第一篇：園務計劃整改思路

園務計劃整改思路

根據2018年郴州園長資格培訓的學習我們組織了全體教職工進行了學習和反思，我們了解到自己的不足與問題，因此我園將利用此次學習給予我們的幫助和指導，對我園目前存在的問題作出相應的整改思路，最大程度地為幼兒園的發展作出努力。

一、針對辦園條件方面的問題，增設了專門的保健室，購置了保健室各類器材用品；每班增添了一批桌面玩具。

二、管理是服務，管理是責任，管理是使命，重視管理的科學性和有效性，激勵為機制，進一步建立健全了各項制度，補充了門衛崗位職責、保育制度、財務制度等，使教職工的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質量上提升、行動上務實；服務為民，責任為重，不斷提高保教質量和服務水平，營造良好的制度環境，規范了各類運 行記錄的登記和填寫，制訂了《清溪中心幼兒園傳染病預防應急預案》，做到分工明確、有章可循。達到積極有序的應對突發事件。

三、針對保育教育方面，我們做了以下整改：制訂了幼兒一日生活要求，將周活動按照幼兒園作息時間進行了調整，把每日活動安排細化建立教師花名冊，取消了一些教學內容，將小學化情況嚴重的問題得到改善。

四、營造良好的人文環境。

(1)強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、管理班級能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

(2)園本培訓計劃，進行每月一次的教師教學能力的培訓。

(3)加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

(4)加強師資隊伍基本功的培訓。繼續鼓勵支持教師參加各類進修。

(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

(6)完善全園一周一例會制度。

五、保教工作

1、加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。

2、打造德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

6、建好用好幼兒園班級微信群，發揮微信群的教育及宣傳功能，積極探索信息技術環境下的園本培訓、園本教研，拓展交流的平臺與空間，促進教師科研素養的提升。及時總結推廣研究經驗，追求科研成果的靈動表達。

六、環境

利用整改時間，理清思路，將環境作為一項重要的教育資源和隱性課程實施，我們通過學習，感受到環境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發展的內涵重要因素，社會化發展以及個性發展，無一不受到它的影響。因此幼兒園環境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用，督導提出的問題也是我們所思考的，為此，在幼兒園的環境創設中，我們開展了教師之間的討論，認識到；環境不僅是裝飾，更應注重它的教育內涵，是孩子的生活的所見，有層次和互動性以及挑戰，才能引發幼兒思考和關注，才能促進孩子的發展，運用教學的內容，利用孩子和家長的資源，做到家園共育，根據課程內容，我們把幼兒園的環境創設作為本次整改的重要內容之一；

1、墻面布置力求美觀與實用相結合，體現其教育功效，教師平時要多觀察，抓住隨機教育。

2、教師善于抓住主題活動的支點，讓幼兒參與環境創設，與墻面產生互動，推動主題活動的發展

3、利用家長資源，讓家長參與到環境布置中，從而使環境教育做到家園分享，促進家園的互動。

學習培訓的日子很短，但是我們收獲頗多，以上就是我園整改 思路，在以后的日子里我們將更加努力的為幼兒創造一個快樂的童年。

第二篇：1-5-4園務計劃整改

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棠張鎮躍進幼兒園園務工作計劃

2014-2015第二學期

“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展；我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注班級特色課程的開展。在《綱要》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

一、指導思想：

以《綱要》和《指南》為指導方針，落實教育局基教科和小作中學中心校的工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，以創新園本管理為重心，深化教育改革，發揮教職工潛力、提升辦園品質，全面、有效地提高辦園質量，確保本園長效穩步發展。

二、工作目標

1.繼續探索幼兒園精細化管理的有效途徑，本學年將結合當前學前教育發展大背景、本園事業發展現狀，從保教管理、師資培養上提出新的發展思路，促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創業。

2.開展落實安全教育工作，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎上再優化，使幼兒園的安全工作再上新臺階。

3.繼續開展立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學相結合，把課題同園本教研相結合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長，課題研究有實效。

4.彰顯特色。利用農村自然物開展區域游戲活動，開展形式多樣的區域活動，凸顯區域教育特色；創設區域環境，開展專門的區域活動觀摩研討，提高教師指導區域游戲的水平。打造園本特色。

5.加強師資隊伍的建設與引導，努力打造一支德才兼備的幸福團隊。幼兒園必須堅持把教師作為發展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動，關注教師需求，不斷激發教師的責任意識，強化教師的師德建設，提高教師的素質涵養，使教師們克服因年齡結構不合理、專業不銜接、職業有所倦怠的等影響教師發展的困難問題，使每位教師都能找到自身的發展定位。

6.發揮省優質幼兒園的示范作用。開展鎮級教研活動，促進全鎮園所的共同發展。㈠加強常規管理，在精細中求規范

1.優化保教管理模式，嘗試推行“年級組長負責制”，使保教管理從金字塔管理向條塊

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管理轉變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長全面負責，業務主任和保育后勤主任各自主抓兩條線。從橫向看，將幼兒園現有的年段劃分為“大班年級組”、“ 中班年級組”、“ 小班年級組”三大塊。年級組長直接管轄本年級的各項保教工作。園修定《一日保教細則》，作為各年級組開展工作的指針。建立“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，提升教師的目標感、責任感、團隊協作感，進而提升管理工作的“執行力、時效性、問責制”。

2.加強行政值日，扎扎實實做好每日工作。本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，引領教職員工樹立“精心、精細、精品”的工作觀念，理解和掌握精細化管理的內涵，加強部門工作巡查與考評，從安全工作、保健工作、教學常規、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機抽查相結合，發現問題及時反饋、及時改進，使在園的每一天都是有質量的一天，讓幼兒度過有質量的每一天。

3.加強保教配合互動，促進保教質量提高。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平及協調水平，進一步明確教師和保育員的崗位責任制和崗位職能，全面實施《幼兒一日生活學習常規及教師職責》，做好一日活動各環節的保育及教育配合工作，照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成保育教育任務，確保保教質量的提升。

㈡強化教師培訓，在專業上求提升 1.加強師德修養

⑴組織廣大教師收看師德模范先進事跡報告會，把學習活動與師德教育結合起來，與貫徹落實職業道德規范結合起來，引導廣大教師以師德模范為榜樣，愛崗敬業、關愛學生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。

