第一篇：江南大學論文格式

正文

畢業設計說明書(論文)正文包括緒論、正文主體與結論，其內容分別如下：

緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題。

正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。學生根據畢業設計(論文)課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。

結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。

江南大學

本科畢業設計(論文)撰寫規范

畢業設計（論文）是學生畢業前最后一個重要學習環節，是知識深化與技能培養的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐的全面總結，又是對學生素質與能力的全面檢驗，而且還是學生的畢業資格及學位資格認證的重要依據。為了保證我校本科生畢業設計(論文)質量，根據《科學技術報告、學位論文和學術報告的撰寫格式》（國家標準GB 7713-87）的有關規定，特制定本規范。

1.畢業設計（論文）資料袋內容

畢業設計(論文)統一使用學校規定格式的畢業設計(論文)資料袋。畢業設計資料袋應包括一本畢業設計說明書、一本畢業設計相關資料，相關工程設計圖紙（按國家標準折疊）。

畢業論文資料袋應包括一本畢業論文、一本畢業論文相關資料。各材料內容及裝訂順序如下，未注明紙張的內容采用A4打印紙。

畢業設計（論文）內容及裝訂順序（1）封面（白色銅板紙）；（2）畢業設計(論文)任務書；

（3）中外文摘要或設計總說明及關鍵詞；（4）目錄；（5）正文；（6）注釋；（7）參考文獻；（8）致謝；

（9）附錄（可選）。

畢業設計（論文）相關資料內容及裝訂順序（1）封面（白色銅板紙）；（2）選題表；（3）開題報告；（4）譯文；（5）原文。

設計圖紙

按國家標準折疊整齊，放入資料袋。以上內容全部放入填寫好的資料袋內交指導教師查收，經審閱評定后歸檔。畢業設計(論文)資料袋封面按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，一律用黑或藍黑墨水。畢業設計(論文)評審表，以及其他畢業設計（論文）管理工作相關表格資料由學院歸檔。1.畢業設計說明書(論文)撰寫的內容與要求

一份完整的畢業設計（論文）應包括以下幾個方面。

標題

標題應該簡短、明確、有概括性。標題字數要適當，嚴格控制在25字以內。

論文摘要或設計總說明

論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在400字左右，外文摘要與中文內容相同，關鍵詞一般以3～5個為妥，詞與詞之間以“；”為分隔。

設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1000～2000字以內，外文字數以500～1000個左右為宜，關鍵詞一般以3～5個為妥，詞與詞之間以“；”為分隔。

目錄

目錄按三級標題編寫（即：第1章……、1.1……、1.1.1……），要求標題層次清晰。目錄中的標題的內容應與正文中的標題一致，參考文獻、致謝及附錄也應依次列入目錄。

正文

畢業設計說明書(論文)正文包括緒論、正文主體與結論，其內容分別如下：

緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題。

正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。學生根據畢業設計(論文)課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。

結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。

致謝

致謝應以簡短的文字對在課題研究和設計說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員或單位表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

參考文獻

參考文獻是畢業設計(論文)不可缺少的組成部分，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中。并且只應列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，引文的標注應在一段引文后的右上角，用小方括號中填寫數字表示如：“Buck變換器是單管不隔離型DC-DC變換器中的一種基本結構[8]”，并與參考文獻中的序列號相對應。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現一次，序號以第一次出現的位置為準。畢業設計(論文)的中外文參考文獻應在10篇以上。

附錄（非必須）

附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入畢業設計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會讓人產生頭輕腳重的感覺。1.書寫規范與打印要求

畢業設計（論文）文字與字數要求 除外語專業和留學生外，一般用漢語簡化文字書寫。字數等要求如下：

（1）設計類（工科）：學生必須獨立繪制完成一定數量的圖紙，工程圖除了用計算機繪圖外可以有1～2張（2號以上含2號圖）是手工繪圖；一份15000字以上的設計說明書；參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上。

（2）理論研究類（理科）：畢業設計說明書或論文字數要在10000字以上；參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上。

