第一篇：“金鵬國際 網絡小姐大賽”活動簡介

金鵬國際首屆網絡小姐評選大賽賽事簡介

一、活動名稱：金鵬國際首屆網絡小姐評選大賽

二、活動時間：即日起——2013.5.31

三、主題：秀出你自己，就能贏得一片藍天

四、活動口號：我秀故我在，我拍我最美！

五、活動目的：為了給國內演藝界創造一個良好的交流氛圍，更為了讓懷揣演藝夢想或正在從事演藝職業以及與之相關的人士搭建一條通往成功的平臺。

六、參賽者要求

1.了解演藝職業，有志從事演藝行業者； 2.報名者選擇團體、個人報名方式均可；

3.16—30歲，女身高160CM以上，五官端正，身材勻稱； 4.具備演藝從業經驗者優先、報名及咨詢QQ：1123775678； 5.本次大賽不限制類型，各自準備好參賽作品即可。

七、參與方式：

報名選手將個人姓名、性別、身高、體重、鞋碼、三圍、地區、參賽宣言、QQ、聯系電話及參賽照片發至郵箱1123775678@qq.com、參賽照片可聯系組委會安排拍攝。

八、各獎項比賽流程及規則：大賽分兩個階段 第一階段：

時間：即日起——2013.05.20。

比賽方式：大賽將網絡投票的形式評分，最終選出得票數最多的前30位選手來角逐最后的冠亞季軍，其余選手將爭奪5個“最活躍人氣獎”的名額。第二階段：（票數最多的前30名）時間：2013.05.21——2010.05.31 比賽方式：以投票計數器的票數為最終結果。

注：第二階段若前三甲出現票數相同的情況，論壇積分高者優先獲勝。

除前三甲外，其他所有參賽選手參與‘最活躍人氣獎’評比。注意事項：

A．參賽選手和粉絲可以在群組中組織各自的粉絲團。各個粉絲團請保持友好的關系．如果有出現謾罵或是詆毀他人的將立即解散該粉絲團并且取消相關參賽選手的參賽資格！

B.參賽選手和粉絲們可以在大賽的官方模特QQ群：143129885相互交流及拉票、群內請尊重彼此，友好相處，違規處罰參照第一條。

九、獎項、獎品及獲取方式

一等獎：1名 將獲得30000元獎金，同時獲得3年公司形象代言資格； 二等獎：1名 將獲得20000元獎金，同時獲得2年公司形象代言資格；

三等獎：1名 將獲得10000元獎金，同時獲得1年公司形象代言資格； 最活躍人氣獎：5名 將獲得5000元獎金，同時獲得1年公司形象代言資格； 注：請如實填寫個人信息，本次大賽獲獎者獎金將通過網上銀行直接發放，銀行卡戶名必須與報名資料里的真實姓名一致才可領取獎金，否則不予發放。

十、活動注意事項：

1.此次大賽主要以參賽者的投票為獲獎依據，故參賽選手必須公平參與此次大賽，不得采取任何舞弊手段，一經查出，立即取消參賽資格。2.本次大賽不收取任何報名費用。

3.大賽組委會對本次活動擁有最終解釋權。

4.如有疑問，請咨詢活動客服QQ：1123775678（或加入官方QQ群）“金鵬國際 網絡小姐評選大賽”組織委員會 郵箱:chaojimotedasai@163.com 手機: *** QQ: 1123775678 地址:石家莊橋東區鉆石廣場B座1915室

電話：0311-86112061 網址: http://model.hebei.cm/

第二篇：異地付費申請書-上海金鵬國際貨運有限公司

異地付費申請書

船名航次:

________________________________ 開航日期:______________ 發貨人:_____________________________________________________________ 提單號:_____________________________________________________________ 上述貨物經我司向貴司訂艙出運,現發貨人遞交了正式書面申請和保函（如附件所示）,要求在_______________________(在此填寫付費地點)支付運費及其相關費用, 具體付款人和付款明細如下, 發貨人同意在貴司未確認收到下列運費時可以不簽發提單也可以對到港貨物行使留置權, 同時, 發貨人保證不因為付款人的改變而免除其提單條款規定的任何義務和責任:

付款人:_____________________________________________________________ 付款人地址:_________________________________________________________

________________________________________________________ 付款明細:___________________________________________________________

__________________________________________________________

本公司確認已收到發貨人的正式申請和保函，愿意為此申請和保函的真實性、合法性和有效性承擔一切法律責任，如果因為發貨人申請和保函不實導致貴司及承運人金鵬未能及時收到全額運費或因此行使留置權而產生額外費用，本公司愿意為此承擔連帶責任。