⑵進一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。設立教師書吧，提供溫馨的閱讀空間，引導與促進教師們的學習，培養書香型教師。

每位教師要養成自覺閱讀的習慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。將學習過程中獲得的信息、知識、技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

2.加強業務培訓

⑴加強教師專業成長的引導。讓教師們找準目標與定位，結合幼兒園的發展平臺，加大鍛煉力度，及時把握各種發展機遇并積極主動參與活動，讓自身在活動中不斷得到鍛煉與成長。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座（2次）；區級骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個活動；一般教師開展與自己研修方向一致的示范課不

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少于1個活動。

⑵加強骨干教師和青年教師的培養。

A.骨干教師培養。通過搭建外出培訓學習、參加各類公開活動和競賽等平臺，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。

B.青年教師培養。關心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓，強化訓練等形式，鼓勵青年教師根據自己的偏愛和特長主研1-2門學科，把自己擅長的學科研究深入，逐步形成特色。

C.新上崗教師培養。開展師徒結對活動，有計劃地對新教師的課堂教學、游戲組織、班級管理等進行全面的業務指導與培養，加快新教師成長的步伐。

⑶強化跟班聽課機制。各年級組要建立跟班聽課制度，加強聽課后的交流與指導，促進每位教師在班級常規管理及教育教學綜合能力上的提高。

⑷注重競賽活動的促進作用。幼兒園將借助各級各類各種形式競賽活動，鼓勵教師積極參加論文撰寫、案例評比、優質課評選等活動，讓競賽促進老師多想、多寫、多反思、多出成績，專業多成長。

㈢潛心教學科研，在內涵中求發展。1.課題研究

繼續圍繞《鄉土材料在幼兒園一日活動中的應用研究》課題進行研究，要做到研究策略精心思考，研究過程規范有序。每節課題課程要有活動目標，有活動準備，有實施過程，有評價工具。要經常反思自己的工作，總結推廣研究成果，將一些經驗、總結梳理、更可撰寫成隨筆、論文，人人爭取在市級及以上刊物上投稿發表。

2.園本教研

⑴基于常規保教活動中問題與困惑的研究。要求以段部為單位，把一日各環節活動中所發現的典型問題或所遇到的困惑拿出來實實在在研討，切實提高活動的實效性，達到一日活動實施的最優化。

⑵加強教師的反思能力，構建反思型教師角色。要求老師們在實踐中學習，在反思中提高。隨時審視自己的教學行為，檢驗預訂措施的可行性，調整策略。在自己反思的基礎上，提出改進意見，提高教學水平，切實轉變教師的教學方法和幼兒的學習方法。

⑶重視幼兒一日活動的優化（重點在區域、游戲活動）。本學年，將把各班區域目標的制定及區域材料的投放工作作為業務部門工作督查的重點項目。從養成教育入手，認真觀察幼兒，用心了解幼兒，為幼兒提供可操作、可探索的材料，按教育目標不斷更新補充區域材料，提供思考、表現的機會，營造良好的游戲環境和游戲氛圍，真正做到讓孩子們在玩中學、玩

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中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

（4）彰顯辦園特色，提升辦園品味

1、利用鄉土材料開展特色活動。

1、各班設置涂鴉墻、美術作品展示區，并能根據農村的自然資源及廢舊材料，提供豐富的美術材料，進行美術創作。

2、每班設立美術創作區，為提供給幼兒一個自由創作的空間，放置各種美術工具和材料，方便幼兒自由出入、自由取放、自由創作。

3、根據年齡特點，開展形式多樣的美術活動，簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、水墨畫、線描畫、蠟刮畫等。

4、專門的區域游戲研討活動和室內外環境創設比賽，區域游戲競賽等活動。一方面努力提高教師的水平，另一方面使教師們在學習、研討中提升專業素質。

7.家園活動相結合。利用“家長座談會”、“幼兒作品展”、“親子美術活動”、“親子閱讀活動”、“家長開放日”等活動，向家長講解、演示我們的特色教育內容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內容，取得家長的支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。

㈤繼續做好《幼兒成長檔案》

為了能更好的將幼兒成長檔案做的有效、美觀、富有個性，促進教師間應相互交流、相互學習，定期開展了幼兒成長檔案展示評比活動，專對成長檔案進行檢查、評比，主要圍繞幼兒成長檔案的整體設計、記錄形式、記錄過程中是否能體現幼兒的個性、對幼兒的分析評價是否客觀，幼兒的多元互動等幾方面進行評比。使幼兒成長檔案，內容豐富，形式多樣；圖文并茂，有孩子自己的繪畫記錄，有教師的文字記錄，從學習、生活、游戲等多方面展現了幼兒成長的點點滴滴。

㈥創建平安先行校，在有序中求有效

安全工作是幼兒園所有工作的前提，也是幼兒園重中之重的工作。本學年安全工作的重點是：加強幼兒安全教育，提升幼兒的自我防護意識。進一步強化安全預案的執行和落實，強化日常工作檢查，創建市級平安先行學校。

1.根據幼兒園的特殊性，強化安全責任重于泰山，安全人人有責的意識，制定相應的安全工作計劃、安全教育工作計劃及各種安全預案，逐層簽訂《安全工作責任狀》，預防各類安全事故的發生，提高家長、教職工對安全工作重要性的認識，保證在園每位孩子和教職員工的安全。

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2.強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，堅持執行行政人員每天一巡查、安全小組成員每月一次安全大檢查的檢查制度，確保幼兒在園學習生活的安全、愉快。

3.增強廣大師生的法制觀念，提高日常生活中的安全防范意識和自我保護能力。以安全教育周、開學安全第一課和期末安全一課等為載體，根據不同年齡段特點開展內容不同的安全教育活動，定期開展法制教育講座、安全演練活動，另外日常教學活動中滲透性的安全教育、節假日的安全提醒、以及生活中發現的一些事件的隨機教育，使孩子在豐富多彩的活動中了解安全知識，掌握自我保護技能，使每位教職工把安全工作都作為最重要的工作貫徹到一日活動的每個環節。

