第一篇：山東諸城：皇華鎮扎實推進遠程教育分類定級工作

山東諸城：皇華鎮扎實推進遠程教育分類定級工作

諸城市委組織部7月中旬下發了《關于開展黨員干部現代遠程教育終端站點分類定級工作的通知》，皇華鎮黨委認真領會通知精神，高度重視，結合基層組織建設年活動，認真安排部署在全鎮開展黨員干部現代遠程教育終端站點分類定級工作，同時根據分類定級的情況把八月份定于全鎮遠程教育分類定級提升月，進一步加強和改進全鎮18處站點管理，確保各站點作用有效發揮。

安排部署有序。接到市委組織的通知后，皇華鎮及時召集18處基層站點管理員召開會議，動員各站點“分類定級”工作，并根據我鎮實際情況制定了實施意見，結合基層組織建設年的相關要求，安排各社區站點積極進行自我排查和自我量化打分，并根據自評情況進行整改，同時形成整改情況匯報。

分類定級有力。鎮黨建辦成立了由組織委員王法明同志任組長，組織干事姜增香同志、紀檢干事劉艷紅同志、鎮遠程教育管理員姚秀杰同志任組員的分類定級考核小組，全面排查全鎮遠程教育站點設施設備、站點管理、學用組織和站點使用率等基本情況，同時通過對照分類定級標準，采取問卷測評、實地考核、查閱檔案、組織黨員群眾座談、現場打分等方式，對站點逐一進行定級。對遠程教育集中學習日和非集中學習日沒有達到學用要求、無相關四薄一冊記錄、上網網絡不通、設備長期損壞沒進行修理的站點，直接定為“后

進”站點。同時，結合站點分類定級情況，指出站點存在的問題，督促制定改進提高的目標和措施，著力提升先進站點、推動一般站點、整頓后進站點。

落實整改有效。分類定級工作完成以后，按照全鎮統一部署，八月份定于全鎮遠程教育分類定級提升月，全鎮18處基層站點按照分類定級情況進行集中整改，落實相關責任，9月3日，鎮分類定級考核小組結合各站點分類定級整改和提升情況進行了督查，全鎮18處基層站點基本完成了分類定級后的整改和提升要求，檔案材料、基礎設備、網絡通暢基本達到了分類定級標準要求。

第二篇：山東諸城：林家村鎮 “四項措施”助力遠程教育終端站點分類定級

山東諸城：林家村鎮 “四項措施”助力遠程教育終端站點分類定級

山東省諸城市林家村鎮按照“以通為先、以用為本”的總體要求，堅持實事求是、客觀評價,找準問題、分類排隊，規范易行、操作簡便，有序推進、注重實效的原則，積極開展遠程教育終端站點分類定級工作。

積極組織，向籌備要效率。林家村鎮第一時間召開遠程教育終端站點分類定級專題會議，成立了以鎮黨委書記為組長，黨委副書記為副組長，各社區站點管理員為成員的遠程教育終端站點分類定級工作領導小組；同時，制定了《林家村鎮黨員干部現代遠程教育終端站點分類定級工作實施方案》，明確了總體要求、目標任務、定級標準、方法步驟、結果使用和組織保障。

認真摸底，向調查要質量。鎮黨委、政府抽調專門人員組成調查組，深入調查摸底，全面了解各遠程教育終端站點現狀，依照《關于做好全市黨員干部現代遠程教育終端站點分類定級工作的通知》要求，對鎮域內各個遠程教育終端站點進行分類定級，全面檢查，摸清遠程教育站點的實情和存在的問題，為各站點分類定級提供第一手資料，切實做到情況清、底子明、分類準確、定級合理。

嚴格程序，向步驟要規范。本次遠程教育終端站點分類定級，林家村鎮根據省黨員干部現代遠程教育中心《通知》要求嚴格組織實施。將27個終端站點分類定級分為“先進”、“一般”、“后進”三個等級，按照規定的百分制評分標準進行評定，共分4大類。評定80分以上的為“先進”，60—79分的為“一般”，60分以下的為“后進”。

嚴肅監督，向獎懲要實效。按照全面、徹底、持久的原則，結合基層黨組織建設年活動，認真組織實施，將分類定級結果進行公示，建立終端站點分類定級檔案庫，并實行動態管理，對工作開展較好、成效明顯、進步較快、達到晉級標準的，及時晉級和表彰；對工作開展不力、成效不明顯的，予以降級，并進行重點整改，逐步鞏固提升遠程教育站點創建成果。

