第一篇：江南大學大作業

1、如何正確理解“教育改革的核心是學校課程改革 ”，請結合自身工作經驗去分析。

答：基礎教育改革的核心環節是課程改革，課程改革的核心環節是課堂教學改革，課堂教學改革的核心主題是實現有效教學、提高課堂質量。

新課程實施十年來，課堂教學改革朝著素質教育的方向扎實推進，并取得了階段性的成效和實質性的進展，這是有目共睹的。但是，由于各種原因，課堂教學改革也出現了形式化、低效化的現象。可以說，當前課程改革在課堂教學方面所遭遇到的最大的挑戰和所受到的最強烈的批評就是無效和低效問題。因此，提升課堂教學的有效性是鞏固課程改革成果、推進課程改革持續深化發展的關鍵。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布，提高質量和減輕負擔被列入國家的戰略教育主題。提高課堂有效性是解決這一戰略主題的不二選擇。各地教育教學改革都因此把重心聚焦于課堂有效教學。有效教學是當前課堂教學改革乃至整個基礎教育改革的熱點問題、難點問題、核心問題。

近幾年來，徐州市教育局一直在踐行學講計劃，目的就是改變“滿堂灌”的教學方式，推行以學生為主體的教學理念，把學習的主動權交給學生，培養學生“自學”“互學”“和學”“群學”學習能力，讓學生“學進去講出來”，以培養學生自主學習能力為出發點，對學生的終身發展負責，教會學生學習，養成良好學習習慣。我經過這幾年的“學講計劃”課堂實驗，教學效率有了顯著提高，教師教的輕松愉快，學生學得積極高興，學生的學習能力，課堂教學質量有了顯著提高。在鎮級、區級的質量抽測中，一直名列前茅，這就是課程改革取得成果。因此，學校教育改革的核心環節是課程改革。

2、如何正確理解“小班化教學是未來學校教學組織形式的發展方向”，請結合自身工作經驗去分析。

答：小班教育好處多,有利于教育與教學,是最理想的教學方式,可以做到人人見面,面批面改!小班教育是以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實踐過程、教學策略和教學模式等改革而形成的一種班級教學活動。教學中，老師輔導針對性強，細心關注每一位學生的發展，真心與每一個學生交流，用心捕捉每一個學生學習生活中的閃光點，并及時的給以鼓勵和肯定，同時也能很快的發現學生的一些不良行為。在小班中，學生能感覺到自己的重要，以主人翁的姿態參與到班級文化的創建與班級日常的管理當中，每個班都有自己的格言目標，每個學生都有自己的責任、崗位、自主、自覺，健康成長。小班教育是優質教育，它是以高質量的教育效果為追求目標，他是素質教育最優秀的教育思想、教育過程和教育效果。傳統的大班教學，在教學時間上，由于班額減少，教師的工作量減輕，能有大量時間來分析學生的個性特點，作個別指導，在空間上，實行小班教學后，教師空間增大，能增加師生間、生生間交往的頻率，教師的“照顧面”明顯擴大，有更多的機會在教室內巡回，尤其是在作業輔導方面，能夠“一對一”的進行面批，這有助于老師關注每一個學生的發展，面向全體；在形式上，小班教學可以采取各種教學形式，照顧到班級中學生之間的差異，靈活掌握教學要求和進度，并及時調整教學結構，有利于教育教學質量的提高，作為農村小學的一位教師，執教的班級人數65人，深感人多的弊端，給教育教學帶來很大影響，老師負擔較重，課堂紀律難以維持，學生的習慣難以培養......這都是學生人數多造成的影響。由此可見，小班化教學是未來學校教學組織形式的發展方向。

第二篇：2016江南大學大作業——稅收籌劃

江南大學現代遠程教育

考試大作業

學習中心：XX市XX學習中心

課程名稱：《稅收籌劃》

題目：

（一）簡答題：

專業：會計專業

批次、層次：1509 業余專升本

學生姓名：

學號：

身份證號碼：

提交時間：2016.10.16 江南大學現代遠程教育 考試大作業

考試科目:《稅收籌劃》 大作業題目（內容）：

一、“稅收籌劃可以促進納稅人依法納稅”，你同意這種說法嗎？（20分）

答：我同意這種說法。

1.稅收籌劃要求納稅人必須在法律許可的范圍內規劃納稅義務，這就要求納稅人學習稅法，并依法納稅同時，稅收籌劃將避免稅收違法作為籌劃的具體目標，可使納稅人從理性分析中解決對稅收違法行為的正確認識，進而提高納稅人依法納稅的自覺性。

2.稅收籌劃有助于提高納稅人的納稅意識，抑制偷逃稅的違法行為，社會經濟發展到一定水平一定規模，企業將開始重視稅收籌劃，稅收籌劃與納稅意識的增強，一般具有客觀一致性和同步性的關系，企業進行稅收籌劃的初衷，的確是為了少繳稅或緩繳稅，但企業的這種安排采取的是合法，或不違法的形式，企業對經營投資籌資活動進行稅收籌劃，真是利用國家的稅收調控杠桿，取得成效的有力證明。

3.現在，進行稅收籌劃的企業大多是一些大中型企業或三資企業，這些企業的納稅事項處理比較規范，相當一部分還是納稅先進單位，也就是說，稅收籌劃搞得好的企業往往納稅意識也比較強，稅收籌劃與納稅意識的這種一致性關系體現在，第一，稅收籌劃是企業納稅意識提高到一定階段的表現，甚于經濟體制改革發展到一定水平相適應的，只有一支改革與稅收征管改革成效顯著，稅收的權威才能得以體現，否則，如果對偷稅等違法行為的處罰僅局限于補繳稅款，沒有嚴厲的懲處手段，無疑會助長偷逃稅等，違法行為，在那種情況下，企業，納稅意識淡薄不用進行稅收籌劃，就能取得較大稅收利益，第二，企業納稅意識強于企業進行稅收籌劃，具有共同的要求，既合乎稅法規定，或不違反稅法規定，企業稅收籌劃所安排的經濟行為，必須合乎稅法條文和立法意圖，或不違反稅法規定，而依法納稅，更是企業納稅意識強的應有之意，第三，依法設立完整規范的財務會計帳證表和正確進行會計處理，是企業進行稅收籌劃的基本前提，會計賬證健全規范，其節稅的彈性一般應該更大，也為以后提高稅收籌劃效果提供依據，同時，依法建賬也是企業納稅依法納稅的基本要求。.二、利寧廚具公司（增值稅一般納稅人），外購原材料——鋼材時，若從北方鋼鐵廠（增值稅一般納稅人，稅率為17%）處購入，則每噸的價格為50000元（含稅）。若從得平鋼鐵廠（增值稅小規模納稅人）處購入，則可取得由所得稅所代開的征收率為3%的專用發票，含稅價格為44000元。試作出該企業是否應從小規模納稅人處購貨的決策（已知城市維護建設稅稅率為7%，教育費附加征收率為3%）。（15分）