（3）實驗研究類：要完成15000字以上的論文；參考文獻不少于10篇，包括4篇（含4篇）以上外文文獻。

（4）計算機軟件類：要寫出10000字以上的軟件說明書和論文；畢業設計(論文)中如涉及到有關電路方面的內容時，必須完成調試工作，要有完整的測試結果和給出各種參數指標；當涉及到有關計算機軟件方面的內容時，要進行計算機演示程序運行和給出運行結果。（5）經濟、管理及文史類：撰寫一篇10000字以上的專題論文（外國語專業論文篇幅為5000個詞以上）；參考文獻不少于10篇，包括2~4篇外文文獻。

（6）藝術類：撰寫一篇5000~10000字的專題論文；一定數量的參考文獻。藝術類專業的文本格式可根據專業自身特點確定，但畢業設計說明書(論文)的撰寫應完整。（7）師范類：參照相關專業要求。

每位學生在完成畢業設計(論文)的同時要求：1)翻譯8000~10000外文印刷字符或譯出5000漢字以上的有關技術資料或專業文獻（外語專業學生翻譯6000～8000字符的專業外文文獻或寫出10000字符的外文文獻的中文讀書報告；藝術類學生也應翻譯一定字數的外文文獻或寫出一定字數的讀書報告），內容要盡量結合課題。2)使用計算機進行繪圖，或進行數據采集、數據處理、數據分析，或進行文獻檢索、論文編輯等。繪圖是工程設計的基本訓練，畢業設計中學生應用計算機繪圖，但作為繪圖基本訓練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。畢業設計圖紙應符合制圖標準。

格式設置與打印要求

各種材料均有模板，見附件。格式設置要求如下：

封面

所有自填項目均為黑體，其中論文題目字號二號，其余項目字號均為小二號。“相關資料”總封面與論文（或設計說明書）封面的自填部分格式相同。

論文（或設計說明書）主體部分

字體字號

全文（包括所有的章節題目）的漢字字體為宋體，章節序號、所有字母與數字的字體為Times New Roman。一級標題（指中英文摘要標題、各章標題、致謝、參考文獻及附錄標題）字號為三號加粗；二級標題四號加粗；三級標題小四號加粗。

標題層次

畢業設計(論文)的正文全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。格式如下所示： 第1章（居中，空一格寫標題內容）1.1（頂格，空一格寫標題內容）1.1.1（頂格，空一格寫標題內容）

頁面設置格式

A4幅面，雙面印刷；行距：1.25倍；頁碼：居中；邊距：上下左右各空2cm，裝訂線位于左側，0.5cm；頁眉：奇數頁為畢業（設計）論文的題目，偶數頁為“江南大學學士學位論文”，宋體小五號；正文的每一章章節題目為從奇數頁面第一行起始。1.畢業設計(論文)的寫作細則 書寫

畢業設計(論文)要用學校規定格式的A4紙書寫或打印（手寫時必須用黑或藍墨水），手寫時文稿紙背面不得書寫正文和圖表，正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規范字。

標點符號

畢業設計(論文)中的標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。特別指出，畢業設計（論文）屬科技文獻，按國家規定句號采用圓點“.”，文科藝術類學位論文可采用“。”，全文必須統一。

名詞、名稱

科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。

量和單位

量和單位必須采用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位（SI）和法定計量單位組成。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如：件/臺、元/km、質量濃度g/L。

數字

畢業設計(論文)中的測量統計數據一律用阿拉伯數字。

公式 公式應居中書寫，公式較長時最好在“＝”處轉行，如難實現，則可在＋、－、×、÷運算符號處轉行，運算符號應寫在轉行后的行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式編號包括章編號與公式序號，如第3章出現的第一個公式，編號為“(3-1)”。公式和編號之間不加虛線，編號中的括號、短劃線與數字字體須為Times new Roman，字號為五號。

表格

所有表格要求三線表，上下邊線粗度為 ,表頭與內容之間的分隔線粗度為3/4。每個表格應有表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫“續表”。表序編排與公式編號規則相同，如第3章第1張表格序號為“表3-1”，表題、內容的字號均為五號。

插圖

畢業設計的插圖必須精心制作，線條粗細要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。圖序編排與公式編號規則相同，如第3章第1幅圖序號為“圖3-1”，圖題、內容的字號均為五號。49 注釋