第三篇：XX鎮遠程教育分類定級工作匯報

XX鎮遠程教育分類定級工作匯報

各位領導：

為貫徹落實省、市、縣關于遠程教育終端站點分類定級工作的相關精神，進一步抓好農村黨員干部遠程教育終端站點的分類定級工作，扎實推動我鎮基層組織建設年活動，我鎮結合實際，精心組織，廣泛宣傳，堅持標準，細化指標，拓寬范圍，于7月24日完成了對所有基層遠程教育站點的分類定級工作，現將終端站點分類定級工作主要匯報如下。

一、基本情況

我鎮現有遠程教育終端站點XX個，其中鄉鎮機關站點XX個，城市社區站點XX個，行政村站點XX個，村校結合站點XX個。在此次分類定級工作中，鎮黨委高度重視，做到各村（社區）支部牽頭負責，營造出黨員群眾積極參與的良好氛圍。

二、工作措施

一是精心組織、周密部署。按照省委組織部、市委組織部及縣委組織部的要求，我鎮對遠教分類定級工作進行研究，召開各支部書記和遠教管理員會議進行部署，由黨委書記（遠教領導小組組長）親自抓，分管領導具體抓，遠教管理員負責抓落實，明確了各支部書記為“第一責任人”負責抓落實遠教分類定級工作，由分管領導及鎮遠教管理員組成工作組，深入基層一線調查摸底，全面了解遠 1

程教育站點現狀，重點圍繞遠程教育終端站點“建、管、學、用”情況，對各個站點進行全面排查了解，做到信息準確、情況明了、底數清楚，尤其對存在的突出問題和薄弱環節，做到具體情況具體對待，分門別類加以梳理。

二是嚴格程序，分步實施。按照“三評一定”的程序步驟，以《遠程教育終端站點分類定級評分參考標準》為依據，堅持標準，嚴格程序，確保了站點分類定級的真實性、準確性、合理性、公平性。全鎮共有遠程教育終端站點XX個，經站點初評，鎮核實評定，分類定級結果先進站點XX個（占XX%），一般站點XX個（占XX%），后進站點XX個（占XX%）。在終端站點自評中，各站點結合本站點工作實際情況，對存在的問題不護短、不遮掩，對照《遠程教育終端站點分類定級評分參考標準》進行自查打分；村（社區）黨支部在評議會上由站點工作人員述職，向全體黨員、村民代表匯報“建、管、學、用”工作情況；在黨員群眾測評中，在述職的前提下，組織黨員和群眾對照評分標準和站點活動工作開展情況認真開展測評，保證黨員和群眾對本站點的測評客觀真實；在鎮黨委評定中，黨委班子成員對照評分標準，認真進行自評，再經過黨委集體研究確定分類定級結果并上報縣遠教辦。

三是結果透明，完善機制。堅持定前指導、定后跟蹤，務求實效的原則，對遠程教育分類定級情況進行跟蹤回訪，動態管理，建立和完善站點分類定級工作機制，激勵

2先進站點，提升一般站點，整頓后進站點。一是公示定級結果，匯總分類定級情況，及時把定級結果進行公示，接受廣大黨員和群眾的監督；二是建立分類定級管理臺帳，對先進、一般類遠程教育站點下發了整改建議書，對后進遠程教育站點下發了整改通知書，并簽訂遠教工作承諾書，使每一個遠程教育站點都有提高。各站點根據整改書的要求，廣泛征求黨員群眾意見，制定整改方案、擬定整改計劃、落實整改措施，并作出公開承諾，接受群眾監督，確保整改提高出成果，晉位升級有實效。

三、三類遠程教育終端站點的構成情況及形成原因 全鎮遠程教育分類定級結果三類遠程教育共有XX個，其中，先進站點XX個，一般站點XX個；后進站點XX個。通過調查分析、征求意見，我鎮三類遠程教育站點存在的主要原因如下：一是終端站點使用率不高，設備維護更新不及時。二是部分站點的管理、維護工作不到位，學用組織不夠好，學用效果不明顯。三是部分村（社區）領導班子和黨員群眾對遠程教育工作重視不夠、關注不多

四、遠程教育鋪路科技發展致富

在“百千萬示范帶動工程”和“雙創雙爭”活動中，XX村一是加強黨員干部、群眾培訓，提升群眾意識。通過多種手段定期集中培訓、不定期集中培訓、光碟發放、播放戶建設、社區廣播、農民網吧、專家現場指導等方式為村黨員干部、群眾傳輸黨的方針、政策理論知識，科學

