第一篇：南梁完小義務教育標準化驗收

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梁

中

心

校

南梁完小義務教育標準化驗收

情

況

匯

報

根據省市義務教育學校標準化建設規劃，我校標準化建設工作嚴格按照《臨汾市義務教育學校標準化驗收指導體系》，認真實施軟、硬件建設，各項工作有條不紊地進行，并取得初步成效，現將我校標準化建設情況匯報如下。

一、基本情況：

南梁中心校南梁完小是一所全日制、寄宿制雙軌完全小學。管轄南梁、北坡、上澗、故城、牛坡五個行政村共8000余人口。現有12個教學班，學生313人，其中住宿生86人，教職工24人。其中小學高級教師5人，小學一級教師5人。市骨干教師1人。學校面積

8360㎡，校舍建筑面積1930㎡。校園布局合理，各種功能教室和教學設施基本完備，校園文化氛圍濃郁，辦學效益明顯。在翼城縣委、縣政府及教育科技局領導下，我校以“以人為本，科學管理、面向全體、全面發展”為辦學理念，堅持實施素質教育，全面推進課程改革，與時俱進，開拓創新，辦學水平和教學質量逐年提高。學校辦學條件日益完善，并能形成一定特色。近年來，成績突出，教學成績穩居全縣高完小前列，得到社會各界一致好評。

二、標準化建設的組織與實施

（一）成立領導組，制定方案，責任到人

為了更好地落實《臨汾市義務教育學校標準化驗收指標體系》，經過我校委會集體討論，制定出《南梁完小義務教育學校標準化建設方案》，成立以于尹校長為組長的領導小組，分工明確，責任到人。

（二）認真學習《指標體系》，明確目標。

義務教育學校標準化建設，可以均衡教育發展。為了把事情辦好，我校認真學習了《臨汾市義務教育學校標準化驗收指標體系》，認真領會其具體要求，做到有的放矢。

（三）完善資料、落實整改

根據領導小組分工，各負其責，認真整理好資料，領導組及時檢查，及時建設工作中的問題，查漏補缺。

三、學校標準化建設具體工作及效果

（一）學校布局合理及規模適中

南梁完小地處南梁、北坡、上澗、故城、牛坡五個行政村的咽喉要地。非常方便五個自然村學生入學。學校環境優雅，寧靜，周邊200米范圍內無游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。

（二）辦學條件大為改善

我校新建住宿樓1棟，宿舍28間，其中食堂6間，建筑面積600㎡,生均校舍建筑面積6.8㎡。食堂通風良好，照明充分，有專門的清洗設備，有冰柜儲藏食品。有衛生許可證、炊事員有體檢合格證。生熟食品分類存放加工。

廁所面積

㎡，男生10人一個蹲位，每20人一米便槽，女生達到10人一個蹲位。

我校還設有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室等專用教室。

（三）教育教學設施設備建設情況

我校教學設施設備情況，科學課老師們也盡量地使用教學儀器，但其中有大量壞的儀器不能滿足課堂使用。我校有多媒體教室，方便了教師和學生，給我們的課堂帶來了生機。我校配備有圖書室，但圖書大量短缺。設有文體器材室，內存有各類音體美器材，但也達不到教學中使用的標準。

（四）機構與隊伍建設情況

南梁完小實行校長負責制。尹國俊校長，由縣教育科技局正式聘任，負責學校全面工作。尹國俊：男，50歲，大專學歷，小學高級教師，從教30年，有較強的組織管理、決策與協調能力，并有高完小“校長崗位培訓合格證書”。

副校長狄小燕負責教學工作，主任劉采紅負責政教工作，秦翼虎老師分管后勤工作。我校分設語文、數學、低段三個教研組，分別由石劉霞、劉采紅、劉文麗任教研組長。

南梁完小現有教職工24人，其中專科以上學歷達到98%以上，小學高級教師5人，小學一級教師5人。100%教師取得了計算機高級證書，全部取得了普通話合格證，并能普通話進行教育教學。全校教師都能正常參加繼續教育學習，成績合格率達100%。

