第一篇：上關初中效能風暴實施方案

上初發（2012）15號

簽發人：李杰

上關初中“效能風暴”行動實施方案

華亭縣教育局：

為認真貫徹落實《華亭縣教育局關于印發全縣教育系統開展效能風暴行動實施方案的通知》（華教發?2012?129號），著力轉變我校教職工的工作作風，提升工作效能，結合我校教育實際，現制定如下實施方案。

一、組織領導

為認真落實學校干部職工作風整頓活動，結合我校實際，經研究，決定成立上關初中效能風暴活動領導小組：

組 長：李 杰

（四）總結提高（11月21日至12月20日）

全面總結開展治庸問責工作的情況，進一步規范和完善相關制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。

1、建立完善制度。結合學校工作實際，著力制度建設，建立完善崗位目標責任制進一步規范機關管理，轉變干部作風。

2、開展總結評比。對開展“效能風暴”工作情況進行總結，對成績突出、成效顯著的集體和個人進行通報。

四、工作措施

（一）抓好六項學習。

結合學校干部實際，重點抓好政治理論、業務知識、公文寫作、傳統道德、前沿咨訊、素質拓展等六方面的學習活動。

（二）健全四項制度。

重新修訂并執行機關《學習制度》、《財務制度》、《獎懲制度》、《教學常規制度》。

（三）完善六個細節。

1、崗位職責公示：在職能清理的基礎上制作校務公開欄，公示學校工作職責、內部機構設置等相關內容；制作個人崗位職責公示牌。

2、學習讀書筆記：給教職工印發學習筆記。

3、工作進度公告：周一根據例會工作安排把每名工作人員的一周工作任務進行公示，每個人隨時了解相互工作進展情況。

4、經驗教訓交流：不定期組織機關工作人員交流工作中的體會和經驗教訓，相互取長補短，舉一反三，確保工作失誤不重復。

5、項目結束總結：堅持每一個工作項目結束后召開總結會，積累經驗，規避問題。

6、活動定期開展：堅持經常性開展文體、興趣、公益等文化活動，努力打造“充滿朝氣、和諧有為”的業余文化。

第二篇：上關初中“效能風暴”行動第一、二階段工作總結

上關初中“效能風暴”行動 第一、二階段工作總結

在《華亭縣教育局關于印發全縣教育系統開展效能風暴行動實施方案的通知》（華教發?2012?129號）和《上關初中“效能風暴”行動實施方案》的指導下，我校堅持把思想教育、問題整改、完善機制貫穿階段工作的始終，進一步深化學習，廣泛征求意見建議，切實找準影響教育教學質量、工作效率的主要問題，加強督查整治庸、懶、散、慢和推、托、靠、放的問題，效能風暴行動階段工作進展快，開展扎實有效，工作成績突出。現將第一、二階段工作總結如下：

一、主要工作開展情況

(一)提高認識，高度重視效能風暴行動。全縣開展效能風暴行動動員大會召開之后，我校迅速召開動員會議廣泛宣傳動員，要求全體教師進一步統一思想，提高認識，切實把效能風暴行動作為教育教學工作穩步提升的有力抓手，不斷提高工作效能，轉變工作作風。

(二)多措并舉，努力推進效能風暴行動。一是按照《華亭縣教育局關于印發全縣教育系統開展效能風暴行動實施方案的通知》的要求，成立了由校長任組長，教導處主任任副組長，學校班子成員為組員的工作領導小組，健全了效能風暴行動工作機構，明確了各成員的職責。二是認真研究，結合我校實際制定了《上關初中“效能風暴”行動實施方案》，明確開展效能風暴行動的總體要求、基本原則、工作目標、實施步驟和保障措施，進一步細化了各項工作目標。三是效能風暴行動領導小組經常性督查工作開展情況，不定期召開工作調度指導會議，為下步工作開展提供科學依據。四是深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在“自查自糾”階段，結合自己的工作職責，對照華亭縣教師行為“八不準”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部查擺剖析材料由校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

