第一篇：龍騰師德教育與法制教育專項行動實施方案

方城縣清河鄉(xiāng)龍騰學(xué)校師德教育 與法制教育專項行動實施方案

方城縣清河鄉(xiāng)龍騰學(xué)校關(guān)于開展師德教育

與法制教育專項行動實施方案 為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高廣大教職員員工法制觀念和師德水平，根據(jù)《方城縣教育局關(guān)于開展師德教育與法制教育專項行動實施方案》的通知要求，制定師德教育與法制教育專項行動實施方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合解放思想大討論活動，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師從教行為為重點，力行師德師風(fēng)規(guī)范，加強教師法制觀念，努力打造一支師德高尚、依法執(zhí)教，為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

專項行動以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，重點做好以下五個方面的工作：

（一）堅定正確的政治方向。要大力加強愛國主義教育，引導(dǎo)廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

（二）強化“以學(xué)生為本”的教育理念。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教，大力實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛和尊重學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，做學(xué)生的良師益友，形成相互激勵，教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系。

（三）進一步規(guī)范教師從教行為，堅決扼止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為。如：有償家教、私自外出兼課或校外辦班；譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對待家長；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私行為；在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中違規(guī)違紀、搞不正之風(fēng)等。

（四）加強教師普法工作，進一步提高廣大教職員工的法律意識和法制觀念，依法辦學(xué)條件、依法執(zhí)教，樹立和自覺維護教師良好形象。

（五）提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學(xué)習(xí)、和生活環(huán)境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。學(xué)校要加強心理健康知識培訓(xùn)，組織開展心理健康咨詢，及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，幫助教師減輕心理負擔(dān)，提高教師自我心理調(diào)適能力，使教師保持良好的的精神健康的心理狀態(tài)。

三、主要措施

（一）加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師道德行為。組織廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德師風(fēng)十不準、廣陽區(qū)教師行為“十提倡”、“十不準”，“教師應(yīng)事應(yīng)語”和“教師忌事忌語”等有關(guān)內(nèi)容，提高教師自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范水平，規(guī)范自己的言行。細化管理制度，做到在教師個人行為上有對照，在學(xué)校管理上有規(guī)范，在評價考核上有依據(jù)。嚴厲查處道德敗壞、體罰侮辱學(xué)生的重大師德問題，情節(jié)嚴重造成惡劣影響的，依法依規(guī)給予調(diào)整教學(xué)崗位、黨紀政紀處分或撤銷教師資格、解聘、追究法律責(zé)任等處分。

（二）加強法制教育

根據(jù)教育部關(guān)于教育系統(tǒng)“六五“普法規(guī)劃中對教師普法工作的要求，組織廣大教職員工認真學(xué)習(xí)憲法、刑法、未成年人保護法等基本法律，學(xué)習(xí)保障和落實國家教育方針、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為等內(nèi)容的法律知識，學(xué)習(xí)維護和保障學(xué) 校、教師和學(xué)生合法權(quán)益的法律規(guī)定。

（三）建立師德教育與法制教育工作機制

把師德教育與法制教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，建立教師思想狀況定期調(diào)查分析制度。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，將師德教育與法制教育作為中小學(xué)教師體系的一項重要內(nèi)容。

（四）樹立典型正面引領(lǐng)

開展師德宣傳教育活動，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進典型，宣傳其先進事跡，大力表彰先進模范，為師德建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

（五）繼續(xù)深化師德承諾制度

組織廣大教師結(jié)合師德教育與法制教育專項行為的新要求，及時修改個人師德承諾內(nèi)容。做好個人踐行師德承諾總結(jié)討論會，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)并接受家長、社會、學(xué)生和同事提出的監(jiān)督意見，從面增強教師的職業(yè)道德意識，改進工作作風(fēng)，樹立良好的的師德形象。

（六）建立師德考核評價機制

建立和完善師德評價制度，組建評價組織機構(gòu)，制定評價方案，把評價與終結(jié)評價結(jié)合起來，重點實施過程性考核。改進和完善師德考核模式，建立健全教職工師德考核檔案。完善學(xué)生、家長和社會共同參與和監(jiān)督機制，把組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督、自下而上監(jiān)督結(jié)合起來。建立面向教師、家長、學(xué)生、社會的意見箱、投訴電話等監(jiān)督舉報渠道和反饋平臺。把測評結(jié)果作為個人師德考核和學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先，表彰獎勵的重要依據(jù)。

