第一篇：高中歷史岳麓版必修一1-14課知識點總結

知識復習提綱

第一單元中國古代的中央集權制度

第1課 從內外服聯盟到封邦建國

一、夏朝的政治制度（約前2070--前1600）

第一個國家政權，依據 ：出現公共權力，傳子制度

二、商朝政治制度（前1600--前1046）

1、內服外服

A.內服是王畿，商王直接統治地區 B.外服是附屬國管轄地區 C.商王實權，控制有限

2、神權色彩：通過壟斷神權強化王權

3、商王對附屬國的控制力是優先的,各附屬國基本保持原有的社會結構,各國有很大自主權.三、西周政治制度——封邦建國（前1046--前771）

1、分封制：保證王室強大，將宗族姻親和功臣分派各地，廣建諸侯國 1）內容：周王：最高統治/王都鎬京/都城王畿/直接駐地

同姓：分封主體/富庶之地/戰略要地/土地人口

異姓：功臣姻親的待遇與親族類似，分封一些殷商降族，利用他們對付商人。2）影響： A周人勢力范圍不斷擴大

B周王確立天下共主的地位，統治效果得到加強 C形成 “周王—諸侯—卿大夫—士”等級序列

2、宗法制

目的——鞏固統治秩序，解決權力、財產和土地繼承矛盾

特點——血緣紐帶和政治關系結合起來

核心——嫡長子繼承制 體系——大宗、小宗相對

影響—A不僅是家庭等級關系，也是政治隸屬關系 B確立分配繼承制度，保障世卿世祿特權 C利于凝聚宗族力量，“國”“家”結合起來

3、禮樂制：政治生活準則，實質是宗法制分封制的工具

4、宗法制與分封制的關系：

分封制為表，是宗法制的實質；宗法制為里，是分封制政治上的表現形式，；兩者互為表里，相互聯系。

第2課 中央集權制的確立

一、秦朝的統一（前221年）

1、條件：A春秋開始，宗法分封遭到破壞，大宗頻繁取代小宗，周王失去共主地位。兼并戰爭使小國逐漸被大國吞并。B戰國時，新興地主奪權，諸候競爭，各國變法。

二、專制主義中央集權確立

1、特征：權力高度集中 表現： A皇權至上 B皇位世襲

2、中央：三公九卿：三公指丞相、御史大夫和太尉，分別輔佐皇帝處理政；監察百官；

管理軍務，它們之間互相配合，互相牽制。

3、地方：郡縣制。皇帝任命郡縣官員。郡縣鄉里

4、選拔和考核官吏制度

5、秦律：細密、嚴苛，輕罪重刑。

三、影響：形成中央集權政治體制，徹底打破傳統的貴族分封制，奠定大一統王朝的基礎，對2000多年中國政治產生重要影響。

第3課 第4課

中央集權與地方分權的斗爭

一、西漢

1、王國問題出現：西漢初年，郡國并行（漢高祖）

2、解決：A 漢景帝：削藩、平叛、廢權（七國之亂）B 漢武帝：設中朝、置刺史、行推恩令

3、影響——鞏固大一統，促進經濟發展，東漢后期，出現外戚和宦官專權

二、北宋加強中央集權

1、背景：安史之亂—藩鎮割據—五代十國—后周改革—陳橋兵變—北宋建立

2、措施：宋太祖采納宰相趙普的建議，從“權、錢、兵”入手加強中央集權 A收精兵：禁軍由殿前司、侍衛馬軍司，侍衛步軍司三衙統領，發兵權歸樞密院。B削實權：削弱宰相、節度使、州郡和官，下設通判向朝廷直接奏報。

C制錢谷：州郡財賦，除自留小部分，其余由中央掌握，消除了地方割據勢力的物質基礎。

3、影響：A改變了唐末五代藩鎮割據的分裂局面 B造成冗官、冗兵、冗費的國家財政危機。C中央與地方分權斗爭處于絕對上風 D皇權與相權矛盾變的突出起來

專制皇權的不斷加強 一 隋唐：三省六部制

1、內容（三省的名稱與職能）

2、運行機制：中書省—門下省—尚書省—六部

3、影響：

A相互牽制、互為補充、分工明確、提高效率 B相權分割，利于加強皇權

二、宋朝：二府三司

分相權：“中書門下”—--行政、樞密院—軍事、“度支、鹽鐵、戶部”—--財政

三、元朝：一省制既中書省，宰相權勢過重

四、明朝：

（一）丞相制度的廢除

1、原因：明朝初期，沿襲元制，太祖朱元璋吸取元朝教訓，控制相權，加強皇權。

2、概況：明太祖誅殺丞相胡惟庸，裁撤中書省，廢除丞相制度，親自掌管六部。

3、影響：1600年丞相制度被廢除，專制發展到新高度。

（二）內閣的演變

1、殿閣大學士：明太祖因廢除丞相后，事務繁多而設。品秩較低，僅備顧問，協助章奏，不參與決策。

2、設立內閣：明成祖正式設立。“票擬”、“批紅”

五、清朝：軍機處的設立

1、背景：清朝建立，承襲明制，設立內閣。軍國大事，由滿州貴族組成的議政

王大臣會議來處理。

2、概況：雍正年間，為處理西北軍務設軍機處。職權不斷擴大，本身品級不高，不得私自

交往，日夜輪流值班，只能跪受筆錄。

3、影響：A簡化政務手續，提高行政效率

B完全聽命皇帝，大事一人裁決C皇權高度發展，成為重要標志。

六、趨勢：皇權不斷加強，相權遭到壓制。

第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度 第5課 愛琴文明與古希臘城邦制度

一、愛琴文明

1、克里特文明:（前2000-前1700年）標志—產生君主制國家，王宮建筑群，象形文字。

2、邁錫尼文明:（前1400年—前12世紀）特點—新的君主國興起出現王宮，陵墓和刻有文

字的泥版文書。

二、黑暗時代：前12世紀，邁錫尼文明徹底毀滅。此后300年，希臘陷入“黑暗時代”

三、古希臘城邦制度（公元前8世紀—公元前6世紀）

1、城邦：一種國家形態，以城市為中心，包括周邊村落。

2、殖民擴張：A 原因：受地理環境的影響，地少人多。

B 影響：促進商品生產和海外貿易；吸收先進文化成果；為創造獨特文明奠 定了牢固的基礎。

3、城邦政體——特征：小國寡民，各邦長期獨立自治。

A 公民界定：有公民身份、有權參加公民大會的成年男性成員。婦女、奴隸、外邦公民

沒有公民權。

B 政體類型：君主制、寡頭制、僭主制、民主制、貴族制

4、影響：城邦公民享受充分政治權力，雅典民主制提供寶貴經驗

第6課 雅典城邦的民主政治（民主政體的發源地）

一、民主里程

1、民主初興----貴族制：前8—前6世紀，實行平等協商、少數服從多數原則。由君主制

終身制、世襲制走向集體領導的任期制和選舉制。

2、走上正軌: 前594年，執政官梭倫改革

3、確立民主：前509年平民克里斯提尼改革

4、全面繁榮：伯利克里統治時期

二、雅典民主政治---基本特點：人民主權和輪番而治

A、公民大會：最高權力機關，審決國家大事。所有公民均有參與、知情、發言、選舉和

被選舉權。最重要的程序是辯論，促進了對知識的崇尚，大學說家輩出。B、五百人議事會：公民大會的附屬機構，準備提案、主持大會、公民大會休會期間最高

權力機構。監督行政官員，落實大會決議。C、民眾法庭：日常司法機關，審核任職資格，避行賄舞弊

三、意義和局限

1、積極：

A、創新性-為人類提供了集體管理的新形式；創造出法治基礎上的民主運作方式（差額選舉制、任期制、比例代表制、議會制等）

B、優越性-有利于正確決策；有利于修正錯誤；有利于監督政府為人民服務；有利于促進文化廣泛深入發展

2、消極：A非公民無民主權利

B婦女沒有政治權利，不是現代意義上的民主。C偉大文明的催化劑，社會不公的暴力機器。

第7課 古羅馬的政制與法律、一、從共和國到帝國

1、君主制：建城之初，蕞爾小國，行君主制。

2、貴族共和制

A執政官：共有兩名，任期一年，權力相等，選舉產生 B元老院：決策機構，貴族組成，政事共商，少數從多數 C公民大會：平民參加，選舉公職人員通過元老院議案。D保民官：平民斗爭的結果

3、帝制

（1）原因：積極對外擴張，成為地中海霸主，共和原則被廢棄，逐漸走向帝制

（2）概況：A 屋大維——前27年，采用元首制。實質是披著共和外衣的君主專制。羅馬進

入200年穩定時期，史稱“羅馬和平”。B 戴克里先——實行公開君主制。

二、《十二銅表法》

1、編著：前452-前451年，在保民官提議下，編訂十個法表，為貴族利益服務，前450年，增編兩個法表而成。

2、內容：基本是未成文的習慣法匯編。明確維護私有財產和貴族既得利益。

3、影響：A雖未給平民帶來太多的好處，但是平民的勝利。B貴族不能象過去那樣隨意解釋習慣法 C羅馬法的淵源，始終是羅馬的基本法。

三、查士丁尼法典

1、形成：前3世紀后，帝國統治者整理、匯編各種法律，最終形成羅馬法體系，代表為 查士丁尼法典。

2、組成：《法典》，《法學總論》、《學說匯纂》、《新敕》，總稱《查士丁尼民法大全》，又稱 查士丁尼法典。

3、影響： A標志著羅馬法發展到完備階段。

B對后世影響最廣泛的古代法律。

第三單元近代西方資本主義政體的確立

第8課 英國漸進的制度創新

一、《大憲章》

1、原因：削弱封建割據，加強中央集權

2、簽署：13C初限制王權，保障貴族，騎士與市民利益。

3、影響：形成召開議會決定重大事宜的制度限制王權

二、《權利法案》（1689）

1、目的：限制王權

2、影響：

A確立議會主權，國王權力受到議會限制 B英國建立了君主立憲制,進入穩定發展時期 C議會與國王集體統治，由人治轉向法治。

三、責任內閣、1、形成：光榮革命后，國王“統而不治”，內閣承擔實際行政職責。1721年羅伯特·沃波爾 為第一任首相。

2、職責：全體成員對政府事務集體負責，與首相在政治上共進退。

3、兩黨政治：19世紀中，議會選舉成為兩大政黨權力角逐的戰場。大選中獲勝的多數黨上 臺組閣。

四、英國君主立憲制

1、特點：以責任內閣制為核心，以國王為元首，以首相為最高行政首長，以代 議制民主為基礎。

2、發展：隨著工業革命深入，工業資產階級在1832年選舉中取得更多席位，確保資產階 級政體的穩定。

第9課 北美大陸上的新體制

一、聯邦憲法

1、背景：美國面臨新問題（1776年美利堅合眾國誕生）

A邦聯的松散狀態無法形成強有力的中央政府來穩定統治秩序，保護國家的利益和主權 B需要建立一個中央集權的政府。

C力求在大國中確保共和政體

2、制定：1781年費城制憲會議

3、原則：

A、聯邦制原則。建立強有力的聯邦政府，包括最高行政長官，即總統；國會掌 管聯邦財政；建立權力在各州司法體系這上的聯邦司法體系，但各州保留較 大自主權。

B、分權制衡原則：立法、行政、司法三權分立。C、民主制原則：總統和議員由民選產生。

4、補充：前10條修正案，規定公民若干自由權。

二、聯邦制度

1、概念：中央與州分權，國家主權屬于聯邦，聯邦法律是最高法律。

2、挑戰：州權主義活躍導致1861年至1865年美國內戰。

3、完善：憲法第13、14條修正案規定廢除奴隸制，肯定了聯邦法律的至上性。

4、影響：統一與穩定成為美國經濟迅速發展的政治前提。

三、兩黨政治

1、形成：華盛頓之后，總統選舉受到統治控制，國會形成兩黨對壘局面。

2、基礎：19世紀中期，民主黨代表南方種植園主，共和黨代表北方工業集團和西部農場主 利益。南北戰爭后，各自基礎發生了變化。

第10課 歐洲大陸的政體改革

走向共和的艱難歷程

一、初創共和：波旁王朝---法蘭西第一共和國

1、法國大革命（起因、標志、含義）

2、《人權宣言》

3、《1791年憲法》，確立君主立憲制，實行三權分立。4法蘭西第一共和國：1792-1804年

二、曲折共和：法蘭西第一帝國---法蘭西第二帝國

1、政體演變：法蘭西第一帝國---波帝王朝復辟---七月王朝-----法蘭西第二共和國-----法蘭西第二帝國

2、《拿破侖法典》確立資本主義社會法律規范

三、確立共和-----標志：1875年第三共和國憲法（內容）

四、維護共和：議會選舉中，共和派取得勝利，對憲法進行補充，堵塞了君主派復辟之路。民族國家的統一之路

一、德意志的統一

1、原因：19世紀中期，德意志經濟連成一體，封建割據成為經濟發展的障礙。

2過程：1864——1870年，普魯士在首相俾斯麥籌劃下，發動了三次三朝戰爭，完成了統一。3影響：這是一場結束封建割據的革命，解決了德意志的民族統一，保留了大量封建殘余和 軍國主義傳統。

二、德意志帝國：1871年，在法國凡爾賽宮成立

1、性質：《德意志帝國憲法》規定實行君主立憲制。帝國國會為人民代表機構，由普遍平等 的直接選舉產生，雖然披上了民主的外衣，但有濃厚專制色彩。皇帝和首相真正掌握國家權力。

2、局限：專制色彩濃厚，軍國主義傳統影響深遠。

三、魏瑪共和國（知識擴展）

1、建立：1919年建立資產階級共和國，人民享受到一些資產階級民主權力，并頒布魏瑪憲法。

2、局限：沒有摧毀舊帝國專制主義和軍國主義的基礎，民主共和的社會基礎薄弱。

3、結局：經濟大危機沖擊下，希特勒建立法西斯統治

4、啟示：在德國這樣專制主義影響深遠的國家，要真正建立民主共和政體，必須進行徹底 的社會變革。

第四單元 內憂外患與中華民族的奮起

第13課 鴉片戰爭

一、第一次鴉片戰爭（1840-1842）

1、原因：

A根本原因：英國率先完成工業革命，對外尋找商品市場和原料產地,武力打開中國市場。B、直原因接：禁煙運動打擊了英國在華利益。

2、結果：中國戰敗簽定《南京條約》：

內容：五口通商/割香港島/協定關稅/此外—領事裁判權/片面最惠國待遇/居住及租地特權

3、影響：A、中國的主權和領土完整遭到破壞，開始為半殖民地半封建社會 B、獨立發展的道路被迫中斷 C、被迫卷入資本主義世界市場。D、歷史進程發生重大轉變（社會性質、國內矛盾、革命任務）

二、第二次鴉片戰爭（1856-1860）

1、原因：

（1）根本西方列強為了進一步打開中國市場，擴大在華利益（2）修約要求被清政府拒絕。

2、經過：1856年，英法聯軍發動戰爭，1860年攻入北京。火燒圓明園，中國戰敗求和。

3、結果：1858年和1860年，分別簽訂《天津條約》和《北京條約》

4、影響：中國喪失了更多的主權和領土，半殖民地半封建化程度進一步加深； 清政府權力結構發生變化（總稅務司、總理衙門）； 部分官紳主張學習西方“長技”，自強求富，興起洋務運動； 各地農民起義不斷。

第14課 太平天國運動（1851-1864）

一、背景：列強侵略-清朝腐敗-廣西天災-秀全創教

二、經過：金田起義---定都天京---北伐和西征---天京事變---天京陷落（標志失敗）

三、綱領：

1、《天朝田畝制度》

內容：廢除封建土地所有制，平均分配土地；產品分配實行圣庫制度；主張人人平等，建立無處不均勻無人不飽暖的理想社會。

評價：革命性-明確主張廢除封建土地所有制，沖擊封建禮教綱紀

落后性-把封建自然經濟作為理性化的追求目標，排斥商品經濟，與工業化近代化的時代潮流背道相馳。

空想性-平分土地、圣庫制度在當時社會無法實現，社會關系上人人平等，隨著太平天國政權逐步封建化和等級制度建立，也成為了泡影。

2、《資政新篇》 評價：

積極-具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發展的資本主義方案，符合中國社會發展的客觀要求，集中反映了先進的中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的

