第一篇：桐坪初中教師全面走訪學生家庭活動實施方案

桐坪初中教師走訪學生家庭

活 動 實 施 方 案

為促進學校、教師、家長、學生交流、溝通，消除教學隔閡，解決突出問題，弘揚師德形象，提高育人水平，著力形成教育合力，打造桐坪初中特色品牌學校，按照“走基層，兩維護”活動的總要求，根據南教兩維辦（2014）1號文件精神，制訂本實施方案。

一、活動目標

按照縣教育局的安排部署，學校在一年半內走訪五類學生家庭，并形成教師走訪學生家庭的長效機制。通過走訪活動，建立家校聯系制度，增進家校溝通，解決群眾反映的難點熱點問題，逐步形成學校、家庭、社會三位一體的育人機制，從根本上優化學校教育環境，轉變教育觀念，更新教育方法，提高教育質量。

二、活動形式

（一）走訪主要形式

（1）登門走訪。家訪活動主要采取登門走訪形式，由學校統一安排，教職員工全員參與，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人，主要利用周末時間登門走訪。家長在家，有固定監護人的學生一年半內完成全面走訪。

（2）電話溝通。對家在外地和在外務工的家長應采取電話的形式進行經常性的溝通，對留守學生還必須對其家庭或監護人家庭進行登門走訪。

（二）走訪輔助形式

（1）家長會。我校計劃在每學期的半期和期末召開家長會，通報學生在校的學習、表現等情況，與家長共商對學生教育管理方法。

（2）約談。針對學生存在的個體差異和不同問題，約請家長到校進行談話，力求對學生的教育具有時效性、針對性。

三、活動內容

（一）了解學生家庭成長環境。包括家庭經濟狀況、成員結構、家庭教育模式以及學生在家表現、學習習慣、生活習慣和性格特征等。

（二）反饋學生在校成長情況。向家長反饋包括學生的思想、學習、生活等情況，向家長提出應該關注和協助管理的相關事項。

（三）做好家庭教育指導。幫助家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，指導家長用科學的方法教育孩子，協調學生與家長的關系，與家長共同研討學生的教育措施和管理方法。

（四）宣傳教育法律、法規和教育政策。介紹學校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，對家長關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（五）研討家校共同教育學生的特殊措施。了解掌握特殊家庭學生（貧困生、學困生、單親生、留守生、行為偏差生、殘疾學生等）的家庭相關信息，采取現場輔導、村社介入和愛心幫扶等手段，與家長和村社共商幫扶、輔導和教育措施，改善他們的成長環境，幫助他們克服困難、健康成長。

（六）宣講有關學生安全教育知識。宣傳生命教育和安全教育基本知識，督促家長教育學生增強安全防范意識和珍愛生命的觀念。

（七）聽取家長的意見和建議。主動征求家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見。由學校收集匯總并采取切實可行措施進行整改。

四、活動時間

（一）宣傳發動階段（10月25日至10月30日）

（1）制定實施方案。學校于10月25日前成立活動領導小組，制定實施方案及工作日程安排，上報教育局活動領導小組。召開全校教職工動員大會，明確工作責任、工作要求、工作紀律。

（2）組織走訪培訓。10月27日前學校對教職工走訪活動的目的意義、內容方法以及與家長的溝通策略、家庭教育基本知識和應該達到的效果進行培訓，提出紀律和安全要求。

（3）填寫學生及家庭的基本信息。10月30日前班主任要準確填寫學生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學生在校表現和需要與家長溝通探討的問題，便于有的放矢地進行走訪。

（二）深入走訪階段（11月1日至11月30日）

（1）預約安排時間。教職工按照走訪計劃，對走訪對象提前預約，確定走訪時間。

（2）深入家庭訪問。每位教職工按照走訪內容對學生家長或監護人進行全面了解和溝通，做好詳實的訪談記錄。走訪結束后要對走訪的全過程進行回顧和追記，確保走訪記錄的完整性。填寫好《走訪情況記錄表》（一式三聯）。

