第一篇：大學生社會實踐活動有哪些,社會實踐活動形式有哪些

大學生社會實踐活動有哪些,社會實踐活動形式有哪些

小伙伴們在校期間有參加過社會實踐活動嗎？大家知道大學生社會實踐活動有哪些嗎？參加社會實踐活動有什么意義呢？接下來簡歷表格小編就來為大家說明一下社會實踐活動形式有哪些。小伙伴們可以根據自己的興趣，來選擇社會實踐活動的具體形式呀~

關鍵詞：大學生社會實踐活動有哪些,社會實踐活動形式有哪些

大學期間社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

大學期間社會實踐活動的形式包括但不限于：

1、留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；

2、具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；

3、更多學生則出是傾向于選擇和專業相關的單位實習（包括有償和無償）。其實中小學階段也有在實踐基地或軍訓基地的社會實踐活動，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。

除此之外，理論宣講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技發明、掛職鍛煉、科技文化衛生“三下鄉”活動、科技文體法律衛生“四進社區”活動也都是社會實踐活動的形式~

了解了大學生社會實踐活動有哪些,社會實踐活動形式有哪些之后，小伙伴們最想參加哪種形式的社會實踐呢？

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第二篇：大學生社會實踐活動作為一種教育形式

大學生社會實踐活動作為一種教育形式，是高校對大學生進行思想政治教育的重要途徑，也是全面提高大學生綜合素質，促進大學生健康成長的必要手段。現今，越來越多的高校積極開展大學生社會實踐活動，以此來提高學生適應社會的能力。同時，大學生也通過社會實踐了解社會，了解國情，增強運用知識和智力服務于社會的能力。

社會實踐活動立足地方，是地方高職院校依托地方資源培養人才的需要。社會實踐活動的開展要有社會的支持，地方的資源，學校的支持，各方面的協調才能有的放矢地實施實踐活動，才能出特色。在實踐中可以充分利用本地資源：一是緊密與地方領導配合，齊抓共管假期社會實踐活動，為社會實踐活動的內容設置提供廣闊的空間。讓學生在實踐崗位上學經驗長才干、流汗水作奉獻、識民情受教育、遇磨難增豪情的精神。加強校企合作，構建學校與企業互動的新機制。大學生可以利用在企業的實踐機會學到知識、鍛煉能力，企業又可以借助大學生參與實踐的機會為自己創造財富。以企業為載體，以人才培養為目標，建立長期穩定聯系的高校與企業互動的新機制，實現了學校與企業共贏，校園與社會接軌，不僅使企業獲得經濟和社會效益，而且促進了大學生的社會化進程。

要組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。學校要加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的管理和指導，開設社會調查課程或講座，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。要拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，鼓勵大學生參加志愿服務西部計劃、貧困地區支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動。把大學生志愿者納入中國青年志愿者規范管理的范疇，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到志愿服務中來。同時創造條件，引導大學生參加生產勞動，培養大學生的勞動觀念和職業道德。

大學生社會實踐活動作為一項社會性活動，就其主要意義而言，在于其參與的普遍性。高校要努力擴大活動的參與面，將大多數同學組織起來參與其中，使在校大學生普遍地受到教育，得到鍛煉。就目前的情況來看，同學參與的愿望是強烈的，但制約因素也很多，在實踐活動過程中，遇到很多不易解決的矛盾和問題。以后的工作中，學校要不斷豐富活動的形式和內容，給同學更多的選擇余地，做到投其所好，最大限度地激發其積極性。各級團組織要全過程地給予關心，及時解決活動過程中遇到的問題。同時，在組織實踐活動時，每年要推出主題鮮明，內容充實的重點活動和傳統優勢活動。要抓好學生骨干的選拔和培訓，發揮學生骨干的帶動作用，做到點面結合，以點帶面。

大學生社會實踐活動是貫徹落實黨的教育方針、培養新時期改革、開拓和創新型人才的重要途徑之一。但當前社會實踐無論從組織管理、內容形式、評價方式等方面都存在不少問題。在今后的工作中，只要我們努力營造濃厚的關心和重視開展大學生社會實踐活動的氛圍，就能促使更多的大學生積極投身到社會實踐活動中來，應進一步結合新形勢,總結新經驗,探尋新方法,從而使大學生的社會實踐活動更加富有生機和活力,更加具有實效性

第三篇：大學生社會實踐活動

關鍵詞：社會實踐,活動,總結報告

今年暑假時我最后一個假期,但就是在這個假期我收獲了很多在學校無法學到的知識.偶然知道揚州電信將舉行大學生實踐活動,我毫不猶豫的報了名,覺得這樣的機會是很難得的.雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業務培訓,現場營業廳的熟悉,問卷的設計與調查,數據分析,實踐報告的撰寫及現場營銷.三個人齊心協力,充分發揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.這幾天我們在現場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務,用戶至上”的真正涵義.在現場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業員為顧客辦理業務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們三個人一直都是齊心協力,為了完成任務也付出了很多的艱辛.在問卷調查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結交了朋友,認真過,努力過.我想這段經歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經驗.感謝揚州電信給我們這次機會!

實踐成果—教師總結暑假“三下鄉”個人總結濟源青年干部駐村工作總結民警培訓總結大學生暑期打工小結施工員個人工作總結大學生村官季度工作總結暑期三下鄉個人工作總結

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我九七年參加工作，九八年開始配合社科部組織本院學生開展德育課的社會實踐考察活動，至今已有十年，大學生社會實踐活動。十年來帶領學生參加過赴法庫、棋盤山團校、撫順雷鋒紀念館等地的考察活動。近來在校領導大力支持，社科部老師的精心安排下，社會實踐活動規模不斷擴大，內容更加豐富，組織更加完善，在學生中的影響也與日俱增。

十年來感觸頗多，對德育課的教學實踐活動的認識也越來越深刻。社會在不斷發展，高等教育面對新的局面，也面臨很多新問題和挑戰。高等教育已經從精英教育向大眾化教育轉變。培養應用型人才和一專多能型人才需要學生在校期間不斷接觸社會、深入社會、了解社會。學生接觸社會的渠道和方式很多，有以個人為單位的打工、實習。有團委組織的“暑期三下鄉”社會實踐，也有高年級的專業實習實踐。但是社科部組織的德育課社會實踐教學對在校學生的成長成材有著其它實踐活動不可替代的作用。我們實踐考察的目的是使廣大學生鍛煉能力、磨練意志、開拓視野，豐富他們的人生閱歷。與學生個人打工實踐相比較具有更強的組織性和針對性；與團委組織的“三下鄉社會實踐”相比較其達到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀的專業實習實踐相比兩者的側重點又截然不同，所起的作用也是互補的。