畢業設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。4.10 參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714－87規定。參考文獻按文中出現的先后統一用阿拉伯數字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下。4.11.1 連續出版物

[序號］主要責任者．文獻題名[J]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼． 例如：

[1] 毛峽，丁玉寬． 圖像的情感特征分析及其和諧感評價[J]．電子學報, 2001，29(12A)：1923-1927．

[2] Mao Xia, et al.Affective property of image and fractal dimension [J].Chaos, Solitons & Fractals，2003，15（2）：905-910． 4.11.2 專著

[序號］主要責任者．文獻題名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

[3] 劉國鈞，王連成．圖書館史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31． 4.11.3 會議論文集

[序號］主要責任者．文獻題名[A]．主編．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

例如：[4] 毛 峽．繪畫的音樂表現[A]．中國人工智能學會．2001年全國學術年會論文集[C]．北京：北京郵電大學出版社, 2001：739-740．

[5] Mao Xia, et al．Analysis of Affective Characteristics and Evaluation of Harmonious Feeling of Image Based on 1/f Fluctuation Theory[A] ．International Conference on Industrial & Engineering Applications of Artificial Intelligence & Expert Systems(IEA/AIE)[C]． Austr alia：Springer Publishing House,2002：17-19． 4.11.4 學位論文 [序號］主要責任．文獻題名[D]．保存地：保存單位，年份．

例如：[6] 張和生．地質力學系統理論[D]．太原：太原理工大學，1998． 4.11.5 報告

[序號]主要責任．文獻題名[R]．報告地：報告會主辦單位，年份．

例如：[7] 馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997． 4.11.6 專利文獻

[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，發布日期．

例如：［8］ 姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案[P]．中國專利：881056078，1983-08-12． 4.11.7 國際、國家標準

[序號] 標準代號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年．

例如：[9] GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規則[S]．北京：中國標準出版社，1996． 4.11.8 報紙文章

［序號］主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．

例如：[10] 毛 峽．情感工學破解‘舒服’之迷[N]．光明日報，2000-4-17(B1)． 4.11.9 電子文獻

[序號] 主要責任者．電子文獻題名[文獻類型/載體類型]．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期(任選)．

例如：［21］王明亮．中國學術期刊標準化數據庫系統工程的[EB/OL].http://,1998-08-16/1998-10-04.藝術類專業如有特殊要求，可根據本《規范》，制定出適合本專業特點的畢業設計（論文）撰寫規范，報教務處審批后執行。

第二篇：江南大學

自 薦 信

尊敬的江南大學自主招生領導：

您好！

學生李昌民，今年17歲，是山東省萊蕪市第一中學（省級示范性高中）的高三學生，您在百忙之中審閱我的自薦申請材料，我感到榮幸萬分，深表謝意！

江南大學，是我心中的夢想，基于對江南大學的敬仰，對中國名校的渴望，我將為走進江南大學，努力！

出生于齊魯長城腳下，生長在長勺之戰的歷史故事里，養成了我干脆利落、一鼓作氣的做事風格和善于觀察分析的學習生活習慣。熱愛物理、化學，積極參加各種科技創新活動，愛動手、喜歡小發明、小制作。

一次，家里來了客人，我看到大人們吸煙后，放到煙灰缸里的煙頭沒有掐滅，煙霧還在飄出，有時候煙灰缸內的煙灰隨風飛出，造成室內環境的污染。如何避免這種現象的發生，曾經設想了好久，能不能給煙灰缸增加一個活動的蓋子，以防止煙灰的隨風散落呢？經過多次的設計、試驗、失敗、改進，一次次的重復實驗，最終成型，設計成功了一種環保煙灰缸，并獲得了中華人民共和國實用新型專利,取得了國家知識產權局頒發的實用新型專利證書。雖然該小制作要達到實用還需要繼續改進，但是這卻鍛煉了我的觀察能力、分析能力和設計能力，提高了自我的認知能力，堅定了勇于創新的自信心，更是切身體會了“失敗是成功之母”的真正含義。

在這個小發明的制作過程中，總結出一個道理，即“確定目標、研究方法、堅持努力，才能走向成功”。我相信，這個小發明的經驗和教訓，對于我以后的學習、工作和生活會有很大的幫助。

