第一篇：農(nóng)業(yè)機械推廣存在問題探究

農(nóng)業(yè)機械推廣存在問題探究

此文系我代寫，稿費未付，攜稿潛逃，強烈譴責此種詐騙行為，必有報應

摘要：隨著我國科技的進步，我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢逐漸走向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展速度較快，并且需要加快推廣步伐，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自動化水平，從而達到農(nóng)業(yè)的規(guī)模化生產(chǎn)。但是，現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)機械推廣水平還不完善，對我國農(nóng)業(yè)發(fā)產(chǎn)生了制約，在這種情況下需要進一步提升我國農(nóng)業(yè)機械推廣水平。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗，主要探析農(nóng)業(yè)機械推廣的相關(guān)問題，供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械推廣；存在問題

前言：

我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較高的重要標志就是農(nóng)業(yè)機械化水平較高。較高的農(nóng)業(yè)機械化水平可以促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有助于我國農(nóng)業(yè)向更好的方向發(fā)展。現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)機械化水平還不成熟，一部分農(nóng)民還沒有接受現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機械設備。同時，我國農(nóng)業(yè)設備發(fā)展不完善，存在結(jié)構(gòu)不合理，數(shù)量少和機型小等問題。小型機械設備已經(jīng)無法滿足我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)要求。另外，小型農(nóng)業(yè)機械的工作范圍小，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中無法充分發(fā)揮機械設備的作用。此外，我國農(nóng)業(yè)機械服務系統(tǒng)的完善程度不高，其服務水平無法適應我國農(nóng)業(yè)化水平，對我國農(nóng)業(yè)走向市場化產(chǎn)生了制約。1我國農(nóng)業(yè)機械推廣的必要性分析

首先，我國農(nóng)業(yè)機械的推廣是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對機械化水平要求較高。因此，必須加強對農(nóng)業(yè)機械化的推廣。其次，我國發(fā)展農(nóng)村的政策是建設社會主義新農(nóng)村，促進我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)村生產(chǎn)力水平?jīng)Q定農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展水平。我國農(nóng)業(yè)機械化的推廣有助于生產(chǎn)力水平的提高。再次，農(nóng)民要提高收入就必須推廣農(nóng)業(yè)機械化。推廣農(nóng)業(yè)機械化水平可以大大節(jié)約勞動時間，農(nóng)民可以有更長的時間從事其他工作，這樣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的科學化程度更高。同時，農(nóng)業(yè)運輸機械的推廣有助于商品銷售渠道的多樣化，基本上不會受到交通對農(nóng)產(chǎn)品銷售的限制，有助于農(nóng)產(chǎn)品的流通和農(nóng)民收入的增加。最后，促使我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)。對農(nóng)業(yè)機械的推廣，可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提升，有助于其他產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強我國農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的合理性。總之，我國農(nóng)業(yè)機械推廣是非常必要的。2我國農(nóng)業(yè)機械推廣存在問題分析

現(xiàn)階段，受到多種因素的影響，我國農(nóng)業(yè)機械推廣水平還存在一些問題。只有對這些問題分析，才能更有針對性的采取措施，提高我國農(nóng)業(yè)機械推廣水平。

（1）推廣員專業(yè)知識比較欠缺。現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)機械推廣隊伍年輕人員比較缺乏，他們的年齡普遍比較大，他們以前掌握的農(nóng)業(yè)機械推廣知識已經(jīng)過時，卻又不知道如何獲取新知識，對農(nóng)業(yè)機械的推廣造成了制約。因此無法達到預期的推廣作用。在我國科技發(fā)展日新月異的今天，農(nóng)業(yè)機械化跟新速度較快，需要更加先進的農(nóng)業(yè)機械推廣知識，在這方面相關(guān)部門要采取措施。

（2）農(nóng)業(yè)機械推廣技術(shù)存在不足之處。現(xiàn)階段，我國在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，對農(nóng)作物的收割和種植比較重視，并沒有實行農(nóng)作物生產(chǎn)的全程機械化，也沒有將機械化應用于農(nóng)作物產(chǎn)后的深加工過程。例如：農(nóng)民在種植和收割小麥時，是通過機械操作的。但是并沒有通過機械化秸稈還田，可以看出我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展還不成熟。針對這一問題，農(nóng)業(yè)機械推廣部門已經(jīng)有所認識，需要采取措施完善農(nóng)業(yè)機械的功能，保證農(nóng)作物整個種植過程機械化。用下圖可以表示小麥和水稻的傳統(tǒng)生產(chǎn)和機械化生產(chǎn)的區(qū)別。

（3）農(nóng)民無能力購買先進程度較高的農(nóng)業(yè)機械。近些年，我國農(nóng)民的收入已經(jīng)不斷提高，但是農(nóng)民需要醫(yī)療，教育等方面投入也逐漸加大，因此，面對先進農(nóng)業(yè)機械的高昂價格，他們并沒經(jīng)濟能力購買。在這種情況下，我國的農(nóng)業(yè)機械推廣受到了嚴重的制約。

（4）受到農(nóng)作物生產(chǎn)地理條件的制約。我國農(nóng)業(yè)主要的種植區(qū)域是東部平原。平原地形可以進行大面積種植，農(nóng)業(yè)機械的應用量也比較大。但是在我國高原和山地等地區(qū)。因為自然條件比較惡劣，對農(nóng)業(yè)機械的推廣受到了影響，因此這些地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率也逐漸降低。特別有的農(nóng)村地區(qū)比較偏遠，勞動力價格不高，農(nóng)業(yè)機械數(shù)量也比較多。但是這些地方發(fā)展農(nóng)業(yè)是不適合的，因此這些地區(qū)的農(nóng)業(yè)機械化推廣受到了制約。

（5）缺乏農(nóng)業(yè)機械的科學管理。目前，在我國農(nóng)業(yè)機械管理方面，存在管理比較混亂的現(xiàn)象。農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)忙季節(jié)的使用率比較高，但是如果無法保證農(nóng)業(yè)機械安排的科學性。受到農(nóng)業(yè)機械設備的工作量大和強度高的影響，在農(nóng)業(yè)機械在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)問題，對農(nóng)業(yè)機械功能的正常發(fā)揮產(chǎn)生了阻礙。總之，缺乏農(nóng)業(yè)機械的科學管理，會影響農(nóng)業(yè)機械設備作用的發(fā)揮。3我國農(nóng)業(yè)推廣對策探析

基于我國農(nóng)業(yè)推廣存在的問題，可以采取一些科學有效的對策，提升我國農(nóng)業(yè)機械的推廣水平。以下具體探析我國農(nóng)業(yè)推廣對策。

