第一篇：學生突發事件應急處理

學生突發事件應急處理預案

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生的身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好的育人環境，根據我校安全工作的有關要求和學校有關精神，結合我校實際特制定本預案。

一、學生突發事件的預防、預控工作

(一)本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性以外事件，如由心理原因引發的學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生重大失竊事件，學生發生交通意外或其他重大惡性事故，學生宿舍發生火災事件，學生急病、食物中毒或發生群體性流行疾病等事件。

(二)加強學生的日常教育工作，針對各種可能發生的突發事件，開展多種形式的教育，增強師生的處理突發事件的意識和能力。

(三)組織多層次的預警體系，在各班級中選出信息員，與班主任、年級主任、學生工作部管理人員組成暢通的信息網絡，及時反映各種突發事件的信息。

(四)強化管理、增強責任心，各級管理人員加強檢查力度，規范檢查內容，及時發現、處理隱患。

(五)設置學生心理輔導中心及針對心理測試結果，對重點學生進行預控。

(六)嚴格學生請、銷假制度。

(七)加強學生用餐管理，嚴禁學生在學生食堂以外用餐，加大學生食堂的檢查工作。

二、學生突發事件的應急處理

1、學生自殺、自殘、自虐性事件的處理

(1)學生發生自殺、自殘、自虐性事件，知情人員除立即實施救治外，還應及時將情況報告就近工作人員或處置能力的人或班主任或任何辦公室，也可直接向學校分管學生工作領導匯報。

(2)相關人員獲悉情況后，應立即組織人員將傷員送至附近醫院或市區醫院，并在第一時間趕到現場，同時向學校分管學生工作領導匯報;重大惡性事故學校及時向相關部門匯報;

(3)突發事件應急指揮領導小組應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作;

(4)學校應配合學校開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的自殺案件的偵查工作。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理

(1)學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任;(2)班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應立即向保衛科和學校分管學生工作領導匯報，同時及時在學生中進行調查了解;對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向;(3)在無法查明學生去向的情況下，突發事件應急指揮領導小組應在第一時間內將情況向學校匯報，并及時通知學生家長。

3、學生打架或群毆事件的處理

(1)學生發生小范圍沖突、打架情況，知情人員應立即報告就近工作人員或處置能力的人;發生學生群毆事件，知情人員應首先立即報告學校保衛科，同時將情況報告班主任;

(2)班主任、保衛工作部在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化;如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至就近醫務所或市區醫院診治;同時班主任應立即將情況向保衛科或學校分管學生工作領導匯報;

(3)對大規模學生群毆事件，突發事件應急指揮領導小組在獲悉情況后第一時間向學校匯報;

(4)發生學生傷亡的，突發事件應急指揮領導小組第一時間向相關領導報告，應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作;

(5)突發事件應急指揮領導小組應及時組織開展調查，盡早向目擊者了解事件的真實情況，查清事件原因和經過，對于重大惡性事件還應配合有關部門的調查取證工作。

4、重大失竊事件的處理

(1)學生發生重大失竊事件后，應在第一時間向學校保衛科報告，同時將情況報告班主任或學生工作部;

(2)班主任或學生工作部應立即采取應急措施，組織保護現場，配合學校保衛科開展調查取證工作，并做好失竊學生的穩定工作。

5、交通意外或其他重大惡性事故的處理

(1)學生發生交通事故，班主任或學生工作部在接到通知后，應立即向學校分管學生工作領導匯報，并及時與學生家長取得聯系;

(2)突發事件應急指揮領導小組在獲悉情況第一時間向學校匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作;做好學生家長的接待和安撫工作。

6、學生宿舍發生火災等突發事件

(1)學生宿舍發現火情后，應立即開展滅火，同時立即向學校領導、學校保衛科部報告;4

(2)突發事件應急指揮領導小組獲悉情況后，應立即組織有關人員導現場進行滅火;當火情嚴重無法自行撲滅時，應立即撥打119電話報警;同時立即采取緊急措施，打開消防通道，疏散學生，隔離電源，力爭將損失減到最低。

7、學生急病、食物中毒或發生群體性流行疾病事件的處理(1)學生發生突發性急病或食物中毒后，應立即報告班主任或學生工作部;

(2)班主任或學生工作部問明情況后，應立即與校醫院取得聯系，迅速組織人員將患者送至校醫院救治或派車送至市區醫院，同時立即向學校分管領導報告;

(3)如發生重大急病以至涉及生命危險的事件，突發事件應急指揮領導小組應在獲悉情況第一時間上報學校，并及時通知學生家長;

(4)如發現學生中發生群體性流行疾病或大面積食物中毒事件，突發事件應急指揮領導小組除立即與醫院取得聯系外，還應及早采取隔離等措施，并在第一時間將情況報告學校。

8、心理援助與危機干預處理預案

(1)學校應建立學生心理健康檔案，針對存有心理問題的學生要建立定期約見制。(2)學校對心理疾病嚴重的學生應向學校心理健康指導中心進行個別咨詢或聯系轉介到相關機構或醫療單位。

(3)對于有過激行為(如自殺)、突發精神障礙的個體以及其他嚴重影響校園穩定的危機情況，學校應及時與學校心理援助部門聯系，并通知學生家長。

三、本預案是學校處理學生突發事件的主要依據。

四、學校一旦發生學生突發事件，應立即啟動應急處理預案，全力投入突發事件的處理工作。

五、學生突發事件應急處理原則：遵循預防為主、常備不懈的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷的原則。

六、學校成立學生突發事件應急指揮領導小組，由分管學生安全工作的校領導擔任組長、保衛科主任擔任副組長，具體成員由校辦、黨辦負責人以及相關年級主任、學生所在班級班主任組成。辦公室設在學生工作部。

七、突發事件應急指揮領導小組的主要職責：

1、了解和掌握學生突發事件的情況，控制局面，阻止事態惡性發展，并研究突發事件處理的具體策略;6

2、組織和指揮各方面力量處理突發事件，并及時將重大惡性突發事件向上級主管部門匯報;

3、密切配合醫療、防疫、公安、學校等機構對事故的處理;

4、負責事件的調查和善后處理工作;

5、總結事件的教訓，提出整改措施。

八、對學生突發事件的知情報告是全校師生的責任和義務。

對重大的學生突發事件遲報、漏報、瞞報、虛報的，對獲悉學生突發事件發生而未及時到位進行處理的，學校將追究有關人員的責任。

第二篇：學生突發事件應急處理預案

學生突發事件應急處理預案模板

學生突發事件應急處理預案模板1

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際，特制定本預案。

（一）本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性意外事件，如學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生發生交通意外等事件。

（二）領導小組

組長：

副組長：

成員：

各年級組長和各班班主任、心理咨詢教師

（三）處理程序

1、及時報告值班人員應迅速趕到現場，同時將情況向校長報告。

2、先期處理

發生突發事件后，除了向有關領導及時報告外，所有被通知人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師做好先期處理（如：保護現場、搶救傷員、搶險救災等工作），阻止事必要時根據事件嚴重程度可分別撥打110、120或119；并應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實情況，獲得第一手材料。

3、善后處理

先期處理之后，事件處理組應將整個突發事件的經過、應急處理措施向學校學生突發事件處理工作指揮部匯報處理意見，及時做好善后工作。

（四）學生突發事件的應急處理。

1、學生自殺、自殘、自虐性事的處理

（1）學生發生自殺、自殘、自虐性事件還應及時將情況報告班主任，并立即實施救治外。

（2）班主任荻悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場。

（3）學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組立即組織有關職能部門開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的案件的偵查工作。

（5）針對目擊事件的.學生開展必要的心理輔導。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理。

（1）學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

（2）班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應自即向學校領導匯報，同時及時進行調查了解；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

（3）在無法查明學生去向的情況下，應在2小時之內將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，同時及時通知學生家長。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組在2小時之內向公安機關報案，并報告上級有關部門。

3、學生打架或群歐事件的處理。

實行“首遇負責制”，學校每一位教職工都是應急處理小組的成員，面對應急糾紛時，立即采取以下措施：

（1）學生發生打架或群歐事件，立即勸阻，并呼喊近處教工，共同制止糾紛。

（2）學校分管領導和班主任在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；

如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至診所診治，若事態嚴重，送醫院或立即拔打120請求幫助；同時班主任應立即將情況向學校領導匯報。

