第一篇：岳麓版高中歷史必修知識點

故有知識的人，道義上有為后者代言的義務。人最容易喪失的是同情心，而杜甫就是一個正面例子。下面小編給大家分享一些岳麓版高中歷史必修知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

岳麓版高中歷史必修知識1

馬克思主義的產生、發展與中國新民主主義革命

一、簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。

1、馬克思主義誕生的標志：1848年《共產黨宣言》的發表

二、了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。

1、巴黎公社的建立：經過1871年3月18日革命，建立了第一個無產階級政權——巴黎公社。

2、主要舉措：參照課堂筆記(政治、經濟、文教)

3、巴黎公社失敗的根本原因：法國生產力發展還不足以廢除資本主義生產方式。

4、經驗教訓：

(1)成功地建立無產階級政權須具備成熟的社會條件，決非簡單地推翻舊政權即可一蹴而就。

(2)無產階級革命的勝利在有以馬克思主義理論武裝起來的政黨的領導。

(3)無產階級革命的勝利要建立工農聯盟，爭取廣大人民的支持。

三、概述俄國十月革命勝利的史實，認識世界上第一個社會主主義國家建立的歷史意義。

1、經過:

(1)1917年二月革命推翻了羅曼諾夫王朝，資產階級建立起臨時政府。

(2)1917年4月列寧發表《四月提綱》，指出俄國的形勢需要無產階級奪取政權，實現社會主義革命，通過無產階級政權去實行土地改革，并提出退出戰爭。

(3)1917年11月6日彼德格勒的武裝工人、士兵起義，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。

(4)全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過了《和平法令》和《土地法令》，組成人民委員會，建立了世界上第一個社會主義國家。

2、意義：

(1)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

(2)使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統治，建立起新型的無產階級專政，開辟出社會主義發展的道路。

(3)給各國無產階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。

3、特點：

(1)革命理論：列寧發展了馬克思主義，在經濟相對落后的國家取得了社會主義革命的勝利。

(2)革命道路：開創了由中心城市武裝起義擴展到中小城鎮和農村地區的革命道路。

(3)革命歷程：由資產階級民主革命過度到社會主義革命，形成了兩個不同階段性質的革命。

(4)革命方式：由設想和平奪權到運用暴力形式奪取政權。

4、二月革命與十月革命的區別：

(1)領導階級不同：

二月革命是資產階級領導的;十月革命是無產階級領導的。

(2)革命性質不同：

二月革命是資本主義性質，未能改變俄國社會性質，建立資產階級統治的“臨時政府”。

十月革命是社會主義性質，無產階級專政上臺建立“蘇維埃”政權(蘇俄)。

(3)革命對象不同：

二月革命推翻對象是沙皇專制統治;十月革命推翻對象是“臨時政府”反動統治。

(4)革命影響不同：

二月革命后“臨時政府”倒行逆施，對內鎮壓工農運動，對外繼續參加“一戰”。迅速被人民推翻，湮沒在歷史中。

十月革命后“蘇維埃”采取了對外衛國戰爭、對內鞏固政權、保障民生的一系列有效措施，使蘇俄成為世界上第一個成功的社會主義國家。

岳麓版高中歷史必修知識2

內憂外患與中華民族的奮起

中國近代史：舊民主主義革命時期(1840—1919年)、新民主主義革命時期(1919—1949.9)

一、列舉1840年至1900年間列強的侵華史實。

1、第一次鴉片戰爭

(1)根本原因：英國要打開中國的市場

直接原因：中國的禁煙運動

(2)時間：1840年6月—1842年8月

(3)結果：簽訂中英《南京條約》

①中國被迫開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸;

②割讓香港島給英國;

③允許英商進出口貨物應繳納的關稅由中英雙方協定;

(此外通過條約附件，列強還取得了領事裁判權、片面最惠國待遇、居住及租地等特權。)

(4)影響：中國的主權和領土完整遭到破壞;獨立發展的道路被迫中斷;中國被卷入資本主義世界市場;中國歷史進程發生重大轉變，開始淪為半殖民地半封建社會.2、第二次鴉片戰爭

(1)根本原因：西方列強為了擴大在華利益，進一步打開中國的市場。

(2)1856—1860年：英法聯合發動;1860年：列強攻入北京城并洗劫燒毀圓明園。

(3)結果：簽訂了《天津條約》和《北京條約》。

內容：

①增開天津等11個城市為通商口岸;

②外國商船可在長江各口岸往來;

③外國人可往內地游歷、通商、傳教;

④清政府賠償英、法軍費各800萬兩白銀等

(4)影響：

①中國殖民地化程度加深;

②清政府的權力結構發生變化，設總理衙門、總稅務司、同文館;

③旨在推動王朝中興的洋務運動興起。

3、甲午中日戰爭

(1)根本原因：日本蓄謀已久(大陸政策)。導火線：朝鮮東學黨起義。

(2)時間：1894—1895年，豐島海戰標志戰爭爆發。

(3)結果：簽訂了《馬關條約》：

①中國割讓臺灣島及其附屬島嶼、澎湖列島和遼東半島給日本;

②賠償日本軍費2億兩白銀;

③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;

④允許日本在華設廠。

(4)影響：

①《馬關條約》的危害：《馬關條約》是繼《南京條約》以后危害最深的不平等條約，大大加深了中國半殖民地化程度。列強侵略勢力深入中國內地;嚴重阻礙中華民族資本主義的發展;巨額戰爭賠款使清政府不得不舉借外債，使列強進一步控制中國財政。

②中國在甲午中日戰爭中的失敗宣告了洋務運動的破產。甲午中日戰爭后中國國勢艱危，民生凋敝，中華民族陷入極其深重的危機。

③日本的勝利大大刺激了西方列強，以“三國還遼”為開端，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，嚴重破壞了中國的主權。

④甲午戰敗后，為挽救統治危機，清王朝進行了軍事改革。

⑤面對民族和生存危機，中國的知識界和各階層民眾始而震驚，繼而奮起，以不同的形式展開了救亡圖存的斗爭。

4、八國聯軍侵華戰爭

(1)根本原因：帝國主義要瓜分中國。

直接原因：義和團反帝愛國運動。

(2)時間：1900—1901年

(3)結果：簽訂了《辛丑條約》

(4)影響：中國半殖民地半封建社會最終形成。

二、了解太平天國運動的主要史實，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。

1、根本原因：腐朽的封建統治，階級矛盾尖銳。

2、簡要過程：

①興起：1851年金田起義

②發展：1853年定都天京，頒布《天朝田畝制度》

③全盛：北伐和西征，至1856年，太平天國在軍事上達到全盛。

④轉折：天京事變，由盛轉衰

⑤挽救危局：提拔陳玉成和李秀成;洪仁玕提出了具有資本主義色彩的施政方案《資政新篇》

⑥失敗：1864年天京陷落

3、對兩個方案的認識：

《田朝田畝制度》：

①革命性——主張廢除地主土地所有制。

②空想性——絕對平分土地無法實現。

③落后性——把小農自然經濟作為追求的理想化目標。

《資政新篇》：

①進步性——是中國第一個較為完整的資本主義改革方案。

②空想性——未能反映農民最迫切的愿望和要求，缺少必要的社會條件。

4、失敗原因：

(1)農民階級自身的局限性

(2)中外反動勢力聯合絞殺

四、簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

1、主要過程

(1)1894年興中會的成立標志著資產階級民主革命運動興起。

(2)發展：

①成立政黨: 1905年同盟會在東京成立，以“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”為宗旨;機關刊物《民報》

②提出三民主義——辛亥革命的指導思想。“民族主義”指推翻清政府，沒有明確反帝;“民權主義”指推翻君主專制統治，建立資產階級共和國;“民生”主義指“平均地權”。三民主義是比較完整的資產階級革命綱領。

③發動反清武裝起義:1911的黃花崗起義等

(3)高潮：

①1911年10月10日，武昌起義勝利，成立湖北軍政府，決定實行五族共和，建國號為中華民國。

②各省相應，清統治瓦解。

③1912年，中華民國成立，頒布《臨時約法》——近代中國第一部具有資產階級共和國憲法性質的國家臨時大法。

(4)失敗：袁世凱篡奪革命果實，就任臨時大總統;中國半殖半封性質未變。

2、歷史意義：

辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產階級民主革命;它推翻了中國2000多年來的君主專制制度，建立了中華民國，頒布了《臨時約法》;推動了民族資本主義的發展;從此，民主共和國觀念深入人心。

五、概述五四運動的史實，認識其對中國社會變革的影響。

1、導火線：1918年巴黎和會上中國外交失敗。

2、爆發：1919年5月4日，北京。

3、高潮：上海的“三罷”斗爭。

4、口號：“外爭國權，內懲國賊”、“廢除二十一條”“、拒絕在和約上簽字”。

5、結果：初步勝利。免除了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人的職務。中國代表團拒絕在巴黎和會上簽字。

6、五四運動的意義

(1)五四運動是一次偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國主義精神貫穿運動的始終，是五四精神的主旋律。

(2)五四運動是一場廣泛傳播民主和科學的新文化運動，體現了民主和科學精神。

(3)五四運動是一場偉大的思想解放運動，它體現了追求真理、勇于解放的精神。

(4)五四運動標志著新民主主義革命的曙光噴薄欲出。

岳麓版高中歷史必修知識3

一、了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。

1、《權利法案》：1689年議會頒布——立法權向議會轉移

意義:

①以法律的形式確立了議會主權，國王的權利受到議會的明確限制，它標志著英國確立君主立憲制政體。

②“光榮革命”后，英國實行議會與國王集體統治，統治方式從人治轉向法治，英國社會從此進入了長期穩定發展的時期。

2、責任內閣制的形成——行政權向責任內閣轉移

①“光榮革命”后，國王成為“統而不治”的國家元首，內閣承擔實際行政職責。

②1721年，羅伯特·沃波爾成為英國歷史上第一任內閣首相。

③19世紀中期，議會變成兩大政黨之間的權力角逐，大選中獲勝的多數黨上臺組閣，首相由多數黨領袖擔任，有行政權和立法創議權。

3、責任內閣制特點

①內閣全體成員對政府事務集體負責，并與首相在政治上共進退;

②責任內閣制是英國君主立憲制的核心，名義上是對國王負責，實際上是對議會負責。

4、英國君主立憲制特點：

①英國的君主立憲制以責任內閣為核心;

②英國國王“統而不治”，是國家元首，扮演儀式性的角色;

③英國的責任內閣制名義上是對國王負責，實際上是對議會負責;

④內閣行使行政權，首相是最高行政首長，首相由議會多數黨的領袖擔任，有行政權和立法創議權，事實上成為國家政治生活的最高決策者和領導者;

⑤整個政治制度以代議制民主為基礎。

二、說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。

1、1787年憲法的內容

①聯邦制原則：憲法規定了一個強有力的聯邦政府(即中央政府)，同時讓各州保留了較大的自主權。

②分權制衡原則：立法、行政、司法三權分立，互相制約。

③民主原則：總統和議會由民選產生。保證政府代表廣泛民意，具有一定的民主性。

2、美國政體為總統制共和制;國家結構形式為聯邦制

3、比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。

相同點：都屬于資產階級代議制，體現分權、制衡原則，實行資產階級政黨政治。鞏固資產階級革命成果，推動世界民主化進程。

岳麓版高中歷史必修知識4

一、了解希臘自然地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生條件。

1、西方民主政治產生的歷史條件

①多山、多港、多島的地理環境

②希臘城邦小國寡民(古代歷史條件下，民主政治的前提);

③多山、多港、多島的環境促成希臘商品經濟發達和海外活動頻繁，使希臘人較早接受平等、民主觀念。

2、希臘城邦的主要特征是：小國寡民，各邦長期獨立自治

3、希臘城邦中流行的政體是：貴族制、民主制

城邦政體的特點：公民政治(城邦自治權力或多或少的屬于各邦公民。)

