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高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

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第一篇:高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

湘陰六中2014年

高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一.指導(dǎo)思想

為迎接6月中旬的全省高二年級學(xué)業(yè)水平考試,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)普通高中新課程方案,根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂此實(shí)施方案以便扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的開展備考工作。

二.學(xué)情分析

本屆高二的學(xué)情相比上屆高三要強(qiáng)一些,但整體成績?nèi)圆粯酚^,學(xué)生基礎(chǔ)差,落后面大,尤其是部分學(xué)生的非智力因素方面存在諸多問題,厭學(xué)情緒彌漫,對學(xué)考缺乏信心,讀不開口、練不動手的現(xiàn)象普遍存在,消極應(yīng)付,不思進(jìn)取成為常態(tài),還有為數(shù)不少的學(xué)生養(yǎng)成教育嚴(yán)重缺失,而這部分學(xué)生恰好是學(xué)考失敗的關(guān)鍵所在。面對這種局面,不能怨天尤人,而應(yīng)該從大處著眼、細(xì)處著手,努力改善大環(huán)境,形成學(xué)考小氣候,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,化壓力為動力、化負(fù)擔(dān)為斗志,切實(shí)有效抓學(xué)考,求真務(wù)實(shí)備學(xué)考,在推動備考這根主軸的同時,構(gòu)建和諧的教與學(xué)的關(guān)系。

二.實(shí)施目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,提高學(xué)生基本素質(zhì)。力爭在湖南省教育廳組織的評價性考試“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到70%以上,爭取達(dá)到85%以上,完成學(xué)校給定目標(biāo)。

三.具體措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:黎業(yè)勤 副組長:任海波

組 員:夏世峰、張勇、高二各班班主任、各備課組長、男女輔導(dǎo)員

(二)營造氛圍 樹立信心。

學(xué)考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程,必須調(diào)動發(fā)揮老師學(xué)生兩方面的積極性,需要老師與學(xué)生共同努力,才能達(dá)成目標(biāo)。營造濃郁的學(xué)考氛圍,樹立迎戰(zhàn)學(xué)考的堅定信心,就顯得尤為緊要。為此,我們制訂高二備考方案,對本學(xué)期學(xué)考做 1 了全面系統(tǒng)的安排。安排一系列活動,高二班主任與各學(xué)考科目教師搞聯(lián)席會,出學(xué)考專題黑板報,并啟動學(xué)考倒計時,通過一系列的活動,充分調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的主動性,堅定學(xué)生必勝信念,優(yōu)化迎考大環(huán)境,形成人心向?qū)W的小氣候。

(二)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識。

學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試,是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評價體系的重要舉措,是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項目是省教育廳對學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評價的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段,提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長對學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識。

召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動員會、階段總結(jié)會、赴考動員會,指導(dǎo)學(xué)生分析形勢、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試要求》及其他重要的備考信息,要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位,并在平時的檢測中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

(三)規(guī)范教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)。

學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,依據(jù)新課標(biāo)上課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,把握教學(xué)難度,注重基礎(chǔ),抓好落實(shí)。所有班級的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《湖南省學(xué)業(yè)水平考試要點(diǎn)解讀》為指導(dǎo),不拓展、不加深;低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主,適當(dāng)理解即可,注重基礎(chǔ)的夯實(shí),一定確保一次性合格率,同時也為將來的高考特別是特長生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,科任教師要對其進(jìn)行必要的輔導(dǎo),以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

(四)科學(xué)管理,強(qiáng)化三個核心作用 1.年級的核心作用。

年級要在宣傳發(fā)動,營造迎考氛圍上有具體可行的措施;要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育,加強(qiáng)日常檢查和督促,為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。2.班主任的核心作用。

班主任對學(xué)業(yè)水平考試要高度重視,要做好學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)業(yè)水平考試的重要意義,督促學(xué)生抓好落實(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,保證優(yōu)良的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評價班級和班主任的重要依據(jù),在學(xué)水平考試中242全科合格率未達(dá)到100%,243班、244班、249班、250班全科合格率未達(dá)到98%以上,245班—248班、251班—255班全科合格率未達(dá)到94%以上的班級,不得評優(yōu)秀班級,該班班主任不能評優(yōu)秀班主任。

3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集 體備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。教研會要講求實(shí)效,反對走過場,作形式。要集中全組人的智慧,根據(jù)考試大綱,每學(xué)科命制10套試題,讓這些學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,使他們不但要會做,而且要記住所考內(nèi)容。

(五)加強(qiáng)自主課堂,提高課堂效率

1、要降低教學(xué)起點(diǎn),重在落實(shí)基礎(chǔ),不搞延伸、拓展,教師授課時間不得超過20分鐘,根據(jù)二中學(xué)生的特點(diǎn),大力推行課堂教學(xué)改革,講練結(jié)合,死盯學(xué)困生,特別是對于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做,老師反復(fù)講。

