第一篇：三年級(jí)安環(huán)期末測(cè)試題

周官屯小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)安全教育期末測(cè)試題 班級(jí)：

姓名：

等級(jí)：

一、選擇

1、下面這些同學(xué)在動(dòng)物園的做法，正確的是（）。A.翻越護(hù)欄 B.隨便給動(dòng)物喂食 C.認(rèn)真閱讀游客須知

2、我們所在的地方發(fā)生火災(zāi)時(shí)，說(shuō)說(shuō)下面哪種做法錯(cuò)誤的是（）。A.撥打119 B.抓緊躲到高處去 C.用濕毛巾捂住口鼻

3、濃霧天氣，下列做法不正確的是（）。

A.盡量不要外出，必須外出時(shí)，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。B.和同學(xué)一起去郊游。

C.穿越馬路時(shí)，要一停、二看、三通過(guò)。

4、（）已成為兒童意外傷害的“第一殺手”。A.交通事故 B.自然災(zāi)害 C.游戲傷害

二、填空

1、火警報(bào)警電話是（），匪警電話是（），急救電話是（）。

2、大霧天過(guò)馬路，應(yīng)該做到一（）、二（）、三（）。

3、乘自動(dòng)扶梯時(shí)，應(yīng)靠（）站立，且手扶（）扶手帶。

4、在學(xué)校發(fā)生意外傷害事件后，應(yīng)立即（），聽(tīng)從老師的指揮。

5、空氣溫度達(dá)到或超過(guò)35℃時(shí)成為（），達(dá)到或超過(guò)（）時(shí)稱為酷暑。

三、判斷

1、認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志，不僅有利于預(yù)防火災(zāi)，減少火災(zāi)的發(fā)生，還有助于我們從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)順利逃生。（）

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以乘坐電梯迅速逃生。（）

3、我們上體育課時(shí)，應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)鞋或者膠底布鞋。（）

4、炎炎夏日，需注意防暑降溫，要多喝水、綠豆湯等，補(bǔ)充水分，防止上火。（）

5、干燥的塑料袋、潮濕的磚頭、干燥的木板、潮濕的書(shū)本都是絕緣體。（）6、110、119這些電話均按市話收費(fèi)。（）

周官屯小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)環(huán)境教育期末測(cè)試題 班級(jí)：

姓名：

等級(jí)：

一、填空

1、鳥(niǎo)類根據(jù)遷徙習(xí)性的不同，分為（），（）和（）。

3、昆蟲(chóng)的體軀一般分為（）、（）、（）三部分。

4、（）不僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

5、每年的（）為“國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日”。我國(guó)在每年的4月~5月初這段時(shí)間，確定一周為愛(ài)鳥(niǎo)周。其中，我們山東省愛(ài)鳥(niǎo)周的時(shí)間是每年的4月（）。

6、鳥(niǎo)類最明顯的益處是（）。

二、判斷

1、花卉有很多的益處，所以我們可以在居室里多放一些花。（）

2、《世界保護(hù)益鳥(niǎo)公約》規(guī)定每年的4月1日為“國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日”。（）

3、全世界的昆蟲(chóng)約占地球所有生物物種的一半，目前已知的昆蟲(chóng)種類僅1000萬(wàn)種。（）

4、飛機(jī)不受外界影響，可以在任何時(shí)候自由的飛翔。（）

5、留鳥(niǎo)隨季節(jié)的不同，應(yīng)氣候的寒暖，而改變它們的棲息地。（）

6、玻璃可以100％回收利用，我們提倡玻璃制品盡量重復(fù)使用。（）

三、選擇

1、（）夜間散發(fā)的刺激嗅覺(jué)的微粒，會(huì)使高血壓和心臟病患者感到頭暈、胸悶，甚至病情加重。

A.夜來(lái)香

B.郁金香

C.吊蘭

2、下列不屬于昆蟲(chóng)的是（）。

A.蒼蠅

B.麻雀

C.瓢蟲(chóng)

