第一篇：領導者應如何提高領導力和執行力

領導者應如何提高領導力和執行力？

領導力是一種影響力，它能使人們超出常規標準，常規質量的去完成任務，并且樂意這么做。”領導力作為社會交互作用的一種要素，是一種復雜的活動，它包括：影響的過程同為領導者與追隨者的行動者一系列可能的結果-目標的完成、個體對目標承諾的實現、團隊凝聚力的增強以及組織文化的提高。執行力通俗地講就是“抓落實的能力”，是領導干部貫徹落實上級戰略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。在公共管理實踐中，它越來越受到各方面的重視。下面就如何提高領導者的領導力和執行力提出我自己一些見解。

一、提高一個領導的領導力和執行力，首先得具備領導者的素質

從古自今，只要有群體的地方就會自然地產生了領導者。遠古時期的領導者有帶領整個部落狩獵，采集食物，維持生計的義務。隨著社會制度的不斷高級化，對領導者的要求相應就有所提高了，需要的新型領導者應具有全方位的素養。帝制時期，最有權威，有地位的領導應該是該朝的皇帝。但是有的朝代興盛，而有的朝代衰敗；有的皇帝在民間是美名傳唱，而有的皇帝卻是臭名遠揚。原因不喻自明。做一個好的領導者應該具有一些基本的素質。

首先，他應該有高度的責任感。一個集體成績好壞與否，可以完全取決于領導者對其的領導。領導者的決定直接影響到集體工作的進展和發展方向，一個優秀的領導者必須要有高度的責任感。因為正個團體的命運就掌握在其領導者手中，所以作為領導者要時時刻刻心系集體的命運和集體中每一個成員的利益，領導者的責任重大，肩上的擔子就很重了。

第二，領導者應該注重“民本”思想和“人本”思想。領導者也是人民大眾中的一員，來自于群眾。哲學中有：“從群眾中來到群眾中去。”即使一個優秀的領導者也是如此，不能脫離群眾，時刻與群眾們保持著良好的聯系。領導者作為領導的主體，其客體就是人民大眾。“水能載舟亦能覆舟。”群眾的力量是無窮盡的。領導者要相信群眾，為群眾的利益著想，報著“為人民服務”的態度去為人民做事情。所謂的“人本”思想就是要重視人才，善于發現人才，培養和使用人才。美國國力的如此強大，主要取決于其對人才的合理利用和重視。“科學技術是第一生產力”，而掌握著大量科學技術的人才是科學技術和實踐活動的一個連鎖。所以，重視人才是一個比較重要的條件和要求了。善于選用人才，讓其充分發揮其內在的潛能。

第三，領導者要“廣開言路”。領導者之所以成為領導，說明他技高一籌，有統籌、縱觀全局的能力，有遠見，能預觀事物發展前景等等。但是群眾的智慧是高明的，領導者的智慧永遠也抵不過群眾的智慧的。因為領導者無非是一個個體或者是一個小團體，俗話說：“三個臭皮匠湊個諸葛亮”。往往好的，可行的點子都出自于群眾。唐太宗就是如此才有了后來的“開元盛世”。

第四，領導者要有謀略。同一件事情，如果采用一定的策略之后，其結果很可能就會有翻天覆地的變化了。優秀的領導者都要重視策略的重要性。自古以來就有文明于世界的《孫子兵法》等有關戰爭發面的書籍。

第五，領帶者要有號召力和權威性。領導者是一個集體中發號施令者，應該是一呼百應的，想要在群眾中樹立威信，就要首先對自己的要求要高，做的比其他人出色，可以作為其他人的榜樣才可以，讓他人都比較欽佩你，那你自然就在群眾中樹立了威信了。

二、如何提高一個領導者的領導力

通過對無數成功案例的研究，卓越領導人的個人事跡中，存在五種共同的行為，為了在組織中實現杰出的成就，提高自身的領導力，領導者應當注意以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。

