第一篇：九所鎮(zhèn)羅馬小學創(chuàng)建規(guī)范化學校工作自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學創(chuàng)建規(guī)范化學校工作自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學現(xiàn)有學生1361人，教學班19個,班均71.6人.教職工60人，其中專任教師59人，師生比1：23，專任教師學歷達標率100%，其中中師學歷15人，大專以上學歷44人。小學一級教師19人，小學高級教師29人。

按照《樂東黎族自治縣義務(wù)教育規(guī)范化學校創(chuàng)建工作規(guī)劃表》的安排，我校2009年要達到縣級規(guī)范化學校，2010年要達到省級規(guī)范化學校。為了使我校按時間按質(zhì)量達到縣級、省級規(guī)范化學校的標準，我們按照《海南省省級規(guī)范化學校督導(dǎo)評估指標及評分細則(普通小學)》的要求，采取得力措施，努力做好以下幾方面的工作。

一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建規(guī)范化學校不僅是教育系統(tǒng)的一項評優(yōu)活動，而且是一項龐大的系統(tǒng)工程,因此,必須科學規(guī)劃，認識到位，加強領(lǐng)導(dǎo)才能如期實現(xiàn)。我校成立了由校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、班主任組成的規(guī)范化學校的意義和必要性，組織全體教職工認真學習規(guī)范化學校的內(nèi)容、指標及工作要求,使全體教職工認識到創(chuàng)建規(guī)范化學校是當前基礎(chǔ)教育的一項重要工作,是鞏固提高“普九”成果,全面提高學校辦學水平和教育教學質(zhì)量的重要抓手,是貫徹落實科學發(fā)展觀,促進教育公平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意的教育的一項重大舉措,使全體教職工積極投身規(guī)范化學校的創(chuàng)建工作。

二、增強投入,努力改善辦學條件

辦學條件是 創(chuàng)建規(guī)范化學校的重要指標。但我校2007年前在辦學條件方面離規(guī)范化學校的要求還有較大的差距，因此，我校積極向 1 上級爭取項目資金,用于改善辦學條件,使辦學條件基本達到規(guī)范化學校的要求。

目前,我校校舍面積5670平方米,生均4.2平方米;有理科實驗室一間,面積105平方米,語音室一間,面積90平方米;教師電子備課室一間,面積72平方米；儀器室一間,面積25平方米;廁所一間,面積34平方米。

有比較標準的400米環(huán)形跑道、附100米直跑道的田徑場一個, 田徑場內(nèi)有一個足球場和一個沙坑。有籃球場、排球場個一個。

科學教學儀器設(shè)備的種類、數(shù)量和規(guī)格基本符合《海南省小學科學教學儀器配備標準》的要求。學校有現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學設(shè)備，實現(xiàn)校內(nèi)外，優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

學校圖書室藏書量21096冊，生均15.5冊，工具書、教學參考書83種。

三、不斷提升學校管理水平

（一）、堅持正確的辦學方向

我校全面貫徹黨的教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育的辦學思想。立足校情，做好學校發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃有明確的辦學目標和清晰的辦學思路。依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學校又制定詳細的實施計劃和方案，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊部等部門能有效分解制定相關(guān)的實施細則，并認真落實。

我校認真實施新課程，按省教育廳規(guī)定的課程標準，開齊課程、開足課時，音、體、美都有專職教師，音、體、美綜合實踐活動開展全面，全員育人、全方位育人，全面提高學生的素質(zhì)。

（二）、加強學校內(nèi)部管理

為了加強學校內(nèi)部管理，我校建立健全各種行之有效的規(guī)章制度，用制度管人，盡量做到管理科學化。學校的行政會、校務(wù)會、教師會高效運作。學校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律，團結(jié)協(xié)作，有開拓精神，在師生中有較高的威望。工會、少先隊等組織在學校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，各自都能積極開展活動，有特別、有成效。學校財務(wù)管理規(guī)范，實行校務(wù)公開制度，收費項目、收費標準公開，無違規(guī)收費。后勤服務(wù)完善，勤儉辦校。在做好以上內(nèi)部管理工作的同時，我們側(cè)重于對教師的管理。對教師的管理，我校重點抓兩個方面：一是對教師進行有效管理。在選好校長后，辦好學校的關(guān)鍵是教師，所以教師的工作紀律、工作作風和工作態(tài)度是我們有效管理的主要內(nèi)容。部分老師存在“工資卡在手，干好干壞工資照領(lǐng)”的思想，所以大事請假，小事也請假，上班三天打魚兩天曬網(wǎng)，上班時間研究彩票、坐茶的現(xiàn)象時有發(fā)生，教學常規(guī)工作大打折扣。針對這些現(xiàn)象，我們制訂實施了《教職工考勤制度》、《教學常規(guī)管理辦法》、《教師三考評分制度》、《教職工獎罰辦法》等規(guī)章制度。在加強思想教育工作的同時用制度管人，教育與制度并重，有針對性的對教師進行細化管理并持之以恒，收到了較好的效果。前學期教職工的出勤率達到99.3%，語文、數(shù)學兩科教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作完成率達到98.6%，上班時間研究彩票的人少了，坐茶的人少了，看書學習的人多了，寫讀書筆記的人多了，師德師風明顯好轉(zhuǎn)。二是對教師實行量化考評，獎勤罰懶。我們細化了縣教育局的〈量化考評制度〉，制訂執(zhí)行了〈九所鎮(zhèn)小學教師三考評分制度〉，把每位老師的出勤得分+教學常規(guī)得分+獎勵分（論文獲獎分、班級管理加獎分、先進工作者獎分）得出每位教師的考評分數(shù)。然后把全體教師的考評分數(shù)從高到低依次排列，得分高的老師通報表揚并且 3 把它跟評選先進、評職稱、職稱套工資、績效工資等掛鉤。教育局分配給我們學校的先進教師指標、小學高級教師套工資指標、績效工資優(yōu)秀等次指標，我們學校一般都不做舉手評選，只是從高分往下數(shù)出來，可以說我們學校的先進教師、優(yōu)秀等次人選不評出來的，而是數(shù)出來的。考評得分最低的教師，我們采取教育和處罰相結(jié)合的方法：第一個學期得分倒數(shù)第一的，進行談話教育；第二個學期再倒數(shù)第一，全鎮(zhèn)通報批評；第三個學期還是倒數(shù)第一，就把他調(diào)到比現(xiàn)在學校生活條件差的學校任教。前個學期，中灶小學有一位教師，全學期（包括事假）曠課32節(jié)，所教的一年級數(shù)學作業(yè)批改才25次，考評分數(shù)全校倒數(shù)第一，中灶小學校長寧愿在上好自己功課的同時再包上他的功課（校長每周上六年級語文和其他學科共23節(jié)），把他上繳中心學校，中心學校把他調(diào)到邊遠的學校，如果再表現(xiàn)不好，下個學期將把他上繳縣教育局。新莊小學也有一位教師，經(jīng)常曠課，教學常規(guī)工作不完成，考評分數(shù)全校倒數(shù)第一，新莊小學這個學期也建議中心學校把他調(diào)到別的學校。