（3）發生學生傷亡的，學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

（5）學校學生突發事件應急指揮領導小組將后果嚴重的學生打架事件，在2小時之內向上級主管部門匯報。

（6）學校應積極配合有關部門開展調查取證工作，盡早向目擊者了解事件的真實情況，及時查清突發事件的原因和經過。

（7）相關人員應立即提出整改措施，加強對學生的思想教育。

4、學生發生交通意外或其重大惡性事故的處理。

（1）學生發生交通事故，班主任在接到通知后向分管領導匯報，并及時與學生家長取得聯系；

應立即向學校應急小組匯報。

（2）首遇人員應立即將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。

（3）學校突發事件應急指揮領導小組和有關職能部門，做好學生家長的接待和安撫工作。

（4）程序：

發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。保護好事故現場以及重要物品、證據。迅速撥打120向交警部門報告，再向學校、家庭、報告。并做好家長、家屬的工作，配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

學生突發事件應急處理預案模板2

隨著冬季的到來，為了確保師生學習工作的安全，經學校研究決定，特制定本預案。

一、防雪防凍工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、防雪防凍工作領導小組責任分工

1、組長：負責召開防雪防凍安全工作領導小組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實防雪防凍安全事宜。

2、副組長：負責組織對本緊急預案的落實，未雪綢繆，做好準備，保證完成校領導部署的各項任務。

3、領導小組各成員：具體負責冰凍、下雪時全校各班級、各部門防凍、鏟雪事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的順利落實，做好宣傳、教育、檢查等工作，努力做好下雪、冰凍時的校園安全。

三、災情匯報及處理

防雪防凍工作領導小組下設通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組，分別具體負責通訊聯絡、組織鏟雪、鋪設防滑設施、搶救傷員、搶修水電設施、安全教育等工作。

1、通訊組組長：邵明國

發生下雪、冰凍時，及時電話通知本校防雪防凍工作領導小組，以便小組快速得到信息，視雪情及冰凍情況，通知鏟雪、防凍小組進行防雪防凍工作的進行。做好安全信息的反饋工作，發生重大安全事故的則在第一時間向相關領導報告。保衛處要與交警部門保持密切的聯系，以便在關鍵時刻取得交警部門的支持。

2、鏟雪防凍組

組長：

組員：各部門負責人

具體負責校園內主要干道、行路及園門外主要通道的積雪、積冰的清除，保證道路的暢通、安全。

3、搶救組

組長：

組員：醫務室負責人

負責下雪、冰凍時受傷師生的緊急處理和救護，情況緊急直接與120救護聯系。

4、水電搶修組

組長：

組員：后勤負責人

負責對全校水電安全進行檢查，對水管全面進行保暖，以防水管凍裂結冰造成師生滑倒事故的發生。對電力設施進行檢查，確保冬天低溫下的用電安全。在出現水電故障時，要迅速在第一時間搶修，保證水電的正常使用及安全。同時，后勤處及保衛處要對全校的.校舍進行安全檢查，防止大雪壓蹋校舍事故的發生。

5、安全教育宣傳組

組長：

組員：各級部主任

要運用多種形式和渠道，有針對性的開展交通安全、防凍防滑安全教育。通過安全教育，增強師生雨雪天氣的安全意識，提高對防范惡劣天氣的認識，了解防寒、防凍、防滑、防火災、防煤氣中毒等知識，掌握遇路面結冰、積雪時乘車、騎車、行走的安全措施。要及時掌握天氣變化的第一信息，及時告之師生，做好防范準備。

四、鏟雪防凍工具及領取地點

鏟雪工具為鐵鏟與大掃帚，防凍防滑工具為防滑布、工業用鹽，工具存放地點在倉庫保管室，保管人：。在遇有下大雪或冰凍發生時，各小組組長要按防雪防凍工作小組要求到倉庫領取工具，進行鏟雪防凍工作。

五、附則

本預案自公布之日起生效

校長簽字蓋章：

第三篇：學生突發事件應急處理預案

學生突發事件應急處理預案

學生突發事件應急處理預案1

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際，特制定本預案。

（一）本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性意外事件，如學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生發生交通意外等事件。

（二）處理程序

1、及時報告值班人員應迅速趕到現場，同時將情況向校長報告。

2、先期處理

發生突發事件后，除了向有關領導及時報告外，所有被通知人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師做好先期處理（如：保護現場、搶救傷員、搶險救災等工作），阻止事必要時根據事件嚴重程度可分別撥打110、120或119；并應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實情況，獲得第一手材料。

3、善后處理

先期處理之后，事件處理組應將整個突發事件的經過、應急處理措施向學校學生突發事件處理工作指揮部匯報處理意見，及時做好善后工作。

（三）學生突發事件的.應急處理。

1、學生自殺、自殘、自虐性事的處理

（1）學生發生自殺、自殘、自虐性事件還應及時將情況報告班主任，并立即實施救治外。

（2）班主任荻悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場。

（3）學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組立即組織有關職能部門開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的案件的偵查工作。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理。

（1）學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

（2）班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應自即向學校領導匯報，同時及時進行調查了解；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

（3）在無法查明學生去向的情況下，應在2小時之內將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，同時及時通知學生家長。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組在2小時之內向公安機關報案，并報告上級有關部門。

3、學生打架或群歐事件的處理。

實行“首遇負責制”，學校每一位教職工都是應急處理小組的成員，面對應急糾紛時，立即采取以下措施：

（1）學生發生打架或群歐事件，立即勸阻，并呼喊近處教工，共同制止糾紛。

（2）學校分管領導和班主任或輔導員在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至診所診治，若事態嚴重，送縣醫院或立即拔打120請求幫助；同時班主任或輔導員應立即將情況向學校領導匯報。

（3）發生學生傷亡的，學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

（5）學校學生突發事件應急指揮領導小組將后果嚴重的學生打架事件，在2小時之內向上級主管部門匯報。

（6）學校應積極配合有關部門開展調查取證工作，盡早向目擊者了解事件的真實情況，及時查清突發事件的原因和經過。

（7）相關人員應立即提出整改措施，加強對學生的思想教育。

4、學生發生交通意外或其重大惡性事故的處理。

（1）學生發生交通事故，班主任在接到通知后向分管領導匯報，并及時與學生家長取得聯系；應立即向學校應急小組匯報。

（2）首遇人員應立即將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。

（3）學校突發事件應急指揮領導小組和有關職能部門，做好學生家長的接待和安撫工作。

（4）程序：

l 發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

l 保護好事故現場以及重要物品、證據。

l 迅速撥打120向交警部門報告，再向學校、家庭、教育局報告。

l 做好家長、家屬的工作。

●配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

學生突發事件應急處理預案2

一、組織機構

組長

副組長

組員 綜治隊教師、德育處教師、各帶頭負責領導

二、事故防范制度：

1、嚴格執行外出活動前的申報制度，活動組織部門事先應向校領導和主管部門提交書面報告（包括活動地點、行進路線、安全組織措施、緊急情況預案等內容），獲得批準后方可進行。書面報告由校長室存檔備案。

2、活動組織部門負責對班主任及全體學生進行事前安全教育，增強師生遵紀守規和安全防范意識。

3、成立學生集體外出活動安全事故防范及應急處理小組。每次外出活動前必須要組織召開學生安全工作會議。強調學生集體外出安全意識，進行安全部署，尤其要明確德育處老師、年級組長、班主任老師及帶頭、跟班教師的安全職責。

4、學校每次組織學生集體外出活動前，必須事前要對學生進行安全教育。每次外出要指定專人帶隊負責安全工作，德育處老師、年級組長、班主任及跟班教師自始至終都要跟著班級學生一起活動。

5、每次組織學生集體外出活動的前幾天，學校要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，掌握學生的活動內容，回家時間，協同做好教育工作。

三、對學生外出活動中突發事故的應急預案

1、外出活動中，全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的.安全負責。

2、所有帶隊教師要監守自己的崗位，確保安全第一，不得擅離職守。

3、對外出活動前后出現的問題，要及時和學校聯系，不能違反規定擅自處理。活動中，學生如出現身體不適或體傷事故，帶班教師應先及時救護學生，并盡快與家長取得聯系。

4、突發事件時，領導小組要在最短的時間做出決策，采取相應措施，有必要時撥打120、122、110等求救電話。

5、突發事件后，及時向上級部門匯報并作好各項善后工作。

四、對具體突發事件的處置

（一）處理交通事故應急預案

1．如遇發生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，組織活動第一責任人拔打110報警電話，并及時向學校報告出事地點及詳細情況。同時組織安全人員實施自救。