4.做好衛生保健工作，把每天常規衛生保健工作做細做實、嚴格規范。加強食堂管理，嚴格執行食品衛生法，做好人員體檢工作，嚴格把好進菜關，科學合理制定食譜，保證餐點的質量安全。積極做好預防傳染工作，及時更換櫥窗，向家長宣傳疾病預防知識。

5.加強門衛管理，對園內出入人員做到多詢問，細觀察，并做好來訪紀錄，杜絕閑雜人員隨意進入幼兒園。

6.加強對校園活動器械的檢查與維修，防患于未然，以保證幼兒玩耍時的安全。7.繼續了解校園周邊實時動態，關注校園周邊治安綜合治理情況，主動與公安、工商、環保、城管、交警等部門聯系，及時清除周邊小攤小販、車輛違規停放等現象。

㈦細化其他工作，在和諧中求進步 1.后勤管理

⑴認真做好各項保健工作，加強各種傳染病的預防、隔離和消毒工作，堅持晨間衛生保健檢查，一看、二摸、三問、四查，掌握幼兒的健康狀況，做到全面觀察、個別照顧。嚴格按照《食品衛生法》要求向食品供應商索證，對進園食品認真核對、驗收、記錄，把好購物關、驗收關。督促食堂工作人員規范操作，對幼兒每天的菜肴進行24小時留樣觀察，做到嚴、實、細、安全、衛生，增強食品安全意識。在幼兒的膳食營養、花樣品種和搭配方面多下功夫。針對幼兒每天所需的營養制定食譜，集思廣益不斷增加食譜花樣，確保幼兒膳食搭配多樣，營養均衡，不斷提高幼兒的飲食質量，促進身心健康成長。

⑵開源節流，合理使用經費。后勤部門將針對目前存在的財產管理的問題，理清思路，加強對策研究，加強幼兒園財產管理，根據情況實行獎罰制度，積極處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，做到精打細算，合理使用。

2.家長工作

要錘煉教師與家長溝通的技巧，進一步提高服務意識與服務質量。重視家園互動的實效性，開展豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園。做到每學期一次家長會，一次開放日活動，44 省優質園評估整改材料

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一次親子活動，每次活動的流程設計進一步合理化，做到豐富而高效，把每一次活動做精做細，起到引領作用；每周更換一次家長園地，及時向家長宣傳幼兒園的教育教學計劃，幼兒的表現情況及班級動態；每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會；學期中進行一次衛生保健講座；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議。繼續加強幼兒園網站、班級網站及QQ群建設，充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，創設家園之間網絡資源的交流平臺。

3.通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

四、月主要工作安排：

三月份

1、幼兒入園前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等。

2、制定各類工作計劃。

3、完善各項規章制度及崗位責任制。

4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

5、召開新學期家長會，家長簽訂安全責任書；教職工簽訂安全責任書。

6、各班開展專題談話活動——“歡歡喜喜過春節”以班級為單位開展小型談話活動。

7、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作。

8、新進教職工崗前培訓。

9、迎接期初區常規工作檢查。

10、組織教師學習《徐州市幼兒園一日保教常規》

四月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。

2、各班級安全工作排查；常規工作檢查與評比活動。

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動。

4、通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識。

5、組織教師聽課與研討。

6、完善幼兒園的環境創設工作，并進行相應的評比。

7、深入開展區域游戲活動。

8、新教師展示課。

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五月份

1、學習貫徹《指南》，開展教研活動。

2、加強安全教育專題活動。

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

4、加強園本教師教學業務培訓，進行教師經驗交流。

5、觀察幼兒戶外活動情況和區域活動開展情況。

6、優質課競賽。

7、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識。

六、七月份

1、開展品德教育專題活動、重視幼兒自我服務能力的培養，并在班內開展各類競賽。包括幼兒良好生活習慣的評比活動。

2、籌備“六一”的各項工作（故事大王比賽、繪畫比賽）。

3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

4、舉行鎮級半日開放活動

5、根據天氣情況給幼兒增減衣物，繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育；

6、幼兒綜合素質測評活動。

7、各班做好期末工作小結，整理相關資料。

8、清點財產、資產、資料歸檔。

9、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

第三篇：園務計劃

2018年春季園務工作計劃

一、指導思想 堅持科學發展觀，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好教師隊伍，抓好培訓，積極開展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目標

1、鞏固已有的成果、經驗，發展壯大家長和關心扶持我們的群體，做好家長工作，辦人民滿意的幼兒園。

2、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過渡到規范化、精細化。

3、創新教學內容和方式，將感統訓練、幼兒體能訓練納入戶外活動內容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的體智能力，改進五大領域學科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內容，繼續抓好指心算教學。

4、創新習慣養成教育活動單打一的模式，實現與一日活動相結合，與家庭教育相結合，與幼兒園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，定期開展習慣養成禮儀童星的典型事例上榜表彰活動。

5、提升教職工的素養，把服務基本功、教學基本功、團隊精神、創新精神和能力作為主要提升內容。

6、提升服務水平。服務內容上通過教職工梳理和建議以及征詢家長意見，看看我們還能為家長和孩子提供那些貼心服務;服務質量和水平上認真總結和反思怎樣做到家長和孩子心里去。

7、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的調動教職工積極性，讓教職工在不斷改進的教學實踐中，不斷提升，從中受益。

三、具體措施：

(一)加強幼兒園的科學管理，切實提高管理水平。

1、加強班子隊伍的管理。

在繼續注重管理理論和管理經驗學習的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制，定期開展管理研討會，不斷總結幼兒園管理的經驗和存在的不足，經常聽取家長、教師、職工的意見和建議，及時調整管理策略，完善管理辦法，切實提高管理水平。

2、加強教育常規管理。

一是：認真建立和執行教學管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣教師的先進經驗，限期整改存在問題。

二是：認真執行一日活動管理制度。園領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深入班級分析保教質量。三是：認真執行課程管理、教研活動管理制度。每月開展一次專題研討活動，就某一方面的問題形成具有指導性的意見;教研組每月開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題;每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。

3、加強后勤、安全管理。

一是：健全后勤管理制度，細化后勤管理環節，規范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。

二是：強化安全管理意識，加大安全管理力度，細化安全管理環節，做好安全管理工作，確保安全工作萬無一失。三是：加強保教結合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎。

