第一篇：金裝中學自然災害

金裝中學自然災害 事故應急預案

為了有效提高我校自然災害事故應急反應能力和救災工作整體水平，建立和完善災害救助應急體系，最大限度地減輕或者消除自然災害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產和校舍安全，減少國有資產損失，維護學校穩定，特制定本預案。

一、總則

自然災害事故應急預案使災害發生后，對學校受災師生學習、生活進行救助的緊急行動方案。本預案適用于臺風、洪災、旱災、地震、火災、冰雹及暴雪等因素而造成學校校舍倒塌、學校淹沒、道路堵塞等的應急救助反應。

二、自然災害救助應急機構工作領導小組 組 長：劉武雪

副組長：黃偉強 蘇芳才 蔡旭輝

組 員：各處室主任、團委、年級長和各班主任

三、工作職責

（1）加強自然災害危害性的教育，提高學校和廣大師生員工自我保護意識。

（2）完善自然災害事故的報告網絡，做到早預防、早報告、早處置。（3）建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保不因自然災害而危及師生安全和財產損失。

四、工作原則

（1）預防為主，常備不懈。經常宣傳自然災害事故的預防知識，提高學校和教師員工的安全保護意識。加強日常檢查，發現隱患及早采取有效的預防和控制措施，努力減小自然災害事故的損失。

（2）依法管理，統一領導。嚴格執行國家有關法律法規，對自然災害事故的預防、報告控制和救治工作實行依法管理，對于違法行為，依法追究責任。在當地政府和教育局的統一領導下，學校成立自然災害事故應急處置領導小組，負責預防、指揮、協調、處理工作。

五、組織管理

學校成立由校長負責的學校自然災害事故工作領導小組，具體負責落實學校自然災害事故的預防工作。其主要職責取下：

（1）根據當地政府和教育局的預防自然災害事故應急預案制定本校的自然災害事故應急預案。

（2）建立健全自然災害事故預防責任制。匯總和收集學校自然災害事故的信息情況，及時上報。

（3）根據不同季節和情況，廣泛深入地開展預防自然災害事故的知識宣傳，提高師生員工的防護能力和意識。（4）檢查、督促學校各處、室預防自然災害事故的落實情況。

（5）經常性地開展校舍、場地、圍墻、水溝、廁所、電線、樹木等建筑物的安全檢查，預防自然災害事故應的發生。

（6）在政府、教育局的領導指揮下，迅速做好因自然災害事故而發生的處置工作。

六、自然災害事故的預防

（1）高度重視，切實加強對自然災害事故的領導和管理。將預防自然災害事故的工作納入學校目標管理考核，并定期開展專項督查檢查，發現問題及時采取整改措施。

（2）經常性對校舍、場地、圍墻、水溝、廁所、電線、煙囪、樹木等建筑開展自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

（3）學校應在自然災害事故發生前做好師生員工的疏撒安排工作。

（4）增加學校投入，切實加固好自然災害事故易發生的基礎設施。

（5）不亂拉亂接臨時線路，不違章使用電器，嚴格控制易燃易爆物品的使用及管理。

（6）開展火災自救、惡劣天氣自救逃生知識演練活動。（7）按規定使用和管理好消防器材，落實學校校方責任制度。（8）暴雨、雷、電、臺風等惡劣天氣，嚴格按規定停止教學活動，請家長配合接送學生放學。

七、自然災害事故的報告

（1）學校在臺風、暴雨、地震等自然災害期間，建立24小時值班制度，并設立和開通值班電話。

（2）嚴格執行學校重大自然災害事故報告制度，對發生的事故做到按程序逐級報告，并以最快的通信方式報告有關部門，確保信息暢通。

（3）不隱瞞、緩報、謊報、或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

八、然災害事故的應急反應

根據自然災害事故的發生情況，結合學校的特點，啟動相應的自然災害事故的應急預案，作出應急反應和處置。保證組織落實，人力落實，財力落實，以最快、最高效的辦法處置事件，確保師生的安全。

