第一篇：北郵遠程教育工程數學階段作業

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.若n階矩陣A為正交矩陣，則A必為可逆矩陣且A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

2.設A、B均為n階可逆矩陣，則A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

3.設A、B都為n階矩陣，則A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

B

案:

試題分

10.0

值:

．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

．

4.設A、B都為n階矩陣，若 AB = 0，則|A| = 0或|B| = 0．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

5.設A為n階矩陣，則必有A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.如果n階矩陣A是正交矩陣，則| A | =（）．

A.n B.-1 C.-1或1 D.1 知識點: 階段作業一 學生答[C;] 案:

標準答

C

案: 2.(錯誤)

設A，B都為n階矩陣，且，則

()．

A.B.C.D.不能確定 知識點: 階段作業一 學生答

標準答案: [B;]

案:

C 得分: [0] 試題分

值:

10.0 提示:

3.(錯誤)

設A，B都為n階矩陣，且，如果，則

()A.B.C.D.不能確定 知識點: 階段作業一 學生答

標準答案: [A;]

案:

C 得分: [0] 試題分

值:

10.0 提示:

4.設A為3階矩陣，且| A| = 2，則

()．

A.4 B.6 C.8

． D.10 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

5.已知4階行列式D中的第2行的元素依次為1，0，-1，2，它們的余子式依次為3，8，5，4，則D =（）．

A.6 B.10 C.-10 D.-6 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

標準答

B;

案:

試題分

10.0

值:

階段作業一

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.設A、B均為n階可逆矩陣，則A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

． 2.如果n階矩陣A可逆，則A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

3.(錯誤)

=．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值: 設A、B都為n階矩陣，若 AB = 0，則|A| = 0或|B| = 0．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[] 案: 得分: [0] 提示:

4.設A為n階矩陣，則必有A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

5.設A為n階矩陣，若k是不為零常數，則必有| kA| = k| A|．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;]

標準答案:

案:

B 得分: [10] 試題分

值:

10.0 提示:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.設A為m×n矩陣，如果Rank(A)= r（< min(m, n)），則（A.A有一個r階子式不等于零，一個r + 1階子式等于零． B.A有一個r階子式不等于零，所有r + 1階子式都等于零． C.A的所有r階子式都不等于零，一個r + 1階子式等于零． D.A的r階子式不全為零，一個r + 1階子式等于零．

知識點: 階段作業一 學生答

標準答案: [B;]

案:

B 得分: [10] 試題分

值:

10.0 提示:

2.(錯誤)若n階方陣A滿足，則A一定可逆且

（）．A.B.C.D.知識點: 階段作業一 學生答[D;]

標準答C）．

案: 得分: [0] 提示:

案:

試題分

10.0

值: 3.如果n階矩陣A，B均可逆，則必有（）．

A.B.C.D.知識點: 階段作業一 學生答[D;] 案: 得分: [10] 提示:

4.已知4階行列式D中的第2行的元素依次為1，0，-1，2，它們的余子式依次為3，8，5，4，則D =（）．

A.6 B.10 C.-10 D.-6 知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

B;

案:

試題分

10.0

值: 標準答

D

案:

試題分

10.0

值:

5.設3階行列式A.0 B.abc C.abd D.abcd

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

（）．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

階段作業二

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.若線性方程組Rank(A)< n，則此方程組有非零解．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值: 的系數矩陣A滿足2.若線性方程組陣滿足Rank(A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

3.若向量組

中的線性相關．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

4.若向量組A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答[B;]

標準答B

線性相關，則

標準答

A

案:

試題分

10.0

值: 可用標準答

B

案:

試題分

10.0

值: 的系數矩陣A和增廣矩)=Rank(A)，則此方程組有唯一解．

線性表示，則

一定可用線性表示． 案: 得分: [10] 提示:

5.若

案:

試題分

10.0

值:

是向量組的一個極大無關組，與

等價．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答

標準答案: [A;]

案:

A 得分: [10] 試題分

值:

10.0 提示:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.線性方程組的全部解為（A.B.C.）． D.（為任意常數）