（七）建立獎懲制度

為正確評價教師的師德，激勵先進、教育落后，學(xué)校將制定出一大套科學(xué)合理的獎懲制度，督促廣大教師重視和加強師德建設(shè)，推動和確保師德建設(shè)工作順利進行。

四、方法步驟

專項行動從2014年9月開始，分四個階段。

（一）宣傳動員與培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（9月1日）

1、制定方案

學(xué)校根據(jù)實際制定師德教育與法制教育專項行動具體實施方案，方案要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有所創(chuàng)新，克服形式主義，確保專項行為收到實效。

2、廣泛宣傳

學(xué)校將召開動員大會，組織教師學(xué)習(xí)文件，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當(dāng)前師德與法制建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確開展師德與法制建設(shè)的目的和意義，在全區(qū)教育系統(tǒng)掀起師德與法制建設(shè)熱潮。

3、加強學(xué)習(xí)

我校將把教師的師德法制培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)課程，定期組織集體學(xué)習(xí)。，組織廣大教職工利用暑假進行自主學(xué)習(xí)，通過省教育廳在《河北教育》、河北教師網(wǎng)增開的《教師法》、《未成年人保護法》等專題講座、案例分析、師德論壇等欄目，通過查閱學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得，組織考試和知識競賽等形式考察教師學(xué)習(xí)情況。學(xué)校將結(jié)合樣本培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的師德與法制專題教育和心理健康教育。

（二）開展活動與表彰典型階段（9月2日）

1、開展教師師德與法制主題教育

圍繞教師師德與法制建設(shè)，通過報告會、研讀會、經(jīng)驗交流會、師德論壇、主題征文、專題討論、演講比賽以及簡報、墻報等多種形式開展主題鮮明的師德師風(fēng)教育活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，推動學(xué)校師德建設(shè)不斷提高。

2、組織教師參加市教育局組織的師德演講比賽和法律知識競賽活動。

3、組織教師參加全省教師法律知識專題考試活動。

4、開展宣傳和表彰。大力宣傳教師典型事跡，開展評優(yōu)評先活動，在廣大教師中形成人人學(xué)先進、個個爭先進的良好風(fēng)氣。活動期間，評選出一批師德高尚、守法敬業(yè)的師德標兵和德育工作先進個人，并在活動結(jié)束后，對先進典型進行表彰。

（三）自查自糾與分析問題階段（9月5日）

學(xué)校組織教職員工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，找出不足，并對本單位教職員工存在的師德問題進行查擺和評議。深入開展批評與自我批評。學(xué)校通過和家長問卷調(diào)查、座談會，教師互評等方式了解本校教師的師德情況。將反映出來的問題及時告知相關(guān)教師，并督促其認真整改。要堅持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機結(jié)合起來。

（四）問題處理與整改提高階段（9月6日）

學(xué)校將針對專項行動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責(zé)任和措施。對存在師德問題的教師，由學(xué)校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規(guī)范的教師，要上報教育局。年底學(xué)校將組織一次師德教育專項活動成果展示活動，邀請部分學(xué)生及家長、黨政機關(guān)、社會各界人士參加，廣泛聽取意見，進行群眾滿意度測評。區(qū)教育局也將以問卷形式征求廣大教師和群眾對師德建設(shè)的意見書和建議。

五、保障措施與總體要求

（一）建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校對專項行動加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，成立由一把手任組長，副校長任副組長、相關(guān)科室負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)學(xué)校師德與法制教育工作，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實，形成分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，保證此項工作落到實處。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在 學(xué)校政教處。學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)、分工負責(zé)。

（二）提高認識，落實牢固樹立“育人為本、德育為先”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德與法制建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。學(xué)校將落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和師德建設(shè)目標管理責(zé)任制度，明確專人負責(zé)。同時，要建立健全師德預(yù)警機制，完善應(yīng)對突發(fā)事件的處理預(yù)案，及時收集師德方面的情況和反映，發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問題。認真接待和處理師德投訴事件，做到及時上報、及時到位、規(guī)范行為、有效處置。

（三）創(chuàng)新驅(qū)動，構(gòu)建長效機制

學(xué)校將把教師的師德與法制建設(shè)工作納入到學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教育、教學(xué)、管理的各個環(huán)節(jié)，融入到依法治校、校園文明建設(shè)、教師思想政治工作中去。要創(chuàng)新師德教育與法制教育的模式與方法，努力增強針對性、實效性，探索構(gòu)建全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德法制教育長效機制。