我校十分重視青年教師的培養，為了有效地促進青年教師的成長。具體做法如下：

1、建立學習型學校，大力促進青年教師專業成長。

在學習型學校方面，從教師的學習、練字、筆記、讀書、教師基本功等五方面提出具體要求，要求全體教師每周集體學習不少于2小時，開展每周寫一篇教學日記或教學反思，每月讀一本好書。中心校建立教師成果展示臺，九月份師生美文誦讀比賽，十月份師生演講比賽，十一月份高效課堂研討觀摩課，十二月份班主任工作交流研討，及時督促教師反思教學，促進教師學習交流。

2、狠抓青年教師備課、聽課，評課活動，促進課堂教學水平盡快提升。我中心校人員每周二、三、四、五都下到各高完小參加教研。首先聽青年教師的課，然后組織評課。經過反復打磨，促進青年教師成長。每周還要校內互相聽評課，評價性聽課、研討性聽課、公開示范課等形式，推動了我校青年教師課堂教學水平的迅速提高。

3、骨干教師和青年教師結對子，幫助青年教師盡快成長。我校實行骨干教師和青年教師結對子工程。從備課、批改、講課等方面對青年教師進行幫扶，切實指導青年教師進步。（石劉霞——梁秋艷，王春云——張靜，耿曉榮——崔春霞，劉采紅——王芳，王志歐——崔亞麗）

4、開展“兩論三談”活動（即校長談課改，談管理；教師談課改、談反思、談行動），鼓勵青年教師撰寫論文和高質量反思。中心校的博客上經常會有我校老師的投稿，和其它學校的老師在網上交談，及時反思自己的課堂教學，達到資源共享，共同成長。特別優秀的，推薦到省、市刊物上發表，將獲得中心校獎勵。

5、強化微課題研究，逐步提升青年教師專業研究水平。為了提高教師的問題研究能力，要求教師逐人制定符合自己實際的教研專題，并在各校全體教師集體研究下制定出實施方案，在教學過程始終圍繞自己的專題進行研究，并不斷總結經驗和找出問題，定期撰寫論文與反思，力爭使每位教師在最短的時間內掌握教學中某一方面的能力與技巧。年終在全中心校教師大會上交流，互相學習從而達到教師教育教學技能的全面提高。

6、我校非常重視教師職業道德建設，每學期都要進行職業道德考核，并與教師績效工資考核掛鉤。經常開展以職業道德教育為主題的演講等活動，大大增強了教師職業素養，我校教師都能為人師表，家長、學生、社會非常滿意。

（五）教育管理

1、制度建設

南梁完小制定有三年發展規劃，每學年初都要制定詳實的年度工作計劃。學期和學年末都要進行總結，以便總結經驗、找出差距，以便于促進今后工作的進一步提高。充分發揮教職工代表大會的作用，學校重大事項都要經過校長辦公會議和教職工代表大會通過，保證了學校管理公開、公平、公證，民主、科學、規范。

學校制定出了符合學校實際的各項常規管理制度，如：《南梁完小績效工資考核辦法》、《南梁完小常規教學管理辦法》、《南梁完小財務管理制度》、《南梁完小后勤管理制度》、《南梁完小教師請假制度》等，現已落實到位。

安全工作方面：建立健全了《南梁完小安全工作制度》及《南梁完小安全應急預案》、《創建平安校園實施方案》、《學生日常安全管理制度》，并相應建立了地震、火災等應急預案、安全檢查臺帳及安全日志。職責明確，分工明晰，確保了我校三年來無一起重大責任事故發生。

2、學校管理

（1）、我校堅持開展與學生年齡相符合的社會實踐活動。在本學期，組織六年級優秀學生分別參觀了縣城內的“八一公園”、“桐封公園”、“九龍公園”以及奧體中心體育場、翼城縣最高學府——翼城中學。通過本次活動，學生對我縣悠久歷史、城市建設等方面有了清晰的認識，并樹立了進入到翼城中學學習的遠大理想。

