第一篇：華師在線 小學課堂教學管理 復習資料
1．第1題
師生交流屬于班級運轉常規(guī)。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
2．第2題
組織教學活動時，教師用書面的形式展示活動的進展要求和步驟收效會更好。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
3．第3題
教學是促進學生知識、技能的學習和社會情感，如自信心、自控力、文明的人際交往等能力的發(fā)展的社會活動。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
4．第4題
中國的新課程改革的教育教學理念也吸收和借鑒了西方教育教學的某些因素。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
5．第5題
教室桌椅座位的“組列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
6．第6題
課堂教學管理研究發(fā)現(xiàn)：教師在開學初將課堂行為規(guī)范明確地傳達給學生對整個學期的課堂教學都有積極影響。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
7．第7題
社會性別文化的傳遞開始很早，很多父母從胎教階段就對胎兒進行性別化教育。您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
8．第8題
英國的初等教育有崇尚兒童中心主義的傳統(tǒng)。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
9．第9題
在加拿大小學，發(fā)現(xiàn)法被看作是以兒童為中心的教學。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
10．第10題
學生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
11．第11題
教師采用匿名式的提問方式是為了避免課堂參與集中在少數(shù)學生身上。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
12．第12題
全納教育是針對“排斥”提出的，認為學生都應該處于同等地位，享有同等權利，消除人為障礙。因此，全納教育是人們追求教育公平理想的具體體現(xiàn)。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
13．第13題
如果教師在課堂教學中采用匿名方式提問，可能導致課堂秩序的混亂和松散。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
14．第14題
學習障礙者指在學校學習中有嚴重困難的學習者，如注意力缺失、閱讀障礙等。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
15．第15題
教師對課堂問題行為的直接糾正行為本身就是打擾性的，必要才用。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
16．第16題
開放學校注重兒童的自發(fā)學習，教師的任務是為兒童創(chuàng)設各種環(huán)境。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
17．第17題
教室桌椅座位的擺放方式影響師生間的交流。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
18．第18題
教室環(huán)境的安全和庇護功能就是指教室為學生提供的物理安全。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
19．第19題 教學管理中，教師要針對每個學生的個性化需求提供充分發(fā)展的機會、資源和幫助，體現(xiàn)公平。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
20．第20題
視覺學習者比較難聽懂口頭授課內(nèi)容。您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
21．第21題
一般而言，提高性觀察不可能觀察到被觀察教師的典型教學行為。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
22．第22題
在美國小學，強調(diào)和鼓勵兒童和自己競爭被認為是培養(yǎng)兒童自信心的重要方法。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
23．第23題
教室環(huán)境的安全和庇護功能不僅指環(huán)境的物理安全，還要讓學生有心理安全感。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
24．第24題
觸覺/運動感知型學習者的學習方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
25．第25題
學生的自我評價是學生能力發(fā)展的重要目標之一。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
26．第26題
全納教育思想的起源與特殊教育相關。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0 27．第27題
教室環(huán)境的象征性標識主要通過展示兒童的作品、作業(yè)、資料來表現(xiàn)教師和學生的興趣、愛好和成就。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
28．第28題
教師對課堂提問的類型的選擇要符合提問的目的。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
29．第29題
大多數(shù)人能更好地處理來自一個感官（視覺、聽覺或觸覺）的外部信息。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
30．第30題
觀察教師自身的文化背景、受教育經(jīng)歷等也會影響教師課堂觀察的結果。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
31．第31題
全納教育產(chǎn)生之初是為了尊重接受特殊教育的學生的權利，讓特殊學生能夠與普通學生共同學習。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
32．第32題
導致學生在課堂中注意力喪失的因素可能來自教師自身，如教師的口頭禪太多。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
33．第33題
有關研究結果顯示，早期學校教育沒有達到促進女生揚長補短的教育功能。您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
34．第34題
觀察對象的合作程度會影響教師課堂觀察的結果。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
35．第35題
學生中心說認為課本中的經(jīng)驗是死經(jīng)驗，要通過兒童活動的方式激活這些經(jīng)驗。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
36．第36題
面對全體兒童的全納教育思想強調(diào)：教育要關注好滿足每個兒童個體的差異。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
37．第37題
讓學生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為規(guī)范的重要策略，并且這種策略對小學低年級學生更重要。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
38．第38題
教育平等，指人人均有獲得相同的教育機會或者利用教育資源的受教育權利，不受社會階層、宗教信仰、民族、種族、性別、語言等條件的排斥和阻礙。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
39．第39題
我們對課堂問題行為類型的劃分以課堂教學秩序被干擾的程度為標準。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0
40．第40題
有意識觀察能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)和提升教師的教學專業(yè)能力極為重要。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
41．第41題
《薩拉曼卡宣言》提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨特的特性，興趣，能力和學習需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
42．第42題
擦黑板屬于課堂運轉常規(guī)。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
43．第43題
如果教師要檢查學生對重點內(nèi)容的掌握程度，用開放性的提問方式更合適。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
44．第44題
在課堂教學中，教師應盡可能用非直接的方法如眼光接觸、觸摸、要求回答問題等技巧阻止問題行為。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
45．第45題
美國課堂是以兒童為中心的，在教學中特別強調(diào)培養(yǎng)和調(diào)動兒童興趣。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0 46．第46題
教師在課堂教學中過多地使用了口頭禪會影響教學節(jié)奏。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
47．第47題
教師采用懸空式的提問方式會導致學生課堂參與集中在少數(shù)人身上。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
48．第48題
學習障礙者學習能力方面的缺陷是生理或身體上的原發(fā)性缺陷造成的。
您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
49．第49題
開放學校的課堂教學組織形式上分組教學，這是一種個別化的教學組織形式。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
50．第50題 對比中、西方小學課堂教學及其管理，可以看到這兩種不同的教學模式反映了中西方各自不同的社會文化。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
作業(yè)總得分：98.0
1．第1題
全納教育產(chǎn)生之初是為了尊重接受特殊教育的學生的權利，讓特殊學生能夠與普通學生共同學習。答案:正確
2．第2題
對學生學科學習興趣、動機的評價會引起教師在教學中關注學生的社會情感。答案:正確
3．第3題
學習障礙者學習能力方面的缺陷是由于情緒障礙造成的。答案:錯誤
4．第4題
學生同伴間的交流是學生學習的重要途徑。答案:正確
5．第5題
教學是促進學生知識、技能的學習和社會情感，如自信心、自控力、文明的人際交往等能力的發(fā)展的社會活動。答案:正確
6．第6題
教室環(huán)境的安全和庇護功能就是指教室為學生提供的物理安全。答案:錯誤
7．第7題
教室桌椅座位的擺放方式影響師生間的交流。答案:正確
8．第8題
一般而言，教師采用開放性的課堂提問類型目的在于鼓勵學生進行批判性思維。答案:正確
9．第10題
學生參與教室的規(guī)劃和布置會讓學生學會發(fā)表自己的見解。答案:正確
10．第11題
全納教育思想首先是幫助殘疾兒童回歸主流社會的一種在教育上的努力。答案:正確
11．第12題
性別刻板觀念是人們對男女兩性的性別角色及其行為所持有的相對固定的看法和信念。忽略對性別內(nèi)的個體差異的認知、尊重和幫助。答案:正確
12．第14題
觀察對象的合作程度會影響教師課堂觀察的結果。答案:正確
13．第15題
學習障礙者的智力是正常的，但是要達到一般學習水平則需要額外督促和輔導。答案:正確
14．第16題