2、抓好三個重點(diǎn)和三個突出。即抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生;突出重點(diǎn)學(xué)科(數(shù)學(xué)與英語)、突出重點(diǎn)人群(理科中的文科和文科中的理科)、突出重點(diǎn)階段。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,杜絕上課睡覺、搞小動作現(xiàn)象,確保人人動手;落實(shí)作業(yè)檢查,杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象;任課教師做到缺課學(xué)生及時上報相應(yīng)班主任,杜絕上課伏睡、上課搞小動作現(xiàn)象,確保人人動手;利用早自習(xí)、晨讀課、晚督學(xué)課強(qiáng)化英語聽力和英語單詞默寫。

(六)檢測考試,合理評價。

1.實(shí)行“半月結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān),科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對知識逐章節(jié)檢測,要求學(xué)生人人過關(guān);各備課合理安排好進(jìn)度,統(tǒng)一考試,并統(tǒng)計分析成績,找出不足,齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“月月清”制度。學(xué)校將從高二年級始,每月進(jìn)行一次檢測性考試,及時了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果,以便教師針對學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)整自己的教學(xué)。

(七)責(zé)任明確,領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科、獎罰公平。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子,確定學(xué)困生的名單;采取“人盯人”策略,對任課教師實(shí)行責(zé)任到人,目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力,采取“組盯班”策略,整體提高,反對單干。

2、為調(diào)動教師的積極性,學(xué)校將制定“雙牌二中學(xué)業(yè)水平考試獎罰方案”分包班獎、包科獎、個人貢獻(xiàn)獎三大方面對教師的教學(xué)效果進(jìn)行獎罰。教學(xué)成績也將作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。

湘陰六中

2014年3月2日

第二篇:高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

雙牌二中2011年

高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一.指導(dǎo)思想

為迎接6月中旬的全省高二年級學(xué)業(yè)水平考試,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)普通高中新課程方案,根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂此實(shí)施方案以便扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的開展備考工作。

二.實(shí)施目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,提高學(xué)生基本素質(zhì)。力爭在湖南省教育廳組織的評價性考試“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到90%以上,爭取達(dá)到95%以上,完成學(xué)校給定目標(biāo)。

三.具體措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。顧 問:蔣啟和、盧作明 組 長:傅德盛 常務(wù)副組長:唐克龍

副組長:唐貞通、金建南、周仁文、劉文德、樂國軍、楊志強(qiáng)、唐斌 組 員:段紹武、周振波、高二各班班主任、各備課組長、教導(dǎo)員

(二)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識。

1、學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試,是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評價體系的重要舉措,是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項目是省教育廳對學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評價的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段,提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長對學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識。

2、召開專題會議。召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動員會、階段總結(jié)會、赴考動員會,指導(dǎo)學(xué)生分析形勢、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考;每月召開一次年級教師會,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試要求》及其他重要的備考信息,要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位,并在平時的檢測中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

(三)規(guī)范教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)。

1.學(xué)校將按照教育部規(guī)定的課時節(jié)數(shù)開足課程,保證每個科目的學(xué)習(xí)時間。2.學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,依據(jù)新課標(biāo)上課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,把握教學(xué)難度,注重基礎(chǔ),抓好落實(shí)。所有班級的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《湖南省學(xué)業(yè)水平考試要點(diǎn)解讀》為指導(dǎo),不 拓展、不加深;低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主,適當(dāng)理解即可,注重基礎(chǔ)的夯實(shí),一定確保一次性合格率,同時也為將來的高考特別是特長生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

3.對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,科任教師要對其進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

(四)科學(xué)管理,強(qiáng)化三個核心作用

1.年級的核心作用。年級要在宣傳發(fā)動,營造迎考氛圍上有具體可行的措施;要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育,加強(qiáng)日常檢查和督促,為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。2.班主任的核心作用。

班主任對學(xué)業(yè)水平考試要高度重視,要做好學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)業(yè)水平考試的重要意義,督促學(xué)生抓好落實(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,保證優(yōu)良的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評價班級和班主任的重要依據(jù),在學(xué)水平考試中242全科合格率未達(dá)到100%,243班、244班、249班、250班全科合格率未達(dá)到98%以上,245班—248班、251班—255班全科合格率未達(dá)到94%以上的班級,不得評優(yōu)秀班級,該班班主任不能評優(yōu)秀班主任。

3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。每周一次的教研會,要講求實(shí)效,反對走過場,作形式。要集中全組人的智慧,根據(jù)考試大綱,每學(xué)科命制10套試題,讓這些學(xué)生反復(fù)做百分卷,使他們不但要會做,而且要記住所考內(nèi)容。

(五)加強(qiáng)自主課堂,提高課堂效率

1、要降低教學(xué)起點(diǎn),重在落實(shí)基礎(chǔ),不搞延伸、拓展,教師授課時間不得超過20分鐘,根據(jù)二中學(xué)生的特點(diǎn),大力推行課堂教學(xué)改革,講練結(jié)合,死盯學(xué)困生,特別是對于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做,老師反復(fù)講。