（2）、宿舍管理形成特色

我校共有86名住宿生。在宿舍管理工作上，我校下大力氣，形成了一大特色。

王立斗老師和任衛玲老師負責宿舍管理工作。宿舍建立健全《宿舍管理制度》，《衛生評選制度》、《標兵評選和流動紅旗制度》。宿舍物品擺放有序，衛生整潔、文化氣息濃郁。

（3）常規教學管理特色鮮明

南梁完小堅持高標準抓常規教學工作，并形成我校又一大特色。在備課方面，按中心校要求堅持“八備”：備教材、備目標、備重難點、備教法學法、備教具、備教學過程、備二次備課、備教學反思。檢查管理方面：校長每周對教師的常規工作進行一輪檢查。每月對教師工作進行總結評價。批改：嚴格按中心校批改要求進行實效批改。輔導：教師制定符合學情分層優化輔導方案，進行個性化輔導。檢測：堅持單元檢測并及時分析。經過三年來的堅持，我校常規教學始終扎實開展，形成一大亮點。

（4）學籍管理井然有序

我校嚴格按縣教育局劃定的服務區域組織并接受適齡兒童、少年按時就近免試入學，接受義務教育，配備有兼職學籍管理人員，建立健全了學生轉學、休學、復學、等各項管理制定，學籍資料齊全。截至目前，學生入學率達100%，鞏固率達100%。

（5）學校詩化校園文化建設精彩紛呈。

三年來，南梁完小根據學校實際，在創設育人環境、提高環境育人方面下了很大功夫。校園環境衛生、美觀、整潔。有明確的校訓、校風、教風、學風。并堅持詩化校園建設，并逐步形成特色。

通過兩年多的努力，學生語文課上聽古詩，背古詩，音樂課編唱古詩，體育課上隨著節奏做體操、跳皮筋，課外活動時，一邊背詩一邊游戲，形成了一道“詩意融融”的校園文化。還創造出“詩海暢游”、“詩心飛翔”等詩歌手抄小報，并設計了“學生創作小詩集”欄目，鼓勵學生寫詩創作。三至五年級建立了學生“積累本”、“摘抄本”、“古詩積累銀行”、“剪貼本”等積累本。在平時的活動中積累學習古詩，我校每月組織一次古詩朗讀比賽，教師嘗試“名言導入，詩句過渡，兒歌小結”的語文課，這一活動豐富了學生語文積累，提高感悟能力，培養了審美情趣，也促進了教師的學習、提高，課堂教學水平的提升。

（六）課程實施與素質教育

1、我校嚴格規范辦學行為，按國家規定嚴格開全開齊音樂、體育、美術等課程以及地方課程和校本課程。我校校本課程是《詩海拾貝》、《詩韻悠遠》、《詩海暢游》、《家鄉更美好》等、地方課程富有地方特色。

2、堅持陽光體育運動

認真落實兩操一活動及體育大課間活動的開展，保證學生每天一小時陽光體育活動，提高學生運動能力及健康水平。活動時間學生們有的跳繩、有的踢毽子，有的跳皮筋，有的轉呼啦圈，還有的參加大型舞蹈節目。總之學生參加的活動項目多，課余生活豐富，校園展現出一派生機勃勃。

（七）教育質量

1、教學成績

我校在縣教育局領導下，認真貫徹《翼城縣中小學素質教育目標管理體系》，堅持素質教育，全面推進課程改革取得了明顯效果。近年來，我校教學成績穩居前列。

2、學生發展質量

學生綜合素質進一步提升，我校要求每名學生必須選擇兩項體育活動和一項藝術活動，就是2+1活動。另外針對學生的學業評價，我校采用了書面加非書面評價的辦法，給予每個學生中肯的評價，是每個學生都能積極向上的投入學習。小學畢業率在100%，學生體質健康達標率達98%。

四、存在問題及整改措施

（一）存在問題

1、學校硬件設施還有待于進一步提高。雖然我校已基本滿足教育教學的基本條件，但還有許多方面如多媒體教室、體育器材、實驗儀器、圖書等方面還需進一步加強。

由于我校長青年教師較多，大多教學經驗不足，名師不多，所以青年教師培養工作任重道遠。

（二）整改措施

1、加大教育教學設施設備投入力度。

今后，我校將進一步加強教育教學設施設備的投入力度。力爭盡快使我校進入更高水平學校行列。

2、加強教師、特別是青年教師培訓力度。

3、力爭三年時間使我校青年教師教育教學水平迅速提高，更好地服務于教育教學。繼續實施各種評選活動和獎勵措施，促進青年教師專業化成長。

南梁完小

2012年12月10日

第二篇：南梁完小校園傷害預案

南梁完小校園傷害預案

為加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地工作、學習、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