3、為更好的節(jié)約能源，保證人們的身心健康，夏天空調(diào)的溫度最好調(diào)到（）°C以上。

A.25

B.26

C.27

4、昆蟲(chóng)有（）對(duì)翅膀（）對(duì)足。

A.1;3

B.2;3

C.2;6

第二篇：三年級(jí)環(huán)安教案

公共秩序記心間遵規(guī)守紀(jì)好少年

授課時(shí)間：2.18

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

2.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。

3.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)

自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。

四、教育過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書(shū)：公共場(chǎng)所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書(shū)：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書(shū)：自覺(jué)遵守

（二）、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

（三）、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書(shū)：為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

6．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

（四）、復(fù)習(xí)鞏固 1．出情境題：

（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

你為什么要這樣做？

不這樣做會(huì)怎樣？

2．出示課件：下載

（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）

（2）全班交流

3．評(píng)一評(píng)

小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。

（五）、全課總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做 文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。天氣預(yù)報(bào)每日看特殊天氣早預(yù)防

（一）授課時(shí)間：3.4

一、教學(xué)目標(biāo)：

天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過(guò)本課活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí) 和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

1、師出示多媒體課件，（風(fēng)、雨、雷的聲音）

師：聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)給你們上課，我的一些朋友非要跟我一起來(lái)，你們歡迎它們嗎？它們是誰(shuí)？

師：它們都是一種自然現(xiàn)象，而且還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，有時(shí) 還會(huì)影響人們的生活，所以，早些知道天氣的變化對(duì)我們的生活是很 有幫助的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)天氣變化早知道。

二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的重要性

1.師：想一想天氣變化早知道，對(duì)我們的生活有什么好處嗎？ 生：下雨了：提前帶好雨具 下雪了：提前出門，穿好防滑鞋 刮大風(fēng)：提前關(guān)好窗戶 天熱了：適當(dāng)?shù)臏p少衣服 天冷了：適當(dāng)多穿衣服

2.師：提前知道天氣的變化，對(duì)我們的生活有這么多的幫助呀！那各 行各業(yè)的人們提前知道天氣預(yù)報(bào)后，對(duì)他們有什么幫助呢？（出示圖片）

說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?？想一想生活中還有嗎？

3.師：提前了解天氣后，不僅可以更好的安排生活，而且可以預(yù)防身 體受到傷害和財(cái)產(chǎn)受到損失，有哪些天氣會(huì)傷害身體、損失財(cái)產(chǎn)呢？（展示臺(tái)風(fēng)的視頻）

師：看完后，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？ 學(xué)生談感受。

師：這么厲害的天氣，怎么預(yù)防？我們一起來(lái)看一看。（播放預(yù)防臺(tái)風(fēng)的視頻）

師：看了這個(gè)短片，你學(xué)到了什么？

師：像臺(tái)風(fēng)、冰雹、沙塵暴這樣惡劣的天氣不利于我們出行，我們就 應(yīng)該盡量避免選擇這樣的天氣外出。天氣雖然在不斷變化，但只要我 們提前知道它的變化，就會(huì)變不利為有利，甚至可以利用天氣變化，讓天氣為人類服務(wù)。

三、多渠道了解天氣

師：那么我們可以通過(guò)哪些方法了解未來(lái)的天氣情況呢？（學(xué)生暢所欲言）廣播、電視、上網(wǎng)、121 天氣聲訊臺(tái)、短信等。

四、小組交流，綜合應(yīng)用

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)

師：看來(lái)大家都很關(guān)注天氣，今天老師就請(qǐng)大家做一次天氣預(yù)報(bào)員，在此之前，我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（多媒體出示）

2.小組活動(dòng)

以小組為單位，將合適的符號(hào)畫(huà)在對(duì)應(yīng)的天氣中，在小組中試著播報(bào)一下，并根 據(jù)天氣情況提出合適的建議。學(xué)生活動(dòng)。全班交流。