(1)發緊急撤離、集中信號。

(2)立即停止一切教學活動，所有在場教師參加救援和疏導。在上課時由各課教師帶領學生按指定線路到指定地點集中，班主任立即倒班，老師在確認沒有學生是最后一個撤離。

(3)任課教師、班主任應按照平時消防演練逃生的路線有組織、迅速地疏散學生，地震、火災等其他災害發生時如安全通道被破壞無法撤離時要穩定學生情緒，并引導學生轉移相對安全區等待救援。

(4)緊急撤離時，學生應停止一切活動，不得攜帶書包，迅速撤離現場，聽從老師指揮，互相照顧，幫助弱小、有病同學撤離。

(5)門衛聽到信號后及時打開所有大門，總務處工作人員立即檢查應急通道是否打開暢通。

(6)工作時間發生火災時，發現者除撥打電話119、110報警外，迅速報告學校領導，校領導應立即指揮工作人員關閉電源；夜間發生火災時，發現者要大聲呼救，立即打119、110報警電話，并報告學校領導。

(7)發生漏水現象危及學生安全的應立即切斷水源（消防用水源除外）。

(8)在報警的同時校領導應立即到一線進行指揮，校（園）應急領導小組迅速做出反應，指揮個小組迅速到達指定位置。

A教育宣傳組：將相關情況通知各有關部門，教育辦領導匯報，聯系“110”等相關部門到場撲救，聯系醫療部門實施醫療救護。

B事故處理組：引導學生安全撤離到安全的疏散集中地，并要安慰管理好學生，不使學生走失、走散。將受傷師生及時送往醫院救治或就地對傷員展開實施救護，并就地取材展開營救尚未脫險的師生。

C后勤保障組：保障人、財、物及時到位，盡量大可能保證師生生命安全，使損失減少到最小。

(9)除不可抗拒的地震等自然災害外，人為引起的災害應保護好現場，協助公安、消防部門進行事故現場分析，查明原因。

（10）助相關部門做好善后處理工作。

金裝中學 2014-11-13

第二篇：金裝中學創平安校園工作匯報

金裝中學“平安校園”創建工作匯報

學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，為切實加強各校的安全工作，保證學校師生的身體健康和生命安全，我校根據上級有關精神，堅持各部門齊抓共管，廣泛發動全體師生員工全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻緊繃安全之弦，時刻做到警鐘長鳴，現將創建平安校園工作匯報如下：

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織

我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以封開縣教育局《封開縣教育局關于“平安校園”建設的實施方案（試行）》精神，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以莫定農校長為組長的創建領導小組，以黃偉強、蘇芳才和蔡旭輝為副組長，各部門分管領導為組員的創建平安校園的領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團委、學生會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度

有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立領導、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》、《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍管理員工作制度》等。

3、層層落實安全責任制

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，教導主任與年級主任簽訂安全目標責任狀，年級主任與班主任簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室改用先進的保險箱，安裝防盜門，嚴格執行現金保管制度。在其它重點部位安裝視頻監控裝置，一旦發生險情，可馬上調查事情實況，第一時間進行處理。

2、加強門衛保安管理。我們制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關領導和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現象，確保了學校的安全。其次，加強值勤值班。強調學生進入校園必須攜帶學校統一辦理的出入證，任何人進出校園都要步行，每天夜里行政樓有專人值班巡查，負責教學樓的財產安全。

3、加強安全教育。我校十分重視對學生的安全教育，把公共安全知識教育列入教學計劃，充分利用升旗儀式、班會、課堂、講座、宣傳欄、班報等途徑對學生進行安全教育，按學校學生數印發市教育局擬定的《給學生及家長的一封信》，由班主任利用班會課組織學生學習，并要求學生將此信帶回家與家庭成員共同學習。

4、加強心理健康教育。我校重視對學生的心理健康教育，設立心理健康輔導室，配備專門人員，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務；針對不同年級不同時期出現的心理問題，定期組織專場心理輔導講座，通過心理輔導課和宣傳材料宣傳普及心理健康知識，經常組織學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活動如拔河、接力、跳繩、歌詠等比賽活動，鍛煉了學生的毅力，增強了班級集體榮譽感。

