第一篇：三字經串詞

三字經誦讀串詞

敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經》教我們學習和做人的道理。《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要少年時光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

我國的古典文化源遠流長,如三字經,弟-子規,百家姓......都是世界文化寶庫中的一枝奇芭,它一枝獨秀,雖歷經埂古,然精氣不變,今天,讓我們:品千古佳句,賞經典美文,與大師對話,與智者共舞,傳承古代文化,弘揚先祖文風,繼承漢唐遺志,爭做有古韻的現代人,讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地.請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經

悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經也可謂是其中最為經典的一部,朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個收獲的日子我們交流三字經的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生

《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規》就是這樣的一部行為準則，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”弟子規敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規范。

第二篇：《三字經》誦讀串詞

《三字經》誦讀串詞

甲：敬愛的老師，親愛的同學們，中午好！在這秋風颯爽的日子里我們迎來了昆明學校一年一度的誦讀經典的活動。

乙：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。甲：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

乙：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

甲：人之初，性本善。性相近，習相遠。乙：《三字經》教我們學習和做人的道理。甲：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

乙：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

甲：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。合：請欣賞預備（1）班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的國學經典。乙：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶。

甲：《三字經》是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。

乙：“四書”、“五經”和諸子百家的思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶。

合：下面請聽預備（3）班同學表演的經典誦讀——《三字經》的傳統文化篇。甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

合：下面請聽預備（4）班同學表演的經典誦讀——《三字經》歷史篇

甲：黑發不知勤學早。

乙：轉眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。

乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。

乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。

合：為中華之崛起而讀書。

甲：有請預備（4）班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界里。乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操。

乙：下面請年級組長對這次《三字經》經典誦讀活動作點評。

甲：國學經典穿越千年時空。

乙：書聲瑯瑯承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。

合：預備年級《三字經》經典誦讀匯演到此結束。

第三篇：三字經讀書匯報會主持人串詞

《千年古訓—三字經》讀書匯報會

合唱主題歌《千年古訓—三字經》

甲：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。” 乙：如今我們用的好多成語在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠流長，博大精深。故此，《三字經》被稱為“千年古訓”。甲：下面我們宣布以《千年古訓—三字經》為主題的讀書匯報會現在開始！讀《三字經》首先我們會想到關于它的作者。作者是誰？這本書寫于什么時候？

乙：下面請李炳坤同學為我們解開這個疑團—歷史的“公案” 甲：這《三字經》字字千金，字字有故事。是古時兒童上學的啟蒙教材。只要記住《三字經》就可以通曉史書。

乙：哼！可不是嘛！（做出詭詐的表情）下面就請聽聽這位對三字經的理解。（請聽相聲《三字經》）

甲：說歸說，笑歸笑。這三字經的內容講的都是歷史故事、行為要求等內容。比如：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。”講的是孔子拜項橐衛為師的故事，孔子心中實在是敬佩這個七歲的孩子，于是向項橐行禮，繞城而過。這就是后世傳說的“項橐三難孔夫子”的故事。

乙：《三字經》中幾個字就能概括一個故事。“范仲淹，懷天下，宋包拯，鋤橫霸。”下面就請邸雪同學給我們講述鐵面無私的包拯的故事。

甲：“始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰國時期的趙國，聽一聽趙武靈王的故事。乙：楚霸王這個人物大家都熟悉吧！《三字經》中寫道：“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。”下面由柳文凱同學為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。

甲：在這一假期中啊，這《三字經》我們可沒少看。我們還編排個小品，名字叫“周處悔過”，下面請大家欣賞。

乙：誦讀了《三字經》歷史篇內容，讓我們了解很多歷史史實，下面我們想領導和老師回報一下吧！

甲：好啊！你說想怎樣回報？

乙：我們先來朗誦《三字經》，再來解釋句意大pk，怎樣？行嗎同學們？

全體同學齊聲：“行！”

乙：放。音。樂！

全班配樂齊背。

甲：下面可是加難了，乙：迦南？

甲：什么呀！我說的是增加難度了。

乙：同學們怕不怕？

齊應：不怕

乙：好！現在屏幕上有28個數母，每個數母后面都帶著一句三字經經文。數字任你選，答對的立刻、馬上加紅旗。怎

么樣？

全體同學做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。

乙：我只給5個名額，誰想來？

乙：點名：。

甲：時間過得真是太快了，閉上眼覺得自己還是剛剛入學的孩子，睜開眼我們馬上就要離開學習了六年的母校，離開朝夕相處的張老師。

乙：是啊！不過現在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現在不僅身體強壯可以保護老師，我們腹中更是滿腹經綸。（相聲：滿腹經綸）

（播放主題歌）

結束語：

甲：時間在歡聲笑語中度過，我們難忘我們有機會學習到流傳至今的經典之作《三字經》。

乙：我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風俗等中國文化。

甲：經典是喚醒人性的著作，是開啟我們智慧的金鑰匙。乙：讓我們與經典同行，與圣人為伍，讓經典貫穿我們生命的始終。

第四篇：“三字經”背誦比賽節目串詞

“三字經”背誦比賽節目串詞

男：

敬愛的老師 女： 親愛的同學們 合： 大家下午好！

男： 當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠 女： 當四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩歌描繪春天的色彩 女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美 男： 我們用詩歌演繹春天的旋律 女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩

男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來 女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經”背誦比賽的序幕。

女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎

男：我們是炎黃子孫 女：我們是龍的傳人。

男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富 女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

女：《三字經》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備 女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

下面請欣賞朗誦，又請做好準備

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。下面請欣賞朗誦，又請做好準備

男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經典 下面請欣賞朗誦，又請做好準備

女：經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

男：讓我們借助《三字經》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。

女：從《三字經》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經》的朗誦中，學習做人的道理。

男：經典一直在延續著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經》便是其中之一。

男：《三字經》的內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅

女：每天清晨，,瑯瑯的誦讀響徹校園，洋溢著深厚的文化氣息；濃濃的書香縈繞耳旁，沉醉于悠悠古韻；

男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。

女：中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。

男：《三字經》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射著璀璨的光芒。

女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備

甲：愛是暖暖的春風； 乙：愛是人間的春天 丙、愛是追夢的希望.丁：愛是生命的源泉。

合 ：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。合：水源中心小學“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束！謝謝大家！

第五篇：《三字經》誦讀串詞

《三字經》誦讀串詞

男：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

女：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

男：人之初，性本善。性相近，習相遠。女：《三字經》教我們學習和做人的道理。男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

女“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

合：請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。