第一篇：變電站繼電保護安全風險的分析及改進措施

變電站繼電保護安全風險的分析及改進措施

摘 要

變電站的繼電保護裝置是電力系統出現自然或者人為的故障后最有利的保障，保護裝置不僅能夠保障各級設備的安全穩定運行，還是保證電力供應安全穩定的最根本，最有效的手段。但是在實際的應用中，變電站的繼電保護裝置存在著諸多的安全風險。本文我們就將根據實際中發生的安全問題進行一一的解析，并給出相應的解決方法，讓繼電保護裝置更穩定更安全的運行下去。

【關鍵詞】繼電保護 二次回路 差動保護 措施

眾所周知，變壓器是我國電力系統中非常重要的一個環節，他的安全平穩運行關系著整個電力系統的穩定工作。而保障變壓器安全工作的設備便是變電站繼電保護裝置，為變電站的穩定工作保駕護航，所以說對繼電保護裝置的維護迫在眉睫。尤其是近幾年來中國國民經濟持續發展，對電力行業的需求越來越大，要求也越來越高，但是各個地區中繼電保護裝置的事故還是時有發生，打亂了當地居民正常的生活生產秩序。本文我們分析了近幾年來發生事故的原因，總結出影響變電站繼電保護裝置的安全風險因素，并依此給出相關的解決方法。變電站繼電保護安全風險的三個要點因素

分析近幾年來我國發生的由于繼電保護裝置發生的電網事故，發生安全風險大部分由一下幾個原因構成：

1.1 繼電保護裝置中二次回路不正確造成的系統誤動的發生

大家要首先明確二次回路的正確概念：二次回路是相對于一次回路所相對的概念。一次回路指的是一次設備中比如變電器，輸電線，等設備總所流過的電回路成為一次回路。二次回路是二次設備也就是指監控，檢查一次設備安全問題，并提供相關保護的裝置中的回路，稱之為二次回路。

二次回路通常是利用相關的設備進行采集一次設備的相關電壓等進行相關的監管監控，更多的是對變壓器的調節回路的實時情況進行相應的分析，以及出現不好的狀況了二次回路能夠及時的做出反應。一個穩定、可靠、科學的二次回路能夠幫助我們及時的分析出變電站中的問題所在，減少各種電力設備中失誤情況的發生。但是現實情況是繼電器保護裝置的相關維護人員，在最最初的調試模擬階段，沒有能過對二次回路引起足夠的重視，對相關的情況不能夠都模擬到位，造成在以后的變電站工作中出現了模擬之外的情形或者是突發情況，繼電保護裝置錯誤的觸發，給整個系統帶來不小的損失。

1.2 模擬調試時CT極性線接錯未發現而造成保護誤動

在變電站的一整個系統中，繼電保護裝置不只是一個大型的繼電保護裝置，而是存在于變電器裝置中的各個小的設備總，比如說電壓表，輸電線，電閘等等的設備中，一旦發生事故能夠及時有效的發出相關警告，讓事故能夠快速安全準確的排除掉。

在整個變壓設備系統里邊，繼電保護裝置的原理也是各不相同，其中的差動保護是里邊相當重要的一個保護措施。根據我們學過的物理原理，可以把被保護的設備看做一個接口點，正常情況下流進去跟流出啦的電流相等，沒有差距。設備一旦發生故障，電流的流進跟流出的就會有明顯的差距，當差距大于預定值時，就會迫使設備停止工作。而流進保護差動保護設備的的電流就是由保護設備兩側的CT二次回路完成的。所以說只有保證了差動保護中的CT兩側的接線正確，才能保障差動保護的正常完成。但是事實是在各種變電器的施工現場，大多數的工作人員都沒有任認識到CT極性線接錯的危害，在工作中對這個問題沒能引起足夠的重視，這就給設備的后續工作帶來不小的工作隱患，不能夠讓整個設備安全穩固的進行運作。

1.3 沒有有效控制繼電保護危險點造成的安全風險

大家平時肯定都有所耳聞，變電站中的電壓是非常高，無論是對人還是對設備來說都是非常危險的地方。相關人員在維護繼電保護裝置的時候，一次設備都部分都是在正常運行的，必須按照相關的操作規范去操作，否則都會導致保護裝置的突然啟動給整個系統帶來損失。所以在施工作業以前就需要通過規范的預測，來判斷出整個系統中的危險點，并聽取專業人員的建議再進行操作，從而有效的防止人為觸發保護機制而造成的不必要的損失。

