第一篇：5歲 親子游戲活動方案

5歲 親子游戲活動方案

一、活動目的：讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養團隊意識;同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關系得到加強。

二、活動流程及提示：

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請老師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的游戲內容序號進行，沒有輪到游戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最后集體拍照，留住美好時刻。

4、請老師們注意游戲當天自己和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的判斷，有利于右腦的開發。

參加對象：有24周孩子的家庭

2、團體協作，背球賽跑

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人(家長一組，孩子一組)一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內的下兩名隊員，最后看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學企鵝

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當馬我來騎

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一起爬行出發，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發，最后看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限

6、你的尾巴我來揪

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1、5米遠面對面站立，主持人數“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學生

8、羊角球接力賽(此游戲可以現場報名，不占規定的兩項游戲內容)

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子接著跳回起點，這樣來回接力，在規定時間內誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂(游戲結束，集體拍照)

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，可以獲得幸運大獎。

注：以上游戲內容可能根據現場情況稍作變動，屆時通知。

活動時間：20xx年10月1日

活動場地：XX商業廣場中心

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費、廣場消費等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守游戲規則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標：

加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

準備：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

小心陷井(4-5歲)

目標：

培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：

空奶瓶4個，火柴棍若干。

玩法：

發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則：

火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標：

增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩法：

家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

“二人三足跑”(5-6歲)

目標：

學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規則：

爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

小雞出殼

一、游戲對象：歲幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發令說：“預備起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

《釣瓶子》(56歲)

目的： 培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。

材料： 純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

傳達室動作(4-6歲)

目標：、體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程：

父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲(4至6歲)

準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

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第二篇：4—5歲親子游戲

親子科學游戲

第一組：好玩的空氣(4—5歲）指導語：

1、空氣無處不在，但因為其無色無味也無形的特點，我們平時很難察覺，本組游戲通過三組小實驗，讓幼兒感覺到空氣的存在，并了解空氣的力量。

2、本組游戲適合幾個家庭之間完成，通過游戲，可以增加家庭之間的溝通，增加家庭之間的友誼，也促進幼兒之間的同伴交往。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：小小氣墊車 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解簡單氣墊車的制作方法，探索氣墊車能移動的原因。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。游戲材料：

1、每個家庭一只包裝盒。（例如：裝漢堡包的紙盒、裝紙巾的紙盒）。

2、每個家庭一只塑料杯、剪刀。游戲過程：

1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。

2、取出一只包裝盒，在包裝盒中間剪下杯底大小的圓孔。

3、將塑料杯插入盒子的圓孔中，對著塑料杯吹氣，盒底會出現氣墊，盒子會在桌上滑動。

4、家長引導幼兒給這只氣墊車取個響亮的名字。

5、按照同樣的方法多制作一些氣墊車，幾組家庭可以比賽，看看誰家的氣墊車跑得快。提示：

還可以將可以將氣墊車變成氣墊船，在水里試試，看看會是怎樣的結果。

游戲二：氣球飛得遠

編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道空氣從氣球里溜走的的情況。

2、增強家庭之間的友誼。游戲材料：

1、氣球、吸管、細繩、膠帶、夾子。

2、事先將繩子繃緊，并插上吸管，繩子上標有明顯的長度刻度。繩子盡可能長一點。游戲過程：

1、將氣球吹脹用夾子夾緊。

2、將細繩穿過吸管，再用膠帶將氣球固定在吸管上，把繩子兩端固定住，并將繩子繃緊。此時，突然松開夾住氣球口的夾子，氣球就會沿著繩子向前飛。

3、幾組家庭進行比賽，以氣球飛得最遠的一組為勝。

游戲三：火箭向前沖 編者：楊素琴 游戲功能：

1、感受和初步了解氣流的推動力。

2、促進幼兒手部肌肉的發展。

3、促進家庭之間的交流。游戲材料：

1、普通的紙（不能太厚和太重），礦泉水或飲料瓶。

2、家長們事先會折小火箭。游戲過程：

1、幾組家庭進行比賽，家長先用紙折火箭。

2、折好后把火箭尾部的一端塞進礦泉水瓶口，不能太近也不能太松。

3、幼兒用力地捏礦泉水瓶子，比一比誰的火箭飛得遠。

第二組：變幻的色彩（4—5歲）

游戲指導語：

1、本組游戲讓孩子感受到顏色變化所帶來的樂趣，并初步了解顏色與顏色之間混合能產生的變化，一些物質的接觸也能產生顏色的變化。

2、通過色彩的變化，感受到科學游戲的有趣和神奇。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合在家庭成員之間完成

游戲一：顏色變變變 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解三原色混合后產生的色變。

2、在游戲中增強親子感情。游戲準備：

紅、黃、藍三種顏色的顏料、彈珠、透明塑料瓶、勺子 游戲過程：

1、父母：我們今天來玩顏色變變變的游戲。無色塑料瓶裝好水，幼兒取出紅、黃、藍三種顏料，父母：我們給彈珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一顆沾有顏料的彈珠放入瓶內。

2、讓孩子們搖一搖瓶子，觀察瓶內水的顏色。

3、父母：不知道兩種不同顏色的彈珠一起放進水里會發生什么事情呢？取另外一種顏色的彈珠，放入瓶中搖晃，觀察水的顏色的變化。

4、三種顏色混合在一起又會發生什么情況呢？

游戲二：有趣的藍黃彩帶 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解綠色是由藍色和黃色組合而成的。

2、在游戲中增強父子感情。游戲準備：

有吸水性的紙帶、綠色水彩筆、水、量杯 游戲過程：

1、在紙端5厘米處用綠色筆點一個大點，杯中裝水3厘米深。

2、把紙放入水中，綠點距水2厘米，在水中浸泡15分鐘。

3、綠點不見了，紙條上出現藍色的彩帶，再往上是黃色的彩帶。

4、活動可延伸探索其他的顏色構成。

科學原理：綠色是由藍色和黃色組合而成的。顏色在水中會向上移動，不同顏色的移動速度會不同，所以就出現了不同的色帶。

游戲三：變色的水 編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道淀粉遇碘變藍色，再遇到碳酸鈣變成白色。

2、感受到科學游戲的趣味性。游戲準備：

1、材料準備：米湯、噴霧器、紙張、石灰水、碘酒

2、場地準備：家里

3、家庭成員之間完成 游戲過程：

1、父母：今天，我們來玩一個小魔術，我們要用不一樣的東西來畫畫，別人看不到的哦。幼兒用米湯在紙上畫上自己喜歡的東西，然后晾干（這時的紙上是看不到的）。畫不見了。

2、怎樣才能把畫請出來呢？用噴霧器（里面裝碘酒）對著紙張噴灑，紙上立刻出現藍色的畫面。

3、父母：再把它變回去。用石灰水對著畫面噴灑，藍色的畫面便會立刻消失，變回一張白紙。

第三組：

游戲指導語：

1、本組游戲讓幼兒了解糖、肥皂、洗發劑等不同的物質溶于水后對水的密度的影響。

2、在科學小游戲中，感受探索的樂趣，改善親子溝通，增加親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合家庭成員之間完成。

游戲一：愛吃糖的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖在水中溶解后改變了水的密度。

2、在游戲中增加親子感情。游戲準備：

牙簽、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戲過程：

1、父母：你喜歡吃什么呀？你知道牙簽喜歡吃什么嗎？我們來試試看。

2、在平底淺碟中加水，將六根牙簽放在水面上，把方糖放在六根牙簽的中間，并和牙簽保持一定的距離。

3、方糖開始溶解，牙簽會方糖所在的方向游去了。原來牙簽也喜歡吃糖呀。科學原理：當糖在水中慢慢溶解時，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過程中引起了水流變化，水的運動方向在牙簽下面形成一個循環，就會帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過來。

