第一篇：教科版小學(xué)五年級(上)品德與社會復(fù)習(xí)資料

1、有的美，人人都看得見；有的美，卻（需要用心去體會）。其實(shí)，美無處不在。在我們的周圍不是缺少美，而是（缺少發(fā)現(xiàn)）。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆：（我的伙伴個(gè)個(gè)棒）！

2、伙伴們（互相取長補(bǔ)短），就能共同進(jìn)步，為斷完善自己。

3、看到別人取得成功，甚至超過自己，我們要（由衷地為他們高興），真誠的祝賀他們，并告訴他們：我要（向你學(xué)習(xí)）。

4、如果我們的生活中多點(diǎn)兒將心比心的感悟，就會對老人多一份尊重，對孩子多一份憐愛；會使人與人之間多一些（寬容和理解），少一些（計(jì)較和猜疑）。

5、生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能做出正確的選擇，失去的可能就是人的（名譽(yù)和自尊）。

6、（嘲笑別人，不尊重別人）實(shí)際上也是不尊重自己。對他人進(jìn)行（嘲諷、挖苦），取笑別人的（弱點(diǎn)、缺陷），會對他人造成傷害。設(shè)身處地為（他人著想），尊重他人多給他人熱情的（鼓勵(lì)和幫助），不但有利于他人的進(jìn)步，也會使自己得到更多的朋友。

7、（尊重別人），它會使別人的快樂加倍，也能使自己痛苦減半！

8、有時(shí)候快樂其實(shí)很簡單，就是在別人（需要幫助時(shí)），能幫人一把！

9、當(dāng)我們樂意與別人（分享快樂）時(shí)，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。

10、真正的快樂是（與人同樂）！最大的快樂是給人快樂！

11、集體的事（不能）一個(gè)人或少數(shù)人說了算。

12、（集體討論，大家商量著辦）；（投票表決，做到少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體）這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。

13、人人享有發(fā)言權(quán)，（事情大家說了算）。

14、我國每年的（3月）都要在北京隆重召開全國人民代表大會。

15、人大代表是由（人民選舉）產(chǎn)生的，代表著人民的利益，對人民負(fù)責(zé)。

16、對人、對事，我們都要努力做到（公平、公正）。

17、（真誠的語言）能贏得他人真誠的心。

18、（細(xì)心傾聽），是對他人應(yīng)有的尊重。

19、（善于傾聽），是提高自己的好機(jī)會，是辦好事情的開始。20、我是家里的一分子，我們一家人（互相理解）、彼此尊重，心里有話好好說，家里有事（商量著辦）。

21、身邊發(fā)生的事，我們都有（發(fā)言權(quán)）。

22、（勤勞、善良），（積極進(jìn)取、生氣勃勃），是新時(shí)代農(nóng)民的精神寫照。

23、最冷的地方（黑龍江省最北端的漠河鎮(zhèn)）；最熱的地方（新疆吐魯番盆地）；最干旱的地方（新疆塔里木盆地中部的塔克拉瑪干沙漠）；降水最多的地方（臺灣以南的火燒寮）

24（武漢）火爐；（重慶）霧都；（拉薩）日光城；（漠河）北極村；（基隆）雨港；（安西）風(fēng)庫；（青藏）高寒地區(qū)。

25、我國秦嶺、淮河以北的地區(qū)以旱地為主，主要生產(chǎn)（小麥）、（棉花）、（花生）等。（水稻）是一種喜濕的農(nóng)作物，它的生長需要較多的水，所以在南方地區(qū)的水田里就可以廣泛地種植，而在西藏這樣的高寒地區(qū)，（青稞）這樣的耐寒作物才能長得好！

26、煤海（山西）、（聚寶盆）柴達(dá)木盆地、（西藏）的牦牛、（新疆）的細(xì)毛羊、（內(nèi)蒙古）的三河馬。

27、東北三寶：（人參）、（鹿茸）、（貂皮）；茶陵三寶：（生姜）、（白芷）、（大蒜）。

28、（牦牛）被人們稱為“高原之舟”，（駱駝）被人們稱為“沙漠之舟”，（爬犁）是生活在北方冰雪世界中人們的主要交通工具。

29、我國南方和北方、東部和西部等不同地區(qū)之間存在著差異，需要彼此間進(jìn)行（交流與合作），（取長補(bǔ)短），達(dá)到共同發(fā)展。

30、約公元前2070年，第一個(gè)國家（夏朝）建立；約公元前221年，（秦始皇）結(jié)束各地分裂的局面，統(tǒng)一中國；（漢武帝）在位時(shí)的漢朝，國家興盛富強(qiáng)；（唐朝）時(shí)期，各民族相互影響，友好往來，社會繁榮、開放；（清朝）是我國最后一個(gè)封建王朝。

31、我國古代的四大發(fā)明：（造紙術(shù)）、（活字印刷）、（指南針）、（火藥）。

32、我國古代的四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》。

33、（漢）賦、（唐）詩、（宋）詞、（元）曲、（明清）小說，是我國文學(xué)史上的璀璨的明珠。

34、(炎帝)、（黃帝）是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)。黃帝部落和炎帝部落結(jié)盟，世代繁衍，形成了華夏族，華夏族成為中華民族的祖先，這就是（炎黃子孫）的來歷。

35、炎帝和黃帝開創(chuàng)了中華民族的文明歷史，被公認(rèn)為中華民族的（始祖），反映祖先們勞動生活的詞語有：（茹毛飲血）（鉆木取火）（刀耕火種）。

36、炎帝嘗遍百草藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的創(chuàng)始人，被稱為（神農(nóng)氏）。

37、孔子姓孔名丘，是春秋時(shí)期（魯國）人。他是我國古代的（思想家）和（教育家）。孔子收集、整理古代文獻(xiàn)編成《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，這六部典籍被（儒家）稱為（六經(jīng)）。孔子名言：（溫故而知新）意思是復(fù)習(xí)舊知識，能夠得到新的理解和體會；（三人行，必有我?guī)熝桑┮馑际菐讉€(gè)人在一起，一定有人可以做我的老師；（不恥下問）意思是不以向不如自己的人請教為羞恥。

３８、（司馬遷）是我國古代偉大歷史學(xué)家，他的著作《史記》是我國第一紀(jì)傳體通史。

３９、（李白）是我國唐代大詩人；（祖沖之）是我國古代數(shù)學(xué)家；（張衡）是我國漢代一位偉大的科學(xué)家、文學(xué)家。

４０、（李時(shí)珍）是我們湖北蘄春人，他是明朝著名藥物學(xué)家，花27年才寫成《本草綱目》這部醫(yī)藥寶典。４１、隋朝著名工匠（李春）設(shè)計(jì)建造的河北趙縣的一座石拱橋――（趙州橋），是現(xiàn)存世界最古老的石拱橋。

42、（科學(xué)技術(shù)）、（文化知識）給鄉(xiāng)村帶來許多新東西。

43、（入鄉(xiāng)隨俗），就是到一個(gè)地方就要尊重一個(gè)地方的生活習(xí)慣和生活方式。

二、判斷題。

1、這次考試同桌考的比我好，我心里很不舒服。（×）

2、小剛患有小兒麻痹癥，走路有些跛。丁丁跟在后面學(xué)小剛走路。（×）

3、我很想買一個(gè)玩具賽車，就偷偷拿了媽媽10元錢。(×)

4、老師表揚(yáng)了小明，我由衷的替他感到高興。（√）

5、借出去的書被弄臟了，強(qiáng)烈要求賠償。（×）

6、別人說話時(shí)不認(rèn)真傾聽。（×）

7、東東經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。(√)

8、媽媽經(jīng)常批評我，我生媽媽的氣。(×)

9、商量事情時(shí)，少數(shù)服從多數(shù)。（√）

10、人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的。（√）

11、商量集體的事情時(shí)，積極發(fā)言。（√）

12、人民代表大會的召開時(shí)間是每年的3月。(√)

13、做事情時(shí)要將心比心。（√）

14、小明學(xué)習(xí)不好，我不和他玩。（×）

15、不尊重別人，實(shí)際上就是不尊重自己。（√）

16、進(jìn)別人房間時(shí)沒有必要敲門。（×）

17、把自己的意思強(qiáng)加給別人，讓別人聽自己的。（×）

18、爸爸經(jīng)常打麻將，我給他提出來讓他改正，爸爸夸我長大了。（√）

19、不用土也能種蔬菜，這是笑話。（×）

20、蔬菜中有害有毒物質(zhì)含量，控制在國家法律法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，確保人體安全健康的蔬菜，叫做無公害蔬菜。（√）

21、西瓜是方的，辣椒像燈籠，這都是騙人的。（×）

22、現(xiàn)在的農(nóng)民和過去的農(nóng)民沒有什么區(qū)別。（×）

23、如今的農(nóng)民熱愛土地，但他們不再拘泥于土地，他們的致富之路越來越寬。（√）

25、我們村選村官的時(shí)候，誰給的錢多，我就選誰。（×）

26、農(nóng)民都很窮，我看不起他們。（×）

27、人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算。（√）

28、水稻是一種喜濕的農(nóng)作物，它的生長需要較多的水，所以，在北方地區(qū)的水田里可以廣泛種植。（×）

29、我國最熱的地方是新疆吐魯番盆地。（√）

30、青藏地區(qū)因?yàn)榈貏莺芨撸隁夂蚨驾^低，我們把它叫高寒地區(qū)。（√）

31、?本草綱目?是一部地理學(xué)文獻(xiàn)。

（×）

32、現(xiàn)在，有很多華人居住在國外，所以，他們都不能算為炎黃子孫。（×）

三、選擇題。

1、公元138年，漢武帝派（A）出使西域。A、張騫

B、王昭君

C、項(xiàng)羽

2、（A）是古代中國西北部干旱地區(qū)的灌溉工程。A、都江堰

B、坎兒井

C、大運(yùn)河

3、我國最重要的地理、氣候分界線是（C）。A、長江

B、黃河

C、秦嶺淮河

4、被稱為“東方藥物巨典”的是（A）。A、《本草綱目》 B、《傷寒論》 C、《內(nèi)經(jīng)》

5、商量集體事情時(shí)，你是如何做的？（AC）

A.積極發(fā)表意見

B.一言不發(fā) C.服從集體的決定

D.我是自己的主人，我自己說了算

6、北宋時(shí)候我國出現(xiàn)了四大發(fā)明中的（C）

A造紙術(shù)和火藥

B火藥和指南針

C指南針和活字印刷術(shù)

D指南針和造紙術(shù)

7、地動儀是（C）發(fā)明的。A華佗

B祖沖之

C張衡

D蔡倫

8、、孔子的家鄉(xiāng)在今天山東的（B）

A蓬萊

B曲阜

C青島

D濟(jì)南

9、《史記》的作者是（C）

A孔子

B魯迅

C司馬遷

D李白

10、李白被后人譽(yù)為（B）

A詩圣

B詩仙

C詩鬼

D書圣

11、有事大家商量，少數(shù)服從多數(shù)的好處有（ACD）

A.每個(gè)人想說的話都能說出來 B.人多嘴雜，意見太多，不好集中 C.事情辦得合大家的意 D.它讓討論既激烈，又能統(tǒng)一大家的意見

12、傾聽是一門藝術(shù)，下面（BCD）是正確的。

A.發(fā)言者還沒說完，就被別人打斷了 B.別人說話時(shí)認(rèn)真聽 C.聽話不能只聽一半，讓人把話說完 D.不隨便打斷別人的話題

13、下面的方法中，（BCD）可以選出自己滿意的班委。

A.平時(shí)誰最會表現(xiàn)就選誰 B.先推薦候選人，人人可以參加 C.候選人發(fā)表競選演說，并接受大家的提問 D.投票表決，得票多的當(dāng)選

14、下列做法不正確的是（ABC）

A.老師表揚(yáng)了同位，對同位就看不順眼了 B.好朋友買的新書包比自己的漂亮，心里不高興 C.參加比賽，同學(xué)取得好成績，自己落后了，心里很嫉妒 D.對身體有殘疾的同學(xué)，照料有加

15、下列說法正確的有（ABD）

A.認(rèn)真傾聽別人的講話，不隨便打斷 B.尊重別人就是尊重我們自己 C.小明學(xué)習(xí)不好，我們都不要和他玩 D.進(jìn)老師的辦公室時(shí)，要先敲門。

四、連線。

1、桂圓

新疆

2、孔子

詩仙

葡萄 內(nèi)蒙古 司馬遷

書圣

羊毛衫 福建 王羲之 教育家

鴨梨 海南 李白 史學(xué)家

人參 湖南

椰子 杭州

湘繡 河北

絲綢 東北

五、簡答題。（答案僅供參考，意思對就可得分）

1、看到別人比你強(qiáng)，尤其是在同一起跑線上的同學(xué)超過了你，你怎么想，怎么做呢？ 答：1)、我會真心的祝賀他取得了好成績，這是他平時(shí)努力的結(jié)果。

2)、我會找一下自己的缺點(diǎn)，分析一下哪些方面做的還不夠好。

3)、我會向他學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取下次也取得優(yōu)異的好成績。

2、遇到這養(yǎng)樣的情況，應(yīng)該怎么做？ 1）心愛的鉛筆盒被同學(xué)碰掉在地上。

答：我不會大聲責(zé)罵同學(xué)，因?yàn)樗彩遣恍⌒牟艑U筆盒碰掉，我會自己撿起來，并對他說：“不要緊，沒什么事，你不用太在意。” 2）班里轉(zhuǎn)來新同學(xué)

答：我會走過去向他問好，和他聊天交流，課下和他一起玩。如果學(xué)習(xí)中他有不會的問題，我會給他講解，生活中我也會幫助他。3）春游的時(shí)候，同學(xué)沒水喝，我的水也不多了。

答：我會走過去，把我的水分給他一半，然后再和他一起想辦法找水。

3、當(dāng)你發(fā)言時(shí)，你希望別人怎么做？

答：當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，我希望別的同學(xué)都能夠認(rèn)真聽我講話，不隨便打斷我的發(fā)言，因?yàn)檫@是對我的尊重，如果他有不同意見，可以等我說完以后再提出來。

4、你同意下面誰的觀點(diǎn)？說說你的理由 張大爺說：“誰給的錢多，我就選誰當(dāng)村官。” 李大爺說：“誰帶領(lǐng)咱們發(fā)家致富，我就選誰當(dāng)村官。”

答：我同意李大爺?shù)挠^點(diǎn)。因?yàn)椋绣X并不一定能為人民做實(shí)事，只有一心想著人民的村官才是好村官，只有帶領(lǐng)人們發(fā)家致富的村官才是真正的好村官。所以，我同意李大爺?shù)挠^點(diǎn)。