答：從價格優惠臨界點原理可知，增值稅稅率為17%，小規模納稅人抵扣率為3%時，價格優惠臨界點86.80%，或者說，價格優惠臨界點的銷售價格為43400元（50000×86.8%）。從題中的報價來看，44000元大于價格優惠臨界點43400元，因此，應從北方鋼鐵廠（一般納稅人）采購。從企業利潤核算的角度看，從北方鋼鐵廠購進該批木材凈成本： 50000/（1+17%）-[50000/(1+17%)*17%*(7%+3%)]=42008.55（元）從得平鋼材廠（增值稅小規模納稅人）購進該批木材凈成本： 44000/（1+3%）-[44000/(1+3%)*3%*(7%+3%)]=42590.29（元）由此可看出，從得平鋼材廠（增值稅小規模納稅人）購入該批木材的成本大于從北方鋼鐵廠購進的成本，因此，應從北方鋼鐵廠購買。

三、甲企業計劃2016的業務招待費支出為150萬元，業務宣傳費支出為120萬元，廣告費支出為480萬元。該企業2016的預計銷售額8000萬元。請對其進行納稅籌劃。（20分）方案一：

（1）業務招待費發生額150萬元 扣除限額計算：150*60%=90（萬元）8000*0.5%=40（萬元）

業務招待費支出稅前可扣除限額為40萬元；稅前不能扣除額為110萬元。

（2）廣告費、業務宣傳費可扣除限額=8000*15%=1200（萬元）廣告費、業務宣傳費發生額=120+480=600（萬元）廣告費、業務宣傳費可全額稅前扣除。

方案二：

（1）縮減業務招待費支出，將業務招待費支出控制在66.67萬元（8000*0.5%*60）以內，假設業務招待費正好為66.67萬元（即將83.33萬元的業務招待費變為廣告費或業務宣傳費）則：66.67*60%=40（萬元）

8000*0.5%=40（萬元）

業務招待費稅前可扣除40萬元；稅前不能扣除26.67萬元。（2）同時適當增加83.33萬元的廣告費或業務宣傳費支出，則廣告費、業務宣傳費扣除限額=8000*15%=1200（萬元），因此廣告費、業務宣傳費可全額稅前扣除。

（3）由此可見，方案二與方案一相比，廣告費、業務宣傳費均可全額扣除，但業務招待費稅前不能扣除額減少了83.33萬元（110萬-26.67萬）因此應當選擇方案二。

四、A卷煙廠要將一批價值100萬元的煙葉加工成卷煙銷售，加工費定為170萬元，該批卷煙售出價格(不含稅)900萬元，出售數量為0．4萬大箱。有以下三種加工方案可供選擇：

方案一：委托加工的消費品收回后，繼續加工成另一種應稅消費品。

A卷煙廠委托B廠將一批價值100萬元的煙葉加工成煙絲，協議規定加工費75萬元；加工的煙絲運回A廠后繼續加工成卷煙，加工成本、分攤費用共計95萬元，該批卷煙售出價格(不含稅)900萬元，出售數量為0．4萬大箱。煙絲消費稅稅率為30％，卷煙的消費稅稅率為56％(增值稅暫不考 慮)，企業所得稅稅率為25％。

方案二：委托加工的消費品收回后，委托方不再繼續加工，而是直接對外銷售。

A廠委托B廠將煙葉加工成卷煙，煙葉成本不變，支付加工費為170萬元；A廠收回后直接對外銷售，售價仍為900萬元。

方案三：自行加工完畢后銷售。A廠自行加工的費用為170萬元，售價為900萬元。上述三種方案，應該選擇哪一種，可以使整體稅負最低？（20分）

答：應該選擇第二種方案，則整體稅負最低。方案一：

（1）A廠向B廠支付加工費的同時，向受托方支付其代收代繳的消費稅： 消費稅組成計稅價格=（100+75）÷（1-30%）=250（萬元）應繳消費稅=250X30％=75（萬元）（2）A廠銷售卷煙后，應繳消費稅： 900X56％-75=429（萬元）（3）A廠的稅后利潤（所得稅稅率25％）：（900-100-75-75-95-429）x（1-25％）=94.5（萬元）

方案二：

A廠向B廠支付加工費的同時，向其支付代收代繳的消費稅：（100+170）÷（1-56％）x 56％=343.64（萬元）（2）由于委托加工應稅消費品直接對外銷售時，不必再繳消費稅。其稅后利潤計算如下：（900-100-170-343.64）x（1-25％）=214.77（萬元）

方案三：A廠將購人的價值100萬元的煙葉自行加工成甲類卷煙，加工成本、分攤費用共計175萬元，售價900萬元。

應繳消費稅=900x 56％=504（萬元）

稅后利潤=（900-100-175-504）x（1-25%）=90.75（萬元）由上計算知，在被加工材料成本相同、最終售價相同的情況下方案二繳稅最少所獲利潤最大，故A場應選方案二。