游戲二：聽話的火柴 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖和肥皂在水中溶解后能對火柴產生不同的影響。

2、感受到和父母一起進行科學探索的樂趣。游戲準備：

火柴（類似材質的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子兩個 游戲過程：

1、父母：這些火柴今天要在水面上表演節目，我們今天就是火柴們得教練，訓練它們。

2、把水分別倒入兩個碟子，把火柴放在水面上。

3、現在我們要讓火柴向中間靠攏，把方糖放入水中，火柴就會向方糖方向靠攏。

4、我們要讓這一組的把隊伍分散。把肥皂放入水中，火柴就會向四周散開。

5、可讓幼兒先自己探索，然后再次試驗時和父母比賽。

科學原理：當糖在水中慢慢溶解時，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過程中引起了水流變化，水的運動方向在牙簽下面形成一個循環，就會帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過來。

游戲三：在海中前行的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解洗發水在水中溶解后對牙簽產生的影響。

2、感受我們熟悉的日常用品都是科學試驗的小材料，進而提高幼兒對科學探索的興趣。游戲準備：

牙簽、洗發水、浴盆、水 游戲過程：

1、洗澡之前，媽媽在浴盆里準備好水，取一根牙簽，在尾部涂上洗發水，放在水中，會發生什么事情呢？

2、把牙簽輕放在浴盆的水面上，牙簽會像魚似地緩緩前行。

3、好神奇，再試試把別的東西涂上，會怎么樣呢？

科學原理：香波與肥皂都含有去污的“表面活性劑成分”，這成分使水的表面張力變弱。牙簽尖的那一部分動起來，是因為牙簽尾部沾了香波后，使周圍的水面張力下降，牙簽就被整體拉動了。

親子娛樂游戲

第一組游戲：鏡子（4—5歲）

指導語：鏡子是生活中常見的物品，幼兒對鏡子都很感興趣，很喜歡照鏡子。鏡子中的景象與實景是相反的，這一現象使幼兒感到很有趣。與鏡子有關的游戲，能發展幼兒的逆向思維和判斷力。

游戲一：鏡子里的鐘 編者：張蘇穎 游戲功能：

加強對時鐘的認識，發展幼兒的逆向思維和判斷力。游戲材料：

自制一個可撥動時針和分針的時鐘，一面大的鏡子。游戲過程：

1、家長拿出自制的時鐘，撥到幾個時間點，讓幼兒回答正確時間。

2、家長讓幼兒看著鏡子，家長拿著時鐘站在幼兒身后，并撥動時鐘的時針和分針，讓幼兒看著鏡子里的時鐘，回答是幾點鐘。

3、幼兒回答完以后，再讓幼兒轉過來看，再回答是幾點鐘。

4、家長與幼兒一起初步探索鏡子里的景象與實景相反的原理。

游戲二：鏡子里的模仿秀 編者：張蘇穎 游戲功能：

發展幼兒的逆向思維和判斷力，初步知道鏡子里的景象與實景相反的原理。游戲材料：一面大的鏡子。游戲過程：

1、家長與幼兒并列對著鏡子站好，或者家長稍稍站在比幼兒靠后一點。

2、家長對著鏡子做一個動作，要求幼兒看著鏡子，來模仿家長的動作。

3、家長要提醒幼兒只能看鏡子里，不能轉過頭來看家長做動作。

4、家長的動作最好多多涉及左右，例如左右手。

第二組游戲：趣味玩球（4—5歲）指導語：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在玩球的過程中體驗游戲的樂趣，加強合作意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進行。

游戲一：趣味玩乒乓球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強合作精神。

2、鍛煉身體的平衡性與協調性。游戲材料：

乒乓球拍3副，乒乓球9個，小框子6個。游戲過程：

1、在指定場地的起點擺放好乒乓球（3框，每框3個）及球拍；在終點擺放好3個空框子。

2、請3組家庭（每組家庭2人，1孩子加1家長）上場玩游戲，家長站在終點，孩子站在起點。

3、游戲組織者強調游戲規則及玩法（手握緊球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要讓乒乓球從球拍上掉下來，家長與孩子共同完成游戲，時間為5分鐘/組，在規定的時間內，最先把乒乓球全部安全從起點運到終點者為勝）。

4、聽到指令后，開始游戲。

游戲二：拍球比賽 編者：郭麗波 游戲功能：

1、練習各種方法拍球。

2、提高雙手拍球動作的協調性與靈敏性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過程：

1、爸爸用左手，媽媽用右手，孩子用右手，分別拍球比賽，看誰拍球的次數多，多者為勝。

2、爸爸可用右手拍球，媽媽和孩子拍球次數相加，一對二比賽，看哪方拍球次數多，多的一方為勝。

3、爸爸、媽媽、孩子分別花樣拍球，看誰拍球的方法多，多者為勝。（提示：可參考的拍球方法有：單手拍球；雙手同時拍球；左右手交替拍球；高低變化拍球；轉體360度接著拍球；邊走邊拍球；曲線行進拍球等。）

游戲三：花樣拋接球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高動作的協調性與靈敏性。

2、體驗親子拋接球的趣味性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過程：

1、自拋自接球：爸爸、媽媽、孩子各人自拋自接球，看誰拋得高，接得穩，則為勝者。

2、爸爸、媽媽、孩子各自拋球后擊掌再接球，看誰拋球后擊掌次數多并接住球。

3、爸爸、媽媽、孩子相互拋接球，看誰拋得準，接得穩。

4、兩人拋接球，一人在中間搶球，搶到球后，輪換進行。

第三組游戲：彩帶樂（4—5歲）指導語：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒與家長共同探索不同彩帶的不同玩法，體驗玩彩帶游戲的樂趣。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進行。

游戲一：揪尾巴 編者：郭麗波 游戲功能：

1、體驗玩彩帶的樂趣。

2、鍛煉身體的平衡性。游戲材料：

30-60厘米長的各色彩帶若干（不宜用彩色皺紋紙）。游戲過程：

1、家長和孩子各在腰間系一條彩帶。

2、家長在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下來。

3、孩子在指定的位置追逐家長，把家長的尾巴揪下來。

4、家長和寶寶在指定位置上相互追逐并把對方的尾巴搶下來。

游戲二： 圍著圓圈動起來 編者：郭麗波 游戲功能：

1、通過走、跑、跳等多種形式體驗彩帶的不同玩法帶來的樂趣。

2、提高團結協助意識。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過程：

1、其中一名家長抓住若干條彩帶的中間并力上舉，其他家長和幼兒拉住一根彩

帶的一端，圍成一個圓圈。

2、家長與幼兒圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳。

3、家長與幼兒蹲下來學小矮人走，踮起腳學高個子走，走到中間來，跑回原地去。

4、讓孩子單獨重復上述過程。

提示：

1、統一用右手或左手拉彩帶。

2、將彩帶及時拉直，調整人員間的距離。

游戲三： 網下鉆鉆爬爬 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強鉆爬能力。

2、體驗鉆爬彩帶網的新奇與樂趣。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過程：

1、家長與幼兒每人拉住彩帶一端，自然形成一個縱橫交錯的網。

2、先請幼兒進“網”玩一玩，要求身體盡量不要碰到彩帶。家長每人拉好兩根彩帶，并指導幼兒進行不同鉆爬的方法，如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網”下滾，仰臥爬等。

