第一篇：關于園林的班會教案

*****學院

****系 ***班

第 三 周

班 會 教 案

系學習部

***** 二〇一六年三月二十日

論專業知識及就業前景

一、班會目的

1、通過班會使學生了解自己所學的專業，掌握有關的專業知識，認清學習目的，增強學生學習意識；

2、以“談論專業知識及就業前景”為班會主題，切實加強學生對專業的認識，了解就業情況。

二、班會要求

（一）班委干部在班會之前做好動員、宣傳工作。

（二）班會開始之前主持人強調班會紀律。

（三）準備好關于交通安全的資料以及班會教室布置所需物品（氣球，彩帶，海報等）。

三、班會形式：討論、演講、朗誦、案例分析等。

四、班會時間：2016年3月20日18:40——19:20。

五、班會地點：*** **教學樓 ***教室

六、主持人：輔導員與學習委員

七、班會過程

（一）聚焦案例

明正德四年(1509年)，御史王獻臣歸隱蘇州，在元代古寺舊址建拙政園。王獻臣的好友、書畫大家文徵明也參與造園，很多景點出自王獻臣的設計。拙政園的建造歷時20年，1530年方才竣工。園林傳到王獻臣不爭氣的兒子手里，其子好賭，被人在賭局中設下陷

阱，結果一夜狂賭之后，輸了個一干二凈，將拙政園拱手交給徐家。曾經富甲一方的王家子女后來落魄到給別人當吹鼓手。

徐家是蘇州的名門大庶，隨著徐家的衰落，拙政園也漸漸荒廢。轉眼到了明末清初，入蘇的清兵一眼看中了拙政園，強行住進園中。當時的園主是徐氏第五代后人，無奈之下，只得以二千金將拙政園賣給海寧相國陳之遴。

陳之遴原為明朝臣子，投降清朝后，謀得一官半職。陳之遴作為園主，還沒有進過拙政園，沒有看過拙政園中的一花一木，就因賄賂罪，全家一并被發配到遼寧。陳之遴最后死在戍任上。陳之遴的夫人徐燦是著名的才女，陳其年稱徐燦“南宋以來，閨房之秀，一人而已”。曾經在園里住過的徐燦，后來寫了兩本關于拙政園的書——《拙政園詩集》和《拙政園詩余》，以懷念在拙政園中度過的時光。

1662年，拙政園被充公，沒為官產。康熙三年(1664年)改為兵備道行館。之后，拙政園被發還陳之遴之子，陳家轉賣給吳三桂之婿王永寧。康熙十二年(1673年)，吳三桂兵敗，王永寧懼而先死，園遭籍沒，再次荒落。

明正德四年（1509年），御史王獻臣歸隱蘇州，在元代古寺舊址建拙政園。王獻臣的好友、書畫大家文徵明也參與造園，很多景點出自王獻臣的設計。拙政園的建造歷時20年，1530年方才竣工。園林傳到王獻臣不爭氣的兒子手里，其子好賭，被人在賭局中設下

陷阱，結果一夜狂賭之后，輸了個一干二凈，將拙政園拱手交給徐家。曾經富甲一方的王家子女后來落魄到給別人當吹鼓手。

徐家是蘇州的名門大庶，隨著徐家的衰落，拙政園也漸漸荒廢。轉眼到了明末清初，入蘇的清兵一眼看中了拙政園，強行住進園中。當時的園主是徐氏第五代后人，無奈之下，只得以二千金將拙政園賣給海寧相國陳之遴。

陳之遴原為明朝臣子，投降清朝后，謀得一官半職。陳之遴作為園主，還沒有進過拙政園，沒有看過拙政園中的一花一木，就因賄賂罪，全家一并被發配到遼寧。陳之遴最后死在戍任上。陳之遴的夫人徐燦是著名的才女，陳其年稱徐燦“南宋以來，閨房之秀，一人而已”。曾經在園里住過的徐燦，后來寫了兩本關于拙政園的書——《拙政園詩集》和《拙政園詩余》，以懷念在拙政園中度過的時光。

1662年，拙政園被充公，沒為官產。康熙三年（1664年）改為兵備道行館。之后，拙政園被發還陳之遴之子，陳家轉賣給吳三桂之婿王永寧。康熙十二年（1673年），吳三桂兵敗，王永寧懼而先死，園遭籍沒，再次荒落。

拙政園還與《紅樓夢》的誕生不無瓜葛。相傳康熙末年，園的一部分為曹寅購得，曹雪芹就誕生在園內，少年時也常在園中游玩，所以大觀園的許多景致描寫取材于拙政園。

拙政園的變化就極有代表性，乾隆初年，拙政園分為中部的復園和西部的書園，加上東部的歸田園居，原為一體的拙政園，遂分為自成格局的三處園林。復園有葺舊成新，舊觀已復之意，沈德潛作有《復園記》。袁枚、趙翼、錢大昕、范來宗、潘奕雋等文人都是這里的座上客。

咸豐十年（1860年），太平天國忠王李秀成攻占蘇州，把蘇州定為蘇福省省會，拙政園成為忠王府的一部分。園中見山樓，成為李秀成的辦公場所。太平天國在蘇州三年多的時間里，李秀成就在忠王府里添加了很多建筑。直到清軍占領蘇州，浩大的工程還在進行。一路殺進忠王府的清兵們個個目瞪口呆，展現在他們眼前的除了極盡奢華的園林之外，園林里的工匠還在一刻不停造園的情景著實讓他們吃驚不小。

（二）、園林專業

一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域，就稱為園林。園林包括庭園、宅園、小游園、花園、公園、植物園、動物園等，隨著園林學科的發展，還包括森林公園、風景名勝區、自然保護區或國家公園的游覽區以及休養勝地。

在歷史上，游憩境域因內容和形式的不同用過不同的名稱。中國殷周時期和西亞的亞述，以畜養禽獸供狩獵和游賞的境域稱為囿和獵苑。

中國秦漢時期供帝王游憩的境域稱為苑或宮苑；屬官署或私人的稱為園、園池、宅園、別業等。“園林”一詞，見于西晉以后詩

文中，如西晉張翰《雜詩》有“暮春和氣應，白日照園林”句；北魏楊玄之《洛陽伽藍記》評述司農張倫的住宅時說：“園林山池之美，諸王莫及。”唐宋以后，“園林”一詞的應用更加廣泛，常用以泛指以上各種游憩境域。

按照現代人的理解，園林不只是作為游憩之用，而且具有保護和改善環境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣；能夠在一定程度上吸收有害氣體和吸附塵埃，減輕污染；可以調節空氣的溫度、濕度，改善小氣候；還有減弱噪聲和防風、防火等防護作用。

尤為重要的是園林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色優美和安靜的園林中，有助于消除長時間工作帶來的緊張和疲乏，使腦力、體力得到恢復。園林中的文化、游樂、體育、科普教育等活動，更可以豐富知識和充實精神生活。

中國園林文化歷史悠久，是世界三大園林發源地(中國、西亞和希臘)之一，在園林規劃設計方面積累了許多優秀的文化內涵以及造景的成功經驗。

“雖由人做，宛自天開”是中國園林的最大特色，它是一種順應自然的的“風景式園林”。其模仿自然、重現自然的造園手法為旅游規劃者和現代旅游景區建設所推崇。

古典園林作為古代帝皇、貴族與文人墨客私邸的附屬建筑，其私有化決定其旨在為園主服務。從中國古典園林的發展史可知，古代園林主要是帝王、達官顯貴、文人雅士為了愉悅自己而營建的，為私人服務是它的一個顯著特征。尤其是私家園林，由于多建于城市，天然造園環境受限制，并受園主經濟物質條件影響，造就了江南園林的藝術造詣和技巧，將自然風光、文學藝術、古典建筑完美的融合在一起;但是，它們的設計和建造是從供少數人的滿足為出發點的。

意境是中國古典園林在美學上的取勝之處。它是通過園林的形象所反映的情意使游賞者觸景生情產生情景交融的一種藝術境界，是內在的含蓄與外在表現之間的橋梁。園林作為一項藝術作品，在其中融入了創作者個人的情意，又有借這些造園景物表達他情意的境地。計成在《園冶》的開章中就指出：興造之事，“三分匠，七分主人”。