由于我們加強內(nèi)部管理，特別是對教師的有效管理，堅持量化考評，堅持獎勤罰懶的作法，激勵先進，鞭策后進，充分調(diào)動 全體教職工的工作積極性，學校個方面的工作開展順利。

（三）、大力抓好教師隊伍建設(shè)

學校有計劃、有步驟、有針對性地組織全體教師學習《海南省教育廳關(guān)于進一步加強師德建設(shè)工作的意見》，學習《海南省中小學教師日常行為守則》，學習《中小學教師職業(yè)道德要求》等一系列有關(guān)教師職業(yè)道德的文件，努力踐行“八榮八恥”，增強了教師的事業(yè)心和責任感，絕大多數(shù)教師敬崗愛業(yè)，辛勤耕耘，認真做好本職工作，為人師 4 表，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師。例如：孫器芳老師帶病堅持上課，不愿請假，怕耽誤學生功課，寧愿等到國慶長假才到海口市人民醫(yī)院動手術(shù)，長假結(jié)束就馬上回校上課。又如：陳垂定老師，身患癌癥，但去世前的一個月還堅持上課。又如：周進老師，愛人在海口做比較大型的手術(shù)，但周老師沒有請假，沒有缺過一節(jié)課，星期

六、星期日才干去海口陪愛人。

為了提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，學校首先認真開展校本研訓活動。每周的研訓活動都做到時間保證，人頭到齊、內(nèi)容落實、注重效果。研訓活動中，從學校的實際出發(fā)，在教育教學實踐中提出問題，以教師為主體研究解決問題。無法解決的人體或帶有共性的問題，請教專家研究解決。二是有計劃、有目的地組織教師到基地參加培訓或到外地學習先進經(jīng)驗。一年來，我校除了按縣研訓學校的規(guī)定派員參加基地培訓學習外，還組織教師到海口、文昌、瓊海、儋州、三亞、東方等地聽課取經(jīng)。三是抓培訓提高。我校采取脫產(chǎn)進修，在職函授和自學考試等方法，今年選送1位教師到瓊臺師范高等專科學校脫產(chǎn)進修，組織8位教師參加各級各類學校函授學習和大學轉(zhuǎn)科、本科自學考試，使我校教師的教學整體水平有了明顯提高。教師學歷達標率為100%，全校59位專任教師中，大專以上學歷的有44人（其中本科2人），占全校專任教師人數(shù)的75%。全體教師完成繼續(xù)教育學分好，教師業(yè)務(wù)檔案規(guī)范健全，教師工作積極性高，形成鉆研業(yè)務(wù)、努力進取、正氣昂揚的良好風尚。新課程實驗成效顯著，全校有省級骨干教師培訓對象2人，省級學科帶頭人1人，縣級骨干教師6人。去年，我校教師的教學論文、教學案例、課堂教學評比，獲國家級獎的有6人，其中吳文圓老師參加全國小學科學課堂教學錄象評比獲全國一等獎，參加 5 全國中小學科學論文評比，吳文圓老師的教學論文《淺談科學中的探究學習》獲國家級一等獎。獲省級獎的有人，其中王榮清教導(dǎo)的教學論文《對小學數(shù)學教學改革的一些思考》獲省級一等獎。獲縣級獎的有18人 次。我校

教師的教學論文，教學案例還在中國教師成長博客網(wǎng)站上設(shè)立“九所鎮(zhèn)中心學校教師成長博客網(wǎng)站”是全縣最早在中國教師成長博客網(wǎng)站上設(shè)立自己網(wǎng)站的學校。

四、認真抓好學校的教育教學工作

（一）、進一步加強學校的德育工作

我校堅持把德育工作放在學校一切工作的首位，牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念，使學校的德育工作呈現(xiàn)出好勢頭。一是德育工作隊伍健全，學校少先隊部、班主任、品德教師都有具體明確的德育工作2職責，工作協(xié)調(diào)，有效運作。二是開展常規(guī)性的教育活動，建立升國旗制度，每周一升國旗后，校長在國旗下講話。同時充分利用“五一”、“七一”、“國慶節(jié)”等法定節(jié)日和重大歷史事件紀念日等有特殊教育意義的重要日子，開展道德實踐活動，引導(dǎo)學生初步樹立正確的理想信念。三是認真抓好小學生思想道德建設(shè)工作，要求教師認真上好思想品德課，以愛國主義為核心內(nèi)容，大力開展愛國主義、社會主義和集體主義教育，引導(dǎo)學生把思想品德行為落實在《學生守則》和《日常行為規(guī)范》上，對學生進行榮辱觀教育，認真組織學生開展“講公德守法紀”、“弘揚民族精神”、“迎奧運，促和諧”讀書演講比賽活動，開展“遠離毒品，珍愛生命“、”告別陋習、倡導(dǎo)新風“簽名活動。增強了同學們”珍愛健康、保護環(huán)境“的意識，培養(yǎng)了同學們勤奮學習、積極向上的精神。大大激發(fā)了同學們 6 熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的感情和助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。去年，我校全體師生為四川災(zāi)區(qū)兒童捐款30535元；為患重病的吳興巍同學捐款6492元。四是認真抓好安全文明生態(tài)學校建設(shè)，學校非常重視安全文明生態(tài)建設(shè)工作，組織全體師生認真學習學校安全工作的有關(guān)文件和中央、省領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重要批示。提高全校師生和職工的安全防患意識。校長、班主任、科任教師層層簽訂安全責任書，明確責任，責任到人。在排查安全隱患的基礎(chǔ)上，認真落實安全防范措施，建立學校教育、社區(qū)教育、家庭教育三結(jié)合的安全和德育工作機制，法制教育、安全教育經(jīng)常化、制度化，做好校園治安和安全保衛(wèi)工作。校園內(nèi)沒有發(fā)生過重大的安全治安事故。學校還根據(jù)本校的實際，繼續(xù)大做美化，綠化校園的文章，在校園里繼續(xù)種樹種花，校園里樹草的覆蓋率已達93%。學校還不刀闊斧做好校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，清理衛(wèi)生死角，清除白色污染，改變師生不良的衛(wèi)生習慣，引導(dǎo)學生自覺遵守小學日常行為規(guī)范，養(yǎng)成科學、健康、文明的生活方式，為師生們營造了一個安全、干凈、整潔、文明有序、祥和優(yōu)美的學習生活環(huán)境。我校多次榮獲安全文明生態(tài)學校獎。

由于學校強化德育管理，全校形成良好的交風和學風，學生遵師守紀，勤奮學習。后進生轉(zhuǎn)變率從去年的82%上升到今年锝98%，違紀出錯率大大減少，師生中好人好事層出不窮，助人為樂蔚然成風。我校多次被評為縣級精神文明標兵單位。

（二）、加強教學管理，積極推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量 學校堅持以教學為中心，積極推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，把學科教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，把課堂教學作為開展素質(zhì)教育的主陣地不斷優(yōu)化教學管理，改革陳舊的教學觀念和教學方法，培 7 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時間能力，使教學質(zhì)量不斷提高。

