第一篇：大學生社會實踐活動內容和形式

大學生社會實踐活動主要內容

（一）社會調查活動：深入農村、城鎮社區、部隊、企事業單位等，聚焦社會熱點問題，有計劃、有重點地對社會現象進行系統的調查了解、專題考察、參觀訪問等，在此基礎上進行分析、研究，合理闡述自己的見解、建議、意見，撰寫調查報告等。

（二）科技服務活動：結合所學知識，發揮專業知識優勢，在教師指導下開展科技服務與咨詢、科技成果推廣等活動，挖掘創新創業靈感，釋放創新創業活力。

（三）文化服務活動：深入農村、城鎮、社區、部隊、企業，開展文化藝術交流與宣傳、科普講座、咨詢等活動。

（四）公益勞動和社會服務活動：立足校園，開展公益勞動，承擔力所能及的學生事務等工作；深入社區開展敬老助殘幫困服務、特殊家庭教育服務、社區事務服務、社區公益事業服務等活動；參加志愿服務西部計劃、貧困地區支教計劃、志愿行動等活動；與鄉村、企業、部隊、科研院所、居民委員會等單位開展其它形式的文明共建活動等。

（五）開展勤工助學活動：大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動，取得合理經濟收入。

（六）技能實訓：立足專業，參與教學要求外的技能實訓、企事業單位實習等。

（七）創新創業實踐：學生根據自己的興趣愛好和具備的專業知識，依托國家鼓勵大學生創新創業的政策，自行組織課題和設計方案或在老師的指導下進行創新創業實踐。

大學生社會實踐活動形式

（一）社會實踐活動采取分散與集中相結合的方式進行，學校鼓勵各學院組建實踐團隊，以項目的形式進行。

（二）實踐團隊采取自主申報、部門審核、批準立項的方式組建，團隊原則上由5-10人組成，每個團隊必須有一位項目指導老師。

（三）在學校周圍或家鄉附近學生可以個人身份進行實踐活動。

（四）學校鼓勵各學院與有條件開展活動的企事業、農村基層等單位按互惠、互利的原則簽訂有關合同，形成固定的實踐基地，定期派團隊去開展活動。

（五）實踐活動期間，團隊成員要做好總結、采集圖像、DV攝錄等多媒體資料的收集工作；做好實踐所在地實踐活動證明。

第二篇：社會實踐的內容和形式

社會實踐的內容和形式

一、暑期社會實踐活動

二、科技、文化、衛生“三下鄉”活動

三、“青年志愿者”活動

四、社會調查和考察

五、社會服務

六、公益勞動和環境保護活動

七、課外科技活動和課外創業活動

八、勤工助學活動

九、軍訓

十、專業實習

十一、較長時間的專業性社會實踐

十二、掛職鍛煉

第二節 社會實踐基地的建立

第三節 社會實踐經費的籌集

第四節 團學組織和教師的作用

一、團學組織的組織作用

二、學生會的引導作用

三、教師的指導作用

第三章 大學生社會實踐的管理

第一節 社會實踐的規范化、制度化

一、社會實踐的規范化

二、社會實踐的制度化

第二節 社會實踐管理運作文本

第三節 社會實踐管理運作個案

一、實踐流程

二、參考選題

三、規章制度

四、相關表格

五、調查研究報告(成果書)的撰寫及要求

第四章 暑期社會實踐活動

第一節 暑期社會實踐活動概述

一、暑期社會實踐的目的和任務

二、暑期社會實踐的組織和指導

第二節 大學生志愿服務隊暑期科技文化行動

一、組織大學生志愿服務隊暑期科技文化行動

二、大學生志愿服務隊暑期科技文化活動要注意把握的重要環節

第三節 暑期社會實踐活動實況記錄

第四節 暑期社會實踐活動實例示范

一、北京大學暑期社會實踐活動回顧與展望

二、部分高校社會實踐情況

三、北京大學2001年暑期社會實踐工作流程

四、2001年北京大學暑期社會實踐課題及立項

五、北京大學暑期社會實踐規章制度

六、實踐小幫手

七、個案分析

第五章 社會調查

第一節 社會調查概述

一、社會調查的概念和特點

二、社會調查方法體系的內容

三、社會調查的基本程序

第二節 社會調查研究的準備

一、假設的建立

二、制定調查計劃

三、擬定調查提綱

四、調查前的其他準備

第三節 社會調查的基本類型

第四節 社會調查資料的收集

第五節 調查資料的整理及分析

第六節 調查報告的撰寫

第六章 其他幾種常用的社會實踐形式

第一節 公益勞動

第二節 軍訓與國防教育

第三節 實踐教學活動

第四節 勤工助學活動

第五節 社會考察

第六節 掛職鍛煉

第七章 社會實踐常用文書

第一節 常用事務應用文寫作

第二節 新聞寫作

第三節 理論文章寫作

第四節 宣傳文書寫作

第八章 大學生社會實踐的總結表彰

第一節 社會實踐報告的撰寫

第二節 社會實踐活動的總結

第三節 社會實踐活動的表彰

第九章 大學生社會實踐的問題與思考

