第一篇：《蠟燭》同步練習2

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《蠟燭》同步練習2 基礎知識應用

1、下列劃線字的字音、字形完全正確的一項是（）A偷襲（xī）企圖（qǐ）佛曉（f?）瓦礫（lì）B地窖（jiào）聳立（sōng）更夫（gèng）炮彈（dàn）C遮奄（yǎn）匍匐（fū）交叉（chā）肋（yè）窩 D屏障（píng）肅穆（mù）靜默（m?）鞠躬（jū）

2、填空

閱讀以寫人為主的記敘文，要注意分析人物的——、——、——和——，從而看出人物的思想品質和性格特征。閱讀以寫事為主的記敘文，要注意分析事件的——、——和——，從而了解事件的意義和影響。閱讀寫景狀物的記敘文，要注意作者是怎樣抓住景物的——進行描繪的，體會作者在景物描寫中表現的思想感情。

3、選詞填空

⑴老婦人伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地——（A走出；B爬出）了地窖。

⑵她一直舍不得用，——（A珍藏；B保存）到今天。

⑶老婦人就取出火柴來，很——（A細心；B耐心）地再把蠟燭點燃。

⑷他們圍著墳堆，——（A默默；B靜默）地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。

4、解釋下列詞語

⑴珍愛：——————。⑵永垂不朽：————————。

5、下列各句所用描寫方法判斷錯誤的一項是（）

A 方場的一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。（環境描寫）B 她干脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。（動作描寫）C 看見他的面孔了，很年輕，很蒼白。（動作描寫）

D 突然，有一個士兵吃驚地大聲叫了出來。“看呀！”那紅軍說。（語言描寫）

6、下列各句所用的表達方式與其他三項不同的是（）A那個早晨，五個紅軍決定要偷襲這座橋。B德國人的炮火一直轟到太陽落山。

C天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。D拂曉前，紅軍在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領了那座橋。

7、閱讀下面這段文字，回答問題

俄羅斯人要不要戰爭？那就請你們去問問寧靜的遼闊耕地和原野，還有白樺和楊林。??

請你們去問問母親們，去問問我的妻子，你們那時就該明白：俄羅斯人要不要戰爭？（葉夫圖申科《俄羅斯要不要戰爭》）請你結合自己對戰爭的體驗，說一說你對戰爭的看法。————————。

8、請你寫出兩個有關戰爭的成語————；————。

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（一）她終于站了起來，離開了那死者。走了不多幾步，他馬上找到她要的東西了：一個大的炮彈坑。這是幾天之前炸出來的，現在，那坑里已經積了些水。

老婦人（）在那坑里，用手掌（）出那些水。（）幾下，她就得休息一會兒。到底，她把坑里的水全（）干了。于是她回到那死者旁邊，兩手（）在死者的腋窩下，把他（）走。

路并不遠，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者（）到了彈坑里。她已經精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。

休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。然后，他雙手捧起彈坑四周的浮土（浮土有這么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已經完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意。她要做一個名副其實的墳堆。又休息了一會，她又捧起土來繼續蓋上去。幾小時的功夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一個小小的墳堆。

德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。

1、2、第一段中的冒號作用是————————。

選擇恰當的動詞填在第二、三段空白處，并說說這些動詞的表達作用。（）

A跪 舀 舀 舀 抄 拖 拖 B站 捧 捧 捧 抓 拉 拉 C跪 捧 捧 捧 抄 拖 拖 D站 舀 舀 舀 抓 拉 拉 表達作用：————————————。

3、根據上下文推測成語的含義

⑴精疲力竭：————。⑵名副其實：——————。

4、老人為什么不辭辛苦一捧又一捧地掩埋紅軍烈士？——————————————。

5、本文段兩次寫到“炮火”，這樣寫的目的是什么？——————————。

（二）即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的（）著的人們看了一眼，十分（）地朝他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談論著，似乎怕驚擾那（）的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰斗。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西——她的結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

1、選擇恰當的詞語填在原文空白處，最準確的一項是（）

A站立 莊重 嚴肅 B靜立 莊嚴 肅靜 C肅立 莊嚴 肅穆 D肅立 莊重 嚴肅

2、婦人為什么對紅軍戰士深深地一鞠躬？-————————。

3、第三段為什么強調“在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間”？——————————。

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4、文中為什么再次點出那支蠟燭是結婚的紅燭，是老婦人唯一珍愛的東西？————————。

5、6、拓展閱讀

（一）豐碑

一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成了冰坨，狂風狼似地嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。

將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍，他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍為后續部隊開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能一天要走一百多里路，可能??哦，可能太多了。這支隊伍的素質怎樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？ 將軍思索著??