五、吳明通過競標獲得安升街街道辦集體企業的經營權(平時不領取工資)，租期從2016年1月1日至2016年12月31日。租賃后，該企業主管部門不再為該企業提供管理方面的服務，其經營成果全部歸吳明個人所有，吳明每年應繳納租賃費8萬元。2016年在未扣除上繳的租賃費的情況下，獲得利潤18萬元，不符合小型微利企業的其他條件。吳明可通過怎樣的方式減輕稅負?（15 分）

答：

方案一：吳明將原企業工商登記改變為個體工商戶，則：

年應納個人所得稅額=（180000-80000-3500*12）*20%-3750=7850（元）實際收入=180000-80000-7890=92150（元）

方案二：吳明仍使用原企業營業執照，假設企業應納稅所得額與會計利潤相等，則：

應納企業所得稅額=180000*25%=45000（元）

承包承租應納稅所得額=180000-45000-80000-3500*12=13000（元）應納個人所得稅額=13000*5%-0=650（元）實際收入=180000-80000-45000-650=54350（元）方案一可使吳明增加實際收入=92150-54350=37800（元）

吳明若想減輕稅負，必須變更營業執照，將原企業營業執照變更為個體營業執照，這樣就能免去企業所得稅，只征個人所得稅，從而使實際收入增加。

六、甲保健品公司采用直銷方式推銷產品，由業務員為其推銷，其業務員并非企業雇用的員工，而是一些兼職人員，所簽合同并非勞動合同，而是業務或勞務合同。合同中有如下條款：“業務員從公司的提貨價必須要與賣給客戶的零售價一致，然后根據銷售額的5%從公司獲取提成。”本該保健品公司直銷收入總額為 10000萬元，進項稅為500萬元。請對其進行納稅籌劃。（10分）

答：

方案一：仍采用原合同的條款。

須分為兩道銷售環節，第一道是公司將商品按照提貨價賣給業務員 應納增值稅=10000*17%-500=1200（萬元）第二道是業務員講商品按照零售價賣給客戶 應納增值稅=10000*3%=300（萬元）（當然，這200萬元的增值稅，業務員不可能去繳，只能由公司代繳）方案二：修改合同條款為：“業務員以公司名義去銷售，按照公司統一定價賣給客戶，然后根據銷售額的5%從公司獲取提成。”則只有一道銷售環節，即公司銷售給客戶。

應納增值稅=10000*17%-500=1200（萬元）。

方案二比方案一少納稅300萬元，因此應選擇方案二。

第三篇：江南大學現代遠程教育 考試大作業

江南大學現代遠程教育 考試大作業

考試科目:《教育科學研究方法》

一、大作業題目（內容）：

一、如何對來源于對教育文獻信息的分析形成教育課題？（10分）

答：文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過文獻研究可以找到自己感興趣的領域中別人已經做過的工作，從別人所做的工作中選定課題；可以讓自己的研究更加科學；可以避免重復性的無效勞動。

文獻研究主要是通過文獻綜述來完成，文獻綜述主要有以下幾個步驟：（1）確定研究范圍；（2）收集并閱讀文獻；（3）整理分析文獻；（4）組織并總結文獻。文獻綜述一般包括五個方面：

1、標題

2、前言（陳述所研究的問題）

3、正文（所研究問題的歷史發展、現狀分析、趨勢預測和建議）

4、結束語（總結及定位本研究）

5、參考文獻目錄。文獻綜述的報告主要有三種形式：描述型、內容分析型和元分析型。可以根據需要選擇不同的報告形式。要寫好文獻綜述，前提是要客觀、全面地收集文獻，同時要引用具有代表性、可靠性和科學性的文獻，在寫作過程中，要注意詳略得當，分清重點，不能把文獻中的觀點和研究者本人的觀點混淆起來。

二、圍繞焦點內容，說明問卷設計程序與步驟，并設計一個小問卷（列舉10個樣題），注意不可以用書中原例（10分）

答：問卷設計的程序：

1、把握調研的目的和內容；

2、搜集有關研究課題的資料；

3、確定調查方法的類型；

4、確定每個問答題的內容；

5、決定問答題的結構；

6、決定問題的措詞

7、安排問題的順序；

8、確定格式和排版；

9、擬定問卷的初稿和預調查；

10、制成正式問卷

問卷設計的步驟：

1、根據研究目的與假設，收集所需資料；

2、研究問卷形式，可以從研究者的時間、研究范圍、對象、分析方法和解釋方法等方面考慮；

3、列出標題和各部分項目；

4、征求意見，修訂項目；

5、試測，以30—50人為試測樣本，求出信度、效度；

6、進行項目分析，重新修訂；

7、正式測試。

新余學院大學生學習狀況調查問卷 親愛的同學：

您好！我們是咱們學校的學生，目前我們正在進行《社會調查研究方法》課程實習（踐）。為了進

一步了解咱們學習生活狀況，我們借助課程實習（踐）的機會，特開展此次問卷調查。本次調查不記名的方式進行，您的寶貴意見將有助于我們學習掌握和運用好這門課程，敬請暢所欲言。非常感謝的大力支持！

社會調查研究方法課程調查小組

2014年10月 請在所選答案的序號上劃“√”。

1、您在大學期間學費和生活費是如何籌集的？（可多選）

①父母給予 ②親友資助 ③社會捐助 ④銀行助學貸款 ⑤申請（獎）助學金 ⑥自 己打工獲得 ⑦勤工助學崗位獲得 ⑧其他（請注明）

2、您在校期間主要支出是什么？（可多選）

①伙食 ②學費 ③購書 ④服裝 ⑤大小型學習工具（電腦、文具等）⑥醫療 ⑦旅游 ⑧租房 ⑨其它（請注明）

3、您是否了解本專業的人才培養方案？ ①是 ②否

4、您認為本專業的課程設置如何？

①非常合理 ②比較合理 ③一般 ④不合理 ⑤無所謂

5、您在班級中學習成績處于什么位置？

①前10名 ②中間位置 ③后10名 B7您是如何看待大學里的學習成績？ ①非常重視 ②比較重視 ③一般 ④不重視 ⑤無所謂

6、以下哪個方面認為最為重要？(請至多選擇三項)①教師 ②課程選擇 ③學校聲譽 ④學校與企業界的聯系 ⑤教育質量 ⑥出國學習的機會 ⑦學校設施的質量（如圖書館、機房）⑧學生宿舍 ⑨在學校的生活開銷（10）每位老師所指導的學生數量（11）課程中的實踐成分（12）其他