十多年來，學校組織了數萬學生參與其中，這項活動已經深入人心，成為沈大學子的必修課之一。也是低年紀學生入學后就一直期待的“快樂之旅”。

對于參加社會實踐考察的廣大學生來說，活動是愉快的充實的，內容豐富多彩的。而對于我們組織者來說確是責任重大。在十年的探索和實踐過程中，我們不斷總結經驗，不斷自我完善，使活動組織得更嚴密更安全，內容更充實，學生的收益更大。現就法庫基地實踐考察為例談談自己的工作體會。

一、充分的動員是順利開展活動的前提。

每一個團隊考察時間只有短短的兩天，這兩天中安排的內容非常豐富，行程也很緊張。我們要在出發前幾天進行統一動員，讓學生充分了解本次社會時間的目的、意義，并把整個行程詳細的告訴學生，讓學生做到心中有數，同時布置好任務，包括考察報告的相關內容和具體細節要求，給學生一定的壓力和動力。出發前要做好分工，給學生分成若干小組，確定小組長，同時對班長和小組長進行深入培訓。結合以往團隊的考察經驗布置好每一個細節的工作。

動員的目的是要充分調動學生的積極性和使命感，讓學生明確考察的目的，了解行程和各個關鍵步驟和相關注意事項做好充分的心理和物質準備。

二、嚴格的組織紀律是活動圓滿成功的保障。

每一個考察團隊，少則二百多人，多則四、五百人。這樣的大團隊在考察過程中的組織紀律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當地治安狀況、突發事件的防范和處理都是我們組織者要細心考慮的。首先在出發之前對學生進行安全教育，重點強調危險的活動不要搞、危險的地方不要去、任何情況下不允許單獨行動，考察過程中遇到問題及時同老師聯系。同時宣布各項紀律特別要強調一切行動聽指揮。

活動過程中的細節非常關鍵，由于考察內容很豐富，兩天來考察團要多次乘車往返于各個考察點，所以每次上車前必須集合隊伍清點人數，以免出現學生走散現象。考察期間學生要在當地就餐，我們規定任何情況下禁止飲酒，特別是晚間自由活動期間，有專人對學生進行監督，發現違反紀律的情況及時制止。

住宿安全是非常重要的，幾百名學生分散在當地多家賓館招待所，若管理不善將存在很大的安全隱患，我們規定晚間10點以后嚴格禁止外出，同時強調消防安全，在條件允許的情況下每個住宿地點要安排一名老師負責管理。每次考察在夜間10點以后我都親自帶隊對學生住宿地點逐一進行檢查，發現沒有歸宿的要及時聯系，當學生全部歸宿后要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學生外出。

我們在法庫一直進行一項很有意義的考察活動，名叫“舉目無親闖頓飯”，就是學生以小組為單位帶上自己買的菜去當地農戶家做一頓午飯。這項活動是和當地群眾最密切最直接的接觸，最能反映出我們大學生的基本素養。因而我們對這項活動很重視，特別關注學生在活動中的言談舉止。我們對學生提出的要求是：“語言親切態度友善、尊重老鄉生活習慣、保持清潔文明就餐，用油用柴適當付錢、不拿老鄉一針一線”。在活動期間帶隊教師挨家挨戶的進行走訪，并征求老鄉對學生的意見，確保紀律和形象。

三、培養出學生的吃苦耐勞精神、合作意識和集體榮譽感。

在法庫考察期間條件相對艱苦。由于經費和條件的限制，伙食只是簡單的農家飯菜，住的是簡陋的招待所，有時候還不得不兩個人合住一張床。起初我們總是擔心那些從小在市里長大的孩子難以適應，但是通過實際鍛煉，我們感受到我們的學生確實很可愛，在特殊的條件下能體現出吃苦耐勞的優良品質，沒有抱怨、沒有挑剔，學生很快就能夠適應這樣的環境，并且相互謙讓。在學生成長過程中這是很難得的教育過程。

考察期間，有時候要以小組為單位開展活動，我們刻意跟蹤觀察各小組的活動情況，結果令人滿意。組員之間親切友善、相互幫助、密切配合。有時我們特意將兩個以往有過矛盾的同學分到同一個小組，并安排組長協調他們的關系，結果兩天的實踐結束后他們往往就會拋棄前嫌成為好朋友了。共同的經歷，面對共同的困難使友誼更加牢固，法庫的考察充分體現了這一點。

在外面考察，有一點我們非常注意，我們學生給當地政府和群眾留下的印象。所以每次出發前的出征儀式上我都要和學生講形象的問題，我們要讓學生懂得，一旦離開沈陽大學自己的一言一行，就不在代表自己，而是代表沈陽大學的形象。整個考察過程，我們在每一個細節上提醒學生，嚴格要求學生。學生也非常的配合，在外人面

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為響應團中央、團省委、校團委關于組織大學生暑期“三下鄉”活動的號召，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，鼓勵大學生走出校園、深入基層、了解社會，推動大學生對社會熱點問題及經濟、文化、教育等民情、社情的思考，在實踐中受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的精神。我很榮幸成為我院外語系赴河源市龍川縣田心中學“三下鄉”服務隊的一員，我們以“關注留守兒童，共譜和諧新篇”的實踐主題，赴貧困縣鎮做義教、調研、宣傳、文娛等服務活動，盡我們最大的努力把科技、文化、衛生下到鄉。

一、關注民生，關注留守兒童

我們調研主題就是“農村留守兒童心理問題調查與研究”，我們調研組圍繞這個主題開始了前期籌備工作——設計問卷。在期前工作中我們組員建言獻策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。

我們整裝齊發的赴向河源龍川田心，各個隊員激情飽滿圍繞“關注留守兒童”的主題開始了七天“三下鄉”服務活動。

田心鎮地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮總面積88.2平方公里，該鎮離縣城38公里，2010年村民收入的主要來源有打工、務農和養殖，2010年村民人均收入4200元，常住居民340戶，約3.8萬人。田心鎮外出務工人員6580人，共有外出務工人員的家庭6742戶，留守兒童約1200人。

兒童作為祖國的未來，社會的未來，家庭的未來，他們的健康的發展關乎社會和當地的經濟發展，所以關注兒童就是關注民生、關注未來。

在調查和走訪過程中，我深深的感觸到，當地確實很貧困，經濟來源單一，主要是靠耕田維持生活，據我了解當地平均每戶只有2～3畝田，況且還出現了比較嚴重的超生現象，可以設想一下，這能讓孩子過上好生活嗎？所以很多家長為了過上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒有父母或是缺少一方的關愛的孩子，他們大部分都不能健康的成長，形成了一個嚴重的社會問題，這是值得我們關注的。他們在填寫問卷時，通過觀察，發現留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出對知識的追求和對新生事物的好奇，在深處藏著一般孩子有的天真無邪。

我們調研組走訪了10個村委會，得到了當地村民的熱情接待，在這7天的時間里，我們在驕陽似火下工作，中午只能是找個方便的地方進食自己的干糧，這樣的生活我們為的是什么，為的是留守兒童，為的是社會的未來，為的是祖國的希望。

