第一篇：實習報告——南林

《產品造型材料與工藝》

認知實習報告

學 院： 專 業： 學 號： 姓 名：

2014年 10 月 8 日

工業與藝術設計學院

工業設計

一、實習目的

1、增加對木材加工機械和過程的感性認識，復習了木加工課堂學習的理論知識。

2、掌握各種主要產品造型工藝方法的基本原理和工藝特點，具有選擇產品造型工藝方法及工藝分析的初步能力。

3、進一步了解各種木材的加工過程和結構特點，在設計時能合理的選擇和運用。

二、實習時間 2014年10月8日

三、實習地點 南京林業大學

四、實習主要內容

這次我們實習的地點是南京林業大學，在張老師的帶領下我們首先參觀的地方是木材料生產制作加工實驗室，其次是陶藝工作室和材料加工的工作室，然后是秸稈粉碎再利用的生產試驗中心，其間我們還參觀了主要材料分別為秸稈和人造板壓縮板的兩棟小屋，最后我們還參觀了數控機床加工中心和膠黏劑實驗室。

1、木材加工實驗室

我們此行的第一個地方就是位于逸夫科技樓的這個實驗室，到里面的第一印象就是各式各樣機器和交錯的管道，還有一些木塊和加工好的家具。當我帶著好奇心打量這些東西時，一位上了年紀的老師走了進來，給我們講解了大概以下一些內容：?木材三個切面的區別(a..橫切面硬度大，耐磨損，但易折斷，難刨削 b.徑切面通過髓心，與年輪垂直。徑切面板收縮率小，不易翹曲，木材挺直，牢度較好c.弦切面形成山峰狀或V字形美麗紋理，但易翹曲變形

?早材和晚材的區別：色淺的部分稱早材（春材），是在季節早期所生長，細胞較大，材質較疏；色深的部分稱晚材（秋材），是在季節晚期所生長，細胞較小，材質較密

③帶鋸機和刨磨機：老師首先給我們演示的是手動和自動的帶鋸機，主要是前期切割大件木料，自動帶鋸機的精度要比人手操作的切割精度和質量要高，而且鋸條的質量對鋸割有重要影響。這些機器都與管道相連，這時候我才知道那些管道的作用，收集木屑灰塵，加工前都要先打開吸塵設備吸走這些木屑。老師還強調操作時身體要側對機器，以防木料打出了傷到自己。鋸割后的木材難免會有些粗糙，要想獲得更光滑的表面，就要用到刨削機床。當木質構件基本成形時，就要進行榫卯加工，老師給我們演示的是立式開孔機。它可以開圓孔也可以開方孔，當開方孔時，要考慮孔的長度方向要與木材的高度方向一致。

④自動雕銑機的演示：老師給我們演示的是一個黑檀木印章的雕刻，首先他把已經準備好的模型文件考入計算機，然后進行對刀找點，然后進行程序設定。開始以后，刀具進行上下左右的快速運動，大約七八分鐘的時間一個印章就雕好了，然后經過簡單清理就可以完工。確

實挺讓人感嘆，以前一個好的雕刻家需要經過幾年時間的磨練，而現在只需要一張圖。機器的操作時間要比手工縮短十幾倍，對于大件的作品尤為明顯，而且精度要比人手雕刻更高。這就是工業的力量，機械在很多方面將漸漸取代人，這是歷史的趨勢。2.陶藝工作室

由于近期剛搬遷的結果，工作室首先給我的感覺就是亂，到處都覆蓋一層泥土，而且很多工具都沒有就位和組裝，所以我們無法看到一些陶藝的工藝與流程。但是看著這些陶泥和工具，我又想到以前課上老師講的手捏法、泥條盤筑法、泥片法、壓膜法和拉坯法等等這些陶泥塑形方法，想到了那個冬天捏泥的日子。雖然無法親眼見到許多工藝，但我們從老師與大四同學介紹中也收獲了一些東西。老師首先給我們介紹是陶泥的攪拌機，像一個大缸一樣。然后介紹的是壓泥板機，把陶泥放在輪高度（外面好像還布，防止粘泥），就像

上面調好滾有裹上一層搟面條一樣反復碾壓，得到厚度了均勻的泥片。然后賦予泥片不同的形狀和拼接，得到陶瓷工藝品，這就是陶瓷的泥片成型工藝。與這個差不多還有壓泥條機，這個和那個壓面條的機器很相似，把陶泥放進去壓成均勻細長的條狀。然后就可以采用泥條盤筑法，一圈圈把泥盤成不同的器型。再后來那個大四學長給我們簡單講解了陶瓷的一般制作過程。首先選擇合適的瓷泥，其次進行拉坯，就是將瓷泥放到大轉盤內，通過旋轉轉盤，用手和拉坯工具，將瓷泥拉成瓷坯。拉坯時應該拉的厚一點，太薄容易塌。然后進行修坯，通過這一工序將前面的坯修刮整齊均勻，修坯又分為濕修和干修。然后要進行上釉、畫坯燒窯等操作，上釉又