4、深化幼兒園的內涵發展，注重培育校園文化，促進幼兒園辦園特色的形成。

校園文化是建設學習型幼兒園的重要特征，我們要結合課題研究和責任教育課程實施，不斷提高教師責任意識和奉獻精神。通過開展文明班組、學習型團隊等評比活動，從而提高全園教職工文明意識和學習的積極性，促進幼兒園的文化建設。

(二)深化教育教學改革，不斷提高保教質量。

1、積極推進課程改革，構建園本化課程實施體系。在選擇相關教材、篩選內容、有機整合的基礎上，創造性實施富有園本特質的教育課程;在課程實施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對策，重點把握以下六個方面的關系：顯性課程與隱性課程的關系，預成活動與生成活動的關系，教師主導與幼兒主體的關系，主題綜合與領域平衡的關系，集體教學與小組游戲的關系，時間空間與教育效益的關系。

2、著力深化園本教研。

要加強和落實幼兒園園本教研制度，建立幼兒園教師自培機制。努力構建以課程改革為平臺，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業引領，促進教師教育行為跟進的操作系統。要改善傳統教研的不足，探索新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進教師專業成長。

要改變教研方式，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為“群體”，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析意識，形成教學行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內化。要構建平等、互動、合作、分享、反思的教研平臺，通過切實有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個體素養。

3、加強對課程的領導，不斷學習先進幼兒園課程領導的經驗，不斷調整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發展需要和家長的需要，使教育內容生活化、經驗化、綜合化，在促進幼兒身心健康、全面、和諧發展的同時，重點促進幼兒責任感的發展。

(三)重視隊伍建設，不斷提高師資素質和專業水平。

1.強化班子隊伍建設。

注重理論學習，提高幼教專業理論水平;注重信息收集，了解國內外幼教改革動態;注重深入保教工作第一線，了解現狀并及時給予指導。

2.強化教師隊伍建設。

首先，注重師德師風教育。深入開展以“學為人師、行為世范”為主旨、以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。

其次，加大培養骨干教師的力度。創設條件，鼓勵教師積極參加各類的業務學習和才藝大比拼活動，通過名師帶教和園內的培養，使青年教師的保教水平有一個突飛猛進的進步，按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，嘗試開展培養首席教師、教學能手、學科帶頭人活動，形成骨干教師培養梯隊。

再次，做好教師的園本培訓，切實提高教師的業務水平。

3、加強炊事員的業務培訓和實踐指導。組織后勤人員，開展協助教師培養幼兒責任心的研究與實踐活動，并幫助他們確立課題“樹立科學保育觀，努力提高幼兒責任意識”。

4、加強幼兒園衛生安全檢查工作，嚴格做好常規性的衛生消毒和防病宣傳工作，保證幼兒健康成長。

(四)繼續做好保健和服務工作。

1、繼續做好早上入園晨檢和班級復檢工作。

2、不斷改進服務措施，提高服務質量，創建服務品牌。

3、保健工作要在原有基礎上有所創新。

(五)重視家長工作，提高家教指導的質量。

1、加強家長委員會的工作。

2、利用農村資源，開展豐富多彩的活動。

3、繼續運用家長資源，為幼兒園服務。

(六)其他工作

1、做好幼兒園的財產登記和物品保管工作，完善借用手續，確保財物的充分利用。

2、做好掌通家園的豐富工作，使掌通家園成為幼兒園的資料室;教師、家長學習討論和互動的平臺。

3、做好幼兒成長記錄工作和好習慣儲蓄工作。

4、齊心協力精心開展好每一次的活動。

四、每月工作安排：

二月份

1、開學報名工作

2、歡迎新生入學工作。

3、制定計劃，討論新學期活動安排。

4、開學工作、安全檢查。

5、三八節活動籌備工作。

6、新學期家長會籌備工作。

三月份

1、新生入園家長會。

2、以班級為單位開展慶三八主題活動。

3、各班切實開展安全教育周活動。

4、新教師月匯報課。

5、召開家委會會議

6、以班為單位開展學期初家長會

9、園務會議，總結三月份各條線工作，部署四月份工作

四月份

1、各班開展清明節傳統節日的教育活動。

2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。

3、課程改革和好習慣培養研討活動

4、幼兒美勞手工比賽活動。

5、全園教師觀摩課活動。

6、好習慣儲蓄評星活動。

7、踏青活動、安全檢查和演習活動

8、園務會議，匯總課程改革執行情況并給予教師指導，部署五月份工作

五月份

1、準備“六一”活動

2、開放日教學活動

3、園務會議，研究課程改革執行情況，部署科技節和六一活動。

4、新課改實踐公開課活動

六月份

1、開展“六一”活動畢業典禮

2、教育教學質量評估

3、園務會議，匯總課程改革執行情況，部署學期結束和暑假班工作。

4、教師才藝比賽

5、學期結束總結會

6、制訂幼兒園暑期工作計劃和園本培訓計劃

7、家委會工作匯報總結會。

8、財產清點工作。

2018年3月3日

第四篇：園務計劃

新城中心幼兒園2010學園務工作計劃

一、指導思想

新城中心幼兒園根據舟山市教育局2010工作重點、根據《幼兒園教育教學指導綱要》和《幼兒園工作規程》，結合幼兒園工作實際，圍繞“團結、規范、務實、進取”八個字，以“規范管理扎實保教基礎工作、依托園本培訓提升隊伍全面素質、凝聚人心初步建設校園文化”為工作重點，全面提升各項工作質量，塑造新城中心幼兒園托幼一體化的辦園新格局。

二、基本情況

新城中心幼兒園正式成立于2009年10月，分為南北兩園。2010年8月，為 進一步推動幼兒園發展，南北兩園重新整合，形成北園以小中大班為主、南園以托班為主的托幼一體化新格局。目前幼兒園具21班級的辦園規模，形成4—7—6—4的班級布局，交叉融合了原有的南北園幼托兒，共655名，90%以上為臨城本地居民子女。幼兒園共有98名教職員工。幼兒園目前具備以下幾個特點：

1．幼兒園硬件設施先進，軟件水平亟待提升

新城中心幼兒園在舟山市政府的高額投資下，基本保障了幼兒園的硬件設施 全市一流水平。隨著新城居民數量的快速增長，對子女入園、入好園的愿望之強烈，幼兒園近一年來迅速擴班，達到21個班級的規模。從而造成大量新教職員工的招聘。形成年紀輕、學歷高、職稱一般、經驗缺乏、專業水平正有待提高而工作進取心強、工作積極性高的教職工隊伍特點。硬件與軟件之間的差異性非常大。