繼電保護危險點大致分為兩類，一類是靜態危險點另一類是動態危險點。靜態危險點指的是這個變電器設備周圍的硬性的缺點，比如地點不平或者是比較昏暗的條件等等，是建設初期就遺留下來的長期影響施工工程的危險點，所以在變電站的環境中必須由相關熟練的人的引導。動態危險點指的是隨著時間的推移才顯現出來的各種問題，如PT二次的短路或者是接地等隨著檢查的開展才能展現出來的問題；還有就是工作人員本身在檢測的時候，隨著檢查時間的加長肯定情緒會有不小的波動，認真程度下降，對整個系統來說是一個相對動態的危險點。變電站繼電保護危險因素的改進措施

上文我們通過分析，得出了幾個對變電站繼電保護裝置有危險的因素點，既然找到了危險因素的所在之處，就需要找到相應的對策來解決問題，為整個變電站更加穩定的運行工作增添一份保障。

2.1 繼電保護裝置安裝時模擬情況一定要詳細

上文我們提到的，二次回路不正確的安裝給繼電保護裝置誤動造成了不必要的損失，還有就是工作人員的粗心大意，對本變電站可能要出現的情況沒能進行詳盡的模擬，造成變電站平時出現模擬在外的情況時出現誤動。這就要求相關的工作人員本著嚴謹認真的態度對變電站二次回路的情況進行詳盡的模擬，然后才能杜絕二次回路不正確的現象的發生。

2.2 CT線的極性接線一定要保證正確

在變電站的整個系統中有大大小小的繼電保護裝置，差動保護裝置是運用最多最廣泛的，其中的CT極性接線的重要性不言而喻。這就要求相關的工作人員在工作時，著重檢測CT極性線的正確性問題，只有保證了這些，才能讓差動保護發揮其作用，讓整個線路保持穩定的輸出。

2.3 有效的控制變電站繼電保護裝置的危險點

變電站周圍繼電保護裝置的危險點非常的多，如果不能有效的去控制，不但對相關人員有危險也會對整個電網系統帶來損失。針對靜態危險，我們需要事前對整個變電站周圍的環境進行評估，總結出來，然后提供給工作人員盡量避免觸碰到。對動態危險點我們需要不定時的進行檢查檢查，盡早的查出，避免帶來不必要的損失。

參考文獻

[1]胡義生.變電站繼電保護安全分析和改進措施[D].浙江大學（學位論文），2012.[2]施葉君.變電站繼電保護的特點分析，三角洲[J].2014.[3]趙前勇.35KV變電站繼電保護對策[Z].百度文庫，2013.[4]彭麗華.以信息管理技術為基礎的變電站繼電保護分析[J].電氣自動化設備，2012.作者單位

國網青海省電力公司檢修公司

青海省西寧市 810021

第二篇：幼兒園現狀分析及改進措施

xx幼兒園現狀分析及改進措施

我園對照《深州市幼兒園辦園標準》認真自查，找出了存在的問題及差距，并制定了改進措施，現將有關情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）環境建筑方面：幼兒園沒有獨立的院落，也沒有園牌，門牌，園內壁畫較少，活動室內沒有開放性的活動角，各功能室不全。

（二）設施設備方面：大型玩具無，小型玩具達不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規定要求；班內風琴，電視，VCD數量不夠，無小黑板；幼兒圖書沒有；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒有配備保健箱和必備藥品。

（三）人員素質方面：幼兒園園長沒有崗位培訓合格證書；沒有專職保育員、保健員；由于教室和教師的制約，幼兒沒能按年齡分班，只有大、小兩個班。

（四）安全衛生方面：對幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學籍及日常教學檔案都不是很齊全，需要補充規范。

二、改進措施及時間安排

為了切實提高幼兒園的保教質量和管理水平，我園計劃從以下幾方面加以改進。

1、三月份 制定迎檢方案，對照《深州市幼兒園辦園標準》自查，找出差距，制定改進措施。

2、四月份 完成大型玩具的購置及安裝，完成圖書的配置，搞好幼兒園的環境衛生及室的布置。進行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、五月份 繼續進行幼兒園檔案的整理工作，進行教師培訓及日常教學的管理工作。體檢工作。

