第一篇：九所鎮羅馬小學落實教師打卡坐班制度總結

九所鎮羅馬小學落實教師坐班制度工作總結

為了貫徹落實縣教育局實施教師坐班制度的決定，真正提高教學質量，推進新課程改革工作的深入開展，結合學校實際情況，我校本學期特制訂了《羅馬小學教職工坐班制度實施細則》《九所鎮羅馬小學教職工請假制度》并付諸實施。自學校實行教師坐班制以來，我校的管理已經步入了正規化、常態化。現將我校落實這項工作具體情況總結如下：

一、宣傳發動，明確坐班要求。

自接到上級部門要求實行教師坐班制度的通知后，我校領導班子特別重視此項工作。學校立該通過教職工會議學習相關文件精神和張貼相關文件，讓教職工明確實施坐班制度的重要性及相關要求，并讓教職工從思想上接受坐班制度。

二、制定制度，落實坐班細則。

為了落實坐班制度，學校領導班子通過集體討論后制定《羅馬小學教職工坐班制度實施細則》《九所鎮羅馬小學教職工請假制度》《羅馬小學教職工上下班指紋考勤時間安排表》，學校設立一個教師值班室，并購買了一部指紋打卡機，全體教職工從開學第一天開始正式實行指紋打卡上下班。

三、加強檢查，嚴明工作紀律。為了嚴明紀律，杜絕個別教師到點打卡的現象，學校通過領導值日檢查的方式對教師的坐班情況進行不定時的檢查，實行校領導值日檢查登記與打卡機考勤結合的考勤制度。在檢查中，一經發現教師不坐班的情況，立即查明原因，對無故不在值班室坐班的教職工其進行教育批評并做出相應處理。

四、實時考評，掛鉤績效工資。

實行坐班制后，學校每個月按時張榜公布教職工打卡考勤情況。在期未進行考勤統計，并將教師的考勤情況與績效工資考評直接掛鉤。教師每出勤一天計10分，職工每出勤一天計8分。教職工出勤得分以指紋打卡機的打卡情況作為打分依據，教職工無故缺勤半天扣5分，一天扣10分。

五、及時總結，積累相關經驗。

在落實實施教師坐班制度后，我校注意采納教職工意見，及時做好實施教師坐班制度過程中經驗積累，將坐班制度與績效工資的考評掛鉤中的存在缺漏不足進行及時彌補，并形成書面總結。

第二篇：九所鎮羅馬小學兩基工作自查報告

九所鎮羅馬小學落實實施

《<中華人民共和國義務教育法>辦法》自查報告

為了更好地貫徹落實好《義務教育法》的實施辦法，促進學校義務教育均衡發展，我校精心組織，周密部署，保證此項工作的順利進行。現將此項工作的落實情況匯報如下：

一、辦學條件

1.學校概況。九所鎮羅馬小學是一所鄉村完全小學,創辦于上世紀的四十年代,六十多年來,校址經三次搬遷,不斷發展。學校現有學生307人,共有9個教學班;學校校園廣闊,占地52.76畝,其中校舍面積3840㎡,;體育場地面積8038㎡,體育設施齊全、標準。學?，F有主教學樓一幢,設有圖書室、實驗室、電教室、電子備課室、多媒體教室等。

2.教學儀設備。圖書室藏書6295冊,定時為學生開放；實驗室儀器配置齊全量多,使用率達95%以上；體育器材完善，使用率達到80%以上。

3．教學資源及教育信息化建設。學校電子備課室設有光纖專線接入互聯網，并建立學校博客網頁；電教室有計算機36臺；實現學籍電子化管理；學校安裝模式二教學資源設施，實現資源共享。

4.辦學理念。近年來,學校領導班子堅持“以德立校，依法治校，以質強校，全面育人”的辦學理念，不斷深化管理改革，建立健全各項管理制度。通過治亂抓差，整頓校紀，積極進行教學改革,不斷提高教學質量,促進學生全面發展。學校在努力改善辦學條，不斷完善教學設施的同時，還大力打造育人環境。現在校園里已綠樹成陰、鳥語花香,成為“環境育人”的好去處。