憑借著高中三年如一日的努力，我的成績一直名列年級前茅，考試成績只能證明過去，我必須堅持努力，勤奮鉆研，我相信，江南大學的大門將為我敞開著。

無錫，歷史文化名城，匯集八方賢才，經濟實力雄厚，社會治安穩定，環境優美，景色宜人，我向往這座美麗的城市，我向往江南大學的大講堂。

江南大學，我會努力來的！

自薦學生

第三篇：江南大學化工學院

江南大學化工學院

2009年招收攻讀碩士學位、全日制專業學位

研究生復試辦法

為了保證碩士研究生招生工作的順利進行，促進招生復試工作規范化和制度化，根據教育部《關于做好2009年招收攻讀碩士學位研究生工作的通知》(教學[2008]17號)，《關于印發2009年招收攻讀碩士學位研究生管理規定、實施細則和招生簡章的通知》(教學司[2008]17號)，《教育部關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》(教學[2006]4號)，《關于做好2009年專業學位研究生招生工作的通知》(教學司[2008]17號)和江蘇省教育考試院有關文件精神，結合我校研究生招生工作的具體情況，特制定本辦法。

復試錄取工作實行學校、學院二級管理負責制。學校研究生招生工作領導小組負責研究生復試工作的領導和統籌管理，制訂本單位研究生招生復試工作辦法，組織開展本單位復試各項工作，協調落實復試工作；學院成立由院長為組長的院研究生招生工作小組，負責本學院復試工作具體方案并組織實施，指導復試小組工作。

一、復試工作原則

1、深入貫徹落實科學發展觀，將招生工作重心轉移到更加注重提高質量上來，切實將保證質量放在首位，不拘一格選拔優秀拔尖人才。

2、堅持德智體全面衡量、保證質量、科學選拔、統籌兼顧、擇優錄取的原則；

3、嚴格執行招生政策和規定，嚴肅招生紀律，加強自律，堅持公平、公正，各工作環節有章可循，維護研究生招生工作的良好信譽和國家研究生學歷教育招生制度的公信力；

4、堅持以人為本，增強服務意識，提高管理水平。

二、碩士研究生考生的復試

1、各專業的復試分數線見江南大學研究生部招生主頁及化工學院網頁。

2、對于同等學力的考生需加試初試以外的本科階段主干課程2門，科目詳見招生簡章。

3、參加“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”（支農、支教、支醫和扶貧）、“選聘高校畢業生到村任職”或“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目（包括經教育部批準備案的高校畢業生基層就業項目），完成服務期并考核合格的考生（名單已在中國研究生招生信息網公布，以下簡稱“研招網”），三年內可享受初試總分加10分并在同等條件下優先錄取的政策。考生在復試時須提供參加相關項目的證明。未在研招網上公布的人員不享受該政策。

三、復試工作要求

1、所有擬錄取的考生均需進行復試（包括：一志愿統考生、調劑生），復試合格方可擬錄取。推薦免試攻讀碩士研究生參加本次復試的面試部分。

2、實行差額復試，復試人數為擬錄取人數的100~120%。

3、認真核查考生的報考信息、準考證、學歷證書原件和復印件(應屆本科畢業生交驗學生證及復印件，畢業證書入學時再交驗)、身份證、單位政審意見等相關材料。對不符合教育部規定的考生不得參加復試。

4、按復試學科、專業成立復試小組，每個復試小組由不少于5名本專業的碩士生導師或具有副高以上職稱、經驗豐富、業務水平高、公道正派、無規避關系親屬報考的教師組成（規避關系親屬：夫妻、直系親屬、三代內旁系血親和姻親）。

5、學院負責對復試小組成員進行培訓，明確工作紀律、工作程序和評判標準，明確在復試工作中的權利、責任和紀律，明確工作行為規范。

6、復試過程中要規范操作，做好試題保密（包括命題、閱卷、核分、登分等）、隨機抽題、隨機分組、復試記錄等工作，保證復試的公平、公正和有效性。

四、復試主要內容和方式、復試內容：包括專業知識、綜合素質和能力、外語聽說以及思想政治品德等考核內容。

(1)專業素質和專業能力

① 大學階段學習情況及成績；

② 本專業理論知識和實驗技能掌握程度，利用所學知識理論發現、分析和解決專業問題的能力，對本學科發展動態的了解情況以及在本專業領域發展的潛力；

③ 外語聽說能力；

④ 創新精神和創新能力；

(2)綜合素質考核

① 考生思想政治素質和道德品質考核。全面考核考生的政治態度、思想表現、道德品質等。著重了解考生對一些重大政治事件的看法和認識，并對考生的專業思想和治學態度進行必要的考察；