自救措施：

（1）如學生有受傷盡快由隨車安全員（正副班主任）送往離出事點最近的醫院進行搶救。

（2）將車上其他學生帶離出事點，安全員立刻將學生轉移到安全地帶。

（3）在高速路上無論是車禍或車輛故障一律由安全員馬上把學生帶離車輛，以免發生不測。

（4）如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車安全員立刻組織學生有序迅速撤離至安全地帶。如撤離時車門無法暢通，安全員應立刻設法砸破車窗以便逃生。

（5）大中型校車必須配備手提滅火器和鐵錘、且放置車輛固定位置，安全員必須知道滅火器的操作使用及鐵錘的位置。

2．學校立即組織力量以最快的速度趕到事發現場。

3．隨行安全第一責任人指揮人員保護現場。

4．隨行安全第一責任人查明事故原因和損害情況以書面材料上報領導。

（二）處理飲食衛生應急預案

1．各班建立嚴格信息報告制度，若發生類似食物中毒癥狀，要求隨隊安全員（副班主任）立即上報安全第一責任人，并報告隨隊醫生。

2．出現食物中毒癥狀時，隨隊老師作應急處理，首先讓醫生診斷，根據醫生確定是否送醫院緊急治療或臨時治療，如需送醫院治療則由副班主任護送前往。

3．立即組織其他班級安全員對所有學生進行調查，以免造成多人發生中毒事故。

4．組織人員查明中毒原因，并對每項食物留樣檢查。

5．事發及時向學校領導匯報詳細情況，后以書面材料上報學校。

（三）處理人身意外傷害及疾病應急預案

1．如遇綁架搶劫事件、安全責任人首先要鎮靜，要機智應付，巧妙周旋，盡可以贏得時間，報告學校，學校有關領導要迅速查明情況，并根據需要拔打110報警。

2．發生突發事件隨隊安全員應始終站在學生身前以避免學生受到任何人身攻擊或其它傷害。

3．如遇溺水事件，立即組織有水性老師進行現場搶救直至救成功為止，搶救后及時送醫院治療觀察。搶救同時第一時間上報學校并根據現場水域情況拔打110報警。

4．學生出現摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全員應立即報告隨行醫生進行了治療，如傷情較重應馬上由安全員送醫院治療，并及時上報病由、病情。

5．學生出現危險舊病復發或出現心臟病突發，隨隊醫生邊做緊急處理同時組織幾名安全員隨同醫生護送前往就近醫院搶救治療。

學生突發事件應急處理預案3

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障學生的身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好的育人環境，根據上級有關學校安全管理的精神，結合我校實際特制定本預案。

一、學生突發事件的預防、預控工作

1、本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性事件，如由心理原因引發的學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生重大失竊事件，學生發生交通意外或其他重大惡性事故，學校發生火災事件，學生急病、食物中毒或發生群體性流行疾病等事件。

2、加強學生的日常教育工作，針對各種可能發生的突發事件，開展多種形式的`教育，增強師生的處理突發事件的意識和能力。

3、組織多層次的預警體系，在各班級設立信息員，建立信息反饋系統，與班主任、年級主任、德育處、安全辦管理人員組成暢通的信息網絡，及時反映各種突發事件的信息。

4、強化管理、增強責任心，各級管理人員加強檢查力度，規范檢查內容，及時發現、處理隱患。

5、完善學生心理咨詢工作，對重點學生進行預控。

6、嚴格學生請、銷假制度。

7、加強學生用餐管理，嚴禁學生叫外賣，加大學生食堂的檢查工作。

二、學生突發事件的應急處理

1、學生自殺、自殘、自虐性事件的處理

(1)學生發生自殺、自殘、自虐性事件，知情人員除立即實施救治外，還應及時將情況報告班主任或年級主任、德育處、安全辦，也可直接向學校值班領導、分管德育領導、分管理安全領導或者學校主要領導匯報。

(2)班主任或年級主任、德育處、安全辦獲悉情況后，應立即組織人員將傷員送至校醫室或市區醫院，并在第一時間趕到現場，同時向學校領導匯報。

(3)突發事件應急指揮領導小組應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作。

(4)學校組織人員對事件開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的自殺案件的偵查工作。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理

(1)學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

(2)班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應立即向年級主任、德育處、安全辦匯報，同時及時在學生中進行調查了解。對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

(3)在無法查明學生去向的情況下，班主任應該將情況向學校匯報，并及時通知學生家長。

3、學生打架或群毆事件的處理

(1)學生發生小范圍沖突、打架情況，知情人員應立即報告班主任。發生學生群毆事件，知情人員應首先立即報告年級主任、德育處、安全辦，同時將情況報告班主任。

(2)班主任、年級主任、德育處、安全辦在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化。如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至校醫室或市區醫院診治。同時班主任應立即將情況向學校領導匯報。

(3)對大規模學生群毆事件，突發事件應急指揮領導小組在獲悉情況立即向學校主要領導匯報。

(4)發生學生傷亡的，突發事件應急指揮領導小組應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

(5)突發事件應急指揮領導小組應及時組織開展調查，盡早向目擊者了解事件的真實情況，查清事件原因和經過，對于重大事件還應配合有關部門的調查取證工作。

4、重大失竊事件的處理

(1)學生發生重大失竊事件后，應在第一時間向學校安全辦報案，同時將情況報告班主任或年級主任、德育處。

(2)班主任或年級主任、德育處、安全辦應立即采取應急措施，組織保護現場，配合學校開展調查取證工作，并做好失竊學生的穩定工作。

5、交通意外或其他重大惡性事故的處理

(1)學生發生交通事故，班主任或年級主任、德育處、安全辦在接到通知后，應立即向學校領導匯報，并及時與學生家長取得聯系。

(2)突發事件應急指揮領導小組在獲悉情況應向學校主要領導匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。做好學生家長的接待和安撫工作。

6、學生宿舍發生火災等突發事件

(1)學生宿舍發現火情后，應立即開展滅火，同時立即向學校領導、年級主任、德育處、安全辦報告。

(2)突發事件應急指揮領導小組獲悉情況后，應立即組織有關人員導現場進行滅火。當火情嚴重無法自行撲滅時，應立即撥打119電話報警。同時立即采取緊急措施，打開消防通道，疏散學生，隔離電源，力爭將損失減到最低。

7、學生急病、食物中毒或發生群體性流行疾病事件的處理

(1)學生發生突發性急病或食物中毒后，應立即報告班主任或年級主任、德育處、安全辦。

(2)班主任或年級主任、德育處、安全辦問明情況后，應立即與校醫室取得聯系，迅速組織人員將患者送至校醫室救治或派車送至市區醫院，同時立即向學校領導報告。

(3)如發生重大急病以至涉及生命危險的事件，突發事件應急指揮領導小組應立即報告學校主要領導，并及時通知學生家長。

(4)如發現學生中發生群體性流行疾病或大面積食物中毒事件，突發事件應急指揮領導小組除立即與醫院取得聯系外，還應及早采取隔離等措施。

8、心理援助與危機干預處理預案

(1)學校應建立學生心理健康檔案，針對存有心理問題的學生要建立定期約見制。

(2)學校對心理疾病嚴重的學生應向學校心理健康指導中心進行個別咨詢或聯系轉介到相關機構或醫療單位。

(3)對于有過激行為(如自殺)、突發精神障礙的個體以及其他嚴重影響校園穩定的危機情況，學校應及時與學校心理援助部門聯系，并通知學生家長。

三、學校一旦發生學生突發事件，應立即啟動應急處理預案，全力投入突發事件的處理工作。

四、學生突發事件應急處理原則：遵循預防為主、常備不懈的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷的原則。

五、學校成立學生突發事件應急指揮領導小組，由校長

學生突發事件應急處理預案4

為最大限度地預防傷害師生身心，擾亂教學秩序等暴力性侵害的發生，防患于未然，同時為確保學校發生暴力性侵害時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產的損失，根據學校實標，特制定本方案。

