第一篇：新聞采訪的五個主要環節(一)

新聞采訪是新聞寫作的基礎，沒有扎實的采訪就沒有好的新聞報道，這是新聞實踐中的“硬道理”。

欲搞好采訪，必須在采訪的五個主要環節上下功夫： 環節之一：采訪前的準備

采訪前準備也叫“靜態采訪”，或采訪的“案頭功課”，指記者在采訪之前針對采訪任務所進行的思想準確和物質準備。其中包括記者對采訪活動和報道文體的策劃設計，也包括對具體提問、觀察的準備和采訪活動必備的物質準備。

采訪前的準備工作有以下幾項內容：

第一，對事實相關背景的了解

閱讀相關資料是一種必要的準備方法，也是一種必要的準備方法，也是一個坐“冷板凳”的硬功夫。

相關資料大概指以下幾類材料：

被采訪單位制作的宣傳稿、公關稿、會議材料、工作總結、可行性報告等；

與被采訪的行業相關的一些知識性的資料，包括專業介紹、行業背景及其有關的專業書籍；

某些相關報道的材料；

目標新聞人物的背景介紹。

對這些材料的閱覽、研究、整理、分析，是了解事實的一個重要渠道。

第二，對報道思想、報道主題的設定

采訪是一個目的性很強的活動。在采訪之前就要對目標事實作更為細化的報道思想和報道主題的策劃。只有報道思想先確定下來，記者才知道采訪時的目標是什么。如果記者采訪的目的很模糊，到了現場就不知道該問什么，該看什么，該聽什么，該記什么。所以，采訪前的策劃和準備工作最中心的任務就是明確報道思想，從而明確采訪目的。

第三，對采訪對象的了解

對采訪對象的了解是采訪前最重要的內容。一般來說，對采訪對象事先要有五個方面的了解：大致經歷；主要成就；性格愛好；當時情緒；親友關系。斯諾夫人韋爾斯曾說過：“要采訪一個人盡可能先了解他，了解得像一個?未見面的朋友?”。環節之二：營造融洽的訪問氣氛

記者的訪問是人際交往活動。在這種活動中，記者不能像法官和行政長官那樣具有對被調查人的約束力。因此，記者和采訪對象之間的地位是平等的，結合是自由的。

正因為是這種關系，記者必須在訪問中設法營造一種融洽的氣氛，才能使對方暢所欲言，達到高質量的訪問效果。

在訪問的過程中，無論記者是否有意去創造一種氣氛，訪問氣氛都是客觀存在的。它或許是坦誠的、輕松的，或 許是緊張的、僵硬的；或許是融洽的；或許是心懷芥蒂的……

實踐經驗證明，如果記者在采訪中和采訪對象達到了“酒逢知已”的融洽關系，那么記者將得到極大的回報，這就是說，采訪對象可能暢所欲言，妙語連珠——主動提供信息，主動解釋信息，主動和記者探討事實的性質，主動描述生動的場面和故事。雙方對事實真相的探討可能達到前所未有的深度，給新聞的寫作和編輯提供了許多獨家素材。

為了創造最佳的訪問氣氛，記者的態度要真誠、有親和力，善解人意，這會使采訪對象對記者產生信任感，情緒上也易放松，容易形成最佳的交流關系。為此，記者要注意自己的第一印象，如講禮貌，遵守約定時間，選擇采訪對象易接受的地點進行采訪等。一般情況下，提倡記者單獨采訪，避免“第三者”的存在。

另外，記者應善于用輕松或熟悉的話題打破隔閡，把阻隔在記者和采訪對象之間的無形的心理之墻拆掉，縮短雙方由生疏到熟悉的距離，努力營造一個融洽的談話氣氛。環節之三：訪問中提問