在這五種行為中，首先強調的是明確理念與信念的重要，作為一名可信的領導人，首先要完全領悟那些驅使你前進的價值、信念和設想，歷史上杰出的領袖如丘吉爾、甘地、羅斯福、撒切爾等等，他們都明確并堅守某種信念，他們都毫不動搖地獻身于某種明確的信念，并且以身作則，用行動證明自己的理念，他們都對自己的事業充滿激情，理念是指路航標，理念對工作中行為影響巨大，領導者要把自己明確的理念變成組織的理念，讓人們參與討論組織的理念，建立和形成共同的理念，有了共同的理念，人們就有了共同的語言，當個人、群體和組織的理念同一的時候，能產生巨大的能量，人們更投入、更熱心，干勁更大，他們關心自己的工作，在組織中互相獨立又相互依存，大家能把這些共同的理念貫徹在實際行為中，在飛速變化的時代保持前瞻性；其次，領導者要有前瞻性，要有能力描繪出未來的圖景。為了讓人們接受愿景，領導者一定要了解追隨者，領導是一個對話的過程，而不是領導者一個人的獨角戲，要獲得眾人的支持，領導者要完全了解眾人的夢想、希望、抱負、愿景和價值，領導者要通過描繪團體的愿景，點燃眾人的激情，感召他們為共同的愿景奮斗。這樣，一個好的領導者才能提高他的領導力。

三、如何提高一個領導者的執行力

一、加強制度規范，確保方向正確。制度經濟學強調制度是組織行為的基礎。在管理實踐中，制度也是我們作為領導者賴以開展工作的基礎，俗話說，無規矩不成方圓。所以，在強化和提高領導執行力的過程中，我覺得首當其沖，首先必須制訂好嚴密的游戲規則。否則，整個游戲過程或者是制度執行的過程就可能出現偏差。

二、充分授權，確保機制順暢?。對于領導者的執行力來說，第二個很重要的環節就是學會充分授權，確保部門內部機制順暢，不要事無巨細都要親歷親為，甚至是不分主次，區長干局長的活，局長干處長的活，處長干科長的活。

三、強化過程監督，確保工作到位。監督，我認為這是體現和提升領導執行力的一個非常重要的環節。在強化過程監督的這個環節，我認為我們的很多政策或者決策不能得到很好的執行關鍵的一點，就在于我們的監督不到位，或者存在監督，流于形式，缺乏約束力。

這是本人的一點微薄之見，不到之處請您批評指正。

第二篇：提高執行力和領導力

提高執行力和領導力

做新戰略實施的中堅力量

勞教處張志國

按照機關黨委的安排和部署，近期認真學習了蓋書記《對若干領導方法問題的學習和探討》，并對姜春云同志所著的《橋和船---新時期領導方法18篇》部分章節進行了研讀，感到深受啟發、收獲頗多。正如大家普遍感到的那樣，《橋和船》這本著作不是在一般意義上泛泛地探討領導方法問題，而是在理論和實踐的結合上，針對目前領導工作中存在的主要問題，深入地探索了新時期領導方法的新思路。她具有鮮明的時代性、突出的針對性和巨大的創新性。為在新的歷史條件下如何做好領導工作，更好的解決實際問題，提供了一座跨河之橋、一條渡河之舟，對于新時期領導方法提出了一系列新認識、新觀點和新思路。蓋書記在市委黨校2011年春季開學典禮上的講話以解決船和橋的問題為切入點，從制定工作目標、謀篇布局、用人及調動一切積極因素、人心向背等十四個方面對領導方法和藝術進行了深入淺出的闡述，站位高遠、觀點鮮明、旁征博引，語言平實、中肯，讀后給人以耳目一新的感覺，讓人茅塞頓開，倍受鼓舞。讓我對如何掌握正確的領導方法有了更加深刻的理解，也讓我明白了轉變領導方式、提高領導水平對于事業成功的重要作用，更讓我感受到了作為領導者肩頭所擔負的責任有多重。下面結合工作實際借此機會談幾點粗淺的體會與大家學習交流。

