第一篇：若羌縣第二小學標準化建設工作限時整改方案

若羌縣第二小學標準化建設工作限時整改方案

根據若羌縣人民政府教育督導室下發的《若羌縣學校標準化建設過程性督導檢查情況的通報》（若教督發<2012>11號）文件，對應學校自身的不足，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

一、整改工作的指導思想和基本思路。

按照義務教育標準化學校創建的文件要求，堅持以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則，在鞏固創建工作取得的階段性成果的基礎上，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過創建工作的整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康、可持續發展。

二、成立整改工作領導小組。組

長：李瑛

副組長：古麗先·麥麥提明

成員：校委會成員、各指標負責人、各儀器室負責人

三、整改主要內容與措施。

1、各器材室儀器、圖書室圖書要按照存在的問題，及時整改，做到儀器、圖書上架，做好儀器、圖書分類，并登記造冊，做好臺帳。儀器室負責人要熟悉自己所負責的器材室基本情況及使用等情況。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

學校電教維護負責人要及時清查個別教室、辦公室的網絡情況，讓各班、各辦公室及時可以使用網絡；新裝“班班通”設備的使用情況要及時登記。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

2、對于我校專任教師中級教師職稱崗位比例低于規定標準、后勤人員沒有專業合格證的問題，因學校無法解決，以學校名義，向縣教育主管部門遞交情況報告，請示縣教育主管部門牽頭解決。

整改時限：12月8日之前上報申請報告。

教務處要盡快做好校級骨干教師的評選工作，學校各部門完善教師績效考核細則，形成可操作性的績效考核方案，并提交校委會及教職工大會通過。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

3、A4管理與質量中部分指標存在的不足，要求學校教務處對照對應不足，及時進行整改。其中對于檔案搜集不完整、裝訂不規范問題，督查領導要隨時督查檔案負責人及相關責任人按規定完善檔案、裝訂檔案；C48綜合素質中存在的問題，由教務處牽頭，積極組織體衛藝教師進行研討，制定標準化現場會的體音美展示實施方案、計劃，并積極組織師生參與學校特色展示活動。

整改時限：12月14日之前整改完畢。以上的整改方案，不足之處懇請上級領導批評指正。在今后的工作中，學校將以這次標準化學校驗收工作為契機，認真查漏補缺、完善自我，爭取成為合格的義務教育標準化學校。

若羌縣第二小學

二○一二年十二月八日

第二篇：若羌縣第二小學標準化建設工作限時整改方案

若羌縣第二小學標準化建設工作限時整改方案 根據若羌縣人民政府教育督導室下發的《若羌縣學校標準化建設過程性督導檢查情況的通報》（若教督發<2012>11號）文件，對應學校自身的不足，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

一、整改工作的指導思想和基本思路。

按照義務教育標準化學校創建的文件要求，堅持以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則，在鞏固創建工作取得的階段性成果的基礎上，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過創建工作的整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康、可持續發展。

二、成立整改工作領導小組。

組長：李瑛

副組長：古麗先·麥麥提明

成員：校委會成員、各指標負責人、各儀器室負責人

三、整改主要內容與措施。

1、各器材室儀器、圖書室圖書要按照存在的問題，及時整改，做到儀器、圖書上架，做好儀器、圖書分類，并登記造冊，做好臺帳。儀器室負責人要熟悉自己所負責的器材室基本情況及使用等情況。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

學校電教維護負責人要及時清查個別教室、辦公室的網絡情

況，讓各班、各辦公室及時可以使用網絡；新裝“班班通”設備的使用情況要及時登記。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

2、對于我校專任教師中級教師職稱崗位比例低于規定標準、后勤人員沒有專業合格證的問題，因學校無法解決，以學校名義，向縣教育主管部門遞交情況報告，請示縣教育主管部門牽頭解決。

整改時限：12月8日之前上報申請報告。

教務處要盡快做好校級骨干教師的評選工作，學校各部門完善教師績效考核細則，形成可操作性的績效考核方案，并提交校委會及教職工大會通過。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

3、A4管理與質量中部分指標存在的不足，要求學校教務處對照對應不足，及時進行整改。其中對于檔案搜集不完整、裝訂不規范問題，督查領導要隨時督查檔案負責人及相關責任人按規定完善檔案、裝訂檔案；C48綜合素質中存在的問題，由教務處牽頭，積極組織體衛藝教師進行研討，制定標準化現場會的體音美展示實施方案、計劃，并積極組織師生參與學校特色展示活動。