記者的提問要遵循以下的規律：

第一，提問的目標要明確記者的提問，常須圍繞三個目標：

要設法弄清楚事實真相。這包括已經發生的顯性事實和事實背后的隱性原因。

要設法對事實的價值作出準確的評判，也就是在提問過程中，不僅要弄清楚事實本身的要素，還要弄清楚事實的相關歷史背景和環境背景，才能夠進行準確地評價。

根據報道的主題收集可以作為報道素材的事實材料。這時候記者的提問就不僅僅是弄清真相，而是通過提問捕捉和挖掘典型素材。

第二，提問要系統，有邏輯性

記者的提問是經過事先精心準備的，是按訪問的目的系統設置的。首先要弄清楚每一個單個的骨干事實，它的要素、背景、原因等等，先圍繞一個點提問，把一個問題弄清楚。這時候的問題，從外部看起來一團一團的。高水平的提高者不滿足于一問一答式的詢問，而是希望與采訪對象探討真相，交流看法，有時還幫助對方梳理思路，提向認識，啟發對方的記憶，激發談興。低水平的提問者則常常是問不到點子上，問題蒼白，邏輯混亂。

第三，提問要具體

提問具體，對方的回答才能具體，所得的材料才清晰、確鑿、生動，容易被讀者接受。所以，記者一定要把大的事實一塊一塊切開，把大問題化成小問題，把抽象的概念化成具體的描述。

環節之四：進行現場觀察

現場觀察指的是記者依靠感官在新聞發生的現場收集材料的活動，通常稱為“用眼睛采訪”。現場觀察是除了訪問之外的另一種重要的采訪方式。

現場觀察可以獲得第一手材料，核實第二手材料，力爭新聞報道的準確性；

可以加深記者對新聞事件和新聞人物的理解，激發創作靈感；

可以捕捉到經典的細節，使新聞作品具有現場感和點晴之筆；

只要注意使用眼睛、耳朵，在訪問前、訪問中、訪問后，都可以采訪，這便是觀察的長處。而有的場合不允許提問，或者無人可問的時候，觀察便成了唯一的采訪方法。現場觀察的基本要求是：

第一，記者必須要到新聞現場去采訪。坐在辦公室里是不行的，依靠電話采訪也不行。

第二，記者是依靠自己的眼睛和其他感官，如鼻子、耳朵，通過看、嗅、聽來收集材料的。展示一個新聞事件的發生，不僅僅靠知情人所談出來的材料，更需要記者到現場親眼看到的“第一手”材料。這類材料因為是記者靠感官來收集的，這常常顯示出極大的傳播優越性：第一，可信；第二，具有吸引力。在記者有條件采訪到的動態事件中，使用現場觀察寫出的報道，如觀察記、現場素描是新聞中可讀性最強的一類稿件。

現場觀察的內容有：觀察新聞人物的相貌、動作和語言，觀察新聞現場的周圍景觀，觀察新聞事件特別是突發性事件發生的經過、觀察精彩的經典細節等，這些都是記者在現場觀察中的重要搜尋目標。環節之五：現場記錄與核實

１、現場記錄

新聞的真實性決定了采訪時準確記錄的必要性。記者不可能完全靠瞬時的記憶力將采訪的內容寫進新聞稿，因此，采訪時的記錄就成了非常必要的一個環節。

怎樣把辛辛苦苦搞到手的材料，如實、準確、完整又迅速地收集在自己的筆記本、錄音帶和錄像帶上，作為我們寫作報道的原始材料，這一常常被一些人視作“雕蟲小技”的本領，卻是記者必備的基本功。

采訪應當記錄的內容：

采訪對象途述出來的事實信息；

記者在現場觀察中捕捉到的事實信息；

記者訪問和觀察中產生的感想和寫作靈感；

記者收集到的資料性信息。

第二，材料的核實

記者對公眾負有信息責任，必須保證采訪來的事實準確無誤。因此，核實就是采訪中不可缺少的一環。

需要核實的內容有：采訪對象談出來的信息；記者觀察來的材料；引用的材料；

核實的方法有以下幾種：

找當事人核實。這是指采訪時沒有聽清楚的關鍵點和重要事實，要邊采訪邊與當事人核實。雖然核實有時會打斷采訪談話的準確性，有時不得不停下來與當事人核實。在采訪現場給當事人看一看你記的筆記，看看數字和專用詞匯是否正確。

找第三方核實。對于重要的事實，不能聽當事人的“一面之詞”，要找到了解這一事實對方或是第三方進行核實。

到新聞現場核實。記者親自奔赴事發現場，是核實某些事實信息的最重要的方法之一。當然，這樣做的成本比較高，但這種方法避免了不少假新聞的出現，是保證新聞真實性的重要核實方法。

