表?yè)P(yáng)幼兒：你們的眼睛真亮。

小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來(lái)和小貓學(xué)抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來(lái)了1只老鼠？現(xiàn)在有幾只老鼠？在算盤(pán)上怎么撥呢？加1，正在計(jì)算的這一檔叫本檔，看本檔滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)10？（滿(mǎn)10了）這就叫“本檔滿(mǎn)十”，那怎么辦呢？直接請(qǐng)10來(lái)幫忙，加10，撥入10。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們?cè)诩?時(shí)可以直接減9加10，注意看雙手要同時(shí)撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補(bǔ)數(shù)正好是9，以后我們?cè)儆龅奖緳n滿(mǎn)10時(shí)，就要減去這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時(shí)向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿(mǎn)十，減補(bǔ)進(jìn)一”，報(bào)數(shù)（10）撥去。

同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

4、呀，老鼠都跑了，我們一起來(lái)抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤(pán)算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來(lái)幫忙，合作抓到這些老鼠吧！

這只老鼠身上的題是4我們一起來(lái)計(jì)算。

1

5

4，撥入4，加1，滿(mǎn)5還是滿(mǎn)10（滿(mǎn)5），想1湊4，

下5去4，加5，本檔滿(mǎn)10，想5補(bǔ)5，減5進(jìn)一，報(bào)數(shù)（10），撥去。

5、聽(tīng)（看）老鼠身上的題，撥珠計(jì)算下列習(xí)題。

1 2 1 4 8

3 2 4﹣3﹣6

9﹣1 3 2 3 ……

5 5 9 2 5

﹣7﹣6﹣2 8 3

9﹣3 3﹣2

1

6、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤(pán)聽(tīng)（看）題計(jì)算，抓住這些老鼠吧！

7、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽(tīng)，小花貓?jiān)诒頁(yè)P(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿(mǎn)5加的題都算出來(lái)了，獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋(píng)果。

下次，我們?cè)賮?lái)和小花貓比賽，學(xué)更多的本領(lǐng)。

貓捉老鼠教案4

目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。

2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

過(guò)程

小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。

噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）

這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）

待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓茫浚ê茫┑窃谧嚼鲜笾拔覀兊孟染毢帽绢I(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)？下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)?！?/p>

你們的耳朵真靈，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(lái)（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽(tīng)到（教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？

好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?/p>

交換一下……

小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……

結(jié)束

交換一下……

小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……

結(jié)束

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

貓捉老鼠教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂(lè)《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。

二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)诟墒裁?？”（播放音?lè)前三節(jié)）

1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”（第一節(jié)音樂(lè)）

2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

“小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂(lè)）

3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、（播放第四節(jié)音樂(lè)）“喵”一只大貓看見(jiàn)了，它要跑來(lái)抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請(qǐng)寶寶們扮演小老鼠，我們來(lái)跟著音樂(lè)做游戲。

2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒(méi)有出現(xiàn)）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒(méi)有出現(xiàn)，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”

貓捉老鼠教案6

小班音樂(lè)：貓捉老鼠幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

2、傾聽(tīng)指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

雨下了嗎？

它長(zhǎng)什么樣子呀？

兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了？四點(diǎn)了。

六點(diǎn)了。天亮了嗎？亮了。

下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

貓捉老鼠教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

2、積極參與集體游戲。

3、感受色彩對(duì)比。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。

2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線(xiàn)、膠帶、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料)

1、詢(xún)問(wèn)幼兒：這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物?(貓咪、)

2、誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢?

3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦?

4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么?

二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具

1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫(huà)出五官。

3、剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線(xiàn)，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

貓捉老鼠教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。

2、不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫(huà)圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。

1、激趣導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周?chē)鷩梢粋€(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開(kāi)始去抓老鼠，老鼠開(kāi)始分散逃開(kāi)。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。

重點(diǎn)提問(wèn)：看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?

小結(jié)：哦，原來(lái)他們?cè)谕嬉粋€(gè)“貓捉老鼠”的游戲。

2、分享理解規(guī)則

重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮?lái)看一次。

小結(jié)：原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則：(1)、游戲開(kāi)始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽(tīng)到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過(guò)的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒(méi)抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點(diǎn)

原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)

——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?

重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點(diǎn)提問(wèn)：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!

小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過(guò)程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?

第二次游戲：

1、重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?

