第一篇：怎樣快速寫好作文的方法

怎樣寫好作文的方法：

第一步：勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。第二步：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！

第三步：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。第四步：虛心求教，不斷修改。“好文章是修改出來的”。寫好作文后，自己不滿意，卻看不出何處有問題，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。

第五步：滿懷信心地寫作文。

第六步：整理收藏自己的日記、周記和作文。經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。

第七步：有興趣，興趣是人最重要的一個關鍵，很多人雖然寫得好，但是是被逼出來了，如果自己本身就對作文有興趣，在寫也不遲，有些孩子本來能寫好，但是自己不想寫，如果本身有興趣，那比沒興趣時寫的作文強100倍！

如何寫好作文

要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到“熟能生巧”。

以一次習作來說，應該特別注意以下幾步：

（一）審清題意：

審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。如《再見了！親愛的母校》一題中有個感嘆號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料范圍以及主體要求。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，一般有這樣幾種范圍。

1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況：

一是規定了取材的時間界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一詞就限定所寫的一件事應是暑假里的事。

二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前后》，文章的內容既要寫到午飯前又要寫到午飯后，在時間上有一定的跨度。

三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》，所寫的趣事必須發生在童年。又如《難忘的一瞬間》，所寫的應是在某一很短時間里發生的事情。

2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》一題須寫農貿市場中的事；又如：《上學路上》則須寫去學校路上的事；如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊，但是所指的具體空間還是有些大小區別的。

3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《一個 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是寫別人的情況，即使文章寫到“我”或他人，那也是處在陪襯的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》三題雖然都可指同學，但三題的寫作對象的范圍由小到大，《我的同桌》對象基本上是唯一的（當然也可以寫以前的同桌），而《我的伙伴》則既可指本校本班的同學，也可指鄰校小朋友，還可指鄰居小朋友等，范圍要大得多。

4、內容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》必須寫確實是令人難忘的事。《記親身經歷的一件事》就只能寫親身經歷的，自己聽到或看到的，還不能算親身經歷。《 老師二三事》只能寫老師的二件或三件事。

5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如《暑假中的一件事》、《一件難忘的事》、《這件事 》、《一個 的人》。又如《學校生活中的一件事》和《學校生活二三事》，前者只能寫一件事，而后者一定要二至三件事才能切題。

其次，應該弄清題目要求寫的重點，也就是關鍵部分，不少題目都有關鍵詞，這個關鍵詞通常叫做“題眼”，我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，依次規定了體裁（記事為主的記敘文）、數量（一件）、內容（難忘的事），這三點要求中，主要的無疑是“難忘”，這就是題眼。

有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。又如《媽媽的“壞”脾氣》，這個“壞”也是反語，實際上恰恰在說媽媽的某種好習慣，好作風。

找“題眼”有一定規律。如果題目是一句話。“題眼”多數在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”，《爸爸笑了》的“笑”等。如果題目是一個詞組，“題眼”多數在前面，即修飾部分。如《快樂的節日》的“快樂”，《可愛的金魚》中的可愛。《我喜愛的活動》中的“喜愛”等等。當然，題目是變化無窮的，并不是都可以照這兩種方法去找的。如《我的同桌》這個題，實際上并沒有規定中心內容，我們需要根據材料來確定文章的重點和中心。

第三，在審清題意后確定寫作的體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁，像《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》等，應采用記事的體裁；《我尊敬的人》、《好XX》則應采用寫人的體裁；《我們的校園》則主要應采用寫景的體裁，但也離不開人和事。《可愛的金魚》那就應采用狀物的體裁。日記，讀后感等則大多在題目中表明。

如果碰到半命題作文，我們可以按以下步驟審題：首先對提供的半個作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些規定，需要補充填寫的是哪些方面的內容；之后比較，選材；最后要把整個作文題連起來讀一遍，看看是否通順連貫，不妥當的地方還要加以修改。我們在填寫半個作文題時，要經過一番思考選擇，讓生活中的人或事物在頭腦中重現，選擇印象最深的作為寫作內容。如《我愛XX》，題眼已經有了，是“愛”，至于愛誰，愛什么，需要根據自己熟悉的材料（人或事物）來確定，可以是“愛爸爸”、“愛老師”，也可以是“愛母校”、“愛讀書”、“愛集郵”等等。