知識點: 階段作業二 學生答

標準答案: [A;]

案:

A 得分: [10] 試題分

值:

10.0 提示:

2.齊次線性方程組的一個基礎解系為（A.B.C.D.知識點: 階段作業二 學生答

標準答案: [D;]

案:

D 得分: [10] 試題分

值:

10.0 提示:）． 3.設A為4階矩陣，則()．

A.秩{B.秩{C.秩{D.秩{知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

為它的行向量組，如果，}=3且向量組}=4且向量組}=3且向量組}=4且向量組

線性相關． 線性無關． 線性無關． 線性相關．

標準答

A

案:

試題分

10.0

值: 4.設矩陣的行向量組

線性無關，則

()．，A.0 B.1 C.2 D.3 知識點: 階段作業二 學生答[D;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

D

案:

試題分

10.0

值: 5.(錯誤)若()的數

使線性相關．

A.存在一組不全為零 B.對任意一組全不為零 C.僅存在一組全為零 D.存在一組全為零 知識點:

階段作業二 標準[C;

答A ]

案: 試題

10.[0] 分

0 值:，則向量組學生答案: 得分: 提示:

階段作業二

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.若線性方程組系數矩陣A和增廣矩陣則此方程組有唯一解． A.正確

滿足Rank(的)=Rank(A)，B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答

[B;] 案: 得分: [10] 提示:

2.任何一個齊次線性方程組都有基礎解系，它的解都可由其基礎解系線性表示． A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答

[B;] 案: 得分: [10] 提示:

3.若向量組

線性相關，則

線性表示．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答

[B;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

B

案:

試題分

10.0

值:

一定可用

標準答

B

案:

試題分

10.0

值: 標準答

B

案:

試題分

10.0

值: 4.若極大無關組，A.正確 B.錯誤

是向量組

與的一個等價．

知識點: 階段作業二 學生答

[A;] 案: 得分: [10] 提示:

5.若存在使式子成立，則向量組

線性無關．

A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業二 學生答

[B;] 案: 得分: [10] 提示:

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

標準答

B

案:

試題分

10.0

值:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.線性方程組（）． 的全部解為A.B.C.D.知識點: 階段作業二 學生答

[A;] 案: 得分: [10] 提示:

2.(錯誤)

設A為n階矩陣，（為任意常數）

標準答

A

案:

試題分

10.0

值:，如果| A | = 0，則齊次線性方程組AX = 0（）． A.無解

B.有非零解 C.僅有零解

D.不能確定是否有非零解 知識點: 階段作業二 學生答[C;]

標準答B 案: 得分: [0] 提示:

3.向量組件是（）． A.案:

試題分

10.0

值:

(m ? 2)線性無關的充分必要條

中至少有一個向量可以用其余

向量線性表示．

B.C.中有一個零向量． 中的所有向量都可以用其余向

量線性表示．

D.中每一個向量都不能用其余向

量線性表示．

知識點: 階段作業二 學生答

[D;] 案: 得分: [10] 提示: 4.5.向量組件是（）． A.中至少有一個向量可以用其余

向量線性表示． B.C.中有一個零向量． 中的所有向量都可以用其余向

量線性表示． D.中每一個向量都不能用其余向(m ? 2)線性相關的充分必要條

標準答

D

案:

試題分

10.0

值:

量線性表示． 知識點: 階段作業二 學生答

[A;] 案: 得分: [10] 提示: 6.7.若()的數則向量組

使線性相關．，標準答

A

案:

試題分

10.0

值: A.存在一組不全為零 B.對任意一組全不為零 C.僅存在一組全為零 D.存在一組全為零 知識點: 階段作業二 學生答

[A;] 案: 得分: [10] 提示: 8.標準答

A

案:

試題分

10.0

值:

階段作業三

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.一口袋中裝有6個球，球上分別標有數字-3，-3，1，1，1，2。從袋中任取一球，則球上所標數字的分布列為