二、知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發展的重要意義。

1、民主制的確立：梭倫改革，將國家引上民主的軌道;克里斯提尼改革——最終確立(陶片放逐法)

2、雅典民主政治的基本特點：人民主權、輪番而治、法律至上、直接民主

3、體現：(雅典民主政治機構的組成)

①公民大會：最高權力機關，負責審議并決定一切國家大事;最重要的程序――就某項事務展開辯論。

②五百人議事會：公民大會的附屬機構，負責為大會準備提案;兩次公民大會閉會期間，議事會是最高權力的代表，負責監督行政官員落實大會決議。

③民眾法庭：日常司法機關。最大限度保持公正，避免行賄舞弊現象的發生。

4、雅典民主制的意義：

(1)雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，創造出法制基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式，這一偉大創舉為后世民主政治發展積累了寶貴經驗。

(2)政治決策通過多數人的認真討論，會使問題考慮得更全面。

(3)公職人員由多數人選舉產生，使公職人員對社會負責，處于群眾的監督之下，減少了以權謀私的可能性。

(4)推動思想文化的發展。它重視公民的個體自由和責任感，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，使古代希臘在眾多文化領域取得輝煌成就，產生了一大批文化巨匠。

三、了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。

1、《十二銅表法》：

意義：

①羅馬共和國第一部成文法典,是羅馬法的淵源。

②《十二銅表法》的條款雖然沒有給平民帶來多少好處，但法典的編篡仍是平民的勝利，因為有民成文法就得按律判決和量刑，貴族不能像過去那樣任意解釋習慣法。

2、查士丁尼法典/即《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學總論》、《查士丁尼學說匯纂》、《查士丁尼新敕》,標志著羅馬法發展到完備階段。

3、羅馬法的影響：

①成為維系東羅馬帝國統治的有效工具。

②以《十二銅表法》為開端，《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界上內容最豐富，體系最完備，對后世影響最廣泛的古代法律。

岳麓版高中歷史必修知識5

一、了解宗法制和分封制的基本內容

1、分封制

(1)概念：分封制又叫封邦建國，周王將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國，各諸侯國必須承認周王的權威，承擔各種義務。即所謂的“封建親戚,以藩屏周”

(2)目的：鞏固統治。

(3)分封對象：同姓親族是分封的主體，還分封功臣、姻親、殷商降族。

(4)作用：

①周人的勢力范圍擴大;

②確立了周王天下共主的地位，鞏固了統治;

③分封制使西周貴族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。

2、宗法制

(1)目的：鞏固分封制形成的統治秩序,解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。

(2)內容：周王、諸侯還是卿大夫、士都實行嫡長子繼承制度(宗法制的核心)。嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟(次子、庶子)為小宗。大宗與小宗的關系是相對的。如諸侯對于周王為小宗，但在本國為大宗。

(3)作用：

①確立了一整套土地、財產和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權。

②有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權，“國”和“家”密切的結合在一起。

二、列舉從漢到明清政治制度演變的史實

1、漢武帝集權：西漢的中、外朝制度;東漢“雖置三公，事歸臺閣”皇帝總攬大權

2、唐朝三省六部制：

(1)結構：

①三省——中書省(起草詔令)、尚書省(負責執行)、門下省(封駁審議)

②六部——吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

(2)作用：提高了辦事效率;相權一分為三，有利于加強皇權。

3、宋初強化中央集權的措施(要注意分割相權、與削弱地方權力兩方面)

(1)措施：

①收精兵：原則是統兵權與調兵權分離，三衙(統兵)、樞密院(調兵)。

②削實權：在中央把相權一分為三(實行二府三司制，設樞密院分割宰相的軍權;設中書門下作為宰相的辦公機構，用參知政事分割宰相的行政權;設三司使分割宰相的財權);在地方上州郡直屬中央，州郡長官之下設通判，派文臣出任州郡長官。

③制錢谷：由轉運使把地方財賦運到中央，使地方失去割據的財政基礎。

(2)影響：加強了中央集權，改變了唐末以來藩鎮割據的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

4、元朝：元朝廢三省，實行一省制，即中書省。

5、明朝： 廢除丞相，相權、皇權合而為一，專制皇權發展到高峰。

明朝設立內閣：明太祖設殿閣大學士，明成祖正式設內閣。僅備顧問，不參與決策。

6、清朝設立軍機處：

①時間：雍正年間

②原因：處理西北緊急軍務

③職權：處理軍務，參與處理內政外交、制定軍政大計、審理重大案件。只跪奏筆錄。

④影響：提高了行政效率;軍國大事皆由皇帝裁決，專制皇權高度發展。軍機處的設立，是專制皇權高度發展的重要標志。

岳麓版高中歷史必修知識點

第二篇：岳麓版高中歷史必修1知識點

岳麓版高中歷史必修1知識點

商朝的主要政治制度是內服與外服制度。宗法制的核心是嫡長子繼承制。公元前221年，秦王嬴政大一統。秦中央集權制度：A皇帝制度B中央三公九卿制C地方郡縣制。三公是指丞相、御史大夫和太尉。

唐三省六部制。三省是中書省（起草）、門下省（審議）、尚書省（執行）。元只設中書省。地方實行行省制度。

明太祖廢除丞相制度。明成祖設立內閣。

清軍機處的設立，是專制皇權高度發展的標志。

古希臘愛琴文明包括克里特文明與邁錫尼文明。古希臘城邦的主要特征是小國寡民，各邦長期獨立自治。古希臘城邦政體，貴族制和民主制最為流行。

古希臘城邦雅典是民主政體的發源地。公元前594年，梭倫改革，引上民主的軌道。公元前509年，克里斯提尼改革，確立民主制。

雅典民主制的基本特點是人民主權與輪番而治。公民大會、五百人議事會和民眾法庭是雅典民主政體的充分體現。

古羅馬共和制由執政官、元老院、公民大會三層機構組成。平民維護自身利益，和貴族斗爭，設立保民官。

公元前27年，屋大維建立元首制。元首制實質上是披著共和外衣的君主專制。戴克里先實行公開的君主統治。

羅馬法：《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結。

英國君主立憲制確立：從《大憲章》到1689年《權利法案》，確立議會主權，限制國王權力，英國實行議會與國王集體統治，人治轉向法治。沃波爾是英國歷史上第一任首相。英國的君主立憲制是以代議制為基礎，以責任內閣制為核心。

“美國憲法之父”：麥迪遜。

1787年憲法三原則：聯邦制原則、三權分立原則、人民主權原則。

三權分立：立法權、行政權、司法權，分別由國會（參、眾兩院）、總統和最高法院行使，又互相制約。

1787年憲法是近代世界第一部成文憲法，根據這部憲法，美國成為實行聯邦制的總統制共和國。

美國兩黨制：民主黨和共和黨。

1875年憲法（法蘭西第三共和國憲法）確立了法國的共和制。

俾斯麥完成德國統一。1871年德意志帝國憲法，確立了德國的君主立憲制。專制主義和軍國主義傳統。

1840年鴉片戰爭爆發的直接原因是林則徐虎門銷煙，根本目的是打開中國市場。

1842年，中國近代歷史上第一個不平等條約中英《南京條約》。

鴉片戰爭的影響：中國的歷史進程發生了重大轉變：中國的主權和領土完整遭到破壞，獨立發展的道路被迫中斷，并被迫卷入資本主義世界市場。

英法1856年第二次鴉片戰爭，火燒圓明園，1858年和1860年分別簽訂《天津條約》和《北京條約》。

第二次鴉片戰爭的影響：清政府的權力結構發生變化，一部分官紳開始認識到中國的新變局，主張學習西方“長技”，自強求富，興起了旨在推動王朝中興的洋務運動。

洪秀全創立“拜上帝會”。太平天國運動開始：金田起義。天平天國全盛：

軍事上北伐和西征。政權建設上頒布綱領性文件《天朝田畝制度》。

鎮壓太平天國的主要力量：曾國藩的湘軍、李鴻章的淮軍。太平天國由盛轉衰：天京事變。

洪仁玕提出了近代中國第一個具有資本主義色彩的發展方案《資政新篇》。天平天國失敗：天京陷落。

中日甲午戰爭，1895年《馬關條約》內容：A中國割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本B賠償日本軍費2億兩白銀C開放重慶等通商口岸D允許日本在華設廠

義和團口號：扶清滅洋

第一個全國性的資產階級革命政黨：同盟會。宗旨：“驅除韃虜，恢復中華（民族主義），創立民國（民權主義），平均地權（民生主義）”，即三民主義。

1912年《中華民國臨時約法》，是近代中國第一部具有資產階級共和國憲法性質的憲法。

五四運動的直接原因（導火索）：中國在巴黎和會上的外交失敗。

空想社會主義主要代表人物：法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。

1848年，馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，標志著馬克思主義的誕生。巴黎公社是無產階級第一個工人政權。

俄國二月革命，推翻羅曼諾夫王朝，建立資產階級臨時政府。

列寧《四月提綱》是布爾什維克黨的綱領。俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家。

1921年，中共“一大”宣告中國共產黨成立。1922年“二大”，奮斗目標是反帝反封反軍閥。“三大”確立同國民黨合作的方針。1924年國民黨“一大”，標志著國共第一次合作正式形成。孫中山重新闡釋三民主義，確定了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策。

國民革命舉行北伐，目標是吳佩孚、孫傳芳、張作霖。

1927年，蔣介石“四一二”政變和汪精衛“七一五”政變，屠殺共產黨，國共合作破裂。

1927年八一南昌起義，打響了中國共產黨武裝反抗國民黨的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭和建立人民軍隊的開始。

1927年“八七會議”，確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。毛澤東開辟的井岡山道路，是工農武裝割據，以農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。

1931年九一八事變，日本侵占東北，蔣介石堅持“攘外必先安內”政策。1935年遵義會議，毛澤東回到領導崗位，革命轉危為安。

1935年，中國共產黨發表《八一宣言》，提出抗日民族統一戰線的主張。1936年，紅軍在甘肅會寧會師，長征結束。

1936年12月12日，張學良、楊虎城發動西安事變。西安事變的和平解決，為抗日民族統一戰線和全民族抗日打下重要的基礎。

1937年7月7日，盧溝橋事變，抗日戰爭開始。紅軍改編為八路軍和新四軍。抗日戰場存在國民黨為主的正面戰場和共產黨為主的敵后戰場。彭德懷指揮“百團大戰”。1945年8月15日，抗日戰爭結束。

重慶談判，國共簽署“雙十協定”，確立和平民主建國的方針。

全面進攻、重點進攻陜北和山東解放區。

戰略決戰：三大戰役（遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役）

河北西柏坡七屆二中全會，決定把黨的工作重心由鄉村轉移到城市。

1954年，《中華人民共和國憲法》，中國第一部社會主義類型的憲法。

新中國的政治制度：人民大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。

1947年3月12日，“杜魯門主義”，標志美蘇“冷戰”開始。

1955年，北約和華約對峙，標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。

世界多極化趨勢：1967年歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國、不結盟運動的興起。

新中國三大外交政策：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。新中國外交成熟的標志，國際社會廣泛認可的解決國與國之間問題的基本準則是和平共處五項原則：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

1971年，中國恢復聯合國的合法席位。1979年，中美正式建交。

第三篇：岳麓版高中歷史必修3知識點總結

專題一：中國古代的思想

本單元主題：中國傳統文化主流思想的演變（儒家思想的產生和發展歷程）春秋儒家思想的出現 戰國孟子荀子發展儒家思想 秦朝焚書坑儒 西漢

“罷黜百家，獨尊儒術”，確立儒家思想的統治地位 魏晉南北朝儒學危機 唐宋 后三教合一 宋明理學 明清對傳統儒學的批判

一、孔子與老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋魯國人，“三家一創”；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A、“仁”（仁者愛人）B、“禮”（“克己復禮”）C、“為政以德” ②哲學觀點（天命觀，畏天命）：“敬鬼神而遠之”