3.出示更多的天氣符號(hào)。

五、課外延伸

師：我們生活在城市，可以通過(guò)上網(wǎng)、看電視等了解天氣變化情況。那么，過(guò)去的人們沒(méi)有這些條件，他們通過(guò)什么方式來(lái)提早知道天氣 的變化呢？那就是通過(guò)長(zhǎng)期的觀察，總結(jié)出許多有關(guān)預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)，如“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”，請(qǐng)同學(xué)們課下搜集這樣的 諺語(yǔ)，下節(jié)課我們一起交流學(xué)習(xí)。天氣預(yù)報(bào)每日看特殊天氣早預(yù)防

（二）授課時(shí)間：3.18

一、教學(xué)目標(biāo)：

天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過(guò)本課活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)意識(shí) 和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、以情導(dǎo)入：

1、播放從中央1套錄制的天氣預(yù)報(bào)全段錄音。

2、詢問(wèn)學(xué)生最關(guān)心哪兒的天氣，并說(shuō)出為什么。

3、導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預(yù)報(bào)，并且在看的時(shí)候還會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來(lái)讀讀課文吧。”（板書(shū)課題：《天氣預(yù)報(bào)》）

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出兒歌有幾節(jié)組成？

2、互相讀一讀課文，糾正讀錯(cuò)字的讀音。

3、出示詞語(yǔ)卡片檢查認(rèn)讀情況。

4、指名匯報(bào)讀書(shū)情況。

三、有感情的朗讀課文。

1、范讀課文。

2、指名朗讀第一節(jié)。問(wèn)：全家人為什么要天天看天氣預(yù)報(bào)？

3、小組討論學(xué)習(xí)：“家里的哪些人在關(guān)心爸爸，怎么關(guān)心的？”

（用筆畫(huà)一畫(huà)是哪些人，讀一讀是怎么關(guān)心的）

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

課件上紅點(diǎn)標(biāo)出人物，指名分節(jié)讀讀大家是怎么關(guān)心爸爸的。

5、指導(dǎo)讀書(shū)，問(wèn)：你喜歡文章中的誰(shuí)？讀一讀。讀得好，表?yè)P(yáng)，還問(wèn)一問(wèn)為什么這樣讀？

A、指導(dǎo)讀第二節(jié)。

（1）、視覺(jué)感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊。

播放寒冷的哈爾濱圖片，問(wèn)：學(xué)生的感受。

（2）、聽(tīng)覺(jué)理解句子：

播放奶奶說(shuō)話的錄音帶，幫學(xué)生體會(huì)“念叨”。

（3）、讀出關(guān)心之情：

比較句子：A、奶奶直念叨爸爸沒(méi)帶棉襖。

B、奶奶念叨爸爸沒(méi)帶棉襖。

（4）、延伸：“奶奶會(huì)念叨什么？”

（5）、比賽讀句子，評(píng)出朗讀之星。

B、指導(dǎo)讀第三節(jié)。

（1）、播放海南天晴時(shí)的圖片，問(wèn)：爸爸出差到了這兒，你們感覺(jué)這里怎么樣？

（2）、老師渲染：聽(tīng)到海南這么熱，媽媽又擔(dān)心起來(lái)了，你們能學(xué)學(xué)媽媽來(lái)關(guān)心爸爸嗎？

（3）、小組內(nèi)互相聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方讀得怎么樣，選一個(gè)讀的最好的，等會(huì)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

（4）、老師采訪讀的好的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他把哪個(gè)詞讀重了，為什么這么讀？

（5）、全班再讀此節(jié)。

C、學(xué)生自讀第四節(jié)。

用打擂臺(tái)賽的方式充分讀這一節(jié)。

突出讀“千萬(wàn)”、“大”。

6、再次合作學(xué)習(xí)：“全家人為什么天天隨著天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒心焦？”

（實(shí)為學(xué)生自由再讀兒歌）

四、齊讀兒歌。

五、拓展：

1、學(xué)了這首兒歌，知道了什么？

2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，或?qū)懸皇仔≡?shī)，表達(dá)家人之間是怎樣互相關(guān)心的？