（四）精神組織，務(wù)求實效

學(xué)校將根據(jù)本方案精神，結(jié)合本單位實際情況，制定出具體實施方案。并按照本單位制定的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德與法制建設(shè)，要將師德與法制建設(shè)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務(wù)求實效。

方城縣清河鄉(xiāng)龍騰學(xué)校

2014年9月

第二篇：師德教育與法制教育

張茂小學(xué)開展師德教育與法制教育

專項行動實施方案

為了貫徹落實縣教育局《關(guān)于開展師德教育與法制教育專項行動實施方案》的文件精神，提高我校教師法制觀念和師德水平，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)鄉(xiāng)教委的具體安排和要求，特制定如下行動方案：

一、宣傳發(fā)動，集中學(xué)習(xí)，務(wù)必使全體教師充分認識開展專項行動的重要性和緊迫性（7月27日??—8月30日）

教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。通過學(xué)習(xí)提高我校教師自覺貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真履行職業(yè)道德規(guī)范，教書育人、敬業(yè)奉獻，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的保護者、指導(dǎo)者和引路人，為教育事業(yè)做貢獻的積極性。

1．建立師德與法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長夏兆文

副組長張鐵柱

成員蔡娟燕立同周雪英陳照華

2.集中與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合首先學(xué)習(xí)文件精神，自查自糾，對我校每位教師的師德表現(xiàn)，進行排查，做到心中有數(shù)。建立健全師德預(yù)警機制，完善應(yīng)對突發(fā)事件的處理預(yù)案，及時收集師德方面的情況和反映，發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件，做到即時上報、及時到位、規(guī)范行為、有效處置。要求每位教師寫出2000字以上的學(xué)習(xí)心得。

材料歸檔。

二．開展主題活動與評選典型表彰階段(9月2日-10月30日)。

1、開展師德標兵評選活動，在我校評選表彰2-3名師德標兵。開展“教書育人楷模”評選活動和“尋找身邊最美教師”活動，并向教委推薦候選人。

2、組織師德論壇征文評選活動。

3、開展2013 教師節(jié) 慶祝活動。

三．自查自糾與分析問題階段（11月1日-11月30日)。

要求全體教師以自我反思為主，對自身在師德師風(fēng)建設(shè)和教師法制教育方面存在的問題進行認真的梳理與分析，重點查找存在的法制觀念淡薄，教師體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生的現(xiàn)象。同時，教育干部要針對專項內(nèi)容開展批評與自我批抨，查找自己身上的不足，提出學(xué)校師德建設(shè)的改進意見和建議，并寫出自查報告，材料歸檔。

四．問題處理與整改提高階段（12月1日-12月30日）。針對專項行動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責(zé)任和措施。年底，學(xué)校將組織師德教育專項活動成果展示活動，邀請部分學(xué)生及家長、黨政機關(guān)、社會各界人士參加，廣泛聽取意見，進行群眾滿意度測評。材料歸檔。

目標要求

通過開展此項行動，把法制師德建設(shè)工作納入到學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，融入到依法治校、校園文明建設(shè)、教師思想政治工作中去。提高教師自尊自愛、為人師表，教書育人的積極性，使社會認可，群眾滿意。

張茂小學(xué)

2013-7-28

第三篇：龍騰學(xué)校2012德育實施方案

龍騰學(xué)校2012---2013德育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持堅定正確的政治方向，認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、福建省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的決定》和臺區(qū)教育局《關(guān)于改革紅山區(qū)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見》。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：謝伙土

成員：各班主任

三、工作目標：

1、要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。

4、具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

5、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。

6、具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）

7、教育學(xué)生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志，有奉獻精神。

四、工作的具體內(nèi)容和途徑：

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、融會貫通，把學(xué)習(xí)教育工作與師德行風(fēng)教育工作緊密結(jié)合起來。在“樹立師德標兵”“創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位”活動中，深入開展師德教育，提高廣大教師的思想覺悟。

2、加強學(xué)習(xí)、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結(jié)合學(xué)校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發(fā)進行具體的德育工作教育，使學(xué)生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養(yǎng)。

3、思想品德課充分利用學(xué)科優(yōu)勢，加強學(xué)生的思想品德教育。其它學(xué)科適時進行德育滲透，把握學(xué)生的動向，使德育教育落實到實際教育教學(xué)工作中。