迫切愿望。

消極-不是農民革命實踐的產物，沒能針對太平天國的具體實踐提出對策，缺乏實行的客觀條件，所以根本沒有實行。

四、失敗：（1）農民階級局限性（2）中外勢力聯合剿殺。

五、評價：

1、性質：是一場農民階級的反封建反侵略運動

2、歷史意義：

（1）太平天國堅持斗爭14年，席卷大半個中國，產生巨大影響。（2）掃蕩了清王朝統治秩序，沖擊了綱常名教，動搖了清朝政治基礎。（3）表達了農民群眾的理想追求—《天朝田畝制度》是農民運動最高峰。（4）提出近代中國第一個具有資本主義性質的社會改革方案——《資政新篇》。

3、局限性：農民階級的局限性決定了它不可能領導中國革命走向勝利。

第15課 從中日甲午戰爭到八國聯軍侵華

一、甲午中日戰爭

1、原因：

A、（根本原因）日本走向資本主義，形成侵略朝鮮、奪取東北、占領中國、征服世界的擴張政策。

B、（直接原因）1890年，日本爆發經濟危機 C、（導火線）朝鮮東學黨起義

2、過程：豐島海戰—黃海決戰 1894年

3、結果：《馬關條約》 1895

4、影響：

A、《馬關條約》是繼《南京條約》后最嚴重的不平等條約。列強勢力深入內地；嚴重阻礙民族資本主義發展；清政府被迫大舉外債。中國社會的半殖民化半封建化大大加深了。

B、宣告洋務運動破產，中華民族危機嚴重。

C、極大刺激西方列強。“三國干涉還遼”，列強掀起瓜分中國的狂潮。D、清政府為挽救統治危機，開始軍事改革。E、中國各界救亡圖存。

二、義和團運動

1、起因：A、帝國主義侵略，民族危機加深。B、19世紀末反洋教斗爭迅速發展。

2、口號：“扶清滅洋”

3、清政府政策：鎮壓—招撫—鎮壓

4、評價：

A、積極性：義和團體現中國人民反侵略斗爭的精神，打擊了帝國主義的囂張氣焰； 推動了清政府的改革，粉碎了帝國主義瓜分中國的野心。B、局限性：排斥先進生產力在內的一切西方文明，具有落后性。三、八國聯軍侵華

1、原因：

A、根本原因：帝國主義瓜分中國。

B、直接原因：鎮壓義和團運動，維護在華利益。

2、過程：

A、1900年，列強組織八國聯軍，在英國海軍中將西摩爾的率領下從天津進犯北京。B、慈禧太后攜光緒逃往西安，發布“剿匪諭旨”。

3、結果：1901年簽定《辛丑條約》

4、影響：《辛丑條約》是嚴重的不平等條約，巨額賠款加重苦難，使館區成為侵華大本營。清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具，標志中國完全淪為半殖民地半封建社會。

第16課 辛亥革命

一、背景：

1、社會背景：帝國主義侵略，民族危機加深。

2、組織基礎： A興中會 1894 檀香山 標志興起 B同盟會 1905東京 第一個全國性的資產階級革命政黨。

3、思想基礎： A、“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”，后發展為三民主義 B、輿論上：與康有為、梁啟超等改良派展開論戰。圍繞要不要以暴力推翻 政府、要不要建立共和政體等問題展開。

4、武裝上：1911年黃花崗起義最為著名。由于缺乏建立根據地的思想，沒有形成堅強統一 的 而失敗，但是打擊了清王朝的統治，鼓舞了人民的革命斗志。

二、爆發：武昌起義 1911年 1、1911年10月10日，革命黨人熊秉坤、金兆龍率先發難。成立湖北軍政府，黎元洪任都 督，國號“中華民國”，政體“五族共和”。

2、影響：武昌起義使清王朝統治土崩瓦解。

三、高潮：

1、中華民國建立：A、1912年，孫中山在南京就任臨時大總統，中華民國臨時政府成立，以五色旗為國旗。

B、頒布〈〈臨時約法〉〉，規定主權在民、平等自由，三權分立。是近代 中國第一部資產階級共和國憲法。

C、名義上為中央政府，但并沒有實現真正統一。

2清帝退位:1912年，宣統帝下詔退位，260多年的清王朝統治結束，袁世凱就任臨時大總統。

四、袁世凱篡奪革命果實：

資產階級的軟弱性和妥協性； 帝國主義支持； 袁世凱大權在握； 立憲黨和舊官僚的支持。

五、意義：是一次比較完全意義上的資產階級民主革命； 推翻了中國兩千多年的君主專制政體； 創立了亞洲第一個資產階級共和國； 民主共和觀念深入人心。

第17課 五四運動

一、背景

1、一戰后，日本加快侵略中國的步伐。1915年日置益向袁世凱提出滅亡中國的二十一條。

2、民族矛盾：1918年巴黎和會上中國外交的失敗。

3、根本原因：階級矛盾。北洋軍閥的黑暗統治。

二、過程

1、爆發：1919年五月四日，北京學生高呼“外爭國權，內懲國賊”、“廢除二十一條”、“勿作五分鐘愛國心”、“打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”等口號。

2、高潮：工人階級作為獨 立的政治力量登上歷史舞臺，運動中心有北京轉移到上海，并展開“三罷”斗爭。

3、初步勝利：A 罷免了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿職務。B 中國拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。C 釋放被捕學生。三、五四精神：愛國、民主、科學、進步。

四、歷史意義：五四運動是一次偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國主義是五四精神的主旋

律；是一場傳播民主和科學的新文化運動，體現了民主、科學的精神；是一

場偉大的思想解放運動，體現了追求真理、勇于解放的精神；標志著新民

主主義革命開端。

第19課 馬克思主義的誕生

一、空想社會主義

1、原因：A、隨著工業革命的發展，貧富分化明顯，工人階級生活悲慘。

B、一些思想家和社會改革家認為資本主義不是公正、合理的社會，提出改造社會的方案，形成空想社會主義思潮。

2、代表：法國的圣西門、傅立葉，英國的歐文

3、主張：A、圣西門主張實行實業制度，是“工業社會最早的預言家”。B、傅立葉和歐文主張建立合作組織。

二、馬克思主義的誕生：〈〈共產黨宣言〉〉發表 1848年

1、內容：A、肯定了資本主義在人類歷史上的積極作用 B、揭示資本主義必然崩潰的秘密

C、宣告了工人階級的歷史使命 D、昭示了未來共產主義的社會原則

2、意義：標志著馬克思主義的誕生；成為國際無產階級銳利的思想武器；工人運動蓬勃

發展；對人類社會產生了深遠的影響。

三、巴黎公社

1、背景：內憂外患

2、性質：新型工人階級政權

3措施：A公社委員會是最高權力機構，公職人員工資不得超過熟練工人，人民可監督罷免。B、維護勞動者利益。C、用世俗教育代替宗教教育，實行義務教育。

4、意義：英勇斗爭和首創精神，為世界無產階級和進步人士樹立了光輝典范。

5、教訓及啟示：無產階級奪取政權后必須徹底消滅資產階級殘余勢力，防止資產階級勢力的反撲；無產階級不能孤軍奮戰，必須建立廣泛的同盟；無產階級缺乏一

統一成熟的馬克思主義政黨的領導。當時資本主義社會處于上升時期，不

具備無產階級無產階級進行社會主義革命的客觀條件。第20課 俄國十月社會主義革命

一、背景：19世紀60年代，俄國自上而下改革，推進工業化，但不徹底；俄國在西方列

強中處于落后地位，社會矛盾尖銳；一戰使俄國落后腐朽充分暴露，成為帝國

主義鏈條中最薄弱的環節。

二、過程

1、二月革命：1917年初，彼得格勒工人起義，沙皇尼古拉二世退位，羅曼諾夫王朝被推翻，建立了資產階級臨時政府，該政府繼續戰爭。

2、四月提綱：A、列寧提出需要無產階級奪取政權，實現社會主義革命。B、實行土地改革。C、退出戰爭。

3、七月流血事件后確立武裝起義方針。

4、十月革命：布爾什維克領導起義，推翻臨時政府。

三、第一個社會主義國家建立

1、全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會，宣布一切權力轉歸工兵代表蘇維埃，通過《和平

法令》和《土地法令》，成立人民委員會。2、1918年，全國普遍建立蘇維埃政權。

四、意義：是人類第一次獲得勝利的社會主義革命。在經濟文化并不發達的俄國擺脫封建 殘余和剝削階級，建立無產階級專政。給無產階級和殖民地半殖民地人民展示新的解放道路。

第21課 新民主主義與中國共產黨

一、中國共產黨創建時期（1921—1923）

1、中共一大

（1）條件：A、俄國十月革命后，中國先進知識分子“以俄為師”，接受馬列主義。B、共產黨早期組織建立。1920年陳獨秀在上海成立第一個黨的早期組織，《新

青年》作為機關刊物。李大釗在北京成立黨早期組織，奠定黨的組織基礎。（2）成立：1921年7月23日，中共一大在上海法租界召開，后轉至浙江嘉興南湖的游船上。（3）綱領：A、黨的名稱為中國共產黨。B、黨的性質是無產階級政黨。

C、黨的奮斗目標是推翻資產階級，建立無產階級專政，廢除私有制，消滅階級差別。D、黨的組織機構是選舉陳獨秀、張國燾、李達組成的中央局。

（4）意義：宣告黨的成立，中國出現馬列主義指導的工人階級政黨，標志著中國革命進入

新民主主義革命的新時期。

2、中共二大：將現階段奮斗目標修改為反對帝國主義、反對封建主義、反對軍閥。

3、第一次工人運動的高潮：1922—1923（1）領導機構：中國勞動組合書記部。

（2）起止點：以香港海員罷工為起點，以京漢鐵路大罷工為結束。（3）教訓：必須團結農民、民族資產階級建立統一戰線。

二、國民大革命（1924——1927）

1、第一次國共合作的實現

（1）準備：A、1922年發表《第一次對時局的主張》。明確提出建立民主聯合陣線的方針。B、中共二大討論與國民黨建立革命統一戰線的問題，正式確立建立民主聯合陣線的方針。C、孫中山同意國共合作。

（2）標志：1924年國民黨一大召開，重新闡釋三民主義，確定“聯俄、聯共、扶助農工”

三大政策，標志著第一次國共合作形成，標志著國民革命運動開始。

2、北伐：1926年廣州革命政府北伐。

3、失敗：1927年蔣介石、汪精衛發動“四一二”、“七一五”反革命政變，國共合作破裂。

三、國共十年對峙時期（1927——1937）

1、武裝起義：1927 A、南昌起義：由周恩來、葉挺、朱德、劉伯承等人領導，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。

B、八七會議：確立土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。初以奪取城市為目標，后轉向農村。

2、井岡山道路：1927年秋收起義部隊開創井岡山根據地，走出了符合中國國情的井岡

山道路，即農村包圍城市，最后奪取全國政權。

3、紅軍長征

（1）原因： A、根本原因：王明的“左”傾錯誤； B、直接原因：第五次反圍剿失利。（2）過程：遵 義 會 議——A、糾正錯誤軍事路線

B、確定毛澤東為代表的正確領導 C、扭轉被動局面，革命轉危為安。《八一宣言》——提出建立抗日民族統一戰線主張。到 達 陜 北——建立以延安為中心的陜甘寧根據地。

4、西安事變

（1）原因：民族危機加深，國民黨內部分化。

（2）爆發：36年12月，張學良、楊虎城發動事變，扣留蔣介石，要求停止內戰一致抗日。（3）解決：中共把國家和民族利益放在第一位，確定了逼蔣抗日和平解決西安事變的方針。（4）意義：為第二次國共合作實現、抗日民族統一戰線的建立和全民族抗戰打下基礎。

四、國共合作抗日（1937——1945）

1、日本侵華罪行：

A、全面侵華，殘暴統治，制造系列慘案

B、實行以華制華：建立偽政權，推行“治安肅正運動”等 C、對敵后抗日根據地進行“掃蕩”政策、三光政策。

2、第二次國共合作實現：1937年9月，公布《國共合作宣言》，蔣介石承認共產黨的合法地

位。標志著第二次國共合作和抗日民族統一戰線正式形成。

3、兩大戰場

A、抗戰開始后，存在著以國民黨為主導的正面戰場和以共產黨為主導的敵后戰場，兩

大戰場基本上是相互配合。

B、1938，抗戰進入相持階段，敵后戰場成為主要戰場。

C、國民黨政策重心趨向反共。1939年國民黨五屆五中全會制定“溶共、限共、防共、反共”方針，制造皖南事變。

D、中共堅持“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”、“在斗爭中求團結”、“有

理、有利、有節”的方針，擊退反共高潮，維護抗日民族統一戰線。

4、勝利意義：A、百年來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。

B、是世界反法西斯戰爭重要組成部分，對世界反法西斯戰爭勝利做出重大貢獻。C、為新民主主義革命勝利奠定了基礎。D、中國國際地位大為提高，收回臺灣。

五、解放戰爭（1945——1949）

1、兩種命運的較量

（1）兩種命運 A、民主和平與建立聯合政府：1945中共七大。B、專制內戰與實行一黨獨裁：1945年國民黨六大。（2）重慶談判：1945年8—10月，毛澤東、周恩來赴重慶談判，《雙十協定》確立和平建國方針。

（3）政協會議：1946年召開再次確立民主和平建國路線，后被國民黨推翻。

2、解放戰爭

A、全面進攻：1946蔣介石進攻中原解放區，內戰爆發。

B、重點進攻：陜北和山東解放區。共產黨采取避敵主力、誘敵深入、集中兵力、各個

擊破的方針，粉碎重點進攻。

C、戰略決戰：1948年，解放軍力量超過國民黨，決戰時機成熟。1948年9月—1949 年1月進行遼沈淮海平津三大戰役。消滅國民黨主力，解放東北華北長江中下游地區。D、北平談判：1949.1蔣介石下野，李宗仁任代總統，國共和談，李拒絕簽字。E、渡江戰役：1949.4國民黨在中國大陸的統治結束。

第22課 新中國的政治建設

一、新中國的建立

1、準備：1949.9，中國人民政治協商會議在北平召開,主要任務是討論建立新中國的事宜。

2、開國大典：1949.10.1

3、性質特色：是中國唯一的合法政府。中央人民政府政務院充分體現了中國共產黨領導的 多黨合作團結建國的精神和政權特色。

4、意義：開創了中國歷史新紀元，標志著中國新民主主義革命的基本勝利;中國進入人民當

家作主的新時代；是馬克思主義普遍原理與中國革命實踐相結合的產物。

二、第一部憲法的頒布

1、目的：為保障在政治上從新民主主義革命向社會主義順利過渡，以替代臨時憲法

《共同綱領》。

2、內容：A、確立了我國的政治制度和政府組織原則。B、規定了人民的權利和義務。C、制定社會主義革命和設的方針政策。D、將過渡時期的總路線寫入憲法。

3、性質：1954年憲法是第一部社會主義類型的憲法

4、意義：A、加強人民民主專政，鞏固革命建設成果。

B、反映過渡時期要求，反映建設社會主義的愿望。C、為社會主義民主法制奠定基礎。D、1957年初社會主義制度在中國初步確立。

三、人民代表大會制度

1、發展歷程：1954年憲法確立；1957年反右派斗爭擴大化趨于停頓；文革時名存實亡；新

時期恢復發展。

2、人民代表產生：全國人民普選，由各黨派和社會各階層人士組成。

3、意義：A、奠定了新中國各項政治建設的基礎。B、規范了政府與人民的服務與被服務的關系。C、昭示了中華人民共和國最高權力屬于人民。

四、中國共產黨領導的多黨合作制度

1、基礎：與各民主黨派團結合作、共同反對國民黨專制獨裁的歷史。

2、發展歷程：1954年憲法確立；1956年，中共提出“長期共存，互相監督”；1957年反

右派斗爭擴大化遭到破壞；文革時陷于癱瘓；文革后恢復；1982年，中共

提出“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”方針。

3、基本組織：政治協商會議；主要形式：政治協商。

4、職能的變化：建國初，代行全國人大的職權。后成為民主黨派、無黨派人士參政

議政的舞臺。

五、民族區域自治

1、基本內容：在國家的統一領導下，實現全國各民族一律平等和各民族大團結，在一些少

數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機構，行使自治權。

2、法律保障：《共同綱領》規定；54年憲法更明確規定。

3、自治區的建立：內蒙古、新疆、廣西、寧夏、西藏

第23課 社會主義政治建設的曲折發展

一、文革的根本原因：極“左”思潮

二、新時期的民主法制建設

1、平反冤假錯案 首要環節胡耀邦主持

2、改進人民代表大會制度和政協制度。

3、法制建設加快：

A、頒布1982年憲法；出臺《選舉法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》，逐步建

成完備的法律體系。

B、1989《行政訴訟法》；1999《行政復議法》。規范了政府的行為，使“民告官”有了

法律依據。反映了法律面前政府和人民平等的原則。

C、1997年十五大將“以法治國”確定為政治改革重點；1999年將“以法治國”寫入憲法。

三、基層民主選舉

1、地位：直接選舉 是社會主義民主政治最基礎的一環。

2、法律保障：1989年《中華人民共和國城市居民委員會組織法》；1998年《中華人民共和

國村民委員會組織法》

3、村民自治：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督

4、意義：貫徹了“依法治國”的精神，保障了群眾的民主權利。

24課 祖國統一的歷史潮流一、一國兩制

1九條方針：1981年，人大常委會委員長葉劍英提出和平統一祖國的九條方針。

2一國兩制：80年代，鄧小平全面闡述一國兩制的深刻含義：在一個中國的前提下，國家主

體是社會主義，臺灣、香港和澳門保持原有的資本主義制度長期不變，兩種制度

長期并存，是祖國統一的必經之路。3 憲法保障：1982年憲法

4正式確立：1984年全國人大六屆二次會議上，正式成為祖國統一大業的方針 二 香港、澳門回歸 條件： A 80年代中國國力增強，國際地位提高。B 一國兩制構想指明了方向