（二）定好中心

1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚什么（或歌頌什么），批評什么（或揭露什么），或說明一個什么道理，都應該使別人讀了以后受到教育或啟發。如果能達到這個目的，那么這篇文章就是有積極意義的。

2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有二個（或多個）中心。

3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發現的新的思想內容。

確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節約的奶奶》、《我愛家鄉的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設有直接規定中心思想，但是規定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規定的范圍的限制。有的作文題目完全沒有涉及中心思想，而只規定了在什么范圍里選擇寫作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。

（三）選好材料

寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關系密切的材料要抓住，凡是與中心無關的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點。

選取作文材料，還要注意幾點：

1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯想。

2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。

2、作文題目是《我所見到的新風尚》，請你按照“真實、具體、典型”的要求，選三項材料寫下來。（不必寫成整篇的作文，只要把材料記下來就可以了）。

（四）列好提綱 確定好中心，選擇好材料以后，還應該對材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾和過渡，都需要認真構思，進行整體設計，這就是布局謀篇。為了防止寫作時疏漏、零亂，我們就需要把構思的內容編寫出寫作提綱，然后按照寫作提綱一段段地寫。

寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等。編寫作提綱一般要注意以下三點： ①要始終圍繞文章的中心。②要有一條合理的思路、線索，可以是時間線索，事情發展線索，物體線索或人物線索等。③要抓住要點，考慮周到。哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾等都要考慮到。

（五）撰寫初稿 完成上述四個步驟后，頭腦中已經形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫出來就是文章的初稿。動筆寫好初稿時應注意以下四點：

1、要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結尾、過渡、詳略等。

2、怎樣想就怎樣寫，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開，繼續寫下去。

3、文句要樸實、明白、通俗，有真情實感。注意用好標點符號。

4、作文中注意照應文題，恰當地點明中心。

（六）修改謄寫

修改作文，是寫作不可缺少的重要環節。修改作文的過程，就是訓練的提高寫作能力的過程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。

怎樣修改自己的作文呢？魯迅先生說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”我人寫好作文的初稿后，一定要認真讀一讀，想一想，先整體，后部分，先內容，后文字，認真推敲，找出毛病。具體步驟方法如下：

一看文章內容是否切題，中心是否明確。內容是否緊扣中心，與中心有關。把不切題的，與中心無關的內容、語句刪去，與中心有關的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。

二看文章是否做到條理清楚。段落層次的安排是否恰當、合理。對照提綱，是否做到了詳略得當、重點突出。如有不當的地方應加以調整或改動。如有重復的段落應刪去。

三看文章的語句是否通順，用詞是否確切。用詞造句、說話要得體，不通的，不要的要加以修正。

四看文章有沒有錯別字，標點符號用得是否恰當。要盡量消滅錯別字和不恰當的標點，修改好，定稿后，要用正楷工整地謄寫到作業本上。

怎樣快速寫好作文的方法

1、堅持寫日記。

2、觀察生活，積累素材。

3、學習范文。

4、多寫、多練。多修改。

5、掌握各種文體寫作格式和技巧。

6、言之有物，言之有理，言之成文。

7、主題鮮明，詳略得當、結構嚴謹、語言簡練，文筆流暢。

怎樣寫好作文的方法

工具/原料

筆，紙和腦筋。步驟/方法

內容：編寫自己的文集 要求：

第一步，每位同學都以自己的審美眼光精心挑選一個大32開本的硬殼筆記本。

第二步，為文集命名，力求新穎而有寓意、有個性，用藝術字題寫在筆記本的扉頁上，并署上自己的名字。

第三步，為文集作序，可自寫，也可互請同學寫，內容不作限制，只要與作文有關即可。

第四步，留足編寫目錄的頁面，并設計出帶有個人風格的目錄編寫樣式。第五步，根據生活范圍，自定文集的專輯，如“家庭親情”、“校園生活”、“社會瞭望”、“與名人（名作）對話”、“心靈獨語”、“人生感悟”，等等，視各專輯寫作內容的多少留出一定的頁面。