游人的審美感知是建立在一定的文化素養之上，并伴隨著情緒活動的過程。園林的意境不是自然界客觀存在的，而是人為的賦予園林景觀各種文化信息，如詩情畫意、名人軼事、神化傳說、民俗風情和科學技術等。

游賞者對風景的感知不僅決定于客觀景物本身，而且與游賞者個人的修養、心境、感悟力都是密不可分的。由此可見，造園者在創作園林時，應考慮到園林意境這一特點，從游客的角度出發，不應過于融入自己的主觀感受，否則，創作者精心設計的作品不能引起欣賞者的共鳴，甚至會產生負面的作用。

（三）園林的就業前景

園林專業，近年已成為中國高校中最熱門的專業，因此辦這個專業的學校越來越多，分數也是同類院校中最高的專業。

中國被稱為世界園林之母，在植物物種資源的占有量和育種技術等方面，中國曾經領先世界。但是近一個世紀以來，中國園藝水平明顯落后于歐美等發達國家。目前，在這方面，中國尚處于起步階段。

近年來，中國經濟快速平穩發展，不管是城市還是鄉村，都投入巨資進行環境建設，從住宅區的開發到城市公園的增多，園林行業需要的人才越來越多。

相對于大多數其它專業，園林專業畢業生收入會提高得很快，這也成為現在很多高考生選擇這個專業的主要原因。

隨著城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設項目實施過程中，人們越來越關注綠化景觀設計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態環境成為新追求，不僅房地產開發企業在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態環境牌”，甚至一些企事業單位也越來越注重環境景觀設計，使之“既要與城市環境協調，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀

設計和花卉苗木養護，又懂得“綠色經濟”經營管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。

我國園林藝術有著悠久的歷史，不但是中華民族燦爛文化的標志與結晶，而且還對世界園林藝術的發展產生過重大影響。隨著二十一世紀的來臨，許多發達國家都對現代園林提出了更高層次的要求。當前各國現代園林發展的趨勢是向著自然化、森林化、人文化方向發展，而園林設計的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。因此園林產業有著更加廣闊的發展空間，增加園林綠化科研、教育的投入，促進行業科學技術和職工素質水平提高，增加發展后勁。

在現代，由于高度工業化，現代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環境和自然與人工環境生態系統的破壞。

為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環境不受破壞，自然資源不致浪費。

那就需要有一種與自然系統，自然演變進程和人類社會發展密切聯系的特殊的新知識，新技術和新經驗，這正是風景園林專業的核心---城市環境的綠色生物系統工程和園林藝術。因此，時至今日，風景園林依然是世界各國的熱門專業。

隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態環境成

為新追求，不僅房地產開發企業在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態環境牌”，一些企事業單位也越來越注重環境景觀設計，使之“既要與城市環境協調，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設計和花卉苗木養護，又懂得“綠色經濟”經營管理的人才具有廣泛的就業前景。當今世界城市化和花卉產業的興起，更促進了園林事業的發展。

風景園林專業也是培養適應未來城市環境美化要求及發展花卉產業所需人才的專業，隨著經濟的發展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批的風景園林專業人才。

專業發展前景廣闊，從國際上來說，這個學科發展已經有一百年的歷史了，是非常有潛力的學科，因為人的活動，人的生活方式，包括各種各樣的活動，都是在改變自然的狀況，有的是很積極的改變，有的是非常消極的。

其實，只要有人的活動，就會給環境帶來負面的影響。而這個學科所作的工作正好是要把給環境帶來的負面的影響降到小，讓人們生活在一個非常美好的環境之中。在國際上，這個學科是一個非常受到人們尊重的學科。

在中國，經濟發展帶來的環境問題日益突出，人們也逐漸開始關注自身的環境問題，國家也發表了有關環境可持續發展的《21世紀白皮書》，環保成為一個熱點問題。

第二篇：園林專業班會計劃

第一次班會的主要內容

3月9日新學期就要開始了，所以就要提前做一些準備工作。以下就是以班主任的身份主持新班級第一次班會的主要內容，希望為新的一年工作打好基礎。

開學第一天班會主要議程：

1、歡迎同學們加入本班，預祝同學們在以后的一起學習時間里能夠快樂地生活和學習，并且取得進步。

2、向同學做自我介紹，同時介紹教師的職責：教師是學生學習的指導者和促進者，是大家的朋友而不是大家的“敵人”。

3、要求同學們忘記過去的一切，給自己重新樹立一個起點，力爭取得進步。

4、談要求

（1）要求學生遵守學生守則。

（2）要求學生抓緊時間學習，力爭從開始階段抓起。

（3）要求學生要避免犯的一些問題：逃課問題，請假問題，使用手機問題，勞動問題，道德禮貌，儀容儀表，住校生夜不歸宿等問題。

5、安排具體問題

（1）學生座位

（2）選擇班級干部

（3）班級值日

（4）其他

6、讓學生們互相交流、彼此熟悉了解，做個自我介紹。（例如：姓名、年齡、興趣愛好等。）

第三篇：園林文化教案

第五章 旅游園林文化

教學目標：使學生了解中國園林的發生與發展，理解并熟悉掌握中國園林的分類及其代表。

教學難點與重點：中國園林的分類與特征。教學方法：講授法 教學時數：6學時 教學內容：

第一節 中國園林概述

世界園林三大體系：中國古典園林、歐洲園林、西亞園林

一、中國古典園林的發展歷程

定義：是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形、種植花草、營造建筑和布置園徑等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域。

（一）商囿you：古代園林的雛形。

囿的形成：與古人的自然崇拜有關。古人對大自然既感激又恐懼，選擇自然風光優美、植物茂盛、動物繁多的地方舉行祭祀、集會歌舞活動，表達對神的感激和敬畏心情。漸漸的，在合適的地方，掘地為池，稱為“靈沼”，壘土堆山，稱為“靈臺”，然后在水中養魚，岸邊種花，林中喂養禽獸，周圍蓋圍墻，形成了“囿”，人們在這里祭祀，還打獵游樂。如商殷紂王的“沙丘苑臺”、周文王的“靈囿”。

沙丘苑臺為商代最后一位帝王紂王在今河北省廣宗縣境內所修造，是我國園林的最初形式，可謂中國歷史上第一座皇家園林，遺址尚存。

沙丘苑臺遺址—商紂王

在囿中挖池堆山的做法延續下來，并成為中國園林最根本的造園方法。

（二）秦漢時期：中國古代園林的生成時期。

在這個時期形成了“三山一池”的風格。秦始皇在咸陽建上林苑，挖池筑島，取名蓬萊仙島。漢武帝在建章宮中開鑿太液池，池中堆土石成三島，即蓬萊、方丈、瀛州，“三山一池”風格對后世園林建筑的影響較大。

秦漢時期，苑囿的功能發生變化：除了狩獵、游樂，還建造宮室，供帝王起居和處理朝

政，從漢代起，“囿”改稱為“苑”或者“苑囿”，成為帝王園林的專有名詞。

秦漢時期，還出現了私人園林，主人是王公貴族、富商大賈，出現了不同于帝王的另一種園林體系。

（三）魏晉南北朝：自然山水園林形成時期。“不出城郭，而享山林之美”。

從秦漢時期以宮室樓閣為主的園林建筑形式轉變為以山水為主的自然山水園林，強調自然、古樸、恬淡、曠達，建筑的位置不再那么重要了，自然山水成為園林的主體因素。

國家分裂，對現實生活失望，文人墨客對儒家思想提出質疑，開始研究老子、莊子、周易，出現了一股玄學思潮；同時受佛教思想影響，最終文人士大夫逃避現實，隱居山林，寄情山水，山水詩、山水畫大發展時期。于是，通過“移天縮地”，將自然山水“搬進”私人園林，達到“不出城郭，而享山林之美”。

（四）隋唐時期：山水園林繁榮發展時期。

皇家園林的宮殿樓宇更加雄偉壯觀，大明宮內挖太液池，池中堆蓬萊仙山。私家園林進一步與文學和繪畫結合起來，注重詩情畫意。白居易任杭州刺史時候，開發西湖區。同時寺廟園林隨著宗教世俗化開始普及，各地陸續出現以寺廟為主體的山岳風景名勝區，形成了“天下名山僧占多”的局面。