3、同唱一首自編的“幸?！备?。

歌詞：我的家庭真幸福，爸爸、媽媽、奶奶和我，大家相互都關(guān)心，每天過(guò)得很開(kāi)心。12輕微傷害會(huì)處理緊急應(yīng)對(duì)險(xiǎn)化夷

授課時(shí)間：4.1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解和學(xué)習(xí)輕微燙傷、燒傷和割傷、刺傷、擦傷等創(chuàng)傷的簡(jiǎn)單處理方法，初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)自我應(yīng)對(duì)輕微傷害的簡(jiǎn)單方法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚：

皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官，主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺(jué)冷熱和壓力的功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。人和高等動(dòng)物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。

三、意外造成的輕微傷害：

1.割傷 2.擦傷 3.燙傷 4.燒傷

你發(fā)生過(guò)以上的事故嗎？是什么原因造成的？ 你知道他們帶來(lái)的傷害嗎？

四、看一看：

1.輕度燙傷的處理方法 2.輕度燒傷的處理方法 3.輕微擦傷的處理方法 4.輕微割傷的處理方法 5.摔傷的處理方法五、五種情況不能使用創(chuàng)可貼：

六、角色扮演

七、闖關(guān)積星 13意外咬傷快處置及時(shí)就醫(yī)早診治

授課時(shí)間：4.15

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解被動(dòng)物咬傷的危害性，學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些被動(dòng)物咬傷后的簡(jiǎn)單處理方法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

周末的一天，陽(yáng)光明媚，淘淘跟著爸爸騎單車去郊游。一路走來(lái)一路看，不知不覺(jué)，父子倆已是汗流浹背。淘淘建議爸爸休息會(huì)兒，于是兩人下了車，來(lái)到樹(shù)蔭下，正準(zhǔn)備坐下休息。突然從旁邊的溝里竄出一只狗，淘淘嚇得撒腿就跑，爸爸急忙喊：

“別跑，彎腰。”說(shuō)時(shí)

遲那時(shí)快，那只狗撲到淘淘腿上就是一口，鮮血頓如泉涌。提問(wèn)：

“被狗咬傷會(huì)引發(fā)什么問(wèn)題？” 學(xué)生思考回答。

二、狂犬病的癥狀

狂犬病是由狂犬病毒引起的一種傳染病，臨床變現(xiàn)為特有的恐水怕風(fēng)、咽肌痙攣、進(jìn)行性癱瘓，又稱恐水癥。人狂犬病基本上是被唾液中含狂犬病毒的狗貓咬、抓傷，或舔舐傷口、粘膜所致。

目前狂犬病沒(méi)有有效的治療方法，一旦發(fā)病，死亡率幾乎為100％。

三、如何救護(hù)、預(yù)防

提問(wèn)：被狗貓咬傷或抓傷應(yīng)怎樣處理？ 怎樣做才能預(yù)防感染？

1、學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)34頁(yè)內(nèi)容。

2、小組交流。

3、代表匯報(bào)。

師小結(jié)：被狗貓咬傷必須在24小時(shí)內(nèi)接種疫苗?？袢∫呙缤ǔ２捎?五針療法，注射時(shí)間為咬傷當(dāng)天和傷后 3、7、14、28天。

4、如何才能知道自己接種的疫苗是否有效？

四、舉一反三練一練

想一想，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

1、狗咬傷后當(dāng)天沒(méi)有及時(shí)注射疫苗的，可以第二天再注射。（）

2、狗咬傷口，可直接用碘伏消毒后包扎。（）

3、狂犬病疫苗預(yù)防接種一次即可。（）

4、狗咬傷后，傷口小的不會(huì)患狂犬病。（）

5、被健康的狗貓等動(dòng)物咬傷、抓傷不會(huì)患狂犬病。（）

五、拓展

1、學(xué)生熟讀、記憶安全口訣。

2、把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)。14意外出血會(huì)應(yīng)對(duì)必要時(shí)刻急求醫(yī)