第六步，分別以各專輯為大話題寫作（寫在各專輯的頁面上），述自己最想記述的人和事，抒自己最想抒發的情感，發自己最想發表的議論，立自己最想確立的主題，擬自己最想擬寫的題目，篇幅的長短一概由自己做主。

寫作真正是一項創造性的審美精神活動，是展露心靈、張揚個性的精神活動。“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程”

一、與自我對話，展示自我。我們要認識到：那種仿套作文，那種言不由衷的表達，就是自我的迷失，是集體失語；我們每一個人都是有個性的、活生生的“這一個”。我有自己的家庭，我有自己的親人、老師與朋友，我有自己的苦惱與快樂，我有自己的愿望與追求，我有自己的特長與毛病，我有自己的價值觀與人生觀，我有自己留下的一串深深淺淺的腳印……我是自己的摯友，我是自己的敵人，我是自己的評判者，我是自己的監督人，我是自己的安慰者……寫作實際上就是推心臵腹地與自我對話，認識真實的自我，展示血肉豐富的自我，展示一個獨特的世界。這種“對話”機制一旦形成，同學們的自我意識便逐漸增強，自我概念便逐漸確立起來。

二、與自然對話，豐富自我。大自然是我們的家園，是非常豐富的礦藏，是養育我們的母親，同學們要投身自然的懷抱，與自然對話，這樣不僅會感到身心愉悅，而且會豐富精神世界。這種“對話”，不只是身形的接近，而且是心靈的融入，如李太白“相看兩不厭，只有敬亭山”，如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，又如朱自清“那醉人的綠呀！我想張開兩臂抱住她”……無論是花、草、蟲、魚，還是風、霜、雪、月，只要同學們能用心去聆聽，用情去交流，就能呼吸到它們的氣息，就能傾聽到它們的聲音。臵身荷塘邊，可以聽到陽光灑落在荷花上的聲音；徜徉林陰道上，可以聽到月亮穿過樹梢的聲音；靜觀夕陽西下，可以聽到太陽落山的聲音……真正與大自然融為一體了，自我的情感也就豐富了，奇思妙想也就產生了。

三、與社會對話，走出自我。我們要成為富有個性的人，不是那種孤芳自賞、顧影自憐、吟風弄月、多愁善感的“小我”者，而是關注人生、關注社會、大氣凜然、才氣沛然的“大我”者，像李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”，像岳飛“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”，像魯迅“我以我血薦軒轅”，像秋瑾“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”，像毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”……因此，我們應當強化自己在社會舞臺的角色意識，注重與周圍人的交往、交流、和諧相處，尊重自己，珍視生命，尊重他人，關愛他人，具有強烈的社會責任感。這樣，我們就不過于沉迷于身邊的瑣事，所思、所寫的就不只是一己的悲歡，而是到社會的大舞臺來展示自我的個性、自我的風采。

四、與大師對話，提升自我。所謂大師，是那些在人類發展過程中，代表著時代進步的、影響歷史進程的、影響人類思想的領袖式的人物、頂尖級的巨人，包括思想大師、文學大師、科學大師等。這些大師“都是不可重復的，因為他們的智慧都是獨一無二的。接近巨人，只有通過智慧的階梯。如果一個人不進入巨人的生活中去，那將是人生最大的遺憾之一”（英國牛津大學教授喬治〃賓語）。跟大師對話，就是對自身的一種觀照，就是通過追慕靈魂來拷問靈魂，從而慢慢地擺脫“小我”，提高自己的人生境界。所以，我們要多讀大師們留下的經典著作，多讀關于大師的傳記作品，多接觸這些人類智慧寶庫中最鮮活的東西，讓大師的形象矗立在自己的心中，讓大師的思想滲透到自己的血液中，讓自己成長為一個富有個性的大寫的人。