C 97臨近，英國不斷試探中國立場態度 2香港回歸：1997、7、1日回歸。刷數百年恥辱，翻開新的一頁，邁出堅實一步，提供成功范例 3 澳門回歸：1999年10月20日回歸

三、海峽兩岸關系新發展 1、1979年，徐向前宣布停止炮擊金門，實現真正停火

2、三通限制放寬

3、民間對話加強

4、形成“九二共識”：即一個中國

5、提出八項主張：1995年江澤民提出，是解決臺灣問題的綱領性文件

6、十六大報告再次強調

第25課 兩極對峙格局的形成

一、“冷戰”的興起 1原因：

（1）二戰結束，由于共同的敵人被打敗，美蘇失去同盟基礎，雙方關系逐漸惡化（2）二戰結束時，美國擁有世界最強大的經濟和軍事實力，確立了稱霸世界的全球戰略。（3）美國把蘇聯看作稱霸世界的主要障礙，遏制蘇聯。蘇聯把確保東西部安全作為國家首 要利益，擴大在世界的影響。

（4）美蘇兩國社會制度和意識形態根本對立。2表現

（1）政治：杜魯門主義出臺：1947年，杜魯門公開宣稱與蘇聯和社會主義對抗，標志冷戰

正式開始。從此出現社會主義和資本主義兩大陣營的對峙。

（2）經濟：馬歇爾計劃：即1948年提出援助西歐的“歐洲復興計劃”，是杜魯門主義的一

次大規模運用。蘇聯成立“經互會”對抗。

（3）軍事：為遏制蘇聯，加強對西歐控制，1949年成立北約。為對抗北約，1955年蘇聯和

東歐民主國家成立華約組織。兩大軍事集團在歐洲全面對峙，標志兩極對峙格

局正式形成。

3影響：A美蘇“冷戰“關系壓倒其他國際關系，世界被分裂為兩部分 B兩個超級大國對抗，進行軍備競賽，世界處于毀滅性核戰爭威脅下。C兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易動武。D兩國踐踏國際法，干涉別國內政，破壞世界和平。

二、冷戰中的“熱戰” ：

1、侵朝戰爭

2、侵越戰爭

第26課 世界多極化趨勢

一、歐共體的形成

1、原因：A二戰后，西歐國際地位嚴重下降，依附美國恢復經濟，對抗蘇聯。B、50年代，西歐生產力較快發展，要求從美國陰影下走出。C、各個實力無法與美蘇相比，需要聯合起來保障安全，發揮作用

2、成立：1967年，歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體、歐洲原子能共同體共同體合并為歐共體

3、措施：建立關稅同盟、實行共同的農業政策、建立歐洲貨幣體系，加強科技合作

4、影響：A西歐經濟發展，實力增強 B在經濟上成為美國的競爭對手 C政治上推行獨立自主的外交政策。D美國霸權地位削弱，調整對歐政策

三、日本成為經濟大國 1原因：

A二戰后，美國單獨占領，日本追隨美國 B冷戰后，美國扶植日本，成為反共橋頭堡 C推行民主化改革，鏟除封建因素。D重視科技校閱。

E制定經濟計劃，用國家政權推動經濟發展。

2、水平：1956-1972，國民生產總值歐洲第一，世界第二，成為僅次于美國的經濟大國

3、影響：向美國一邊倒變為日美為核心的全方位外交資本主義世界經濟出現美、日、西歐

三足鼎立局面。經濟多極化挑戰美國霸權。沖擊兩極格局。

四、不結盟運動興起

1、背景：A二戰后，亞非拉掀起民族解放浪潮，誕生新興國家。B處于弱勢地位，成為爭霸戰場，要求改變不合理狀況

2、成立：1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行。確立了獨立、自

主、不結盟、非集團的宗旨，標志不結盟運動誕生。

3、主張：不是消極中立而是積極反對殖民霸權主義，主張用和平代替冷戰，實行全面裁軍。

4、影響：標志第三世界以獨立力量登上國際舞臺，加上社會主義陣營瓦解，中國在聯合國

合法地位恢復，共同構成多極化趨勢。

第27課 跨世紀的世界格局

一、兩極格局瓦解

1、蘇聯解體：

（1）戈氏改革： 經濟改革受阻--政治改革混取消黨的領導--民族紛爭迭起--加盟共和國脫離。

（2）1991年“8*19事件”成為解體催化劑（3）同年，完全解體，兩極格局最終瓦解

2、東歐劇變：向西方靠攏。1990年德國統一。1991經互會和華約解散，蘇聯在歐體系崩潰。

二、世界局勢

1、主流——緩和：兩極瓦解，結束兩大集團對峙，軍事競賽減弱，總體趨勢緩和，和平發展成為主流。

2、并存——動蕩 A、打破原有力量平衡，民族宗教領土矛盾暴露 B、美國力圖主導世界，霸權主義恐怖活動威脅和平

C、99年美國為首的北約轟炸南聯盟是北約首次未經聯合國授權，向主權國家采取軍事行動

二、多極化趨勢：一超多強

1、特點：A新的格局尚未形成，新舊格局交替時期 B美國唯一超級大國，試圖建立單極世界 C多種政治力量不斷發展，多極趨勢日益明顯

2、影響：A有利于抵制霸權主義強權政治 B有利于建立國際政治經濟新秩序 C有利于世界和平與發展 D成為不可阻擋的歷史潮流

28課 新中國外交

一、建國初期

1、基本原則：毛澤東提出：“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的外交政策。三大政策成為新中國外交的基本原則

2、成就：

（1）第一年與17國建交

（2）1953年和平共處五項原則：標志新中國外交政策的成熟，成為解決國與國問題的基本準則

（3）日內瓦會議：1954年第一次世界五大國之一的身份參加，提高了新中國的聲譽（4）1955年亞非會議：周恩來提出“求同存異”方針

二、70年代成就：

（1）中國在聯合國合法席位恢復1971年第26屆聯大通過。

（2）中美關系正常化：1972年，尼克松訪華，在上海簽署《聯合公報》1979年中美正式建交

（3）中日邦交正常化：1972年田中角榮訪問中國，簽訂《聯合聲明》（4）出現與中國建交熱潮

三、新時期外交

1、經濟交流：原則：平等互利，形式多樣，講求實效，共同發展

2、成就：

（1）加強同發展中國家的經濟技術合作多邊經濟領域取得成就：2001年加入世界貿易組織（2）參與地區性國際組織。90年代加入亞太經合組織 2002年建立中國—東盟自由貿易區。

3、維護世界和平：

（1）改善和發展與大國關系，形成全方位外交格局

（2）促進地區和平與穩定，2001成立上海合作組織，維護中亞地區和平、安全（3）在聯合國事務中發揮重要作用

第二篇：岳麓版高中歷史必修3知識點總結

專題一：中國古代的思想

本單元主題：中國傳統文化主流思想的演變（儒家思想的產生和發展歷程）春秋儒家思想的出現 戰國孟子荀子發展儒家思想 秦朝焚書坑儒 西漢

“罷黜百家，獨尊儒術”，確立儒家思想的統治地位 魏晉南北朝儒學危機 唐宋 后三教合一 宋明理學 明清對傳統儒學的批判

一、孔子與老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋魯國人，“三家一創”；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A、“仁”（仁者愛人）B、“禮”（“克己復禮”）C、“為政以德” ②哲學觀點（天命觀，畏天命）：“敬鬼神而遠之”

③教育思想： “有教無類” “因材施教” “知之為知之，不知為不知”；“溫故而知新”；“學而不思則罔，思而不學則殆”；“當仁不讓于師”

3、歷史地位：

①所倡導的儒家思想被后人發揚光大，成為中國傳統文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影響。

③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。

（二）老子：

1、生平著述：道家學派創始人；《道德經》

2、學說： ①哲學思想：

A、“道”是萬物的本源，“天法道，道法自然”。B、辯證法思想：事物是矛盾對立的，并可互相轉化； ②政治學說：“無為而治”

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家 ②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、生產力發展和社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因

2、分裂的政局和社會變革時代，造成思想和言論的空前自由

3、私學興起，教育相對普及，培養了大批人才

4、動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下士、招攬人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子 ①孟子的思想

A仁政學說 B性善說 C義利觀：養浩然之氣；先義后利、舍生取義； ②歷史地位：A《孟子》成為四書之一 B他被稱為“亞圣”

2、荀子 ①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性惡論 C 政治思想：“以禮為主，禮法并施” ②荀子思想的歷史地位

A、被視作儒家異端 B、唯物思想在中國哲學上具有深遠影響

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創始人

2、墨家思想：①兼愛 ②非攻 ③尚賢、尚同 尚力、節用、節儉

3、墨家思想歷史地位

①代表下層勞動群眾特別是手工業者的利益 ②戰國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”（天命觀）

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家 ②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在后世與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。

（六）兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰爭規律

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則

2、道家學說：構成了2000多年傳統思想的哲學思想

3、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。

三、漢代思想的大一統

（一）漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：經濟殘敗，百業待興，休養生息政策的需要

2、主要內容：

①黃帝的學說：治身（養生）②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）

3、特點：兼采眾家、積極無為

4、作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。

（二）罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：漢武帝大一統事業的需要。

2、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干，融合陰陽、黃老和法家思想

3、新儒學內容：天人感應學說；君權神授；大一統 ；

4、新儒學的影響：

有利于君主統治和鞏固國家統一； 也有限制君主權力過度膨脹的作用。

5、罷黜百家，獨尊儒術的提出及其影響： ①有利于鞏固中央集權和打擊地方割據勢力。②使儒學確立了在中國傳統文化中的主流地位。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1、魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的沖擊。

2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。

3、儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

（二）宋明理學：

1、程朱理學（開創：程顥、程頤；集大成者：朱熹）（1）內容：

①“理”是世界的本原。“理”體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。②把握“理”的方法 “格物致知”。③存天理，滅人欲（2）歷史地位：

①宋朝被斥為“偽學”。②明初確立在思想界的統治地位

2、陸王心學（1）內容：

陸九淵： ①“心即理也” ②通過“發明本心”以求理 王陽明： ③“致良知” ④知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

①壓抑人性，扼殺人生自然欲求

②重視主觀意志力、崇尚氣節強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。五 明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1、李贄思想產生的時代背景：

①明代晚期的思想界因循守舊； ②商品經濟沖擊下人們競相逐利； ③士人強烈追求個性和發展經濟的要求。

2、李贄思想主要內容：

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理學的虛偽，倡導個性的自由發展。②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顧炎武、王夫之、黃宗羲

2、三大思想家的共同主張：

（1）經世致用思想：提倡務實學風和行為；振興工商；“工、商、皆民生之本”（2）君主專制的批判：批判君主專制，提出限制君權的理論和設想

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統治造成了強烈沖擊； ②給后世民眾以深刻啟迪。③構成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性。六 中國古代的科技思想和實踐

（一）天文學

①戰國：《甘石星經》中《石氏星表》為世界最早的星表

②東漢：張衡：水運渾象儀；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年 ③唐：僧一行：黃道游儀；世界首次測量子午線長度；水運渾象儀。④元：郭守敬：簡儀早300年；《授時歷》我國古代最精確的歷法

（二）數學：

①春秋：九九乘法表；度量衡；籌算 ②西漢：《周髀算經》勾股定理早500年 ③東漢：《九章算術》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（三）四大農書：

①南北朝《齊民要術》：現存最早最完整的農書 ②元：王禎《農書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農政全書》“中國近代科學先驅” 宋應星《天工開物》“中國17世紀工藝百科全書”

（四）醫學：

①西漢：《黃帝內經》奠定中醫學理論基礎；

②東漢：“醫圣”張仲景《傷寒雜病論》，介紹四診法；華佗發明麻沸散，創立“五禽戲” ③明朝：李時珍《本草綱目》創立世界最先進分類法

（五）四大發明：

1、造紙術：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術

2、印刷術：

①唐：現存世界最早的雕版印刷品《金剛經》 ②北宋畢升，活字印刷術 ③13世紀后傳入朝鮮、歐洲

3、火藥：

①唐：發明火藥，孫思邈《丹經》記載，唐末用于軍事。②五代、宋：廣泛應用。火炮、火箭、突火槍等 ③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲

4、指南針： ①戰國：司南

②北宋：人工指南針用于航海 ③13世紀：傳入歐洲

專題二：中國古代的文藝

一、書法藝術 1 漢字起源和演變：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦統一小篆－漢隸書－三國楷書（鐘繇）2 書法藝術發展

1、秦漢小篆、隸書

2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草；歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書；書法理論

4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態

5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明

二、繪畫藝術

1、起源：新石器時代

2、戰國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3、東晉：顧愷之《女史箴圖》

4、唐代：吳道子《送子天王圖》

5、宋代：山水畫興起；民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6、明清：八大山人 木刻版畫、年畫等

三、文學

（一）詩歌

1、《詩經》：我國最早的詩歌總集

2、楚辭：戰國屈原新體詩歌《離騷》

3、漢賦：司馬相如

4、唐詩：李白、杜甫、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》(四)小說

1、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》

2、宋代：話本

3、明清 原因：商品經濟的發達和市民階層的崛起；

代表作品：四大奇書、“三言二拍”、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始－漢唐：儺舞

2、兩宋：南戲

3、元代：雜劇（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

4、清代：京劇 必修三復習提綱(2)中國近現代史

專題一 中國近現代的先進思想

單元主題：西學東漸（林則徐、魏源“師夷之長技以制夷” 洋務派“中體西用” 早期維新思想 維新思想 孫中山“三民主義” 新文化運動“民主科學思想 馬克思主義的傳播）

一、“師夷長技以制夷”的思想

1、背景：清朝實行閉關鎖國政策，造成統治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇和中西聯系的擴大；先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學習。

2、代表人物：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》

3、特點：沒有具體實踐，但是具有啟迪作用。、二、“中學為體，西學為用”思想

1、背景：19世紀60年代，西學更加廣泛的傳入中國；內憂外患；

2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞

3、目的：“師夷長技以自強”、“求富”（鞏固清政府統治）

4、論戰：頑固派vs洋務派

5、實踐：洋務運動

6、結果：19世紀90年代洋務運動的破產，說明“中體西用”思想不能使中國走向富強。

三、早期維新思想

1、背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產生；

2、代表人物：王韜、鄭觀應

3、主張：最初持“中體西用”的思想，中法戰爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。

4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐

四、維新思想

1、出現背景：

①19世紀90年代，民族工業的初步發展和民族資產階級力量的壯大； ②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重； ③西學的進一步傳播；

2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復

3、共同主張：發展資本主義；興民權、設議院、實行君主立憲；倡西學，廢八股； 康有為：《孔子改制考》《新學偽經考》 梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權，設議院

譚嗣同：《仁學》批判君主專制和綱常禮教，倡導自由、平等； 嚴復：譯著《天演論》，“自由為體，民主為用”

4、與頑固派論戰

焦點：要不要“變法”；要不要興民權行君主立憲；要不要倡西學，改革教育制度

5、實踐：戊戌變法

6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。

五、新文化運動(民主、科學思想)

1、背景：

①帝國主義加緊侵略中國；

②袁世凱加強專制統治，掀起尊孔復古逆流（直接原因）

③中國民資主義進一步發展，民族資產階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治； ④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心；

2、新文化運動概況：

①標志：1915.9 陳獨秀 上海創辦《青年雜志》 ②代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農 ③思想陣地： 《新青年》

④活動基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）⑤旗幟：“民主”“科學”（德先生、賽先生）⑥主要內容：（四提倡－四反對）思想解放＋文學革命 提倡民主――反對專制； 提倡科學――反對愚昧、迷信