我校根據(jù)省教育廳教學常規(guī)的基本要求并結(jié)合我校的實際，在教學管理方面著重抓以下兩方面的工作：（1）教學工作的檢查指導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)每周都深入課堂聽課、評課，經(jīng)常不定期的對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和學生的學業(yè)成績等每個教學環(huán)節(jié)都進行檢查，全面了解教師的教學情況。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，鞭策后進，表彰先進，樹立典型，促進良好的教風和學風。（2）重新健全和完善教學管理制度。按照《樂東縣中小學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工量化考評實施方案》的有關(guān)規(guī)定，學校重新建立了考勤、備課、上課、聽課、教研、教學觀摩、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學質(zhì)量檢查、分析等制度。并認真付諸實施，使教學管理制度化、規(guī)范化。

由于學校加強教學管理，充分調(diào)動教師的工作積極性。因此，我校的教學質(zhì)量不斷提高，個年級各科學生成績合格率達90%以上，學生綜合素質(zhì)測評合格率達98%以上，畢業(yè)率達100%，學生參加各級各類學藝競賽都取得好名次。去年，我校學生參加全縣二年級語文識字競賽、三年級語文抽查，我校學生都取得好名次。三年級語文抽查，我校全縣排名第一；全縣二年級語文識字競賽，一等獎底名學生，全部被我們中心學校的學生包攬，二等獎的10名學生中，我們中心學校有6人，三等獎的15名學生中，我們中心學校有8人，在一至三等獎的30名學生中，我們中心學校有19人。前學期六年級語文、數(shù)學統(tǒng)測和全縣教育教學質(zhì)量綜合測評，我校名列前茅。

五、辦學特色

（一）、我校在總結(jié)多年辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉出了“教會學生做人，發(fā)揮終身發(fā)展奠基：的辦學理念，制定具有自身特色的發(fā)展目 8 標，認真落實特色實施計劃和方案培養(yǎng)學生從小學會自理、自主的精神和能力，培養(yǎng)學生敬孝父母、知恩圖報的品德，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的精神。

一、二年級學生學會自理，如：洗手帕、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣、疊衣服、疊被子、剪指甲、洗澡、梳頭、動手包新書和學習用品、剪紙、繪畫、簡單手工制作等。

三、四年級學生學會幫助父母做家務(wù)，幫助家里做力所能及的工作，如：正確使用電器，幫助家庭做飯，學會簡單生活自理等。

五、六年級學生利用課余時間“收久利廢”，保護環(huán)境，用小行動保護大地球，了解環(huán)保的重要性，掌握必要的環(huán)保知識。通過特色計劃的實施，真正做到面向全體學生，使所有的學生都能得到發(fā)展，從小學會自理，懂得敬孝父母，學會做人，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）、積極構(gòu)建“輕負高效”課堂，運用“設(shè)置目標——創(chuàng)設(shè)情境——教學互動——運用評價”的“激勵教育”課堂教學模式，調(diào)動全體學生學習興趣，營造和諧向上的課堂氛圍，輕負擔高效率地完成教學任務(wù)。使教學質(zhì)量不斷提高。

六、存在問題

（一）、校舍緊缺。我校尚缺教室8間、老師宿舍15間、住校學生宿舍鋪位700個、廁所蹲位30個。

（二）、學生平均班額大。由于教室缺少，造成班額大，平均班額71.6人。

（三）、部分教學儀器設(shè)備和器材還不滿足教學需要。特別是電腦、勞技、體、衛(wèi)、藝和實踐教育器材等不能滿足教學需要。

第二篇：九所鎮(zhèn)羅馬小學兩基工作自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學落實實施

《<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》自查報告

為了更好地貫徹落實好《義務(wù)教育法》的實施辦法，促進學校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校精心組織，周密部署，保證此項工作的順利進行。現(xiàn)將此項工作的落實情況匯報如下：

一、辦學條件

1.學校概況。九所鎮(zhèn)羅馬小學是一所鄉(xiāng)村完全小學,創(chuàng)辦于上世紀的四十年代,六十多年來,校址經(jīng)三次搬遷,不斷發(fā)展。學校現(xiàn)有學生307人,共有9個教學班;學校校園廣闊,占地52.76畝,其中校舍面積3840㎡,;體育場地面積8038㎡,體育設(shè)施齊全、標準。學校現(xiàn)有主教學樓一幢,設(shè)有圖書室、實驗室、電教室、電子備課室、多媒體教室等。

2.教學儀設(shè)備。圖書室藏書6295冊,定時為學生開放；實驗室儀器配置齊全量多,使用率達95%以上；體育器材完善，使用率達到80%以上。

3．教學資源及教育信息化建設(shè)。學校電子備課室設(shè)有光纖專線接入互聯(lián)網(wǎng)，并建立學校博客網(wǎng)頁；電教室有計算機36臺；實現(xiàn)學籍電子化管理；學校安裝模式二教學資源設(shè)施，實現(xiàn)資源共享。

4.辦學理念。近年來,學校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以德立校，依法治校，以質(zhì)強校，全面育人”的辦學理念，不斷深化管理改革，建立健全各項管理制度。通過治亂抓差，整頓校紀，積極進行教學改革,不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。學校在努力改善辦學條，不斷完善教學設(shè)施的同時，還大力打造育人環(huán)境。現(xiàn)在校園里已綠樹成陰、鳥語花香,成為“環(huán)境育人”的好去處。

二、義務(wù)教育普及程度

1、入學執(zhí)法保護。學校開展《義務(wù)教育法》宣傳落實工作，向家長宣傳《義務(wù)教育法》相關(guān)內(nèi)容，采取相應(yīng)措施保證適齡兒童都能入學并按規(guī)定完成小學階段的義務(wù)教育。

2.適齡兒童入學率。學校在嚴格執(zhí)行“未滿六周歲兒童不得入學”的原則，發(fā)動適齡兒童及時入學，保證轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率達到100%。

3.輟學率。采取控輟保學的具體措施，在校生年輟學率為0%。4.完成率。6－13周歲教育完成率為100%。5.小學畢業(yè)合格率均為100%。

6.學校執(zhí)法保護。學校教育教學設(shè)備設(shè)施和師生安全都能得到執(zhí)法保護，沒有侵占學校場地，損壞學校校舍現(xiàn)象，沒有辱罵毆打師生和體罰學生，危害學生身心健康的違法事件。

7.學校辦學行為。學校辦學行為規(guī)范，無亂收費、亂罰款、亂發(fā)行、亂補課現(xiàn)象發(fā)生。

三、師資辦學水平

1.學校師資力量。學校現(xiàn)有教師24人，專任教師22 人，100%具有合格學歷，無代課教師。

2.教師學歷、職稱情況。學校專任教師中師學歷9人，專科學歷13人；小學一級教師7人，小學高級教師15人；全校教師100%取得教師資格證書。

3.教師現(xiàn)代信息技術(shù)掌握情況。全校45周歲以下教師全部取得計算機D級以上合格證書，配有一名專職信息技術(shù)專業(yè)教師。

4.繼續(xù)教育培訓情況。學校每年保證經(jīng)費讓教師參加繼續(xù)教育學習和參觀學習；正、副校長要求參加崗位培訓和提高培訓。

5.教育管理情況。實行校長負責制，發(fā)揮黨組織政治核心和保障監(jiān)督作用，班子成員職責分明，團結(jié)協(xié)作；實行教師崗位責任制，建立教師學年考核制度；制定教師培訓制度與計劃，著力促進教師綜合素質(zhì)和教育教學能力的提高。