一、作為領導干部，要堅持更新觀念，增強創新意識。“觀念決定思路，思路決定出路”，思想觀念是人們行動的先導，也是事業成敗的關鍵。隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念發生了巨大變化，我們面臨著許多前所未有的新問題，作為一名領導干部，要跟上飛速發展的時代需要，必須不斷地轉變和更新自己的思想觀念。“觀念一變天地寬”，領導者只有不斷地解放思想、開闊眼界，使自己的思想觀念適應不斷變化的新形勢，從新的客觀實際出發，創造性地開展工作，才能真正成為優秀、高明的領導者。如果一個領導者不注重在思想觀念上得到更新，而是一味的因循守舊、安于現狀、固步自封，就會被歷史所淘汰。我局新一屆黨委到任后，更新觀念，銳意進取，領導全局上下，不斷推進社會管理創新。刑釋解教人員安臵幫教工作和目前我局正在開展的“深入基層訪民情、化解矛盾保穩定”的“雙百千萬”工作，對新形勢下維護社會穩定，促進經濟發展，實現我市經濟發展戰略起到了至關重要的作用，推動了我市司法行政工作全面在上新臺階。

二、作為領導干部，要有攻堅克難、銳意進取的能力。

攻堅克難的能力是領導干部在問題和矛盾面前不回避、不氣餒，以足夠的勇氣、頑強的意志解決各種矛盾和戰勝各種困難的本領。俗話說：“為官一任，造福一方。”檢驗一名領導干部工作是否有成效，要看影響和困擾本地區、本單位的難點問題，在領導任期內是否得到了有效解決。重點項目是否得到了及時有效的落實。轄區內的百姓和群眾是否得到了實惠。也就是說，要看一看領導干部攻堅克難的能力。正所謂，天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。領導干部在矛盾和困難面前保持旺盛的斗志,有敢打硬仗的勇氣,有打則必勝的底氣,有勝則完勝的才氣,是新時期黨政領導干部應對各種機遇和挑戰,帶領群眾致富和發展經濟社會各項事業必須具備的素質和能力。新一屆黨委到任以來，積極發揚新時期領導干部不畏艱難的精神，和衷共濟、戮力攻堅，解決了一大批長期困擾我局發展的重大疑難問題，使我局各項工作取得了前所未有的進步。比如，東風監獄遷建問題和局屬司法經貿公司改制工作，面對著許許多多意想不到的困難，局領導帶領全局上下不等不靠、主動出擊，通過各種途徑接解決問題，使看似無法逾越的鴻溝，無法破解的難題實現了重大突破，為我市司法行政工作發展帶來了難得的機遇。

三、作為領導干部，要具有知人善任、慧眼識才的能力。人是管理活動中最活躍的因素，領導者要牢固樹立“以人為

本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業的成功和個人價值的實現上來。同時，領導干部要堅持正確的用人觀，要具備伯樂的眼光，做到知人善任、慧眼是英才，發揮每個人的優點和長處，調動大家的工作積極性，做到人盡其才、物盡其用，讓那些想干事、能干事的人真正成為事業的中流砥柱。新一屆局黨委到任后，經過觀察和考核，及時對干部隊伍進行調整，使一批政治可靠、業務精通、作風優良、素質過硬、年富力強的同志走上了領導崗位。讓每一個人都看到希望，看到努力工作的光明前景。

四、作為領導干部，要具備靜心學習、學以致用的能力。古人說，治天下者先治己，治己者先治心。治心養性，最直接、有效的方法就是讀書。讀書能夠開闊眼界、增長知識，能夠怡情養性、提升思想境界，遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力，并賦予領導干部一個寧靜的心態、理智的頭腦以及開放的胸懷。而且領導干部的人格力量對于做好領導工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。只有切實加強學習，堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，才能堅守住思想道德這個第一道防線，努力做到立身不忘做人之本，為政不忘公仆之心，用權不謀一己之私。讀書已不僅僅是個人陶冶

情操的問題，而是汲取新知，認清形勢，開闊視野，增強信心，提高應對復雜形勢、駕馭全局能力的問題。學習要做到向書本學、向實踐學、向群眾學、向有經驗的同志學，注意做到理論與實踐相結合，做到理論聯系實際、學以致用。

領導方法是一門藝術，是一門科學，提高領導藝術也不是一朝一夕可以解決的問題，作為一名處級干部，要在工作中不斷總結和摸索，加強學習，不斷改進工作方法，提高工作能力，為實施我市經濟發展新戰略做出應有的貢獻。