7、您對自己所學的專業是否滿意？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

8、上大學后，您的學習態度如何？ ①非常積極 ②比較積極 ③一般 ④消極

9、您覺得所學的課程？

①很實用 ②大部分實用 ③只有小部分實用 ④都不實用 B23您在上課時，一般在做什

么？ ①認真聽講 ②做筆記 ③玩手機 ④說話聊天 ⑤睡覺 ⑥其他

10、您對自己的學習現狀滿意嗎？

①非常滿意 ②比較滿意 ③一般 ④不滿意 ⑤非常不滿意

三、舉例說明：問卷設計的策略？（10分）

答:問卷調查首先的任務是要選擇研究對象，確定研究范圍，明確研究主題，再據此設計問卷，組織實施。

研究對象的選擇可根據研究需要的不同采用不同方法。當研究對象總體數量較少時，可把研究對象總體范圍內的每個人都作為直接研究對象，如為研究某校某年級學生成績落后的原因，可把“學習成績落后學生”定義為學生成績有 2門主課不及格者，這就確立了研究對象的總體范圍，經查閱得知

全年級屬學習成績落后者共10名，這10名學生就會作為研究對象。如果研究對象總體數量較多，就要用抽樣法選擇研究對象。

問卷收集的資料要易于處理、分析和解釋。要根據研究目的設計問卷，問卷中的題目都是研究課題需要的。1.設計的問卷要讓被調查者愿意回答:一是要簡短，所需的答卷時間不宜太長，一般不要超過半小時;二是讓回答者易懂易答;三是盡量不要涉及禁忌話題。2.要合理安排問卷結構，一般是容易回答的問題、客觀性問題、人們熟悉的問題或感興趣的問題放在前面，不易回答的問題、主觀性問題、生疏的問題或枯燥的問題放在后面。3.有條件的話，可以考慮用互聯網進行問卷調查，即把問卷做成網頁放在互聯網上，被調查者可以遠程登錄作答。這種方式方便快捷，易于數據的收集整理。

四、舉例說明：簡述對教育實驗研究的結果、如實驗研究報告的評價。（20分）

答：一份實驗研究報告或論文是否有意義，取決于它的質量。為了保證教育科研成果表述的質量，研究者必須遵循以下基本要求：

（1）科學性。科學性是科學研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必須觀點正確、材料可靠，論證要以事實為依據，無論是闡述因果關系，結論的利弊和價值，結論的實用性和可行性，都必須從事實出發。推理要合乎邏輯，不可無根據地臆斷。

（2）創造性。創造性是衡量教育科研成果質量水平高低的重要依據。別人沒有提出過的理論、概念、教育教學新方案，新的實驗方法，別人沒有觀察到的現象，在實驗和調查中第一次獲得的新的數據等，都是創造性的研究成果。

（3）規范性。教育科研成果的表述雖無定法，但有常規可循。在撰寫教育科研成果時，要按照一定的格式，不能忽視最基本的規范要求。寫作之前要有明確的計劃和提綱，要根據研究的結構特點和邏輯順序，研究課題的任務和內容，來考慮表達的形式和表述的方式。

（4）可讀性。為了便于傳播和交流，教育科研成果的表述應具有可讀性。科研成果的語言闡述必須精確、通俗，在不損害規范性的前提下，盡可能使用簡潔的語言。專門的名詞術語可以用，但不要故弄玄虛。

文字切忌帶個人色彩，一般不采用比喻、擬人、夸張等修辭手法；不可把日常概念當作科學概念，不宜采用工作經驗總結式的文字。一篇高質量的論文，不僅要有創見，也要講究辭章，達到科學與文

學、科學與美學的最佳結合。

五、舉例說明：論述教育經驗總結實施步驟。（50分）

答: 教育經驗總結可以有不同的規模，可以采用各種各樣的形式進行，可以由個人進行，也可以由集體進行，可以總結自己的實踐經驗，也可以總結他人的實踐經驗，可以是校內組織進行，也可以是由教育行政機關、教育研究部門或大專院校組織進行重點研究。因此，一般不可能控制在特定條件下進行總結，也難于制定統一的方法步驟。我們只能根據經驗總結的經驗或具體實踐過程，提出大概的方法步驟，在實際運用時應根據條件，靈活采用。

（一）準備工作

1、確定題目。應根據教育實踐中存在的問題，或是迫切要求解決的問題確定總結經驗的題目，否則就沒有總結意義。題目的確定，要求從實際出發，從總結對象的教育實踐的實際狀況出發，否則總結就沒有基礎。

2、選定對象。對象可以是地區、單位或個人。對象的選定主要是看具有代表性。對象常常應包括各種類型，以便獲取完整的經驗。選定對象必須從實際出發，采取優選的方法，慎重從事，選定對象的過程也是弄清對象的過程。

3、閱讀有關文獻資料。總結題目和對象確定后，就要圍繞總結的中心內容，廣泛收集、翻閱有關資料，包括有關方針政策、上級的文件指示、國內外研究動態，以及總結對象的有關歷史和現實的資料等。這不僅對于進一步明確總結經驗的指導思想、目的任務和方法步驟等很重要，而且可以避免盲目摸索或重復已有成果，以提高總結的功效。

4、制訂計劃。根據總結任務和對象的性質和特點，結合所具備的條件和力量，對總結的過程進行構想，這就是總結計劃。計劃應包括：總結的目的、任務和基本要求；工作進程的輪廓，即總結的起始、程序、實施、分析和綜合；設計具體總結的方法，總結人員的組織和分工，以及總結的驗證等等。計劃要留有余地，要充分考慮實施的可行性，并對可能出現的難以預料的問題做出應變的考慮。

