第一篇：我和足球的小故事

我和足球的故事

元謀縣老城小學

五（3）班

楊俊宇

一塊塊五邊形和六邊形組成了它那圓滾滾的“臉龐”，黑和白兩種顏色把它裝飾得更加漂亮可愛。這就是大家熟悉的——足球。

足球目前是全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球守門員只能在己方禁區(qū)內，能用手或臂觸球）。足球不僅僅是一項對抗性強的體育運動，更是一種信念與精神。

我從小就非常喜歡足球，但沒有條件踢足球。現在學校里有了足球，老師還指導我們踢球，所以我現在已經會了好多種技巧，比如：鏟球、踢大腳、頂球…….有一天，我和村里的李大、楊

三、陳冰、王紅、王家浩。我們幾位同學一起來到村頭廣場踢足球。我們一組3人，他們一組3人。分配好后，開始了比賽兩個同學分別擔任球門。

比賽一開始，我就走上前去開球。等我把球踢出去以后，同學們就紛紛搶著踢了起來。我們這一邊的同學個個都非常勇敢，爭著向前去搶球來踢。我們用盡全力去拼去搶。這時足球在我的腳下。我?guī)е闱蛳蚯皼_。李大乘我不注意時，從我身子后面跑上來想把足球搶過去。我發(fā)覺了，立刻帶球往旁邊一移。他撲了一個空，還摔倒在地上。王家浩卻乘機把球鏟飛了，并向我方飛去。我立刻返身沖上去把足球截了回來。我搶到球以后，立刻把球踢給我們這一邊在對方禁區(qū)的陳冰。截住球后，立刻飛起一腳，把球向對方球門踢去。

“好！”球飛似的進了球門（一個我們自制的竹竿框架），我們一開始就得了一分，這真是開門紅??！我們踢了一會，累的我們氣喘吁吁、大汗淋漓，可是我們玩的都很開心。

足球是一種體育運動，更是一種開心的方法，這就是我和足球的故事，我希望大家都來踢足球，來喜歡足球。

第二篇：我與足球的故事

愛上足球

江西省永新縣子珍小學四（9）班 聶子豪

說起我的愛好，無非是踢足球，認識足球純屬一種偶然。放暑假的時候，我們一家三口去老家玩，剛好遇上一場足球比賽，媽媽便帶我去看。賽場上，球員們一個個勁爆的動作，使我癡迷。一回家，我就吵著要買足球，爸爸起初認為靠語言能解決問題，卻不想我越吵越兇。爸爸只好給我買了一個。這一段時間，我發(fā)瘋了一樣，找了一些足球賽的錄像，認真地學。到了后來，我踢得有模有樣。我還組建了三支球隊：飛鷹隊、猛虎隊、蒼狼隊。

一個星期天，一個大個子跑來，對我說：“喂，小子，聽說你球踢得好，敢不敢和我比？下午五點來咱們小區(qū)的球場上見?！泵鎸Υ髠€子的挑釁，我毫不畏懼，答應了他。下午五點，我?guī)ьI飛鷹隊準時到達，大個子也率領他的球隊稍后就位。雙方隊員嚴陣以待，裁判一聲令下，我第一個沖上去，搶到球后，又趕快往對方球門靠近，敵方五名隊員包圍我。我情急之下，來一個飛球，剛好飛到隊員小明的腳下，小明“腳”疾眼快，一球過去，進門！我方得一分！球此時又回到我腳下。在奔跑的時候，我稍不留神，球被對方搶了，并且射進了門??到了最后，我方和對方比分為30：30。到了最后關頭，球已被對方隊員搶到了，我萬分著急，突然發(fā)現他的腳又寬又大，心想：“我為何不來個鏟球呢？但這樣的成功機率很小。”為了取勝，我顧不了這么多，一腳鏟過去。當球靠近對方腳時，我的心怦怦地跳。耶，一個漂亮的進球，我們隊勝利了。

我看到大個子懊悔地站一旁，走過去對他說：“友誼第一，比賽第二。別不高興，要不下次再比一比?！彼麜囊恍?，我也開心地笑了。

家庭總動員

江西省永新縣子珍小學四（9）班 吳卓翰

今天下午，我不知道怎么著，非要玩足球。爸爸被我糾纏著，最后極不情愿地說了聲“好”。

我們一家人來到禾川中學的足球場上。我抱起足球，把它放到了地上，說：“我們來踢足球。我和爸爸一組，妹妹和媽媽一組。”為了安全起見，我和妹妹來踢球，爸爸媽媽負責守球門。

比賽開始了，我跑過去，一伸腳就奪到了足球。妹妹一來，不來了“下馬威”，我的球竟被她橫著踢了回來。然后我一踢，球又回到了我腳下。我一邊用腳踢著球，一邊靠近媽媽。突然，我用腳猛地一踢，媽媽反應過來，趕緊伸出手，想抱住球，可是哪里還來得及。第一局比賽，我贏了。

第二局，調整了比賽規(guī)則：兩個隊的隊員，既可踢球，也可守球門。開始了，妹妹踢著球，面媽媽向我們的球筐靠近。我看出了她們的“詭計”，叫爸爸跑到妹妹球筐那里去。真是說時遲，那時快，如果爸爸差一秒，我們就輸了。原來妹妹把球踢給媽媽，媽媽又踢向球門。我及時防住，又踢給了爸爸。妹妹準備來奪球，可爸爸早已把球路踢入球筐。就這樣，我們又贏了。

