第一篇：北京版一年級下冊重點總結

一年級學習重點

班級：____________________

姓名：__________________________

Unit One 第一單元

Glad to see you again.很高興再次見到你！This is our classroom.這是我們的教室。This is my desk.這是我的課桌。

I like the blackboard.我喜歡這塊黑板。It’s big.它很大。I like the eraser.It’s cute.我喜歡這塊橡皮（這個板擦。）它很可愛。

字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee apple 蘋果

cat 貓，banana 香蕉, ball球，cow奶牛, cap棒球帽, desk課桌, duck鴨子, egg蛋, elephant 大象

Unit Two 第二單元

What do you do in the morning? 你早上干什么？I go to school.我去上學。I go to the park.我去公園。What do you do in the afternoon? 你下午干什么？I have PE.我上體育課。I go fishing.我去釣魚。

What do you do in the evening? 你晚上干什么？ I watch cartoons.我看動畫片。I play games.我玩游戲。字母：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj flag 旗子, fox 狐貍, gift禮物, grapes葡萄, head 頭, hair頭發, juice果汁，jam果醬, ice冰, ice cream 冰淇淋

Unit Three第三單元

What colour is your bag? 你的書包是什么顏色？ It’s yellow.它是黃色的。What colour is your ball? 你的球是什么顏色？

It’s white.它是白色的。

Do you like this umbrella? 你喜歡這把雨傘嗎？It’s orange.I like it.它是橘色的，我喜歡。

Do you like that car? 你喜歡那輛汽車嗎？ No, I like this black car.不，我喜歡這輛黑色的汽車。Do you like my yo-yo? 你喜歡我的溜溜球嗎？

It’s green.I like it.它是綠色的。我喜歡。

What colour is my kite? 我的風箏是什么顏色的？It’s red.是紅色的。Yes, you’re right.是的，你說對了。字母：Kk, Ll, Mm, Nn, Oo kitten小貓咪, king國王, leaf葉子, lion獅子, nose鼻子, nest鳥巢，map地圖, monkey猴子, oil油, orange橘子，橘色的

Unit Four第四單元

How many apples do you have? 你有多少蘋果？ I have three apples.我有三個蘋果

How many stars can you see? 你能看見多少顆星星？I can see seven stars.我能看見七顆星星。單詞：potatoes 土豆，馬鈴薯 數字： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 字母：Pp, Qq, Rr, Ss, Tt panda熊貓, peach桃子, queen女王, rabbit兔子, river小河，snake蛇，sun 太陽, tire輪胎, tiger老虎

Unit Five 第五單元

Who’s that boy? 那個男孩是誰？ He’s my friend.他是我的朋友。Who’s he? 他是誰？ He’s my cousin.他是我的表哥（弟）。

Who’s that woman? 那位女士是誰？

She’s my grandma.I love her.她是我的奶奶（姥姥），我愛她。Who’s this girl? 那個女孩是誰？ She’s my little sister, Wenwen.她是我的妹妹，文文。數字：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz UFO不明飛行物, uniform制服, vest馬甲,背心，van貨車, window窗戶, wall墻，box盒子, ox公牛, yogurt酸奶, yard院子, zebra斑馬, zoo動物園

Unit Six第六單元

Sorry we’re late.對不起，我們遲到了！I’m sorry I’m late.對不起，我遲到了！It’s OK.沒關系。Who’s not here today? 今天誰沒來？ Maomao is not here.毛毛沒來。

May I come in? 我可以進來嗎？

Come in, please.請進來。Don’t be late again.下次別再遲到了。

第二篇：一年級英語重點總結

一年級下冊英語知識點總結（適用版本：一年級起點）

Unit1（1）單詞

1.Chair椅子2.desk 桌子3.blackboard黑板4.on 在……上 5.Under 在…..下面；在……下方6.in 在……里面7.where 在哪里8.the 放在名詞前，特指人、事或物（2）短語

1.on the desk在桌子上

2.In the desk 在桌子上里

3.in the pencil box 在文具盒里 4.go home 回家 5.in the schoolbag 在書包里 6.in your mouth 在你的嘴里

（3）句子

1.Where is the ruler？尺子在哪？ 2.It’s on the desk.它在桌子上

3.Put your schoolbag under the chair.把你的書包放在椅子下。4.Put your book on the chair.把你的書放在椅子上。5.Where is the book? 書在哪？ 6．It’s in the desk它在桌子上。7.Let’s go home!讓我們回家吧！8.It’s in your mouth.它在你的嘴里。9.Thank you!謝謝！

10.Put my pencil box in the schoolbag.把我的鉛筆盒放進書包里。11.Put my ruler in the pencil box.把我的尺子放進鉛筆盒里。Unit2（1）單詞

1.Light 燈 2.bed 床3.door 門；出入口 4.box 箱子；盒子 5.near靠近，接近6.behind在……背后（2）短語

1.behind the door 在門后2.a chair 一把椅子3.a bird 一只鳥 4.near the light 在燈附近5.have a gift for you 給你一份禮物 6.find it 找到它 7.on the bed 在床上（3）句子

1．What’s behindthe door? 在門后的是什么？ 2.What’s under the desk ?在桌子下的是什么？ 3.What’s near the light ？在燈附近的是什么？ 4.I have a gift for you.我有一份禮物送給你 5.Go and find it 走并找到它。Unit3（1）單詞

1．Plane 飛機 2.ball 球3.doll 玩偶；玩具娃娃4.train列車；火車5.car小汽車；轎車6.bear玩具熊；熊7.can 可以；能夠8.sure 當然9.sorry 對不起，抱歉（2）短語

1.have a car 擁有一輛小汽車2.have a bear擁有一個玩具熊3.4.5.6.7.