③教育思想： “有教無類” “因材施教” “知之為知之，不知為不知”；“溫故而知新”；“學而不思則罔，思而不學則殆”；“當仁不讓于師”

3、歷史地位：

①所倡導的儒家思想被后人發揚光大，成為中國傳統文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影響。

③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。

（二）老子：

1、生平著述：道家學派創始人；《道德經》

2、學說： ①哲學思想：

A、“道”是萬物的本源，“天法道，道法自然”。B、辯證法思想：事物是矛盾對立的，并可互相轉化； ②政治學說：“無為而治”

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家 ②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、生產力發展和社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因

2、分裂的政局和社會變革時代，造成思想和言論的空前自由

3、私學興起，教育相對普及，培養了大批人才

4、動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以竟相禮賢下士、招攬人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子 ①孟子的思想

A仁政學說 B性善說 C義利觀：養浩然之氣；先義后利、舍生取義； ②歷史地位：A《孟子》成為四書之一 B他被稱為“亞圣”

2、荀子 ①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性惡論 C 政治思想：“以禮為主，禮法并施” ②荀子思想的歷史地位

A、被視作儒家異端 B、唯物思想在中國哲學上具有深遠影響

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創始人

2、墨家思想：①兼愛 ②非攻 ③尚賢、尚同 尚力、節用、節儉

3、墨家思想歷史地位

①代表下層勞動群眾特別是手工業者的利益 ②戰國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”（天命觀）

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家 ②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在后世與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。

（六）兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰爭規律

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則

2、道家學說：構成了2000多年傳統思想的哲學思想

3、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。

三、漢代思想的大一統

（一）漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：經濟殘敗，百業待興，休養生息政策的需要

2、主要內容：

①黃帝的學說：治身（養生）②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）

3、特點：兼采眾家、積極無為

4、作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。

（二）罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：漢武帝大一統事業的需要。

2、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干，融合陰陽、黃老和法家思想

3、新儒學內容：天人感應學說；君權神授；大一統 ；

4、新儒學的影響：

有利于君主統治和鞏固國家統一； 也有限制君主權力過度膨脹的作用。

5、罷黜百家，獨尊儒術的提出及其影響： ①有利于鞏固中央集權和打擊地方割據勢力。②使儒學確立了在中國傳統文化中的主流地位。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1、魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的沖擊。

2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。

3、儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

（二）宋明理學：

1、程朱理學（開創：程顥、程頤；集大成者：朱熹）（1）內容：

①“理”是世界的本原。“理”體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。②把握“理”的方法 “格物致知”。③存天理，滅人欲（2）歷史地位：

①宋朝被斥為“偽學”。②明初確立在思想界的統治地位

2、陸王心學（1）內容：

陸九淵： ①“心即理也” ②通過“發明本心”以求理 王陽明： ③“致良知” ④知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

①壓抑人性，扼殺人生自然欲求

②重視主觀意志力、崇尚氣節強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。五 明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1、李贄思想產生的時代背景：

①明代晚期的思想界因循守舊； ②商品經濟沖擊下人們競相逐利； ③士人強烈追求個性和發展經濟的要求。

2、李贄思想主要內容：

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理學的虛偽，倡導個性的自由發展。②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顧炎武、王夫之、黃宗羲

2、三大思想家的共同主張：

（1）經世致用思想：提倡務實學風和行為；振興工商；“工、商、皆民生之本”（2）君主專制的批判：批判君主專制，提出限制君權的理論和設想

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統治造成了強烈沖擊； ②給后世民眾以深刻啟迪。③構成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性。六 中國古代的科技思想和實踐

（一）天文學

①戰國：《甘石星經》中《石氏星表》為世界最早的星表

②東漢：張衡：水運渾象儀；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年 ③唐：僧一行：黃道游儀；世界首次測量子午線長度；水運渾象儀。④元：郭守敬：簡儀早300年；《授時歷》我國古代最精確的歷法

（二）數學：

①春秋：九九乘法表；度量衡；籌算 ②西漢：《周髀算經》勾股定理早500年 ③東漢：《九章算術》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（三）四大農書：

①南北朝《齊民要術》：現存最早最完整的農書 ②元：王禎《農書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農政全書》“中國近代科學先驅” 宋應星《天工開物》“中國17世紀工藝百科全書”

（四）醫學：

①西漢：《黃帝內經》奠定中醫學理論基礎；

②東漢：“醫圣”張仲景《傷寒雜病論》，介紹四診法；華佗發明麻沸散，創立“五禽戲” ③明朝：李時珍《本草綱目》創立世界最先進分類法

（五）四大發明：

1、造紙術：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術

2、印刷術：

①唐：現存世界最早的雕版印刷品《金剛經》 ②北宋畢升，活字印刷術 ③13世紀后傳入朝鮮、歐洲

3、火藥：

①唐：發明火藥，孫思邈《丹經》記載，唐末用于軍事。②五代、宋：廣泛應用。火炮、火箭、突火槍等 ③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲

4、指南針： ①戰國：司南

②北宋：人工指南針用于航海 ③13世紀：傳入歐洲

專題二：中國古代的文藝

一、書法藝術 1 漢字起源和演變：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦統一小篆－漢隸書－三國楷書（鐘繇）2 書法藝術發展

1、秦漢小篆、隸書

2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草；歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書；書法理論

4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態

5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明

二、繪畫藝術

1、起源：新石器時代

2、戰國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3、東晉：顧愷之《女史箴圖》

4、唐代：吳道子《送子天王圖》

5、宋代：山水畫興起；民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6、明清：八大山人 木刻版畫、年畫等

三、文學

（一）詩歌

1、《詩經》：我國最早的詩歌總集

2、楚辭：戰國屈原新體詩歌《離騷》

3、漢賦：司馬相如

4、唐詩：李白、杜甫、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》(四)小說

1、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》

2、宋代：話本

3、明清 原因：商品經濟的發達和市民階層的崛起；

代表作品：四大奇書、“三言二拍”、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始－漢唐：儺舞

2、兩宋：南戲

3、元代：雜劇（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

4、清代：京劇 必修三復習提綱(2)中國近現代史

專題一 中國近現代的先進思想

單元主題：西學東漸（林則徐、魏源“師夷之長技以制夷” 洋務派“中體西用” 早期維新思想 維新思想 孫中山“三民主義” 新文化運動“民主科學思想 馬克思主義的傳播）

一、“師夷長技以制夷”的思想

1、背景：清朝實行閉關鎖國政策，造成統治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇和中西聯系的擴大；先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學習。

2、代表人物：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》

3、特點：沒有具體實踐，但是具有啟迪作用。、二、“中學為體，西學為用”思想

1、背景：19世紀60年代，西學更加廣泛的傳入中國；內憂外患；

2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞

3、目的：“師夷長技以自強”、“求富”（鞏固清政府統治）

4、論戰：頑固派vs洋務派

5、實踐：洋務運動

6、結果：19世紀90年代洋務運動的破產，說明“中體西用”思想不能使中國走向富強。

三、早期維新思想

1、背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產生；

2、代表人物：王韜、鄭觀應

3、主張：最初持“中體西用”的思想，中法戰爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。

4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐

四、維新思想

1、出現背景：

①19世紀90年代，民族工業的初步發展和民族資產階級力量的壯大； ②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重； ③西學的進一步傳播；

2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復

3、共同主張：發展資本主義；興民權、設議院、實行君主立憲；倡西學，廢八股； 康有為：《孔子改制考》《新學偽經考》 梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權，設議院

譚嗣同：《仁學》批判君主專制和綱常禮教，倡導自由、平等； 嚴復：譯著《天演論》，“自由為體，民主為用”

4、與頑固派論戰

焦點：要不要“變法”；要不要興民權行君主立憲；要不要倡西學，改革教育制度

5、實踐：戊戌變法

6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。

五、新文化運動(民主、科學思想)

1、背景：

①帝國主義加緊侵略中國；

②袁世凱加強專制統治，掀起尊孔復古逆流（直接原因）

③中國民資主義進一步發展，民族資產階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治； ④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心；

2、新文化運動概況：

①標志：1915.9 陳獨秀 上海創辦《青年雜志》 ②代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農 ③思想陣地： 《新青年》

④活動基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）⑤旗幟：“民主”“科學”（德先生、賽先生）⑥主要內容：（四提倡－四反對）思想解放＋文學革命 提倡民主――反對專制； 提倡科學――反對愚昧、迷信

提倡新道德――反對舊道德(儒家傳統道德)提倡新文學――反對舊文學

3、影響：

①性質：辛亥革命在思想文化領域的延續，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。②進步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統禮教的統治地位，促進了中國人民 的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創造了條件，推動了五四運動的發生；推動了自 然科學的發展；

③局限性： 對于傳統文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態度

六、孫中山“三民主義”

（一）三民主義的提出

1、背景：19世紀末20世紀初，中華民族危機的加深；各種救國主張的失敗；孫中山上書改革碰壁；同盟會成立，提出十六字綱領；

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義

3、三民主義的評價：積極性；局限性（沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領）

4、實踐：指導辛亥革命，制定《中華民國臨時約法》

（二）三民主義的發展（新三民主義）

1、背景：孫中山思想的轉變；俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望； 國民黨一大的召開，重新解釋三民主義；

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義（與舊三民主義最大區別是：明確的反帝要求）

3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發展，成為大革命的指導思想；它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎，推動了國民革命的發展。

（三）三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領性。

七、毛澤東思想

（一）歷史背景：

1、階級基礎：五四運動，無產階級登上歷史舞臺；

2、思想基礎：新文化運動解放思想，馬克思主義在中國的傳播；

3、實踐基礎：毛澤東及老一輩無產階級革命家在新民主主義革命的探索和實踐，共同創立了中國共產黨；

（二）毛澤東思想的形成與發展

1、萌芽：大革命時期（1924-1927.7）

（1）著作：《中國社會各階級分析》《湖南農民運動考察報告》（2）觀點：分析社會形態和階級狀況，指出農民問題是革命中心問題。

2、初步形成：土地革命時期（1927.8-1937.7）

（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權為什么能存在》（2）思想：“工農武裝割據思想”形成，開創“農村包圍城市的革命道路”（3）標志著毛澤東思想的初步形成

3、正式形成：抗日戰爭時期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》（2）思想：“新民主主義革命”理論

（3）中共七大：1945.4 毛澤東思想作為黨的指導思想

4、毛澤東思想的發展（1）人民民主革命理論形成

著作：1949年 七屆二中全會講話、《論人民民主專政》 思想：建立“人民民主專政”思想

意義：為人民政協制度和新中國成立奠定理論基礎（2）社會主義革命、建設理論：

①“社會主義改造”思想：1953中共定“一化三改”方針

②社會主義建設探索：《論十大關系》、中共八大、《關于正確處理人民內部矛盾》

（三）毛澤東思想的主要內容：新民主主義革命理論、社會主義革命和建設理論

（四）毛澤東思想的深遠影響：

1、性質：馬克思主義與中國民主革命實踐相結合的產物，是中共黨集體智慧的結晶。是馬克思主義的中國化

2、作用：

①毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導民主革命贏得了勝利，建立了中華人民共和國； ②指導了社會主義革命和建設，建立了社會主義； ③是中國特色社會主義理論思想淵源和理論先導；

④創造性第豐富和發展馬克思主義，是馬義的繼承和發展，具有承上啟下，繼往 開來的重要歷史地位。

八、鄧小平理論

（一）、歷史背景：

1、社會基礎：文化大革命結束，中國進入新的歷史時期；

2、思想基礎：1978年的真理標準問題的討論，解放了人們的思想；

3、實踐基礎：建國以來若干社會主義建設的正、反經驗

（二）形成和發展過程： 1、1978召開十一屆三中全會，確立改革開放偉大決策，實現偉大轉折； 2、1982中共十二大，提出“中國特色社會主義”理論（社會主義本質和“三個有利 于”標準）