A.B.正確

錯誤 2.若事件A與B同時發生時必導致事件C發生，則A.B.正確

錯誤

．

3.一電路由A、B兩個元件并聯組成，A損壞的概率為0.01，B損壞的概率為0.02，它們中至少有一個損壞的概率為0.025，則此電路不通的概率為0.015．

A.B.正確

錯誤

4.設A、B為兩事件，則A.B.正確

錯誤

表示“A、B兩事件均不發生”．

5.設隨機變量X的概率密度為A.B.正確

錯誤，則常數k=．

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.設隨機變量X的分布列為

則隨機變量的分布列為（）．

A.B.C.D.2.設連續型隨機變量X的概率密度為，則

=（）．

A.B.0

C.D.3.設隨機變量X的概率密度為A.B.-4 4，則常數（）．

C.D.4.10件產品中有4件次品, 從中任取3件，則其中至少有2件次品的概率為()．

A.B.C.D.5.設A與B對立，且P(A)≠ 0，P(B)≠ 0，則（）． A.B.C.D.P(A∪B)= P(A)+ P(B)A =

P(A B)≠ 0 P(AB)= P(A)P(B)

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.一口袋中裝有6個球，球上分別標有數字-3，-3，1，1，1，2。從袋中任取一球，則球上所標數字的分布列為

A.B.正確

錯誤

2.若事件A與B同時發生時必導致事件C發生，則A.B.正確

錯誤

．

3.設A、B為兩事件，則A.B.正確

錯誤

表示“A、B兩事件均不發生”．

4.若X～N(μ，A.B.正確

錯誤)，則P ＝．

5.設A、B為兩事件，P（A∪B）=0.7，P（A）= P（B）= 0.5，則P(|)=0.4． A.B.正確

錯誤

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.設()．

A.B.C.D.，為標準正態分布的分布函數，則

2.設隨機變量X的分布列為

F(x)為X的分布函數，則 F(3.5)=（）．

A.B.C.D.0.8 0 0.5 不存在

3.設A、B為兩事件，（）．

A.B.C.0.3 0.4 0.5，當A與B互不相容時，D.0.6

4.擲一枚均勻的骰子3次，則P{恰好出現兩次6點}=()．

A.B.C.D.5.設兩事件A與B相互獨立，且P(A)、P(B)均非零，那么它們是否也是互不相容？（）．

A.B.C.D.是，因為它們相互獨立

不是，因為 P(AB)= P(A)P(B)≠ 0 是，因為P(AB)≠P(A)P(B)不是，因為P(A∪B)≠ P(A)+ P(B)

作業四

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.設隨機變量X與Y獨立，則A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業四 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

．

試題分

10.0

值: 2.設A.正確 B.錯誤，則，．

知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

3.(錯誤)設A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業四 學生答[] 案: 得分: [0] 提示:，則，．

試題分

10.0

值:

試題分

10.0

值: 4.設(X，Y)的概率密度A.正確 B.錯誤 知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10]，則常數．

試題分

10.0

值: 提示:

5.6.隨機變量X的分布函數與隨機變量X的函數分布是同一個概念．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示: 7.二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.設X與Y的相關系數差（）．

A.-7.2 B.-1.8 C.-1.2 D.-0.18 知識點: 階段作業四 學生答[C;] 案: 得分: [10] 提示: 2.3.設隨機變量X與Y獨立，其方差分別為6和3，則A.66 B.24 C.12 D.無法計算

()．

，，則X與Y的協方

試題分

10.0

值:

試題分

10.0

值: 知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示: 4.試題分

10.0

值: 5.設隨機變量X與Y獨立，X的概率密度為，Y的概率密度為A.B.C.D.，則E（XY）=()．

知識點: 階段作業四 學生答[D;] 案: 得分: [10] 提示: 6.7.設X與Y獨立且A.1.5 B.3 C.4.5 D.6 知識點: 階段作業四 學生答[C;] 案:，則

（）．

試題分

10.0

值:

試題分得分: [10] 值: 提示:

8.9.設隨機變量X的分布列為

則（）． A.0.6 B.3.04 C.3.4 D.3.76 知識點: 階段作業四 學生答案: [B;]