5、這次評選班委，好朋友小麗請你吃冰激凌，讓你投她一票，你該怎么辦？

答：我不會接受她的請客，不會因?yàn)樗埧途瓦x她，我會實(shí)事求是，考慮她當(dāng)班委合不合格，如果合適我就選她，如果她不合適，我就不選她。

6、孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｄ阒肋@句話的意思嗎？用你的經(jīng)歷說一說。

答：三個(gè)人一起走在路上，其中肯定有一個(gè)可以做我老師的人。也就是說，生活學(xué)習(xí)過程中，有很多人都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都值得我們學(xué)習(xí)，我們要取人之長，補(bǔ)己之短，這樣，才能使自己各個(gè)方面得到很好的發(fā)展。

7、哥哥說：“我國幅員遼闊，人才眾多，建設(shè)西部是別人的事，與我無關(guān)”。你是怎樣認(rèn)為的？

答：我不同意他的觀點(diǎn)。建設(shè)西部、建設(shè)祖國是每一個(gè)中國人的責(zé)任。雖然我們現(xiàn)在還小，不能直接為建設(shè)西部貢獻(xiàn)力量，但是，作為一名小學(xué)生，我們是祖國的未來，建設(shè)祖國的重任在我們肩上，我們有責(zé)任從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)西部、建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。

8、試舉出三個(gè)我國古代的“世界第一”。

答：我國是第一個(gè)使用紙幣的國家。第一個(gè)有關(guān)于日食、彗星的記錄的國家。華佗第一個(gè)使用麻醉藥，比歐洲早1600多年。

9、你知道嗎？為什么海外的華人區(qū)叫“唐人街”？

答：因?yàn)槲覈谔瞥瘯r(shí)十分強(qiáng)盛，各國人民把中國人稱為“唐人”，把華人聚居的地方稱為“唐人街”。

第二篇：教科版品德與社會小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

教科版品德與社會小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

一、填空題：

1、在學(xué)習(xí)上，合作讓我們（戰(zhàn)勝困難）；在賽場上，合作讓我們（贏得榮譽(yù)）；在集體生活中，合作讓我們（更開心）。

2、大家為了同一個(gè)目標(biāo)，齊心協(xié)力做事，這就叫做（合作）。體育比賽需要（運(yùn)動員）之間的合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要（科研人員）之間的合作；聯(lián)合國“維和需要（國家）之間合作??社會生活中的許多事情只有通過合作才能做好。

3、合作諺語或警句： ○1一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫；②人心齊，泰山移；

③孤雁難飛，孤掌難鳴；④三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮； ⑤眾人拾柴火焰高；

⑥團(tuán)結(jié)就是力量； ⑦滴水不成海，獨(dú)木難成林； ⑧二人同心，其力斷金。4、1945年，瑞典皇家醫(yī)學(xué)院將該的諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予（弗洛里.弗萊明.錢恩）3人。他們?nèi)税l(fā)明了（青霉素）。

5、合作與競爭的關(guān)系：在我們的生活中，競爭與合作無處不在。競爭，可以促進(jìn)發(fā)展；合作，更有利于取長補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調(diào)。在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開（集體的智慧）。競爭需要合作，合作中存在競爭，（合作和競爭）缺一不可，同樣重要。

6、“當(dāng)對手成為我們的朋友時(shí)，我們得到的不僅僅是多了一個(gè)朋友；當(dāng)對手成為我們的敵人時(shí)，我們損失的不僅僅是少了一個(gè)朋友。”這句話告訴我們（多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人難走路）。

7、為什么要感謝對手？因?yàn)檎嬲偈鼓銏?jiān)持到底的，不是別人，而是（你的對手）；真正促使你成功的，往往是（與對手的競爭）。個(gè)人有了對手，就會（不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利）；集體有了對手，就會（眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力）。

8、在合作的過程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是（共享）；每一個(gè)參與者都能取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，從中獲得益處，共同成長，這就是（雙贏）。合作的最大好處是（使合作雙方或多方能夠雙贏與共享）。

9、新中國誕生的時(shí)間是（1949年10月1日）。中國人民在（中國共產(chǎn)黨）的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了舉世公認(rèn)的奇跡。

10、原子彈（1964年10月）氫彈（1967年6月）人造地球衛(wèi)星（“東方紅”1號衛(wèi)星1970年4月24日）“神舟”5號，我國第一次飛船載人飛行（2003年10月15日）“神舟”6號（2005年10月12日）“神舟”7號，我國第一次實(shí)現(xiàn)太空行走（2008年9月25日），氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”1號發(fā)射成功（1988年9月）。

11、中國用占世界（7%）的耕地養(yǎng)活了占世界（22%）的人口。12、20世紀(jì)70年代的“四大件”是（收音機(jī)、縫紉機(jī)、自行車、手表）。20世紀(jì)90年代的“四大件”是（彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電話）。現(xiàn)代家庭的“四大件”是（電腦、空調(diào)、住房、私家車）。

13、我國的（谷物、化肥、彩電、鋼鐵）以及（棉花、肉類、煤炭、化學(xué)纖維、紗布、水泥、數(shù)字程控交換機(jī)）等產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。

14、我國已基本普及了

（九）年義務(wù)教育，國民素質(zhì)和社會文化程度明顯提高。

15、我國“十五”規(guī)劃四大工程（南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送）激活了我國（東西南北）地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。

16、我國改革開放的總設(shè)計(jì)師是（鄧小平）。

17、（1980）年，我國決定在東部沿海建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，（深圳）成為我國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。面積最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（海南）。最詩情畫意的濱海經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（珠海）。我國在東部沿海地區(qū)先后建立的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（深圳、珠海、汕頭、廈門、海南）。

18、三峽工程創(chuàng)造了世界水利工程的（多項(xiàng)）之最。

19、“兩彈一星”是指（原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星）。兩彈元?jiǎng)资牵ㄠ嚰谙龋瑢?dǎo)彈之父是（錢學(xué)森），雜交水稻之父是（袁隆平），盧光琇取得的成就是（遺傳），我國飛天第一人是（楊利偉）。20、我國第一座核電站是（秦山核電站）。

21、我國的東方之珠是（香港）。香港回歸祖國的時(shí)間是（1997年7月1日零點(diǎn)）；澳門回歸祖國的時(shí)間是（1999年12月20日）。

22、（2001年7月13日），我國申奧成功。（2008年8月8日），第29屆奧運(yùn)會在北京開幕，中國共獲得（51）枚金牌，位居金牌榜（第一）。

23、《七子之歌》是我國著名詩人（聞一多）寫的。

24、（1971年10月25日），第26屆聯(lián)合國大會恢復(fù)了我國在聯(lián)合國的席位和一切合法權(quán)利。目前已有（170多）個(gè)國家與我國建立了外交關(guān)系，有（180多）個(gè)國家和地區(qū)與我國有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易來往，與我國第一個(gè)建交的國家是（蘇聯(lián)），時(shí)間是（1949年10月2日）。

25、（2001年12月），我國加入了世界貿(mào)易組織（WTO）。

26、第一個(gè)以中國城市命名的國際組織是（上海合作組織）。27、2010年5-10月，世界博覽會在（上海）舉行。28、2002年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會提出的奮斗目標(biāo)是：①到2020年，人民過上富裕的小康生活；②在新中國成立100周年時(shí)，把我國建設(shè)成為（社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國）。

29、（世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步），這是各國人民的共同愿望。聯(lián)合國大會決定從2002年起把每年的（9月21日）定為“停火和非暴力”的（世界和平日）。

30、（和平與發(fā)展）是當(dāng)今時(shí)代的主題，也是各國人民的共同愿望。許多人畢生致力于這一崇高的事業(yè)，被譽(yù)為“和平使者”，如：（宋慶齡、周恩來、安南、特雷莎、施韋澤）等。

31、英國著名動物學(xué)家珍?古道爾博士創(chuàng)辦的（根與芽）組織，其工作宗旨是（關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛動物、關(guān)懷社區(qū)）。

32、為和平服務(wù)的組織：（聯(lián)合國、國際奧委會、國際紅十字會）。

33、聯(lián)合國總部設(shè)在（美國紐約）。它是一個(gè)世界性組織，現(xiàn)有（192）個(gè)成員國。

34、聯(lián)合國安全理事會五個(gè)常任理事國是（中國、俄羅斯、美國、英國、法國）。

35、奧運(yùn)會會標(biāo)五環(huán)相連，象征（全世界人民同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致）。

36、國際紅十字會目前已有（186）個(gè)國家參加。宗旨是弘揚(yáng)人道主義，維護(hù)世界和平，發(fā)展進(jìn)步事業(yè)。

37、我們是每一位父母、每一個(gè)家庭的希望，我們更是每一個(gè)（民族）、每一個(gè)（國家）的希望，我們是整個(gè)世界的希望，而我們共同的希望就是（全世界的和平）。

38、地球是顆（藍(lán)色的）星球，大約有（46億）歲了。

39、大氣中的有些氣體，如（二氧化碳、甲烷）等，能讓陽光照到地球表面，同時(shí)又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是（溫室效應(yīng)）。40、溫室效應(yīng)的危害：①冰川、冰山融化，從而使海平面上升；②有的地方越來越干旱，而有的地方水災(zāi)越來越頻繁；③地球上的病蟲害增加；④氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；⑤土地干旱，沙漠化面積增大。41、2011年10月，全球的總?cè)丝谝呀?jīng)超過了（70億），地球太擠了。

42、世界濕地日——2月2日； 世界森林日——3月21日； 世界水日——3月22日； 世界氣象日——3月23日；世界地球日——4月22日； 世界無煙日——5月31日； 世界環(huán)境日——6月5日； 世界人口日——7月11日；

43、環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源短缺??種種難題令人憂心忡忡。我國的淡水資源總量居世界第（4）位，而人均占有量居世界第（121）位。

44、石油和天然氣將在（30-50）年內(nèi)消耗殆盡，煤炭也只能勉強(qiáng)維持（200多）年。

45、（蛇、貓頭鷹）是捕鼠能手。

46、自然資源可分為（生態(tài)資源）（礦產(chǎn)資源）（生物資源）；還可以為（可再生資源）和（不可再生資源）。（生物資源、生態(tài)資源）屬于可再生資源；（礦產(chǎn)資源）屬于不可再生資源。

47、（綠色）是人類未來的希望。（童年）是人生最美的階段。48、55、學(xué)會感激，你就擁有了（快樂與幸福）。

49、未來把握在我們自己的手里，只要擁有（自信、希望、夢想），我們就可以擁有美好的未來。50、1955年4月，（周恩來）在萬隆會議上代表中國闡述了和平共處五項(xiàng)基本原則。

51、佛羅倫斯?南丁格爾是近代護(hù)理學(xué)和護(hù)士教育創(chuàng)始人之一。

52、陳景潤是我國著名的數(shù)學(xué)家，證明了歌德巴赫猜想。

53、人類基因組計(jì)劃是自然科學(xué)史上國際合作的典范，參與這一龐大工程的六個(gè)國家是（美國、英國、法國、德國、日本、中國）。54、2000年6月，（轉(zhuǎn)基因羊）的培育，標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因技術(shù)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

55、（博鰲亞洲論壇）是第一個(gè)總部設(shè)在中國的非官方、定期、定址的國際組織。

56、中國共產(chǎn)黨“十六大”的靈魂是（“三個(gè)代表”重要思想）；中國共產(chǎn)黨“十七大”的核心內(nèi)容是（科學(xué)發(fā)展觀）。

57、聯(lián)合國的宗旨是（維護(hù)國際和平與安全，制止侵略行為，發(fā)展國際友好關(guān)系，促進(jìn)國際合作）。

58、聯(lián)合國和平使者，動物學(xué)家（珍?古道爾博士）創(chuàng)辦的 “根與芽” 組織的工作宗旨是“關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛動物、關(guān)懷社區(qū)”。

二、簡答題：

1、為什么生活離不開競爭？

答：因?yàn)楦偁幾屛覀冞M(jìn)步，競爭讓我們成長。有了對手，人們才會有危機(jī)感，才會有競爭意識，有了對手，人們才會奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。

2、請你設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語表達(dá)和平的心聲。

答：①讓戰(zhàn)爭從我們身邊走開；②我們要和平，不要戰(zhàn)爭；③停止戰(zhàn)爭，和平萬歲。

3、請寫出你的和平寄語。

答：①讓地球上不再有戰(zhàn)火；②愿和平永駐人間；③愿和平的陽光灑滿世界的每個(gè)角落；④愿和平之花永不凋謝。

4、請你為今年的世界人口日設(shè)計(jì)一幅宣傳標(biāo)語。

答：①計(jì)劃生育，人人有責(zé)；②控制人口，保護(hù)環(huán)境，珍惜家園；③實(shí)行計(jì)劃生育，功在當(dāng)代，利在千秋；④控制人口增長，為地球媽媽減負(fù)；⑤控制人口數(shù)量，提高全民素質(zhì)。

5、寫一條環(huán)保口號、一條和平口號和一條勵(lì)志名言。

環(huán)保口號：

1、生命只有一次，地球只有一個(gè)；

2、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

和平口號：

1、世界是我家，和平需要你我他；

2、萬事萬物是有價(jià)的，和平是無價(jià)的。勵(lì)志名言：

1、少壯不努力，老大徒傷悲；

2、有志者事竟成。

6、請你設(shè)計(jì)兩句提醒人們愛惜和節(jié)約用水的標(biāo)語。

答：①不要讓最后一滴水成為你我的眼淚；②節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會共同的責(zé)任；③珍惜水就是珍惜您的生命。

7、北京申奧成功和成功舉辦奧運(yùn)會說明了什么？

答：①說明我國有能力、有條件舉辦奧運(yùn)會；②中國越來越有實(shí)力。

8、在你心中，和平是什么？

答：①和平就是大家永遠(yuǎn)是朋友，不打仗；②和平就是大家互相幫助，幸福地生活；③和平就是人們內(nèi)心的寧靜；④和平就是不要戰(zhàn)爭，不要屠殺生靈。

9、能源危機(jī)就在眼前，我們該怎么辦？

答：①謹(jǐn)慎地利用自然資源，保護(hù)周圍的環(huán)境；②我們要節(jié)約能源；③我們可以開發(fā)新能源；④減少能源的開采；⑤實(shí)行計(jì)劃生育政策。

10、請問，你的理想是什么？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力？ 答：我的理想是?