分為釉上彩和釉下彩。釉下彩比較穩定，釉上去后看不出，需在窯里燒制后才顯現；釉上彩是貼上去的，容易掉色。窯爐的選擇：窯是指溫度達到1000℃以上的統稱為窯；爐是指溫度在1000℃以下的統稱為爐。窯又分為電窯和汽窯，正常情況下，汽窯溫度定為1400℃，高溫電窯定為1300℃，低溫窯定為800℃以下。然后學長給我們演示了拉坯工藝，他所采用的是電動變速拉坯機，可能由于陶泥放置的時間長了而變硬的緣故，這位學長做起來很費力。最后我們也就是見識了一下拉坯是怎么一回事，沒有能有幸親眼見到一塊陶泥變成精美的物品這樣過程。然后我們就來到了對面的實驗室，里面有一個很大的水切割機。以前還沒有看過那么大個的，只在電視上看過小型的，老師說要一百多萬，主要用來切割石料和鋼鐵。水切割機是利用高壓水流切割的機器，水切割機是目前在世界上最高產能的一種機器，它優于其他的加工技術，如火焰切割，等離子加工，激光加工，電火花加工，車銑刨加工等。在眾多的切割手段中，只有水切割屬于冷態切割，直接利用加磨料水射流的動能對金屬進行切削而達到切割目的。切割過程中無化學變化，具有對切割材質理化性能無影響、無熱變形、切縫窄、精度高、切面光潔、清潔無污染等優點，可加工傳統加工及其他加工方法無法加工或難于加工的材料，如玻璃、陶瓷、復合材料、反光材料、化纖、熱敏感材料等。水切割機由高壓水泵（產生高壓水的核心設備）、CNC運動控制平臺（簡稱加工平臺，只是其放工件的臺面是一水箱，水箱中裝滿水，以緩解高壓水射出的沖力）、磨料存放器及傳輸系統和開關水控制系統組成。只是現在由于各種原因現

在不能操作演示，我們無法現場觀看它的威力。除了水切割機以外，這里還有許多其他的設備,其中包過一整套小型的木材加工設備和大型的雕銑機，也都比較昂貴，與他們相比我們院的設備還是略顯單薄啊。雕塑工作室

在這里我們見識了一位充滿藝術感的大胡子老師，一看就是搞藝術的。可能是不湊巧，我們沒有看到正在進行時的雕像。但是我知道雕塑是挺難的，從我們以前上陶藝課捏泥人就知道了，它從二維變為立體，對于形體的把握要求那是相當高。我想到了我們以后還要用油泥做汽車模型，我想也與雕刻類似吧。

這就是我們上午參觀的地方，我們學到了很多課上學不到的東西。通過了這短暫的學習，一些書上的理論知識變得更飽滿，同時也了解經驗的重要性，對于我們今后的學習和設計都要很大的幫助。吃完飯后做簡單的休息，就來到了下午的學習。

3、秸稈實驗中心：

我是挺想來這里瞧一瞧的，因為我國是一個農業大國，每年生產千億噸農作物秸稈。每到收獲季節，焚燒秸稈屢屢發生，以前每到這個時候到處都可以見到火光四溢，染紅了半邊天，已成為嚴重的社會公害。政府雖然投入了巨大的人力和物力，雖有好轉，但仍有發生。如果能把秸稈變為板材，那將是一件兩全其美的事情。后來查閱相關資料得知，現

在已經研制出

以農業生產中的秸稈、花生殼、稻殼和其他植物莖桿為原料，經粉碎加工制成不含甲醛的秸稈板材，具有較強的抗水性能，防霉不易腐蝕，抗老化，還具有一定的絕緣性和阻燃性。我們在里面也見到了秸稈的板材，看著強度挺高的，但有一定的彎曲變形。同時它仍有許多技術上的問題沒有很好解決，比如強度問題和生產的問題還有秸稈的儲存問題等等，希望能盡快得到解決。資料表明，如果我們將全國秸稈總量10%用于生產人造板，就可以基本解決人造板生產木材的出口問題，前景很大。在這里首先是一位老師傅給我們講解和演示刨花板的制作。由于對刨花板不甚了解，查閱相關資料得知：刨花板（又有“實木顆粒板”等稱謂）是將木材等原材料切削成一定規格的碎片，經過干燥，拌以膠粘劑、硬化劑、防水劑，在一定的溫度下壓制而成的一種人造板材。刨花板制造流程圖： 原材料→ 削片 → 料倉 → 刨片機 —→ 濕刨花料倉 → 干燥 → 分選 → 打磨 → 干刨花料倉 → 計量 → 施膠 → 鋪裝 → 預壓 → 橫截 → 輸送 → 熱壓成型 → 冷卻 → 鋸邊 → 檢修 → 入庫。老師傅主要給我們講解了刨片機的操作，把木塊放進機器后馬上就可以得到加工用的刨花，只是聲音有點大。后來又講解了施膠和熱壓機的使用、等這幾個環節。而后我們也看到了膠合板制作涂膠的過程，老師傅給我們講膠合板由涂膠后的單板按木紋方向縱橫交錯配成的板坯，在加熱或不加熱的條件下壓制而成。層數一般為奇數，常用的有三合板、五合