(三)突出重點，注重效能風暴行動實效。上級效能風暴行動領導小組要求將此行動與爭先創優活動、干部思想作風整頓活動、“聯村聯戶、為民富民”行動有機結合起來，著力加強干部思想作風建設，提高干部勝任工作任務的能力。結合學校干部實際，我校重點抓好政治理論、業務知識、公文寫作、傳統道德、前沿咨訊、素質拓展等六方面的學習活動。重新修訂并執行機關《學習制度》、《財務制度》、《獎懲制度》、《教學常規制度》。完善了六個細節：（1）、崗位職責公示，在職能清理的基礎上制作校務公開欄，公示學校工作職責、內部機構設置等相關內容；制作個人崗位職責公示牌。（2）、撰寫讀書筆記，給教職工印發學習筆記，不定期進行檢查。（3）、工作進度公告，周一根據例會工作安排把每名工作人員的一周工作任務進行公示，每個人隨時了解相互工作進展情況。（4）、經驗教訓交流，不定期組織教師交流工作中的體會和經驗教訓，相互取長補短，舉一反三，確保工作失誤不重復。（5）、項目結束總結，堅持每一個工作項目結束后召開總結會，積累經驗，規避問題。（6）、定期開展活動，堅持經常性開展文體、興趣、公益等文化活動，努力打造“充滿朝氣、和諧有為”的業余文化。

二、存在的問題

一是輿論宣傳引導仍不夠到位。個別教師仍對效能風暴行動認識模糊，片面的理解效能風暴只是“一陣風”，時間到了，該交的檔案資料都交了，任務完成也就完成了。

二是總結推廣典型仍不夠深入。一些教師對這項行動的豐富內涵理解不夠透徹，把長期的系統工程理解為簡單的思想作風整頓，對效能風暴缺乏深入思考，缺少行之有效的抓手，沒有真真的從心底找出問題所在。

在第三階段的各項工作中，我們將主要針對存在的問題和不足認真加以整改，切實提高“效能風暴行動”實效。

上關初中 2012年8月14日

第三篇：效能風暴實施方案

XXX縣國土資源局 開展效能風暴行動實施方案

為進一步轉變機關作風，優化發展環境，提升服務效能，增強國土資源部門服務保障能力，促進全縣經濟社會又好又快發展，根據縣委、縣政府《全縣機關開展效能風暴行動實施方案》精神，結合我局實際，特制定本實施方案。

一、總體要求

全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，按照縣委、縣政府實施機關效能風暴行動的總體部署，緊緊圍繞中心工作，以改進機關作風、規范行政行為為抓手，以提高行政效能，改善發展環境為核心，以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高國土資源系統服務能力和行業管理水平為目標，在局系統深入開展機關效能風暴行動，優化服務環境，嚴格責任追究，強化工作落實，切實加強作風與機關效能建設，為全縣經濟的科學發展、轉型跨越提供堅強有力的保障。

二、重點任務

緊緊圍繞“評議促效、放權增效、革新提效、亮劍問效、制度保效”5方面工作，集中做好6項重點任務。

1.加強政風行風建設。堅持推進工作作風轉變的能力，堅決整治慵懶散慢、中梗阻塞和效率低下的問題，著力加強機關作風建設，推動國土資源事業又好又快發展。全面落實崗位責

任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、失職追究制，優化工作流程，科學設置程序，做到文明熱情，高效服務，大事快辦，急事先辦，特事特辦，在各股室、各單位醒目位置公開工作人員崗位職責、辦事承諾和投訴渠道，形成人人學習制度、人人遵守制度、人人維護制度，用制度管人、管事的良好氛圍，以服務的優化促進發展環境的優化；認真履行職能，規范行政行為，加大對履行職責、開展服務情況的考核評議力度，加大群眾評價在考評工作中的權重，以群眾評議作為評定工作效能的主要依據；堅決整治責任性不強、履職不到位、吃拿卡要、推諉扯皮等問題，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”等現象，嚴肅查處“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的行為，堅決糾正有法不依、執法不嚴、違法不究的問題，堅決糾正工作人員心浮氣躁、貪圖安逸、不思進取、放任自流的現象，整治事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性，得過且過、不思作為的問題，提升建設隊伍形象。

2.優化行政審批機制。根據國家、省市近年來新出臺的法律、法規、規章要求，進一步制訂和完善我縣國土資源管理領域的配套措施，及時修訂或廢止無必要或已經明文取消的行政審批；充分發揮窗口單位的職能作用，凡是由各股室辦理的審批事項，堅決實行一站式審批，做到透明公正；所有行政審批事項，要進一步簡化辦事程序，該合并的堅決合并，該取消的堅決取消，辦理時限在原承諾時限的基礎上再縮減35%以上，運用電子政務體系，積極搭建電子行政監察平臺，充分體現電子政務和電子監察平臺在監督方面信息共享、快捷高效、動態管理、實時監控的優勢。