我打算①加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體；②努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識，培養(yǎng)各方面的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

11、在我們的生活中，合作無處不在，為什么要和他人合作？你想怎樣與他人合作？

答：有的事情光憑個(gè)人的力量不能完成，需要更多的人共同努力，人多力量大，合作可以發(fā)揮每個(gè)人的長處。

怎樣與他人合作：①真誠合作要以大局為重。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，體諒別人的難處；善于傾聽不同意見；要學(xué)會負(fù)責(zé)；要經(jīng)得起委屈和誤解??只有大家心往一處想，勁往一處使，合作才會成功。②合作需要求同存異，學(xué)會用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠的態(tài)度去贏得伙伴的信任，合作要建立在尊重、理解的基礎(chǔ)上。

12、有人說：“知識改變命運(yùn)。”你贊同嗎？為什么？

答：贊同。在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，擁有知識，就擁有競爭的實(shí)力，知識不只是從課本上得來的。讀課外書、參加實(shí)踐活動，甚至與別人談話都可以獲得知識。只要勤學(xué)好問，知識就能一點(diǎn)點(diǎn)地積累，我就變得更加富有。

13、在我們周圍，破壞環(huán)境的事情經(jīng)常發(fā)生。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起，從小事做起，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境？

答：①自己要做到不隨手亂丟垃圾，愛護(hù)身邊的一草一木；②注意節(jié)約用水，節(jié)約用電；③要愛護(hù)花草樹木；④盡量避免使用一次性物品；⑤不吃野生動物；⑥少用塑料包裝袋○7植樹種草，綠化家園。

14、再過幾個(gè)月，我們就成為中學(xué)生了，在你的想象中，中學(xué)生活應(yīng)該是怎樣的？

答：我可以學(xué)到更多有用的知識，可以認(rèn)識更多優(yōu)秀的老師，結(jié)交更多的好朋友，我們將在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、溫暖和諧的大家庭中健康快樂地成長。（具體的自己想象）

15、日本曾經(jīng)給我們民族帶來巨大的災(zāi)難，我們永遠(yuǎn)不會忘記。現(xiàn)在日本經(jīng)濟(jì)依然強(qiáng)大，依然與我們國家在進(jìn)行競爭，我們需要學(xué)會“與狼共舞”，我們依然要與日本在許多方面合作。請你想一想，我們與日本合作是為了什么？

答：我們與日本合作能使我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的危機(jī)感，促使我們不斷努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，這樣能讓我們在強(qiáng)烈的競爭中立于不敗之地。

16、世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，這是世界人民的共同愿望。請你用三句以上的話語表達(dá)你對和平的愿望。

答：①假如和平可以出售，我將為我的祖國買來和平；②戰(zhàn)爭如惡夢，讓它永遠(yuǎn)離開我們；③讓還在飽受戰(zhàn)爭災(zāi)難的人們早日像我們一樣沐浴在和平的陽光中。

17、請你談?wù)勅丝诩眲≡鲩L對我們個(gè)人的生活產(chǎn)生了什么影響？

答：由于人口數(shù)量的增加，將來人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會成為大問題。它們就像一塊塊巨石，壓在我們的心頭。

18、城市交通越來越擁擠，主要是家庭小汽車發(fā)展快，道路修建跟不上，部分行人和司機(jī)不遵守交通規(guī)則等，請你談?wù)劷鉀Q的辦法。

答：我認(rèn)為①少用燃油的代步工具，盡量騎腳踏車或步行；②加強(qiáng)和提高公民的素質(zhì)教育，讓人們能自覺遵守交通規(guī)則等。

19、你就要畢業(yè)了，就要離開母校了。這里是你成長的地方，快樂生活的地方，許多幸福的時(shí)光都將永遠(yuǎn)浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠(yuǎn)閃耀在你的回憶中，請你給敬愛的老師、親愛的同學(xué)各寫一句美好的感謝的話語。

20、現(xiàn)在英國和葡萄牙分別將香港和澳門的主權(quán)歸還給了中國，你對此有什么感想？

答：只有國家的強(qiáng)大才能維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。我們的祖國已逐漸走向繁榮富強(qiáng)，我為自己是一名中國人而感到驕傲，同時(shí)，我也希望祖國早日實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一。

21、戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？

答：戰(zhàn)爭給人類帶來的是廢墟、鮮血、死亡、貧窮、疾病、饑荒等災(zāi)難。

22、沙漠不斷擴(kuò)大，對地球這個(gè)生命的搖籃會產(chǎn)生什么影響？

答：①使許多人喪失了土地、失去了家園、淪為難民；②沙漠埋葬了許多有價(jià)值的古跡（如：“空中花園”、樓蘭古國、絲綢之路）；③使自然災(zāi)害“沙塵暴”頻繁發(fā)生。

三、連線題：

①維護(hù)國際和平與安全、制止侵略的組織

世界經(jīng)貿(mào)組織

協(xié)調(diào)和促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的組織

聯(lián)合國組織

弘揚(yáng)人道主義、維護(hù)世界和平的組織

奧林匹克委員會

舉辦世界體育盛會、促進(jìn)世界和平的組織

國際紅十字會

空氣

地球媽媽的肺

森林

地球媽媽的血液

土地

地球媽媽的骨骼

水

地球媽媽的皮膚

山

地球媽媽的肌肉

第三篇：教科版六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料

教科版小學(xué)六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料

【第一單元：從小學(xué)創(chuàng)造】

1、（好奇心）是創(chuàng)造的動力。法國作家（法郎士）說過：（好奇心）造就科學(xué)家和詩人。

2、（提出問題），是向創(chuàng)造邁出的第一步。（魯班）根據(jù)茅草割破手指而發(fā)明了鋸子；慕布里奇拍攝奔馬的研究成果直接催生了（電影）。

3、人類夢想能夠飛翔，從而發(fā)明了（飛機(jī)）；人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話傳說中獲得靈感，從而登上了（月球）；人類從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（潛水艇）。

4、（想象力），是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。（牛頓）發(fā)現(xiàn)萬有引力，（愛迪生）發(fā)明電燈，（萊特兄弟）制造（飛機(jī)），都是因?yàn)樗麄儞碛胸S富的想象力。

5、有（幻想）、做（白日夢），是創(chuàng)造的開始。幻想有時(shí)還會成為科學(xué)探索的（動力）和（基礎(chǔ)），幻想并不是（空想）。

6、創(chuàng)造是大自然賦予人類的（本能），每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的（潛能），平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的（機(jī)遇）。我國著名教育家（陶行知）說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”

普通工人（畢昇）發(fā)明了“活字印刷術(shù)”；東漢普通小官（蔡倫）改進(jìn)了“造紙術(shù)”；裁縫坦莫尼爾發(fā)明了（縫紉機(jī)）；雜貨店學(xué)徒、看門員胡克發(fā)明了（顯微鏡）；家庭婦女瑪麗安娜發(fā)明了（紙尿片）；流浪漢（迪斯尼）創(chuàng)造出米老鼠的經(jīng)典形象。

7、（愛迪生）是世界著名的發(fā)明大王，他一生中自己單獨(dú)或組織進(jìn)行的發(fā)明有近（2000）項(xiàng)。他的名言有：“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。”他的故事告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的（勇氣），看不到失敗的（價(jià)值）。

【第二單元：從田野到車間】

1、一粒米的由來：犁田——播種——栽秧——噴藥、施肥——收割——曬干、收藏。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的（栽培農(nóng)作物）和（飼養(yǎng)動物）的生產(chǎn)。人們平時(shí)所說的農(nóng)業(yè)，既包括（種植業(yè)），也包括（林業(yè)）、（牧業(yè)）和（漁業(yè)）。

（二十四節(jié)氣）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的法寶，人們還將它編成朗朗上口的歌謠，也叫農(nóng)諺。

如：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”、“立夏小滿正栽秧”、“立冬蠶豆小雪麥”。

（袁隆平），被稱之為“雜交水稻之父”。

3、農(nóng)民與（土地）結(jié)下了不解之緣。他們在播下種子的同時(shí)，也播下了（希望）；在收獲果實(shí)的同時(shí)，也收獲著（快樂）。

4、瓷器的制作過程：和瓷泥——制胚——烘干——上釉——燒窯——質(zhì)檢。

5、紙的制作過程：做紙漿——煮沸、攪勻——抄紙——吸干、晾干。

6、棉花的“百變之謎”：棉花——棉線——棉布——花布——床單、被褥、裙子、棉襖。

7、（科學(xué)技術(shù)）的進(jìn)步，為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向（現(xiàn)代化）。（現(xiàn)代化水產(chǎn)養(yǎng)殖），被稱為“水上放牧”，大大提高了水產(chǎn)品的產(chǎn)量。

【第三單元：走進(jìn)信息時(shí)代】

1、從古代的（烽火臺）、（驛站），到今天的（傳真）、（電子郵件）和（網(wǎng)絡(luò)），到現(xiàn)在的（信息高速）公路，（信息時(shí)代）正向我們走來。

2、（通信），是現(xiàn)代生活中的一個(gè)重要部分。通信的發(fā)展不斷改變著我們的（生活）方式。今天，憑借現(xiàn)代信息技術(shù)，我們足不出戶就能與世界（對話）。

3、古時(shí)候，人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息。（郵驛）是我國古代傳遞信息的主要方式。一句“烽火連三月，家書抵萬金”，道出了唐朝詩人（杜甫）對信息傳遞難的深切感受。

4、（寄信），是常用的通信方法之一，有簡便、安全、費(fèi)用低等特點(diǎn)。現(xiàn)在，人們?nèi)匀挥眠@種方式（傳遞信息）、（表達(dá)情意）。寄信時(shí)，要使用（國家）統(tǒng)一監(jiān)制的信封，并按規(guī)定（格式）書寫。最古老的郵政出現(xiàn)在（中）國，郵票的發(fā)明者是（英）國人（羅蘭·希爾）。私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的郵票，都是（違法）行為。

5、一封信的傳遞過程：投遞——郵車、飛機(jī)運(yùn)送——信件分揀——郵遞員送達(dá)。

6、隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（電話）成為深受人們喜愛的、最為普通的一種通信方式，（電視）、（計(jì)算機(jī)）、（網(wǎng)絡(luò)）、廣播、報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道，信息高速公路將真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。

7、只要學(xué)會（選擇），適度（節(jié)制），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂

趣。我們在網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游、享受方便的同時(shí)，要遵守（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則），還要（提高警惕，免受傷害）。

8、簡答題：

（1）現(xiàn)代通信給我們帶來了哪些好處？

答：①用于閱讀、旅游、健身等休閑活動；②查找和使用自己所需要的資料，進(jìn)行網(wǎng)上購物，欣賞藝術(shù)作品等；③通報(bào)災(zāi)害信息，進(jìn)行預(yù)防和救助等。

（2）現(xiàn)代通信家族有哪些成員？

答：火車、汽車、飛機(jī)、電話、手機(jī)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。（3）人類歷史長河中曾出現(xiàn)過哪些通信方式？

答：古代烽火臺、古代信使、郵驛、信鴿傳書、消息樹、反光鏡、漂流瓶等。（4）郵件的種類有哪些？

答：平信、掛號信、航空信、特快專遞等。（5）郵政有哪些服務(wù)項(xiàng)目？

答：寄信、匯款、郵寄包裹、訂閱報(bào)刊雜志等。（6）電話對你的生活有什么影響？請舉例說明。

答：①及時(shí)傳遞信息；②與遠(yuǎn)方親人保持經(jīng)常聯(lián)系；③進(jìn)行緊急呼救；④長期玩耍電話，影響健康和學(xué)習(xí)。

（7）我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？（上網(wǎng)要注意些什么？）

答：①不是所有的網(wǎng)站都適合我們；②自己的地址、電話不告訴網(wǎng)友；③不打開來歷不明的電子郵件。

（8）請寫出全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

答：①要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；②要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；③要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨便約會網(wǎng)友；④要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；⑤要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

【第四單元：人類文明的足跡】

1、（古巴比倫）、（古印度）、（古埃及）、（古代中國），并稱為世界四大文明古國。古巴比倫的文明發(fā)源地在（底格里斯河）和（幼發(fā)拉底河）流域；古印度的文明發(fā)源地在（恒河）流域；古埃及的文明發(fā)源地在（尼羅河）流域，古代中國的文

明發(fā)源地在（黃河）流域。

2、文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了。古巴比倫創(chuàng)造了（楔形）文字，古埃及創(chuàng)造了（象形）文字，古代中國創(chuàng)造了（甲骨文）。

3、四大文明古國為人類開啟了許多文明的大門。（古埃及）人創(chuàng)造了現(xiàn)在使用的公歷；（古巴比倫）人創(chuàng)造了“七天為一星期”；（古印度）人發(fā)明了0到9這10個(gè)數(shù)字；（古代中國）采用了十進(jìn)位制的算法。

（金字塔）是古埃及人民的杰作，是古埃及（法老）的陵墓。古埃及的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，很早就能施行（外科）手術(shù)，制作的（木乃伊）有的已經(jīng)完好地保存了3500多年。

古代中國的（中醫(yī)中藥）自成體系，是世界醫(yī)學(xué)的一朵奇葩；古代印度還有（醫(yī)學(xué)專科）學(xué)校和專職醫(yī)生。

4、（1782）年，（英）國機(jī)械師（瓦特）發(fā)明了（蒸汽機(jī)），把人類帶進(jìn)了“蒸汽時(shí)代”，（紡織）業(yè)、（煤炭）業(yè)、（鋼鐵）業(yè)得到迅猛發(fā)展。美國人（富爾敦）用蒸汽機(jī)作為動力，制造出了第一艘汽船；英國人（斯蒂芬遜）利用蒸汽機(jī)作動力推動了火車，從此人類社會進(jìn)入了一個(gè)嶄新的（工業(yè)）時(shí)代。

5、（1831）年，（英）國科學(xué)家（法拉第）完成了磁場產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。（愛迪生）發(fā)明了電燈。（發(fā)電機(jī)）的發(fā)明，掀起了第二次科學(xué)技術(shù)革命，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

2000多年前，中國人發(fā)明了（指南針）；1867年，德國人奧古斯特·奧托發(fā)明了（內(nèi)燃機(jī)）；1886年，德國人卡爾·本茨發(fā)明了（汽車）；1903年，美國工程師萊特兄弟制造出了（飛機(jī)）。6、16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家（哥白尼）對“地心說”提出了挑戰(zhàn)，創(chuàng)立了“太陽中心說”。

（阿基米德），是古希臘最偉大的科學(xué)家之一，發(fā)明了杠桿原理和浮力定律；（牛頓），是偉大的天才科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文、力學(xué)、光學(xué)等方面都有杰出的成就；

