第一篇：小學(xué)語文高級教師個人感言

時光匆匆如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師這個“誨人不倦”的行業(yè)已經(jīng)整整十三個年頭了。隨著時間的推移，我深深地感到教師是一種平凡而又神圣的職業(yè)。參加工作十三年來，我一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。多年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，我希望每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。作為一名普普通通的人民教師，我?guī)е叨鹊呢?zé)任心和認(rèn)真的工作態(tài)度，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個人得失，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。

教師不單是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。我既然選擇了它，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯Ｈ咧v臺雖小，但卻是我生命中最重要的舞臺。在這個舞臺上我不求絢麗多彩，但愿潤物無聲，不求波瀾壯闊，但愿桃李芬芳。總之，要以樂觀的心態(tài)對待教師這份職業(yè)，以積極的心態(tài)對待教育這份事業(yè)。既來之，則安之。只要夢還在，努力就得繼續(xù)!愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。

第二篇：小學(xué)語文高級教師個人事跡材料

小學(xué)語文高級教師個人事跡材料

“MsoNormal” style=““ align=“center”>個人事跡材料

“MsoNormal” style=““>本人**，男，大專學(xué)歷，小學(xué)語文高級教師，現(xiàn)任教于**鎮(zhèn)**小學(xué)。

“MsoNormal” style=““>工作以來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，不斷鍛造教師的師德師魂，堅(jiān)持錘煉教書育人本領(lǐng)，勤勉投入日常教育教學(xué)工作，努力成為人民滿意的教師。

“MsoNormal” style=““>回首近幾年來的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)只不過做了兩件事。“MsoNormal” style=““>一是扎根基層學(xué)校，服務(wù)農(nóng)家子弟。

“MsoNormal” style=““>十五年的教齡

讓我明白了，認(rèn)識自己，找準(zhǔn)定位，到最能發(fā)揮價(jià)值的地方去十分重要。

“MsoNormal” style=““>我曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的在鎮(zhèn)直中小學(xué)服務(wù)了五年，基本無所作為。而1997年起連續(xù)六年的尤小，卻打下了深刻的烙印，幾乎年年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師或優(yōu)秀工作者，執(zhí)教科目最高獲全鎮(zhèn)統(tǒng)考第二名，學(xué)生競賽獲獎十多人次，個人論文、教案、案例、設(shè)計(jì)等教研成果獲一、二等獎?wù)邤?shù)不勝數(shù)……

“MsoNormal” style=““>那段時期也是個人成長最迅速的時期。究其原因，一是領(lǐng)導(dǎo)賞識，多給鍛煉機(jī)會；二是同事支持，關(guān)系和睦融洽；三是群眾信任，家校齊心合力；再加上個人追求上進(jìn)。天時、地利、人和齊備，豈不成果累累？ “MsoNormal” style=““>因此，2006年何場中學(xué)選派支教人員時，我主動請纓，再回尤小，并扎下根來，一干就又是四年，重新找回了如魚得水的感覺。“MsoNormal” style=““>這四年來，我追

隨顧本銀校長，走村串巷，登門入戶，組織適齡兒童就近入學(xué)，密切了學(xué)校和社區(qū)聯(lián)系，減輕了家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決了很多無紡布廠職工的后顧之憂。“MsoNormal” style=““>這四年來，我與本鄉(xiāng)本土的同事們一道，充分了解每個孩子的家庭環(huán)境，準(zhǔn)確把握每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，精心施教，耐心輔導(dǎo)，讓他們各展所長，茁壯成長，留下愉快的童年記憶。

“MsoNormal” style=““>這四年來，我一直沿路護(hù)送學(xué)生回家，多次專車遞送學(xué)生回家，無數(shù)次與家長商討教育措施，共同施加影響，平添強(qiáng)大助力，取得了“1+1＞2”的良好效果。

“MsoNormal” style=““>實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)均衡發(fā)展，關(guān)愛留守兒童，這些大的使命，全都細(xì)化到了我四年來的日常點(diǎn)滴工作中。

“MsoNormal” style=““>服務(wù)這片鄉(xiāng)村熱土，我無怨無悔。

“MsoNormal” style=““>二是立足普通

崗位，超越平凡人生。

“MsoNormal” style=““>鄉(xiāng)村教師是清苦的，既不能像城里同行開“輔導(dǎo)班”，撈額外收入，又不能隨時享受多姿多彩的都市生活，甚至連“充電”成長的機(jī)會都少之又少。