第三篇：中層領導力和執行力訓練營

高效能中層干部團隊領導力和執行力

主講人：閆治民

企業總經理、副總、各部門經理、主管

1、閆老師為激情演講式體驗型培訓師，本培訓通過生動的案例故事、經典的游戲，寓教于樂，快樂學習，互動體驗，課堂氣氛非常活躍；

2、讓學員在淚流滿面的感動中，感悟人生、感悟生活，感悟招生團隊，最大限度地激發學員干事創業的激情和潛能；

3、全面提升招生團隊管理者的領導力，全面提升招生團隊整體執行力和實戰能力；

4、室內拓展訓練（基本不借助道具）進一步強化所學知識，融全貫通，提升實效。

5、案例式分享，實情式模擬，讓學員現場學會實戰招生技能，整體素質全面提升。

6、本課程包含了目前國內最流行也是最昂貴的課程----教練技術中的大量原版內容（全部學完每位學員費用在5萬元以上，其中一階每人5000元以上），通過內層次地挖潛學員個人潛能，最大限度地激發學員干事創業的積極性和主動性，變“要我干”為“我要干”，團隊能力全面提升，僅從這方面講，本課程就是一個絕對超值的課程。

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? 加深理解新世紀形式下的現代企業管理團隊領導力提升的必要性； 認識到中高層管理干部在企業管理中的重要角色和地位 反思目前中高層管理干部管理能力和團隊執行力方面存在的問題 了解作為優秀的高效能中高層干部所應具備的條件； 掌握突破性領導力的方法和技巧 掌握管理教練技術做優秀的教練 掌握有效的跨部門團隊協作和溝通技巧 掌握高效的內部團隊激勵技巧

一天，6小時

課前游戲

游戲主題：“拉幫結派”

游戲目的：鍛煉組長的感召能力、組織能力、學員反應力和行動力

第一章 關于團隊執行不力的思考

一、從羅文把信送給亞加西看什么是執行力

二、團隊執行為何不力？

1、執行不力是一個普遍現象！

3、孫武練兵故事的啟示

? 問題在下面，根子在上面。

? 執行不力源于領導者領導不力。

? 執行力就是領導，領導就是執行力

? 執行應當是一名領導者最重要的工作

? “火車跑得快，全靠車頭帶；工作好不好，關鍵在領導。”