3、幼兒與家長輪流選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。提示：

1、鉆爬時身體不能碰到彩帶。

2、輪流玩時必須相互協調拉好彩帶。

親子美術游戲

第一組游戲：折紙（4—5歲）

指導語：折紙是一種能夠鍛煉幼兒的手指靈活度的美工活動，還有利于發展幼兒的想象力、創造力。折紙活動的難度易調節，適合多個年齡段的幼兒，既能夠獨立完成，又適合很多人一起玩。

游戲一：糖果蝴蝶結 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：各種顏色的糖果包裝紙，小膠帶 游戲過程：

1、家長先將一些制作好的糖果蝴蝶結給幼兒欣賞。

2、家長引導幼兒學習制作糖果蝴蝶結，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長協助幼兒將自己制作的糖果蝴蝶結別在頭發上，或者衣服上。

4、有條件的可以將戴著糖果蝴蝶結的樣子拍下來，展示出來。

提示：糖果蝴蝶結的制作方法：將糖果包裝紙正反折多次，然后從中間用膠帶系緊。

游戲二：紙扇子 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色紙，小膠帶 游戲過程：

1、家長先將一把制作好的彩色紙扇子給幼兒欣賞。

2、家長引導幼兒學習制作紙扇子，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起用紙扇子給自己扇風，給對方扇風。

4、還可以鼓勵幼兒用自己折的紙扇子給周圍的人扇扇風。

提示：紙扇子的制作方法：將彩色紙正反折多次，然后從中間對折，將兩邊粘起來，形成一把半圓形的紙扇子。

游戲三：紙飛機 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙

游戲過程：

1、家長先將一些制作好的紙飛機給幼兒欣賞。

2、家長引導幼兒學習制作紙飛機，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起放飛紙飛機，比一比看誰的飛機飛得更遠。

游戲四：開小船 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙、一盆水 游戲過程：

1、家長先將一些制作好的紙做的小船給幼兒欣賞。

2、家長引導幼兒學習制作小船，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一起將小船放在水盆中，玩開小船的游戲。

游戲五：小貓捉老鼠 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色的紙 游戲過程：

1、家長先將一些折好的小貓和小老鼠給幼兒欣賞。

2、家長引導幼兒學習制作小貓、小老鼠，然后讓幼兒獨立制作。

3、家長與幼兒一只手拿小貓，一只手拿老鼠，一起玩小貓抓老鼠的游戲。

第二組游戲：信封（4—5歲）

指導語：信封是生活中常見的用品，很適合幼兒繪畫、做游戲。既適合一個家庭玩，也可以加入展覽的形式，幾個家庭一起玩。繪畫的圖案的難度可根據孩子的發展適當調節。

游戲一：漂亮的手環1 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性，加強幼兒對色彩、圖案的感受力。游戲材料：白色信封、彩筆、兒童剪刀

游戲過程：

1、把白色信封剪成一個一個寬度適中的環。

2、家長與幼兒一起用彩筆在剪下來的環上畫上喜歡的圖案。

3、將畫好的作品，掛在自己手上，展示自己的，并欣賞他人的。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲二：漂亮的手環2 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。游戲材料：白色信封、兒童剪刀 游戲過程：

1、家長剪出一個帶花邊的環，可以是鋸齒形的，也可以是波浪邊的，要求幼兒剪與自己一樣的環。

2、家長鼓勵幼兒自己想象，剪出跟家長形狀、花邊不一樣的手環，此環節可根據幼兒年齡逐步增加難度。

3、將剪好的手環掛在自己手上，展示自己的手環。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲三：漂亮的項鏈1 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：白色信封、兒童剪刀、膠水 游戲過程：

1、家長指導幼兒將信封剪成寬度一致的長條。

2、家長與幼兒一起將紙條首尾相接，并一環扣一環，串成一串項鏈。

3、將剪好的項鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項鏈。

游戲四：漂亮的項鏈2 編者：張蘇穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：彩筆、已經做好的紙環項鏈 游戲過程：

1、家長與幼兒一起將已經做好的紙環項鏈擺好。

2、家長與幼兒一起用彩筆為自己的紙環項鏈上顏色，如果紙環的寬度足夠，還可以在上面繪畫圖案。

3、將畫好的項鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項鏈。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環的照片，以供他人展示和欣賞。第三組游戲：

指導語：這是一組拓印的活動，活動前家長要注意顏料的調試不要太濃和太稀，并在活動中家長一定要提出幼兒拓印中要注意不將顏料弄到地上和身上。作品完成以后要將作品平著晾干后才能豎著拿和掛著。游戲一：桃花朵朵開（3——4歲）編者：米燕 游戲功能：

1、學習將彩紙用力團成小圓并有序粘貼，發展手指靈活性。

2、增強親子感情。游戲材料：

畫有樹的操作紙、固體膠、彩紙若干、團紙貼畫桃花范例一張。游戲過程：

1、孩子與家長觀察示范畫，了解團紙貼畫的制作材料。

2、家長與孩子一同探討團紙貼畫的制作過程。先拿一個小紙片，兩只手把紙用力團，搓成一個小小的圓形，然后放在旁邊，做很多很多顏色不同的小圓團，放在籮筐中。（請孩子學用力團紙的姿勢）

3、家長要引導寶寶紙團的不要太大，也不要太小，盡量讓寶寶自己嘗試團紙，家長做適當幫助

4、爸爸、媽媽們幫忙把小紙團擺成桃花的形狀，中間是黃色的花心，旁邊是粉紅色的花瓣。

5、幼兒自己獨立選擇花心和花瓣的顏色進行搭配。提醒幼兒團紙不要重疊粘貼，不要空隙太大，將團紙做成桃花的樣子，制作成一棵桃樹。

游戲二：漂亮花手絹（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、感知顏色，鍛煉印畫方面的動手操作能力。

3、增強親子間感情。游戲材料:

1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。游戲過程：

1、家長在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導寶寶觀察。

2、家長用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

3、寶寶和家長一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

4、家長指導寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導寶寶盡量將手絹上的花印滿。

游戲三：找媽媽（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、通過共同游戲體驗繪畫游戲帶來的樂趣，并增進親子之間的感情。

2、用腳丫來拓印，學會控制拓印的位置。游戲材料: 大畫紙（左側畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽）、制成印泥狀的顏料。游戲過程：

1、家長出示各大作畫紙,在紙的兩側,一側畫有動物寶寶,一側則畫有各個動物寶寶的媽媽。

2、幼兒先觀察畫紙上的動物，說一說動物寶寶的媽媽是誰？

3、家長與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動物寶寶處開始用腳丫拓印，家長從相對應的動物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間“相逢”，意味著小動物寶寶找到了媽媽

第四組游戲： 指導語：

家長在游戲當中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引導者，鼓勵孩子將自己喜歡的人物或動物說出來，并且了解總結其特點。能夠有主見的大膽操作美術用品，自然發揮美術創作，家長給予適當的指引與肯定。然后在表演的時候鼓勵孩子將自己視為紙袋上的動物或人物角色，發揮想象進行語言對話，家長與孩子分別制作和一起對話更好哦！可以進行熟悉的故事情節表揚，可以是創編的情景對白，還可以適當做一些記錄，讓孩子們與別人分享你們家的親子趣事哦！游戲一：紙袋變變變（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當中增強對生活中的人物或者動物形象的關注。

2、發展家長及幼兒的想象力和創造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀等 游戲過程:

1、家長先將紙袋套在寶寶頭上，確認眼睛的位置，然后將紙袋取下，在眼睛處挖洞。

2、將眼睛挖好后，就可以讓寶寶在紙袋上任意畫上喜歡的小動物的臉或者寶寶喜歡的卡通片上人物的臉

3、畫好紙袋后，家長就可以讓寶寶將紙袋套在自己的頭上，然后照鏡子，對這這個人物或者小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物或者人物的臉的紙袋，然后和寶寶一起進行角色扮演。

