第一篇：“三服務”作風整頓活動方案

開 縣 電 影 公 司 “三服務”作風整頓年活動方案

為進一步加強本單位干部職工作風建設，樹立電影產業“為民、務實、創新”的良好服務形象，根據上級的統一部署和要求，結合本單位工作實際，制定我單位作風整頓實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，大力弘揚聯系群眾、服務群眾意識，集中解決電影行業黨員干部在思想作風、工作作風等方面存在的問題。通過整頓，使單位作風明顯轉變，組織紀律明顯增強，工作效率明顯提高。

二、目標任務

這次單位作風整頓，主要解決好學風、勞動紀律、工作態度、服務意識、協調互動等幾個方面的突出問題：

1、解決干部職工政治敏感性不強的問題，倡導學習新風、樹立大局的意識。

2、解決服務不優、辦事不力的問題，樹立主動服務、熱情服務的作風。

3、解決工作不扎實、作風漂浮的問題，樹立務實苦干、盡職盡責的作風。

4、解決集體榮譽感和團隊意識不強的問題，樹立和諧共事、團結拼搏的作風。

三、方法步驟

活動自5月初開始至9月底基本結束，主要分三個階段進行：

（一）學習動員（5月1日--5月10日）。

召開單位“三服務”作風整頓工作動員大會，傳達上級關于開展作風整頓有關精神，部署單位作風整頓工作，制定具體實施方案并上報主管局。

（二）查擺問題（5月11日—5月31日）。

進一步組織干部職工通過自己找、群眾提、領導點相結合的辦法，深入查找自身在遵守紀律、服務態度、工作效能等方面存在的問題，深刻分析原因。

（三）制定措施及整改落實階段（6月1日--9月30）。

1、制定整改方案。及時對查找出來的問題進行梳理、分析、歸類，本著“有什么問題解決什么問題，什么問題突出，重點解決什么問題”的原則，制定整改措施。

2、著力整改落實。按照先易后難的辦法，扎實整改，堅持邊學邊改、邊查邊改，重在行動，重在實效。對基層和群眾反映強烈的問題，能夠做到的，必須立即整改；需要逐步解決的，要積極創造條件抓緊整改；需要有關方面協商解決的，要主動協商，合力整改，以整改的實際效果取信于民。

四、組織領導

為切實加強本單位作風整頓工作的領導，成立作風整頓工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責本單位作風整頓工作的組織協調、督辦和日常工作。

二0一二年五月九日

第二篇：三服務作風整頓自查報告

三服務作風整頓自查報告

2012年4月13日，第九次縣委常委會審定了《“服務群眾、服務企業、服務基層”作風整頓年活動方案》，決定在全縣集中開展為期5個月的“服務群眾、服務企業、服務基層”作風整頓年活動。大進鎮黨委政府高度重視，組織召開了全鎮機關、企事業單位“三服務”動員大會及全體機關干部“三服務”自查大會。按照縣委“三服務”的要求，我對自己工作兩年來在服務群眾、服務基層、服務企業方面存在的問題進行了認真的總結和反思：

一、宗旨觀念不強，服務意識比較淡薄。由于剛從學校畢業不久，未能及時轉變角色，還未習慣從一個被父母寵愛的孩子轉變為一個為人民服務的干部。雖然從初中學政治開始就知道全心全意為人民服務是

黨的根本宗旨，但也僅限于理論，并未真正明白其含義，將其轉變為自己的意識。所以在工作中，總認為自己是一名大學生，不愿意放低身份下基層，了解民情，幫群眾解決困難。思考和解決問題往往也只是站在自己的立場，未從百姓的角度考慮問題。

二、法規、政策不熟，服務質量不高。從主觀上

講，自己對農村工作積極性、主動性不高，沒有認真學習最新的各項惠農惠民政策，對政策不熟悉，所以群眾一咨詢起來就感覺茫然不知所措，只好把群眾帶到相關的辦公室去咨詢，這就大大降低了服務質量。從客觀上講，在司法所和黨政辦工作，下村與群眾面對面的接觸機會相對較少，對農業農村農民了解相對較少，這也從某種程度上不利于服務水平的提高。

三、主動創新服務意識不強。自我要求不高，有

時候存在拖拉、懶散，工作細節不嚴，缺乏雷厲風行、敢抓敢管、敢為人先、開拓創新和積極主動做好“三服務”工作的精神，工作中往往只滿足領導安排和已有模式開展工作，創造性地開展工作做得很不足。

針對以上突出問題，在今后的工作、生活、學習

中，我一定努力做到三個必須：一是必須要在服務上下功夫，進一步加強服務群眾的思想意識，貫徹全心全意為人民服務的宗旨，急群眾之所急，想群眾之所想，做到積極主動的服務于群眾，從群眾來所咨詢向主動走出去宣傳轉變；二是必須要在學習上下功夫，通過職工夜校及自學的方式進一步加強法律法規和政策的學習，做到群眾有疑能解有問能答；三是必須要在創新上下工夫，進一步加強工作方式的創新力度，做到工作方法多變有突破，從過去的按部就班向不斷開拓創新轉變。要創新“三服務”活動形式，將法律八進與“三服務”活動相結合；將三品兩德教育與“三服務”

活動相結合;將創先爭優與“三服務”相結合，全面推進“三服務”作風整頓年的建設。

今后，我將不斷的克服自身存在的問題和不足以

增強自身服務意識，提高服務質量，提升服務效果，通過不懈努力為改善大進鎮的服務環境、提高群眾滿意度、為實現大進又好又快發展貢獻自己的一份力量。在以后的工作中我一定會更加嚴格要求自己，全力把本職工作做的更好、更扎實，使司法行政工作和辦公室工作再上新臺階。