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

將軍的警衛員回來告訴他：“前面??凍死了一個人??”

將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。一位凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，那么鎮定、那么自然，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認面目??怎么？他的衣服這么單薄、破舊，像樹葉、像箔片一樣薄博地貼在身上，他的??他的御寒衣物呢？為什么沒有發給他？ 將軍的臉頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要??”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

沒有人回答他，也沒有人走開：“——聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有人對將軍小聲說：“他就是軍需處長??”

將軍發火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲的落在他的臉上，融化成為閃爍的明珠??他深深地呼出一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。

雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑?? 將軍什么話也沒說，在彌天的雪霧之中大步向前走去，好像是云中山在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”

1、第一段景物描寫的作用是————————。第十二段景物描寫的作用是——————————。

2、“他變成了一座晶瑩的豐碑”這句話的含義是——————————。

3、這篇小說的主題思想是什么？——————————。

4、文章結尾一段中“沉重而堅定”應怎樣理解？本段在結構上與前邊哪一段相呼應？————————————————————。

5、文章成功地運用了多種描寫方法，請找出一二處來，略作賞析。——————————————————————。文中兩個破折號的作用分別是————；—————。

為什么說“這一點火焰是不會熄滅的”？————————————。

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6、你認為將軍是怎樣一個人？——————————。

（二）今天，是兒子的生日。

為了祝賀兒子的生日，除了兒子之外，全家三口人里里外外，整整忙了近一天。天剛放亮，媽媽就起身，不顧家人的阻攔，頂著寒風，咳著，步履蹣跚地去趕早市。她說，她最知道兒子愛吃什么。

平常從未下過廚房的爸爸，今天竟親自操刀掌勺，要為兒子炒幾樣色香味俱佳的菜。他說他最清楚兒子的口味。

小妹更是細心，她早就為哥哥準備下了帶蠟燭的生日蛋糕。二十三支蠟燭點燃了，火苗跳躍著，像是二十三顆閃爍的星??

“孩子”，爸爸首先舉起斟滿酒的杯子，對著兒子說：“孩子，今天又到你的生日。以往，爸爸很少想起你的生日。記得你小時候，有回到了你的生日，你哭著要買蛋糕，爸為此揍了你??孩子，爸這人心粗，脾氣壞，常傷你的心，爸對不起你。來！爸今天敬你一杯，也算是爸向你賠不是??”

媽媽這時顫巍巍地站直身，端起桌上的酒，手一抖，險些灑在地上。她向著兒子說：“??兒啊，你現在長大成人，為國家辦大事去了，媽打心眼兒里歡喜，今兒個敬你這杯不為別的，就是希望你無論到什么時候，也別忘了媽、忘了爸、忘了你的小妹??”

“哥哥！”小妹親昵地叫著哥哥說：“你忘了，我小時候你常逗我，氣得我老哭，為這，爸沒少揍你的屁股。現在我倆都大了，你不再逗我了，可我卻不知怎的，總忘不了那時的情景，總希望你還能像以前那樣逗我??”

夜幕降臨了，萬家燈火。和著融融的月色，到處蕩漾起歡樂??

小妹不愿讓哥哥的生日在沉悶中度過，打開了錄音機，立刻，一曲《血染的風采》響起：也許我告別／將不再回來／你是否理解／你是否明白。

歌聲是那樣悲壯，以致禁不住哼唱起來的爸爸、媽媽、小妹感動得流下了熱淚。可惟有兒子——那張鑲在黑色鏡框里的軍人臉，依舊是那么剛毅??

