第一篇：美術生、藝術生高考復習規(guī)劃表

藝術生高考復習規(guī)劃建議

隨著藝考的熱度逐漸升溫，越來越多的高中生開始考慮走藝考的路線以求考取一個理想的高校。藝考培訓業(yè)也隨著這波浪潮逐漸興起。但很多美術生在復習上缺乏經驗和規(guī)劃，而很多畫室在培訓考生的過程中也往往套用一個模式而無法做到因人而異。那么，藝考復習到底應該是千篇一律地一刀切還是因考生個人情況而異呢？ 這也是經常被考生所忽略的一個問題。

現在，在畫室學習期間不能放棄文化課的復習已經是杭州畫室界的一個共識了，但不論是每周象征性地上那么一兩個小時的文化課還是每天都拿出半天來復習文化課都是不科學的、不能滿足不同基礎的學生的需要。正確的做法是每個考生應該根據自己的實際情況制定最適合自己的復習規(guī)劃，并在高三一年嚴格執(zhí)行，這樣才能在高考之時取得一個不錯的成績。

本文將美術生簡單分成幾個類型，并為各個類型規(guī)劃了高三一年的復習安排，以時間為主線為大家整理出一個相對可行的復習方案作為美術生們復習的一個參考。

第一階段——

7、8月份

這個階段是復習的預熱和打基礎的階段，也是高三美術生一年艱苦的沖刺期的開始。

一、文化課與專業(yè)課都較好

那么暑假復習的重心應該在專業(yè)課上，一般考生會選擇畫室進行集中培訓。另外。在暑假里只要進行簡單的文化課復習就可以了，最主要的目的是保持這個程度。每天安排自己適當的背幾個單詞，數學公式和語文詩詞，把政治歷史地理的教科書放在畫板附近，畫畫覺得累了就隨手拿來翻看幾頁，熟悉一下學科的知識框架。

二、文化課與專業(yè)課都相對一般

如果文化課成績一般，那么這個暑假的復習應該以文化課為主，提早做準備。因為連續(xù)幾年來美術生的文化課本科線和錄取分數都在上漲，這個趨勢在未來幾年也會持續(xù)下去。

目前杭城一些畫室與知名文化課輔導機構合作推出畫室文化課，旨在幫助文化課成績中等的考生提早進入文化課的復習。杭城某知名的畫室老師也建議，文化課的復習可以適當穿插其中。該畫室的老師強調，專業(yè)課的復習一般都要占用學生一天的時間，畫畫不能有間斷，全部按考試的節(jié)奏來。如果只學習半天，沒有一個很好的連貫性和專注度這會對專業(yè)課的復習產生影響。所以畫室安排的文化課一般包括每天晚上一到二個小時的強度。如果時間允許，同學們也可以自己每天抽些時間背誦一些單詞和公式，這樣可以保證專業(yè)課復習的情況下，始終維持同學們對文化課的感覺，不至于專業(yè)考試之后完全無法找回文化課復習狀態(tài)。

三、文化課與專業(yè)課都較差

如果你的文化課和專業(yè)課基礎都比較薄弱，那么選擇畫室進行專業(yè)課的集中培訓是必不可少的。此外，一些畫室會安排文化課的復習，一般是晚上1到2個小時的強度。而這個強度對于文化課基礎薄弱的考生來說是不夠的。考生應當尋找專門的文化課補習機構在周末等空余時間進行1對1的輔導，增加文化課復習的強度。而如果你的專業(yè)課基礎不錯，文化課薄弱，比如某些因文化課沒上線的高復生，那暑假的這段時間應該集中補習文化課，爭取贏在起跑線上。正如杭城某最知名的畫室老師提倡的：專業(yè)優(yōu)秀但因為文化沒過線的高復生，可在10月再進入畫室備戰(zhàn)聯考。

第二階段：

9、10月份

這個時候是考生開始適應復習的節(jié)奏，開始準備沖刺聯考的階段。同樣，對于處在不同層次的考生應該根據自身的特點安排復習。

一、專業(yè)課與文化課較好 這個階段已經結束了暑期的畫畫集訓，很多同學會回到自己的高中或者繼續(xù)在畫室培訓。對于那些專業(yè)課與文化課較好的同學來說，這個階段主要是復習專業(yè)課，可以在周末尋找針對藝術生的輔導機構安排文化課目中較薄弱科目的補習。