板等。膠合板能提高木材利用率，是節約木材的一個主要途徑，可供飛機、船舶、火車、汽車、建筑和包裝箱等作用材。常見的人造板材的除了這兩種外，還有纖維板、細木工板、空心板等。后來我們又去參觀了節能草木復合墻體樣板展示屋，外墻為速生楊木定向刨花板；中層為草板，起保溫節能的作用；內墻為石膏板，起阻燃作用。不僅如此，這幢獨立的房屋里的桌椅、門窗框、以及所有陳設物也都是秸稈做的。冬暖夏涼材料環保地碳健康，里面的家具也是用秸稈為主料復合壓縮加工膠合的。接著我們去了秸稈的展示屋，我沒感覺有什么差別。房間里擺放著許多以秸稈為原料的家具，桌、椅、床等等，桌子上還擺放著許多實驗板材。

4、數控機床加工中心和膠黏劑實驗室

在數控機床加工中心，一位年輕的老師向我們介紹實驗室里的各種機器，CNC主要有以下一些優點：?加工精度高，具有穩定的加工質量；?可進行多坐標的聯動，能加工形狀復雜的零件；?機床本身的精度高、剛性大，可選擇有利的加工用量，生產率高（一般為普通機床的3~5倍）；④機床自動化程度高，可以減輕勞動強度；在我們上次金工實習的過程中，我們已經看過了加工的過程，所以對這個過程還比較了解。最后去了膠黏劑實驗室，好像到了高中時的化學實驗室，架子上擺放著各種酸堿和有機化學物質等等。我們進去時，里面正在做膠黏劑，老師會根據時間和溫度加入一些化學物質。正在

發生什么反應，作為我們這些外行當然是看不懂的了，我所了解的就是它對于現代的木材工業有巨大的作用，像膠合板、家具組裝都可以用到。

五、實習總結和體會

通過這次參觀和學習讓我受益匪淺，我對書本上的理論知識有更深的理解，對產品造型材料與工藝這門課的重要性有了更深的體會。有了對于材料的感性認識，對以后的產品設計有了更加理性的考慮。產品設計是個系統工程，要把握全局才能設計出更好的作品來。最后要對于張老師的帶領，和南林各位老師的耐心講解，向你們表示衷心的感謝！

第二篇：南林園林樹木栽培學實習報告

園林樹木栽培學實習報告

【摘要】：通過對杭州花圃、曲院風荷、花港觀魚、浙江虹越花卉公司、寧杭高速公路東廬山服務區、太子灣公園、長橋溪水修復公園內園林綠化樹種栽培及養護情況的調研，了解杭州各大綠地的生態條件、樹種組成，并剖析樹種組成的成功與失敗之處，提出相應的樹種改造、規劃與選擇方案。同時調查綠地內大樹移植以及古樹名木的養護管理，分析利弊，總結成功經驗。

【關鍵詞】：園林綠化樹種 栽培養護 大樹移植 古樹名木

一．園林綠化樹種的調查、規劃與選擇

1.生態條件

調查地點：寧杭高速公路東廬山服務區 1.1區位

寧杭高速公路東廬山服務區坐落于南京市溧水縣境內，秦淮河源頭的東廬山腳下，位于寧杭高速公路寧杭方向20公里處。1.2地形條件

該地區屬于長江中下游平原，地形起伏不大，加之服務區規劃建設對地形進行過平整處理，因此地形平坦，適宜眾多平原植物的生長。1.3氣候條件

該地區的氣候條件良好，屬于亞熱帶季風氣候，該氣候區域冬季不冷，1月平均溫度普遍在0℃以上，夏季較熱，7月平均溫度一般為25℃左右，冬夏風向有明顯變化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季較少，因此是常綠闊葉林生長的良好環境，殼斗科、樟科、山茶科、木蘭科和金縷梅科植物等是該地區常見的常綠闊葉林樹種。1.4土壤條件

該地區土壤類型主要為黃紅壤土，鐵鋁物質富集明顯，隨水的保持效果好，加之該地區年降水豐富，保證了該地區土壤水分的充足。由于亞熱帶常綠闊葉林在紅壤形成過程中起著重要作用，因此也是亞熱帶常綠闊葉林生長的良好土壤類型。1.5空氣污染程度

由于位于寧杭高速公路旁，因此主要的空氣污染物為汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化硫及氮氧化合物等，另外還有一些來源于燃燒煤和地上的揚塵的懸浮顆粒物等，空氣污染程度較小。機動車尾氣對植物生長存在著影響，具體表現在使植物生長過度或使其發育過慢或得病，出現黃葉及枯萎的現象比較嚴重；空氣中的懸浮顆粒物常吸附著鉛鎘、農藥等有害物質，也會對植物的生長產生危害。2.園林樹木資源種類調查

江浙一帶主要喬木樹種有紅楓、櫻花、廣玉蘭、銀杏、龍柏、棕櫚、香樟、二球懸鈴木、羅漢松、側柏、龍爪槐、構樹、女貞、無患子、杜英、合歡、烏桕、三角楓、落羽杉、櫸樹、薄殼山核桃、楓香、楓楊、浙江楠、七葉樹、欒樹、苦楝、圓柏、絲綿木、垂柳、槐樹、臭椿、馬尾松、白皮松、柳杉、枇杷、黃連木等。