得分: [10] 試題分

值: 提示:

10.0

10.0

第二篇：北郵網絡學院工程數學階段作業四

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.設隨機變量X與Y獨立，則A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[B;] 案: 得分: [10] 2.設A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10]

3.設隨機變量X與Y獨立，則X與Y的相關系數A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10]

．，則，．

．

試題分

10.0

值:

試題分

10.0

值:

試題分

10.0

值: 4.設(X，Y)的概率密度A.正確，則常數． B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10] 5.(錯誤)

試題分

10.0

值: 設（X，Y）的概率密度為獨立．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [0]，則X與Y相互

試題分

10.0

值:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.設X與Y的相關系數差，，則X與Y的協方（）．

A.-7.2 B.-1.8 C.-1.2 D.-0.18 知識點: 階段作業四 學生答[C;] 案: 得分: [10]

試題分

10.0

值: 2.設隨機變量X ～U［1，3］，則（）．

A.B.C.D.知識點: 階段作業四 學生答[A;] 案: 得分: [10] 3.(錯誤)設，如果，則X的分布列

試題分

10.0

值:（）．

A.B.C.D.知識點: 階段作業四 學生答[C;] 案: 得分: [0]

試題分

10.0

值: 4.設隨機變量X的概率密度為（）．

A.B.C.D.知識點: 階段作業四 學生答案: [B;]

得分: [10] 試題分

值:

5.設隨機變量X的分布列為

則（）．

A.1.7 B.2.3 C.-2.3 D.-1.7 知識點: 階段作業四 學生答案: [A;]，則D(X)=

10.0

得分: [10]

試題分

10.0

值:

第三篇：北郵網絡學院工程數學階段作業二

一、判斷題（共5道小題，共50.0分）

1.若線性方程組陣滿足Rank(A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答[B;] 案: 得分: [10] 2.若向量組

中的線性相關．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [10] 3.若向量組A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答[B;] 案:

線性相關，則

一定可用

可用 的系數矩陣A和增廣矩)=Rank(A)，則此方程組有唯一解．

試題分

10.0

值:

線性表示，則

試題分

10.0

值:

線性表示． 得分: [10] 4.若與A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [10] 5.若存在線性無關．

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業二 學生答[B;] 案: 得分: [10] 6.試題分

10.0

值:

是向量組

等價． 的一個極大無關組，試題分

10.0

值:

使式子成立，則向量組

試題分

10.0

值:

二、單項選擇題（共5道小題，共50.0分）

1.(錯誤)若線性方程組陣滿足Rank(的系數矩陣A和增廣矩)=Rank(A)= n，則此方程組（）．

A.無解

B.有唯一解 C.有無窮多解

D.不能確定是否有解 知識點: 階段作業二 學生答[C;] 案: 得分: [0] 2.(錯誤)

試題分

10.0

值: 當k =（）時，線性方程組A.0或1 B.1或-1 C.-1或-3 D.-1或3 知識點: 階段作業二 學生答[A;] 案: 得分: [0]

有非零解．

試題分

10.0

值: 3.設向量組，則實數t（）時，線性無關． A.≠-3 B.≠-2 C.=-2 D.=-3 知識點: 階段作業二 學生答案: [B;]

得分: [10] 試題分

值:

10.0 4.設向量，,則向量 ?可由向量

線性表示的表達式為

（）．A.B.C.D.知識點: 階段作業二 學生答案: [B;]

得分: [10] 試題分

值:

10.0

5.設矩陣的行向量組，線性無關，則

（A.0 B.1 C.2 ,)．

D.3 知識點: 階段作業二 學生答[D;] 案: 得分: [10] 6.試題分

10.0

值:

第四篇：北郵遠程教育西方經濟學階段作業

一、判斷題（共10道小題，共100.0分）

1.對于消費者均衡，如果從序數效用論和基數效用論這兩個不同的角度來進行分析，則結果肯定不同。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

2.3.微觀經濟學要解決的問題是資源利用，宏觀經濟學要解決的問題是資源配置。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