引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)

今天我們玩的這個(gè)游戲從開(kāi)始很簡(jiǎn)單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。

活動(dòng)反思：

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象，而且憨厚可愛(ài)的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛(ài)?！敦堊嚼鲜蟆肥且还?jié)趣味性強(qiáng)的音樂(lè)游戲活動(dòng)，在本次音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂(lè)地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與其中，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對(duì)此，我做了一定的思考。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去，這樣能滿(mǎn)足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲，最后“貓來(lái)了”是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè)感和成功感。

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我是讓幼兒觀看幼兒用書(shū)上老鼠的動(dòng)作，然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作，由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，“跑來(lái)跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺(jué)”的重復(fù)部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的`時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句“跑來(lái)跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺(jué)”一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到“小小老鼠……”上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)“小小老鼠”時(shí)，我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式，把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練，接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。

本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作”，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話(huà)法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如“小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢？”、“小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺(jué)了，那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢？”這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導(dǎo)。

為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾，一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí)，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后“大貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂(lè)此不疲，很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

貓捉老鼠教案9

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

傾聽(tīng)指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)童謠

教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

二、游戲一

“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、游戲二

“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……

規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

四、游戲三

“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

駙兒歌

(上海話(huà)原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。

貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

伊長(zhǎng)啥樣子? ……

(普通話(huà)改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

雨下了嗎?

它長(zhǎng)什么樣子呀?

兩點(diǎn)了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。

六點(diǎn)了。 天亮了嗎? 亮了。

下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

貓捉老鼠教案10

設(shè)計(jì)背景

《貓和》這部動(dòng)畫(huà)片都小朋友非常喜歡看的，通過(guò)看這部動(dòng)畫(huà)片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂(lè)趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為洞，每位幼兒之間留下一定距離作為洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算贏，授予一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出和貓開(kāi)始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶(hù)外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉》吧?！?/p>

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

貓捉老鼠教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

2、傾聽(tīng)指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

二、游戲一“貓捉幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的是怎樣的，符合條件的要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的為贏。"沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的為輸，要被老貓抓走。

三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的。玩法同前，幼兒扮，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽(tīng)清條件逃跑正確的為贏，沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的為輸。

四、游戲三“根據(jù)號(hào)碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

兒歌:貓捉幾點(diǎn)了?

貓捉幾點(diǎn)了?

雨下了嗎?

它長(zhǎng)什么樣子呀?

兩點(diǎn)了。貓捉幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

下了。我的花花洋傘呢?被只偷走了。它是只…”

貓捉老鼠教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂(lè)趣。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說(shuō)一下，大家要認(rèn)真聽(tīng)哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開(kāi)始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。

5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶(hù)外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

貓捉老鼠教案13

一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn) 按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備 貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

四、活動(dòng)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)歌曲 1、小朋友們，我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動(dòng) 老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：貓

2.貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)《貓》的音樂(lè)學(xué)貓走來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。

二、展開(kāi)

1. 聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

2.做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。

3.快樂(lè)的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。

提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

4.游戲《貓捉老鼠》

（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>

聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在邊上。

（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè)。

教師巡回觀 察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

游戲一遍結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，

并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，

教師巡回指導(dǎo)。

5.每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

三、結(jié)束

教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

貓捉老鼠教案15

學(xué)習(xí)目標(biāo)

． 享受集體游戲的樂(lè)趣。

． 通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

． 逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備． 貓頭飾或臉譜。

． 輕快的音樂(lè)、手鈴。

活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)． 能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲。

活動(dòng)建議：

． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

活動(dòng)反思

根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

第四篇：貓捉老鼠教案

大班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè)）

進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！

寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？

3.老師教本領(lǐng)

A.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

出算式，幼兒說(shuō)答案

B.對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）

師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？

C.看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？

D.打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4.執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面

放音樂(lè)，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。

A.先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

老師小結(jié)：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？

5、結(jié)束部分

帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲(chóng)子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲(chóng)子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師扮演蜻蜓媽媽?zhuān)變喊缪蒡唑褜殞?/p>

師：我是蜻蜓媽媽?zhuān)銈兌际俏业尿唑褜殞?，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳?lè)起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲(chóng)子）