2．兩園重新整合，辦園理念不同，日常工作步調不一致

北園繼承和發揚了原新城機關幼兒園的運作模式，而南園繼承和發揚了園荷 塘月色幼兒園的辦園風格。兩園重新整合后，無論是園務日常管理流程，還是幼兒園課程設置；無論是教職工的作息時間還是幼兒的活動時間等等都需要統一和完善。教職工相互不熟悉，依然會有一段時間處于“面和而心不和”的狀態。同時，幼兒園的課程設置完全不同，教師的教學理念不同，一時之間難以統一。

3．幼兒園初步建設時整體辦園檔次較高，但這為后期幼兒園逐步擴班置辦 班級設施設備增加了經費籌集的難度。為保證幼兒園前后期投資辦園的檔次統一 性，開辦新班級的成本較高，經費緊張甚至難以落實，造成又一對矛盾體。

三、工作目標

根據幼兒園上述存在的問題和困難，結合發展實際，本著實事求是、腳踏實 地、為幼兒園長遠發展打下扎實基礎的原則，制定如下工作目標：

1．圍繞“統一、規范、合理”，扎實開展園務日常各項工作，努力提升幼兒 園的保教質量（重點工作）；

2．加強師資隊伍建設，挖掘園內外師訓資源，拓展師訓載體，提升教師師 德和專業水平；

3．初步建設校園文化，集思廣益，制定和啟動校園文化建設方案，促進幼 兒園兩園區由外延整合到內涵合并逐漸過渡，真正形成“統一園”的目標（工作難點）。

四、工作舉措

（一）扎實常規、保證質量

基于兩園區原有的園務管理、教育教學、后勤保障等常規工作不統一性，于 本學年圍繞“統一、規范、合理”六字，探索符合兩園整合現狀的管理模式，規范日常各項工作，保證整體辦園質量穩步提升。

1．形式與方法

1）以制度規范工作：完善各項工作制度，修訂工作職責，明確工作流程。2）以會議推動工作：建立各項工作例會，召開全體教職工大會、園務委員 會會議、園長辦公會議、財務工作例會、安全工作例會、衛生保健工作會議、膳管會議、教研組會議、班級工作會議等等，在會議前調研、會議上反饋、即使調整計劃，會議后整改，推動各項工作循序漸進、保質保量地達成。

3）以研討合理工作：任何工作放至不同的環境、面對不同的群體，開展方 式就會有所不同，這就有個合理性的問題。為更加符合我們的園情，更被教職工所認同，組織各項工作相關人員研討，以使工作目標和要求合理化。例如：教育教學工作中，由于原有兩園不同的課程模式，整合后就需要組織課程組長、教研組長進行研討，充分分析兩個課程體系的優劣，取長補短，以尋求新型的幼兒園課程模式；又如幼兒園的安全工作，基于兩個園區的現狀，需要組織安全工作相關人員研討，采取符合幼兒園園舍條件、設施設備現狀的安全工作措施；再如家 2 長工作，又如兩園的整合，使家長群體更加復雜。組織家委會成員研討符合我園不同園區家長不同要求的工作策略等等。

4）以“檢查、評比”提升工作：規范各項工作的檢查與評比，通過日、周、月的檢查與專項評比活動提升日常工作質量。

2．工作內容與舉措 1)班子行政管理工作

（1）扎實行政日常的管理工作，修訂班子成員職責，明確日、周、月的工 作重點，并以輪流值日的形式，落實每周工作；

（2）理順管理脈絡，學習各崗位職責，明確工作程序，做到各履其職、各 盡其責；

（3）定期召開各類行政班子會議，團結班子成員，集體研究集體決策，積 極探索辦園策略。

2）后勤保障工作

（1）調整崗位，細化分工，修訂職責，加強學習與落實；

（2）加強安保工作，密切與公安、保安、街道、交警等部門的聯系，通過 隔周一次的安保工作會議和每月一次的安全工作會議來規范全園安全工作管理，確保師生人身安全和財產安全；

（3）強化財、物的規范管理，定期分析財務運作情況和固定資產和流動資 產的收庫、出庫狀況，以定點、定價來規范園部采購行為，落實兩人同時采購制度和各類物品保管制度；

（4）堅持“勤儉持園”的原則，做到資金預算準確、采購多次議價、園內 節能降耗、善于利用廢舊物品等，提升后勤人員的合理理財能力；

（5）每月定期召開后勤工作例會，協調后勤下屬各部門，以擺問題、找答 案為主線，保障后勤工作的順利開展；

（6）鼓勵后勤人員積極探索兩個園區背景下后勤工作運作模式，整合人力、物力、財力資源，提升后勤工作效率；

（7）規范食堂的管理，統一運作流程，堅持把好驗收關、清洗關、烹飪關、消毒關等，確保食品2安全，同時加強水、電、煤的使用安全。

3）衛生保健工作

3（1）修訂相關制度，并組織保育員和食堂人員學習與落實；

（2）編訂《新城中心幼兒園衛生保健知識手冊》，并組織學習，強化全園工 作人員的衛生保健意識，保障師生衛生安全；

（4）以“研、查、評”不同方式，提升衛生保健工作質量

研：加強衛生保健專項工作研討，如常見傳染病的防控、消毒工作的規范操作等，使每個保健人員明確工作重點，對即時性問題的解決達成共識；

查：加強對各部門的衛生檢查，包括環境衛生、個人衛生、工作臺帳等，起 到督與導的作用；

評：開展一些評比活動，形成積極向上的衛生保健工作氛圍，產生一些衛生 工作先進者，通過展示示范、觀摩學習，將好的保育工作經驗推廣。

（5）規范與統一兩園區衛生保健醫生的工作常規，明確學期、月、周、日 的工作職責，利用多項工作表格，留下管理痕跡；

（6）統一保育員的一日工作流程，細化保育要求，定期研討觀摩，確保日 常班級衛生保育工作質量；

（7）加強食堂的食品衛生和工作人員的個人衛生督察工作，確保食堂安 全；

（8）定期做好營養測算，積極向家長、教職工征求伙食意見，改善提高伙 食質量；

（9）做好傳染病防控工作的每個環節，晨檢、午檢、隔離、消毒、通風、戶外鍛煉等將傳染病防控到最低限度；

（10）積極與疾病防控中心、婦幼保健醫院、衛生監督所等業務部門聯系，主動取得他們的業務指導，接受他們的監督，提升我園整體衛生保健工作質量。

4）教育教學工作

（1）統一與規范兩園區的教育教學常規工作，包括幼兒作息時間、各類計劃制定、教學形式、選材、教育教學評價等內容；

（2）細化幼兒一日活動要求和教師一日工作要求，并組織學習與強化落實；（3）加強教研組建設，深入研討主題教育的目標制定、內容重組、方法選擇等，保證日常教育教學活動質量；