2、抓好三個重點(diǎn)和三個突出。即抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生;突出重點(diǎn)學(xué)科(數(shù)學(xué)與英語)、突出重點(diǎn)人群(理科中的文科和文科中的理科)、突出重點(diǎn)階段。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,杜絕上課睡覺、搞小動作現(xiàn)象,確保人人動手;落實(shí)作業(yè)檢查,杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象;任課教師做到缺課學(xué)生及時上報相應(yīng)班主任,杜絕上課伏睡、上課搞小動作現(xiàn)象,確保人人動手;利用早自習(xí)、晨讀課、晚督學(xué)課強(qiáng)化英語聽力和英語單詞默寫。

(六)檢測考試,合理評價。

1.實(shí)行“周周結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān)和周訓(xùn),科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對 知識逐章節(jié)檢測,要求學(xué)生人人過關(guān);各備課合理安排好周訓(xùn),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計分析成績,找出不足,齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“月月清”制度。學(xué)校將從高二年級始,每月進(jìn)行一次檢測性考試,及時了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果,以便教師針對學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)整自己的教學(xué)。

(七)責(zé)任明確,領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科、獎罰公平。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子,確定學(xué)困生的名單;采取“人盯人”策略,對任課教師實(shí)行責(zé)任到人,目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力,采取“組盯班”策略,整體提高,反對單干。

2、為調(diào)動教師的積極性,學(xué)校將制定“雙牌二中學(xué)業(yè)水平考試獎罰方案”分包班獎、包科獎、個人貢獻(xiàn)獎三大方面對教師的教學(xué)效果進(jìn)行獎罰。教學(xué)成績也將作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。

雙牌二中高二年級部 2011年2月22日

第三篇:羅波高中2015屆高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

羅波高中2015屆高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考實(shí)施方案

一.指導(dǎo)思想

為迎接12月下旬的新課程改革后的全區(qū)第一次高二年級學(xué)業(yè)水平考試,扎實(shí)有序地開展備考迎考工作,落實(shí)普通高中新課程方案,從而貫徹我校“以畢業(yè)考促高考”的戰(zhàn)略目標(biāo),根據(jù)廣西教育廳關(guān)于普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂此實(shí)施方案。二.實(shí)施目標(biāo)

力爭在廣西第一次“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”中,本屆參考學(xué)生全科合格率最低達(dá)到90%以上,爭取達(dá)到95%以上,完成學(xué)校給定目標(biāo)。爭取把補(bǔ)考的人數(shù)控制在5人/每科以下。三.具體措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立高二年級學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組。

顧 問:黃志卓、韋佰敏、韋國林、盧品友、張朝賦、黃立崗

組 長:韋文剛 副組長:韋洪文、潘妹春、楊成斌、潘玉貞、梁善秋 組 員:高二各班班主任、各備課組長

(二)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識。

1、學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試,是普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評價體系的重要舉措,是普通高中在校學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)業(yè)水平考試的合格率、平均分、全科優(yōu)秀率等項目是市教育局對學(xué)校教育教學(xué)狀況進(jìn)行評價的重要依據(jù)。學(xué)校將采取切實(shí)可行的宣傳手段,提高教師、學(xué)生及學(xué)生家長對學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識。

2、召開專題會議。召開學(xué)業(yè)水平考試誓師動員會、階段總結(jié)會、考前動員會,指導(dǎo)學(xué)生分析形勢、明確要求、提振信心、扎實(shí)迎考;召開年級教師會,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試指南》及其他重要的備考信息,要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向?qū)W生宣傳、解讀到位,并在平時的檢測中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范答題。

(三)規(guī)范教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)。

1.學(xué)校將按照教育部規(guī)定的課時節(jié)數(shù)開足課程,保證每個科目的學(xué)習(xí)時間。2.學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,依據(jù)新課標(biāo)上課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,把握教學(xué)難度,注重基礎(chǔ),抓好落實(shí)。所有班級的復(fù)習(xí)都以教材為本、以基礎(chǔ)為核心、以《廣西學(xué)業(yè)水平考試指南》為指導(dǎo),不拓展、不加深;低起點(diǎn)、多訓(xùn)練、嚴(yán)要求。以了解為主,適當(dāng)理解即可,注重基礎(chǔ)的夯實(shí),一定確保一次性合格率,同時也為將來的高考特別是特長生的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

3.對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,科任教師要對其進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),以保證學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試順利過關(guān)。

(四)科學(xué)管理,強(qiáng)化三個核心作用

1.年級的核心作用。年級在宣傳發(fā)動,營造迎考氛圍上有具體可行的措施;要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和養(yǎng)成教育,加強(qiáng)日常檢查和督促,為學(xué)業(yè)水平考試取得成功提供教學(xué)有序、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的外部環(huán)境。計劃落實(shí)以下措施:

①考前至少召開2次思想動員會、1次總結(jié)會。

②從11月份起,要求全體高二學(xué)生晚上6:30全部上教室。

③從11月份起,各班每周一節(jié)的白天自習(xí)課及星期五晚上的自習(xí)課全部分配給有學(xué)業(yè)測試的科目;11月份所有的早讀及晚讀全部安排分配給有學(xué)業(yè)測試的科目。

④從11月份起,各班特長生縮減專業(yè)練習(xí)時間;11月底特長課停課,特長生全部回歸教室。⑤考前10天非考試科目全部停課,所有課程全部分配給有學(xué)業(yè)測試考試的科目。⑥加強(qiáng)年級管理小組的課堂巡查及高二年級班主任合作管理中的自習(xí)段巡查。