二、義務教育普及程度

1、入學執法保護。學校開展《義務教育法》宣傳落實工作，向家長宣傳《義務教育法》相關內容，采取相應措施保證適齡兒童都能入學并按規定完成小學階段的義務教育。

2.適齡兒童入學率。學校在嚴格執行“未滿六周歲兒童不得入學”的原則，發動適齡兒童及時入學，保證轄區內適齡兒童入學率達到100%。

3.輟學率。采取控輟保學的具體措施，在校生年輟學率為0%。4.完成率。6－13周歲教育完成率為100%。5.小學畢業合格率均為100%。

6.學校執法保護。學校教育教學設備設施和師生安全都能得到執法保護，沒有侵占學校場地，損壞學校校舍現象，沒有辱罵毆打師生和體罰學生，危害學生身心健康的違法事件。

7.學校辦學行為。學校辦學行為規范，無亂收費、亂罰款、亂發行、亂補課現象發生。

三、師資辦學水平

1.學校師資力量。學?，F有教師24人，專任教師22 人，100%具有合格學歷，無代課教師。

2.教師學歷、職稱情況。學校專任教師中師學歷9人，?？茖W歷13人；小學一級教師7人，小學高級教師15人；全校教師100%取得教師資格證書。

3.教師現代信息技術掌握情況。全校45周歲以下教師全部取得計算機D級以上合格證書，配有一名專職信息技術專業教師。

4.繼續教育培訓情況。學校每年保證經費讓教師參加繼續教育學習和參觀學習；正、副校長要求參加崗位培訓和提高培訓。

5.教育管理情況。實行校長負責制，發揮黨組織政治核心和保障監督作用，班子成員職責分明，團結協作；實行教師崗位責任制，建立教師學年考核制度；制定教師培訓制度與計劃，著力促進教師綜合素質和教育教學能力的提高。

四、校園安全教育

1.加大宣傳力度，提高安全意識。校園安全是學校工作的保障，每學期學校定時召開家長安全專題會，并組織家長觀看相關安全教育的影音、圖片資料，給家長發放《就校園安全致家長的公開信》；學校課程安排每星期專門設置一堂安全課，要求每一位任課老師寫好授課計劃，要以專題的形式備好、上好每一堂安全課，并開展相關的安全教育活動；利用宣傳標語、宣傳欄、墻報、校園廣播等多種途徑對廣大師生進行安全宣傳教育和普及安全常識，不斷提高師生的安全意識。

2.加強安全措施，消除安全隱患。組織學生開展火災逃生演練、地震逃生演練、溺水急救演練和防空警報演練，引領學生學會冷靜面對各類災難的襲擊；在上學、放學的時段，安排人員在校門疏散學生；在校園及周邊地區交通安全事故多發點段和安全隱患點段設立交通警示標志，消除學校校園及周邊交通安全隱患；組織人員輪流到學校附近的水塘、水庫、河流、海灘等地進行巡邏，并在醒目的地方設立警示標志；約束和教育學生不得到無證經營的攤點購買零食，防止出現食物中毒事件；對校園的電線線路、防雷設施進行巡查、檢修；對安全事故做好應急預案，成立應急預案小組，力爭能按應急預案做到從容應對。

五、教育經費投入及使用

1．財政教育撥款達到“三個增長”。

2.生均預算內教育事業費全部用于學校公用經費。

3.學校擠出經費派出教師參與省、縣、鎮等各級的學習培訓。

4.救助貧困學生制度。學校完善并落實對家庭經濟困難學生的救助制度，堅決落實上級教育部門“兩免一補”的政策。

六、教育教學質量的提高

1.課程計劃。學校認真落實新課程計劃，按要求開全開足規定課程，扎實開展校本培訓工作，開展多種形式的學科教研活動，積極推進合作、探究的學習方

式，致力提高教學質量。

2.學校德育工作。學校堅持德育的首要地位，健全德育制度和組織機構，將德育教育貫穿于學校教育的全過程，突出德育的針對性，主動性和實效性，注意學生文明禮儀、衛生習慣等行為規范的養成教育，社會反響良好。

3.體育衛生工作。學校全面落實體育、衛生兩個《條例》和《學生體質健康標準》，堅持做好早操、眼保健操和課外體育活動；做好學生常見病、多發病的預防和診治和宣傳工作，學生體質和心理健康狀況普遍良好。

4.體質健康檢測合格率。近年來，學生體質健康檢測每學年的合格率均達到100%。

七、存在問題

在上級教育主管部門的大力支持下，經過努力，我校的工作取得了一定的成績，但是也存在一些問題，主要表現在：學校缺乏教師宿舍和學校教師隊伍老齡化，部分教師素質還有待進一步提高。

在今后的工作中，我校將繼續強化辦學行為，抓好師資建設，夯實辦學基礎，抓好素質教育，提高教育教學質量，推動義務教育工作不斷發展。

二0一二年四月十八日

第三篇：九所鎮羅馬小學教職工績效考評辦法（模版）

九所鎮羅馬小學教職工績效考評制度

（初稿）第一章 總剛

第一條 為了發揮績效工資的功能，實行獎勤罰懶、獎優罰劣的分配制度，以績效考評調動本校教職員工的工作積極性，治理校園庸懶散貪行為，建立校園競爭機制和激勵機制，促進教育教學質量的提高，辦好人民滿意的教育，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《海南省義務教育階段中小學?？冃Э荚u實施意見》、《海南省中小學教職工績效考評實施意見》、《樂東黎族自治縣中小學教師績效考評實施意見》、《樂東黎族自治縣教育局關于實施教師坐班制度的決定》和參考九所鎮中心學?？荚u方法，結合《羅馬小學教師坐班制度》《羅馬小學教職工請假制度》和本校實際，特制定本辦法。