小小的足球，原來如此好玩。這一天，我們一家，玩得特別嗨。

第三篇：我和小黃狗的故事

在我祖國的祖母回家一只小狗，它叫小黃色，它是一只非常可愛的小狗。它的眼睛在一對黃色的斑點之上，嘴是棕色的，腿是一點黃色。所有其余的是白色的。每次只要我去我的奶奶，小黃首先打電話給我兩次，然后我打一個小黃色的名字。它跑來歡迎我。

小黃色是非常淘氣，但淘氣有點可愛。那個時候，我媽媽和我去買肉，買奶奶給祖母回家，我們把肉放在洗衣機上，然后去火，中午，我母親做飯，發(fā)現肉是走了，看到小黃人躺在洗衣機上，吠叫幾聲，眼睛露出可憐的眼睛，好像對我們說：不是我，真的不是我吃，我真的沒吃，你相信我！如果不是一個小黃色的吃，是誰吃的？最后，黃色躲在洗衣機下面的另一半肉iao出，另一半去了呢？我們沒有找到如何找到那塊肉，原來是一個小黃色的吃，你說這個淘氣的淘氣？可愛不可愛

再次，小黃色有另一半。幾天沒有回來，我們很擔心，我的奶奶 每天去外面找到小黃，我和小伙伴們也幫忙找。一旦我們走了，突然看到草的前面移動，他們跑過來，發(fā)現小黃色發(fā)抖在那里，我喊一個黃色，小黃色不關心我，在黃色旁邊我們看到一個小狗移動，我認為它肯定是一個小黃色的嬰兒。我們把小黃色和小狗一起帶回家，小心喂食，不是幾天小狗可以打電話給人。

第四篇：我和足球的故事 朗誦稿

我和足球的故事

2004年7月5日晚上一聲哨響，查理斯特亞斯 的一粒進球，讓希臘隊取得了歐洲杯的冠軍。伴隨著老爸的歡呼聲我也呱呱墜地。

從那一刻起，我與足球便結下了不解之緣。

時光荏苒，我已經四歲了

在鳥巢我觀看了人生第一場球賽

那時的我，興奮不已 幻想著自己有一天也能像梅西一樣 在綠茵場上任意馳騁。

我要上學啦 一進校門就看見

大哥哥們在綠茵場上奔跑的身影 我躍躍欲試

從那一刻加入足球隊便成為了我的夢想

那年，我上三年級

終于加入到夢寐以求的足球隊 開始了艱苦快樂的訓練

每天清晨，隨著教練的一聲聲哨響

傳、接、控、帶、射門，汗水滴滴落下我的球技日益精湛

終于迎來了第一場正式比賽 我們頂著烈日在賽場上追逐 傳球、帶球、防守、進攻 功夫不負有心人

辛勤的汗水換來了豐碩的果實

在區(qū)級聯賽中，我獲得了人生的第一粒進球。

小小的足球承載著我大大的夢想

讓我們奔馳于綠茵場上，去追逐共同的足球夢

第五篇：我的課堂教學小故事和心得

我的課堂教學小故事和心得

教師：許艷芬

自從我擔任初中音樂教學工作已經很久了，回想起我的教學經歷，有許多地方值得反思和總結。

起初來的時候我在想我到底應該怎樣來教我的學生，怎樣達到新教學目標的要求和充分利用并實踐新的課程改革怎樣才能把自己在學校學到的理論知識發(fā)揮到教學實踐當中去呢？果然我的擔心不是多余的，一開始的教學就沒有我想的那樣簡單，我一直把自己在師范的所學運用到教學當中去，可是我卻忽略了一個重點：農村孩子和城市的孩子是不一樣的，如：接受能力、實踐能力、初中生自信力等等方面。在這一點上我沒有特別注意教學設計，因此呢最初的教學目標基本都沒有怎么達到的。在上了兩周之后我就發(fā)覺自己的設計怎么老是和學生不搭調呢？教學任務也無法完成，目標也是困難。所以根據學生的心理特征我對自己的教學設計進行了改進，選擇和摸索更適合農村孩子的教學模式。主要又以下幾個方面：

一、糾正學生對音樂的學習態(tài)度。在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴，不聽的同學完全就沒有在這堂課上。我這一想就擔心了，這個該怎么辦呢？初中音樂教學目標明確規(guī)定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。學生連學習這個的想法都沒有我要怎樣才能讓他們學習呢？最后我想我應該以興趣來帶動大家學習。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應該在不同的教學教學階段，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

增加學生對老師上課的興趣，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務水平高、口語表達幽默、帶動性強等外在的素質，還要教師的內心必須是以愛動其心，以禮服其人，以智動其行。愛心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火，要愛他關心他，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學，抓住學生好奇心理。其中還有教師上課應該以學生為主體，多進行師生互動將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，開心了自然就學了。

增加學生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經說過“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！比绻⒆颖旧韺σ魳犯信d趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她，而是他自己就有想學心理現象。好奇心是很值得利用的心理現象，比如給孩子們一些樂器的學習，音樂認識的簡介等學習。