（愛因斯坦）提出的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一； 華羅庚，是我國著名的（數(shù)學(xué)家）。

7、《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，出自中古時(shí)期的阿拉伯，是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。熟悉的人物有：阿里巴巴。

《伊索寓言》，作者是古希臘的寓言作家伊索，是一本生活的教科書，為后來歐洲寓言創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。熟悉的故事有：《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》。

8、在人類燦爛的藝術(shù)星空中，（雕塑）、（繪畫）是其中耀眼的兩顆星辰。雕塑：《維納斯》——古希臘 《思想者》——羅丹（法國）繪畫：

《清明上河圖》——張擇端（中國）《吉普賽女郎》——哈爾斯（荷蘭）《蒙娜麗莎》——達(dá)芬奇（意大利）《日出·印象》——莫奈（法國）《六駿圖》——徐悲鴻（中國）

音樂：《二泉映月》——二胡演奏 《天鵝湖》——芭蕾舞劇 偉大的文學(xué)家（雨果）說：音樂是開啟人類智慧寶庫的一把鑰匙。

9、（1972）年，聯(lián)合國教科文組織第17屆大會通過了《世界遺產(chǎn)公約》。世界遺產(chǎn)分為三類：（文化遺產(chǎn)）、（自然遺產(chǎn)）、（文化和自然雙重遺產(chǎn)）。

10、簡答題：

（1）說說你所知道的在我國的世界遺產(chǎn)。答：故宮、長城、天壇、泰山、張家界等。（2）為什么要保護(hù)文明遺產(chǎn)？

答：文明遺產(chǎn)，是人類的祖先留下的寶貴財(cái)富，是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及自然景觀。文明遺產(chǎn)一旦被破壞，就永遠(yuǎn)也不能恢復(fù)原貌。

（3）中國古代的“四大發(fā)明”指的是哪些？ 答：指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。

【第五單元：我們?nèi)キh(huán)球旅行】

1、地球約（71）%的面積被海洋覆蓋，地球上的陸地大都集中在（北半球），可（北極）附近是海洋；海洋大都集中在（南半球），可（南極）附近是一片陸地。

2、按面積由大到小排列，地球上的“四大洋”是指：（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）；“七大洲”是指：（亞洲）、（非洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南極洲）、（歐洲）、（大洋洲）。

3、（1519）年，（葡萄牙）航海家（麥哲倫）用了近

（三）年時(shí)間，完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球的航行。

4、（地球儀）是地球的模型。（赤道）將地球平分為南、北兩個(gè)半球，它的實(shí)際周長約（4萬）千米。

5、目前，地球上有（224）個(gè)國家和地區(qū)，總?cè)丝谝呀?jīng)超過（70）億人。除（南極洲）外，各大洲都有人類居住。

世界上的居民主要有（黃種人）、（白種人）、（黑人）、（棕色人種）四大人種，他們主要的居住地是：黃種人主要居住在東南亞；白種人主要居住在歐洲、澳洲、南美洲；黑人主要居住在非洲；棕色人種主要居住在北美洲。

6、地球表面上的地形主要有（山地）、（高原）、（平原）、（丘陵）、（盆地）等五種；

7、我所知道的“世界之最”：

世界上最大的洋——太平洋 世界上最小的洋——北冰洋 世界上最大的洲——亞洲 世界上最小的洲——大洋洲 世界上最高的山脈——喜馬拉雅山脈 世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界上最高的高原——青藏高原 世界上面積最大的高原——巴西高原 世界上最大的平原——亞馬遜平原 世界上面積最大的沙漠——撒哈拉沙漠

世界上最長的河流——尼羅河 世界上最寬的瀑布——伊瓜蘇瀑布 世界上最大的峽谷——雅魯藏布江大峽谷 世界上最大的裂谷——東非大裂谷

8、（太平洋）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的（2/5），它上面的島嶼最多，有（大陸島）、（火山島）、（珊瑚島）等。（夏威夷群島）是從海底冒出來的，被稱之為“太平洋上的珍珠”。

9、（美國）是一個(gè)多民族的國家，被稱之為“移民之國”，也是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界（首位）。美國的首都是（華盛頓）。

（紐約）是美國第一大城市和最大的海港，被稱為“萬國之國”。（聯(lián)合國）總部就設(shè)在那里，那里還有：美國人民追求自由的標(biāo)志——（自由女神）神像；世界金融中心——（華爾街）；居住了大約10萬華人的（唐人街）。

10、（圣誕節(jié)）是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國家盛行的節(jié)日。最著名的狂歡節(jié)在（巴西）的里約熱內(nèi)盧。

11、（乞力馬扎羅）山位于赤道附近，是（非洲）最高的山，其山頂卻終年積雪； 非洲的（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。沙漠中的（貝魯因）人居住在用獸皮或羊毛制成的帳篷里。（俾格米）族是世界上身材最矮小的民族，被稱為非洲的“袖珍民族”,生活在（剛果）盆地的熱帶雨林中。那里還是（植物）的王國、（動物）的天堂。

在東非，有世界上最大的大裂谷——（東非大裂谷），被稱之為“地球的傷疤”。那里的（角馬）干濕季往返大遷徙最為壯觀。

12、（西班牙）被稱為旅游王國，有遍及全國的（天主）教堂、南方的（阿拉伯）式建筑、世界文豪（塞萬提斯）的不朽名著《堂吉訶德》、著名畫家（畢加索）的作品，以及馳名世界的西班牙（斗牛）和熱情奔放的（踢踏）舞。

13、歐洲地形以（平原）為主，大部分地區(qū)氣候溫和濕潤。那里有世界花園（日內(nèi)瓦）、世界花都（法國巴黎）、郁金香的故鄉(xiāng)（荷蘭）。

（風(fēng)車）是荷蘭的象征，（郁金香）是荷蘭的國花。

（埃菲爾）鐵塔，是法國的象征，也是世界著名的鋼鐵建筑。法國有世界著名的凱旋門、巴黎圣母院、凡爾賽宮、盧浮宮。

（盧浮宮）是世界上最大的美術(shù)博物館，收藏了各國藝術(shù)珍品達(dá)（40）多萬件，其中（3）件被列為國寶：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》油畫及維納斯雕像。

法國的巴黎有風(fēng)靡世界的（巴黎時(shí)裝）和（香水），還有風(fēng)味獨(dú)特的（法國蝸牛）。

14、認(rèn)識世界，了解世界各地民族風(fēng)情的方法有：上網(wǎng)搜集專題網(wǎng)頁、紀(jì)錄片；搜集郵票、錢幣、國旗、明信片等。

15、有關(guān)的節(jié)日與國家：

中秋節(jié)——中國 感恩節(jié)——美國 月圓節(jié)——非洲國家 狂歡節(jié)——巴西 捕魚節(jié)——尼日尼亞 西紅柿節(jié)——西班牙

第四篇：教科版小學(xué)五年級上冊《品德與社會》教案

第一單元 讓心靈比天空更博大

單元備課

本單元的總目標(biāo)：

1、在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長處，學(xué)會欣賞他人，能夠取人之長，補(bǔ)己之短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。

3、讓學(xué)生學(xué)會辨明是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：

1、知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容

2、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。活動建議

1、在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，同時(shí)注意引導(dǎo)通過觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。

2、可以通過改編、續(xù)編故事、討論等形式開展活動。

3、選擇情景表演、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)

我們共同進(jìn)步

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。

2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。教學(xué)過程

一、激趣引題

同學(xué)們，你們有沒有獲過獎(jiǎng)呀？誰愿意把你的獎(jiǎng)狀拿上來展示一下？（學(xué)生上臺展示。）看到這些獎(jiǎng)狀，你們想對這些同學(xué)說些什么？

對，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。

二、走進(jìn)“故事屋”

1、讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。

2、全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？

3、你從這個(gè)故事中，明白了什么？

小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實(shí)，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

三、夸夸我的伙伴

1、游戲活動。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說出自己的感受。（老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。增強(qiáng)他們的自信。）

2、交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？

3、尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。

四、制作優(yōu)點(diǎn)卡

1、教師：學(xué)會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點(diǎn)卡。

2、教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點(diǎn)卡，送給自己的好朋友。（1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。（2）展示學(xué)習(xí)作品。（3）贈送優(yōu)點(diǎn)卡。

五、活動總結(jié)

每個(gè)人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處、學(xué)習(xí)別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。課后，請同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。

第二課時(shí)

將心比心心更寬

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。

2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。

3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。教學(xué)重點(diǎn)：

明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。教學(xué)難點(diǎn)：

做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：

尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么時(shí)候、什么場合用過呢？

2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實(shí)際問題。

二、情境活動 活動一

1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。

2、討論：

這個(gè)故事說明了什么？從中你有什么啟示？

3、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）活動二

1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。

2、由表演者和觀眾交流感受。

3、教師小結(jié)：

當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之。

三、交流，制作備忘錄

1、“開開心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？

2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的方法。

3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？

4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

1、師：在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”

2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。

3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。

第三課時(shí)

尊重是最好地禮物

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。

2、體會自尊地人不能稱為真正地 人。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。教學(xué)重點(diǎn):

懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽(yù)。教學(xué)難點(diǎn): 體會自尊地人不能稱為真正的人。教學(xué)準(zhǔn)備 名人小卡片 教學(xué)過程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。

2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

3、小結(jié)并揭題：從自尊開始

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？

師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；

(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

(3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。

2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

三、真誠表白

在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？

四、名人名言卡片交流

五、活動延伸

將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。

敬人者，人敬之

活動目標(biāo):

1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。

2、學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。活動重點(diǎn): 學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。活動難點(diǎn)：

體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。活動準(zhǔn)備: 學(xué)生表演的頭飾等。活動過程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。

2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。

3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。

(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。

(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。

2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。

三、真誠表白

1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。

2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無意的行為。

3、表示一下自己真誠的歉意。

4、小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。

四、活動延伸

將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”

第四課時(shí)

快樂其實(shí)很簡單 快樂就是幫人一把，快樂就是分享

活動目標(biāo)：

1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。2．能在幫助他人中體會快樂。3．樂于與人分享快樂。

4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

活動重點(diǎn)：

能在幫助他人中體會快樂。活動難點(diǎn)：

體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。課前準(zhǔn)備：

快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。

把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報(bào)方式。活動過程：

活動一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。

2、提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？

3、生：開心，快樂。

4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實(shí)很簡單。

5、能不能做個(gè)快樂的表情？大聲地告訴所有的人---快樂其實(shí)很簡單。板書課題：快樂其實(shí)很簡單 活動二：快樂小調(diào)查小匯報(bào)

1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機(jī)：快樂是交通安全； 農(nóng)民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下；

2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評先進(jìn)了。孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。

爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。

3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。

4、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。活動三：快樂分享會

1、小組內(nèi)分享自己的快樂。

2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)隆臼詹貙W(xué)習(xí)小竅門等。

3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。活動四：快樂行動—快樂就是幫人一把

1、師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與別人分享快樂時(shí)，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。

2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。

3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。

第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)

單元備課

本單元的總目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感悟在社會生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說了算”，感受民主的好處。

2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽他人。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：

1、通過學(xué)校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。活動建議：

1、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過生動的事例和其他各種形式的活動，讓學(xué)生體會民主的重要。

2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來的生活聯(lián)系起來。本單元的課時(shí)安排：

《誰說了算》

2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí)

《勇于“說”和善于“聽”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí)

教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

第一課時(shí)

誰說了算

活動目標(biāo)：

1、分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。

2、學(xué)會運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備：

多份調(diào)查表 活動過程：

一、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校“實(shí)話實(shí)說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算 板書：誰說了算

二、調(diào)查討論

a)主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實(shí)說實(shí)說。

b)分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。

c)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。d)主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。

三、故事導(dǎo)讀

如果班長李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會怎么樣？

全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ 活動最后為什么能取得成功？

討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正常現(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。

四、聯(lián)系實(shí)際，體會主題

a)討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動。b)分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

第二課時(shí)

我們自己作主

投上神圣的一票 活動目標(biāo):

1、組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。

2、理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動重點(diǎn): 組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。活動難點(diǎn): 理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動準(zhǔn)備:

1、班級制作好投票箱，選票。

2、學(xué)生準(zhǔn)備競選演講稿。活動過程:

一、調(diào)查采訪

1、(播放一段全國人大會議選舉投票的現(xiàn)場錄像)教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班級的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？

2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請你設(shè)計(jì)表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問問采訪對象投票的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動體驗(yàn)

1、這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個(gè)選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者)

2、出示大家共同確定的選舉方法。

(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；(4)推薦好選舉工作人員。

3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓掌通過)

4、選舉開始。(1)提名；

(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；(4)投票；

(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；(6)通過選舉結(jié)果。

5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學(xué)生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。

三、評選“公正之星”

1、現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？

2、學(xué)生發(fā)表看法。

3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情。”對人、對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。

4、過渡：公平公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，你是否真能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉活動中，一個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜樣。

5、閱讀小故事“我投她一票”。

6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽呂毅。

7、評選“公正之星”。

8、請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。

9、大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。

10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。

拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。

第三課時(shí)

勇于“說”和善于“聽”

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

2、學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。活動重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。活動過程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，你對同學(xué)或老師有意見，敢說嗎？ 對，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行

1、閱讀教材：第33面

從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）

從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？

師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？ 除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？

2、合作學(xué)習(xí)。

以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？

我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？

曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！

3、說話的藝術(shù)。

在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。

你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？ 大家評議他們的表演。

4、你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？ 〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.三、練一練

1、填一填：

真誠的語言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機(jī)會，是（）的開始。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。

四、考考你。

遇上下列類似情況，你會怎樣說，請選擇。

1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！” B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。

C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。B、大聲斥責(zé)他們。

C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”

3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會（）A、自認(rèn)為倒霉。

B、把音響開到最大，以牙還牙。

C、上樓去，請他們注意一下，告訴他們你會很感激他們。

四、總結(jié)提升

今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會怎樣做？

對，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。要相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。

板書：

你有勇氣說嗎 敢說——會說——真誠

↓

↓

↓

權(quán)利

藝術(shù)

尊重

第四課時(shí)

我做合格小公民

活動目標(biāo)：

1、以實(shí)際行動營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2、通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。活動重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、家庭合同書、調(diào)查表。活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們在家里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護(hù)自己的合法權(quán)利？

2、師：我們是社會的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？

3、揭題并板書課題：我做合格小公民

二、學(xué)習(xí)交流

（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”

1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？

2、家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？

3、你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？

4、家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？我們開一個(gè)家庭會議。模擬一次家庭會議，學(xué)生自己選擇演角色。