（五）兩宋時期：中國古典園林的風格基本定型。

皇家園林的代表：北宋設立了“應奉局”，搜集奇花異石，引起民憤。規模宏大，造型奇特，布局合理，疊石堆山的技術非常高，太湖石受到青睞。私家園林分為南北兩支：北以洛陽為主，開始按景分區，每個景區都有自己的特色。南以蘇州為主，疊石假山以假亂真，滄浪亭就是這時候建造的。這個時期的酒樓也在內部建造園林，亭榭，讓賓客在船上飲酒作詩。

（六）明清時期：頂峰時期，從自然山水式向寫意山水式轉變。

目前，我們所看到的著名園林大多是這個時期的杰作。皇家園林集中在北方，以北京頤和園和承德避暑山莊為代表。私家園林集中在南方，蘇州和揚州的造園水平冠蓋華夏大地。

二、中國古典園林的文化特性

（一）追求自然

中國園林被稱為是“自然式”的，特別重視遵循大自然自由多變的法則，同時又給予典

型化的提煉加工，使之既源于自然又高于自然，達到“雖由人作，宛自天開”的境界，體現了中國人尊重自然并與自然相親相近的觀念。

中國園林的自然美表現在：

1．布局師法自然。即總體布局、組合要合乎自然。山與水的關系以及假山的峰、澗、坡、洞各景象因素的組合，要符合自然界山水生成的客觀規律。每個山水景象要素的形象組合要合乎自然規律，盡量減少人工拼疊的痕跡。水池常作自然曲折狀。花木布置應是疏密相間，形態天然。喬木灌木也是錯雜相間，追求天然野趣。

2．構景融于自然。中國古代園林用種種辦法來分隔空間，其中主要是用建筑來分隔空間。分隔空間力求從視角上突破園林實體的有限空間的局限性，使之融于自然，表現自然。比如漏窗的運用，使空間流通、視覺流暢，因而隔而不絕，在空間上起互相滲透的作用。在漏窗內看，玲瓏剔透的花飾、豐富多彩的圖案，有濃厚的民族風味和美學價值。透過漏窗，竹樹迷離搖曳，亭臺樓閣時隱時現，遠空藍天白云飛游，造成幽深寬廣的空間境界和意趣。

3．建筑順應自然。人工的山，石紋、石洞、石階、石峰等都顯示自然的美色。人工的水，岸邊曲折自如，水中波紋層層遞進，也都顯示自然的風光。所有建筑，其形與神都與天空、地下自然環境吻合，同時又使園內各部分自然相接，以使園林體現自然、淡泊、恬靜、含蓄的藝術特色，并收到移步換景、漸入佳境、小中見大等觀賞效果。

4．花木表現自然。松柏高聳入云，柳枝婀娜垂岸，桃花數里盛開，乃至于樹枝彎曲自如，花朵迎面撲香，其形與神，其意與境都十分重在表現自然。

（二）追求藝術與意境統一

中國的園林是一件藝術品。作為具有濃重文人風格的中國園林，它塑造的是一個抒情寄志的生活空間。因此園林的總體布局以及山水、花木、建筑必須優雅和諧，富有詩情畫意，達到情景交融的境界，從而創造出一個展現藝術美的精神生活的空間。

園林藝術美的表現要素較多，如整體布局、主題形式、造園意境、章法韻律之美，點綴與裝飾美，還有植物、色彩、光、點、線、面等等。

整體布局美。通過規劃設計，合理處理園林空間、景觀序列以及造園要素的配置，使之產生園林整體布局美。

主題形式美。園林的主題形式美，反映了園林的個性特征，它滲透著種種社會環境的客

觀因素，同時也反映了設計者的表現意圖。主題形式美與造園者的人格因素、審美理想、審美素養有密切的聯系。如北京頤和園萬壽山前高閣凌空，殿宇壯觀，氣勢非凡，結構嚴謹對稱，表現出一種莊嚴肅穆的氣氛。其后山卻是小徑盤旋，山腳下小河迂回曲折，河邊蘇州街沿街一系列建筑與整個環境吻合，反映了一派江南水鄉風貌。可見根據需要而表現了設計者兩種不同主題的形式美，都收到了較好的效果。

章法韻律美。園林中的韻律使得園林空間充滿了生機勃勃的動勢，從而表現出園林藝術中生動的章法，表現出園林空間內在的自然秩序，反映了自然科學的內在合理性和自然美。空間因其規模大小和內在秩序的不同而在審美效應上存在著較大的差異。一個人在狹小的空間中會感到壓抑煩躁和郁悶，而這個人若在空空蕩蕩的環境中會因感到自身微不足道而產生一種卑微恐懼的感覺。組成空間的生動的韻律與章法能賦予園林以生氣與活躍感，同時又能吸引游賞者的注意力，表現出一定的情趣和速度感，并且可以創造出園林的遠景、中景和近景，加深園林內涵的深度與廣度。

造園意境美。追求意境美是中國園林的一個顯著特點。意境的基本特征是以有形表現無形、以物質表現精神、以有限表現無限、以實境表現虛境，使有限的具體形象和想像中無限豐富的形象相統一，這樣寓情于景就使景物傾注了人格靈性，產生情景交融的感人藝術效果。造園者把自己的情趣意向傾注于園林之中，運用不同的材料，通過美學規律剪取自然界的四季、晝夜、光景、鳥蟲等混合成聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等結合的效果，喚起人們共鳴、聯想與感受，產生出意境。園林的意境是按自然山水的內在規律，用寫意的方法創造出來的，它可通過規劃布局產生意境美，也可通過審美主體的接受形成意境美。

點綴裝飾美。以匾額、楹聯作為點綴與裝飾來構成園林美是必不可少的要素，能深化園林美的審美情趣，給人以游目騁懷的美感。如濟南大明湖的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”等。

（三）追求意境美

我國園林，尤其是私家園林，往往表現或寄托著園林主任的感情、抱負、人格和情操，顯示出對理想的執著追求。

我國古典園林十分強調意境，品評一個園林好壞與否，首先就要看這個園林意境的表達。為此，無論疊山、理水、筑屋、鋪路、架橋、砌墻、植花木、蓄鳥獸，其形式、規模、用料、裝修、體量、色彩、種類等都有種種講究，甚至對方位、光線、風向等也能巧妙利用；再通過縝密、靈活的整體布局，往往采用多種構景手法，使各景區既自成一體又相互連通，以取“步移景異”之妙，組織成為一個包括起承轉合，有序幕、有高潮、有結束的建筑樂章。由“形”體現“神”，由“靜”產生“動”，從而用具體的形象將詩情畫意體現出來，“是凝固了的繪畫與文學”，使游人在園中不僅感受到了自然美、藝術美，而且領悟到造園者所要表現的情感和理想。

三、中國古代園林的分類

（一）按占有者

按園林占有者的身份，可劃分為皇家園林、私家園林和寺觀園林三大類。

皇家園林是專供帝王享樂的地方，現存著名皇家園林如北京頤和園、承德避暑山莊等。其特點主要有：一是獨具壯觀的總體規劃，規模宏大，有的占地五六百公頃；二是突出建筑形象的造景作用。通過個體和群體的外觀形象，體現皇家氣派；三是全面吸收江南宅園的詩情畫意，大量引進使用游廊、水廊、拱橋、亭橋、舫、榭、花街鋪地、漏窗、洞門等江南園林造園手法，再現江南園林的主題，同時重在求其神似而不拘泥于形似，在此基礎上仿建江南名園；四是復雜多樣的象征寓意。

私家園林是指宗室外戚、王公官吏、富商大賈營造的供自家享用的園囿。現存著名的私家園林有蘇州的拙政園、留園，北京的恭王府、可園等。私家園林規模不如皇家園林，豪華富麗程度遜色，但卻往往追求一種精巧素雅、玲瓏多姿的風格，追求山林野趣和樸實的自然美。多建于城市之中，占地不大，園林的布局、山石的堆疊，建筑的營造，花木的配置都體現文人雅士的習好意趣。

此外，我國還有大量的寺廟園林和宗祠園林。封建統治者為了維護其封建統治，把宗教作為一種工具大力提倡，加之歷史上寺舍在一起，促成了寺廟園林的出現。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，南京雞鳴寺原來就是南朝的梁同泰寺，迄今仍是六朝古都南京的名勝之一。“深山藏古剎”，許多大型的廟宇都建筑在風光旖旎的地方。四川峨眉山，山西王臺山，安徽九華山，浙江普陀山，是我國佛教四大名山，也是我國四大風景旅游勝地。在江蘇，南京的棲霞寺，鎮江的金山寺和焦山寺，蘇州的戒幢律寺，揚州的大明寺，也都建在得天獨厚的地方。唐詩人常建寫過一道《題破山寺后禪院》。詩云：“清晨入古寺，初日照高林。曲

徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬簌此俱寂，惟聞鐘馨音。”

（二）按園林所處地理位置分

按照園林所處的地理位置可分為北方園林、江南園林和嶺南園林。

北方園林主要集中在西安、洛陽、開封、北京等古都，以北京為代表。北方地形比較平坦、因自然氣象條件所局限，湖泊河川、園石和常綠樹木都較小，園林顯得粗獷、秀麗媚美則顯得不足。

江南園林主要分布在長江下游三角洲地區，集中在蘇州、揚州、無錫、杭州、南京、上海等城市，以蘇州最為典型。長江流域商業發達，人文薈萃，達官豪商云集于此。這些都為私人庭園的大量出現準備了條件。明清兩代廣為出現“城市山林”，我國造園藝術日漸大規模地迅速發展起來，江南一帶尤其盛行。所以說，私家園林是“盛在明清，勝在江南”。該地區造園有許多有利條件，可利用的河、湖較多；丘陵地帶靠近城市，園石到處可尋；氣候溫和，常綠樹多；經濟文化發達，有雄厚的經濟基礎和文化背景。江南城市人口密集，園林地域范圍狹小，但不失為小巧玲瓏，輕盈秀麗，淡雅樸素，曲折幽深，富有田園情趣之特色。

嶺南園林主要集中在珠江三角洲地區，現存著名的嶺南園林有順德清暉園、東莞可園、番禹余蔭山房等。因地處亞熱帶、中年常綠，又多河川，所以造園條件比北方、南方都好。既有北方園林的穩重、堂皇和迤邐，也融會了江南園林的素雅和瀟灑，并吸收了國外造園的手法，因而形成了輕巧、通透明快的風格，園林以山石池塘襯托，更結合南國植物配置，并以自身建筑的簡潔、輕盈布置其間，形成嶺南庭園的暢朗、玲瓏、典型的獨特風格。

由于我國地域遼闊，北方與南方地理環境的不同、文化風格的區別以及歷史背景的差異，形成了北方皇家園林以雄見長、南方私家園林以秀著稱的園林風格，從而多層次、多側面地展示出我國古典園林的文化風采和文化意蘊。

第二節 中國園林的置景要素及文化鑒賞

一、山——園林的骨骼 1.作用

（1）分割空間，形成不同的景區。頤和園萬壽山。（2）形成園林的制高點，登高遠眺。

（3）山是游人審美的對象，給人帶來美的聯想。2.分類：土山和石山

假山疊石按位置庭山、壁山、樓山和池山等類型。石料有湖石、黃石、房山石、青石、英德石、黃蠟石等。

湖石：外表凸凹不平，內部多有孔洞，玲瓏剔透。留園的冠云峰（觀音峰）高9米，江南最大的湖石。湖石假山代表：蘇州環秀山莊

由清代常州疊石專家戈裕良設計建造。逼真地模擬自然山水，將峽谷、巖洞、曲蹬、飛梁、危峰、峭壁等巧妙組合。山勢的起伏、巖石的脈理渾如天成。山峰有主有從，層次分明，細部則疊有無數窩洞皺紋，極其自然。假山雖不足半畝，卻辟有60余米的山徑，盤旋起伏，山重水復，移步換景，變化無窮。

陳從周評價：“造園者不見此山，如同做詩者不見李杜”。黃石特點：厚重、笨拙，雄厚、質樸 代表：上海豫園

用的是浙江武康的黃石，主峰高達12米，明代疊山名手張南陽的杰作。“轉千鈞于千仞，如片羽于尺布”。喬鐘吳《西園記》：“層涯峭壁，森森若萬芴狀，其金碧秀潤之氣，常撲人眉宇，遙望之若壺中九華，天造地設，幾不知其為人力也。”

鑒賞石的標準：

透：石頭的紋理縱橫，孔道通透。瘦：石頭的形態要消瘦，玉樹臨風。皺：石頭的表面要多褶皺，具有真山的滄桑。漏：石頭上有穴，四面玲瓏。清：石狀要陰柔。丑：獨特。頑：石狀陽剛。拙：石狀渾樸。

前四個字是石的標準，后四個字是石的整體來品評。

二、水——園林的血液 水：活力、生命力、靈氣。

水的不同姿態具有不同的美學效果： 潺潺流水 ：活潑、清新。

停滯的水：平靜、柔和，溫柔的少女。飛濺的水：瀟灑、灑脫，不拘一格。隱匿在林間的水：神秘、幽靜，天外之泉。山與水的關系：

山與水組合產生的美感：靜與動、剛與柔、實與虛。

明人鄒迪光：“園林之勝，惟是山與水二物，無論二者俱無，與有山無水、有水無山，不足稱奇。”山得水而媚，水得山而活。

面積較小，集中理水，水池雖小，然則“一勺如江湖萬里”。面積較大，分散理水。“迂回曲折、撲朔迷離”。

拙政園水面占全園面積的五分之三。

三、建筑——園林的眼睛

種類：宮殿、樓、閣、廳、堂、軒、館、齋、亭、臺、榭、舫、廊、橋。功能：宴飲、吟詩作畫、娛樂、賞景、休息。

1、宮殿：只存在于帝王苑囿之中，仿造宮廷中的宮殿營造，供帝王處理朝政、起居之用。

2、樓：多為兩層單檐，朝向園區的一面開有長窗，兩側為封閉的山墻。樓大多建于廳堂之后，或依山傍水，一般用作臥室、書房，或用作觀賞風景的觀景點。

避暑山莊煙雨樓位于澄湖的青蓮島上，每當山雨來時，雨打湖面，煙霧迷蒙，仿若人間仙境。

3、閣近似于樓而更精巧，多為兩層，四面開窗，造型輕巧，用以儲物、藏書、供佛或登高觀景之用。

4、廳堂：常為園林中的主體建筑，多位于園中重要地段上。廳用于會客宴請、觀賞花木或堂會演唱，要求能容納眾多的賓客，所以形體較大，空間較為寬敞。堂是園主一家之長的居住處，也用作家庭慶典的場所，空間稍小于廳，室內常用槅扇、博古架進行分割。

5、亭：亭的功能是供人休憩，觀賞園林景致

形態各異的亭：圓亭、方亭、六角亭、八角亭、扇形、梅花形。立面：攢尖頂、單檐、雙檐、三重檐。制高點上的亭：登高遠望、俯瞰全園。樹叢中的亭：若隱若現，增加神秘感。湖中心的亭：虛無飄渺，如入仙境。

6、廊：無聲的導游線，將位置不同的景點自然地連接起來，形成一種巧妙的過渡，還能增加風景的深度和層次感，增加空間的對比變化。

種類：直廊、曲廊、復廊、爬山廊、雙層廊、萬字廊、花廊、游廊等。在中國古典園林中，頤和園的長廊最著名，全長728米，自東向西，將前山的景點串聯起來。廊中建有留佳、寄瀾、秋水、濤遙四亭，分別象征著春夏秋冬四季。

曲廊的形態婀娜多姿，“隨形而彎，依勢而曲，或蟠山腰，或窮水際，通花渡壑，蜿蜒無盡。”游者走在其中，步移景變，盡得無窮的美感。

復廊是在長廊中間修花墻，將廊分隔成內外兩部分。復廊中間的隔墻上設有漏窗，內外景色隔而不斷。

7、榭和舫：因水而生的建筑物。榭建于水邊，也稱水榭。跨水部分由水中的石柱支撐，上面架上木板，周圍設有欄桿。佇立水邊，憑欄遠眺，更增加了空靈之美。舫即旱船，模仿船形建在水邊的建筑物。

8、橋：園林中構景連景建筑，它方便游客跨越園中水體，又可連接風景點，點綴景觀，增加園林的自然情趣。

種類：平橋、曲橋和拱橋

平橋造型簡單、質樸，有山林野趣之美。曲橋蜿蜒曲折，造型優美，便于游

覽水景，延長游客觀景時間，如上海豫園和杭州西湖的九曲橋。拱橋有單拱、多拱之分，倒影映在水中，形成玉帶般的特殊景色。如頤和園17孔橋，遠望拱洞猶如天邊的門、空中的彩帶，近觀恰似少女美麗的珠鏈，映在水中，隨風搖曳，天然入畫。