整改時限：12月14日之前整改完畢。

以上的整改方案，不足之處懇請上級領導批評指正。在今后的工作中，學校將以這次標準化學校驗收工作為契機，認真查漏補缺、完善自我，爭取成為合格的義務教育標準化學校。

若羌縣第二小學

二○一二年十二月八日

第三篇：標準化建設工作整改方案

六月下旬教育督導室對我校進行了為期一天的縣級綜合督導評估。評估組依據《依安縣教育局2015年督導評估實施方案》的通知，通過聽取學校自評報告，查看校園校舍和裝備設施，聽取教師課堂教學，查閱檔案資料，召開座談會，對學生進行各種測試和問卷調查，查閱教師教案問卷調查、座談，觀看課間操、課外活動等形式，采集到大量評估信息，進行全面綜合分析評價，形成了初步的評估意見，認為我學辦學水平已基本上達到了縣《評估方案》主要指標的要求，同時，指出了學校存在的問題和不足，提出了具有針對性、建設性和指導性的意見和建議，進一步為我校的創建工作指明了方向。學校對此高度重視，評估組離校后，學校領導小組迅速召開專題會議，研究制定整改措施。召開了領導班子會、中層干部會和全體教職工大會，認真學習和領會《評估方案》精神，針對評估組提出的督導建議，逐項討論研究整改措施，鎖定整改任務，明確整改目標，制定整改方案。

一、加強學習，提高認識，精心部署整改工作。1.深入學習《評估方案》，進一步提高對整改工作的認識。

接受縣級辦學水平的督導評估，不僅是對學校現有辦學水平和教育質量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導學校走

展機遇。經歷了這次督導評估后，師生的精神面貌發生了很大變化，主人翁意識、團隊協作意識進一步加強，專家們對學校辦學水平的高度評價使我們倍受鼓舞。我們更加深切認識到，我們離示范學校的要求還有很大差距，后期的整改任務還很艱巨。為此，我們首先召開了領導班子會和中層干部會，認真學習、深入討論研究《評估方案》，深刻領會其精髓;繼而召開了全校教職工大會，全面貫徹評估組的提出的建議，落實整改工作。

2.認真研究督導建議，進一步明確創建整改工作目標。評估組提出了全面、科學闡釋辦學理念、進一步規范辦學行為，深入推進高效課堂，加強校園軟文化建設、改善辦學條件等方面的問題及整改建議，每項建議都有明確的要求和高屋建瓴的舉措指點。我們必須針對這些建議逐條梳理，逐項整改。我們要進一步增強責任感和緊迫感，再接再厲，團結拼搏，以主人翁的精神積極扎實地做好創建整改工作，力爭在半年左右時間整改到位，以更新的姿態迎接回訪。

3.成立整改專班，進一步明確整改工作職責。為進一步加大創建整改工作力度，提高創建整改工作效率，學校成立以校長張兆青為組長的創建整改工作領導小組，對照督導建議，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及時整改，及時督辦，狠抓落實，確保按期完成整改任務。

(一)全面科學闡釋辦學理念，在實踐中不斷豐富和提升辦學水平，引領學校發展。學校將采取舉辦講座、開展討論等形式，組織全校教職工邊學習、邊討論、邊實踐，確定了“教育為首、教學為主，面向全體、全面發展”的辦學理念。開展“仁德施教”活動，即：教師以寬厚、仁愛之心去影響、教育學生，讓學生養成良好的行為習慣，培養學生高尚的道德情操。這既是對教師師德的要求，又符合學校德育為首的辦學要求。在仁德施教的教育過程中，時刻關注學生、教師、學校的發展，以促進發展為目標，培養學生的特長，突出教師的特長，凸顯學校的特色，讓學生、教師、學校共同進步。為使辦學理念入耳、入腦、入心，逐步內化為思想，外化為行為。學校要求人人知曉辦學理念，要在辦學理念的引領下，首先加強自身素質的提高和個人師德修養的提升，堅持育人為本，德育為先，處處實施德育，培養思想品德優良、心理健康陽光的社會主義建設的接班人;注重學思結合，知行統一，因材施教，積極構建活力、創新、高效的課堂模式，促使學生個性發展、特色發展、全面發展。

(二)抓住創建合格學校契機，大力推進高效課堂。1.進一步提高和加深對高效課堂的認識，加強組織領導，落實常規教學。

①進一步加強學習，提高對高效課堂的認識。

新課改的相關理論，認真總結前幾年課堂教學改革和近一年來推進高效課堂的經驗，進一步轉變教育觀念，提高教師理論素養和專業素養，使每位教師充分認識到積極推進高效課堂建設的必要性、重要性，是全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的根本保證。為推進高效課堂提供強有力的理論支撐。