一、領導組織機構。

組 長：校長

副組長：副校長

成 員：各班班主任

二、報告與報警。

1、學生出現意外傷害事故，課內外發生的由當事人直接向班主任報告，晚上就寢發生的由管理員向校長報告。2、凡出現重大惡性校園意外傷害事故，必須及時報告校長，由校長向上級報告，如有必要，還要向公安機關報警。

3、報警及有關人員電話：

報警電話： 110； 南梁派出所電話： 4961114 急救電話： 120；

三、應急與處理。、接報后，有關領導迅速趕到現場。2、及時告知學生家長。不管是什么樣的校園意外傷害，傷者要及時送醫務室或醫院治療，并組織老師和學生進行護理，直至移交給家長為止。、如是校內毆斗事件，立即向校長報告，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要責任人和有關人員帶離現場，其余人員疏散。、如是社會人員來校鬧事且較為嚴重的，須立即撥打 “ 110”或派出所電話。、應急處理過后，學校應組織力量介入調查或協助公安機關調查事發原因。

四、注意事項。、處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。、年級或班級組織學生開展大型活動，須向學校有關領導提前提出申請，包括活動目的、活動內容、安全防范措施、帶隊老師等在內的書面申請，經同意后方可組織實施。、學校要對學生宿舍、活動場所、體育設施等進行定期的安全檢查，排除安全隱患；還要對學生進行安全教育，增強安全防范意識。

4、學生在校期間，班主任不得關手機。

第三篇：義務教育標準化學校驗收匯報材料

為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路

各位領導：

我校本學期，積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子，促進了學校的標準化建設。近期，我校緊密結合《校長目標評估標準》在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，現將自查自評結果報告如下：

學校概況：

近年來，學校班子深謀遠慮、審慎篤行，以“學校發展、教師發展、學生發展”為辦學宗旨，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標，以“習慣成就人生”為校訓，確立了“堅持一個原則，實現二個提高，實施三項建設（堅持以人為本的原則；教師隊伍水平的提高，學生整體素質的提高；學校文化建設，教師隊伍建設，學校特色建設）近年來，學校先后獲得“縣先進集體”、“縣質量先進學校”等榮譽稱號。現在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。

自查自評情況匯報：

一、辦學條件日新月異

我校從實際出發，堅持特色創新，克服種種困難改善學校基礎設施建設。現今，學校設有3個教室,生均面積2、23㎡；設有1間科學實驗室，使用面積為81㎡，能保證4人一組進行實驗操作；1間儀器室、準備室使用面積80㎡；設有1間綜合活動室，使用面積81㎡；設有1間學生閱覽室80㎡，圖書室藏書1751冊，生均圖書15冊，報刊雜志10種；設音、體、美器材室1間面積為81㎡。各室布局較合理、設施較完善、使用方便。

（1）傾注人文，構筑學生溫馨的學習住宿條件。為了保證學校有一個理想的育人環境，去年，我校不斷加大對寄宿生管理的投入。其中投資180萬元新建了教室、宿舍、食堂等基礎設施。多方籌集資金投入9萬余元硬化了凹凸不平的校園路面，添置了保潔桶、保溫桶等生活設施，為了改善寄宿生的用餐條件，新添置了餐桌30余張。隨著學校布局調整力度的加大，學生住宿、生活條件出現了新的困難，學校于2009學年投入3.5萬元解決師生住宿生活問題，其中添置學生高低床80套。此外，學校根據學生食堂管理要求于本學期投入5000元添置大容積消毒柜、冷藏柜、冰柜，對學生床位進行加固，對學生宿舍電路進行整改，以確保學生住宿和生活的安全。

（2）不斷完善現代教學設施，為教育教學手段的現代化提供了保障。本學期學校添置3臺打印機，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。

（3）積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。2009學年學校在原有設備基礎上，于第一學期投入8000元購置辦公桌椅，投入3000多元更換五年級的椅子。本學期學校又投入5000元更換了四年級的課桌椅。