我們的作文訓練一定要回歸到本真上來，要緊扣住那個萬變不離的“宗”。那么，什么是那個萬變不離的“宗”呢？我個人認為，就是要在作文的“養成”上下功夫，最基本的也是最重要的包括三個方面，一是情感養成，二是思維養成，三是語言養成。

第二篇：怎樣寫好小動物：方法、分析、

怎樣寫好小動物：方法、分析、范文

一、明確寫小動物的基本要素：

寫小動物主要包括：可愛的外形特點、有趣的生活習性、動物與人之間發生的趣事。

二、外形描寫：

1、描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。

2、描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到細致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不小，效果卻不好。因此，在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣?所以外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有特點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。

3、描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。這樣才能把小動物寫得活靈活現，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現出小動物的樣子。

4、片段賞讀：

小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只明亮的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！

這只小豬全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。

這只大公雞真漂亮！胖乎乎的，身穿花花綠綠的彩緞，在陽光下閃閃發亮，格外耀眼。紅得似火的雞冠豎在頭頂，像是戴了一朵大紅花。一雙圓溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黃色的大嘴巴，有點兒彎，很有力的樣子。兩只大翅膀伸開時像兩把大扇子，偶爾撲騰幾下，呼呼生風，把它身旁的土都吹起來了。瞧，大公雞肯定也注意到了，連尾巴都翹起來了，它可真容易驕傲啊！

小狗貝貝長得非常可愛。它那打著卷兒的長毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。那雙又黑又亮的大眼睛在長毛的遮擋中忽閃著，就像兩顆寶石鑲嵌在那里，鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面，隱藏著不易被人發現的小嘴巴。它一打哈欠或者是響亮的叫一聲，那一排銳利的牙齒就會暴露出來。

三、活動與生活習性描寫：

1、描寫時，要注意準確使用連續動詞，再現小動物比如：吃、住、行、嬉戲、捕捉、繁殖等活動情景或生活習性。更要運用比喻、擬人、排比、聯想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語，把小動物的活動神態、活動樣子、活動過程與生活習性描寫清楚、細致、生動。

2、小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

3、為體現你和小動物之間的友好關系，可將你與小動物之間發生的故事融在小動物的活動與生活習性的描寫中，讓讀者感到小動物存在的確給你帶來了樂趣，使你更喜歡它！

4、要把喜愛之情寫進作文里：作文是“我手寫我心。”寫我們的喜和樂，愁與憂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過我們寫的文字，就能感受到我們對小動物的喜愛之情。

5、片段賞讀：

跳跳不但長得漂亮，而且非常頑皮可愛。它平時很喜歡玩玩具，最喜歡的就是玩布娃娃了。有一次，我去大姨媽家玩，“跳跳”一看見我立刻撲到我身上，高興的又蹦又跳。我就拿起娃娃逗它，故意把手舉得高高的，它見了連忙跑到我身蹦起來咬娃娃，蹦了幾次都沒咬著，急得搖著尾巴亂叫。于是我又把娃娃向空中拋去，跳跳眼睛緊盯著娃娃，等娃娃快要落地的時候，它急忙竄過去一下咬在了嘴里，搖著尾巴，仰臉看著我，好像在說：“你是難不倒我的”！我又把娃娃從它嘴里奪了過來，向沙發上扔去。它見了急忙向沙發的方向竄去，可是沙發有點高，它蹦不上去，急的直搖尾巴，我得意的笑了。沒想到，它并沒有灰心喪氣，而是退后好幾步，然后突然向前沖去，猛的一下跳到了沙發上，咬住娃娃，迅速的跳了下來，跑到我身邊，搖了搖尾巴，嘴里咬著娃娃，眼睛盯著我仿佛在說：“怎么樣，知道我的厲害了吧”我看了，不禁笑出聲來。

有一次，我想看看烏龜到底長什么樣，就拿了一把壞牙刷邦邦地敲著龜殼，把它當木魚敲，嘴里還念念有詞。每想到小烏龜竟然探出頭來，小心翼翼地環視四周，見沒有什么危險，便把腳和尾巴也伸出來了。烏龜的尾巴短短的，小小的，十分可愛，腳也很小。這次我終于看清烏龜的頭了，是三角形的，脖子上有許多綠色小點點，兩顆黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地轉著。這時，小烏龜在地上爬來爬去。我拿壞牙刷柄敲了一下它的頭，它的小腦袋、四只腳、小尾巴又飛快地縮進堅硬的殼中，我哈哈大笑起來。