第一節 大學生社會實踐中存在的問題

第二節 深化大學生社會實踐的對策思考

第三節 大學生社會實踐運行機制的建設

第三篇：大學生社會實踐活動

大學生社會實踐活動(寒假)(2009-2010學)

姓名:XX學號：XXXXXXXX 班級:XXXXXXXXXXXXXXXXXX

活動主題:“限塑令”實行狀況及對環境和人們日常生活產生的影響。

時間：20090124-20090208(共15天)

一、背景介紹：

國家實行“限塑令”是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。塑料購物袋是日常生活中的易耗品，中國每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費者提供便利的同時，由于過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴重的能源、資源浪費和環境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來源。目前越來越多的國家和地區已經限制塑料購物袋的生產、銷售、使用。為落實科學發展觀，建設資源節約型社會和環境友好型社會，從源頭上采取有力措施，督促企業生產耐用、易于回收的塑料購物袋，引導、鼓勵群眾合理使用塑料購物袋，促進資源綜合利用，保護生態環境，進一步推進節能減排工作，我國國務院辦公廳于2007年12月31日發布了關于限制生產、銷售、使用塑料購物袋的通知，該通知被群眾稱為“限塑令”。根據該通知的規定，從2008年6月1日起，在全國范圍內限止生產、銷售、使用厚度小于0．025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。

二、調查目的：

實地調查“限塑令”實施后對環境和人們日常生活產生的影響。

三、調查方法：

實地走訪商戶、超市、居民，了解“限塑令”實施前后人們日常生活變化、產生的問題及各行各業人們反映的意見和建議。

四、調查結果、分析及產生問題：

1、調查結果：

a、六成多的被調查者認為“限塑令”實施一年來效果較明顯。2008年6月1日國務院辦公廳“限塑令”正式實施，在全國范圍內實行塑料購物袋有償使用制度，并禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋。應該說，這是一件利國利民的好事，既提高了民眾的環保意識，又保護了環境。調查結果顯示，“限塑令”實施一年來，有28.9%的調查者認為效果“非常明顯”，有37.8%的調查者認為“較明顯”，有33.3%的調查者認為“不明顯”。

b、近七成被調查者認為塑料袋的利用率提高了。調查結果顯示，有68.9%的調查者認為實施“限塑令”一年來塑料袋的利用率明顯提高了，“限塑令”實施以來，購物時有28.9%的調查者選擇‘自備塑料袋’，有24.4%的調查者選擇‘付錢使用商家提供的塑料袋’，有22.3%的調查者回答‘用籃子紙袋’等，有24.4%的調查者選擇‘根據購買東西多少情況而定’。

c、近八成的被調查者認為“限塑令”實施一年以來，對減輕白色污染有一定幫助，并且有必要繼續實施下去。近年來，白色污染對環境造成的破壞及危害眾所周知，白色污染已成為人類不可忽視的一個環保問題。調查結果顯示，國家頒布“限塑令”一年來，有13.3%的調查者認為對減輕白色污染“非常有幫助”，“有一定幫助”的占64.5%，“幫助不明顯”的占22.2%。

2、綜合分析：

經過一段時間的調查，發現經過調查的超市都沒有再繼續免費提供印有超市標志的塑料袋。所有要求塑料袋的顧客都進行了合理的收費。較之以前，塑料袋的供需量已大大減少。一些大型超市還制定了一系列鼓勵人們少使用塑料袋的措施。如不用賣場塑料袋，從家里帶購物袋可以走快速結款通道；連續10次不用塑料袋，免費贈送環保購物袋等。少數大型超市還專門安排了解說員，勸說市民盡量少用塑料袋。盡管不少超市、商場積極配合國家“限塑令”，但對于一些針對大眾消費群體的集貿市場、批發商場，“限塑”難度較大。經過調查發現，許多小型市場仍然向消費者提供免費的塑料袋。特別是以肉菜為主的商店和菜市場等。而對于廣大消費者，他們對“限塑令”的意見則是多方面的。調查中大部分消費者都對國家實施限塑令表示支持，許多消費者都已經開始使用環保購物袋或自帶可重復使用的塑料袋。而一些中、下等收入的普通消費者則表示對塑料袋另行收費難以接受。盡管意見不同，但調查中的所有人都表示，較之以前，塑料袋或“白色垃圾”的亂丟、亂棄現象已大有好轉，周圍的居住環境較之以前已大有改善。這是所有人所樂于見到的結果。