（作者為中國人民大學新聞學院教授）

第二篇：“五個一” 新聞

機械工程與材料能源學部本科生黨總支

開展“五個一”工程系列活動

為響應深入開展基層組織建設年活動的號召，引導每名黨員自覺參與進支部建設，增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，學部本科生黨總支組織開展了為期一個多月的支部“五個一”工程活動，此次活動主要面對大

一、大

二、大三的全體黨員及預備黨員，以黨支部為單位進行“讀一本好書”、“進行一次視頻資料學習”、“進行一次調研外出學習”、“進行一場專題講座”、“進行一場心得交流”系列活動。

活動開展以來，各支部積極進行活動策劃與實施，“讀一本好書”活動中，各支部內部選定優秀讀物學習，如《平凡造就的偉大》、《反思中國》、《胡雪巖傳》等多部在思想高度和深度上都極其經典的文學作品，與此同時，支部黨員們互相交流自己的想法，以加深理解，多方面感悟。

在“進行一次視頻資料學習”活動中，各支部組織黨員集體進行視頻學習會，視頻資料內容涉及戰爭、政治、人文多個方面，如《錢學森》、《紅河谷》、《仰望星空》、《溫家寶答記者問》等等優秀影視作品、紀錄片、新聞視頻。

各黨支部針對社會現象精心設計調研、實踐主題與形式，認真開展“進行一次調研外出學習”項目活動，如本09-4黨支部前去化物所社區，針對大連人口收入低、消費高的問題進行調研；本10-2黨支部調查了大連啤酒廠排污情況；本11黨支部在星海公園社區開展了以“向老黨員學習，交流黨建經驗”為主題的實踐活動。此項目的活動形式多樣，主題鮮明，富有時代氣息，在活動過程中黨員們群策群力，從策劃到開展、總結，大家積極配合，保證活動的順利進行。

在“進行一場專題講座”活動中，各黨支部通過討論選定相應的主題，包括藏南問題，兩會精神學習、放眼十八大等等。黨員們在學習相關資料和思考之后，召開講座，講座現場會邀請老黨員教授、老師、優秀學長等嘉賓出席，不僅僅采用講座的形式，還通過討論，提出問題、解答問題，幫助大家更好的交流看法。

在最后一項活動“進行一場心得交流會”中，各支部就感興趣的話題開展討論會，如“探討大學生黨員在集體中發揮的輻射效應”、“回顧抗戰歷程，珍惜現在的美好生活”、“‘你言我語’品讀政府工作報告”等，討論會上大家各抒己見，討論氣氛熱烈。

此次的“五個一”工程活動開展到現在，黨員們都積極地參與到了支部的建設中，增強了大家的學習意識，開展的活動豐富多彩，學習質量高，讓每個人都受益匪淺。之后黨總支將協同各黨支部對開展的活動進行總結和報告，并加大宣傳力度，擴大活動的影響力，起到典型的示范引領作用，推動基層組織建設工作。（鄒穎）

第三篇：新聞采訪

任務二 新聞采訪

學情分析

通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。

教材分析

通過新聞采訪與寫作活動，培養學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。

教學目標

知識和技能：了解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關系，采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節。

過程和方法：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。活動法，采訪法，讀寫結合法。

情感、態度與價值觀：通過新聞采訪與寫作活動，培養學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。

教學準備

多媒體課件教學。課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

課時目標：

了解新聞采訪及新聞寫作。

一、什么是新聞采訪

記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。

采訪的手段：用眼睛觀察

用嘴巴問

用耳朵聽

用筆記錄

借助音像設備

二、什么是新聞寫作

新聞寫作，就是對新近發生的，有價值的事實的寫作。用文字或者聲音、影像紀錄資訊、表達意向。真實的，新鮮的，有價值的。

三、采訪與寫作的關系

1、只有采訪沒有報道，新聞活動就沒有意義。

2、只有寫作沒有采訪就是杜撰。

3、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，功在采訪”。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。

采訪是寫作的基礎。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優質的“原材料”——新聞素材，經過“加工”——寫作，才能制造出“產品——新聞稿。