2.班主任的核心作用。班主任對學(xué)業(yè)水平考試要高度重視,要做好學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)業(yè)水平考試的重要意義,督促學(xué)生抓好落實(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,保證優(yōu)良班紀(jì),大力營造深厚學(xué)風(fēng)。學(xué)業(yè)水平考試將做為評價班級和班主任的重要 依據(jù),在學(xué)水平考試中12(一)班、12(七)班、12(八)班全科合格率達(dá)到95%,12(二)班、12(三)班、12(四)班、12(五)班、12(六)班全科合格率達(dá)到85%以上。

①在11月4月星期一晚召開學(xué)業(yè)水平考試動員主題班會;12月16日考前動員會。

②宣傳可能性的高考方案:有部分課改省區(qū)把學(xué)業(yè)水平測試結(jié)果把等級計分計入高考總分。例如:有一科得A等的加1.5分,有一科得B等的加1分,有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。

③要班主任合作管理過程中,加強(qiáng)對高二早晚讀、早七點(diǎn)、晚六點(diǎn)半的學(xué)習(xí)管理。④各班主任與考試科目科任教師溝通,安排科代表、綜合尖子生帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3.備課組的核心作用。

學(xué)科成績的提高與備課組有著密切的關(guān)系。高二復(fù)習(xí)階段各備課組應(yīng)加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究方法、研究考標(biāo)、研究考試。做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。每周一次的教研會,要講求實(shí)效,反對走過場、作形式。

①每個考試科目必須在11月初出印一份基礎(chǔ)知識匯總,以供學(xué)生識記背誦。

②宣傳可能性的高考方案:有部分課改省區(qū)把學(xué)業(yè)水平測試結(jié)果把等級計分計入高考總分。例如:有一科得A等的加1.5分,有一科得B等的加1分,有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。

③要集中全備課組成員的智慧,根據(jù)考試大綱,每學(xué)科命制2~4套試題,讓這些學(xué)生反復(fù)做百分卷,使他們不但要會做,而且要記住所考內(nèi)容。

④各科任老師通過本科目階段測試,篩選出基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生5~8名,集中成一個班加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)時間為11月初到12月中旬的課外活動時間。具體強(qiáng)化訓(xùn)練時間安排如后:周一:歷史;周二:地理;周三:物理;周四:化學(xué);周五:生物。

(五)提高課堂效率,加強(qiáng)課外自習(xí)。

1、要降低教學(xué)起點(diǎn),重在落實(shí)基礎(chǔ),不搞延伸、拓展,根據(jù)我校本年級學(xué)生的特點(diǎn),大力推行課堂教學(xué)改革,講練結(jié)合,死盯學(xué)困生,特別是對于各學(xué)科教材課后習(xí)題要求學(xué)生反復(fù)做,老師反復(fù)講。

2、抓好三個重點(diǎn)突出。即突出重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科(理科班中的文科和文科班中的理科)、突出重點(diǎn)人群(抓好偏科生、弱科生和學(xué)困生)、突出重點(diǎn)階段(備考啟動、考前停課時間)。

3、進(jìn)一步嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,杜絕上課睡覺、搞小動作現(xiàn)象,確保人人動手;落實(shí)作業(yè)檢查,杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象;任課教師做到缺課學(xué)生及時上報相應(yīng)班主任,班主任及時處理;杜絕上課伏睡、搞小動作、發(fā)呆、看課外書等現(xiàn)象,確保人人動手;督促學(xué)生利用早7點(diǎn)、晚6:30、早晚讀課大聲朗讀背誦科目印發(fā)的材料;利用晚自習(xí)課強(qiáng)化完成科目基礎(chǔ)練習(xí)。

(六)檢測考試,合理評價。

1.實(shí)行“周周結(jié)”制度。搞好章節(jié)過關(guān)和周訓(xùn),科任教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對知識逐章節(jié)檢測,要求學(xué)生人人過關(guān);各備課組合理安排好周訓(xùn)或雙周訓(xùn),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計分析成績,找出不足,齊心協(xié)力解決復(fù)習(xí)中的問題。

2.實(shí)行“考考清”制度。在學(xué)業(yè)水平考試之前至少進(jìn)行2次檢測性考試,及時了解學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果,以便教師針對學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)整自己的教學(xué)。

3.在12月份的例行學(xué)期第二次段考中,有學(xué)業(yè)水平考試的科目全部采用學(xué)業(yè)水平考試題型及賦分要求,命題難度參照學(xué)業(yè)水平考試大綱要求。

(七)責(zé)任明確,領(lǐng)導(dǎo)到班、教師到人、學(xué)生到科。

1、學(xué)困生是我們這一屆學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率要有突破的關(guān)鍵之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學(xué)生底子,確定學(xué)困生的名單;采取“人盯人”策略,對任課教師實(shí)行責(zé)任到人,目標(biāo)管理。要求各備課組齊心協(xié)力,采取“組盯班”策略,整體提高,反對單干。