5.深化黨務政務公開。充分利用縣國土資源門戶網，實現國土資源系統黨務政務的全面公開。局機關股室及所屬單位必須將本部門的工作職能（包括附加職能）、服務范圍、事項和標準，本抓作風建設或隊伍管理的新舉措，服務承諾、廉政建設承諾、違諾責任和監督方式，工作人員（配照片）及其職務、分工、聯系方式，常規工作的標準化流程及說明，與工作相關的法律、法規、規章及部門規范性文件文檔，業務辦理資料格式等信息內容進行歸納、整理，上傳到門戶網站接受社會監督；逐步推行行政執法過程和決策過程公開，加強對行政權力運行過程的監督，擴大群眾的知情權、參與權、監督權，有效防范以權謀私行為的發生。

6.完善責任目標管理。繼續堅持用責任書管事不動搖，將目標任務細化落實到具體的人頭上，制定工作責任表，明確時限、進度和質量要求。進一步推進績效管理，建立完善能客觀真實反映工作實績和成效的績效評估考核制度，創新績效考評方式。嚴格績效考評獎懲，把績效考評結果與目標管理考核、黨風廉政建設責任制考核以及干部選拔任用結合起來，嚴格考評獎懲，激勵干事創業，充分調動工作人員的積極性、主動性和創造性。

明確整改的時限要求、保障措施和責任主體。整改方案于7月10日前報局辦公室。

第三階段，推進落實（7月15日-11月30日）。全面落實重點任務和整改方案，對發現效能建設方面的問題，責令整改，對違反效能建設有關規定的單位、事項和人員及時予以曝光。加大投入力度，創新工作載體，拓展服務功能，增加效能建設的科技含量，打造面向社會公眾的優質高效便民服務窗口。

第四階段，考核總結（12月1日-12月31日）。

局屬各單位要對照《全縣機關開展效能風暴行動實施方案》和本實施方案，層層開展自查自驗，向局效能風暴行動領導小組辦公室上報活動開展情況報告。同時由局效能風暴行動領導小組辦公室牽頭，組織開展對效能風暴行動實施情況的檢查驗收工作，并向縣活動領導小組辦公室呈報活動總結。

四、保障措施

（一）提高思想認識。開展機關效能風暴行動專項活動是落實縣委、縣政府效能風暴行動的一項重大舉措，是堅持立黨為公、執政為民、樹立和落實科學發展觀的必然要求，是進一步強化服務意識、改進機關作風的有效途徑，是解決工作中存在的突出問題、優化發展環境的迫切需要，是提高思想業務素質、加強機關隊伍建設的強力舉措，對于提升干部隊伍素質、優化發展環境、促進依法行政、密切黨群干群關系具有非常重

光處理，確保全局工作的順利開展。凡是群眾舉報、投訴的問題，一律追查到底；凡是查后屬實的，一律根據有關規定，按管理權限進行處理。

（五）確保活動實效。領導小組對局屬各單位開展活動情況進行階段性督促檢查。局領導要按照分工要求，指導督促分管單位、股室開展好機關效能風暴行動。局屬各單位要嚴格按照階段和任務要求，建立工作制度，加強請示匯報，深化整改落實，確保系統機關效能風暴行動取得實效。

第四篇：效能風暴實施方案

山丹縣供銷社2012年開展機關效能風暴

行動的實施方案

按照全縣開展“效能風暴”行動的總體部署和《山丹縣機關效能風暴行動實施意見》的要求，為推動供銷社效能風暴行動扎實開展，切實發揮供銷社的標桿，帶頭，和引領作用，著力提高供銷社服務發展，服務基層的能力，保證縣政府各項重大決策部署貫徹落實，結合本單位實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