授課時(shí)間：4.29

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步辨別出血的性質(zhì)，知道靜脈和動(dòng)脈出血的不同及危害性；了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡(jiǎn)單處理方法和簡(jiǎn)便的止血方法；初步學(xué)會(huì)在意外出血時(shí)自我應(yīng)對(duì)的簡(jiǎn)單辦法。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、動(dòng)脈血、靜脈血

1.動(dòng)脈：動(dòng)脈是由心室發(fā)出的血管。動(dòng)脈在行徑中不斷分支，愈分愈細(xì)，小動(dòng)脈最后移行為毛細(xì)血管。動(dòng)脈管壁較厚，平滑肌較發(fā)達(dá)，彈力纖維較多，管腔斷面呈圓形，具有舒縮性和一定的彈性，可隨心臟的收縮、血壓的高低而明顯的搏動(dòng)。動(dòng)脈管壁的功能是，心室射血時(shí)，管壁擴(kuò)張；心室舒張時(shí)，管壁回縮，促使血液繼續(xù)向前流動(dòng)。中小動(dòng)脈，在神經(jīng)支配下收縮舒張，以改變管腔的大小，從而影響局部血流量和血液阻力，維持和調(diào)節(jié)血壓。

2.靜脈：靜脈是導(dǎo)血回心的血管，起于毛細(xì)血管，止于心房。體靜脈中的血液含有較多的二氧化碳，血色暗紅。肺靜脈中的血液含有較多的氧，血色鮮紅。小靜脈起于毛細(xì)血管，在回心過(guò)程中逐漸匯合成中靜脈、大靜脈，最后注入心房。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，流過(guò)鼻血嗎?為什么流鼻血?

學(xué)生根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的同學(xué)打架碰到鼻子了。

教師小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆](méi)喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

(二)流鼻血時(shí)該怎么辦呢?

1.自由討論辦法，教師聽(tīng)取已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。

2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

(三)學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

(四)討論當(dāng)你看到別的同學(xué)流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦?讓學(xué)生知道遇到困難要互相幫助。

1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助同學(xué)找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。

2.也可以快速地找到老師或家長(zhǎng)，讓老師或家長(zhǎng)來(lái)幫助同學(xué)進(jìn)行處理。

(五)我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?

通過(guò)討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。大家 在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

【活動(dòng)延伸】

1.課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。.通過(guò)各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。

第三篇：三年級(jí)公共安全教育期末測(cè)試題

滿城縣小學(xué)三年級(jí)年級(jí)公共安全教育知識(shí)測(cè)試題

學(xué)校

班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

一、選擇題：（每小題4分，共60分）

1、火警電話是：（）A、110 B、119 C、122 A、紅燈亮 B、綠燈亮 C、綠燈閃爍

B、D、2、準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道的信號(hào)是：（C）、A、A、接過(guò)來(lái)就吃 B、出于禮貌，不好意思不

吃C、拒絕接受

13、每年的11月9日被確定為（）A、消防安全日 B、安全生產(chǎn)日 C、禁毒日

14、上體育課時(shí)容易導(dǎo)致傷害事故的做法

3、屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（）A、穿越隔離帶 B、在車行道上滑滑板 E、C、在機(jī)動(dòng)車前排乘坐系安全帶

4、小學(xué)生排路隊(duì)為什么要帶“小黃帽”？（）F、A、好看 B、色彩鮮艷，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定 G、5、我國(guó)在道路上行駛車輛，必須遵守（）H、A、右側(cè)通行的原則 B、左側(cè)通行的I原、則

C、中間通行的原則

6、未滿（）歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。

A、8 B、12 C、16

7、安全使用電器的做法是：（）A、電視、電暖氣等長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn) B、夜間長(zhǎng)時(shí)間使用電熱毯取暖不切斷電源 C、睡覺(jué)前或離家時(shí)切斷電器電源

8、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（）A、用濕毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離 C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

9、一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人想要強(qiáng)行入室，你應(yīng)該怎么辦？（）