4、加強教師德育科研能力，以《讓德育在回歸學(xué)生生活中實現(xiàn)》為主要課題，各位教師可以從不同的切入點開展研究探討，真正地實現(xiàn)全面育人的目的。

5、開展“陽光體育”一小時體育活動，根據(jù)校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

6、德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學(xué)生思想道德建設(shè)。

（1）結(jié)合學(xué)校教育工作特點，認真開展養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓學(xué)生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

（2）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學(xué)生走入社區(qū)，走入社會，通過親身的調(diào)查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責(zé)任感和公德意識，提升公民素養(yǎng)。

（3）開設(shè)校本課，學(xué)生必修課題《生存教育》《法制教育》，各班可結(jié)合本班實際情況自主開設(shè)校本課，須上報材料。

（4）充分發(fā)揮“校學(xué)生會”的作用，利用學(xué)生會組織的力量，加強學(xué)生行為、禮儀和公德的檢查，促校風(fēng)、班風(fēng)形成良好氛圍，凈化教育環(huán)境。

（5）德育處具體活動安排

①利用開學(xué)初，強化學(xué)生的日常行為的規(guī)范教育，使養(yǎng)成教育落到實處，抓好學(xué)生的行為禮儀，開展爭“創(chuàng)優(yōu)秀班級體”活動。實行每月一評一總結(jié)，適時表彰表揚優(yōu)秀集體，鞭策落后集體。

②發(fā)揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學(xué)生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學(xué)生自我教育。

③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④精心籌措策劃四月五日清明節(jié)“祭英烈、鑄英魂”活動。在紀念英烈活動中感召學(xué)生們的時代責(zé)任感，將愛國主義教育在有形的活動中體現(xiàn)出來

⑤組織實施四月末的“踏青遠足運動會”，以“踏青遠足”的形式到校外舉辦集娛樂、趣味于一體的運動會。既放飛學(xué)生的心靈，擴寬其視野，讓學(xué)生的心情放松，心境平和，又可以促進學(xué)生的身心健康，感受大自然的無限魅力和生活的美好，促進珍惜生命，和諧發(fā)展，加強環(huán)保教育。

⑥“五·四”青年節(jié)是我校團委每年加強學(xué)生愛國思想、道德教育的特別適宜的教育紀念節(jié)日。利用“五·四”青年節(jié)進行集體主義和愛國情感的教育，并適時組織活動，成立志愿者組織，讓他們進行扶弱濟困活動和助人為樂活動。

充分發(fā)揮團員的模范帶頭作用。同時成立校園禮儀志愿隊，環(huán)保志愿對和行為紀律督查隊，促進校園的和諧發(fā)展。

⑦精心籌劃四月末的八年級的“課本劇大賽”和七年級的“三情活動”。在學(xué)生特長展示過程中，加強合作、協(xié)作、團結(jié)奮進的集體主義教育，在活動中教育學(xué)生學(xué)會如何交往，將班級的榮辱與學(xué)生的責(zé)任相結(jié)合，在細微處加強學(xué)生的榮辱觀教育。

⑧在九年級召開“感謝母校、感謝師恩”主題班會。通過師生情感交流與對話，形成和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)取得良好成績。⑨德育處倡議舉辦“奉獻”活動。通過奉獻讓學(xué)生步入社區(qū)、走進社會和家庭進行奉獻活動，為社會獻熱心，為家庭獻孝心，在班級獻關(guān)心，對弱者獻愛心，為自己留信心，體驗人間人情溫暖，使社會和諧發(fā)展。

5、發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會和關(guān)心下一代委員會的功能，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造學(xué)生的身心健康發(fā)展。

五、檢查與評比：

1、學(xué)生品德教育工作將作為我校教師在教育教學(xué)工作中的一項工作任務(wù)，將成為我校年終獎評的工作內(nèi)容之一。

2、學(xué)生的品德教育將將作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核內(nèi)容，記在學(xué)生的評價手冊中、。

3、各班級的活動將作為班主任工作考核內(nèi)容之一。

4、學(xué)校成立檢查小組。適時地對各項工作進行例檢和抽檢，同時針對各項活動進行評比，評比結(jié)果與教師工作成績相掛鉤。

第四篇：師德教育與法制教育演講稿

馬坡鎮(zhèn)和暢莊小學(xué)校本培訓(xùn)材料

師德教育與法制教育

加強師德師風(fēng)建設(shè)，注重教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（6學(xué)時）主講人：朱信崗