（4）改善教師辦公、生活條件。我校現有教師15人，全部住校，前些年學校大部分的經費投入到教育教學設施上。因此，我校教師工作、生活條件都很簡陋。本學期學校投入1800元對教師辦公桌椅進行添置和翻新，讓教師有一個舒適的辦公環境；本學期學校投入2.3萬把空地改造成勞動基地，種植蔬菜改善師生生活，培養師生勞動技能。本學期學校結合校園“一線兩網”的改造工程投入了6000多元對教師宿舍電路線、閉路網、寬帶網進行全面改造，讓每一個房間有閉路電視、有寬帶網，豐富了教師的業余文化生活。

（5）改善學校安全設施。根據各級安全文件精神，本學期學校加大對安全設施的投入，配置6盞應急燈；5月份學校根據校園安全文件精神投入2萬多元安裝4個監控頭，同時給學校保安人員配備了必備的安保器械。

（6）改善育人環境，構建校園文化。幾年來學校在綠化、美化方面投入了大量的資金，使得校園環境優美。今年學校在春季繼續投入3000多元購買花種、樹苗、花盆，培育香花100多盆，可以說學校現在是一年四季香花不斷。本學期學校再投入3000多元對3個教室進行布置，懸掛名人畫像及標志牌74幅，構筑一條校園文化長廊，基本上做到了讓每一面墻會說話，每一處景會育人。

二、領導班子團結務實

學校領導班子由4人組成，中層干部5人，在班子建設中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、德育處、總務處職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。并借鑒學校原有的各項工作制度，及時修訂、完善本校的各種規章制度，做到制度管理與人本管理相結合。

作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校。我們恪守“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念，精心謀劃，周密部署，明確了“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”的辦學目標，確定了 “以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的治校方略，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、教工代表參與的民主與法制管理體制。

三、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為辦學思路的重點來抓，立足當前，放眼未來，紅專并重。一是注重師德師風建設，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業道德規范》為主要學習內容，利用例會、講座及節假日舉行的各種活動為載體，借創優爭先活動之東風，發揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，幾年來，我校無教師違反師德的現象，更沒有體罰學生、強迫學生接受服務等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，大專及以上學歷占81、3%，小學高級教師占45%。學校經常利用業務學習時間、集體備課、教研活動組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能。全體教師積極參加提高學歷學習，積極參加遠教培訓和信息技術教育，其中50以下的教師取得信息技術合格證有15人，合格率100%。三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理，老、中、青三代形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。四是注重骨干教師的培養，縣級骨干教師5名，通過他們把先進的教育理念，先進的教學手段和方法傳授給全校教師，構建了和諧的師徒關系。

四、學校管理高效優質

1、學校行政管理 學校實行校長負責制，校長負責學校全面工作，能發揮基層組織、少先隊組織在學校工作中的作用。學校內設分管教學、后勤等工作機構，設有教研組，明確各個負責人職責。學校落實校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。在科學民主的基礎上，學校建立健全學校各項規章制度。工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，制定了《蓋家莊聯校小學制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循。學校嚴格做好入學管理工作，適齡學生入學率為100%，沒有輟學現象，建立有規范的學籍管理制度。學校有檔案室，各項檔案制度齊全、資料齊全，有專人負責管理。學校非常重視安全工作，要求全體師生樹立“安全第一”的意識，學校有各項應急預案，分管后勤的負責人負責安全工作，定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改，平時加強對學生的教育，召開法制報告會，安排教師24小時值班，近年來學校無重大安全事故發生。在總務后勤方面，學校按照業務教育經費保障機制的各項要求，建立規范的財務制度，合理使用經費，提高辦學效益。沒有亂收費的現象發生，并將學校的各項經費支出及時公布。要求學校總務后勤人員時刻樹立為全校師生服務的思想，學校的教學供應、校產維修及時到位。

2、德育工作管理

(1)“文化建設”樹形象

學校開展多種形式活動，讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。構建和諧校園文化。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。

(2)“師德建設”筑師魂 加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象，“修師德，強師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《中心小學師德建設實施方案》后，制定了《中心小學師德考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守和執行。

(3)“習慣教育”正行為

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行習慣養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《文明禮貌讀本》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“習慣成就人生”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論辨別真善假丑。設立四項評比制度，每天由值日學生對各班的衛生、學習、紀律、出勤進行監督評比，同時把評比的結果納入班級評先、教師考核中。有效的制止學生的亂扔、亂丟等不良行為和不文明行為的發生。