第二條 凡是在九所鎮羅馬小學工作的教職員工（含支教教師，不包括公益崗人員和退休教師）都適用本辦法。學校校長（學校負責人）的績效考評由鎮中心學校評定，不參與本辦法的考評。

第三條 績效考評堅持量化、質化兩項考評相結合的原則，突出量化，獎勵優秀，同時兼顧人性化和人道主義照顧。

第二章 分配方法

第四條 績效考評每學期考評一次，以一年作為一個終結，以《九所鎮羅馬小學績效工資量化、質化考評表》的分數作為分配的標準，考核分為量化與質化兩部分。量化包括教師考勤得分、教學常規得分、班主任得分；質化包括教學質量、愛校護校、加班、獲獎、工作等級獎勵、職務量化。

第五條 績效工資的70%作為量化，30%作為質化。量化工資與質化獎勵相對分離，不相互補。

第六條 教職工每年只工作九個月，休假三個月。休假時間的績效分配按國家規定的人頭平均數分配，不受量化和質化等級影響。

第七條 每學期的績效考評分為三步進行：第一步，每學期末，由學校制定教職工績效考評自評表，發放給教職工進行自評。教職工根據本辦法的評分細節和個人本學期的工作及成果填寫表格，并附相關的佐證材料；第二步，由學校組織相關部門驗證教職工自評情況，得出本學期的績效得分；第三步，學校將本學期教職工的得分公示一周，經公示無異議后作為個人本學期的績效考評最后得分。

第三章 量化考評

一、考勤得分

第八條 教師出勤 學校每天登記教職員工的出勤情況（以打卡情況為主），每周或每月向全體教職員工公布?？记诮Y果每年統計一次，教職工如按照學校的考勤制度出勤，教師每出勤一天計10分，職工每出勤一天計8分。教職工出勤得分以指紋打卡機的打卡情況作為打分依據，教職工無故缺勤半天扣5分，一天扣10分，請假后請人代課的不扣分，無人代課的病假一天扣1分、事假一天扣2分。

第九條 早讀 打分以教師上班情況作為依據，每節早讀以3分計算； 第十條 會議、活動 打分以會議簽到表為依據，參加每次會議計3分；活動得分包括上公開課、參與家訪、集中學習、集中改卷及學校其他要求全體教師參與的活動，以《學?；顒佑涗洷怼纷鳛榇蚍忠罁?，每次記3分，學校組織的教研活動中，主講（包括講座和授課）教師每節課30分，參與聽課且點評的教師（以簽到表為主）每節課3分。

第十一條 職工上班必須完成份內工作，打卡后完成份內工作并經學校值日

領導登記的才能計出勤分。打卡后沒有工作的不計出勤分。

二、教學常規

第十二條 課時 學校規定教師的基本課時數為：擔任語文、數學、英語科的教師為每周14節，其它科為每周18節。副校長6-8節，中層10-12節，學校報賬員及學校會計的課時適當減少節數。副校長和中層的基本課時同等于科任教師每周基本課時數。完成學校安排的課時，每人每學期以500分計算，超過學校規定的基本課時工作量為超課時，超課時每節數計5分。

第十三條 計劃、總結 科任教師必須在開學初完成教學計劃，在學期結束時完成工作總結，并及時上交教導處以便做好檔案保存工作，每份以5分計算。

第十四條 教案 教師按規定寫好完整的教案。每篇教案必須有導入、互動與探究、知識點撥、生活與實踐、拓展與延伸五個環節，課后寫上教學反思，且教案字數必須在1200字以上，這樣合格的教案每個教案計3分。以鎮中心學校檢查結果為打分依據，教案本翻新、或字數不合格的不計分。

第十五條 批改與測評 作業與練習冊按照鎮中心學校規定的批改量完成批改的，每學期計每份計100分，完成90%-99%的計80分，完成80%-89%的計60分，完成70%-79%的計50分，完成70%以下的計20分；作文批改7次以上的每學期100分，6次及6次以下每次計10分；測評后保留好試卷，寫好試卷分析，并交由教導處檢查登記的，每測評一次計20分（中段考試和期考除外）。

第十六條 聽評課及成長檔案 教師必須關注個人專業成長，按照學校的要求積極參加校本研訓活動。教師完成學校規定的聽課量，并寫好聽課點評的，每節課計2分。不完成規定聽課量的，每節課計1分；完成個人成長檔案的每學期計50分。