4、六月份 完成各項檔案資料的整理工作，完成幼兒園環境布置和文化建設，各室硬件設施到位。

5、七、八月份 利用假期進行新一輪的查漏補缺和提高工作。

2011.3 xx幼兒園

第三篇：期中考試情況分析及改進措施

二年級下冊期中情況反饋

一、情況分析：本次期中考試試卷共分八道大題，內容涉及二類生字字音、一類生字書寫及組詞、拼音知識、多音字、查字典、詞語搭配、近義詞、造句、課文內容理解、閱讀理解、寫話（書面表達）。全班50人參加考試，平均90.5分，34人在平均分數之上，16人低于平均分。95-99分16人；90-94.5分18人；85-89.5分8人；80-84分2人；70-79分5人；60-69分1人。

二、普遍存在的問題：

1、拼音不過關。不能正確拼讀音節、混淆聲調。

2、對二類生字讀音字義不熟悉。

3、對學過的課文內容不了解、不熟悉。

4、一類生字掌握不好，不能準確運用，錯別字現象嚴重。

5、閱讀短文不深入、不理解作者想表達的核心意思。

6、書面表達存在問題，句子不通順，書寫內容無主題。

三、改進措施：

1、平時寫生字時要求拼讀音節。

2、大聲熟讀每一篇課文，對二類生字加強抄寫。

3、加大聽寫力度。

4、每周日記要求先口頭表達，再書寫通順語句、段落，完成后大聲朗讀檢查。

5、增加課外閱讀量，培養讀書思考的習慣。

四、作業要求及調整

1、寫作業時要求邊讀邊寫，做到口、手、腦共同配合參與，提高作業的準確率，培養孩子精神集中完成作業。

2、書寫作業要求字跡工整、規范、不潦草。

3、每天完成的作業做到三查。（孩子自己檢查一遍、家長檢查一遍、老師檢查一遍）

4、針對考試中暴露出的字詞薄弱問題，后半學期將以鞏固字詞為主，增加聽寫的密度和字詞抄寫練習。小《練習冊》輔助題型練習。《語文評價》作為補充作業，有時間的情況下在學校完成相關內容，不再發回家當作作業完成。

5、優等生加大課外閱讀量，每天有讀課外書的作業。學習較困難的學生每天必須完成一次聽寫作業，另外每天必須讀熟1篇課文。

五、其他注意事項：

1、家長必須保持和老師及時的溝通交流，以便準確的了解孩子的真實情況、每天作業情況和臨時通知等。家長至少有一種交流方式：（1）班級QQ群172990667（2）提供中國電信天翼手機號碼加入家校通平臺。同時主動和老師電話溝通了解孩子情況：高老師（數學）*** 翁老師***

2、家長對孩子應提出更高的要求，無論是學習，還是行為習慣、文明禮儀、衛生等各方面做具體細致的要求，使孩子能獨立自主做好自己的事、成為有教養、素質高的文明學生。

3、針對課堂上許多孩子不聽課的現象，希望家長能注意培養孩子禮貌、認真傾聽別人說話的習慣，對孩子的要求只說一遍，不要嘮叨。

4、針對課堂上邊玩邊聽課的現象，我將會把孩子玩的文具、玩具、課外書等全部收上來，期末家長會上統一發放給家長，請家長理解。

5、為了提高作業速度，請家長根據作業量，給孩子每天規定好完成作業的時間，時間到了沒有完成就別讓孩子寫了，采取和孩子事先商量好的懲罰措施，千萬不可對作業時間無限放縱。

6、早晨讓孩子在8點之前到校，以保證早讀15分鐘的讀書時間。夏天中午到校時間為2點10分，請家長盡量讓孩子進行午休，以保證下午學習的效果。

請家長認真閱讀后能與教師有效配合，使孩子在各方面有所成長！

2013年4月27日

第四篇：醫療糾紛總結分析及改進措施

關于患者陸建民醫療糾紛整改意見備案（科室整改備案）

一、發生原因

1、病人方面因素(1)患者對專業醫學常識了解甚少，對醫療效果的期望值過高，出現難以預料的問題時，就對醫療過程或醫務人員的技術水平進行懷疑、抱怨。(2)患者及家屬對醫療糾紛不進行司法處理。