3發展觀知識，農產品種植養殖知識，交通安全知識，地質災害知識，農村致富能手典型事跡報道等知識。今年以來累計開展各種培訓約1500余人次。二是實施學用轉化、調整產業結構。XX村依據XX村溫和的氣候條件，在XX河畔發展起了農家樂，逐步朝鄉村旅游經濟方向發展；把原來傳統耕作的田地集中起來，開展規模化大棚蔬菜種植，大量種植反季節蔬菜和無公害蔬菜。同時成立對江蔬菜協會，為村民生產的蔬菜積極尋找好的銷售渠道，積極幫助村民增收創收，為家鄉經濟發展服務。三是培育致富能手、以科技示范帶富。從2008年至今，XX村已經培育了XXX、XXX、XXX等55名致富能手，他們從事的產業主要有大棚芹菜種植、無滕小黃瓜種植、西紅柿種植、西施棒豆種植、白菜種植、菌類種植、家兔飼養、豬飼養、牛飼養等。這55名致富能手中很多都是農村黨員干部，他們在自己致富的同時，也通過各種方式積極帶領群眾致富，如把自己已經掌握的技術知識傳授給村民，為村民進行技術指導等。此外，致富能手們建立了規模化的生產，得到了村“兩委”和鎮的鼓勵和支持，大大提升了村民們積極致富的心態，鼓勵他們努力發展經濟，積極致富。

五、下一步開展站點晉位升級的目標計劃

一是進一步加強分類定級工作力度。督促各基層黨支部建立遠程教育站點分類定級管理臺賬，制訂整改提高方案，明確整改責任、措施和時限，明確爭創目標和任務。

4堅持落實“抓兩頭、帶中間”措施，對“先進”類站點要注意選樹標桿，鞏固提高，發揮示范引領作用，對“后進”類站點實施幫帶，完善工作機制，提升整體水平。不定期對遠程教育站點開展分類定級工作進行督查檢查，強化獎懲機制，把站點晉位升級情況與基層黨支部書記績效考核、表彰獎勵掛鉤，爭取在年底普遍實現晉位升級。

二是加強村級遠程教育隊伍建設。在大學生村官、三支一扶人員、外出務工返鄉能人、致富帶頭人中，按照有關組織程序，確定遠程教育站點管理員、教學輔導員。通過集中培訓等方式，不斷提高其綜合素質，解決遠程教育站點隊伍乏人的問題。

二〇一二年八月一日

第四篇：共青團諸城市委皇華鎮團組織格局創新工作情況匯報定稿

堡壘前移 強本固基

依托團組織格局創新開創農村社區團建新局面

（2011年10月）

皇華鎮位于諸城西南部，下轄18個農村社區共113個自然村，有青年10155人，團員3481人，團青比例為34.3%。2010年10月順利完成鎮團組織格局創新工作，共配備體制內書記1名，5名體制外副書記和9名委員。在鄉鎮團的組織格局創新成果的基礎上，我們以諸城市獨領的農村社區化發展為契機，在全鎮先行展開了農村社區團組織規范化建設工作，參照鄉鎮團的組織格局創新的相關要求和模式，把基層團的組織格局創新工作有效延伸到了覆蓋5-7個自然村的農村社區，擴散了工作觸角，實現了對農村青年的有效覆蓋。現簡要匯報如下：

一、試點先行，新思路形成工作推進合力

抓住全市黨建帶團建氣氛濃厚契機，結合全市農村社區化發展實際，鎮團委詳細制定工作推進計劃，向黨組織做好請示匯報工作，闡明社區團組織規范化建設工作在擴大聯系青年渠道，豐富工作載體、資源、內容等方面的重要性以及對做好青年群眾工作，推進黨政中心工作的重大意義，爭取到黨組織的大力支持，先后出臺3個團建支持性文件，并將農村社區團組織建設納入總體規劃和考核目標體系，同時，還建立由組織、紀委、團委、婦聯、工會、教育等部門組成的聯席會議制度，具體研究社區團建 １

過程中出現的問題難題，形成了黨組織指導，團組織靠上，各部門齊抓共管的工作格局。

二、舉一反三，靈活設置組織架構

我們發揮團組織貼近青年優勢，深入開展“走進青年，我們在一起”團員青年一家親活動，先后召開15場座談會，發放3000余份調查問卷，科學靈活設計參考指標，廣泛征求各類青年的利益訴求，分門別類加以整理，準確定義青年利益訴求，創新性推出3+X社區服務型團組織設置模式，除了社會事業發展服務團支部、調解維穩團支部和農民專業合作組織團支部三個“規定動作”的基礎性服務團支部外，各社區根據人口、產業等經濟社會發展狀況及青年從業分布情況，突出本地特色，自主選擇設立多個“自選動作”的服務型團支部，如范家莊子社區根據學校密集，成立青年教育工作服務團支部，朱家村社區根據轄區內非公企業眾多特點，成立非公企業服務團支部等等。同時，各社區根據發展需要，針對青年特點，還可靈活設置服務型團支部，實現了“鐵打共青團，流水團支部”良好局面。截止目前，全鎮18個社區服務型團支部達到65個。