提倡新道德――反對舊道德(儒家傳統道德)提倡新文學――反對舊文學

3、影響：

①性質：辛亥革命在思想文化領域的延續，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。②進步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統禮教的統治地位，促進了中國人民 的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創造了條件，推動了五四運動的發生；推動了自 然科學的發展；

③局限性： 對于傳統文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態度

六、孫中山“三民主義”

（一）三民主義的提出

1、背景：19世紀末20世紀初，中華民族危機的加深；各種救國主張的失敗；孫中山上書改革碰壁；同盟會成立，提出十六字綱領；

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義

3、三民主義的評價：積極性；局限性（沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領）

4、實踐：指導辛亥革命，制定《中華民國臨時約法》

（二）三民主義的發展（新三民主義）

1、背景：孫中山思想的轉變；俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望； 國民黨一大的召開，重新解釋三民主義；

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義（與舊三民主義最大區別是：明確的反帝要求）

3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發展，成為大革命的指導思想；它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎，推動了國民革命的發展。

（三）三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領性。

七、毛澤東思想

（一）歷史背景：

1、階級基礎：五四運動，無產階級登上歷史舞臺；

2、思想基礎：新文化運動解放思想，馬克思主義在中國的傳播；

3、實踐基礎：毛澤東及老一輩無產階級革命家在新民主主義革命的探索和實踐，共同創立了中國共產黨；

（二）毛澤東思想的形成與發展

1、萌芽：大革命時期（1924-1927.7）

（1）著作：《中國社會各階級分析》《湖南農民運動考察報告》（2）觀點：分析社會形態和階級狀況，指出農民問題是革命中心問題。

2、初步形成：土地革命時期（1927.8-1937.7）

（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權為什么能存在》（2）思想：“工農武裝割據思想”形成，開創“農村包圍城市的革命道路”（3）標志著毛澤東思想的初步形成

3、正式形成：抗日戰爭時期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》（2）思想：“新民主主義革命”理論

（3）中共七大：1945.4 毛澤東思想作為黨的指導思想

4、毛澤東思想的發展（1）人民民主革命理論形成

著作：1949年 七屆二中全會講話、《論人民民主專政》 思想：建立“人民民主專政”思想

意義：為人民政協制度和新中國成立奠定理論基礎（2）社會主義革命、建設理論：

①“社會主義改造”思想：1953中共定“一化三改”方針

②社會主義建設探索：《論十大關系》、中共八大、《關于正確處理人民內部矛盾》

（三）毛澤東思想的主要內容：新民主主義革命理論、社會主義革命和建設理論

（四）毛澤東思想的深遠影響：

1、性質：馬克思主義與中國民主革命實踐相結合的產物，是中共黨集體智慧的結晶。是馬克思主義的中國化

2、作用：

①毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導民主革命贏得了勝利，建立了中華人民共和國； ②指導了社會主義革命和建設，建立了社會主義； ③是中國特色社會主義理論思想淵源和理論先導；

④創造性第豐富和發展馬克思主義，是馬義的繼承和發展，具有承上啟下，繼往 開來的重要歷史地位。

八、鄧小平理論

（一）、歷史背景：

1、社會基礎：文化大革命結束，中國進入新的歷史時期；

2、思想基礎：1978年的真理標準問題的討論，解放了人們的思想；

3、實踐基礎：建國以來若干社會主義建設的正、反經驗

（二）形成和發展過程： 1、1978召開十一屆三中全會，確立改革開放偉大決策，實現偉大轉折； 2、1982中共十二大，提出“中國特色社會主義”理論（社會主義本質和“三個有利 于”標準）

3、提出社會主義精神文明建設理論，強調兩手抓，兩手都要硬；

4、提出科技是第一生產力的思想和“一國兩制”理論 5、1987年中共十三大，提出社會主義初級階段理論”、制定“一個中心，兩個基本 點”的基本路線、戰略三步走思想； 6、1992年南方談話，闡明社會主義本質和如何建設社會主義（市場、計劃手段互補）

7、中共十四大：確立了建立社會主義市場經濟體制的目標；

8、中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章；

（三）歷史意義

1、性質：中國當代馬克思主義，馬克思主義理論與改革開放實踐相結合的產物。

2、精髓：解放思想，實事求是

3、作用：①指導了改革開放合社會主義現代化建設 ②是當代民族精神的強大支柱 ③創造性發展馬克思主義，馬克思主義在中國的二次歷史性飛躍

九、江澤民的“三個代表”思想：

（一）背景：

1、國際形勢：世界多極化和經濟全球化，國際競爭日益激烈；

2、國內形勢：中國進入全面建設小康社會的新階段；

3、建設中國特色的實踐中，積累治黨治軍經驗，提出新思想

（二）主要內容

1、中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求

2、中國共產黨始終代表中國先進文化的方向

3、中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

（三）形成過程： 1、2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想； 2、2002年中共十六大，確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章

（三）歷史意義

1、性質特點：當代中國特色社會主義建設中重要建黨理論，是集體智慧的結晶。

2、精髓：實事求是、解放思想、與時俱進

3、作用：①是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義完善和發展的理論武器； ②是新世紀全黨和中國人民實現全面建設小康社會目標的根本指針； ③是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展。專題二 中國現代科技和文化

一、新中國的科技成就

1、成就

時 間 重 大 成 就

1964.10 第一顆原子彈試爆成功 1965 人工合成結晶牛胰島素成功 1966.10 導彈核武器試驗成功 1967.6 第一顆氫彈試爆成功

1970.4 第一顆人造地球衛星發射成功 1975.11 返回式遙感衛星發射成功

1973 年 雜交水稻品種“南優 2 號”培育成功 1983 年 “銀河– I ”型巨型計算機研制成功 1997 年 “銀河–III” 型巨型計算機研制成功 1999 年 第一艘“神舟”號宇宙試驗飛船安全返回 1999年 中國加入人類基因組研究計劃 2003 年 “神舟” 五號宇宙飛船發射成功

2、歷史意義

①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步； ②為建設特色中國社會主義提供了保障；

二、新中國的教育

（一）掃盲教育 1、1950年召開全國工農教育會議，在全國開展掃盲教育； 2、1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲； 3、1993年《中國教育改革和發展綱要》確定文盲率為5%以下；

（二）義務教育

1、義務教育含義

2、發展義務教育的措施：

①1986年《中華人民共和國義務教育法》； ②90年代，提出“科教興國”戰略； ③實施“希望工程”

3、成果：2001年中國實現了基本普及九年義務教育的目標；改變了中國的命運。(三)高等教育

1、建國初，蘇聯模式的高等教育； 2、1958年教育大革命； 3、1961-1963高等教育全面調整；

4、文革十年，高等教育遭到嚴重破壞； 5、1977年恢復高考制度； 6、80年代后，高等教育迅速發展（1982年提出“三個面向”的指導思想）

三、文化事業：“百花齊放 百家爭鳴”

（一）雙百方針的提出

1、背景

①經濟：1956年社會主義改造完成，探索建設社會主義道路； ②政治：社會主要矛盾變化，如何調動知識分子積極性建設新文化；

2、文化方針制定：1956 “百花齊放、百家爭鳴”

3、成果：小說、散文、詩歌、話劇、電影、史學

（二）遭遇曲折 1、1957年反右派斗爭的擴大化，雙百方針受到嚴重干擾和損害；

2、文革十年，雙百方針受到嚴重破壞；

（三）文藝的春天

1、十一屆三中全會后，重新落實雙百方針；

2、成果：見教材130頁

世界史

專題一 西方人文精神的起源和發展

單元線索：古希臘人文主義的起源 人文主義的復興（文藝復興）人文主義的發展（歐洲宗教改革、歐洲啟蒙運動）

一、西方人文思想的起源

1、自然哲學的興起：泰勒斯――西方哲學之父，萬物皆生于水，歸于水；

2、智者學派： ①產生背景：

a經濟基礎：古希臘奴隸制經濟工商業的興起和繁榮 b政治條件：雅典奴隸制城邦形成和發展，民主政治活躍 c人才結構：各地學者云集雅典城邦，形成良好的文化氛圍

②思想主張：a討論重點從認識自然轉移到認識社會；b提倡懷疑精神，反對迷信； c 強調人的價值和人的決定作用；

③代表人物：普羅塔哥拉---人是萬物的尺度

3、蘇格拉底： a認識你自己 b知識即美德，強調知識與道德的結合；

4、亞里士多德：――古典哲學集大成者（百科全書思想家）

名言：“吾愛吾師，吾尤愛真理” 著作：《形而上學》、《政治學》 最大哲學成就：邏輯學

二、文藝復興

（一）文藝復興的興起

1、歷史背景

①經濟因素：

14、15世紀意大利資本主義萌芽；

②政治因素：新興資產階級興起與教會、貴族產生深刻矛盾； ③基督教壟斷西歐文化教育，人們缺少理性思維和人文精神；

④意大利人才眾多；

2、指導思想：“人文主義”

3、實質：資產階級的思想文化運動

（二）主要成就

1、前三杰：薄伽丘—《十日談》 但丁—《神曲》 彼特拉克—人文主義之父

2、后三杰：達芬奇：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》 米開朗琪羅：《大衛》、《摩西》 拉斐爾：《西斯廷圣母》

3、莎士比亞：《哈姆雷特》

（三）文藝復興歷史意義

1、性質：文藝復興是資產階級文化興起。是資產階級第一次思想解放運動。是西方人文精神的復興階段。2 歷史作用：

A 推動新興資產階級沖破宗教神學桎梏，思想解放； B 推動了文學藝術和科學技術的發展；

C 具有一定的階級和時代的局限性，用普遍的“泛人性論”掩蓋階級差別和階級剝削。

三、歐洲宗教改革

（一）歷史背景：

1、資本主義經濟的萌芽和發展；

2、天主教會的政治、經濟盤剝；

3、文藝復興解放了人們的思想；

（二）馬丁.路德宗教改革

1、導火線：羅馬教皇在德意志出售“贖罪券”

2、開始標志：發表《九十五條論綱》

3、改革主張：“信仰得救”（鮮明的人文主義色彩）

4、影響：拉開了歐洲宗教改革的序幕；新教登上歐洲歷史舞臺，形成三足鼎立的宗教格局；

（三）加爾文宗教改革

1、改革主張：信仰得救 先定論（評價）

2、改革影響：為以后資產階級革命提供了意識形態方面的依據；加爾文被稱為歐洲宗教改革的第二位偉大人物；

（四）歐洲宗教改革的歷史意義

1、性質：新興資產階級和市民階層反封建教會的政治斗爭（具有資產階級革命特點）。

2、作用：

①進一步打破天主教會精神枷鎖，促使人民的思想的自由和解放； ②打擊教會的經濟、經濟勢力，促進了資本主義經濟的發展。

四、啟蒙運動

（一）歷史背景：

1、經濟條件：

17、18世紀資本主義經濟進一步發展

2、政治因素：成長中的資產階級隊伍壯大，政治成熟，反對專制統治日益強烈，與封建勢力矛盾日益加深；

3、文化因素：文藝復興以來的思想解放和自然科學的發展嚴重挑戰教會的謬誤權威。

（二）概況

1、啟蒙運動的主要內容：“理性主義”，即倡導“人權”、“民主”“法治”反對天主教權、專制王權，建立“自由”“平等”“博愛”的“理性王國”――民主法制社會！

2、代表人物及其主張：

①孟德斯鳩：《論法的精神》，提出三權分立學說；

②伏爾泰：反對天主教和封建專制，提倡英國式君主立憲制和自由、平等、民主政治；

③盧梭：《社會契約論》《論人類不平等的根源》 提出天賦人權學說、人民主權，主張建立民主共和國； ④康德：三大批判，提出“人非工具”（人本思想）

（三）歷史意義：

1、性質：歐洲歷史上的一次偉大的思想解放運動；

2、作用：豐富和發展人文精神的內涵；為資產階級革命做了輿論準備；為人類社會創造了寶貴的精神財富； 專題二近代以來世界的科技發展歷程

一、近代科技革命

（一）近代科技革命的背景：

1、資本主義經濟的產生和發展，為自然科學奠定了物質基礎；

2、文藝復興解放了人們的思想；

3、歐洲出現了許多科學巨匠；

第三篇：岳麓版高中歷史必修三知識點總結

第一單元

中國古代思想寶庫

一、孔子與老子

（一）孔子：

1、生平著述：春秋魯國人，―三家一創‖；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A.―仁‖（仁者愛人）;B.―禮‖（―克己復禮‖）;C.―為政以德‖

②哲學觀點（天命觀，畏天命）：―敬鬼神而遠之‖

③教育思想： ―有教無類‖(影響最深遠，打破官教限制)；―因材施教‖ ；―知之為知之，不知為不知‖；―溫故而知新‖；―學而不思則罔，思而不學則殆‖；―當仁不讓于師‖

3、歷史地位：

①當時為受到重視，所倡導的儒家思想體系被后人發揚光大，成為中國傳統文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影響。

③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。

保守的一面：主張按照周禮的制度達到名正言順，貴賤有―序‖，承認等級制度也階級壓迫。

4、反映了春秋晚期諸侯紛爭,民不聊生,禮崩樂壞。

5、孔子的政治主張對現在有何現實意義：對今天的政治文明的建設、對國家和社會的管理有著重要意義。（―禮‖的觀念，德治）

（二）老子：

1、生平著述：道家學派創始人；《道德經》

2、學說：

①哲學思想：

A.―道‖是萬物的本源，―天法道，道法自然‖。摒除了天命的絕對權威。

B.辯證法思想：事物是矛盾對立的，并可互相轉化。

②政治學說：―無為而治‖，―無事取天下‖。

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家。

②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、（根本原因）生產力發展和社會大變革(時局動蕩造成思想和言論的空前自由)。

2、（文化思想）私學興起，教育相對普及，培養了大批人才，各學派之間和同一學派的個流派之間的相互斗爭。

3、（政治）動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以競相禮賢下士、招攬人才。

4、（經濟）井田制瓦解。

5、（階級關系）士階級與新興地主階級活躍。

（二）儒家：孟子和荀子(他們的學說根本上是為了維護君主統治)

1、孟子

①孟子的思想核心：民本主義

A.仁政學說；B性善說；C義利觀：養浩然之氣；先義后利、舍生取義。

②歷史地位：A.《孟子》成為四書之一；B.他被稱為―亞圣‖

2、荀子

①荀子的思想：

A.―天行有常‖、―制天命而用之‖ ；B、性惡論；C 政治思想：―以禮為主，禮法并施‖

②荀子思想的歷史地位： A.被視作儒家異端；B.唯物思想在中國哲學上具有深遠影響。

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創始人

2、墨家思想：①兼愛；②非攻,春秋無義戰； ③尚賢、尚同 尚力、節用、節儉

3、墨家思想歷史地位：

①代表下層勞動群眾特別是手工業者的利益

②戰國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： ―齊物‖ ―逍遙‖ 天與人―不相勝‖（天命觀），順應自然

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家

②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在后世與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。

【注】區別現代法制：法家的嚴刑峻法來維護統治,是統治者的法律,完全為了君主的利益。

（六）兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰爭規律，注意利用和創造有利于自己的形勢，重視人的作用。

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則。

2、道家學說：構成了2000多年傳統思想的哲學思想。

3、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。

三、漢代思想的大一統

（一）漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：經濟殘敗，百業待興，休養生息政策的需要;吸取秦亡的教訓。

2、主要內容：

①黃帝的學說：治身（養生）；

②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）

3、特點：兼采眾家、積極無為 ―無為而無不為‖。

4、作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。

（二）罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：漢武帝大一統事業的需要。

背景：（經濟）經濟發展,國家富強；（思想）黃老之學不適應。

2、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干，融合陰陽、黃老和法家思想。

3、新儒學內容：天人感應學說(基礎)；君權神授；大一統；施政應以德為主；以刑輔德,人倫道德標準,‖王道之綱‖。

【注】天人感應思想：一方面是將君主作為最高象征；一方面制約君主.4、新儒學的影響：

有利于君主統治和鞏固國家統一； 也有限制君主權力過度膨脹的作用。

5、新儒學的特點：適應漢武帝加強中央集權的需要，實質是思想文化專制。即宣揚君權神授，又繼承和發揮了儒家的民本思想和仁政的思想；外儒內法，兼采各家思想，儒學披上神學外衣。根本目的是維護封建專制統治秩序，所以成為正統思想。