三、班主任工作

第十七條 班主任的每年的基本工作量化分為200分。分別為工作計劃5分、工作總結5分、早操40分、勞動40分、家訪20分、班級管理40分、班級衛生30分、學籍管理20分。

第十八條 早操 缺勤一次扣2分，請假并請其他教師代管的不扣分，請假后沒有教師代管的一次扣0.5分。

第十八條 家訪 班主任家訪一次算2分，一學期家訪次數達4次或4次以上算10分，一年共20分，一學期家訪次數不夠4次的以實際次數計算得分。

第十九條 勞動 勞動得分以《羅馬小學勞動任務記錄表》為依據，完成任務記40分，因班主任缺勤導致沒完成任務扣3分，班主任組織無力而導致沒完成任務扣1分。

第二十條 班級管理 班級管理得分以《羅馬小學值日檢查表》為依據，學生出勤平均達到98%以上記40分，96%以上98%以下記38分，96%以下94%以上記35分，94%以下記20分。班級中學生出現嚴重違反學校制度或違法現象一次扣3分，班級學生出現安全事故致學生受傷的一次扣5分，導致學生死亡的班級管理分全部扣完。

第二十一條 班級衛生 班級衛生得分以教室衛生及衛生區衛生的檢查情況作為打分依據，清潔天數占95%以上的記30分，清潔天數占90%以上95%以下的記27分，清潔天數占80%以上90%以下的記26分，清潔天數占80%以下的計10分。

第二十二條 學籍管理 學籍得分以完成學生學籍檔案及《學生素質報告手冊》情況作為記分依據，教師每學期完成其中一項記5分，一年以4項計算。班主任按照《九所鎮羅馬小學績效考評表》中應完成規定的項目，學校根據考核以實際分數核算班主任最后得分。

第四章 質化獎勵

第二十三條 教學質量獎 根據學校學生實際情況，以期中、期未考試中每次班級學生平均分作為計分依據，一年級超過65分質化分獎100分；二年級60分獎100分；三年級55分獎100分；四、五、六年級50分獎100分。班級平均分每超過或減少1分則獎勵分相應增加或減少10分；學生在期中、期未測試中，一年級每位學生獲滿分的獎50分、獲98分以上的獎30分、95分以上的獎10分，二年級獲98分以上的獎50分、獲95分以上獎30分，獲90分以上的獎10分，三、四年級語文獲85分以上的獎50分、獲80分以上獎30分，獲76分以上的獎10分，三、四年級數學獲95分以上的獎50分、獲90分以上獎30分，獲80分以上的獎10分，五、六年級語文獲85分以上的獎50分、獲80分以上獎30分，獲75分以上的獎10分，五、六年級數學獲95分以上的獎50分、獲90分以上獎30分，獲80分以上的獎10分；凡參加優質課比賽、教師專業素質比賽、論文評比、教學設計比賽、教學成果展示、課件評比、課題研究等文字材料類比賽，獲得鎮級一、二、三等獎的分別獎勵100分、50分、30分；獲得縣級一、二、三等獎的分別獎勵200分、150分、100分，獲得省級一、二、三等獎的獎勵500分、400分、300分，獲得國家級一、二、三等獎的分別獎勵800分600分、500分。凡指導每一位學生獲獎的也獲同以上獎勵分。（任何獎項以最高獎勵計分，不重復計分。）

第二十四條 教學成果獎 班級參加全縣質量測評，所教班級學科成績進入全縣前三名的獎勵1000分、進入全縣前五名的獎勵800分、進入全縣前十名獎勵600分、進入全鎮前十名獎勵300分，進入全鎮前八名的獎勵400分、進入全縣前五名的獎勵500分，進入全鎮前三名獎勵600分，獲得全鎮第一名的獎勵800分；在全鎮舉行的學科競賽中，所教班科每有一位學生進入前十名獎

勵100分、進入前五名獎勵200分。（每一學生只計一次分，不重復計分）；在全縣的質量抽查中，所教班級獲得縣級三等獎以上獎勵的，科任教師獎勵200分。

第二十五條 愛校護校獎 因出現自然災害或校園安全需要，教師參加搶險自救自衛活動。教職工每參加一次計30分。在活動中起主要帶頭作用的，每次計50分； 在學校組織的大型活動中，起重大作用、且取得了縣級以上獎勵的教師和中層干部，每次計50分。

第二十六條 職務量化 學校副校長、教導處正副教導、少先隊輔導員、各學科組長、學校報賬員、學校會計等完成分管的工作，副校長每年獎100分，教導與輔導員每年獎80分，學科組長每年獎50分。一人兼任數職的，以最高職務一項計分，不重復計分。