②加強領導，強力推進高效課堂建設研究的落實。成立由校長、分管副校長及各學科骨干組成的“高效課堂建設研究小組”，集中學校的主要領導力量和教學骨干，集中主要時間和精力，深入課改第一線，了解課改動態，研究課改問題，促進課改穩步健康有效地開展，為新課改的推進提供咨詢。“研究小組”制定學校高效課堂建設實施方案，研究高效課堂建設中出現的問題，指導高效課堂建設的具體實施。

“高效課堂建設研究小組”成員每學期聽課不得少于20節次，以便及時了解高效課堂建設動態，研究出現的問題，采取相應措施，通過定期召開教師、學生座談會，實行推門聽課、問卷調查等形式，及時了解教情、學情，了解教師教學觀念的轉變、研究開展情況;收集教師、學生遇到的困惑，并組織人員對困惑分析并提出指導性意見及解決辦法;優化

學生的評價等工作。

學校將進一步加大對常規教學的監控與指導力度。每月教師常規的檢查，每學期組織的校本教研活動，都必須有檢查，有記載，有通報，有活動總結。

2.加強課題研究，深化高效課堂建設。

課堂教學改革是新課改的核心工作，今后，要在努力轉變教學模式和學習方式、創新培養模式上下功夫。通過貫徹《規劃綱要》及課改的精神，積極構建高效課堂建設研究。

一是要求教師深入學習、踐行“面向全體學生，促進學生全面發展”的教育觀，“相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生”的學生觀，“把課堂還給學生、把時間還給學生、把學習的主動權還給學生”的教學觀，教師在課堂教學中，按照“貼近學生、貼近實際、貼近生活”的原則積極創設教學情景，激發學生的學習興趣。按照高效課堂建設要求，充分發揮教師的主導與學生的主體兩個作用，形成不同科目、不同課型、不同教師的教學模式及課堂特色。

二是營造“樂學”環境。通過深化教學內容、教學方式方法改革，以學生為主體，以教師為主導，注重學思結合，運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學，營造獨立思考、自由探究、敢于質疑、挑戰權威的學習環境，讓學生真正成為學習的主人;注重知行統一，強化實踐環節，重視能力培

;注重因材施教，發展每個學生的優勢潛能，促使每個學生都能得到最好的發展。

三是注重合作學習。在現有基礎之上，進一步推廣小組管理與小組評價，為學生提供展示、交流的機會，通過教師對小組整體性的學習過程和成效評價、小組內的互幫互促與互評，以教學評價促學生的發展，使每一個學生都得到最大的幫助和最大的進步，在成功的體驗中不斷進步。

四是提高課堂效率。充分了解學生的個性特長，采取分層教學，分類指導的方式，滿足不同類型學生的學習需求，使每位學生學有所獲。精心設計導學案，精選習題，減少作業量，切實減輕學生的學習負擔;進一步規范學校的作息時間，給學生更多的自主支配時間。

五是積極探索多元評價方式，切實抓好教學評價改革。嚴格規范考試科目和次數，命題立足基礎，立足學生實際，難度控制在學生考試合格率達到80%以上;體育、音樂、美術課程每學期都必須進行測試，并做好記錄納入學生的檔案，同時作為學生學分認定的重要依據。

嚴格學生作業數量。學生作業一定要按要求執行，不得隨意多布置，必須做到有布置有檢查。

學校、教師、學生、家長共同合作，公開、公正、公平地進行學生成長評價。進一步探索新形勢下的學生成長評價

學生互評與社會評價相結合，以評價促進學生的良性發展。

進一步完善教師評價機制，在原有評價制度的基礎上，將教師指導學生開展研究性學習、社會實踐等活動，納入教師的量化考核中，采取教師自評和互評、學生評價、家長評價、學校評價相結合的方式，促進教師專業發展。

3、加強教師隊伍建設，打造一支教書育人、素質優秀、結構合理的教師隊伍。

學校將把教師的素質提高工程作為學校發展的一項硬件。首先，要加強校本培訓力度，把現代教育技術的運用、教師的基本功訓練、現代教育理論、教師課題研究的能力等作為校本培訓的內容，通過校本培訓來提高教師的專業水平。其次，通過開展師德活動，榜樣引領來帶動廣大教師思想素質的提升。三是通過“走出去，請進來”等形式的活動，讓教師了解更多的科研動態，來提高育人者素質。四是大力推介老師參與各級各類學科競賽活動，拓寬教師的視野，增長教師的才能，帶動教師群體的發展。