教室桌椅座位的“排列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。答案:錯誤
15．第17題 在美國小學，學習資源被認為是增強兒童學習動機強度的重要方法，因此要經(jīng)常調(diào)整和豐富教室里的學習資源。答案:正確
16．第18題
觀察者的身份可能影響教師課堂觀察的結果。答案:正確
1．第1題
課堂教學管理就是為了保證課堂教學秩序。答案:錯誤
2．第2題
大多數(shù)人能更好地處理來自一個感官（視覺、聽覺或觸覺）的外部信息。答案:正確
3．第3題
我們對課堂問題行為類型的劃分以課堂教學秩序被干擾的程度為標準。答案:正確
4．第4題
依據(jù)斯蒂爾的物理環(huán)境功能論，物理安全是教室環(huán)境布置首先要滿足的條件。答案:正確
5．第5題
美國的課堂教學受個人主義價值觀和現(xiàn)代教育哲學的影響，普遍比較重視兒童的個別差異。答案:正確
6．第6題
學習障礙者學習能力方面的缺陷是生理或身體上的原發(fā)性缺陷造成的。答案:錯誤
7．第7題 課堂教學管理的終極目的是促進學生對教學內(nèi)容的學習。答案:錯誤
9．第9題
開放學校注重兒童的自發(fā)學習，教師的任務是為兒童創(chuàng)設各種環(huán)境。答案:正確
10．第10題
教師采用懸空式的提問方式可以讓更多學生參與到課堂學習活動。答案:錯誤
11．第11題
有研究將課堂行為規(guī)范歸納為三個類：班級運轉常規(guī)、課堂運轉常規(guī)和交流常規(guī)。答案:正確
14．第15題
在美國小學，強調(diào)和鼓勵兒童和自己競爭被認為是培養(yǎng)兒童自信心的重要方法。答案:正確
15．第16題
面對全體兒童的全納教育思想強調(diào)：教育要關注好滿足每個兒童個體的差異。答案:正確
1．第1題
要求學生舉手回答課堂提問有利于教師在全班分配學生參與課堂學習機會。答案:正確
2．第2題
教師對課堂問題行為的直接糾正行為本身就是打擾性的，必要才用。答案:正確
3．第3題
學生中心說倡導在教學過程中要以學生的經(jīng)驗、學生活動為中心。答案:正確
4．第4題
教師在教學中禮貌用語的使用是創(chuàng)設安全的課堂環(huán)境的有效辦法。答案:正確
5．第5題 視覺學習者比較難聽懂口頭授課內(nèi)容。答案:正確
7．第7題
學生中心說認為課本中的經(jīng)驗是死經(jīng)驗，要通過兒童活動的方式激活這些經(jīng)驗。答案:正確
8．第8題 教學管理中，教師要針對每個學生的個性化需求提供充分發(fā)展的機會、資源和幫助，體現(xiàn)公平。答案:正確
9．第10題
課堂教學管理研究發(fā)現(xiàn)：教師在開學初將課堂行為規(guī)范明確地傳達給學生對整個學期的課堂教學都有積極影響。答案:正確
11．第12題
《薩拉曼卡宣言》提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨特的特性，興趣，能力和學習需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。答案:正確
12．第13題
課前準備行為屬于班級運轉常規(guī)類別。答案:錯誤
13．第14題
觸覺/運動感知型學習者的學習方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。答案:正確
14．第15題
課堂教學管理的終極目的不僅要促進學生學會教學內(nèi)容，還要促進學生養(yǎng)成社會參與、自律、人際交往等能力。答案:正確
15．第16題
教室環(huán)境的象征性標識主要通過展示兒童的作品、作業(yè)、資料來表現(xiàn)教師和學生的興趣、愛好和成就。答案:正確
16．第17題
社會中的男性和女性是在生理差別的基礎上的文化塑造。答案:正確
4．第5題
師生交流屬于班級運轉常規(guī)。答案:錯誤
5．第6題
教育平等，指人人均有獲得相同的教育機會或者利用教育資源的受教育權利，不受社會階層、宗教信仰、民族、種族、性別、語言等條件的排斥和阻礙。答案:正確
8．第10題
如果教師在課堂教學中采用匿名方式提問，可能導致課堂秩序的混亂和松散。答案:正確
9．第11題
全納教育思想的起源與特殊教育相關。答案:正確
10．第12題
教育公平強調(diào)教育的差異性原則和對處境不利者的補償原則。答案:正確
11．第13題
觀察不同的課堂教學風格，可幫助觀察者靈活地選擇和實施自己的教學管理方案。
答案:正確
13．第15題
在加拿大小學，發(fā)現(xiàn)法被看作是以兒童為中心的教學。答案:正確
15．第17題
在加拿大小學，存在兩種典型的教學模式：講授法和發(fā)現(xiàn)法。答案:正確
1．第1題
全納教育是針對“排斥”提出的，認為學生都應該處于同等地位，享有同等權利，消除人為障礙。因此，全納教育是人們追求教育公平理想的具體體現(xiàn)。答案:正確
2．第2題
教室桌椅座位的“排列式”擺放方式會讓兒童更容易集中精力完成個體作業(yè)。答案:正確
3．第3題
學生的自我評價是學生能力發(fā)展的重要目標之一。答案:正確
4．第4題
在課堂教學中，教師應盡可能用非直接的方法如眼光接觸、觸摸、要求回答問題等技巧阻止問題行為。答案:正確
6．第6題
擦黑板屬于課堂運轉常規(guī)。答案:錯誤
9．第10題
觀察其他同行的教學和管理活動是教師有意識進行專業(yè)觀察的唯一對象。答案:錯誤
10．第11題
英國的初等教育有崇尚兒童中心主義的傳統(tǒng)。答案:正確
12．第13題
對學生學科學習興趣、動機的評價會影響教師調(diào)整教學的內(nèi)容、方法和策略。答案:正確
14．第15題
教室桌椅座位的“組列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。答案:正確
16．第17題
美國課堂是以兒童為中心的，在教學中特別強調(diào)培養(yǎng)和調(diào)動兒童興趣。答案:正確
1．第1題
中國的新課程改革的教育教學理念也吸收和借鑒了西方教育教學的某些因素。答案:正確
2．第2題
教師采用懸空式的提問方式會導致學生課堂參與集中在少數(shù)人身上。答案:正確
4．第4題 組織教學活動時，教師用書面的形式展示活動的進展要求和步驟收效會更好。答案:正確
7．第7題
在課堂教學中，如果教師對每個問題行為都進行干涉反而對課堂教學形成干擾。答案:正確
8．第8題
新課改倡導的課堂是一種以學習者為中心的課堂。答案:正確
9．第9題
有研究將課堂行為規(guī)范歸納為三個類：班級運轉常規(guī)、課堂運轉常規(guī)和交流常規(guī)。答案:正確
11．第12題
讓學生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為規(guī)范的重要策略，并且這種策略對小學低年級學生更重要。答案:正確
12．第13題
觀察自身的教學與管理活動是教師有意識進行專業(yè)觀察的重壓對象。答案:正確
2．第2題
與其他類型的課堂教學管理風格相比較，可幫助我們更清楚認清自身的教學管理。
答案:正確
3．第3題
教師采用匿名式的提問方式是為了避免課堂參與集中在少數(shù)學生身上。答案:錯誤
8．第8題 對比中、西方小學課堂教學及其管理，可以看到這兩種不同的教學模式反映了中西方各自不同的社會文化。答案:正確
9．第9題
課堂教學管理的終極目的是促進學生對教學內(nèi)容的學習。答案:錯誤
13．第15題 課堂教學管理的終極目的不僅要促進學生學會教學內(nèi)容，還要促進學生養(yǎng)成社會參與、自律、人際交往等能力。答案:正確
14．第16題
斯蒂爾的物理環(huán)境6功能理論為我們思考教室的環(huán)境布置提供了重要依據(jù)。答案:正確
15．第17題
社會性別文化的傳遞開始很早，很多父母從胎教階段就對胎兒進行性別化教育。答案:正確
16．第18題
1994年的《薩拉曼卡宣言》正式提出了“全納教育”思想。答案:正確
1．第1題
學生中心說倡導教學中要重視對學生知識的傳授。答案:錯誤
2．第2題
讓學生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為規(guī)范的重要策略，并且這種策略對小學低年級學生更重要。答案:正確
3．第3題
觸覺/運動感知型學習者的學習方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。答案:正確
6．第7題
成長記錄袋評價的過程是一種多元主體的合作評價。答案:正確
8．第10題
有關研究結果顯示，早期學校教育沒有達到促進女生揚長補短的教育功能。答案:正確
9．第11題
導致學生在課堂中注意力喪失的因素可能來自教師自身，如教師的口頭禪太多。答案:正確
10．第12題 觀察他人的課堂教學和教學管理行為，可以直接進行效仿。答案:正確
15．第17題
一般而言，提高性觀察不可能觀察到被觀察教師的典型教學行為。答案:錯誤
16．第18題
觀察教師自身的文化背景、受教育經(jīng)歷等也會影響教師課堂觀察的結果。答案:正確
1．第1題
有意識觀察能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)和提升教師的教學專業(yè)能力極為重要。答案:正確
3．第3題
教學管理中，教師對待所有學生的期望、態(tài)度和幫助要一視同仁，體現(xiàn)平等。答案:正確
8．第8題
關注女生的教育發(fā)展，就要突破傳統(tǒng)性別刻板觀念的界限，拓展女生發(fā)展領域。答案:正確
11．第13題
“兒童認知學習最有效的來源是第一手經(jīng)驗，因此要提倡發(fā)現(xiàn)式學習法。”這是兒童中心主義教學觀的重要立場。答案:正確
12．第14題
在加拿大小學，很多人承認直接教學（講授法）有重要地位，它在讓學生掌握基本知識和基本技能方面非常有效。答案:正確
3．第3題
1994年的《薩拉曼卡宣言》是世界全納教育思想形成過程中的大事件。答案:正確
12．第12題
課堂教學管理的重點是處理學生的不當行為。答案:錯誤
14．第14題 教師在課堂教學中過多地使用了口頭禪會影響教學節(jié)奏。答案:正確
16．第17題
開放學校的課堂教學組織形式上分組教學，這是一種個別化的教學組織形式。答案:正確
1．第1題
一般而言，監(jiān)督性觀察對觀察教師的專業(yè)發(fā)展更具有建設性。答案:錯誤
5．第5題
學生學科學習興趣、動機等情感因素會影響學科教學的效果。答案:正確
8．第8題
教室桌椅座位的“組列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。答案:正確
11．第11題
懲罰能控制不良行為，但懲罰本身不能減少搗亂的欲望，不能教會學生受人歡迎的行為舉止。答案:正確
12．第12題
教師對課堂提問的類型的選擇要符合提問的目的。答案:正確
16．第17題
學習障礙者指在學校學習中有嚴重困難的學習者，如注意力缺失、閱讀障礙等。答案:正確
3．第3題
聽覺學習者擅長用大聲朗讀的方式記憶書面材料。答案:正確
4．第4題
如果教師要檢查學生對重點內(nèi)容的掌握程度，用開放性的提問方式更合適。答案:錯誤
6．第6題
全納教育思想的實施方面，英美國家走在世界前列。答案:正確
7．第7題
開放學校注重兒童的自發(fā)學習，教師的任務是為兒童創(chuàng)設各種環(huán)境。答案:正確
12．第13題
教育公平是在尊重個體差異基礎上的促進個體充分發(fā)展。答案:正確
14．第15題
面對全體兒童的全納教育思想強調(diào)：教育要關注好滿足每個兒童個體的差異。答案:正確
2．第2題
教師采用匿名式的提問方式是為了避免課堂參與集中在少數(shù)學生身上。答案:錯誤
5．第5題
觀察不同的課堂教學風格，可幫助觀察者靈活地選擇和實施自己的教學管理方案。
答案:正確
6．第6題
教學管理中，教師對待所有學生的期望、態(tài)度和幫助要一視同仁，體現(xiàn)平等。答案:正確
第8題
《薩拉曼卡宣言》提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨特的特性，興趣，能力和學習需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。答案:正確
15．第15題
在英國，兒童中心主義教育觀主要體現(xiàn)在開放學校。答案:正確
14．第15題
學生中心說倡導在教學過程中要以學生的經(jīng)驗、學生活動為中心。答案:正確
1．第1題
教室環(huán)境的象征性標識主要通過展示兒童的作品、作業(yè)、資料來表現(xiàn)教師和學生的興趣、愛好和成就。答案:正確
2．第2題
要求學生舉手回答課堂提問是師生交流的重要方式。答案:正確
7．第7題
教師采用懸空式的提問方式可以讓更多學生參與到課堂學習活動。
答案:錯誤
9．第10題
依據(jù)斯蒂爾的物理環(huán)境功能論，物理安全是教室環(huán)境布置首先要滿足的條件。答案:正確
12．第13題
對學生學科學習興趣、動機的評價會影響教師調(diào)整教學的內(nèi)容、方法和策略。答案:正確
16．第17題
社會中的男性和女性是在生理差別的基礎上的文化塑造。答案:正確
