第一篇：小學高級教師自薦書

自薦書

本人自從1997年中師畢業以來一直在這所小學任教。16年來，一直擔任副班主任工作，2002年9月取得小學一級教師職務。任職期間，每天我起早摸黑，不管風吹雨打，按時趕到學校上課，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。我利用中午休息的時間，經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。在2004——2007年，我當了學校的少先隊輔導員，帶領全校學生開展了多項有益身心，增長見識的課外活動。在2008——2010年擔任的語文教研組長，我主動擔任指導年輕教師上課、評課、批改作業。在2013年，我除了教學以外，我還協助校領導，把學校的學生學籍系統搞好，使學校的教學工作，生活蒸蒸日上。現自我推薦為小學高級教師。

第二篇：高級教師專業自薦書

高級教師專業自薦書范文文章是由好范文www.tmdps.cn收集，為了讓求職者在寫自薦書時能寫出更好的自薦書下面相關推薦一篇教師求職自薦信范文模板兩則為參考模板，在求職時因專業與職位的不同那么自薦書又是怎樣寫的呢，那么可閱讀以下這份物理教育專業自薦書范文為模板范文。

學高為師，身正為范。優秀的思想素質和扎實的專業知識是對教師的基本要求。為了成為一名優秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，為人師表，大學的集體生活培養了我正直無私的品質，培養了我尊重別人，真誠待人的性格，教學實習的經歷培養了我對教育事業和熱愛以及對學生的無私關愛。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業課，成績優秀，并且進入了基地班，提高了教學修養，我還選修了《高觀點下的中學數學》、《教材分析與試講》、《初等數論》、《心理學》、《教育學》等與中學數學教學密切相關的課程。此外，我英語通過了國家四級，同時，我還選修了《專業英語》、《英語六級選修》等課程，有較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

在本學期的教學實習中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學效果獲得指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。

我從小就對教師這一職業充滿著崇敬和熱愛。“長大以后終于成了你。”如今，我終于走上了講臺。我相信我會以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學校的蓬勃發展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。

最后祝貴校廣納賢才，再創輝煌！

此致

敬禮

自薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

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第三篇：小學高級教師申請書

小學高級教師申請書

小學高級教師申請書一：關于申報小學高級教師的申請書

**，女，*年*月出生，擬申報小學高級教師，現將本人學習工作情況簡介如下：

一、學歷

*年*月畢業于*，分配于鎮江市八叉巷小學工作。

*年*月取得*頒發的*（大專/本科）畢業證書。

二、資歷

*年*月取得小學一級教師專業技術職務資格證書，同年被八叉巷小學聘任為小學一級教師職務并一直續聘至今。

任現職以來，本人一直擔任班主任和語文教師的工作。

在此期間，本人在教育教學方面，教科研研究方面和自身理論學習方面都有所收獲。

自身理論學習方面：

*年*月取得*證書；

*年*月取得江蘇省在職教師《現代教育技術》學科考核合格證書。

(以上可根據個人情況添加)

教科研研究方面：

*年*月論文*獲*（省、市、區）論文評選三等獎。

(以上可根據個人情況添加)

課題研究：

參加由學校申報的省級課題---*的研究，本課題于*年順利結題，并被*評為*等獎；

參加由學校申報的省級課題---*的研究，本課題正在研究中。

(以上可根據個人情況添加)

教育教學方面：

*年*月在*評課中獲*等獎；

(以上可根據個人情況添加)

綜上所述，特提出申報小學高級教師的申請，望批準為感！

申請人： *

二0 年 月 日

>小學高級教師申請書二：小學教師高級職稱申請書>>（368字）

我叫趙高高，今年47歲，20XX年12月參加工作，20XX年7月中專畢業，20XX年10月被聘任為小學一級教師。符合條件申請小學高級職稱。

工作以來，在領導和同志們的關心、支持、幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進步。多年的教學工作和教學經驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。在學校工作一直主動，具有創新和靈感，易于接受新事物。經過多項工作的實踐鍛煉，培養了自己多方面的能力。在教學工作和班級管理中成績優秀。我還具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人，這些正是團結同志，做好工作的基礎。我一如既往地發揚愛崗敬業、吃苦奉獻、開拓創新、求是務實、團結協作的精神。不斷認真學習，努力拼搏，默默無聞、扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領導交給我的各項任務。綜上所述，現參與特此申請。