主要灌木有山茶、金邊黃楊、火棘、八角金盤、紅花繼木、小檗、十大功勞、金絲桃、含笑、碧桃、無刺枸骨、石楠、木槿、熊掌木、茶梅、八仙花羽毛楓、梔子花、六道木、楊梅、鋪地柏、龜甲冬青、牡丹、雀舌黃楊等。

主要藤本有爬山虎、常春藤、絡石、薜荔、木香、烏蘞莓、何首烏、藤本月季、金銀花、野薔薇、五葉地錦、牽牛花、紫藤等。3.樹木栽植方式、園林用途及景觀效果（詳見附表）3.1孤植

東廬山服務區建筑物外孤植1棵羅漢松與孤立的石峰配合，形成小空間的園景主題，從而形成開闊草坪中間的視覺焦點。3.2混植

多種不同樹種搭配種植，按照植物的高低、大小、顏色的濃淡、枝葉的疏密，使之疏密相間、錯落有致。由喬灌花草共同組成的自然式樹木群體，還具有曲折迂回的林緣線、起伏錯落的林冠線、疏密有致的層次變化，形成自然、優美的植物景觀。4.樹種優化方案

根據高速公路服務區的功能特點，植物配置應注重降低污染，改善環境，在此基礎上進行景觀的營造。在樹木的選擇上應選擇對懸浮顆粒物、二氧化硫及氮氧化合物等污染物抗性強的植物，同時兼顧經濟以及景觀上的豐富。在分析現有植物配置優缺點的基礎上，提出樹種改造、規劃和選擇的優化方案。

現有植物配置上采用了香樟、二球懸鈴木、銀杏、廣玉蘭、夾竹桃等抗性強的樹種，種類較少、景觀色彩較為單一。并且高速公路中央分隔帶上的植物種類較少。優化方案：在中央分隔帶上宜栽植低矮的整齊或易整形的樹種，如黃楊、檜柏球、紫葉小檗、小臘球、紫薇、龍柏、棕櫚以及草皮植被。在干道兩側留出的防護帶，宜選用樹干挺拔，枝葉繁茂的樹種，如楊樹、銀杏、柳、槐、香樟等，且由里至外分別種植草本花卉、灌木和喬木，由低到高，這樣既起防護作用，又不防礙行車視線。在服務區的優化上，其綠化可采用混合式布局，以大面積的綴花草坪為底色，通過植物造景，用花草樹木柔和的線條去襯托建筑的形式美。如：在中心大草坪區以開敞的草坪為主，并適當點綴宿根花卉及地被植物如鋪地柏等，四周以串紅花帶鑲邊。餐館區后面一般設有柵欄及鐵絲網，種植攀緣植物如山葡萄,地錦等進行垂直綠化，以遮擋有礙觀瞻的廚房設施等。加油站周圍以草坪為主，適當種植若干常綠樹如云杉、黑皮油松等及一些花灌木如丁香、連翹等。防護綠地及預留地區可在最邊緣區，種植一排香樟，以界定服務區范圍，并起防護作用，在預留地區種植夾竹桃、海桐、梔子花等開花植物，形成富有特色的綠化區域。

二．園林樹木栽植與養護調查

1.園林樹木栽植關鍵技術

園林樹木的栽植是一個系統的、動態的操作過程。在園林綠化的工程中,樹木栽植更多地表現為“移植”。移植品種、栽植時期、栽植方式是園林施工中的關鍵問題。園林林木栽植對象是多年生木本植物,在挖掘、運輸和定植過程中可能發生對樹體的一系列損傷。若要保證栽植成活并正常生長,必須遵循樹體生長發育的規律,要選擇適宜的栽植樹種,掌握合適的栽植時期,采取適宜的栽植方式,提供相應的栽植條件和管護措施。1）.適樹適栽。選擇栽植樹種,必須先了解樹種的生態習性,以及對栽植地區生態環境的適應能力。栽植時要求土壤疏松、通氣透水，如果土地條件不好，可抬高地面或者深溝降漬。2）適時適栽。提高栽植的成活率,減少養護成本，提高效益。落葉樹種在秋季落葉后或在春季萌芽前進行栽植；常綠樹種多秋植或者新梢停止生長期進行。3）適法栽種。園林樹木的栽植方法有兩種:裸根栽植和帶土栽植。

2.園林樹木的養護要點

園林樹木養護要點主要有以下幾點：1)灌水2）施肥3）修剪4）防治病蟲害。科學的養護管理具有重要的意義，體現在科學的土壤管理可提高土壤肥力，改善土壤結構和理化性質，滿足樹木對養分的需求；科學的水分管理可以使樹木在適宜的水分條件下，進行正常的生長發育；施肥管理可以對樹木進行科學的營養調控，滿足樹木所缺乏的各種營養元素，確保樹木生長發育良好，通知可達到枝繁葉茂的效果；及時減少和防治各種自然災害、病蟲害及人為因素對園林樹木的危害，能促進樹木健康生長，可是園林樹木持久的發揮各種功能效益；整形修剪可調節樹木生長和發育的關系并維持良好的樹形，使樹木更好的地發揮各種功能效益。三．大樹移植調查