四、校園安全教育

1.加大宣傳力度，提高安全意識。校園安全是學校工作的保障，每學期學校定時召開家長安全專題會，并組織家長觀看相關(guān)安全教育的影音、圖片資料，給家長發(fā)放《就校園安全致家長的公開信》；學校課程安排每星期專門設(shè)置一堂安全課，要求每一位任課老師寫好授課計劃，要以專題的形式備好、上好每一堂安全課，并開展相關(guān)的安全教育活動；利用宣傳標語、宣傳欄、墻報、校園廣播等多種途徑對廣大師生進行安全宣傳教育和普及安全常識，不斷提高師生的安全意識。

2.加強安全措施，消除安全隱患。組織學生開展火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練、溺水急救演練和防空警報演練，引領(lǐng)學生學會冷靜面對各類災(zāi)難的襲擊；在上學、放學的時段，安排人員在校門疏散學生；在校園及周邊地區(qū)交通安全事故多發(fā)點段和安全隱患點段設(shè)立交通警示標志，消除學校校園及周邊交通安全隱患；組織人員輪流到學校附近的水塘、水庫、河流、海灘等地進行巡邏，并在醒目的地方設(shè)立警示標志；約束和教育學生不得到無證經(jīng)營的攤點購買零食，防止出現(xiàn)食物中毒事件；對校園的電線線路、防雷設(shè)施進行巡查、檢修；對安全事故做好應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急預(yù)案小組，力爭能按應(yīng)急預(yù)案做到從容應(yīng)對。

五、教育經(jīng)費投入及使用

1．財政教育撥款達到“三個增長”。

2.生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費全部用于學校公用經(jīng)費。

3.學校擠出經(jīng)費派出教師參與省、縣、鎮(zhèn)等各級的學習培訓。

4.救助貧困學生制度。學校完善并落實對家庭經(jīng)濟困難學生的救助制度，堅決落實上級教育部門“兩免一補”的政策。

六、教育教學質(zhì)量的提高

1.課程計劃。學校認真落實新課程計劃，按要求開全開足規(guī)定課程，扎實開展校本培訓工作，開展多種形式的學科教研活動，積極推進合作、探究的學習方

式，致力提高教學質(zhì)量。

2.學校德育工作。學校堅持德育的首要地位，健全德育制度和組織機構(gòu)，將德育教育貫穿于學校教育的全過程，突出德育的針對性，主動性和實效性，注意學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣等行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，社會反響良好。

3.體育衛(wèi)生工作。學校全面落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和《學生體質(zhì)健康標準》，堅持做好早操、眼保健操和課外體育活動；做好學生常見病、多發(fā)病的預(yù)防和診治和宣傳工作，學生體質(zhì)和心理健康狀況普遍良好。

4.體質(zhì)健康檢測合格率。近年來，學生體質(zhì)健康檢測每學年的合格率均達到100%。

七、存在問題

在上級教育主管部門的大力支持下，經(jīng)過努力，我校的工作取得了一定的成績，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：學校缺乏教師宿舍和學校教師隊伍老齡化，部分教師素質(zhì)還有待進一步提高。

在今后的工作中，我校將繼續(xù)強化辦學行為，抓好師資建設(shè)，夯實辦學基礎(chǔ)，抓好素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，推動義務(wù)教育工作不斷發(fā)展。

二0一二年四月十八日

第三篇：九所鎮(zhèn)羅馬小學教職工績效考評辦法（模版）

九所鎮(zhèn)羅馬小學教職工績效考評制度

（初稿）第一章 總剛

第一條 為了發(fā)揮績效工資的功能，實行獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配制度，以績效考評調(diào)動本校教職員工的工作積極性，治理校園庸懶散貪行為，建立校園競爭機制和激勵機制，促進教育教學質(zhì)量的提高，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《海南省義務(wù)教育階段中小學校績效考評實施意見》、《海南省中小學教職工績效考評實施意見》、《樂東黎族自治縣中小學教師績效考評實施意見》、《樂東黎族自治縣教育局關(guān)于實施教師坐班制度的決定》和參考九所鎮(zhèn)中心學校考評方法，結(jié)合《羅馬小學教師坐班制度》《羅馬小學教職工請假制度》和本校實際，特制定本辦法。

第二條 凡是在九所鎮(zhèn)羅馬小學工作的教職員工（含支教教師，不包括公益崗人員和退休教師）都適用本辦法。學校校長（學校負責人）的績效考評由鎮(zhèn)中心學校評定，不參與本辦法的考評。

第三條 績效考評堅持量化、質(zhì)化兩項考評相結(jié)合的原則，突出量化，獎勵優(yōu)秀，同時兼顧人性化和人道主義照顧。

第二章 分配方法

第四條 績效考評每學期考評一次，以一年作為一個終結(jié)，以《九所鎮(zhèn)羅馬小學績效工資量化、質(zhì)化考評表》的分數(shù)作為分配的標準，考核分為量化與質(zhì)化兩部分。量化包括教師考勤得分、教學常規(guī)得分、班主任得分；質(zhì)化包括教學質(zhì)量、愛校護校、加班、獲獎、工作等級獎勵、職務(wù)量化。

第五條 績效工資的70%作為量化，30%作為質(zhì)化。量化工資與質(zhì)化獎勵相對分離，不相互補。

第六條 教職工每年只工作九個月，休假三個月。休假時間的績效分配按國家規(guī)定的人頭平均數(shù)分配，不受量化和質(zhì)化等級影響。

第七條 每學期的績效考評分為三步進行：第一步，每學期末，由學校制定教職工績效考評自評表，發(fā)放給教職工進行自評。教職工根據(jù)本辦法的評分細節(jié)和個人本學期的工作及成果填寫表格，并附相關(guān)的佐證材料；第二步，由學校組織相關(guān)部門驗證教職工自評情況，得出本學期的績效得分；第三步，學校將本學期教職工的得分公示一周，經(jīng)公示無異議后作為個人本學期的績效考評最后得分。

第三章 量化考評

一、考勤得分

第八條 教師出勤 學校每天登記教職員工的出勤情況（以打卡情況為主），每周或每月向全體教職員工公布。考勤結(jié)果每年統(tǒng)計一次，教職工如按照學校的考勤制度出勤，教師每出勤一天計10分，職工每出勤一天計8分。教職工出勤得分以指紋打卡機的打卡情況作為打分依據(jù)，教職工無故缺勤半天扣5分，一天扣10分，請假后請人代課的不扣分，無人代課的病假一天扣1分、事假一天扣2分。