（二）收集材料

總結經驗要以具體事實為基礎，如實地反映事物的本來面目，因此，通過各種方法收集能反映先進經驗全面情況的材料，這是總結工作的主要階段、基礎階段。收集材料首先是收集反映先進經驗的

各種書面材料，其次是通過各種途徑，直接得到第一手材料，第三是對反映先進經驗的實際效果進行考察驗證。以上是反復交叉進行的，目的是采取各種方法和途徑來取得完整、系統的材料。

（三）分析和綜合

分析和綜合是總結先進經驗最重要的環節。充分占有事實材料，這是產生先進經驗的基礎。然而，對收集的材料不進行分析和綜合，使之條理化、系統化，那么，材料再多，無論是對理論還是對實踐都不會有多少意義。

綜合和分析主要是這樣一些步驟：一是根據經驗總結的目的要求，對收集的材料進行分門別類的整理，刪繁就簡，區別真偽，核實必要的數據，查對引證的實例，以求如實反映總結對象的全貌。二是對事實材料本身所提供的普遍意義和社會效果進行認真分析，從而以現象作為向導，揭示具體事實的內在本質聯系，分析哪些是主要的，哪些是次要的，哪些是有所創新的，哪些是有待考察的?通過初步綜合分析，為總結提供比較可靠的論據。三是分析綜合事實的過程，為抽象概括、推理判斷打好基礎，以便將豐富的經驗上升到科學理論的高度。

一般的情況是，經過綜合和分析，經驗就總結出來了，即總結的過程就基本完成了。然而作為先進經驗的總結，還有待于組織論證。通過論證，聽取不同意見，接受質疑、提問，集思廣益，吸收真知灼見，然后進行修改補充，完善經驗總結報告。這樣整個經驗總結的過程就全部完成了，總結的成果也就出來了。

二、大作業具體要求：

1.根據題目的具體內容，完成內容詳略得當；

2.其中涉及舉例的內容，都要經過認真思考，查找中國知網的相關文獻完成； 3.設計具體案例，根據自己所在教育工作環境進行設計完成；

4.每個題目的具體內容，認真完成，有缺項部分扣分，有抄襲行為，直接0分；

第四篇：江南大學2018年大作業項目管理答案

江南大學現代遠程教育 考試大作業

考試科目:《項目管理》

一、大作業題目（內容）：

（一）簡述題（10*5=50分）

1、簡述現代項目具備什么特征？

答：一般來說，項目具有如下的基本特征：（1）明確的目標；

其結果只可能一種期望的產品，也可能是一種所希望得到的服務。（2）獨特的性質

每一個項目都是唯一的。（3）資源成本的約束性

每一項目都需要運用各種資源來實施，而資源是有限的。（4）項目實施的一次性

項目不能重復。（5）項目的確定性

項目必有確定的終點，在項目的具體實施中，外部和內部因素總是會發生一些變化，當項目目標發生實質性變動時，它不再是原來的項目了，而是一個新的項目，因此說項目的目標是確定性的。（6）特定的委托人

它既是項目結果的需求者，也是項目實施的資金提供者。（7）結果的不可逆轉性

不論結果如何，項目結束了，結果也就確定了。

2、簡述敏感性分析、概率分析的異同點。

答：敏感性分析：所謂敏感性分析，就是通過一個或多個不確定因素的變化導致決策指標的變化幅度，進而判斷各個因素的變化對實現預期目標的影響程度。

概率分析：敏感度分析的一個基本假設就是各個不確實因素發生變動的概率相同，概率分析又稱風險分析，是利用概率來確定和預測不確實因素對項目經濟評價指標的影響的一種定量分析方法。

項目的風險來自影響項目效果的各種因素和外界環境的不確定性。利用敏感性分析可以知道某因素變化對項目經濟指標有多大的影響，但無法了解這些因素發生這樣變化的可能性有多大，而概率分析可以做到這一點。故有條件時應進行概率分析。

概率分析是通過研究各種不確定因素，發生不同幅度變動的概率分布及其對方案經濟效果的影響，對方案的凈現金流量及經濟效果指標做出某種概率描述，從而對方案的風險 做出準確的判斷。概率分析的方法是以經濟評價指標的期望值的計算過程和計算結果為基礎的。

3、簡述項目融資的BOT模式。

答：BOT模式的概念是由土耳其總理厄扎爾于1984年正式提出的。我國將BOT模式稱之為“特許權融資方式”，它具有民營化、全額投資、特許期和壟斷經營四個基本特征。其涵義是，國家或地方政府通過特許權協議，將一個公共基礎設施（基礎產業）項目的特許權授予承包商（一般為國際財團），承包商在特許期內負責項目設計、融資、建設、運營和維護，并回收成本、償還債務和賺取利潤，特許期結束后將項目所有權無償移交簽約方的政府部門。實質上，BOT模式是指私營機構（含國外資本）參與國家公共基礎設施項目，在互利互惠的基礎上分配該項目的資源、風險和利益的項目融資方式，是政府與承包商合作經營基礎設施項目的一種特殊運作模式。

BOT模式具有以下特點：1）項目發起人對項目沒有直接控制權，在融資期間也無法獲得任何經營利潤，只能通過項目的建設和運行獲得間接的經濟效益和社會效益；2）由于采用BOT模式融資的項目涉及巨額資金，又有政府的特許權協議作為支持，投資者愿意將融資安排成為有限追索的形式，在項目中注入一定的股本資金，承擔直接的經濟責任和風險；3）通過采取讓本國公司或外國公司籌資、建設、經營的方式來參與基礎設施項目，項目融資的所有責任和風險都轉移到項目公司，這樣可以減輕政府財政負擔，同時又有利于提高項目公司的運作效率。

training.mypm.net

在BOT模式的實際運作過程中，由于基礎設施種類、投融資回報方式、項目財產權利形態的不同等因素，已經出現了不少變異模式———“建設—擁有—經營—轉讓”（build own operate transfer，BOOT）模式、“建設—轉讓—經營”（build transfer own，BTO）模式、“建設—擁有—經營”（build own operate，BOO）模式、“建設—租賃—轉讓”（build lease transfer，BLT）模式、“建設—轉讓”（build transfer，BT）模式、“經營—轉讓”（operate transfer，OT）模式、“經營—管理—轉讓”（operate management transfer，OMT）模式、“修復—經營—轉讓”（renovate operate transfer，ROT）模式、“轉讓—經營—轉讓”（transfer operate transfer，TOT）模式、“建設—擁有—經營—補貼—轉讓”（build own operate subsidy transfer，BOOST）模式等等。