我呼吁社會各界：“關注民生，關注留守兒童”。

二、精神文明建設與經濟建設

農村精神文明建設 包括農村思想建設和農村文化建設兩個方面。它是相對于農村經濟建設來講的。是社會主義精神文明建設的一個重要方面。農村精神文明建設是隨著物質文明建設發展而發展的。一方面，經濟建設的發展帶來了廣大農民精神面貌的變化，思想觀念的解放，開拓了視野，渴求建設新生活。另一方面，經濟建設的發展，也對農村精神文明建設的需要不斷提出新任務和要求。二者之間是互為條件、互相促進，相輔相成的。農村精神文明建設又為經濟建設提供了精神動力、智力支持和思想保證。

通過調查和走訪，我用當地的經濟和精神文化的情況與我家鄉進行一個簡單的對比，結果發現當地有些村落是相對比較富裕，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶爾還可以看到有些家庭有汽車，這樣的家庭生活水平估計已經達到小康，但是當我們走進屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設和衛生真的讓我不敢想象，跟主人談話可知，這房子是近幾年有錢才蓋的，至于衛生方面的問題，他們都是同一句話“農村是這樣的”。這些都是值得深思的。我就這問題我深思了許久，覺得這是跟精神文化建設有很大關系的，說到底，政府在經濟建設有所發展的同時，要注意精神文化的建設，兩手都要抓并且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發展當地的經濟，建設美好、和諧小康社會。

三、學校教育問題

學校教育對兒童的成長起著舉足輕重的作用，尤其對缺少父母關愛的“留守兒童”更是關鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學校教育是否合理關乎他們身心健康。

經過調查和走訪，當地小學教育存在以下四個問題：一是教師普遍素質較低，不負責任。分析其原因，只要通過了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會小學教書，并沒有什么獎懲制度和素質考核制度，這樣造成教師只是為了領取工資而忽視了孩子的教育健康發展，出現一上完課就回家，根本不會留下來輔導需要輔導的學生；二是校長集權制，學校有一股官僚氣味，政府把所有的權利交給校長，沒有一個有效的監督機制，即使家長提出孩子教育存在問題，最后都是收不到實效，在學校各職位等級很明顯，官僚思想濃厚；三是學校缺少跟家長聯系和溝通，據我了解小學是從來就沒召開過家長會，這樣怎能發現孩子的問題，怎么去教育孩子？四是學校教育開設的課程單一，沒有豐富的課外學習活動。這樣培養的學生會出現想法單一，固執，孤僻性格等問題。

針對上述的問題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開展教師教育培訓，提高教師素質；二是政府應該建立一個教育監督體制，家長積極參與，讓學校教育合理有序的發展，成為村民滿意的好學校；三是學校應該重視與家長的聯系，實行定期聯系家長匯報學生在校情況，注重雙方對學生的教育，這樣才能使學生全面的發展；四是學校開設豐富的集體活動，讓學生感覺到是生活在一個大家庭，尤其對“留守兒童”要有更多的關注。相關專題：三下鄉總結三下鄉個人總結暑假三下鄉總結暑假“三下鄉”個人總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！(1)(2)民警培訓總結

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按照市委的統一安排和部署，我作為進駐梨林鎮北榮村的工作組干部，感到十分榮幸。駐村以來，在工作組組長的帶領下，在北榮村干部群眾的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“三查兩建一發展”的工作主題，認真履行駐村工作職責，確保了駐村工作健康有序開展，得到鎮委鎮政府和北榮村群眾的一致好評。現將九個月來的駐村工作總結如下：

一、主要工作開展情況

（一）深入調查摸底，摸清村情民意

駐村后，為了及時掌握第一手資料，摸清北榮村的基本情況，掌握矛盾產生的根源，我和工作組成員采取多種形式開展調查研究：一是“請進來”。分別將村干部和村民小組長請到村委會，召開村兩委班子擴大會議，詳細聽取了黨員干部、群眾對村班子評價，了解當地民情風俗、經濟發展情況、村發展計劃、村里急需解決的問題等，使工作組初步掌握了該村的基本情況。二是“走出去”。為進一步了解村民所關心的熱點、難點問題，聽取群眾對發展本村經濟的意見和建議，有選擇性地重點訪問了本村個體老板、種養能手、老黨員、困難戶等不同層次的村民代表。了解群眾真正想什么、盼什么，需要他們解決哪些問題，真實地了解到農民的現狀和實情。通過深入的調查摸底，整理出當地存在的一些問題，初步掌握了村情民意，找準工作的著力點和突破口，明晰了今后的工作思路。

（二）全力以赴，全心全意為民辦好事實事

駐村以來，我緊緊圍繞群眾利益無小事，積極想方設法幫助群眾解決熱點難點問題。在駐村工作組成員的共同努力下，取得了各級和駐村有關聯的單位以及社會各界人士的大力支持，幫助困難群眾解決一些實際困難。一是積極與市農機局結合，協調資金18.2萬元，為北榮村的主要街道架設了路燈；為村里的農機合作社項目建設，解決補助資金5萬元；為村里的保護性耕作項目建設，解決補助資金1萬元。二是與市聯創化工集團公司和市園林局結合，修建村內游園，預算投資41萬元，目前游園工程已全面開工建設。三是與市交通局結合，修建村里道路邊渠 1250米，預算投資65.5萬元，目前，為配合游園項目建設，邊渠中段已正在施工，交通局首批補助資金15萬元已獲批。四是修建景觀街一條，長250米，進行硬化、綠化、美化，投資6.8萬元。五是幫助村里引進項目兩個。苗圃園林項目，投資40余萬元；飲料容器制做加工項目，投資20余萬元。通過為群眾辦好事實事，樹立村兩委形象和威信，增強群眾發展的信心，也贏得了群眾的一致好評。

（三）抓好村委會換屆選舉，建設好村委領導班子

駐村伊始適逢村委會換屆選舉，作為駐村工作的一項重要內容，能否確保村委換屆工作順利完成是檢驗駐村干部是否有能力去幫助村委會建設一個好的領導班子、建設一支好的黨員干部隊伍的重要指標。為此，我們做足準備，全力以赴，確保村委會換屆選舉順利完成。根據鎮委、鎮府的統一部署，結合本村委會的實際情況，協助村黨組織整頓好基層班子，精心挑選和物色好新一屆的村委會成員，采取措施切實提高了村“兩委”交叉任職比例，不斷增強村黨組織領導班子的整體合力。通過一個多月的努力，北榮村委會的換屆選舉工作依法依規順利進行，圓滿完成本屆村委會選舉工作。隨著兩名村委委員的成功選出，北榮村支、村兩委班子得以健全，接著，北榮村村民小組換屆和村民代表，監督，理財小組推選等工作也均圓滿完成，村民自治組織得以健全。