3、產生的問題：

小小塑料袋，關系到的是環境保護的大命題。國務院辦公廳的這道“限塑令”，無疑值得肯定和支持。國人日常生活中所耗用的大量塑料袋，被遺棄之后，幾乎都將成為“白色污染”，而“白色污染”所產生的危害極其巨大，已成當今環境污染一大毒瘤。政府部門深刻認識到這一點，故針對污染源進行強行遏制。這個舉措，確會造福當今、功及后人。不過，此“限塑令”既要挑戰民眾的消費習慣、影響到大家的購物方便程度，也因為牽涉主體眾多，在執行上難以得到保證。這方面的問題一是體現在“收費”基礎上，一些普通民眾特別是中、下收入階層來說，對日常生活中經常或無可避免用到的塑料袋收費，對他們的承受能力應該要有所考慮，并且許多商家并沒有統一的收費標準，亂收費的現象仍然存在；二是體現在宣傳措施上，“限塑令”的實施，最主要的目的就是保護環境、減少“白色垃圾”的產生。所有的目標是要培養廣大民眾的環保意識而并不是奔著收費而去的，“限塑令”的實施必須結合環保知識的宣傳，并且應該把環保宣傳擺在第一。要讓“限塑變成自覺禁塑”；三是體現在廣泛上，“限塑”必須要全面、深入、徹底。“限塑”不是一部分人的限塑，而是要全民限塑，要提高全民的環保意識。

五、對策建議：

1、公布具體實施細則，明確執法和監管部門。對商場和超市等經營人員做到有法必依、執法必嚴、違法必究。

2、盡快出臺補充規定，明確限什么、怎么限、特殊問題如何處理。

3、工商部門要對銷售塑料購物袋的廠商開展全面的集中檢查，重點禁止、嚴懲超薄袋生產。全力檢查商場、超市、市場及銷售門店提供、使用塑料購物袋情況，重點處罰免費供應現象。開征污染治理稅。根據提供塑料的使用量，對所有涉及提供塑料購物袋的商品銷售企業開征污染治理稅，使其取之于民，用之于民。同時，加強對生產不合格塑料袋廠商的清查治理，從源頭上堵住不合格塑料袋的流出渠道，對市面上仍在銷售的不合格塑料袋進行清查。

4、建立塑料袋及塑料制品有償回收機制。國家對從事塑料袋及其制品回收的企業給于資金和政策的扶持，幫助這類企業擴大處理白色垃圾的能力。

5、廣大媒體進一步做好宣傳解釋工作：“限塑令”不是禁塑，而是節能減排、改善環境的重大舉措。提高全社會的環保意識，改變消費者的消費習慣和“不用白不用”的傳統思維，讓全國人民早日養成節約使用和盡量不用塑料袋的良好習慣，借助輿論大力宣傳“限塑令”的意義。

六、實踐心得：

對于消費者來說，犧牲環境與一己之便，孰重孰輕，不言自明；對于商家來說，利用免費塑料袋吸引消費者的功能，應盡快被其他環保用品替代——這不僅是對政策的尊重，也是起碼的企業社會責任。“限塑令”只是一個開始，另外一層意義是，在這個環保壓力日益沉重的時代，政府部門須從塑料袋污染的控制，盡快延伸到其他污染源的控制。在做好普查工作之后，無論是對于工業源、農業源，或是生活源，都應推動更多政策措施來進行遏制。尤其是涉及到大范圍人群或全體公民的污染源，更應發揮全民的作用。當然，很多時候，消滅或遏制污染源是一個專業而復雜的事情，必須采取經濟的、政治的、社會的多重手段進行治理。

有句話說得好：實踐是真理的試金石。學校是學習理論知識的好環境，社會則是我們實踐的場所。通過這次社會實踐活動,我對大學生社會實踐活動有了更深的了解。參加大學生社會實踐活動讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法理解和認識社會，而是深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的方面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。通過這次實踐活動,我也深刻的認識到環保的重要性,知道了環保并不僅僅是他人的事,而是與自己息息相關、與全社會息息相關的事。我更深刻的體會到自己以前在環境保護方面所做的不足并且明確了以后在環保方面要做的。我深深體會到大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清自己的位置，發現自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。經歷了將近一個月的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