1、請用簡潔的語言概括本文的主題。——————————。

2、找出點明文章主旨的句子，寫在下面————————。

3、作者為什么在結尾處才點明兒子已犧牲這件事？這樣安排有什么好處？————————————————————————。

4、對兒子已犧牲這件事，實際前文已有鋪墊，請找出三處寫在下面：——————————————————。

5、“也許我告別／將不再回來／你是否理解／你是否明白”，聯系全文看，這些烈士的親人是否理解烈士的壯舉？——————————。

6、爸、媽、小妹僅僅被悲壯的歌聲感動的流下了眼淚嗎？————————。

（三）天職

⑴海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫，他開的診所遠近聞名，在布拉沙市沒有人不知道海爾曼和他的診所。

⑵海爾曼這個倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術刀一樣堅硬鋒利。

⑶一天夜里，他的診所被一個小偷撬開了，一點現金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com ⑷“不，在我的診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術臺，連夜給他做了連肢手術，并打上了石膏繃帶，一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。⑸助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢？” ⑹“救死扶傷是醫生的天職。”

⑺小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子，我愿再次得到您的拯救，不到那陰森的牢里去領面包??”海爾曼兩手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術刀就無能為力了。” ⑻又一天，一個女人護送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪取的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。

⑼女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎??為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市唯一能給他做手術的人。” ⑽受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個人把她奪去了，他當時就差點同他進行古老的決斗。

（11）“親愛的海爾曼，我和他都對不起你，可是我們遇了難??但愿你的手術刀不帶著往日的仇恨。”（12）海爾曼曾經受過他們的侮辱。現在在這種場合相逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬千，他始終一言不發。

（13）列夫斯基一直處于昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來，見拿著手術刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

（14）“老實躺好，這是上帝的安排。你是我永遠難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者。”（15）一個修補顱骨的手術，讓海爾曼站了十多個小時，最后暈倒在手術臺旁。（16）列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們愿意為服侍您而獻出余生。”（17）海爾曼說：“”醫生在手術室里記住的只是他的天職，忘記的是個人恩怨。（18）這年，德國發動第二次世界大戰，占領了布拉沙，一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部，隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾滿一眼就認出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震]，暗自喟嘆：這也是上帝的旨意啊！

（19）海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套，拿起他那把最大的手術刀，走進手術室。他沒有去找子彈，而是用那把刀結束了這個法西斯劊子手的生命。

（20）海爾曼被捕了。在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術刀。”（21）沒有。它用得其所。（（22）“你忘記了醫生的天職。”

（23）“沒有。此時此刻，反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。

（24）海爾曼犧牲了，可城里到處都張貼著“天職”兩個大字，不用在加其他文字，他就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語。

（選自《外國精短小說選》，略有改動）

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1、在文中找出能闡述“天職”具體含義的兩句話寫在下面——————————。

2、第（14）段劃線的代詞“這”指———————————；第（18）段劃線的代詞“這”指————————————。

3、文章敘寫了三件事，用以塑造海爾曼醫生的形象，請你用最簡練的語言概括這三件事（每例不超過8個字）—————；——————；——————。

4、文章在塑造海爾曼這個人物時，運用了哪些寫方法？找出一處，說說表現了海爾曼的什么性格品質。——————————————————。

5、為什么“天職”兩個大字，“成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語”？結合全文，談談你的理解。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————。寫作訓練：

文題：文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作表現出來的。揣摩文章倒數第四段，設想老婦人當時的內心活動，并把它描寫下來。寫作指導：

本文題是讓我們寫一個心理描寫片斷。首先要把握老婦人對紅軍戰士的感情——這是一種超越了國界的深沉而強烈的母親般的愛。這愛通過老婦人的一舉一動充分表現出來。所以要善于抓住那些最能體現人物內心世界的動作，深入揣摩人物的心理。寫作時，可先探究一下文章描寫了老婦人的哪幾個動作，然后選擇內涵豐富的動作描寫重點揣摩。倒數第四段共寫了老婦人的五個動作：抬起眼睛看了一眼，莊重地深深地鞠了一躬，把大圍巾拉直，顫巍巍地走。一直往前走沒有回頭一下。這五個動作，顯然前兩個和最后一個較重要，內涵豐富，需深入揣摩。可以問自己幾個問題，如：老婦人那一眼有什么深刻含義？她為什么向紅軍戰士鞠躬？她為什么不回頭看一下那蠟燭和那些士兵？弄清了這幾個問題，老婦人的內心活動就可把握了。例文：