(4)“安全教育”話保障

強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責任狀，明確責任，確保措施到位。每學期我們在協同公安、工商等部門強化學校的周邊環境治理，先后出臺了《中心小學安全隱患排查報告制度》、《中心小學教師值班、路隊護送制度》，制定了《學校安全事故應急預案》、《防汛應急預案》和《交通安全實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。通過班隊早會、黑板報、安全月、安全報告會、觀看安全教育錄像、學習安全自救、地震火災演練等形式，進行全面系統的教育，增強防范意識。堅持寢室、教室開窗通風，衣服、被褥定期暴曬，定期對校園、宿舍進行噴霧消毒確保學校衛生安全。

(5)“多彩活動”展才華

開展豐富多彩的各項活動，培養學生健康的審美情趣。學校少先隊結合重大節日，開展德育教育活動。本學年我們開展了“我為教師獻束花”、“民族團結教育班會”、“建黨90周年教育”、“拔河比賽”、“大隊委競選”、“獻愛心”、“感恩活動”、“法制宣傳日”、“今天我入隊了”“弘揚山區精神，爭當四好少年”手抄報、“第二屆文化藝術節”、“為了孩子健康成長文藝展示”等多種形式的活動，通過活動的組織，對學生進行各種教育，豐富了學生的視野，陶冶了學生的情操。

3、教學管理

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，嚴格執行省頒標準開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時以上的體育活動時間，校園文化建設蒸蒸日上。教學工作是學校的根本工作，教學質量是學校的立校之本，此項工作我們要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。工作中我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規范常規管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天堅持2次課堂抽查，及時總結反饋，提出整改意見。在教研工作方面，以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，在征求教師意見的基礎上，由教研組長牽頭對本組教師進行培訓。學校的校長親自抓教科研工作，定期舉行課題研究，并交流、研討，做好階段性小結工作。學校采取有效措施切實減輕學生過重的課業負擔，規定學生每天在校活動的時間不超過六小時，不得利用節假日、雙休日、課余時間給學生集體上課或補課，嚴格按照上級的要求給學生布置合理的家庭作業，在考試管理中學校改革考試制度，實行等級制。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。兩年來，學校教育教學質量穩步上升，學生參加作文競賽獲三等獎1人次；五年級期中調研考試取得好成級。

4、體衛工作管理

規范體育課堂教學。嚴格執行國家規定的課程計劃、教學計劃和課程標準。學校要求體育教師學習《學校體育工作條例》，從根本上杜絕了課程計劃和教學計劃的隨意性、盲目性。從體育課、課間操、體育器械室和特色活動四個方面加以規范整頓，徹底改變了以往體育課堂教學的隨意性，課間操不規范以及體育活動形同虛設的局面，從思想上、行為上使學校體育工作得到了改觀。從備課、講課、組織活動等方面做了詳細的規定，從而使教師在工作中有所遵循。多方籌措資金加強體育設施投入。大力開展豐富多彩的體育活動。加強監管，對學生健康狀況實時監測，每年對學生體質進行測試合格率達95%以上。積極培養學生良好的衛生習慣，不斷改善學校的衛生條件，加強對學生中傳染病、常見病的防治。加強食堂衛生安全，經常進行檢查，及時消除不衛生因素。

5、總務后勤管理

加強后勤保障，提升服務意識。提高后勤職工的服務意識，要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務。

嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，堅決不買過期變質食品。

抓好學校的財務管理，為學校當好家。一方面。我們嚴格執行上級文件的收費標準，不亂收、多收學生一分錢；另一方面，我們為學校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學校各項工作的正常開支。

建立健全校產檔案，完善管理制度，實行分層管理，層層落實責任制，由總務處負總責，各室負責人具體落實的管理體系。嚴格執行學校財產借用制度。

五、存在問題和下一步努力方向：

我們在創建義務教育標準化學校的過程中，取得了一定的成績，但仍存在不少問題亟待解決。在工作中也還有許多隱性障礙：一是教改的深度和廣度有待于進一步拓展，特別是家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；二是學校辦學條件有待于進一步完善。

針對以上問題，學校提出以下幾點整改措施：

1、加強教師業務學習，不斷提升教師業務水平和先進的教育理念；積極與家長和社會各界人士的溝通，轉變人才觀，為教育社會化良好氛圍的形成創設條件。

2、加大對學校硬件設施的投入，積極與各部門協調興建學生操場。興建多媒體教室。各位領導、我們深知：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將采取依法治校和以德治校并舉的治校方略，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造美好的未來!