4.5.某種產品的價格下限一定高于其均衡價格。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

6.7.需求的價格彈性是大于1的商品更適合于薄利多銷。

A.正確

標準答

B;

案:

試題分

10.0

值:

標準答

B;

案:

試題分

10.0

值:

標準答

A;

案:

試題分

10.0

值:

B.錯誤 知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

8.9.資源的稀缺性決定了資源可以得到充分利用，不會出現資源浪費現象。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

10.11.一種商品在其既定的需求曲線上，需求彈性肯定是相同的。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示:

12.13.實證經濟分析與規范經濟分析的區別在于是否以一定的價值判斷位基礎。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案:

標準答

A;

案: 標準答

B;

案:

試題分

10.0

值: 標準答

B;

案:

試題分

10.0

值: 標準答

A;

案:

試題分

10.0

值:

得分: [10] 提示:

試題分

10.0

值: 14.15.需求曲線之所以向右下方傾斜，可以通過收人效應和替代效應來加以解釋。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

16.17.一般來講，生活必需品的彈性是小于1的，這說明消費者在此類商品低價時的總支出將小于高價時的總支出。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[A;] 案: 得分: [10] 提示:

18.19.需求曲線的斜率越大，需求的彈性越小。

A.正確 B.錯誤

知識點: 階段作業一 學生答[B;] 案: 得分: [10] 提示: 20.標準答

A;

案:

試題分

10.0

值:

標準答

A;

案:

試題分

10.0

值:

標準答

B;

案:

試題分

10.0

值:

第五篇：2015北郵遠程教育大學英語階段2作業

一、閱讀理解（共1道小題，共25.0分）

1.One day in 1965, when I was a library worker at school, a teacher came to me.She had a student who finished his work before all the others and needed something more difficult for him to do.“Could you help me in the library?” she asked.I said, “Send him along.”

Soon, a golden-haired boy appeared.“Do you have a job for me?” he asked.I told him about a system for sorting books.He picked up the idea immediately.Then I showed him some cards for some unreturned books that though had been returned but not recorded.Maybe some books were put on wrong places.He said, “Is it a kind of a detective job?” I answered yes, and then began his work.He had found three books with wrong card by the time his teacher opened the door and said, “Time for rest!” he argued for finishing the finding job, but the teacher won.The next morning, he arrived early, “I want to finish these books,” he said.At the end of the day, when he asked to work with me more often, it was easy for me to say yes.After a few weeks I found a note on my desk, inviting me to dinner at the boy’s home.At the end of a pleasant evening, his mother declared that the family would be moving to another school area.Her son’s first concern, she said, was leaving the library.“Who will find the lost books?” he asked.When the time came, it was hard to say goodbye.Though at the beginning he had seemed an ordinary boy, his strong feeling of interest had made him different.Do you know who he is? This boy became a great man of the information age: Bill Gates.2.1.Why did the teacher go to the library to find a job for Bill Gates?

2.1.2.3.4.Because the teacher found the librarian quite busy.Because Bill Gates wanted to find a job.Because Bill Gates finished his study quickly and had more free time than the others.Because the library needed a new worker.3.What do you know from the passage?

4.1.2.3.4.Library work was very difficult for Bill Gates.Bill Gates did his job without any difficulty.The librarian was too busy to have a rest.His mother hoped that Bill Gates would stay for his job.1.The sentence “He picked up the idea immediately” means that_____.2.1.2.3.4.he learned that system quickly he collected that system quickly he lifted up that system quickly he improved that system quickly 1.What was Bill Gates expected to do in the library?

2.1.2.3.4.Finding the lost cards.Learning the system.Helping the worker with everything in the library.Finding books with wrong cards.1.How did Bill Gates feel when his family would move to another school area?