4．第5題
學生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。答案:正確
8．第9題
關注女生的教育發(fā)展，就要突破傳統(tǒng)性別刻板觀念的界限，拓展女生發(fā)展領域。答案:正確
13．第15題
教育公平是在尊重個體差異基礎上的促進個體充分發(fā)展。答案:正確
14．第16題
學生學科學習興趣、動機等情感因素會影響學科教學的效果。答案:正確
5．第5題
一般而言，提高性觀察不可能觀察到被觀察教師的典型教學行為。答案:錯誤
6．第6題
研究發(fā)現(xiàn)：用肯定的描述表達課堂行為規(guī)范會讓學生更明確自己應該怎么做。答案:正確
7．第7題
有意識觀察能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)和提升教師的教學專業(yè)能力極為重要。答案:正確
10．第10題
教室桌椅座位的“排列式”擺放方式會讓兒童更容易集中精力完成個體作業(yè)。答案:正確
3．第3題
學生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。答案:正確
12．第12題
1994年的《薩拉曼卡宣言》正式提出了“全納教育”思想。答案:正確
4．第4題
社會性別文化的傳遞開始很早，很多父母從胎教階段就對胎兒進行性別化教育。答案:正確
6．第6題
教師采用懸空式的提問方式會導致學生課堂參與集中在少數(shù)人身上。答案:正確
10．第10題
教室桌椅座位的“組列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。答案:正確
15．第15題
新課改倡導的課堂是一種以學習者為中心的課堂。答案:正確
第二篇：《小學課堂教學管理》華師在線作業(yè)
1．第1題
教師采用懸空式的提問方式可以讓更多學生參與到課堂學習活動。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
2．第2題
關注女生的教育發(fā)展，就要突破傳統(tǒng)性別刻板觀念的界限，拓展女生發(fā)展領域。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
3．第3題
學習障礙者學習能力方面的缺陷是生理或身體上的原發(fā)性缺陷造成的。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
4．第4題
學生學科學習興趣、動機等情感因素會影響學科教學的效果。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
5．第5題
英國的初等教育有崇尚兒童中心主義的傳統(tǒng)。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
6．第6題
社會中的男性和女性是在生理差別的基礎上的文化塑造。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
7．第7題 一般而言，教師采用開放性的課堂提問類型目的在于鼓勵學生進行批判性思維。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
8．第8題
觸覺/運動感知型學習者的學習方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
9．第9題
學生中心說倡導教學中要重視對學生知識的傳授。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
10．第10題
研究發(fā)現(xiàn)：用肯定的描述表達課堂行為規(guī)范會讓學生更明確自己應該怎么做。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
11．第11題
在美國小學，學習資源被認為是增強兒童學習動機強度的重要方法，因此要經(jīng)常調(diào)整和豐富教室里的學習資源。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
12．第12題
在課堂教學中，如果教師對每個問題行為都進行干涉反而對課堂教學形成干擾。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
13．第13題
觀察其他同行的教學和管理活動是教師有意識進行專業(yè)觀察的唯一對象。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
14．第14題
開放學校的課堂教學組織形式上分組教學，這是一種個別化的教學組織形式。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
15．第15題
視覺學習者比較難聽懂口頭授課內(nèi)容。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
16．第16題
成長記錄袋評價的過程是一種多元主體的合作評價。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
17．第17題
在英國，兒童中心主義教育觀主要體現(xiàn)在開放學校。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
18．第18題
組織教學活動時，教師通過明確地展示出活動的進展要求和步驟就可以保證教學活動的順利進行
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
19．第19題
面對全體兒童的全納教育思想強調(diào)：教育要關注好滿足每個兒童個體的差異。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
20．第20題
教室桌椅座位的“排列式”擺放方式更適合小組任務和合作學習。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
21．第21題
讓學生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為規(guī)范的重要策略，并且這種策略對小學低年級學生更重要。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
22．第22題
性別刻板觀念是人們對男女兩性的性別角色及其行為所持有的相對固定的看法和信念。忽略對性別內(nèi)的個體差異的認知、尊重和幫助。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
23．第23題
有意識觀察能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)和提升教師的教學專業(yè)能力極為重要。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
24．第24題
全納教育思想首先是幫助殘疾兒童回歸主流社會的一種在教育上的努力。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
25．第25題
課堂教學管理的重點是預防學生可能出現(xiàn)的不當行為。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
26．第26題
教室環(huán)境的安全和庇護功能不僅指環(huán)境的物理安全，還要讓學生有心理安全感。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
27．第27題
導致學生在課堂中注意力喪失的因素可能來自教師自身，如教師的口頭禪太多。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
28．第28題
學習障礙者指在學校學習中有嚴重困難的學習者，如注意力缺失、閱讀障礙等。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
29．第29題
觀察不同的課堂教學風格，可幫助觀察者靈活地選擇和實施自己的教學管理方案。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
30．第30題
《薩拉曼卡宣言》提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨特的特性，興趣，能力和學習需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
31．第31題
懲罰能控制不良行為，但懲罰本身不能減少搗亂的欲望，不能教會學生受人歡迎的行為舉止。
您的答案：正確 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
32．第32題
一般而言，提高性觀察不可能觀察到被觀察教師的典型教學行為。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
33．第33題
在加拿大小學，發(fā)現(xiàn)法被看作是以兒童為中心的教學。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
34．第34題
教室桌椅座位的擺放方式影響師生間的交流。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
35．第35題
教師采用懸空式的提問方式會導致學生課堂參與集中在少數(shù)人身上。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
36．第36題
在課堂教學中，教師應盡可能用非直接的方法如眼光接觸、觸摸、要求回答問題等技巧阻止問題行為。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
37．第37題
觀察他人的課堂教學和教學管理行為，可以直接進行效仿。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
38．第38題
美國課堂是以兒童為中心的，在教學中特別強調(diào)培養(yǎng)和調(diào)動兒童興趣。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
39．第39題
斯蒂爾的物理環(huán)境6功能理論為我們思考教室的環(huán)境布置提供了重要依據(jù)。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
40．第40題
教師在教學中禮貌用語的使用是創(chuàng)設安全的課堂環(huán)境的有效辦法。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
41．第41題
依據(jù)斯蒂爾的物理環(huán)境功能論，物理安全是教室環(huán)境布置首先要滿足的條件。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
42．第42題
要求學生舉手回答課堂提問有利于教師在全班分配學生參與課堂學習機會。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
43．第43題
教育平等，指人人均有獲得相同的教育機會或者利用教育資源的受教育權利，不受社會階層、宗教信仰、民族、種族、性別、語言等條件的排斥和阻礙。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
44．第44題
教師對課堂問題行為的直接糾正行為本身就是打擾性的，必要才用。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
45．第45題
教師對課堂提問的類型的選擇要符合提問的目的。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
46．第46題
學生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
47．第47題
師生交流屬于班級運轉常規(guī)。
您的答案：錯誤
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
48．第48題
如果教師在課堂教學中采用匿名方式提問，可能導致課堂秩序的混亂和松散。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
49．第49題
教師在教學過程中定期巡視整個課堂是監(jiān)控課堂教學秩序的有效方法。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
50．第50題 在加拿大小學，很多人承認直接教學（講授法）有重要地位，它在讓學生掌握基本知識和基本技能方面非常有效。