二、專業(yè)課與文化課中等、兩者都較差

對于專業(yè)課與文化課都相對中等和較差的考生來說，這個階段在準備文化課的同時，也應該適當安排文化課的復習。對于這兩個層次的考生來說，文化課是不能丟的，始終需要準備，特別是弱項科目一定要補。目前很多畫室在畫畫期間也安排了每天1-2小時的文化課學習，對于文化課程度一般的考生來說這樣的復習機會切不可錯過，如果跟不上大班復習的節(jié)奏推薦采取1對1的形式進行補習，特別是數學英語這類需要長時間打基礎的科目則更有必要。

第三階段：

11、12月份

這一階段是聯考的沖刺階段，無論對于哪個層次的考生來說，聯考才是迫在眉睫的事情。所以毫無疑問，這個階段應該盡全力沖刺專業(yè)課，以期一個讓自己滿意的聯考成績。但與此同時，文化課不能完全拋在一邊，畫畫累了的時候就背背單詞，或者拿過去的文化課筆記或者教科書來調劑溫習一下。

第四階段：聯考之后到校考之前

這個時候很多考生比較疑惑的問題就是是否去參加校考。一般來說，如果專業(yè)成績很好，而文化課成績屬于也中上那么就建議去參加校考。或者，專業(yè)基礎其實不錯，但聯考發(fā)揮不佳，同時又對某一所學校特別熱衷，非那所學校不上的，也可以去參加校考拼一把。但無論學生的專業(yè)成績有多好，如果文化課較弱的，甚至連本科過線都有危險，那么應該果斷放棄校考完全投入文化課的復習之中。結束校考與聯考之后就必須完全投入到文化課的復習之中，很多藝術生無法圓夢理想院校的因素很大程度上是由于文化課的成績不夠。而無論你是否參加校考，在結束專業(yè)課的考試之后就要全身心地投入到復習之后。如果在學校復習跟不上節(jié)奏，可以尋找類似高考沖刺營的文化課補習來幫助復習。目前杭城市場上藝術生文化課補習機構層出不窮，但存在著教學質量良莠不齊的問題。學生和家長在選擇補習機構的時候應當認真考察多加比較，如果能找到往年在這些機構里學習過的考生咨詢情況就更加可信可靠了。

一言以蔽之，在高三最緊張的復習備考中，考生們一定要有自己明晰的思路，分清楚自己的優(yōu)勢劣勢，在復習過程中做到有的放矢。唯有如此才能在競爭異常激烈的藝考中脫穎而出。

專注藝術生文化課輔導——杭州塔夫教育，如果您是藝術生或家長，有任何關于藝術生升學考試的問題，歡迎您來電垂詢，我們非常樂意為您解答 聯系人何老師：***

第二篇：藝術生高考地理復習策略

藝術生高考地理復習策略

因此藝術生在九月初就開始了專業(yè)集訓，由于專業(yè)考試時間推遲，高三上學期基本在備考專業(yè)，文化復習任務幾乎全壓在了下學期，藝術生因為時間和精力等原因，不可能進行系統(tǒng)的三輪復習，而只能調整為以一輪復習為主，穿插第三輪復習。復習策略是：夯實基礎，抓住得分點，提高成績。

一、側重方法，夯實基礎

地理學科具有人文和自然雙重屬性。初中地理強調知識的基礎，高中地理強調知識的原理。不同的內容，適宜不同的復習方法。其中自然地理宜采用理科的學習方法。自然地理要抓住地形、氣候、水文、生物、土壤等幾大要素；人文地理強調宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思，人文地理要抓住資源、交通、技術、農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、文化等要素來分析；區(qū)域地理重點是以圖表為主要載體的學習方法。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區(qū)域的分析方法。基礎知識題在高考中占的比重較大，提高這類試題得分率是地理考試的重要方面，用以上方式方法，效果明顯。

二、學會放棄，突出主干

地理學科考試范圍涉及八本書，內容繁多，要面面俱到，其結果是不能兼顧，一無所獲。因此地理復習要把握以下原則：一要化繁為簡，抓住重點，突出主干；二是根據考試大綱和考試說明精心篩選，大膽放棄。