2、為調(diào)動教師的積極性,學(xué)校將學(xué)業(yè)水平測試成績結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

羅波高中高二年級組 二〇一三年十月二十九日

第四篇:高二年級學(xué)業(yè)水平考試研討會通訊稿

高二年級學(xué)業(yè)水平考試研討會通訊稿

2月28日下午5點(diǎn)到5點(diǎn)40分,高二年級全體教師在綜合樓會議室參加了2013年學(xué)業(yè)水平考試研討會。會議由教務(wù)處張先鋒副主任主持,教務(wù)處劉濤主任﹑中學(xué)部崔平校長作了重要講話。

大會首先由高二年級年級組長李紅霞老師對2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。李老師指出,自2012年10月25日召開了學(xué)業(yè)水平考試動員大會之后,高二年級組全體教師從思想統(tǒng)一了認(rèn)識,高度認(rèn)真地投入到備考階段。經(jīng)過兩次模擬考試,充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時調(diào)整方法,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。經(jīng)過前期的努力,學(xué)生成績有所提高。

在接下來一個月的復(fù)習(xí)時間中,面對時間緊﹑任務(wù)重的困難,高二年級組將從以下五個方面下功夫:1﹑用好考試說明,把握考點(diǎn);2﹑周密計劃,加強(qiáng)模擬訓(xùn)練;3﹑夯實(shí)基礎(chǔ),做好鋪墊;4﹑把握主干知識,突出重點(diǎn),落實(shí)備考考點(diǎn);5﹑切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差的分層教學(xué)工作。

隨后,張主任發(fā)言強(qiáng)調(diào),要高度重視此次考試,提高A率和過關(guān)率,尤其要重視A率,為本屆學(xué)生高考升學(xué)率打下基礎(chǔ)。劉主任強(qiáng)調(diào)指出,全體教師要幫助學(xué)生樹立自信心,目標(biāo)要明確。崔校長最后強(qiáng)調(diào)要重視理科生的文科科目和文科生的理科科目,“以綱為綱,以本為本”,重在知識落實(shí),增加課堂容量。同時,也對高二年級全體老師給予了厚望。

第五篇:高二年級期末政治學(xué)業(yè)水平考試

高二年級期末政治學(xué)業(yè)水平考試

政 治 試 題

一、單項選擇題:本大題共35小題,每小題2分,共70分。在每小題給出的四個選項中,只有一個符合題目要求,選對的得2分,選錯或不答的得0分.1.幾乎每個手機(jī)用戶都受過垃圾短信的騷擾之苦,“躲都躲不掉”成為共同的無奈。為此由中央精神文明委與信息產(chǎn)業(yè)部指導(dǎo)的“倡導(dǎo)文明、傳遞愛心”公益短信大賽,向全社會征集并鼓勵轉(zhuǎn)發(fā)積極向上的“種子短信”,吸引了350萬人參與,影響人群超過1億人。讓短信“綠”起來,是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響交融B.文化會影響人的思維方式

C.文化能增加人的物質(zhì)財富D.文化是一種社會精神力量

2.人們在相互交往的一定的方法和形式都帶有文化印記。日本人見面首先要鞠九十度的躬,中國人則以作揖和握手作為見面禮,這源于兩國的()

A.文化程度的不同

B.價值觀念的不同

C.風(fēng)俗習(xí)慣的不同

D.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和水平不同

3.人民音樂家聶耳在1933—1935年期間,以飽滿的革命激情創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》,它表達(dá)了人民的呼聲、民族的怒吼,極大地鼓舞了抗日群眾的斗爭意志。《義勇軍進(jìn)行》所產(chǎn)生的巨大影響說明()

①優(yōu)秀文化是照亮人們心靈的火炬,引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟②優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感召力和感染力,使人深受震撼,力量倍增③文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式④一個人的世界觀、人生觀和價值觀主要是優(yōu)秀文化作品影響的結(jié)果

A.①②③④B.①②③C.③④D.①②

4.如何科學(xué)地對待我國的傳統(tǒng)文化一直是20世紀(jì)80年代以來我國思想界與文化界討論的熱點(diǎn)問題,各執(zhí)一端,莫衷一是。你認(rèn)為下列對我國傳統(tǒng)文化看法正確的是()

A.傳統(tǒng)文化都是精華,對社會發(fā)展起著巨大的積極作用

B.傳統(tǒng)文化都是糟粕,對社會發(fā)展起著巨大的阻礙作用

C.傳統(tǒng)文化中精華與糟粕并存,應(yīng)當(dāng)取其精華,去其糟粕

D.傳統(tǒng)文化是精華還是糟粕,要看個人的需要

5.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”之所以能夠代代相傳是因?yàn)?)