（3）做好分析反思。走訪結束后，教職工要認真分析家庭教育現狀和學生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學中存在的偏差及整改策略，向班主任和學校提出改進工作的意見和建議，并提交《走訪情況記錄表》。班主任要收集走訪情況記錄表，綜合分析走訪中反映的問題及家長的意見和建議，從走訪基本情況、目前家庭和學校教育的優勢和缺陷、本班學生學習和品德現狀分析、本班教育教學改進策略以及對學校的意見和建議等方面梳理學校管理中的漏洞，思考解決辦法。

（三）落實整改階段（12月1日至12月30日）

（1）班主任根據學優生、學困生、單親生、留守生、貧困生、行為偏差生的不同情況，制定輔優轉差、愛心幫扶和行為矯正的策略與措施，將學生分類教育的任務分解給科任教師，力爭一年初見教育成效。

（2）學校針對學生家庭走訪中收集的各類意見及建議，分門別類解剖，制定整改措施，完善管理制度，落實相關責任人，限期進行整改。邀請家長代表、鄉村干部、鄉人大代表對學校進行監督，確保滿意度測評達標。

（四）總結表彰階段（2015年1月1日至期末）

（1）學校要認真總結“走訪活動”的先進經驗和典型事跡，積極宣傳好的做法，把教師走訪學生家庭工作作為教學常規的一項重要內容，納入績效考核。

（2）學校每年表彰一批“走訪活動”工作扎實、成效顯著、群眾滿意的先進個人。

五、活動要求

（一）實行“六必訪”。即重點走訪留守生、貧困生、單親生、學困生、行為偏差生及隨遷就讀生。

（二）實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭、貧困生資助方案進家庭、學困生轉化措施進家庭、家庭教育指導進家庭、心理生活健康輔導進家庭、教師個性化關愛進家庭。

（三）做到“六知道”。學生知道家訪的目的意義、家長知道學生在校學習表現情況、家長知道學生任課教師情況、教師知道學生家庭情況和成長環境、教師知道家長對孩子的希望和期盼、學校知道家長的意見和建議。

（四）堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送、不準去茶館酒樓約談、不準借走訪名義向家長提出任何私人要求、不準收受家長饋贈的錢物、不準參與家長安排的娛樂消費活動、不準“告狀式”家訪并與家長發生沖突。

學校在教師全面走訪學生家庭活動中要強化宣傳、注重安全、保障經費、收到實效，做到以下幾點：一是提高認識，高度重視；二是加大宣傳，營造氛圍；三是精心組織，務求實效。六，組織機構

成立教師聯系走訪學生家庭活動領導小組 組長：何金城 副組長：李欣

成員：劉明 劉大祥 楊珩 陳津 范道俊

領導小組下設辦公室，由李欣任辦公室主任，負責資料的收集整理工作

南部縣桐坪鄉初級中學 2014年10月25日

第二篇：桐村初中學生交通安全實施方案

桐村初中交通安全宣傳教育工程

實施方案

各處室、年級、班級：

為深入貫徹落實預防道路交通事故“五整頓”、“三加強”工作措施，扎實推進交通安全宣傳教育工作。根據中宣部、公安部、教育部、司法部、國家安全監管總局聯合發出通知的要求，積極實施“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程?，F結合我校實際，制定具體方案如下：

一、指導思想和工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實預防道路交通事故“五整頓”、“三加強”工作措施，按照“政府領導、部門負責、齊抓共管”的總體要求，以實施“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程為載體，逐步實現交通安全宣傳組織社會化、宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化，使廣大師生的交通法制觀念和安全意識明顯增強，嚴重違法行為明顯減少，交通事故死亡人數繼續保持下降趨勢，重特大道路交通事故得到有效遏制。

二、組織領導

成立桐村初中“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程領導小組，負責桐村初中交通安全宣傳教育工程的組織和領導。領導小組下設辦公室，有關成員名單如下：

組長：朱貞才

副組長：傅國財

成員：校委會成員、年級組長、班主任

辦公室負責人：吳有福

領導小組負責組織、協調，指導桐村初中交通宣傳教育工作，并組織對各年級、班級進行檢查督促，定期召開領導小組工作會議，研究和解決實施宣傳教育工作中的問題，抓好宣傳教育各項任務的落實。各年級也要成立相應的組織，配備精干人員，加強組織領導。