可見，采訪的重要性。所以說：想當好一名小記者，首先就要學會采訪，然后寫出真實的新聞報道。

四、采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節

1、采訪前要精心準備：

（1）明確報道思想

正如我們學習語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報道也都有自己的“中心思想”，新聞學里就稱為“報道思想”。簡單說，“報道思想”就是新聞報道的目的。

在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一個什么樣的新聞事實。比如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，首先確立的報道思想。

采訪“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的閃光點，給大家樹立榜樣。那么在采訪的時候就要圍繞她“好”來問，挖掘什么樣的事情才能體現她樂于助人的性格，學習踏實等等品質。（2）搜集好資料了再去采訪

首先，平時注重點滴積累。其次，建立自己的資料庫。第三，到網上去“打撈” 資料。

比如 采訪一個活動，反映一個事實。采訪少代會

少代會是一個什么樣的會，誰來參加，議論什么事。

百度百科：少先隊代表大會，簡稱少代會，是少先隊大隊或大隊以上組織和機構召開，由隊員代表為主體參加的會議，是同級隊組織的最高權力機構，它有商討、決定一個時期隊的重大事務，選舉產生隊工作領導委員會的權力。

中國進入太空第一人——楊利偉的《太空一日》被入選為人教版七年級上冊22課課文。

他到我們學校來講課，你有機會采訪他，首先你要對他的作品或者經歷有所了解，采訪的時候才不會說外行話。

如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問：“你寫過校園小說嗎？”，那么，你這個問題就很尷尬。

如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會問出像：“您為什么要寫《太空一日》？”這樣就很容易打開有關太空探險的話匣子。（3）擬好了提綱再去采訪

采訪提綱，是對將要進行的采訪活動的一個大致規劃。它可以規劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按計劃進行采訪、寫稿，快捷地完成任務。

比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。

采訪目的：報道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。擬定的采訪提綱：

A、阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去啊？ B、你每天的工作是什么？

C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節。為什么？

D、您認為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。

2、采訪技巧和注意事項

（1）和采訪對象平等對話，“平等對話”，要求記者要端正自己的態度，主動交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對于采訪對象的主觀臆斷。舉例：兩種情況

一是采訪大人物：如首相、總統。

二是采訪弱勢群體：如囚犯

楊瀾——國內著名資深電視節目主持人。曾在國內具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過150多位精英名流。

采訪過的名人：世界首富 比爾蓋茨

世界冠軍 影視明星

楊瀾：和采訪對象平等對話

這一點可能在剛剛開始做采訪的時候很難做到。一開始總會覺得，這些采訪對象令人高山仰止啊，但我后來慢慢認識到，我并不是代表我個人在提問，我也代表著觀眾對這些采訪對象的好奇心，所以我不應該把自己定位于小學生、定位于仰視他們的位置。但要想實現平等的對話，前提是必須要老老實實做足采訪前的功課。因為這十幾年來，每一次的采訪我都認真對待，每次都力爭問出有新鮮感的問題，時間的積累帶給我很大的財富。

（2）說服與獲得采訪機會

提問：被采訪對象有沒有拒絕采訪的權利？

采訪者和被采訪者的關系是：尊重自愿、不強制。

在中國，沒有任何法律把新聞采訪界定為公民必須接受的強制行為，因而，中國公民有拒絕接受采訪的權利。

有很多被采訪者，由于性格內向等原因不愿意接受采訪。那么記者就要說服與獲得采訪機會。

說服對方接受采訪，關鍵首先在采訪者本身，找機會拉近與被采訪者的距離。舉例：我校小記者采訪環衛工人。

小記者早上6點出發，6點半集合，然后集體在馬路兩邊尋找采訪對象（一名清潔工人負責一個路段）。很辛苦，到了近7點的時候才發現一位清潔工阿姨。

但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿意接受采訪。

帶隊老師：試圖說服清潔工阿姨。

“想讓孩子了解您這個職業的辛苦，從自我做起愛護環境，呼吁周圍的人不亂扔垃圾。”

“孩子，都很期待采訪，請您給孩子一個鼓勵。”