四、文章的開頭和結尾：

1、開頭：常見的開頭方法有：

1）整體梳理，突出所寫：我喜歡許多小動物，有：..的..、..的..、..的..，其中最喜歡.../有人喜歡..的..、有人喜歡..的..、有人喜歡..的..，而我喜歡..的..2）開門見山，介紹所寫：我們家養了兩只可愛的小鴨子，我非常喜歡他們/說起小貓，我可是喜歡得不得了。去年，奶奶就給我買了1只可愛的小貓，我給他取名“咪咪”。

3）設問引人式開頭：要問我最喜歡什么小動物？我一定會毫不猶豫的回答....4）說明情況，交代來歷：五歲生日時，媽媽送給我一只可愛的小白鴿，從此我們成了形影不離的好朋友/四年前，小狗貝貝住進了我家，于是我有了一個小伙伴；雖然那只小烏龜已經去世了，可是我仍然懷念我們在一起的美好時光！

2、結尾：

1）直接抒發感情：我真喜歡..../....真可愛；現在..已經和我成了形影不離的好朋友，我真喜歡他。2）總結上文、點明中心，直接抒發喜愛之情：我們家的母雞又...又...，我真喜歡他；我愛小狗貝貝，因為它不僅...，而且....3）承接上文寫體會或感受，耐人尋味：我望著這群螞蟻，感嘆道：米粒大的螞蟻確實比人類更堅強！

五、起好作文題目：

題目是文章的眼睛，好的題目能激發讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。如何你好作文題目呢？

1、簡。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。

2、切。題目一定要準確地表達文章內容。

3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。

4、奇。標新立異，出人意料。

第三篇：怎樣寫好催款函,催款函的書寫方法

怎樣寫好催款函，催款函的書寫方法

前面小編講過催款律師函在追討債務中的作用和種類，這里小編繼續講解怎樣寫好催款函，催款函的書寫方法。一.催款函一般包括以下四部分：

1.標題與編號

標題一般寫作“催款通知單”或“催收、清理聯系單”。為便于查考，有的標題下面還注明編號。

2.受文對象

即寫明欠款單位或個人的名稱。如“×××公司財務處’’、“方××同志”。欠款單位或個人名稱要頂格書寫，其下用冒號。

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3.催款內容

這是催款函的主體部分，一般要寫清雙方發生往來的原因、日期、發票編號、欠款數額等內容，并重新確定一個付款期限，提出還款要求以及再次逾期不歸還欠款所采取的處罰措施等。為了聯系方便和實際需要，有時還要寫明雙方的賬號、催款單位的地址、電話及經辦人的姓名。

4..署名和日期

催款單位落款一定要寫明自己的名稱和發文日期。名稱寫在上一行，日期寫在名稱下一行。

二.寫好催款函的方法：

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1.催款函的標題要能概括出信函的內容，如“催交房租通知單"、“催交學費通知單”等。

2.催款的日期年、月、日要寫全，不可略寫

3.語氣不能太硬，太硬容易引起對方的反感，結果欲速不達，或適得其反，起不到催款的作用;也不能太軟，太軟容易助長對方蠻橫、拖拉等陋習。總之，寫催款函，語氣要不溫不火，內容要有理有節，這樣，才能讓它發揮最大的作用。

催天下平臺是互聯網催收平臺，由催天下遍布全國各地的在線合作律師事務所和執業律師，為用戶提供專業的債權審核和律師開函服務，擬定律師函。并通過語音、信函、短信、電子郵件等觸達機制將催欠信息和律師函件送達至被催收人。函件通過向被催收人告知其權利義務，違約后果，限定還款期限等方式，起到告知、督促的作用，促使雙方有效溝通，快速解決問題。是追討債務的好幫手。