您的答案：正確
題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0
作業(yè)總得分：100.0 作業(yè)總批注：
第三篇：華師在線大專小學課堂教學管理作業(yè)
判斷題
第1題(2.0)分 課堂教學管理的重點是預防學生可能出現(xiàn)的不當行為。
正確
錯誤
第2題(2.0)分 學生中心說是針對傳統(tǒng)的教師中心說提出來的。
正確
錯誤
第3題(2.0)分 學生參與教室的規(guī)劃和布置會讓學生學會發(fā)表自己的見解。
正確
錯誤
第4題(2.0)分 如果教師在課堂教學中采用匿名方式提問，可能導致課堂秩序的混亂和松散。
正確
錯誤
第5題(2.0)分 觸覺/運動感知型學習者的學習方法是先看后模仿，喜歡親身實踐。
正確
錯誤
第6題(2.0)分 觀察不同的課堂教學風格，可幫助觀察者靈活地選擇和實施自己的教學管理方案。
正確
錯誤
第7題(2.0)分 “兒童認知學習最有效的來源是第一手經(jīng)驗，因此要提倡發(fā)現(xiàn)式學習法。”這是兒童中心主義教學觀的重要立場。
正確
錯誤
第8題(2.0)分 在加拿大小學，很多人承認直接教學（講授法）有重要地位，它在讓學生掌握基本知識和基本技能方面非常有效。
正確
錯誤
第9題(2.0)分 全納教育思想是與隔離教育相對而言的。
正確
錯誤
第10題(2.0)分 要求學生舉手回答課堂提問是師生交流的重要方式。
正確
錯誤
第11題(2.0)分 教師采用懸空式的提問方式會導致學生課堂參與集中在少數(shù)人身上。
正確
錯誤
第12題(2.0)分 對學生學科學習興趣、動機的評價會影響教師調(diào)整教學的內(nèi)容、方法和策略。
正確
錯誤
第13題(2.0)分 開放學校的課堂教學組織形式上分組教學，這是一種個別化的教學組織形式。
正確
錯誤
第14題(2.0)分 關注女生的教育發(fā)展，就要突破傳統(tǒng)性別刻板觀念的界限，拓展女生發(fā)展領域。
正確 錯誤
第15題(2.0)分 視覺學習者比較難聽懂口頭授課內(nèi)容。
正確
錯誤
第16題(2.0)分 全納教育是針對“排斥”提出的，認為學生都應該處于同等地位，享有同等權利，消除人為障礙。因此，全納教育是人們追求教育公平理想的具體體現(xiàn)。
正確
錯誤
第17題(2.0)分 新課改倡導的課堂是一種以學習者為中心的課堂。
正確
錯誤
第18題(2.0)分 依據(jù)斯蒂爾的物理環(huán)境功能論，物理安全是教室環(huán)境布置首先要滿足的條件。
正確
錯誤
第19題(2.0)分 教室環(huán)境的安全和庇護功能不僅指環(huán)境的物理安全，還要讓學生有心理安全感。
正確
錯誤
第20題(2.0)分 組織教學活動時，教師用書面的形式展示活動的進展要求和步驟收效會更好。
正確
錯誤
第21題(2.0)分 我們對課堂問題行為類型的劃分以課堂教學秩序被干擾的程度為標準。
正確
錯誤
第22題(2.0)分 一般而言，監(jiān)督性觀察對觀察教師的專業(yè)發(fā)展更具有建設性。
正確
錯誤
第23題(2.0)分 美國的課堂教學受個人主義價值觀和現(xiàn)代教育哲學的影響，普遍比較重視兒童的個別差異。
正確
錯誤
第24題(2.0)分
教師采用懸空式的提問方式可以讓更多學生參與到課堂學習活動。
正確
錯誤
第25題(2.0)分 全納教育思想的起源與特殊教育相關。
正確
錯誤
第26題(2.0)分 《薩拉曼卡宣言》提出了全納教育的一個重要原則就是每個兒童都有其獨特的特性，興趣，能力和學習需要，教育要考慮到兒童的不同特性和差異。
正確
錯誤
第27題(2.0)分 有研究將課堂行為規(guī)范歸納為三個類：班級運轉常規(guī)、課堂運轉常規(guī)和交流常規(guī)。
正確
錯誤
第28題(2.0)分 如果教師要檢查學生對重點內(nèi)容的掌握程度，用開放性的提問方式更合適。
正確
錯誤
第29題(2.0)分 組織教學活動時，教師通過明確地展示出活動的進展要求和步驟就可以保證教學活動的順利進行
正確
錯誤
第30題(2.0)分 學習障礙者的智力是正常的，但是要達到一般學習水平則需要額外督促和輔導。
正確
錯誤
第31題(2.0)分 懲罰能控制不良行為，但懲罰本身不能減少搗亂的欲望，不能教會學生受人歡迎的行為舉止。
正確
錯誤
第32題(2.0)分 英國的初等教育有崇尚兒童中心主義的傳統(tǒng)。
正確
錯誤
第33題(2.0)分 對比中、西方小學課堂教學及其管理，可以看到這兩種不同的教學模式反映了中西方各自不同的社會文化。
正確
錯誤
第34題(2.0)分 學生中心說倡導教學中要重視對學生知識的傳授。
正確
錯誤
第35題(2.0)分 教室桌椅座位的“排列式”擺放方式會讓兒童更容易集中精力完成個體作業(yè)。
正確
錯誤
第36題(2.0)分 讓學生實踐行為規(guī)則是教師教授課堂行為規(guī)范的重要策略，并且這種策略對小學低年級學生更重要。
正確
錯誤
第37題(2.0)分 教育平等，指人人均有獲得相同的教育機會或者利用教育資源的受教育權利，不受社會階層、宗教信仰、民族、種族、性別、語言等條件的排斥和阻礙。
正確
錯誤
第38題(2.0)分 學生的自我評價是學生能力發(fā)展的重要目標之一。
正確
錯誤
第39題(2.0)分 觀察對象的合作程度會影響教師課堂觀察的結果。
正確
錯誤
第40題(2.0)分 在加拿大小學，存在兩種典型的教學模式：講授法和發(fā)現(xiàn)法。
正確
錯誤
第41題(2.0)分 1994年的《薩拉曼卡宣言》是世界全納教育思想形成過程中的大事件。
正確
錯誤
第42題(2.0)分 教室環(huán)境的象征性標識主要通過展示兒童的作品、作業(yè)、資料來表現(xiàn)教師和學生的興趣、愛好和成就。
正確
錯誤
第43題(2.0)分 學生同伴間的交流是學生學習的重要途徑。
正確
錯誤
第44題(2.0)分 教師在教學中禮貌用語的使用是創(chuàng)設安全的課堂環(huán)境的有效辦法。
正確
錯誤
第45題(2.0)分 全納教育思想首先是幫助殘疾兒童回歸主流社會的一種在教育上的努力。
正確
錯誤
第46題(2.0)分 學習障礙者學習能力方面的缺陷是生理或身體上的原發(fā)性缺陷造成的。
正確
錯誤
第47題(2.0)分 在課堂教學中，如果教師對每個問題行為都進行干涉反而對課堂教學形成干擾。
正確
錯誤
第48題(2.0)分 學生學科學習興趣、動機等情感因素會影響學科教學的效果。
正確
錯誤
第49題(2.0)分 美國課堂是以兒童為中心的，在教學中特別強調(diào)培養(yǎng)和調(diào)動兒童興趣。
正確
錯誤
第50題(2.0)分 課堂教學管理的終極目的是促進學生對教學內(nèi)容的學習。
正確
錯誤
第四篇：華師在線遠程學習復習資料
1．第11題
網(wǎng)絡學生從外界獲取評價并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識是（）。
A.自評意識
B.自控意識 C.自勵意識 D.自動意識 答案:C
2．第12題
斷電后，會使存儲的數(shù)據(jù)丟失的存儲器是（）。
A.RAM B.硬盤 C.ROM D.軟件 答案:A 3．第17題
人們在網(wǎng)絡中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學習，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的（）。
A.開放性 B.虛擬性 C.交互性 D.自主性 答案:A
4．第1題
發(fā)電子郵件不需要象傳統(tǒng)的信件那樣講禮貌。
（）
答案:錯誤
5．第5題
遠程教育機構不對殘疾學生提供支持與服務。
（）
答案:錯誤
6．第6題
一個謙虛、無固有內(nèi)在動機的學生屬于順從型學習者。（）
答案:正確
7．第13題
講授型學習形式有同步式和異步式兩種。（）
答案:正確
8．第18題
網(wǎng)絡教育是一種開放性教育，所以入學沒有任何條件限制。（）錯誤 9．第20題
學會提問是獲取有效的支持與服務和關鍵一課。
（）
答案:正確
10．第7題
網(wǎng)絡學習具有_________________________、__________________________、__________________________和__________________________等特點
答案:
開放性
虛擬性
交互性
自主性
11．第8題
自我評價的內(nèi)容包括______________、______________、______________和______________。其功能為______________、為______________、和______________。
答案:
知識掌握的自我評價
學習動力的自我評價
學習策略的自我評價
學習能力的自我評價
自我診斷
自我反饋
自我激勵
12．第9題
你所知道的巨型大學有_______________________________________________。
答案:
中國中央廣播電視大學、國家遠程教育中心、英迪拉·甘地國立開放大學、特布卡大學、帕亞米·諾爾大學、韓國國立開放大學、南非大學、國立遠程教育大學、蘇可泰開放大學、安那都拉大學、開放大學。
13．第10題
統(tǒng)考的全稱是____________________________________________________。
標準答案：
“現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡教育學生部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試”
14．第15題
網(wǎng)絡學習具有____________、_________________、_________________、_________________和_________________等形式。
答案:
講授型學習形式
自我導向型學習形式
探索型型學習形式
協(xié)作型學習形式
混合型學習形式
15．第16題
1、遠程教育發(fā)展的三個階段是________、________和________。
答案: 函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡教育
16．第2題
提問時，應如何描述自己的問題？
答案:描述問題時應：（1）精確有效;(2)簡單明了;(3)只說癥狀，不說猜想;(4)明白你想問什么
17．第3題
局域網(wǎng)的拓撲結構常見的有幾種？各有什么特點？
答案:
局域網(wǎng)的拓撲結構常見的有星型、總線型及環(huán)型。
（1)星型拓撲結構中，各計算機通過電纜直接連到集線器或交換機上（稱為中央節(jié)點）。當一個計算機要傳輸數(shù)據(jù)到另外一個計算機時，都需要通點中央節(jié)點。可以通過中央節(jié)點的級聯(lián)（即一臺集線器或交換機與另一臺集線器或交換機通過傳輸線相連）來形成一個多星型的網(wǎng)絡以擴展網(wǎng)絡的規(guī)模。
（2）總線型結構的網(wǎng)絡具有結構簡單、擴展性好、可靠性高等優(yōu)點。
（3）環(huán)型網(wǎng)絡需要增加計算機時是比較困難的，它靈活性較差，可靠性也差。
18．第4題
網(wǎng)絡學習可以采用哪幾類學習策略？
答案:
網(wǎng)絡學習可以用用策略：
1、輔助工具策略
2、信息素養(yǎng)策略
3、時間和任務管理策略
4、反思總結策略 5合作交流策略
6、考試策略
7、情緒緩解和意志管理策略
19．第14題
網(wǎng)絡學習應該避免哪些誤區(qū)？
答案:
網(wǎng)絡學習應避免的誤區(qū)：
1、學習帶有很大的盲目性
2、學習時間利用率低
3、學習資源大量浪費
4、學習動力不足
1．第3題
網(wǎng)絡學生對學習全過程進行自主管理的意識是（）。
A.自勵意識
B.自動意識 C.自治意識 D.自覺意識 答案:C
2．第11題
進行網(wǎng)絡學習，最理想的學習風格是（）。
A.抵抗型
B.順從型 C.行為型 D.轉化型 答案:D
3．第15題
網(wǎng)絡學生從外界獲取評價并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識是（）。
A.自評意識
B.自控意識 C.自勵意識 D.自動意識 答案:C
4．第4題
終身學習與終身教育是同一個概念。
答案:錯誤
5．第7題
發(fā)電子郵件不需要象傳統(tǒng)的信件那樣講禮貌。（）
答案:錯誤
6．第9題
網(wǎng)絡學習中的信息交互、概念交互、最終都是為了促進操作交互。（）
答案:錯誤
7．第13題
網(wǎng)絡教育是一種開放性教育，所以入學沒有任何條件限制。
（）
答案:錯誤
8．第18題
講授型學習形式有同步式和異步式兩種。（）
答案:正確
9．第19題
我提的任何要求，院校和學習中心都應該為我提供支持與服務。
（）
答案:錯誤
10．第2題 網(wǎng)絡學習的交互性表現(xiàn)為：___________________________、____________________和_______________