通過交談拉近和被采訪對象心靈的距離。最終阿姨結束了采訪。

2、采訪是“交談”，是真情對話，而不僅僅是“提問”。

被采訪者在完全放松的狀態下，才會有最強烈的表達欲望。

楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對話，而引得名人動情。美國前國務卿奧爾布萊特就在楊瀾的訪談中，動情地說到：“當我丈夫要求與我離婚時，我傷心極了??想想看，我大學畢業三天就結婚了，從來不知該如何獨立生活。但我挺過來了，甚至做了從沒想過可能做的事。”（楊瀾簡述自己的經歷），像朋友一樣，拉近和被采訪者的距離。

3、采訪一件事或者一個人，不能只采訪一個人。

“采訪一個人物要采訪二十個人，最少應該采訪十個人。”

中國青年報 《冰點周刊》 杜涌濤

我們不可能設想寫一個人，不采訪他周圍的人。被采訪人經常意識不到自己在別人心目中的印象，所以周圍人提供的關于被采訪者的印象才可能更接近真實的人物。

美聯社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記看了，所有報道這個市長的看了，然后根據材料采訪市長底下的市政廳的人和他的競爭對手以及他的家人，他采訪了六十多個人，然后他要求跟著市長走一個星期，一直把這個星期走完，他才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材料，寫出一個六千多字的報道，題目叫“抓住大樹”。

一個記者要想給讀者（報道）“一勺水”，那么在幕后（采訪）時準備“一大桶”。

4、提問的四種方法：

（1）正面問：——提問時開門見山、直截了當，不繞圈子，這就是正面問。

例子 ： 阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去啊？

（2）側面問：——換一個角度問問題，幫助采訪對象回憶、聯想，問出真實、具體的新聞材料。

例子 ：C、春夏秋冬，您最不愿過什么季節。為什么？

夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨 還要工作。

（3）反面問：——有時候，采訪對象會不太情愿接受記者采訪，有的因為謙虛不愿談，有的因為有想法不敢談等等。對于這些情況，記者可以采取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對象，引發他們的興趣，讓他們從“要我談”變為“我要談”。例子：您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎? 交代在自己的勞動不被別人尊重的前提下，清潔工阿姨的感受。

（4）追問法：——就是根據采訪對象回答的一個情節、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實的新聞材料。

例子：您認為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？

是清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃圾。

垃圾難聞，您當時的感受是什么？

一開始聞到惡臭的來及想把前天吃的飯吐出來。

5、提問時的注意事項：

（1）一次只問一個問題。連續問問題被采訪者反映不過來。（2）提問要短不要長。口頭交流記不住（3）提問要多問“為什么”

追問

提問是采訪的關鍵，方法和技巧都不難掌握。只要我們善于學習、實踐和總結，就能練就一個敏感的“新聞腦”打開采訪對象的“話匣子”“挖”出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質量。當場做筆記：（1）記要點。（2）記疑問點。

（3）記錄下采訪對象的有特點、有個性的語言。（4）記錄下觀察到的情景。（5）記想到的。采訪后要及時整理：

（1）整理要及時：——采訪一結束，就要抓住印象最深的“記憶的黃金時段”立刻整理記錄。（2）整理的內容：——整理筆記、整理錄音、核實材料。（3）充分發揮筆記的作用：——寫好新聞搞、積累新資料。

五、模擬采訪

學生相互采訪，5分鐘內采訪身邊的同學。每個小組推選名2名同學發言，口采訪內容，每位同學限時 2分鐘。（以介紹采訪對象為主）。

此環節用時是20分鐘左右，鍛煉語言表達能力。

第二課時

課時目標

讀范例，了解消息寫作。

一、話題指導

消息，是新近發生的、具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何時、何地、何事、為何、結果如何。你可以通過調查，了解事情發生的來龍去脈；觀察新聞事件發生的現場；采訪相關的人員，了解他們的觀點、感受；收集主要的背景資料等。有時候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強信息的準確性。

動筆寫作時，首先要確定一個新穎、醒目的標題，以吸引讀者的眼球。

如毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大地調動了人們了解具體內容的渴望。

其次，要合理安排結構。消息的結構比較特殊。正文一般包括導語、主體、背景和結語（后兩部分有時暗含在主體中）四部分。消息的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”結構。其中導語是新聞的核心，他是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內容是事件的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有關的背景材料，則放在事實之后。

消息的語言要準確、簡明。在此基礎上，可追求具體、生動。《新聞兩則》后的第二題就是有關消息語言的練習，同學們可以再從文中找一些語句，體會消息的語言特色。

二、作文題目

寫一則消息。

每位同學都要根據“任務二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點撥”，寫一則消息。寫完后，組內同學互相交流，修改完善。