三、宣傳主題和實施步驟

交通安全宣傳教育工作總的主題為“保護生命、平安出行”。2012年的宣傳教育主題為“關注交通，保護生命”;2013年的宣傳教育主題為“遵章守法，從每一步做起”。具體實施步驟為：

1、2012年9月至2012年底，以“關注交通，保護生命”為主題，廣泛開展普及道路交通安全法律、法規和安全常識為主要內容的宣傳教育活動。

2、2013年上半年，以“遵章守法，從每一步做起”為主題，開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。

3、2013年下半年，以“文明運動，文明出行”為主題，結合陽光健身活動，開展文明運動、文明交通、文明出行、平安健康為主要內容的宣傳教育活動。

四、工作任務和措施

（一）建立校長負責、師生共同參與的交通安全工作機制，努力推進交通安全宣傳網絡建設

1、學校要按照《道路交通安全法》的有關規定，認真履行交通安全宣傳教育的職責，組織、協調和督促本年級開展宣傳教育活動。

2、學校要確定專門人員，負責組織本年級的日常交通安全宣傳教育工作，并建立健全各項宣傳工作制度（包括機構和人員組成、工作職責、宣傳計劃、基礎臺賬等），按照市政府或上級主管部門的統一部署，組織、指導本單位的交通安全宣傳教育活動。

3、學校要設立專（兼）職交通安全教育輔導員，負責本年級的宣傳教育和安全監督，配合政府和有關部門做好交通安全宣傳教育工作，定期組織開展宣傳活動。建議聯系公安交警，聘請其擔任義務“交通安全宣傳員”，開展交通安全宣傳教育活動。

（二）強化普及教育，努力提高師生交通安全意識、法制意識和文明意識

1、學校要認真貫徹落實公安部、教育部《 關于進一步加強中小學校交通安全工作的通知》規定的各項工作措施，落實學校交通安全“八項措施”，進一步強化對中小學生及教職員工的交通安全宣傳和教育工作。

2、繼續深入開展創建“交通安全校”活動，建立交通安全宣傳教育長效機制。學校配備專（兼）職交通宣傳員或聘請交通民警，定期向學生講授交通安全

法律、法規和安全常識。在學校的宣傳欄和板報內設立交通安全宣傳園地，每學期在放假前、開學后開展至少兩次交通安全宣傳教育活動。有條件的學校要設立交通安全宣傳教育室。

3、學校政教主任擔任“交通安全教育輔導員”，要求其認真學習有關交通安全知識，熟悉交通安全宣傳業務，充實學校交通安全教育輔導員隊伍，并充分發揮其作用。

4、學校每學期至少開展一次以“保護生命、平安出行”為主題專題活動（歌曲、相聲、小品、公益廣告等），選出優秀作品，制成交通安全宣傳系列宣傳品，更新和豐富交通安全宣傳教育內容。

（三）立足長遠管理，努力提高青少年交通安全自我防護能力

1、學校要結合中學生特點，通過開設以交通安全、學校安全、生活安全為主要內容的安全課，編寫學生安全知識讀本，組織觀看本學期訂購的《中小學生日常生活安全指南》光盤及有關的交通安全宣傳圖片，舉辦交通安全征文比賽、交通安全知識問答，開展爭當“小交通安全宣傳員”等豐富多彩的活動，教育學生從小養成遵守交通安全法律、法規，文明交通的良好習慣，提高中小學生的交通法制意識，交通安全意識和自我防范能力。

2、學校應開展師生遵守交通法規的評比活動。學校應將學生遵守交通法規的情況寫入學生個人操行評定，促進學生養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

3、應建立激勵機制，將學校的交通安全管理和宣傳教育工作與學校、老師的工作績效相掛鉤，確保各項交通管理和宣傳教育工作落到實處。

4、學校要將道路交通安全宣傳列入工作計劃，確定專人負責，制定工作方案，確保交通安全宣傳教育進廣播、進簡報、進校園網，做到“每天有廣播、每周有簡報、每月有小結、每年有表彰”。