有些地理知識復習時來不及深入，或者很難深入，那就不如放棄。如地球運動近年來是高考必考內容，對于地方時、區(qū)時與日期的計算就必須掌握，對于正午太陽高度的計算、日照圖的判斷等就直接放棄，以求事半功倍。通過指導，突出解決難點，以求實效。

對主干知識的考查高考從不回避，考生必須對主干知識重點復習，理清知識間的內在關系，構建地理知識網絡體系。地理主干知識主要包括：經緯網及其應用（包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等）；等值線圖的判讀；常見的天氣系統(tǒng)；氣候的分布規(guī)律、特征和成因；水循環(huán)；地質構造極其實踐應用；自然資源與自然災害；人類活動空間布局區(qū)位分析；國土資源的開發(fā)與整治；人口遷移；文化擴散；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展對策等。在復習中，將知識網絡轉化為自己的考試能力和技巧。

三、加強訓練，規(guī)范答題

要加強習題訓練，注意解題思維和技巧的培養(yǎng)，對客觀試題（單項選擇題）和主觀試題（綜合題）進行專項訓練。

講究規(guī)范，把握好答題技巧。如地理位置應從經度位置、緯度位置、海陸位置、行政區(qū)位置、經濟區(qū)位置表述，從自然和人文兩方面分析原因，從有利和不利兩方面分析影響或條件，從相同點、不同點、聯系點比較多種地理事物的差異等。表述語言必須科學、簡潔、條理清晰、邏輯嚴謹。答卷書寫要規(guī)范，盡量使用地理術語，字跡清楚。

要真正實現復習的高效，基礎是不能忽視的，恰恰相反，應該精心研究基礎，牢牢把握基礎，通過夯實基礎，形成能力和知識的有機結合，無疑，對高考成功是大有裨益的。

第三篇：2013屆藝術生高考復習策略

2013屆藝術生高考復習策略

藝術考生是廣大高考考生的一支生力軍。他們不僅承受著專業(yè)考試的壓力，還要承受文化學習的巨大壓力。如果高考中文化課的考試沒有達到理想的分數，半年的專業(yè)課復習備考就算白費了。時間緊，如何有效地進行復習備考呢？在此特向你們提出以下建議：

語文知識浩如煙海，每個知識點細且非常分散，要想在短時間內把所有的知識點都復習到，那肯定是不可能的事，即使那些一直都在校學習的學生，他們已經完成了第一輪復習，也不可能把所有的知識點都掌握，只可能是對這些知識點都有過一些了解。所以對于藝術生來說，更要有的放矢地去學習，把握重點，強化重點，在語文學習上也應該有取有舍——有舍就必有得。追求面面俱到，在時間上是不可能的，也注定最終是失敗的。

針對藝術生的特點以及多年的經驗，建議所有的藝術生牢記六個字：重主觀、輕客觀。對這六個字可以這樣解讀：在試卷形式上就是重視第二卷，輕視第一卷；在知識點的復習上要重視語言的表達與運用，輕視語文的基礎知識。為什么要做出這樣的建議呢？

一是由于主觀題與客觀題的分數分配所決定的。從近幾年語文試卷的命題趨勢來看，二卷的分值在不斷擴大，一卷分值在不斷減少；從北京的命題趨勢來看，客觀題的分值不會超過四十分。二是由于學生學習的特點和語文的本質決定的。大家想一想，從小學一年級到高中三年級，所有人幾乎都學了十二年的語文，在這十二年中，特別是在基礎年級中，哪一天不在學習語文基礎知識？可不少學生的語文基礎知識就是不行。語文基礎知識大家用了十二年的時間都沒學好，現在只剩下三個月的時間只強化基礎知識，那可能只會事倍功半。其三，從高考的閱卷規(guī)律來看，也應該注重對第二卷的解答。在高考閱卷時，特別是在閱主觀表達題目時，閱卷老師總是在給學生找分數。如果你平時沒有加強這方面的訓練的話，那么你就很可能在答題時找不到要領，用