（4）強化班級管理，逐步明確班組長的管理職責與班級內其他保教人員的 4 工作要求定期召開班級工作會議和班務會議，深入研究班級工作存在的問題與解決策略；

（5）關注教育環境的創設，集教育、美化、兒童化、安全為一體，凸顯新幼獨特的環境風格；

（6）開設與規范組織幼兒區域活動，根據園情合理安排與設置區角，豐富幼兒活動材料，以蒙氏工作理念指導開展區域活動；

（7）慎重穩妥地融合幼兒園兩個園區的原有課程，汲取兩者優勢，初步探索“以蒙氏教育理念指導下的主題教育”課程模式，為形成符合新幼園情，體現新幼辦園理念的園本課程打下扎實的基礎；

（8）借助業務各類臺帳工作的統一，來規范保教人員的日常工作，同時，又使臺帳成為促進反思與改進工作、提升質量的有效手段；

（9）從飲食營養、衛生健康、游戲課程等入手，探索以游戲為主要形式，以健康、快樂為宗旨的南園托幼辦園特色；

（10）成立教科室組織機構，完善修訂教科研工作制度，通過講座、交流、嘗試小課題研究等活動，逐步提升教師的科研意識和能力。

5）家長工作

以服務為宗旨，以辦社會滿意學校為目標，以熱情、耐心的工作態度有針對性地開展好日常家長工作。

（1）結合“網格化管理、組團式服務”活動，開展教師家訪活動，加強幼 兒園與家庭間的交流與溝通，取得家長對班級工作的理解與支持；

（2）規范與豐富家長學校的開辦形式與內容，尤其在兩園整合初期，逐步 消除家長顧慮，將科學的教育理念和方法滲透給家長，取得他們對幼兒園各項工作的認同與支持；

（3）加強班級家長工作的有效開展，圍繞“服務”兩字，規范家長聯系窗 的創設，每日與家長訪談、三天不來園幼兒的電訪、新生的全園家訪、特殊兒童的家長約談等工作，提升班級家長工作滿意度；

（4）豐富家委會成員，定期召開家委會會議，向家長匯報與商討幼兒園重 大工作，強化家長參與園務管理的意識，取得家長對幼兒園工作的理解與支持；

（5）每學期向家長開展教師師德師風調查問卷和園務工作滿意度調查，征

求家長的合理性意見與建議，以改進幼兒園各項工作；

（6）分別于周四下午（北園）和周五下午（南園）設立園長接待日，迎接 家長的來訪，虛心聽取家長的意見與建議，聯絡園與家之間的感情。

（二）強建隊伍，提升素質

1．深入一線，求真務實，加強班子建設

1）開展讀書讀報活動，關心國家大事、關心教育大事，關心幼教專業發展動態，學習政治理論與專業業務，并能理論指導實際，做到學以致用，創學習型班子隊伍。

2）通過聽課、研討、談心等形式，深入一線，扎實開展與教研組的結對工作。

3)規范召開中心組、民主生活、黨風廉政、黨員議事等會議，加強黨風廉政建設，提高班子民主、規范、科學的管理能力。

2．開拓平臺，發揮作用，提升保教隊伍、后勤隊伍的整體素質。1)德育為先，加強師德師風建設

(1)抓教育：圍繞“與責任奉獻同行”的教育主題，結合隔周一次的政治思想 學習、相關文件傳達學習、一年一次的師德演講活動、師德案例分析等教育活動，體會教師職業的神圣和責任感，樹立強烈地為幼兒、家長服務的意識，約束自我，規范教育行為，爭做孩子喜歡、家長滿意的教師；

（2）抓宣傳：開展“夸夸我身邊的好老師”活動，挖掘園內優秀教師和教 育案例，并在園內宣傳，樹立我園教師良好形象；

（3）抓檢查與考核：完善師德考核制度，定期檢查與及時反饋，期末做好 向家長的師德師風滿意度測評工作，接受家長的監督。

2）依托五項載體，提高業務水平（1）依托師徒結對，手拉手強業務

以工作經驗、工作能力、工作實績為標準，自愿與分配相結合的方式，將教 師分別組建為啟航組、揚帆組、遠航組，明確各組的成長目標與任務，組間教師相互結對，依照結對制度開展結對活動，手拉手共同提高業務水平；

（2）依托園本培訓，針對性地提素質

園本培訓工作包括兩個方面。其一是達成師訓部門的任務，其二是園內自主

開展的各項研討活動和教研組活動。本學年主要以開展“蒙氏教育理念背景下的主題教育”為研討主題，提升教師開展主題教育的能力水平與逐漸熟悉蒙氏教育理念，向成為具蒙氏氣質的教師逐步轉型；

（3）依托園外專家，強專業引領

邀請市內外幼教專家來園指導，同時派遣骨干教師到杭州、上海等地學習、觀摩，領悟新的幼教動態和先進教育理念與方法；

（4）依托全市業務競賽與展示活動，促進骨干教師的發展成才

鼓勵業務骨干教師積極參加市級業務展示與競賽，園部集中精力傾心指導，盡其所能扶持骨干教師，令其體驗到業務成長的成功感，樹立信心；

（5）依托讀書活動，創建書香校園

向不同層面的教師推薦業務書籍，鼓勵與督促教師看書學習，撰寫筆記與心 得，提升業務理論水平；同時在學期末開展“讀書交流會”，相互推薦好書、好文章，營造書香校園氛圍。