（四）加強村級組織建設，提高了村級班子的戰斗力

駐村期間，我和工作組成員緊緊圍繞“三查兩建一發展”的工作主題，把進一步提高村黨支部的凝聚力和戰斗力當作首要任務來抓。一是為進一步提高辦事效率，規范工作程序，幫助村委完善了各項管理制度、會議制度、學習制度及有關監督機制，建立健全了村級財務制度和村務公開制度，村級管理基本實現了規范化、制度化、公開化，工作總結《大學生社會實踐活動》。二是為進一步提高村干部素質，先后組織村干部和黨員學習“三個代表”重要思想和十七大文件精神達20余次，努力提高他們的政治素質和理論水平，大力強化他們宗旨觀念和責任，使他們牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨。

（五）狠抓自身建設，提高服務群眾能力

作為駐村干部，我們雖然學歷比較高，但是在機關工作時間比較多，基層工作經驗較少。對此，我們駐村工作組都有一個共識，就是必須堅持走群眾路線，虛心向群眾學習。我們駐村工作組在以組長為首的帶領下，認真學習各種政策、涉農文件和各種農業科學知識，不斷加強自身素質的提高，力爭做到自己受教育，群眾得實惠，自覺做“三個代表”重要思想和農村各項政策的“宣傳隊”，推動農村改革、穩定和發展的“工作隊”，為農民群眾解疑難、辦實事的“服務隊”。

二、存在問題

駐村工作在取得一定成績的同時，也存在著一些問題。主要表現在：一是基層工作經驗缺少，工作新局面還待打開。由于參加工作以來都在局委工作，我基層工作經驗缺少，對農村工作還是按上級部門的安排進行，自身獨創性工作開展不夠，工作新局面有待進一步打開。二是經濟活動能力較弱，發展當地經濟不堪理想。由于駐村時間短，發展經濟是一項長期的持續性工作，加上北榮村經濟條件所限，在發展當地經濟工作上還有待提高。相關專題：干部工作總結駐村工作總結濟源青年干部駐村工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、工作感受

一是要轉變觀念、轉變感情。千萬不要以為自己是從機關來的就居高臨下，擺架子。下基層駐農村，一定要正確認識自己的定位，工作環境變了，工作內容變了，自己也得跟著變。怎樣改變自己，當地的干部群眾就是老師，要虛心向他們學習，盡快進入角色，投入工作，通過學習和工作改變自己，適應環境。<1> <2>

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6月12日至7月10日，我局第二批初任民警16人參加了在xx學院舉行的xx公開考錄人民警察初任公務員培訓，邁出了轉變角色，調整心態，提升能力，爭做合格公務員的第一步。三十天的學習培訓，使我局參訓學員在政治思想上有了新的進步，心態調整上有了新的轉變，能力素質上有了新的提高，作風養成上有了新的改進，工作目標上有了新的定位。主要有以下五個方面的收獲：

一是堅定理想信念，強化宗旨意識。

對于公務員而言，政治修養首先必須做到政治堅定與清醒。通過深入學習胡錦濤同志科學發展觀等一系列理論成果，以加強理論修養提高思想境界。我局參訓學員進一步堅定了堅持黨的領導，任何時候都不能動搖的理想信念。通過學習公務員法，強化了公務員全心全意為人民服務的宗旨意識，深刻認識到勤政愛民，甘于奉獻，忠實履行為人民服務的職責是公務員的應盡義務，確立了做人民群眾滿意、黨和政府放心的公務員這一奮斗目標。

二是及時調整心態，實現角色轉換。

我局此次參訓的人員有的在其他工作崗位工作多年，有豐富的工作經驗，有的則是剛剛走出校門的大學生，面對新的工作崗位，加之對內外環境、新任職位、人際關系和工作規律及政策法規不熟悉，如何進行心理調試，迅速轉變心態，做好角色轉換就顯得尤為重要。學習培訓既讓我局學員認真審視了自己的優勢和不足，也讓我局學員學會了從轉變思維方式入手，以努力成為學習型人才為切入點，通過揚長補短，以健康的心態融入新的集體，處理好人際關系等非智力因素，審時度勢，奮發進取，保持一顆自信心、上進心，平常心，坦然面對人生的轉折考驗，順利實現角色的轉換。

三是認真學習領會，提升能力素質。

知識的“折舊”讓學歷只能代表過去，要成為服務型政府中的一名合格公務員，提升能力和增強才干的素質訓練必不可少。因而，在學習過程中，我局學員始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復這一法則，定期回顧、復習所學內容，下載講課課件進行整理歸類，加深印象，尋找新的體會和感悟。三十天的培訓，不僅有講授語言藝術、心理健康知識、政策法規和電子政務，還有講授保密與忠誠等課程。這既讓我掌握了一次性告知、相同行為平等對待、一事不再罰等一系列公務員基本工作要求，又提高了依法依規履行職責的能力，為日后做一名合格公務員奠定了扎實的基礎。

四是強化公仆意識，改進工作作風。

作為公務員，“為人民服務”這一主題是永恒不變的。我局學員通過培訓，進一步強化了為人民服務的公仆意識，恪盡職守，勤奮工作，堅持立黨為公、執政為民，以“讓人民滿意”為最高追求成為自己工作的努力方向。為此，在改進工作方法和工作作風上定下了更高的目標和標準。努力做到把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，力爭在求真務實上下功夫，每一項工作，每一項決策，都要以有利于促進科學發展、有利于維護人民利益為標準，實事求是地部署、推進和評判，在工作中堅持重實際、說實話、務實事、求實效；在謹慎和諧上做文章，行使職權、做出決議決定，堅持依法依規慎為，充分考慮現實可行性，工作中目標一致講究配合，不盲從，不跟風，以真誠之心做公平之事，與上下級和同事相處中講友誼、講舍得，講寬容與忍耐。

五是明確努力方向，謀求有所作為。

通過學習培訓，我局學員明確努力方向是成為合格的公務員，方法就從正視差距，樹立信心開始，以能力培養為根本，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。正如培訓中所體會到的，一個人辦文辦事和口頭表達能力的培養只能是“積之愈厚，發之愈佳”，沒有處處留心皆學問的求知意識和持之以恒點滴記存的學習過程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發”的。我局學員以這次培訓作為一個良好開端，努力探尋學習進步的方法，提升學習進步的能力和素質，創造良好的個人條件，當工作需要和組織考慮時，有能力圓滿完成組織交給的各項任務，不辜負領導、同事的信任和重托。

作為一名公務員，尤其是人民警察。肩負著黨和政府的重托，肩負著人民的期盼，“為人民服務、讓人民滿意”是一名公務員永恒的追求，“立警為公、執法為民”是公安工作的總要求。我局學員將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實深入學習科學發展觀，在不斷更新知識水平和結構的同時，以“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的做人做事態度，扎實工作，看重職責，看淡名利，珍惜黨和人民給予的干事創業的舞臺，珍惜有限的工作時間，為做人民群眾滿意的人民警察而不懈努力。

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時間飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過去的打工日子和即將到來的大三學習生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參加了學院的暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式.所以為了同一個目標,同一種信念,我加入了暑期社會實踐活動．