（1）重視人們思想觀念的提升。農(nóng)業(yè)機械化思想觀念的提升對農(nóng)業(yè)機械推廣非常重要。對人們思想觀念的提升最重要的一點是擺脫人們傳統(tǒng)的思想觀念。相關(guān)部門可以通過宣傳，講座和教育，讓人們更深刻的理解農(nóng)業(yè)機械化的好處，從而接受機械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣農(nóng)業(yè)機械推廣更加順利。

（2）對農(nóng)業(yè)補貼機制加強完善。我國農(nóng)村收入水平普遍比較低，他們在生活中需要支付的面也比較廣，限制了農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械的購買。針對以上這些，完善的農(nóng)業(yè)補貼機制的建立非常重要，可以在農(nóng)業(yè)機械購買方面加強財政投入。但是，現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)財政補貼水平還不高，國家相關(guān)部門要加強對這方面的重視，不斷健全農(nóng)業(yè)補貼機制，提高人們的農(nóng)業(yè)機械支付水平。

（3）增強農(nóng)業(yè)機械創(chuàng)新。我國農(nóng)業(yè)機械的創(chuàng)新對我國農(nóng)業(yè)機械發(fā)展非常重要，可以淘汰落后的農(nóng)業(yè)機械，加強對相關(guān)領(lǐng)域的研究，加強對農(nóng)業(yè)機械的創(chuàng)新。相關(guān)部門要根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)實際生產(chǎn)水平，加強對先進農(nóng)業(yè)技術(shù)的引進，不斷補充新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)生機械，保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的最大化，推動我國農(nóng)民農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，從整體上提高我國農(nóng)民收入。

（4）加強對農(nóng)業(yè)機械推廣體系的健全。根據(jù)現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢，農(nóng)業(yè)機械的先進性更高。以前的農(nóng)業(yè)推廣體系已經(jīng)無法適應現(xiàn)在農(nóng)業(yè)機械推廣要求。因此對農(nóng)業(yè)推廣體系的更新非常必要。現(xiàn)在需要建立能夠傾聽農(nóng)民心聲的農(nóng)業(yè)機械推廣模式，按照農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際需要，推廣適合他們的農(nóng)業(yè)機械。

（5）加強對農(nóng)業(yè)機械推廣員的教育。現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)和機械更新速度較快。農(nóng)業(yè)機械推廣知識的更新非常必要，因此加強對農(nóng)業(yè)機械推廣員的教育和培訓意義重大，可以定期舉辦宣傳講座活動，提升他們的專業(yè)技能，業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德，從而提升他們的工作水平。總結(jié)：

綜上所述，農(nóng)業(yè)機械推廣是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。只有加強對農(nóng)業(yè)機械的推廣，才有助于實現(xiàn)我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，保證我國農(nóng)民的增收。但是受到一些因素的影響，我國農(nóng)業(yè)機械推廣還存在問題，需要采取科學有效的措施進行解決，提高農(nóng)業(yè)機械推廣水平。文章首先分析我國農(nóng)業(yè)機械推廣的必要性，再從分析我國農(nóng)業(yè)機械推廣存在問題，最后探析我國農(nóng)業(yè)機械推廣的策略。希望通過本文的研究對農(nóng)業(yè)機械推廣水平的提高有所幫助。參考文獻：

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第二篇：新疆農(nóng)業(yè)機械推廣許可管理辦法

新疆農(nóng)業(yè)機械推廣許可管理辦法

第一章 總 則

第一條 為提高農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量和農(nóng)機裝備水平，維護農(nóng)業(yè)機械使用者及生產(chǎn)者、銷售者的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械化促進法》、《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》、《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械管理條例》和農(nóng)業(yè)部《農(nóng)業(yè)機械試驗鑒定辦法》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合新疆實際，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱農(nóng)業(yè)機械推廣許可，是指在自治區(qū)境內(nèi)生產(chǎn)和銷售的涉及人身安全的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品，應當由通過農(nóng)機鑒定能力認定的機構(gòu)（以下簡稱農(nóng)機鑒定機構(gòu)）對其適應性、可靠性、安全性進行鑒定，取得自治區(qū)農(nóng)機管理部門頒發(fā)的農(nóng)業(yè)機械推廣許可證后方可進行推廣和銷售。

在自治區(qū)境外已通過省級以上農(nóng)機鑒定并取得推廣鑒定證書的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品進入我區(qū)推廣和銷售，應當經(jīng)農(nóng)機鑒定機構(gòu)進行技術(shù)資料審查，辦理推廣許可認可登記手續(xù)，取得自治區(qū)農(nóng)機管理部門頒發(fā)的農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書后方可進行推廣和銷售。

第三條 在自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)從事農(nóng)業(yè)機械管理、鑒定、生產(chǎn)、推廣、銷售等活動，應當遵守《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械管理條例》和本辦法。

第四條 自治區(qū)農(nóng)機管理部門負責對新疆境內(nèi)生產(chǎn)和銷售的農(nóng)機產(chǎn)品以及境外未取得農(nóng)機推廣鑒定證書進入新疆推廣銷售的農(nóng)機產(chǎn)品進行推廣鑒定，對合格者頒發(fā)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證。

對在境外已取得農(nóng)機推廣鑒定證書進入新疆推廣和銷售的農(nóng)機產(chǎn)品進行技術(shù)資料審查，對合格者頒發(fā)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證。

第五條 制定并定期調(diào)整、發(fā)布農(nóng)機推廣鑒定產(chǎn)品種類指南，公布推廣鑒定大綱。

農(nóng)機推廣鑒定工作應當嚴格執(zhí)行產(chǎn)品的技術(shù)標準（國家、行業(yè)或企業(yè)標準）。

第六條 農(nóng)機產(chǎn)品的推廣鑒定和推廣許可的審批工作要堅持公正、公開、科學、高效的原則，接受農(nóng)業(yè)機械使用者、生產(chǎn)者、銷售者和社會的監(jiān)督。

第二章 農(nóng)業(yè)機械推廣許可的申請和受理

第七條 申請農(nóng)業(yè)機械推廣許可的產(chǎn)品應當符合下列條件：

（一）通過科技成果鑒定或新產(chǎn)品鑒定的產(chǎn)品或者屬于定型產(chǎn)品；

（二）列入自治區(qū)農(nóng)機推廣鑒定產(chǎn)品種類指南或計劃；

（三）未列入自治區(qū)農(nóng)機推廣鑒定產(chǎn)品種類指南或計劃的產(chǎn)品，企業(yè)自愿申請進行推廣許可的，應當向自治區(qū)農(nóng)機管理部門提出書面申請，經(jīng)審查批準后方可進行推廣鑒定。