第三篇：北京版一年級下冊數學復習計劃

這冊教材包括下面一些內容：認識100以內的數，加法和減法

（一），認識人民幣，確定位置，加法和減法

（二），認識圖形，統計和可能性。我們要抓住以下幾點進行復習：

一、復習要點：

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．會用行和列描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。認識圓形，三角形和平行四邊形。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

6．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

7．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

二、復習的方法：

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

三、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

6、復習結束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

一年級（下學期）數學復習計劃

覓子店小學一年級（3）班

張圓圓

第四篇：北京版英語三年級下冊知識點總結(一年級起點)

區英語三年級下冊知識點

Unit 1：（Can句型表許可、一般將來時）句型： —Can you......with me? —你可以和我一起......嗎？

—Yes, let’s go./ I’m sorry I can’t.—可以，我們走吧。/對不起，我不能。—What are you going to do.....？—你們打算（未來某一時間）干什么？ —We are going to......—我們打算......。固定搭配：

play ping-pong打乒乓球 play basketball打籃球 go ice-skating 去滑冰fly a kite放風箏

plant trees 種樹make a cake做蛋糕 make a card 做卡片go for an outing出去踏青turn green（樹發芽）變綠 wake up 醒來 come out（小草）發芽

Unit 2：（特殊疑問句）句型： —How many......are there ? —那有多少......? —There are......—那有......。2 —What’s......like ? —......是什么樣子的？ —It's.....—它是......。—What shapes do you see in......? —你在......看見么形狀了？ —I see.....—我看見了......。形狀：

square正方形 circle圓形 triangle三角形 rectangle長方形 star五角 oval橢圓 semi-circle半圓 顏色：

Red紅色的 yellow黃色的 black黑色的 pink粉色的 green綠色的…(復習顏色)

Unit 3：（喜歡、想要）句型： —Do you want.......? —你想要......嗎？

—Yes, please./No, thank you.—好的。/不了，謝謝。—What’s.....favourite food? —（某人）喜歡的食物是什么？ —It's......—是......3 —May I have......, please? —請問，我可以要......嗎？ —Sure.—當然可以。固定搭配：

How about you? 你呢？ I’d love to.我愿意。Wait a minute.等一下。a cup of...一杯（水、奶、茶、果汁......）have lunch 吃午飯

Unit 4：期中復習1~3單元內容

Unit 5：（一般將來時）句型： —Do you want to......? —你想（做）......嗎？

—Yes, I do./Sorry, I can’t.—是的，我想。/對不起，我不能。—What will you do? —你將會做什么？ —I will......—我將會.......3 —I like.....—我喜歡......—So do I.—我也是。

固定搭配： fly a kite 放風箏 go to the book store.去書店 go to the cinema 去影院 go for lunch 去吃午飯play the piano 彈鋼琴 play the drum 打架子鼓 do magic tricks 變魔術 go shopping 去購物 have a party 聚會 story book 故事書 Unit 6：（一般將來時）句型： —Will..(sb.do sth.)? —（某人）將會（做某事）嗎？ —Yes,..(sb.)will.—是的，（某人）會。2 —What are you doing? —你正在做什么？ —I’m.....(doing)—我正在......3 —Can I......Now? —我現在可以......嗎？ —Please do./Please don’t.—請吧。/請不要。固定搭配：

Drive sb.there 開車送某人去那里 come to see sb.來看望某人 come for dinner 來吃晚飯 get gift 得到禮物 listening to music 正在聽音樂 playing a game 正在玩游戲 open the gift 打開禮物 have some ice cream 吃點冰激凌 go home回家 go swimming去游泳

Women’s Day婦女節 Children’s Day兒童節 Teacher’s Day教師節 Mother’s Day母親節 Father’s Day 父親節

Unit 7：（職業、將來時）句型： —What do you want to be? —你想要成為什么（職業）？ —I want to be......—我想成為......2 —What does...(sb.)do?—（某人）是做什么的？—..(sb.)is a..—（某人）是一個..（職業）。3 —Will you take...lessons? —你將要參加.....課嗎？ —Yes, I will./No, I won’t.—是的，我會的。/不，我不會。職業：

writer作家 swimmer游泳運動員 worker 工人 farmer農民 dancer 舞蹈家 singer 歌唱家 teacher老師 driver司機 scientist科學家 dentist 牙科醫生 doctor 醫生 nurse 護士 policeman警察 固定搭配：

Take a lesson 上課 stay home 待在家

第五篇：一年級下冊數學總結

一年級下學期數學教學總結

2013年春

張藝妮

本學期我擔任一年級的數學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲較多。

一、備課方面

認真備課，我認真研讀課程標準，根據學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優轉差工作

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽同學，在上個學期后半段，對學習失去了信心，課堂上無心聽講，課后不按時完成作業，甚至對老師產生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬。這個學期針對這個情況，我經常找他談心，給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解，布置給他的作業，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習，不僅鞏固了他所學的知識，同時給予他學習的信心，逐漸地，他開始認真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業能按時完成了

六、培養學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如龔開維同學就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：程翼、曾令軍的小動作太多，程爽、邱少婷等寫作業太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

七、不足之處及今后的改進措施

在今后的教學中，我力求更大程度地調動學生的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發揚優點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。