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動起來，同樣也是汗流浹背的，一會兒衣服就濕了，才經過幾天的活動，腰酸背痛，但是我并不覺得累，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。

在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，深入學習領會了“三個代表”重要思想，繼承和發揚了大學生勇于實踐的光榮傳統，樹立和落實了科學發展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，一個月的打工生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

我在暑假里是進剛鐵廠做質檢工作的，那些活兒看似簡單而輕松的，身體不斷的重復著一個動作，是相當的枯燥和煩悶的。但不管做什么，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間，能涉及的活動其實是很多的，各個方面都有。比如，要完成一個材料的包裝時，不是簡單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時間里創造出更多的價值。所以我們同樣可以思考，創新和開拓，當然首要的是看自己有沒真心的為之付出和保持一種什么樣的心態。

打工期間，在提高自己動手和實踐能力的同時，還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎么樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

暑期雖然只有一個月時間，但是在這段時間里，我們卻可以感受到有些商家總喜歡把大學生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的！累啊，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作．．．．．．不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

暑假的打工，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長......

在這新的一年到來之際，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。

一、履行崗位職責

作為項目部的管理人員，單體樓1#、2#、3#、4#的總樓號長，我注重控制工程的施工質量、與建設單位和監理單位的協調以及班組的管理協調、主動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節約工程成本。主要以下幾個方面說明：

1、工程質量管理。

針對望湖城項目的特殊性，故工程質量要求高標準、高起點。施工前期，注重對班組的技術交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術上了解本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。

4#作為第一個施工的單體，同時結構和2#樓一樣，嚴格要求木工、鋼筋工、泥工班組按圖紙施工，并且預留下影象資料（照片等），要求其他單體的班組負責人上來觀看，提出自己意見，并且要求其他單體按照4#的要求施工。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質量帶來的良好的效果。各單體在后期的質量管理上，達到監理單位驗收，全部通過，取得建設單位和監理單位的好評。

2、1#、2#、3#、4#四個單體樓的管理。

3、班組的管理協調工作

（1）施工管理員是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的標準，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質量通病控制的萌芽狀態。

（2）關心同事：遇到同事有事,主動幫助替班并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

（3）注重對四個單體的樓號長的培訓，在每次的會議上，針對施工配合存在的問題，我盡量使每個同志至少占主導地位一次，以增加其經驗，使每個同志都能獨當一面，處理各種問題，使整個班組的業務技術水平有了整體的提高。

4、安全管理工作

在工作過程中，主動配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設單位的幾次檢查中均取得優異成績，在第四季度的安全檢查上，明確了1#作為本項目的安全管理示范單體。

5、與建設單位、監理單位的協調

作為一個施工管理人員，望湖城項目開工以來，我就注重和建設單位和監理單位的配合協調工作，針對建設單位和監理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位和監理單位的一致好評。

6、材料管理工作

本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。

7、技術管理

在工作中，對施工技術要求更為嚴格，在工作的一年中，提出工作聯系單37份，為工程的工期起了一定的作用。例如本12月份在人防施工中，我主動和項目部領導協商，提出后澆帶改為加強帶的施工技術，在得到領導的肯定和支持后，和建設單位、監理單位、設計院多次協商聯系，終于達到預期目標，為人防工程的施工搶回了一定的工期。

二、新建工作

在工作上，遇到一些新的工作，我總是積極配合公司、項目部門，在2010年5月20日的演戲中，積極參與。此次的演習為本項目部取得了良好的口碑和深遠的影響。

三、出勤情況

今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。

四、思想情況

為了使自己的思想認識，政治覺悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認真學習黨的精神，公司的方針。注意學習新的技術以帶到現實工作中來。

五、目前存在的問題和改進計劃

在取得良好成績的同時，本人在工作上也存在一些問題。例如：一些質量通病還是存在的。

為了提高工作效率和工作質量，本人在下一階段的施工中會著重以下幾個方面：

1、加強各種政治學習，提高個人修養

2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。

3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。

4、加強與科所之間的溝通，使領導的監督工作更為深入。

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我是界河店鄉后曹莊村的支部書記助理。2010年7月份，通過組織部的層層選拔，我很榮幸地成為了邯鄲市300多名大學生“村官”中的一名。2010年10月份，我被分配到了永年縣界河店鄉后曹莊村，成為了支部書記的小助理。時光如白駒過隙，一轉眼，我們已在村里工作三個月了。三個月來，在縣鄉領導的關懷下，在村委會干部的幫助下，我們逐步適應了農村的工作環境，逐步實現了從學生到基層干部的轉變，我們也學到了許多東西。現將三個月來的工作情況向組織匯報一下，請組織和領導給予批評、指導！

一、加強學習，充實自己

作為剛剛走出校門進入基層工作的大學生，由于專業知識不對口，對農村情況不了解，加強學習是很有必要的。在工作中，一是向領導、村委干部學習，學習他們分析問題、處理問題的方法，不斷提高自己的工作能力。后曹莊包村干部李衛紅鄉長是一位工作扎實，平易近人，經驗豐富的好領導，工作中一遇到難題，我就向她請教，她總是耐心地告訴我應怎樣做，對我的工作提供了很多指導和幫助；二是向黨員、農民群眾學習，學習他們的實踐經驗，學習農業知識。三是要加強理論學習，提高自己的政治覺悟和理論水平，利用村里有遠程教育的優勢，每天收看新聞，加速知識的更新，認真學習黨和國家涉及“三農”問題政策和法律法規，學習農業專業知識，經常閱讀有關“三農”問題的報刊、書籍，努力提升自己的政治素質，為工作的開展奠定理論和實踐基礎。

二、戒驕戒躁，踏實工作

“上面千條線，下面一根針”這話說的正是農村工作的特點，農村日常工作較為繁瑣，在經歷了憧憬、彷徨之后，我們迅速地調整心態，克服急躁心理，找準自己的位置，虛心學習，不斷求教，掌握農村所特有的工作方法和工作技巧。計劃生育工作開展期間，我每天跟隨計生委干部到村民家中做工作，為村民耐心講解國家的計劃生育政策，督促村民到衛生院做相關手術，通過參與這項工作，使我漸漸熟悉了計劃生育工作的工作方法，對村里的情況有了進一步的了解。

到村后不久，新農業合作醫療工作開始進行。我協助本村會計為村民辦理合作醫療。這是一項考驗人細心和耐心的工作，既要有條不紊迅速地做好手頭的工作，又要對村民們提出的有關合作醫療的問題耐心地回答。漸漸地，我與更多的村民熟悉起來，有的村民辦完了合作醫療還愿意坐下來跟我們聊聊村里和家里的事，這項工作既使我得到了鍛煉，又使我更加深入了解了農民。