五、工作要求

（一）認清形勢、提高認識，切實增強做好道路交通安全宣傳工作的緊迫感 學校要充分認識交通安全形勢的嚴峻性和實施“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程的重要性、緊迫性和艱巨性，以對人民群眾和廣大師生高度負責的態度，充分重視，認真貫徹，把為期三年的交通安全宣傳工程作為預防道

路交通事故，保障道路交通安全，維護師生交通安全利益的一項重要基礎性工作抓緊抓實，切實提高廣大師生的交通安全意識和交通安全自護能力。

（二）加強領導、齊抓共管，全面落實各項道路交通安全宣傳教育工作 學校要加強領導，精心組織，通力協作，按照縣教育局有關宣傳工作的要求和實施“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程的部署，抓緊制定宣教計劃，明確職責和任務，大力普及道路交通安全法律法規常識。在每年春運第一天、全國中小學生安全日、“五一”和“十一”黃金周、寒暑假后開學的第一天，要組織開展大規模的宣傳日活動，形成階段性的宣傳高潮。

（三）勢促檢查、抓好保障，確保交通安全宣傳教育工作取得成效

實施“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程列入“平安校園”檢查評估主要內容。學校要嚴格落實交通安全宣傳教育工作責任制，對宣傳教育工作不落實，發生重特大交通事故負有同等以上責任的單位和個人，要實行責任倒查，嚴肅追究有關領導和責任人的責任。

桐村初中

2012年9月2日

第三篇：東溪小學學生家庭大走訪實施方案

東溪小學《百名教師進家庭活動》實施方案為進一步加強未成年人思想道德建設，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，根據《蒼溪縣教科系統黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（蒼教科群組發[2014]1號）和《千名教師進家庭活動實施方案》（蒼教科群組發〔2014〕20號）的通知要求，結合我校實際，制定本實施方案。

一、目的意義 “百名教師進家庭活動”旨在扎實做好“走基層”和黨的群眾路線教育實踐活動，改進工作作風，密切聯系群眾，進一步加強學校與家庭、社會的聯系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，加強未成年人思想道德建設，提升教師良好形象，辦好人民滿意教育。

二、時間安排

根據我校已經開展“百名教師訪千家活動”部分教師已經開展了走訪活動的實際，我校特安排在4月18下午放學后、19日全天；4月25日下午放學后和4月26日兩批次對學生家庭進行走訪活動。

三、活動形式

活動以登門走訪為主，電話訪問為輔，確保家訪率達到60％以上。重點是對特殊困難的學生、學習困難的學生、留守兒童（單親家庭）、思想學業上有重大變化的學生、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生家庭等做好家訪。

四、走訪教師分組情況為：原則上以年級組為單位

一年級組：組長：李善錦張繼偉

成員：石建瓊唐彬王稀劉蓉陳永霞曹立偉

二年級組：組長：楊清華王莉華

成員：王愛華昝欣陳妮文王玲玲賀錦萍

三年級組：組長：韓蕭蔣貴平

成員：田燕彭啟星姚梅姚會羅穎李朝勇

四年級組：組長：李斌鄭雪梅

成員：向莉華向小華余東波毛佳麗龔正興楊婷

五年級組：組長：何華瓊徐嵐

成員：呂小華張黎王紅梅徐清道

六年級組：組長：譚欽益、沈政

成員：鄧燕萍任國軍沈宗華米健米瓊

將軍校區：組長：李仁修李清華

成員：陳本華石源源彭朝貴張天順彭建興王興成鄧玉清 各組組長負責該路教師走訪安全，聯系和協調相關事宜，負責安排具體的走方細節，確定教師定點掛聯家庭名單。

相關班主任負責統計好各地學生的情況，研究出訪路線，確定家訪對象。

五、主要任務

（一）了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。向家長反饋學生學習情況和在校表現，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育方法措施，幫助家長樹立正確的育人觀、質量觀和價值觀。