她看到了那不幸的孩子的戰友，他們正脫了帽肅立著。她的眼眶熱熱的，心想：可憐的孩子們，他們還那么年輕，卻卷入了這場該死的戰爭，他們應該正是在自己的國土上快樂成長的年齡，卻不幸有的被戰爭奪去了生命。可惡的侵略者！他們是多么可愛的孩子啊！為了打垮侵略者，為了解放我們的南斯拉夫，他們不惜犧牲自己的生命，他們是偉大的。我要代表我的人民向他們致謝。我老了，不能幫你們什么了，這犧牲的戰士，我把他看成自己的孩子，就讓我結婚時的紅蠟燭陪伴他吧。再見，孩子們，英雄們，祝你們早點打敗德國佬，早點回到媽媽的身邊去。她一邊想著，一邊顫巍巍地走了。

簡評：這個心理描寫片斷是很成功的。它細膩而生動地再現了老婦人的心理活動，不僅符合人物的年齡身份，而且表現了人物鮮明的愛憎感情。它是在忠實于原作的基礎上的再創作，深刻地挖掘出了動作描寫的內涵，語言成熟老到，說明小作者非凡的領悟力與語言駕馭能力。

參考答案： 題海集錦

基礎知識應用：

1、D（A“襲”應讀xí “佛曉”應讀“拂曉” 讀fú B“聳”應讀sǒ

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com ng “更”應讀gēng C“遮奄”應讀“遮掩” “匐”應讀fú “肋窩”應讀“腋窩”）

2、語言、行動、心理、外貌；起因、發展、結果；特征。

3、⑴B ⑵A ⑶B ⑷B

4、⑴重視愛護； ⑵指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳。

5、C（應為肖像描寫）

6、C（A、B、D均為記敘，C為環境描寫）

7、提示：可從呼喚和平，反對戰爭的角度來回答。

8、如：草木皆兵、馬革裹尸、打草驚蛇等 課文精段閱讀

（一）1、提起下文

2、A（提示：從老婦人動作艱難的角度考慮、選擇）表達作用：這些動詞表現了老人動作的艱難，說明老人不顧身老體衰掩埋死者，令人感動。

3、精神疲憊，氣力使盡。形容極度疲勞。名稱或名聲與實際相符。

4、因為老人心中充滿對紅軍戰士的愛，這種愛情同母子。

5、突出環境的危險，使老婦人在炮火中掩埋烈士的行為更加感人。

（二）1、C（注意“莊重”與“肅穆”的不同用法。前者一般指態度嚴肅端正，后者一般指環境氣氛莊嚴；“肅立”是動詞，指恭敬莊嚴地站著，與前兩個詞的詞性截然不同，較易區分。）

2、是為了表達對紅軍戰士深深的敬意。

3、這一句勾畫了經戰爭破壞后的環境，勾畫出了燭光的背景，控訴了法西斯強盜對人類文明的踐踏。

4、強調這一點，就強調了紅燭不同尋常的意義，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。

5、⑴表示解釋說明；⑵表示提示下文。

6、燭火象征了紅軍戰士永垂不朽的獻身精神，象征了兩國人民的戰斗情誼，寄托了南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思，所以不會熄滅。拓展閱讀

（一）1、反映出環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長作鋪墊。渲染悲壯氣氛，表現了老將軍沉痛的心情。

2、象征軍需處長的精神永垂不朽。

3、贊頌了老軍需處長所代表的紅軍戰士無私無畏的崇高精神。

4、心情沉重，行軍艱難，但勇往直前，充滿必勝信念。與第二段呼應。

5、如：“他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。”神態描寫，生動形象地寫出將軍威嚴、憤怒的樣子。“他深深地呼出一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。”動作描寫，表現了將軍對軍需處長無比崇敬的心情。（言之成理即可）

6、是一位威嚴、愛護戰士、意志堅強的紅軍將領。

（二）1、本文通過一家人給親人烈士過生日，表現了一家人對烈士無比懷念的感情。

2、可惟有兒子——那張鑲在黑色鏡框里的軍人臉，依舊那么剛毅??