第八條 申請農(nóng)業(yè)機械推廣許可的農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)者或者銷售者應當向農(nóng)機鑒定機構(gòu)提交下列材料一式三份：

（一）農(nóng)業(yè)機械推廣許可證申請表；

（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復印件；

（三）生產(chǎn)許可證復印件（實施生產(chǎn)許可證管理的企業(yè)）；

（四）申報產(chǎn)品銘牌復印件；

（五）產(chǎn)品企業(yè)標準（企業(yè)執(zhí)行標準）；

（六）產(chǎn)品使用說明書（須有維漢兩種文字）；

（七）產(chǎn)品“三包”規(guī)定；

（八）產(chǎn)品外觀彩色照片；

（九）產(chǎn)品注冊商標復印件（有商標的提供）。

委托他人代理申請的，還應當提交農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)者或者銷售者簽署的授權(quán)委托書。

第九條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)應當自收到企業(yè)申請之日起10個工作日內(nèi)對申請材料進行審查，合格者予以受理，并書面通知企業(yè)。不予受理的，應當書面說明理由，退還企業(yè)全部申請材料。

第十條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)應當在決定受理后與企業(yè)確定試驗鑒定時間，組織人員按鑒定大綱抽取或確認樣機，審核相應的技術(shù)文件。

第十一條 鑒定用樣機由申請者提供，并按期送到指定試驗地點。鑒定結(jié)束后，樣機由申請者自行處理。

第十二條 農(nóng)機推廣鑒定費用執(zhí)行自治區(qū)物價部門審批的收費標準收取，由申請者承擔。

第十三條 推廣鑒定應當包括下列內(nèi)容：

（一）生產(chǎn)條件審查。審查企業(yè)的生產(chǎn)設備和工裝能否滿足產(chǎn)品生產(chǎn)，質(zhì)量管理文件是否齊全、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗能力是否能滿足要求等；

（二）性能試驗與安全檢查。按鑒定大綱要求對申請推廣鑒定的產(chǎn)品進行性能檢測和安全檢查；

（三）適用性和可靠性試驗。按照鑒定大綱要求進行適用性和可靠性試驗；

（四）使用說明書和“三包”憑證審查。審查企業(yè)有無“三包”服務規(guī)定，產(chǎn)品使用說明書內(nèi)容是否完整，是否具有維漢兩種文字，有無產(chǎn)品的安全使用說明等。

第十四條 企業(yè)同時申請二種以上產(chǎn)品的推廣鑒定時，相同鑒定內(nèi)容不重復進行；同一企業(yè)在不同產(chǎn)地生產(chǎn)的同一產(chǎn)品應當分別進行鑒定。

第十五條

同一企業(yè)的系列產(chǎn)品在申請推廣鑒定時，至少選用兩個型號的產(chǎn)品進行試驗，在推廣鑒定報告中須注明系列產(chǎn)品的型號。

第十六條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)應當在計劃時間內(nèi)完成推廣鑒定并自鑒定結(jié)束之日起10個工作日內(nèi)向申請企業(yè)出具鑒定報告。在企業(yè)無異議后將鑒定報告和有關(guān)申請推廣許可材料報送自治區(qū)農(nóng)機管理部門。

第十七條 申請者對鑒定結(jié)果有異議的，應當自收到鑒定報告之日起15個工作日內(nèi)向原鑒定機構(gòu)申請復檢一次。也可直接向自治區(qū)農(nóng)機管理部門申請復議。

第三章 農(nóng)業(yè)機械推廣認可登記的申請和受理

第十八條 申請辦理農(nóng)業(yè)機械推廣認可登記的農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)者或銷售者應當向農(nóng)機鑒定機構(gòu)提交下列材料一式三份:

（一）農(nóng)業(yè)機械推廣認可登記申請書；

（二）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復印件（須加蓋發(fā)放部門公章）；

（三）農(nóng)業(yè)機械推廣鑒定證書復印件（須加蓋發(fā)放部門公章）；

（四）推廣鑒定報告復印件（須加蓋發(fā)放部門公章）；

（五）產(chǎn)品銘牌復印件；

（六）隨機技術(shù)文件及資料（包括維、漢兩種文字使用說明書、三包規(guī)定、出廠合格證、裝箱清單）；

第十九條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)應當自收到申請之日起10個工作日內(nèi)對申請材料進行審查，合格者予以受理，并書面通知企業(yè)。不予受理的，應當書面說明理由，退還全部申請材料。

第二十條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)受理農(nóng)業(yè)機械推廣認可登記申請后，對農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品在新疆境內(nèi)的適應性做出技術(shù)評價，對農(nóng)機推廣鑒定證書等相關(guān)文件的真實性和完整性進行審查，于決定受理之日起15個工作日內(nèi)將審核結(jié)論書面告知企業(yè)，并在企業(yè)無異議后將技術(shù)評價報告和有關(guān)申請材料報送自治區(qū)農(nóng)機管理部門。

第二十一條 申請者對審核結(jié)論有異議的，應當自收到審核結(jié)論之日起15個工作日內(nèi)向原鑒定機構(gòu)申請復審一次，也可直接向自治區(qū)農(nóng)機管理部門申請復議。

第四章 農(nóng)業(yè)機械推廣許可

第二十二條 自治區(qū)農(nóng)機管理部門應當自收到鑒定報告或認可登記審核結(jié)論及其相關(guān)申請材料之日起10個工作日完成審查工作。對審查合格者，頒發(fā)自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書。

審查內(nèi)容包括：材料是否全面真實準確；鑒定程序是否符合有關(guān)規(guī)定。

申請企業(yè)取得農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書后，應當將該產(chǎn)品推廣許可證標識（證章）粘貼于農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品上進行推廣和銷售。

第二十三條 自治區(qū)農(nóng)機管理部門定期在新疆農(nóng)機網(wǎng)等指定媒體上公布取得農(nóng)業(yè)機械推廣許可證的農(nóng)機產(chǎn)品目錄。農(nóng)機鑒定機構(gòu)同時發(fā)布相應的鑒定檢測結(jié)果。

第二十四條 農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書和標識（證章）有效期為四年。有效期滿后企業(yè)應當重新進行農(nóng)業(yè)機械推廣許可申請。

第二十五條 自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書及其標識（證章）由自治區(qū)農(nóng)機管理部門統(tǒng)一印制。