“MsoNormal” style=““>但四年來，有意無意之中，我忘卻了這清苦，超越了這平凡。

“MsoNormal” style=““>第一是靠“較真”。

“MsoNormal” style=““>當(dāng)很多人靠“抄教案”備課，靠“照本宣科”上課，靠“你閱我不悅”批改作業(yè)，靠“紙上談兵”輔導(dǎo)，靠“臨場指導(dǎo)”考試，靠“一夜登舟”繼續(xù)教育時，我重拾“較真”，樂趣無窮，收獲頗豐。

“MsoNormal” style=““>“真?zhèn)湔n”讓我明了自己的深淺。我自研教材，自寫教案，后對照教參、備課手冊之類，我發(fā)現(xiàn)往往八九不離十。這讓我有“專家型”教師的成就感。

“MsoNormal” style=““>“真教”讓我良心輕松。語文課上，我范讀，我?guī)ь^背誦，我下水作文；我讓學(xué)生有充足的時間讀書，“我手寫我心”，暢所欲言，學(xué)會傾聽。兼職的英語、科學(xué)課，我也絕不含糊，我想方設(shè)法諧音聯(lián)想扮演激趣，我發(fā)動學(xué)生用冰雪堆地形，在烈日下和學(xué)生一起測氣溫、量影長、看日升日落……

“MsoNormal” style=““>“真寫”即真實(shí)地去書寫“教學(xué)后記”，不無病呻吟，也不推三阻四，每日切磋琢磨不停、觀察記錄不休……

“MsoNormal” style=““>凡事就怕認(rèn)真，各個環(huán)節(jié)都這么較真，日常生活當(dāng)然不再平凡乏味。

“MsoNormal” style=““>第二是好“求實(shí)”。

“MsoNormal” style=““>別人進(jìn)修是為文憑，所以二年嫌長。我自考是為學(xué)問，所以八年怕短。求實(shí)的自考讓我眼界更開闊。

“MsoNormal” style=““>以前多年空口“贊美”祖國河山，現(xiàn)在我底氣十足抒真情實(shí)感。因?yàn)樵谝淮螣o言面對學(xué)生“老師去過黃鶴樓沒有”后，我實(shí)實(shí)在在來了個“文化之旅”，將課文中的山水，化為了胸中的“丘壑”。我已登仙人已去的黃鶴樓，訪曉出送林子方的凈慈寺，觀洞庭湖，泛長江水，睹錢塘潮；我將“煙花三月下**”，看“窗含西嶺千秋雪”…… “MsoNormal” style=““>“用一生一世，備一節(jié)一課”，為此我行萬里路，為此我更讀萬卷書。辦公桌內(nèi)外好書成堆，閑暇我手不釋卷，課間十分鐘，我也會抽出五分鐘讀讀特級教師們的小論文，因?yàn)槲蚁嘈拧昂穹e薄發(fā)”。

“MsoNormal” style=““>第三是喜“務(wù)虛”。

“MsoNormal” style=““>通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)，我與各地同行多有來往，常忘了身處窮鄉(xiāng)僻壤，讓思想常葆鮮活。

“MsoNormal” style=““>借助“百度”等工具，我?guī)妥约汉屯聜兘鉀Q了大量“疑

難雜癥”，有意識地積累下一套“寶典”。“MsoNormal” style=““>我還系統(tǒng)地整理了小學(xué)語文全套篇目及知識體系，俯視全局的感覺前所未有……

“MsoNormal” style=““>幾年來，我只做了這么少，得到的卻很多，有待遇，有機(jī)會，也有榮譽(yù)。如2008年**升了小高職稱，2009年參加了英特爾未來教育培訓(xùn)，2010年參加了省級的英語研討會。又如2006年獲得鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武獎項(xiàng)，2007年考核優(yōu)秀。還如2010年獲得**市優(yōu)秀教師提名…… “MsoNormal” style=““>

第三篇：小學(xué)高級教師個人總結(jié)

小學(xué)高級教師述職報(bào)告

1998年7月我從徐州幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，同年8月我懷揣著夢想進(jìn)入到大廟鎮(zhèn)小學(xué)工作，從此成為了一名光榮的人民教師。工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作及班主任工作,2003年9月，我被評聘為小學(xué)一級教師，至今已有8個年頭了。回顧這幾年的工作歷程，亦是忙忙碌碌但卻充實(shí)幸福。

一、政治思想表現(xiàn)

