第一篇：師德月學習改進意見及措施

師德月問卷調查認識及改進意見

作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。今年的師德月活動中，我校進行了問卷調查。在問卷中確實出現了一些問題，結合調查問卷，我認真地分析了自己，自查如下：

一、思想及工作的基本表現：

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

二、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！

第二篇：家長意見匯總及改進措施

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.幼兒園家長工作開展的不夠到位，形式較為單一，孩子在幼兒園的情況不能有效地溝通。

2.個別保教人員對本班幼兒的發展情況漠不關心，對孩子過多地包辦代替，不尊重孩子的意愿不注重良好生活習慣的培養。

改

進

措

施

1.作為幼兒教師要不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，對家長的單向活動變為多元化的主動與家長聯系、溝通。

2.每學期不定期召開家長會，共同商討幼兒園大事、要事反饋家長對我園工作的建議、意見，溝通家園聯系。

3.與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

4.保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康富有個性的發展。

2.為幼兒提供集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動（如值日生工作、照料自然角、整理玩具等），認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感增強責任感。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.寶寶在園聽話懂事，回到家里完全變了一個人，家長素手無策，請老師指導對寶寶的教育方法策略。

2.因工作太忙沒時間和老師溝通，不了解寶寶在園里的學習和生活情況。

改

進

措

施

1.舉行專題講座活動。通過聽專題講座提高家長科學育兒知識。

2.溝通家園聯系達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3.與家長交流了解幼兒在家情況也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

4.每學期組織一次半日家長開放日活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒園的教育情況。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.建議增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

2.希望多帶孩子們到大自然中去，幼兒一日生活應豐富多彩。

改

進

措

施

1.對孩子們說，死板板的行走，再也滿足不了他們，而跳躍、攀爬、投擲、鉆等活生生的行動為孩子們帶來了創新。生動活潑的游戲和活動，是孩子增長知識，鍛煉思考、技巧的最佳途徑，能使孩子在互動中游戲，達到強身健體的同時還能有效地調動幼兒主動參與活動的積極性。

2.教師應設計多種多樣、不拘形式的活動內容，提高幼兒在活動中的主動性和積極性，收到的身體鍛煉效果也較全面。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

2.希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

改

進

措

施

1.從孩子身邊的點滴小事中教育孩子，讓孩子體會父母的辛苦。

2.引導孩子在與人交往中關心、幫助、體貼、尊敬別人，學會與人分享。

3.利用“角色置換”轉換到他人位置去實際體會別人的需求，形成利他的行為。

4.鼓勵孩子多參加集體活動，關心集體，并將自己融入集體中去接受鍛煉和提高。

5.多給孩子親近自然，了解人和自然，人和動物的關系。從而培養孩子的愛心，善良心。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

2.希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養搭配。

改

進

措

施

1.這已經是我園每年必須開展的活動，目的是激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。

2.讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。

3.為促進家園合力，共同做好我園的膳食工作，保證幼兒營養用餐的需要，促進幼兒的身體健康，同時針對家長對伙食問題提出的幾點建議，我園會定期召開提高伙食質量調研會。

4.我園廚師為提高烹飪水平、促進幼兒食欲等方面也進行了相互借鑒和學習。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。

2.加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。

改

進

措

施

1.針對家長的建議，我班及時向園里反映，園里也針對家長的建議制定了家長評價教師辦法。

2.每月設立一次園長、班主任接待日讓家長來園了解幼兒情況。

3.建立完善的家長工作制度。定期召開家長會。定期舉行專題講座。做到有投訴必回應。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。

2.幼兒園應隨時向家長開放，使家長了解孩子在幼兒園的情況。

改

進

措

施

1.我園的室外大型玩具的檢修與衛生工作都有專人負責，包括寶寶們在游戲中的安全，針對家長的不了解，我班已通過班里的親情群向家長做了清晰的解釋說明。

2.每月設立一次園長、班主任接待日讓家長來園了解幼兒情況。與家長交流了解幼兒在家情況也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.夏季室溫過高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。2.利用現有條件擴大室內活動區域，大型玩具和幼兒的手頭玩具應增加一些。

改

進

措

施

1.我園從建園之初每班就安裝了空調，室內溫度的調控不是問題。家長可能不了解情況，這一點要及時與家長進行溝通。

2.我園每年都根據需要制定方案，擴大幼兒的室外活動區域，增加大型玩具和幼兒的手頭玩具，以豐富幼兒的生活，培養幼兒全面發展的需求。

第三篇：學習改進措施

學習改進措施

2015年4月7日

一、明確學習目標

學習不是完成任務，不是取悅誰，是為了自己！

二、加強時間管理

每天早上7：10前離家去學校，爭取參與早讀；要充分利用好在校自習時間；無特殊情況，每天晚上10：00前必須完成作業，周末不允許星期天晚上還未完成作業；每天必須有15分鐘的誦讀，20分鐘的課外閱讀（一周最低要求累計做到五天）。

三、嚴格學習計劃

計劃是學習好的前提，必須做好每天、每周的學習計劃，每個學期甚至初中三年都要有計劃。

每天學習的課程必須當天消化掌握，學習順序按照預習→上課→復習→作業四個環節循環往復進行。

上課一定專注，緊跟老師思路節奏，積極舉手發言，不懂的知識點一定要及時問老師，搞懂為止。要積極與老師溝通，建立自然和諧緊密的師生關系！

回家后，一定先復習當天的課程，完成好作業，再干別的！專注認真快速完成作業，遵循以下四個方面的方法與要求：

1、不復習不做作業；

2、不計時不做作業；

3、不檢查不做作業；

4、先做弱科作業。

第四篇：教學改進意見措施

教學改進意見措施大全

篇一

一 幫助學生建立良好的學習興趣

(1)課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。

(3)思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的?