第二十七條 工作表現等級獎勵 根據教職工一年工作表現進行獎勵全校分為四個等級，每個等級占教職員工總人數的25%。每個等級的獎勵差距由學校中層以上領導根據當年縣下發績效工資總額和校內教職工獲獎級別討論決定。

第二十八條 加班與人道主義照顧 因學校工作需要，教職工在正常工作時間以外加班工作的，1課時計10分，一天以4課時計算；教職工因疾病或家人長期需要照顧，經教育局批準請1個月及以上長假的，原則上沒有績效工資。但出于人道主義考慮，學?？稍谫|化部分給予一定的照顧，具體照顧金額由學校校務會議決定，但最高不得超過每月150元。

第五章 懶散劣處罰

第二十九條 學?？记谝陨习啻蚩闇剩ü钏愠銮冢＿t到兩次、早退兩次算缺勤半天。每缺勤半天扣5分、一天罰10分，每學期缺勤累計超過20天的沒有考勤分值。每學期缺勤累計超過30天的上報教育局處理。教師產假不計

分，也不扣分。

第三十條 教師必須認真上好每一節課，有事要請假，并經學校領導批準、教導處調課后方能離開學校。無故缺課一節罰10分，不經學校領導處批準而擅自調課外出的以缺課處理。一學期缺課節數達到15節的，該教師的任課量化不再計分。

第三十一條 學校組織的活動，包括升旗、例會、課外活動、大型文體活動等，無故缺勤一次扣5分。

第五章 附則

第三十二條 本辦法所指的績效工資是指由財政下撥到學校的30%工資。其它的績效資金不在此列。

第三十三條 教師績效考評分值是教師績效考核的標準，原則上以分數計算獎金。如全校的分值總和超過或小于全校的績效工資總額時，以相對比值作為基數進行計算。

第三十四條 本辦法的實施細則與本辦法具有同等效力。第三十五條 本辦法由九所鎮羅馬小學校務會議負責解釋。

第三十六條 本辦法從2013年9月1日起施行。與本辦法相抵觸的學校規章和制度同時廢止。

第四篇：九所鎮羅馬小學創建規范化學校工作自查報告

九所鎮羅馬小學創建規范化學校工作自查報告

九所鎮羅馬小學現有學生1361人，教學班19個,班均71.6人.教職工60人，其中專任教師59人，師生比1：23，專任教師學歷達標率100%，其中中師學歷15人，大專以上學歷44人。小學一級教師19人，小學高級教師29人。

按照《樂東黎族自治縣義務教育規范化學校創建工作規劃表》的安排，我校2009年要達到縣級規范化學校，2010年要達到省級規范化學校。為了使我校按時間按質量達到縣級、省級規范化學校的標準，我們按照《海南省省級規范化學校督導評估指標及評分細則(普通小學)》的要求，采取得力措施，努力做好以下幾方面的工作。

一、提高認識,加強領導

創建規范化學校不僅是教育系統的一項評優活動，而且是一項龐大的系統工程,因此,必須科學規劃，認識到位，加強領導才能如期實現。我校成立了由校長、中層領導、骨干教師、班主任組成的規范化學校的意義和必要性，組織全體教職工認真學習規范化學校的內容、指標及工作要求,使全體教職工認識到創建規范化學校是當前基礎教育的一項重要工作,是鞏固提高“普九”成果,全面提高學校辦學水平和教育教學質量的重要抓手,是貫徹落實科學發展觀,促進教育公平，推進義務教育均衡發展,辦好人民滿意的教育的一項重大舉措,使全體教職工積極投身規范化學校的創建工作。

二、增強投入,努力改善辦學條件

辦學條件是 創建規范化學校的重要指標。但我校2007年前在辦學條件方面離規范化學校的要求還有較大的差距，因此，我校積極向 1 上級爭取項目資金,用于改善辦學條件,使辦學條件基本達到規范化學校的要求。

目前,我校校舍面積5670平方米,生均4.2平方米;有理科實驗室一間,面積105平方米,語音室一間,面積90平方米;教師電子備課室一間,面積72平方米；儀器室一間,面積25平方米;廁所一間,面積34平方米。

有比較標準的400米環形跑道、附100米直跑道的田徑場一個, 田徑場內有一個足球場和一個沙坑。有籃球場、排球場個一個。

科學教學儀器設備的種類、數量和規格基本符合《海南省小學科學教學儀器配備標準》的要求。學校有現代信息技術教育教學設備，實現校內外，優質教育資源共享。

學校圖書室藏書量21096冊，生均15.5冊，工具書、教學參考書83種。

三、不斷提升學校管理水平

（一）、堅持正確的辦學方向

我校全面貫徹黨的教育方針，確立全面實施素質教育的辦學思想。立足校情，做好學校發展規劃。發展規劃有明確的辦學目標和清晰的辦學思路。依據發展規劃，學校又制定詳細的實施計劃和方案，教導處、總務處、少先隊部等部門能有效分解制定相關的實施細則，并認真落實。