A.傳統(tǒng)文化都是人類寶貴的精神財富

B.傳統(tǒng)文化既具有豐富的內(nèi)涵,又能因時而變

C.傳統(tǒng)文化具有超前性

D.傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性

6.北京奧運(yùn)會后,一曲富含現(xiàn)代音樂元素的奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》紅遍全國。而這首靈感源自童謠的歌曲是用中國古代宮、商、角、徵、羽五調(diào)式譜寫。“歌曲中流淌的全是中國DNA”。上述材料主要說明()

A.傳統(tǒng)文化鑄就了古代的輝煌

B.優(yōu)秀文化具有特有的感染力和感召力

C.社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的源泉

D.文化創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合7.廣東省在2009年將“南海I號”和省內(nèi)其他“海上絲綢之路”的遺址和文物,一起打包“申遺”(申請世界文化遺產(chǎn)保護(hù))。這有利()

A.促進(jìn)世界各民族文化的融合B.維護(hù)民族文化的穩(wěn)定性

C.保護(hù)人類共同的文化財富D.借鑒其他民族文化的成果

8.古希臘古羅馬的富麗堂皇早已隨風(fēng)流逝,但它們充滿思辨的哲學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)清晰的法制,仍是現(xiàn)代西方文明的根基。秦磚漢瓦的金碧輝煌早已淹沒于歷史的煙云,但百家爭鳴的智慧之花、漢賦唐詩的遺風(fēng)余韻,至今還散發(fā)著千古的幽香。上述材料主要說明()

A.文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的B.傳統(tǒng)文化既是民族的又是世界的C.文化是歷史進(jìn)步的源泉

D.文化作為精神力量決定著社會的發(fā)展

9.在北京奧運(yùn)會的開幕式上,千人共誦《論語》名句:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。”用孔子的經(jīng)典名句作為奧運(yùn)會的迎賓語,其蘊(yùn)含的文化寓意是()

A.中華民族的傳統(tǒng)文化就是先進(jìn)文化

B.中國文化源遠(yuǎn)流長,有其特有的包容性

C.中華文化的厚重底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力

D.讓中華文化走向世界,消除文化差異

10.中華文化的力量集中表現(xiàn)在()

A.中華文化藝術(shù)B.我國科學(xué)技術(shù)

C.優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)D.民族精神的力量

11.中華民族精神的核心是()

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.愛好和平

C.勤勞勇敢D.愛國主義

12.近年來,隨著手機(jī)在青少年中的普及,黃色短信出現(xiàn)在青少年的視野里。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些青少年認(rèn)為,發(fā)個黃色短信給朋友,就像打個招呼一樣,不必大驚小怪;還有的青少年把黃色短信作為調(diào)侃的工具。下列對上述材料理解正確的是()

A.落后文化常常以網(wǎng)絡(luò)的形式表現(xiàn)出來

B.腐朽文化總是比先進(jìn)文化傳播快

C.黃色短信只是一種娛樂的方式,不必大驚小怪

D.腐朽文化和落后文化總是借機(jī)蔓延,污染文化環(huán)境,危害社會

13.“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化,其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機(jī)用戶接受,市場空間巨大,但“草根”文化良莠不齊,不良信息沉渣泛起。這說明()

A.發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)

B.文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量

C.發(fā)展大眾文化必須提倡多樣化

D.面對色彩斑斕的文化生活,可以作出不同的文化選擇

14.吃“麥當(dāng)勞”、“肯德基”,看數(shù)碼寶貝、蠟筆小新,唱流行歌曲,追青春偶像,這就是時下眾多青少年追求的時尚文化。在時尚文化的構(gòu)成元素中,融合了現(xiàn)代社會價值觀念和生活理念的最新因素,再通過大眾傳媒的渲染和現(xiàn)代科技的包裝,與傳統(tǒng)文化相比具有超強(qiáng)的沖擊力和吸引力。對于時尚文化我們應(yīng)該()

A.自覺加以防范和抵制B.取其精華,去其糟粕

C.大力進(jìn)行弘揚(yáng)和創(chuàng)新D.依靠政府強(qiáng)制力進(jìn)行整頓

15.面對美國“薯片(麥當(dāng)勞)”、“芯片(電腦)”、“大片(電影)”這“三片齊下”的文化戰(zhàn)略,我們的文化在相當(dāng)長的一段時間處于“失聲”狀態(tài)。對此,我們應(yīng)該()

A.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),提高文化軟實(shí)力

B.堅守民族傳統(tǒng)文化,防止外來文化進(jìn)入

C.把加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)

D.把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作

16.袁隆平常說:“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”,“中國多一點(diǎn)糧食不怕,若少一點(diǎn)糧食,你試試看??。”這種情懷是激勵他孜孜不倦、忘我探索的不竭動力。上述材料說明()

①語言是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志②愛國主義是具體的,而不是抽象的③在當(dāng)代中國,愛國就是愛社會主義④愛國主義是鼓舞人民自強(qiáng)不息的精神支柱

A.②④B.①③C.②③D.③④

17.“一個國家和民族,沒有思想文化的獨(dú)立,就不會有政治上、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。”這句話主要說明()

A.一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的政治B.一定的政治決定一定的文化

C.政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)D.一定的文化對經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生重大的影響

18.培育和諧文化,才能實(shí)現(xiàn)人內(nèi)心的和諧。這說明()

A.文化具有培育和塑造人的功能B.文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融

C.文化是推動社會發(fā)展的精神力量D.文化影響人們的交往方式和交往行為

19.“入鄉(xiāng)隨俗”表明了()