5、加強對學生德育管理工作，建立通報制度。各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現違法犯罪學生。

6、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

7、嚴格執行食品衛生管理條例。后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園

1、加強法制教育。學校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期聘請交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開足開齊法制課。學校把法制課納入正常的教育教學中去，每星期都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的教案定期檢查。學校還開展法制方面的競賽活動，本學期我校開展了毒品知識競賽活動，讓學生了解毒品知識，并遠離毒品。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。明文規定，凡學校發生應由學校承擔直接責任和相關責任的師生非正常傷害事故，除追究有關人員責任外，學校的第一責任人也要承擔相應的領導責任

實踐證明，推行依法治校策略是推進教育改革的必要條件和有效手段，也是學校在社會主義市場經濟環境中贏得長遠發展的根本保證。通過開展“以法治校”活動，增強了學校師生的法制觀念和依法辦事的能力，極大地推動了我校各項工作的順利開展，教育教學質量更有了大幅度的提高。

金裝中學 2014-5-18

第三篇：中學地理總結——自然災害

中學地理總結——自然災害

一、泥石流、滑坡災害分析 分布：地殼活動強烈地區，多發生在山區

中國以黃土高原、云貴高原、橫斷山區多發生； 2 發生原因：自然原因 地質條件——地質構造破碎

地形條件——坡度較陡，受重力影

響易下滑

氣候條件——多在多雨季

人為原因

人類毀林開荒，開山鑿石，修路搭橋等 危害：破壞或掩埋農田、道路和村莊，威脅人類的生命財產 防護措施：減少地表植被的破壞，植樹造林；

在易發區減少人類“不恰當”的工農業生產活動；

加強災害的預測監測，必要是進行人口遷移。

二、干旱災害分析 分布：南北回歸線附近，遠離海洋的內陸

中國西北地區、華北地區多干旱災害發生 發生原因：自然原因

氣候條件——氣溫高，降水少，蒸發強

土壤、植被條件——水分流失快

異常天氣——厄爾尼諾或拉尼娜

人為原因

工農業用水大

人口增多，生活用水量多

人類開墾耕地，破壞涵養水源的植被 危害：農作物減產，生產、生活用汗水困難 預防措施：調整生產結構，改善干旱區農業生產條件；

大力發展節水農業和工業；

加大水利建設，興建水庫，調節水的季節分配；

干旱區多選擇種植耐旱的林草，涵養水分。

三、暴雨洪澇災害分析 分布：除非洲、大洋洲很少外，其余大洲都有分布，亞洲最多

中國東部地區多洪澇災害分布 2 暴雨的行成條件：源源不斷的水汽供應

氣流強盛的上升運動

降水天氣系統持續時間長 洪澇災害發生的原因：自然原因

降水時間長，降水量大，河水暴漲，排洪不暢

人為原因

人類不合理的生產和生活，亂砍濫伐造成水土流失，圍湖造田，減少了泄洪區域 4 危害：影響人類生產和生活，甚至危及到人類的生命財產安全 防護措施： 工程措施——修筑堤壩，整治河道，修建水庫，修建和擴大分洪區

非工程措施——加強洪泛區土地管理，建立洪水預報警報系統，擬定居民的應急撤離計劃和對策，健全防洪保險

四、我國沙塵暴災害分析 形成的原因：自然原因

西部有大片荒漠半荒漠（沙漠）、地面缺少植被保護

氣候異常，干旱少雨（地面干燥）

冬春出現強勁西風和西北季風

（動力）

人為原因

濫墾濫伐、過度放牧、土地沙化，加劇沙塵暴的程度 影響范圍：西北、東北、強烈時會影響到韓國和日本 3 危害：破壞人們的生產，影響人們的生活和人體健康 4 防護措施：營造“三北”防護林；