第九條 早讀 打分以教師上班情況作為依據(jù)，每節(jié)早讀以3分計算； 第十條 會議、活動 打分以會議簽到表為依據(jù)，參加每次會議計3分；活動得分包括上公開課、參與家訪、集中學習、集中改卷及學校其他要求全體教師參與的活動，以《學校活動記錄表》作為打分依據(jù)，每次記3分，學校組織的教研活動中，主講（包括講座和授課）教師每節(jié)課30分，參與聽課且點評的教師（以簽到表為主）每節(jié)課3分。

第十一條 職工上班必須完成份內(nèi)工作，打卡后完成份內(nèi)工作并經(jīng)學校值日

領(lǐng)導(dǎo)登記的才能計出勤分。打卡后沒有工作的不計出勤分。

二、教學常規(guī)

第十二條 課時 學校規(guī)定教師的基本課時數(shù)為：擔任語文、數(shù)學、英語科的教師為每周14節(jié)，其它科為每周18節(jié)。副校長6-8節(jié)，中層10-12節(jié)，學校報賬員及學校會計的課時適當減少節(jié)數(shù)。副校長和中層的基本課時同等于科任教師每周基本課時數(shù)。完成學校安排的課時，每人每學期以500分計算，超過學校規(guī)定的基本課時工作量為超課時，超課時每節(jié)數(shù)計5分。

第十三條 計劃、總結(jié) 科任教師必須在開學初完成教學計劃，在學期結(jié)束時完成工作總結(jié)，并及時上交教導(dǎo)處以便做好檔案保存工作，每份以5分計算。

第十四條 教案 教師按規(guī)定寫好完整的教案。每篇教案必須有導(dǎo)入、互動與探究、知識點撥、生活與實踐、拓展與延伸五個環(huán)節(jié)，課后寫上教學反思，且教案字數(shù)必須在1200字以上，這樣合格的教案每個教案計3分。以鎮(zhèn)中心學校檢查結(jié)果為打分依據(jù)，教案本翻新、或字數(shù)不合格的不計分。

第十五條 批改與測評 作業(yè)與練習冊按照鎮(zhèn)中心學校規(guī)定的批改量完成批改的，每學期計每份計100分，完成90%-99%的計80分，完成80%-89%的計60分，完成70%-79%的計50分，完成70%以下的計20分；作文批改7次以上的每學期100分，6次及6次以下每次計10分；測評后保留好試卷，寫好試卷分析，并交由教導(dǎo)處檢查登記的，每測評一次計20分（中段考試和期考除外）。

第十六條 聽評課及成長檔案 教師必須關(guān)注個人專業(yè)成長，按照學校的要求積極參加校本研訓活動。教師完成學校規(guī)定的聽課量，并寫好聽課點評的，每節(jié)課計2分。不完成規(guī)定聽課量的，每節(jié)課計1分；完成個人成長檔案的每學期計50分。

三、班主任工作

第十七條 班主任的每年的基本工作量化分為200分。分別為工作計劃5分、工作總結(jié)5分、早操40分、勞動40分、家訪20分、班級管理40分、班級衛(wèi)生30分、學籍管理20分。

第十八條 早操 缺勤一次扣2分，請假并請其他教師代管的不扣分，請假后沒有教師代管的一次扣0.5分。

第十八條 家訪 班主任家訪一次算2分，一學期家訪次數(shù)達4次或4次以上算10分，一年共20分，一學期家訪次數(shù)不夠4次的以實際次數(shù)計算得分。

第十九條 勞動 勞動得分以《羅馬小學勞動任務(wù)記錄表》為依據(jù)，完成任務(wù)記40分，因班主任缺勤導(dǎo)致沒完成任務(wù)扣3分，班主任組織無力而導(dǎo)致沒完成任務(wù)扣1分。

第二十條 班級管理 班級管理得分以《羅馬小學值日檢查表》為依據(jù)，學生出勤平均達到98%以上記40分，96%以上98%以下記38分，96%以下94%以上記35分，94%以下記20分。班級中學生出現(xiàn)嚴重違反學校制度或違法現(xiàn)象一次扣3分，班級學生出現(xiàn)安全事故致學生受傷的一次扣5分，導(dǎo)致學生死亡的班級管理分全部扣完。

第二十一條 班級衛(wèi)生 班級衛(wèi)生得分以教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的檢查情況作為打分依據(jù)，清潔天數(shù)占95%以上的記30分，清潔天數(shù)占90%以上95%以下的記27分，清潔天數(shù)占80%以上90%以下的記26分，清潔天數(shù)占80%以下的計10分。

第二十二條 學籍管理 學籍得分以完成學生學籍檔案及《學生素質(zhì)報告手冊》情況作為記分依據(jù)，教師每學期完成其中一項記5分，一年以4項計算。班主任按照《九所鎮(zhèn)羅馬小學績效考評表》中應(yīng)完成規(guī)定的項目，學校根據(jù)考核以實際分數(shù)核算班主任最后得分。

第四章 質(zhì)化獎勵

第二十三條 教學質(zhì)量獎 根據(jù)學校學生實際情況，以期中、期未考試中每次班級學生平均分作為計分依據(jù)，一年級超過65分質(zhì)化分獎100分；二年級60分獎100分；三年級55分獎100分；四、五、六年級50分獎100分。班級平均分每超過或減少1分則獎勵分相應(yīng)增加或減少10分；學生在期中、期未測試中，一年級每位學生獲滿分的獎50分、獲98分以上的獎30分、95分以上的獎10分，二年級獲98分以上的獎50分、獲95分以上獎30分，獲90分以上的獎10分，三、四年級語文獲85分以上的獎50分、獲80分以上獎30分，獲76分以上的獎10分，三、四年級數(shù)學獲95分以上的獎50分、獲90分以上獎30分，獲80分以上的獎10分，五、六年級語文獲85分以上的獎50分、獲80分以上獎30分，獲75分以上的獎10分，五、六年級數(shù)學獲95分以上的獎50分、獲90分以上獎30分，獲80分以上的獎10分；凡參加優(yōu)質(zhì)課比賽、教師專業(yè)素質(zhì)比賽、論文評比、教學設(shè)計比賽、教學成果展示、課件評比、課題研究等文字材料類比賽，獲得鎮(zhèn)級一、二、三等獎的分別獎勵100分、50分、30分；獲得縣級一、二、三等獎的分別獎勵200分、150分、100分，獲得省級一、二、三等獎的獎勵500分、400分、300分，獲得國家級一、二、三等獎的分別獎勵800分600分、500分。凡指導(dǎo)每一位學生獲獎的也獲同以上獎勵分。（任何獎項以最高獎勵計分，不重復(fù)計分。）

第二十四條 教學成果獎 班級參加全縣質(zhì)量測評，所教班級學科成績進入全縣前三名的獎勵1000分、進入全縣前五名的獎勵800分、進入全縣前十名獎勵600分、進入全鎮(zhèn)前十名獎勵300分，進入全鎮(zhèn)前八名的獎勵400分、進入全縣前五名的獎勵500分，進入全鎮(zhèn)前三名獎勵600分，獲得全鎮(zhèn)第一名的獎勵800分；在全鎮(zhèn)舉行的學科競賽中，所教班科每有一位學生進入前十名獎