（二）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親家庭學生）和行為偏差生（學習困難、不良行為習慣學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

（三）向家長及學生進行黨的惠民政策特別是教育惠民政策、貧困生資助政策、學困生轉化措施、家庭教育指導、心理健康輔導、學生安全防范知識等政策和知識的宣講；向家長宣講黨的群眾路線教育實踐活動內容，聽取對搞好教育實踐活動的意見和建議，征求家長對學校管理、教師育人的意見和建議。

六、活動要求

（一）高度重視。教師家訪是當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現，是教師為群眾、家庭辦實事的實實在在的活動，是密切家校、師生關系的紐帶。各班主任要與科任教師密切配合，根據學校對家訪教師的分組制定好家訪方案，填好家訪定點掛聯學生家庭名單（見附件1），明確家訪對象，家訪面不得低于60%。

（二）全員參與。

1、本次活動要求全體教職工廣泛參與，人人家訪，填寫《東溪小學學生家庭大

走訪活動記錄表》（見附件2），2、結束時每人寫出家訪報告（格式內容包括：

1、家庭大走訪活動的目的；

2、家庭大走訪的過程簡述；

3、家庭大走訪的具體內容（詳細）；

4、走訪六類學生匯總情況；

5、走訪結果分析；

6、走訪的啟發），3、每位教師至少寫兩篇民情日記。

4、蹲點領導要帶頭深入基層，走進家庭開展活動，梳理收集意見建議撰寫調研文章。

（三）嚴肅紀律。家庭家訪要注意安全，不得做與家訪無關的事情，不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”?！八囊牟坏谩奔矗阂眉钫Z言從發展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。

（四）做好宣傳。要做好家訪影像、圖片資料收集，把家訪工作作為踐行黨的群眾路線、廣泛開展“走基層”活動、加強學生思想道德教育、提升學校形象、教師形象進行宣傳報道。各年級家訪完后，必須向學校上交有價值的圖片或視頻資料的電子文檔。

2014年4月16日

第四篇：老教師家庭大走訪活動方案

職田中學深入開展家庭大走訪活動實施方案

在全縣深入開展“強職業道德 樹師表形象”師德師風集中教育活動的重要時期，為了全方位做好學生的教育管理工作，密切家校聯系，建立學校和家庭聯絡的長效機制，構建全覆蓋、強有力的教育網絡，學校決定抽調一批老教師，擔任家庭大走訪校外安全宣傳員，長期進村入戶，開展家庭大走訪和安全宣傳教育指導活動。為了保證活動的順利進行，特制定本方案。