3、提出社會主義精神文明建設理論，強調兩手抓，兩手都要硬；

4、提出科技是第一生產力的思想和“一國兩制”理論 5、1987年中共十三大，提出社會主義初級階段理論”、制定“一個中心，兩個基本 點”的基本路線、戰略三步走思想； 6、1992年南方談話，闡明社會主義本質和如何建設社會主義（市場、計劃手段互補）

7、中共十四大：確立了建立社會主義市場經濟體制的目標；

8、中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章；

（三）歷史意義

1、性質：中國當代馬克思主義，馬克思主義理論與改革開放實踐相結合的產物。

2、精髓：解放思想，實事求是

3、作用：①指導了改革開放合社會主義現代化建設 ②是當代民族精神的強大支柱 ③創造性發展馬克思主義，馬克思主義在中國的二次歷史性飛躍

九、江澤民的“三個代表”思想：

（一）背景：

1、國際形勢：世界多極化和經濟全球化，國際競爭日益激烈；

2、國內形勢：中國進入全面建設小康社會的新階段；

3、建設中國特色的實踐中，積累治黨治軍經驗，提出新思想

（二）主要內容

1、中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求

2、中國共產黨始終代表中國先進文化的方向

3、中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

（三）形成過程： 1、2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想； 2、2002年中共十六大，確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章

（三）歷史意義

1、性質特點：當代中國特色社會主義建設中重要建黨理論，是集體智慧的結晶。

2、精髓：實事求是、解放思想、與時俱進

3、作用：①是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義完善和發展的理論武器； ②是新世紀全黨和中國人民實現全面建設小康社會目標的根本指針； ③是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展。專題二 中國現代科技和文化

一、新中國的科技成就

1、成就

時 間 重 大 成 就

1964.10 第一顆原子彈試爆成功 1965 人工合成結晶牛胰島素成功 1966.10 導彈核武器試驗成功 1967.6 第一顆氫彈試爆成功

1970.4 第一顆人造地球衛星發射成功 1975.11 返回式遙感衛星發射成功

1973 年 雜交水稻品種“南優 2 號”培育成功 1983 年 “銀河– I ”型巨型計算機研制成功 1997 年 “銀河–III” 型巨型計算機研制成功 1999 年 第一艘“神舟”號宇宙試驗飛船安全返回 1999年 中國加入人類基因組研究計劃 2003 年 “神舟” 五號宇宙飛船發射成功

2、歷史意義

①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步； ②為建設特色中國社會主義提供了保障；

二、新中國的教育

（一）掃盲教育 1、1950年召開全國工農教育會議，在全國開展掃盲教育； 2、1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲； 3、1993年《中國教育改革和發展綱要》確定文盲率為5%以下；

（二）義務教育

1、義務教育含義

2、發展義務教育的措施：

①1986年《中華人民共和國義務教育法》； ②90年代，提出“科教興國”戰略； ③實施“希望工程”

3、成果：2001年中國實現了基本普及九年義務教育的目標；改變了中國的命運。(三)高等教育

1、建國初，蘇聯模式的高等教育； 2、1958年教育大革命； 3、1961-1963高等教育全面調整；

4、文革十年，高等教育遭到嚴重破壞； 5、1977年恢復高考制度； 6、80年代后，高等教育迅速發展（1982年提出“三個面向”的指導思想）

三、文化事業：“百花齊放 百家爭鳴”

（一）雙百方針的提出

1、背景

①經濟：1956年社會主義改造完成，探索建設社會主義道路； ②政治：社會主要矛盾變化，如何調動知識分子積極性建設新文化；

2、文化方針制定：1956 “百花齊放、百家爭鳴”

3、成果：小說、散文、詩歌、話劇、電影、史學

（二）遭遇曲折 1、1957年反右派斗爭的擴大化，雙百方針受到嚴重干擾和損害；

2、文革十年，雙百方針受到嚴重破壞；

（三）文藝的春天

1、十一屆三中全會后，重新落實雙百方針；

2、成果：見教材130頁

世界史

專題一 西方人文精神的起源和發展

單元線索：古希臘人文主義的起源 人文主義的復興（文藝復興）人文主義的發展（歐洲宗教改革、歐洲啟蒙運動）

一、西方人文思想的起源

1、自然哲學的興起：泰勒斯――西方哲學之父，萬物皆生于水，歸于水；

2、智者學派： ①產生背景：

a經濟基礎：古希臘奴隸制經濟工商業的興起和繁榮 b政治條件：雅典奴隸制城邦形成和發展，民主政治活躍 c人才結構：各地學者云集雅典城邦，形成良好的文化氛圍

②思想主張：a討論重點從認識自然轉移到認識社會；b提倡懷疑精神，反對迷信； c 強調人的價值和人的決定作用；

③代表人物：普羅塔哥拉---人是萬物的尺度

3、蘇格拉底： a認識你自己 b知識即美德，強調知識與道德的結合；

4、亞里士多德：――古典哲學集大成者（百科全書思想家）

名言：“吾愛吾師，吾尤愛真理” 著作：《形而上學》、《政治學》 最大哲學成就：邏輯學

二、文藝復興

（一）文藝復興的興起

1、歷史背景

①經濟因素：

14、15世紀意大利資本主義萌芽；

②政治因素：新興資產階級興起與教會、貴族產生深刻矛盾； ③基督教壟斷西歐文化教育，人們缺少理性思維和人文精神；

④意大利人才眾多；

2、指導思想：“人文主義”

3、實質：資產階級的思想文化運動

（二）主要成就

1、前三杰：薄伽丘—《十日談》 但丁—《神曲》 彼特拉克—人文主義之父

2、后三杰：達芬奇：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》 米開朗琪羅：《大衛》、《摩西》 拉斐爾：《西斯廷圣母》

3、莎士比亞：《哈姆雷特》

（三）文藝復興歷史意義

1、性質：文藝復興是資產階級文化興起。是資產階級第一次思想解放運動。是西方人文精神的復興階段。2 歷史作用：

A 推動新興資產階級沖破宗教神學桎梏，思想解放； B 推動了文學藝術和科學技術的發展；

C 具有一定的階級和時代的局限性，用普遍的“泛人性論”掩蓋階級差別和階級剝削。

三、歐洲宗教改革

（一）歷史背景：

1、資本主義經濟的萌芽和發展；

2、天主教會的政治、經濟盤剝；

3、文藝復興解放了人們的思想；

（二）馬丁.路德宗教改革

1、導火線：羅馬教皇在德意志出售“贖罪券”

2、開始標志：發表《九十五條論綱》

3、改革主張：“信仰得救”（鮮明的人文主義色彩）

4、影響：拉開了歐洲宗教改革的序幕；新教登上歐洲歷史舞臺，形成三足鼎立的宗教格局；

（三）加爾文宗教改革

1、改革主張：信仰得救 先定論（評價）

2、改革影響：為以后資產階級革命提供了意識形態方面的依據；加爾文被稱為歐洲宗教改革的第二位偉大人物；

（四）歐洲宗教改革的歷史意義

1、性質：新興資產階級和市民階層反封建教會的政治斗爭（具有資產階級革命特點）。

2、作用：

①進一步打破天主教會精神枷鎖，促使人民的思想的自由和解放； ②打擊教會的經濟、經濟勢力，促進了資本主義經濟的發展。

四、啟蒙運動

（一）歷史背景：

1、經濟條件：

17、18世紀資本主義經濟進一步發展

2、政治因素：成長中的資產階級隊伍壯大，政治成熟，反對專制統治日益強烈，與封建勢力矛盾日益加深；

3、文化因素：文藝復興以來的思想解放和自然科學的發展嚴重挑戰教會的謬誤權威。

（二）概況

1、啟蒙運動的主要內容：“理性主義”，即倡導“人權”、“民主”“法治”反對天主教權、專制王權，建立“自由”“平等”“博愛”的“理性王國”――民主法制社會！

2、代表人物及其主張：

①孟德斯鳩：《論法的精神》，提出三權分立學說；

②伏爾泰：反對天主教和封建專制，提倡英國式君主立憲制和自由、平等、民主政治；

③盧梭：《社會契約論》《論人類不平等的根源》 提出天賦人權學說、人民主權，主張建立民主共和國； ④康德：三大批判，提出“人非工具”（人本思想）

（三）歷史意義：

1、性質：歐洲歷史上的一次偉大的思想解放運動；

2、作用：豐富和發展人文精神的內涵；為資產階級革命做了輿論準備；為人類社會創造了寶貴的精神財富； 專題二近代以來世界的科技發展歷程

一、近代科技革命

（一）近代科技革命的背景：

1、資本主義經濟的產生和發展，為自然科學奠定了物質基礎；

2、文藝復興解放了人們的思想；

3、歐洲出現了許多科學巨匠；

第四篇：岳麓版高中歷史必修三知識點總結

第一單元

中國古代思想寶庫

一、孔子與老子

（一）孔子：

1、生平著述：春秋魯國人，―三家一創‖；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A.―仁‖（仁者愛人）;B.―禮‖（―克己復禮‖）;C.―為政以德‖

②哲學觀點（天命觀，畏天命）：―敬鬼神而遠之‖

③教育思想： ―有教無類‖(影響最深遠，打破官教限制)；―因材施教‖ ；―知之為知之，不知為不知‖；―溫故而知新‖；―學而不思則罔，思而不學則殆‖；―當仁不讓于師‖

3、歷史地位：

①當時為受到重視，所倡導的儒家思想體系被后人發揚光大，成為中國傳統文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影響。

③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。

保守的一面：主張按照周禮的制度達到名正言順，貴賤有―序‖，承認等級制度也階級壓迫。

4、反映了春秋晚期諸侯紛爭,民不聊生,禮崩樂壞。

5、孔子的政治主張對現在有何現實意義：對今天的政治文明的建設、對國家和社會的管理有著重要意義。（―禮‖的觀念，德治）

（二）老子：

1、生平著述：道家學派創始人；《道德經》

2、學說：

①哲學思想：

A.―道‖是萬物的本源，―天法道，道法自然‖。摒除了天命的絕對權威。

B.辯證法思想：事物是矛盾對立的，并可互相轉化。

②政治學說：―無為而治‖，―無事取天下‖。

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家。

②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、（根本原因）生產力發展和社會大變革(時局動蕩造成思想和言論的空前自由)。

2、（文化思想）私學興起，教育相對普及，培養了大批人才，各學派之間和同一學派的個流派之間的相互斗爭。

3、（政治）動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以競相禮賢下士、招攬人才。

4、（經濟）井田制瓦解。

5、（階級關系）士階級與新興地主階級活躍。

（二）儒家：孟子和荀子(他們的學說根本上是為了維護君主統治)

1、孟子

①孟子的思想核心：民本主義

A.仁政學說；B性善說；C義利觀：養浩然之氣；先義后利、舍生取義。

②歷史地位：A.《孟子》成為四書之一；B.他被稱為―亞圣‖

2、荀子

①荀子的思想：

A.―天行有常‖、―制天命而用之‖ ；B、性惡論；C 政治思想：―以禮為主，禮法并施‖

②荀子思想的歷史地位： A.被視作儒家異端；B.唯物思想在中國哲學上具有深遠影響。

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創始人

2、墨家思想：①兼愛；②非攻,春秋無義戰； ③尚賢、尚同 尚力、節用、節儉

3、墨家思想歷史地位：

①代表下層勞動群眾特別是手工業者的利益

②戰國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： ―齊物‖ ―逍遙‖ 天與人―不相勝‖（天命觀），順應自然

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家

②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在后世與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。

【注】區別現代法制：法家的嚴刑峻法來維護統治,是統治者的法律,完全為了君主的利益。

（六）兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰爭規律，注意利用和創造有利于自己的形勢，重視人的作用。