一、應急機構的組成

學校應急領導小組由校長為組長，成員由學校行政班子成員組成，保衛科兼應急辦公室，校長室為應急指揮部。

職責如下：

（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

（2）充分利用各種渠道進行預防和抵御暴力性侵害的宣傳教育，不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

（3）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把侵害造成的損失降到最低點。

（4）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。

二、應急行動

1、全體教職工均為應急行動成員，有預防制止暴力性侵害事故的責任。

2、侵害事故發生時第一目擊的教職工必須于第一時間向當地派出所及應急領導小組報告，盡可能地制止事態擴大。

3、領導小組得悉侵害應急情況后立即趕赴本級指揮所，各種救護隊伍到行政樓前或附近集結待命。

4、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

5、領導小組依法發布有關消息和警報，全面組織各項救護工作。

6、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至醫院搶救。

7、加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

8、積極做好廣大師生的'思想宣傳工作，迅速恢復正常教育教學秩序。

9、迅速了解和掌握受侵害情況，及時匯總上報。

三、其他

1、在應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。必須在行動中貫徹救人優先，學生優先，婦女優先的行動原則。各年級分管主任負責本年級應急行動，各班班主任負責本班學生應急行動。

2、門衛人員嚴把出入關，嚴格執行來訪人員登記制度，發現可疑人員立即向校領導報告，加強課間、晚間值勤巡邏。

3、禁止接送學生的家長隨意進入校園，嚴禁閑雜人員進入校園，學生出入一律憑學生證。

4、門衛人員，當日值勤教師加強午間校門值勤及校園巡視。

學生突發事件應急處理預案5

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際，特制定本預案。

（一）本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性意外事件，如學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生發生交通意外等事件。

（二）處理程序

1、及時報告值班人員應迅速趕到現場，同時將情況向校長報告。

2、先期處理

發生突發事件后，除了向有關領導及時報告外，所有被通知人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師做好先期處理（如：保護現場、搶救傷員、搶險救災等工作），阻止事必要時根據事件嚴重程度可分別撥打110、120或119；并應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實情況，獲得第一手材料。

3、善后處理

先期處理之后，事件處理組應將整個突發事件的經過、應急處理措施向學校學生突發事件處理工作指揮部匯報處理意見，及時做好善后工作。

（三）學生突發事件的應急處理。

1、學生離校出走或失蹤事件的處理。

（1）學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

（2）班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應自即向學校領導匯報，同時及時進行調查了解；對去向不明的.學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

（3）在無法查明學生去向的情況下，應在2小時之內將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，同時及時通知學生家長。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組在2小時之內向公安機關報案，并報告上級有關部門。

3、學生打架或群歐事件的處理。

實行“首遇負責制”，學校每一位教職工都是應急處理小組的成員，面對應急糾紛時，立即采取以下措施：

（1）學生發生打架或群歐事件，立即勸阻，并呼喊近處教工，共同制止糾紛。

（2）學校分管領導和班主任或輔導員在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至診所診治，若事態嚴重，送醫院或立即拔打120請求幫助；同時班主任或輔導員應立即將情況向學校領導匯報。

（3）發生學生傷亡的，學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組將后果嚴重的學生打架事件，在2小時之內向上級主管部門匯報。

（5）學校應積極配合有關部門開展調查取證工作，盡早向目擊者了解事件的真實情況，及時查清突發事件的原因和經過。

（6）相關人員應立即提出整改措施，加強對學生的思想教育。

學生突發事件應急處理預案6

為保證學校教育、教學活動的正常進行，預防疏散時緊急情況及重大事故的發生，將正在發生或已發生的事故的后果減輕到最低程度，特制定以下應急預案：

一、嚴守校園疏散制度

1.學生上、下樓要一步一個臺階，不得將手插入衣兜內，和同學并行時不得牽手、搭肩、推桑、擁擠，不得在樓梯間說笑、打鬧、跑跳；集體疏散過程中不可以隨意彎腰拾東西、系鞋帶；不可與集體逆行；晚上上下樓時不得關閉樓梯燈。

2.放學疏散時，學生必須按照學校的統一要求，分女生、男生先后離開教室，男生不得提前離開教室。學生集中到教室、集合做操或放學疏散時，要走就近的樓梯。

3.學校值周老師、級部學管員和班主任，在學生集中疏散時尤其是下午放學、晚上放學、課間操和大型集會時，要按學校規定到制定的樓梯指導、監督學生規范、安靜、有序疏散，及時糾正學生不規范的行為，消除疏散過程中的安全隱患，杜絕安全責任事故的發生。

二、發生事故時要保持心理鎮靜并做出正確反應

1.在擁擠的學生群體中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的同學時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的.前進方向保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行；要聽從指揮人員口令；要發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前顯得更為重要。心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

3.如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。知情老師要趕快撥打110、120，聯系值班領導和老師。

4.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒；若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

5.當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救、傳遞信息，告知后面的人不要向前靠近。

6.若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

7.在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。發生嚴重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

三、事故發生后，各責任處室及時做好善后處理工作

1.學校值周教師和級部值班領導、學管員和班主任，發現突發性事故后，要及時報告值周校長，并在現場指揮疏散，組織救助。值周校長及時報告學校主要領導和辦公室，并準確報警。辦公室通知相關處室和責任人及時趕到事故現場。

2.學校領導要在第一時間內趕到事故現場，并根據實際情況指揮、調度救援及處理工作，并負責向主管部門和市匯報事故情況。責任處室、辦公室負責聯絡級協調事宜。

3.分管學生管理工作的領導、校長，負責組織現場救助和維護工作，協助、配合警務、醫務部門做好有關工作。責任處室、政教處和相關年級部、班主任按分工做好工作。

4.學校工會要做好學校事故傷亡者的醫治、聯絡和糾紛處理工作。

5.學校紀委要配合有關部門做好事故的調查取證和處理工作，追究相關責任人的責任。

學生突發事件應急處理預案7

隨著冬季的到來，為了確保師生學習工作的安全，經學校研究決定，特制定本預案。

一、防雪防凍工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、防雪防凍工作領導小組責任分工

1、組長：負責召開防雪防凍安全工作領導小組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實防雪防凍安全事宜。

2、副組長：負責組織對本緊急預案的落實，未雪綢繆，做好準備，保證完成校領導部署的各項任務。

3、領導小組各成員：具體負責冰凍、下雪時全校各班級、各部門防凍、鏟雪事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的順利落實，做好宣傳、教育、檢查等工作，努力做好下雪、冰凍時的校園安全。

三、災情匯報及處理

防雪防凍工作領導小組下設通訊組、鏟雪防凍組、搶救組、水電維修組、安全教育組，分別具體負責通訊聯絡、組織鏟雪、鋪設防滑設施、搶救傷員、搶修水電設施、安全教育等工作。

1、通訊組組長：邵明國

發生下雪、冰凍時，及時電話通知本校防雪防凍工作領導小組，以便小組快速得到信息，視雪情及冰凍情況，通知鏟雪、防凍小組進行防雪防凍工作的進行。做好安全信息的反饋工作，發生重大安全事故的則在第一時間向相關領導報告。保衛處要與交警部門保持密切的聯系，以便在關鍵時刻取得交警部門的支持。

2、鏟雪防凍組

組長：

組員：各部門負責人

具體負責校園內主要干道、行路及園門外主要通道的積雪、積冰的清除，保證道路的暢通、安全。

3、搶救組

組長：

組員：醫務室負責人

負責下雪、冰凍時受傷師生的緊急處理和救護，情況緊急直接與120救護聯系。

4、水電搶修組

組長：

組員：后勤負責人

負責對全校水電安全進行檢查，對水管全面進行保暖，以防水管凍裂結冰造成師生滑倒事故的發生。對電力設施進行檢查，確保冬天低溫下的`用電安全。在出現水電故障時，要迅速在第一時間搶修，保證水電的正常使用及安全。同時，后勤處及保衛處要對全校的校舍進行安全檢查，防止大雪壓蹋校舍事故的發生。

5、安全教育宣傳組

組長：

組員：各級部主任

要運用多種形式和渠道，有針對性的開展交通安全、防凍防滑安全教育。通過安全教育，增強師生雨雪天氣的安全意識，提高對防范惡劣天氣的認識，了解防寒、防凍、防滑、防火災、防煤氣中毒等知識，掌握遇路面結冰、積雪時乘車、騎車、行走的安全措施。要及時掌握天氣變化的第一信息，及時告之師生，做好防范準備。