2、醫院責任方面的原因(1)、與患者缺乏有效的溝通。對疾病的發生、發展過程認識不足，預后估計不充分，病情交代不夠，患方思想上無準備，一旦發生病情變化，病人家屬不能接受;(2)、醫療技術水平有待提高。基礎知識、專業知識、基本技能不扎實，對疾病的認識不足;(3)、病歷書寫不規范。病歷中反映不出上級醫生的水平，對疾病的分析如診斷、診斷依據、鑒別診斷、處理原則、預后判斷、及時可能出現的嚴重后果，家屬的要求和意見在病歷里不能體現，不能很好地保護自己。

二、整改意見：(1)、不斷提升醫療水平。狠抓醫務人員的“三基”“三嚴”訓練，夯實業務建設基礎，組織醫務人員加強學習、提高醫務人員的業務水平；(2)、加強醫患溝通。加強醫患溝通，使病人對疾病的診斷、治療、預后有大概的了解，不能盲目的治療，你自己心里有數而病人不理解，一旦出現效果不好，就會導致糾紛的發生；(3)、提高醫療風險防范意識。加強法律法規學習，增強法律意識，學會利用法律的武器來保護自己，同時要求依法行醫，照章辦事，提高醫療質量，保障醫療安全，預防醫療糾紛的發生。

三、預防措施

（1）.轉變服務觀念。樹立良好的醫德醫風，改善服務態度，加強責任心，建立良好的醫患關系。要防范醫療糾紛的發生，醫務人員必須切實重視患者的權利，轉變醫療作風。醫療人員在診療病人的過程中，應充分讓病人與家屬了解病人目前的病情，即將采行的檢查或治療之原因和可能之結果，讓病人與家屬感覺受到尊重與參與感。對嚴重副作用的藥物以盡到事前告知之義務;對于病情治療的愈后狀況之措辭應較為謹慎，不要向病人保證能治愈或根治，也不要讓病人有錯誤之期待，對于一個可理解的病人，雖然可能確信病人會有好的結果，也不要輕易給予承諾;解釋病情時，應統一口徑后，方可向病人家屬解釋，醫療人員應 該站在病人的立場思考，以病人與家屬能夠理解的措辭與用語，并確認他們已經正確了解所要傳達的訊息。

（2）.嚴格執行查對制度。重點防范以上多發環節，在臨床工作中自覺遵守規章制度，嚴格按規范進行診療操作，醫護人員要把查對意識和醫療責任結合在一起，貫徹于醫療活動中，使其成為醫護人員的基本素質。

（3）.健全病案管理制度。嚴格執行病案管理制度，可減少醫療糾紛以及醫療糾紛的復雜性。病案作為醫療檔案，是醫生對病情分析和處理的真實記錄，當發生糾紛時，它又是出具醫療鑒定和調解處理醫療糾紛的主要依據。病歷是醫護人員臨床思維的憑證，是診療過程中的原始記錄，有很強的書證作用，是進行醫療事故技術鑒定、司法鑒定的重要依據。一旦發生醫療糾紛，醫療文件的記錄存在缺陷，必使醫院處于舉證不力的境地。因此，各醫務人員要嚴格規范書寫病歷，特別是病歷書寫中常見的問題。各種醫療文件應按照有關規定詳細記錄、及時完成，特別嚴格履行告知義務、搶救、會診、手術、麻醉、上級醫師查房、交接班等記錄。在書寫過程中出現錯字時，應當用雙線劃在錯字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。

（4）.醫護人員應增強法律意識。由于全社會法制觀念的逐步確立，患者及家屬維權意識大大增強，當前的現狀是：一方面，個別醫務人員沒有根據法律規定約束自己的行為，發生醫療事故損害了患者的權益;另一方面，醫院和醫務人員對目前所處的法律環境認識不清，缺乏法律意識，從而不能很好地維護醫患雙方的合法權益。