三、范文賞析 思路指導：

1、根據“任務二”所提供的素材，選取自己喜歡并有相關素材可以進行寫作的角度。

2、所選取的報道內容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發與教育意義。

3、新聞報道的一般要求是：一用事實說話；二是文字應簡明扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層次要清晰，使讀者聽眾能清楚地了解事件的過程或來龍去脈。

4、新聞報道的結構，大體有四部分：

（1）標題，往往是一句完整的話，概括了所報道事件的主要內容。

（2）導語，是標題下的第一句話或第一段話，是對標題的簡要說明，簡要介紹新聞事件的主要內容。（3）主體，是消息的主干部分，它緊接導語之后，是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展開導語所強調的核心事件。

（4）結尾，一般是對背景、有關資料的來源的介紹，或對有關內容的補充。它不是必有的，需要與否，當根據具體情況而定。

調查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升

我校教學處4月28日公布的“2015—2016年全校師生課外閱讀調查”結果顯示，與前兩年的調查結果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩步提升。據“閱讀調查”結果顯示，我校師生2016年人均課外圖書

閱讀量為9本，比2015年人均增長1.25本，比2014年人均增長1.8本。調查結果還顯示，隨著年級的增高，師生的課業壓力也同步增加，但在日益緊張的學習生活中，教師和學生的閱讀熱情不減。

各年級人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢。教師所閱讀的書籍，已經由原來的主題分散，變為主題日趨集中。主要以專業書籍為主，其中還包含了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關教師個人成長類的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為2-3本，有的會更多。這表明了老師們越來越重視自我的成長與專業素養的提升。學生閱讀，主要是以一些專業性、工具性書籍居多。閱讀介質調查數據顯示，在師生閱讀的課外書籍當中，電子書約占三分之一。同時這幾年來越來越多的

學生重視讀一些科普類以及國學類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學一些中國傳統的文化，以利于更好地加以傳承與發揚中華傳統文化。這就是我們祖國和民族的希望所在。我們學校也在做著這方面的積極的引領與幫助。傳承中華優秀燦爛的文化，這是我們每個炎黃子孫的職責與使命。調查充分顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個變化趨勢，隨著現代化信息的不斷推進，時代對每個社會人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時代，不斷地提升自我，將閱讀進行到底，用知識充實自己，提升自我。標題：點明事件、對象及結果。

導語：簡要地概括了事件、對象、時間、結果。這幾句議論，進一步深化了閱讀國學類書籍的重大意義，進而提升了文章的主題。

主體：詳細介紹了近兩年來，師生課外閱讀數量、內容的變化，以及活動的重大意義。

九、寫作素材 素材一

金秋十月，天高氣爽，當全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國60華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運動會。

田徑運動會的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，開展素質教育的集中表現，對于學校文明和和-諧校園構建，對于班級戰斗力，及同學之間的互幫互助，加強團結以及班集體的形成是一種重要的展示平臺，也是檢驗我校學生綜合素質的極好機會。

本屆運動會的主題口號是“激-情與拼搏齊飛，青春攜夢想共舞”，將激勵全校師生以青春的激-情與活力，努力拼搏，充分展示自己的風采，去挑戰自己的潛能與極限。

我們希望全體運動會遵守比賽規則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規則，要努力拼搏、賽出風格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒;用必勝的信心，去奪取每一個項目的最佳成績。

素材二

本月11日，我市中小學廣播操比賽圓滿結束。經過層層評選，我校喜獲一等獎。消息傳來，數千名師生無不歡欣振奮。

在本次比賽中，我校學生服飾整齊，動作統一，精神飽滿，斗志昂揚。這次廣播操編排十分具有創意，大多數同學身著蔚藍色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同學，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案充滿動感：時而紅色合抱，似初升的太陽

冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現了百年名校的風采，贏得了現場領導與評委的一致好評。

為迎接這次廣播操比賽，老師同學們都作了充分準備，付出了艱辛的努力。有時光是入場式就要經過無數次的反復，沒人有怨言。為了保持隊形的完整，有的同學生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。老師們更是耐心地糾正一些不到位的動作，適時地調動大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。