5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同好嗎？ 出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。練習(xí)：簽合同。

（二）我給學(xué)校提建議

1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出統(tǒng)計(jì)。

2、活動一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動、教師的教學(xué)方法??你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。

3、活動二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動的建議，創(chuàng)建文明班級的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。

（三）我是小公民

1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？

2、出示調(diào)查表：

關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查 問

題 滿

意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境

管理措施

活動設(shè)施

文化生活

衛(wèi)生狀況

3、閱讀教材第43面：你有什么要說的？

4、讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時(shí)可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去！

三、總結(jié)提高

這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？ 板書：

我是合格小公民

家庭——好好說，巧妙提，有錯(cuò)改——幸福

學(xué)校——提建議，好環(huán)境——和諧

社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好

第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

第一課時(shí) 喜迎院士到田頭

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。

2、懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動重點(diǎn)：

認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。活動難點(diǎn)：

懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動過程：

一、認(rèn)識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品

1、謎語導(dǎo)入。

2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。

3、你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。

5、指名幾個(gè)同學(xué)上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。

6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問題，過渡 到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、感受科技在農(nóng)村

1、教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢？

2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。

3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機(jī)等）

4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，隨機(jī)指名匯報(bào)。

5、教師小結(jié)。

三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：

1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考：

⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？

⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識或先進(jìn)技術(shù)？

⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？

3、小組討論

4、小組匯報(bào)

四、活動延伸

1、出示活動內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來。

⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。

⑵“我是科技小能手”活動（小種植、小養(yǎng)殖等）⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。

⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。

2、小組行動，教師指導(dǎo)。

3、小組匯報(bào)。

五、暢想明日農(nóng)村

1、教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢？

2、學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？

3、可以讓學(xué)生動手寫或畫出來。

4、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評價(jià)。

5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會變成現(xiàn)實(shí)的。

板書： 喜迎院士到田頭

科技人員——科技知識——科學(xué)技術(shù)——科技成果

第二課時(shí) 人人有本致富經(jīng)

活動目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。活動重點(diǎn)：

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。活動準(zhǔn)備：

名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》

2、出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？

3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見。

（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。

4、推選最佳推銷員

二、了解農(nóng)民致富經(jīng)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。

2、課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？

4、引導(dǎo)學(xué)生自由說。

5、教師小結(jié)

6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納

三、我是名片設(shè)計(jì)師

1、教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設(shè)計(jì)一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？

2、教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？

3、學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，4、提問；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

5、學(xué)生動手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

四、小小辯論會

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？

2、模擬辯論會

3、提出辯論的要求

4、學(xué)生分組辯論

五、設(shè)想未來的農(nóng)民

1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？

2、學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。

3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？

板書：

農(nóng) 民 富 起 來-----勤勞、智慧

↓

↓

農(nóng)民經(jīng)理

農(nóng)民廠長----科技知識

第三課時(shí)

斤斤計(jì)較選村官

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強(qiáng)，體會農(nóng)民思想觀念的變化。活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強(qiáng)。活動難點(diǎn)：

體會農(nóng)民思想觀念的變化。活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，2、《中華人民共和國村民委員會組織法》。活動過程：

一、交流課前調(diào)查

1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？

2、學(xué)生自由交流

（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的。

（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。

3、全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條 村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條 選舉村民委員會，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。

二、模擬選舉

1、導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：

2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對意見。

三、自由采訪

1、教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問？

2、自由采訪。

3、學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。

四、探索發(fā)現(xiàn)

1、村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請聽小記者的特別報(bào)道。

2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信”。

3、小小討論會：有人說村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？

五、活動延伸

根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。

板書：

斤斤計(jì)較選村官

熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富

第四課時(shí)

熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動會

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。活動難點(diǎn)：

體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情 活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動會的資料 活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動會的場景。

2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

二、自由交流

1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動會。

2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事

3、評一評，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。

2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。

3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。

4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？

四、你們見過農(nóng)民運(yùn)動會嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：

熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動會 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多

第五課時(shí)

活動主題五：最美的村姑

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。

2、通過評選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

3、通過活動拓展，讓學(xué)生認(rèn)識到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人。活動重點(diǎn)：

幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。活動難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。活動準(zhǔn)備：

找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理。活動過程：

一、揭題

1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第58頁的“重要啟示”）

2、請同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

3、小組討論，制定評選條件。

（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。（3）寫下評選條件。

4、全班匯報(bào)，教師對于各組制定的評選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評選條件。

二、評選出最美的村姑。

1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身邊最美的村姑吧。

2、學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。

3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。

4、匯報(bào)展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。

5、評選出“最美的村姑”。

三、活動拓展：

（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。

1、組織學(xué)生到村委會和村民中調(diào)查訪問。（課前完成）

2、整理搜集的資料。

3、寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號，并說說你認(rèn)為他最棒的理由。（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會

1、教師導(dǎo)語：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。

2、學(xué)生自由匯報(bào)。

3、聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？

4、教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。

同學(xué)們，認(rèn)識了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！

活動主題六

他們回來了

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。活動難點(diǎn)：

給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動準(zhǔn)備：

尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。活動過程：

一、聽故事，談感想

1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評為中國十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的 機(jī)會。請同學(xué)們看看他們的留言吧！（學(xué)生看書上的網(wǎng)上留言）2．學(xué)生談自己的想法。

3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會它的含義）

二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人

1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說說他們的故事嗎？

2．學(xué)生說說自己認(rèn)識和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。

3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？（學(xué)生說出自己的想法）那我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜” 4．學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。

三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信

1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。

3．將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。

我們的未來新農(nóng)村

活動目標(biāo)：

1．感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。

2．向往農(nóng)村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情。活動重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為。活動難點(diǎn)：

讓學(xué)生萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。活動準(zhǔn)備：

尋找過去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過去農(nóng)村的資料。活動過程：

一、對比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村

1．說說過去的農(nóng)村的樣子。學(xué)生問問自己的家人或者采訪自己所在農(nóng)村的一些老人，了解過去農(nóng)村的樣子，并做好記錄在班上交流。還可以收集一些過去農(nóng)村的照片和圖片在班上展示。2．說說今日農(nóng)村的樣子。學(xué)生說說現(xiàn)在農(nóng)村的樣子，可以搜集一些圖片和照片，感受今日農(nóng) 村的變化。

3．對比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。比較過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和變化。

二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化

1．教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說說我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？

2．學(xué)生說說農(nóng)民的變化。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。

三、暢想明日新農(nóng)村

1．師：我們的農(nóng)村在飛速的發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來的農(nóng)村是什么樣子？未來的農(nóng)民又會怎么樣？你能說說嗎？

2．學(xué)生暢想未來的新農(nóng)民新農(nóng)村。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想像力，暢所預(yù)言。

3．學(xué)生用各種形式表達(dá)自己心中的未來農(nóng)村。寫一寫你心中未來的農(nóng)民的樣子；畫一畫未來的農(nóng)村。學(xué)生可以和他人合作完成，也可獨(dú)立完成。4．學(xué)生說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。

第四單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課時(shí)

活動主題一

這一方水土

好山好水好地方 活動目標(biāo): 1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動重點(diǎn): 初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。活動難點(diǎn): 感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備: 1．教師準(zhǔn)備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2．學(xué)生課前搜集一些反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章。活動過程:

一、看圖猜地名

1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。

（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點(diǎn)？

（3）用幾句話描述它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好的名字。如：椰林海韻?? 3．學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評價(jià)。4．過度：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點(diǎn)？

二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的美

1．學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。如：家鄉(xiāng)綠樹成蔭，象綠色的海洋；家鄉(xiāng)山多，大大小小的山巒疊起；家鄉(xiāng)的梯田如詩如畫?? 2．引導(dǎo)學(xué)生充分利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

3．展示成果，評價(jià)鼓勵(lì)。將名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺欣賞、評選最滿意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺介紹自己設(shè)計(jì)的名片。

三、分析祖國地形特點(diǎn)

1．找出地形的類型。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆地，等等。2．說說各種地形有什么特點(diǎn)。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，從中總結(jié)我國地球的特點(diǎn)并用自己的話概括中國地形的一些基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢高；而東邊的是丘陵，地勢相對較低；等等。可以讓學(xué)生通過地圖總結(jié)，也可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，說說他們?nèi)ミ^的地方的地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。

我國地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高差懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。

四、從文學(xué)、藝術(shù)角度感受地形的美、奇

1．過度：通過剛才的活動，大家已經(jīng)感受到了祖國風(fēng)光秀美以及自然環(huán)境復(fù)雜多樣。確實(shí)，我們的祖國就是這么美麗。生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。下面我們聽一首歌。2．播放《黃土高坡》。教師引導(dǎo)：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學(xué)生回答）還有很多這樣的藝術(shù)作品都反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起從文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。課前，老師請大家尋找一些這樣的藝術(shù)作品。現(xiàn)在，我們開展交流活動。3．教師提出活動建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。

（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽河》、《夢里水鄉(xiāng)》、《天堂》等。

（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《草原》等。

（3）畫一畫各地自然景色，可以參見美術(shù)書籍上的美術(shù)作品

多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)

活動目標(biāo)：

1、初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。

2、初步了解祖國的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國山水的美麗和富饒。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動重點(diǎn): 初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。活動準(zhǔn)備: 感受祖國山水的美麗和富饒。活動準(zhǔn)備：

1、中國地圖。氣候小知識。

2、讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動物 活動過程：

一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

1、出示中國地圖。

2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識告訴同學(xué)們。

3、你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識嗎？告訴同學(xué)們。

4、展示課件：氣候小知識。

（1）提出要求：看一看，說一說，這些圖片拍自祖國的哪些地方，這些地方有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生欣賞并自由交談

（3）教師引導(dǎo)過渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢？四季有什么變化？

5、教師小結(jié)

二、了解祖國富饒的物產(chǎn)

1、讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。

2、了解祖國的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖。看看這些物資出產(chǎn)地在哪。

3、你見過這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？

4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有那些野生動物？還有什么可以利用的資源？

5、這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。

三、感情升華

1、過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？

2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動物等。板書：

祖

國

氣候多樣 物產(chǎn)豐富 人民富裕第二課時(shí)

活動主題二

我們在這里生活

我們的衣、食、住、行和習(xí)俗 活動目標(biāo)：

1、初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。

2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動重點(diǎn)：

初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。活動難點(diǎn)：

探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：

1、全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片 活動過程：

一、謎語導(dǎo)入課題。

1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪？

2、我們祖國各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學(xué)們。

3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？

二、學(xué)習(xí)交流

1、大米飯、小米粥、青果酒 1）、我們的主食是什么？

我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論 板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。2）、展示全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。3）、閱讀教材：73-76面。4）、思維：你們還知道些什么？

2、了解南北主食 1）、完成連線題。

面條

米粉 白米飯

北方

饃饃 餃子

南方

饅頭

2）、學(xué)生說說自己知道的南、北方主食。如羊肉泡饃、燒賣、小米粥、刀削面、玉米面等。3）、學(xué)生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境來判斷家 鄉(xiāng)有哪些主食。三、一方水土一方吃

（一）北方人為什么愛吃面條

1．教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說法。面條怎么會像褲帶呢？咱們這兒可沒有這么寬的面條。你們猜猜北方人為什么愛吃這樣的面條呢？

2．學(xué)生自由猜想：這種面條好吃；大面條實(shí)惠，可以一家人一起吃；可以填飽肚子?? 3．教師：西安的面條就是實(shí)在。說它像褲帶，說的是那面做的寬度、長度、厚度超出人們的想像。

（二）探究南北飲食差異形成的原因

1．教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。南方人和北方人吃的主食為什么會有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關(guān)系？

2．學(xué)生小組交流。教師啟發(fā)學(xué)生從各地的土地以及氣候條件方面考慮造成差異的原因。3．小結(jié)：由于我國南北地區(qū)存在地域與氣候等方面的差異,我國的北方以種植小麥為主,南方以種植水稻為主,故形成了“南米北面”的飲食習(xí)慣。

板書：

我們的衣、食、住、行和習(xí)俗 生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤

農(nóng)民、牧民、漁民

活動目標(biāo)：

1．了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對生產(chǎn)方式的影響。2．感受勞動人民的勤勞智慧，體驗(yàn)勞動的快樂。活動重點(diǎn)：

了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對生產(chǎn)方式的影響。活動難點(diǎn)：

感受勞動人民的勤勞智慧，體驗(yàn)勞動的快樂。活動準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前利用各種方法從農(nóng)、牧、漁等方面，了解祖國不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動，填寫好“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”。2．學(xué)生課前認(rèn)識一些勞動工具。

3．教師準(zhǔn)備各種勞動工具、生產(chǎn)機(jī)器的圖片或?qū)嵨铩；顒舆^程：

一、認(rèn)識簡單勞動工具

1．看一看：出示鐮刀、鋤頭等工具，學(xué)生看并說出這些勞動工具的用途。2．說一說：你生活的地方有什么勞動工具（主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具）

二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動

（一）制作勞動歷

1．教師提問：在你們家有沒有這些勞動工具，誰在使用它們呢？（學(xué)生回答）爸爸、媽媽每天都在辛苦的勞動著。讓我們制作一份“勞動歷”來記錄他們一年的勞動情況吧！

2．學(xué)生制作勞動歷。學(xué)生首先閱讀教科書第77的勞動歷，并仿照此詳細(xì)記錄父母一年四季要做的事情，把它們寫下來。要具體寫清勞動的內(nèi)容和工作地點(diǎn)。3．學(xué)生分組記錄、匯報(bào)自己制作的勞動歷。

4．教師小結(jié)：從這份勞動歷上，我們可以看出父母是怎樣地用自己的雙手辛勤地勞動。那么，其他地方小朋友的父母都在干些什么活呢？

（二）展示、交流“各地生產(chǎn)活動調(diào)查表”

1．教師：課前大家搜集了不同地方人們生產(chǎn)活動的資料。請大家把自己的“各地生產(chǎn)活動調(diào)查”拿出來與大家交流一下。附“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”

這兒是：

這兒的勞動工具

人們一年四季的勞動是

我的發(fā)現(xiàn)

2．學(xué)生展示調(diào)查表及找到的圖片資料，組內(nèi)交流。

3．推選（農(nóng)、牧、漁不同地區(qū)）代表上臺匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

4．學(xué)生總結(jié)不同地區(qū)人們的生活情況，特別要總結(jié)農(nóng)民、牧民、漁民存在的生產(chǎn)和生活方式的差異。

5．小結(jié)：是呀！由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動就不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)陸、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好生活。

三、體會勞動的樂趣

1．教師：你參加過家鄉(xiāng)的生產(chǎn)勞動嗎？把你的收獲和大家一起分享，可以用舞蹈把家鄉(xiāng)人民勞動的場景表現(xiàn)出來。

2．學(xué)生將勞動動作編成簡單舞蹈動作，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗、喂雞。

第三課時(shí)

活動主題三

同一個(gè)名字叫中國

活動目標(biāo)：

1、了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。

2、體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義。活動重點(diǎn)：

了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。活動難點(diǎn)：

體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義 活動準(zhǔn)備

1．課前布置學(xué)生搜集各種吃、穿、用商品的吊牌、標(biāo)簽、外包裝。2．課前調(diào)查自己周圍的外地人，了解他們的家鄉(xiāng)以及他們

為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，他們和本地人的生活方式存在哪些差異。并搜集一些家鄉(xiāng)人在外地的故事。

3．教師準(zhǔn)備若干物品產(chǎn)地記錄表格。活動過程

一、了解地區(qū)間物質(zhì)交流情況

（一）尋找自己生活中的外地商品

1．教師：課前請大家搜集了各種吃、穿、用商品的吊牌、標(biāo)簽、外包裝。請大家拿出來，從中了解這些商品的產(chǎn)地。將它們的產(chǎn)地填寫在記錄表里，看看我們吃的、穿的、用的物品，都來自祖國的那些地方。

物 品 名 稱

產(chǎn)

地 葡萄干

新疆吐魯番 羊毛衫

內(nèi)蒙古 ??