(5)把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現實生活，只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

二 幫助學生 建立良好的學習數學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

三 給學生學習數學的幾個建議：。

1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律。

2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果 朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

3、記憶數學規律和數學小結論。

4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。

5、爭做數學課外題，加大自學力度。

6、反復鞏固，消滅前學后忘。

7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

篇二

農村中學數學教學中，學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農村中學生的特點及教師經常出現的同感，就此提出幾點建議和措施.一、使學生樹立正確的學習觀

農村中學的學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。針對阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性。

二、激發學生學習的興趣

中學數學是較為枯燥的一門學科，多數農村中學的學生不喜歡學數學，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應該采取一些措施激發學生的學習興趣。

1、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友。

2、化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。數學多為抽象、枯燥的，學生學起來感覺無味，這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變為生動有趣的問題。

三、注意培養學生學習數學的方法

1、教會學生預習的方法。預習是學習各科的有效方法之一，但農村中學90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們預習的方法。

2、教會學生聽課。首先，在聽課過程中必須專心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重點，做筆記。第三，預習打記號的知識點，應“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發現自己在這一節中不足之處，多想多問。

3、指導學生掌握思維的方法，這里主要以下面四種為主：

(1)分析與綜合。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。

(2)歸納與演繹。如完全平方公式，是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹，只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，這樣便能從特殊到一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發展。

(3)類比與聯想。如完全平方公式和平方差公式的類比，可增強對兩種公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。如在學習積的乘方時可聯想到商的乘方，從而使學生進一步了解積與商之間的變化關系使學生思維從各方面發展。

(4)抽象與概括。數學課本中談到的“探索規律”這一節就是這兩種方法的運用。

四、營造民-主氛圍，讓學生敢發“問”

教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。建立一種人道的、和-諧的、民-主的、平等的師生關系，讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導和建議。這是“問題”意識培養的首要條件。這種教學氛圍的創設，可以使學生無所顧忌，敢于提出自己的疑問，發表自己獨特的見解。教師不能以權威者、命令者的形象出現在孩子面前，這樣反而會壓制、束縛學生的思維。我們要鼓勵學生創新，提出奇思異想，即使提出的問題價值不高，也應給予一定的鼓勵，以維護學生的信心，使他們更敢問。

五、總結教學，延伸疑問

成功的課堂總結能夠起到“畫龍點睛”的作用。它能取得“課盡趣益濃”，“課盡思不斷”的效果。好的結尾能使學生保持旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣，拓展并延伸學生的思維活動。

在現行教育制度下中，我們應該做到：教學方式，植根于教學理念，外顯于教學行為，取決于教學設計。所以，為了使課堂教學更加有效，我們要用教學理念來指導教學設計，并且和教學行為統一。

第五篇：企業培訓改進意見和措施

企業培訓改進建議和措施

1．成立專門委員會。積極爭取上級領導的支持，成立專門委員會，由集團公司、煤業公司相關部門負責人和中心有關人員組成。

2．中心制定委托培養的具體操作辦法。計劃的制定要征求礦處意見，課程開設突出專業優勢。

3．嚴格制度，各環節考慮縝密細致。嚴格校企辦學管理制度、學籍管理制度、考勤制度和請銷假制度，堅持評學評教制度，加強教師（導師）和學員管理。認真執行大綱，落實計劃，堅持理論與生產實際相結合，積極主動與各礦溝通交流，掌握學員工作、學習、生活的第一手資料，最大限度地解決學員的工學矛盾，在學員面授、班級管理、考試、后勤保障等方面做大量細致的工作。組織任課教師深入礦井一線，了解學員的工作、知識水平等情況，有的放矢地進行授課準備，真正滿足學員的需求。

4．完善考核評價體系。從推薦學員報名、入學資格審查、班級管理、后勤保障等各個環節，保障活動的正常開展。通過談心、調查問卷、課堂反饋、走訪等多種形式掌握整個環節。校企雙方相互協作，各展所長、共同育人，實現人才培養與崗位需求“無縫對接”，達到“適人適崗、適用適才、1

崗位成才”的培養目標，使“雙元制”培養新模式為集團公司提供更多高質量技能人才。

5．提高鑒定通過率及落實相關待遇。提高鑒定通過率，對學員來說可以極大地增強學員的學習信心，檢驗兩年來的學習效果。鑒定通過率對教師的和管理也是一次檢驗。解決通過后的待遇問題，可以產生積極的激勵作用，鼓勵更多學員崗位成才。

6．下一步工作。集團公司人力資源部、技能鑒定站對辦班繼續給予業務指導、監督評價，對校企合作辦學中存在的困難提供支持和幫助，使高技能人才培養工作再上新水平。