我校認真實施新課程，按省教育廳規定的課程標準，開齊課程、開足課時，音、體、美都有專職教師，音、體、美綜合實踐活動開展全面，全員育人、全方位育人，全面提高學生的素質。

（二）、加強學校內部管理

為了加強學校內部管理，我校建立健全各種行之有效的規章制度，用制度管人，盡量做到管理科學化。學校的行政會、校務會、教師會高效運作。學校領導班子廉潔自律，團結協作，有開拓精神，在師生中有較高的威望。工會、少先隊等組織在學校黨支部的領導下，各自都能積極開展活動，有特別、有成效。學校財務管理規范，實行校務公開制度，收費項目、收費標準公開，無違規收費。后勤服務完善，勤儉辦校。在做好以上內部管理工作的同時，我們側重于對教師的管理。對教師的管理，我校重點抓兩個方面：一是對教師進行有效管理。在選好校長后，辦好學校的關鍵是教師，所以教師的工作紀律、工作作風和工作態度是我們有效管理的主要內容。部分老師存在“工資卡在手，干好干壞工資照領”的思想，所以大事請假，小事也請假，上班三天打魚兩天曬網，上班時間研究彩票、坐茶的現象時有發生，教學常規工作大打折扣。針對這些現象，我們制訂實施了《教職工考勤制度》、《教學常規管理辦法》、《教師三考評分制度》、《教職工獎罰辦法》等規章制度。在加強思想教育工作的同時用制度管人，教育與制度并重，有針對性的對教師進行細化管理并持之以恒，收到了較好的效果。前學期教職工的出勤率達到99.3%，語文、數學兩科教案、作業批改等教學常規工作完成率達到98.6%，上班時間研究彩票的人少了，坐茶的人少了，看書學習的人多了，寫讀書筆記的人多了，師德師風明顯好轉。二是對教師實行量化考評，獎勤罰懶。我們細化了縣教育局的〈量化考評制度〉，制訂執行了〈九所鎮小學教師三考評分制度〉，把每位老師的出勤得分+教學常規得分+獎勵分（論文獲獎分、班級管理加獎分、先進工作者獎分）得出每位教師的考評分數。然后把全體教師的考評分數從高到低依次排列，得分高的老師通報表揚并且 3 把它跟評選先進、評職稱、職稱套工資、績效工資等掛鉤。教育局分配給我們學校的先進教師指標、小學高級教師套工資指標、績效工資優秀等次指標，我們學校一般都不做舉手評選，只是從高分往下數出來，可以說我們學校的先進教師、優秀等次人選不評出來的，而是數出來的?？荚u得分最低的教師，我們采取教育和處罰相結合的方法：第一個學期得分倒數第一的，進行談話教育；第二個學期再倒數第一，全鎮通報批評；第三個學期還是倒數第一，就把他調到比現在學校生活條件差的學校任教。前個學期，中灶小學有一位教師，全學期（包括事假）曠課32節，所教的一年級數學作業批改才25次，考評分數全校倒數第一，中灶小學校長寧愿在上好自己功課的同時再包上他的功課（校長每周上六年級語文和其他學科共23節），把他上繳中心學校，中心學校把他調到邊遠的學校，如果再表現不好，下個學期將把他上繳縣教育局。新莊小學也有一位教師，經常曠課，教學常規工作不完成，考評分數全校倒數第一，新莊小學這個學期也建議中心學校把他調到別的學校。

由于我們加強內部管理，特別是對教師的有效管理，堅持量化考評，堅持獎勤罰懶的作法，激勵先進，鞭策后進，充分調動 全體教職工的工作積極性，學校個方面的工作開展順利。

（三）、大力抓好教師隊伍建設

學校有計劃、有步驟、有針對性地組織全體教師學習《海南省教育廳關于進一步加強師德建設工作的意見》，學習《海南省中小學教師日常行為守則》，學習《中小學教師職業道德要求》等一系列有關教師職業道德的文件，努力踐行“八榮八恥”，增強了教師的事業心和責任感，絕大多數教師敬崗愛業，辛勤耕耘，認真做好本職工作，為人師 4 表，涌現出一大批優秀教師。例如：孫器芳老師帶病堅持上課，不愿請假，怕耽誤學生功課，寧愿等到國慶長假才到?？谑腥嗣襻t院動手術，長假結束就馬上回校上課。又如：陳垂定老師，身患癌癥，但去世前的一個月還堅持上課。又如：周進老師，愛人在?？谧霰容^大型的手術，但周老師沒有請假，沒有缺過一節課，星期