3、這樣安排出人意料，而又在情理之中，增強了文章震撼力和感染力。

4、⑴來！爸今天敬你一杯，也算是爸向你賠不是??⑵媽媽這時顫巍巍地站直身，端起桌上的酒，手一抖，險些灑在地上。⑶《血染的風采》的歌詞

5、理解，從一家三口為烈士祝賀生日的舉動和父母、小妹的祝酒詞中可以看出，這一家人以擁有這位烈士而自豪。

6、不是，他們聽著悲壯的歌聲，想起了自己遠去的親人，這里既有感動，更有懷念。

（三）1、⑴救死扶傷是醫生的天職；⑵此時此刻，反法西斯就是最高的天職。

2、由海爾曼給自己的情敵做手術；由海爾滿結束這個法西斯劊子手的性命。

3、⑴為小偷療傷；⑵救治情敵；⑶殺死法西斯劊子手。

4、語言描寫，如：“此時此刻，反法西斯就是最高的天職！”表現海爾曼的堅定態度，表現他反法西斯，舍身愛國的崇高品質；動作描寫，如：“海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套，拿起他那把最大的手術刀，走進手術室。”表露出海爾曼的冷靜、堅定而從容，表現他視死如歸的精神；心理描寫，如：“心潮起伏，思緒萬千”真切地表現出海爾曼見到前妻時痛苦、復雜的心情，襯托出他的醫德高尚。

5、透過“天職”兩個大字，人們想起了海爾曼先生和他的事跡，感受到海爾曼先生偉大人格的力量，從而激發起消滅法西斯侵略者的戰斗意志和為正義事業而獻身的愛國主義思想。

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第二篇：《半截蠟燭》同步練習1

《半截蠟燭》同步練習

一、辨字組詞。

惜()截()佬()蠟()裁()姥()插()厲()

二、照樣子，寫詞語。例1：孤零零

樂___________ 金___________ 陰___________ 沉___________ 例2：小心翼翼

人影___________ 天網___________ 生機___________ 神采___________

三、讀句子，注意帶點的詞，照樣子寫出五個表示“看”的詞語。伯諾德夫人凝視著燭臺喃喃自語。．．_______________________________________________________

四、將下列反問句改成陳述句。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？

___________________________________________________________ 2．難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

___________________________________________________________

五、將下列句子改為轉述句。

1．杰奎琳問：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”

_______________________________________________________

2．杰奎琳說：“媽媽，我懂。我真討厭德國佬。”

_______________________________________________________

六、讀課文，回答問題。

1．劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？

_______________________________________________________

2．想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象，你的印象來自于課文中的哪些詞句？

_______________________________________________________

七、課外閱讀。

傳口令

1910年，美軍部隊在一次傳遞命令中的情況這樣的：

營長對值班軍官說：“明晚8點鐘左右，哈雷彗星將可能在這一地區看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰服在操場上集合，我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放映一部有關彗星的傳世影片。”

值班軍官對連長說:：“根據營長的命令，明晚8點哈雷彗星將在操場上出現，這種現象每隔76年才能看見一次。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰服前往禮堂，這個罕見的現象將在那里出現。”

連長對排長說：“根據營長的命令，明晚8點，非凡的哈雪彗星將身穿野戰服在禮堂中出現。如果下雨的話，營長將下達另一個命令，這種命令每隔76年才會出現一次。”

排長對班長說：“明晚8點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂中出現，這是每隔76年才會有的事。如果下雨的話，營長將命令哈雷彗星穿上野戰服到操場去。”

班長對士兵說：“在明晚8點下雨的時候，著名的76歲的哈雷將軍將在營長的陪同下身穿野戰服開著那輛‘彗星’牌汽車經過操場前往禮堂。”