多年來，我校一直十分重視廣播操質量，把它看作是反映學校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時也將它作為提高學生素質的重要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績正是對我們全體師生的肯定和激勵。素材三

2017年6月16日，由于期末考試的臨近，為了檢測學生上一階段的學習情況，為了進一步鞏固學生所學的知識，在學校領導的高度重視下，教導處嚴密組織了第三次月考考試，嚴格考風考紀。本次考試采取班級混搭的方式，每場考試都配備巡考老師，保證考試真實有效。所有學生以飽滿的激情投入考試，考試中，同學們都能遵守考試紀律，端正態度，按要求認真答題，考試期間，考場秩序井然，考試效果整體良好，切實保證了成績的真實性。所有老師能積極配合學校，做好監考，閱卷，試卷分析等相關事宜。

通過這次考試，進一步鞏固了學生的知識，鍛煉了學生的應試能力，使各科任老師能及時的了解學生上一階段的學習情況，為期末制定復習計劃指明了方向，為我校能在期末考試中取得更加優異的成績奠定了堅實的基礎。

板書設計

新聞采訪與寫作

一、什么是新聞采訪

二、什么是新聞寫作

三、采訪與寫作的關系

四、采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節

第四篇：新聞采訪稿

從老人身上學到的…….在我的家鄉，有這么一位老人，他在我的家鄉小有名氣。逢年過節，請他寫春聯，寫大字的人絡繹不絕；舉辦文化活動時他總是一馬當先，寫小品，編相聲。深受大家的尊重；同時，他還有一絕，那便是他的畫筆，惟妙惟肖。然而，誰又能想到，他接受的文化教育程度只是小學水平。那么，我懷著好奇敬佩之情，想要去和他去交談，他是我爺爺一輩的人，肯定有著豐富的閱歷，我從他那也肯定能夠學到許多知識。

他的本名是張國政（便于直呼其名不尊重，下文中我便用張爺爺來稱呼），戶籍是當地人。由于當時的家境條件不允許，他只接受過小學教育便不得不外出打工，十七八歲便進入我們當地的水泥廠工作，出于對文化的熱愛，張爺爺沒有放棄一切學習的機會，在工作之余學習文化知識，還當時了工廠的工會主席，時不時的組織一些文化活動，知道九十年代退休回到家里，他繼續他的畫畫，技藝也更加嫻熟，他把畫畫作為一種養生方法來鍛煉自己至今。

聽張爺爺說他的名字起得就有深意，是托當地的一個文化人起的，出自一首詩。國政，便注定了他關系國家的責任。雖然已是古稀之年，仍然關注國家新聞時事，同時他提出自己的建議，從這一點，便是我學習的榜樣。我作為一名共青團員，更有責任去多關注國家新聞，為國家的建設與發展貢獻自己的力量。

我:爺爺，你是如何成功的發掘并發揚自己在繪畫這方面天賦？

張爺爺:興趣是很重要的。我小時候便對文化感興趣，常常抓住一切機會學習文化，個人喜歡安靜與閑適。我從小便反感打牌，酗酒等不良習慣，并且一直堅持到現在。習慣對一個人的成長是非常重要的。因為你若沒有一個好的習慣的話，在許多情況下便會不由自主的走入歧途，從而影響你的人生。

我:恩，是興趣是一方面，花功夫和時間也是必須的，相必您在學校和工廠時都很努力吧？

張爺爺:是，小時候的經濟條件不允許，因此很珍惜來之不易的學習機會，雖然小學之后也沒有再上學，但是我在工廠叔也是利用一切閑暇時間通過各種渠道，來學習。我也很幸運地當上了工廠的工會主席。組織廠里里的一些文體活動，這使我有機會接觸到一些文化，同時也用業余時間來學習，練習繪畫，編個小品什么的。

我:爺爺，那您認為一個成功的人應該具備那些品質? 張爺爺:首先要有責任心，一個有責任心的人才會對自己，對社會負責。當然還要持之以恒的耐心。像我學畫一樣，一有時間就練。不能荒廢，幾乎天天練，直到現在，我一有靈感，也會找個時間，把它畫下來。你們現在正年輕，有你們那種青春昂揚的拼勁，這是好的，但其中也有些許浮躁之氣，你們要學會克制，有理想，腳踏實地，堅持不懈。這樣才能走向成功。