四、鏟雪防凍工具及領取地點

鏟雪工具為鐵鏟與大掃帚，防凍防滑工具為防滑布、工業用鹽，工具存放地點在倉庫保管室，保管人：。在遇有下大雪或冰凍發生時，各小組組長要按防雪防凍工作小組要求到倉庫領取工具，進行鏟雪防凍工作。

五、附則

本預案自公布之日起生效

校長簽字蓋章：

學生突發事件應急處理預案8

為維護良好的教學、工作、生活秩序，確保學院的安全與穩定，提高突發事件發生的處理能力，根據《XX大學學生突發事件應急處理預案》，特制定本預案。

一、建立完善信息員、安全委員、學生會生活維權部三支隊伍，充分發揮學生作用，提高學生“自我管理、自我教育、自我服務”能力，增強“成人意識、法律意識、責任意識”，確保安全穩定。

二、突發事件內容

1、違紀方面：偷盜失竊、賭博酗酒、打架斗毆、擾亂秩序、損壞公物、出走失蹤、網絡安全以及其他各類違反法規或校紀校規的'行為等。

2、人身方面：意外傷害、重大疾病、心理障礙、私會網友、誤入非法組織等。

3、生活方面：經濟危機、家庭變故、情感挫折等。

4、思想方面：不利于學生日常學習、生活、管理的輿論導向；不利于穩定團結發展大局的言行或過激行為；收到或發現反動言論的信件、資料或可疑人物等。

三、突發事件處理指南

1、突發疾病或意外傷害

a、首先向校醫院求救。校醫院值班電話：XX。

b、如需送市區救治,請與學校車隊和第三醫院聯系。校車隊：XX ；第三醫院總機：XX

c、緊急情況下可向學校總值班求助。總值班： XX

d、同時迅速報告班主任、輔導員、院分管領導。

2、發生治安、刑事案件

a、首先向校保衛處報案。校保衛處值班：XX

b、保護好現場,做好緊急救治等相關工作。

c、同時迅速報告班主任、輔導員、院分管領導。

3、發生重大政治事件

a、首先迅速報告院分管領導、輔導員、班主任。

b、同時盡力維護好秩序,協助做好說服工作。

4、出現重大心理問題

a、出現心理異常反映,及時向學校心理健康中心求助。

b、出現過激行為,及時勸說阻止,并妥善做好后續工作。 同時迅速報告班主任、輔導員、院分管領導。

5、出現不明下落

迅速報告班主任、輔導員、院分管領導；同時提供相關線索,協助查找。

突發事件處理指南

校醫院XX

疾病或意外傷害 送市區

校車隊XX

第三醫院XX

緊急情況

學校總值班：XX

班主任、輔導員、院分管領導

治安、刑事案件—保護好現場,做好緊急救治等相關工作—校保衛處XX

班主任、輔導員、院分管領導 院分管領導、輔導員、班主任 重大政治事件

盡力維護好秩序,協助做好說服工作 心理異常反映——學校心理健康中心XX 重大心理問題

過激行為

班主任、輔導員、院分管領導 勸說阻止,并妥善做好后續工作 不明下落

班主任、輔導員、院分管領導 提供相關線索,協助查找

學生突發事件應急處理預案9

加強學校安全管理，規范學生上下樓梯的秩序，確保出現擁擠踩踏或墜落事故應急處置工作迅速、高效、有序的進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保證學生的人身安全。

根據《中小學公共安全教育指導綱要》、省、市、區突發事件總體應急預案及有關專項應急預案，結合本校實際，制定本預案。

一、適用范圍

本預案適用于學校、年級及全體師生應對突發事件的應急疏散。

二、工作原則

堅持以人為本、預防為主的方針，按照“統一指揮、分工負責、反應迅速、能動有效、安全有序”的原則，開展在校師生的應急處置工作。

三、啟動條件

學校校園內、教學樓、上下樓梯時發生墜物傷人、人員意外墜落等突發事件時，立即啟動本預案。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

聯絡員：

五、搶險行動組：

負責發生事故時迅速組織人員開展現場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失。

六、疏散引導組：

負責指揮師生轉移到安全場所。

七、通訊聯絡組：

負責對內對外的信息溝通和，上報工作。

八、人員救護組：

負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至醫院。

九、物品管理組：

負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失。

十、后勤保障組：

負責為現場救護工作提供車輛、水、食物等服務工作。

十一、應急程序

1、報警：發現樓梯擠踏和墜落事故的任何人員在第一時間內向值班領導和單位領導報告。

2、下令：應急指揮部應當立即下達命令（校園廣播）：

（1）所有人員必須在原地站立不動，不準向前移動。如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應當盡可能朝里站。

（2）走廊上的人員有序地向后移動，為樓梯、上的人員讓出空間。

（3）樓梯、上的人員有秩序地后退（上樓），為營救創造條件。

3、疏散

A、疏散命令：應由應急根據情況發布疏散命令；緊急狀態下值班領導可在上報校應急的'同時發布疏散命令。

B、疏散廣播：“請注意，這是疏散廣播，請你按照老師的規定，沿疏散標志從安全出撤離”。

C、疏散路線：現場指揮應根據現場情況，人流密度對疏散路線做出選擇或調整。

D、疏散順序：在火災中，應先按照“先下層，后上層”的順序疏散學生。（靠近出或最不利疏散的區域內的學生可先安排疏散）

E、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、岔道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域；要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓等情明疏散方向和路徑。在拐角、岔道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域；要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓等情況發生；有人倒下，應立即扶起，防止再次踩踏事故發生。

F、撤離方向：所有學生要沿著規定的路線有秩序地撤離到學校操場。

G—集合地點：集合地點應選擇在非事故威脅區域，或現場指揮應根據現場情況作出選擇，發出指令。

比人員清點：疏散引導小組應當在集合地點對疏散的學、生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向報告疏散情況。

4、救護事故發生后，醫療救護組應快速集合、立即投入

現場救護工作，以達到挽救生命、穩定病情、減少傷殘、減輕痛苦的救助目的。

（1）營救：醫療組應千方百計地營救滯留在事故現場的傷員，并將其安全轉移。

（2）救治：要遵循“先救命、后治病；先重后輕、先急后緩”的原則。

A、優先處理損傷危及生命但可救治的傷員。

B、其次處理緊急用緊急救治措施可以穩定病情的傷員。

C、然后處理受傷后生理、上沒有太大改變的傷員。

（3）轉送：轉送傷員時，應當根據傷員的情況以及附近

醫院的技術力量和特點，合理的轉送到相應的醫院，避免再度轉院。

（4）車輛：應當優先安排傷員急救用車輛。

醫療救護組應隨時將救援情況（已轉移的傷員、正在救治的傷員、還未獲得救助的傷員等）向應急部報告。

醫療救護組應主動配配合疏散引導組做好人員的清點工作。

（5）維護：保衛小組在保衛主任的帶領下，在事故現場設置警戒線，維護現場秩序，避免擁擠和混亂，并未救援人員提供通道。

（6）后勤保障小組要及時準備救護車輛。

（7）學校應當及時與受傷學生的家長聯系，并派領導、老師去醫院，探視、慰問受傷學生。

（8）事故現場警戒線必須等待救援工作完成，校舍事故、隱患排除，事故調查結束后方可解除。

（9）學校應在事故發生第一時間向教育主管部門報告。

學生突發事件應急處理預案10

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際，特制定本預案。

一、突發事件定義

本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性意外事件，如學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生發生交通意外等事件。

組長：

副組長：

成員：

應急小分隊。

應急小分隊組長、副組長手機應全天候開機，隨時保持聯系，處理突發情況。

二、處理程序

1、及時報告值班人員并迅速趕到現場，同時將情況向帶班領導和校長報告。

2、做好先期處理

發生突發事件后，除了向有關領導及時報告外，所有被通知人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師做好先期處理（如：搶救傷員、保護現場、搶險救災等工作），阻110止事件繼續惡化，必要時根據事件嚴重程度可分別撥打、19；或并應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實情況，獲得第一手材料。