……

2．學(xué)生以小組為單位填寫表格，教師參與指導(dǎo)。3．各組展示自己的表格內(nèi)容。

（二）本地銷售到外地的商品

學(xué)生匯報(bào)自己查找到的家鄉(xiāng)銷售到外地的商品。同時(shí)補(bǔ)充教科書作品空白框的內(nèi)容。

二、地區(qū)間人員流動

（一）調(diào)查：家鄉(xiāng)的外地人

1．統(tǒng)計(jì)班級內(nèi)的外地學(xué)生人數(shù)。2．各小組匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果。

附調(diào)查表：

我身邊的外地人有

他們分別來自

他們從事的工作是

他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出的貢獻(xiàn)是

他們和我們的生活習(xí)慣的差異是

（二）外地的家鄉(xiāng)人的故事

1．教師講《四川溫江縣教師稻城支教的故事》。故事如下。

稻城縣近3萬人口，藏民族約占95%以上，年財(cái)政收入不足300萬元。這里平均海拔3745米，氧氣稀薄，環(huán)境惡劣。2001年9月，四川省溫江縣響應(yīng)《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計(jì)劃》的號召，派遣教師赴稻城縣支教。經(jīng)過三次嚴(yán)格的體檢之后，12名來自溫江12 所中小學(xué)的男教師成了溫江首批支教團(tuán)的成員。支教教師來到稻城縣后，面對當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和百姓的盛情款待覺得溫暖無比，他們一呆就是兩年，為西部的孩子帶來了最新的知識。2．學(xué)生講自己收集到的在外地的家鄉(xiāng)人的故事。

西部放歌

活動目標(biāo)：

1．通過活動讓學(xué)生了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢和不足。

2．引導(dǎo)學(xué)生感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。活動重點(diǎn)：

了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢和不足。活動難點(diǎn)：

感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。活動準(zhǔn)備

1．教師搜集東西部地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各項(xiàng)資料以及中國地圖。2．學(xué)生課前調(diào)查西部與東部的基本資料。完成“西部優(yōu)勢與不足的調(diào)查表”。3．學(xué)生課前從電視、報(bào)紙上尋找各地區(qū)間交流合作的事情。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1．欣賞歌曲《西部放歌》或者《我的家鄉(xiāng)在日喀則》。通過歌曲激發(fā)學(xué)生的激情。2．欣賞西部優(yōu)美的自然風(fēng)光圖片。

二、走進(jìn)大西部

1．交流：你眼中的西部。學(xué)生提前去看看描述西部的書籍，在課堂上講自己了解到的西部故事。

2．辯論：西部是個(gè)“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”的地方還是個(gè)“大、財(cái)、寶、美”的地方。學(xué)生可以用課前準(zhǔn)備的“西部優(yōu)勢與不足調(diào)查表”進(jìn)行辯論。下面的資料可供學(xué)生參考。西部的優(yōu)勢：（1）礦產(chǎn)、能源等資源豐富；（2）廣袤的土地，壯美的山川；

（3）文物豐富，民俗民建具有鮮明特色。

西部的不足：（1）多為干旱與半干旱地區(qū),生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,降雨稀少,水土流失嚴(yán)重,氣候干旱高寒；

（2）由于長期缺乏環(huán)保意識和環(huán)保資金欠缺,大量的工業(yè)污染得不到有效及時(shí)處理,導(dǎo)致大氣、水資源和土地的污染問題日益嚴(yán)重。

三、“東”“西”大交流

1．教師提問：大家都詳細(xì)分析了西部的優(yōu)勢與不足，那么我想問一下，在與西部相對的東部，那里的自然條件和經(jīng)濟(jì)情況與西部比有什么不足呢？

2．東部與西部相比存在的優(yōu)勢與不足。教師引導(dǎo)學(xué)生可從東西部的自然條件和經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行對比，分析東部存在的不足。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成板書。

自然條件 經(jīng)濟(jì)情況 教育資源 東部

西部

3．師小結(jié)：其實(shí)你們說得都有理，我國南方和北方，東部和西部地區(qū)間都存在著差異，需要彼此間交流合作、取長補(bǔ)短，才能達(dá)到共同發(fā)展。目前我國政府正在積極扶持西部發(fā)展。如西部大開發(fā)、援藏、支教、東西文化交流等，都是東西部互通有無、取長補(bǔ)短的措施。4．東西部小朋友手拉手。學(xué)生交流自己為“東西部同學(xué)手拉手”活動準(zhǔn)備做些什么。在交流的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起確定一個(gè)切實(shí)可行的活動進(jìn)行實(shí)施。如給西部的同學(xué)寫一封信、贈送學(xué)習(xí)用品給希望小學(xué)等。

第五單元

我們是炎黃子孫

第一課時(shí)

活動主題一

從遠(yuǎn)古走來

中華民族的發(fā)源 活動目標(biāo)：

1．知道我國是一個(gè)有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2．引導(dǎo)學(xué)生對中華文明源頭進(jìn)行探索，初步了解遠(yuǎn)古先人的生活。活動重點(diǎn)：

初步了解遠(yuǎn)古先人的生活。活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對中華文明源頭進(jìn)行探索 活動準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集一些有關(guān)炎帝黃帝的圖片、故事等資料。了解遠(yuǎn)古先人的生活。活動過程：

一、導(dǎo)入——我們是炎黃子孫

1．出示人們祭拜炎帝和黃帝陵的場景的圖片（或看教材教科書第86頁的圖，有條件的可看錄像）。

2．教師提問：你知道為什么每年有那么多人來祭拜炎帝、黃帝嗎？看到這樣的場面，你有何感想？

二、人物介紹：炎帝和黃帝

1．教師提問：我們?yōu)槭裁磿环Q為炎黃子孫？炎帝和黃帝到底是什么人呢？他們對中華文明起著怎樣的作用呢？ 2．學(xué)生討論，匯報(bào)搜集到的有關(guān)炎帝和黃帝知識、故事、傳說。

三、了解遠(yuǎn)古先人的生活

1．教師：炎帝和黃帝有許多重大的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。其實(shí)，在炎黃之前，我國已有相當(dāng)發(fā)達(dá)的原始文明。2．學(xué)生討論如下問題，了解我國古代的文明發(fā)展。（1）我國有哪些遠(yuǎn)古文明嗎（如：北京人、元謀人等）；

（2）遠(yuǎn)古先人的生活是怎樣的（如：他們的服飾、住房、飲食）；

（3）說一說，教科書中出現(xiàn)的幾個(gè)詞語（鉆木取火、茹毛飲血、刀耕火種）的意思，并可以用動作演示出來。

3．根據(jù)自己了解的資料并加以想像，畫一畫遠(yuǎn)古先人的服飾、房子、生產(chǎn)工具。

四、拓展發(fā)現(xiàn)

找一找我國原始社會時(shí)期的文明發(fā)展。可以從以下四個(gè)方面找。（1）火的使用（從北京人使用天然火到山頂洞人人工取火）；（2）遠(yuǎn)古先人住房的演變（從洞穴干欄式房屋的演變）；（3）工具的進(jìn)步（從木棒、石塊到打制石器、磨制石器）；（4）生活的變化（從單純的野獸到牲畜的飼養(yǎng)、水稻的種植）。

上下五千年

活動目標(biāo)：

1．知道我國是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國。

2．通過歷史傳說、歷史事件，讓學(xué)生對祖國悠久的歷史和 發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)粗淺的了解。活動重點(diǎn)：

知道我國是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國。活動難點(diǎn)：

對祖國悠久的歷史和發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)粗淺的了解。活動準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前查找歷史故事、傳說，或讀一讀《上下五千年》、歷史成語故事等。活動過程：

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)歷史故事（如《荊柯刺秦》）。學(xué)生說說故事發(fā)生的時(shí)間和背景。

二、歷史故事會

1．教師：你們一定也聽過或看過許多歷史故事、傳說。現(xiàn)在我們來開個(gè)“歷史故事會”，說一說你聽過、看過的歷史故事。2．學(xué)生講故事。

3．課后將大家收集的歷史故事按時(shí)間的先后編成冊，給它取個(gè)名字。在自己的班上傳閱。

三、排一排歷史年表

1．教師：我國歷史悠久，綿延不絕幾千年，先后經(jīng)歷了許多朝代。你知道我國歷史上有哪些朝代嗎？（不要求學(xué)生按順序說完整，教師適時(shí)補(bǔ)充）2．師生共同列出正確的歷史年表。

3．我給歷史排排隊(duì)。下面排隊(duì)的方法供學(xué)生參考。學(xué)生還可以由學(xué)生自己創(chuàng)造各種方式。（1）歷史人物排排隊(duì)：給出一些朝代有代表性的人物名字，學(xué)生按朝代先后給他們排排隊(duì)。（2）歷史影視劇排排隊(duì)：給一些歷史影視劇的名稱，如《成吉思汗》《三國演義》《雍正王朝》等，學(xué)生根據(jù)影視劇的年代排排隊(duì)。

（3）朝代名稱排排隊(duì)：給各朝代名稱，學(xué)生整理排序。

（4）成語故事排排隊(duì)：找一些歷史成語故事，如《負(fù)荊請罪》《唇亡齒寒》《精忠報(bào)國》等，學(xué)生為這些成語故事排排隊(duì)。

4．學(xué)生用自己喜歡的方式記住歷史年表。可以把年代表編成兒歌或歌曲，也可以用說故事的形式記住它，還可以把各朝代的代表人物或事件串連起來記，等。

四、拓展發(fā)現(xiàn)

你能到我們的生活中找一找身邊的歷史。如某個(gè)地名中蘊(yùn)涵的歷史故事、某處名勝古跡的歷史傳說，等。還可以說一說看過的歷史影視劇。

有趣的“歷史牌”

活動目標(biāo): 1．了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國。

2．感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪。活動重點(diǎn): 了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國。活動難點(diǎn): 感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明。活動準(zhǔn)備: 撲克牌大小的小卡片若干。活動過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們玩過撲克牌嗎？今天老師想和大家玩一種特別的牌，但是這種牌得自己做，玩法也由自己來規(guī)定。這個(gè)牌得名字就叫“中國歷史牌”。

二、做一做歷史卡片牌

1．上節(jié)課我們了解了我國悠久的歷史，還搜集了許多資料。現(xiàn)在我們就來做一套“歷史牌”吧。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料確定牌的內(nèi)容。下面的內(nèi)容可供學(xué)生參考。

（1）可以將能代表某個(gè)朝代的服飾（如、帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫在卡

片上；

（2）可以將熟悉的歷史影視劇寫在卡片上（如《雍正王朝》《成吉思汗》等）；（3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫在卡片上；（4）可以將一些歷史故事畫在卡片上。

2．以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，每人制作一張“歷史牌”。教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地制作有特色的“歷史牌”。

三、玩一玩“歷史牌”

1．學(xué)生自擬游戲規(guī)則并開展游戲活動。下面的游戲活動可供學(xué)生參考。（1）猜一猜：本組“歷史牌”上的歷史事件發(fā)生的年代、物品出現(xiàn)的朝代。（2）分一分：將同一個(gè)朝代的“歷史牌”分為一組。（3）排一排：各小組內(nèi)把“歷史牌”按時(shí)間順序排一排。

2．在分組玩的基礎(chǔ)上，可以全班再一起玩。由于全班同學(xué)的牌放在一起，數(shù)量了、內(nèi)容也多了，玩的方法也可能多了。學(xué)生可以根據(jù)情況制定新的游戲規(guī)則和方法，開展活動。3．說說自己的收獲。游戲后，學(xué)生說說自己通過玩牌，學(xué)到了哪些知識、懂得了哪些道理。有的學(xué)生可能有更深的感悟，如對歷史發(fā)展的感悟、對人生的感悟等，教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

四、總結(jié)

我們是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲。今天我們做的“歷史牌”可以幫我們清楚地了解歷史，掌握歷史。

第二課時(shí)

活動主題二

站在長城上

雄偉的萬里長城 活動目標(biāo)

1．搜集有關(guān)長城的資料，欣賞長城的雄偉壯麗。2．感受祖國的偉大和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。活動重點(diǎn)：

欣賞長城的雄偉壯麗。活動難點(diǎn)：

感受祖國的偉大和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一幅長城掛圖，尋找一篇關(guān)于長城的詩歌。

2．學(xué)生準(zhǔn)備一些小卡片，尋找有關(guān)長城的歌曲、詩歌、童謠、傳說。活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1．學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一種建筑，并說明自己猜測的根據(jù)。教師描述：世界上修建時(shí)間最長、工程量極大的建筑；世界上罕見的建筑奇跡，被譽(yù)為“中華之魂”；它像一條巨龍奔騰在