申請人(訂艙代理公司)/(蓋章):__________

經辦人簽字: 申請日期：

年 月 日

第三篇：大賽簡介

大賽簡介

一、活動名稱

平陽縣旅游線路一日游設計大賽

二、作品要求

1、旅游線路設計范圍：設計的旅游線路所含的景點必須是在平陽縣境內的旅游景點；

2、旅游線路設計內容：包括對平陽的自然風光、歷史文化遺跡、紅色旅游、鄉村旅游(綠道網)、特色美食、旅游購物、休閑娛樂等各種資源加以整合，設計出符合主題的最佳旅游線路；

3、旅游線路設計要素：參賽的旅游線路作品必須注明設計線路的名稱、具體的行程(包括游覽景區景點、食宿、交通方式，根據需要可以安排娛樂、購物等)。

三、旅游線路設計部分參考景區(點)

自然風光類：南雁蕩山（西洞景區、順溪景區、明王峰景區、碧海天城景區、赤巖山景區五大景區）、騰蛟—赤巖山景區、滿田森林公園（山門）、南雁門(錢倉)、南麂列島、西灣景區等。

歷史文化遺跡：順溪古建筑群、騰蛟蘇步青故居、霽山碑林（騰蛟）、棋王碑林（騰蛟）、金錢會起義遺址（錢倉）、寶勝寺雙塔（錢倉）、騰蛟忠訓廟、騰蛟鳳山遺址、南雁會文書院、青街李氏大屋、青街池氏大屋、南湖趙氏宗祠等；

紅色旅游：溫州市浙南(平陽)抗日根據地舊址群(包括山門中國工農紅軍挺進師紀念園、浙江省第一次黨代表大會舊址等)；

鄉村旅游類：山門永安、南雁開心農場、南湖油菜花(荷花)、騰蛟血橙采摘、鶴溪楊梅采摘、山門桃子采摘、山門桃花、水亭流水白、宋橋鳥巢等；

特色美食類：平陽西灣跳頭村排擋、南雁農家小院、南雁招斌土雞店、順溪農家樂、懷溪番鴨店、山門紅軍樓、順溪阿鑾酒家、鬧村白水人家、蕭江十八都農家樂等；

旅游購物：華東農貿綜合市場(參茸)、鄭樓禮品城、昆陽聯系路禮品一條街、水頭皮帶商貿城等。

第四篇：雅量國際簡介

雅 量 國 際 簡 介

雅量國際是一家綜合性企業機構，下設廣州市雅量展示用品有限公司、廣州普華正和展示用品有限公司、廣州市白云區雅量文具廠、廣州市白云區雅量五金廠等四家分子公司，分別從事POP廣告展示用品、商超使用商業設施設備服務、文具、五金模具加工的生產和銷售業務。

廣州市雅量展示用品有限公司---專注賣場廣告器材和超市設施服務

---------成立于2006年8月，位于廣州市白云區太和鎮，是一家專注于賣場標價系列產品、POP展示道具開發設計、制造的綜合服務商，現廠房超萬平方米，固定資產超500萬元，年營業額過千萬，是目前國內最大的POP類廣告制品制造企業之一，本公司實行ISO9001質量控制體系，生產工藝齊全，包括注塑、擠塑、五金、模具、絲印、激光雕刻車間，從而保證生產的高效和產品質量的優異，產品種類覆蓋超市標價產品、廣告展示器材和POP類廣告器材幾大體系，服務企業包括家樂福、華聯、步步高、國美、等國內著名賣場以及長城、奧美等國內知名廣告公司，知名品牌專賣店和零售賣場都可以隨處看到雅量開發生產的POP類廣告展示制品及超市設施設備。雅量展示認為，雅量在POP廣告器材領域已經在占有率方面國內領先，作為一個領先的服務商，雅量展示將用5年時間來完善整個賣場廣告的產業鏈條，建立自己的廣告創意、廣告輸出及實現機構，加之目前的雅量展示器材公司真正實現賣場廣告創意到終端實現的全產業鏈條，我們正為這個目標的實現而不懈努力！