3、善后處理

先期處理之后，事件處理組應將整個突發事件的經過、應急處理措施向學校學生突發事件處理工作指揮部匯報處理意見，及時做好善后工作。

三、學生突發事件的應急處理。

1、學生自殺、自殘、自虐性事的處理

（1）學生發生自殺、自殘、自虐性事件還應及時將情況報告班主任，并立即送醫務室實施初步救治。情況嚴重直接撥打120電話報警。

（2）班主任獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場。

（3）學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組立即組織有關職能部門開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的案件的偵查和摸排工作。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理。

（1）學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

（2）班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應立即向學校領導匯報，同時及時進行調查了解；

對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

（3）2在無法查明學生去向的情況下，應在小時之內將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，同時及時通知學生家長。

（4）2學校學生突發事件應急指揮領導小組在小時之內向公安機關報案，并報告上級有關部門。

3、學生打架或群毆事件的處理。

實行“首遇負責制”，學校每一位教職工都是應急處理小組的成員，面對應急糾紛時，立即采取以下措施：

（1）學生發生打架或群毆事件，立即勸阻，并呼喊近處教工，共同制止糾紛。

（2）學校分管領導和班主任或輔導員在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；

如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至診所診治，若事態嚴重，送120縣醫院或立即拔打請求幫助；同時班主任或輔導員應立即將情況向學校領導匯報。

（3）發生學生傷亡的，學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

（5）學校學生突發事件應急指揮領導小組將后果嚴重的學2生打架事件，在小時之內向上級主管部門匯報。

（6）學校應積極配合有關部門開展調查取證工作，盡早向目擊者了解事件的真實情況，及時查清突發事件的原因和經過。

（7）相關人員應立即提出整改措施，加強對學生的`思想教育。

4、學生發生交通意外或其重大惡性事故的處理。

（1）學生發生交通事故，班主任在接到通知后向分管領導匯報，并及時與學生家長取得聯系；

應立即向學校應急小組匯報。

（2）首遇人員應立即將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。

（3）學校突發事件應急指揮領導小組和有關職能部門，做好學生家長的接待和安撫工作。

（4）程序：

發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。保護好事故現場以及重要物品、證據。120迅速撥打向交警部門報告，再向學校、家庭、報告。并做好家長、家屬的工作，配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

學生突發事件應急處理預案11

為了切實加強學生外出活動安全管理，避免重大安全事故的發生，高效、有序地組織事故搶救工作，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，維護正常的社會秩序和學校秩序，明確安全事故處理的責任，確保學生人身安全不受傷害，特制訂本預案。

一、工作領導小組及職責

組長：

副組長：

組員：

按照黨政同責原則，校長、書記擔任領導小組組長。領導小組下設辦公室，掛靠在學生工作處。

主任：學生工作處主任

成員：辦公室主任、繼續教育處主任、教務處主任、學生工作處副主任及年級組長、安全管理辦公室主任

如果學生在外出時發生事故，帶隊老師應在第一時間內設法報告領導小組，并通知相關人員趕赴現場，協助有關部門處理。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。

二、外出要求

1.全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2.實行組織學生集體外出活動申報審批制度，全校性的活動，要上報，班級或年級組組織的活動要向學校申報，由學校主管領導審批后方可進行，并做好活動的組織和抓好師生的安全。

3.出發前要集中做好師生的安全教育及宣布活動安排。清點人數上報活動組織部門。

4.租用社會車輛必須要有正規的營運執照和相關手續。

6.組織師生有秩序地上車，教育乘車人員做好途中安全防護措施。

7.到達目的地后活動聽從指揮，個人不得隨意活動。

8.活動結束要在規定的地點按時集合，清點人數并上報，有秩序上車，活動負責人要求跟車回校。

三、突發事故處置流程

1.原則：突發安全事故發生后應先搶險救急，及時匯報，按照依法辦案、實事求是、尊重科學的'原則開展事故調查處理。

2.接到發生事故報告后，有關職能部門要立即趕赴現場，以最快的速度積極開展工作，控制事故的蔓延和擴大，組織救援、保護事故現場、開展事故調查取證，向領導小組報告事故情況；如屬重大安全事故，則視事故情況，與有關部門取得聯系，妥善處理。

3.確認事故現場，保護現場，搶救傷員，防止事態擴大而采取緊急措施和移動現場物件時應做出標志，協助職能部門拍攝或繪制現場圖并寫出書面記錄。

4.及時疏散人員，組織人員及時做好師生的護送工作。

5.如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》處理。

6.學校可依事故調查的需要，邀請相關部門專家參加調查分析，組建專家調查組，調查組任務是協助學校查明事故原因，確定事故責任者和對責任者的處理意見，制定防范措施寫出事故報告。調查組可獨立寫出調查報告，報教育主管部門和公安機關。

五、應急處理預案

㈠事故發生后應立即完成以下工作：

1.立即報告學校主要領導，并迅速上報教育主管部門。

2.領導小組根據事故或險情情況，立即組織或指令職能部門組織調集應急搶救人員、車輛、機械設備。組織搶救力量，迅速趕赴現場。立即通知公安、醫療等部門到位。

㈡應急處理措施：

1.搶救方案根據現場實際發生事故情況，最大可能迅速調集必需的機械設備及人員、車輛，迅速投入開展搶救及突擊搶救行動，調查現場情況，如有人員失蹤，立即判明方位，緊急安排有關技術專家根據事故特點、事故類別，制定搶救方案，同時安排同乘學生的疏散和護送問題，必要時請求消防部門協助搶險，請公安配合，疏散人群，維持現場秩序。

2.傷員搶救立即與急救中心（112）或就近醫院聯系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時醫治。

3.事故現場取證救助行動中，安排專人做好事故調查取證工作，以利于事故處理，防止證據遺失。

4.自我保護，在救助行動中，搶救機械設備和救助人員應嚴格執行安全操作規程，配齊安全設施和防護工具，加強自我保護，確保搶救行動過程中的人身安全和財產安全。

學生突發事件應急處理預案12

為有效預防、及時控制和消除學生突發事件的危害，保障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際，特制定本預案。

（一）本預案所稱“學生突發事件”主要是指危及學生身心健康和生命安全的突發性意外事件，如學生自殺、自殘、自虐性事件，學生離校出走或失蹤事件，學生打架或群毆事件，學生發生交通意外等事件。

（二）領導小組

組長：

副組長：

成員：

各年級組長和各班班主任、心理咨詢教師

（三）處理程序

1、及時報告值班人員應迅速趕到現場，同時將情況向校長報告。

2、先期處理

發生突發事件后，除了向有關領導及時報告外，所有被通知人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師做好先期處理（如：保護現場、搶救傷員、搶險救災等工作），阻止事必要時根據事件嚴重程度可分別撥打110、120或119；并應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實情況，獲得第一手材料。

3、善后處理

先期處理之后，事件處理組應將整個突發事件的經過、應急處理措施向學校學生突發事件處理工作指揮部匯報處理意見，及時做好善后工作。

（四）學生突發事件的應急處理。

1、學生自殺、自殘、自虐性事的處理

（1）學生發生自殺、自殘、自虐性事件還應及時將情況報告班主任，并立即實施救治外。

（2）班主任荻悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場。

（3）學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長來校的接待和安撫工作。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組立即組織有關職能部門開展調查，必要時應配合公安機關做好情況不明的案件的偵查工作。

（5）針對目擊事件的學生開展必要的心理輔導。

2、學生離校出走或失蹤事件的處理。

（1）學生擅自離校后，知情人員應及時將情況報告班主任。

（2）班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應自即向學校領導匯報，同時及時進行調查了解；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該學生的去向。

（3）在無法查明學生去向的情況下，應在2小時之內將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，同時及時通知學生家長。

（4）學校學生突發事件應急指揮領導小組在2小時之內向公安機關報案，并報告上級有關部門。

3、學生打架或群歐事件的處理。

實行“首遇負責制”，學校每一位教職工都是應急處理小組的成員，面對應急糾紛時，立即采取以下措施：

（1）學生發生打架或群歐事件，立即勸阻，并呼喊近處教工，共同制止糾紛。

（2）學校分管領導和班主任在獲悉情況后，應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態惡化；

如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送至診所診治，若事態嚴重，送醫院或立即拔打120請求幫助；同時班主任應立即將情況向學校領導匯報。