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第四篇：如何快速寫好自由作文

黑林中學師生共用講學稿

科目：語文執筆：審核：課型：新授課 學生姓名：備課時間:授課時間：課時編號：

如何快速寫好自由作文

根據自由作文“立意自定”、“文體自選”、“題目自擬”的特點和要求，要快速寫好自由作文，應注意如下三個方面的問題：

一、快速審題立意

自由作文不在審題上設置障礙，審題難度降低，但這并不意味著不需要審題，審題這個環節還是馬虎不得。根據自由作文的特點，快速審題應注意如下幾點：

1.抓住關鍵詞句，讀懂材料。例如2002年春季高考作文題：

一個海員/他最歡喜的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花??/一個海員/最使他高興的是拋錨所發出的/那一陣鐵鏈的喧嘩??/一個盼望出發/一個盼望到達。

“一個盼望出發，一個盼望到達”，詩中的“出發”和“到達”引發你想些什么呢？以此為自由寫一篇不少于800字的文章。

要寫好這篇自由作文，就要認真閱讀并準確理解這首詩的深刻意蘊，尤其要深入理解“出發”和“到達”這些關鍵詞句的象征意義。“出發”，可理解為事情的開始，對目標的追求，準備面臨的考驗等：“到達”，可理解為事情的結束，理想的實現，成功的喜悅等。“出發與到達”與人生中的無數個起點和終點一樣，是對立統一、緊密相聯的。每個人都有自己的人生航船，一個追求的目標達到了，又要去追求另一個新的目標，人生的價值就是在不懈的追求中實現的。對這首詩，如果不能迅速抓住關鍵詞句來思考分析，如果僅局限于從字面意義和詩中的“海員”形象去理解，就會過于狹隘，過于膚淺，甚至偏離題意。

2.借助提示語，讀準材料。自由作文，命題者在提供的材料之后，往往設計一段提示語。提示語的作用或是對材料作解釋說明，幫助學生理解材料，或是啟發思考，擴展思維。借助提示語，對迅速準確把握材料及自由的內涵十分重要。如2000年高考作文題，在材料之后有一個提示語：的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為自由寫一篇文章。

這個提示語，一方面對圖形材料作了很好的解說，并揭示了“答案是豐富多彩的”的主要原因：一是世界是千變萬化的，二是人們看問題的角度、標準、方法多種多樣。另一方面，這段提示語提醒學生在把握“答案不止一個”的思想的同時，要放寬眼界，開拓思路，盡快從具體的圖形符號的分析理解中走出來。

3.讀清題干，準確把握話題概念的內涵和外延。“題干”是命題者用簡潔概括的語言揭示寫什么，即要求習作者以什么為話題寫文章。審清題干，就能把復雜模糊的問題變得簡單清晰。題干是對習作者的一個核心指令，習作者要嚴格按照指令作文，不能另起爐灶。對自由的關鍵詞語，要認真琢磨，迅速準確地把握其內涵和外延。例如寫“假如記憶可以移植”，首先就要明確“記憶”是指保存在腦子里的過去事物的印象，不是思維、性格：“移植”在這里是指“將機體的一部分組織轉移到另一機體上的一種醫療手術”，不是克隆、復制。又如“誠信”是指“誠實”和“守信”，但部分考生由于不認真審題，把“誠信”單純寫成承諾、忠義、忠誠、信任，或誤解為“誠懇”和“自信”，嚴重偏離了題意。

4.要把材料和話題綜合起來審視。材料和話題，兩者是聯系的、統一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出來的，材料對文章的內容范圍也有限制作用。既符合材料，又符合話題的文章內容，才沒有超出題意要求的范圍。有這樣一道作文題；

堅持是什么？堅持是人生的希望，在滴水如冰的嚴冬，堅持春天的渴望；在漆黑如墨的風雨之夜，堅持心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中惟一目標而不改初衷。堅持，為人生創造了生命中的奇跡。