A、迅速打開(kāi)門讓他進(jìn)來(lái) B、緊張得不知所措 J、C、立即到窗口大聲叫喊或撥打110報(bào)警。

10、被歹徒勒索錢物后應(yīng)該怎么辦？（K、）A、由于怕父母批評(píng)，謊稱錢物丟失了 B、害怕報(bào)復(fù)，花錢保平安 C、及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)或者撥打報(bào)警電話110

11、在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，未成年人要堅(jiān)持的原則是：（）

A、先救火再逃生 B、先逃生 C、邊救火邊逃生、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）

是：（）

A、聽(tīng)從教師指揮完成規(guī)定動(dòng)作 B、離開(kāi)教

師的保護(hù)，擅自做有危險(xiǎn)的器械動(dòng)作C、在指定區(qū)域內(nèi)有序開(kāi)展活動(dòng)

15、遇到不了解真相的網(wǎng)友約你見(jiàn)面，你

應(yīng)該怎么辦？（）

A、欣然前往 B、無(wú)所謂 C、保持高度的警

覺(jué)，不能去約見(jiàn)

二、判斷題：（每小題4分，共40分）

（）

1、放學(xué)后，有個(gè)自稱是爸爸朋

友的陌生人來(lái)接我，我高高興興的就跟著他走了。

（）

2、每年的6月20日被確定為國(guó)際禁毒日。

（）

3、在車行道上可以隨意招呼出租車。

（）

4、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開(kāi)關(guān)斷電；如果離開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！

（）

5、因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，所以平常接觸小動(dòng)物可以不加提防。

（）

6、放學(xué)時(shí)，因?yàn)橛屑笔?，所以可以在樓道?nèi)搶道奔跑。

（）

7、未成年人不得出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳。

（）

8、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。

（）

9、網(wǎng)上的不良內(nèi)容不僅造成人的心理傷害，生理上也會(huì)出現(xiàn)傷害。

（）

10、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返

校、離校的途中發(fā)生傷害事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)安全教育期末測(cè)試題

小學(xué)三年級(jí)安全教育 期末過(guò)關(guān)測(cè)試題

班級(jí) 姓名 總分

一、填空題（30分）

1、他人的食物或飲料。

2、行人過(guò)馬路時(shí)，要走。

3、轎車中最危險(xiǎn)的位置是。

4、邊走邊看書(shū)對(duì) 有損害。

5、咳嗽或打噴嚏時(shí)要用 遮住口鼻。

6、水果最好 1小時(shí)食用。

7、不隨便吃藥，了解 和非處方藥。

8、上下學(xué)時(shí)要有 接送。

9、月 日，全國(guó)愛(ài)耳日。

10、遇到大風(fēng)時(shí)不在 避風(fēng)。

二、選擇題（30分）

1、交通信號(hào)燈是保護(hù)安全的使者，綠燈是（）。A、通行信號(hào) B、停止信號(hào)

2、下列同學(xué)的行為正確的是（）

A、橫穿車道中心線 B、在黃色安全線以內(nèi)候車

3、當(dāng)你需要乘出租車時(shí)，你應(yīng)該（）A、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘 B、站在人行道上攔乘

4、在學(xué)習(xí)時(shí)，下列行為正確的是（）

A、沾口水翻書(shū) B、看書(shū)時(shí)要坐直身體，眼睛不要離書(shū)太近

5、下列屬于不良衛(wèi)生習(xí)慣的是（）A、飯前便后洗手 B、用手挖鼻孔

6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、平時(shí)多喝飲料少喝水 B、三餐按時(shí)吃