4、簡述質量保證體系運轉方式PDCA循環的內容。

答：PDCA循環又叫戴明環。它由美國質量管理專家戴明博士提出，是全面質量管理所應遵循的科學程序。全面質量管理活動的全部過程（即質量計劃的制訂和組織實現的過程）就是按照PDCA循環，不停頓地周而復始地運轉的。

① P（Plan）——計劃。包括方針和目標的確定以及活動計劃的制定；

② D（Do）——執行。執行就是具體運作，實現計劃中的內容；

③ C（Check）——檢查。就是要總結執行計劃的結果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題；④A（Action）——行動（或處理）。對總結檢查的結果進行處理，成功的經驗加以肯定，并予以標準化，或制定作業指導書，便于以后工作時遵循；對于失敗的教訓也要總結，以免重現。對于沒有解決的問題，應提給下一個PDCA循環中去解決。

5、某企業年初投資5000萬元上一新產品項目，當年投產見效。投資者要求三年內收回投資并保證12%的投資收益率，試問該項目投產后，每年必須獲得多少純利潤，才能實現投資者要求？ 解：設每年的獲得的純利潤為X萬元，則： 5000+3X/5000+（1+12%）解得：X=200

（二）小論文（50分）。

以項目風險控制為內容，自己擬題目，寫一篇有關項目風險控制的論文。

工程項目風險管理

我國每年的工程項目投資規模巨大，投資的成敗直接影響著國民經濟的發展和人民生活水平的提高。工程項目是一項極其復雜的系統工程，它從可行性研究、設計、施工到竣工驗收都是一個充滿風險的過程，因此，工程項目的風險管理是具有極其重要的研究價值的。

一、工程項目風險管理概述

現代項目管理開始于上個世紀70、80年代，最初是在美國軍事項目和宇航項目上發展起來，后來蔓延到各種類型的民用項目。項目管理對計劃、采購、合同、進度、質量、風險等諸多方面都有充分重視，并形成有機的管理框架。20世紀90年代以后，項目管理開始更加注重人的因素，注重顧客需求和實施人性化管理。

工程項目管理是以建設工程項目為管理對象，以項目經理負責制和成本核算制為基礎，以管理層和作業層相分離為特征，按照工程項目生產經營的內在規律進行有效的組織、協調、控制的一種施工管理制度。它是對整個工程的計劃、執行和完工考評等整個過程的管理,它可以分成三個階段：起始階段、執行階段和結束階段。其中，起始階段是為整個項目準備資源和制定各種計劃，執行階段是監督和指導項目的實施、完善各種計劃并最終完成項目的目標，而結束階段是對項目進行總結、評價及各種善后工作。

風險管理是工程項目管理不可缺少的一個部分。風險是由于從事某項特定活動過程中存在的不確定性而產生的經濟或財務的損失，自然破壞或損傷的可能性。工程項目管理風險就是在項目管理活動或事件中消極的后果發生的潛在可能性。每一個工程項目都必然伴隨著一定的風險。工程風險不僅包括在整個建筑工程項目施工的全過程中，自然災害和各種意外事故的發生而造成的人身傷亡和財產損失的不確定性，而且也包括技術性、管理性問題引起的經濟損失的不確定性。風險管理是一項綜合性的管理工作，它是根據工程風險環境和設定的目標對工程風險分析和處置進行決策的過程。包括工程項目風險識別，工程項目風險評估，工程項目風險分析和工程項目風險控制。

二、工程項目風險管理過程

（一）工程項目風險識別

風險識別是工程項目風險管理的第一步。它是指找出影響項目質量、進度、投資等目標順利實現的主要風險。風險識別可以從風險分類著手，采用專家調查法、幕景分析法或者故障樹分析法進行有效辨別。其中專家調查法是邀請專家找出各種潛在的危險并做出對其后果的定性估量，沒有要求作定量估計。主要有DELPHI法和頭腦風暴法。故障樹法是利用圖解的形式將大的風險分解成更加具體的小風險，或對各種引起風險的原因進行分解。

風險按照造成后果可以分為純風險和投機風險；按照分布情況分國別風險和行業風 險；按照控制程度分為不可避免的風險、可轉移的風險和有利可圖的投機風險；按照是否可管理分為可管理風險和不可管理風險；按照影響范圍分為局部風險和總體風險；按照導致風險的原因分為自然風險、社會政治風險、經濟風險、技術風險和其他風險。那么，在工程項目管理中，風險主要有可行性研究階段存在的基礎數據不完整、不可靠，分析模型不合理，預測結果不準的風險；工程設計中存在的設計內容不完整，設計存在缺陷、錯誤，采用不恰當的規范，未考慮地質條件，未考慮施工可能性，有關數據不足或不可靠的風險；施工中存在的工藝落后，施工技術方案不合理，施工安全措施不當的風險；工藝流程不合理，工程質量檢驗和驗收未達到規定要求的風險；自然環境中的洪水、地震、臺風、雷電、泥石流、地陷等不可抗拒力的風險；組織管理中的缺乏項目管理能力，組織不妥當，目標不適當，缺乏管理協調的風險；進度計劃中的管理不力造成工期滯后，勞動力缺乏或勞動生產率低，材料供應不足，不可遇見的現場條件的風險；成本管理中的不適當的工程變更，不適當的工程支付，預算偏低的風險；合同簽訂中合同條款表達有誤，合同類型選擇不當；索賠管理不力的風險；人員配置中業主、設計人員、監理人員、施工管理人員、施工技術人員、工人素質的風險；在材料供應上的原材料、成品、半成品的供貨不足或拖延，數量差錯，質量規格有問題的風險；設備上施工設備供應不足，類型不配套，故障、安裝失誤的風險；資金上的資金籌措方式不合理，費用超支，資金不到位的風險。