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則。

2、道家學說：構成了2000多年傳統思想的哲學思想。

3、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。

三、漢代思想的大一統

（一）漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：經濟殘敗，百業待興，休養生息政策的需要;吸取秦亡的教訓。

2、主要內容：

①黃帝的學說：治身（養生）；

②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）

3、特點：兼采眾家、積極無為 ―無為而無不為‖。

4、作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。

（二）罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：漢武帝大一統事業的需要。

背景：（經濟）經濟發展,國家富強；（思想）黃老之學不適應。

2、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干，融合陰陽、黃老和法家思想。

3、新儒學內容：天人感應學說(基礎)；君權神授；大一統；施政應以德為主；以刑輔德,人倫道德標準,‖王道之綱‖。

【注】天人感應思想：一方面是將君主作為最高象征；一方面制約君主.4、新儒學的影響：

有利于君主統治和鞏固國家統一； 也有限制君主權力過度膨脹的作用。

5、新儒學的特點：適應漢武帝加強中央集權的需要，實質是思想文化專制。即宣揚君權神授，又繼承和發揮了儒家的民本思想和仁政的思想；外儒內法，兼采各家思想，儒學披上神學外衣。根本目的是維護封建專制統治秩序，所以成為正統思想。

6、罷黜百家，獨尊儒術的提出及其影響：

①從此儒學在政治上統治地位。有利于鞏固中央集權和打擊地方割據勢力。(這是漢武帝采納的根本原因)。

②使儒學確立了在中國傳統文化中的主流地位。

③推動重視教育的文化風尚。

④利用王權對思想進行干預,禁錮了文化思想發展,限制了民主思想自由發展。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1、(危機出現)魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的沖擊。

2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的―三教合一‖潮流，各家思想互相滲透。

3、(重新光大)儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

4、宋代重文，學術氛圍活躍。

（二）宋明理學：

1、程朱理學（開創：程顥、程頤；集大成者：朱熹《四書章句集注》）

（1）內容： ―理‖或―天理‖為核心的觀念體系。從哲學高度論證專制統治和君臣父子尊卑等級秩序的合理性。

①―理‖是世界的本原。―理‖體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。

②把握―理‖的方法 ―格物致知‖。

③存天理，滅人欲。

（2）歷史地位：

①南宋后逐漸發展成官方哲學。

②明初確立在思想界的統治地位。

③流傳到外國，影響深遠。

2、陸王心學

（1）內容：

南宋，陸九淵：

①―心即理也‖

②通過―發明本心‖以求理（進行內心反省）

明中期，王陽明：

①―致良知‖，內心反省，克服私欲

②知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

消極：壓抑人性，扼殺人生自然欲求。

積極：重視主觀意志力、崇尚氣節強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。

程朱理學與陸王心學的同異之處：

同：

①內容：都是儒學的表現形式；都繼承了孔孟的‖仁‖―禮‖思想；都認為世界本原是―理‖，都強調社會秩序。

②影響：有助于維護專制統治；壓制、扼殺人們的自然欲求；對塑造中華民族的性格起積極影響。

異：

①宇宙構成：理學認為宇宙萬物是由―理‖和―氣‖兩個方面構成的，是客觀 唯心主義觀點；心學則認為―心外無物‖―心即理也‖，是主觀唯心主義觀 點。

②道德主張：理學主張人應該以外在的天理為行為規范；心學則主張人應通過 內心的自省達到良知。

五、明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1、李贄思想產生的時代背景： 明朝萬歷年間

①(政治)專制統治腐敗,農民起義打擊；

②(經濟)商品經濟繁榮,沖擊下人們競相逐利；

③(文化)綱常禮教士人強烈追求個性和發展經濟的要求。

2、李贄思想主要內容：《焚書》《藏書》

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理學的虛偽，倡導個性的自由發展。

②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。

總結：否定孔孟學說；批判程朱理學；倡導個性自由；追求物質享受；主張男女平等；是批判地繼承了儒學。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：王夫之《船山遺書》：系統批判宋明理學，建立教完整的樸素唯物主義思想體系。

黃宗羲《明儒學案》、《明夷待訪錄》：限制君權，倡導言論自由，建立自下而上的監督機構。

顧炎武《天下郡國利病書》》《日知錄》：―天下興亡，匹夫有責‖；為學務實。

2、三大思想家的共同主張：

①（思想）：經世致用；提倡務實學風和行為。

②（經濟）振興工商；―工、商、皆民生之本‖。

③（政治）批判君主專制，提出限制君權的理論和設想，鼓吹早期民主思想。

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統治造成了強烈沖擊。

②給后世民眾以深刻啟迪。

③關注民生的經世致用思想影響深遠，構成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性。

六、中國古代的科技思想和實踐

取得輝煌成就的原因：

（經濟）農耕經濟高度繁榮；

（政治）國家統一，政局穩定；

（思想）中國古代思想文化的發展；

（社會）對外交往與民族融合（一）四大發明：

1、造紙術：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術。

2、印刷術：

①唐：現存世界最早的雕版印刷品《金剛經》。

②北宋畢升，活字印刷術。

③13世紀出現金屬活字，后傳入朝鮮、歐洲。

3、火藥：

①唐：發明火藥，孫思邈《丹經》記載，唐末用于軍事。

②五代、宋：廣泛應用。火炮、火箭、突火槍等。

③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲。

4、指南針：

①戰國：司南。

②北宋：人工指南針用于航海。

③13世紀：傳入歐洲。

（二）天文學

①戰國：《甘石星經》中《石氏星表》為世界最早的星表。

②東漢：張衡——水運渾象儀；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年。

③唐：僧一行——黃道游儀；世界首次測量子午線長度；水運渾象儀。

④元：郭守敬——簡儀早300年；《授時歷》我國古代最精確的歷法。

（三）數學：

①春秋：九九乘法表；度量衡；籌算

②西漢：《周髀算經》勾股定理早500年

③東漢：《九章算術》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（四）四大農書：

①南北朝：賈思勰《齊民要術》：現存最早最完整的農書（農業，畜牧業；因地制宜。最能反映時代特點：民族交融）

②元：王禎《農書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農政全書》―中國近代科學先驅‖（開始汲取西方科技思想）

宋應星《天工開物》―中國17世紀工藝百科全書‖ ：總結農業和手工業；反映工業因素萌動時期

（五）醫學：

①西漢：《黃帝內經》奠定中醫學理論基礎

②東漢：―醫圣‖張仲景《傷寒雜病論》，介紹四診法；華佗發明麻沸散，創立―五禽戲‖

③明朝：李時珍《本草綱目》創立世界最先進分類法

（六）中國古代科技發展的特點：

第一，中國古代科技具有很強的實用性，服務于生產和鞏固統治的需要。

第二，中國古代科技著作大多是對生產經驗的直接記載或對自然現象的直觀描述，具有較強的經驗性。

第三，古代科學理論的技術化傾向嚴重，而這些技術又不具有開放性，沒有轉化為普遍的生產力。

（七）中國古代科技高度發達的原因：

A.統一多民族國家的鞏固和發展，農耕經濟的高度繁榮，是中國古代科技取得輝煌成就的要本保障。

B.各朝代十分重視交通的發展，促進了科學技術的交流和傳播。

C.中華文明具有強大的包容性，能夠不斷吸收來自外部的先進成果充實和發展自身，在歷史上不斷創新，與時俱進，長期走在世界的前列。

D.中國勞動人民的勤勞與智慧，富有創造力。

E.相對封閉獨立的地理環境，強大的中央集權政權保證了中華文明免受外來勢力的沖擊。

F.中國古代的科技成就大多與社會生產、生活直接相關，易于在社會上傳播。

（八）中國古代有著如此輝煌的科技成果，而自明清以來，多出現一些總結性的著作，如李時珍著《本草綱目》，宋應星著《天工開物》，徐光啟著有《農政全書》。想一想為什么明清時期在科技發展方面會出現這種現象？（也是導致中國近代落后的原因）

1.中國古代建立在農耕文明基礎上，科技一旦能夠滿足農業生產的需要，就失去了發展的條件和動力。

2.為鞏固大一統封建專制統治的需要，古代統治者重視社會秩序和倫理道德的教化，不重視科學技術的發展，教育中缺乏自然科學教育的成分。

（九）明清中國古代科技落后于西方的啟示

啟示：先進文化要不斷地創新才有新的生機，更要學會如何在日常學習中揚長避短，避免故步自封。科技能否產生巨大的經濟效益和社會效益，取決于社會環境。現在我們要堅持以經濟建設為中心，堅持科教興國，充分發揮國家的宏觀調控的職能等。

第二單元：中國古代文藝長廊

（注意每個內容與時代背景相結合記憶）

一、書法藝術

1、漢字起源和演變：

商甲骨文（最早成熟文字）—商周金文—西周籀文（大篆）—秦統一小篆—漢隸書—三國楷書（鐘繇）

2、書法藝術發展

1、秦漢小篆、隸書

2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草；歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書；書法理論

4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態

5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明

二、繪畫藝術

1、起源：新石器時代 壁畫，地面畫，陶器裝飾

2、戰國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3、東晉：顧愷之《女史箴圖》：提出以形寫神

4、唐代：吳道子《送子天王圖》：創造法度，雍容華貴

5、宋代：山水畫興起：注重意境

民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6、明清：八大山人：風格奇特； 木刻版畫、年畫等

7、民間繪畫興起原因：商業興盛、城市發展、文化普及

8、中國古代繪畫的基本特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫；另一方面出現了非功利、主寫意的文人畫；不求形似，注重個人主觀性情的抒發，表現手法靈活、自由。

三、文學

（一）詩歌

1、《詩經》：我國最早的詩歌總集 ：風雅頌；四言為主（現實主義）。

楚辭：戰國屈原新體詩歌《離騷》（浪漫主義）

3、漢賦：司馬相如（鋪成排比，文采華麗）

4、唐詩：李白、杜甫、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》

（四）小說

1、唐代：傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》

2、宋代：話本

3、明清時期興盛原因：商品經濟的發達和市民階層的崛起。

代表作品：

明：四大奇書（三國演義，水滸傳，西游記，金瓶梅）、―三言二拍‖；

清：《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始—漢唐：儺舞

2、唐：梨園

3、兩宋：南戲，形成完備的戲曲形式

4、元代（黃金時代，標志戲曲的成熟）：雜劇（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

5、明：昆曲（百戲之主）：王實甫《西廂記》，湯顯祖《牡丹亭》

4、清代：京劇，新的高峰

第三單元

從人文精神之源到科學理性時代

一、希臘（自然哲學→社會領域→人）

1、公元前7世紀，最早的哲學誕生

2、第一位自然哲學家―西方哲學之父‖泰勒斯：創立了樸素的唯物主義世界觀。

意義：人開始具有自主意識的體現，標志古代西方人的精神覺醒。

3、公元前5世紀：

背景：民主政治發達，商業發展，思想活躍。

智者學派：提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值、人的決定作用。構成古希臘人文精神的基本內涵。

代表人物：普羅塔哥拉。強調人的主題意義，否認神或命運，樹立了人的尊嚴；但過分強調個人主觀感受，忽視人們認識的共同性。

4、蘇格拉底：認識人自己；強調知識的作用；最高的知識―善‖ 開創希臘哲學的新方向。

區別智者學派和蘇格拉底對知識的看法：―智‖強調實際功用；―蘇‖強調作用；但都強調知識，否定權威。

5、亞里士多德：真理高于一切；自然界是客觀真實的存在；創立邏輯學；哲學真正成為一門獨立的學科，希臘哲學的理性精神發展到頂峰。

二、文藝復興【14世紀出現→15世紀傳到歐洲（全盛時期）→17世紀結束）

1、背景：

（經濟）意大利出現資本主義萌芽；地中海工商業發達；

（政治）政治分裂使學術環境相對寬松；

（思想）教會的精神阻礙；

（階級）正在形成的新興資產階級；

（社會因素）黑死病；

（文化）文學藝術人才輩出；豐富的文化遺產；

2、性質：新興資產階級文化運動

核心：人文主義（核心內容：提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現世的幸福）

3、文藝復興前三杰：薄伽丘《十日談》；但丁《神曲》；―人文主義之父‖彼特拉克

4、全盛期：達芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》；米開朗琪羅《大衛》；拉斐爾《西斯廷圣母》 5、16世紀：（英國）莎士比亞 39部戲劇，代表文藝復興時期文學最高成就

