第一篇：我的名字——音樂風

我的名字——音樂風

我是一個熱愛音樂的女孩，關于音樂的事兒我都很了解。雖然我成績一般，其貌不揚，但我是一塊唱歌的好苗子，學校的合唱團里也有我呢！

相信去年的“超女“你們都知道吧，我可是一個十足的玉米，可能你們會說：“李宇春只是長得帥，唱功很歪，可我欣賞的就是她的帥氣，而唱功可以慢慢來得嘛！

就說“超女“奪冠的時候吧，我從開始就看，中間媽媽叫我去吃火鍋，我死都不去（火鍋平常可是我的最愛呀！）到把電視看完后，我怎樣央求媽媽帶我去吃，她都不干。不過看到春春奪冠不吃也值得，哈哈！！第二天，我去把關于昨晚的事的報紙全買回來了，我把娛樂那一篇留了下來，而且關于“超女“的報紙我都有。在賣廢報紙時，只有我那一疊“超女“報紙沒賣。我每天還要看娛樂無極限，了解“超女“近況，你們說我是音樂狂嗎？

現在等春春出了專輯，我就去買，嘻嘻！

第二篇：我的名字

大班社會活動：《我的名字》

活動目標：

1、大膽地交流關于名字的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

2、通過講解、討論，初步了解中國的百家姓。

3、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

活動準備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事和了解百家姓。

2、幼兒名字小卡片。

活動過程：

一、介紹自己的名字

1、教師：請小朋友說說自己的名字？

2、幼兒出示寫有自己名字的卡片，向小朋友介紹自己，將自己名字貼黑板上。

3、教師：我們的名字都一樣嗎？

教師小結：我們每個人都有一個名字，每個人的名字都不一樣，有的名字有兩個字，有的名字有三個字。

二、尋找姓的秘密

1、教師：名字中的第一個字是什么？你姓什么？名字是由姓和名組成的。

2、教師：你知道有哪些姓嗎？

三、鞏固認識自己的姓氏

1、你們的姓是怎么來的？為什么？

教師小結：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，咱們中國的傳統孩子是跟爸爸姓。

2、教師：你知道哪些人和你的姓一樣嗎？（爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓。）

3、為什么爺爺、爸爸和你是同一個姓呢？幼兒討論

教師小結：那是因為爺爺把姓傳給了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！

4、你周圍有沒有和你一樣姓的？

5、認識復姓

教師出示復姓卡片，這些名字和我們剛才認識的名字有什么不一樣？

教師小結：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它《百家姓》。

6、教師出示《百家姓》的書，師：書中共記錄了500多個姓氏，那位小朋友能說一說百家姓，教師讀一讀百家姓的內容，讓幼兒感知豐富的姓氏。

四、探索名字的奧秘

1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

2、鼓勵幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。

3、教師小結：原來我們爸爸媽媽 不是隨便給我們取名字的，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我們的期望，和對我們美好的祝愿，希望每個小朋友都健康快樂的成長。

五、活動延伸：

和爸爸、媽媽一起了解了不起的中國人有哪些人與你同姓？做了哪些了不起的事情？我們以后再來聊聊。

第三篇：大班音樂公開課教案：唱唱說說我的名字

大班音樂公開課教案：唱唱說說我的名字

【活動目標】

1、能用歌曲重復的旋律仿編歌詞，并能在集體面前即興大膽地唱出。

2、交流自己名字的由來，了解名字的獨特性和含義，體會爸爸媽媽對自己的期望，增強自信心和自豪感。

【活動準備】

1、《唱唱我的名字》音樂CD（盒帶）并于活動前請幼兒熟悉這首歌的旋律。

2、請家長協助幼兒制作一個有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。

3、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

4、活動前在家園中貼出通知，請家長和孩子談談孩子的名字的故事和含義，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長輩對自己的期望。

【活動建議】

1、用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

（1）教師和幼兒一起欣賞音樂CD（盒帶）并演唱歌曲。

（2）將歌詞換成自己的名字，采用接龍的形式輪流進行表演，鼓勵兒童即興加上好玩的動作。

2、發現名字的秘密。

（1）教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一找自己的名字在哪里。

（2）引導幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字；找出全班幼兒不同的姓；發現全班姓什么的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名一樣，性不一樣的有哪些；等等。

（3）根據幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統計。

3、探尋名字的故事。

（1）引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不同？推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優雅的名字等。

（2）教師引出交流的話題：每個人的名字都不是隨便起的，名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

（3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

（4）請幼兒講述自己名字背后的故事和含義。

4、全班幼兒戴上自己制作的面具，手拉手圍成一個圓圈。各幼兒按順序逐一站到圈中，鼓勵他們配上有趣的身體動作，演唱自己的名字，其余幼兒可以隨旋律有節奏地舞動或擺手。

第四篇：我名字的由來

我名字的由來

我的小名叫婷婷，為什么叫婷婷？因為我媽媽很喜歡荷花，她常說“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”．

荷花的顏色是粉紅色的，它生長在爛泥巴里，但是它卻那么的美麗，花開的時候真的很象動畫片里的寶蓮燈，它雖然生長在丑陋的泥巴但卻沒有影響它的美麗，一到夏天成百上千的荷花開放時就象給河溏穿上了一件漂亮的衣服．

荷花的徑可以吃，我喜歡吃外婆做的蓮菜盒子，兩片蓮菜中間加上肉在鍋里一炸，超級好吃．

荷花的葉子可以蒸米飯和肉，蒸好的米飯和肉里很香的荷葉味道．

我喜歡荷花我喜歡我的名字．

第五篇：我的3個名字

我的3個名字

我有三個名字，它們的意義可很有來頭的，那么就來看看把。

這第一個名字叫做陽光。這是爸爸為我取的小名，是希望我能像陽光一樣快快樂樂的，很陽光，很活潑。第二個名字叫銀行，這可以說是我的外號了，因為我的名字是銀行的諧音，同學們都叫我銀行，我從不生氣因為大家都是好朋友嘛！這第三個名字可有些來頭叫做小豬‘‘別誤會我可不是真的豬啊！呵呵，說起這個名字還要從4年級開始呢！那天放學回家我很餓，所以就去廚房找吃的我在廚房找到了一罐蜂蜜我也沒想大口大口的吃了起來，晚上吃完飯，媽媽想拿冰箱里的蜂蜜美容可是發現沒了，就問我：你有看見我的蜂蜜嗎？‘‘我臉紅著低聲說：我放學吃了。媽媽聽后哈哈大笑說：‘我的小寶貝哦，你可真是頭小豬啊！我也笑了。從這以后媽媽就叫我小豬嘍！

這就是我的三個奇異的名字，大家是不是也很喜歡呢？