1．給下列多音字注音并組詞。

傳()將()()()2．按原文內容填空。

()的現象()的命令()的影片()的彗星()的事情()的將軍 3．短文主要寫了一件什么事？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．被傳錯的是什么內容？為什么會傳錯呢？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．用一個成語來總結這個故事：__________________________

_____。

參考答案

一、可惜

截止

大佬

蠟燭

裁剪

姥姥

插秧

嚴厲

二、樂滋滋 金燦燦 陰沉沉 沉甸甸 人影綽綽 天網恢恢

生機勃勃 神采奕奕

三、示例：眺望 瀏覽 張望 注視 俯視

四、1.你不用蠟燭是行的。2.他不會從柴房里搬來一窩兔子。

五、1．杰奎琳問司令官先生，天晚了，樓上黑，她可不可以拿一盞燈上樓睡覺。

2．杰奎琳對媽媽說，她懂，她真討厭德國佬。

六、1．要點：主要以人物的對話為主要內容；課文中用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態等。

七、3．營長的命令傳到最后，竟面目全非。

4．人物、事件。馬虎、不認真是主要原因。5．以訛傳訛

第三篇：《半截蠟燭》同步練習4

《半截蠟燭》同步練習

1．按要求改寫句子。

（1）德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）

（2）伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句）

（3）你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句）

（4）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以，我家也有一個像你這樣大的小女兒。”（改為間接轉述）

2．下面四句話中是比喻句的（）。

A．她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。B．杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。

C．我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D．杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。3．理解課文內容，選擇正確答案。對下面句子理解正確的是（）。“杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。” A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。

B．能和這樣一位和藹的司令官聊天杰奎琳很是高興，也喜歡他的女兒，但是她想睡覺了。

C．巧妙地轉移司令官的注意力，想保住蠟燭 的秘密。4．課內閱讀。

一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

（1）通過一個“闖”字，我們可以看出什么?

（2）用“”畫出伯諾德夫人意識到情況萬分危急的語句。（3）畫“”的句子描寫了伯諾德夫人的和，表現了她應對德軍時的與。

（4）“一場危機似乎過去了”中“似乎”一詞說明了什么?

（5）從這一片段中，你覺得伯諾德夫人是個怎樣的人? 5．課外閱讀。低頭與昂頭

富蘭克林在談起他的成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。有一次去赴一位老前輩的約會，地點在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個人要想洞明世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”

富蘭克林牢記地記住了老前輩的教導。把謙虛列為他一生的準則。富蘭克林以低頭而抵達成功，這是不是人生的悖論呢？其實為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時，我們應該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂著做人。（1）請判斷下列“低頭”的寓意是否正確。A.第1自然段“低頭”的含義是謙虛；（）B.第1自然段“低頭”的含義是逆來順受（）C.第4自然段“低頭”的含義逆來順受。（）

（2）為什么說富蘭克林被撞是最大的收獲？

（3）公司在招聘員工時，為什么許多人會落聘？年輕人被錄取對你有什么啟發？

（4）你如何理解文中提出的為人處世真正的法則。（）A.謙虛是美德。

B.謙虛但不能放棄尊嚴，自尊但不能看低別人。C.在社會中生存，應該擺正自己的位置。

答案

1．（1）眼睛盯在蠟燭上。

（2）裝著情報的小金屬管被伯諾德夫人藏在半截蠟燭中。（3）你不用蠟燭，可以去搬柴。

（4）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說，當然可以，他家也有一個像小姑娘那么大的小女孩。2．A 3．C 4．（1）可以看出德國軍官的蠻橫無理。

（2）伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒??一家三口生命的結束。（3）動作語言機智鎮定

（4）“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。（5）我覺得伯諾德夫人是—個機智勇敢的人。5．（1）A.√B.×C.√

（2）因為這次被撞教育了他一生要學會謙虛。他收獲了“一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”

（3）落聘的人因為沒有維護自己的尊嚴。一個人不論怎樣，如果連自己的尊嚴的都維護不了，又有什能力去做這份工作。（4）A B C

第四篇：同步練習

第一單元同步練習

班級：姓名：

一、我會選擇（18分）

1、“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學習，健康成長 B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當然也沒有完全相同的兩個人。這表明了每個人()。