（三）加強校園文化建設，力創德育品牌。

學校將全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，切實把社會主義核心價值體系融入教育教學的全過程，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想和科學的世界觀、人生觀、價值觀。學校將進一步規范德育工作，把學生的良

持經常化、系列化、生活化。學校將依托省級課題德育“五項專題”的研究，深化德育工作的力度，加強校園文化建設，探索學校文化建設的途徑與方法，樹立德育品牌意識。

（四）多方爭取，進一步改善辦學條件。

學校將根據督導評估組的意見，通過內部壓縮開支、外部爭取資金的辦法，對學生的活動場地、教學設施、住宿就餐條件等進一步改善，力爭達到國家要求的標準。

三、突出重點，加強督查，按期完成整改任務。1.突出整改重點。在整改過程中，我們將突出工作重點：進一步豐富和提升學校辦學理念、踐行辦學理念；全面推進高效課堂建設研究；進一步規范辦學行為；提高教師素質；加強校園文化建設。以重點整改帶動和推動全面整改。

2.加強督查力度。①制定整改日程表，進行定期督辦或不定期檢查;②加強對重點、難點工作的研究，及時發現和解決整改工作中的突出問題。確保整改到位。

新發中學 2015.6.25

第四篇：苦水街小學標準化建設整改方案

苦水街小學標準化建設整改方案

為認真貫徹《蘭州市義務教育學校標準化建設考評實施方案》及永登縣教育局中小學標準化建設實施方案，進一步提升教育質量和育人環境，促進學校向標準化邁進，針對我校存在的問題，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《蘭州市學校標準化建設考評細則》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量加大學校標準化建設，努力辦好人民滿意教育。

二、建設總體目標：

通過半個月的努力，學校環境和辦學條件將更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備合理，教育內涵和學校文化得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

整改目標：

1、改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，加大力度投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備能夠達標，調整布局，征用新的操場，使學校布局更加趨于科學合理，11月中旬完成新建專用教室九間，布置各室，使學校建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，學校各項工作有計劃、有活動、有記載、有總結，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、加強教師隊伍專業發展。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

5、進一步按標準逐項逐條完善檔案資料，購置各室配備教學設備。

三、領導小組

為了保障加強義務教育，學校成立了學校標準化建設領導小組： 組 長：苗承軍

組 員：李肖霞、甘惠珍 甘紅燕 周樹紅 張翠蘋 苗玉英

四、學校現狀分析及具體規劃

（一）現狀分析

學校目前占地面積 7220平方米，校舍建筑面積1330平方米。現有教學班6個，學生159人；現有教師 13人。其中一級教師3人。學歷達標率100%，其中具有專科以上學歷的12人，教師的年齡結構：35歲以下7人，36歲至45歲3人，46至50歲2人，51至 60 歲1人。多年來，學校堅持“依法治校、質量強校”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明 ,教學質量和綜合辦學水平顯著提升，但也還存在著以下一些問題：

1、生均占地面積46平方米，已達標，配套設施離標準化要求有一定的差距，學校運動場地為新征土地，體育設施配備不全，校園道路全部硬化，校園綠化還要加強，戶外體育器材還缺少等等。

2、教學儀器設備嚴重不足。新建的9建活動教室剛完工，暫時不能投入使用，教室多媒體配置齊全。但我校的設施、儀器、現代教育技術裝備等與相關各室配備建設的要求相差甚遠。遠遠不能滿足現代教育教學的需要，學校將自籌資金購置。

3、教師專業結構不合理。由于近幾年新進入的教師非常有限，我校缺少專業的音樂、美術、教師等藝術類教師。

4、部分檔案資料不全，對評分有一定影響。

五、具體規劃

1、總體目標學校力爭在一周時間內加班加點，努力達到義務教育階段學校標準化建設標準。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。結合實際制定建設規劃及實施方案一步完善校園“四化”即綠化、美化、凈化，亮化。更新學生破舊桌椅。購置音體美器材、體育衛生設備，提升心理健康咨詢室布置，添置綜合實踐類教學設備，安裝計算機教室并投入使用。

2、組織保障：學校根據義務教育階段學校標準化建設工程的具體問題進行任務再分解，學校一把手主管，相關管理人員具體落實，由教學、后勤、衛生、財務 分工負責，協調配合，并將工作規定時限，做到目標到人，責任到位，推進標準化學校建設，促進義務教育均衡發展。對教育局配備的設備及時安裝、投入使用。