6、罷黜百家，獨尊儒術的提出及其影響：

①從此儒學在政治上統治地位。有利于鞏固中央集權和打擊地方割據勢力。(這是漢武帝采納的根本原因)。

②使儒學確立了在中國傳統文化中的主流地位。

③推動重視教育的文化風尚。

④利用王權對思想進行干預,禁錮了文化思想發展,限制了民主思想自由發展。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1、(危機出現)魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的沖擊。

2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的―三教合一‖潮流，各家思想互相滲透。

3、(重新光大)儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

4、宋代重文，學術氛圍活躍。

（二）宋明理學：

1、程朱理學（開創：程顥、程頤；集大成者：朱熹《四書章句集注》）

（1）內容： ―理‖或―天理‖為核心的觀念體系。從哲學高度論證專制統治和君臣父子尊卑等級秩序的合理性。

①―理‖是世界的本原。―理‖體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。

②把握―理‖的方法 ―格物致知‖。

③存天理，滅人欲。

（2）歷史地位：

①南宋后逐漸發展成官方哲學。

②明初確立在思想界的統治地位。

③流傳到外國，影響深遠。

2、陸王心學

（1）內容：

南宋，陸九淵：

①―心即理也‖

②通過―發明本心‖以求理（進行內心反省）

明中期，王陽明：

①―致良知‖，內心反省，克服私欲

②知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

消極：壓抑人性，扼殺人生自然欲求。

積極：重視主觀意志力、崇尚氣節強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。

程朱理學與陸王心學的同異之處：

同：

①內容：都是儒學的表現形式；都繼承了孔孟的‖仁‖―禮‖思想；都認為世界本原是―理‖，都強調社會秩序。

②影響：有助于維護專制統治；壓制、扼殺人們的自然欲求；對塑造中華民族的性格起積極影響。

異：

①宇宙構成：理學認為宇宙萬物是由―理‖和―氣‖兩個方面構成的，是客觀 唯心主義觀點；心學則認為―心外無物‖―心即理也‖，是主觀唯心主義觀 點。

②道德主張：理學主張人應該以外在的天理為行為規范；心學則主張人應通過 內心的自省達到良知。

五、明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1、李贄思想產生的時代背景： 明朝萬歷年間

①(政治)專制統治腐敗,農民起義打擊；

②(經濟)商品經濟繁榮,沖擊下人們競相逐利；

③(文化)綱常禮教士人強烈追求個性和發展經濟的要求。

2、李贄思想主要內容：《焚書》《藏書》

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理學的虛偽，倡導個性的自由發展。

②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。

總結：否定孔孟學說；批判程朱理學；倡導個性自由；追求物質享受；主張男女平等；是批判地繼承了儒學。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：王夫之《船山遺書》：系統批判宋明理學，建立教完整的樸素唯物主義思想體系。

黃宗羲《明儒學案》、《明夷待訪錄》：限制君權，倡導言論自由，建立自下而上的監督機構。

顧炎武《天下郡國利病書》》《日知錄》：―天下興亡，匹夫有責‖；為學務實。

2、三大思想家的共同主張：

①（思想）：經世致用；提倡務實學風和行為。

②（經濟）振興工商；―工、商、皆民生之本‖。

③（政治）批判君主專制，提出限制君權的理論和設想，鼓吹早期民主思想。

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統治造成了強烈沖擊。

②給后世民眾以深刻啟迪。

③關注民生的經世致用思想影響深遠，構成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性。

六、中國古代的科技思想和實踐

取得輝煌成就的原因：

（經濟）農耕經濟高度繁榮；

（政治）國家統一，政局穩定；

（思想）中國古代思想文化的發展；

（社會）對外交往與民族融合（一）四大發明：

1、造紙術：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術。

2、印刷術：

①唐：現存世界最早的雕版印刷品《金剛經》。

②北宋畢升，活字印刷術。

③13世紀出現金屬活字，后傳入朝鮮、歐洲。

3、火藥：

①唐：發明火藥，孫思邈《丹經》記載，唐末用于軍事。

②五代、宋：廣泛應用。火炮、火箭、突火槍等。

③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲。

4、指南針：

①戰國：司南。

②北宋：人工指南針用于航海。

③13世紀：傳入歐洲。

（二）天文學

①戰國：《甘石星經》中《石氏星表》為世界最早的星表。

②東漢：張衡——水運渾象儀；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年。

③唐：僧一行——黃道游儀；世界首次測量子午線長度；水運渾象儀。

④元：郭守敬——簡儀早300年；《授時歷》我國古代最精確的歷法。

（三）數學：

①春秋：九九乘法表；度量衡；籌算

②西漢：《周髀算經》勾股定理早500年

③東漢：《九章算術》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（四）四大農書：

①南北朝：賈思勰《齊民要術》：現存最早最完整的農書（農業，畜牧業；因地制宜。最能反映時代特點：民族交融）

②元：王禎《農書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農政全書》―中國近代科學先驅‖（開始汲取西方科技思想）

宋應星《天工開物》―中國17世紀工藝百科全書‖ ：總結農業和手工業；反映工業因素萌動時期

（五）醫學：

①西漢：《黃帝內經》奠定中醫學理論基礎

②東漢：―醫圣‖張仲景《傷寒雜病論》，介紹四診法；華佗發明麻沸散，創立―五禽戲‖

③明朝：李時珍《本草綱目》創立世界最先進分類法

（六）中國古代科技發展的特點：

第一，中國古代科技具有很強的實用性，服務于生產和鞏固統治的需要。

第二，中國古代科技著作大多是對生產經驗的直接記載或對自然現象的直觀描述，具有較強的經驗性。

第三，古代科學理論的技術化傾向嚴重，而這些技術又不具有開放性，沒有轉化為普遍的生產力。

（七）中國古代科技高度發達的原因：

A.統一多民族國家的鞏固和發展，農耕經濟的高度繁榮，是中國古代科技取得輝煌成就的要本保障。

B.各朝代十分重視交通的發展，促進了科學技術的交流和傳播。

C.中華文明具有強大的包容性，能夠不斷吸收來自外部的先進成果充實和發展自身，在歷史上不斷創新，與時俱進，長期走在世界的前列。

D.中國勞動人民的勤勞與智慧，富有創造力。

E.相對封閉獨立的地理環境，強大的中央集權政權保證了中華文明免受外來勢力的沖擊。

F.中國古代的科技成就大多與社會生產、生活直接相關，易于在社會上傳播。

（八）中國古代有著如此輝煌的科技成果，而自明清以來，多出現一些總結性的著作，如李時珍著《本草綱目》，宋應星著《天工開物》，徐光啟著有《農政全書》。想一想為什么明清時期在科技發展方面會出現這種現象？（也是導致中國近代落后的原因）

1.中國古代建立在農耕文明基礎上，科技一旦能夠滿足農業生產的需要，就失去了發展的條件和動力。

2.為鞏固大一統封建專制統治的需要，古代統治者重視社會秩序和倫理道德的教化，不重視科學技術的發展，教育中缺乏自然科學教育的成分。

（九）明清中國古代科技落后于西方的啟示

啟示：先進文化要不斷地創新才有新的生機，更要學會如何在日常學習中揚長避短，避免故步自封。科技能否產生巨大的經濟效益和社會效益，取決于社會環境。現在我們要堅持以經濟建設為中心，堅持科教興國，充分發揮國家的宏觀調控的職能等。

第二單元：中國古代文藝長廊

（注意每個內容與時代背景相結合記憶）

一、書法藝術

1、漢字起源和演變：

商甲骨文（最早成熟文字）—商周金文—西周籀文（大篆）—秦統一小篆—漢隸書—三國楷書（鐘繇）

2、書法藝術發展

1、秦漢小篆、隸書

2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草；歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書；書法理論

4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態

5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明

二、繪畫藝術

1、起源：新石器時代 壁畫，地面畫，陶器裝飾

2、戰國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3、東晉：顧愷之《女史箴圖》：提出以形寫神

4、唐代：吳道子《送子天王圖》：創造法度，雍容華貴

5、宋代：山水畫興起：注重意境

民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6、明清：八大山人：風格奇特； 木刻版畫、年畫等

7、民間繪畫興起原因：商業興盛、城市發展、文化普及

8、中國古代繪畫的基本特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫；另一方面出現了非功利、主寫意的文人畫；不求形似，注重個人主觀性情的抒發，表現手法靈活、自由。

三、文學

（一）詩歌

1、《詩經》：我國最早的詩歌總集 ：風雅頌；四言為主（現實主義）。

楚辭：戰國屈原新體詩歌《離騷》（浪漫主義）

3、漢賦：司馬相如（鋪成排比，文采華麗）

4、唐詩：李白、杜甫、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》

（四）小說

1、唐代：傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》

2、宋代：話本

3、明清時期興盛原因：商品經濟的發達和市民階層的崛起。

代表作品：

明：四大奇書（三國演義，水滸傳，西游記，金瓶梅）、―三言二拍‖；

清：《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始—漢唐：儺舞

2、唐：梨園

3、兩宋：南戲，形成完備的戲曲形式

4、元代（黃金時代，標志戲曲的成熟）：雜劇（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

5、明：昆曲（百戲之主）：王實甫《西廂記》，湯顯祖《牡丹亭》

4、清代：京劇，新的高峰

第三單元

從人文精神之源到科學理性時代

一、希臘（自然哲學→社會領域→人）

1、公元前7世紀，最早的哲學誕生

2、第一位自然哲學家―西方哲學之父‖泰勒斯：創立了樸素的唯物主義世界觀。

意義：人開始具有自主意識的體現，標志古代西方人的精神覺醒。

3、公元前5世紀：

背景：民主政治發達，商業發展，思想活躍。

智者學派：提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值、人的決定作用。構成古希臘人文精神的基本內涵。

代表人物：普羅塔哥拉。強調人的主題意義，否認神或命運，樹立了人的尊嚴；但過分強調個人主觀感受，忽視人們認識的共同性。

4、蘇格拉底：認識人自己；強調知識的作用；最高的知識―善‖ 開創希臘哲學的新方向。

區別智者學派和蘇格拉底對知識的看法：―智‖強調實際功用；―蘇‖強調作用；但都強調知識，否定權威。

5、亞里士多德：真理高于一切；自然界是客觀真實的存在；創立邏輯學；哲學真正成為一門獨立的學科，希臘哲學的理性精神發展到頂峰。

二、文藝復興【14世紀出現→15世紀傳到歐洲（全盛時期）→17世紀結束）

1、背景：

（經濟）意大利出現資本主義萌芽；地中海工商業發達；

（政治）政治分裂使學術環境相對寬松；

（思想）教會的精神阻礙；

（階級）正在形成的新興資產階級；

（社會因素）黑死病；

（文化）文學藝術人才輩出；豐富的文化遺產；

2、性質：新興資產階級文化運動

核心：人文主義（核心內容：提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現世的幸福）

3、文藝復興前三杰：薄伽丘《十日談》；但丁《神曲》；―人文主義之父‖彼特拉克

4、全盛期：達芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》；米開朗琪羅《大衛》；拉斐爾《西斯廷圣母》 5、16世紀：（英國）莎士比亞 39部戲劇，代表文藝復興時期文學最高成就

6、影響：

①打破中世紀神學的束縛，解放人的思想；

②適應資本主義的需要；

③為啟蒙運動奠定了思想基礎；

④反封建教會，促成宗教改革出現；

⑤為近代自然科學的產生和發展清除思想阻礙。

三、宗教改革

1、背景：

（政治）天主教的腐敗墮落，剝削人民；德國長期分裂

（思想）文藝復興解放了人們的思想，人文主義思想活躍；

（經濟）新興資產階級反對封建勢力；

（直接原因）兜售贖罪券

2、內容：馬丁·路德《九十五條論綱》闡述了因信稱義，使人們獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩，這是宗教改革開始。

加爾文《基督教原理》 先定論；經營致富；節約簡化教儀；反對特權，從神學角度論證世俗生活和個人奮斗的必要性合理性，為以后資產階級革命提供了意識形態方面的依據。

3、性質：資產階級反對封建教會的社會、思想改革運動。（不是思想解放）

4、同：

①信仰得救

②挑戰教會權威，主張《圣經》是唯一信仰依據

③體現人文主義精神

異：加爾文更激進

四、啟蒙運動

1、背景：

（經濟）資本主義進一步發展；

（政治）歐洲處于封建統治下，阻礙了資本主義經濟的發展；

（階級）資產階級不斷壯大；

（思想）文藝復興，宗教改革；

（科學）現代自然科學得到發展；

（社會因素）英國確立資本主義制度為理性傳播創造前提。

2、時間：17世紀出現，18世紀達到高潮

中心：法國

含義：啟迪和開導人們的反封建意識

3、孟德斯鳩《論法的精神》：三權分立成為資產階級政治制度的基本原則；

伏爾泰（啟蒙運動的領袖）：自由、天賦人權、法律面前人人平等；開明君主制、民主政治。

盧梭（最激進的民主主義者）《社會契約論》：理性至上、天賦人權、―人民主權‖、創立民主共和國。

康德《純粹理性批判》：人不是工具，以人為本，最終確立了人類的主體地位。

彌德羅《大百科全書》：宣揚理性，發展科學。

4、評價：

①是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動。

②啟蒙思想家闡釋的自由、平等、人權、民主、法制和三權分立等思想，豐富和最終了人文精神的內涵，使反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建政專制制度、建立資產階級理性王國，根據資產階級利益建構政治制度的高度。

③比文藝復興人文主義更徹底，更具鮮明的政治革命性質。

④不僅為資產階級革命做了輿論準備，而且為人類社會創造了寶貴的精神財富。

5、中國1915年才出現相似的新文化運動

五、近代科學技術革命

原因：

①生產力發展和社會發展的需求；

②人文主義和理性主義的興起解放了人們的思想；

③科學家們的個人天賦和不懈努力。

（一）經典力學

1、天文學

（1）波蘭天文學家、數學家哥白尼―近代天文學奠基人‖：提出太陽中心說，根本上動搖了神學的理論基礎。

（2）意大利物理學家和天文學家伽利略―近代科學之父‖：1610年發現了木星的四顆衛星，為日心說找到了確鑿的證據。他開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學標志著物理學的真正開端，為牛頓經典力學的創立奠定了基礎。

2、物理學——牛頓的經典力學

（1）英國科學家牛頓被稱為―近代科學開創者‖，其三大成就有：萬有引力定律、微積分學和對光的分析。牛頓于1687年出版了他的力學經典著作《自然哲學的數學原理》。

（2）意義：牛頓的經典力學，①實現了物理學史上的第一次大飛躍

②對人類解釋與預見物理現象具有決定性的意義。海王星的發現是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。

③牛頓力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學及與之有關的理論基礎。

④牛頓力學的創立，標志著人類科學時代的開始。

⑤牛頓力學和熱學引發了第一次工業革命。

⑥還為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。

（二）生物學

1、背景：神創論占統治地位。經過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學受到重創，面向現實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。

17-18世紀的西歐，更是一個狂飆突進的時代。資產階級革命和工業革命的相繼發生，科學技術長足進步，人類視野不斷拓寬，思想文化更加開放。

19世紀，生物學領域迎來重要轉折。細胞學說和進化論是其中兩項最重大的成就，它們同能量守恒定律被譽為19世紀的三大科學發現。

2、主要內容：

1859年達爾文《物種起源》，揭示了物競天擇，適者生存；

1871年，達爾文發表《人類的起源》，進一步論證了人類是從古猿進化而來的觀點。

1863年，英國科學家發表了赫胥黎 《人在自然界中的地位》，進一步確立了人猿同祖論。

3、意義：

①生物進化論從根本上改變了19世紀絕大多數人對生物界和人類在生物界中位置的看法，是對上帝造人說的顛覆，為馬克思主義唯物辯證法提供了基礎。

②進化論在處于國家危亡時期的中國思想界也引起巨大震動。晚清，中國先進知識分子對它進行宣傳，喚醒國人，以避免亡國滅種之災。

（三）能源領域

1、―蒸汽時代‖的到來

瓦特18世紀80年代研制出新的蒸汽機。從此蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械，解決了工業革命的動力問題。它的采用為加快工業步伐，交通運輸業的發展鋪平了道路，加強世界的聯系。