四、花草樹木——園林的毛發

功能：圍合空間，反映時間，點綴山池，修飾建筑，組織道路，對比尺度，配襯主景，豐富層次

花草樹木的自然屬性更能給人以某種象征意義和精神寄托，如松柏的蒼勁、梅花的高潔、翠竹的灑脫、楊柳的依戀、牡丹的高貴等。

園林中的花木栽植要與其它要素協調，才能淡化人工造景的痕跡，使園林顯現出自然情趣。

杜牧：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

我國有一些園林的魅力就來自獨特的花卉。比如宋代洛陽的園林，就以花卉名聞天下，有牡丹園、芍藥園等。拙政園巧妙的布置花草樹木，它們與山水建筑相得益彰，描繪了一幅境界悠遠令人遐思的美麗畫面。“枇杷園”，名字來源于“摘盡枇杷一樹金”，每逢夏季，碩果累累，掛滿枝頭。枇杷園東面是“海棠春塢”，院內滿是海棠花。此地西南有“玲瓏館”，這里種植竹子。與館旁邊“嘉實亭”并排的是“聽雨軒”，這里種植了很多竹子、荷花與芭蕉。這正應了李商隱的名句“留得殘荷聽雨聲”、“聽雨入秋竹”、“雨打芭蕉淅瀝瀝”。西園的主要建筑是“卅六鴛鴦館”和“十八曼陀羅花館”。曼陀羅又稱山茶花，這里曾有名種山茶十八株，如“西施舌”、“渥丹”、“東方亮”、“洋白”等，尤其有名的是“十八學士”。

五、楹聯題額

功能：點景，有助于游客加深對園林主人造園時心理狀態的理解和體悟。

西湖十景：

蘇堤春曉、平湖秋月、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云 三潭印月、雷鋒夕照、南屏晚鐘、曲院風荷、斷橋殘雪

南京瞻園建于明代，號稱“金陵第一園”，曾經是太平天國東王楊秀清的住所，現在是太平天國歷史博物館。它的楹聯：“大江東去浪淘盡千古英雄，問樓外青山山外白云何處是唐宮漢闕？”“小苑春回鶯喚起一亭佳麗，看池邊綠樹樹邊紅雨此間有舜日堯天”，表現了男子漢大丈夫應該以國事為重，建功立業的愛國精神，同時也表明無情未必真英雄，享受游園的自然之樂也是大丈夫該做的事。這些楹聯題額無不體現園林主人超凡的藝術造詣以及高潔的品格理想，引得游人贊嘆不止，流連忘返。

第三節 中國園林欣賞

二、氣勢恢宏的皇家園林 特點 1.規模宏大（1）占地面積大

普天之下，莫非王土，只有帝王才有能力將一個“大”字在園林的營造中發揮到極致。我國最早的帝王園林是周代文王的“靈囿”，方70里。秦漢的上林苑廣300余里。唐朝長安宮城北面的“禁苑”，南北33里，東西27里。清代所建圓明園占地，5200多畝，頤和園占地4350畝，承德避暑山莊占地8400余畝。古代帝王尚大的審美情節在清朝時期達到高潮。

避暑山莊背景知識：

清帝入關以后，歷史上英勇善戰的八旗部隊戰斗力開始下降，他們有的臨陣脫逃，有的自創傷痕，有時一人受傷，多人護送，為的是不上前線。康熙皇帝認識到，提高士兵素質，鞏固北部邊疆已成為當務之急。在這種形勢下，康熙皇帝親自率領八旗將士，出喜峰口，北上巡視，設置了以習武綏遠為目的的木蘭圍場。木蘭圍場的建立，是清朝與蒙、藏民族友好關系的產物，它密切了蒙、藏地區與中原地區的關系，加強了滿、蒙、藏、漢各族人民之間的交流，鞏固了北部邊防，有利于抵御沙皇俄國的侵略和擴張。一年一度的圍獵每次要進行20天左右，皇帝親率政府各部官員及滿、蒙八旗軍隊參加。為滿足大批人馬食宿休息、儲蓄物品及皇帝處理政務的需要，從北京至圍場要修建十余座行宮。熱河處于這條北巡

路線的中間地帶，從北京到這里，奏章朝發夕至，而且這里氣候宜人，風光秀麗，水草豐盛，所以康熙決定在這里修建一座大的行宮，這就是熱河行宮。對此，乾隆有一句話講得十分清楚：“我皇祖建此山莊于塞外，非為一己之豫游，蓋貽萬世之締構也。”

（2）天下美景，兼收并蓄 以避暑山莊為例：

東南部湖區模仿江南園林，康熙36景，乾隆36景，如月色江聲、梨花伴月，水心榭、文津閣、冷香亭、煙雨樓。

“水心榭”：屹立在石橋之上，結構勻稱，明快輕盈。

“煙雨樓”：是一座面寬五楹、上下兩層的小樓，樓的上下還有圍廊。二樓上的云龍金匾是乾隆皇帝題寫的。煙雨樓與門殿之間是一個規整的方院，幾棵古松蒼勁挺拔。月臺下兩座石須彌座上有銅鹿一對。煙雨樓是仿浙江嘉興的煙雨樓而建的。每當陰雨時節，細雨蒙蒙，登樓遠眺，只見遠山近水，盡在輕紗薄霧籠罩之中，如入仙境。

山巒地帶代表西北和西南地區：

這里峰巒起伏，松濤陣陣。自南而北依次有榛子峪、西峪、松林峪、梨樹峪、松云峽5條溝峪，情趣各不相同。榛子峪、西峪松林遍谷，間或有榛叢、櫟樹；梨樹峪景色很美，春天梨花萬樹，芳香撲鼻，秋天果實滿枝頭；松云峽古松參天，莽莽蒼蒼。清代曾在這里依山就勢構筑了40多組風格不同的園林、寺廟、碑碣建筑。因年代久遠，大部分已自然坍塌。

湖區以北是一片草地和試馬場，象征著北方大草原：

清代這里曾建有蒙古包，康熙、乾隆皇帝曾在這里的御幄蒙古包歡迎和宴請少數民族首領和外國使節。一次著名的接見活動：乾隆五十七年（1792年）9月29日，英王喬治二世派出以馬戈爾尼勛爵為特使、斯當東為副使，由100余人組成的外交使團，從樸次茅斯港出發，直航天津，這是“大英帝國”派往中國的第一個正式訪華使團。

沿山蜿蜒起伏的宮墻象征萬里長城。

外八廟，吸收了滿族、蒙古族的建筑風格。2.真山真水

皇室大權在握，財力雄厚，山林湖沼都可以根據帝王的喜好成為造園的元素。避暑山莊在這方面是集大成者。山莊雖是一座園林，卻最大程度上保持了大自然的原生環境。“自然天成地就勢，不恃人力假虛設”是當時的營建原則。

湖區：上湖、下湖、澄湖、東湖、鏡湖、如意湖，水面面積達870畝。康熙：“自有山川開北極，天然風景勝西湖”。

山莊草原區北倚山，南臨湖，東與武烈水相鄰。山巒風景區位于山莊西南面，占山莊總面積的五分之四。

3.皇權寓意濃厚

（1）布局宮苑合一，政治色彩濃厚

避暑山莊有宮殿區和苑景區：澹泊敬誠殿、四知書屋、“煙波致爽”。澹泊敬誠殿“澹泊”，源于《易經》，“不煩不擾，澹泊不失。” 諸葛亮《戒于篇》：“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

康熙皇帝題“澹泊敬誠”這四個字，含蓄地表達了他“居安思危，崇尚節儉”的思想。這個殿是避暑山莊的主殿，是清代皇帝在山莊居住時處理朝政和舉行盛大慶典的地方。大殿外觀古樸淡雅，不飾彩繪，殿內大理石鋪地，正中地坪上設有皇帝的寶座。寶座周圍設有寶象、端、仙鶴、香亭、如意等，精雕細刻，造型十分優美。寶座的后面有一個紫檀木屏風，上面刻有163個人物，形態逼真，栩栩如生，為“農家耕織長樂圖”，以表示皇帝臨朝時刻不忘百姓。