勵100分、進入前五名獎勵200分。（每一學生只計一次分，不重復(fù)計分）；在全縣的質(zhì)量抽查中，所教班級獲得縣級三等獎以上獎勵的，科任教師獎勵200分。

第二十五條 愛校護校獎 因出現(xiàn)自然災(zāi)害或校園安全需要，教師參加搶險自救自衛(wèi)活動。教職工每參加一次計30分。在活動中起主要帶頭作用的，每次計50分； 在學校組織的大型活動中，起重大作用、且取得了縣級以上獎勵的教師和中層干部，每次計50分。

第二十六條 職務(wù)量化 學校副校長、教導(dǎo)處正副教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、各學科組長、學校報賬員、學校會計等完成分管的工作，副校長每年獎100分，教導(dǎo)與輔導(dǎo)員每年獎80分，學科組長每年獎50分。一人兼任數(shù)職的，以最高職務(wù)一項計分，不重復(fù)計分。

第二十七條 工作表現(xiàn)等級獎勵 根據(jù)教職工一年工作表現(xiàn)進行獎勵全校分為四個等級，每個等級占教職員工總?cè)藬?shù)的25%。每個等級的獎勵差距由學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當年縣下發(fā)績效工資總額和校內(nèi)教職工獲獎級別討論決定。

第二十八條 加班與人道主義照顧 因?qū)W校工作需要，教職工在正常工作時間以外加班工作的，1課時計10分，一天以4課時計算；教職工因疾病或家人長期需要照顧，經(jīng)教育局批準請1個月及以上長假的，原則上沒有績效工資。但出于人道主義考慮，學校可在質(zhì)化部分給予一定的照顧，具體照顧金額由學校校務(wù)會議決定，但最高不得超過每月150元。

第五章 懶散劣處罰

第二十九條 學校考勤以上班打卡為準（公差算出勤）。遲到兩次、早退兩次算缺勤半天。每缺勤半天扣5分、一天罰10分，每學期缺勤累計超過20天的沒有考勤分值。每學期缺勤累計超過30天的上報教育局處理。教師產(chǎn)假不計

分，也不扣分。

第三十條 教師必須認真上好每一節(jié)課，有事要請假，并經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)批準、教導(dǎo)處調(diào)課后方能離開學校。無故缺課一節(jié)罰10分，不經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)處批準而擅自調(diào)課外出的以缺課處理。一學期缺課節(jié)數(shù)達到15節(jié)的，該教師的任課量化不再計分。

第三十一條 學校組織的活動，包括升旗、例會、課外活動、大型文體活動等，無故缺勤一次扣5分。

第五章 附則

第三十二條 本辦法所指的績效工資是指由財政下?lián)艿綄W校的30%工資。其它的績效資金不在此列。

第三十三條 教師績效考評分值是教師績效考核的標準，原則上以分數(shù)計算獎金。如全校的分值總和超過或小于全校的績效工資總額時，以相對比值作為基數(shù)進行計算。

第三十四條 本辦法的實施細則與本辦法具有同等效力。第三十五條 本辦法由九所鎮(zhèn)羅馬小學校務(wù)會議負責解釋。

第三十六條 本辦法從2013年9月1日起施行。與本辦法相抵觸的學校規(guī)章和制度同時廢止。

第四篇：創(chuàng)建規(guī)范化學校工作自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學

創(chuàng)建規(guī)范化學校工作自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學現(xiàn)有學生229人，教學班7個,班均30人.教職工20人，其中專任教師18人，專任教師學歷達標率100%，其中中師學歷3人，大專學歷15人。小學一級教師7人，小學高級教師11人。

按照《樂東黎族自治縣義務(wù)教育規(guī)范化學校創(chuàng)建工作規(guī)劃表》的安排，我校2009年要達到縣級規(guī)范化學校，2010年要達到省級規(guī)范化學校。為了使我校按時間按質(zhì)量達到縣級、省級規(guī)范化學校的標準，我們按照《海南省省級規(guī)范化學校督導(dǎo)評估指標及評分細則(普通小學)》的要求，采取得力措施，努力做好以下幾方面的工作。

一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建規(guī)范化學校不僅是教育系統(tǒng)的一項評優(yōu)活動，而且是一項龐大的系統(tǒng)工程,因此,必須科學規(guī)劃，認識到位，加強領(lǐng)導(dǎo)才能如期實現(xiàn)。我校成立了由校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、班主任組成的規(guī)范化學校領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教職工認真學習規(guī)范化學校的內(nèi)容、指標及工作要求,使全體教職工認識到創(chuàng)建規(guī)范化學校是當前基礎(chǔ)教育的一項重要工作,是鞏固提高“普九”成果,全面提高學校辦學水平和教育教學質(zhì)量的重要抓手,是貫徹落實科學發(fā)展觀,促進教育公平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意的教育的一項重大舉措,使全體教職工積極投身規(guī)范化學校的創(chuàng)建工作。

二、增強投入,努力改善辦學條件

辦學條件是 創(chuàng)建規(guī)范化學校的重要指標。但我校2007年前在辦學條件方面離規(guī)范化學校的要求還有較大的差距，因此，我校積極向上級爭取項目資金,用于改善辦學條件,使辦學條件基本達到規(guī)范化學校的要求。

目前,我校校舍面積3566平方米,生均面積9.9平方米；學校設(shè)置有圖書室、IP資源接收室、播放室、實驗室、儀器室、學生電腦室、多媒體教室、教師電子備課室各一間。

有比較標準的400米環(huán)形跑道、附100米直跑道的田徑場一個, 田徑場內(nèi)有一個足球場和一個沙坑。有籃球場、排球場各一個。科學教學儀器設(shè)備的種類、數(shù)量和規(guī)格基本符合《海南省小學科學教學儀器配備標準》的要求。學校有現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學設(shè)備，實現(xiàn)校內(nèi)外，優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

學校圖書室藏書量10985冊，生均30冊，工具書、教學參考書83種。

三、不斷提升學校管理水平

（一）、堅持正確的辦學方向

我校全面貫徹黨的教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育的辦學思想。立足校情，做好學校發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃有明確的辦學目標和清晰的辦學思路。依據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學校又制定詳細的實施計劃和方案，教導(dǎo)處、教研室、少先隊部等部門能有效分解制定相關(guān)的實施細則，并認真落實。

我校認真實施新課程，按省教育廳規(guī)定的課程標準，開齊課程、開足課時，音、體、美都有專職教師，音、體、美綜合實踐活動開展全面，全員育人、全方位育人，全面提高學生的素質(zhì)。