答案:
操作交互：學生與媒體界面的交互
信息交互：學生與教學要素的交互
概念交互：學生的概念與新概念的交互
11．第5題
自我評價的內(nèi)容包括______________、______________、______________和______________。其功能為______________、為______________、和______________。
答案:
知識掌握的自我評價
學習動力的自我評價
學習策略的自我評價
學習能力的自我評價
自我診斷
自我反饋
自我激勵
12．第6題
網(wǎng)絡學習中的評價有_________性評價、_________性評價以及_________性評價，主要評估學生在學習過程和學習結果中產(chǎn)生的變化，評價的目的是促進學習的學習與發(fā)展。
答案:
診斷
形成總結
13．第10題
網(wǎng)絡教育入學資格的認定方式有_____________和_____________。
答案:
審核學歷證書原件 通過考試
計算機軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類，不屬于系統(tǒng)軟件的是（答案:C）。A.操作系統(tǒng) B.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) C.客戶管理系統(tǒng) D.語言處理程序 斷電后，會使存儲的數(shù)據(jù)丟失的存儲器是（答案:A）。A.RAM B.硬盤 C.ROM D.軟件 人們在網(wǎng)絡中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學習，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的（答案:A）。
A.開放性 B.虛擬性 C.交互性 D.自主性
網(wǎng)絡學生從外界獲取評價并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識是（答案:C）。A.自評意識 B.自控意識 C.自勵意識 D.自動意識 網(wǎng)絡學生對學習全過程進行自主管理的意識是（答案:C）。A.自勵意識 B.自動意識C.自治意識D.自覺意識
保持微型計算機正常運行必不可少的輸入輸出設備是（答案:C）。A.鍵盤與鼠標B.顯示器與打印機C.鍵盤和顯示器D.鼠標和掃描儀 網(wǎng)絡學生要確立的正確學習觀念是（答案:A）。A.自律 B.他律 C.順從D.抵抗
進行網(wǎng)絡學習，最理想的學習風格是（答案:D）。A.抵抗型 B.順從型C.行為型D.轉化型
多項選擇
下面華師網(wǎng)院關于交費的規(guī)定，哪些是正確的（您的答案：B,）
A.學費收據(jù)應妥善保存，辦理學費減退手續(xù)時需要出示學費收據(jù)。如有丟失、毀損情況，只給每個學生一次查詢與補辦機會。
B.為方便各地學生，學費由各學習中心代收。
C.新生入學時預交30學分費用，如預交學費用完，應提前續(xù)交學費以免影響下次選課與開課。D.無學費收據(jù)，不予辦理減退費手續(xù)。
關于學生選課預約考試的說法，正確的有(您的答案：A,B,C)A.對于需要申請免考的課程請不要選課。一旦選課則不能申請免考。
B.學生選定課后，學院將于開學日統(tǒng)一在網(wǎng)上開通。如果學生學費不足，不能全部開通所選課程。
C.必修課的學分，不能用選修課的學分代替。D.學生每學期在修課程不能超過7門課程。關于統(tǒng)考的說法，錯誤的有(答案:A,C,D)A.從2005年開始，推行學生個人通過網(wǎng)絡報名與繳費
B.提供網(wǎng)絡報名繳費的網(wǎng)站是www.tmdps.cn平臺開發(fā)了如下哪些手機客戶端.(答案:A,C,D)A.iPhone手機客戶端
B.Symbian手機客戶端
C.Android手機客戶端 D.WindowsPhone手機客戶端
判斷題：
遠程教育機構不對殘疾學生提供支持與服務。（答案:錯誤）一個謙虛、無固有內(nèi)在動機的學生屬于順從型學習者。（答案:正確）提問時擬定準確的標題，會使問題更受青睞。（答案:正確）預約了考試就一定要參加考試。（答案:正確）
我提的任何要求，院校和學習中心都應該為我提供支持與服務。（答案:錯誤）發(fā)電子郵件不需要象傳統(tǒng)的信件那樣講禮貌。（答案:錯誤）
網(wǎng)絡教育是以自學為主的教育，所以學生在學習過程中無須任何人監(jiān)控。答案:正確 學會提問是獲取有效的支持與服務和關鍵一課。答案:正確 課程論壇是教師和學生、學生與學生之間相互交流問題的重要場所。（答案:正確）講授型學習形式有同步式和異步式兩種。（答案:正確）網(wǎng)絡教育畢業(yè)了就可以申請學位了。（答案:錯誤）
所有的網(wǎng)絡教育學生都需要參加公共基礎課全國統(tǒng)考。（答案:錯誤）身在偏遠地區(qū)，可以選讀北京、上海、廣州等地學校的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的空間開放性。（正確）
提問時擬定準確的標題，會使問題更受青（正確）
網(wǎng)絡教育考試可以不用預約，直接參加考試。（錯誤）
網(wǎng)絡學習中的信息交互、概念交互、最終都是為了促進操作交互。（錯誤）網(wǎng)絡學生的自評意識是指在網(wǎng)絡學習過程中，學生通過調(diào)整控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識。（錯誤）終身教育是21世紀才提出的一個新概念。（×）終身學習與終身教育是同一個概念。（×）
網(wǎng)絡教育是一種開放性的教育，所以入學沒有任何條件限制。（×）所有的網(wǎng)絡教育學生都需要參加統(tǒng)考。（×）
填空題：
終端是提供單向或雙向實時通信的客戶端。所有終端都必須支持聲音通信，視頻和數(shù)據(jù)是可選的，主要的視頻會議終端有三種：________型、________型、________型。答案: 桌面型 機頂盒 會議室
支持與服務的內(nèi)容包括______________、______________、______________和情感支持。答案: 學業(yè)的支持與服務 管理的支持與服務 設施的支持與服務
在第三屆國際成人教育促進會議上，_____________提交了《關于終身教育》提案，由此終身教育理念開始在全世界得以傳播和推廣。答案: 保羅?朗格朗
支持與服務的形式有______________、以媒體為中介的支持和______________。答案: 面對面的支持 媒體為代表的支持
____________于1968年出版了《學習社會》一書，提出學習社會的構想。答案: 羅伯特?M?哈欽斯
局域網(wǎng)的拓撲結構是指網(wǎng)絡中各節(jié)點的互連構型，也就是局域網(wǎng)的布線方式。常見的拓撲結構有________型、________型及________型等。答案: 星 總線 環(huán)
簡答題：
網(wǎng)絡學習評價有哪些特點
答案: 網(wǎng)絡學習評價的特點：
1、價值取向上的人文性
2、功能上的過程性
3、形式上的多樣性
4、手段上的數(shù)字化
5、方式上的開放性。
網(wǎng)絡學習評價的意義何在？ 答案: 網(wǎng)絡學習評價的意義：
一、對學生的意義(1)了解自身狀況，提高學習質(zhì)量（2）對學生的激勵和強化
二、對教師的意義（1）網(wǎng)絡學習評價使教師可以了解學生學習狀況（2）網(wǎng)絡學習評價使教師可以調(diào)節(jié)教學方向，使網(wǎng)絡學習達到最佳效果
信息檢索策略這一部分內(nèi)容對你有哪些幫助？ 答案: 網(wǎng)上信息檢索的方法與技巧。
1）關鍵詞檢索：表述準確、查詢詞的主題關聯(lián)與簡練、根據(jù)網(wǎng)頁牲選擇查詢詞；
2）分類搜索：按照信息所屬的類別進行逐層查找。網(wǎng)絡上有浩翰的信息資源，學會了信息檢索方法與技巧，就能快速找到自己需要的信息，提高自己的網(wǎng)絡學習效率和效果。什么是現(xiàn)代遠程教育？
答案: 現(xiàn)代遠程教育是利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術基礎上的網(wǎng)絡教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽)教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教學與通信聯(lián)系。
網(wǎng)絡學習應該避免哪些誤區(qū)？
答案: 網(wǎng)絡學習應避免的誤區(qū)：
1、學習帶有很大的盲目性
2、學習時間利用率低
3、學習資源大量浪費
4、學習動力不足
1965年第三屆國際成人教育促進會議上，保羅.朗格朗提交了《關于終身教育》的提案，由此終身教育理念開始在全世界得以傳播和推廣。
1968年羅伯特.M.哈欽斯的《學習社會》主張對人的價值觀和學習觀進行變革，建立“學習社會”。
終身學習與終身教育的區(qū)別與聯(lián)系：
（1）終身教育著眼于教育客體，更側重于創(chuàng)造學習的條件，著眼于建立各種教育機構，提供各種教育的場所與機會，建立和架構一個使學生能夠受到終身教育的體系，使人們各種學習需求的實現(xiàn)得以保障。（2）終身學習則側重從學生的主體角度出發(fā)，強調(diào)個人在一生中能持續(xù)地學習，以實現(xiàn)個人在一生中各個時期、各個階段的各種學習需求的滿足，是學習權和發(fā)展權的實現(xiàn)。
終身學習的基本內(nèi)涵：
（1）終身學習是一種生存方式；（2）終身學習是貫穿一生的過程；（3）終身學習是一個全面的過程；（4）終身學習以學生為主體；（5）終身學習是全民的學習；（6）終身學習的目的在于建立自信和能力，適應社會變化。
網(wǎng)絡學習：
所謂的“網(wǎng)絡學習”，又稱“在線學習”或E-Learning，簡單地說就是通過網(wǎng)絡進行學習與教學活動，是一種全新的學習方式。這種學習方式離不開由多媒體網(wǎng)絡學習資源、網(wǎng)上學習社區(qū)及網(wǎng)絡技術平臺構成的全新的網(wǎng)絡學習環(huán)境。網(wǎng)絡學習包括以下幾個方面：
（1）網(wǎng)絡學習是通過網(wǎng)絡進行學習的過程；（2）網(wǎng)絡學習是將網(wǎng)絡作為學習的環(huán)境；（3）網(wǎng)絡學習包含了對網(wǎng)絡本身進行學習的過程；（4）網(wǎng)絡學習是一個選擇、利用、組織網(wǎng)絡知識與信息資源的過程。
遠程教育：
遠程教育是一種區(qū)別于傳統(tǒng)面授教育的教育方式。在這種教育方式中，教師和學生在時空上處于相對分離的狀態(tài)，教與學的行為主要是通過各種教育技術和媒體資源實現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合。
遠程教育的特征：
（1）教師與學生在教與學的全過程中處于相對分離狀態(tài)（區(qū)別于傳統(tǒng)面授教育）；（2）教育組織通過規(guī)劃和準備學習材料以及提供學生支持服務對學生學習產(chǎn)生影響（區(qū)別于個人學習和自我教育項目）；（3）應用種類技術媒體，即印刷媒體、視聽媒體和計算機媒體，將教師和學生聯(lián)系起來并以此作為課程內(nèi)容的載體；（4）提供雙向通信并鼓勵學生交流對話和從對話中受益（區(qū)別于教育技術的其他使用方式）；（5）學生在整個學習過程中與學習集體處于相對為分離狀態(tài)。學生通常是接受個別化教學而不是集體教學，但并不排除為了教學和社會目的組織必要的集體的面授交流。
遠程教育發(fā)展的三個階段：函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡教育。
網(wǎng)絡學習是實現(xiàn)終身學習的理想途徑：（1）網(wǎng)絡學習使學習資源共享變?yōu)楝F(xiàn)實；（2）網(wǎng)絡學習使學習變得更為容易和方便；（3）網(wǎng)絡學習實現(xiàn)了教育的開放、民主和平等；（4）網(wǎng)絡學習滿足終身學習的個性化需求；（5）網(wǎng)絡學習讓學生學會終身學習。
你所知道的巨型大學有：英國開放大學、中國中央廣播電視大學、法國國家遠程教育中心、美國鳳凰城網(wǎng)絡大學、澳大利亞南昆士蘭大學、阿薩巴斯卡大學。
.現(xiàn)代遠程教育：是利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術基礎上的網(wǎng)絡教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽）教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系。
現(xiàn)代遠程教育工程主要內(nèi)容包括兩個部分，即現(xiàn)代遠程教育的硬件環(huán)境與軟件資源環(huán)境建設。