請以“堅持”為話題寫一篇文章。

初看這道作文題，似乎很容易讀懂，認為“堅持就是不放棄”，但如果這樣寫，就不夠切題。因為命題者在材料里對“堅持”這個自由的內容范圍作了提示和限制。認真審讀材料，就不難發現材料包含了三個要點：（1）希望不滅，就是堅持；（2）目標不變，就是堅持；（3）堅持能使生命輝煌。有的習作者在審題時，只注重看話題，忽略了材料，對材料缺乏冷靜的思考分析，看不出材料的指向和限制的內容范圍，一看到“堅持”，就先入為主，立即想怎樣寫自己的事情，如寫自己遇到一道數學難題，連續做了幾個小時也不放棄等等。這就偏離了題意，也導致聯想和選材不當。

總之，對自由作文要有快速而準確的把握，就要抓住自由作文的特點，對自由作文的材料、提示語、題干（含自由）、注意事項等各個部分作認認真真的審讀。審題時既要全面，又要抓住重點，還要注意各部分之間的內在聯系。

二、快速自選文體

“文體不限”、“文體自選”是自由作文的特點之一。由于在寫作的內容方面突出了范圍的寬泛，因此在寫作形式方面也給予相應的關照。這樣，習作者在表達方式上就有了更大的自由，能揚長避短，發揮自己的寫作優勢。但文體上的自由開放，讓有些習作者“浮想聯翩”，無法收攏，結果夸夸其談，不著邊際；有的則苦于“不限”二字，猶豫不決；有的忘記了文體的規范，寫出了令人啼笑皆非的非驢非馬式的“雜交文”。

出現上述情況，主要原因是學生缺少選擇文體的訓練，應適當開展一題多作的專項訓練。比如，對于同一道作文題，讓學生寫記敘文、議論文、抒情散文或故事等不同文體，最好寫成篇，也可只寫出提綱，然后讓學生比較，明確選何種文體最適合自己，明確這個話題怎樣寫最好。如果經過三五次這樣的訓練，學生選擇文體的能力就會有顯著的提高。平時寫作時，面對“文體不限”，應如何快速選擇文體呢？應注意如下幾點：

1.考慮該題最適合寫哪種文體。有些題目對選擇哪種體裁更合適是有側重的。如“假如記憶可以移植”，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。

2.要選擇自己最擅長的文體。比如長于論辯的選議論文；長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文；長于聯想和想像的選寓言或故事。

3.要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。

4.要善于發揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發的興奮點，所產生的聯想，但要注意不能偏離題旨。

5.考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。

總之，選擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規范地進行寫作。

三、快速自擬題目

由于自由作文內容范圍寬泛，因此，不限定作文題目，習作者可依據自由材料和自己選材的特點自擬題目，展示自己文題的個性。但不少習作者簡單照搬話題作題目，這是一種懶惰的做法，嚴格地說，這是不符合“自擬題目”的要求的。

那么，怎樣才能快速給自由作文擬一個好題目呢？

首先，要認真分析材料及話題，并要善于“化大為小”。

有的習作者遲遲擬不出題目或擬題不當，往往在于對材料及自由的內涵未能全面準確地領悟。因此，認真審題，吃透材料及自由是快速擬題的先決條件。習作者必須在審清材料、明確中心、選好角度的基礎上擬題。與此同時，要善于化大為小，化虛為實，把原自由寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。如2000年京皖春季高考作文，題干指出：“為了人類在新世紀更好地生存與發展，《世紀青年》雜志特開辟‘世紀感悟’、‘世紀交流’、‘世紀留言’等專欄，向廣大跨世紀的青年人征稿。請你為其中的某個專欄撰稿，把面向新世紀想說的話、想講的故事、想表達的愿望及想抒發的情感寫下來。”有的學生就以《世紀感悟》《世紀交流》《世紀留言》為題，大而空，只能泛泛而談。而有的學生卻能圍繞“為了人類在新世紀更好地生存與發展”這個總自由深入思考，找到一個合適的角度，把大自由化而小之，擬出了精彩的題目。如《新世紀讓戰爭悄悄走開》《還新世紀一片藍天》《懲治腐敗》《呼喚公平競爭》等等。