第四篇：義務教育標準化學校驗收匯報材料

義務教育標準化學校驗收匯報材料

各位領導、專家：

XX小學位于XXXX，主要承擔著XXX行政村的九年義務教育小學階段的普及工作。近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，松港中心主校全體教師認真貫徹執行黨的教育方針，全面推行素質教育，積極倡導“育人為本，質量一流，突出特色，全面發展”的辦學理念，本著“以質量求生存，抓管理促發展”的思路，始終堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學宗旨，逐步形成了穩步、扎實、有序、規范的管理模式。現根據《福建省標準化小學評估細則》的各項要求，將我校創建標準化學校工作匯報如下，敬請各位領導、專家審查。

一、學校基本情況：

XXXXXXX教學樓建于1984年9月，由縣教育局和松港后港村集資合建而成。學校占地2690.2平方米，校內專用教室齊全，教學區、生活區和活動區布局合理。校園文化建設氛圍濃厚，做到了硬化、凈化、綠化、美化和亮化，教學儀器設備裝備較為齊全。學校現有教職工22人，大專以上學歷18人，普師學歷4人，教師學歷達標率100%。

二、辦學條件日新月異

幾年來，我校從實際出發，堅持特色創新，克服種種困難改善學校基礎設施建設。（1）、構筑學生溫馨的辦學條件。為了保證學校有一個理想的育人環境，近年來我校不斷加大投入。2009年為了進一步解決校園環境和生活條件方面普遍存在的衛生條件較差，相關生活設施不夠配套等問題，保障師生身體健康和生命安全，投資重新修建廁所，加快了創建校園新環境的步伐。2010年多方籌集資金投入7萬余元改造了凹凸不平的校園路面和操場，修筑了過道雨披、校園花壇，添置了保潔桶等生活設施，種植了100多平方米草皮等。2011年為了拓寬學生的知識面，學校從有限的經費中擠出資金添置了2000多冊圖書，（2）、不斷完善現代教學設施，為教育教學手段的現代化提供了保障。購置了 25臺學生用電腦，改善了學校電腦室相對落后的面貌，同時對學校辦公、電腦室、多媒體教室的網絡進行改造，現在學校已初步建起了校園局域網，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。

（3）、積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。學校在原有設備基礎上，學校又投入2多萬元添置了150付課桌椅和16張辦公桌，設置了學生優秀展區和文化長廊，對各功能教室進行規范布置。

（4）、改善教師辦公、生活條件。前些年學校大部分的經費投入到教育教學設施上。因此，我校教師工作、生活條件比較簡陋。2011學年學校投入近兩萬元對教師辦公桌椅進行添置和翻新，安裝了空調，使教師有一個舒適的辦公環境。

（5）、改善學校安全設施。根據各級安全文件精神，幾年來學校加大對安全設施的投入，2010年9月份學校根據校園安全文件精神建筑一間門衛室和安裝4個監控頭，同時給學校保安人員配備了必備的安保器械。

（6）、改善育人環境，構建校園文化。幾年來學校在綠化、美化方面投入了大量的資金，使得校園環境優美。構筑一條校園文化長廊，基本上做到了讓每一面墻會說話，每一處景會育人。

三、狠抓教學質量，凸顯學校特色

1、教學質量是學校的立校之本，教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，此項工作我們要求老師做到六負責：對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責。

（一）加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結合，增強師生的幸福指數。在學生層面上，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓所有學生都有不同程度的進步。在教師隊伍建設上，也要體現“以人為本，發展為先”的理念。

（二）加強隊伍建設，造就一支和諧、進取，樂于奉獻、勇于創新的教職工隊伍。

提高教學質量關鍵在教師隊伍的綜合素質，必須構建長效機制，推進制度創新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。增加培訓經費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動，滿足受訓者的不同需求，激發教師參加學習培訓的自覺性。二是高度重視教師繼續教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續教育檢查和考評制度。三是強化骨干教師隊伍建設，完善骨干教師培養機制。四是切實解決學科教師不足的問題。五是建立健全教師激勵獎懲長效機制，充分調動每位教師的積極性。