第五章 監(jiān)督管理

第二十六條 自治區(qū)農(nóng)機管理部門應當組織對取得自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證的農(nóng)機產(chǎn)品的銷售、推廣及使用情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)有違反《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械管理條例》或本辦法規(guī)定的，依法處理。

第二十七條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)應當嚴格依照鑒定大綱進行農(nóng)機推廣鑒定，并對鑒定結(jié)果承擔責任。

第二十八條

取得自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書的產(chǎn)品商標、企業(yè)名稱和生產(chǎn)地點發(fā)生改變的，生產(chǎn)或銷售企業(yè)應當憑相關(guān)證明文件向原發(fā)證機關(guān)申請變更換證；改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、型式和生產(chǎn)條件的，應當重新申請推廣鑒定或推廣認可登記。

第二十九條 取得自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書的產(chǎn)品，有下列情形之一的，自治區(qū)農(nóng)機管理部門收回和注銷自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書和標識（證章），并予公告：

（一）產(chǎn)品出現(xiàn)重大質(zhì)量問題或出現(xiàn)集中的質(zhì)量投訴，生產(chǎn)者在規(guī)定期限內(nèi)不能解決的；

（二）產(chǎn)品商標、企業(yè)名稱和生產(chǎn)地點發(fā)生改變未申請變更的；

（三）改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、型式和生產(chǎn)條件而未重新申請推廣鑒定或未重新申請農(nóng)機推廣認可登記的；

（四）在質(zhì)量監(jiān)督抽查或市場質(zhì)量監(jiān)督檢查中有嚴重質(zhì)量問題的；

（五）國家、自治區(qū)明令淘汰的；

（六）通過欺詐、賄賂等手段獲取鑒定結(jié)果或證書的；

（七）涂改、轉(zhuǎn)讓、超范圍使用自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書和標識（證章）的。

第六章 罰 則

第三十條 農(nóng)機鑒定機構(gòu)不按照規(guī)定進行鑒定、偽造鑒定結(jié)果或者出具虛假證明的，由自治區(qū)農(nóng)機管理部門責令改正，對單位負責人和其他直接責任人員，依法給予行政處分；情節(jié)嚴重的，取消其鑒定資格；給農(nóng)業(yè)機械使用者造成損失的，依法承擔賠償責任。

第三十一條 從事農(nóng)機鑒定、審查工作的人員徇私舞弊、弄虛作假、濫用職權(quán)、玩忽職守的，由自治區(qū)農(nóng)機管理部門給予行政處分。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十二條

對于偽造、冒用、使用過期的自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書及其標識（證章）的，以及沒有取得自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書進行推廣和銷售的，由縣級以上農(nóng)業(yè)機械管理部門依照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械管理條例》有關(guān)規(guī)定予以處罰。

第七章 附 則

第三十三條 對于擬申請列入自治區(qū)支持推廣農(nóng)機產(chǎn)品目錄的農(nóng)機產(chǎn)品，在取得自治區(qū)農(nóng)業(yè)機械推廣許可證書后，還應當結(jié)合新疆的自然、經(jīng)濟條件和生產(chǎn)實際進行機具選型和先進性評價。

機具選型方法主要有三種。一是由農(nóng)機鑒定機構(gòu)進行選型鑒定，二是采取質(zhì)量跟蹤調(diào)查方法，三是采取用戶調(diào)查的方法，即對農(nóng)機產(chǎn)品的使用情況在全疆范圍內(nèi)選擇不同區(qū)域的至少10個用戶或者是至少三個地州農(nóng)機管理部門的反饋或調(diào)查意見。

先進性評價方法主要有兩種。一是有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟性能指標對比分析，二是采取專家評議。

通過以上程序最終選定相對比較先進、適用、安全、可靠的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品列入自治區(qū)支持推廣的農(nóng)機產(chǎn)品目錄。

第三十四條 本辦法由自治區(qū)農(nóng)機局負責解釋。

第三十五條 本辦法自2007年3月1日起施行。

第三篇：新形勢下農(nóng)業(yè)機械推廣分析論文

摘要：隨著社會的不斷向前發(fā)展，我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，其農(nóng)業(yè)的發(fā)展是切實關(guān)系到社會經(jīng)濟水平進步及穩(wěn)定的重要因素，其中農(nóng)業(yè)機械的廣泛運用是能夠全面提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的有效途徑之一。但從目前狀況來看，對比發(fā)達國家，農(nóng)業(yè)機械的使用率普遍還是偏低。在新形勢下，為促進農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益發(fā)揮，研究農(nóng)業(yè)機械的推廣具有重要的現(xiàn)實意義。本文將著重闡述新形勢下農(nóng)業(yè)機械的推廣途徑，為關(guān)心這一課題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械；新形勢；推廣

現(xiàn)代化社會的發(fā)展，各個方面均已進入自動化、智能化的體系中。作為關(guān)系到全社會民生問題的農(nóng)業(yè)問題，為適應現(xiàn)代化社會的生產(chǎn)效率，也要不斷朝自動化方向發(fā)展，廣泛地推廣農(nóng)業(yè)機械，能夠切實提高農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期中的工作效率，減少資源浪費，提高農(nóng)民收益，并且能夠解放一部分農(nóng)民勞動力進行其他行業(yè)的勞作，最終提高整個社會的經(jīng)濟效益，增強我國在世界市場經(jīng)濟中的競爭力。

1農(nóng)業(yè)機械推廣中存在的問題

1.1推廣工作不夠?qū)I(yè)

在農(nóng)業(yè)機械的實際推廣過程中，由于從事推廣工作的人員大多受教育程度限制，本身對于農(nóng)業(yè)機械的作用、功能、經(jīng)濟效益及具體的使用方法闡述、傳播不清楚，力度不夠，導致農(nóng)業(yè)機械的推廣工作不能保質(zhì)保量地展開和進行，且農(nóng)業(yè)推廣工作者近年來呈現(xiàn)出老齡化的趨勢，相關(guān)單位的工作人員引進不到位，人力資源管理體系匱乏，最終使得農(nóng)業(yè)機械的推廣工作不專業(yè)，推廣理念落后，工作效率偏低，無法完成正常的推廣工作。

1.2農(nóng)民的購買能力不足

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我國廣大農(nóng)民群體的收入有了較大水平的提高，但是由于人員基數(shù)過大，導致仍然有大部分農(nóng)民的生活水平一般，農(nóng)民沒有多余的錢財購買農(nóng)業(yè)機械，進行農(nóng)耕中的自動化投資。現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械的租賃市場發(fā)展還不夠成熟，競爭相對較小，以致大多數(shù)農(nóng)民不會選擇使用租賃的農(nóng)業(yè)機械，最終仍然是以自身的勞動力為主要輸出，缺乏長遠的發(fā)展眼光。