2.1.2.3.4.Sad.Pleasant.Worried.Interested.試題分值：25.0

得分：[5, 5, 5, 5, 5] 提示：[1]C.細節題。本題問“為何那位老師要去圖書館給Bill Gates找工作？”中心詞是“the teacher”和“the library”。答案在第一段的第二句，該句大意是“She had a student who finished his work before all the others and needed something more difficult for him to do.這名老師有一個學生，這個學生比別的學生提前完成功課，需要找一些難一點的事情來做。”據此可知答案是C。

[2]B.中心思想題。本題問“你從文章中可以得知什么？”解決這種題目，我們首先要瀏覽一下選項的大意。A的意思是“對Bill Gates來說，圖書館的工作太難了。”B的意思是“Bill Gates毫不困難地就完成了圖書館的工作。”C的意思是“那名圖書管理員太忙了，都沒有時間休息。”D的意思是“Bill Gates的母親希望他能夠留下來繼續做這份工作。”接著，我們要對每一個選項進行判斷。第二段的第四句話告訴我們，Bill Gates很快就領會了那位圖書管理員的意思。據此可見A是錯誤的，B是正確的。文章并沒有說那名圖書管理員忙得都沒法休息，所以C是錯誤的。文章的倒數第二段告訴我們，Bill Gates一家都要搬到外地，Bill Gates的媽媽并沒有要求兒子獨自留下來。據此可知D也是錯誤的。

[3]A.句義理解題。本題問我們“He picked up the idea immediately ”這句話是什么意思。A的意思是“他快速的學會了圖書館的系統。”B的意思是“他快速的收集了圖書館的系統。”C的意思是“他快速地舉起了圖書館的系統。”D的意思是“他快速地改善了圖書館的系統。” 根據上面第二題的解釋，我們已經知道這個句子的意思是A。

[4]D.細節題。本題問“Bill Gates在圖書館里要做什么事情？”中心詞就是“the library”，經過定位我們會發現答案在第二段。該段中間幾句大意是“我又給他看了一些未歸還書的書卡，其實這些書已經還回來了，但是當時并沒有做記錄。也許其中一些被放在錯誤的地方了。”據此，可知答案是D（Bill Gates要利用這些書卡找到那些書。）

[5]C.細節題。本題問“Bill Gates對于自己家要搬到另一個校區有什么感受？”中心詞是“another school area”。答案在倒數第二段，該段大意是“幾周之后，我在辦公桌上發現了一張紙條，孩子一家邀請我去共進晚餐。在共度了一個美好夜晚之后，孩子的母親告訴我說他們一家將會搬到另一個校區。她說孩子最關心的就是要離開圖書館了。孩子會問，‘誰來找那些丟失的書呢？’分手時，我們真的是難舍難分。雖然在開始的時候，這個孩子似乎很平常，但是他做事情的那種強烈的興趣使得他與眾不同。”據此可見Bill Gates的感覺是C（擔憂的）。

二、單項選擇題（共15道小題，共75.0分）

1.Trying to make some money before entering university，the author _________ a teaching job.2.1.2.3.4.applies to applies for demands for asks for

知識點: 第一部分 學生答[B;] 案: 得分: [5]

標準答

B;

案:

試題分

5.0

值: 提示: 該題選B，題目大意是“進入大學之前，盡力去攢一些錢。作者申請了一個教書職業。” apply for：請求得到

1.He applied for the job.他申請取得這份工作。

2.I want to apply for the scholarship of this school.我想申請這所學校的獎學金。注：apply for與apply to的區別

apply for 的賓語在內容上應當是希望獲得的事物，例如獎金（reward），簽證(visa)，貸款(loan, credit), apply to的賓語在內容上則應當是對之作出申請的個人或機構，例如大學(university, college)。apply to 后接人，表示“向誰申請”。

We applied to them for help.我們向他們求援。

apply sth to sth 是指把某某物應用在某某上，比如說：

We can apply this new technology to our new product 我們能把這項新技術用在我們的新產品上。

3.(錯誤)He looked at me with _________ of surprised disapproval.4.1.2.3.4.a looking

an appearance a feature an air

知識點: 第一部分 學生答[B;] 案: 得分: 提示: [0]

標準答

D;

案:

試題分

5.0

值:

該題選D，題目大意是“他帶著一種吃驚的、不以為然的神態看著我。” air：名詞 n.1.空氣；大氣

Better let in some fresh air.最好放些新鮮空氣進來。2.天空，空中

The air was full of butterflies.天空中飛舞著許許多多蝴蝶。3.樣子，神態

He came into the room with an air of importance.他帶著一副了不起的神情走進室內。4.氣氛

There was an air of mystery in the house.屋內有種神秘的氣氛。

1.I arrived on a hot June morning _________ depressed _________ feel nervous.2.1.2.3.4.too...to so...that as...as too...that

知識點: 第一部分 學生答[A;] 案: 得分: [5]

標準答

A;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選A，題目大意是“我在六月一個炎熱的上午到了那兒，因為心情非常沮喪，竟不感到緊張了。”

too...to：“太??以至于不能??”（否定句型）

1.The boy is too young to go to school.這個男孩太小了，還不能上學。

2.She runs too slow to catch up with me． 她跑得太慢追不上我。

3.I′m too busy to write to my family often.我太忙而不能經常跟家里寫信。4.I love you too much to leave you for a minute.我太愛你，一刻也離不開你。

1.It _________an awkward journey.2.1.2.3.4.tested verified proved turned

知識點: 第一部分 學生答[C;] 案: 得分: [5]

標準答

C;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選C，題目大意是“這上路去那兒原來還真麻煩。”

prove：及物動詞 vt.1.證明，證實

I′ll prove to the world that he was right.我將向世人證明他是對的。

The lawyer proved the innocence of his client.律師證實了他的當事人的清白。2.表現，顯示

She has proved herself unreliable.她的表現說明她靠不住

1.Before liberation, many laboring people were _________ food and clothes.2.1.2.3.4.enough of lack share of short of 知識點: 第二部分 學生答[D;] 案: 得分: [5]

標準答

D;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選D，題目大意是“解放前廣大勞動人民缺吃少穿。”

short of：①缺少，不是 ②達不到

③主要沒有??，只要不??

1.We’ll never stop short of goal.達不到目的，我們決不罷休。

2.Short of delay, well certainly finish the work in time.只要不耽擱，我們一定能按時完成任務。

3.Short of replacing hardware, you cannot recover from this situation.缺乏可替換硬件，將不能從這種情況中恢復。

1.He never did work ________ the solution.2.1.2.3.4.out with forth to

知識點: 第一部分 學生答[A;] 案: 得分: [5]

標準答

A;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選A，題目大意是“他從沒有說清這個原理。”

work out：固定詞組 ph.1.想出；制訂出；產生出

work out a program 制訂計劃 2.解決；確定

Can you work out on the map where we are now? 你能在地圖上找到我們現在所在的位置嗎?

1.When he came down to breakfast, he was ________ the pleasure of a new, great discover.2.1.2.3.4.full of filling

satisfied with beaming with

知識點: 第一部分 學生答[D;] 案: 得分: [5]

標準答

D;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選D，題目大意是“當他下樓來吃早餐時，他正因為一個新的大的發現而快樂。” beam with：堆滿笑容，眉開眼笑

Upon hearing the good news he beamed with joy.一聽到這個好消息，他高興得 眉開眼笑。

1.He was the only person I knew who had come to ________with himself and the world around him.2.1.2.3.4.terms words relations

conversations

知識點: 第一部分 學生答[A;] 案: 得分: [5]

標準答

A;

案:

試題分

5.0

值: 提示: 該題選A，題目大意是“他是我認識的所有的這樣的人中的一個，他承認他自身的有限性并與他周圍的世界和平相處。” come to turns with：accept something one does not want to accept達成協議；與?妥協；和解；讓步

1.come to terms with the workers與工人達成妥協

2.He found it difficult to come to terms with his son’s death.他發現很難正視兒子已死去的現實。

3.It took John a long time to come to terms with the fact that he would no longer be able to go sailing again.過了相當長的一段時間，約翰才不得不承認這樣一個現實：他不能再去航海了。

1.This all__________ conceited and I guess it is----but a surgeon needs conceit.2.1.2.3.4.sound hears sounds listens

知識點: 第一部分 學生答[C;] 案: 得分: [5]