四、處理的法律依據

醫療糾紛發生后，應當立即將有關情況如實向本醫療機構的負責人報告，并向患者通報、解釋。根據我國現行法律、法規的規定，醫患糾紛可以通過三種途徑解決：一是自行協商，醫患雙方可以自主自愿地進行協商處理，所達成的協議只要不是受脅迫所簽或存在重大誤解，其協議是合法有效的。這種處理方式對醫患雙方來說無疑都是最優選擇，不僅利于改善醫患關系，而且醫院的聲譽也不會受到太大影響。二是醫調會，根據醫療事故處理條例的規定，醫調會是作為醫、患之外的第三方介入調解的機構。第三種途徑就是司法裁決。但醫療事故引發的 2 醫患糾紛與非醫療事故引發的醫患糾紛的法律適用是不盡相同的，前者需適用醫療事故條例進行裁決，而后者則依照民法通則及相關司法解釋。

第五篇：期中考試質量分析及改進措施

期中考試質量分析及改進措施

通過本次測試，學生表現出的優點有：

1、填空題。絕在部分學生掌握熟練，失分屬于個別學生粗心大意或習慣不好,也有因不理解題目意思而亂填寫的。

2、學生的基礎知識掌握得比較理想。體現在看圖寫數、數的組成、填寫＜、＞或=、用數字排列大小這幾道題中，得分率均在97%以上。

3、看圖列式計算。這一部試題完成得比較出色。學生能夠發現規律，會列出算式進行合理、準確的計算。

5、卷面比較工整,書寫習慣比較好。

不足的有： 1、8在幾的后面,這個題學生沒認真看尺,對數的前后順序有些模糊,有小部分學生寫成了9.2、學生對左右的掌握還算理想，但對數圖形的個數一共有幾個的填寫還是存在問題,對圖形的認識不夠，具體表現在填空題的第五題的(3)(4)小題。

3、第三題圖形的樣式、數量很多，學生數圖形數不準確,說明學生數圖形沒有按順序數.少部分學生是對圖形的特征沒掌握.4、第四題,對生活的聯系極其緊密,孩子如平時沒接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型,但大部分孩子還是能準確的判斷出各物的類型,準確填寫.小部分孩子屬于不細心,沒按順序填寫,出現漏圖現象.有的根本就不知道屬于哪類,胡亂填寫.5、第六題本是左邊4朵和右邊3朵花為一幅圖,個別孩子卻看成兩幅圖,兩邊分別列出兩道算式, 失分原因：

1、學生沒有看懂題意，導致列式出錯；

2、學生計算粗心，計算出錯。

6、馬虎、粗心的現象普遍存在，比如第七道題中的第4題,有學生把右邊的靶子數成3個或5個，導致列式對,填數錯。最后兩小題只是大括號的位置有些許變化,孩子們就不動腦.解決問題。大多數學生答題非常好，少數學生不認真讀題、體會數量關系，或計算不夠細心,失分較多。

老師改進措施：

1、優化數學課堂教學，精講多練，把課堂與學生的生活實際緊緊聯系在一

起，引導學生用數學知識解決實際生活中的問題。

2、從學生的實際出發，因材施教，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增

強學生的信心和積極性。

3、加強基礎知識與基本技能的學習，使學生學有所得，學的扎實。

4、繼續加強對后進學生的輔導。給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5、要逐步培養學生的習慣,共同完善認真看題,細心計算,耐心檢查的好習慣.家長改進措施：

1、每天回家后對孩子的作業陪同訓練和進行認真檢查，對每天學習的知識進行鞏固輔導練習。

2、做作業的同時，細心觀察孩子的學習過程，通過觀察了解孩子的錯題原因，進行相對應的教育。

3、培養孩子良好的學習習慣，對做作業慢，做題馬虎，不細心的孩子進行交流，并給予正確的指導方法。

4、加強基礎知識的練習，強化基本技能的學習，豐富孩子的數學思維，打開孩子的視野，多做習題。

孩子改進措施：

1、上課能認真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學。

2、口算天天練，每天鞏固口算，能到達脫口而出的效果。

3、不懂不會及時問，錯題及時修改，及時反饋。

4、作業認真完成，不敷衍，做完后養成認真檢查的好習慣，培養細心，不馬虎的好習慣，強化速度訓練，不拖拉。