1807年美國富爾頓發明汽船。1814年英國史蒂芬孫發明火車。蒸汽機是工業革命時最偉大的發明，成為時代的象征，人們稱這個時代為―蒸汽時代‖。

2、―電氣時代‖

①背景：1831年英國法拉第發現 ―電磁感應‖現象。為發電機的研制奠定了理論基礎。

②電力能源的開發：1867年，德意志西門子發明發電機。不久，比利時格拉姆 發明電動機。

③―發明大王‖美國愛迪生創造發明達1000多項。電氣方面的發明有電燈、電話、電報、電影等。其中最有影響的是電燈的發明。

④電氣技術發展的作用：以發電機為標志的電氣技術，提供了更為強大便捷而又廉價的動力，極大的推動了工業生產的發展，掀起了第二次工業革命。將人類推進電氣時代。

3、蒸汽機和電力技術對社會發展的作用

①最直接的變化是社會生產力大幅度提高。

②生產力的發展也改變著社會結構和世界形勢。資產階級由于掌握了先進的生產力，實力日益壯大，開始確立對世界的統治。

③隨著交通運輸的便捷，世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。

④還增加了社會的物質財富，也使人們的生活更加豐富多彩。

第四單元 19世紀以來的世界文化

一、詩歌、小說和戲劇

（一）（18世紀）浪漫主義

1、特點：

①富有幻想和激情，用豐富的想象對現實世界進行鞭撻

②崇尚民主自由

2、背景：

①18世紀后半葉到19世紀中葉，是歐洲資產階級改革與革命的年代

②確立了資本主義制度的歐洲并沒有出現自由、民主、平等、博愛的美好景象

③人們對社會的失望和對現實的不滿催生了浪漫主義和批判現實主義文學

3、代表作：

①英國拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》《唐璜》（被喻為―諷刺現代社會積弊‖的百科全書，特色：辛辣地諷刺現實社會）；

創作特點：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨擊封建專制與資本主義社會的丑惡現象，塑造一些追求個人幸福、愛情、自由的人物，人稱―拜倫式英雄‖。

②英國雪萊：《西風頌》，將人類的未來寄托于普遍的愛，詩中充滿幻想和憧憬，體現出一種真正的樂觀主義精神。

③德國海涅：《德國——一個冬天的童話》

④法國雨果：《悲慘世界》《巴黎圣母院》

4、影響：

①通過心理描寫揭示了人物的內心世界，他們的作品對下層勞動人民寄予深切同情；

②有力地支持了法國大革命后席卷全歐洲民族民主革命運動；

③盡管用人道主義去感化改變世界的愿望落空，但仍給人鼓舞；

④為歐洲文壇樹立一面光輝旗幟。

（二）（18世紀）批判現實主義

1、特點：

①真實地反映和再現現實生活

②暴露社會黑暗，批判現實罪惡

③追求人道主義理想

④重視環境對塑造人物的決定作用

⑤熱衷于塑造與贊揚英雄和正面人物

2、背景：

①社會生產力大大提高，社會財富迅速增加

②廣大無產階級和勞動群眾赤貧化，資本主義帶來的社會罪惡現象驚人增加

③文學上人們不滿足浪漫主義的幻想和激情，要求描寫現實生活

3、代表作：

①法國巴爾扎克（法國社會的―書記員―）：《人間喜劇》（資本主義社會的百科全書）

②俄國托爾斯泰：《戰爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》《復活》

③法國司湯達：《紅與黑》

④英國狄更斯：《雙城記》

4、影響：批判現實主義作家剖析社會問題的本質。他們的作品提供了認識社會人生的鏡子，在文學史上占有重要地位。

（三）（19世紀中葉后）無產階級革命文學

1、背景：19世紀中葉以后，國際共產主義運動風起云涌，建立沒有階級壓迫和剝削的美好社會的要求轉化為各國工人階級和廣大勞動群眾的直接行動。

2、俄羅斯高爾基：《母親》（革命現實主義文學的奠基之作）

（四）（20世紀五六十年代）現代荒誕派戲劇

1、內容：強調集中表現自我

2、形式：表現手法與傳統文學有很大差異：故事的開頭和結尾沒有一個明顯的理由，故事的背景不明確，很難理解其中的因果關系。

3、背景：

①19世紀末期以來，西方社會科學技術飛速發展，工業化程度不斷提高。

②人類在20世紀經歷了兩次世紀大戰和席卷歐美資本主義國家的經濟危機。

③面對世界大站和經濟大蕭條等社會危機的沖擊，人們從理想主義的夢幻中驚醒，深深陷入懷疑迷茫和苦悶之中。文學藝術領域在深刻批判現實的同時，興起了反傳統、反理性的現代主義潮流。

4、代表作：

法國貝克特：《等待戈多》

二、音樂與美術

19世紀以來的音樂流派：

（一）古典主義音樂與浪漫主義音樂

德國貝多芬：

①代表作品：九部交響曲（《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《歡樂頌》等）

②創作背景：啟蒙與革命——深受啟蒙思想影響，追求進步、自由和民主

③作品特點：構思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義的氣息

④主要貢獻：將聲樂與器樂結合，開創了交響樂的新形式 ；賦予器樂反映社會重大題材的使命

⑤樂壇影響：把古典音樂發展到登峰造極 ；開創了浪漫音樂的先河

（二）印象派繪畫與音樂（19C）

1、產生背景：

①客觀：對歐洲原有藝術清規戒律不滿；19世紀科學技術尤其是光學和色彩學理論的啟發；工業革命拉近城鄉距離，郊外寫生方便。

②主觀：畫家的觀察和實踐，他們主張戶外寫生。

2、最具代表性的畫家：莫奈；其代表作：《 日出·印象 》 《干草堆》《魯昂大教堂》

3、印象派音樂：法國德彪西《牧神午后·前奏曲》

影響：拓展了人們的審美領域，孕育了20世紀初對傳統藝術的全面突破。

（三）現代藝術興起

1、美術：

后印象派：法國塞尚― 現代繪畫之父 ‖；法國高更

現代派：荷蘭凡高 ― 撲向太陽的畫家 ‖； 西班牙畢加索的作品《格爾尼卡》

2、音樂：現代音樂（20C）：派別眾多，各式各樣，風格獨特

三、電視和電影

（一）電影19C末

1、背景：（物質、技術基礎）人類進入電氣時代,科技與生產力發展

2、重要人物：

法國盧米埃爾兄弟發明電影(1895.12.28 世界電影發明日)

美國格里菲斯(導演)―現代電影之父‖ ―電影界的莎士比亞‖

美國卓別林(演員)―喜劇大師‖

（二）電視 20C

1、背景：第三次科技革命

2、重要人物：英國貝爾德1926年發明電視

3、特點：覆蓋面廣、時效性和現場感強

4、功能：

①傳播資訊

②開展遠程將于的重要手段

③娛樂

④展示世界各點的優秀藝術作品

5、影響：

①豐富了人類的精神生活，擴大視野，提高素養

②使人們的生活習慣，思維方式悄然改變

③成為經濟支柱之一，從經濟政治文化等方面推動社會進步

第五單元

近現代中國的先進思想

時間線索：

鴉片戰爭前后：林則徐、魏源―師夷之長技以制夷‖ →19C五六十年代洋務派―中體西用‖;

早期維新思想 →19C90N：維新思想 →1905年：孫中山―三民主義‖ →1915年：新文化運動―民主科學思想；

1918年：馬克思主義的傳播→1924年：新三民主義 →1925年：毛澤東思想→20C80N：鄧小平理論→世紀之交：―三個代表‖重要思想→2003年：科學發展觀

一、―師夷長技以制夷‖的思想

1、背景：清朝實行閉關鎖國政策，造成統治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇(鴉片戰爭)和中西聯系的擴大；先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學習。

2、代表人物：地主開明派/抵抗派：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》

3、特點：沒有具體實踐，停留在著書上,但是具有啟迪作用。

4、思想：開眼看世界;師夷長技以制夷(表達了時代主題)

5、性質：反侵略的民族革命

二、―中學為體，西學為用‖思想

1、背景：19世紀60年代，西學更加廣泛地傳入中國；內憂外患；

2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞

3、目的：―師夷長技以自強‖、―求富‖（鞏固清政府統治）

4、論戰：頑固派vs洋務派

5、實踐：洋務運動

6、結果：19世紀90年代洋務運動的破產，說明―中體西用‖思想不能使中國走向富強。

對比——抵抗派和洋務派:抵抗派的目的只是抵御外敵,而洋務派則希望制外平內(太平天國、義和團等)

三、早期維新思想

1、背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產生；

2、代表人物：王韜、鄭觀應

3、主張：最初持―中體西用‖的思想，支持洋務運動,中法戰爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。(從器物之學轉入制度之學)

4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐

四、維新思想

1、出現背景：

①19世紀90年代，民族工業的初步發展和民族資產階級力量的壯大；

②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；

③西學的進一步傳播。

2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復

3、共同主張：發展資本主義；興民權、設議院、實行君主立憲；倡西學，廢八股；

康有為：《孔子改制考》《新學偽經考》——為維新變法提供了合乎傳統文化價值的理論依據(體現了資產階級的軟弱性和保守性)

梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權，設議院——宣傳民權,用進化論闡述君主立憲的必然性。

譚嗣同：《仁學》批判君主專制和綱常禮教，倡導自由、男女平等。

嚴復：譯著《天演論》，―自由為體，民主為用‖ ―物競天擇,適者生存‖。

4、與頑固派論戰——資本主義思想和封建主義思想的第一次正面交鋒

焦點：要不要―變法‖；要不要興民權行君主立憲；要不要倡西學，改革教育制度。

5、實踐：戊戌變法，百日維新

6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。

五、新文化運動(民主、科學思想)

1、背景：

①(外部因素)帝國主義加緊侵略中國；

②(直接原因)袁世凱加強專制統治，掀起尊孔復古逆流；

③(經濟基礎)中國民資主義進一步發展，(階級基礎)民族資產階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治；

④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心；

⑤一批激進的民主主義者認識到中國需要進行思想革命。

2、新文化運動概況：

①標志：1915.9 陳獨秀 上海創辦《青年雜志》

②代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農

③思想陣地：《新青年》

④活動基地：北大（蔡元培的―兼容并包、思想自由‖）

目的：鼓勵各種學術發展與新思想的產生

⑤旗幟：―民主‖―科學‖（德先生、賽先生）

⑥主要內容：（四提倡，四反對）思想解放＋文學革命

a.提倡民主――反對專制； 提倡科學――反對愚昧、迷信 ：陳獨秀《敬告青年》；

b.提倡新道德――反對舊道德(儒家傳統道德):‖打倒孔家店‖、陳獨秀《憲法與孔教》《孔子之道與現代生活》、魯迅《狂人日記》（中國現代小說奠基之作）、《我之節烈觀》；

不足：全面清算過于偏激,全面否定了傳統文化;缺乏廣泛的群眾基礎。

c.提倡新文學――反對舊文學：胡適《文學改良縐議》

d.平民教育思潮：通俗教育和社會教育初步發展,如平民教育演講團,白話小說和散文大量涌現,文學新形式。

3、影響：

①性質：辛亥革命在思想文化領域的延續，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動,形成了空前的思想解放。

②進步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統禮教的統治地位，促進了中國人民的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創造了條件，推動了五四運動的發生；推動了自然科學的發展。

③局限性： 對于傳統文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態度。

六、孫中山―三民主義‖

（一）三民主義的提出

1、背景：19世紀末20世紀初，中華民族危機的加深；各種救國主張的失敗；孫中山上書改革碰壁；同盟會成立，提出十六字綱領；(1894年,創立興中會[團體];1905年創立中國同盟會[政黨])

2、思想淵源:

經濟：單稅社會主義,《資本論》；

政治：西方資產階級政治理論；大同思想；

科學：進化論

3、內容：民族主義、民權主義、民生主義

綱領：驅除韃虜,恢復中華,創立民國,平均地權

4、三民主義的局限性：沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領。

5、實踐：指導辛亥革命，建立中國歷史上第一個資產階級共和國政府,制定《中華民國臨時約法》。

（二）三民主義的發展（新三民主義）

1、背景：孫中山思想的轉變；俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望；

國民黨一大的召開，重新解釋三民主義

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義（與舊三民主義最大區別是：明確的反帝要求）

3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發展，成為大革命的指導思想；它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎，推動了國民革命的發展。

4、新三民主義是目的，三大政策是手段。

（三）三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領性。

（四）評價：三民主義是資產階級民主革命思想的核心,迅速成為當時中國先進政治思想的主流和近代中國人民進行反帝反封建及救亡圖存革命斗爭的綱領。

七、毛澤東思想

（一）歷史背景：

1、階級基礎：五四運動，無產階級登上歷史舞臺

2、思想基礎：新文化運動解放思想，馬克思主義在中國的傳播

3、實踐基礎：毛澤東及老一輩無產階級革命家在新民主主義革命的探索和實踐，共同創立了中國共產黨

（二）毛澤東思想的形成與發展

1、萌芽：大革命時期/國民革命時期（1924-1927.7）

（1）著作：《中國社會各階級分析》《湖南農民運動考察報告》

（2）觀點：分析社會形態和階級狀況，指出農民問題是革命中心問題。

2、初步形成：土地革命時期（1927.8-1937.7）

（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權為什么能存在》

（2）思想：―工農武裝割據思想‖形成，開創―農村包圍城市的革命道路‖

（3）標志著毛澤東思想的初步形成

3、正式形成：抗日戰爭時期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》

（2）思想：―新民主主義革命‖理論(標志著馬列主義同中國革命實踐相結合的毛澤東思想的發展和成熟)

（3）中共七大：1945.4 毛澤東思想作為黨的指導思想

4、毛澤東思想的發展

（1）人民民主革命理論形成

著作：1949年 七屆二中全會講話、《論人民民主專政》

思想：建立―人民民主專政‖思想

意義：為人民政協制度和新中國成立奠定理論基礎

（2）社會主義革命、建設理論：

①―社會主義改造‖思想：1953中共定―一化三改‖方針

②社會主義建設探索：《論十大關系》、中共八大、《關于正確處理人民內部矛盾》

（三）毛澤東思想的主要內容：新民主主義革命理論、社會主義革命和建設理論

（四）毛澤東思想的深遠影響：

1、特點：

①馬克思主義與中國民主革命實踐相結合的產物,是馬克思主義的中國化

②是中共黨集體智慧的結晶

③精髓是‖實事求是‖

2、作用：

①毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導民主革命贏得了勝利，建立了中華人民共和國；

②指導了社會主義革命和建設，建立了社會主義；

③是中國特色社會主義理論思想淵源和理論先導；

④創造性第豐富和發展馬克思主義，是馬義的繼承和發展，具有承上啟下，繼往 開來的重要歷史地位。

（五）毛澤東的個人錯誤

晚年犯有嚴重錯誤:

①在社會主義建設速度問題上急于求成②在生產關系的變革上急于過度

③在階級斗爭問題上錯誤發動了文化大革命

【辨析】毛澤東思想是正確的集體的結晶，而毛澤東晚年的思想錯誤是毛澤東個人思想的一部分，不同于毛澤東思想。

八、鄧小平理論

（一）歷史背景：

1、社會基礎：文化大革命結束，中國進入新的歷史時期；

2、思想基礎：1978年的真理標準問題的討論，解放了人們的思想；

3、實踐基礎：建國以來若干社會主義建設的正、反經驗

（二）形成和發展過程： 1、1978召開十一屆三中全會，確立改革開放偉大決策，實現偉大轉折 2、1982中共十二大，提出―中國特色社會主義‖理論（社會主義本質和―三個有利于‖標準）

3、提出社會主義精神文明建設理論，強調兩手抓，兩手都要硬

4、提出科技是第一生產力的思想和―一國兩制‖理論 5、1987年中共十三大，提出社會主義初級階段理論‖、制定―一個中心，兩個基本點‖的基本路線、戰略三步走思想 6、1992年南方談話，闡明社會主義本質和如何建設社會主義（市場、計劃手段互補）

7、中共十四大：確立了建立社會主義市場經濟體制的目標

8、中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章

（三）歷史意義

1、性質：中國當代馬克思主義，馬克思主義理論與改革開放實踐相結合的產物

2、精髓：解放思想，實事求是

3、作用：

①指導了改革開放合社會主義現代化建設

②是當代民族精神的強大支柱

③創造性發展馬克思主義，馬克思主義在中國的二次歷史性飛躍

九、江澤民的―三個代表‖思想：

（一）背景：

1、國際形勢：世界多極化和經濟全球化，國際競爭日益激烈

2、國內形勢：中國進入全面建設小康社會的新階段

3、建設中國特色的實踐中，積累治黨治軍經驗，提出新思想

（二）主要內容

1、中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求

2、中國共產黨始終代表中國先進文化的方向

3、中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

（三）形成過程： 1、2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想 2、2002年中共十六大，確立為黨的指導思想并寫進黨章