異地栽植規格較大樹木的技術措施，對迅速發揮園林樹木的綠化功能有重要作用。大樹移植得到越來越廣泛的應用,已成為城市綠化建設的一條重要途徑。但由于各種原因，一些樹木往往無法在春、秋等適宜季節進行移植,故需要對樹木進行反季節移植以盡快顯現綠化效果。但是大樹移植的難度較大，大樹很容易在移植措施不當的情況下死亡，確保大樹移栽成活率尤為重要，因此移植的時候不僅要按照移植方法（包括 ①斷根縮坨；②起樹包裝；③栽植；④凍土球移植），還要根據實際情況作出準確的判斷，然后采取相應措施。

總結大樹移植的成功經驗如下：1）做好大樹移植前的各項準備工作。在大樹移植前做好充分的論證工作。從技術上講，要充分考慮氣候條件、立地條件等環境是否適合；從效果上看，要注意樹型樹貌與周圍環境是否協調。制定一個科學合理的施工方案。從樹木的起挖、包裝、調運到栽植等各個環節制定一個詳細的計劃，做到栽植工作有序進行，及時起挖、及時運輸、及時栽植，盡量為苗木的成活創造有利條件。2）大樹的起挖與吊運。大樹起挖土球要得當，包括土球的大小、修正、包扎。大樹吊運要合理。吊運時要注意保護樹干和土球，防止損傷樹皮，防止散球，一般用大吊車吊運。3）大樹的栽植及養護管理。為提高大樹的移植成活率，要及時搶運搶載、盡量縮短其外后空置時間。大樹栽后的養護管理尤為重要，養護應從土壤、土壤、施肥、水分管理、光照這幾個方面進行。四．古樹名木的養護管理

4.2古樹名木保護成功經驗總結

一般樹齡在百年以上的大樹即為古樹。那些樹種稀有、名貴或具有歷史價值、紀念意義的樹木稱為名木。因此古樹名木比一般的觀賞樹木價值高。但由于樹齡大、樹體生長勢逐漸衰弱、根生長力減退、死枝數目增多、抗逆性差、極易遭受不良因素的影響，或遭受人為破壞直至死亡，導致古樹名木數量急劇減少。為此，對古樹名木的管理工作要認真細致，為古樹名木創造良好的生長環境。

保護古樹名木要做到：1）保護生態環境，不要隨便搬遷，也不應在古樹周圍修建房屋、挖土、傾倒垃圾、污水；2）抵御自然災害，如在較高大的古樹上要安裝避雷針，以免雷電擊傷樹木；3）廣泛宣傳保護古樹名木的重要性，使保護古樹、珍愛綠色成為人民群眾的自覺行動；4）設立柵欄，防止人為撞傷和刻傷樹皮，保持土壤的疏松透氣性。對古樹名木養護管理應做到：1）去枯弱枝、促發新壯枝；2）對樹勢衰弱的古樹，可采用橋接法使之恢復生機；3）在生長季節進行多次中耕松土，冬季進行深翻，施有機肥料，以改善土壤的結構及透氣性；4）加強肥水管理；5）病蟲害防治。五．結語

園林樹木栽培學是理論與實踐相結合的課程，通過這次實習調研杭州幾大公園的樹種組成、大樹移植以及古樹名木，增長自己對樹木的認識。首先要對樹木負責，不能輕易移動、亂栽亂剪；其次要增長樹木方面的知識，包括移植技術和病蟲害防治，最大限度地增加樹木存活率，保證樹木發揮其最大觀賞價值。無論是樹木栽植、移植，還是古樹名木的保護，都需要后期細致的養護管理。總之，對樹木的栽培需要適地適栽，靈活應對各種情況，重視后期的養護管理。

第三篇：南林生態景觀規劃上海實習報告

生態景觀規劃實習報告

姓名：劉馨爾 學號：n121001109 摘要：通過對濕地公園的濕地調查，發現其設計理念，在基地環境質量優、劣勢分析的基礎上，總結濕地公園的功能定位、規劃內容以及水體與土壤、種植設計、引鳥設計等生境設計與創造方法等。分析生態建造手段在濕地公園中的體現與運用。

關鍵詞：濕地公園、生態規劃、建造手段

正文：通過參觀調研上海的夢清園、崇明東灘濕地公園、崇明西沙濕地生態修復實驗基地、后灘濕地公園，在實例中體會和深入理解景觀生態規劃設計的基本原理，以及生態規劃理念在濕地公園中的體現與運動。通過實習對城市綠地和郊外濕地有一個初步的認識，使自身的專業知識、專業素養得到一定的充實和提高。1.東灘濕地公園 1.1簡介

東灘濕地公園位于崇明島東端，毗鄰東灘鳥類自然保護區，也是國內唯一一處與候鳥保護區相鄰的濕地公園。崇明東灘位于長江入海口，處于我國候鳥南北遷徙的東線中部，地理位置十分重要。東灘灘涂遼闊，擁有豐富的底棲動物和之輩資源。濕地類型屬于河口濱海濕地類型中的潮間帶和沙洲離島濕地，植被類型為草本植物潮灘濕地。