② 本學科（專業）以外的學習、科研和社會實踐（包括社團活動）或實際工作等方面的經歷；

③ 事業心、責任感、紀律性（遵紀守法）、協作性、心理健康情況等；

④ 人文素養；

⑤ 舉止、禮儀和表達能力等。

(3)體檢

2、復試方式：

(1)筆試：專業課考試采用筆試形式。測試學生專業素質和專業能力，考試時間3小時，試卷滿分為150分。

對同等學力考生（以報名信息確認時資格為準）須嚴格復試，應加強對本科主干課程和實踐技能的考查，其中筆試科目2門，加試科目不得與初試科目相同，難易程度應嚴格按本科教學大綱的要求掌握。考試時間每門為3小時，試卷滿分為100分。

(2)外語聽力測試：考試時間25分鐘（報考英語語言文學專業的考生，外語聽力安排在面試中）。

(3)綜合面試：面試主要對考生的知識結構、綜合能力和外語聽說能力進行測試。每個考生的面試時間約15分鐘。

(4)復試階段必須體檢，體檢安排在校醫院，體檢標準參照教育部、衛生部、中國殘聯制訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學［2003］3號），不參加體檢、體檢不合格及弄虛作假者，不得錄取。

(5)復試的具體內容、筆試科目及要求參見《江南大學2009年碩士學位研究生招生簡章》。

3、全日制專業學位的復試應更加突出對專業知識的應用和專業能力傾向的考查，加強對考生實踐經驗和科研動手能力等方面的考查；同時還應注重對考生興趣、愛好、特長及就業意向等方面的考查。

五、調劑辦法

需調劑轉入我校的考生，其專業必須是我校線上生源不足的專業，調劑轉出的考生必須是我校線上生源充足的專業。全日制專業學位的考生均需要從報考全國碩士研究生統一入學考試的考生中調劑。

1、調劑考生的基本條件：(1)調入僅限本科生。

(2)原則上不得跨學科門類調劑。

2、調劑程序：

(1)考生自行登陸碩士研究生調劑服務系統填報調劑志愿；

(2)接受調劑的招生學院審核考生材料后，決定是否通知其參加復試；

(3)復試合格后，對擬錄取的調劑考生，在網上發出擬錄取通知，并通知考生網上確認，一經雙方確認，單方不得取消；被擬錄取的調劑考生向

（二）公費界定

公費生只在

第四篇：論文：選擇江南大學網絡教育的感想

選擇江南大學網絡教育感想

網絡教育是指利用互聯網的功能特性和資源建立有意義的學習環境，以促進和支持學生的學習活動。網絡設施是網絡教育的硬件基礎，網絡教學平臺工具和網絡課程資源是網絡教育的軟件基礎，與網絡教育相關的組織結構及其運行規則構成了網絡教育的社會基礎，而學生和教師則是網絡教育中最具活力的人的要素，他們應具備駕馭網絡資源進行學習和教學的能力，從而實現高效的教—學活動。

１９９９年，我國提出實施“現代遠程教育工程”，至今，獲準建立網絡教育學院，開展現代遠程教育試點的高校已從最初的４所增至數百所。然而，在各高校轟轟烈烈地利用網絡開展遠程高等教育時，如何確保這種教育活動的質量，就成了人們關注的重要問題。

一個高質量的虛擬大學應具備怎樣的體系結構？包括哪些根本性要素？一個有效的、高質量的網絡學習系統應該具備哪些質量保證措施？對這些問題的研究對于當前的網絡教育發展具有重要的現實意義。另外，如何對網絡教育進行評價一直是教育技術領域里的一個敏感而重要的問題，其難點在于確立合適的、普遍適用的評價指標體系。