作為一名教學(xué)第一線的老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直堅(jiān)持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。任教以來先后四次年終考核優(yōu)秀，并被開發(fā)區(qū)管委會評為“開發(fā)區(qū)先進(jìn)教育工作者”、“開發(fā)區(qū)先進(jìn)個人” “2011年大廟鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師”等光榮稱號。

二、教學(xué)教研能力方面

在教學(xué)工作中，我不但認(rèn)真鉆研教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)和科研水平，而且在教學(xué)中，我還關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因材施教，培優(yōu)輔差，教學(xué)成績大幅度提高。在小學(xué)語文教育崗位上，我執(zhí)著地追求著，默默地耕耘著，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自學(xué)能力。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，既豐富了知識，又在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為了使學(xué)生健康成長，我努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)

生有時間玩；有時間鍛煉；有時間接觸社會；有時間思考；有時間從事自己喜愛的學(xué)習(xí)活動。

任現(xiàn)職以來，我先后在2006、2008開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎；2007教師基本功大賽全能二等獎； 2004全國作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎； 2006市級學(xué)生征文比賽輔導(dǎo)二等獎，2011開發(fā)區(qū)課本劇大賽輔導(dǎo)二等獎等榮譽(yù)。

我還注重平時教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，勤于筆耕，我的多篇論文獲獎，《與時俱進(jìn) 快樂英語》獲國家級一等獎，論文《小學(xué)作文課上的情境教學(xué)探究》獲市級一等獎，論文《習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴體會》獲市級二等獎等。

三、班主任工作方面

作為一名班主任，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到德育工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。“愛生如子，愛班如家”是我當(dāng)班主任的信條。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，我所帶過的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿活力和凝聚力。班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績。一分耕耘一分收獲，2009.6被開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班集體”，多次被學(xué)校授予“文明班級”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號。

四、進(jìn)修培訓(xùn)方面

時代在發(fā)展，我與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷水平，現(xiàn)已拿到本科學(xué)歷。還利用休息時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件，并經(jīng)常閱讀《江蘇教育》、《小

學(xué)語文教師》等報(bào)刊雜志和一些有價(jià)值的書籍來充實(shí)自己，為的是更好的掌握新的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，借鑒名師的教育教學(xué)方法，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學(xué)方法。利用業(yè)余時間，我刻苦學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，順利通過了普通話考試（一級乙等）、職稱計(jì)算機(jī)考試和全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力考試，積極參加教育部門組織的心理健康教育、班主任培訓(xùn)、名師課堂教學(xué)觀摩及講座等各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，成績只代表過去，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的，愿得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持！

第四篇：小學(xué)高級教師申報(bào)個人述職材料

個 人 述 職 材 料

XXX

礦區(qū)和瑞一小

我于一九九七年從大同煤炭工業(yè)學(xué)校畢業(yè)分配在XXX第二小學(xué)。二零零八年由于工作需要我調(diào)入了礦區(qū)和瑞第一小學(xué)有幸與和瑞一小共同成長。從教十幾年來，始終要求本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教學(xué)信條。認(rèn)認(rèn)真真教書，全心全意地育人。使我這位青年教師逐漸成熟起來，傳道時多了一份孜孜不倦，同時也克服了重重困難，各方面取得了長足進(jìn)步。

多年來，我始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作。我所帶的班級優(yōu)秀率和及格率都居年級榜首。受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。其他各方面也取得了驕人的成績現(xiàn)將自己的工作陳述如下:

一、提高自身思想素質(zhì)

任職以來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想；忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。

二、提高文化專業(yè)水平

工作中，為了提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，我自修了山西師范大學(xué)漢語言的全部課程，成績優(yōu)異并取得了結(jié)業(yè)證書。日常教學(xué)中，我經(jīng)

常閱覽教育書籍，同時作好摘錄，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作；我還訂閱了，《小學(xué)語文教育》，《小學(xué)語文教師》等，并堅(jiān)持每學(xué)期讀一部教育教學(xué)理論名著，從中汲取精華，努力，不斷更新自己的教育觀念。另外，我還經(jīng)常了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識水平。

三、努力改進(jìn)課堂教學(xué)

從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。課前，我深專教材、研究教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。課后不斷反思，查缺補(bǔ)漏，尋找差距，從多方面努力改進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)的方法，提高自己教學(xué)的水平。

四、班級管理緊抓不放

自任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任班主任。我始終以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則來嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。不僅如此，我還用自己滿腔的熱情和愛心去溫暖每一個孩子的心。班

主任工作，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，師生之間結(jié)下深厚的情誼。

十幾年的工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，把全部的精力投入到三尺講臺上，取得了一定的成績，曾經(jīng)獲得了“勞動模范”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等光榮稱號。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師個人述職報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師個人述職報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師個人述職報(bào)告