6、影響：

①打破中世紀神學的束縛，解放人的思想；

②適應資本主義的需要；

③為啟蒙運動奠定了思想基礎；

④反封建教會，促成宗教改革出現；

⑤為近代自然科學的產生和發展清除思想阻礙。

三、宗教改革

1、背景：

（政治）天主教的腐敗墮落，剝削人民；德國長期分裂

（思想）文藝復興解放了人們的思想，人文主義思想活躍；

（經濟）新興資產階級反對封建勢力；

（直接原因）兜售贖罪券

2、內容：馬丁·路德《九十五條論綱》闡述了因信稱義，使人們獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩，這是宗教改革開始。

加爾文《基督教原理》 先定論；經營致富；節約簡化教儀；反對特權，從神學角度論證世俗生活和個人奮斗的必要性合理性，為以后資產階級革命提供了意識形態方面的依據。

3、性質：資產階級反對封建教會的社會、思想改革運動。（不是思想解放）

4、同：

①信仰得救

②挑戰教會權威，主張《圣經》是唯一信仰依據

③體現人文主義精神

異：加爾文更激進

四、啟蒙運動

1、背景：

（經濟）資本主義進一步發展；

（政治）歐洲處于封建統治下，阻礙了資本主義經濟的發展；

（階級）資產階級不斷壯大；

（思想）文藝復興，宗教改革；

（科學）現代自然科學得到發展；

（社會因素）英國確立資本主義制度為理性傳播創造前提。

2、時間：17世紀出現，18世紀達到高潮

中心：法國

含義：啟迪和開導人們的反封建意識

3、孟德斯鳩《論法的精神》：三權分立成為資產階級政治制度的基本原則；

伏爾泰（啟蒙運動的領袖）：自由、天賦人權、法律面前人人平等；開明君主制、民主政治。

盧梭（最激進的民主主義者）《社會契約論》：理性至上、天賦人權、―人民主權‖、創立民主共和國。

康德《純粹理性批判》：人不是工具，以人為本，最終確立了人類的主體地位。

彌德羅《大百科全書》：宣揚理性，發展科學。

4、評價：

①是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動。

②啟蒙思想家闡釋的自由、平等、人權、民主、法制和三權分立等思想，豐富和最終了人文精神的內涵，使反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建政專制制度、建立資產階級理性王國，根據資產階級利益建構政治制度的高度。

③比文藝復興人文主義更徹底，更具鮮明的政治革命性質。

④不僅為資產階級革命做了輿論準備，而且為人類社會創造了寶貴的精神財富。

5、中國1915年才出現相似的新文化運動

五、近代科學技術革命

原因：

①生產力發展和社會發展的需求；

②人文主義和理性主義的興起解放了人們的思想；

③科學家們的個人天賦和不懈努力。

（一）經典力學

1、天文學

（1）波蘭天文學家、數學家哥白尼―近代天文學奠基人‖：提出太陽中心說，根本上動搖了神學的理論基礎。

（2）意大利物理學家和天文學家伽利略―近代科學之父‖：1610年發現了木星的四顆衛星，為日心說找到了確鑿的證據。他開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學標志著物理學的真正開端，為牛頓經典力學的創立奠定了基礎。

2、物理學——牛頓的經典力學

（1）英國科學家牛頓被稱為―近代科學開創者‖，其三大成就有：萬有引力定律、微積分學和對光的分析。牛頓于1687年出版了他的力學經典著作《自然哲學的數學原理》。

（2）意義：牛頓的經典力學，①實現了物理學史上的第一次大飛躍

②對人類解釋與預見物理現象具有決定性的意義。海王星的發現是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。

③牛頓力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學及與之有關的理論基礎。

④牛頓力學的創立，標志著人類科學時代的開始。

⑤牛頓力學和熱學引發了第一次工業革命。

⑥還為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。

（二）生物學

1、背景：神創論占統治地位。經過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學受到重創，面向現實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。

17-18世紀的西歐，更是一個狂飆突進的時代。資產階級革命和工業革命的相繼發生，科學技術長足進步，人類視野不斷拓寬，思想文化更加開放。

19世紀，生物學領域迎來重要轉折。細胞學說和進化論是其中兩項最重大的成就，它們同能量守恒定律被譽為19世紀的三大科學發現。

2、主要內容：

1859年達爾文《物種起源》，揭示了物競天擇，適者生存；

1871年，達爾文發表《人類的起源》，進一步論證了人類是從古猿進化而來的觀點。

1863年，英國科學家發表了赫胥黎 《人在自然界中的地位》，進一步確立了人猿同祖論。

3、意義：

①生物進化論從根本上改變了19世紀絕大多數人對生物界和人類在生物界中位置的看法，是對上帝造人說的顛覆，為馬克思主義唯物辯證法提供了基礎。

②進化論在處于國家危亡時期的中國思想界也引起巨大震動。晚清，中國先進知識分子對它進行宣傳，喚醒國人，以避免亡國滅種之災。

（三）能源領域

1、―蒸汽時代‖的到來

瓦特18世紀80年代研制出新的蒸汽機。從此蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械，解決了工業革命的動力問題。它的采用為加快工業步伐，交通運輸業的發展鋪平了道路，加強世界的聯系。

1807年美國富爾頓發明汽船。1814年英國史蒂芬孫發明火車。蒸汽機是工業革命時最偉大的發明，成為時代的象征，人們稱這個時代為―蒸汽時代‖。

2、―電氣時代‖

①背景：1831年英國法拉第發現 ―電磁感應‖現象。為發電機的研制奠定了理論基礎。

②電力能源的開發：1867年，德意志西門子發明發電機。不久，比利時格拉姆 發明電動機。

③―發明大王‖美國愛迪生創造發明達1000多項。電氣方面的發明有電燈、電話、電報、電影等。其中最有影響的是電燈的發明。

④電氣技術發展的作用：以發電機為標志的電氣技術，提供了更為強大便捷而又廉價的動力，極大的推動了工業生產的發展，掀起了第二次工業革命。將人類推進電氣時代。

3、蒸汽機和電力技術對社會發展的作用

①最直接的變化是社會生產力大幅度提高。

②生產力的發展也改變著社會結構和世界形勢。資產階級由于掌握了先進的生產力，實力日益壯大，開始確立對世界的統治。

③隨著交通運輸的便捷，世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。

④還增加了社會的物質財富，也使人們的生活更加豐富多彩。

第四單元 19世紀以來的世界文化

一、詩歌、小說和戲劇

（一）（18世紀）浪漫主義

1、特點：

①富有幻想和激情，用豐富的想象對現實世界進行鞭撻

②崇尚民主自由

2、背景：

①18世紀后半葉到19世紀中葉，是歐洲資產階級改革與革命的年代

②確立了資本主義制度的歐洲并沒有出現自由、民主、平等、博愛的美好景象

③人們對社會的失望和對現實的不滿催生了浪漫主義和批判現實主義文學

3、代表作：

①英國拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》《唐璜》（被喻為―諷刺現代社會積弊‖的百科全書，特色：辛辣地諷刺現實社會）；

創作特點：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨擊封建專制與資本主義社會的丑惡現象，塑造一些追求個人幸福、愛情、自由的人物，人稱―拜倫式英雄‖。

②英國雪萊：《西風頌》，將人類的未來寄托于普遍的愛，詩中充滿幻想和憧憬，體現出一種真正的樂觀主義精神。

③德國海涅：《德國——一個冬天的童話》

④法國雨果：《悲慘世界》《巴黎圣母院》

4、影響：

①通過心理描寫揭示了人物的內心世界，他們的作品對下層勞動人民寄予深切同情；

②有力地支持了法國大革命后席卷全歐洲民族民主革命運動；

③盡管用人道主義去感化改變世界的愿望落空，但仍給人鼓舞；

④為歐洲文壇樹立一面光輝旗幟。

（二）（18世紀）批判現實主義

1、特點：

①真實地反映和再現現實生活

②暴露社會黑暗，批判現實罪惡

③追求人道主義理想

④重視環境對塑造人物的決定作用

⑤熱衷于塑造與贊揚英雄和正面人物

2、背景：

①社會生產力大大提高，社會財富迅速增加

②廣大無產階級和勞動群眾赤貧化，資本主義帶來的社會罪惡現象驚人增加

③文學上人們不滿足浪漫主義的幻想和激情，要求描寫現實生活

3、代表作：

①法國巴爾扎克（法國社會的―書記員―）：《人間喜劇》（資本主義社會的百科全書）

②俄國托爾斯泰：《戰爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》《復活》

③法國司湯達：《紅與黑》

④英國狄更斯：《雙城記》

4、影響：批判現實主義作家剖析社會問題的本質。他們的作品提供了認識社會人生的鏡子，在文學史上占有重要地位。

（三）（19世紀中葉后）無產階級革命文學

1、背景：19世紀中葉以后，國際共產主義運動風起云涌，建立沒有階級壓迫和剝削的美好社會的要求轉化為各國工人階級和廣大勞動群眾的直接行動。

2、俄羅斯高爾基：《母親》（革命現實主義文學的奠基之作）

（四）（20世紀五六十年代）現代荒誕派戲劇

1、內容：強調集中表現自我

2、形式：表現手法與傳統文學有很大差異：故事的開頭和結尾沒有一個明顯的理由，故事的背景不明確，很難理解其中的因果關系。

3、背景：

①19世紀末期以來，西方社會科學技術飛速發展，工業化程度不斷提高。

②人類在20世紀經歷了兩次世紀大戰和席卷歐美資本主義國家的經濟危機。

③面對世界大站和經濟大蕭條等社會危機的沖擊，人們從理想主義的夢幻中驚醒，深深陷入懷疑迷茫和苦悶之中。文學藝術領域在深刻批判現實的同時，興起了反傳統、反理性的現代主義潮流。

4、代表作：

法國貝克特：《等待戈多》

二、音樂與美術

19世紀以來的音樂流派：

（一）古典主義音樂與浪漫主義音樂

德國貝多芬：

①代表作品：九部交響曲（《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《歡樂頌》等）

②創作背景：啟蒙與革命——深受啟蒙思想影響，追求進步、自由和民主

③作品特點：構思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義的氣息

④主要貢獻：將聲樂與器樂結合，開創了交響樂的新形式 ；賦予器樂反映社會重大題材的使命

⑤樂壇影響：把古典音樂發展到登峰造極 ；開創了浪漫音樂的先河

（二）印象派繪畫與音樂（19C）

1、產生背景：

①客觀：對歐洲原有藝術清規戒律不滿；19世紀科學技術尤其是光學和色彩學理論的啟發；工業革命拉近城鄉距離，郊外寫生方便。

②主觀：畫家的觀察和實踐，他們主張戶外寫生。

2、最具代表性的畫家：莫奈；其代表作：《 日出·印象 》 《干草堆》《魯昂大教堂》

3、印象派音樂：法國德彪西《牧神午后·前奏曲》

影響：拓展了人們的審美領域，孕育了20世紀初對傳統藝術的全面突破。

（三）現代藝術興起

1、美術：

后印象派：法國塞尚― 現代繪畫之父 ‖；法國高更

現代派：荷蘭凡高 ― 撲向太陽的畫家 ‖； 西班牙畢加索的作品《格爾尼卡》

2、音樂：現代音樂（20C）：派別眾多，各式各樣，風格獨特

三、電視和電影

（一）電影19C末

1、背景：（物質、技術基礎）人類進入電氣時代,科技與生產力發展

2、重要人物：

法國盧米埃爾兄弟發明電影(1895.12.28 世界電影發明日)