（2）建筑物體量高大雄偉，威嚴壯觀，體態雍容華貴，色彩金碧輝煌。（3）布局上，遵循中軸對稱原則，采取前殿、中殿、后殿格局，突出皇權的至高無上。

三、玲瓏秀美的江南園林 江南地區造園條件：

自然條件：江南地區河流縱橫，水網密布，氣候溫和濕潤，樹木四季常青，植物花卉品種繁多。江浙一帶盛產石料，南京、杭州、湖州等地黃石遠近聞名，蘇州自古以來就以出產湖石著稱，這些石料都是疊山的上等材料。

經濟條件：江浙一帶自古代起就是有名的魚米之鄉，手工業發達，商業繁榮。文化方面：文風盛行，文化昌盛，自古以來文人才子輩出。宋室南遷之后，大批官吏富商涌入蘇杭，文人畫、山水詩盛行，掀起了造園的高潮。明清兩朝，江南士子科舉高中者為數不少，這批文人重歸故里后，無不買田置地，建造園林，江南因此成為私家園林的集中地。

概況：私家園林主要分布在蘇州、揚州、杭州、南京、上海、無錫、湖州以及常熟等地，其中蘇州、揚州最具代表性，而以蘇州為最多。“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林大多建于宋、元、明、清時代，目前聲名遠揚的包括建于宋代的滄浪亭、建于元代的獅子林、建于明代的拙政園和留園，建于清代的網師園和怡園。

私家園林特點： 1.面積小，主題突出

江南園林多為私家園林，規模都很小。建造園林需要很大一筆資金，即便是富商大賈也難以同帝王相比，更何況那些告老還鄉的文人士子。受物質條件限制，不能購買大片大地，從而限制了園林的規模，但園林的主題十分突出。

拙政園是蘇州面積最大的園林，面積60畝，不及避暑山莊百分之一。空間雖然狹小，卻能以精致玲瓏、獨特的明凈風格見長，達到了“燦爛之極歸于平淡的藝術境界”。

2.建筑物體量小，色彩樸素淡雅

在色彩使用方面，江南私家園林也形成了自己獨特的風格。

根據古禮思想，色彩在古代中國具有政治含義。帝王建筑雕梁畫棟，色彩鮮亮濃重，而私家園林中沒有艷麗奪目的色彩。

色彩上以白、青、栗等中間色為主，淡雅樸素。

無論是無錫寄暢園，還是蘇州拙政園，它們的建筑，從尺度較大的廳堂、樓閣到較小的亭臺、門廊都是白色的墻，灰黑色的瓦，赭zhe石色的門窗和立柱，沒有金碧輝煌，也少有大紅大綠。建筑周圍的植物，講究四季常綠，最愛用青竹，或連綿成片，或于庭前屋后散置數株，水邊植柳樹，水中種蓮荷，色彩鮮艷的花樹用得十分小心，以免破壞了一片青綠的整體環境效果。室外環境如此，室內布置也一樣。白粉墻，褐色的梁架，黑色的望磚，配上木料本色的家具，追求一種清靜無為，淡泊雅致的意境。創造一種暗香盈袖、月色空庭的閑淡寧靜，表現這些文人士大夫攜隱林下、遠離塵囂的精神追求。

美的標準：宋代以后，以秀為美，秦代以前，以大為美。3.詩情畫意，抒情言志

江南私家園林像一首詩、一幅畫，園林表現了文人的操守、性格、理想、追求、境界、抱負、人格等等內涵。

知識分子的人格特征：保持獨立的人格，不與官場同流合污。

知識分子的普遍心態：做官有所不愿，隱居又有所不安，中隱大受歡迎。

白居易《中隱》： 大隱住朝市，小隱入丘樊。丘樊太冷落，朝市太喧囂。不如作中隱，隱在留司官。

四、幽靜深邃的寺廟園林 定義：

寺廟園林，一般可以理解為寺廟建筑、宗教景物、人工山水與天然山水的綜合體。

杜牧：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中” 趙抃：bian“可惜湖山天下好，十分風景屬僧家” 特點：

1.對公眾開放，具有公共性

無論權貴或是平民，富有或是低賤，雅逸或是粗俗，都可以隨意游覽。這與宗教普渡眾生的終極關懷密切相關。

2.宗教景觀與自然風景巧妙結合 3.人工痕跡較少，自然特色鮮明

代表：蘇州西園、拉薩羅布林卡以及北京西山八大處。

北京西山八大處的三山八剎處形成了著名的十二景：絕頂遠眺、春山杏林、翠峰云斷、盧師夕照、煙雨鵑聲、雨后山洪、水谷流泉、高林曉日、五橋夜月、深秋紅葉、虎峰疊翠、層巒晴雪。

五、憑海臨風的嶺南園林

嶺南地域范圍：福建南部、廣東全省、廣西東部及南部。

總體特色：審美意境既不同于富麗堂皇的皇室建筑，也不同于文人氣息濃郁的江南園林，具有輕盈、自在與敞開的嶺南特色，而且熱帶風光、海洋氣質十分明顯。

課堂小結：

通過本章學習，學生了解中國園林的發生與發展過程并理解并熟悉掌握中國園林的分類及其代表。能從欣賞的角度理解承德避暑山莊和拙政園，并能從賞析的角度熟悉掌握它們的特點例如拙政園的特點

作業布置：

1、談談你對皇家園林和江南私人園林的認識。

2、談談你對園林置景要素中的山、水的看法。

3、查找避暑山莊及蘇州園林的相關資料。

第四篇：水墨園林教案

課題 第九課 水墨園林

南京市江寧實驗小學

張屹 教學目標

1、學習水墨園林畫法，感受祖國傳統藝術的魅力。

2、學生通過欣賞與繪畫，能夠體會園林藝術豐富的造型及空間變化所表現出來的美感。能夠理解在園林藝術的造型美和所具有的。

教學重點：

1.學習水墨畫中國園林的方法。2.提高學生水墨表現的技藝水平。教學難點

1.培養學生運用水墨畫表現園林的能力。2.激發學生對傳統水墨畫藝術的熱愛。教學準備

教師 教學課件、掛圖、教師范畫，PPT課件、相關視頻資料、示范用水墨畫工具等。學生 繪畫水墨畫的工具一套，毛筆、宣紙。教學程序設計（課件應用流程）：

一、新課導入：

播放課件：寫生是畫好水墨園林的第一步，是搜集素材的重要手段。

二、新授內容：

1．學習寫生與創作的關系： 畫家們常常直接用水墨對景寫生，回到畫室再進行藝術加工和進一步取舍，使畫面更具藝術感染力。右邊兩幅相同的《諧趣圖》一幅是畫家到頤和園對景寫生，一幅是根據寫生進行的水墨畫創作。通過比較，你能找出它們有哪些不同，重畫的一幅有哪些高明之處嗎？你能從中得到啟發，學會怎樣提煉加工嗎？

畫面墨白處理更強烈，加重了畫面的份量。

畫面拉開了近景和遠景的大小對比，更有層次感。

畫面舍去了左下角的建筑，用柳樹代之，使水變活，避免湖面圈得過于嚴實。增加了題拔，寫出作畫的過程，加大遠山，使畫面由原來的方形變為立式長方形，更符合傳統國畫的規范。

2．走近名家：

欣賞傅抱石、錢松巖以園林為主題的水墨畫作品，提高對水墨畫的認識水平。傅抱石（1904-1965），出生于南昌市。他是我國現代著名的國畫家、美術史研究和繪畫理論家，以畫、文、書、印“四絕”全才嶄露頭角，尤以山水畫見長。是新金陵畫派主要創始人。

錢松巖（1899-1985），江蘇宜興人。他和傅抱石一起為創建“新金陵畫派”立下了汗馬功勞。創作以山水著稱，在傳統畫法的基礎上致力創新，形成了濃郁清新的藝術風格。