A．出生地不一樣 B．生存環境不一樣

C．有自己獨特的風格和特點 D．出生時間一樣

3、俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格。”這句話說明的道理是()。

A.人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分

C．人與人之間毫無共同點 D．每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點

4、我國義務教育的“兩免一補”，體現了()。

A．父母對我們成長的關愛 B．國家和社會對我們成長的關愛

C．學校對我們成長的關愛

5、關于人的生命的說法中，正確的一項是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無法重來

B．珍惜生命是膽小怕死的表現，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉世，重新來到這個世界

D．有的植物人還能再活過來，這說明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學會自護自救。在地震發生時，下列避震措施（）

A．在室內時就近躲在堅固的物體下 B．在室外時要迅速回屋內

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當爸爸體內的精子和媽媽體內的卵子相遇后，就會生成一個（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長、（）、（），慢慢長成（），直到降臨人世。

2、我們每個人都是人類生命的獨特樣本，（）、（）、（）、（），每個人都是獨一無二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強的，也是脆弱的，需要我們用心呵護。對自己的生命負責任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬種，現存的動物大約有（）萬種。

三、我會判斷（15分）

1、我們的守護天使只有父母。()

2、少年時代是每個人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒有獨特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長。()

6、我們應該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無關。()

7、參加學校組織的安全疏散演練，是珍愛生命的行為。()

8、我們小學生學習自救自護知識是非常必要的。()

9、關愛他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時，也能體現自己的生命價值。()

11、人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類的進化和發展，離不開自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹折斷當“少林棍”玩。()

14、保護生命是大人們的事，與我們小學生無關。()

15、野生動物很好玩，可以捉來飼養。()

四、我會回答（30分）

1、面對危險情形，你認為最應該保護的是什么?并說出你的理由。

答：

2、有人說，我們的生命是爸爸媽媽的延續。你認為這種說法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務教育的“兩免一補”是什么內容嗎?請把你所知道的寫下來吧!答：

4、人的生命過程是什么?你是怎樣認識的?

5、你知道人們常說的人生五枚金幣是什么?

答：

第五篇：同步練習

課題：第13課 紅軍不怕遠征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進行長征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開辟新的革命根據地 C．北上抗日 D．進一步把革命推向全國

2、遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領導地位，主要理由是（）A．結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負責人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動（）A．大兵團作戰 B．戰略防御 C．戰略進攻 D．戰略轉移

4、紅軍二萬五千里長征勝利結束的標志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會師于吳起鎮 B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會師于會寧 C．紅軍粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊改編為新四軍

5、紅軍長征途中，下列事件發生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強渡大渡河 ⑤遵義會議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國共產黨的歷史上生死攸關的轉折點是（）A．八七會議B．三灣改編C．長征勝利 D．遵義會議

7、紅軍長征的起止時間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”詩中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對紅軍長征勝利的正確評價是（）

①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉危為安 ④壯大了紅軍隊伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對紅軍長征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國民黨反動派扼殺革命、消滅共產黨和紅軍的企圖，使中國革命轉危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產，革命軍隊不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構成了以后抗日戰爭和人民解放戰爭的主干

D．標志著中國革命新局面的開始，主力紅軍轉移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營，有利于完成新的歷史任務

11、紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺主持人崔永元開始率領“我的長征”節目組重走長征路，是為了弘揚（）

①不畏艱險、勇往直前的精神 ②眾志成城、團結互助的精神

③堅定理想、充滿信心的精神 ④堅持真理、實事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個）下了山／秋風（里格）細雨／（介支個）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號叫／樹樹（里格）梧桐／葉呀葉落光/問一聲親人／紅軍啊／幾時

（里格）人馬／（介支個）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請問答：

（1）這首民歌產生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊伍？這支隊伍長征中的行過路線是怎樣的？

三、問答題

14、軍長征是中國革命史上的一個重大事件，結合所學知識回答問題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結束的標志是什么？

（3）你認為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關的轉折意義的大事是什么？請簡要說明理由。(4)紅軍在長征途中體現了什么精神？對今天你的學習和生活還有沒有借鑒意義？