現(xiàn)代遠程教育試點的任務是：（1）開展學歷教育。（2）開展非學歷教育。（3）探索網(wǎng)絡教學模式。（4）探索網(wǎng)絡教學工作的管理機制。（5）網(wǎng)上資源建設。
.現(xiàn)代遠程教育試點的主要成績：（1）擴大了高等教育入學機會；（2）促進了試點高校的信息技術應用和教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展；（3）網(wǎng)絡教學資源建設取得較大發(fā)展，資源共享初見成效；（4）加強管理，初步形成網(wǎng)絡教育質(zhì)量管理體系；（5）開拓了高校優(yōu)秀資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道。
第2章網(wǎng)絡學習的環(huán)境與技術
1.網(wǎng)絡學習環(huán)境包括：網(wǎng)絡教室、網(wǎng)上實驗室、數(shù)字圖書館、網(wǎng)上博物館和網(wǎng)上書店等。2.網(wǎng)絡教室：是指網(wǎng)絡教育院校為參加網(wǎng)絡學習的學生開放的網(wǎng)上學習場所。對于每一讓課程，網(wǎng)絡教育的提供者都會開設相應的網(wǎng)絡教室。學生登陸網(wǎng)絡教室，可以完成上課、自學、輔導、練習、討論和查詢等一系列的學習活動。
3.網(wǎng)絡教室中的授課活動通常有以下兩種方式：實時同步授課和學生利用網(wǎng)絡課件進行自主學習。
3.視頻會議系統(tǒng)主要由視頻會議終端、多點會議控制器（MCU）、網(wǎng)絡管理軟件和傳輸網(wǎng)絡構成。主要的視頻會議終端有三種：桌面型、機頂盒型、會議室型。
視頻會議系統(tǒng)應用于網(wǎng)絡學習，具有授課實時性、師生交互性、資源共享性和多媒體性等特點。
4.數(shù)字圖書館的特點：資源數(shù)字化、高技術性、藏書豐富、多媒體性、分布式設計、服務方便快捷全面。
5.計算機由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。
6.計算機的硬件系統(tǒng)：1）主板（計算機各種部件相互相互連接的紐帶和橋梁）；2）中央處理器（CPU）（決定計算機速度、處理能力、檔次的關鍵部件之一）；3）存儲器（內(nèi)存和外存）：內(nèi)存是計算機用于直接存取程序和數(shù)據(jù)的地方，是反映計算機性能的一個很重要的指標。分為只讀存儲器（ROM）和隨機存取存儲器（RAM）。外存包括軟盤、硬盤、光盤和磁帶等。4）鍵盤：主要輸入設備，可分為機械式、薄膜式、電容式和導電橡皮式四類。5）鼠標：快速輸入設備，有機械式和光電式兩種,蘇州經(jīng)濟酒店，***，推廣找直升機。6）掃描儀：輸入圖片資料的輸入設備。7）顯示器：輸出設備；8）打印機：輸出設備，分為點陣式打印機、噴墨打印機和激光打印機。
7.計算機的軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。系統(tǒng)軟件包括4個方面：操作系統(tǒng)、各種語言處理程序、系統(tǒng)支持和服務程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。應用軟件可分為用戶程序和應用軟件包。
8.根據(jù)網(wǎng)絡的分布規(guī)模，計算機網(wǎng)絡可分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)。9.網(wǎng)絡的傳輸介質(zhì)：同軸電纜、雙絞線、光纖、微波、電話線。10.局域網(wǎng)的拓撲結構有：星型、總線型、環(huán)型。
11.表示IP地址的數(shù)字按8位為一組分為4組，用圓點分隔。
12.在配置Outlook Express時，需要指定POP3及SMTP服務器地址。
第3章網(wǎng)絡學習的管理與制度
1.網(wǎng)絡教育入學資格的認定方式有：基本的學歷基礎和入學考試。2.學籍管理包括注冊、考勤、成績、變更、退學、獎懲等。
3.試點院校彩采用的學制有學年制、學分制、彈性學制、學年學分制。
4.統(tǒng)考的全稱是現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡教育學生部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試。5.網(wǎng)上選課時有哪些步驟：1）登錄“華師在線”，進入華師在線主頁；2）單擊主頁上方“學習園地”中的“學生選課”按鈕，再按選課開始，輸入用戶名和密碼，單擊“確定”按鈕進入選課界面；3）在欲選的課程名稱后打“√”，系統(tǒng)自動默認學生預訂教材。4）核實所選課程無誤，再單擊正式提交，系統(tǒng)會提示選課成功；5）退選課：在選課期限內(nèi)，學生可以從主頁上方“學習園地”的“學生退課”界面進入，對于新選課程進行退選課操作或調(diào)整新選課程。一旦開課，則不可以再退課。
6.如果準備申請學士學位，需要做哪些努力工作：1）遵紀守法，德、智、體全面發(fā)展；2）符合本科培養(yǎng)計劃的各項要求，并參加由教育部組織的公共基礎課程的全國統(tǒng)一考試，成績合格，經(jīng)學校審核具有畢業(yè)資格；3）所學專業(yè)的公共基礎課和專業(yè)課成績達到一定分數(shù)；4）畢業(yè)設計（論文）成績達到一定水平，較好地掌握本學科的基礎理論、基本知識和枯朽技能。
第4章網(wǎng)絡學習的支持與服務
1.提供學習支持與服務的主體包括：教師和管理人員、家庭和朋友、其他學生、雇主和其他機構等。
2.網(wǎng)絡教育的教師可分為：主講教師、輔導教師、面授教師。
3.管理人員提供的咨詢服務可分為：教務管理問題和其他支持問題。4.支持與服務的內(nèi)容包括：學業(yè)支持、管理支持、設施支持和情感支持。
5.支持與服務的形式有：面對面的支持、以媒體為中介的支持和媒體為代表的支持。6.尋求支持和幫助時，需要遵循的原則：1）分清楚問題的種類；2）尋找合適的求助對象與求助媒體,蘇州市華宏精密鑄造有限公司,黃家華,***排名找直升機；3）簡明扼要地表述問題；4）善于聆聽。
7.提問時應如何描述自己的問題：1）精確描述，信息量大；2）簡單明了；3）只說癥狀，不說猜想；4）明白你想問什么。
第5章網(wǎng)絡學習的特點與形式
1.網(wǎng)絡學習的特點：開放性、虛擬性、交互性和自主性。
2.網(wǎng)絡學習的開放性表現(xiàn)為：時間的開放性、空間的開放性和主體的開放性。3.網(wǎng)絡學習的交互性表現(xiàn)為：1）操作交互：學生與媒體界面的交互；2）信息交互：學生與教學要素的交互；3）概念交互：學生的概念與新概念的交互。
4.網(wǎng)絡學習形式有：講授型、自我導向型、探索型、協(xié)作型、混合型。5.國內(nèi)網(wǎng)絡學歷教育的一般模式：授課、自學、答疑、討論、作業(yè)、考試。
6.正確的網(wǎng)絡學習觀念：自律。1）自學意識：是指網(wǎng)絡學習者自學對自己的主客觀條件進行分析判斷，產(chǎn)生學習需求，最終形成明確學習目標的意識。2）自治意識：是指網(wǎng)絡學習者對學習全過程進行自主管理的意識。3）自控意識：是指網(wǎng)絡學習者在學習過程中，通過高速控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識。4）自勵意識：是指學習者從外界獲取評價，并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識。5）自評意識：是指學習者對自己的學習效果和質(zhì)量進行自我分析與評價的意識。6）自動意識：是指網(wǎng)絡學習者力爭將對學習的自覺、自治、自勵、自控和自評達至自動化水平。
7.學習風格可分為4種類型：抵抗型、順從型、行為型和轉化型。最理想的學習風格是順從型。
8.網(wǎng)絡學習中的信息交互的類型：學生與學習資源的交互、學生與教師的交互和學生與學生的交互。
9.網(wǎng)絡協(xié)作型學習的形式有：1）通過BBS進行協(xié)作學習；2）通過E-mail進行協(xié)作學習；3）通過聊天室進行協(xié)作學習；4）通過網(wǎng)絡視頻會議系統(tǒng)進行協(xié)作學習；5）通過FTP系統(tǒng)進行協(xié)作學習。
10.網(wǎng)絡學習的誤區(qū)：1）學習帶有很大的盲目性；2）學習時間利用率低；3）學習資源大量浪費；4）學習動力不足。
第6章網(wǎng)絡學習的策略與方法
1.網(wǎng)絡學習策略包括：輔助工具策略、信息素養(yǎng)策略、時間和任務管理策略、反思總結策略、合作交流策略、考試策略、情緒緩解和意志管理策略。
2.學習了時間管理策略之后，你受到了哪些啟發(fā)：1）追求成功必須懂得時間管理，關鍵就是要懂得判斷工作的優(yōu)先順序；2）合理安排時間，找出更多的學習時間；3）安排“不被干擾”的時間；4）嚴格規(guī)定完成期限；5）充分利用零散時間。
3.網(wǎng)絡學習的方法：1）寫寫個人學習計劃；2）看看網(wǎng)絡多媒體課件；3）聽聽名師導學（開篇導學、階段性導學、復習考試導學）；4）做做精華習題（課程作業(yè)、模擬自測）；5）問問疑難問題；6）多多參與討論；7）將網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習結合起來。
2.網(wǎng)絡學習評價有：診斷性評價、形成性評價和總結性評價。主要評估學生在學習過程和學習結果中產(chǎn)生的變化，評價的目的是促進學生的學習與發(fā)展。
3.根據(jù)評價的主體不同，可以將網(wǎng)絡學習評價分為：自我評價、同伴評價、教師評價和觀眾評價。
4.自我評價的內(nèi)容：知識掌握的自我評價；學習動力的自我評價；學習策略的自我評價；學習能力的自我評價。
5.自我評價的功能：自我診斷、自我反饋、自我激勵。6.自我評價的方法：學習檔案評價、Blog日志評價 7.教師評價可以是：事件驅動、信息驅動、任務驅動。
8.同伴評價的方法：BBS論壇評價法、Blog日志評價法、電子檔案評價法。
9.網(wǎng)絡學習評價的特色：1）價值取向上的人文性；2）功能上的過程性；3）形式上的多樣性；4）手段上的數(shù)字化；5）方式上的開放性。
第8章做成功的網(wǎng)絡學習者
1.網(wǎng)絡學習者成功的標志：取得了理想的學習成績；促進了個人的自我完善；促進了個人的職業(yè)進展；改善了家庭的生活質(zhì)量。2.成功網(wǎng)絡學習所需品質(zhì)和技能可概括為：1）認知：智力、計算能力、讀寫能力；2）組織：能夠應對工作與家庭壓力、能夠撰寫論文、能夠合理安排學習、能夠營造良好的學習環(huán)境；3）情感：動機、能夠求助他人、自信、能夠接受批評、能夠克服考試的焦慮、具有幽默感、能夠應付重壓。
3.你現(xiàn)在學習中遇到了哪些困難？寫出來與你的輔導教師、同學或家人進行溝通，讓他們給你出謀劃策，幫你渡過難關。
作為一名在職的網(wǎng)絡學習者，我不僅要面對學業(yè)的壓力，還肩負著家庭和工作的重任。因此在學習過程中我遇到了不少的困難。1）學習方面的問題。學習時間有限，計算機能力有限，缺乏網(wǎng)絡學習經(jīng)驗是我在進行網(wǎng)絡學習中遇到的主要困難，因此需要處理好學習、工作、生活之間的關系，合理安排好自己的時間，制定好自己的學習計劃，提高自己的計算機能力，有效地利用好網(wǎng)絡學習資源。2）交流方面的困難。在學習過程中，由于與老師與同學分布在不同地方，無法進行有效的交流,蘇州環(huán)球集團有限公司,陳榮華,***排名找直升機，增加了自己學習的困難。3）由于工作時間或生活方面的原因，與學習產(chǎn)生矛盾。4.參加網(wǎng)絡學習，你一定有自己要達到的目標和方向。作為一名網(wǎng)絡學生，你如何定義成功，你要達到什么目標、朝什么方向努力呢？
答：作為一名網(wǎng)絡學習者，從學習的角度講，完成學業(yè)就是一種成功。從終身學習的觀點來看，一個成功的網(wǎng)絡學習者就是能根據(jù)社會與個人的需要，適時地、不斷地形成并確定個人學習的目標，且連續(xù)實現(xiàn)自己學習目標的終身學習者、是一個學會網(wǎng)絡學習的學習者、是一個將學習目標的實現(xiàn)與有效的學習過程融合起來的學習者、是一個取得了個人滿意的學習成績并給社會與個人帶來一定效益或效用的學習者。網(wǎng)絡學習者的成功標志可以概括為以下四個方面：取得了理想的學習成績。促進了個人的自我完善。促進了個人的職業(yè)進展。改善了家庭的生活質(zhì)量。
一、選擇題
1、計算機軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類，不屬于系統(tǒng)軟件的是（）。A.操作系統(tǒng) B.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) C.客戶管理系統(tǒng) D.語言處理程序 答案:C