（四）歷史意義

1、性質特點：當代中國特色社會主義建設中重要建黨理論，是集體智慧的結晶

2、精髓：實事求是、解放思想、與時俱進

3、作用：

①是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義完善和發展的理論武器；

②是新世紀全黨和中國人民實現全面建設小康社會目標的根本指針；

③是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展。

十、科學發展觀

（一）形成過程： 1、2003.7 胡錦濤首次提出社會主義建設應堅持協調發展、全面發展、可持續發展。2、2003.10 十六屆三中全會明確提出

（二）主要內容

1、第一要義是發展

2、核心是以人為本

3、基本要求是全面協調可持續

4、根本方法是統籌兼顧

（三）歷史意義

1、對鄧小平理論，―三個代表―重要思想的繼承和發展，是中國特色社會主義理論的主義組成部分，對于中國的現代化建設具有重大的指導意義。

2、綠色‖GDP‖的理念深入人心

第六單元

現代世界的科技與文化

一、相對論

1、背景：19C，科學進步愈發顯示出轉化為生產力的巨大威力,經典物理學的危機

2、時間:20C初，愛因斯坦提出的相對論

3、內容:基本原理:相對性原理和光速不變論原理

4、影響:

①提醒人們不要被常識和日常經驗所蒙蔽

②相對論的提出是物理學領域最偉大的革命

③為人們提供了辯證地看待世界的途徑

④是核開發的理論基礎

二、量子理論

1、發展：

德國普朗克：量子假說

德國愛因斯坦：光的量子理論

丹麥玻爾：原子的量子理論

2、影響：

①帶來了技術創新:半導體和激光器

②直接推動了社會生產力的發展，從根本上改變了人類的物質生活

三、電腦和網絡

1、時間：

20C美國發明電子計算機(代表數字化技術的產生)

20C60N美國誕生網絡技術

2、意義：互聯網打破了常規的空間和時間界限；改變了傳統的信息傳播方式；為經濟發展提供了信得增長點，勞動生產率大大提高；推動全球化的發展,改變人們的思想觀念，思維方式和生活方式。

四、生命的奧秘 1、20C70N 生物工程技術正式形成

1993年 第一種轉基因食品晚熟西紅柿在美國投放市場

1990年 ―登月計劃‖的國際扔了基因組計劃正式啟動(*我國1999年加入這項計劃)

1997年 克隆實驗成功

五、登上太空 1、1957年蘇聯發射第一顆人造衛星，標志宇航事業偉大的開端。

1961年蘇聯 ―東方一號‖載人宇宙飛船發射，加加林成為第一個登上月球的人。

1969年美國 ―阿波羅-11‖登月飛船發射，阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。

2、意義：航天事業的發展為人類的生存和發展開辟了新的天地。

六、新中國的科技成就

（一）兩彈一星

1、內容:

1964.10 第一顆原子彈試爆成功；

1965 人工合成結晶牛胰島素成功；

1966.10 導彈核武器試驗成功；

1967.6 第一顆氫彈試爆；

1970.4 第一顆人造地球衛星‖長征一號‖發射成功，標志著中國航天事業的開端；

1975.11 返回式遙感衛星發射成功；

2、意義： 提高國際地位,維護國家安全,成功打破核壟斷,核訛詐;發展高科技,為社會主義文化建設提供環境

（二）東方魔稻

1973年袁隆平雜交水稻品種―南優2號‖培育成功

意義：

1、解決中國糧食問題；

2、為世界糧食短缺問題提供戰略計劃。

（三）‖銀河‖系列計算機

1983 年 ―銀河–I ‖型巨型計算機研制成功；

1997 年 ―銀河–III‖ 型巨型計算機研制成功；

意義：標志我國高性能巨型計算機的研制技術取得新的突破’；提出信息化帶動工業化戰略，實現了科學技術和社會生產力的跨越式發展。

（四）飛船

1999年第一艘―神舟‖號宇宙試驗飛船安全返回；

1999年中國加入人類基因組研究計劃；

2003年 ―神舟五號‖載人宇宙飛船發射成功；

2007年首個月球探測器―嫦娥一號‖發射。

1、意義：帶來巨大經濟效益,成為帶動高新技術及相關領域發展的強大動力。

2、前提條件

國家的獨立(保障)；黨和政府的重視；經濟實力增強；科學家的努力；第三次科技革命的推動。

3、發展科技的歷史意義

①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步；

②為建設特色中國社會主義提供了保障；

③增強綜合國力，振奮民族精神。

七、新中國的教育

（一）掃盲教育

第四篇：岳麓版高中歷史必修1知識點

岳麓版高中歷史必修1知識點

商朝的主要政治制度是內服與外服制度。宗法制的核心是嫡長子繼承制。公元前221年，秦王嬴政大一統。秦中央集權制度：A皇帝制度B中央三公九卿制C地方郡縣制。三公是指丞相、御史大夫和太尉。

唐三省六部制。三省是中書省（起草）、門下省（審議）、尚書省（執行）。元只設中書省。地方實行行省制度。

明太祖廢除丞相制度。明成祖設立內閣。

清軍機處的設立，是專制皇權高度發展的標志。

古希臘愛琴文明包括克里特文明與邁錫尼文明。古希臘城邦的主要特征是小國寡民，各邦長期獨立自治。古希臘城邦政體，貴族制和民主制最為流行。

古希臘城邦雅典是民主政體的發源地。公元前594年，梭倫改革，引上民主的軌道。公元前509年，克里斯提尼改革，確立民主制。

雅典民主制的基本特點是人民主權與輪番而治。公民大會、五百人議事會和民眾法庭是雅典民主政體的充分體現。

古羅馬共和制由執政官、元老院、公民大會三層機構組成。平民維護自身利益，和貴族斗爭，設立保民官。

公元前27年，屋大維建立元首制。元首制實質上是披著共和外衣的君主專制。戴克里先實行公開的君主統治。

羅馬法：《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結。

英國君主立憲制確立：從《大憲章》到1689年《權利法案》，確立議會主權，限制國王權力，英國實行議會與國王集體統治，人治轉向法治。沃波爾是英國歷史上第一任首相。英國的君主立憲制是以代議制為基礎，以責任內閣制為核心。

“美國憲法之父”：麥迪遜。

1787年憲法三原則：聯邦制原則、三權分立原則、人民主權原則。

三權分立：立法權、行政權、司法權，分別由國會（參、眾兩院）、總統和最高法院行使，又互相制約。

1787年憲法是近代世界第一部成文憲法，根據這部憲法，美國成為實行聯邦制的總統制共和國。

美國兩黨制：民主黨和共和黨。

1875年憲法（法蘭西第三共和國憲法）確立了法國的共和制。

俾斯麥完成德國統一。1871年德意志帝國憲法，確立了德國的君主立憲制。專制主義和軍國主義傳統。

1840年鴉片戰爭爆發的直接原因是林則徐虎門銷煙，根本目的是打開中國市場。

1842年，中國近代歷史上第一個不平等條約中英《南京條約》。

鴉片戰爭的影響：中國的歷史進程發生了重大轉變：中國的主權和領土完整遭到破壞，獨立發展的道路被迫中斷，并被迫卷入資本主義世界市場。

英法1856年第二次鴉片戰爭，火燒圓明園，1858年和1860年分別簽訂《天津條約》和《北京條約》。

第二次鴉片戰爭的影響：清政府的權力結構發生變化，一部分官紳開始認識到中國的新變局，主張學習西方“長技”，自強求富，興起了旨在推動王朝中興的洋務運動。

洪秀全創立“拜上帝會”。太平天國運動開始：金田起義。天平天國全盛：

軍事上北伐和西征。政權建設上頒布綱領性文件《天朝田畝制度》。

鎮壓太平天國的主要力量：曾國藩的湘軍、李鴻章的淮軍。太平天國由盛轉衰：天京事變。

洪仁玕提出了近代中國第一個具有資本主義色彩的發展方案《資政新篇》。天平天國失敗：天京陷落。

中日甲午戰爭，1895年《馬關條約》內容：A中國割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本B賠償日本軍費2億兩白銀C開放重慶等通商口岸D允許日本在華設廠

義和團口號：扶清滅洋

第一個全國性的資產階級革命政黨：同盟會。宗旨：“驅除韃虜，恢復中華（民族主義），創立民國（民權主義），平均地權（民生主義）”，即三民主義。

1912年《中華民國臨時約法》，是近代中國第一部具有資產階級共和國憲法性質的憲法。

五四運動的直接原因（導火索）：中國在巴黎和會上的外交失敗。

空想社會主義主要代表人物：法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。

1848年，馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，標志著馬克思主義的誕生。巴黎公社是無產階級第一個工人政權。

俄國二月革命，推翻羅曼諾夫王朝，建立資產階級臨時政府。

列寧《四月提綱》是布爾什維克黨的綱領。俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家。

1921年，中共“一大”宣告中國共產黨成立。1922年“二大”，奮斗目標是反帝反封反軍閥。“三大”確立同國民黨合作的方針。1924年國民黨“一大”，標志著國共第一次合作正式形成。孫中山重新闡釋三民主義，確定了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策。

國民革命舉行北伐，目標是吳佩孚、孫傳芳、張作霖。

1927年，蔣介石“四一二”政變和汪精衛“七一五”政變，屠殺共產黨，國共合作破裂。

1927年八一南昌起義，打響了中國共產黨武裝反抗國民黨的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭和建立人民軍隊的開始。

1927年“八七會議”，確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。毛澤東開辟的井岡山道路，是工農武裝割據，以農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。

1931年九一八事變，日本侵占東北，蔣介石堅持“攘外必先安內”政策。1935年遵義會議，毛澤東回到領導崗位，革命轉危為安。

1935年，中國共產黨發表《八一宣言》，提出抗日民族統一戰線的主張。1936年，紅軍在甘肅會寧會師，長征結束。

1936年12月12日，張學良、楊虎城發動西安事變。西安事變的和平解決，為抗日民族統一戰線和全民族抗日打下重要的基礎。

1937年7月7日，盧溝橋事變，抗日戰爭開始。紅軍改編為八路軍和新四軍。抗日戰場存在國民黨為主的正面戰場和共產黨為主的敵后戰場。彭德懷指揮“百團大戰”。1945年8月15日，抗日戰爭結束。

重慶談判，國共簽署“雙十協定”，確立和平民主建國的方針。

全面進攻、重點進攻陜北和山東解放區。

戰略決戰：三大戰役（遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役）

河北西柏坡七屆二中全會，決定把黨的工作重心由鄉村轉移到城市。

1954年，《中華人民共和國憲法》，中國第一部社會主義類型的憲法。

新中國的政治制度：人民大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。

1947年3月12日，“杜魯門主義”，標志美蘇“冷戰”開始。

1955年，北約和華約對峙，標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。

世界多極化趨勢：1967年歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國、不結盟運動的興起。

新中國三大外交政策：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。新中國外交成熟的標志，國際社會廣泛認可的解決國與國之間問題的基本準則是和平共處五項原則：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

1971年，中國恢復聯合國的合法席位。1979年，中美正式建交。

第五篇：岳麓版高中歷史必修一教案

岳麓版高中歷史必修一課程目標

第一單元第一課

夏商制度與西周封建

知識目標：夏商的政治制度王位世襲制。夏商的中央地方制度概況。西周的宗法制與分封制的內容、關系及其實質、影響。

能力目標：探究中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。

情感目標：通過學習早期政治制度的特點探究宗法制與分封制對我國社會發展帶來的深遠影響，培養學生全面、客觀和公正評價歷史的能力。教學重點：西周的分封制與宗法制。

教學難點：中國早期政治制度的特點及分封制與宗法制的關系。高考考點：分封制與宗法制的內容、作用、影響及之間的關系。易錯點：區分宗法制與分封制。

第一單元第二課

大一統與秦朝中央集權制度的確立

知識目標：了解秦的統一過程。皇帝制度和中央政府的確立。郡縣制、中央集權制的內容及影響。比較郡縣制與分封制的異同、分析鞏固統一措施的作用。

能力目標：利用閱讀歷史材料從中獲取有效信息的方法，比較分析歷史問題。情感目標：認識秦統一在中國歷史上的進步作用，培養維護國家統一的愛國主義情感。教學重點：秦朝中央集權制度的確立。

教學難點：秦朝創建中央集權制度的作用和影響。高考考點：秦朝中央制度的內容與影響。易錯點：認識專制主義中央集權制度。

第一單元第三課

古代政治制度的成熟

教學目標：了解漢代、唐朝三省六部制、北宋、元代中書省等政治制度，說明中國古代中央和地方政治制度的演變。掌握中國古代政治制度的特點。了解君權與相權矛盾的發展變化及帶來的影響。

能力目標：通過對中國古代封建專制主義中央集權及其對中國歷史發展影響的分析，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史問題的能力。

情感價值：通過理解從漢到元專制主義中央集權制度對中國封建社會發展的影響體會中華民族管理國家的政治智慧。

教學重點：漢至元時期中央集權與君主專制演變的史實。教學難點：中國古代政治制度的特點。

高考考點：漢至元時期中央集權與君主專制演變的史實。易錯點：區分分封制、郡縣制、行省制的特點。

第一單元第四課

專制集權的不斷加強

知識目標：廢行省、設三司；廢丞相，權分六部。明朝內閣制度形成的經過及其發展。掌握清初政治制度的變化；軍機處的設置。理解內閣制與宰相制的區別。掌握明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發展的影響。掌握古代中國政治制度的演變趨勢及其對當時社會所產生的積極作用。

能力目標：開展討論、辯論等教學活動提高學生表達、探究等方面的能力，培養“論從史出”的歷史學科素養。情感目標：認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力學習，培養學生的愛國主義精神。教學重點：明清加強君主專制的措施及其影響。內閣制與宰相制的區別。

教學難點：明清兩朝強化君主專制的措施。君主專制的加強對中國社會產生的影響。高考考點：明朝內閣的設立；清朝軍機處的設立。易錯點：認識專制主義中央集權制度的發展變化。

第二單元第五課

愛琴文明與古希臘城邦制度

知識目標： 愛琴文明及其所包含的文明及表現。古希臘城邦的形成、內涵、表現。城邦的主要特征，其政治體制分類及主要特點。了解希臘自然地理環境和希臘城邦制度制度對希臘文明的影響。

能力目標：問題探究，通過問題層層展開，學生合作參與課堂討論，分析自然地理環境對希臘城邦的影響。情感目標：體會到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產，認識到無論是東方還是西方的古代文明各有千秋，都為人類文明的進程做出了巨大貢獻，但也各有利弊。

教學重點：愛琴文明及其所包含的文明及表現。古希臘城邦的形成、內涵、特征及表現。教學難點：理解希臘城邦不同政體的差異及對公民政治的分析。高考考點：古希臘文明的組成，地理環境與城邦形成的關系。易錯點：希臘自然地理環境和希臘城邦制度制度對希臘文明的影響。

第二單元第六課

雅典城邦的民主政治

知識目標：掌握古希臘民主政治產生的根源，發展歷程，影響。理解雅典奴隸主民主政治的實質。能力目標：通過對希臘地緣因素的分析，培養學生探究歷史問題的能力。通過對古希臘民主政治的評價，培養學生運用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。

情感目標：了解雅典民主政治“黃金時代”的重要內容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對世界文明的貢獻及其歷史局限，感受人類文明的源遠流長。重點：古希臘民主制的內涵。

難點：古希臘民主制產生的根源、實質和歷史作用。高考考點：古希臘民主制產生的根源、實質和歷史作用。易錯點：雅典主要民主機構的產生方式、性質及職能。

第二單元第七課

古羅馬的政制與法律

知識目標：掌握羅馬法《十二銅表法》和萬民法《查士丁尼民法大全》的產生、主要內容、特點、作用及影響。理解羅馬法的演變實質。

能力目標：以案說法、問題探究、情境再現，來全面理解羅馬法的重要作用。

情感目標：羅馬法不僅是歐洲歷史上第一部全面系統的法典，是重要的人類文化遺產，對后世尤其是近代文明產生了重要的影響。教學重點：羅馬法的主要內容。教學難點：羅馬法的影響。

高考考點：古代羅馬法的內容、發展、影響。易錯點：公民法與萬民法的區別。

第三單元第八課

英國的制度創新

知識目標：掌握1688年光榮革命及1689年《權利法案》的內容、實質、影響。了解英國君主立憲制的含義、特點及其對英國歷史及歐洲乃至世界的影響。

能力目標：探究近代社會民主制度取代專制制度是人類社會的進步，英國建立君主立憲制是國情所致，是歷史的必然，樹立民主與法制的意識。理解君主立憲制的與封建君主制的明顯區別、意義。

情感目標：通過對英國君主立憲制的形成的學習，培養學生歷史唯物主義世界觀，使學生能夠歷史的、客觀的看待英國君主立憲制的建立。認識人類社會發展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國和 2