一、組織機構

1、領導小組

組 長：李 博

副組長：王曉民

成 員：鄭 偉 宮小敢 馬建鋒 姚 丹

王 珂 劉宗偉 董海寧

2、工作小組

組 長：何治強

副組長：宮 岳 王三盈

成 員：劉銀恒 肖進元 張富剛 馬榮峰 呂青峰 王福運

在工作小組組織下，宣傳員主要承擔以下職責：

1、摸清學生的家庭情況，歸類反饋給政教處，為班級管理和學校落實惠民政策等收集第一手準確資料；

2、堅持向學生家長宣傳學校的工作開展情況，取得家長廣泛支持，督促組織家長及時參加學校開放日活動；

3、收集學生家長對學校和老師的意見和建議，及時梳理上報；

4、做好學生家長的有關家庭教育知識方法的指導和培訓，提高家庭教育水平。

5、做好安全教育知識和技能的宣傳培訓，增強家長安全教育基本能力。

二、人員抽調和負責區域：

經學校研究決定，抽調下列教師參加大家訪活動，人員和分組情況如下：

第一組：負責區域：馬家堡、職田街

負責人員：張富剛 馬德超 馬宏濤

第二組：負責區域：青村、昌盛堡、上墻、下墻

負責人員：宮 岳 肖進元 王福運 羅會霞

第三組：負責區域：早池、萬壽、那坡子、寺坡、車村

負責人員：劉銀恒

王主群

馬金娥

張相成 馬海浪

第四組：負責區域：小峪子、武家堡、恒安洲 東棚 嶺南

負責人員：馬榮峰 王純榮 張繼武

第五組：負責區域：照莊、景家 湫坡頭 負責人員：

任 杰 郭 敏

第六組：負責區域：新陽 舊陽

負責人員：王三盈 王秉儒

第七組：負責區域：馬欄神崖溝、前義陽、后義陽

負責人員：呂青峰

四、幾點要求：

1、提高認識，高度重視：家庭大走訪活動是學校決定開展的一項重點工作，“走進家庭、攜手育人”教師大家訪活動也是省教育廳安排的一項重要活動，目的都是為了構建和諧的家校關系，營造全社會共同關愛學生、教育學生的濃厚氛圍, 打造健全的教育網絡，對我們的教育教學都有很大的作用，參與教師一定要從教育發展的高度，從學校發展的全局認識此項活動。

2、落實要求，講求實效。要嚴格按照學校安排，明確任務和要求，真正走出校門，走向社會，深入實際開展家庭大走訪活動，不得在活動中弄虛作假，走過場。參與教師要進行蹲點式工作，有計劃工作，堅持開展活動，每月月中和月末向學校匯報活動開展情況，并做好活動記錄。

3、嚴格組織，做好督查。政教處要做好家庭大走訪活動的安排，根據教師的所在地合理進行區域劃分。要及時印發、收交、整理相關表冊，將收集的信息及時轉達給相關處室和老師。對參與人員，辦公室要做好考勤，采用定期檢查和隨機抽查的方式檢查教師的到崗情況。每月召開一次專題會議，進行階段小結和工作安排。

職田中學 2014年2月17日

第五篇：走訪家庭困難學生實踐活動總結

走訪家庭困難學生實踐活動總結

這次寒假應該說是快樂

這次寒假應該說是快樂，充實的一次經歷，因為我走訪了家庭困難需要幫助的的小學生。

本次走訪總共花費大約五天時間，共走訪了10名小學生家庭，而我也對他們有了較深的了解，他們是一些快樂活潑的孩子，有的因為單親而無人呵護，失去了上學的最佳時間；有的因為父母雙雙在外打工，寄養在叔叔家，而失去上學的機會，但又因其母親的意識送學校，可時間太久；有的則因為家住山中，走路危險，又無人護送，上學較遲……他們有著不同的童年，相似的處境；而他們正是急需幫助的下一代們。

記憶尤為深刻的是家住新集鄉，大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個比較艱難的歷程，坑坑洼洼的山路好遠好遠。步行到她家，我差不多用了3個小時，而從她家到學校則需要1個小時，9歲的她才是小學一年級，可每天她則需往返學校與家之間。辛苦并未使她放棄，貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房，種著少有的山地維持生計，父親常年在外打工，家里還有6歲的妹妹，只因無人護送到校而耽誤。而她的經歷與我相比而言，我的童年生活快樂無憂、幸福。

我深深地體會到生活原來對有些小孩來說，是漫無邊際、坑坑洼洼的山路，她們日復一日的重復著，只因為心中的夢。她們午餐沒有熱騰騰的飯菜，卻肚子啃著冰冷的饅頭。而他們的父親、母親并不會因為家庭貧困或是農活而放棄他們的學習。在苦澀中其實還會有小小的感動，他們的樸實，童真，懂事，無邪給我留下了深刻的印象。

在這次走訪中，對那句“窮人家的孩子早當家”我深有體會，在她們之間有這樣一位小學生，她的母親得了乳腺癌，每年的醫藥費花去家里大部分收入，而她卻是那么懂事，小小九歲的她會做飯，會洗衣，相比現在的某些大學生，有幾個會做飯呢？

在一次次經歷中，我決定盡我所能去幫助他們，雖然我不知道這次推薦會不會使得他們受益，但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助，但我希望或多或少使他們更有信心地面對生活。給他們講述我的所聞所見，我所擁有的知識，是一種幸福跟幸運。滿足他們的好奇，充實我的生活。在一次次鍛煉中我成長著，而臥更希望他們可以收獲更多。

實踐人：xx