廣州普華正和展示用品有限公司---專注于賣場全套設施設備，超市之家

--------成立于2009年4月，前身廣州普華正和展示用品有限公司是一家專業銷售展示器材的銷售型公司，后經發展及行業探索，轉型為中國超市賣場行業商業設備的全方位服務商，普華正和可以提供賣場超市開業所需要的全系列商業設備及相關附屬產品，普華正和目前主要提供非標貨架和定制型貨架、產品展示器具、產品標價系列產品、廣告展示產品、收銀系列產品、生鮮區全系列產品、五金系列的全系列產品，未來的普華正和將立志于成為一家為超市提供開業咨詢、方案策劃制定及設備全系列提供、賣場行業培訓與出版的綜合型公司，成為中國超市的“超市之家”。

廣州市白云區雅量文具廠---進駐賣場的高檔商務和學生文具

--------成立于2007年2月28日，最初從事展示類文具的加工和銷售，目前正在轉型為一家商務文具和學生文具的開發設計、制造商，產品銷售主要以進駐大型賣場為主。廣州市白云區雅量五金廠---精密模具的開發，產品創新保障

-------成立于2010年10月，從雅量展示公司的五金模具車間延伸而來，目前除服務雅量國際的系列企業外，也對外承攬模具和五金加工；

第五篇：金寶國際簡介

金寶國際簡介

金寶國際幼兒園為2-6歲的兒童提供最完善的國際化教育，以快樂成長為目的,通過多元探索,體驗知識的攝取和吸收,充分實踐“生活就是學習”以及“玩中學,做中學”的理念,鼓勵孩子主動發問和主動探索。

多元化探索，自發性學習，培養世界小公民的教育理念。在教育過程中，尊重幼兒差異性，幫助幼兒了解自我，欣賞他人，建構各自獨特的學習風格；接納多元文化，培養國際情懷。

金寶國際幼兒園隸屬于全展教育集團，是全展集團竭力打造的高端幼教品牌，旨在為更多的中國兒童提供最國際化的教育。

金寶國際為2-6歲兒童提供完善的國際化教育，并在大陸地區設立多家分園，以方便日益增加的金領家庭的適齡子女就近入園。作為快樂教育的延續與發展，金寶國際為幼兒提供多語言的，多文化的探索環境，引導幼兒通過自主性學習，發現世界，提出問題并解決問題。孩子在金寶國際每天都沉浸在快樂的學習中，同時也考慮到孩子入園后的不適應期以及畢業后的擇校問題，特別制定了有效的入園預備課程以及幼小銜接課程，讓孩子在進入幼兒園和選擇小學都變得更加順暢。孩子們在金寶國際的每一天都是快樂的！辦園宗旨

多元化探索、自主性學習，成就世界小公民。多元化探索，發現每個孩子的獨特性。自主性學習，是孩子一生受益的寶藏。讓孩子成為自己想要成為的人。

辦園理念“愛是成長的根本”

沒有人比我們更了解、更注重“愛”在幼兒教育中的地位，所以我們將愛重新定義,細分出6大主題: 尊重 包容 親善 分享 平等 同理。

如此，更加清晰了以愛的教育為我們的核心辦園理念，讓孩子得到的不僅僅是老師的關愛和父母的關愛，同時也落實孩子間的關愛，孩子對老師、對家長的關愛，孩子學習并體會得到與付出,真正地被各種愛所孕育。

分享：分享是一種態度，幫助幼兒建立一種團體的概念，給予和接受。幼兒在分享中了解自我，并懂得關心他人，學會表達自己和接受別人的觀點。同理：善于換位思考，懂得以對方的角度看問題，幼兒在溝通中增進彼此的了解并獲得共鳴。

尊重：了解自己，接受他人！在多元文化的氛圍中尊重彼此的差異。親善：關愛身邊的人，關注身邊的事。從一點一滴做起，讓親善成為幼兒交流的語言和行動的力量。

平等：平等表現在師生間的尊重，平等也表現在生生間的互動。幼兒在平等的氛圍中獲得認同感和歸屬感。

包容：多元環境的探索，為幼兒提供了發展的廣闊空間，同時幼兒學會以包容的態度與人溝通和合作，成就世界小小公民。教育理念“自然而然培養小小世界公民，成就未來的意見領袖”

我們深知每個孩子需要什么，每個家長渴望什么。在這里，每一個孩子都被我們視為獨一無二的珍寶，他們的所想所做都能被充分理解、被接納，并充

分獲得尊重。我們鼓勵并激發孩子主動探索，采用“因材施教”，發現每個孩子的獨特性與個別差異性，進行“量身打造”的教學模式。在濃郁的國際化氛圍中，孩子就像呼吸般自然地吸收多元文化養分，同時建立自信與國際觀。競爭力和合作意識來自于耳濡目染的熏陶，多元探索的環境自然而然地成就小小世界公民，塑造未來的意見領袖