3．圖例分析中國古典園林包含基本要素 ：建筑布局、連通配合、景物映襯、花草樹木文化氣息。

三、作業指導：

1.教師講授：教師示范繪畫步驟。①鉛筆起稿 ②水墨勾畫 ③著色定稿 2.學生活動：

欣賞書中圖例：這里真是別有洞天，粉墻隔開了街市的雜喧。亭臺樓閣，游廊畫軒，花木繁茂，池魚戲蓮，疊石成山，氣象萬千，展開一幅迷人的水墨畫卷。3.作業要點：

①游覽欣賞家鄉的園林或公園，談談你的感受。

②選擇你最喜歡的園林景物，畫一幅鉛筆寫生，然后回去畫成水墨園林。

③充分利用水墨的濃、淡、干、濕，用筆的點、線、皴、擦，畫出園林景物的豐富和美麗。

④節假日也可以帶上水墨工具，到園林去作水墨寫生。4．作業形式：

水墨園林作業畫面形式可以多種多樣，根據自己的喜好和需要，可以制成方形、圓形、扇形等形狀。5．學生作品欣賞：

欣賞學生水墨園林作品,說說哪幅畫自己最喜歡它的用筆、用墨、用色、構圖、內容等方面特點。

四、作品展評：

1、舉行“我愛家鄉”主題水墨畫作業展，在黑板上張貼學生作業，評出最具魅力獎、色彩迷人獎、景物精致獎。

2、名作欣賞：欣賞以中外園林為主題的水墨畫作品，圍繞評選學生作業的標準，談談你喜歡哪位名家作品，為什么？

第五篇：園林建筑設計教案 1

第一章：緒論

1.1課程概述

本課程主要研究園林建筑的結構和構造、設計方法和技巧，重點介紹園林建筑單體和小品設計的相關內容，并結合課程設計進行實際設計練習。本課程具有很強的工程性，同時又有重要的藝術性，是園林專業的重要專業課程之一。學習時應該注意以下幾點。

（1）理解和掌握園林建筑的基本結構和構造。

（2）了解和掌握各類型園林建筑的設計要點和設計方法。（3）通過理論學習和課程設計訓練，掌握小型園林建筑的設計。

（4）重視繪圖技能的訓練。

考核以理論考試與課程設計相結合方式進行。

理論考試

40%

課程設計

40%

平時作業和課堂考勤

20%

1.2認識園林

古代有多種名稱：苑、囿、園、圃、園池等。園林最早的功能是專供帝王游獵，隨著發展除供帝王游獵、觀賞動物之外，還有欣賞音樂、提供貴族子弟學習的場所及供百姓打柴、獵獲動物等功能。《中國大百科全書》的定義“在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創造而成的自然環境和游憩境域。” 1.2.1園林發展的四個階段：

第一階段：狩獵社會的園林——以狩獵為主、兼具群聚生活功能。

第二階段：農業社會的園林——有了最初的造園者和特定的造園設計思想

第三階段：工業社會的園林——早期的“公共園林”，更加明確和現實的造園目的和園林建造者。

第四階段：現代社會的園林——出現“園林城市”，區域性大地景觀規劃，公共性參與性加強。園林四種基本要素： 建筑、土地、水體、植物

建筑藝術可謂集中中國古典建筑大成，均為人工營造,“山水”從自然的山水園逐步轉向人工山水園，是一個歷史演變的過程。代表：宋代宋徽宗參與的“艮岳”，人工山水極致。還有滄浪亭、獅子林、拙政園等。1.2.2園林的四種形式（1）規整式園林

園林規劃講究對稱均齊的嚴整性，講究幾何形式的構圖。建筑物的布局對稱均齊，植物配置和筑山理水也按軸線左右均衡幾何對位關系安排，強調園林總體和局部的圖案美。（2）風景式園林

規劃自由靈活不拘一格。一種是利用天然的山水地貌并加以適當的改造和剪裁，在此基礎上進行植物配置和建筑布局，著重于精煉、概括表現天然風致之美。另一種是將天然山水縮移并模擬在一個小范圍之內，通過“寫意”式的再現手法而得到小中見大的效果。（3）混合式園林

規整式與風景式相結合的園林。（4）庭園

以建筑從三面或四面圍合成的一個庭院空間，在這個比較小而封閉的空間里點綴山池，配置植物，視為室內空間向室外空間的延伸。

1.2.3世界造園體系

東方園林、西亞園林、歐洲園林三大園林系統。東方園林：代表：中國園林，包括日本、朝鮮及東南亞 特點：自然山水、植物與人工山水、植物和建筑相結合。中國園林大致經歷了囿、圃——建筑宮苑——自然山水園——寫意山水園——文人詩話山水園幾個階段。經歷了從實用型到觀賞型的轉變。

中國園林受外來影響很小，是歷史進程中自我完善，發展緩慢，表現為持續不斷的演進過程。

西亞園林代表：巴比倫、埃及、古波斯園林 特點：花園與教堂園

采取方直的規劃布局，齊整的植物栽種方法和規則的水渠分布系統，園林風貌較為嚴整，這一手法被阿拉伯人繼承，成為伊斯蘭園林藝術的主要傳統。歐洲園林（西方園林）：

以古埃及和古希臘為淵源，以法國古典主義園林和英國風景式園林為優秀代表，以規則式和自然式園林構圖為造園流派，以人工美的規則式園林和自然美的自然式園林為造園風格、思想理論，分別追求人工美和自然美的情趣，藝術造詣精湛。2.建筑的概念與園林與建筑的關系

建筑的概念：“建筑”通常被認為是建筑物和構筑物的統稱。凡供人們在其內部進行生產、生活或其他活動的房屋或場所稱為建筑物，如學校、醫院、辦公樓、住宅、廠房等；而人們不能直接在其內部進行生產、生活的工程設施稱為構筑物，如橋梁、煙囪、水塔、水壩等。從本質上講，建筑是一種人工創造的空間環境，是人們用勞動創造的財富。建筑既具有實用性，屬于社會產品；又具有藝術性，反映特定的社會思想意識，因此建筑又是一種精神產品。綜上所述：建筑是指建筑物和構筑物的通稱，廣義的建筑包括建造建筑物、構筑物的活動（設計、施工）

建筑的構成要素“適用、安全、經濟、美觀”是我國的建筑方針，其貫穿于建筑的三大基本要素——建筑功能（主導地位）、建筑技術（必要手段）和建筑形象（外在表現）中。建筑物的分類和分級按使用性質分：

（1）民用建筑：住宅，學校，商業，辦公等（2）工業建筑：工業廠房，鍋爐房，配電站等（3）農業建筑：溫室，糧倉，飼養場等 按承重結構的材料分：

（1）磚混結構建筑（2）鋼筋混凝土結構建筑（3）鋼結構建筑（4）其他結構建筑 按建筑結構的形式分：

（1）墻承重（2）骨架承重（3）內骨架承重（4）空間結構承重體系 按耐久年限分：（1）一級建筑（2）二級建筑（3）三級建筑（4）四級建筑 2.1園林建筑定義：

園林建筑是指園林中既有使用功能、又有選景、觀景功能的各類建筑物和構筑物的總和。2.1.1園林建筑的景觀功能（1）點景（2）觀景（3）引導游覽路線（4）組織園林空間

頤和園佛香閣

蘇州拙政園

2.1.2園林建筑的特點

巧于立意，恰于選址，妙于布局，精于體宜，特于造型，便于使用，美于天成（1）藝術性高

由于園林建筑特有功能的要求，為人們休想和文化娛樂活動提供場所，要求既可觀景又可成景，觀賞價值要求較高，具有極高的藝術感染力。

（2）功能性強

——可游、可居、可玩、可賞（3）靈活性大

構圖原則和其它類型的建筑不同，可供觀賞景物、短暫休息停留的建筑物很難說清楚其在約制上的要求，可以說“無規可尋、構圖無格“。（4）四維動態空間

室內外空間組織靈活，組織空間游覽序列和組織觀景路線靈活多樣。

（5）和整體環境協調（6）整體性強

（7）以人為本、景為人造

以人為中心，本著安全、適用、經濟、美觀的原則建設。

蘇州博物館

2.1.3園林與園林建筑的關系

中國園林建筑與園林始終表現出以人為本、景為人用的基本特點。建筑與自然環境相協調，又能與人的使用需要相統一、且具有很大的實用性、靈活性、通用住。中國園林建筑與園林的關系:（1）表現為水乳交融。園林中因為有了精巧、典雅的園林建筑的點染而更加優美，更適合人們游玩、觀賞的需要。