2、網(wǎng)絡學生從外界獲取評價并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識是（）。A.自評意識 B.自控意識 C.自勵意識 D.自動意識 答案:C
3、斷電后，會使存儲的數(shù)據(jù)丟失的存儲器是（）。A.RAM B.硬盤 C.ROM D.軟件 答案:A
4、人們在網(wǎng)絡中可以完全不受時間、地域和資格等的限制而自由地學習，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的。
A.開放性 B.虛擬性 C.交互性 D.自主性 答案:A
5、網(wǎng)絡學生對學習全過程進行自主管理的意識是（）。A.自勵意識 B.自動意識 C.自治意識 D.自覺意識 答案:C
6、進行網(wǎng)絡學習，最理想的學習風格是（）。A.抵抗型 B.順從型 C.行為型 D.轉化型 答案:D
二、判斷題
1、網(wǎng)絡教育考試可以不用預約，直接參加考試。（）答案:錯誤
2、預約了考試就一定要參加考試。（）答案:正確
3、身在偏遠地區(qū)，可以選讀北京、上海、廣州等地學校的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的空間開放性。答案:正確
4、終身學習與終身教育是同一個概念。答案:錯誤
5、遠程教育機構不對殘疾學生提供支持與服務。（）答案:錯誤
6、網(wǎng)絡學習中的信息交互、概念交互、最終都是為了促進操作交互。（）答案:錯誤
7、網(wǎng)絡教育畢業(yè)了就可以申請學位了。（）答案:錯誤
8、一個謙虛、無固有內(nèi)在動機的學生屬于順從型學習者。（）答案:正確
9、網(wǎng)絡教育是一種開放性教育，所以入學沒有任何條件限制。（）答案:錯誤
10、網(wǎng)絡教育是以自學為主的教育，所以學生在學習過程中無須任何人監(jiān)控。()答案:正確
11、網(wǎng)絡學生的自評意識是指在網(wǎng)絡學習過程中，學生通過調(diào)整控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識。（）答案:錯誤
12、終身教育是21世紀才提出的一個新概念。答案:錯誤
13、講授型學習形式有同步式和異步式兩種。（）答案:正確
14、提問時擬定準確的標題，會使問題更受青睞。（）答案:正確
15、發(fā)電子郵件不需要象傳統(tǒng)的信件那樣講禮貌。（）答案:錯誤
16、我提的任何要求，院校和學習中心都應該為我提供支持與服務。答案:錯誤
17、網(wǎng)絡教育是一種開放性教育，所以入學沒有任何條件限制。（）答案:錯誤
18、網(wǎng)絡教育考試可以不用預約，直接參加考試。（）答案:錯誤
三、填空題
1、網(wǎng)絡學習中的評價有_________性評價、_________性評價以及_________性評價，主要評估學生在學習過程和學習結果中產(chǎn)生的變化，評價的目的是促進學習的學習與發(fā)展。答案: 診斷 形成 總結
2、支持與服務的形式有______________、以媒體為中介的支持和______________。答案: 面對面的支持 媒體為代表的支持
3、局域網(wǎng)的拓撲結構是指網(wǎng)絡中各節(jié)點的互連構型，也就是局域網(wǎng)的布線方式。常見的拓撲結構有________型、________型及________型等。答案: 星 總線 環(huán)
4、學生登錄網(wǎng)絡教室，可以完成________、________、________、________、討論和查詢第一系列的學習活動。
答案: 上課 自學 輔導 練習
5、統(tǒng)考的全稱是__________________________。
答案: “現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡教育學生部分公共基礎課全國統(tǒng)一考試”
6、學生登錄網(wǎng)絡教室，可以完成________、________、________、________、討論和查詢第一系列的學習活動。
答案: 上課 自學 輔導 練習
7、在第三屆國際成人教育促進會議上，_____________提交了《關于終身教育》提案，由此終身教育理念開始在全世界得以傳播和推廣。答案: 保羅?朗格朗
8、網(wǎng)絡教育入學資格的認定方式有_____________和_____________。答案: 審核學歷證書原件 通過考試
9、網(wǎng)絡學習的開放性表現(xiàn)為_____________、__________和__________。答案: 時間的開放性 空間的開放性 主體的開放性
10、____________于1968年出版了《學習社會》一書，提出學習社會的構想。答案: 羅伯特?M?哈欽斯
11、網(wǎng)絡教育教師可以分為______________、______________和面授教師。答案: 主講教師 輔導教師
12、支持與服務的內(nèi)容包括______________、______________、______________和情感支持。答案: 學業(yè)的支持與服務 管理的支持與服務 設施的支持與服務
13、網(wǎng)絡學習具有_________、__________、____________和___________等特點 答案: 開放性 虛擬性 交互性 自主性
14、試點院校采用的學制有_________________________。答案: 學年制、學分制、彈性學制、學年學分制
15、網(wǎng)絡學習具有_________、___________、________、____________和__________等形式。答案: 講授型學習形式 自我導向型學習形式 探索型型學習形式 協(xié)作型學習形式 混合型學習形式
16、自我評價的內(nèi)容包括______________、______________、______________和
______________。其功能為______________、為______________、和______________。答案: 知識掌握的自我評價 學習動力的自我評價 學習策略的自我評價 學習能力的自我評價 自我診斷 自我反饋 自我激勵
17、終端是提供單向或雙向實時通信的客戶端。所有終端都必須支持聲音通信，視頻和數(shù)據(jù)是可選的，主要的視頻會議終端有三種：________型、________型、________型。答案: 桌面型 機頂盒 會議室
18、你所知道的巨型大學有_______________________________________________。
答案: 中國中央廣播電視大學、國家遠程教育中心、英迪拉·甘地國立開放大學、特布卡大學、帕亞米·諾爾大學、韓國國立開放大學、南非大學、國立遠程教育大學、蘇可泰開放大學、安那都拉大學、開放大學。
四、問答題
1、尋求支持和幫助時，要遵循哪些原則？ 答案: 可遵循原則如下：
（1）分清楚問題的種類。是管理方面、學業(yè)方面，還是技術方面的問題，只有分清楚了問題，才可能找到恰當?shù)那笾鷮ο蟆?/p>
（2）尋找合適的求助對象與求助媒體。（3）簡明扼要地表述問題。（4）善于聆聽。
2、現(xiàn)代遠程教育試點的任務是什么？ 答案: 網(wǎng)絡教育學院的主要任務： 第一，開展學歷教育。第二，開展非學歷教育。第三，探索網(wǎng)絡教學模式。第四，探索網(wǎng)絡教學工作的管理機制。第五，網(wǎng)上資源建設。
3、網(wǎng)絡學習可以采用哪幾類學習策略？
答案: 網(wǎng)絡學習可以用用策略：
1、輔助工具策略
2、信息素養(yǎng)策略
3、時間和任務管理策略
4、反思總結策略 5合作交流策略
6、考試策略
7、情緒緩解和意志管理策略
4、網(wǎng)絡學習評價有哪些特點
答案: 網(wǎng)絡學習評價的特點：
1、價值取向上的人文性
2、功能上的過程性
3、形式上的多樣性
4、手段上的數(shù)字化
5、方式上的開放性。
5、就書中所提的網(wǎng)絡學習策略而言，你在哪些策略上有所欠缺？準備如何進行提升與完善？ 答案:（略）
6、正確的網(wǎng)絡學習觀念是什么？應該從哪些方面入手確立這一觀念？
答案: 正確的網(wǎng)絡學習觀念是“自律”的學習觀念。確立這一觀念必須具備以下6種意識：
1、自覺意識
2、自治意識
3、自控意識
4、自勵意識
5、自評意識
6、自動意識。
7、什么是現(xiàn)代遠程教育？
答案: 現(xiàn)代遠程教育是利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術基礎上的網(wǎng)絡教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽)教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教學與通信聯(lián)系。
8、網(wǎng)絡學習的一般方法有哪些？
答案: 網(wǎng)絡學習的一般方法有：
1、寫寫個人學習計劃
2、看看網(wǎng)絡多媒體課件
3、聽聽名師導學
4、做做精華練習
5、問問穎難問題
6、多多參與討論
7、將網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習結合起來
9、為什么說網(wǎng)絡學習是實現(xiàn)終身學習的最佳理想途徑？ 答案: 網(wǎng)絡學習充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)傳播范圍大、信息更新速度快等優(yōu)勢，利用多媒體技術對教育和培訓內(nèi)容進行整合，使學習實現(xiàn)大眾化、個性化、充滿趣味性，學生可以根據(jù)自己的需要和興趣在任何時間、任何地點，按照自己怕學習進度和內(nèi)容需要進行學習。學習是自己的事情，完全由學生來決定，網(wǎng)絡使學習不再是負擔，而會成為一種樂趣，成為人們生活的一部分。
10、提問時，應如何描述自己的問題？ 答案: 描述問題時應：（1）精確有效;(2)簡單明了;(3)只說癥狀，不說猜想;(4)明白你想問什么
11、網(wǎng)絡學習評價有哪些特點
答案: 網(wǎng)絡學習評價的特點：
1、價值取向上的人文性
2、功能上的過程性
3、形式上的多樣性
4、手段上的數(shù)字化
5、方式上的開放性。
12、在配置Outlook Express時，需要指定哪兩種服務的服務器地址？ 答案: 在配置Outlook Express時，需要指定POP3和SMTP服務器地址。
13、網(wǎng)絡協(xié)作型學習的形式有哪些？ 答案: 網(wǎng)絡協(xié)作型學習的形式有：
（一）通過BBS進行協(xié)作學習
（二）通過E-mail進行協(xié)作學習
（三）通過聊天室進行協(xié)作學習
（四）通過網(wǎng)絡視頻會議系統(tǒng)進行協(xié)作學習
（五）通過FTP系統(tǒng)進行協(xié)作學習
14、網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢是什么？ 答案: 網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢
（一）網(wǎng)絡學習使學習資源共享變?yōu)楝F(xiàn)實
（二）網(wǎng)絡學習使學習變得容易和方便
（三）網(wǎng)絡學習實現(xiàn)了教育的開放、民主和平等
（四）網(wǎng)絡學習滿足終身學習的個性化需求
（五）網(wǎng)絡學習讓學生學會終身學習
15、學習了時間管理策略之后，你受到了哪些啟發(fā)？ 答案:（略）
16、表示IP地址的數(shù)字有幾部分？用什么符號分隔。
答案: IP地址為一個32位的二進制數(shù)，按8位為一組把IP地址的32位分成4組，組與組之間用圓點分隔。
第五篇：《小學數(shù)學教學法》華師在線作業(yè)
1．第1題
數(shù)學應用題較好地體現(xiàn)了（）的原則。
A.抽象與具體相結合 B.嚴謹性與量力性相結合 C.理論與實際相結合 D.鞏固與發(fā)展相結合您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
2．第2題
游戲是一種“自由活動”，“自由”在希臘語中的意思是（）。
A.由自己作主
B.無報酬的 C.對必然的認識
D.在法律允許范圍之內(nèi)不受限制和約束
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
3．第3題
教師要支持并鼓勵學生不平凡的想法和回答，體現(xiàn)了數(shù)學游戲教學的基本原則是（）
A.趣味性原則 B.開放性原則 C.體驗性原則 D.創(chuàng)新性原則
您的答案：D 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
4．第4題
學生在學習時，通過比較教科書上和實際生活中各種三角形的邊長之和，進行初步的歸納活動，屬于概念形成的（）。