4、打造超級領導力和執行力為何從管理層做起

? 執行力強的團隊，需要好的領導力。

第二章 團隊管理者管理能力與領導力提升實效策略

一、領導與管理的區別與聯系

1、什么是管理、什么是領導和領導力

2、管理與領導的區別

3、管理與領導的聯系

案例：孫武練兵

測試：你是領導商數有多高？

二、團隊管理者的職責

1.管理者首先是領導

2.領導的職責分析

3.領導的誤區

4.是管人理事，還是理人管事

三、關于團隊領導力的思考

1、你的領導力為何不強？

2、項羽為何敗在劉邦手里

3、為何業務高手與高級管理者是兩種不同的角色

四、管理者的領導力提升實效策略

1、建立和諧的團隊建立文化

? 優秀的文化是一種宗教！

? 為信仰而戰的軍隊，是不可戰勝的！

討論：長征為何用勝利

案例：韋爾奇一段話給我們的啟示

案例：海爾患絕癥員工最后的心愿的啟示

2、確定普遍認同的團隊目標

? 目標管理的SMRT原則

練習：結合本職工作設計一個目標管理方案

3、當好領導的三種角色

? 領導是船長

? 做好朋友

? 當好教練

案例：某體校籃球教練的尷尬事

案例分析：馬謖失街亭誰之過？

五、提升下屬能力的有效方法

1.知識培訓和學習

2.實戰技能訓練

3.公開競崗機制

4.高效的績效考核

5.要知人善任

案例：劉邦為何是知人善任的典范

六、團隊領導者人才選拔和培養策略

1.人員選拔以執行力為重點

2.而非以學歷、高工作經驗為重點

3.提升下屬能力是領導的第一責任 案例：戴爾的選人制度

案例：韋爾奇的用人、育人策略

七、團隊領導者如何建立高效的授權體系

1.權力意味著責任

2.會授權是領導者的基本素質

案例分析：從諸葛亮的悲劇看有效授權 討論：諸葛亮悲劇給我們的啟發

3、高效的授權策略

? 責權利一體化

? 權力使用目的? 權力的明確化

? 權力使用透明

? 有效過程監督

八、如何建立高效的溝通機制

1.溝通的目的和原則

2.溝通的主要方式

3.如何與下屬進行有效溝通

4.如果進行跨部門的有效溝通

5.高效溝通的十二大策略 游戲：紅黑游戲

訓練目的：培訓團隊之間共贏觀念

第四篇：領導力決定執行力

也談領導力決定執行力

世界組織行為學大師、領導力大師保羅?赫塞博士(Dr Paul Hersey)曾經說過：成功企業的經驗和研究結論表明，“執行力”問題就是“領導力”問題，這里的領導力是指企業領導層做為“伯樂”對“千里馬”的選拔能力、企業的規劃能力、方案的策劃能力、決策能力、考核執行能力。

有力的執行有時比好方案還重要，營銷真正的競爭力就是方法正確后有高效的執行力。沒有一支優秀的團隊，沒有高效的執行力，將是企業最大的營銷成本，近年來，“執行力”的重要性被越來越多的企業所重視，執行力也成為眾多管理類書刊和管理界權威人士所熱門的研究課題，而“執行力不強”是許多企業面臨的共性難題，能否提高執行力成為決定企業經營成敗的重要因素之一。

但我們大部分企業領導總把“執行力不強”的原因歸結為是管理環節過多、管理鏈長、員工綜合素質不高、缺乏自動自發意識、工作沒有激情、工作沒有責任心等原因。因此，大部分企業把造成執行力差的原因簡單地歸結為是員工單一方面責任。的確，執行力因人而易，不同的員工做同樣的工作，其結果往往是不同的，所以許多專業培訓機構對執行力的培訓更多的是針對員工，針對勵志方面，用的是唯心論，通過大幅度的宣揚“自動自發”、“無條件執行”、通過培訓課上大聲吶喊“我是最棒的，只要我想到，我就一定能得到”，“太棒了，這么大的困難居然落到我頭上”，期望以此來達到提高執行力的目的，但事實并非如此，影響員工執行力的因素很多，排除其他客觀因素，員工主觀意識的確在很大程度上影響到執行力，但其實并非僅僅如此，本文我們拋除員工主觀方面因素，僅從其他客觀的因素之一的領導力來分析執行力問題。

我們從“游戲規則的制定能力和游戲規則的執行能力”等兩方面來闡述領導力決定執行力。

提高執行力首先要提高游戲規則的制訂能力，這里的“游戲規則”是指企業完善的規章制度和優秀的策劃方案，企業的良性經營要靠完善的規章制度來保障，但如何建立完善的規章制度，是企業領導力的體現，我們試想，如果一個企業連完善的規章制度都沒有，談何員工的執行力？我們一再強調是完善的規章制度，既然是完善的規章制度那么就要考慮到制度的可執行性。

優秀的策劃方案要依靠很強的執行力來實現，否則，再好的方案也都將是可望而不可及，但同時，再優秀的策劃方案，如果沒有可執行性，那么這樣的方案從策劃開始就注定其會失敗，因為方案本身可執行性不強，方案中的目標、過程、考核都是企業領導者個人純理想化意志的體現，是一個純理論性方案，沒有結合市場狀況、沒有結合企業自身現狀、沒有結合員工的實際情況來設計。再則，我們許多企業編制目標時，沒有做市場的前景分析、沒有做競品分析、沒有結合企業自身現狀，沒有做應急預案，甚至沒有開會討論，僅憑領導層拍腦袋拍出來的，這種目標如空中樓閣，可望而不可求，最終的結果只能是在總結時將目標的落空歸結為員工執行力不強。

其次，要想讓員工有很強的執行力，領導者首先要有很強的考核執行力，要做到“有法必依、違法必究、執法必嚴”，然而，在許多企業，可能做到了有法可依，但無法做到“有法必依、違法必究、執法必嚴”。

規章制度原本是對事不對人，但在許多企業卻正好相反，規章制度是對人不對事，在執行考核時總允許存在許多特例，考核時總是對人不對事，這種因對人不對事的處理方法所造成的特例，其實是在縱容那些執行力差的員工，在鼓勵他們去為業績差找理由，找借口，我們試想，如果能為失敗找借口總是有許多借口的，如果能為不成功找理由那也總是有一堆理由，這種對人不對事的處理方式只會打擊那些執行力強的員工。