A.對傳統(tǒng)文化的繼承B.優(yōu)秀文化取代落后文化

C.尊重文化的多樣性D.不同的文化具有共同性

20.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后,人們常通過博客、BBS等來表達(dá)、交流思想。這表明科技進(jìn)步()

A.促進(jìn)了文化傳播方式的變革B.優(yōu)化了文化資源的內(nèi)容

C.促成了新傳媒代替舊傳媒D.促進(jìn)了先進(jìn)文化的發(fā)展

21.“信”是我國歷史上儒家倡導(dǎo)的“五常”之一,今天我們?nèi)匀惶岢罢\信”,表明傳統(tǒng)文化具有()

A.較大的包容性B.較強(qiáng)的保守性C.相對的穩(wěn)定性D.鮮明的民族性

22.文化創(chuàng)新的根本途徑是()

A.立足于社會實(shí)踐B.繼承傳統(tǒng)、推陳出新

C.面向世界、博采眾長D.以我為主、為我所用

23.北京、上海、廣州,中國社會極具代表性的三個城市,由于不同的地理位置、歷史淵源,形成三種極具鮮明特色的地域文化。這表明()

A.中華文化具有民族性B.一方水土,一方文化

C.民族是文化創(chuàng)造的主體D.薪火相傳,一脈相承

24.“窮且益堅,不墜青云之志。”唐代詩人王勃的這句名言體現(xiàn)的民族精神是()

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.愛好和平C.勤勞勇敢D.自強(qiáng)不息

25.隨著人民生活水平的不斷提高,豐富精神生活越來越成為人們的熱切愿望,我們需要發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化,這一文化()

A.必須是傳統(tǒng)的、高雅的、嚴(yán)肅的文化

B.是可以直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的文化

C.是面向廣大人民,反映人民的利益和呼聲的文化

D.為青少年學(xué)生所喜歡的流行文化

26.德國地理學(xué)家馮·李希霍芬將中亞與中國進(jìn)行絲綢貿(mào)易的商道稱為“絲綢之路”。然而,商人們運(yùn)輸?shù)牟粌H僅是商品,在進(jìn)行商品交換的過程中,古希臘的哲學(xué)、科學(xué),中國的印刷術(shù),阿拉伯人的數(shù)學(xué)等文化也相互交流。這充分印證了在很長的人類歷史中()

A.文化從產(chǎn)生就處于傳承和創(chuàng)新狀態(tài)

B.商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑

C.古代的商人們都具有很高的文化素養(yǎng)

D.不同文化既沖突又共處是世界文化發(fā)展的主流

27.“同一個世界,同一個夢想“,北京奧運(yùn)會主題口號一誕生,就得到了國內(nèi)外的一致好評。這一口號是全世界人民對和平與繁榮的期盼,也將給世界的和平與發(fā)展帶來一定的影響。這表明()

A.優(yōu)秀文化是社會發(fā)展的根本動力B.文化能夠促進(jìn)社會的發(fā)展

C.世界的文化將取代各國的民族文化D.文化對社會發(fā)展具有深刻的影響

28、正是日本“右傾化”的文化惡化了中日關(guān)系,并最終會對中日兩國的經(jīng)濟(jì)合作造成嚴(yán)重影響。這說明()

A、中日兩國文化存在著根本沖突

B、中日兩國文化的差異決定兩國政治分歧不可調(diào)和

C、文化對政治、經(jīng)濟(jì)具有重大影響

D、文化對政治、經(jīng)濟(jì)具有決定作用

29.下列對于中華文化包容性的看法正確的有()

①對中華文化的源遠(yuǎn)流長功不可沒②能與其他民族的文化和諧相處

③囊括了大量外域文化④有利于增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

30.近年來,世界各地出現(xiàn)的“漢語熱”,折射出中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的巨大潛力,這個觀點(diǎn)肯定了()

A.文化包括語言、文字等非意識形態(tài)

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ),一定的文化是由一定的經(jīng)濟(jì)決定的C.精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體

D.文化的力量成為綜合國力的重要標(biāo)志

31.民族精神是—個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱,全面建設(shè)小康社會,要堅持弘揚(yáng)和培育民族精神。這是因?yàn)?)

A.文化對社會發(fā)展具有反作用B.文化決定社會經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展

C.先進(jìn)文化才能反作用于社會D.文化促進(jìn)社會的發(fā)展

32.大眾傳媒的出現(xiàn)是以()

A.語言的產(chǎn)生B.電視的廣泛推廣

C.網(wǎng)絡(luò)的普及D.印刷媒體的推廣

33作為中華文化源遠(yuǎn)流長的見證,最有說服力的是()

①文字②史學(xué)典籍③郵票④瓷器

A.①③B.②④C.①②D.①④

34.中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,始終代表中國最廣大人民的根本利益。這是對“三個代表”重要思想的集中概括。從文化生活角度看,區(qū)別先進(jìn)文化與落后文化的根本標(biāo)準(zhǔn)是()