1.2功能分區

東灘濕地公園整體規劃上分成了生態旅游及休閑區、自然濕地保護區、濕地展示研究中心、揚子鱷展示區、凈化功能展示區和植物園。見圖1、2：

圖1 圖2

1.2.1生態旅游及休閑區

該區主要是為游客提供在不破壞自然的同時欣賞、研究、洞悉自然的場所。在主要靠近入口處設置了售票管理、游船碼頭、自行車租借等各種休閑服務設施和旅游觀光的設備。1.2.2 自然濕地保護區

河口濕地獨特的環境條件和植物特性構成了濕地特有的自然景觀，在保持對該區域干擾強度最小的情況下，保留原有大片的野生蘆葦群落使游客能夠親身體驗濕地自然環境和濕地的生物多樣性特點。

1.2.3濕地展示研究中心 進行學術交流，展現中國園林濕地工作及其相關領域的水平，承辦國內外各類有關濕地研究與保護。

1.2.4揚子鱷展示區

以揚子鱷的觀賞，研究為主。室外部分提供揚子鱷生活的合理場所，室內部分展示揚子鱷的標本和相應的資料介紹等，并布置觀鱷屋揚子鱷研究中心等設施。1.2.5凈化功能展示區和植物園

通過配置抗污水生植物或生物凈化的方法，減少水中的有機污染物。引入昆蟲、鳥類、魚類等。利用動物、風力流水等自然力量帶來更豐富的植物資源，形成具有自我更新能力的濕地生態群落。

2.夢清園 2.1簡介

蘇州河夢清園占地約8.6hm2，位于上海市中心區蘇州河老虎爪灣段南岸的半島地塊。長期以來因嚴重的工業污染而使其周邊區域“兩灣一宅”被市民視為城市死角，并成為環境惡化，水體黑臭，沿岸混亂，建筑破舊的區域。2003年在市政改造項目中, 夢清園的建設為此處的濱水社區增加了一塊可呼吸的綠肺，緩解了因人口密集而帶來的壓迫。

2.2植物配置

公園中植物景觀豐富多樣，與公園硬質景觀設計融為一體，相輔相成。核心區大量建設生態效益高的復層式混交林，喬木、灌木、草本植物的穿插運用，在高強度開發的城市中心區域增加一片濃綠，對于基地上原有的少量植被亦采取了盡可能保護和就近移栽的原則。

2.3規劃布局

夢清園在規劃布局上采用“一心、一環、兩軸線”的形式，以水生態主題為核心，將景觀軸線與歷史文脈軸線用“活水”的主題串聯起來，并在保留原有老建筑的基礎上，形成具有凈水功能的生態休閑公園。見圖2、3：

圖2 圖3

整個公園分為室內展示區(由產業建筑保護改造)、環路內室外展示區(含人工濕地與人造風景林)和環路外的濱江景觀帶(由石階竹露、曲水夢清等九個小景區連接而成)，滿足人們游園、休閑和學習的多重需求。

2.4生態建設

公園以水系為主體的景觀水體生物凈化區及空中水渠形成的另一條空間序列，與主空間序列在蝴蝶泉相匯合。西南部的水生植物區在滿足水體凈化的前提下，充分考慮景觀性，植物空間的營造與水體凈化的每個環節相結合，形成既獨立又相互聯系的植物景觀空間特性。2.4.1植物配置

公園西南端引蘇州河的入水口——親水平臺（見圖5）處，植物配置沿平臺面向蘇州河形成毛竹林、杜英、紫薇、空地平臺中的地被及散植的垂柳五個層次，植物的種植層層開展，形成一半圍合空間。見圖5、6：

圖5 圖6 再至北的蘆葦濕地及中下湖，除了在水凈化系統中具有重要作用外，還是重要的水生植物展示區。這里植物空間以開敞為主，水面種植不同的挺水、沉水、浮葉及漂浮植物，構成完整的水生植被序列。2.4.2空間分割

再向北即為空中水渠（見圖6），此處為線性空間，以喬木的密植及地被形成軸線空間的限定，將視線引入公園中心蝴蝶泉。3.崇明西沙濕地生態修復實驗基地 3.1簡介

西沙濕地公園于2005年9月19日成立，位于崇明島西南端，綠華鎮桃源水鄉與明珠湖大堤外側，總面積4500畝。它是崇明島國家地質公園的核心組成部分，也是上海目前唯一具有自然潮汐現象和成片灘涂林地的自然濕地，還是上海市科委立項的濕地生態修復實驗基地。3.2主要景觀

西沙濕地的地質遺跡和景觀主要有“河口潮灘地貌地質遺跡”、“濕地地貌地質遺跡”及濕地植被、鳥類、底棲動物等。因為潮汐，這里形成了豐富的地形地貌，濕地中港汊縱橫，具有湖泊、泥灘、內河、蘆葦叢、沼澤等不同的濕地形態。另外，潮汐的漲落還孕育了濕地里多樣性的動物，比如遷徙到來的候鳥和隨著潮汐而來的沙蟹。3.3生態建設