計劃生育迎檢期間，我們積極主動配合，投入到迎檢工作當中，努力完成領導安排的工作，雖然很辛苦，但迎檢工作的順利完成讓我將連日來奔波的辛苦忘到了腦后。

三、深入農村，貼近群眾

剛到村里時，村里的人和環境對我來說是那么陌生，后來，在鄉、村干部的幫助下，我到村民家中進行了走訪，了解了村民的基本生活情況。平常在村里、地里遇到了村民，都要跟村民們聊聊，各項工作的開展也使我對這個村的了解逐漸深入。后曹莊村共有居民1200余人，有4個村民小組，有黨員32名，兩委干部5名。人均年收入3600元。支部書記為人忠厚、熱情，村主任領導工作到位，村委會有很好的凝聚力，村民覺悟高，意識強，村各項工作任務能夠良好完成，該村多次被授予為“先進集體”和“紅旗黨支部”。

三個月的農村工作，使我們逐步適應了農村的工作環境，逐步實現了從學生到基層干部的轉變，但同時我也看到了自身的許多不足，今后工作中我要不斷完善自己，以便將來更好地服務于農村，服務于社會，今后我決心從以下幾方面做起：

一是多觀察、多思考、多總結。農村工作對那我們來說大多是從無到有的嘗試，日常工作中要做個有心人，多觀察，遇事要勤于思考，善于從實踐中總結工作方法，努力提高自己的工作能力。

二是要發揮主動性、積極性。自覺服從安排，發揮主動性，抓住機遇，多渠道鍛煉自己，不斷提高自己的文字、寫作能力。做好政策的解讀者，法律的傳播者。提高村民意識，扎實推進新農村建設。

曾經，作為剛剛跨出校門的大學生，剛到農村時，面對陌生的一切，我的確感到過茫然，然而各級領導和組織對我們無微不至地關心和幫助溫暖著我，村委干部們一心為民的精神感動著我，村民們的樸實和熱情感染者我。如今，我已被這片土地深深地吸引著，我要牢記組織部領導對我們的諄諄教導，不怕吃苦，不畏艱難，以滿腔熱情投入到新農村建設中，在農村這片廣闊的天地中，充分實現自己的價值。

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“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其中一員。

為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

驕陽似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日，在與柳林鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。

次日，實踐隊按照行程安排，前往玉金村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。

大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在玉金村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將玉金村作為我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到玉金村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與玉金村建立長期的“親戚”關系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到玉金村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”

我們還組織開展了其他活動：為玉金村村民開展“建國六十周年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到巴中市里瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。

藍天、白云、青山、綠水——那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，柳林鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。

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第四篇：大學生社會實踐活動

第一課

土木工程學

土木工程學作為最老的工程技術學科，是指規劃，設計，施工及對建筑環境的管理。此處的環境包括建筑符合科學規范的所有結構，從灌溉和排水系統到火箭發射設施。

土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發電廠，給排水系統，醫院，學校，公共交通和其他現代社會和大量人口集中地區的基礎公共設施。他們也建造私有設施，比如飛機場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其他設計用作工業，商業和住宅途徑的大型結構。此外，土木工程師還規劃設計及建造完整的城市和鄉鎮，并且最近一直在規劃設計容納設施齊全的社區的空間平臺。

土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人John Smeaton為了把他的非軍事工程工作區別于當時占優勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工程學被用于提及從事公共設施建設的工程師，盡管其包含的領域更為廣闊。

領域。因為包含范圍太廣，土木工程學又被細分為大量的技術專業。不同類型的工程需要多種不同土木工程專業技術。一個項目開始的時候，土木工程師要對場地進行測繪，定位有用的布置，如地下水水位，下水道，和電力線。巖土工程專家則進行土力學試驗以確定土壤能否承受工程荷載。環境工程專家研究工程對當地的影響，包括對空氣和地下水的可能污染，對當地動植物生活的影響，以及如何讓工程設計滿足政府針對環境保護的需要。交通工程專家確定必需的不同種類設施以減輕由整個工程造成的對當地公路和其他交通網絡的負擔。同時，結構工程專家利用初步數據對工程作詳細規劃，設計和說明。從項目開始到結束，對這些土木工程專家的工作進行監督和調配的則是施工管理專家。根據其他專家所提供的信息，施工管理專家計算材料和人工的數量和花費，所有工作的進度表，訂購工作所需要的材料和設備，雇傭承包商和分包商，還要做些額外的監督工作以確保工程能按時按質完成。

貫穿任何給定項目，土木工程師都需要大量使用計算機。計算機用于設計工程中使用的多數元件（即計算機輔助設計，或者CAD）并對其進行管理。計算機成為了現代土木工程師的必備品，因為它使得工程師能有效地掌控所需的大量數據從而確定建造一項工程的最佳方法。

結構工程學。在這一專業領域，土木工程師規劃設計各種類型的結構，包括橋梁，大壩，發電廠，設備支撐，海面上的特殊結構，美國太空計劃，發射塔，龐大的天文和無線電望遠鏡，以及許多其他種類的項目。結構工程師應用計算機確定一個結構必須承受的力：自重，風荷載和颶風荷載，建筑材料溫度變化引起的脹縮，以及地震荷載。他們也需確定不同種材料如鋼筋，混凝土，塑料，石頭，瀝青，磚，鋁或其他建筑材料等的復合作用。

水利工程學。土木工程師在這一領域主要處理水的物理控制方面的種種問題。他們的項目用于幫助預防洪水災害，提供城市用水和灌溉用水，管理控制河流和水流物，維護河灘及其他濱水設施。此外，他們設計和維護海港，運河與水閘，建造大型水利大壩與小型壩，以及各種類型的圍堰，幫助設計海上結構并且確定結構的位置對航行影響。

巖土工程學。專業于這個領域的土木工程師對支撐結構并影響結構行為的土壤和巖石的特性進行分析。他們計算建筑和其他結構由于自重壓力可能引起的沉降，并采取措施使之減少到最小。他們也需計算并確定如何加強斜坡和填充物的穩定性以及如何保護結構免受地震和地下水的影響。

環境工程學。在這一工程學分支中，土木工程師設計，建造并監視系統以提供安全的飲用水，同時預防和控制地表和地下水資源供給的污染。他們也設計，建造并監視工程以控制甚至消除對土地和空氣的污染。他們建造供水和廢水處理廠，設計空氣凈化器和其他設備以最小化甚至消除由工業加工、焚化及其他產煙生產活動引起的空氣污染。他們也采用建造特殊傾倒地點或使用有毒有害物中和劑的措施來控制有毒有害廢棄物。此外，工程師還對垃圾掩埋進行設計和管理以預防其對周圍環境造成污染。