三、拓寬視野，有效激發基層活力

為拓寬選人用人視野，在先期調研過程中，鼓勵動員優秀青年參與社區團組織班子競選，注重從信用社干部、民警、農技推廣人員、教師以及致富帶頭人、農村專業合作組織負責人、民營企業負責人中的青年人及大學生村官中選拔優秀青年，為調動參 ２

選積極性，爭取黨委支持，出臺了《皇華鎮團干部管理辦法》，明確28周歲青年入黨必須經過團組織推薦，優先推薦為社區兩委干部、政協委員和人大代表候選人。選舉過程中，把好“入口關”，規范選任程序，采用組織推薦、團員青年聯名推薦、個人自薦等渠道產生候選人，擴大體制外副書記選配數量，召開社區團員大會，充分發揮民主，切實將那些心系青年、素質優良、熱心團工作，能夠調動一定的社會資源開展團工作的優秀青年選拔出來，并根據青年特點，靈活安排到服務型團支部中。目前，社區團組織中，體制外團干部253名，有46名優秀青年擔任體制外社區團組織副書記。

四、機制跟進，便攜式推進格局創新大發展

為提高社區團組織服務青年、服務大局能力，在健全完善團組織內部分工協作、集體學習等制度同時，不斷健全各項工作機制，提高運行效率。網上聯席會議制度。運用青年人樂于、易于、便于接受的網絡模式，人性化探索，破解體制外團干部人員、組織不統一性和難操作性難題。能人雙兼機制。實施能人治團戰略，開展上掛下兼、輪崗鍛煉活動，使體制外副書記在為青年服務同時，實現個人成長，激發開展團工作積極性。任期承諾機制。深化黨團共建創先爭優活動，每名團干部上任后制定工作規劃，制定任期目標，每年在團員大會上進行年終大會述職，強化履職責任心。

五、有進有出，動態化造就格局創新大實效

３

向青年要答卷。格局化創新后，如何權衡和評價編制外團干部的新業績，鎮團委及時在全鎮18個農村社區全部成立了由社區優秀青年、老團干等組成的社區團建監督員和指導員隊伍，定時召開座談會和發放調查問卷，及時對編制外團干部進行跟蹤評定，對差職票超過全體團員三分之一的編制外干部進行約談，三次約談的，進行公示離職。對超過三分之一青年推薦的，進行組織考察，納入青年后備干部人才庫，并根據后備青年特長優先進入團的各個支部。

皇華鎮農村社區團建組織格局創新工作，率先在諸城市解決了農村“有人進團、有人干團”的團建制約瓶頸，并于2011年3月份被共青團諸城市委以典型經驗的方式，在全市面上推廣。

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第五篇：山東諸城：皇華鎮三管齊下提升黨員干部學用水平

山東諸城：皇華鎮三管齊下

提升黨員干部學用水平

山東省諸城市皇華鎮積極探索遠程教育培訓長效機制，充分利用山東省“齊魯先鋒”黨員遠程教育平臺，不斷提高廣大黨員干部的創先爭優意識和學用水平，加強設備維護，提高學用積極性。對社區站點遠程教育設備及時更新，配足配齊，并安排專人進行維護，保障遠程教育設備安全，提高遠程教育設備的使用率。同時，通過“齊魯先鋒”平臺，采取寓教于樂的形式，在黨員現代遠程教育平臺學習時，定期播放教育片、影視片、戲曲片，吸引廣大黨員干部群眾前來觀看，在節目播放過程中，注重“插播”各種管理知識、致富知識、政策法律講座等，增強遠程教育對黨員群眾的吸引力，提高他們學習的積極性。目前，全鎮18個社區站點均已建立了集中學習播看的長效機制。

增加學用欄目，豐富典型案例。齊魯先鋒平臺欄目眾多，有利于廣大干部不斷學習充電，提高自身素質，開拓視野。同時，我們適時向上級管理部門提議適當增加和豐富一些致富案例，包括優秀種植、養殖戶以及經商辦廠成功者的切身經驗和訪談等等。在注重學習收看的同時，我們對轄區發生的好經驗、好做法進行積極推介和宣傳。通過這些措施，讓廣大黨員群眾切實體會到遠程教育的重要性和實用性。

通過示范引導，實現學用結合。突出教育重點，把“勤學習、會運用、見成效”的學用典型推到臺前，有針對性地對具有一定經濟基礎和發展潛力的黨員群眾進行重點培養，作為大家學習的標桿，充分發揮他們的模范帶頭作用，帶動群眾科技致富，科學發展。