西沙濕地通過生態引鳥、植物多樣性配置、水處理凈化等工程，在原有濕地的基礎上，修復建成一個集科普教育、科學研究、休閑觀光等為一體的多功能濕地生態示范區。此外，濕地管理方為了讓游客更接近大自然，已經在濕地里建起一條2公里長的木棧橋，游客們可通過棧橋徜徉于蘆葦和叢林之中。

還有用于科普、科研及觀光等需要的高空平臺、木棧道、觀鳥臺等已開始建設。其中總長近2公里的木棧道一期工程已于日前完工，為華東地區之最。見圖7、8：

圖7

4.后灘濕地公園 4.1簡介

世博后灘公園，坐落于上海世博會浦東地塊C片區西南端，西起倪家浜，東至打浦橋隧道，與世博公園緊鄰，北靠黃浦江，南側為園區浦明路，規劃面積約14公頃。該區域是受黃浦江水流沖積和潮汐作用，自然形成的一片泥沙堆積區域。設計者采用立體分層布局，把江水引入濕地。在江水流經濕地的過程中，要經過滴瀑水墻、梯地禾田這兩個精心設計的“階梯”。滴瀑水墻寬近200米、高2米，由石塊砌成，表面凹凸不平，別有韻致。梯地禾田仿佛我國山區的梯田，利用純生態技術，引來浦江水灌溉作物，讓江水流過整個水系逐級得到凈化。

4.2設計策略 4.2.1濕地凈化系統

公園保留了場地內的原有一塊面積4公頃的江灘濕地，茂盛的柳樹和蘆葦群落，供多種鳥類棲息并發揮河水凈化和防止洪水侵蝕等功能；改造原有水泥硬化防洪堤而成為生態型的江濱潮間帶濕地，供鄉土水岸植被繁衍生長；同時，根據狹長的場地條件，設計了一個人工內河濕地系統，綿延1.7公里，寬窄不一。該內河濕地具有多種功能。4.2.2生態景觀基底

1）創造豐富的溪谷景觀：在狹窄的場地上，營造豐富的空間。內河谷地的地形與兩岸（上海景觀設計學校）的鄉土喬木相結合，創造了一個相對幽靜的溪谷景觀，在喧鬧的環境中，營造了一片僻靜的場所。

2）鄉土植被：為營造自然本地，大量的禾本科濕生植物和野花組合，構成綠色基底，成為豐產的生物固碳基礎性植被。

5.結語

濕地公園不用于一般意義上的風景園林，在為人們提供休閑娛樂價值，滿足人們親近大自然的需求的同時，對生態系統的結構和功能進行有效的保護和恢復，才是濕地公園真正的價值所在。因此，應該將生態景觀學作為核心理念貫穿于整個濕地公園的設計過程中。對濕地系統進行景觀設計時，要十分尊重原濕地的地形地貌、生態系統和人文環境，始終把生態優先作為設計前提。本文從生態建設手段和生態設計理念的角度，淺談了濕地公園的設計方法。

第四篇：南林請假條

請假條（交任課老師）

尊敬的老師：

本人因_______原因，需于_______年月日(周)至_______年(周請假，懇望批準！

請假所去地址：

請假所去地點聯系方式：本人聯系方式：

班主任簽字： ____________________輔導員簽字：______________________________

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_______年月日

森林資源與環境學院團委（蓋章）

請假條（交宿舍管理員）

尊敬的宿管：

本人因_______原因，需于_______年月日(周)至_______年(周請假，懇望批準！

請假所去地址：

請假所去地點聯系方式：本人聯系方式：

班主任簽字： ____________________輔導員簽字：______________________________

班級：學號：姓名：______________________________

_______年月日

森林資源與環境學院團委（蓋章）

請假條（交院團委）

尊敬的老師：

本人因_______原因，需于_______年月日(周)至_______年(周請假，懇望批準！

請假所去地址：

請假所去地點聯系方式：本人聯系方式：

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班級：學號：姓名：______________________________

_______年月日森林資源與環境學院團委（蓋章）

請假條（本人留存）

尊敬的老師：

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班級：學號：姓名：______________________________

_______年月日森林資源與環境學院團委（蓋章）

第五篇：南化實習報告

一、實習目的

通過實習，直接面對面地接觸化工生產的具體流程，分析比較理論知識與實際生產的聯系與差異，了解實際化工工作的事項，對在校“小實驗簡器具”到工廠“大化工精儀器”有一個形象，鮮活，豐滿的認知，同時通過對化工的進一步深入了解，進一步明確自身下一階段學習的目標和方向，為以后工作學習積累一筆寶貴的財富。

二、實習內容

簡單的了解了自動化與現代化工的緊密聯系性，化工廠想要安全，高效，高產的開車下去，與一套精密周詳的化工裝置是分割不開的。

了解了實際化工與實驗室不同，更多地完善物質的循環利用，能量的持續傳遞以及對廢棄物料的妥善處理，值得突出的是不同于學校實驗室的小反應，工廠裝置的安全保護措施做的異常嚴密，各種物料濃度控制與連鎖反應都十分苛刻。在現場跑動認知的過程中，同樣見識了大量的儀器設備，例如換熱器，泵等，簡單地學習了設備的工作原理。