申請人：趙高高

>小學高級教師申請書三：小學高級教師競聘申請書>>（933字）工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學數學高級教師職務。

在教學方面，我能適應小學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家”，學校發展，我發展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

在校本研修中，我還積極參加教研活動，擔任數學科教研組組長，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課或嘗試課，每學期聽課不少于10節，在教學中我還注意總結教學經驗，多篇論文、課件獲省、市、區級獎項，連續三年考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學家高級教師職務，望學校領導批準為謝！

特此申請

附：

1、學歷證書復印件

2、小學數學高級教師任職資格文件

3、身份證、教師資格證、繼續教育合格證、普通話等級證等

4、獲獎論文及證書復印件

申請人：xxx

第四篇：申報小學高級教師總結

申報小學高級教師總結

本人1992年9月份走上講臺，至今已有十八年的教齡。為提高自己的學歷，于1995年8月至1998年6月在廣西民族學院函授學習，取得漢語言文學專業畢業證書，1996年12月取得小學教師資格，2005年12月被評為小學一級教師，自任現職以來，我在崗位上辛勤工作，勇于開拓進取，教育教學成績顯著，現總結如下:

一、做一名政治思想覺悟高的教師。我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，堅決服從領導的安排，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務，盡自己最大的能力把工作做好；遵紀守法，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一，尊重關愛學生，有良好的師德師風；全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十六大”精神，認真學習黨的理論方針政策，做一名政治思想覺悟高的教師。

二、勇于創新，不斷更新教育教學理念，做一名科研型教師。

1、勇于改革，創新教學 任現職以來，我一直擔任中高年級的語文教學工作和班主任工作，還兼任音樂、美術、科學、社會等學科的教學工作，每周授課13節以上。在教學工作中，我不斷地學習先進的教學理論，認真鉆研素質教育理論與現代教學技術。注重素質教育，并根據學生年齡、個性等特點，理論聯系實際，勇于開拓創新，探索出一套行之有效的教學方法，形成了有自己特色的教學風格。我還注重培養學生的自主精神，善于啟發、引導學生在學習過程中質疑問難，要求學生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識和頑強的學習恒心，同時堅持啟法式教學，面向全體，同時巧用多媒體提高教學效率，課余時間自己制作一些課件輔助教學，極大的激發學生學習的興趣，使學生主動地、創造性地學習，從而真正達到素質教育。在課堂上我還進行大膽改革，把現代化的教學手段和傳統的教學手段結合起來，根據教學的目標、內容、重難點的需要，恰如其分地運用各種手段進行優化組合，從而獲得最佳的教學效果，使自己出色地完成教學任務，幾年來，所任班級的期末測試成績均能超過縣平均數，多次獲得“甘圩鎮教學能手”稱號，今年五月份參加縣里第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中上的課《父親的菜園》獲得語文科課堂教學單項二等獎，任現職以來我送走了兩個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良，各個率均超過縣平均數。

2、以科研促教學，實現自身發展。

教學科研工作是教育教學工作的重要組成部分，為了使教學工作適應新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，2006—2008年擔任學校的語文組教研組長，2009年9月，擔任鎮小學語文組教研組長，2009年12月被聘為武鳴縣教育局教研室小學語文科中心組成員，這是壓在身上的擔子，也是鞭策自己進步的鞭子，平常我非常注重教學基本功的訓練，曾獲武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師基本功大賽語文科個人全能二等獎，空余時間，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。任現職以來，我積極參與學校課題研究，撰寫的課題研究論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養學生科學學習態度》獲得區級論文評比一等獎；每學期，我除了帶領全鎮的語文教師開展各年級的教研課、展示課外，自己還主動承擔校級、鎮級的教研課，曾4次上鎮級教研課，12次上校級教研課，每一次的教研課，我都精心準備，有閱讀教學、作文教學、期末復習等教研課，均獲得同事、領導的好評。本人2006——2007學被評為縣級先進教研組長；2009年12月被聘為武鳴縣教育局教研室語文課中心組成員；本人和陸華騰老師參加武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽獲語文科個人全能二等獎。