各民族的文化傳統，注意吸取人類創造的優秀文明成果。

教學重點：英國君主立憲制度的確立、特點及影響。《權利法案》的主要內容。教學難點：君主、議會、內閣的關系及各自的權限、作用。

高考考點：英國君主立憲制度的確立、特點及影響。《權利法案》的主要內容。易錯點：英國代議制度的發展歷程。

第三單元第九課

北美大陸上的新體制

知識目標：了解資產階級革命獨立戰爭，掌握美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構。比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。了解美國兩黨制的形成和發展。

能力目標：通過史料研讀、問題探究去廣泛的聯系、對比分析出美國總統制與英國君主立憲制的異同。情感目標：三權分立體制是防止出現專制獨裁的制度安排，它為美國崛起奠定了制度基礎。教學重點：1787年憲法的內容及作用、聯邦制的權力結構、總統和聯邦制。教學難點：比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。

高考考點：1787年憲法的內容及作用。美國總統制與英國君主立憲制的異同。易錯點：美國1787年憲法遵循的三大原則。

第三單元第十課

歐洲大陸的政體改革

知識目標：掌握法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。理解《法國1875年憲法》和德國1871年憲法的基本內容和影響。了解德國的統一歷程。比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。能力目標：分析材料，通過學習，搭建知識框架；反思歷史，探究學習，發現問題，積極探索解決問題的途徑。

情感目標：民主制度的確立不是一蹴而就的，要有長期斗爭的信念。

教學重點：法蘭西第三共和國憲法的內容和德意志帝國憲法的內容、作用、影響。

教學難點：對三權分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國憲法中的體現。“德意志特色”的歷史原因。高考考點：法蘭西第三共和國憲法的內容和德意志帝國憲法的內容、作用、影響。德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

易錯點：德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

第四單元第十二課

鴉片戰爭

知識目標：林則徐禁煙。二次鴉片戰爭的開始和結束。《南京條約》、《天津條約》和《北京條約》的內容和影響。鴉片戰爭的影響。

能力目標：通過對鴉片戰爭中國戰敗原因的分析和討論，提高學生運用史實分析問題和解決問題的能力。通過引導學生根據史實說明第二次鴉片戰爭是中英鴉片戰爭的繼續，培養學生運用史實論證問題的能力。情感目標：理解“落后就要挨打”的道理，通過講授鴉片戰爭中國戰敗的原因，使學生認識到落后就要挨打的道理，激發學生的為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情。

教學重點：鴉片戰爭爆發的原因。中國戰敗的原因。《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內容及影響。

教學難點：林則徐是中華民族英雄的原因。鴉片戰爭是中國近代史開端的原因。高考考點：鴉片戰爭及《南京條約》。第二次鴉片戰爭。易錯點：比較兩次鴉片戰爭的異同。

第四單元第十三課

太平天國運動

知識目標：太平天國運動的建立、滅亡、特點、意義。《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內容、作用及影響。比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同。

能力目標：通過比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，培養閱讀歷史文獻并運用已學知識觀察歷史現象和分析問題的能力。

情感目標：認識到太平天國企圖用基督教改造中國，而洪仁玕企圖用英國資本主義制度改造中國，都因為條件不允許而失敗。

教學重點：太平天國運動的興起、失敗及意義。《天朝田畝制度》。

教學難點：《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價。太平天國運動興起和失敗的必然性。高考考點：太平天國運動的主要史實。太平天國運動興起和失敗的必然性。易錯點：區分《天朝田畝制度》和《資政新篇》。

第四單元第十四課

從中日甲午戰爭和八國聯軍侵華

知識目標：甲午中日戰爭和八國聯軍侵華的主要史實。《馬關條約》和《辛丑條約》的內容、作用、影響。義和團運動的興起和結束。

能力目標：利用史料研讀、問題探究的方法，廣泛聯系歷史史實，深入理解甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭的危害。

情感目標：通過戰爭給中華民族帶來的民族的災難和屈辱，加強學生勿忘國恥振興中華的教育，增強維護國家主權和民族利益的歷史責任感和使命感。

教學重點：甲午戰爭和八國聯軍侵華簽訂的不平等的條約及其影響。

教學難點：1894年到1901年間，列強侵略中國的主要史實。中國完全淪為半殖民地半封建社會的原因。高考考點：中日甲午戰爭及《馬關條約》，八國聯軍侵華戰爭及《辛丑條約》。易錯點：列強對華侵略的階段特征。

第四單元第十五課

辛亥革命

知識目標：了解辛亥革命的歷史背景。掌握中國同盟會，三民主義，武昌起義、《中華民國臨時約法》等歷史基礎知識。

能力目標：通過看圖，培養學生的觀察和想象能力。通過探究活動，培養學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。

情感目標：通過孫中山先生的革命事跡，引導學生樹立崇高的愛國主義精神，積極地投身與振興中華的偉大事業中。

教學重點：辛亥革命爆發的原因。《中華民國臨時約法》、辛亥革命的作用及影響。教學難點：三民主義。袁世凱就任臨時大總統。辛亥革命的局限性。高考考點：辛亥革命的主要過程，三民主義，辛亥革命的作用及影響。易錯點：認識《中華民國臨時約法》。

第四單元第十六課

五四愛國運動

知識目標：掌握五四運動發生的背景、過程和影響，記憶五四運動的口號，理解“五四精神”。認識到五四運動是中國新民主主義革命的開端。

能力目標：聯系中外史實，分析五四運動發生的國際、國內背景。通過五四運動對中國社會變革的影響的分析，理解五四運動的作用。

情感目標：通過對本課的學習，認識到五四運動作為一次偉大的反帝反封建的愛國運動所體現的愛國精神、民主與科學精神、追求真理勇于解放的精神永遠值得我們學習，體會民族精神的覺醒對國家命運和歷史發展的推動作用。

教學重點：五四運動爆發原因、結果及五四精神。

教學難點：五四運動的意義、影響。

高考考點：五四運動爆發原因、結果及影響。易錯點：認識五四精神。

第四單元第十七課

綜合探究：探索中國近代政體變革的艱難歷程

知識目標： 林則徐、魏源為代表的抵抗派的思想主張。王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等人的政治思想主張。康有為、梁啟超為首的維新派的思想核心。《欽定憲法大綱》頒行的歷史背景及其基本內容。“皇族內閣”的形成。《中華民國臨時約法》和《中華民國約法》的規定。“宋教仁遇刺案”。

能力目標：閱讀史料，歸納近代早期探索改革中國政治的代表性意見，并分析其產生的時代背景。歸納維新派思想主張的核心，分析其進步性，并比較維新派前后兩種不同的主張，探討在當時改革采取激進方式或漸進方式可能帶來的不同影響。比較《欽定憲法大綱》《中華民國臨時約法》和《中華民國約法》的主要規定，認識民國時期的憲政與清政府憲政的不同。

情感目標：通過學習了近代中國的民主憲政之路，讓學生認識到：有憲法比無憲法是進步，但有憲法，卻未必有憲政。從君主制到君民共主制，再到民主制，是中國政體變化發展的必經的幾個階段，以此增強學生的歷史使命感和社會責任感。讓學生從宋教仁為憲政流血的感人事跡中感受到仁人志士們可歌可泣的犧牲精神，認識到中國民主憲政道路之艱難與曲折，培養學生為國家富強、民族振興和社會進步積極進取，不惜犧牲的人生態度。

教學重點：民國時期的憲政。康有為對君權態度的變化。

教學難點：欽定憲法大綱》、《中華民國臨時約法》和《中華民國約法》的不同。君民共主制與君主立憲制的差異。

高考考點：早期探索改革中國政治的時代背景、代表意見及帶來影響。易錯點：中國近代政體變革的歷程。

第五單元第十八課

馬克思主義的誕生

知識目標：掌握馬克思主義誕生的主、客觀條件，理解其誕生的歷史必然性和重要性。掌握《共產黨宣言》的主要內容及歷史意義。掌握巴黎公社的措施和歷史教訓對后來革命的影響。

能力目標：引導學生回顧工業革命所產生的社會影響，使學生認識到馬克思主義的誕生是時代的產物，是對人類歷史發展的偉大貢獻。剖析巴黎公社政權的性質和經驗教訓。

情感目標：通過對國際共運史的學習，激發學生樹立起堅持真理、勇于探索的精神。從而激發學生堅持社會主義道路和為建設偉大的社會主義中國而奮斗的信心。

教學重點：馬克思主義誕生。《共產黨宣言》的主要內容及歷史意義。巴黎公社的革命措施。教學難點：巴黎公社的失敗原因。

高考考點：《共產黨宣言》的主要內容及歷史意義。巴黎公社的革命措施及失敗原因。易錯點：馬克思主義的誕生的歷史條件。

第五單元第十九課

俄國十月革命的勝利

知識目標：掌握俄國社會主義革命爆發的歷史條件。俄國二月革命和十月社會主義革命的主要史實、影響以及意義。

能力目標：通過引導學生分析俄國社會主義革命的歷史條件，培養學生從客觀和主觀兩個方面分析歷史問題的能力。

情感目標：認識到無產階級政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關鍵。社會主義制度的建立，則是歷史發展的必然。

教學重點：俄國二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。教學難點：蘇維埃政權的鞏固措施。

高考考點：俄國二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。蘇維埃政權的鞏固措施。易錯點：俄國二月革命和十月革命的比較。

第五單元第二十課

新民主主義革命與中國共產黨

知識目標：了解中國共產黨的成立，中共一大、二大，第一次工人運動高潮，第一次國共合作的開始、經過及失敗，中共八七會議、南昌起義、秋收起義，井岡山道路的確立的基本史實和歷史意義。掌握紅軍長征和遵義會議、日本侵華的開始和國共從對峙轉向合作的轉變，抗日戰爭的經過，日軍侵華暴行，抗戰相持階段，中共七大和國民黨六大，雙十協定和政治協商會議，全面內戰爆發，粉碎全面進攻和重點進攻的內容。了解三大戰役和國民政府統治覆滅的歷程。

能力目標：通過情境教學，培養學生獲取信息、形成問題并積極思考解決。在了解歷史發展的過程中，如何準確整理歷史發展線索。

情感目標：學習新民主主義革命的艱難歷程，體會黨領導人民取得革命勝利是歷史的選擇，體會新中國得以建立的偉大意義。學習抗戰歷史，正確認識、評價日本侵華，正確認識國共雙方的不可磨滅的貢獻。通過學習希望學生能夠體會歷史責任感和歷史意識。

教學重點：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰爭及抗戰勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。

教學難點：西安事變為何以和平解決。能準確把握本課中中共領導新民主主義革命的長期過程。高考考點：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰爭及抗戰勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。西安事變和平解決的原因，影響。易錯點：國共合作與國民革命。

第六單元第二十一課

新中國的政治建設

知識目標：中華人民共和國成立的歷史意義。政協的作用和職能。了解《中華人民共和國第一部憲法》的誕生基本史實。闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的基本內容、特點和作用。

能力目標：通過學生自主學習和教師的啟發，使學生形成多角度發現及解決問題的思維能力和歷史比較能力。充分調動學生課外資源，與課內學習相結合，能激發起學生的學習熱情。

情感目標：通過對中華人民共和國成立的史實學習，感受“中國人民站起來了”的自豪。增強愛國主義情感。理解民族區域自治制度對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大意義，進一步增強學生對我國民族區域自治制度優越性的深刻體會。

教學重點：新中國的建立。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。

教學難點：認識中華人民共和國成立是政治建設的基石。認識人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度所具有的中國特色。

高考考點：認識中華人民共和國成立是政治建設的基石。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。易錯點：區分共同綱領與1954年憲法。

第六單元第二十二課

社會主義政治建設的曲折發展

知識目標：“文化大革命”對民主法制踐踏的表現及影響。社會主義民主法制建設與完善的主要內容。能力目標：充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養閱讀、理解、綜合分析問題的能力。

情感目標：引導學生樹立自覺維護民主法制，遵守法律，運用法律維護自身權益的意識，促進學生公民意 6

識的養成和提高。

教學重點：十一屆三中全會后社會主義民主法制建設與完善的主要內容。教學難點：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴重踐踏的原因。

高考考點：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴重踐踏的原因。十一屆三中全會后社會主義民主法制建設與完善的主要內容。

易錯點：“文化大革命”的實質。

第六單元第二十三課

祖國統一大業

知識目標：了解香港和澳門順利回歸的史實及歷史意義。了解海峽兩岸關系發展的現狀。掌握“一國兩制”構想的形成過程、內容、作用及意義。

能力目標：組織學生積極主動地或獨立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料運用已有的知識去分析現實中的問題。

情感目標：通過感受港澳回歸的莊嚴氣氛，喚起學生的民族自豪感，強化學生的國家統一意識，并讓學生認識鄧小平的創造精神和非凡智慧，以激發學生實現中華民族偉大復興的使命感和責任心。教學重點：“一國兩制”的理論和實踐。

教學難點：認識“一國兩制”理論和祖國完全統一對實現中華民族偉大復興的歷史意義。

高考考點：“一國兩制”的理論和實踐及對實現中華民族偉大復興的歷史意義。易錯點：理解“一國兩制”。

第七單元第二十四課

兩級對峙格局的形成

知識目標：理解“冷戰”的概念，分析“冷戰”形成的原因。了解美蘇“冷戰”的具體表現。理解“冷戰”和“熱戰”的關系。認識“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響。

能力目標：學會用主要矛盾和次要矛盾的關系分析歷史問題的方法，辨證地看待“冷戰”對世界和平的影響，培養學生全面分析問題、解決問題的能力。

情感目標：通過學習，使學生認識到基于意識形態和國家利益沖突而形成的遏制和對抗不符合世界發展的需要，只有和平合作才能實現國家間的共贏。

教學重點：“冷戰”興起的原因；美蘇兩極對峙格局的形成。教學難點：“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響。高考考點：美蘇兩極格局形成的原因、表現、影響。易錯點：區分“冷戰”和“熱戰”。

第七單元第二十五課

世界多極化趨勢

知識目標：了解西歐走向聯合的背景，并能簡述歐共體建立的過程。了解戰爭對日本經濟的破壞，概括日本戰后經濟發展的原因。了解不結盟運動興起的背景及過程，認識到發展中國家力量的壯大對國際局勢的影響。認識到經濟發展對各國政治外交的作用，理解國際地位變化的原因。

能力目標：通過創設情境的思考，體會歷史與現實的聯系，理解歷史學習對現實生活的指導作用。情感目標：經濟發展水平決定國家外交方針的制定，世界政治格局變化與經濟發展有密切的關系。世界由兩極走向多極，是世界經濟發展的必然，也是世界走向和平與穩定的需要。教學重點：各種力量崛起的原因及影響。教學難點：西歐能走向聯合的原因。

高考考點：多極化趨勢的出現的原因、表現及影響。易錯點：各種力量崛起的原因及影響。

第七單元第二十六課

屹立于世界民族之林——新中國的外交

知識目標：了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實。概括我國在外交方面所取得的重大成就。了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響。地區性國際組織的外交成果。

能力目標：通過本節課的學習，學生能歸納概括出新中國的重大外交活動和成就。通過閱讀教材，能歸納出和平共處五項原則、中國恢復聯合國合法席位、中美關系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意義。能認識到外交活動的目的的出發點，就是實現國家利益的最大化。

情感目標：通過新中國初期外交建樹的學習，激發學生的愛國熱情。通過和平共處五項原則的的學習，使學生認識到和平共處五項原則是處理國與國之間關系的基本準則。

教學重點：和平共處五項原則的內容及意義。中美關系正常化和中日建交的進程及原因。

教學難點：獨立自主外交政策確立時復雜的國內外形勢。中美關系正常化、中日建交對中國的國際關系產生的影響。

高考考點：新中國的重大外交活動和成就。和平共處五項原則的內容及意義。中美關系正常化和中日建交的進程及原因。建國初期三大外交方針。易錯點：建國初期三大外交方針。

第七單元第二十七課

跨世紀的世界格局

知識目標：了解戈爾巴喬夫改革、波蘭劇變、兩德統一、蘇聯解體的過程。探討東歐劇變、蘇聯解體的實質和原因。理解多極化趨勢加強的具體內容，探討在此趨勢下國際關系和平與動蕩并存的特征。能力目標：通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強學生對抽象歷史知識的理解。通過合作探究，增強學生團結協作的能力。

情感目標：讓學生認識到社會主義運動雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進道路上的曲折，中國的社會主義建設必須走適合本國國情的道路。

教學重點：東歐劇變。蘇聯解體。歐洲聯盟形成與擴展。世界多極化趨勢。教學難點：東歐為何劇變、蘇聯為何解體、和平與動蕩出現的原因。

高考考點：多極化趨勢加強的表現。當今世界國際關系的主要特點和發展趨勢。易錯點：當今世界國際關系的主要特點和發展趨勢。