標準答

C;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選C，題目大意是“這些話聽上去很自負，而且我以為這的確是自負――但外科醫師就是需要這種自負。”

sound：不及物動詞 vi.聽起來，聽上去

The music sounds very pleasing to the ear.這音樂聽起來十分悅耳。

1.With my knowledge and experience，I knew any decision I' d made was __________to be a sound one.2.1.2.3.4.bind sound round bound

知識點: 第一部分 學生答[D;] 案: 得分: [5]

標準答

D;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選D，題目大意是“我知道，憑我的知識和經驗，我做出的任何決定肯定都是穩妥的。” sound：形容詞 a.合理的，明智的

1.I acted on her sound advice.我按她的忠告去做了。

2.Give yourself a sound reason when making decisions.做決定之前要給自己一個合理的理由。

1.Once I had made a__________ decision，I no longer dwelt on it.2.1.2.3.4.considering considered thinking thought

知識點: 第一部分 學生答[B;] 案: 得分: 提示: [5]

標準答

B;

案:

試題分

5.0

值:

該題選B，題目大意是“我一旦經過深思熟慮做出某個決定，就不再去多想它了。” considered：考慮過的；經過深思熟慮的 He hoped that the committee would think about his considered opinion.他希望委員會能考慮他經過深思熟慮后提出的意見。

1.Computer is _________ storing millions of bits information.2.1.2.3.4.capable of convert to receive resort to

知識點: 第二部分 學生答[A;] 案: 得分: [5]

標準答

A;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選A，題目大意是“計算機能儲存數百萬條信息。”

capable of：有?能力的；有?本領的 1.Susan is capable of hard work.蘇珊能勝任艱苦的工作。

2.I want to be part of a team that′s capable of doing great things.我想成為球隊的一份子，共創大業。

3.At critical moments the engineer should be capable of facing all difficulties.在關鍵時刻，工程師應該有能力面對一切困難。

1.The doctor suggested that Mike ___________ in hospital until he was fully recovered.2.1.staying 2.stay 3.stayed 4.was staying 知識點: 第二部分 學生答[B;] 案: 得分: [5]

標準答

B;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 該題選B，題目大意是“醫生建議邁克繼續住院直到完全康復。” suggest that...建議

注意：這是從句中用虛擬語氣，即：從句謂語形式是“(should)+ 動詞原形”，should多數情況可以省略，只留動詞原形。如：

1.I suggested that we(should)go home.我建議我們回家。

2.The dentist suggested that she(should)come another day.牙醫建議她改天再來。3.We suggested that he(should)go and make an apology to his teacher.我們建議他去向老師道歉。

4.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建議班會不要在星期六舉行。

1.During the interview, the coach said he was _________ on his team’s winning the game.2.1.2.3.4.failed unable confident dwell

知識點: 第二部分 學生答[C;] 案: 得分: 提示: [5]

標準答

C;

案:

試題分

5.0

值:

該題選C，題目大意是“在采訪過程中，教練說他很自信他的球隊能獲勝這場比賽。” confident：形容詞 a.確信的；有信心的，自信的

1.He is quite confident that he will pass the examination.他很有信心通過考試。2.They are confident of success.他們有信心能夠成功。

3.He is confident of passing the examination.他有信心通過考試。

4.Patrick was confident of his ability to get work for himself.派屈克自信有能力為自己找到工作。

1.You must _________ the fact that you are no longer as strong as you were.2.1.2.3.4.live on live in live with live up

知識點: 第二部分 學生答[C;] 案: 得分: [5]

標準答

C;

案:

試題分

5.0

值:

提示: 解析：該題選C，題目大意是“你必須接受這樣的事實，即：你的身體已不如從前那么強壯了。” live with：accept(sth.unpleasant);to tolerate容忍；接受；學會適應 1.The air pollution in our city is terrible, but we have to live with it.我們城市空氣污染的非常厲害，但我們還得忍著。

2.You must live with the fact that you’re no longer as rich as you were.Your family has come down in the world.你必須接受這樣的事實，你已不再富有，你已經家道中落了。