游戲二：紙袋手偶（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當中增強對生活中的人物或者動物形象的關注。

2、發展家長及幼兒的想象力和創造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等 游戲過程:

1、家長先將家里不需要用的紙袋給幼兒觀察欣賞，說說紙袋上原有的圖案和標志象什么？如果要把這個紙袋變成一只小動物，最好是變什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？

2、確定好要做的小動物后，家長先將紙袋裁成適合孩子手臂伸進操作的長度，與孩子一起畫好小動物的五官，貼在紙袋合適的位置

3、粘好動物圖形后，家長就可以讓寶寶將紙袋套在自己的手上，然后模仿這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進行角色扮演。還可以親子制作兩個，讓孩子左右手各戴上一個獨自進行有角色區別的對話和故事表演。第五組游戲： 指導語：

在游戲之前家長要激起孩子的興趣與積極性哦，比如家長先在沙子上畫上孩子喜歡的圖案，例喜羊羊、貓和老鼠等，再讓孩子朝自己的想法操作構圖。多給予鼓勵和表揚，要想辦法讓孩子堅持和保持興趣，還可以將孩子的每一幅作品都

拍照進行留念，或者讓孩子與他人分享講解自己的作品，使其有更強的自信心和成就感。

游戲一：沙子游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在沙子上作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

沙子、各種鞋盒子、火柴棒或線 游戲過程：

1、家長先將稍微沾濕的沙子放入較大的鞋盒子里面，攤平

2、家長給寶寶準備一根適當大小的棒子，讓寶寶隨意的在沙子上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平沙子，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長用2-3根火柴棒或線，教寶寶盡量創造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或線在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或線拼出更為豐富的圖形。

游戲二：米粒游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在米粒上作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

米粒、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過程：

1、家長先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再將米粒放入鞋盒子里面，攤平

2、家長給寶寶準備一根適當大小的棒子，讓寶寶隨意的在米粒上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平米粒，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在米粒上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

游戲三：鋸木游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知用鋸木撒漏作畫的樂趣。

2、增強親子間感情。游戲材料：

鋸木、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過程：

1、家長先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示幾張線條簡單的師范畫（例如小老鼠、小鳥、小魚等）。讓幼兒抓一把鋸木有控制的將圖案在黑色卡紙上灑出來。

2、如要灑其他圖案，可將盒中的鋸木傾倒出來，再重新開始。

3、也可以將鋸木在盒中平鋪，家長給寶寶準備一根適當大小的棒子，讓寶寶隨意的在鋸木上面勾畫出各種圖案。

4、家長用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在鋸木上拼出三角形、五角星等。或者，家長可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

親子體育游戲

第一組游戲：（4—5歲）指導語：（嚴彩芝書寫）

游戲一：小雞出殼 編者：嚴彩芝 游戲功能：

1、發展大肌肉動作的靈活性，增強細心和自信心等品質。

2、通過親子間的共同游戲，增強親子間感情。游戲材料：

大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。游戲過程：

1、裁判發令說：“預備——起！”，父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。

2、發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。

3、可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

游戲二：報紙轉轉轉 游戲材料：報紙、音樂

游戲過程：父母與幼兒聽音樂圍報紙轉，音樂停，三人趕緊站到報紙上（腳不能超出報紙的范圍）；第二遍音樂響，報紙對折，圍報紙轉，音樂停，三人再次站到報紙上，依次類推，看誰能堅持到最后為勝。

第二組游戲：趣味玩球 指導語：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒全身動作的協調性和靈活性，培養幼兒的合作意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進行。

游戲一：波浪球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高全身動作的協調性和靈活性。

2、加強合作意識。

游戲材料：皮球或羊角球1個； 游戲過程：

1、孩子、爸爸、媽媽面向同一方向站成一豎排，三人前后相距適當的距離，腿同時左右開立，孩子持球當排頭。

2、游戲開始，孩子雙手將球從胯下傳給后面的爸爸，爸爸拿球經頭頂向后傳給媽媽，媽媽接球后快速跑到前面當排頭，游戲繼續進行。

提示：多組家庭進行此游戲時，可進行比賽，即在規定時間內傳球最多者為勝。

游戲二：小小保齡球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉全身動作的協調性和滾球的準確性。

2、發展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戲材料：

內裝少許水的塑料礦泉水瓶6個，皮球1個。游戲過程：

1、在場地上將6個瓶子擺成三角形，爸爸、媽媽、孩子分別站在距瓶子3米或5米的起點線后。

2、游戲開始，三人交替持皮球模仿打保齡球的動作，對準瓶子，用力將皮球沿地面拋出。

3、擊倒一個瓶子得1分，看誰打得準，得分多。

4、游戲重復進行。

游戲三：小小排球

編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉上肢力量。

2、提高全身動作的靈活性。游戲材料：氣球1個，細繩1根。游戲過程：

1、將氣球輕輕拋向空中，爸爸、媽媽、孩子三人輪流用手拍或用頭頂氣球，盡量不讓氣球落地。

2、爸爸、媽媽分別抓牢一根細繩的一端，舉到適當高度當球網。孩子站在距“球網”3米的線后，用力拍擊氣球，直到把氣球打過球網為止。

3、互換角色，游戲重復進行。

第三組:花樣玩呼啦圈 指導語：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒跑、跳能力，加強幼兒的運動意識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進行。

游戲一：小兔套圈 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑的能力。

2、提高合作意識。游戲材料：呼啦圈12個。游戲過程：

1、媽媽和幼兒站在起點處，爸爸站在終點。媽媽依次將呼啦圈從頭向下套至地上套在孩子身上，6個圈全部套完后，幼兒跑向終點。

2、幼兒跑向終點后，拍爸爸的手后，爸爸迅速將孩子身上的呼啦圈取下來，放到指定的圓圈內。

3、幼兒再次跑回起點，游戲繼續。

4、最先運完呼啦圈者勝。

游戲二：大小青蛙跳荷葉 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識。游戲材料：呼啦圈30個。游戲過程：

1、家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進。

2、幼兒與家長相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回。

3、在規定的時間內先返回者為勝。

游戲三：蛇形跑 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識。

游戲材料：10米線內并排各放6個呼啦圈。游戲過程：

1、一位家長與一位幼兒為一組，共6組。

2、哨聲響后各繞一邊呼啦圈為S形跳至終點。

3、在終點，家長迅速背起幼兒跑回到起跑線。

4、先到者勝。

親子語言游戲

第一組：美麗的春天（4—5歲）游戲指導語：

1、本組游戲讓幼兒了解到春天動植物的變化，體驗春天來臨的喜悅。

2、通過親子游戲，激發幼兒熱愛、關心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：春天的電話 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知春天動植物的變化，體驗小動物之間相互關心的情感。

2、通過親子角色扮演，增進親子之間的感情。游戲準備：電話道具一個。游戲過程：

1、媽媽聲情并茂的講述故事：“在春天的一個夜晚突然響起了春雷，睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了??..”