個人自從取得小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師資格后，能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行教育教學(xué)職責(zé),處處嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗。與同事和諧共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，關(guān)心集體，尊重和愛護(hù)學(xué)生，以自己的言傳身教教育學(xué)生，真正做到為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，所任教的班科后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有明顯的收獲。連續(xù)幾年期末考試，合格率、優(yōu)生率、平均分都達(dá)到學(xué)校要求，特別是近幾年，在六年級全體師生的共同努力下，每年分別十多名學(xué)生考上市屬重點(diǎn)中學(xué)。所任教的班級多次被學(xué)校評為 先進(jìn)中隊(duì)、先進(jìn)班集體。同時，學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中都分別獲一、二等獎。由此，贏得學(xué)生的愛戴，深得家長、學(xué)校的好評。本人還多次被評為鎮(zhèn)的 優(yōu)秀班主任。１９９４學(xué)年被評為鎮(zhèn) 先進(jìn)教育工作者，１９９８年被評為鎮(zhèn) 師德先進(jìn)個人，１９９９學(xué)年被評為鎮(zhèn) 優(yōu)秀教師，２００１年被評為鎮(zhèn) 文明女性 ,２００２學(xué)年被評為鎮(zhèn) 優(yōu)秀教師，等。在多年的班主任工作中，我注意向?qū)W生傳授正確的科學(xué)知識，善于利用各科教材的特點(diǎn)，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，把思想教育寓于各科文化知識教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和學(xué)習(xí)習(xí)慣。用高尚的品德和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)和思想性，充分發(fā)揮教書育人的作用。在每接一班學(xué)生，我首先深入了解學(xué)生的思想狀況和家庭情況以及個性的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)，既有統(tǒng)一要求面向全體，又注意照顧兩頭，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓好培優(yōu)扶差工作，并與家長密切聯(lián)系，爭取家長的配合，注意關(guān)心學(xué)生，從不歧視、體罰學(xué)生，對一些家庭有困難和差等生更是關(guān)懷有加。如：在９９學(xué)年，分工執(zhí)教六年（１）班時，我沒有什么把握和信心把這個班抓好。班級后進(jìn)生較多，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，打架現(xiàn)象常常出現(xiàn)，怎樣把這個班轉(zhuǎn)變過來呢？我認(rèn)為一個班的班風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，只要把班風(fēng)搞好，那么學(xué)風(fēng)就自然上去了。這樣在班會，隊(duì)活動中分別搞了 為誰而學(xué) 和 我的新起點(diǎn) 等班隊(duì)主題會。讓學(xué)生在耳聞目睹中感受到社會上、工作上需要有紀(jì)律、有文化、有理想的人才去肩負(fù)建設(shè)重任，通過談理想，談感受去激發(fā)學(xué)生守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的熱情，使其消除懶散厭學(xué)，不求上進(jìn)的消極心理，思想上歸到學(xué)習(xí)上來，從而使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還認(rèn)為要成為 優(yōu)秀的班集體，必須培養(yǎng)一批敢管、能干、工作責(zé)任心強(qiáng)的班干部，發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，在梁少明班長的領(lǐng)導(dǎo)下，班里的一切大小事務(wù)處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，好人好事像雨后春筍，互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大提高。還有在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)常到家庭比較困難成績又差的洪引弟同學(xué)家，幫助她做家務(wù)和補(bǔ)習(xí)。在她父親病危的時候，同學(xué)們紛紛籌錢，買一些營養(yǎng)禮品到醫(yī)院探望。使洪引弟同學(xué)和她殘疾的母親深受感動。此外，班里的打架現(xiàn)象大大降低，重新投入學(xué)習(xí)中去，因此，在師生的共同努力下，該班在畢業(yè)考試中，成績很理想，優(yōu)生率、合格率、平均分在鎮(zhèn)的前十名以內(nèi)。梁少明、何小敏、吳厚寶三位同學(xué)考入市屬中學(xué)。因而在期末被評為 先進(jìn)班集體。本人也被評為鎮(zhèn)的 優(yōu)秀教師。