中國北方的崇山峻嶺之中。

2．教師引導(dǎo)：長城馳名中外，譽(yù)滿全球。登過長城的人，莫不為之驚嘆。現(xiàn)在就讓我們來一睹長城的風(fēng)采吧！

二、欣賞長城

1．學(xué)生交流自己課前搜集的長城的圖片。請學(xué)生逐一出示自己搜集的長城圖片或照片，并向大家介紹自己所了解的長城。

2．教師出示一張長城圖，學(xué)生欣賞并談?wù)勛约旱母惺堋?．討論：為什么說長城是中華民族的象征。

三、“登長城”比賽

1．讀詩歌，感受長城的偉大。教師出示一篇關(guān)于長城的詩歌：長城的美麗，雄偉讓我們一飽眼福。許多的人都到長城去觀光旅游，不少的詩人也為長城寫下了壯美的詩篇。我們一起來欣賞一篇關(guān)于長城的詩歌吧！（學(xué)生欣賞詩歌）

2．開展“登長城”比賽，進(jìn)一步了解長城、感受長城。教師：課前，同學(xué)們都查找了一些有關(guān)長城的歌曲、詩歌、童謠、傳說。現(xiàn)在，我們就用我們找到的這些歌曲、詩歌、童謠、傳說來開展一個(gè)“登長城比賽”。

比賽方法：準(zhǔn)備一幅長城圖，并在“長城”上由低到高設(shè)若干個(gè)站點(diǎn)。每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小紅旗并將其插在“長城”的最低點(diǎn)。以小組為單位開展比賽，哪個(gè)小組唱出一首贊美長城的歌、頌出一首詩或一首童謠、說出一個(gè)關(guān)于長城的故事，這個(gè)小組的小紅旗就向前進(jìn)一步。看哪個(gè)組最先登上長城頂端。

四、長城，長城，我問你

1．學(xué)生提關(guān)于長城的問題。請學(xué)生把自己的問題寫在卡片上，然后把全班同學(xué)的問題進(jìn)行歸類，總結(jié)出幾個(gè)大的問題，寫在黑板上。

2．師生針對這些問題開展討論，對幾個(gè)重大問題逐一進(jìn)行交流、解答。如不能在課上解答的問題，學(xué)生可以在課后通過其他的途徑來解答提出的疑問，可以上網(wǎng)查找、到圖書室翻閱資料等。

五、贊美長城

開展“長城，我想對你說”活動。學(xué)生用自己擅長的方式表達(dá)對長城情感，如唱兒歌、說童謠、畫長城等。

六、拓展延伸

1．尋找我國古代偉大建筑。教師導(dǎo)語：長城是我國古代建筑史上的奇跡。其實(shí)我國古代還有很多偉大的建筑。你能說出幾個(gè)嗎？（如趙州橋、墩煌莫高窟、故宮、秦皇兵馬俑??）2．學(xué)生談體會。

偉大的“四大發(fā)明”

活動目標(biāo)

1．了解我國古代四大發(fā)明。

2．欣賞古代人民的才智，激發(fā)民族自信心和自豪感。

活動重點(diǎn)：

了解我國古代四大發(fā)明。活動難點(diǎn)：

激發(fā)民族自信心和自豪感。活動準(zhǔn)備

根據(jù)中國的四大發(fā)明將學(xué)生分為4組，分別查找四大發(fā)明的有關(guān)資料。活動過程

一、談話導(dǎo)入

大家看到我們手中的教科書，印刷精美，紙張平整光滑，內(nèi)容豐富多彩，讓人愛不釋手。可是在很久以前，這么多內(nèi)容的一本書，卻要用三大間房子才能放下，你們知道這是為什么嗎？ 學(xué)生談?wù)劶埖难葑冞^程。

二、了解我國古代的四大發(fā)明

1．紙的發(fā)明使人類社會有了進(jìn)步,體現(xiàn)了古代中國勞動人民的聰明才智，它也是古代中國偉大的四大發(fā)明之一。有誰知道我國古代四大發(fā)明還有哪些？

2．學(xué)生分小組了解古代的四大發(fā)明。可以將全班學(xué)生分成四個(gè)小組：“造紙術(shù)”小組、“活字印刷”小組、“指南針”小組、“火藥”小組。每個(gè)小組分別去了解這些發(fā)明。小組要事先對本組要了解的內(nèi)容進(jìn)行討論確定，小組成員分工去查找。如可以了解四大發(fā)明的發(fā)明人、發(fā)明時(shí)間、作用及影響。3．全班交流各組查找的資料。

三、辯論賽：誰的作用大

1．出示主題：我們已經(jīng)了解了我國古代的四大發(fā)明。那么你認(rèn)為哪項(xiàng)發(fā)明是對人類的貢獻(xiàn)最大的？我們今天開展以“四大發(fā)明中，我認(rèn)為X X的作用最大”為主題的辯論會，同學(xué)們可以暢所欲言，把你們的看法說出來。

辯論方法：根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)將學(xué)生分成四組。各組整理本組的觀點(diǎn)并派代表（代表至少要4～5名）闡述本組的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有說服力、理由充分者獲勝。可以事先推選出評委，以評委投票的方式?jīng)Q定名詞。2．開展辯論活動。

中國古代之最

活動目標(biāo)

1．了解我國古代繁榮的科學(xué)文化，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。2．欣賞我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生愛國之情和初步的報(bào)國之志。活動重點(diǎn)：

了解我國古代繁榮的科學(xué)文化 活動難點(diǎn)：

感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。活動準(zhǔn)備

課前搜集我國古代偉大發(fā)明的圖片，文字等資料。活動過程

一、談話導(dǎo)入

我國古代的偉大成就不只是四大發(fā)明，還有許多的重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和其他研究成果為中華文明增添了光彩，為世界科技文化園地增添了盎然生機(jī)。

二、了解古代中國世界之最

1．交流中國古代的“世界之最”：勤勞智慧的古代人民，有許多偉大的發(fā)明,曾經(jīng)創(chuàng)造了很多“世界第一”“世界之最”。你知道古代中國有哪些重大發(fā)明創(chuàng)造嗎？學(xué)生分組比一比。看哪組知道的多。

2．編寫“古代中國世界之最”手冊。將全班查找到中國古代“世界之最”分類并匯集成冊，如可以分成軍事類、文化類、醫(yī)學(xué)類、航海類等。

三、古代中國發(fā)明創(chuàng)造故事會

1．召開中國古代發(fā)明創(chuàng)造故事會。教師講述一個(gè)體現(xiàn)我國勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的故事，如魯班的故事、華佗治病的故事、祖沖之的故事等。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?．學(xué)生講故事。

第三課時(shí)

活動主題三

古老的絲綢之路

活動目標(biāo)

1．了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況，感受中華民族對世界文明的影響與貢獻(xiàn)。

2．珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪。活動重點(diǎn)：

了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況。活動難點(diǎn)：

感受中華民族對世界文明的影響與貢獻(xiàn)。活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備絲綢之路地圖和中國地圖。

2．學(xué)生查找有關(guān)“絲綢之路”的資料、有關(guān)“唐人街”的資料和我國歷史上對外往來的資料。活動過程

一、故事導(dǎo)入

1．教師講鄭和下西洋的故事和張騫出使西域的故事。2．學(xué)生討論有關(guān)問題。可以圍繞如下問題開展討論。（1）張騫和鄭和所做的事情有什么的不同之處。（2）他倆在出使的過程中可能會遇到哪些困難。（3）想像鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)在大海上是怎樣浩大的場面。（4）張騫率領(lǐng)的商隊(duì)在絲綢之路上是怎樣的景象。

3．小結(jié)：雖然他們所處的朝代不同，他們所經(jīng)歷的事情不同，但他們都有著相同的目的：為

古代中國與世界的交流作出巨大貢獻(xiàn)。今天，我們將追溯歷史的足跡，去了解古代中國的外交史。

二、尋訪“絲綢之路”

1．教師出示絲綢之路線路圖和中國地圖。學(xué)生對比兩張地圖，在中國地圖上找一找絲綢之路的起始點(diǎn)和途經(jīng)的地方。

2．說說開辟“絲綢之路”所產(chǎn)生的影響。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料自由發(fā)言介紹。說說絲綢之路在歷史上所起的作用。

三、了解古代中國外交

1．初步了解唐朝的繁榮給世界帶來的影響。教師導(dǎo)語：在絲綢之路開辟之后，中國開始了與世界許多國家的經(jīng)濟(jì)文化貿(mào)易交流。尤其在隋唐時(shí)期，社會空前繁榮發(fā)達(dá)，吸引了四海來賓。直到現(xiàn)在，世界許多國家都有“唐人街”，請同學(xué)們交流你們課外查找到的有關(guān)“唐人街”的資料。（學(xué)生討論交流）

2．講故事，了解中國古代對外交往作出貢獻(xiàn)的人。學(xué)生搜 集有關(guān)故事并在課堂上交流，如鑒真東渡、玄奘西游的故事。3．有條件可觀反映唐朝時(shí)期社會的繁榮的電視劇。

4．活動：找找我國有哪些傳播出去及引進(jìn)來的物品。先小組討論，再互相交流。填寫下面的表格。

物品名稱 技術(shù)名稱 “嫁出”

“娶進(jìn)”

第四課時(shí)

活動主題四

我的歷史名人檔案

活動目標(biāo)：

1、了解我國古代杰出的歷史人物。

2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛的文化的情感。活動重點(diǎn)：

了解我國古代杰出的歷史人物。活動難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛的文化的情感。活動準(zhǔn)備：

收集自己喜歡的歷史名人資料。活動過程：

一、名人名字我知道

1、你喜歡的名人有哪些？

2、大家說的都是現(xiàn)代的明星，其實(shí)，在我國的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說，老師特別崇拜唐代的李白。誰能來介紹一下他？

3、在小卡片上寫下你心目中杰出的歷史人物。

二、名人我來排

1、瞧，同學(xué)們喜歡的名人真多，我們可以按照一定的規(guī)律把這些卡片分類一下。

2、學(xué)生匯報(bào)，并說明理由。

三、名人故事

1、學(xué)生收集各種歷史名人故事，小組說一說，也可以誦讀他們的作品。

2、學(xué)生上臺講故事。

四、歷史名人，我想對你說

1、通過大家的介紹，你又認(rèn)識哪些歷史名人？

2、你最佩服的歷史名人是誰？為什么？

3、你最想對名人說什么？

五、名人檔案我來做

1、你們想不想為自己心目中的名人制作“歷史名人檔案”？

2、檔案里應(yīng)該有些什么？

3、學(xué)生制作作品。

第五篇：教科版小學(xué)六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料分解

教科版小學(xué)六年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)資料 【第一單元：從小學(xué)創(chuàng)造】

1、（好奇心）是創(chuàng)造的動力。法國作家（法郎士）說過：（好奇心）造就科學(xué)家和詩人。

2、（提出問題），是向創(chuàng)造邁出的第一步。（魯班）根據(jù)茅草割破手指而發(fā)明了鋸子；慕布里奇拍攝奔馬的研究成果直接催生了（電影）。

3、人類夢想能夠飛翔，從而發(fā)明了（飛機(jī)）；人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話傳說中獲得靈感，從而登上了（月球）；人類從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（潛水艇）。

4、（想象力），是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。（牛頓）發(fā)現(xiàn)萬有引力，（愛迪生）發(fā)明電燈，（萊特兄弟）制造（飛機(jī)），都是因?yàn)樗麄儞碛胸S富的想象力。

5、有（幻想）、做（白日夢），是創(chuàng)造的開始。幻想有時(shí)還會成為科學(xué)探索的（動力）和（基礎(chǔ)），幻想并不是（空想）。

6、創(chuàng)造是大自然賦予人類的（本能），每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的（潛能），平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的（機(jī)遇）。我國著名教育家（陶行知）說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”

普通工人（畢昇）發(fā)明了“活字印刷術(shù)”；東漢普通小官（蔡倫）改進(jìn)了“造紙術(shù)”；裁縫坦莫尼爾發(fā)明了（縫紉機(jī)）；雜貨店學(xué)徒、看門員胡克發(fā)明了（顯微鏡）；家庭婦女瑪麗安娜發(fā)明了（紙尿片）；流浪漢（迪斯尼）創(chuàng)造出米老鼠的經(jīng)典形象。

7、（愛迪生）是世界著名的發(fā)明大王，他一生中自己單獨(dú)或組織進(jìn)行的發(fā)明有近（2000）項(xiàng)。他的名言有：“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。”他的故事告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的（勇氣），看不到失敗的（價(jià)值）。

【第二單元：從田野到車間】

1、一粒米的由來：犁田——播種——栽秧——噴藥、施肥——收割——曬干、收藏。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的（栽培農(nóng)作物）和（飼養(yǎng)動物）的生產(chǎn)。人們平時(shí)所說的農(nóng)業(yè)，既包括（種植業(yè)），也包括（林業(yè)）、（牧業(yè)）和（漁業(yè)）。

（二十四節(jié)氣）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的法寶，人們還將它編成朗朗上口的歌謠，也叫農(nóng)諺。如：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”、“立夏小滿正栽秧”、“立冬蠶豆小雪麥”。（袁隆平），被稱之為“雜交水稻之父”。

3、農(nóng)民與（土地）結(jié)下了不解之緣。他們在播下種子的同時(shí)，也播下了（希望）；在收獲果實(shí)的同時(shí)，也收獲著（快樂）。

4、瓷器的制作過程：和瓷泥——制胚——烘干——上釉——燒窯——質(zhì)檢。

5、紙的制作過程：做紙漿——煮沸、攪勻——抄紙——吸干、晾干。

6、棉花的“百變之謎”：棉花——棉線——棉布——花布——床單、被褥、裙子、棉襖。

7、（科學(xué)技術(shù)）的進(jìn)步，為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向（現(xiàn)代化）。（現(xiàn)代化水產(chǎn)養(yǎng)殖），被稱為“水上放牧”，大大提高了水產(chǎn)品的產(chǎn)量。

【第三單元：走進(jìn)信息時(shí)代】

1、從古代的（烽火臺）、（驛站），到今天的（傳真）、（電子郵件）和（網(wǎng)絡(luò)），到現(xiàn)在的（信息高速）公路，（信息時(shí)代）正向我們走來。

2、（通信），是現(xiàn)代生活中的一個(gè)重要部分。通信的發(fā)展不斷改變著我們的（生活）方式。今天，憑借現(xiàn)代信息技術(shù)，我們足不出戶就能與世界（對話）。

3、古時(shí)候，人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息。（郵驛）是我國古代傳遞信息的主要方式。一句“烽火連三月，家書抵萬金”，道出了唐朝詩人（杜甫）對信息傳遞難的深切感受。

4、（寄信），是常用的通信方法之一，有簡便、安全、費(fèi)用低等特點(diǎn)。現(xiàn)在，人們?nèi)匀挥眠@種方式（傳遞信息）、（表達(dá)情意）。寄信時(shí)，要使用（國家）統(tǒng)一監(jiān)制的信封，并按規(guī)定（格式）書寫。最古老的郵政出現(xiàn)在（中）國，郵票的發(fā)明者是（英）國人（羅蘭·希爾）。私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的郵票，都是（違法）行為。