山丹縣供銷社“效能風暴”行動要按照全縣的總體安排部署緊緊圍繞招商引資年、全民創業年、政策落實年、作風轉變年、黨風廉政建設年等“五個年”活動的落實，堅持以“四化、三高、兩不”即程序化、規范化、信息化、制度化；高效率、高標準、高素質；不出差錯、不出事故，為總體要求，以推動轉型跨越發展為主題，以轉變作風、提升效能、高效服務為核心，以落實任務為關鍵，以嚴格管理、績效考評為手段，以群眾滿意、基層滿意、領導滿意為標準，充分發揮以文輔政、監督調研、綜合協調、指導基層等職能，勇挑大梁、勇于擔當，以奮發的精神狀態全面推進機關效能建設提檔升級。

二、工作目標

通過集中開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治慢提速”的“四治四提”為主要內容的“效能風暴行動”，著力解決本單位干部職工工作標準不高，工作效率不高，工作要求不嚴，工作不細致，服務不周到的問題。

第五篇：效能風暴實施方案

學習效能風暴行動心得體會

邵寨中學 孫永紅 在這次“效能風暴”活動中，經過學習縣局會議精神、學校“效能風暴”實施方案，我個人對加強教師思想作風建設，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現對照工作實際，作如下總結：

一、存在的主要問題

1、精神狀態不夠飽滿。教師的魅力在于精神飽滿地投入到自己工作中，在于把活力的種子撒播到學生和周圍人的身邊。良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動的感情，它使情感炙熱化。教學需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學活動就能生動、形象、富有情感性，從而使教學峰回路轉，增強教學效果。

2、創新意識比較欠缺。學校能否培養學生的創新精神，教師的角色榜樣具有相當重要的作用。在這個過程中，教師首先要用先進的教育教學理念和思想來武裝自己。教師必須樹立新的教學觀，關注學生的能力素質培養，使他們終身受益無窮。我國古代賢人說“授人以魚，不如授人以漁”。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是看別人做才做，畏畏縮縮，不主動。沒有針對實際情況，想辦法，解難題。

3、教學研究有待深入。隨著教育事業的發展，對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要搞好教學工作，另一方面又要搞好業務進修，心理壓力增加，導致教學效果不理想。其次，班級人數眾多，水平參差不齊，要開展新課程改革確實有實際困難，在理想與現實之間不知如何是好。

二、存在問題的原因

自已進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、保持良好的精神狀態，首先要樹立正確的人生觀、世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確的認識，能采取適當的態度和行為反應；就能使人站得高，看得遠，做到冷靜而穩妥地處理各種問題。其次，不要對自己過分苛求，應該把奮斗目標定在自己能力所及的范圍之內。盡量使自己有完滿完成目標的可能。這樣，你的心情就會十分愉悅。再次，學會自我調控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環境中度過每一天。積極向上的情緒狀態，使人心情開朗，輕松穩定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。生活中應避免不良情緒的發展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。自我放松，多參加休閑運動。積極參加集體活動，搞好人際關系，你會發覺你的每一天都是快樂的。要有堅定的信念，相信自己的能力，一定能將工作做得更好。

2、由于長期處在應試教育樊籠中，學生形成了學習和思維定勢，潛在的創新意識被緊緊擠壓著。教師講讀一篇課文，從作者、背景、結構、中心到寫作特色，步步為營，滴水不溜，讓學生寫作文，起承轉合，不偏不倚，層層設防；學生做練習，緊扣教材觀點，不敢越雷池半步，這就養成了葉圣陶所說的那種“不是習慣的習慣”。要實施創新教育，首先必須打破這種“理性的奴性”的被動教學方式，以學生為根本，從學生心靈深處挖掘創新潛能，培養創新意識。其次張揚個性，鼓勵學生創造性思維，創設良好的教學氛圍。還應注重實踐，提高學生創新能力。豐富多彩的語文活動，不僅開闊了學生的視野，充實了學生的知識，更重要的是在活動中使學生進一步認識自己，認識了社會，提高了對事物的判斷力和語文實際操作能力。另一方面，有創新意識的語文實踐活動也使學生學到了書本上所缺乏而學生真正需要的知識與能力，從而極大地提高了學生語文創新能力。

3、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入。

4、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，對自己的目標也定的不高，不能很好地完成教學任務。在工作落實上執行也不到位，有隨波逐流、得過且過、不求最好只求應付任務的思想。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我不僅要學專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己的教學技能；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質，不因其他事情影響工作心情。一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向同級同科老師虛心請教。在實踐中進步，在進步中總結反思，在反思中成熟起來，成為一名優秀的教育工作者。