2、角色扮演。爸爸媽媽、爺爺奶奶和寶寶各扮演一個小動物表演故事情節。

3、通過體驗小動物們相互關心的情感培養寶寶關愛家人。

媽媽：“小動物們之間非常的相親相愛，在遇到好的事情時，寶寶你會怎么做呢？”

附：童話

春天的電話

“轟隆隆！?..”打雷了，睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，打開窗戶一看：“原來是春天來了！”他連忙拿起電話—1，2，3，4，5，“小山羊，春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小山羊聽了電話，也拿起電話—2，3，4，5，1，“喂，小鴨子，春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”小鴨子聽了，也拿起電話—3，4，5，1，2，“喂，小黃雞，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

游戲二：春雨的色彩(備注：活動適宜下雨時上）編者：歐英麗

游戲功能：培養幼兒熱愛、關心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。游戲準備：幼兒對春天的景色和花草樹木有初步認識，畫筆和紙。游戲過程：

1、媽媽：“哇，下雨了，寶寶你覺得春雨是什么顏色的呢？有一群小鳥也在爭論這個有趣的問題，一起來聽聽它們是怎么說的。”

2、媽媽有感情的朗誦散文《春雨的色彩》，并與寶寶討論小鳥眼中春雨的顏色。

3、親子畫：心中的春雨

媽媽：“你看看，春雨從天空中飄下來時是什么樣子的？應該用長的還是短的 線條表示呢？”

附：散文

春天的電話色彩

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！” 小麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！” 小黃鶯說：“不對，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了！” 春雨聽了大家的爭論，沙沙沙，沙沙沙，下得更歡了，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們說的都對，但是沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅???”

游戲三：春天 編者：歐英麗

游戲功能：通過創編詩歌的方法，豐富有關春天的經驗。

游戲準備：自創兒童詩一首。游戲過程：

1、媽媽一邊提問一邊指自己的五官：“寶寶春天里你看到了什么？聽到了什么？吃到了什么？聞到了什么？”

2、媽媽：“我們看到的、聽到的、吃到的、聞到的春天有這么多，現在把它們創編成一首詩歌吧！”

3、媽媽和寶寶共同創編詩歌，并記錄下來制訂成冊。

4、變化不同的方法進行朗誦游戲。

①媽媽朗誦詩歌，寶寶根據詩歌內容創編動作； ②媽媽朗誦一段寶寶朗誦一段。

附：兒童詩

春天

春天怎么來？ 花開了，春天就從芬芳里跑出來。

春天怎么來？ 草綠了，春天就從清香里鉆出來。

春天怎么來？ 小鳥來了，春天就從喳喳聲中飛出來。

第二組游戲：大家一起說兒歌（4—5歲）游戲指導語：

1、本組游戲讓幼兒感受兒歌的韻律，學習按一定的節奏朗誦兒歌。

2、培養幼兒參與語言活動的興趣，增進親子感情。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：小熊過橋 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知、理解兒歌，學習按一定的節奏朗誦兒歌。

2、通過親子游戲，增進親子感情。游戲準備：兒歌《小熊過橋》 游戲過程：

1、媽媽扮成小熊表演兒歌內容：“小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋，??。”

2、媽媽和寶寶面對面一起表演兒歌。

3、邀請爸爸圍成圓圈邊走邊表演。

附：兒歌 小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。（模仿小熊顫顫巍巍的“過橋”）立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。（左搖右晃做成害怕的的樣子）頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

（雙手在身旁上下揮動，隨后在胸前揮動做波浪狀）“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。”（雙手舉到頭頂左右各招手兩次）

河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧。”（雙手合攏由下至上做成小魚跳出的動作，再放到胸前搖晃四下，最后伸出右手食指指向前面）

游戲二：荷花荷花幾月開 編者：歐英麗

游戲功能：提高幼兒的聽說能力，鞏固幼兒對一年四季花卉名稱的了解。游戲準備：兒歌《荷花荷花幾月開》。游戲過程：

1、媽媽扮成荷花姑娘與寶寶玩猜測游戲。寶寶問：“荷花荷花幾月開？”媽媽回答“一月不開二月開。”（依此類推直到“七月荷花全部開”）

2、鼓勵幼兒說出多種四季花卉的名稱（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到兒歌中進行游戲。

附：兒歌

荷花荷花幾月開

荷花荷花幾月開？一月不開二月開。荷花荷花幾月開？二月不開三月開。荷花荷花幾月開？三月不開四月開。荷花荷花幾月開？四月不開五月開。荷花荷花幾月開？五月不開六月開。荷花荷花幾月開？六月不開七月開。荷花荷花幾月開？七月荷花全部開。

游戲三：小兔子開鋪子 編者：歐英麗

游戲功能：感受兒歌的韻律，通過玩“填量詞”游戲，增進親子感情。游戲準備：兒歌《小兔子開鋪子》，游戲“填量詞”。游戲過程：

1、媽媽和寶寶玩“填量詞”游戲。媽媽說：“一張小桌子。”寶寶馬上將1的數字卡放在桌子上。媽媽說：“兩把小椅子。”寶寶馬上將2的數字卡放在椅子上。

2、媽媽和寶寶一起角色扮演念兒歌。

媽媽當小兔子開鋪子，寶寶當猴子買東西。角色可以互換。

附：兒歌

小兔子開鋪子 小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子，來了一群小猴子，買走了，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子，小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

第三組游戲：趣味詞匯（4—5歲）指導語：

1、練習使用名詞、動詞、量詞、形容詞和方位詞，鞏固對各種詞匯的掌握。

2、發展語言表述能力，培養發散性思維。

3、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：一字連詞 編者：歐英麗

游戲功能：啟發寶寶的聯想，練習使用名詞。游戲過程：

1、爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字。

2、寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好（如：“人”字，可以聯想說出：人們、人民、人脈、好人、華人、壞人??）。

3、照以上的玩法，提出其他的字，讓寶寶來連詞（如：天、白、云、車等）。

游戲二：布娃娃學樣兒 編者：歐英麗

游戲功能：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習使用動詞。

游戲過程：

1、媽媽手拿玩具布娃娃說：“布娃娃最喜歡模仿人做動作，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給它看，好不好？”

2、媽媽說出一個簡單的動詞，如說：“跑。”寶寶做出相應動作，立即跑起來。媽媽也操縱著布娃娃做出同樣的動作。

3、照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、走、爬、滾、轉等。

游戲三：捉迷藏 編者：歐英麗

游戲功能：練習運用形容詞和方位詞。游戲過程：

1、媽媽拿出收集到的動物圖片，讓寶寶逐一地叫出它們的名字。

2、給動物加上一個形容詞，如小花貓、大黃狗、紅狐貍、灰太狼等等。

3、媽媽用最快的速度把圖片藏在房間內各處，然后讓寶寶去找。（如：在桌子下找到了貓，就得說：“小花貓在桌子下睡覺。”）

游戲四：看動作連詞組 編者：歐英麗

游戲功能：學習使用動詞，培養發散思維。游戲過程：

1、媽媽做一個動作，寶寶說出相應的動詞。

2、將動詞練成詞組。如：媽媽做“走”的動作，寶寶說：“走，走一走。”媽媽接著說：“走，往前走。”??爸爸也可以參與進來，能連出來的詞組越多越好。

游戲五：咕嚕 編者：歐英麗

游戲功能：學習使用量詞組詞和即興說話，培養思維的準確性和敏捷性。游戲過程：

1、爸爸帶寶寶熟悉兒歌。

2、爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，在胸前一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一根手指頭）”，爸爸說：“一朵花”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）”，寶寶說：“兩棵樹”。依次說數字組詞到10。

3、游戲重復進行。

親子音樂游戲

第一組游戲：神奇的聲音（4—5歲）指導語：

1、能夠辨別不同的聲音，提高聽覺辨別能力，通過游戲能聽辨聲音的高低、快慢、強弱的變化。

2、通過親子互動，增進親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：會唱歌的瓶娃娃Ⅰ

游戲功能：培養孩子對音高的辯聽能力。

游戲準備：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子幾雙。游戲過程：

1、父母和孩子一起敲擊盛水的七只瓶（碗），并嘗試聽聽聲音的變化。

2、在敲擊瓶（碗）的過程中，父母和孩子一起按音階（1234567）進行排列。

3、在孩子熟練操作音階的基礎上，父母和孩子一起敲奏出簡單的歌曲。建議：

父母與孩子共同探索，會彈琴者可根據琴聲調節水位。

游戲二：會唱歌的瓶娃娃Ⅱ

游戲功能：讓幼兒自己動手，感受自制樂器的樂趣。游戲準備：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可樂瓶）等。游戲過程：