（二）工程項目風險評估

風險評估是在風險識別之后，對工程項目風險的量化過程。它是指采取科學方法將辨別出來并經過分類的風險按照其權重大小給予排序，綜合考慮風險事件發生的概率和引起損失的后果。對于不同權重的風險，管理者應該給予不同程度的重視。風險評估可以采用綜合評價法，AHP層次分析法，模糊評價法和等風險圖法。綜合評價法是邀請有經驗的專家對可能出現的風險水平或風險事件進行評估，然后綜合整體的風險水平，對風險進行排序。AHP層次分析法是由美國匹茲堡大學教授T·L·Saaty創立的一種系統分析與綜合評價方法。它是一種定量與定性相結合將決策者的主觀判斷與偏好用數量形式表達和處理的方法,能夠比較準確地確定綜合評價模型的權重。在層次分析法中一般要采用標度來衡量指標的重要程度以及決策者的偏好程度，該標度方法的認知心理學基礎是對事物直覺地層次剖析和比較,從人的思維分辨率和知覺的靈敏度看都是合理的。模糊評價法是利用模糊集理論評價工程項目風險，使用蒙特卡洛模擬或三角模擬等方法度量風險，并可以通過改變參數而多次模擬項目風險，得到模擬仿真計算的統計結果，依次作為風險度量的結果。等風險圖法是在風險發生概率和風險造成的損失程度構成的二維坐標圖上通過畫出等風險曲線來比較風險的大小。

（三）工程項目風險分析

風險分析是在前面工作的基礎上對工程項目管理過程中可能出現的任何事件所帶來的后果進行分析，以確定該事件發生的概率以及可能影響項目的潛在相關后果。風險分析可以使用進度網絡模型，壽命周期費用模型或者快速反應速率模型來考察分析工程項目的風險。在制定項目開發計劃、確定項目過程優先級時考查工程進度風險和工程項目費用風險，多用進度網絡模型和壽命周期費用模型。在工程項目資金出現問題時候多用快速反應速率模型來確定該項目規劃的各種備選方案所需的預算分配。風險分析可以從整體出發弄清楚各個風險事件之間確切的因果關系，以便制定出系統的風險管理計劃，同時可以考慮各個不同風險之間相互轉化的條件，研究如何才能把威脅化為機會，進一步量化已經識別了的風險發生的概率和后果，減少這種估計的不確定性。

（四）工程項目風險控制

風險控制是指利用某些技術來設法避開或控制風險，消滅或減少風險事件發生所造成的損失。風險控制的重點在于消除風險因素和減少風險損失。管理者可以采用風險回避、風險轉移、風險自留、風險分散、風險降低和風險抵消等方法來進行控制。風險回避是指 考慮到風險識見的存在和發生的可能性，主動放棄或拒絕實施可能導致風險損失的方案。通過風險回避可以在風險事件發生之前完全消除某一特定風險可能造成的損失。風險轉移是指一些單位和個人為避免承擔風險損失，有意識地將損失或損失轉嫁給另外的單位或個人去承擔。風險轉移有控制型非保險轉移、財務型非保險轉移及保險轉移三種形式。風險自留是一項組織自己去承擔風險事故所致損失的措施。風險分散是指投資項目時，橫向項目有不同的層次結構，縱向項目有多樣性，有利于分散風險。風險降低是指降低風險發生的概率和盡量降低損失。采用風險降低的控制方法對工程項目管理者是有利的，可以使項目成功概率大大增加。風險抵消是指將一些風險加以合并抵消，以便降低風險損失。

第五篇：江南大學現代遠程教育考試大作業管理心理學

江南大學現代遠程教育2015年上半年考試大作業

考試科目:《管理心理學》

一、大作業題目（內容）：

作業一：策劃一個激勵方案（要求1000字以上）

1.激勵對象分析

? 分析你所在單位的組織環境

? 分析你所在單位的群體特征（需要結構、需要強度）2.結合你所在單位的實際情況設置激勵目標（具體）3.選擇合適的激勵理論并說明選擇理由

4.設計一個適合你所在單位為了完成階段性工作目標的員工激勵方案（可操作性）

5.預測在激勵過程中可能會遇到的障礙，并指出掃除障礙的方法

作業二：敘述課程講述的領導理論。并且理論聯系實際，結合你所在單位實際情況，談談領導理論的實際應用意義和應用方法。（要求1500字以上）現代領導干部的素質我認為應該從以下幾個方面來理解。

一、厚德博才

“德，就是道德、品行、政治品質。” “道德，社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。” “品行，有關道德的行為。” 道德無處不在，它象一個堅固的大堤阻擋著泛濫的洪水，保護著人們；它象一座明亮的燈塔指引著人們前進地方向。道德是維系社會有序運行地最廣泛、最深入、最堅定、最重要、最活躍、最富有生命力的力量。道德水平的高低標志著社會的文明程度和道德水平越高，社會就越文明。反之，社會就不文明甚至是野蠻。

道德是一個龐大的社會意識形態體系，有著豐富深刻地內涵。家庭倫理道德、職業道德、法律道德、社會公德等都有自己的規范體系。人們認可這些規范，并學習它遵守它。我們的各項權利受到尊重的同時也履行著自己的義務，整個社會才安定有序地運轉著。當一個人放棄或不履行自己的義務時，其道德一定出了問題，犯錯誤甚至犯罪就成了必然。因此說，所有的腐敗都是以滿足私欲為動機，其根源就是自身道德品質的淪喪。不要怨制度，也不要怨社會氛圍，更不要怨改革開放，要怨的是自己。我們防止腐敗的法律法規，規章制度，黨紀政紀已經很健全了。再好的法律法規、紀律、制度也要靠人去遵守去執行，一個道德品質淪喪的人，能遵守執行嗎？就算不正之風肆擾，不也有出污泥而不染的嗎？同樣撿到錢，有人千方百計尋找失主，歸還失主；有人就把它裝進自己的腰包，更有甚者謀財害命，這就是一個自身道德品質問題。改革開放給人民帶來地是經濟生活的富足，而不是滋生腐敗的土壤。一個道德品質好的人，才能遵紀守法，才能做到“情為民所系，利為民所謀，權為民所用。”