（二）、加強學校內(nèi)部管理

為了加強學校內(nèi)部管理，我校建立健全各種行之有效的規(guī)章制度，用制度管人，盡量做到管理科學化。學校的校務(wù)會、教師會高效運作。學校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律，團結(jié)協(xié)作，有開拓精神，在師生中有較高的威望。工會、少先隊等組織在學校領(lǐng)導(dǎo)主持下，各自都能積極開展活動，有特色、有成效。學校財務(wù)管理規(guī)范，實行校務(wù)公開制度，收費項目、收費標準公開，無違規(guī)收費。后勤服務(wù)完善，勤儉辦校。在做好以上內(nèi)部管理工作的同時，我們側(cè)重于對教師的管理。對教師的管理，我校重點抓兩個方面：一是對教師進行有效管理。在選好校長后，辦好學校關(guān)鍵的是教師，所以教師的工作紀律、工作作風和工作態(tài)度是我們有效管理的主要內(nèi)容。部分老師存在“工資卡在手，干好干壞工資照領(lǐng)”的思想，所以大事請假，小事也請假，上班三天打魚兩天曬網(wǎng)，上班時間研究彩票坐茶的現(xiàn)象時有發(fā)生，教學常規(guī)工作大打折扣。針對這些現(xiàn)象，我們制訂實施了《教職工考勤制度》、《教學常規(guī)管理辦法》、《教師三考評分制度》、《教職工獎罰辦法》等規(guī)章制度。在加強思想教育工作的同時用制度管人，教育與制度并重，有針對性的對教師進行細化管理并持之以恒，收到了較好的效果。前學期教職工的出勤率達到99.3%，語文、數(shù)學兩科教案、作業(yè)批改等教學 常規(guī)工作完成率達到98.6%，上班時間坐茶的人少了，看書學習的人多了，寫讀書筆記的人多了，師德師風明顯好轉(zhuǎn)。二是對教師實行量化考評，獎勤罰懶。我們細化了縣教育局的〈量化考評制度〉，制訂執(zhí)行了〈九所鎮(zhèn)小學教師三考評分制度〉，把每位老師的出勤得分+教學常規(guī)得分+獎勵分（論文獲獎分、班級管理加獎分、先進工作者獎分）得出每位教師的考評分數(shù)。然后把全體教師的考評分數(shù)從高到低依次排列，得分高的老師通報表揚并且把它跟評選先進、評職稱、職稱套工資、績效工資等掛鉤。教育局分配給我們學校的先進教師指標、小學高級教師套工資指標、績效工資優(yōu)秀等次指標，我們學校一般都不做舉手評選，只是從高分往下數(shù)出來，可以說我們學校的先進教師、優(yōu)秀等次人選不是舉手評出來的，而是依據(jù)“三考分”排名的。考評得分最低的教師，我們采取教育和處罰相結(jié)合的方法，由于我們加強內(nèi)部管理，特別是對教師的有效管理，堅持量化考評，堅持獎勤罰懶的作法，激勵先進，鞭策后進，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，學校各方面的工作開展順利。

（三）、大力抓好教師隊伍建設(shè)

學校有計劃、有步驟、有針對性地組織全體教師學習《海南省教育廳關(guān)于進一步加強師德建設(shè)工作的意見》，學習《海南省中小學教師日常行為守則》，學習《中小學教師職業(yè)道德要求》等一系列有關(guān)教師職業(yè)道德的文件，努力踐行“八榮八恥”，增強了教師的事業(yè)心和責任感，絕大多數(shù)教師敬崗愛業(yè)，辛勤耕耘，認真做好本職工作，為人師表，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師。

為了提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，學校首先認真開展校本研訓活動。每周的研訓活動都做到時間保證，人頭到齊、內(nèi)容落實、注重效果。研訓活動中，從學校的實際出發(fā)，在教育教學實踐中提出問題，以教師為主體研究解決問題。無法解決的或帶有共性的問題，請教專家研究解決。二是有計劃、有目的地組織教師到基地參加培訓或到外地學習先進經(jīng)驗。一年來，我校除了按縣研訓學校的規(guī)定派員參加基地培訓學習外，還組織教師到海口、三亞、樂東等地聽課取經(jīng)。三是抓培訓提高。我校采取脫產(chǎn)進修，在職函授和自學考試等方法，提高自身水平。全體教師完成繼續(xù)教育學分好，教師業(yè)務(wù)檔案規(guī)范健全，教師工作積極性高，形成鉆研業(yè)務(wù)、努力進取、正氣昂揚的良好風尚。新課程實驗成效顯著，去年，我校教師在教學論文評比，獲得不錯的成績，省評三等獎，縣的一、二、三等獎。

四、認真抓好學校的教育教學工作

（一）、進一步加強學校的德育工作

我校堅持把德育工作放在學校一切工作的首位，牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念，使學校的德育工作呈現(xiàn)出好勢頭。一是德育工作隊伍健全，學校少先隊部、班主任、品德教師都有具體明確的德育工作職責，工作協(xié)調(diào)，有效運作。二是開展常規(guī)性的教育活動，建立升國旗制度，每周一升國旗后，校長在國旗下講話。同時充分利用“五一”、“六一”、“國慶節(jié)”等法定節(jié)日和重大歷史事件紀念日等有特殊教育意義的重要日子，開展道德實踐活動，引導(dǎo)學生初步樹立正確的理想信念。三是認真抓好小學生思想道德建設(shè)工作，要求教師認真上好思想品德課，以愛國主義為核心內(nèi)容，大力開展愛國主義、社會主義和集體主義教育，引導(dǎo)學生把思想品德行為落實在《學生守則》和《日常行為規(guī)范》上，對學生進行榮辱觀教育，認真組織學生開展“講公德守法紀”、“弘揚民族精神”、“迎奧運，促和諧”讀書演講比賽活動，開展“遠離毒品，珍愛生命“、”告別陋習、倡導(dǎo)新風“簽名活動。增強了同學們”珍愛健康、保護環(huán)境“的意識，培養(yǎng)了同學們勤奮學習、積極向上的精神。大大激發(fā)了同學們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的感情和助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。去年，我校全體師生為四川災(zāi)區(qū)兒童捐款6000多元；為患重病的林華苑同學捐款4000多元。四是認真抓好安全文明生態(tài)學校建設(shè)，學校非常重視安全文明生態(tài)建設(shè)工作，組織全體師生認真學習學校安全工作的有關(guān)文件和中央、省領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重要批示。提高全校師生和職工的安全防患意識。校長、班主任、科任教師層層簽訂安全責任書，明確責任，責任到人。在排查安全隱患的基礎(chǔ)上，認真落實安全防范措施，建立學校教育、社區(qū)教育、家庭教育三結(jié)合的安全和德育工作機制，法制教育、安全教育經(jīng)常化、制度化，做好校園治安和安全保衛(wèi)工作。校園內(nèi)沒有發(fā)生過大小的安全治安事故。學校還根據(jù)本校的實際，繼續(xù)大做美化，綠化校園的文章，在校園里繼續(xù)種樹種花，校園里樹草的覆蓋率已達60%。學校還做好校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，清理衛(wèi)生死角，清除白色污染，改變師生不良的衛(wèi)生習慣，引導(dǎo)學生自覺遵守小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成科學、健康、文明的生活方式，為師生們營造了一個安全、干凈、整 潔、文明有序、祥和優(yōu)美的學習生活環(huán)境。我校多次榮獲安全文明生態(tài)學校獎。

由于學校強化德育管理，全校形成良好的校風和學風，學生遵師守紀，勤奮學習。后進生轉(zhuǎn)變率從去年的82%上升到今年的93%，違紀出錯率大大減少，師生中好人好事層出不窮，助人為樂蔚然成風。我校多次被評為縣級精神文明標兵單位。