六、星期日才干去?？谂銗廴?。

為了提高教師的教學業務水平，學校首先認真開展校本研訓活動。每周的研訓活動都做到時間保證，人頭到齊、內容落實、注重效果。研訓活動中，從學校的實際出發，在教育教學實踐中提出問題，以教師為主體研究解決問題。無法解決的人體或帶有共性的問題，請教專家研究解決。二是有計劃、有目的地組織教師到基地參加培訓或到外地學習先進經驗。一年來，我校除了按縣研訓學校的規定派員參加基地培訓學習外，還組織教師到?？?、文昌、瓊海、儋州、三亞、東方等地聽課取經。三是抓培訓提高。我校采取脫產進修，在職函授和自學考試等方法，今年選送1位教師到瓊臺師范高等專科學校脫產進修，組織8位教師參加各級各類學校函授學習和大學轉科、本科自學考試，使我校教師的教學整體水平有了明顯提高。教師學歷達標率為100%，全校59位專任教師中，大專以上學歷的有44人（其中本科2人），占全校專任教師人數的75%。全體教師完成繼續教育學分好，教師業務檔案規范健全，教師工作積極性高，形成鉆研業務、努力進取、正氣昂揚的良好風尚。新課程實驗成效顯著，全校有省級骨干教師培訓對象2人，省級學科帶頭人1人，縣級骨干教師6人。去年，我校教師的教學論文、教學案例、課堂教學評比，獲國家級獎的有6人，其中吳文圓老師參加全國小學科學課堂教學錄象評比獲全國一等獎，參加 5 全國中小學科學論文評比，吳文圓老師的教學論文《淺談科學中的探究學習》獲國家級一等獎。獲省級獎的有人，其中王榮清教導的教學論文《對小學數學教學改革的一些思考》獲省級一等獎。獲縣級獎的有18人 次。我校

教師的教學論文，教學案例還在中國教師成長博客網站上設立“九所鎮中心學校教師成長博客網站”是全縣最早在中國教師成長博客網站上設立自己網站的學校。

四、認真抓好學校的教育教學工作

（一）、進一步加強學校的德育工作

我校堅持把德育工作放在學校一切工作的首位，牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念，使學校的德育工作呈現出好勢頭。一是德育工作隊伍健全，學校少先隊部、班主任、品德教師都有具體明確的德育工作2職責，工作協調，有效運作。二是開展常規性的教育活動，建立升國旗制度，每周一升國旗后，校長在國旗下講話。同時充分利用“五一”、“七一”、“國慶節”等法定節日和重大歷史事件紀念日等有特殊教育意義的重要日子，開展道德實踐活動，引導學生初步樹立正確的理想信念。三是認真抓好小學生思想道德建設工作，要求教師認真上好思想品德課，以愛國主義為核心內容，大力開展愛國主義、社會主義和集體主義教育，引導學生把思想品德行為落實在《學生守則》和《日常行為規范》上，對學生進行榮辱觀教育，認真組織學生開展“講公德守法紀”、“弘揚民族精神”、“迎奧運，促和諧”讀書演講比賽活動，開展“遠離毒品，珍愛生命“、”告別陋習、倡導新風“簽名活動。增強了同學們”珍愛健康、保護環境“的意識，培養了同學們勤奮學習、積極向上的精神。大大激發了同學們 6 熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的感情和助人為樂的優良品質。去年，我校全體師生為四川災區兒童捐款30535元；為患重病的吳興巍同學捐款6492元。四是認真抓好安全文明生態學校建設，學校非常重視安全文明生態建設工作，組織全體師生認真學習學校安全工作的有關文件和中央、省領導對安全工作的重要批示。提高全校師生和職工的安全防患意識。校長、班主任、科任教師層層簽訂安全責任書，明確責任，責任到人。在排查安全隱患的基礎上，認真落實安全防范措施，建立學校教育、社區教育、家庭教育三結合的安全和德育工作機制，法制教育、安全教育經?；?、制度化，做好校園治安和安全保衛工作。校園內沒有發生過重大的安全治安事故。學校還根據本校的實際，繼續大做美化，綠化校園的文章，在校園里繼續種樹種花，校園里樹草的覆蓋率已達93%。學校還不刀闊斧做好校園環境衛生的整治工作，清理衛生死角，清除白色污染，改變師生不良的衛生習慣，引導學生自覺遵守小學日常行為規范，養成科學、健康、文明的生活方式，為師生們營造了一個安全、干凈、整潔、文明有序、祥和優美的學習生活環境。我校多次榮獲安全文明生態學校獎。