1.3相關(guān)工作的經(jīng)費有限

在農(nóng)業(yè)機械的具體推廣工作中，由于相關(guān)部門對于部分地區(qū)的農(nóng)業(yè)問題重視程度不夠，導致其農(nóng)業(yè)機械的推廣經(jīng)費少，無法展開切實有效的工作，草草略過，無法達到預期的效果。因此，在農(nóng)業(yè)器械的推廣工作中，應該加大其工作經(jīng)費額度，使得在具體工作中可以展開行之有效的策略，多次市場教育和宣傳，必定能打動一部分有能力的農(nóng)民群體，進而再由農(nóng)業(yè)大戶帶頭，在區(qū)域范圍內(nèi)進行有效推廣。

2農(nóng)業(yè)機械推廣策略

2.1提高專業(yè)水平和思想意識

提高從事農(nóng)業(yè)機械推廣工作人員的專業(yè)素質(zhì)，是影響到農(nóng)業(yè)機械最終普及率的重要因素。在推廣普及工作中，與農(nóng)民最先接觸的是推廣人員。因此，推廣人員的專業(yè)性也是農(nóng)民在潛意識中判斷其機械效用的標準之一。建議相關(guān)企業(yè)部門建立完善的人力資源結(jié)構(gòu)，不斷更新新鮮血液，引進了解現(xiàn)代化科技的人才進行推廣，才能切實有效地打動農(nóng)民群體，并且在前期起到一個良好的宣傳推廣作用，提高農(nóng)民的思想意識，從接受現(xiàn)代化機械開始到使用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械。

2.2完善農(nóng)業(yè)機械的推廣體系

按照以往的傳統(tǒng)推廣經(jīng)驗，目前的工作模式主要是建立各省市的農(nóng)業(yè)機械推廣總站，并由總站負責總指揮，向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)機械推廣站傳達宣傳指令和工作要點，進而展開具體的推廣工作。這種豎向的農(nóng)業(yè)機械推廣體系，在實際工作中常常會大打折扣，農(nóng)村的實際情況與傳達的統(tǒng)一途徑有偏差，無法調(diào)動農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械的好奇心和熱情，不能滿足現(xiàn)代化社會發(fā)展的效率需求。因此，在新形勢下，應該積極建立起農(nóng)民與農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)單位之間的聯(lián)系紐帶，通過農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)單位的營銷活動等，找準農(nóng)民的需求點，最終做好對農(nóng)業(yè)機械的推廣工作。

2.3加強示范基地的建設

在具體的農(nóng)業(yè)機械宣傳推廣工作中，單單依靠口述的宣傳是無法使農(nóng)民信服的，更不可能一次投入太多的錢財自行購買機械進行試驗。因此，在推廣工作中，應該積極建立示范基地，具體操作可以選取部分區(qū)域，引入現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械進行耕作，邀請農(nóng)民進行參觀考察，切實看到農(nóng)業(yè)機械的效率及帶來的效益，通過實際成果來說服農(nóng)民，進而起到對農(nóng)業(yè)機械的宣傳推廣作用。

2.4建立農(nóng)業(yè)機械的補貼機制

由于在現(xiàn)階段，農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)機械的購買能力不可能在短時間內(nèi)增強太多，很多人在一開始對農(nóng)業(yè)機械就望而卻步，因此在前期的推廣工作中，可以建立農(nóng)業(yè)機械的補貼制度，購買固定的機械給予一部分補貼，激發(fā)農(nóng)民的購買熱情和使用頻率，并且可以起到超強的帶動作用。

3結(jié)語

在新形勢下，通過提高農(nóng)業(yè)機械推廣工作人員的綜合素質(zhì)，完善、健全推廣的體系，加強示范基地的建設和展示功能以及農(nóng)業(yè)機械的補貼機制，不斷激發(fā)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械的認可和使用熱情，最終提高全社會的農(nóng)業(yè)運行效益，提高農(nóng)民收入水平，切實提高我國社會經(jīng)濟的發(fā)展水平及穩(wěn)定性，增強國際綜合競爭實力。

參考文獻

[1]葉民田.淺談農(nóng)業(yè)機械的推廣[J].科研農(nóng)業(yè)機械,2014(8):18-20.

第四篇：農(nóng)技推廣存在問題和對策

XXX農(nóng)技推廣存在問題和對策

一、XXX農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）農(nóng)業(yè)概況：

全鎮(zhèn)共有耕地面積14610畝，其中水田12422畝、旱地2187.4畝。本鎮(zhèn)鄉(xiāng)村人口18853人，人均耕地面積0.77畝。鎮(zhèn)內(nèi)種植的**作物主要有水稻、玉米、花生、甘薯、大豆。經(jīng)濟作物主要有茶葉、獼猴桃、蠶桑、板栗、油茶、中藥材（百合、天麻、靈芝、茯苓、白術(shù)）。養(yǎng)殖業(yè)主要有黑毛豬、土雞、山羊、黃牛。

（二）發(fā)展現(xiàn)狀：

由于XXX地處山區(qū)、人均耕地面積少，**作物種植經(jīng)濟效益低，導致很多勞動力外出務工，有部分田塊出現(xiàn)撂荒現(xiàn)象。

目前特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，但由于目前多數(shù)還是分散經(jīng)營狀態(tài)，產(chǎn)業(yè)未能集聚發(fā)展、缺乏價格優(yōu)勢、有待在規(guī)劃發(fā)展、品牌打造、宣傳銷售等方面給予引導和支持。

二、存在問題

（一）工作繁雜，人員不足。XXX農(nóng)技中心原有編制10人，現(xiàn)在崗人員6人，承擔糧油、蠶桑、茶葉、農(nóng)機、畜牧水產(chǎn)技術(shù)推廣工作，肩負著農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管工作，種子、農(nóng)藥、獸藥、肉食品檢驗、檢疫，漁政等監(jiān)管工作。因條塊管理，還要履行政府重要工作職責，如我中心7名技干，3名駐村，村級財務管理1人，計生辦1人，借調(diào)縣美好辦1人，中心正常值班1人。2014年階段性緊急性工作不斷，如：土地確權(quán)頒證，三老人員資格認證，農(nóng)業(yè)小額貸款申報、核查、核實，中心都投入大量的人力、財力、精力。繁雜的工作削弱了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。