3、辦學保障：在注重改善辦學條件，增強學校“硬實 力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育，進一步規 范辦學行為，全面提升教育教學質量。一是全面執行國家課 程改革方案，開齊課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變 教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行 為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題。建立和 完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學 水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持 “以 人為本，依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校 注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、藝術教育、安全教育、綠色環保素質教育，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化教育評價機制改革，促進 5 學校全面發展。

5、投入保障：要積極申請上級項目專項資金，拓寬多 方籌資渠道，做到專款專用，推進標準化學校建設的進程。

苦水街小學

2014 年 3月 14 日

第五篇：標準化學校建設整改方案

標準化學校建設整改方案

新興滿族鄉中心學校

標準化學校建設整改方案

2011年5月，省評估組對我校進行了“標準化建設先進學校”評估驗收。評估組在聽取匯報的基礎上，通過查閱資料、實地查看等形式，針對我校教育教學及校園硬件進行了細致地診斷。

評估組對學校辦學理念、管理水平、隊伍建設、教育教學成績給予較高評價，認為學校能規范辦學，制度管理，辦學有思想，理念新。辦學目標明確，發展有規劃、有措施。整體辦學上升到新的階段和新水平，進入較為先進學校的行列。此次標準化驗收，能以較高分數通過，學校上下付出很多努力，應充分肯定學校發展帶來的變化。但學校還有很多方面可以去努力提高，應在新的起點上，進行更好規劃，不斷完善辦學條件，強化內部管理，提升學校發展水平，真正辦成“適合孩子成長的鄉村名校”。同時也指出了工作中存在的不足和改進的方向。

為更好推動學校發展，提高辦學水平，打造雙城市鄉村名校。結合評估組對我校評估驗收的反饋意見，我校及時召開校長辦公會、校務會學習評估反饋意見，就取得的成績和存在的問題進行了深入分析和探討，逐條對照存在的問題，制定整改方案：

一、基本思路

以評估驗收為契機，以提升管理為重點，推動學校內涵發展，創建品牌學校。以“創辦適合孩子成長的鄉村名校”為要求，進行精細化管理，促進學校各項工作再上臺階。

二、工作重點

1、理清思路，完善學校下階段工作重點。

2、規范辦學，完善并落實各項管理制度，實現精細化管理。

3、深入課堂，扎實課改，提升課堂教學有效性。

4、落實行動，穩步發展，促進學校內涵、持續發展。

三、提高認識，落實措施

為進一步提升學校辦學水平，學校根據實際，結合反饋意見，認真制定整改方案，提高我校教育水平。

一是成立領導小組：

組長：李剛

副組長：郭巖華趙淑宏

組員：汪澤宇崔忠國房鐵成蘇永生

將需整改提高的問題進行分工，責任到人，限期整改落實。

二是仔細審查、落實整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內能整改的，限期整改；需長期努力的，要求制定切實可行的實施方案報校長室、校務會研究，并組織要落實。

四、存在的不足

1、學校門前有變壓器，按照學校設置規范要求，應該遷移。

2、環形跑道是磚鋪地。

3、勞動實踐基地面積不足。

4、缺少圖書、體育器材、綜合實踐器材、心理咨詢室設備、實驗儀器。

5、按標準化建設先進學校要求，班班通沒有實現。

6、缺少音體美和心理健康教師。

7、教師培訓、校本研修工作要繼續加強。

8、要發揮好學校的示范、引領和幫扶作用。

五、對照落實，逐一整改

1、聯系政府和電業部門近期把變壓器臺遷移。

2、爭取資金鋪設塑膠跑道。

3、向政府爭取30畝勞動實踐基地.4、補充完善圖書和體育室、綜合實踐活動室、實驗室等專用教室器材。

5、按標準化建設先進學校要求，實現班班通工程。

6、積極爭取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業教師，促進學校正常的教育教學計劃的落實，有力推進實施素質教育的進程。

7、繼續把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設。要求領導和教師要圍繞自身的提高和發展，制定可行的個人專業能力發展規劃。結合課改積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓，建立以校為本的教師專業發展制度。努力建設熱愛尊重學生，不歧視、體罰學生，愛崗敬業、無私奉獻、安貧樂教的教師職業風范。

8、發揮好學校的示范、引領和幫扶作用，帶動周邊學校創建標準化學校。促進學校發展，提高教育教學水平，打造教育品牌是一項長期和必須持之以恒開展的系統工程。學校將以本次檢查為契機，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，讓優點更閃光，讓缺點變動力。我們將帶領全體教職工，共同探索學校發展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進管理方法，不斷規范教育行為，奮力實現學校發展的新跨越。

新興滿族鄉中心學校