而江南大學網絡辦學多年，堅持“深化改革、強化管理、提高質量、注重效益”的辦學思想，以“保證教育質量，培養優秀人才”為目標，以“面向行業，面向社會，面向基層”為服務宗旨，以“加大教育投入，嚴格教學管理”為抓手，無論從學術氛圍、硬件設施還是教學質量來講均能達到或超過國家標準。

江南大學網絡教育學院是無錫市政府指定的繼續教育培訓基地，與地方政府合作共建了江蘇省中小學骨干教師培訓基地、無錫市專業技術繼續教育基地、江蘇省高級技工培訓基地等，屬于在長三角地區頂尖的繼續教育機構，同時在全國遠程教育占據一席之地。

選擇江大網絡教育學院繼續學習充電，一方面教育教學整體優于其他選擇；另外學院提供多中遠程溝通渠道，學生可以很方便與遠方及老師進行溝通，更加有利于學生學習。

江大網絡教育是所有想要繼續進修的學生明智的選擇。

第五篇：江南大學12級護理本科論文樣文

成人教育畢業論文

論 文 題 目：

（三號粗體宋體）專 業 名 稱：

（三號粗體宋體）學 生 姓 名：

（三號粗體宋體）指導教師姓名：

（三號粗體宋體）指導教師職稱：

（三號粗體宋體）院

系（點）：

徐州函授站

日 期：2014 年 5 月 1 日

江南大學成人教育 畢 業 論 文 任 務 書

一、論文題目：___________________________

二、專業名稱：___________________________

三、班

級：___________________________

四、學生姓名：___________________________

五、指導老師：___________________________

六、論文開始時間：___________________________

七、論文完成時間：___________________________

八、院（站）簽名：____________

年

月

日 本樣文供做格式參考，內容不得做借鑒之用！

腰椎術后病人便秘護理的臨床實用分析

江蘇徐州市***醫院 李**

摘要 目的 探討有效解決骨科腰椎術后臥床病人便秘問題的方法和可行性。方法 回顧對2009年1月—2010年5月骨科腰椎術后臥床病人共600人的便秘問題進行護理，通過隨機分組將其分為三組，第一組204例收集飲用中藥湯劑治療便秘的病人，第二組206例收集飲用番瀉葉治療便秘的病人，第三組190例收集開塞露塞肛治療便秘的病人，進行各組間比較研究，分析能有效解決病人便秘，減輕病人痛苦的方法。結果 三組患者經護理后，一天解除便秘的有180例，*******三者比較差別有統計學意義（P<0.05）結論 使用三種護理方法中的任一種方法，均能有效解決骨科腰椎術后臥床病人的便秘問題，解除病人痛苦，三者中短期效果較好的是開塞露。而對于長期臥床病人的便秘處理還是建議使用中藥湯劑為好。（“摘要”、“目的”、“方法”、“結果”、“結論”采用五號宋體加粗，和后續內容空1格）

關鍵詞 護理實用分析； 臥床病人 ；便秘（“關鍵詞” 三個字采用五號宋體加粗，約3至5個，五號宋體，用“；”間隔）

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英文題目（三號英文字體Times New Romar加粗）

Abstract object To investigate the effect and the feasibility of traditional Chinese medicinal broth in treating bed patientsconstipation postoperation in orthopedics.method To review 240 bed patients from January to May 2010 in our orthopedics department were randomly devided into two groups, 120 patients were treated with traditional Chinese medicinal broth(experimental group)and 120 bed patients without Chinese medicinal broth(control group).To analysis whether or not the traditional Chinese medicinal broth coould treat bed patients constipation postoperation and to ease the painful.Result The patinets in experimental group defecate stool in three days.The patinets in control group defecate stool exceed three days.There is significant difference(Ρ<0.05).Conclusion traditional Chinese medicinal broth in treating constipation postoperation is feasibility,safety, effective and economic.It can recover enterokinesia postoperative and relieve the pain.It has very good clinical value.Key words traditional Chinese medicinal broth postoperation constipation