（二）基層農(nóng)技推廣隊伍年齡偏大，專業(yè)性人才不均衡，整體素質(zhì)有待提高。我中心茶葉、蠶桑、蔬菜無專業(yè)技術(shù)人員，年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，年輕人招考進單位因工作環(huán)境差、待遇低，改行進入其他單位。技術(shù)推廣人員有職稱資格不能聘用，待遇不能享受，削弱專業(yè)人員工作熱情和積極性。

（三）農(nóng)技推廣經(jīng)費投入不足。農(nóng)技推廣經(jīng)費投入嚴重不足，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級，根本沒有專項推廣經(jīng)費。無場地、無檢測設備和高效辦公設施，現(xiàn)代農(nóng)技推廣技術(shù)和信息無法及時掌握和傳播。農(nóng)民急需高效農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，優(yōu)勢的特色無法及時傳遞到農(nóng)民手中，新技術(shù)、新試驗示范無法進行，影響農(nóng)技推廣實效。中心經(jīng)費不足，不堪重負，嚴重影響各項工作開展。

三、對策及建議

（一）加強政府財政扶持力度。建立農(nóng)業(yè)科技推廣專項基金，并逐步制度化地增加財政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額。

（二）深化體制改革。讓專業(yè)技術(shù)人員從繁雜事務中解脫出來，專心做好技術(shù)推廣工作；提高技術(shù)人員待遇，對多年取得職稱人員應盡快聘用上崗。

（三）強化農(nóng)技人員技術(shù)培訓。基層農(nóng)技人員長期工作在農(nóng)業(yè)一線，直接為三農(nóng)服務，要通過培訓使他們不斷更新知識，提高素質(zhì)，適應農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。應充分利用各種渠道，因地制宜實行集中與分散、專業(yè)與綜合、短期與長期、派出去和請進來等方式相結(jié)合的教育培訓，使農(nóng)技人員不斷更新知識，提高專業(yè)水平。

（四）加強農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)民技術(shù)培訓。一是要重視對農(nóng)民技術(shù)和技能培訓，通過開展技術(shù)講座、舉辦培訓班、現(xiàn)場技術(shù)指導、發(fā)放技術(shù)資料等多種形式，提高農(nóng)民的科學文化素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技水平。二是加強指導，創(chuàng)新推廣理念、改進推廣方式。以試驗、示范為主，通過辦示范園、示范基地，以點帶面，輔之以宣傳培訓，輻射帶動千家萬戶。

（五）加快推廣方式創(chuàng)新，拓寬服務領(lǐng)域。一是把技術(shù)為核心變?yōu)橐赞r(nóng)民為核心。要經(jīng)常走訪農(nóng)戶，與農(nóng)民交朋友，了解農(nóng)民的愿望，在推廣技術(shù)的基礎(chǔ)上，引導農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，改善種養(yǎng)管理。同時，與科技戶、種養(yǎng)大戶密切合作，發(fā)展公司+農(nóng)戶、協(xié)會+農(nóng)戶的組織，實現(xiàn)自我服務。二是把產(chǎn)中服務為主轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過程服務。

（六）大力推廣農(nóng)資連鎖經(jīng)營。農(nóng)資連鎖經(jīng)營可以實現(xiàn)三贏：一是杜絕假帽偽劣，農(nóng)民受益。二是減少流通環(huán)節(jié)，企業(yè)得利。三是技物結(jié)合，更好地開展農(nóng)技推廣工作。要充分利用農(nóng)技推廣部門的技術(shù)和體系優(yōu)勢，加快機制創(chuàng)新，引進先進的連鎖經(jīng)營理念，建設新型的農(nóng)資經(jīng)營業(yè)，為農(nóng)技推廣工作注入新的活力，是農(nóng)技推廣部門深化改革的必然，是行之有效的新舉措。

第五篇：當前高中物理實驗教學存在的問題探究

當前高中物理實驗教學存在的問題探究

中學物理教學一直存在一個怪圈：教師講地清清楚楚，學生聽得明明白白，學生自己做起習題來卻糊里糊涂。物理課一直是高中學生認為最難學的課程，為了解決這一難題，大多數(shù)教師都把物理教學地突破口放在物理實驗上。認為物理實驗是有效促進學生認知發(fā)展，有利于學生對所學知識意義建構(gòu)的理想環(huán)境和認知工具。物理實驗的教育教學功能發(fā)揮的程度，決定整個物理教學的質(zhì)量。于是都開始重視中學物理實驗，下力氣完善并創(chuàng)造各種實驗，應該說較過去已取得長足的進步。從某種程度上說我們的學生實驗能力提高了，但隨之而來又出現(xiàn)了另一種評論：“高中學生的物理理論水平高，實驗心智能力強，但實驗操作能力和科學探究能力差！”這個看法不足為怪，近年來高考物理開放型實驗試題使我們的學生束手無策，就是明證。那么，中學物理實驗的癥結(jié)和突破口又在那里了？

一、高中物理實驗教學的現(xiàn)狀

高中物理實驗及其教學是物理課程和物理教學的一個重要組成部分，它既是物理教學的重要基礎(chǔ)，又是物理教學的重要內(nèi)容，方法和手段，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的教育中具有獨特的地位和全方位的功能。高中物理實驗教學必須注意以下幾個問題，那就是：實驗教學的重視與加強，實驗設備的添置與更新，學生動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力的提高。

當前，在物理實驗教學的課堂上，經(jīng)常可以看到一些見怪不怪的現(xiàn)象，試舉三例：

現(xiàn)象一：多媒體實驗就是學生通過多媒體“看實驗”。過去的實驗“看黑板”，如今的實驗“看錄像”、“看投影”，“看Flash課件”。令人難以理解的是，一些原本可以讓學生動手做的實驗卻用多媒體來展示，被稱為是“現(xiàn)代教學技術(shù)的運用”。

現(xiàn)象二：程式化實驗，雖然學生動手，但以單純的機械操作為主。學生根據(jù)教師講解的實驗目的、器材、步驟，像做廣播操那樣，按照規(guī)定的程式進行操作，去獲取教師（或書本）所要求得到的實驗數(shù)據(jù)（或?qū)嶒灲Y(jié)果），而不需要去考慮實驗為什么要這樣做，怎樣去做，更不必考慮實驗中可能會存在什么問題，以及需要如何去解決。

現(xiàn)象三：試題實驗，就是學生用筆“做實驗”。由教師編制的大量實驗試題不僅增加了學生的學業(yè)負擔，而且挫傷了學生動手實踐的積極性，使實驗教學在“應試”的泥潭里越陷越深。