A.是否反映現(xiàn)實(shí)生活B.是否站在時代前列、符合歷史發(fā)展的潮流

C.是否能被人民群眾所接受 D.是否被國家明令禁止或取締

35.深入推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建活動是()

A.發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)

B.中國特色社會主義文化根深葉茂的土壤

C.牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本

D.當(dāng)代中國先進(jìn)文化所應(yīng)具有的時代品格

二、雙項選擇題:本大題共10小題,每小題3分,共30分。在每小題列出的四個選項中,只有兩項最符合題意。未選、錯選不得分,只選一項且正確得1分。

36.“超女選秀”節(jié)目產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,由此推出了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映“選秀”作為一種文化活動()

A.與經(jīng)濟(jì)相互交融B.代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向

C.對經(jīng)濟(jì)具有反作用D.是選拔人才的主要途徑

37.“入芝蘭之室,久而不聞其香。入鮑魚之肆,久而不聞其臭。”這一古語形象地說明了文化對人的影響()

A.具有潛移默化的特點(diǎn)B.具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

C.完全由自然環(huán)境決定D.來自于特定的文化環(huán)境

38.隨著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起,廣州方言“埋單”、“打包”等餐飲用語逐漸風(fēng)行全國,且發(fā)展出其本義以外的涵義。這表明()

A.文化在傳播過程中得到融合與創(chuàng)新B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動文化傳播

C.珠三角文化決定著珠三角經(jīng)濟(jì)的崛起D.飲食文化具有區(qū)域性與民族性

39.近年來,流行歌曲、小品等大受歡迎,交響樂、歌劇、民族戲曲則有些受冷落,各種文化藝術(shù)形式的發(fā)展出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。一些有識之士呼吁“文化藝術(shù)領(lǐng)域也需要生態(tài)平衡”,因?yàn)?)

A.不同文化藝術(shù)形式共同發(fā)展,可以滿足不同層面大眾的需求

B.在文化藝術(shù)領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)效益與社會效益同樣重要

C.扶持高雅文化藝術(shù)、適當(dāng)限制通俗文化藝術(shù)是當(dāng)務(wù)之急

D.各種文化藝術(shù)形式相互依存、共同發(fā)展,才能繁榮中國特色社會主義文化

40.古有孔孟圣人,今有先進(jìn)英模。人們心目中的道德典范,總是帶有時代的印記,道德總是隨著時代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。這說明()

A.中國古代的傳統(tǒng)道德,有著悠久的歷史,我們要全面繼承和發(fā)揚(yáng)

B.歷史的傳統(tǒng)道德已不適合今天的國情,應(yīng)否定、拋棄

C.中國古代傳統(tǒng)美德與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)道德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源

D.對傳統(tǒng)道德,應(yīng)批判地繼承和發(fā)揚(yáng),并不斷創(chuàng)新

“傳統(tǒng)文盲”是與“現(xiàn)代文盲”相對應(yīng)的。不懂電腦、不會英語是后者的標(biāo)志,不讀書(特別是不讀傳統(tǒng)經(jīng)典)、少寫字(至少不會正確規(guī)范地寫作)則是前者的表現(xiàn)。就年輕一代而言,“現(xiàn)代文盲”越來越少,“傳統(tǒng)文盲”越來越多。據(jù)此回答56-57題。

41.這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是很令人痛心的,這是因?yàn)?)

A.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

B.我們必須固守本民族的文化,拒絕接受任何外來文化

C.任何時代的文化,都離不開對傳統(tǒng)文化的繼承,否則民族文化就失去根基

D.堅持文化創(chuàng)新的正確方向就是堅持“守舊主義”,反對“歷史虛無主義”

42.針對這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該()

A.挖掘傳統(tǒng)文化中的精華,教育年輕一代

B.大力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)

C.對傳統(tǒng)文化形式上加以創(chuàng)新,提高年輕人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣

D.大力抵制外來文化的傳播

43.“十一五”時期,我國在公共文化服務(wù)領(lǐng)域?qū)嵤班l(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)”、“流動綜合文化服務(wù)車”、“農(nóng)村書屋”等新項目。這些舉措()

A.屬于公益性文化事業(yè)B.是為了保障人民基本文化權(quán)益

C.屬于經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)D.是為了繁榮文化市場

44、文化是人創(chuàng)造的,文化又影響著每一個人。文化對人的影響來自于()

A、一定時期的政治生活B、特定的文化環(huán)境

C、一定階段的經(jīng)濟(jì)生活D、各種形式的文化活動

清人戴震指出:“酷吏以法殺人,后儒以禮殺人”,“人死于法,猶有憐之者,死于理,其誰憐之。”說明,宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治,壓抑、扼殺人們的自然欲求,產(chǎn)生了消極影響;但其重視主觀意志力量,強(qiáng)調(diào)氣節(jié)、品德,講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮圖強(qiáng),強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命,對塑造中華民族性格起到了積極作用。

45、宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治,這說明()

A、文化都是為統(tǒng)治階級服務(wù)的B、傳統(tǒng)文化對社會、人的發(fā)展的作用具有雙重性

C、先進(jìn)文化推動社會發(fā)展D、文化對社會實(shí)踐具有反作用

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