“教育”，一直是個莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進行教育的原動力。這是因為 “沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。不愛學(xué)生、不懂得如何施愛于學(xué)生的教師沒有資格做教師。熱愛學(xué)生，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛應(yīng)該與教育同在。

一、師愛

教師對學(xué)生的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是類對類的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于人民教師對社會主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對學(xué)生情感的釋放和表達。可以說，師愛是師德的靈魂。教師熱愛學(xué)生是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達。

師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個學(xué)生處在一個充滿愛的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給學(xué)生；使學(xué)生在自由自愿的愛的空間，感同身受地健康成長。

師愛，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛自己的學(xué)生，就能贏得學(xué)生對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受對之的教導(dǎo)，使師生關(guān)系健康發(fā)展，推動教育教學(xué)的進程。

二、師愛的表達

（一）教師對學(xué)生的愛融合于師生實際的交往中，既具體、實在又可感。對學(xué)生的身心健康成長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義；于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細致的愛心。那天他發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生的臉上長痘時，便停止默寫，用手捧起孩子的臉仔細察看，詢問他是否不舒服，還用手摸摸他的額頭，看是否發(fā)燒；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)朝自己扮鬼臉時，并沒有責(zé)罵他，而是撫摸著他的頭，說：“以后別這樣了。”最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子??”實在叫人佩服之至，將學(xué)生生理、心里規(guī)律作為教育學(xué)的黃金律令來遵循，用愛來感化、呵護學(xué)生。

每每，追憶我?guī)啄甑慕虒W(xué)歷程，回味與孩子們一起走過的時光。不時在反思，在自省——我有這么愛學(xué)生嗎？有過這樣愛學(xué)生的表現(xiàn)嗎？“做一件好事不難，難的是做一輩子好事。”愛學(xué)生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴厲批評“違規(guī)”學(xué)生，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢？可是，過去的學(xué)生還是對我說：老師，你對我們太好了，應(yīng)該兇一點。家長對我說：還是你比較嚴格，揍他們幾下也是可以的,自己也沾沾自喜以“嚴師出高徒”自慰。對比之下，不禁慚愧內(nèi)疚：我們的孩子太天真善良，我們的家長太老套了，我們的教學(xué)觀念太落后了。竟把老師的責(zé)罵、甚至處罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀啊！《愛的教育》中愛的教育，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。

（二）“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘；沒有愛就沒有教育。”（《愛的教育》譯者夏丏尊）這應(yīng)該就是這個時代教育的真諦所在，是時代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點。在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的力量的宏大。對學(xué)生動之以情、曉之以禮地進行情景教育，與他們感同身受，通過活動的方式傳遞愛的教育。教育如果沒有愛，就不稱其為教育；教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，都會是學(xué)生群情激發(fā)，積極向上。關(guān)注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。

三、與愛同行

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛、理解了師愛、注重師愛的表達后；作為教師的我們就應(yīng)該堅持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強化自身素質(zhì)的提高，從而實現(xiàn)教育與愛同行。作為教師，日復(fù)一日地在教，難免有情緒的低潮，難免出現(xiàn)情感的失落。也許會滋生一些自由主義消極的思潮，低調(diào)地應(yīng)對工作，敷衍塞責(zé)地了卻工作量。因此，我們就必須加強學(xué)習(xí)，強化管理機制，激發(fā)教師教育教學(xué)積極性，使之迅速振作精神。以滿腔地激情和高昂的斗志投入教學(xué)中來。

面對工作壓力、面對別人的不理解、面對“清水衙門”的經(jīng)濟窘態(tài)，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的學(xué)生，卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子，車身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象。

愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而，要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。

是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信學(xué)生，相信學(xué)生有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解，理解學(xué)生成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風(fēng)帆。愛是和諧、共榮，需要建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。

所以，作為與時俱進的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛學(xué)生、去愛教育，讓教育與愛同行。

第五篇：法制教育與師德教育學(xué)習(xí)心得體會

法制教育與師德教育學(xué)習(xí)心得體會

同心小學(xué) 周訓(xùn)才

通過法制教育與師德教育的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié) 作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法 律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強自己 的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程 中，認真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù) 水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人 民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立 性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生 的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極 的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。