我還注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。例如：現(xiàn)教的五年（２）班有個學(xué)生叫郭榮峰，他性情孤僻，上課時經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績較差，為了了解情況，我進(jìn)行了針對性的家訪，在家訪中了解到，郭榮峰同學(xué)的情況跟家庭有關(guān)：父母離婚，他由父親和后母撫養(yǎng)，他父親管教太專制，除上學(xué)時間絕不讓他走出家門口半步，更不讓他與親生母親見面，他由于掛念母親，所以整天無心向?qū)W。在了解情況后，我耐心地告訴郭榮峰的父親在任務(wù)情況下都不應(yīng)該傷害孩子的自尊心，要使孩子感受到家庭的溫暖。經(jīng)過多次的家訪，郭榮峰的父親也感受到自己的行為對兒子確實(shí)有不良影響，因而改變了態(tài)度，并注意多關(guān)心兒子，而我在班上也鼓勵他多和其他同學(xué)交談。漸漸地，他變得熱情了，對集體的事也主動去做，學(xué)習(xí)成績也提高了，特別是今學(xué)期單元測驗(yàn)和期末考試都分別考８０多分。

在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針和新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，工作勤懇，一心傾注在教學(xué)上，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐過程中摸索，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索教學(xué)規(guī)律，積極投身教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，不斷從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力拼搏進(jìn)取，經(jīng)常鍛煉自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在工作中，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，努力上好公開課，刻苦研究教學(xué)的心理活動，掌握小學(xué)生個性特點(diǎn)，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)本科的心理障礙，及時采用相應(yīng)的辦法幫助學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，還刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，制訂教案時注意備教材、備學(xué)生，靈活運(yùn)用教法及學(xué)法的指導(dǎo)，抓好教學(xué)五個環(huán)節(jié)的實(shí)施，注意抓好大面積提高，又注意抓住重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注重拔尖、扶差，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。學(xué)生是教學(xué)活動的生力軍，是課堂舞臺的主角。為此，我充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，將是教學(xué)質(zhì)量得到提高的重要保證。在課堂上，注意因材施教，既使優(yōu)等生 吃得飽，又讓中下生嘗到成功的喜悅。對于中下生，則采用攻心求術(shù)，注意給他們更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練的機(jī)會，對顯淺易答的問題，讓中下生回答，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，把他們的學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)到正確的軌道上，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)主動性。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則向他們提出相應(yīng)的更高要求，以適應(yīng)他們的智力發(fā)展需要，對有一定難度的問題，則讓優(yōu)等生回答，讓他們有機(jī)會參與訓(xùn)練，都在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。此外，在教學(xué)中還注意思想教育的滲透，做到既傳授文化知識，又滲透思想教育的滲透思想教育，做到文道統(tǒng)一，真正達(dá)到教書育人的目的。我在工作中不但掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)整套教材，還摸索出一套適合中，高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

在教研活動中，不但自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真上好每節(jié)課，積極參加教改活動，還和科組成員大膽創(chuàng)新，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)每學(xué)期初，和全科組人員訂計(jì)劃，訂目標(biāo)。整個學(xué)期把各項(xiàng)活動貫徹始終，使教學(xué)科組的活動有聲有色。我還主動請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，與科組的同事互相聽課，評課，提出自己的見解，收到一定的效果。還主動承擔(dān)起培養(yǎng)新教師任務(wù)。黃文娟本來是電腦專科畢業(yè)，專積教電腦的，２００２學(xué)年，由于工作調(diào)動，她兼任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，但由于初接手教數(shù)學(xué)，會遇到一些難以的問題我都會主動而又耐心地指導(dǎo)她，和她一起研究教法，鉆研教材。現(xiàn)在，她以成為一名優(yōu)秀的教師，兩個學(xué)期期末考試成績都在鎮(zhèn)的前十名以上。又如，朱飛燕老師今年剛到我校任教，雖然她有豐富的理論知識，有魄力，但缺乏教學(xué)和班主任的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以常因此而出現(xiàn)各種棘手問題。如班級管理工作，做好學(xué)生的思想問題等工作需要我?guī)兔Γ叶己軜芬庵鲃訋椭鉀Q實(shí)際問題，能做到班科任互相配合，使六年（１）班今學(xué)期各科成績都有明顯的進(jìn)步，語文，數(shù)學(xué)都層級的第一位，在鎮(zhèn)排名前十名以內(nèi)，英語也有很大的進(jìn)步，今學(xué)期也被評為學(xué)校的 表揚(yáng)班。自己也被評為 十佳教師。

在教育教學(xué)中，雖然取得一定的成績，但離上級要求還是很遠(yuǎn)的。今后，還要不斷學(xué)習(xí)，力爭在教學(xué)中更上一個臺階，為培養(yǎng)后一代而努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

鑒于上述工作表現(xiàn)，本人自愿評為合格小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。