（二）、加強教學管理，積極推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量

學校堅持以教學為中心，積極推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，把學科教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，把課堂教學作為開展素質(zhì)教育的主陣地不斷優(yōu)化教學管理，改革陳舊的教學觀念和教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時間能力，使教學質(zhì)量不斷提高。

我校根據(jù)省教育廳教學常規(guī)的基本要求并結(jié)合我校的實際，在教學管理方面著重抓以下兩方面的工作：（1）教學工作的檢查指導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)每周都深入課堂聽課、評課，經(jīng)常不定期的對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和學生的學業(yè)成績等每個教學環(huán)節(jié)都進行檢查，全面了解教師的教學情況。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，鞭策后進，表彰先進，樹立典型，促進良好的教風和學風。（2）重新健全和完善教學管理制度。按照《樂東縣中小學校領(lǐng)導(dǎo)和教職工量化考評實施方案》的有關(guān)規(guī)定，學校重新建立了考勤、備課、上課、聽課、教研、教學觀摩、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學質(zhì)量檢查、分析等制度。并認真付諸實施，使教學管理制度化、規(guī)范化。

由于學校加強教學管理，充分調(diào)動教師的工作積極性。因此，我校的教學質(zhì)量不斷提高，各年級各學科學生成績合格率達95%以上，學生綜合素質(zhì)測評合格率達98%以上，畢業(yè)率達100%，學生參加各級各類學藝競賽都取得好名次。去年，我校學生參加全縣二年級語文識字競賽榮獲縣一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名，三年級語文抽查，我校學生都取得好名次。

五、辦學特色

（一）、我校在總結(jié)多年辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉出了“教會學生做人，發(fā)揮終身發(fā)展奠基的辦學理念，制定具有自身特色的發(fā)展目標，認真落實特色實施計劃和方案，培養(yǎng)學生從小學會自理、自主的精神和能力，培養(yǎng)學生敬孝父母、知恩圖報的品德，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的精神。一、二年級學生學會自理，如：洗手帕、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣、疊衣服、疊被子、剪指甲、洗澡、梳頭、動手包新書和學習用品、剪紙、繪畫、簡單手工制作等。

三、四年級學生學會幫助父母做家務(wù)，幫助家里做力所能及的工作，如：正確使用電器，幫助家庭做飯，學會簡單生活自理等。

五、六年級學生利用課余時間“收久利廢”，保護環(huán)境，用小行動保護大地球，了解環(huán)保的重要性，掌握必要的環(huán)保知識。通過特色計劃的實施，真正做到面向全體學生，使所有的學生都能得到發(fā)展，從小學會自理，懂得敬孝父母，學會做人，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）、積極構(gòu)建“輕負高效”課堂，運用“設(shè)置目標——創(chuàng)設(shè)情境——教學互動——運用評價”的“激勵教育”課堂教學模式，調(diào)動全體學生學習興趣，營造和諧向上的課堂氛圍，輕負擔高效率地完成教學任務(wù)。使教學質(zhì)量不斷提高。

六、存在問題

（一）、校舍緊缺。老師宿舍缺。

（二）、部分教學儀器設(shè)備和器材還不滿足教學需要。特別是勞技、體、衛(wèi)、藝和實踐教育器材等不能滿足教學需要。

第五篇：大茂鎮(zhèn)創(chuàng)建規(guī)范化學校自查報告

大茂鎮(zhèn)中心小學

創(chuàng)建省規(guī)范化學校自查報告

為進一步貫徹落實市教育局創(chuàng)建省規(guī)范化學校會議精神，加快我校創(chuàng)建省規(guī)范化學校的步伐，現(xiàn)對我校進行自查自糾，具體情況如下：

一、學校基本概況

大茂鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)為我市示范化學校，共有學生1293人，現(xiàn)有教學班28個，在編教職工102人，其中本科學歷13人，專科學歷67人，中師學歷32人。小學高級教師82人，小學一級教師15人，小學二級教師5人。學校管理以人為本，以抓教學質(zhì)量為中心，以抓規(guī)范為突破口，使教育教學質(zhì)量逐年提高，力爭辦人民滿意的學校。

二、學校占地面積及校舍狀況

學校占地面積19320平方米，教學樓2棟（含辦公室10間，校長室、辦公室、副校長室、教導(dǎo)處、德育辦公室、少先隊室、資料室、綜合科辦公室各1間，教師辦公室2間）。其中教室28間。多功能室1棟（多媒體教室、微機室、圖書游覽室、儀器室、實驗室、體育器材室、音樂室、舞蹈室各一間）。目前學校食堂沒有，為解決寄宿學生的吃飯問題，學校只能啟用5間舊瓦房作為臨時食堂。學生宿舍12間，尚缺24間。教師工作間40套，尚缺周轉(zhuǎn)房32套。校門需要進行改造，需要資金15萬。校園綠化10萬。

三、操場及活動場地狀況

操場面積 4384平方米，足球場一個，但比較簡陋，由于面積小，不能設(shè)有 100米直跑道，校園內(nèi)有硬化籃球場1個。操場整治需要資金37萬。

四、功能室狀況

1、學校現(xiàn)有功能室：

圖書閱覽室室1間，面積90平方米； 儀器室1間，面積60平方米； 實驗室1間，面積60平方米 音樂室1間，面積60平方米 舞蹈室1間，面積80平方米 多媒體教室1間，面積100平方米； 微機室1間，面積80平方米； 德育辦公室1間，面積30平方米； 少先隊室1間，面積30平方米 體育器材室1間，面積30平方米； 校長室1間，面積30平方米； 辦公室1間，面積30平方米 副校長室1間，面積30平方米 教導(dǎo)處1間，面積30平方米； 教師辦公室2間，面積120平方米 綜合科辦公室1間，面積30平方米

2、尚缺：

閱覽室、語音室、校醫(yī)室、學生心理輔導(dǎo)室、勞技室和微機室1間。

五、學校圖書、儀器狀況

我校現(xiàn)有：圖書6000本，尚缺圖書 21000本；學生現(xiàn)有電腦35臺，其中25臺已經(jīng)損壞，尚缺90臺。備課室現(xiàn)有電腦6臺，都已經(jīng)損壞，尚缺10臺。教師電腦尚缺100臺。數(shù)學、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等器材缺口較大（見后附表）。

六、需要資金狀況

按照省級規(guī)范化標準，結(jié)合我校的實際，目前需要資金如下： 校門改造15萬； 校園綠化10萬； 操場整治37萬；

圖書21000冊，需資金 12萬元； 儀器設(shè)備需82萬元（見后附表）； 電腦200臺，需資金80萬； 語音室設(shè)備 20萬元； 合計共需資金256萬元。

以上資金不包括學生食堂和學生宿舍建設(shè)資金。

七、資金來源

1、大力宣傳創(chuàng)建規(guī)范的聲勢，力爭從多渠道籌集；

2、以政府投資為主；

3、學校出面籌措一部分。

大茂鎮(zhèn)中心學校 2012年3月20日