我:謝謝您的建議，我會改正自己，努力向其靠近的。您認為在社會中哪些能力是最為重要且必須具備的? 張爺爺:交人是非常重要的。在現在這個社會，社交能力是很重要的。俗話說，在家靠父母，在外靠朋友。所以你們這些孩子，越來越大，你們要獨立，不能一直依賴家庭。而在外奮斗，就是要有朋友。當然，交友也不是越多越好，要交的是摯友，正道上的朋友。不能交損友，他們不僅不會在關鍵時候幫你一把，反而會拖累你的。交到一個好友，他們不僅會在你成功的時候與你分享快樂，更會在你危難的時候伸手幫你一把。而大學，你肯定能找到與你志同道合的人。和他們搞好關系，這對你以后的人生是很有必要的。我:從長輩的角度出發，能給我一些建議嗎？

張爺爺:作為新時代的中國人，你們要多關心時事，關心國家發展，并力所能及地做一些事，為自己，為國家，國家需要你們這一代的新鮮力量。踏踏實實，做好自己的事，學好

自己的專業，對自己負責，要有理想但不要浮躁，你們會取得自己的成功。

我:謝謝您配合我的采訪，我會牢記您說的話。快過年了，也祝您新年快樂，身體健康。

在采訪結束后，我懷著興奮之情回味著老人說的每一個字。字字意味深長……

第五篇：新聞采訪稿

拾金不昧暖人心

拾金不昧象一盞燈，能照亮自己，也能照亮他人，一盞盞燈相連，就可以照亮整座城的天空。

五月，透藍的天空，懸著溫暖又似火的太陽，我們迎來了“五一”小長假的到來。三天的假期其實是短暫的，許多同學出去游玩沒有盡興，卻不得不在小長假的最后一天趕回學校。

這天下午，楊燁同學和表姐一起在打車回學校的途中，在出租車的后座上意外的發現了一個男士的錢包，當她打開錢包時，十分的驚訝。里面放著價值三萬元的現金面炒，還有三四張的銀行卡以及一張身份證等。當時這兩個小姑娘也驚呆了，后來心想：如果把錢包交給司機師傅，也許不一定會轉交到失主的手上，或者會拖延時間耽誤了重要的事情。于是，楊燁同學和表姐便商量看能不能嘗試自己找到失主。幸運的是，她們在錢包里發現了一張酒宴的票據，憑著里面的電話號碼聯系到了失主——劉先生，并約定在云龍區見面。

當劉先生和朋友趕到云龍區時，萬分的感動，隨即從那三萬元中抽出一疊（據悉大概兩千元）作為感謝，而這位拾金不昧的少女卻婉言拒絕。劉先生想打電話讓徐州日報的記者前來報道這位拾金不昧的少女時，也被楊燁婉言謝絕。后來劉先生經過打聽知道了楊燁的學校，在第二天和家人一起到學校找到了楊燁和校領導，并贈予一面“拾金不昧 品德高尚”的錦旗作為感謝。通過采訪，我們了解到，楊燁同學在平時喜歡在看一些雜志報刊，特別關注一些見義勇為、愛心奉獻的社會事例。在宿舍里有時間會上上網，看一些青春勵志的電影、微電影、短片等。經常和同學們一起出去逛逛，喜歡樂于助人，經常幫助有困難的同學和社會上的弱小群體。除此之外，我們還了解到，楊燁同學的家庭氛圍比較濃厚，據楊燁同學自己透露，在家時，爸爸媽媽一直教導自己要潔身自好，不是自己的東西一定不可以拿，而媽媽經常看的普法節目也影響了自己。

通過這件事我們看到，楊燁同學在用自己的行動告訴我們，那一刻，她拾起的是中華民族傳統美德，送還的，是一顆至純至美的心。她是我們青少年中現代的“小雷鋒”。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美。而我們身邊的美，就在像楊燁一樣的人身上。陽光不止來自太陽，也來自我們的內心。楊燁同學的事跡讓世界充滿了溫暖，讓我們擁抱了光明，也讓我們懂得了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

為明天撐起一片綠蔭，用行動溫暖人心！