又如“父輩”這個話題，是個很大的題目，在擬題時也要善于“大題小作”，要迅速在眾多的角度中選取一個自己最有把握的角度去擬題。擬題時可在“父輩”兩字前后加上一些詞語，組成一個短語或句子。如《父輩——艱辛的一代》《奮斗不已的父輩》《父輩就是傳統》《我們怎樣對待父輩的經驗和教訓》《假如我是父輩》等等。善于把大題變小，把思維引到比較具體的實在的自由上來，就能快速擬出合適的題目，并使作文容易做到內容充實，中心突出。

其次，要掌握一些擬題的技巧。

1.借用名言佳句。文質兼美的名言佳句，是“語言的珍珠”，向來為人們所喜愛。它富有哲理，耐人尋味；它形象生動，給人美的享受。例如1999年高考有一考生這樣擬題：《前不見古人，后不見來者？——對記憶移植的困惑》，作者巧妙地借用古詩入題，形象地點明了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器”這一題旨，這樣的題目真是令人振聾發聵。有的好題目是對名言佳句進行適當的改造，如2001年有一考生這樣擬題：《若為人生故，誠信不可拋》。

2.巧用修辭手法。比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法，可使文章題目生動形象，富有文采。如2001年高考一些佳作的題目：《誠信是槳》《豈可棄我》《如果我走了，你還會愛我嗎？》《一生弄懂的兩個字》。這些題目清新雋永，令人回味。

3.根據文體的不同特點和一些常見的題型擬題。不同的文體，對題目的要求有所不同。例如議論文的題目，講究鮮明深刻；而記敘文的題目，則講究生動形象，講究有意蘊。因此，我們擬題時要注意切合文體的特點。與此同時，要熟悉和掌握一些常見文體的常用擬題方法。如2001年高考作文，有的學生就善于依據議論文常見的論點型、論題型等模式去快速自擬題目。如《誠信不可拋》《珍惜誠信》《吶喊，不能容忍道德的淪喪》《關于誠信的思考》等等。給記敘文擬題，一般可從時間、地點、人物、事件、景物等方面去考慮。

此外，要提高快速擬題的能力，平時要多瀏覽報紙雜志上文章的標題，并挑選一些精彩的題目記錄下來，認真品讀、借鑒，久而久之，上了考場，作文自擬題目就能從容應對了。

第五篇：怎樣寫好環保作文!

怎樣寫好環保作文！

寫環保作文，跟一般文章一樣，從分析，到搜集材料，再到動筆等，就不覺得難。

首先，寫環保作文要先確定一個話題。寫作文嘛，沒有主題是寫不出好文章來的。環保的主題很多，比如現在的塑料袋收費問題，提倡使用環保購物袋等等。你也可以把環保作文當作一個描述你在大街上看到的一些情景，那些做的環保，那些不夠環保，如何改進等，這些問題你都可以當作環保作文來寫。

對于環保作文的文章結構就比較簡單了，大家可以首先闡述下環保的重要性，全球都面臨著環保的壓力。面對這些壓力，和環保問題，就需要社會各界來做種種調整，確保環境不受污染破壞。這就需要出臺各種環保政策，適當的加入環保作文，可以增加說服力。例舉一些社會各界的環保行動，大家都在怎么進行環保，起到了什么作用。最后說明下環保是一件長久的事，學要大家持之以恒，要從身邊做起保護環境。

寫作文的時候，要寫自己的感受，有什么感覺就寫什么，一定要真實，這樣才有東西可以寫。沒有自己胡編亂造，是寫不出好文章來的。這就要求寫環保作文一定多從實際情況寫，不要太空，也不要太大，環保不實際，你寫了一看就知道是假的。不會拿到高分的。所以，要寫出自己對環保的看法，需要創新的。

這樣，一篇環保作文就出來的。大體分為幾個步驟。第一，確定環保主題。第二，尋找問題事物問題。第三，如何去解決這些環保問題。第四，人民都做了那些環保活動，取得了怎么樣的成效。第五，說明環保需要長久的堅持下去。倡導人民都來環保用來結尾，一篇文章就寫好了。

根據上面幾點，寫一篇高質量的環保作文是沒問題的，大家加油！