護理臨床實用分析是護理人員通過技能和臨床經驗，考慮患者的價值、愿望和實際情況，獲取實證，作為臨床護理決策的依據。其核心是強調證據，在科學證據基礎上制訂護理方案，開展護理工作。在臨床護理工作中發現，骨科腰椎術后臥床病人居多，便秘的發生概率大。患者發生便秘后腹脹

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’’ 腹痛、排便困難，相當痛苦，影響病人的身心康復。為此，從2009年1月—2010年5月對骨科腰椎術后臥床病人600例病人的便秘問題進行護理，取得較好效果，介紹如下。（正文使用宋體五號字，段前空2個字符，行間距固定值18磅）臨床資料（宋體小四號，加粗，頂格）

選擇本科室2009年1月—2010年5月骨科腰椎術后臥床病人600例，男350例、女250例，年齡在9—84歲之間，平均46歲。將600人隨機分為三組，一組使用中藥湯劑的護理，一組使用番瀉葉的護理，一組使用開塞露塞肛的護理，三組間在年齡、性別、病情上大致相同。3組一般資料經統計學檢驗，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。患者出現便秘時間多為住院后3～10 天，并伴有腹脹。根據對便秘的解釋，我們將其定位在：兩天未大便并有排便困難者視為便秘。三組患者均施以不同護理，便秘一天者180例（51例口服中藥湯劑后30分鐘～4小時后排便，56例飲用番瀉葉后2～4小時后排便，73例應用開塞露塞肛后15～30 分鐘排便）；便秘二天者210例（71例口服中藥湯劑后40分鐘～4小時后排便，73例飲用番瀉葉后2～4小時后排便，66例應用開塞露塞肛后10～35 分鐘排便）；便秘三天者170例（67例口服中藥湯劑后40分鐘～4小時后排便，60例飲用番瀉葉后2~4小時后排便，43例應用開塞露塞肛后10～35 分鐘排便）；便秘三天以上者40例（15例口服中藥湯劑后50分鐘～4小時后排便，17例飲用番瀉葉后3～4小時后排便，8例應用開塞露塞肛后30～40分鐘排便）。方法（宋體小四號，加粗，頂格）

2.1 護理（宋體五號，加粗）

護理問題：患者因病變部位、骨折部位、臥床時間不同，其發生便秘的程度不同。為此，針對脊柱病變患者住院期間易發生便秘的問題，系統地查閱有關方面的文獻。因病變部位不同、身體活動受限程度不

一、外周神經系統損傷與否和便秘的關系，了解此類患者易發生便秘的因素及預防方法，從而確定與本研究關系密切的要素，為護理工作提供科學、有效的理論依據。

2.1.1 環境因素：住院后周圍環境改變，患者一時難以適應。

2.1.2 心理因素：骨科病人急性期及手術后情志不舒，憂愁思慮，患者不習慣在床上排便，擔心床上排便污染病房空氣和床單，使自身不衛生，讓同室人員嫌棄或不愿增加護士麻煩而未定時排便或抑制排便。有些病人還懷有僥幸的心理：認為多喝水少吃飯，幾天不排便問題不大，只要能動了大便會解出。還有的認為現在吃得少，只要吃多了大便會好排了。

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2.2 應用護理（宋體五號，加粗）

根據以上護理依據，結合臨床經驗和相關知識及患者的需求，制訂護理措施。2.2.1環境護理：為患者創造一個安靜而輕松的環境并給予充足的排便時間。

2.2.2心理護理：給予心理指導和心理支持。向患者講解發生便秘的原因及預防措施，消除患者的思想顧慮；指導、協助患者臥床排便，有計劃的訓練在床上使用便器，使其盡快適應床上排便，并養成定時排便的習慣。讓探視人員暫時離開，用床簾遮擋患者排便，排便后再開窗，以消除患者的擔憂心理；可以在病情允許下，協助患者在床旁排便。教導患者要養成定時排便的習 慣，每天固定時間主動排便，即使沒有便意，也要主動排便。對于懷有僥幸心理的病人，要告知便秘的危害，使之給予配合。保持每日大便的習慣。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 結果

無論使用三種方法中的任一種方法，均能有效解決骨科腰椎術后臥床病人的便秘問題，解除病人痛苦。但近期便秘者以開塞露的效果較好。見表1。

表1 三種方法治療便秘病人的結果分析（括號內為各自構成比）

中藥組 番瀉葉組 開塞露組 合計 便秘一天 56(27.2)73(38.4)180(30.0)