美國格里菲斯(導演)―現代電影之父‖ ―電影界的莎士比亞‖

美國卓別林(演員)―喜劇大師‖

（二）電視 20C

1、背景：第三次科技革命

2、重要人物：英國貝爾德1926年發明電視

3、特點：覆蓋面廣、時效性和現場感強

4、功能：

①傳播資訊

②開展遠程將于的重要手段

③娛樂

④展示世界各點的優秀藝術作品

5、影響：

①豐富了人類的精神生活，擴大視野，提高素養

②使人們的生活習慣，思維方式悄然改變

③成為經濟支柱之一，從經濟政治文化等方面推動社會進步

第五單元

近現代中國的先進思想

時間線索：

鴉片戰爭前后：林則徐、魏源―師夷之長技以制夷‖ →19C五六十年代洋務派―中體西用‖;

早期維新思想 →19C90N：維新思想 →1905年：孫中山―三民主義‖ →1915年：新文化運動―民主科學思想；

1918年：馬克思主義的傳播→1924年：新三民主義 →1925年：毛澤東思想→20C80N：鄧小平理論→世紀之交：―三個代表‖重要思想→2003年：科學發展觀

一、―師夷長技以制夷‖的思想

1、背景：清朝實行閉關鎖國政策，造成統治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇(鴉片戰爭)和中西聯系的擴大；先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學習。

2、代表人物：地主開明派/抵抗派：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》

3、特點：沒有具體實踐，停留在著書上,但是具有啟迪作用。

4、思想：開眼看世界;師夷長技以制夷(表達了時代主題)

5、性質：反侵略的民族革命

二、―中學為體，西學為用‖思想

1、背景：19世紀60年代，西學更加廣泛地傳入中國；內憂外患；

2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞

3、目的：―師夷長技以自強‖、―求富‖（鞏固清政府統治）

4、論戰：頑固派vs洋務派

5、實踐：洋務運動

6、結果：19世紀90年代洋務運動的破產，說明―中體西用‖思想不能使中國走向富強。

對比——抵抗派和洋務派:抵抗派的目的只是抵御外敵,而洋務派則希望制外平內(太平天國、義和團等)

三、早期維新思想

1、背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產生；

2、代表人物：王韜、鄭觀應

3、主張：最初持―中體西用‖的思想，支持洋務運動,中法戰爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。(從器物之學轉入制度之學)

4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐

四、維新思想

1、出現背景：

①19世紀90年代，民族工業的初步發展和民族資產階級力量的壯大；

②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；

③西學的進一步傳播。

2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復

3、共同主張：發展資本主義；興民權、設議院、實行君主立憲；倡西學，廢八股；

康有為：《孔子改制考》《新學偽經考》——為維新變法提供了合乎傳統文化價值的理論依據(體現了資產階級的軟弱性和保守性)

梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權，設議院——宣傳民權,用進化論闡述君主立憲的必然性。

譚嗣同：《仁學》批判君主專制和綱常禮教，倡導自由、男女平等。

嚴復：譯著《天演論》，―自由為體，民主為用‖ ―物競天擇,適者生存‖。

4、與頑固派論戰——資本主義思想和封建主義思想的第一次正面交鋒

焦點：要不要―變法‖；要不要興民權行君主立憲；要不要倡西學，改革教育制度。

5、實踐：戊戌變法，百日維新

6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。

五、新文化運動(民主、科學思想)

1、背景：

①(外部因素)帝國主義加緊侵略中國；

②(直接原因)袁世凱加強專制統治，掀起尊孔復古逆流；

③(經濟基礎)中國民資主義進一步發展，(階級基礎)民族資產階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治；

④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心；

⑤一批激進的民主主義者認識到中國需要進行思想革命。

2、新文化運動概況：

①標志：1915.9 陳獨秀 上海創辦《青年雜志》

②代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農

③思想陣地：《新青年》

④活動基地：北大（蔡元培的―兼容并包、思想自由‖）

目的：鼓勵各種學術發展與新思想的產生

⑤旗幟：―民主‖―科學‖（德先生、賽先生）

⑥主要內容：（四提倡，四反對）思想解放＋文學革命

a.提倡民主――反對專制； 提倡科學――反對愚昧、迷信 ：陳獨秀《敬告青年》；

b.提倡新道德――反對舊道德(儒家傳統道德):‖打倒孔家店‖、陳獨秀《憲法與孔教》《孔子之道與現代生活》、魯迅《狂人日記》（中國現代小說奠基之作）、《我之節烈觀》；

不足：全面清算過于偏激,全面否定了傳統文化;缺乏廣泛的群眾基礎。

c.提倡新文學――反對舊文學：胡適《文學改良縐議》

d.平民教育思潮：通俗教育和社會教育初步發展,如平民教育演講團,白話小說和散文大量涌現,文學新形式。

3、影響：

①性質：辛亥革命在思想文化領域的延續，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動,形成了空前的思想解放。

②進步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統禮教的統治地位，促進了中國人民的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創造了條件，推動了五四運動的發生；推動了自然科學的發展。

③局限性： 對于傳統文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態度。

六、孫中山―三民主義‖

（一）三民主義的提出

1、背景：19世紀末20世紀初，中華民族危機的加深；各種救國主張的失敗；孫中山上書改革碰壁；同盟會成立，提出十六字綱領；(1894年,創立興中會[團體];1905年創立中國同盟會[政黨])

2、思想淵源:

經濟：單稅社會主義,《資本論》；

政治：西方資產階級政治理論；大同思想；

科學：進化論

3、內容：民族主義、民權主義、民生主義

綱領：驅除韃虜,恢復中華,創立民國,平均地權

4、三民主義的局限性：沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領。

5、實踐：指導辛亥革命，建立中國歷史上第一個資產階級共和國政府,制定《中華民國臨時約法》。

（二）三民主義的發展（新三民主義）

1、背景：孫中山思想的轉變；俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望；

國民黨一大的召開，重新解釋三民主義

2、內容：民族主義、民權主義、民生主義（與舊三民主義最大區別是：明確的反帝要求）

3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發展，成為大革命的指導思想；它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎，推動了國民革命的發展。

4、新三民主義是目的，三大政策是手段。

（三）三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領性。

（四）評價：三民主義是資產階級民主革命思想的核心,迅速成為當時中國先進政治思想的主流和近代中國人民進行反帝反封建及救亡圖存革命斗爭的綱領。

七、毛澤東思想

（一）歷史背景：

1、階級基礎：五四運動，無產階級登上歷史舞臺

2、思想基礎：新文化運動解放思想，馬克思主義在中國的傳播

3、實踐基礎：毛澤東及老一輩無產階級革命家在新民主主義革命的探索和實踐，共同創立了中國共產黨

（二）毛澤東思想的形成與發展

1、萌芽：大革命時期/國民革命時期（1924-1927.7）

（1）著作：《中國社會各階級分析》《湖南農民運動考察報告》

（2）觀點：分析社會形態和階級狀況，指出農民問題是革命中心問題。

2、初步形成：土地革命時期（1927.8-1937.7）

（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權為什么能存在》

（2）思想：―工農武裝割據思想‖形成，開創―農村包圍城市的革命道路‖

（3）標志著毛澤東思想的初步形成

3、正式形成：抗日戰爭時期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》

（2）思想：―新民主主義革命‖理論(標志著馬列主義同中國革命實踐相結合的毛澤東思想的發展和成熟)

（3）中共七大：1945.4 毛澤東思想作為黨的指導思想

4、毛澤東思想的發展

（1）人民民主革命理論形成

著作：1949年 七屆二中全會講話、《論人民民主專政》

思想：建立―人民民主專政‖思想

意義：為人民政協制度和新中國成立奠定理論基礎

（2）社會主義革命、建設理論：

①―社會主義改造‖思想：1953中共定―一化三改‖方針

②社會主義建設探索：《論十大關系》、中共八大、《關于正確處理人民內部矛盾》

（三）毛澤東思想的主要內容：新民主主義革命理論、社會主義革命和建設理論

（四）毛澤東思想的深遠影響：

1、特點：

①馬克思主義與中國民主革命實踐相結合的產物,是馬克思主義的中國化

②是中共黨集體智慧的結晶

③精髓是‖實事求是‖

2、作用：

①毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導民主革命贏得了勝利，建立了中華人民共和國；

②指導了社會主義革命和建設，建立了社會主義；

③是中國特色社會主義理論思想淵源和理論先導；

④創造性第豐富和發展馬克思主義，是馬義的繼承和發展，具有承上啟下，繼往 開來的重要歷史地位。

（五）毛澤東的個人錯誤

晚年犯有嚴重錯誤:

①在社會主義建設速度問題上急于求成②在生產關系的變革上急于過度

③在階級斗爭問題上錯誤發動了文化大革命

【辨析】毛澤東思想是正確的集體的結晶，而毛澤東晚年的思想錯誤是毛澤東個人思想的一部分，不同于毛澤東思想。

八、鄧小平理論

（一）歷史背景：

1、社會基礎：文化大革命結束，中國進入新的歷史時期；

2、思想基礎：1978年的真理標準問題的討論，解放了人們的思想；

3、實踐基礎：建國以來若干社會主義建設的正、反經驗

（二）形成和發展過程： 1、1978召開十一屆三中全會，確立改革開放偉大決策，實現偉大轉折 2、1982中共十二大，提出―中國特色社會主義‖理論（社會主義本質和―三個有利于‖標準）

3、提出社會主義精神文明建設理論，強調兩手抓，兩手都要硬

4、提出科技是第一生產力的思想和―一國兩制‖理論 5、1987年中共十三大，提出社會主義初級階段理論‖、制定―一個中心，兩個基本點‖的基本路線、戰略三步走思想 6、1992年南方談話，闡明社會主義本質和如何建設社會主義（市場、計劃手段互補）

7、中共十四大：確立了建立社會主義市場經濟體制的目標

8、中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章

（三）歷史意義

1、性質：中國當代馬克思主義，馬克思主義理論與改革開放實踐相結合的產物

2、精髓：解放思想，實事求是

3、作用：

①指導了改革開放合社會主義現代化建設

②是當代民族精神的強大支柱

③創造性發展馬克思主義，馬克思主義在中國的二次歷史性飛躍

九、江澤民的―三個代表‖思想：

（一）背景：

1、國際形勢：世界多極化和經濟全球化，國際競爭日益激烈

2、國內形勢：中國進入全面建設小康社會的新階段

3、建設中國特色的實踐中，積累治黨治軍經驗，提出新思想

（二）主要內容

1、中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求

2、中國共產黨始終代表中國先進文化的方向

3、中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

（三）形成過程： 1、2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想 2、2002年中共十六大，確立為黨的指導思想并寫進黨章

（四）歷史意義

1、性質特點：當代中國特色社會主義建設中重要建黨理論，是集體智慧的結晶

2、精髓：實事求是、解放思想、與時俱進

3、作用：

①是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義完善和發展的理論武器；

②是新世紀全黨和中國人民實現全面建設小康社會目標的根本指針；

③是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展。

十、科學發展觀

（一）形成過程： 1、2003.7 胡錦濤首次提出社會主義建設應堅持協調發展、全面發展、可持續發展。2、2003.10 十六屆三中全會明確提出

（二）主要內容

1、第一要義是發展

2、核心是以人為本

3、基本要求是全面協調可持續

4、根本方法是統籌兼顧

（三）歷史意義

1、對鄧小平理論，―三個代表―重要思想的繼承和發展，是中國特色社會主義理論的主義組成部分，對于中國的現代化建設具有重大的指導意義。

2、綠色‖GDP‖的理念深入人心

第六單元

現代世界的科技與文化

一、相對論

1、背景：19C，科學進步愈發顯示出轉化為生產力的巨大威力,經典物理學的危機

2、時間:20C初，愛因斯坦提出的相對論

3、內容:基本原理:相對性原理和光速不變論原理

4、影響:

①提醒人們不要被常識和日常經驗所蒙蔽

②相對論的提出是物理學領域最偉大的革命

③為人們提供了辯證地看待世界的途徑

④是核開發的理論基礎

二、量子理論

1、發展：

德國普朗克：量子假說

德國愛因斯坦：光的量子理論

丹麥玻爾：原子的量子理論

2、影響：

①帶來了技術創新:半導體和激光器

②直接推動了社會生產力的發展，從根本上改變了人類的物質生活

三、電腦和網絡

1、時間：

20C美國發明電子計算機(代表數字化技術的產生)

20C60N美國誕生網絡技術

2、意義：互聯網打破了常規的空間和時間界限；改變了傳統的信息傳播方式；為經濟發展提供了信得增長點，勞動生產率大大提高；推動全球化的發展,改變人們的思想觀念，思維方式和生活方式。

四、生命的奧秘 1、20C70N 生物工程技術正式形成

1993年 第一種轉基因食品晚熟西紅柿在美國投放市場

1990年 ―登月計劃‖的國際扔了基因組計劃正式啟動(*我國1999年加入這項計劃)

1997年 克隆實驗成功

五、登上太空 1、1957年蘇聯發射第一顆人造衛星，標志宇航事業偉大的開端。

1961年蘇聯 ―東方一號‖載人宇宙飛船發射，加加林成為第一個登上月球的人。

1969年美國 ―阿波羅-11‖登月飛船發射，阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。

2、意義：航天事業的發展為人類的生存和發展開辟了新的天地。

六、新中國的科技成就

（一）兩彈一星

1、內容:

1964.10 第一顆原子彈試爆成功；

1965 人工合成結晶牛胰島素成功；

1966.10 導彈核武器試驗成功；

1967.6 第一顆氫彈試爆；

1970.4 第一顆人造地球衛星‖長征一號‖發射成功，標志著中國航天事業的開端；

1975.11 返回式遙感衛星發射成功；

2、意義： 提高國際地位,維護國家安全,成功打破核壟斷,核訛詐;發展高科技,為社會主義文化建設提供環境

（二）東方魔稻

1973年袁隆平雜交水稻品種―南優2號‖培育成功

意義：

1、解決中國糧食問題；

2、為世界糧食短缺問題提供戰略計劃。

（三）‖銀河‖系列計算機

1983 年 ―銀河–I ‖型巨型計算機研制成功；

1997 年 ―銀河–III‖ 型巨型計算機研制成功；

意義：標志我國高性能巨型計算機的研制技術取得新的突破’；提出信息化帶動工業化戰略，實現了科學技術和社會生產力的跨越式發展。

（四）飛船

1999年第一艘―神舟‖號宇宙試驗飛船安全返回；

1999年中國加入人類基因組研究計劃；

2003年 ―神舟五號‖載人宇宙飛船發射成功；

2007年首個月球探測器―嫦娥一號‖發射。

1、意義：帶來巨大經濟效益,成為帶動高新技術及相關領域發展的強大動力。

2、前提條件

國家的獨立(保障)；黨和政府的重視；經濟實力增強；科學家的努力；第三次科技革命的推動。

3、發展科技的歷史意義

①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步；

②為建設特色中國社會主義提供了保障；

③增強綜合國力，振奮民族精神。

七、新中國的教育

（一）掃盲教育

第五篇：岳麓版高中歷史必修3

岳麓版高中歷史必修3《新文化運動》教學設計

【課程標準】：概述新文化運動的內容，探討其對近代中國思想解放的影響

【教材分析】：本課以辛亥革命爆發后的中國社會狀況作為切入點，以陳獨秀、胡適等激進民主主義者及其思想主張為線索，完整地介紹了新文化運動的興起、內容及歷史意義。新文化運動是中國近現代思想界的一次空前的思想解放運動，它提倡民主與科學，主張文學革命，在滌蕩綱常禮教方面發揮了極為重要的作用。不僅如此，它還為馬克思主義在中國的傳播和五四運動的產生奠定了基礎，在近代中國思想史上占據重要的地位。

【學情分析】：這部分內容，高二同學只是耳聞過，至于具體是什么，怎么回事，也并不是很清楚。當然，如果我們只是滿足于把課本的知識傳授給學生，那就沒有創新可言。我根據高二學生抽象思維迅速發展，喜歡懷疑，求知欲強，但又缺乏分析、歸納能力等特點，專門設計了導學案，掌握知識體系和自主探討一些問題，還讓其查閱大量的資料，使他們的知識系統化、能力提升，思想升華。【教學目標】

（1）知識與能力

①新文化運動的政治、經濟、思想文化背景。新文化運動興起的標志和領袖人物以及發展概況。新文化運動的主要內容。新文化運動的影響。

②通過指導學生閱讀本節所述文化名人的經典著作及其相關內容，得出自己的獨到認識，從而培養學生搜集和整理解讀、判斷、運用歷史資料的能力和創造性學習的能力以及交往能力。（2）過程與方法：

①通過對本節歷史人物的學習，使學生充分認識和學習，那些在歷史的關鍵時刻為民族的前途和命運挺身而出的人物所擁有的孜孜以求的探索精神和熱情洋溢的愛國情操。

②通過教師指導學生自主進行學習的整個過程，滿足學生自我實現的需要和養成關懷民族、國家、社會的觀念。

（3）情感態度與價值觀:

通過對新文化運動所發揚的精神的學習，使學生明確，作為中國未來存在和發展的重要途徑，對民族和科學的追求，也是個人健全人格、正確道德觀、人生觀和價值觀的主要體現，以此培養學生的科學精神與人文素養。通過新文化運動的代表人物事跡的介紹與分析，培養學生的愛國主義情感和社會責任感，以及為拯救國家、改造社會不斷追求真理的精神。

【學習重點】：新文化運動的內容和精神實質

【學習難點】：新文化運動影響的全面評價；歸納近代思想演進 【教學策略】：運用“情境——探究——反思——創新”教學策略，提供情境，引導學生從閱讀中提取信息，發現問題，合作交流解決問

題。教師要適時進行方法和方向性的引領，使學生在潛移默化中形成創新思維能力。

【 教學過程】：

[課前準備]：(1)設計導學案：新文化運動的背景、內容、影響。學生根據導學案熟讀課本，掌握基礎知識.(2)、學生課后搜集資料：第一、二小組搜集有關背景的資料(資本主義的發展概況、袁世凱稱帝、日本的《二十一條》);第三四小組搜集新文化運動的概況(關于北大、陳獨秀、胡適等人物；)第五六小組搜集新文化運動的內容（科學與民主；打倒孔家店；文學革命)[導入新課]：

課件“科學”“民主”兩面旗幟(設計意圖:直切主題，新文化運動的核心內容)[新課講授]：

一、新文化運動的背景：

1、檢查學生基礎知識的掌握情況（意圖：檢查導學案的預習情況，熟練掌握基礎知識，為能力的提高打下基礎）

2、一、二小組交流講解背景的知識點

3、師生探究：閱讀教材和下列材料，歸納新文化運動出現的歷史背景

材料一；孔子之道，自古常新，與天無極。??近自國體變更??使數千年崇拜孔子之心理，缺而修佛??本大總統躬膺重任，早作夜

思，以為政體雖取革新，而禮俗要當保守。環球各國，各有所以立國之精神，秉諸先民，蒸為特性。中國服循圣道，自齊家、治國、平天下，無不本于修身。袁世凱《大總統祭圣告令》

材料二：面對嚴酷的現實，陳獨秀認為，“吾人于共和國體下，備受專制政治之痛苦”，究其原因在于沒有啟發“多數國民之自覺”。他把啟蒙視為“救國之要道”。

經濟方面：第一次世界大戰期間，中國資本主義有了進一步發展，出現了“短暫的春天”。中國資產階級強烈要求實行民主政治。（根本原因）

政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，竊國大盜袁世凱則加緊復辟帝制活動，廢除臨時約法，實行獨裁統治。

思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步發展；另一方面，袁世凱為復辟帝制在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。（直接原因）

歸納總結：近代中華民族資本主義的發展及其影響

（設計意圖：讓學生勾勒出“經濟—政治—思想文化”三者關系內在聯系的軌跡，認識其必然性。同時教師還可設置問題“新文化運動是‘情緒主義’的產物，是幾個青年憑空捏造出來的嗎？”由學生判斷這種說法的正確與否，對運動的興起進行深層次的體會。）

二、新文化運動的興起：

1、第三四小組展示查閱的資料

2、教師課件展示陳獨秀、胡適、李大釗以及《新青年》書影和北大校園的圖片

（設計意圖：設置情境，讓學生直觀地感受新文化運動氛圍，讓其有身臨其境的感覺）

三、新文化運動的內容

1、讓學生掌握新文化運動的內容

2、五六組介紹新文化運動內容的概況

3、材料一：國人欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。

——陳獨秀《敬告青年》 材料二：本志同人本來無罪，只因為擁護那德莫克拉西emocracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪。要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學。??我們現在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《〈新青年〉罪案之答辯書》

依據材料和所學知識回答：

1、陳獨秀提出“德先生”和“賽先生”的目的是什么？ 這兩位先生有何具體所指？

2、“德先生”與“賽先生”各自的內涵是什么？

（設計意圖：學生自主探究，加深學生對“民主”和“科學”的理解以及新文化運動的實質。提高學生閱讀材料、理解材料的能力）

3、設計問題:

(!)、新文化運動為什么提出了“打倒孔家店”口號？你認為當時提出這個口號對不對？這個口號還適用不適用今天？

(設計意圖：學生以小組為單位合作探究，然后3個小組在黑板上展示成果，其他三個小組點評。提升學生合作意識，也給其展示的平臺，體現學生為主體的教學理念，既提高了他們的興趣，也提升了他們的 能力。)

四、新文化運動的影響:

1、鞏固基礎知識

2、探究問題“為什么說新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續？”

（設計意圖：讓學生深刻理解中國近代前期先進的中國人為救亡圖存前赴后繼的愛國主義精神和強烈的社會責任感和歷史使命感，對學生進行愛國主義教育）

【課堂小結】：中國近代西學的歷程

由器物階段到制度階段到思想階段，經歷了一個由淺入深，由表到里的循序漸進的過程。（意圖：教師起到畫龍點睛的作用，深化學生對這一單元的主題，形成完整的知識體系，教師起著“主導的作用”）【課堂練習】： 1、17世紀上半葉，早期民主啟蒙思想家李贄否定孔子是“天生圣人”；19世紀末，康有為則把孔子說成是變革的“先師”；新文化運動中陳獨秀等人則提出了“打倒孔家店”的口號，這三種觀點在本質上： A 是自相矛盾的 B 都具有反封建的進步意義

C 都反映了資本主義萌芽發展的要求 D 李贄進步、康有為反動、陳獨秀激進

2、前期新文化運動與資產階級改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在：

A 傳播了西方資產階級民權思想 B 較為徹底地批判了封建正統思想

C 絕對肯定了西方文化的進步性 D 深入研究和傳播了馬克思主義

3、馬克思主義傳入中國最重要的影響是：

A 一批研究馬克思主義的社團成立B 各地出現中國共產黨的早期組織

C 陳獨秀等人成為了馬克思主義者D 中國共產黨成立

【課后作業】把中國近代向西方學習的歷程詳細地以表格的形式整理好

學生在胡適 的白話文的詩中結束本課

【教學反思】：《新文化運動》一課重點知識和難點知識點多，怎樣才能讓學生既能掌握好知識點，又能理解好難點，這樣我設計了導學案，在課堂上采用了“情境——探究——反思——創新”教學法，既避免了傳統的理想教育，又突出新課改的合作意識、自主觀念，構建了和諧的課堂氣氛，使課堂實現了高效。我也從學生身上享受到了交流思想的愉悅，體會到了教學相長的幸福。