1、媽媽和孩子一起來制作一個小樂器，選擇沙、米粒或大豆放進瓶里，試著搖

動，聽聽瓶子里的聲音，也可以在瓶子外面畫上娃娃臉，以引起孩子更大的興趣。

2、在若干個瓶子里，分別裝上沙、米粒、大豆，敲敲打打，讓孩子用力搖搖擊擊比較不同的音色。

3、播放一段音樂，父母和孩子一起搖擊瓶娃娃為樂曲伴奏。

游戲三：小鼓手 游戲功能：

1、辯聽音樂的輕響、快慢。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。游戲準備：塑料臉盤、桶、筷子兩雙。游戲過程：

1、把塑料桶和臉盤底向上放在地上，孩子和父母一起聽音樂，用筷子和著音樂的輕響快慢敲打桶或臉盤。

2、父母用語言提示：“火車開來了，嗚——”，孩子敲打桶或臉盤，由弱到強、由慢到快。“火車開走了，嗚——”，孩子由響到輕地敲打臉盤或桶。

3、引導孩子想一想還可以利用家庭中其他什么物品發出聲音。

第二組游戲：聲音的奧秘（4—5歲）指導語：

1、引導幼兒辨別音樂的漸快漸慢，并能隨由于音樂速度的變化改變動作速度提高聽覺辨別能力。

2、豐富幼兒的生活經驗，傾聽生活中出現的不同聲音。

3、本組活動適合4-5歲幼兒進行。

游戲一：尋找聲音 游戲功能：

1、帶領孩子探尋和辨別周圍環境中的聲音。

2、增進家庭之間的友誼。

游戲準備： 錄音機和音帶。游戲過程：

1、幾個家庭帶著孩子去郊外或公園游玩。

2、在游玩過程中引導孩子聽聽哪些聲音好聽，哪些聲音不好聽，哪些聲音低沉，哪些聲音能持續較長時間等等。

3、父母可以有意識地把多種聲音錄下來。回家后，和孩子一起聽辨他們外出時所聽到的聲音，幫助孩子用適合的詞語描述聲音。如：風聲、雨聲、鳥鳴、蟲叫、汽車喇叭聲、鈴聲、水滴聲、樹葉飄動沙沙聲等。

游戲二：聽聽它是誰

游戲功能：能辨別不同的發聲玩具。游戲準備：有聲玩具。游戲過程：

1、孩子與父母一起玩有聲玩具，聽辨不同玩具發出不同的聲音。

2、孩子背對著爸爸媽媽坐，父母啟動某一發聲玩具，然后孩子猜猜這是什么玩具。

3、媽媽和孩子背對著爸爸坐，爸爸啟動發聲玩具，然后看孩子和媽媽誰猜得又快又對。提示：

經常調換、提供一些新的有聲玩具。

游戲三：會跳舞的豆豆

游戲功能：孩子練習敲鼓，能辨別聲音的輕重。游戲準備：一把豆子，一面鼓（也可以用紙盒代替）游戲過程：

1、家長拿起一把小豆豆放在鼓面上，讓孩子敲擊鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。問孩子：“為什么小豆豆會跳起舞來”？

2、可以進一步讓孩子想想：怎么樣讓小豆豆一會兒跳得高，一會兒跳得低。然

后敲擊鼓面，進一步觀察與操作。

3、家長敲鼓，孩子做豆豆。隨著家長鼓聲輕、響的變化，孩子跳低跳高。家長還可以和孩子交換角色，讓孩子敲鼓，家長做豆子。

第三篇：4到5歲家庭親子游戲

游戲參考：

游戲名稱：大小接龍

游戲目標：認識大小，區分大小 游戲過程：

師：飛機大。

幼：汽車小。師：西瓜大。

幼：芝麻小。師：老虎大。

幼：猴子小。

師：貓咪大。

幼：老鼠小。

注意事項：當幼兒回答不出時，引導者用動作或手勢提示幼兒。游戲延伸：在平時生活中都可以玩。

游戲名稱：找白糖

游戲準備：

1、準備三只杯子，里面分別裝上白糖、堿面和精鹽。杯上貼好不同的卡通標簽作為標記。游戲目標：通過觸覺進行分辨訓練和手指精細動作訓練。游戲過程：

1、寶寶如果不能用嘴巴嘗，也不能用鼻子聞，只允許

2、、讓孩子用兩個手指先在其中一個杯子里捏一捏、捻一捻、感覺一下。

3、手指清理干凈，再分別在另外兩個杯子中做同樣的動作，一一感覺一下。

4、引導總結：那個是滑的？那個一定是堿。那個是不滑的？其中那個又是黏黏的？那一定就是糖了。

注意事項：如果在游戲中孩子用語言表達出他的感覺，那一定要鼓勵喲。游戲延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，讓孩子更多感受。

游戲名稱：什么是眼鏡

游戲準備：準備近視眼鏡、老花鏡、報紙、、放大鏡

游戲目標：了解眼鏡的種類，教給孩子一些關于用眼、愛眼的常識以及相關科學知識。游戲過程：

1、把近視眼鏡放在報紙上，讓孩子觀察鏡片中的字與報紙上原來的字比較是變大了還是變小了。

2、把老花鏡也放在報紙上，做同樣的比較。

3、把放在鏡也放在報紙上，做同樣的比較。

注意事項：眼鏡中的字體變小了，說明眼鏡片是凹透鏡的，眼鏡中的字體變大了，說明眼鏡片是凸透鏡，遠視眼戴。

游戲延伸：和寶寶一起去照照哈哈鏡，感受當中的趣味性。

游戲名稱：鐵和木頭

游戲準備：準備日常鐵或鋼制品（如鐵盆、不銹鋼勺等）木制品（桌、椅）、各種玩具等。游戲目標：認識事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戲過程：

1、請寶寶用手觸摸，讓孩子感覺一下金屬制品并用語言表達出來。

2、請寶寶用手觸摸木制品和金屬制品的冷熱差別。并用語言表達出來。注意事項：讓寶寶認真觸摸鐵質和木質的玩具，除了溫度的差別，還有其他感覺上的不同嗎？多問一個為什么，可以把寶寶帶入更深的思考和探索中。游戲延伸：一起到戶外觀察觸摸區分鐵質品和木質品等。

游戲名稱：抓繩子

游戲準備：兩根繩子、一個沙包。

游戲目標：滿足對陌生事物的好奇，提高對運動中物體位置的判斷能力。學會配合默契和把握時機。

游戲過程：

1、將兩根繩子的一端分別系在橫梁（如單杠）中間保持比孩子雙臂伸開時兩手間距離大一些的寬度，使兩根繩子自然下垂。

2、讓孩子站在兩根繩子中間，腳不能動試著用手去抓到一根繩子，另一只手一定抓不到另一根繩子。

3、把沙包系在其中一根繩子的下端，使繩子在兩根繩子所在的平面內擺動來，再讓孩子去抓，就會很容易地抓到。

注意事項：兩根繩子不動時，繩子間的跨度大于孩子兩手間的距離，所以硬去抓住另一根繩子，等待這個“擺”過來時，就可以很容易地抓住了。

游戲延伸：

1、引導者和寶寶分別站在系著沙包繩子的左右兩則，腳不能動嘗試互相接繩子并拋向對方。

2、問問寶寶生活中還有什么是“擺”，鍛煉一下寶寶舉一反三的能力。

游戲名稱：天花板上的的彩球

游戲準備：各種彩色小氣球、溫暖干燥的房間

游戲目標：自己動手，初步了摩擦生電現象。游戲過程：

1、把氣球吹起來，在開口處打結系好，拿在手中在你的頭發上或毛衣上摩擦一會兒，然后請爸爸把它送在天花板上，它就可能在那兒待上幾個小時了。

2、用其他各種顏色的氣球，重復上述過程，天花板上很快就會有一個彩球的聚會了。注意事項：通過摩擦，氣球就會帶上靜電。帶電的氣球會與天花板相吸。電了在天花板上不斷運動，直到達到正負平衡，這個過程可以會持續幾個小時之后氣球才會飄落下來。