7、最健康的飲品是（）A、可樂(lè) B、白開(kāi)水

8、無(wú)論服中藥還是西藥都應(yīng)該避免用（）水送服。A、茶水 B、礦泉水

9、如果某藥盒上有OTC的標(biāo)志，以下說(shuō)法正確的是（）A、這是一種非處方藥 B、這是一種處方藥

10、在上操、集合等上下樓梯的過(guò)程中要（）A、自覺(jué)排隊(duì) B、比比誰(shuí)跑得快

三、判斷題（30分）

1、可以在公路上放風(fēng)箏。（）

2、每天堅(jiān)持做眼睛保健操。（）

3、定期檢查視力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正視力異常。（）

4、在人行道上要靠左邊走。（）

5、要遠(yuǎn)離大型廣告牌或工地的塔吊。（）

6、靠近將要?？康能囕v。（）

7、不翻越欄桿和隔離墩。（）

8、降雨過(guò)程中伴有雷電時(shí)，不要到大樹(shù)下避雨。（）

9、出行時(shí)要盡可能選擇背風(fēng)的路線。（）

10、人多擁擠時(shí)不要乘坐電梯，以免發(fā)生意外。（）

四、簡(jiǎn)答題（10分）

1、在樓梯、走廊上行走時(shí)，我們要注意哪些安全問(wèn)題？

2、上學(xué)、放學(xué)途中，同學(xué)們應(yīng)該注意些什么？

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(18分)

wán shuǎ tuī cè wēi wǔ sàn bù

()()()()

ɡǔ lì zhāo hu jì xù pǔ sù zhù fú

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。(8分)

郵(yōu yóu)票 公仆(pǔ pú)

試(shí shì)驗(yàn) 看(kān kàn)守

嬌嫩(nèn lùn)血(xiě xuè)液

給予(yù yǔ)落(luò lào)下病

三、先補(bǔ)全詞語(yǔ),再照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

()()聞名 舍()求()()應(yīng)()合不假()()()()以償 大顯()()

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):

不知不覺(jué):

四、詩(shī)文寶庫(kù)。(6分)

1.,淡妝濃抹總相宜。

2.秋天的雨,帶給大地的是一曲 的歌,帶給小朋友的是一首 的歌。

3.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí),常引用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)我們的思鄉(xiāng)之情。

五、選字填空。(4分)

操 燥 澡 躁

伸手彎腰來(lái)做()。做事細(xì)心莫急()。

滿身污垢要洗()。氣候干()如火燒。

辨 辯 辮 瓣

小小()子真漂亮。清晨花()掛露珠。

真假美丑要()清。被人誤解要爭(zhēng)()。

六、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)

①?gòu)膭e處到原來(lái)的地方;還。②答復(fù);回報(bào)。③量詞,指事情、動(dòng)作的次數(shù)。

1.明年春天,小燕子還會(huì)飛回到北方來(lái)。()

2.我盼望著山區(qū)的好友王麗麗的回信。()

3.我非常喜歡這首歌,已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾回了。()

七、按要求完成下列各題。(5分)

1.黃黃的葉子像一把把小扇子。

這個(gè)句子中把 比作。請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。

2.牽?；ù灯鹆俗仙男±取?仿寫(xiě)擬人句)

3.照樣子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

小興安嶺一年四季景色 誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。

八、課內(nèi)閱讀。(12分)

奇怪的大石頭(節(jié)選)

李曉明 劉鳳東

后來(lái),李四光回到家鄉(xiāng),專門考(查 察)了這塊大石頭。他終于弄明白了,這塊大石頭是從(搖 遙)遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)(近進(jìn))一步的考(查 察),他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果,(振 震)驚了全世界。

1.畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的字。(5分)

2.“研究成果”指的是。之所以有這樣的“研究成果”,是因?yàn)椤?2分)

3.像李四光這樣的科學(xué)家還有 ,我要簡(jiǎn)單地介紹一下他(她)。(5分)

九、課外閱讀。(9分)

海 底 世 界

你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

1.短文共有 個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子分別概括了第2~4自然段的意思,請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(3分)

2.短文中介紹了 等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。(3分)

3.文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“ ”畫(huà)出來(lái)。(3分)

十、習(xí)作。(25分)

題目:我愛(ài)

要求:

1.把題目補(bǔ)充完整,可寫(xiě)景,也可寫(xiě)人。

2.敘述完整,語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)不少于300。