（三）堅定育人為本，德育為先的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。

（四）堅定教學為主，質量第一的教育觀，規范管理，改革創新，全面提高教學質量

（1）常規教學環節實現整體優化。

一是抓集體備課，發揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質量。鼓勵教師發揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現課堂教學優質高效。

三是以課堂為主陣地，強化培優輔困，保證每一位學生都有良好發展。四是注重教學反饋，精心設計作業。五是抓好教學質量的檢測與分析。

（2）探索有效教學課堂的教育教學模式，引導我校教育教學改革深入發展，從理論層面加以深化和提升，操作層面加以細化和實施，從質量層面加以監控，從評價層面抓過程落實與質量創新。

（3）完善教學質量管理。一是抓好教學規范管理，以規范保證質量的落實。二是通過理順教材體系，力求無縫銜接。三是探索適合提高學校教學質量的有效途徑。四是以個別化教學促進全體學生的發展。五是形成與發展學生的生存能力，為學生的后續教育打下基礎。

（4）以課堂教學為核心，廣泛開展以課例研討為載體的教研活動，通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學的基本功，增強教研活動的針對性與實效性，提高促進課堂教學效率。

（5）加大現代教育技術的運用和研究力度。充分發揮現代教育技術在課堂教學中的獨特作用。

（六）加強學生讀的指導，建設書香校園。一是保證學生晨讀時間，二是多舉行一些朗誦、演講比賽，三是號召各班成立圖書角。近年來，學校教學質量取得可喜的成績。存在問題和下一步努力方向：

我們在創建義務教育標準化學校的過程中，取得了一定的成績，但仍存在不少問題亟待解決。在工作中也還有許多隱性障礙：

1、教改的深度和廣度有待于進一步拓展，特別是家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；

2、學校辦學條件有待于進一步完善，標準化建設部分設施不達標，學校輔助用房尚緊缺；

3、學校經費不足。

4、教師的年齡結構、配備欠完善，教師素質有待進一步提高。針對以上問題，學校提出以下幾點整改措施：

1、積極與家長和社會各界人士的溝通，轉變人才觀，為教育社會化良好氛圍的形成創設條件。

2、加大對學校硬件設施的投入，規定每年學生公用經費要大于30﹪投到設施設備添置。

3、繼續加強教師的專業培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業水平和教師隊伍的整體素質。加強教學研究力度，培養教師的創新意識和創新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創新。

各位領導、專家，我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造松港中心小學美好的未來!

謝謝各位領導、專家！

XXXXXXX 2011、9、28

第五篇：南梁完小教師輪崗交流實施方案（精選）

南梁完小教師輪崗交流實施方案

為進一步貫徹省、縣關于加強中小學教師隊伍建設的精神，落實科學發展觀，合理配置教師資源，促進各學校之間教育的均衡發展，提高義務教育的教育教學質量，經研究決定建立南梁完小師輪崗交流機制，具體實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師職務晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動教育事業持續健康發展相結合。

三、實施辦法

（一）輪崗對象

南梁完小在編在崗的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、男教師年齡50周歲以上，女教師45周歲以上的專任教師。（按當年的8月31日計算）

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經縣教育局批假為準)。

3、各小學的校級領導（校長、副校長）。

（二）暫緩輪崗交流的對象 ①身患重大疾病正在治療的教師； ②配偶殘疾或重病需要照顧的教師； ③子女未滿一周歲的女教師； ④家庭遭遇重大變故的教師；

（三）輪崗措施

1、中心校統考連續倒數的教師。

2、在教育教學工作中出現重大事故影響惡劣的教師。

3、在中心學校各類檢查中受到點名批評的教師。

4、不符從學校統一安排的教師。

5、按照中心小學每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于對輪崗教師分配工作。

6、自愿輪崗交流。

(1)、鼓勵教師到其他學校交流，交流時間為一年。

（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，上報中心校。

（3）、交流期滿后，可回原學校任教。

四、激勵措施：

參加輪崗交流的教師在評優評模時，在同等條件下予以優先考慮。

本方案解釋權歸南梁完小所有。

2014.9