3．后勤人員隊伍建設，提升后勤保障質量 1）學職責，明確責任與義務，相互配合提效率

根據兩園區整合后后勤統一管理的模式，重新調整崗位，制定工作職責，明 確工作要求。每月一次的后勤會議上，不僅交流工作，相互協調與配合，還組織各類政治學習和業務學習，提高后勤人員的素質；

2）學經驗，參觀姐妹兄弟園校，取長補短提質量

組織后勤人員到市內姐妹園參觀學習，聽取她們好的工作經驗，在相互交流 與學習中產生新的工作思路，創新探索符合我園情的后勤管理、運作模式；

3）學自己，反思工作找問題，積極應對尋良策

依托每月一次的后勤工作會議，匯報各部門上月的工作情況，相互反思，查 找問題癥結，集體尋找應對的策略，螺旋式地提高工作質量；

（三）初建文化，凝聚人心

為進一步凝聚人心，從而齊心協力、團結奮進地推動幼兒園發展，逐步建設 新幼獨特的校園文化，是刻不容緩的重點工作。然校園文化的建設又是需要時間的積累與文化的積淀，不能操之過急。

1．借助自下而上的三年發展規劃制定、校園文化建設方案制定、幼兒園辦

園理念、園歌歌詞等征集活動，集思廣益，逐步形成共同愿景；

2．借助工會、黨團建等組織各項學習活動、娛樂活動，聯系教職工之間的 情感；

3．借助師徒結對方案，教研組研討等業務活動，加強教師間的聯系； 4．深化落實園務公開制度，明確領導小組、工作小組、監督小組的職責，推進各項公開工作正常化。

（四）其他工作

1．申報省級一等幼兒園辦園資格；

2．開展語言文字工作，以“小手拉大手”的形式推廣普通話，規范使用文 字；

3．開展網絡建設，加快現代化辦園速度。

1）辦公網絡化：開展網絡辦公的相關培訓，提高教師對計算機的應用能力；建立OA辦公系統，實行網絡辦公。

2）優化新幼網站

在原有網站工作的基礎上，改版統一、優化，最大化地發揮服務、宣傳、溝通、交流等作用，成為幼兒園與社會、與家長的有利、有效的橋梁。

4．本著向姐妹園互相學習的態度，開展結對園工作，發揮我園的示范輻射 作用并汲取他園的辦園經驗；

5．完成上級布置的其他工作。

新城中心幼兒園

2010年9月1日

第五篇：園務計劃

世紀園幼兒園園務工作計劃

2007-2008第一學期

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹市縣教育工作會議精神，組織全體教職工學理論練真功，建立各項制度，明確崗位職責，積極構建和諧、文明、爭先、創優的教育樂園。

保教工作管理堅持以《綱要》為指導，以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，確立“教育是一種服務”的理念，努力把孩子培養成“健康、聰慧、明理、樂群”的人。堅持“質量強園、特色立園、科研興園”的辦園思路，走內涵發展之路，塑造提升幼兒園品牌形象。

二、工作思路

1、重視園風建設

幫助全園教職員工樹立全心全意為社會、家長、幼兒服務的思想；設立工作實績“五星進階”評比，據得星數，一學期累計五星以上的班級和個人方可參與“文明班級、優秀教師”評比，每月考核，期末統計，并及時在展示牌上公示評比結果。位于前三名的綜合責任制一等，后三名的三等。直接與教職員工的評優、評先、升級、加薪掛鉤。

本學期將重點開展“愛對幼兒、禮對家長、誠對同事、嚴對自己”的四對活動；結合教師節、教育大會組織開展評選“五星”活動，即敬業星、愛生星、熱心星、協作星、高效星，對學校分配的工作任務不打折扣；開展“師愛言論集”的收集評比等活動。通過一系列活動，倡導全體教工樂于奉獻、敬業愛崗的良好作風，倡導團結協作、彼此理解的團隊精神；倡導鉆研業務、不斷創新的進取精神。在學習方面，本學期開展教育新觀念的測試等，使教育新觀念深入到教師心中；繼續學習新《綱要》，加深對新《綱要》的認識和理解，將新《綱要》真正指導教育實踐；開展“讀好一本書”，增強教師學習的主動性和緊迫感，不斷豐富自身的內涵。

設立師德教育陣地，家園動態信息、保健、幼兒生活剪影等專欄，向家長傳遞教育管理信息，組織開展省、市級課題研究，舉辦一周晨會、童話節、英語節等活動，傳遞教育信息，展示辦園成果，創編幼兒園德育教育教材，1

培養孩子“學會做人、學會生活、學會學習、學會生存”。

2、重視隊伍建設

加強班子建設。一是班子人員要以身作則，首先要做到：愛園、愛崗、愛生、愛師。愛園，就是要把自己的一言一行與學校的興衰、榮辱緊密聯系在一起，警鐘長鳴；愛崗，提倡敬業精神，忠于職守，創造性的做好本職工作，發揮本人和本部門的先鋒模范作用；愛生，要把培養好每一個幼兒的信念，落實到教育教學的實踐中去，愛師，把教職工的冷暖時刻放在心上。二是組織班子及各部門負責人，認真開展學習，方法上采取平時收集與定期崗位培訓相結合，時間上保證每月一次學習匯報會，強化教育管理。新學期，要加大教育檢查管理力度，每月一次檢查考核，發現問題，及時提出整改意見，并與每月考核掛鉤。嚴格考核，真正做到“獎勵向實干家傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”，杜絕各種形式主義的做法，調動廣大教職工工作的積極性、創造性。

為進一步完善學校管理，優化教工隊伍建設，我們制定了以下五項管理原則：

3、重視保教質量提高

①園本課程建設

聘請資深的科研人員為指導，積極開展綠色教育課題研究，以環境、游戲為切入點，有目的有計劃地組織開題、實施工作，形成本園富有特色的園本教材。

②重視教科研活動，提高教師素質

課堂教學是保教工作的主陣地。為此，教師要確立以“幼兒發展為本”的教學思想，著眼于構建“教師主導、幼兒主體、主客統一”的模式，繼續開展“領導示范課、年級組競標課、青年教師精品課” 等競賽活動。