便秘二天 73(35.4)66(34.7)210(35.0)

便秘三天 67(32.8)60(29.1)43(22.6)170(28.3)

便秘三天以上 合計 15(7.4)17(8.3)8(4.2)40(6.7)

204 206 190 600 51(25.0)71(34.8)（表格使用三線法，表序和表題置于表格上方中間位置，表格字體為宋體，五號）經?2檢驗，三種方法治療后病人排便時間分布總的來說三組有差別（?2?13.083。,P?0.042）經兩兩比較中藥組、番瀉葉組與開塞露組差別均有統計學意義（?2?10.969,P?0.012；；中藥組與番瀉葉組兩者的效果差別無統計學意義?2?8.005,P?0.046）（?2?0.763。由表1可看出開塞露的效果較好。,P?0.858）4 討論

護理臨床實用分析的實踐過程是發現問題—尋找證據—解決問題的過程。護理臨床實用分析是從經驗型走向科學型的護理方法，是用批判性、探究性思維，遵循和應用科學證據，將個人的臨床專業知識與現有的臨床科學研究相結合，將科研成果運用于臨床實踐的過程。護理臨床實用分析使護士能將所收集的證據指導護理工作，使患者得到最新、最佳的方法，解除痛苦。

便秘的病機為大腸傳導失司。便秘的病位在大腸，與肺、脾、腎臟腑相關。肺與大腸相表里，肺主肅降，有助于大腸傳導功能的發揮；大腸傳導功能正常，亦有助于肺的肅降。若肺失肅降，津液不能下達，則大腸傳導功能受阻；反之，若大腸實熱，腑氣不通，又可影響肺的肅降。脾與胃相表里，脾主運化的功能，主要依賴于脾氣的作用。脾氣的運化特點，以上升為主。脾氣將水谷精微上輸于心、肺、頭目，通過心肺的作用化生氣血以營養全身，脾病則氣血乏源，轉輸不利，糟粕內停而致便秘。腎與膀胱相表里，腎司二便、主開合，寓元陰元陽，腎虛則陰虧腸燥，或陽衰寒凝，傳導失常而形成便秘。便秘的辯證概括為冷熱虛實四個方面。腸胃積熱者屬熱秘;氣機郁滯或飲食積滯，腑氣不通者屬實秘;氣血虧虛者，則為虛秘;而陰寒凝滯，滯液不行者，稱冷秘或寒秘。四者之中，又以虛實為綱，如熱秘、氣秘屬實，虛秘、冷秘屬虛。而寒熱虛實之間，常互相兼挾或演變。如熱秘誤治或失治，經久不愈，津液日耗，進損腎陰，而致津液不足，大腸失潤，其病由實轉虛。氣機郁滯，日久化火，則氣結與熱結并見。氣血虛弱者，易受飲食所傷，或情志怫郁，則虛實相兼。冷秘者，乃陽虛陰寒凝滯，但若溫燥太過，耗其津液，或陽損及陰，可見陰陽并虛之證。骨科病人情志不舒，憂愁思慮，久臥少動，等引起氣機淤滯，致使大腸傳

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[3]導失職，糟粕內停，而成秘結，即所謂氣內滯而物不行，糞便不結燥，但排出困難是此行特點，所以屬于氣秘。所謂氣秘是指由于氣機郁滯，通降失職，使糟粕內停，不能下行所致的便秘。治療此類便秘必須順氣導滯，方可有效。

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參考文獻（小四號宋體居中）

[1] 王立英，吳秀云，王愛華，等.我國循證護理實踐中的問題及對策[J].護士進修雜志，2003，18（6）：516.[2] 呂式瑗.創傷骨科護理學[M].北京：人民衛生出版社，2005.117.［3］魏睦新，林青.中醫內科一本通.北京：科學技術文獻出版社，2009.7:195-201 ［4］王緒前.臨床中藥學解悟.北京：人民衛生出版社，2009.8：170-485 ［5］祁公任，陳濤.現代實用臨床中藥學.北京：化學工業出版社，2010.3;130-335