A.辨認階段 B.分化階段 C.類化階段 D.抽象階段
您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
5．第5題
以5的認識為例，先是認識5根小棒、5本書等等，這時的數(shù)和物之間呈現(xiàn)出一一對應關系，然后排除形狀、顏色、大小等非本質(zhì)屬性，僅僅從數(shù)量關系的角度，把數(shù)“5”從這些具體的實物中抽象出來，用符號“5”表示，是概念（）的學習方式。
A.概念同化 B.概念類化 C.概念分化 D.概念形成您的答案：D 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
6．第6題
“算法多樣化”是課程改革的創(chuàng)新之舉，一改傳統(tǒng)計算教學中算法單一的局面。但在教學實踐中，卻經(jīng)常出現(xiàn)教師一味追求算法多樣化的情形，對算法只求量上的“多”，學生展示同一思維層面的算法，教師一概叫好，并不管思維水平是否有提升，算法雖多，卻沒有適時優(yōu)化，浪費了不少時間。這顯示了計算教學中的何種弊病？（）
A.刻意追求情境創(chuàng)設，忽視“計算味”的體現(xiàn) B.竭力索要算法多樣化，忽略算法最優(yōu)化 C.盲目看重計算結果，淡化基礎訓練
D.大搞題海戰(zhàn)術，卻不注重算理的理解和算法的掌握
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
7．第7題
“數(shù)學游戲教學的基本方法”中，體現(xiàn)“做中學”特質(zhì)的方法是（）
A.猜想 B.操作 C.競爭 D.觀察
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
8．第8題
數(shù)學符號與運算符號這兩個概念之間的關系是（）。
A.全異關系 B.包含關系 C.全同關系 D.交叉關系
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
9．第9題
教學是培養(yǎng)人的活動，本應充滿詩意，然而，現(xiàn)實的教學，卻缺少了“享受”地品嘗，多了無奈地接受。課堂不再是師生心靈溝通、精神相遇的平臺，卻是師生極力逃避的場所。這表明（）。
A.我們需要提高教學的有效性 B.我們需要提高教學的針對性 C.我們需要提高教學的趣味性 D.我們需要提高教學的有用性
您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
10．第10題
思維能力最基本的成分是（）。
A.思維方式
B.思維素質(zhì) C.思維策略 D.思維內(nèi)容
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
11．第11題
在復習“平面圖形”時，教師要求學生把長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形進行分類。學生根據(jù)幾個平面圖形之間的關系，分組討論，各抒己見，形成多種網(wǎng)絡圖，加深理解了知識的內(nèi)涵外延，便于學生提取運用知識。這種做法體現(xiàn)的理論是（）A.圖式理論 B.信息加工理論 C.完形理論 D.認知地圖
您的答案：A 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
12．第12題
標志著中國古代數(shù)學體系形成的著作是（）A.《周髀算經(jīng)》 B.《孫子算經(jīng)》 C.《九章算術》 D.《幾何原本》
您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
13．第13題
學習了四邊形知識后，小學生回到家中，會試圖區(qū)分和說出：這張桌子是長方形，那扇窗是正方形等等。這體現(xiàn)的數(shù)學認知發(fā)展過程是（）A.順應 B.同化 C.圖式 D.平衡
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
14．第17題
小學生初步培養(yǎng)的數(shù)學能力的中，居于核心地位的是（）A.計算能力的培養(yǎng)
B.初步數(shù)學思維能力的培養(yǎng) C.空間觀念的培養(yǎng)
D.解決實際問題能力的培養(yǎng)
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
15．第20題
在教學“比例的意義”時，教師創(chuàng)設了如下問題情境導入新課。教師先提問：“同學們已經(jīng)學過有關‘比’的知識，你們知道人的身體各部分有許多有趣的比嗎？”學生積極發(fā)言，有的說，人的身高與兩臂平伸長度的比大約是1∶1。有的說，人的胸圍與身高的比大約是1∶2。有的說，人的身高與腳長的比大約是1∶7。教師繼續(xù)問：“知道了這些有趣的比，在生活中有什么用處嗎？”學生興趣濃厚，認真聽教師介紹：若你到商店買襪子，把襪底在拳頭上繞一周，就知道自己是否合穿；公安人員在破案時，如果發(fā)現(xiàn)罪犯的腳印，就能推測出他大約有多高，為破案提供重要線索。以上教學設計體現(xiàn)了（）。
A.數(shù)學源于生活 B.數(shù)學高于生活 C.數(shù)學教學生活化
D.數(shù)學只能反映生活現(xiàn)實
您的答案：A 題目分數(shù)：3 此題得分：0.0
16．第21題
在平均數(shù)應用題教學中，一教師設計了一張表格，要求學生自主選擇內(nèi)容去填，要求算出調(diào)查的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并說說你對計算出來的平均數(shù)的看法。通過調(diào)查計算，進行全班交流。生1：我調(diào)查了我們學校上學期各班得“學生文明號”的次數(shù)。平均每班得3.5次，最多的班級得了8次，而我班只得了1次。說明我們還有許多做得不太好的地方，要專門利用班會課開展討論，找出差距，不斷努力。生2：我調(diào)查了上周我們學校各班向特困生獻愛心的錢數(shù)。算出平均每班獻愛心535元。最多的班級獻了1638元。讓我們“人人都獻出一份愛，世界將會變得更美好”。生3：我調(diào)查了今天體育課中跳繩比賽的個數(shù)。我們班平均1分鐘跳繩98個，其中張佩1分鐘跳了167個，我要向他學習，鍛煉好身體。這一做法主要體現(xiàn)了教師創(chuàng)新教學的重要方面是（）A.教育觀的創(chuàng)新 B.教育方法的革新 C.內(nèi)容體系的創(chuàng)新 D.以上選項均不正確
您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
17．第22題
在教學“比的基本性質(zhì)”時，教師引導學生根據(jù)比與分數(shù)和除法之間的關系（即比的前項相當于分數(shù)的分子或除法中的被除數(shù)，比號相當于分數(shù)線或除號，后項相當于分母或除數(shù)，比值相當于分數(shù)值或商），以及分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變的規(guī)律，進行大膽猜測：“在‘比’這部分知識中是不是也有一個比值不變的規(guī)律？”最后通過驗證，得出比的基本性質(zhì)。以上教學設計體現(xiàn)了（）在概念形成中的重要作用。
A.動手操作 B.類比發(fā)現(xiàn) C.歸納發(fā)現(xiàn) D.變式練習
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
18．第23題
近代法國建筑師Le corbusier在設計著名的馬賽聯(lián)合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知覺美學作為其建筑舒適度的建構標準。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學的哪種形式美？（）A.簡潔美 B.對稱美 C.平衡美 D.比例美
您的答案：D 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
19．第24題
以下哪個選項不是數(shù)學活動教學的特征（）A.重過程，重體驗 B.以教師引導為主 C.開放性
D.以學生為主體
您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
20．第25題 在數(shù)與計算中存在很多相互依存、對立統(tǒng)一的關系，以下屬于對立關系的是（）。
A.加法與乘法 B.除法與約分 C.加法與減法 D.乘法與通分
您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：3.0
21．第14題
以下關于筆算教學的做法合理的是（）
A.在低年級通過直觀演示和具體操作，讓學生理解四則運算的意義。B.把筆算放在口算之前進行教學。
C.在中、高年級注意運用知識的遷移、類推規(guī)律，引導學生獲取新知識。
D.在整個小學數(shù)學教學中，都強調(diào)靈活地運用合理、簡便的計算方法，要求怎樣計算合理、簡便就怎樣計算。
您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
22．第15題
以下哪些選項屬于實施新數(shù)學教學評價應注意的問題及其對策（）
A.注重對學生數(shù)學學習過程的評價
B.重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價 C.評價主體和方式要多樣化
D.只依據(jù)卷面分數(shù)對學生進行評價
您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
23．第16題
數(shù)學認知結構的基本特點包括（）
A.主客觀的統(tǒng)一性 B.建構性 C.靜態(tài)性 D.多層次性
您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：0.0
24．第18題
直觀按具體化程度分為以下幾種（）
A.情境直觀 B.實物直觀
C.模象直觀 D.圖片直觀 E.語言直觀
您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：0.0
25．第19題
以下關于“數(shù)學概念教學的意義”的描述，正確的有（）
A.正確理解各種數(shù)學概念是掌握數(shù)學基本知識和基本技能的基石。B.正確掌握概念并加以靈活運用是發(fā)展數(shù)學思維的必要前提條件。C.重視概念的教學有助于學生知識結構的建立和遷移能力的增強。D.正確掌握數(shù)學概念是數(shù)學教學的出發(fā)點和歸宿。
您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
26．第26題
數(shù)學游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括（）
A.學科化傾向嚴重
B.數(shù)學游戲開發(fā)利用過度
C.對游戲的內(nèi)容與形式理解狹隘
D.數(shù)學游戲還未成為重要的教學方式
您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
27．第27題
教學評價的功能有（）
A.導向功能 B.反饋功能 C.選擇功能 D.激勵功能 E.改進功能
您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：4 此題得分：0.0
28．第28題
布魯納認為良好的數(shù)學認知結構有什么特點？（）
A.可辨別性 B.可重復性 C.可利用性 D.穩(wěn)定性
您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
29．第29題
以下說法哪些是正確的？（）。
A.直覺思維思維比較集中。
B.邏輯思維的方法主要包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、邏輯推理。C.形象思維具有間接性和概括性的特點。D.邏輯思維無意識成分很少。
您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：4 此題得分：0.0
30．第30題
教師輕過程重結論的封閉性教學是影響應用題教學的主要原因，以下描述哪些屬于這種封閉性教學的表現(xiàn)？（）
A.教學活動封閉 B.學校環(huán)境封閉 C.題材內(nèi)容封閉 D.教學目標封閉
您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：4.0
作業(yè)總得分：81.0 作業(yè)總批注：
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