游戲延伸：送上天花板的氣球可以精心地擺放一下，變成有趣的造型，孩子一定會歡呼雀躍的。

游戲名稱：怎樣取出小螺母

游戲準備：磁鐵、細鐵棍或鐵絲、小鐵釘。

游戲目標：引導孩子對已知事物做進一肯探索。了解磁鐵的特性。游戲過程：

1、請寶寶用磁鐵去吸鐵絲，了解磁鐵的特性。

2、將細鐵棍的一頭用磁鐵吸住，另一頭去吸引小鐵釘，看能不能把小鐵釘吸引上來。注意事項：在一邊給孩子總結：磁鐵的力量真大，用它吸住小鐵絲還可以再吸住小鐵釘呢！因為細鐵棍的一頭被磁鐵磁化了，另一頭也有了磁性，自然可以吸住鐵釘。

游戲延伸：請寶寶再吸一個鐵釘看能不能吸住，并用磁鐵去吸一吸家里的物品，找一找那些東本是鐵做的。

游戲名稱：紙幣硬幣

游戲準備：硬幣、較新的紙幣 游戲目標：促進手上動作及把握能力的提高。

游戲過程：

1、把紙幣橫向對折一下，再打開豎立在桌面上。

2、取一枚硬幣試著平放在紙幣的一個邊上，看能否放得住。

3、要把硬幣放在對折角上，再慢慢把紙幣左右拉開，它與紙幣一起圍繞重心保持平衡，它也會自動調整自己的位置趨向它的重心。

注意事項：放硬幣的力度要輕面準，游戲后請寶寶洗手。

游戲延伸：可以讓寶寶多放幾個硬幣上去，測驗一下紙幣的承重力，順便問問他如果用舊的紙幣是否還會有這樣的效果。

游戲名稱：不能缺少的小孔

游戲準備：一把茶壺、茶杯、水、膠帶

游戲目標：加強寶寶的安全意識及了解茶壺小孔的作用。游戲過程：

1、在茶壺中加入水，蓋上壺蓋，讓孩子將水倒入茶杯。

2、用一小塊膠帶粘住茶壺蓋上的小孔，再讓寶寶將水倒入茶杯，看有沒有水倒出來。注意事項：準備的茶壺小一點的并教育寶寶剛加入開水的茶壺非常燙，教育孩子不要去碰。游戲延伸：一起去找一找有小孔的廚具中并和寶寶一起一起觀察小孔的作用。

游戲名稱：測測小手的溫暖度

游戲準備：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布頭、橡皮泥、水

游戲目標：訓練寶寶的觀察與發現變化的能力。游戲過程：

1、將水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一為宜。

2、用碎布頭在吸管的一處纏繞到一定厚度，同吸管一起充當瓶塞緊，并保證吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放開。觀察吸管內水的高度變化情況。可重復幾次。

注意事項：這個游戲對瓶子的密封性要求較高，一定要把碎布頭纏緊并用橡皮泥封嚴瓶口，如果漏氣的話，就看不到結果了。

游戲延伸：可以先環境溫度比較低時來做，再放一點顏料在水里，用有顏色的液體來反映吸管中液面的變化，孩子會看得更清晰。

游戲名稱：會發聲的玻璃杯

游戲準備：準備薄一點的玻璃杯兩只、水

游戲目標：培養寶寶的聽覺能力，培養寶寶的樂感。游戲過程：

1、在兩只同樣的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干凈，保證沒有油膩。用食指蘸著杯中水，輕輕在杯子上沿來回移動，杯子就會發出顫動的聲音。比較兩個杯子發出的聲音高低有什么不同。

注意事項：當潮濕的手指在杯子上沿滑動時，會對玻璃杯產生微小的沖擊，它就會因振動面發聲。聲音的高低決定于杯子中水的多少，水多的聲音低，水少的聲音高。

游戲延伸：請寶寶嘗試一下不一樣大小的杯子，加入同樣多的水，聽到的聲音又會有什么不同？ 游戲名稱：“爬”濕毛巾

游戲準備：純棉的毛巾、臉盆、水

游戲目標：培養孩子善于發現和體會生活中的細微之處。游戲過程：

1、在臉盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸濕，然后由下至上，被浸濕的面積。

第三周：

游戲名稱：拍手歌

游戲過程：和寶寶一起邊拍手邊念兒歌。你拍一，我拍一，一個娃娃坐飛機； 你拍二，我拍二，兩個娃娃梳小辮； 你拍三，我拍三，三個娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字； 你拍五，我拍五，五個娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六個娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七個娃娃喂小雞； 你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十個娃娃立大字；

注意事項：玩游戲時速度放慢一點及語速慢點。游戲延伸：請寶寶教爸爸媽媽玩這個游戲。

游戲名稱：雙腳夾球拋滾

游戲準備：球

游戲目標：訓練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學會屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動作。游戲過程：

1、游戲前，引導者對寶寶說：“寶寶的小手真能干，會拋球，會滾球，還會做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會走路，跑步，也會像小手一樣學會拋球、滾球。”

2、拋球游戲時，引導者邊示范邊講解，坐在墊子上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在兩腳中間，用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。

3、滾球與拋球同樣的準備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。引導者坐在小兒對面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續進行。

注意事項：在玩此游戲之前，寶寶要先學會用手拋球、滾球。

游戲延伸：寶寶熟練了玩法之后，在接近3歲時，可以進一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動，向球拋出或滾動的方向去夾住球，再繼續玩。

游戲名稱：時鐘嘀嘀嗒嗒 游戲準備：學具鐘。游戲目標：認識時鐘上的時針、分針、秒針并能認識整點。

游戲過程：

1、用一個能撥的鐘，一起來認識最短的針是時針、最長的針是秒針不長不短的是分針。

2、引導者把鐘撥到在上8點請寶寶觀察時針與分針的位置。時針在8上，分針在12上。

3、引導者把釧撥在9點上，請寶寶觀察時針與分針的位置并說出時間。

4、老師來說時間寶寶來撥時鐘。

注意事項：只需要讓寶寶撥整點的，孩子不會時引導提示一下。

游戲延伸：和孩子安排一日的生活時間表，并請寶寶觀察自己家的時鐘到什么時間做什么事情。

游戲名稱：伸出手腳來 游戲目標：區分左右

我伸出左手去，我收回左手來，我左手向前擺一擺，左手收回來。

我伸出右手去，我收回右手來，我右手向前擺一擺，右手收回來。

我伸出左腳去，我收回左腳來，我左手向前擺一擺，左腳收回來。

我伸出右腳去，我收回右腳來，我右手向前擺一擺，右腳收回來。

注意事項：老師要注意鏡面教育，和孩子面對面時當孩子出左腳，引導者就 要出右腳。

游戲延伸：輪流發口令要求另外一個人聽口令做動作。

游戲名稱：撲克分類

目標：幫助寶寶輕松學習顏色、形狀和建立數字的概念，可根據寶寶掌握的情況逐漸增加撲克牌的花色與數量。游戲內容：

準備一副撲克，讓您的寶寶將它們按顏色（紅色和黑色）進行分類。之后，您還可以引導寶寶按花色（形狀）進行分類，如按紅心和梅花等。最后還可以按數字進行分類。

注意事項：引導者提問后要做范例。游戲延伸：打撲克比輸贏。

游戲名稱：猜數游戲

游戲目標：使幼兒熟悉數字的順序，學會順著數和倒著數。

游戲過程：

老師可設計一張數字卡片圖（如圖）。老師先讓幼兒仔細觀察圖形，然后猜一猜所缺的數字。老師可以問：“第1排第2張卡片里是幾？”“第2排第1張和第2張、第5張的卡片是幾？”