了解了均苯四甲酸二酐這樣一種物質，簡稱均酐，純品為白色或微黃色結晶。暴露于潮濕空氣中會很快吸收空氣中的水分而水解成均苯四甲酸。溶于二甲基亞砜、二甲基甲酰胺、丙酮等有機溶劑，不溶于乙醚、氯仿和苯。主要用作作聚酰亞胺的原料，用于制造環氧樹脂的固化消光劑及聚脂樹脂的交聯劑。

三、實習時間

2015-05-04到2015-05-0

四、實習單位簡介

南京化工職業技術學院現代化工實訓基地、產學研基地占地38畝，總投資 1500多萬元，建成了以年產100噸均酐裝置、180噸抗氧劑裝置、日處理能力25噸的生化組合污水處理裝置為主體的生產性裝置，服務于化工高技術人才培養中化工單元操作、化工生產操作、DCS控制等專業技能訓練.化工行業屬于危險行業：高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害，生產企業一般不愿接納學生實訓，即使勉強接納，學生也只能看，不能動手訓練，對提高學生職業技能幫助不大，要讓學生真實動手操作實踐是眾多化工院校面臨的共同難題。為了全力培養能適應生產第一線需要，與崗位零距離對接的高技能人才，南京化工職業技術學院籌建了自己的實訓工廠，經過廣泛調研論證，第一期選擇了包含多個化工單元操作和多種典型生產設備的產品進行生產，可供化工類專業操作和仿真實訓，機械類專業（化工制備維修專業）維修、拆裝實訓，自動化類專業儀表操作、維修實訓，計算機類專業控制操作實訓等，針對不同專業特點，進行模塊化、組合式教學。

五、生產工藝

生產過程分氧化、水解濃縮、脫水和升華四個工序。

a、氧化工序：固體的均四甲苯經加熱熔化、汽化與熱空氣混合后，在固定床氧化反應器中，催化氧化生成均酐及副產物，經換熱冷卻在捕集器中凝華捕集得到均酐粗產品。

b、水解濃縮工序：粗的均酐產品在水解釜中加一定量的水和活性炭，加熱水解后，經熱過濾器除去活性炭，冷卻結晶再經離心機甩干，得到均苯四酸粗產品，濃縮是將工藝廢液經濃縮處理后，其水循環使用，廢渣可焚燒處理。

c、脫水、升華工序：四酸粗產品在脫水釜中，在加熱、真空條件下除去粗產品中的游離水和分子水生成粗酐，同時脫去低沸點副產物；脫水后的粗酐在其表面上加一定量的硅膠，在升華釜內加熱和高真空的狀態下使其升華重結晶，得到產品均苯四甲酸二酐。

本工藝氧化工序為連續生產，捕集器采用兩套切換操作。一套捕集，一套出料備用。水解工序及脫水、升華工序為間歇操作。

1.各工序反應機理

（1）氧化工序：

均四甲苯與空氣在一定溫度下，在催化劑床層中催化氧化生成均酐及少量副產物。

主反應：

副反應：

(2)水解工序：粗的均酐與水災一定溫度下發生水解反應，生成均四酸。均苯四甲酸二酐裝置所使用的催化劑一V2O5為基礎，加入其它金屬氧化物的多元組分的催化劑。

催化劑對均四氧化成均酐的影響

催化劑所用的載體通常是耐高溫的氧化物。同時必須考慮其它因素，如載體是惰性還是活性、對催化物質和助催化劑的影響、表面積、毒性等。

催化劑顆粒的形狀和尺寸應該促進催化劑的活性，增強顆粒的抗壓碎和康破裂性，降低床層阻力。降低生成費用等。

六、實習小結

① 第一天：化院老師大致講解工廠事故及化工現狀，詳細講解了工業自動化及均四苯甲酸二酸酐工業制備流程。

② 第二天：上午于機房進行仿真教學操作，下午進行進料及氧化崗位實操。③ 第三天：上午于機房進行仿真教學操作，下午進行熔鹽及捕集崗位實操。④ 第四天：上午于機房進行仿真教學操作，下午進行水解崗位實操。南化的教學基地給我們提供了接觸實際化工的機會，能量、連鎖、環保，這都是我們在實驗室接觸不到的東西。一個簡單地反應轉化為實際生產，來到化工廠我才知道，這中間過程在實際化工中學要涉及到多少知識。實際化工注重效益，如何才能最大化的利用能量以及最充分地利用原料，用壓差來實現流動，下降的蒸汽壓力作為一級級能量，加熱與降溫的互補利用，能量的持續利用在這里得到了充分的展示。并不僅僅是這樣，你還需要防患于未然，對于可能發生的狀況做好充分的裝備，于是一系列的連鎖保護誕生了。

有些東西看永遠是在看，不試一試永遠不知道動手的難度。當圖紙仿真上的小圖標變成實實在在的儀器裝置，在現場不聽編號可能連一個開關泵都找不到。理論果真離開實踐永遠是理論！可能物質到物質只是一步反應，可是你要做的確遠遠不止一步，你需要充分地從效益，安全，環保等一系列的角度去思考，這樣一套裝置才能誕生，化工不是實驗，不能有一絲差錯！這也對我生活中的思維方式深深的啟發，培養了我做事的邏輯思維，做事一定要考慮全面，要從全局上對事情進行解析！