從管理角度出發，企業所制定的規章制度是對全局負責，是面上的問題，而不是點上的問題，如果考慮到所有點上的問題，那么，這樣的規章制度等于沒有制訂，因為任何管理文件按理應該是在保證公司良性經營、在保護大多數人利益、同時在影響到一小部分人利益的前提下制訂的，所以，作為企業管理層的領導們，應該對全局負責，而不是對個體負責，不能因為個案而將企業的管理制度推翻，更不能因為個案而影響全局。

比如，某企業為了完成某月的銷售目標，策劃了一個對全國各分公司競賽的方案，對當月能完成任務且排名前5名的分公司給予分公司總經理獎勵5000元，對于不能完成銷售任務且排名在倒數前5名的分公司給予全國通報批評并給予分公司總經理處罰3000元。我們以這個方案為例來分析，首先，該企業要考慮任務制訂的合理性以及被處罰人員的承受能力，所以，在下達任務前，首先要對下達的任務進行可行性分析，要根據去年同期的銷售數量、今年自身品牌銷售累計增長率、行業平均增長率、企業自身產品供應情況、預期目標等多項數據進行分析歸納，最后制定出目標任務，同時要考慮處罰金額在分公司總經理當月平均工資中的比例，充分考慮其承受能力。其次，該企業在競賽活動結束后要嚴格按方案進行獎懲，不能因為某分公司說客戶生病住院沒時間辦貨款、也不能因為雨水多生意不好等等理由而允許有特例產生，因為只要有第一個特例就有第二個、第三個??.最后該方案的考核就無法執行。并且有了第一次特例，以后的制度方案剛出臺，員工還沒去努力，沒去想辦法，就有人會第一時間為不能完成任務找好了理由，因為，反正到時候有特例，所以這種員工執行力弱是企業領導者自身執行力弱造成的。

縱上所述，要提高員工的執行力首先從提高領導層的方案策劃能力以及考核的執行能力開始，從提高領導力開始。

第五篇：領導力與執行力

領導力與執行力

1.決策失誤與腐敗的比較？（）

A)腐敗的政治影響更壞 B)決策失誤經濟損失更大 C)很多決策失誤都因為腐敗 D)以上三者均是

2.西方三權分立包括哪些？（）

A)立法 B)司法 C)立民 D)行政

3.溝通的演變：（）、多渠道、全方位。A)明確 B)立體 C)信息 D)組織

4.第四代的“4”：政府（）、臺灣問題胡四點。

A)四大職能 B)四大積極 C)四大特色 D)四大領導

5.行政領導在執行中進行的協調、（）、溝通和監督以達標目標的過程。A)治療 B)控制 C)治心 D)治國

6.提高溝通質量的方法：加強（）、健全溝通規范、建立反饋機制。A)社會建設 B)政黨建設 C)職業道德 D)國家制度

7.清華有四大教授：梁啟超、趙元任、陳寅恪、（）。A)朱自清 B)老舍 C)王國維 D)矛盾

8.決策是管理的首要環節；關鍵、（）、重點。

A)核心 B)制度 C)領域 D)組織

9.領導的兩種影響力：權力影響力和（）影響力。A)政治 B)組織 C)個人 D)自然

10.（）：采取行動的對策。A)社會 B)理論 C)決策 D)組織 11.專家：局部、細節、技術問題。

正確 錯誤

12.三件大事：民主革命、社會主義建設、改革開放。

正確 錯誤

13.中國改革開放40多年最大的突破、最難的突破：市場經濟。正確 錯誤

14.道家強調無為而治，通過不治來達到治，減少管理、減少干預，簡政放權。

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15.人本管理的趨勢：公民權、人的尊嚴、人的價值。

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16.溫總理在2007年、2010年、2011年三年的政府工作報告強調政府：執行力和公信力。

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17.西方對于領導的含義：腦袋、領導者、船。

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18.稀土是工業維生素戰略資源。

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19.三大成就：中國特色社會主義理論、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度。

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20.胡錦濤：制度執行力。

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