作為領導干部，應當具有高尚的道德情操，應當成為道德模范。只有這樣，才能對黨和國家負責，對人民負責，對家人負責，對自己負責。否則，就會出現腐敗問題。我們要重視道德，把道德教育貫穿于人的一生。領導干部的道德教育，更應成為一門必修課，常修課，終身課。高尚的道德情操，是領導干部必須具有的素質，是領導干部的生命線。

那么，高尚的道德情操體現在那里？具體說，尊老愛幼，遵紀守法，遵守職業道德，遵守社會公德，任人唯賢，辦事公道，令行禁止，團結群眾，生活作風正派，感情專一，政治覺悟、思想品德等都屬于道德情操高尚的元素。我們選干部用干部，就要按這些元素考察一個人的道德問題。

二、睿智敬業

聰明和傻子是一對，所謂聰明就是不傻或者不愣，睿智，則是比聰明更高一級的，是英明而且有遠見，是大智慧。“建、拆、建”“修、扒、修”“這個領導建修，那個領導拆扒”，都是不英明，沒有遠見造成的。這些壞現象不僅造成了人、財、物和時間的浪費，更重要的是嚴重傷害了人民群眾的感情，損害了黨和政府的形象。由領導干部的作用所決定，領導干部必須睿智。這要求領導干部要有戰略思想，想問題做事情，必須考慮周全，既想到現在，又要放眼未來，精心組織，縝密部署，力爭把事做得最好。譬如要建一個工廠，不但考慮它的經濟價值等利益，還要論證它是否會造成環境污染。只有這樣，才能避免建了一個廠，毀了一方人的悲劇發生，避免得不償失。再如和一個主權國家關系的處理，只有在充分維護祖國主權的前提下，才能商討其它問題。主權問題是最根本的問題，這一點是必須牢記和堅決做到的。喪失了主權，其它問題就沒有必要了。

領導干部要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，愛崗敬業，決不辜負黨和人民的重托，真正做到“為官一任，造福一方”。只要這個行業存在，有這項工作，那么它就不是無足輕重的，就是必要的、重要的。“三百六十行，行行出狀元”意義如此。作為領導干部不要當了組織部長就高興，當了婦聯主席就不高興，這種情緒要不得。否則，說明思想上，道德上出現了問題，那是很危險的。深入群眾，與群眾打成一片的人，領導人民干事創業，為人民謀福利的人，歷史和人民會永遠銘記他的功德。相反，那些玩權術，沽名釣譽，走場作秀的人，為歷史所不齒，人民會永遠唾罵他。

三、清廉奉獻

古人云“公生明、廉生威”。自古至今，百姓對清官都是敬仰的，對貪官都是恨之入骨的。清官的意義，不在于他創造了什么驚人的偉業，而是在于他的作為，使得人心平氣順，政令暢通，維護了社會公平正義，促進了社會文明。包青天（包拯）、海青天（海瑞）的故事，至今廣為流傳，他們可謂千古流芳。而貪官的危害，不在于他拿去了多少錢，而在于他出賣了組織，出賣了國家權力，出賣了人民的信任，破壞了社會秩序，損害了黨和國家的威望，損害了社會公平正義，從而危及社會安定，危及政權。大貪官和珅至今為人唾罵，可謂遺臭萬年。

我們之所以取得革命的勝利，是因為有以毛澤東同志為代表的老一輩無產階級革命家的 正確領導，有嚴明的紀律，有不怕流血犧牲，無私奉獻的革命先輩們。清廉奉獻，是我們制勝的法寶。新中國成立后，這個法寶一直沒丟。反腐倡廉，是我們的一項重要工作。胡錦濤總書記在中紀委第五次全體會議上再次警示全黨：“執政基礎最容易因腐敗而削弱，執政能力最容易因腐敗而降低，執政地位最容易因腐敗而動搖。”反腐倡廉，是全黨，全國，全民的大事，這個問題解決不好，就很難保持社會的穩定。從全國范圍看，反腐倡廉的任務依然很艱巨。高官頻頻落馬，小官不斷翻船。涉及面之廣，數額之巨，手段之卑劣，思想之骯臟，無不令人觸目驚心。權力是人民賦予的，是為人民服務的。貪官卻用作了滿足私欲的工具。如此惡性循環，后果不堪設想。我們的事業需要清廉奉獻的人民公仆，而不需要騎在人民頭上的官老爺。

四、胸襟寬闊、選賢任能

中共中央政治局常委、國家副主席習近平指出，“為政之要，莫先于用人。用人導向是最重要的導向。堅持正確用人導向，既要靠干部政策來引導，也要靠深化干部人事制度改革、建立健全科學的選人用人機制來保障。”“任人唯賢”是我黨干部選拔任用的一項重要原則。在這項原則指導下，有大批的優秀干部脫穎而出，在各自的工作崗位上發揮著自己的聰明才智，為中國特色社會主義建設做出了貢獻。在看到這些成績的同時，我們也應看到仍有不盡人意的地方。如有不少賢才被擱置，沒有發揮其“修身、齊家、治國、平天下”的才能，造成了人才的浪費。如有不少心術不正的人，本身就有腐敗問題的人被提拔重用，這樣做，就誤了好人的前途，誤了我們的事業，這是需要我們反思的。我曾想是否規定擱置人才不用罪，以解決用誰都一樣的壞現象的發生。還有的人才因為堅持正確意見，而得罪了個別領導，以致使受壓制。所以我們說“胸襟寬闊、選賢任能”，也是一個領導干部必須具有的素質。

關于“胸襟寬闊、選賢任能”問題，我們需要向鮑叔牙和齊桓公學習。事業的成敗關鍵在人。為了事業的成功，必須選準人、選對人、選好人、選能人。所謂“親賢臣、遠小人”。