（3）發生學生傷亡的，學校應及時將情況通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。

（5）學校學生突發事件應急指揮領導小組將后果嚴重的學生打架事件，在2小時之內向上級主管部門匯報。

（6）學校應積極配合有關部門開展調查取證工作，盡早向目擊者了解事件的'真實情況，及時查清突發事件的原因和經過。

（7）相關人員應立即提出整改措施，加強對學生的思想教育。

4、學生發生交通意外或其重大惡性事故的處理。

（1）學生發生交通事故，班主任在接到通知后向分管領導匯報，并及時與學生家長取得聯系；

應立即向學校應急小組匯報。

（2）首遇人員應立即將情況向學校突發事件應急指揮領導小組匯報，并積極配合醫院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。

（3）學校突發事件應急指揮領導小組和有關職能部門，做好學生家長的接待和安撫工作。

（4）程序：

發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。保護好事故現場以及重要物品、證據。迅速撥打120向交警部門報告，再向學校、家庭、報告。并做好家長、家屬的工作，配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

第四篇：專業技術人員突發事件應急處理

專業技術人員突發事件應急處理

89.0

A.危機管理 B.應急管理 C.風險管理 D.預案管理 我的答案：A 答錯

1.（）是指對危機事前、事中、事后所有方面的管理。（3.0分）

2.公共場所經營者應明確自身義務，正確履行應有作用。這些義務不包括（）。（3.0分）

A.緊急避險義務 B.警告義務 C.保護和制止義務 D.救濟義務 我的答案：A 答對

3.教育領域突發事件的特點中，不包括（）。（3.0分）

A.具有明顯的時間規律性 B.城區學校是突發事件多發地區 C.低年級學生更容易發生安全事故 D.學生安全意識淡薄是主要原因 我的答案：B 答對

4.基于（）的應急預案編制是未來重要的一個發展趨勢。（3.0分）

A.情景—能力—任務 B.任務—情景—能力 C.情景—任務—能力 D.能力—任務—情景 我的答案：C 答對

5.各級教育行政部門在應急預案中基本都確立了教育行政部門和學校“一把手”的（）制度。（3.0分）

A.分級負責 B.屬地管理 C.領導責任 D.統一協調 我的答案：C 答對

6.自然災害、事故災難和公共衛生事件發生后，承擔事件處置主體責任的人民政府不可以采取的措施是（）。（3.0分）

A.組織營救和救治受害人員

B.限制提取存款、資金轉移，暫停部分銀行業務，暫停股市交易等 C.迅速消除事件的危害和危險源，標明危害區域，維持社會治安 D.立即搶修被損壞的公共設施，向受到危害的群眾提供生活保障 我的答案：B 答對

7.下列選項中，不屬于應急預案編制的步驟的是（）。（3.0分）

A.成立編制小組 B.進行風險識別和評價 C.編制演練計劃 D.實施應急預案 我的答案：D 答對

8.下列選項中，不屬于應急預案演練的步驟的是（）。（3.0分）

A.評審演練預案 B.制定演練計劃 C.獲取演練資源 D.實施演練活動 我的答案：A 答對

9.目前，我國各縣級以上城市正在依托（）建立應急救援綜合隊伍。（3.0分）A.消防力量 B.各級政府 C.專家隊伍 D.應急志愿者 我的答案：A 答對

10.媒體工作應對突發事件的工作原則中，下列說法不正確的是（）。（3.0分）

A.統一領導、各負其責、屬地管理 B.平戰結合、集中保障、綜合防范 C.聯絡暢通、信息共享、運轉高效 D.職責分明、團結協作 我的答案：B 答對

1.以下描述屬于我國公共衛生領域面臨的安全形勢的是（）。（4.0分））

A.公共衛生領域應急管理體系不健全 B.政府對公共衛生事業的財政投入不足

C.重大傳染病疫情監測預警系統、報告系統不健全 D.突發公共衛生事件的法律機制不完善 E.缺乏訓練有素的公共衛生工作人員 我的答案：ABCDE 答對

2.對建筑施工企業主要負責人進行安全生產管理能力考核的要點包括：（）。（4.0分））

A.能認真貫徹執行國家安全生產方針、政策、法規和標準

B.能有效組織和督查本單位安全生產工作，建立健全安全生產責任制 C.能組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程 D.能及時、如實報告生產安全事故

E.能有效開展安全檢查，及時消除生產安全事故隱患 F.能熟練掌握國內外典型事故案例的經驗教訓 我的答案：ABCDE 答對

3.在突發事件事后調查問責時，屬于事前問責的是（）。（4.0分））

A.遲報漏報 B.決策失誤引發事件 C.未采取預防措施 D.未及時發布預警 我的答案：ABCD 答錯

4.公共衛生應急機制建設包括（）。（4.0分））

A.風險評估 B.專家咨詢委員會 C.監測預警 D.資源保障

我的答案：ABCD 答錯

5.我國的醫療衛生救援組織機構包括（）。（4.0分））

A.醫療衛生救援領導小組 B.醫科大學及醫學院 C.醫療急救中心 D.綜合醫院 E.專科醫院 F.疾病預防控制機構 我的答案：ACDEF 答對

6.健全應急管理體制，必須有強有力的應急管理組織體系作為保障，應急組織體系主要包括（）。（4.0分））

A.領導機構 B.辦事機構 C.工作機構 D.地方機構 E.專家組

我的答案：ABCDE 答對

7.下列預案中，屬于部門應急預案的是（）。（4.0分））

A.《國家突發地質災害應急預案》 B.《公路交通突發公共事件應急預案》 C.《鐵路破壞性地震應急預案》 D.《草原火災應急預案》

E.《城市供氣系統重大事故應急預案》 F.《旅游突發公共事件應急預案》 我的答案：BCDEF 答對 8.外部溝通是政府在處理危機時的一項重要工作。以下溝通中，屬于外部溝通的是（）。（4.0分））

A.與社會公眾的溝通 B.與大眾傳媒的溝通 C.與國際組織的溝通 D.與外國政府的溝通 E.與相鄰行政區域的溝通 我的答案：ABCD 答對

9.下列突發事件中，屬于突發公共衛生事件的是（）。（4.0分））

A.“非典”

B.2013年我國發現人感染H7N9禽流感病毒疫情 C.非洲埃博拉病毒疫情 D.韓國中東呼吸綜合征 E.1952年倫敦有毒煙霧事件 我的答案：ABCD 答對

10.公共場所與大型活動突發事件是指在公共場所領域內發生，造成或者可能造成嚴重社會危害的事件，具體可包括（）。（4.0分））

A.火災 B.建筑物坍塌 C.公共衛生事件 D.地震 E.擁擠踩踏 F.恐怖襲擊

我的答案：ABCDEF 答對

1.我國應建立嚴格區分行政指揮與技術指揮的應急管理體制。（3.0分）

我的答案：正確 答對

2.因為專業限制，現場應急處置人員一般不可能對這些損失實現精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業估算提供依據。（3.0分）

我的答案：正確 答對

3.發生地點不在學校的突發事件，就不屬于教育領域突發事件范疇。（3.0分）我的答案：錯誤 答對

4.教育領域應急動員的對象不包括校內的群眾組織和群眾，如學生會、研究生會、青年志愿者協會等。（3.0分）

我的答案：錯誤 答對

5.應急管理體制是指為了應對突發事件的發生，消除其負面的后果和影響而專門建立的管理體系的組織架構。（3.0分）

我的答案：正確 答對

6.面對重大醫療衛生救援事件，到達現場的醫療衛生救援應急隊伍，要迅速將傷員轉送出危險區，本著“先救命后治傷、先救重后救輕”的原則開展工作。（3.0分）

我的答案：正確 答對

7.大型活動突發事件，一定包含了公共場所突發事件。（3.0分）

我的答案：正確 答對

8.重點做好控制人群的數量規模工作，減少人群動力是降低公共場所和大型活動突發事件發生的關鍵。（3.0分）

我的答案：正確 答對

9.社區應急能力建設要點之一是組織經常性的應急預案演練活動，即街道辦事處、鄉鎮人民政府、基層組織和單位要針對本區域、本單位常發突發公共事件，組織開展群眾參與度高、應急聯動性強、形式多樣、節約高效的應急預案演練。（3.0分）