第四篇：大學生社會實踐活動

活動時間安排

2014年1月3日——2014年1月20日，各學院召開動員會議，指導學生開展寒假社會實踐活動；

2014年1月21日——2014年2月24日，寒假社會實踐活動開展實施；

2014年2月25日——2014年3月10日，各學院以專題交流會形式進行總結評比工作，并按本學院在校學生1.5%的比例上報優秀實踐報告，提交學院實踐工作總結；

2014年3月11日——2014年3月25日，學校對上報的優秀報告進行評比、表彰。

活動成果形式

各學院在開學后要對本學院學生的寒假社會實踐活動成果進行收集、整理、統計、驗收。成果形式包括：3000字以上調研報告或實踐總結報告；采訪錄音、照片或DV資料；調查問卷；新聞報道或其他。

活動要求

1.認真發動，精心安排。各學院要及時做好寒假社會實踐活動的發動和指導工作，指導學生按照要求，合理選擇活動內容進行實踐，并認真收集資料，撰寫實踐報告或調查報告。

2.就近就便，注意安全。考慮到寒假期間春節人流量較大、氣候寒冷等原因，不鼓勵學生進行遠距離、集體性活動。學院要加強安全紀律教育、切實提高學生的人身、財產安全意識。

3.加強宣傳，營造氛圍。各學院要充分利用各方面資源，積極主動地在各種媒介上報道本學院社會實踐活動情況，宣傳社會實踐活動過程中涌現出來的先進典型。

4.及時總結、鞏固成果。開學后，各學院分團委要及時總結本學院寒假社會實踐活動的情況，做好相關記錄保存工作，以備學生素質拓展學分的認定，并利用開學后兩周團日活動時間組織學生進行交流，通過總結交流，挖掘樹立先進典型，擴大教育成果，達到自我教育與相互提高的目的。

什么是大學生社會實踐活動？

大學生社會實踐活動是指大學生利用假期以及課余時間有組織地進行以科技文化服務、社會調查、公益勞動、文明共建等為主要內容的實踐活動。社會實踐活動通過使大學生參與社會生活，加深對社會、對人民群眾的了解，在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力。社會實踐活動是大學生的第二課堂，是大學生學以致用的重要載體，是大學生成長成才的重要途徑。

大學生社會實踐活動主要內容都有什么？

大學生實踐活動以科技文化服務、社會調查、公益勞動、文明共建等為主要內容，主要包括社會考察和社會調查活動、科技服務活動、文化服務活動、公益勞動和文明共建活動等。

大學生都要參加社會實踐嗎？學校對此有哪些具體要求？

根據我校相關文件要求，在校研究生和本（專）科生都必須參加社會實踐實踐活動。實踐活動1個學分為在校學生的必修學分，不能用選修學分代替。根據我校具體情況，除平時的活動外，要求研究生和本（專）科生在校期間至少參加一次假期社會實踐活動，時間不少于7天（40學時），可以累計。另外，我校大學生在校期間應參加志愿活動時間不少于40小時。

河南理工大學大學生社會實踐活動內容參考

大學生實踐活動以科技文化服務、社會調查、公益勞動、文明共建等為主要內容，主要包括社會考察和社會調查活動、科技服務活動、文化服務活動、公益勞動和文明共建活動等。

一、社會服務類項目

（一）宣傳教育服務。

（二）科技創新和科技服務活動。

（四）文化服務活動。

（五）醫療衛生服務活動。

（六）志愿服務活動。

（七）社區援助行動。

（八）大學生就業創業實踐行動

二、課題調研類項目

(一)建設社會主義新農村(二)構建和諧社會(三)社會主義市場經濟建設(四)經濟社會發展(五)大學生創業就業問題調研(六)共青團工作(七)社區建設與社區發展

第五篇：大學生社會實踐活動

關鍵詞：社會實踐,活動,總結報告

今年暑假時我最后一個假期,但就是在這個假期我收獲了很多在學校無法學到的知識.偶然知道揚州電信將舉行大學生實踐活動,我毫不猶豫的報了名,覺得這樣的機會是很難得的.雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業務培訓,現場營業廳的熟悉,問卷的設計與調查,數據分析,實踐報告的撰寫及現場營銷.三個人齊心協力,充分發揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.這幾天我們在現場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務,用戶至上”的真正涵義.在現場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業員為顧客辦理業務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們三個人一直都是齊心協力,為了完成任務也付出了很多的艱辛.在問卷調查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結交了朋友,認真過,努力過.我想這段經歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經驗.感謝揚州電信給我們這次機會!