交通工程學。從事這一專業領域的土木工程師建造可以確保人和貨物安全高效運行的設施。他們專門研究各種類型運輸設施的設計和維護，如公路和街道，公共交通系統，鐵路和飛機場，港口和海港。交通工程師應用技術知識及考慮經濟，政治和社會因素來設計每一個項目。他們的工作和城市規劃者十分相似，因為交通運輸系統的質量直接關系到社區的質量。渠道工程學。在土木工程學的這一支鏈中，土木工程師建造渠道和運送從煤泥漿(混合的煤和水)和半流體廢污，到水、石油和多種類型的高度可燃和不可燃的氣體中分離出來的液體，氣體和固體的相關設備。工程師決定渠道的設計，項目所處地區必須考慮到的經濟性和環境因素，以及所使用材料的類型——鋼、混凝土、塑料、或多種材料的復合——的安裝技術，測試渠道強度的方法，和控制所運送流體材料保持適當的壓力和流速。當流體中攜帶危險材料時，安全性因素也需要被考慮。

建筑工程學。土木工程師在這個領域中從開始到結束監督項目的建筑。他們，有時被稱為項目工程師，應用技術和管理技能，包括建筑工藝，規劃，組織，財務，和操作項目建設的知識。事實上，他們協調工程中每個人的活動：測量員，布置和建造臨時道路和斜坡，開挖基礎，支模板和澆注混凝土的工人，以及鋼筋工人。這些工程師也向結構的業主提供進度計劃報告。

社區和城市規劃。從事土木工程這一方面的工程師可能規劃和發展一個城市中的社區，或整個城市。此規劃中所包括的遠遠不僅僅為工程因素，土地的開發使用和自然資源環境的，社會的和經濟的因素也是主要的成分。這些土木工程師對公共建設工程的規劃和私人建筑的發展進行協調。他們評估所需的設施，包括街道，公路，公共運輸系統，機場，港口，給排水和污水處理系統，公共建筑，公園，和娛樂及其他設施以保證社會，經濟和環境地協調發展。攝影測量，測量學和地圖繪制。在這一專業領域的土木工程師精確測量地球表面以獲得可靠的信息來定位和設計工程項目。這一 方面包括高工藝學方法，如衛星成相，航拍，和計算機成相。來自人造衛星的無線電信號，通過激光和音波柱掃描被轉換為地圖，為隧道鉆孔，建造高速公路和大壩，繪制洪水控制和灌溉方案，定位可能影響建筑項目的地下巖石構成，以及許多其他建筑用途提供更精準的測量。

其他的專門項目。還有兩個并不完全在土木工程范圍里面但對訓練相當重要的附加的專門項目是工程管理和工程教學。

工程管理。許多土木工程師都選擇最終通向管理的職業。其他則能讓他們的事業從管理位置開始。土木工程管理者結合技術上的知識和一種組織能力來協調勞動力，材料，機械和錢。

這些工程師可能工作在政府——市政、國家、州或聯邦；在美國陸軍軍團作為軍隊或平民的管理工程師；或在半自治地區，城市主管當局或相似的組織。他們也可能管理規模為從幾個到百個雇員的私營工程公司。

工程教學。通常選擇教學事業的土木工程師教授研究生和本科生技術上的專門項目。許多從事教學的土木工程師參與會導致建筑材料和施工方法技術革新的基礎研究。多數也擔任工程項目或技術領域的顧問，和主要項目的代理。

第五課

環境工程

環境工程是有關由結構，機器，系統和人類的活動引起的污染的一個工程分支。文明的發展已經引起許多地球生態系統的紊亂，造成空氣，陸地和水的污染。環境工程師的責任不僅在于設計系統以緩和這一污染，而且還需要教育人們保護他們周圍的環境免受其他污染。環境工程的實踐被劃分為以下各種不同層次。

水質處理。在許多情況下，河流，湖泊和海洋已經被由住宅，商業，和工業源點排放的液態廢料污染。這些水體許多已經由于20世紀70年代的一次運動被開墾裝配上新的廢水處理設備并且一些舊的設備也得到了改良，可以采用物理化學和生物學方法從液態廢水中除去污染物。有機物使河流和湖泊中的氧氣耗盡，并因此導致魚類的死亡和有毒的臭氣。

物理化學和生物學工序可以取去大量的有機物，連同來自廢棄河流上漂浮的浮渣和滑脂。化學消毒可以使廢棄河流中的細菌，病毒和原生生物鈍化。物理化學方法用于除去廢棄河川中的固體化學物，所用的方法有過篩，砂和砂礫分離，化學凝結和單純沉淀。生物學方法有加菌濾渣，接觸塔和生物圈。

這些處理方法應用到住宅，商業和工業廢水上，已經降低了許多河流，湖泊和海洋的污染程度。然而，大部分地區存在著清理不完全的情況。在許多其他地區的暴風雨期間發生未經處理的衛生廢污和大量廢水的無限制排放。這些排放物來源于攜帶衛生廢污和大量垃圾的管道。在暴風雨期間，陸地上的雜質混合著管道里的衛生廢污，并且廢水量超過了管道的承載量；在它能到達廢水處理設備前，這一混合物的部分就流了最近的水體。通常，建造一整套全新的分開衛生廢污的管道價格太昂貴。但是，一些都市，像芝加哥，已經開始采用建造一個能在暴風雨期間儲存大量流量的深地下隧道，廢水可以合理的速率進出處理設備的系統來解決這一問題。

在那些廢水一定會進入湖泊和干的河川的地方，必須采用更高水平的處理措施，包括營養物和膠質物的除去。物理化學和生物學處理方法被用于廢水的處理。此外，在生物方法處理后，化學制品被用于營養物的沉淀，和緊接著固體殘留物的凝結和過濾。在一些情況下，粒狀的活性碳或膜被用于廢棄河川的附加凈化。因為任何可見的污染對水域的形狀產生的破壞,所以這種更高水平的處理是可取的。此外，這種處理還可以對水域上由營養物磷和氮引起的潛在的富營養化效應起防止作用。

對于有廢水排放而下游又用于飲用水源的河流，需要特別注意的不僅有廢污中有機物的排除，還有使微生物鈍化進行的消毒程序。還需要關心的是來自工業生產的有機化學污染物或者沿河農田使用的殺蟲劑和除草劑污染的河川

世界上比較普遍的是對排入河川的廢水進行間接的重復利用。同時，只要排放物經過適當的處理，并且有機化學污染物被消除，也是可以被接受的。比較不可接受的是直接重復使用廢水作飲用的用途，甚至是在高度處理之后。最關心的則是疾病爆發的可能性。但是，一些國家，像以色列，出于需要做試驗，在物理化學處理前通過在成熟作用的地沼中長時間儲存廢水來重復使用。重復使用廢水，緊接著進行可取的處理，再用于農作物的灌溉和為高爾夫課程澆水，這種方法已經變得相當普遍和可接受，尤其是在干燥性氣候下。此外，某些特定地區如那不勒斯，佛羅里達和歐文，加州, 已經裝配雙重的水系，一方面處理過的廢水用于戶外住宅，商業，以及消防用水等用途，另一方面保留高質量的水用于潛在的需要。在其他的情況，大型工業產業直接從河川中取水用于工業上的冷卻。