（2）表現為相輔相成。園林是為建筑服務的，首先要先確定了建筑的風格才能確定園林的風格;然后在園林風格中更好地體現建筑，也就是以建筑為主，園林為輔。

中國園林建筑與園林，如同我國的文化傳統二樣，具有濃重的民族特征。其基本的布局法則與建筑處理手法和西方建筑相比較，有許多相通之處。2.2園林建筑的分類：

（1）游憩類：科普展覽建筑、文體游樂建筑、游覽觀光建筑

園林建筑小品。（2）服務類：飲食業建筑設施、商業性建筑設施、住宿建筑設施、攝影部、售票房。

（3）公用類：導游牌、路標、停車場、存車處、供電及照明、供水與排水設施、廁所、管理類、大門、圍墻、其他管理設施。

2.3園林建筑的結構和構造

中國古建筑屋頂可分為以下幾種形式：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、攢尖頂、十字脊頂和盔頂等。其中廡殿頂、歇山頂、攢尖頂又分為單檐（一個屋檐）和重檐（兩個或兩個以上屋檐）兩種，歇山頂、懸山頂、硬山頂可衍生出卷棚頂。

傳統建筑屋頂形式

2.4園林建筑的技術與經濟問題 園林建筑的結構形式

（1）抬梁式也稱疊梁式，屋瓦設在椽上，椽架在檁上，檁承在梁上，梁承受正個屋頂重量再傳到柱子上。一個抬一個。流行北方。

（2）穿斗式又稱立帖式。這種構架的特點：沿房屋的進深方向按檁數立一排柱，每柱上架一檁，檁上布櫞，屋面荷載直接由檁傳至柱，不用梁。

第二章：園林景觀建筑設計原理

2.1園林景觀建筑設計的特征及基本原則

建筑設計的主要目的是通過調動諸如結構、材料、施工等物質手段及政治、經濟、文化、歷史及藝術技巧等精神要素為人營造一個適宜的空間環境，從上文的介紹可知，風景園林建筑由于其在物質及精神方面的獨自特點，又有區別于其他建筑類型的個性特征，這些個性特征也決定了風景園林建筑在設計全過程的原則、方法、技巧等與其他建筑的不同，主要表現在以下八個方面：

⑴強調游憩功能、⑵形態靈活多變、⑶強化景觀效果、⑷注重空間組織、⑸突出詩畫意境、⑹傳遞天地情韻、⑺遵從自然生態、⑻建筑環境合一。

園林建筑除遵循建筑設計的基本方法針，在設計手法和技巧上更為強調立意、選址、布局、空間序列、造景等方法的運用。

2.2園林建筑各組成部分的設計

園林中的園林建筑，往往是由多個建筑單體組合而成建筑群體。就建筑單體設計而言，任何一棟建筑單體都是由三類空間組成：房間、交通聯系空間及其它部分(露臺、陽臺、庭院)。2.2.1房間設計

2.2.1.1房間設計應考慮的5個因素 ①使用要求

a使用性質 使用性質指房間的使用功能，如滿足就寢功能的臥室、就餐的餐廳、會客的起居室、食品加工的廚房、洗滌淋浴的衛生間等，不同性質的房間功能不同，家具設備布置亦不同，因此，房間的開間、進深大小亦各不相同。

b使用對象、使用方式、使用人數 即使是相同性質的房間，由于使用對象、方式、人數不同，則房間的平面布局也不相同。例如同是滿足就寢的功能，旅館的客房、宿舍的寢室、住宅的臥室由于使用對象、方式、人數不同，因此房間的現狀、大小、空間高低內部布置亦不相同。

②基本家具、設備尺寸、活動空間

a.人體基本尺度 人體尺度決定家具設備尺寸。在建筑設計中確定人們活動所需的空間尺度時，應照顧到男女不同人體身材的高矮的要求。

b.人體基本動作尺度 人體活動所占用的空間尺度是確定建筑內部各種空間尺度的主要依據。

c.房間的良好比例

使用面積相同的房間，可以設計成不同的比例。但是，如果房間的長寬比大于2：1，則顯得過于狹長，使用也不方便。因此，除了庫房、衛生間、設備用房等輔助用房外，一般房間的適宜比例為1：1~1：1.5民用建筑房間常見的形狀有矩形、方形、多邊形、圓形等，設計時應從使用要求、結構形式與結構布置、經濟條件、美觀等方面綜合考慮，選擇合適的房間形狀。

③人流路線和交通疏散

室內的人流路線主要聯系門洞和家具設備。房間的開間、進深尺寸及門洞的位置，影響家具設備的布置。房間設計時應仔細推敲，盡量減少交通面積，提高房間 的使用效率。通常比例狹長的房間往往交通面積大，使用效率低。房間的出人口較多時，應注意將門洞盡量集中，減少交通面積，并留出完整的墻面以利于家具的 布置。門的功能是解決室內外交通的聯系，兼有通風、采光的作用。

（1）門的種類：平開門、彈簧門、推拉門、自動門、旋轉門、折疊門、卷閘門等。其中供殘疾人使用的門不能用彈簧門和旋轉門；自動門、旋轉門不能用作疏散門；

公共建筑中設置了旋轉門，兩側仍需設置平開的側門或采用雙向開啟的彈簧門。（托兒所、幼兒園、小學等兒童活動場所除外）

④自然采光要求 a.采光形式決定采光效果

窗的大小、位置、形式直接決定使用空間內的采光效果。采光形式有側面采光、頂部采光和綜合采光。就來光效果來看，豎向長窗容易使房間深度方向照度均勻；橫向長窗容易使房間寬度方向照度均勻。為了使房間最深處有足夠的照度，房間進深應小于或等于采光口上緣高度的。

b.采光口大小

為滿足使用上的采光要求，采光口大小應根據采光標準確定。實際工作中規定了不同類別房間的采光等級及相應的窗地面積比。窗地面積比指側采光窗口的總透光面積與地板凈面積之比值。

⑤熱工和通風要求 2.2.2交通空間的設計

交通空間的作用是把各個獨立使用的空間 房間有機聯系起來，組成一幢完整的建筑。交通聯系空間包括出人口、門廳、過道、過廳、樓梯、電梯、坡道、自動扶梯等。交通聯系空間的形式、大小、部位，主要取決于功能關系和建筑空間處理的需要。一般建筑交通聯系部分要求有適宜的高度、寬度和形狀，流線簡單明確而不曲折迂回，能對人流活動起著明顯的導向作用。此外，交通聯系空間應有良好的采光和照明，滿足安全防火要求。園林建筑的交通空間一般可分為水平交通空間、垂直交通空間及樞紐交通空間三種基本的空間形式。

2.3 園林建筑造型設計

建筑造型設計是園林建筑設計的一個重要的組成部分，其內容主要涉及建筑體型設計、立面設計、細部設計等方面。2.4.1園林建筑造型藝術的基本特點(五個方面)①建筑的藝術性寓于物質性園林建筑同其它類型建筑一樣，滿足人們的物質要求與滿足精神需求。②形式與功能的高度統一。

③可以借助于其它藝術形式(如雕刻、文學、書法、繪畫等），但主要通過建筑的手段和表達方式來反映建筑形象的具體概念。

④體現建筑的地方特色和民族特色、繼承傳統又根據現代條件創新。

⑤建筑業的綜合性對建筑造型有著更為密切的聯系。2.4園林建筑設計的主要內容與原則 2.4.1構思與創意 定義：設計者根據功能需要、藝術要求、環境條件等因素，經過綜合考慮所產生出來的總的設計意圖。立意既關系到設計的目的，又是在設計過程中來用何種構圖手法的依據。

第一，由于園林建筑具有較高的觀賞價值并富于詩情畫意，因此，比一般建筑更為強調組景立意，尤其強調景觀效果和藝術意境的創造。

第二，園林建筑設計必須結合建筑功能和自然環境條件兩個基本因素進行立意構思。2.4.2 選址

《園冶》中的”相地合宜，構園得體"是園林建筑設計的一項重要原則。一座公園或一幢觀賞性建筑物如選址不當，不但不利于藝術意境的創造，且會因減低觀賞價值而削弱景觀效果。如何進行選址主要從以下兒個方面考慮: 第一，在對環境條件及風景資源進行分析調查的基礎上，與組景立意密切結合，進行選址。

第二，利于賞景，從點景、觀景方面出發，進行選址。第三，結合園林總體布局進行考慮。2.5園林建筑空間組合 2.5.1空間組合原則 2.5.2 空間組合形式

第三章：建筑庭院設計 第四章：園林建筑單體設計 第五章:園林建筑小品設計