5、一封信的傳遞過程：投遞——郵車、飛機(jī)運(yùn)送——信件分揀——郵遞員送達(dá)。

6、隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（電話）成為深受人們喜愛的、最為普通的一種通信方式，（電視）、（計(jì)算機(jī)）、（網(wǎng)絡(luò)）、廣播、報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道，信息高速公路將真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。

7、只要學(xué)會（選擇），適度（節(jié)制），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。我們在網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游、享受方便的同時(shí)，要遵守（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則），還要（提高警惕，免受傷害）。

8、簡答題：

（1）現(xiàn)代通信給我們帶來了哪些好處？

答：①用于閱讀、旅游、健身等休閑活動；②查找和使用自己所需要的資料，進(jìn)行網(wǎng)上購物，欣賞藝術(shù)作品等；③通報(bào)災(zāi)害信息，進(jìn)行預(yù)防和救助等。

（2）現(xiàn)代通信家族有哪些成員？

答：火車、汽車、飛機(jī)、電話、手機(jī)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。（3）人類歷史長河中曾出現(xiàn)過哪些通信方式？

答：古代烽火臺、古代信使、郵驛、信鴿傳書、消息樹、反光鏡、漂流瓶等。（4）郵件的種類有哪些？

答：平信、掛號信、航空信、特快專遞等。（5）郵政有哪些服務(wù)項(xiàng)目？

答：寄信、匯款、郵寄包裹、訂閱報(bào)刊雜志等。（6）電話對你的生活有什么影響？請舉例說明。

答：①及時(shí)傳遞信息；②與遠(yuǎn)方親人保持經(jīng)常聯(lián)系；③進(jìn)行緊急呼救；④長期玩耍電話，影響健康和學(xué)習(xí)。

（7）我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？（上網(wǎng)要注意些什么？）

答：①不是所有的網(wǎng)站都適合我們；②自己的地址、電話不告訴網(wǎng)友；③不打開來歷不明的電子郵件。

（8）請寫出全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

答：①要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；②要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；③要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨便約會網(wǎng)友；④要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；⑤要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

【第四單元：人類文明的足跡】

1、（古巴比倫）、（古印度）、（古埃及）、（古代中國），并稱為世界四大文明古國。古巴比倫的文明發(fā)源地在（底格里斯河）和（幼發(fā)拉底河）流域；古印度的 文明發(fā)源地在（恒河）流域；古埃及的文明發(fā)源地在（尼羅河）流域，古代中國的文明發(fā)源地在（黃河）流域。

2、文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了。古巴比倫創(chuàng)造了（楔形）文字，古埃及創(chuàng)造了（象形）文字，古代中國創(chuàng)造了（甲骨文）。

3、四大文明古國為人類開啟了許多文明的大門。（古埃及）人創(chuàng)造了現(xiàn)在使用的公歷；（古巴比倫）人創(chuàng)造了“七天為一星期”；（古印度）人發(fā)明了0到9這10個(gè)數(shù)字；（古代中國）采用了十進(jìn)位制的算法。

（金字塔）是古埃及人民的杰作，是古埃及（法老）的陵墓。古埃及的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，很早就能施行（外科）手術(shù)，制作的（木乃伊）有的已經(jīng)完好地保存了3500多年。

古代中國的（中醫(yī)中藥）自成體系，是世界醫(yī)學(xué)的一朵奇葩；古代印度還有（醫(yī)學(xué)專科）學(xué)校和專職醫(yī)生。

4、（1782）年，（英）國機(jī)械師（瓦特）發(fā)明了（蒸汽機(jī)），把人類帶進(jìn)了“蒸汽時(shí)代”，（紡織）業(yè)、（煤炭）業(yè)、（鋼鐵）業(yè)得到迅猛發(fā)展。美國人（富爾敦）用蒸汽機(jī)作為動力，制造出了第一艘汽船；英國人（斯蒂芬遜）利用蒸汽機(jī)作動力推動了火車，從此人類社會進(jìn)入了一個(gè)嶄新的（工業(yè)）時(shí)代。

5、（1831）年，（英）國科學(xué)家（法拉第）完成了磁場產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。（愛迪生）發(fā)明了電燈。（發(fā)電機(jī)）的發(fā)明，掀起了第二次科學(xué)技術(shù)革命，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

2000多年前，中國人發(fā)明了（指南針）；1867年，德國人奧古斯特·奧托發(fā)明了（內(nèi)燃機(jī)）；1886年，德國人卡爾·本茨發(fā)明了（汽車）；1903年，美國工程師萊特兄弟制造出了（飛機(jī)）。6、16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家（哥白尼）對“地心說”提出了挑戰(zhàn)，創(chuàng)立了“太陽中心說”。

（阿基米德），是古希臘最偉大的科學(xué)家之一，發(fā)明了杠桿原理和浮力定律；（牛頓），是偉大的天才科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文、力學(xué)、光學(xué)等方面都有杰出的成就；（愛因斯坦）提出的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一；華羅庚，是我國著名的（數(shù)學(xué)家）。

7、《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，出自中古時(shí)期的阿拉伯，是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。熟悉的人物有：阿里巴巴。

4、（地球儀）是地球的模型。（赤道）將地球平分為南、北兩個(gè)半球，它的實(shí)際周長約（4萬）千米。

5、目前，地球上有（224）個(gè)國家和地區(qū)，總?cè)丝谝呀?jīng)超過（70）億人。除（南極洲）外，各大洲都有人類居住。

世界上的居民主要有（黃種人）、（白種人）、（黑人）、（棕色人種）四大人種，他們主要的居住地是：黃種人主要居住在東南亞；白種人主要居住在歐洲、澳洲、南美洲；黑人主要居住在非洲；棕色人種主要居住在北美洲。

6、地球表面上的地形主要有（山地）、（高原）、（平原）、（丘陵）、（盆地）等五種；

7、我所知道的“世界之最”：

世界上最大的洋——太平洋 世界上最小的洋——北冰洋 世界上最大的洲——亞洲 世界上最小的洲——大洋洲 世界上最高的山脈——喜馬拉雅山脈 世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界上最高的高原——青藏高原 世界上面積最大的高原——巴西高原 世界上最大的平原——亞馬遜平原 世界上面積最大的沙漠——撒哈拉沙漠

世界上最長的河流——尼羅河 世界上最寬的瀑布——伊瓜蘇瀑布 世界上最大的峽谷——雅魯藏布江大峽谷 世界上最大的裂谷——東非大裂谷

8、（太平洋）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的（2/5），它上面的島嶼最多，有（大陸島）、（火山島）、（珊瑚島）等。（夏威夷群島）是從海底冒出來的，被稱之為“太平洋上的珍珠”。

9、（美國）是一個(gè)多民族的國家，被稱之為“移民之國”，也是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界（首位）。美國的首都是（華盛頓）。

（紐約）是美國第一大城市和最大的海港，被稱為“萬國之國”。（聯(lián)合國）總部就設(shè)在那里，那里還有：美國人民追求自由的標(biāo)志——（自由女神）神像；世界金融中心——（華爾街）；居住了大約10萬華人的（唐人街）。

10、（圣誕節(jié)）是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國家盛行的節(jié)日。最著名的狂歡節(jié)在（巴西）的里約熱內(nèi)盧。

11、（乞力馬扎羅）山位于赤道附近，是（非洲）最高的山，其山頂卻終年積雪； 非洲的（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。沙漠中的（貝魯因）人居住在用獸皮或羊毛制成的帳篷里。（俾格米）族是世界上身材最矮小的民族，被稱為非洲的“袖珍民族”,生活在（剛果）盆地的熱帶雨林中。那里還是（植物）的王國、（動物）的天堂。在東非，有世界上最大的大裂谷——（東非大裂谷），被稱之為“地球的傷疤”。那里的（角馬）干濕季往返大遷徙最為壯觀。

12、（西班牙）被稱為旅游王國，有遍及全國的（天主）教堂、南方的（阿拉伯）式建筑、世界文豪（塞萬提斯）的不朽名著《堂吉訶德》、著名畫家（畢加索）的作品，以及馳名世界的西班牙（斗牛）和熱情奔放的（踢踏）舞。

13、歐洲地形以（平原）為主，大部分地區(qū)氣候溫和濕潤。那里有世界花園（日內(nèi)瓦）、世界花都（法國巴黎）、郁金香的故鄉(xiāng)（荷蘭）。

（風(fēng)車）是荷蘭的象征，（郁金香）是荷蘭的國花。

（埃菲爾）鐵塔，是法國的象征，也是世界著名的鋼鐵建筑。法國有世界著名的凱旋門、巴黎圣母院、凡爾賽宮、盧浮宮。

（盧浮宮）是世界上最大的美術(shù)博物館，收藏了各國藝術(shù)珍品達(dá)（40）多萬件，其中（3）件被列為國寶：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》油畫及維納斯雕像。

法國的巴黎有風(fēng)靡世界的（巴黎時(shí)裝）和（香水），還有風(fēng)味獨(dú)特的（法國蝸牛）。

14、認(rèn)識世界，了解世界各地民族風(fēng)情的方法有：上網(wǎng)搜集專題網(wǎng)頁、紀(jì)錄片；搜集郵票、錢幣、國旗、明信片等。

15、有關(guān)的節(jié)日與國家：

中秋節(jié)——中國 感恩節(jié)——美國 月圓節(jié)——非洲國家 狂歡節(jié)——巴西 捕魚節(jié)——尼日尼亞 西紅柿節(jié)——西班牙 答：指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。【第五單元：我們?nèi)キh(huán)球旅行】

1、地球約（71）%的面積被海洋覆蓋，地球上的陸地大都集中在（北半球），可（北極）附近是海洋；海洋大都集中在（南半球），可（南極）附近是一片陸地。

2、按面積由大到小排列，地球上的“四大洋”是指：（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）；“七大洲”是指：（亞洲）、（非洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南極洲）、（歐洲）、（大洋洲）。

3、（1519）年，（葡萄牙）航海家（麥哲倫）用了近

（三）年時(shí)間，完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球的航行。

4、（地球儀）是地球的模型。（赤道）將地球平分為南、北兩個(gè)半球，它的實(shí)際周長約（4萬）千米。

5、目前，地球上有（224）個(gè)國家和地區(qū)，總?cè)丝谝呀?jīng)超過（70）億人。除（南極洲）外，各大洲都有人類居住。

世界上的居民主要有（黃種人）、（白種人）、（黑人）、（棕色人種）四大人種，他們主要的居住地是：黃種人主要居住在東南亞；白種人主要居住在歐洲、澳洲、南美洲；黑人主要居住在非洲；棕色人種主要居住在北美洲。

6、地球表面上的地形主要有（山地）、（高原）、（平原）、（丘陵）、（盆地）等五種；

7、我所知道的“世界之最”：

世界上最大的洋——太平洋 世界上最小的洋——北冰洋 世界上最大的洲——亞洲 世界上最小的洲——大洋洲 世界上最高的山脈——喜馬拉雅山脈 世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界上最高的高原——青藏高原 世界上面積最大的高原——巴西高原 世界上最大的平原——亞馬遜平原

世界上面積最大的沙漠——撒哈拉沙漠

世界上最長的河流——尼羅河 世界上最寬的瀑布——伊瓜蘇瀑布 世界上最大的峽谷——雅魯藏布江大峽谷 世界上最大的裂谷——東非大裂谷

8、（太平洋）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的（2/5），它上面的島嶼最多，有（大陸島）、（火山島）、（珊瑚島）等。（夏威夷群島）是從海底冒出來的，被稱之為“太平洋上的珍珠”。

9、（美國）是一個(gè)多民族的國家，被稱之為“移民之國”，也是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界（首位）。美國的首都是（華盛頓）。（紐約）是美國第一大城市和最大的海港，被稱為“萬國之國”。（聯(lián)合國）總部就設(shè)在那里，那里還有：美國人民追求自由的標(biāo)志——（自由女神）神像；世界金融中心——（華爾街）；居住了大約10萬華人的（唐人街）。

10、（圣誕節(jié)）是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國家盛行的節(jié)日。最著名的狂歡節(jié)在（巴西）的里約熱內(nèi)盧。

11、（乞力馬扎羅）山位于赤道附近，是（非洲）最高的山，其山頂卻終年積雪； 非洲的（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。沙漠中的（貝魯因）人居住在用獸皮或羊毛制成的帳篷里。（俾格米）族是世界上身材最矮小的民族，被稱為非洲的“袖珍民族”,生活在（剛果）盆地的熱帶雨林中。那里還是（植物）的王國、（動物）的天堂。在東非，有世界上最大的大裂谷——（東非大裂谷），被稱之為“地球的傷疤”。那里的（角馬）干濕季往返大遷徙最為壯觀。

12、（西班牙）被稱為旅游王國，有遍及全國的（天主）教堂、南方的（阿拉伯）式建筑、世界文豪（塞萬提斯）的不朽名著《堂吉訶德》、著名畫家（畢加索）的作品，以及馳名世界的西班牙（斗牛）和熱情奔放的（踢踏）舞。

13、歐洲地形以（平原）為主，大部分地區(qū)氣候溫和濕潤。那里有世界花園（日內(nèi)瓦）、世界花都（法國巴黎）、郁金香的故鄉(xiāng)（荷蘭）。

（風(fēng)車）是荷蘭的象征，（郁金香）是荷蘭的國花。

（埃菲爾）鐵塔，是法國的象征，也是世界著名的鋼鐵建筑。法國有世界著名的凱旋門、巴黎圣母院、凡爾賽宮、盧浮宮。

（盧浮宮）是世界上最大的美術(shù)博物館，收藏了各國藝術(shù)珍品達(dá)（40）多萬件，其中（3）件被列為國寶：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》油畫及維納斯雕像。法國的巴黎有風(fēng)靡世界的（巴黎時(shí)裝）和（香水），還有風(fēng)味獨(dú)特的（法國蝸牛）。

14、認(rèn)識世界，了解世界各地民族風(fēng)情的方法有：上網(wǎng)搜集專題網(wǎng)頁、紀(jì)錄片；搜集郵票、錢幣、國旗、明信片等。

15、有關(guān)的節(jié)日與國家：中秋節(jié)——中國 感恩節(jié)——美國 月圓節(jié)——非洲國家 狂歡節(jié)——巴西 捕魚節(jié)——尼日尼亞 西紅柿節(jié)——西班牙