這些現(xiàn)象從一定程度上反映了目前高中物理實驗教學存在的問題，那就是“重知識、輕方法；重講授、輕活動；重結(jié)論、輕過程；重機械訓練、輕實踐體驗”。長此以往，學生實驗學習的積極性必然會受到壓抑，實驗教學也將流于形式，事倍功半甚至勞而無功。由此想到，能否通過教師更新教學觀念，轉(zhuǎn)變陳舊的教學方式，促進學生物理實驗學習方式發(fā)生改變，使實驗教學走出困境。

在新一輪的教育改革中，教育部于2003年3月頒布的《普通高中物理課程標準（實驗）》物理教學觀念發(fā)生了重大變化，物理教學要求從生活現(xiàn)象中抽象出物理概念，再把物理知識應用到生活、社會、科技活動中去。完成轉(zhuǎn)換作用的就是物理實驗，物理實驗不僅僅為物理教學提供典型模型及案例，驗證了物理規(guī)律和定律，更在于探索物理規(guī)律的過程中，促使學生自主實踐，學會分析問題、提出假設、用實驗解決物理問題的思想，完善學生情感，連接生活、社會、科技的最好切入口。很明顯，目前只注重實驗技能與高考的物理實驗是明顯的對新課程理念理解不到位。對中學物理實驗理解的不到位，正是造成物理實驗資源短缺、陳舊缺乏吸引力的根本原因。物理實驗教學給學生的感覺是實驗室的實驗，離自己與生活有相當?shù)木嚯x。

二、學生實驗教學思維程序化，實驗教學的主體偏移

學生在做物理實驗時，總是按既定的：一目的，二原理，三器械，四……的程序去操作，實驗已設計好了目的，實驗已找好了證明的辦法，用什么材料，怎么做，實驗都已設計好了，怎么記錄，怎么分析處理，實驗都一一規(guī)定好了。走進實驗室，實驗已規(guī)定老師按程序安排好學生，學生也按程序接待完實驗，走出實驗室，一切都已結(jié)束。實驗已把老師和學生按計劃完成了。不是學生“做”實驗，而是實驗“做”學生。

有人可能會說：這是口舌之辯，學生認認真真地做實驗就行了。但問題恰好就在認認真真，什么才算認認真真？按順序完成實驗就是認認真真嗎？認認真真的好學生，在開放性試題中表現(xiàn)出的束手無策，我們不能只無奈的認為這些學生智商低，而應該認識到：認真聽話的好學生反而沒有創(chuàng)造性；實驗課普遍實而不驗，學生作實驗僅僅是因為好玩，以及完成任務后吵吵嚷嚷的浮躁氣，這些都應讓我們明白我們的實驗教學出了問題。

問題首先在于我們丟失了做實驗的主體――學生。實驗，首先是學生的實驗，實驗的目的由學生提出，而不是教材上規(guī)定的實驗目的，實驗應是學生主動去做，而不是實驗目的命令學生去做。失去了學生的實驗，當然是無生命力的，沒有吸引力的，也使學生失去了創(chuàng)造性。實驗沒有學生的自我參與性，缺失了學生自我表現(xiàn)欲，實驗對學生就只剩下了枯燥的任務，完成任務最主要的途徑是灌輸，強制是灌輸?shù)谋ＷC，學生創(chuàng)造力的萌芽就在強制中扼殺了。當然，教師也啟發(fā)了，結(jié)果卻是啟而不發(fā)，此是啟發(fā)已成安程序?qū)嶒灥膯l(fā)，不是對學生的啟發(fā)，學生早已沒了自我的思想，啟發(fā)也就沒有了太多的必要。實驗是教學的需要，不是學生的需要：學生不知此為何物，當然也不知此物何用。按照新課程理念物理實驗的主體不是教師，不是實驗本身，也不是實驗規(guī)則，而是學生！當我們的實驗主體回歸到學生身上，物理實驗才會煥發(fā)出新的活力！

三、實驗教學指導思想移位，實驗過程中情感因素丟失

由于實驗是證明驗證規(guī)律和定理，實驗就是嚴格按規(guī)定操作的過程，實驗作為一個操作過程，教師成了監(jiān)工，學生是完成工序的工人，雖然學生學會了操作技能，但丟失了最為寶貴的東西――情緒、意志力等非智力因素的培養(yǎng)。大家都知道要出成果，就要付出長期艱辛的勞動，沒有頑強的個性，就不會成功。每一個發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造，都經(jīng)過無數(shù)次失敗后柳暗花明的。不會控制自己的情緒，沒養(yǎng)成良好的品質(zhì)，就難以成功。實驗的過程，是學生非智力因素培養(yǎng)的最好過程、最佳環(huán)境。教師不是監(jiān)工，是引導者、鼓勵者、合作者，實驗的過程是學生情感體驗、意志力培養(yǎng)的過程。當前的物理實驗偏向了技能技巧的培養(yǎng)，而離失了情感體驗與意志力的培養(yǎng)。實驗一做既成功，甚至未之前就已知道成功，根本沒有探索發(fā)現(xiàn)的興趣。雖然也有些實驗引起了學生較高的興趣，例如電磁感應現(xiàn)象，學生似乎做的興趣很高，實際上，大多數(shù)中是覺得新奇好玩，而沒有體會到發(fā)現(xiàn)的樂趣。但如果是一次學生自我的發(fā)現(xiàn)，學生就會充滿自豪與成就感，興趣十足，學生的能動性很自然地被激發(fā)出來。在解決問題時遇到了不了解的知識、技能、技巧，他會主動地去查、去問、去學、去請教，遇到困難也就多了一份堅持與希望。所以，實驗離失了非智力因素的培養(yǎng)是造成學生缺乏創(chuàng)造性的重要原因之一。

解決以上物理實驗教學存在的問題的首要任務是如何轉(zhuǎn)變教師的教育教學理念，更新教師的教學模式。

在新課程條件下，教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，注重學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。新課程加強了“科學·技術(shù)·社會”的教育，重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。物理實驗教學應該是學生在探索物理規(guī)律的過程中，促使學生自主實踐，學會分析問題、提出假設、用實驗解決物理問題的思想，完善學生情感，連接生活、社會、科技的最好切入口。基于上述教育教學理念，參考目前一些學者提出的“探究性”教學模式，本人對高中物理實驗教學模式提出以下設想和建議，望廣大同人批評指正。