教師是實施素質教育的關鍵，提高教師的業務素質已是一個迫切的任務。一是要練好基本功。每月完成二篇教育反思筆記，每月評選優秀教育筆記，并納入考核；開展班級自制玩具比賽，考查合作精神；為了適應現代化教育需要，本學期聘請外英語教師輔導園教師進行英語口語一百句訓練活動；每人每月摘錄先進的教育思想理念匯編成集；重點幫助青年教師提高組織活動能力，開展“同一教法師徒課”研討活動，讓青年老師多感知、多交

流、多實踐、多總結，促使她們向更高層次發展。

③明確育人目標，抓好幼兒管理

在幼兒管理中，我們要牢固確立“以人為本”的教育思想。從培養健全人格、強壯體魄、創新能力角度出發，堅持“面向全體，全面發展”的教育原則，全面實施素質教育。

重視養成教育，培養良好習慣。教師要采取有效措施，積極開展育人活動，如每天的“禮儀標兵”、每周的幼兒晨會活動、每月的十星評比（有禮貌、習慣好、講衛生、愛勞動，愛學習、好提問，合作好，會分享，有愛心，懂禮貌），培養幼兒良好的道德品質和良好的學習生活習慣。其次，要利用社區資源對幼兒進行教育，組織幼兒慰問、參觀等，擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識。再次，要利用好節日資源，開展有利于幼兒的教育活動。各班組既要配合園大型活動，同時又要有目的，有準備的開展小型的班級、年級活動。

重視體格訓練，促進幼兒健康發展，首先要確保幼兒體育活動時間，注重提高各環節中的戶外活動的質量，積極開展多種形式的體育活動，通過韻律活動、廣播操、器械操、集體游戲、分散活動等形式，促進幼兒體能進一步發展，真正達到鍛煉身體的目的。在編制韻律操時要讓幼兒參與。同時要根據幼兒的興趣制作豐富多樣，適合幼兒活動的體育玩具。本學期將以班級為單位開展自制幼兒體育玩具比賽活動。

④爭取家長的支持，形成教育合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師的態度和行為是搞好家園溝通，建立信任、尊重、支持的伙伴關系，形成教育合力的關鍵。我們應做到：對孩子關愛、對工作有責任感、對家長尊重和理解。在溝通方面應做到雙向性、經常性。為此，在本學期各班級繼續開展好以下家長工作：

一是開展好家長開放活動、家園聯誼活動，出勤率達95%，保證每月有一次家園互動活動。

二是做好家訪，從家長的反饋表中看，大部分家長是迫切希望和老師多交流、多溝通的。為此，要堅持半月一次的雙休日家訪活動，要做到一學期每個幼兒至少家訪一次。

三是繼續辦好園刊、家長園地、家教陣地等。組織開展明星家長、明星

寶寶、優秀家長的評比，激勵更多家長主動支教助教。

⑤加強保育，提高服務質量

(1)要強化服務意識。

(2)生活保育求細致。幼兒的安全、生活起居是幼兒園最基本的保育內容。大家要明確自己的責任，象媽媽一樣，給予幼兒生活上無微不至的關心和照顧，保證幼兒在園安全、吃好、睡好、生活好，健康成長。

(3)心理保育是新的教育思想、教育信息，對一些內向、膽小的孩子，教師要多一份耐心，切忌粗暴、浮躁，幫助他們盡快適應、并逐漸開朗起來。

⑥提高后勤工作質量

后勤管理是幼兒園管理的一個重要組成部分。為此我們要繼續堅持“三個服務”的思想，即為教學服務、為師生服務、為學校發展服務。總務、保健老師作為后勤管理者，更應明確管理職責，提高后勤管理質量。要切實按照園工作計劃及后勤工作常規要求，將各項工作做細、作實。具體要求如下：一是園產管理，要求認真做好園產登記、造冊及保管工作，做到心中有數。定人定期檢查園舍設備和運動器具，做好維修工作和安全保衛工作，及時做好有關記錄。二是膳食管理。嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的膳食。三是后勤人員管理，認真落實保育員的工作細則，積極組織保育員學習有關法規制度要求，定期進行伙委會業務學習，扎實提高保育質量。

4、重視職責與規章制度建設

由于我園是一所剛建園2年的新辦園，是剛獨立的幼兒園，是剛實行體制轉換的幼兒園，各項工作要求、規章制度尚不夠完善，在職責、分工方面有待進一步明確，為促使教職員較快較好地完成本職工作，有必要對園所規章制度作一明確界定，從而促使各項工作依法有序進行，使教職工在工作中行有依據，教有定法。

三、月工作安排：

八月份：

1、做好幼兒園環境修繕整治工作。

2、做好新學期招生宣傳工作。

3、制定園務工作計劃，教學工作計劃，備好一周課，布置第一期家長園地。

4、制定各類規章制度、崗位職責、要求。

5、布置家園互動墻，各班美化布置教室。

6、做好報名注冊工作。

九月份：

1、各班建立幼兒成長檔案。

2、省級課題開題工作。

3、教師節慶祝活動。

4、園籍辦理、入園名冊登記造冊、配合做好事業年報工作。

5、編排新操，組織各年級組早操評比。

6、做好假日班、興趣班報名開班工作。

7、召開班主任會議，后勤組工作會議。

8、月崗位責任制考核。

9、成立家長學校、家長總委會，召開第三屆家長總委會第一次會議。十月份：

1、召開全園家長會、家長學校授課活動。

2、組織服務社區的社會實踐活動。

3、配合做好園本課程調研工作。

4、組建腰鼓隊。

5、組織家長開放活動。

6、加強資料建設，建立各活動室使用臺帳。

7、衛生保健知識培訓。

8、領導示范課、年級組競標課聽課評課活動。

9、政治學習，撰寫學習心得。

十一月份：

1、家長開放活動，家長座談會。

2、幼兒期中發育評價，教育成果匯報會。

3、教研：領導示范課、年級組競標課聽課、評課活動。

十二月份：

1、迎新年師幼書畫展。舉行第一屆童話節。

2、雙休日家訪。期中工作總結。衛生保健知識培訓。元月份：

1、各類工作總結。幼兒操行評定。教師單項考核。

2、幼兒生長發育綜合評價。

3、課題研究例會。

4、制定新學期工作計劃。