家長參與“參與是父母和老師最理想的合作關系”

我們誠摯歡迎每位家長走入園區，以助理老師的身份參與幼兒園的相關教學及日?；顒?，近距離與孩子交流。我們特別成立了家園委員會,讓家長直接參與到幼兒每日的生活中，親歷孩子的每個精彩瞬間。而個別成長跟蹤,家庭每日聯系簿，家長成長班等體系，則給家長足夠的空間深入了解園區，共同創建完美的金寶國際幼兒園。競爭優勢：

多元文化的悅納是對自我文化的認同和對別國文化的尊重。步入金寶國際如同進入需要外國護照的國際學校，我們傾力打造的多語言,多元文化的教學環境,令每個孩子除了中文之外都能得到英語、西班牙語、法語??等國際語言的學習優勢和學習機會，這也是中國幼兒園的一個新開始，一個讓我們的孩子和世界輕易接軌的開始，國際化全方位融合到學習中，孩子未來的影響力就從現在打下基礎。

多元探索的環境，激發孩子的好奇心，使孩子沉浸在主動學習的快樂之中。社會性體驗課程全人發展。MDO幼兒成長里程碑。

特色課程包括了:英語課程、閱讀課程、托幼銜接課程。英語課程

英語課程在幼兒園的進行一直以來就有爭議。無論是作為多元文化學習概念中的領域性學習，或是豐富幼兒多種形式的探索體驗活動，英語課程必要性毋庸置疑。作為特色課程之一，它也是主題背景下的領域性課程之一。既英語課程的編制設計將與中文課程共用主題，引導幼兒用兩種不同的語言工具去探索主題，表現活動。既體現英語本身學科性的邏輯架構，也體現主題性。閱讀課程

推行閱讀活動的初衷源于希望從小培養幼兒閱讀的習慣和興趣。一個有閱讀興趣和習慣的孩子，他對知識的自我建構能力會非常強，同時也能無限擴容幼兒的知識面，有益于終生學習習慣和能力的養成。我們以《早期閱讀課程》的理論架構為主，精選繪本故事、經典故事等為教材資源，幫助孩子掌握基本的閱讀技巧，充分體驗閱讀活動的快樂。同時，將少量結合戲劇表演活動,豐富幼兒對情景故事的深度理解和再現。與中文閱讀活動同步展開的是英文故事閱讀活動。以故事的趣味性及表演性引導幼兒掌握英語基礎發音技巧、基本對話及習慣語。托幼銜接課程

在幼兒園課程中，少有一套有體系的托班課程。因為幼兒園課程更多是針對3-6歲的學齡前幼兒，而對于0-3歲的嬰幼兒研究發展，在國內也是近幾年的事情。公司“金寶貝早教課程”的開展一直以來在全國家喻戶曉，受到中高層收入家庭的青睞。我們將結合早教課程先進、系統的理念和教學法，細分托班幼兒年齡發展中所對應的活動課程，結合蒙臺梭利感官教育和生活課程，營造家的溫馨、自在環境，更貼切托小年齡幼兒的身心需求。

輔助課程

作為幼兒園課程中的彈性板塊，輔助活動以其靈活機動，成為整體課程中的“軟黃金”。它主要有一系列社會性參觀、訪問、體驗活動，節慶，郊游，及園內外的親子活動等組成。通常，在課程設計中，每個月都會有一次以上社會參訪性活動。每次活動半天到兩天不等。具體活動方式則根據幼兒年齡、主題、季節而定。輔助課程注重在非正式的、低結構化的活動中，幼兒對人際關系、社會規則、自然和社會現象的體驗。強調在真實而廣闊的活動背景下幼兒的綜合經驗的獲得。

真正同步全方位國際課程，Smart Board課程軟件系統，美國EDMARK課程系統以及多語言環境教學，都被精心設計運用到幼兒的每日的探索活動中，讓每一個孩子在金寶國際幼兒園都能輕松與國際接軌。

多元化探索，自發性學習，成就世界小公民

一、理念的展開 認識自我

信息社會要求未來的人們有更寬廣的知識面，便于資源整合，提升決策力。多元文化的悅納已在教育領域成為大趨勢。面對紛繁蕪雜的文化傳承，要吸收什么，摒棄什么，都將成為對未來創新世界的基本元素。對自我的認識和肯定是接納多元文化的首要條件。讓幼兒了解自己獨特屬性，才能有相對的空間去欣賞他人，體驗和比較多元化的生活，建構幼兒對未來世界 的創新力。因此，多元化探索學習始于兒童對自我的認知。