大進鎮：張帆

第三篇：“三服務”作風整頓個人自查報告

“三服務”作風整頓個人自查報告

XX鎮XXX

（XX年XX月XX日）

自鎮黨委、政府開展“服務群眾、服務企業、服務基層”作風整頓活動以來，通過認真學習，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現通過對個人思想上、工作上、學習上進行的自查，總結如下。

一、存在的問題

一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠；另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

二、產生問題的原因分析

一是平時疏于學習。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。

二是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

三、整改措施

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。

二是進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物；善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力；時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

今后，我將以這次活動為契機，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把自己的各項工作做好，取得成效。

第四篇：“三服務”作風整頓年活動個人自查情況報告

“三服務”作風整頓年活動個人自查情況報告

從 4 月下旬開始，我縣全面啟動了服務群眾、服務企業、服務基層的三服務作風整頓年活動，在活動中，我通過學習有關文件精神，深刻檢查了自己的工作作風、思想作風、組織紀律以及服務意識等方面存在的不足，對查出的問題認真進行了深層分析，認識到自身存在一些需要今后加以注意和改進的問題與不足，現將自查的情況報告如下：

一、存在的問題與不足 1．工作作風不強，主動意識和服務欠優。這一點具體表現在對工作沒有做細，考慮不全面。對工作只是單純地上傳下達，照搬照套，不用心去思考，怕麻煩不愿意多層次了解問題，有時對群眾的態度不夠好，比較生硬，不耐煩。2．組織紀律不強，缺乏積極的團隊精神。這一問題主要體現在有遲到現象，有時組織的活動無故缺席，參與意識不夠；沒有很好地團結每一位同事，有時和同事說話不講究策略，缺乏藝術性。3．思想作風不強，思想上認識不夠。對工作要求和標準只求過得去，只滿足于不出問題，不捅簍子，不挨鞭子，工作甘于平庸。

二、整改措施 1．學習要主動積極。加強理論和業務學習，用正確的理論充實自己頭腦，端正思想，提高認識，更新觀念，緊跟時代步伐，適應發展的要求。加強業務學習，提高自身素質，充分發揮好自己的崗位職能作用。2．態度要科學正確。積極努力提高自身修養，改正缺點和不足，改善工作方法，端正工作態度。遵守各項規章制度，時刻以一名共產黨員的標準衡量自己，規范自己。從群眾的出發點考慮問題，主動服務群眾。3．心態要心平氣和。以平靜的心態，正確對待領導和在工作中無論上級領導或同事提出批評意見，無論批評意見與事實是否相符，應該用有則改之、無則加勉的態度正確對待。

第五篇：作風整頓的活動方案

南江縣天池鄉紅五小學 開展作風整頓的活動方案

為認真貫徹落實南教黨委【2011】14號文件精神，在全縣教育系統全面開展干部職工工作作風集中整頓活動。通過整頓，建設一支政治堅定，高效廉潔的干部隊伍，實現局黨委提出的業務更加精通，精神更加振奮，服務更加優質，行為更加規范，作風更加扎實，紀律更加嚴明的六大目標，為此特制定出本方案，望全體老師遵照執行。

一、加強組織領導。

我校成立干部作風整頓領導小組，加強對本次活動的領導督查。

組長：戴全才（校長）副組長：劉波（代教導主任）

康萬林（安保主任）

趙銘哲（工會主席）成員：趙海、何定朝

二、活動步驟及內容。

（一）、積極動員，集中學習階段（2011.12.7——12.7）

1、本校定于12月9日（星期天）下午，召開全校教職工作風整頓動員大會，部署我校作風整頓工作，并傳達局黨委【2011】14號文件。

2、加強學習，安排學習內容：學校組織集中學習，除此之外，每位教師必須加強自學，學習時間每人不得少于2個小時，學習內容：《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《南江縣領導干部問責暫行條例》、《南江縣教育系統十條禁令》以及領導干部講話，明確開展作風整頓活動的意義，牢記各項規章制度，強化紀律意識、責任意識、服務意識。

3、在學習過程中每位教師聯系自己的工作實際、思想實際善于發現自己的不足，和工作中存在的問題并在學習中積極整改。

4、通過學習，明確意義，撰寫一篇關于作風整頓的心得體會交學校備查。

（二）、查找問題、扎實整改（2011.12.21——2012.1.17）

1、學校設立意見箱，征求社會各界對學校領導、教師的意見，召開座談會、民主活動，請本地方黨代表，人民代表政協委員老干部、學生家長意見，學校進行梳理、歸納、匯總，寫自查報告。

2、認真開展自我批評，自己的問題自己找，通過學習法律法規和領導的講話，對自己工作中存在的問題，不論大小找全找盡，并寫自查報告交學校。

3、對一些存在的問題，又不愿吐露的采取領導與教師、教師與教師的談心的活動，互相查找問題。

4、領導班子根據平時掌握的情況指出本單位干部職工存在的問題。

5、每位教師不管是自己查找的，同志提出的，領導指出的，以及社會群眾反映的，要逐條梳理剖析原因，尋扎根源，靜心整改。

6、對查找出來的問題認真進行分析研究，制定出切實的整改方案，落實整改辦法，認真進行整改。

（三）、完善制度，總結考核（2011.12.8——2012.2.7)學校結合本單位各項管理制度在執行中存在的問題和群眾反響，進一步建立健全和修定加強紀律，改進作風的各項制度，著力形成加強作風建設的長效機制。

學校領導小組對每位的自查報告整改效果進行全面考核驗收，對整改不合格者適當延長時間，學校領導小組跟蹤督查。時間服從效果，確保活動取得實效。

2011年12月8日