師：讓我們來(lái)看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。

3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。

師：這條蟲(chóng)子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來(lái)表示？我們就叫它“六節(jié)蟲(chóng)”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲(chóng)”很厲害，大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲(chóng)”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲(chóng)武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲(chóng)”的專(zhuān)用武器，看我的。（教師用刀將蟲(chóng)子一分為二）

師：我的刀砍在蟲(chóng)子的那里？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲(chóng)”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲(chóng)子。

師：“六節(jié)蟲(chóng)”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲(chóng)子的那里，蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來(lái)只要把“六節(jié)蟲(chóng)”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲(chóng)子怎么砍的記錄下來(lái)，看誰(shuí)砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲(chóng)”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲(chóng)”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來(lái)位置）

6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)

師：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣捉到的？

提問(wèn)：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲(chóng)子》

師：我收到昆蟲(chóng)醫(yī)院的一封信，說(shuō)有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫幔?/p>

（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲(chóng)子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲(chóng)子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！

第五篇：貓捉老鼠的作文

貓捉老鼠的作文

貓捉老鼠的作文

（一）有一次，我在做作業(yè)，突然聽(tīng)到了老鼠的叫聲。于是，我來(lái)到房間里看了看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老鼠的影子。那時(shí)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老鼠好像就在這附近?！边@時(shí)候我感覺(jué)很疲倦，想睡覺(jué)了。正在我向自己的小房間走去時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音叫得越來(lái)越響，好像是從房間的鞋子里發(fā)出的。我往鞋子里一看，看見(jiàn)老鼠正在里面吃我的餅干。我說(shuō)：“小貓快過(guò)來(lái)捉老鼠?！闭l(shuí)知，不知什么時(shí)候，貓?jiān)缇驮谖疑磉吜恕＠鲜笠?jiàn)了貓嚇了一大跳，撒腿就跑。貓也不猶豫了，馬上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小貓追啊追。過(guò)了一會(huì)兒，老鼠把頭往后一看，貓快要追上來(lái)了，就使出最后一口氣，向一個(gè)小洞跑去。貓也使出最后一口氣，跑到它前面，攔住了老鼠進(jìn)洞的路。老鼠看見(jiàn)貓?jiān)谧约旱那懊?，馬上往后面跑。老鼠又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，連忙跑過(guò)去。貓看見(jiàn)老鼠馬上就要進(jìn)墻洞了，自己已沒(méi)有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。貓就跑過(guò)去，把老鼠給吃了。

你知道為什么小老鼠會(huì)摔倒嗎？因?yàn)榈诙€(gè)洞是我拿墨筆畫(huà)的。

貓捉老鼠真是太有趣了。

貓捉老鼠的作文

（二）今天，我看了一篇關(guān)于小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的文章。里面寫(xiě)：貓媽媽生了一個(gè)小貓咪，小貓咪剛一出生，貓爸爸就出了遠(yuǎn)門(mén)，貓媽媽太愛(ài)自己的孩子了，整天怕它累著，不讓它學(xué)本領(lǐng)，什么也不教它，小貓咪漸漸>長(zhǎng)大了，一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)著，連小老鼠都不會(huì)捉。有一天，貓媽媽病了，沒(méi)法捉老鼠吃，小貓咪連連喊餓，貓媽媽只好帶著病去捉老鼠，貓媽媽好不容易捉到一只大老鼠，小貓咪吃了一大半，貓媽媽只吃了一小半，因?yàn)樨垕寢寷](méi)多吃東西，病就更厲害，再也沒(méi)力氣去找吃的了，小貓咪再喊餓也不頂用了，眼看貓媽媽和小貓都快要餓死了。就在這時(shí)，貓爸爸回來(lái)了，它知道這件事后的經(jīng)過(guò)，就去捉來(lái)些老鼠，它批評(píng)了貓媽媽不教小貓咪捉老鼠，跟小貓咪說(shuō)：和我去捉老鼠去，它們終于捉了一只老鼠，小老鼠被他們吃光了，這時(shí)小貓咪學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。

每一個(gè)人都不能不教育自己的孩子，否則世界上的人全都會(huì)被自己的失誤，而沒(méi)成長(zhǎng)或一輩子都依賴(lài)自己的親人和爸爸媽媽。

貓捉老鼠的作文

（三）在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。

一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來(lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：“你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣?！闭f(shuō)完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，辦聽(tīng)“啪”的一聲，老鼠又重重地摔在地上。

就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺(jué)得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。

老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過(guò)上了安寧的生活。