我的答案：正確 答對

10.根據住建部有關規定，造成城市3萬戶以上居民停水連續停止時間24小時以上的事故，必須在4小時內上報至中央有關部委。（3.0分）

我的答案：正確 答對

第五篇：突發事件應急處理練習

突發事件應急處理練習

2013-1-15 20:05:08互聯網我要評論(0)【字體：大中小】

第一章應急管理的基礎理論與基本知識

第一節 突發事件的含義與特征

判斷題 單項選擇題

判斷：突發事件就是緊急狀態。（）

正確 錯誤

判斷：風險是指突發事件發生的可能性。（）

正確 錯誤

以下哪一個不是突發事件的特征？（）

A、突發性 B、不確定性 C、被動性 D、破壞性

第二節 突發事件分類、分級與分期

判斷題 單項選擇題

判斷：突發事件的分級是有絕對標準的。（）

正確 錯誤

以下哪一個不是中國突發事件的分級？（）

A、一般突發事件 B、間接突發事件 C、重大突發事件 D、特別重大突發事件

按照動因性質劃分突發事件的類型，以下哪一個不符合？（）

A、自然突發事件 B、人為突發事件 C、社會沖突危機 D、嚴重性突發事件

第三節 中國突發事件的現狀與趨勢

判斷題

判斷：我國是一個幅員遼闊、人口眾多、自然地理環境復雜的發展中國家，受各類因素的影響，突發公共事件往往呈現出形態多樣的特征，加上經濟發展和社會發展、城市發展和農村發展還不夠協調，突發事件的應急機制還不健全，處理和管理突發事件的能力不強，自然災害、事故災難、公共衛生和社會安全暴露的不和諧問題日益突出。（）

正確 錯誤 第四節 中國應急管理政策體系

單項選擇題

《中華人民共和國突發事件應對法》是于哪一年頒布的？（）

A、2005年 B、2006年 C、2007年 D、2008年

以下哪一個不屬于中國應急管理體系？（）

A、應急預案 B、應急管理中心 C、應急體制 D、應急法制

以下那一項不屬于應急機制？（）

A、調查與協調機制 B、預警與監測機制 C、救援與處置機制 D、善后與恢復機制

第五節 國外應急管理的啟示

單項選擇題

以下哪一個不是美國應急管理中心的職能？ 單項選擇題

A、調派人員

B、制訂、修改應急計劃 C、幼兒教育與保護 D、接待來訪者

以下哪一個不是日本東京都危機管理總監的職能？

A、發生緊急事件時輔助執事 B、強化協調各局的功能 C、快速向相關機構請求救援 D、管理預案

第二章應急管理的政策要求與能力建設

第一節 應急預案的建設與管理

單項選擇題

以下哪一個不屬于應急預案？（）

A、總體預案 B、單項預案 C、特別預案 D、現場預案

以下哪一個不屬于應急預案編制的步驟？（）

A、成立編制小組 B、進行風險識別和評價 單項選擇題

C、編制演練計劃 D、實施應急預案

以下哪一個不屬于應急預案演練的步驟？（）

A、編制演練計劃 B、實施演練模擬 C、評審應急預案 D、評估總結

第二節 應急保障

判斷題 單項選擇題

判斷：注重實效，切忌“走過場”、“裝門面”，應加強應急培訓與演練的基地化、實戰化。

正確 錯誤

判斷：應急救援隊伍是根據指令對突發事件做出快速響應，承擔突發事件現場應急救援和應急控制的任務，且可以參與突發事件的預測、響應與處置、事后恢復與重建各項工作的隊伍。（）

正確 錯誤

以下哪一個不屬于應急救援隊伍？（）

A、綜合性救援隊伍 B、專業救援隊伍 判斷題

單項選擇題

C、志愿者隊伍 D、新聞媒體

第三節 預警與監測

判斷題 單項選擇題

判斷：突發事件信息報送的渠道只有舉報電話、電子郵件和短信信箱。（）

正確 錯誤

判斷：如果突發事件演化、產生次生和衍生災害或應急處置取得新進展，可以選擇性地續報。（）

正確 錯誤

以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預警系統的國家？（）

A、美國 B、日本 C、德國 D、法國

第四節 應急處置

判斷題

單項選擇題 判斷題 單項選擇題

判斷：突發事件的發展是一個動態的過程，情況不斷變化，出現其他各種不同的情況，甚至引發次生災難。因此，應急決策應根據突發事件的現實狀況不斷調整。（）

正確 錯誤

判斷：因為專業限制，現場應急處置人員一般不可能對這些損失實現精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業估算提供依據。（）

正確 錯誤

以下哪一步不是信息發布的流程？（）

A、設立信息中心 B、舉行新聞發布會 C、開設公眾咨詢電話 D、進行演練

第五節 評估學習

判斷題

單項選擇題

判斷：應急管理問責是指在突發事件應急管理中，對造成突發事件和應對突發事件中的不符合法律法規要求的行政行為進行責任追究。（）

正確 錯誤 判斷題

單項選擇題

以下哪一個案例中的應急管理問責屬于行政免職？（）

A、2003年開縣井噴事故 B、2005年吉化爆炸事故 C、2003年“非典”事件 D、2008年山西襄汾尾礦庫潰壩事件

第六節 群體性事件的處置與源頭治理

判斷題 單項選擇題

判斷：群體性事件包括以下三類：人民內部矛盾、境內外反動勢力煽動的群體性事件及國際沖突引發的群體性事件。（）

正確 錯誤

以下哪一個不屬于群體性突發事件的發生領域？

A、勞資糾紛 B、環境維權 C、城市拆遷 D、鄰里矛盾

第三章應急管理對專業技術人員的要求

第一節 社區工作人員

判斷題 單項選擇題

判斷：社區是由居住在一定地域范圍內人群組成的，具有相關利益和內在互動關系的地域性社會生活共同體。

正確 錯誤

以下哪一項不是我國社區安全的總體形勢？（）

A、社區安全隱患增多 B、常住人口多

C、社區管理仍存在很多弊端 D、社區是社會矛盾的聚焦點

第二節 衛生技術人員

判斷題 單項選擇題

判斷：突發性公共衛生事件是指突然發生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。

正確 錯誤

《突發公共衛生事件應急條例》是于哪一年頒布的？

A、2003年 B、2004年 C、2005年 D、2006年 第三節 教學技術人員

單項選擇題

以下哪一項不是教育領域突發事件的特點？

A、明顯的時間規律 B、城市地區為多發地區 C、低年級學生更易發生安全事故 D、學生安全意識淡薄

《教育系統突發公共事件應急預案》是于哪一年頒布的？

A、2003年 B、2004年 C、2005年 D、2006年

以下哪一項不屬于教育領域突發事件的應急管理機制？

A、日常管理和預防機制 B、預警和信息溝通機制 C、分級應急響應機制 D、善后恢復機制

第四節 公共場所工作人員

判斷題

單項選擇題

公共場所突發事件指在公共場所領域內突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要政府立即處置判斷題 單項選擇題 的自然災害、公共衛生事件、事故災難、社會安全事件及其他事件。

正確 錯誤

以下哪一項不是公共場所和大型活動突發事件應急的工作原則？

A、以人為本，安全第一 B、預防為主，重在防范 C、快速反應，有效處置 D、全面恢復，重點重建

第五節 媒體工作人員

單項選擇題

以下哪一項不是媒體安全工作存在的問題？

A、應急體系缺乏統一協調 B、應急預案編制的規范化水平低 C、應急人員配備不完善 D、媒體是社會矛盾的聚焦點

以下哪一項不屬于媒體應急報道機制的內容？

A、領導機制 B、人員機制 C、發稿機制 單項選擇題

D、預案機制

第六節 建筑工程技術人員

單項選擇題

以下哪一項不屬于一線隊伍突發事件應急能力建設的內容？（）

A、參與救災，提供服務 B、掌握政策，熟悉法規 C、把握主題，駕馭全局 D、注重人文，守護良知

以下哪一項不屬于建筑工程領域的突發事件？（）

A、工程施工安全 B、工程質量安全

C、市政公用設施運營安全 D、人為災害

以下哪一項不屬于建筑工程領域突發事件應急機制？（）

A、日常管理與監測預警機制 B、分級響應與信息報告機制 C、應急處置機制 D、善后恢復機制