一、兩句話就完成了自己的答案，甚至還有的學生對自己不會做的題就干脆不做。這些做法都是錯誤的。高考主觀題目的答案，很少能夠用

一、兩句話就能表述出來的，閱卷老師一看就知道這個學生的語文功底如何，想多得一點的分數就很難了。那些干脆不做的學生，老師就是想同情你都很難，誰會給一份空白的試卷打分？

當然，我這里所說的重視主觀題，輕視客觀題，并不是說叫同學們放棄對客觀題部分知識的復習，完全放棄那也是錯誤，只不過是在復習的時候對這部分內容在時間的分配上比作文和閱讀的時間要少一點。

總之，對語文知識的復習，大家不要過于緊張，這是你們的優(yōu)勢科目，還怕什么呢！發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取把該得的分數都拿到手。最后還要對大家說一句，在那么短的時間里，一定要分清哪里是重點，多分配些時間；該做題的時候一定要做，比如作文、閱讀和閱讀延伸題目，還是需要大家花時間去完成；但也不要一味只做題，對于古詩文，不妨以多看為主。全面地進行復習，大家就一定能在高考中考出好成績！

第四篇：藝術生高考數學復習策略

高三藝術生數學高考復習策略

藝體特長生在高三學習文化課的時間比較短，專業(yè)考試結束回到學校后，只剩下三個月的時間了，那么如何有效的利用這三個月的時間讓這些數學基礎較差的學生在高考中數學成 績再有所提高呢？這是藝體特長生教師所面臨的必需解決的問題。我個人認為從學生和老師兩個層面入手較好。

首先學生層面：把握學生情況，以利對癥下藥。藝體特長生高三在校時間很短，一輪復習形同虛設，在回校后的三個月，正值二三輪復習，時間短，內容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時藝體特長生的數學基礎的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內有明顯的 提高困難很大。所以教師應在把握藝術生的實際的前提下，把復習目標定位為在原有的水平基礎上有所提高，保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時盡量保障在能力允許的情況 下，能有新的突破。對此我們應做到如下幾點：

1、介紹老師的復習計劃、目標要求，使學生做到心中有數，克服恐懼、浮躁心里；同時提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學習要求、目標要求等，對學習的各個環(huán)節(jié)應做到那些要明確告訴學生，在學習過程中強化他們的學習習慣，以鞏固復習效果。

2、樹立學生學習的信心： 教師應把樹立學生信心貫穿教學始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習數學的積極性，使他們樹立好能學好數學的信心，變害怕數學為喜歡數學，變不得已學數學為主動學數學。另外有必要幫助他們克服心理 弱點,鼓勵她們“敢問” “多問”樹立好他們學習數學的信心。切忌動輒說數學難教，這題太難你們做不出，你們基礎差等去刺激學生。

3、重視對學生的學法指導，學生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎差、不會學的情況，所以指導學生如何學習也很關鍵，指導要具體明確，包括制定計劃、專心上 課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結等。要求學生制定自己相應的學習計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)． 要引導學生注重 解題分析，積極思考，參與課堂中。要獨立完成作業(yè)，重視平時的考練，培養(yǎng)自己的意志毅力和應試的心理素質，對作業(yè)及考練過程中暴露出來的錯誤要主動反復思考，建立錯題本，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性 練習。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內在聯系． 以 達到對所學知識融會貫通的目的．使學生能對所學知識由“會”到“熟”，由“活”到“悟”。

二、教師層面：把握大綱，研究知識、教法 要使對藝體特長生的教學有效，達到教學目標，從教師方面應抓好：

1、研究高考考試說明，針對藝體特長班學生的具體情況。教師應選擇高考考查浮現率高和切合學生實際且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，而不能像普文生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數學內容的系統(tǒng)性和完整性。另外注意藝術生的數學能力的培養(yǎng)。

2．降低難度，分層次教學。針對藝術生來講很多同學基礎太差，高考時，關鍵是讓學生拿到基礎題目的分數，每次講課都要降低起點，先把用到的知識領學生回顧，然后再開始復習新內容。在學案的編寫上分幾個層次，明確要求學生哪些題大部分學生可以做，做完基礎題可以再做提 綱上的哪些題。

3.重點問題多重復強化訓練： 想讓藝體特長生在這么短的時間內全面掌握數學是不可能的，基礎差，時間少是現實，要讓學生在數學高考中重點在選擇，填空和前兩個解答題中得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，而對于他們來說講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點部分多重復多下功夫，直到大部分同學掌握，一點一點突破。特別像三角函數，導數，這些高考題型比較固定的題目，要經常讓學生通過練習鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學生練習，同時也增強學生的信心。