三、傾注愛心，精心育人，做一名優秀的班主任。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育，走上講臺十八年，我就一直擔任班主任工作。“關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學生，確定班級奮斗目標，制訂出班、科工作計劃和推行良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統一協調起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行“五心”教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。此外，我帶領學生每周組織一次主題班會，還注重挑選和培養學生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我帶的班形成“團結、友愛、求實、勤奮”的優良班風。在抓整體的同時，我還認真做好培優轉差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學習和生活中的難題，直到他們轉化為止。我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展。同時還結合自己的工作經驗撰寫論文《如何做一名合格的農村小學班主任》，該論文獲得市級論文評比一等獎，論文《小議如何轉化農村后進生》獲得縣級論文評選一等獎。陸艷婷等10個學生被評為南寧市三好學生，陸淑芳等15個學生被評為縣級三好學生；所帶四（80）班榮獲2009南寧市中小學優秀班集體稱號；六（73）班榮獲2009年小學生語文作業評比二等獎。李佳珊等八名學生的“課外讀書筆記”參加2009武鳴縣小學生課外讀書筆記評比，均獲獎。

四、盡己所能幫扶年輕教師，促其盡快成長。青年教師要盡快成長為學校教育教學的主力軍，離不開中老年教師的指導和幫助。對于年輕教師，我能盡己所能，對青年教師的起傳、幫、帶的作用，在業務方面，我均能不厭其煩手把手地教，如教學、課件的制作、比賽等等，同時我還注重以自己對待事業的執著追求和奉獻精神感召青年人，強化教師的業務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。如自己幫扶過的陸曉平老師老師參加2007年武鳴縣小學生習作（寫話）指導課交流評比活動中榮獲一等獎；陸珍美老師參加2010年主題班會設計也獲得好名次。

五、回顧過去，成績喜人。

1、所帶的四年級（80）班榮獲二00九學南寧市中小學優秀班集體稱號

2、被評為南寧市二00六至二00七優秀少先隊輔導員

3、在2007年“南寧市中小學生創新作文大賽”中榮獲小學組優秀指導教師獎

4、被評為2006——2007學先進教研組長

5、在武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中榮獲語文科個人全能二等獎 6、2006—2010學被評為“甘圩鎮教學能手”

7、論文 論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養學生科學學習習慣》在全國教育教學“創新杯”比賽中榮獲一等獎

論文《如何做一名合格的農村小學班主任》在2008年南寧市中小學教師德育論文評比中榮獲一等獎

論文《淺議農村小學生作文難及其對策》在2006年廣西中小學（幼兒園）教育教學優秀論文評選中榮獲二等獎

論文《小議如何轉化農村后進生》在二00七年武鳴縣小學教育教學優秀論文評選中榮獲一等獎

論文《淺議如何培養學生學習語文的興趣》在2007廣西小學語文教學論文、教案評比中榮獲三等獎

綜上所述，我認為我已經符合申報小學高級職稱的條件，懇請上級領導批準。本人提交的所有申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。

第五篇：小學高級教師職稱申請書

小學高級教師職稱申請書

XX市職改辦：

我叫***，男，漢族，出生于****年*月，現系XX縣XX小學教師。XX年6月畢業于********普師專業，同年8月參加工作。XX年4月至XX年12月參加陜西師范大學高等教育自學考試取得小學教育專業專科學歷，XX年12月被授予小學一級教師職稱。

任教以來，本人能夠擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中小學教師職業道德規范》來要求自己，愛崗敬業，以身作則，為人師表，視生如子，以校為家，依法執教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。

在教學中，能夠積極推行素質教育，實施新課改，在扎實有效的做好備、講、批、輔、考等各環節工作的同時，結合個人實際加強自身業務素質與執教水平的提高，學習新課標，落實新理念，運用新方法，使自己的工作步步見新起色。

任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責，出色地完成了各工作目標任務，所任教學科連年取得優異成績，得到了領導的肯定，學生的愛戴和家長的好評。經過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優秀的人民教師。

現任小學一級教師已滿六年，根據市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升為小學高級教師任職資格，故申請晉升為小學高級教師職務，懇請組織批準。

申請人：***

XX年10月26日