淺談高中物理“探究性”實驗教學模式

變學生被動操作實驗為主動的情感體驗過程，把單獨的實驗有機的結(jié)合起來，激勵學生用新的物理知識、技能改進做過的實驗，把實驗室里的實驗拓寬為生活中的實驗，社會中的實驗，讓學生全方位地體驗物理實驗的酸甜苦辣。我們在繼承傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上，主要從以下三個方面尋求拓寬實驗的視野。

一、從教師指導下地被動觀察向教師引導下的主動觀察轉(zhuǎn)變，更新實驗教學觀察思路。觀察是實驗的第一步，也是創(chuàng)新的前提。我們所需要地不僅僅是學生觀察到的結(jié)果，更重要的是觀察活動轉(zhuǎn)化，這要求在平時的課堂實驗中，不僅要求學生觀察到與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)象，更鼓勵學生為自己希望看到的現(xiàn)象提出自己的設計，讓學生從無意觀察向有意觀察轉(zhuǎn)變。促使學生認識到觀察就是激發(fā)學生產(chǎn)生差異的過程，有差異才有疑惑，才有思考和爭論，才有了創(chuàng)新與活力。在此基礎(chǔ)上引導同學討論在實驗觀察的過程中，將能看到什么以及實驗方法和應注意的問題。可以提示看到的不同的現(xiàn)象是由不同的原因引起的，但是具體到是哪些原因，應該由學生通過多次的實驗得出一定的結(jié)論，而不是老師在黑板上把各種條件羅列出，再提供給學生實驗。那樣做實際限制了學生的思維，不利于學生創(chuàng)新思維。

二、改變物理實驗的常規(guī)程序，以探究小組豐富物理實驗的組織形式。由于網(wǎng)絡資源以及學校實驗資源和社會實踐資源的豐富和開放。高中物理實驗將向大物理的實驗轉(zhuǎn)變。

1.將物理實驗與探究性學習相結(jié)合，加強探究性實驗教學，提高學生的實驗思維能力。探究性實驗是根據(jù)教材的特點和學生實際情況，采取3、4人一組或6人一組，在學生已有知識和初步具有實驗技能的條件下，由教師提出課題，在教師指導下，讓學生自己動手、動腦，在實驗中觀察現(xiàn)象，主動探索，然后得出物理規(guī)律。

例如：按照“探究性”實驗教學模式的要求，學生分組實驗教學要打破“給定實驗原理，器材，步驟”與“在規(guī)定教學時間內(nèi)完成規(guī)定實驗內(nèi)容”的傳統(tǒng)做法，實驗教學按學期或?qū)W年劃分為兩個階段：第一階段為“基本實驗器材使用方法訓練”；第二階段為“課題型學生自主實驗”。采用探究性實驗教學，可以讓學生自己探索，成為科學知識的主動探索者。學生在做探究性實驗時，在教師的引導下思考實驗原理、實驗的基本步驟及處理實驗結(jié)果，促使學生進行思維，比按課本的步驟一步步來進行實驗操作的驗證性實驗，在學生要求和能力的培養(yǎng)方面有了很大的提高。探究性實驗教學，提高學生的實驗思維能力，使學生具有初步的設計實驗能力。

2.將物理實驗與研究性學習相結(jié)合加強設計實驗思想和方法的培養(yǎng)，提高學生的設計實驗能力。在探究小組的基礎(chǔ)上，由小組提出研究性課題，依靠學校資源平臺及社會網(wǎng)絡資源共享平臺，在教師和社會的幫助下，由實驗小組根據(jù)資料，探究實驗原理，編寫實驗步驟，設計實驗表格，正確選用儀器和器材，并進行實驗操作得出準確實驗結(jié)論的一種實驗形式。在研究性學習中，這種實驗較常見，它對學生的能力要求也特別高。設計實驗能力是一種最高水平的實驗能力，是活化知識、進行創(chuàng)造性活動所具備的一種能力。

平時利用課外的時間，專門尋找一些有較大綜合性的問題讓學生分組進行設計實驗，開展研究性學習。所出的問題包括實驗的目的、實驗器材和實驗要求等多方面的內(nèi)容。并且引導學生從實驗的目的出發(fā)，結(jié)合實驗器材的用途，并利用自己掌握的實驗方式設計出幾種實驗方案，然后按照實驗設計的三個原則：

1、盡量減小由于實驗原理不完善帶來的系統(tǒng)誤差；

2、盡量減小由于測量儀器不準確帶來的誤差；

3、盡量減小外界環(huán)境對實驗的影響，以及從實驗的可操作性、科學性和安全性等方面來選取最佳的實驗方案。

另外，中學生的實驗能力與理論水平相比差距很大。實驗能力水平較低，主要體現(xiàn)在學生的動手能力水平較低。所以在開展研究性學習提高學生的實驗思維能力和設計實驗能力的同時，應加強培養(yǎng)學生的動手能力。開放實驗室、精選課外實驗，提高學生的動手能力，加強教師的指導功能。通過開放實驗室、精選課外實驗盡量創(chuàng)造更多的條件，給學生更多的時間和空間來動手做實驗，是提高學生物理實驗能力的關(guān)鍵。

三、以組隊方式評價學生的實驗結(jié)果，促進學生合作和諧發(fā)展。新的實驗方式帶來的實驗內(nèi)容新，任務重，對學生發(fā)展的影響是多方面，所以應以新的方式來評價學生的實驗結(jié)果，激勵學生。每一個學生的基本操作技能是開展多種實驗的保證，為了保證分組評論也能使每一個學生達到目的，我們對基礎(chǔ)實驗的考核也是進行單人獨立的考核與評價，但以小組成員中成績最低的作為小組每個人的成績，此法可以有效地防止學生的掉隊。同時，為了激勵小組優(yōu)秀成員的脫穎而出，在探究性和研究能力較強的實驗中，也是進行單人獨立的考核與評價，但以小組成員中成績最高的作為小組每個人的成績，此法帶給了小組成員極高的榮譽感。小組的這種一高一低的評價，促使小組成員相互激勵，相互合作，又相互競爭；小組成員的多元化帶來試驗的多元化，學生情感的豐富與完善：既有效地防止學困生的掉隊，又激發(fā)出小組成員創(chuàng)新爭光的榮譽感：使合作融入于競爭中，競爭促進小組成員更好的合作。學生技能實驗應以2、3人一組，最好不要超過5人，而小組探究、研究性實驗應以5、6人一組為好。這樣的小組既保障每一個人的實踐參與，又較好地提供了一個交流的平臺，便于實驗地開展與管理，取得了較好地預期效果