退耕還林、還草，植樹造林，推廣輪牧；

加強沙塵暴預警機制，降低沙塵暴的破壞能力。

第四篇：金之雀家裝企業文化

金之雀家裝企業文化

企業精神：至誠、至善、至美

服務理念：營造空間美、創造生活美、提升心靈美

產品理念：創造“綠色、人文、環保、和諧、舒適的人居環境” 行為準則：誠信做人、認真做事

企業愿景：成為一家客戶信任、員工幸福、社會尊重的企業 人才理念：育才、聚才、愛才、重才

管理理念：職責清晰、功能明確、運作規范、管理有效

EQS管理模式：環保體系、質量體系、服務體系

團隊信念：沒有成功的個人，只有成功的團隊。求共贏、齊發展。同仁共勉十條：團體以和睦為興盛；精進以持恒為準則；健康以慎食為良藥；爭議以寬恕為旨要；長幼以慈愛為進德；學問以勤習為根源；待人以至誠為基石；處眾以謙恭為有理；凡事以預立而不勞；接物以謹慎為根本。

管理干部操守：以身作則，會吃苦、有擔當、精專業、善教育

企業第一個三年戰略目標：以“做大”為主線，以“做強”為主題；整合優勢資源，打造產業化、標準化家裝，致力于成為寧波地區最具實力的家裝企業。

第五篇：烏魯木齊市第五中學預防自然災害工作總結

烏魯木齊市第五中學 預防自然災害應急工作總結

一年以來，我校為了更好地貫徹執行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的防災方針，共同做好了本系統防自然災害工作，切實維護了學校正常的教學秩序和師生人身安全，保證了學校良好的教學秩序，現將一年的工作總結如下：

一、思想上高度重視

堅持“預防為主，災時有備，提高警惕，群防群治”的原則，增強全校師生防災、減災的意識，提高師生在自然災害發生時的自救本領，切實保護廣大師生的人生安全，減少由于災害帶來的財產損失。

二、設置了領導機構

預防自然災害應急工作領導小組： 組長：艾熱提

副組長：阿不里開木、蘭文選、買合木提、王統梅

成員：彭勇、阿吉木、阿不都瓦爾、孫鳳君、李俊、尼加提、三、履行了防災領導小組職責

1、接受上級防災指揮部的各項指令，制定校內防自然災害應急預案，領導部署校園臺風、暴雨、寒冷、地震來臨前的應急防御，做好緊急救災和恢復校園正常教學的工作。

2、認真宣傳、貫徹、執行上級實行防災的指示，傳遞防災信息。

3、組織師生學習掌握大風、暴雨、地震等災害預警信號，預防和自救知識。

4、定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、配電房、食堂、消防安全設施、樹木、墻報欄、窗戶等安全方面的隱患，發現問題及時向有關部門反映，并監督及時整改。

5、制定實施搶險救災方案，組織和訓練，并指導校內師生模擬預防演練。

四、做好了防災應急方案

1、全校一千四百多名師生，做好疏散撤離學生工作和轉移保護學校貴重物品工作，顯得尤為重要，每學期進行疏散撤離演習一次。

2、接到上級指令或天氣監測預報系統、預警信號，需要停課，則通過學校通訊網絡設備在第一時間將信息傳遞給有關老師、學生及家長，立即采取措施停課放假。

3、預防自然災害應急工作領導小組隨時與上級主管部門取得聯系，在接到臺風、暴雨及冰雹等信息時，進入戰備狀態，隨時待命。

4、在發生災害時，后勤人員在下班前切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報欄，防止高空懸掛物和衣盆摔落傷人。

5、各處（室）、年級組、班主任負責關好室內門窗。電腦室的老師負責檢查電腦室內電腦總電源的開關。

6、發生破壞性災害時，立即做好抗災自救工作，發揚艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。

7、做好衛生防疫工作，做好災后衛生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災之后無大疫。

8、災后要科學安排學習科目和課時，使學校教育教學工作盡快恢復正常。五、五任何事故發生

一年以來，在領導小組的領導下，我校五任何因自然災害引起的事故。

2013.11.5