4.邊講邊練：在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓練鞏固，再講一部分再進行訓練鞏固，交叉進行，這樣就避免了好多學生上課走神或聽的挺明白就是不會做題的問題。這樣做既讓學生學會了知識，又增強了學生的自信心。

5.授課時要認真細致，課堂上充分調動學生的積極性。

因為學生基礎相對要差，所以教師在課堂上必須從基礎抓起，一定不要在學生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們去做，這樣只會讓學生吃夾生飯。基礎差，思維能力提不上去，這樣學生能力很難提上去。作為一個合格的數學教師，應該從最基本的定義練起，對于剛講過的知識點，應該先讓學生練習定義的簡單應用，而且要強調定義在步驟中的體現，也就是規(guī)范學生的學習習慣，他們明白了定義的如何應用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。然后，在教學過程中，可以舉例說明，任何一個題目都可以有幾個定義組合到一 起的，所謂的難題可以說是幾個定義的綜合考察，給學生講解這些，他們就會明白定義的重要性，以及如何應用定義去解決問題。因為，現在好多學生都覺得數學中的定義沒必要去記，這是相當錯誤的，數學中的定義不僅要記憶，而且要理解的記憶，并且還要知道它們有什么 作用，這樣對他們的思維能力的提高是很有幫助的。從我在教學中的應用情況來看，這種教學方法效果還是不錯的，學生反映也很好，因為他們知道基礎知識的重要性了。上課時，教師還要經常關注學生，提問他們，隨時發(fā)現他們的優(yōu)點，表揚他們。讓他們感受到學習的樂趣和成就感。最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，幫助學生掌 握學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。教師在授課時，一定要將語言大眾化，也就是將數學課中 的定義定理本來抽象的語言大眾化。同時讓學生明白數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發(fā)現和提出問題，而不是依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

6.課工作要做好：課后，教師要把當堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細地回顧一遍，找出其中的問題 并思考如何講解將會更好，寫出教后記。及時找課堂表現不是很好的的同學談話，把握他們 對當堂知識的理解情況。對于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對性，一個是知識要有針 對性，針對當堂知識，另外一個要有方向針對性，知識點不要難了，也不要多了，對于個別 同學，作業(yè)要面批面改。

7.實干敬業(yè)、高度負責、關心學生、溝通感情是教好藝術生數學的前提，要想教好藝術生數學，比教普文普理的數學要辛苦得多，勞累得多。老師對學生要具有無微不至的關心、誨人不倦的耐心、鍥而不舍的恒心。切不可對學生不負責任，聽之任之。總之，藝術類學生的數學教學需要教師對其有一個正確的認識，需要教師認真細致的研究，需要教師全身心的投入，我相信只要我們的教師有一顆強烈的責任心、有一種歷史賦予的使 命感，就一定能把藝術生的數學教學提高到一個更高的水平。

第五篇：藝術生高考簡介

藝術生高考簡介

簡介：藝術特長生是符合普通高等學校招生工作規(guī)定確定的報考條件、具有音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生。要通過學校的特長生考試，高考達到該校制訂的分數線就可以了，可以自由選擇專業(yè)。一般都在每年12月報名，寒假期間測試。考生在高考錄取中享有一定的優(yōu)惠政策，具體參照各校公布的招生簡章。

高考的藝術類專業(yè)很多的，總的來說分美術、音樂、編導、文管、空乘、模特、播音主持等。高考流程：

①藝術類專業(yè)考試—統(tǒng)考（高三上學期，一般情況下是十二月份）。統(tǒng)考是每一個希望以藝術生身份參加高考的學生的唯一途徑，只有統(tǒng)考過關，才有資格參加單招，也就是說如果你的統(tǒng)考不過關，你就不是藝術生了。

統(tǒng)考雖然不難，但是也不能以及格為目標，因為有些省會以統(tǒng)考分數劃分藝術本科線。而且有些學校是以統(tǒng)考分數為錄取標準的。也就是說統(tǒng)考考的越高越好。