注意事項：老師先讓孩子說出所缺的數字，并要求按排列順序將個組數字念一遍。而且必須讓孩子熟悉數字的順序，然后再問，學會順著數和倒著數。

游戲延伸：倒數的同時每個數字代表身體的一個位置（從上向下）。游戲名稱：分角色游戲

游戲目標：可以讓孩子體會各種正面、負面的社會經歷。扮演各種角色會讓孩子實現自己最想要做的事——成長。

游戲過程：先幫孩子準備一些角色扮演的道具：

1、廚房中的道具：炒鍋、平底鍋、碗、勺子、鏟子等，還可以把紙板盒子翻過來當灶臺。

2、學校的道具：書、紙、筆、彩筆、粉筆、小黑板。

3、商店的道具：玩具收銀臺、玩具錢、價格目錄、小罐子、仿真的水果、包裝紙。

4、醫院的道具：醫用膠布、繃帶、橡皮膏、聽診器、小塑料瓶、小棉球。

準備好所有需要的玩具后，游戲就可以開始了。通常情況下，孩子們只需要一點提示或一兩個關鍵詞，他們就會開始扮演角色了。

注意事項：一般4～5歲的孩子還沒有耐心，他們會經常變換角色。大人們可以提高孩子對表演的興趣并讓表演能有始有終一點兒。比如：引導者可以表現出自己的興趣，也參與到表演當中去，扮演一個角色，可以問問題，鼓勵孩子們繼續演下去，還可以給孩子一些演出服以及幕布等。

游戲延伸：家庭成員分角色一起玩游戲。

游戲名稱：投球

游戲目標：練習幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒的臂力；發展幼兒的目測力，以及幼兒動作的協調性。

游戲過程：

（1）引導者事先準備廢紙簍一個，乒乓球若干個。

（2）游戲開始，老師把紙簍放在距離幼兒約1.5米處，讓幼兒站好。把乒乓球放在另一個小盒子里，放在幼兒腳邊，讓幼兒把乒乓球往紙簍里扔。扔進去的越多越好。

3）游戲進行一段時間后，可換一種游戲方式，用時間來控制。比如測算一下一分鐘能扔進去幾個球。幼兒如果表現的好，老師應及時給予幼兒鼓勵。

注意事項：

（1）此游戲最初不能進行的時間太長，以免傷著幼兒的胳膊。

（2）游戲中紙簍的距離可由家長具體掌握，但不宜太遠。

（3）老師可參與游戲，提高幼兒興趣。

游戲延伸：一起到小區下踢皮球。

第四篇：親子游戲活動方案

親子游戲活動方案

一、揪尾巴（小班）

1、準備：尾巴若干

2、玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長背著幼兒，并在身后掛上一條尾巴，聽到口令后開始轉圈跑揪尾巴，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來，被揪住尾巴的人取消游戲資格，最后留下來的家庭勝利。

二、袋鼠寶寶運沙包（小班）

1、準備：沙包若干

2、玩法：每組家庭站在起點處，幼兒抱緊家長的脖子，雙腿加緊家長的腰，向小袋鼠一樣緊緊地掛在家長前面，家長雙腿并攏向前跳，到指定地點運沙包,每次只能運一個，一定時間內運沙包最多者獲勝。

三、滾輪胎（中班）

1、準備：輪胎若干

2、玩法：孩子與家長一組，孩子將輪胎從起點運到終點給家長，家長再從終點將輪胎運到起點，先到者獲勝。

四、玩報紙（中班）

1、游戲準備：報紙

2、游戲玩法：親子站在起點，游戲開始家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，一個接著一個，規定時間內最先到達終點者獲勝。

五、親子跳繩（大班）

1、準備：跳繩（可以家長自備跳繩）

玩法：家長帶著孩子跳，規定時間內跳的多家庭獲勝。

六、射門（大班）

1、準備：門球桿 報紙球 球門

2、玩法：每個家庭是一組，每組兩人，有三組同時進行比賽，將球門立起，把報紙球放在離球門5米處，家庭成員每人打門球一次，規定時間內直接將球打入到自家的球門中最多者獲勝，不遵守規則的取消活動資格。

第五篇：親子游戲活動方案

二0二一年秋季小三班親子游戲活動方案

一、設計意圖

為了讓新生幼兒及家長了解幼兒園，能更快適應幼兒園的生活，根據小班幼兒的年齡特點,營造班級溫馨，快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡，幫助幼兒消除對老師的陌生,緩解入園心理焦慮，我班特制定此方案，具體活動如下：

二、活動形式：分組

第一組:8:30—10:00

第二組：10:30—12:00

二、活動時間:8月27日(上午8:30—12:00)

三、參加對象:小三班幼兒及家長。

四、活動準備

布置溫馨的環境、游戲道具、區域擺放、音樂、簽到臺、幻燈片

五、活動目標

1.通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境,喜歡上幼兒園；

2.消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情；

3.讓家長有效了解幼兒在園生活的環節,增進家園間的聯系。

六、活動過程

一、開場 游戲律動《小白小白上樓梯》

二、點名

親愛的家長和寶貝們，很高興我們今天相聚在一起。我是陽陽老師，這位是華華老師，這是云云老師。請寶貝們現在坐在椅子上，我們進行點名啦！老師點到哪位寶貝的名字，請回答到。點名的時候讓我們一起來聽聽，誰回答的聲音最好聽！

活動（一）

活動名稱：音樂律動《問好歌》

活動目標：

1.通過活動，初步了解班級同學的名字；

2.在活動中，大家互動起來，出現名字的幼兒和家長站起來跟大家問好；

3.體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：音樂、音響、教師熟悉律動，制作名字幻燈片

活動過程：

1.組織家長和幼兒圍半圓坐，2.第一遍音樂，出示班級老師名字做示范

3.繼續播放音樂，家長與自己家孩子一起。出現誰的名字唱出孩子的名字。

音樂循環播放，中間穿插小動物的照片。

6.小結

音樂律動《問好歌》，爸爸媽媽和寶貝們都很棒呀！這個過程中我們都結識了新朋友，為你們點贊！！

活動（二）

活動名稱：親子游戲《數鴨子》

活動目標：

1.主動參與活動，感受音樂快與慢的樂趣。

2.體驗親子合作游戲的快樂。

活動準備：數鴨子歌曲，三種音樂速度 正常，快3倍，快6倍

親子音樂游戲（數鴨子）游戲規則：聽到兒歌中“鴨”字，馬上蹲下，如果沒有及時蹲下就用呼啦圈套還在站的的家長或孩子，還可以請家長參與，歌曲倍速播放，可增加難度。體現了親子互動性和反應能力。

結束律動《A ram ram ram》

總結：

親愛的家長、寶貝們，很高興和你們一起游戲。剛剛家長和寶貝的表現都非常棒，能積極的參與活動、大膽的表現自己。老師相信寶貝們每天都能像今天一樣勇敢，期待開學后我們一起生活、玩耍。寶貝們再見，家長們再見。