廢水固體物質處理。從廢水中通過物理化學和生物學方法分離出來的有機和無機的固體必須進行脫水,采用生物和化學方法使之穩定,并且需掩埋在受約束的垃圾場,焚燒或者堆制成肥料。有些固體不一定要脫水，而是能直接應用到陸地的一些環境，接著是生物穩定過程。可以舉出很多這樣的例子，如在密爾瓦基，威斯康辛州，固體被加工作肥料。

不幸的是，在世界的許多地方，包括美國的東海岸，固體廢物既不是再生作陸地也不是焚燒作能源，而是用船或者管道運送到大海再直接向海水中傾卸。我們希望這種做法會被廢止，而焚化作能量供應以及堆制成肥重復利用于土地將會代替海洋傾卸處理。在固體廢物堆肥的地方，有毒的和重金屬必須在源點被除去。

處理廢水中的固體廢物的方法有擠壓，皮帶，離心分離機以及流化床火爐脫水。已經受到相當注意的另外一種方法是容器堆肥。

垃圾處理。在陸地上的廢物和垃圾的不加選擇的傾卸已經引起嚴重的污染問題。垃圾處理可以控制在一個設計和操作很好的垃圾掩埋場，而且這可能是特定的小社區的一個適當方法。然而，在中型和大型社區用于垃圾處理的土地正在嚴重縮減，而且垃圾堆肥在陸地上的重復使用可能已經被限制應用。對大多數社區適當的系統似乎是垃圾的焚化，通過燃燒有機材料來回收能量。來自熱反應堆以及廢水處理廠焚燒固體廢物的火爐的空氣發生發射系統必須設計成能防止化學品和微粒子空氣污染。這些空氣發射系統包括靜電沉淀和加力燃燒室。

有害廢物處理。不幸的是，由于來自工業和商業活動以及公眾代辦站的長期非法傾卸和洗滌，鄉間和地下水已經變得混亂并且被污染。來自傾卸處理地的廢物儲存容器的去除必然地是個很慢的方法，并且一個經核準的處理基地必須存在并發展。被污染的土壤和地下水的凈化是個更慢的方法，凈化工藝必須被設計并實行。例如，被有機化學物污染的水應慢慢從蓄水層中抽取，然后通過空氣脫膜或粒狀活性碳吸附作用除去污染物。經凈化后的水再回注入蓄水層，這個工程則需要數年才能完成。在一些情況下，這可能是不便的，因為這對那些必須使

用這些地下水作飲用供給的社區，會造成健康危害。

空氣污染控制。柴油驅動的卡車和不受限制的汽油機使環境中廢煙增加，工業煙囪則帶來污染。在美國，1987年環境保護組織出版的統計表顯示，每年有 磅（公斤）的有毒化學品被釋放到空氣中，當一億人居住的時候，其他的空氣污染物主要來自于汽車，超過聯邦標準。像洛杉機這樣的大城市的地方煙霧則由各社區的活動引起。在美國中西部由工業煙囪排放的廢氣引起的酸雨降落在了東北部和加拿大的森林和湖泊上。

雖然已經做了很多空氣凈化的嘗試，但是解決的行動還是受到很大的限制。工藝學上可用于除去空氣中的顆粒物質和化學污染物的方法是可用的（例如多樣性火爐，流化床反應堆以及究竟久經考驗的空氣發射技術），但是代價昂貴，并且過程緩慢。

飲用管理。安全高質量的飲用水的可用性是現代文明中一個重要的要素。

源點。通過撤回來自河川的飲用水的間接廢水利用是一個可行并且經濟的供給社區飲用水的方法，特別是在濱水地區。水必須經過消毒處理以使微生物污染物鈍化，還必須進行物理化學處理以除去有機和無機污染物。

其他的飲用水源是自然湖泊和水庫。它們往往優于河水，并且它們可作多重用途，如給排水和水力電氣的動力。這些湖泊的部分區域的受限制的娛樂使用是很尋常的。

地下的蓄水層是一個飲水的通常源點，并且其質量相當高，除了那些化學污染已經發生的地方。在世界的一些地區，蓄水層能被開墾的地表水回灌。

在世界許多地區的一個嚴重的問題是在低降水和降雪期間純凈飲水的短缺。一場大規模旱災發生在1989年美國東海岸的春天。在旱災中出現水資源短缺的兩個原因是：許多飲水供給系統沒有能計劃充分以應對旱災；相對低的水價使大量水被浪費。

質量。必須審慎選擇最純凈的水用于飲水，如地下水，泉水，或高地湖泊，然后對其源點進行強制性保護。預防地下水的化學污染是極其重要的，其可以通過明智的控制地表水沿岸的使用來實現。湖泊能被用于娛樂及水源。然而如此的混合應用需要作很好的計劃。供給水的凈化與分水嶺的規劃和控制一樣重要。在源點質量相當好的地方，化學消毒，凝結，過濾就足夠了。如果水是來自含泥量多并遭受有機物污染的河川供給，則需要額外的處理措施。在20世紀80年代，凈水工藝有了大幅的進步。臭氧已經成為一種消毒劑的選擇，因為它是對細菌，病毒和原生動物消毒的最有效的消毒劑，并且它不像氯，當水中存在有機物質的時候，它不會形成致癌副產物。經濟內嵌或直接的過濾可以用于凈化許多高地供給。和臭氧結合，這種方法對許多未過濾水供給是能適用的。粒狀的活性碳可以除去水中產生味道和氣味的物質，并且能吸收有害的有機化學物質。

對自來水污染最后的屏障是配水系統的小心管理。化學制品能被添加到已凈化水中以抵消系統的腐蝕狀態，如此可大大減少鉛管系統接合處對鉛的濾去量。而且水管能填塞水泥砂漿并保持奔流以預防臟水。

其他方面。環境工程學可以用于區域性問題的解決。變得富營養化和藻類繁盛的池塘和湖泊不能被用于娛樂，并且這水如果被用于飲用可能是有害的。海港處水的無差別的處理和隨之發生的海灘污染能通過適當的規則和強制執行來預防。最后，還必須發展對景觀地廢物的最佳處理方法。

第五篇：大學生社會實踐活動

關鍵詞：社會實踐,活動,總結報告

今年暑假時我最后一個假期,但就是在這個假期我收獲了很多在學校無法學到的知識.偶然知道揚州電信將舉行大學生實踐活動,我毫不猶豫的報了名,覺得這樣的機會是很難得的.雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業務培訓,現場營業廳的熟悉,問卷的設計與調查,數據分析,實踐報告的撰寫及現場營銷.三個人齊心協力,充分發揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.這幾天我們在現場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務,用戶至上”的真正涵義.在現場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業員為顧客辦理業務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們三個人一直都是齊心協力,為了完成任務也付出了很多的艱辛.在問卷調查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結交了朋友,認真過,努力過.我想這段經歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經驗.感謝揚州電信給我們這次機會!