社會性交往

“生活即教育”。杜威的教育生活論在現今的教育界廣為流傳。

兒童自出生的那一天起就生活在社會之中，也就是說，兒童已經開始社會化。在社會化的背景中，兒童很早就產生社會性情感及社會交往的需要。按照人本主義心理學家馬斯洛的需要理論，兒童除了基本的生理需要外，還有安全的需要、歸屬和愛的需要（被人喜愛、接納，有所依歸）等需要。出生后7個月起，兒童形成社會性情緒及情感支持，以此作為自己行為的參照。隨著兒童的發展，兒童的社會性情感及社會交往的需要也越來越強烈。因此，多元的社會生活是幼兒最好的探索學習環境。

多智能領域探索

幼兒的獨特性表現在其各自秉賦異同。兩千多年前，孔夫子提出“因材施教”的教育原理。同樣，今天腦科學的發展也在同步推動著教育理論和方式朝向兒本化的方向發展。幼兒的智能發展組合決定了他們各自學習方式的獨特性，及差異性學習評量的必要。尊重每一位幼兒的自然個性和公平地看待全體兒童，較全面評估個別兒童的成就，并發展其潛能，從而建立幼兒的自信和學習興趣，最終達到全面發展。

多智能領域的探索活動幫助幼兒從其感興趣的活動中得到均衡發展。

創設自主學習的豐富環境

關注幼兒敏感期發展

自發性學習的培養需要寬松、豐富的環境創設。為孩子在不同敏感期的發展需求創造特需環境,能更好促進幼兒主動探索能力的發展。敏感期是指兒童在成長階段中的某些時間范圍內，只對環境中的某一項事物專心、而

拒絕接受其它特征的事物。在敏感期內，兒童會沒有理由地對某種事物產生強烈的興趣，會不厭其煩地重復這項行為，直到突然爆發出某種新的動機為止。兒童在這段時間內所表現出的內在活力與快樂，是根源于兒童與外在世界接觸的強烈要求。正像剛孵化的蟲子執著地追求光亮，小鴨子執著地跟隨它們第一眼看到的那個動物，兒童對環境的喜愛迫使他們對環境接觸。這種喜愛不是思考的結果，也不是教育的結果，更不是情緒的結果，而是由一種先天的內在機制所決定的。

敏感期的內在本質使兒童對這個世界無限地熱愛，只有這種愛才能使兒童忘我地投入到對身邊物體的研究和探索中去。孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體，每個孩子的敏感期出現時間并不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。布置豐富的學習環境，鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。

平等師生關系

自主學習的豐富環境還包括親密平等的師生關系。兒童本位化的課程要求教師從以教為主的角色轉換成以引導、協助為主的角色。尊重兒童的喜好與選擇，在活動過程中作適合引導和干預，從而代替一貫以教師說了算的傳統教學習慣。兒童的意見和觀點始終得到重視與探討，不但能持續促進他們主動學習，滿足獲得知識的渴望；同時，也是培養幼兒獨立思考、解決問題的良好過程。

二、理念在課程實施中的體現

在主題活動的設置中:以自我認識、自我表述、自我組織、生活時空、世界運轉、共享地球讓幼兒從認識自己開始，逐步到了解認識周圍的人、事、物及相互之間的關系。（與IB國際文憑認證課程同步領域）

在基礎課程中:增大社會性參觀、訪問活動，加深幼兒對真實生活認知的體驗；幫助兒童獲得人際交往（包括同伴交往）的知識、養成社會交往的能力以及良好的習慣，特別是引導兒童相互了解、同情、關心，這有利于兒童群體生活經驗，在很大程度上為兒童在今后的社交、學習和工作中妥善處理好人際關系打下堅實的基礎。

活動形式:靈活多樣，從主題性學習到方案研究，以語言、人文、個人/社會/健康教育、數學、藝術、科學等多領域活動展開教學。為每個幼兒量身定做的個別教育計劃，幫助幼兒確立自己獨特的學習風格，建構終生學習的能力和習慣。

結合幼兒年齡特征及敏感期發展的活動設計；

教師作為引領者、協助者、活動的支持者的地位。

以社會性整合資源作為教學活動的素材，是兒童的生活體驗課程。