②校考。參加完統(tǒng)考以后，不能放松，關鍵的還在后面，這個時候一定要關注自己想要上的大學的招生信息，了解報名地點和考試時間，多考幾個學校。一般考10個左右比較好，這樣最后過的幾率比較大。

在過年放寒假的時候你可以查詢到自己的統(tǒng)考分數，不管過不過關，一定要全身心投入到最后一學期的復習文化課上面來。如果過關的話，在3.4月份的時候你可以在網上查到自己單招分數。如果有過的學校，可以進一步了解學校對文化課的要求。

③高考（高三下學期六月六號——六月八號）。

④填報志愿（藝術特長生是屬于提前批，所以需要在高考過后適當的估算出自己的高考成績，然后按照這個標準，上網查詢藝術類專業(yè)高校歷年錄取分數線，做出合適的選擇。）上海高考報名網中的藝術類選項分為“音樂、編導、表演、美術”四類。

⑤等待錄取（通知書下達時間不定）。如今已可以在網上查詢自己填報完志愿后的錄取狀態(tài)，登陸學生所在省份的教育網進行查詢的）

上海藝術類本科院校

美術類

復旦藝術設計

上海交通藝術設計

同濟藝術設計，藝術設計（女子學院），動畫，攝影

華東師范美術學，美術學（環(huán)境藝術方向），藝術設計

華東理工藝術設計

上海理工藝術設計，動畫

上海大學建筑學，繪畫（國畫），繪畫（版畫），繪畫（油畫），雕塑，會展藝術與設計，藝術設計（廣告創(chuàng)意方向），藝術設計，藝術設計（計算機藝術設計），藝術設計與制作（高職），藝術設計（會展與博覽）（高職），應用技術藝術設計，繪畫，應用設計上海師范大學美術學(師資），藝術設計，繪畫（油畫，綜合媒體）

二工大藝術設計（含數字信息傳達，現代產品設計，現代生活空間設計方向）復旦大學上海視覺藝術學院 雕塑，繪畫，藝術設計，動畫，攝影

上海師范大學天華學院藝術設計

音樂類

同濟大學 音樂表演（聲樂，鋼琴，管弦）

華東師范 音樂學（音樂教育方向），音樂表演

上海師范 音樂學（音樂教育方向），音樂表演

編導類

同濟大學 廣播電視編導，廣播電視編導（電影制作）

上海大學 廣播電視編導

上海師范 戲劇影視文學

復旦大學上海視覺藝術學院 廣播電視編導

表演類

同濟大學表演

東華大學表演（影視戲劇）

上海師范大學表演

復旦大學上海視覺藝術學院表演學

專科上海邦德職業(yè)技術學院上海出版印刷高等專科學校

上海電影藝術職業(yè)學院上海東海職業(yè)技術學院

上海工藝美術職業(yè)學院上海濟光職業(yè)技術學院

上海建橋學院上海中橋職業(yè)技術學院

上海中華職業(yè)技術學院上海科學技術學院

據了解，美術類專業(yè)統(tǒng)考合格線為3門科目總成績不低于220分，單科每門不低于51分。報考美術類本科專業(yè)考生的上海市統(tǒng)考成績必須達到教育部規(guī)定的省級專業(yè)統(tǒng)考的最低合格要求（3門科目總成績不低于270分，且其中2門科目各不低于90分）。

編導類專業(yè)統(tǒng)考合格線為總分不低于190分，單科每門不低于50分。

音樂類專業(yè)統(tǒng)考合格線為：音樂教育專業(yè)：總分不低于165分，視唱練耳不低于20分，聲樂、器樂和樂理單科成績不低于30分；音樂表演專業(yè)：總分不低于135分，視唱練耳不低于20分，樂理、聲樂（或器樂）單科成績不低于30分。

表演類專業(yè)統(tǒng)考合格線為總分不低于300分，表演單科成績不低于125分，聲樂、臺詞、形體單科成績不低于50分。

2010年上海市普通高等學校招生藝術類本科專業(yè)文化考試最低錄取控制分數線確定： 本科（3+綜合+1）文科263分，理科260分。

2009年的藝術類本科錄取資格分數線占09年二本分數線的比例是60%

2010年的藝術類本科錄取資格分數線占2010年二本分數線的比例是65%