由于學校強化德育管理，全校形成良好的交風和學風，學生遵師守紀，勤奮學習。后進生轉變率從去年的82%上升到今年锝98%，違紀出錯率大大減少，師生中好人好事層出不窮，助人為樂蔚然成風。我校多次被評為縣級精神文明標兵單位。

（二）、加強教學管理，積極推進素質教育，努力提高教學質量 學校堅持以教學為中心，積極推進課程改革，大力實施素質教育，把學科教學作為實施素質教育的主渠道，把課堂教學作為開展素質教育的主陣地不斷優化教學管理，改革陳舊的教學觀念和教學方法，培 7 養學生的創新精神和時間能力，使教學質量不斷提高。

我校根據省教育廳教學常規的基本要求并結合我校的實際，在教學管理方面著重抓以下兩方面的工作：（1）教學工作的檢查指導。學校領導每周都深入課堂聽課、評課，經常不定期的對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導和學生的學業成績等每個教學環節都進行檢查，全面了解教師的教學情況。通過檢查，發現問題，鞭策后進，表彰先進，樹立典型，促進良好的教風和學風。（2）重新健全和完善教學管理制度。按照《樂東縣中小學校領導和教職工量化考評實施方案》的有關規定，學校重新建立了考勤、備課、上課、聽課、教研、教學觀摩、作業批改、輔導、教學質量檢查、分析等制度。并認真付諸實施，使教學管理制度化、規范化。

由于學校加強教學管理，充分調動教師的工作積極性。因此，我校的教學質量不斷提高，個年級各科學生成績合格率達90%以上，學生綜合素質測評合格率達98%以上，畢業率達100%，學生參加各級各類學藝競賽都取得好名次。去年，我校學生參加全縣二年級語文識字競賽、三年級語文抽查，我校學生都取得好名次。三年級語文抽查，我校全縣排名第一；全縣二年級語文識字競賽，一等獎底名學生，全部被我們中心學校的學生包攬，二等獎的10名學生中，我們中心學校有6人，三等獎的15名學生中，我們中心學校有8人，在一至三等獎的30名學生中，我們中心學校有19人。前學期六年級語文、數學統測和全縣教育教學質量綜合測評，我校名列前茅。

五、辦學特色

（一）、我校在總結多年辦學經驗的基礎上，提煉出了“教會學生做人，發揮終身發展奠基：的辦學理念，制定具有自身特色的發展目 8 標，認真落實特色實施計劃和方案培養學生從小學會自理、自主的精神和能力，培養學生敬孝父母、知恩圖報的品德，培養學生的環境保護意識和熱愛家鄉、熱愛祖國的精神。

一、二年級學生學會自理，如：洗手帕、洗紅領巾、釘紐扣、疊衣服、疊被子、剪指甲、洗澡、梳頭、動手包新書和學習用品、剪紙、繪畫、簡單手工制作等。

三、四年級學生學會幫助父母做家務，幫助家里做力所能及的工作，如：正確使用電器，幫助家庭做飯，學會簡單生活自理等。

五、六年級學生利用課余時間“收久利廢”，保護環境，用小行動保護大地球，了解環保的重要性，掌握必要的環保知識。通過特色計劃的實施，真正做到面向全體學生，使所有的學生都能得到發展，從小學會自理，懂得敬孝父母，學會做人，為學生的終身發展奠定基礎。

（二）、積極構建“輕負高效”課堂，運用“設置目標——創設情境——教學互動——運用評價”的“激勵教育”課堂教學模式，調動全體學生學習興趣，營造和諧向上的課堂氛圍，輕負擔高效率地完成教學任務。使教學質量不斷提高。

六、存在問題

（一）、校舍緊缺。我校尚缺教室8間、老師宿舍15間、住校學生宿舍鋪位700個、廁所蹲位30個。

（二）、學生平均班額大。由于教室缺少，造成班額大，平均班額71.6人。

（三）、部分教學儀器設備和器材還不滿足教學需要。特別是電腦、勞技、體、衛、藝和實踐教育器材等不能滿足教學需要。

第五篇：九所鎮羅馬小學安全教育月活動總結——文稿者：陳暉

九所鎮羅馬小學安全教育月活動總結

——文稿者：陳暉

為了貫徹執行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮中心校安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩定。學校從2月17日至4月30日，開展“校園安全教育月”活動。現將學校開展活動的情況匯報如下：

一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。

領導重視，建立學校得力的安全管理隊伍。成立了以校長唐其為安全領導小組組長，黃子冠、林樹雍為副組長，領導小組成員為各班班主任。從而學校將形成一套有思路的安全管理網絡。

第一，學校進一步完善安全管理制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易管理。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。

活動開展初期，學校組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。

（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外面發生的安全事故為借鑒，學校針對類似安全事故對學生進行反復宣傳教育。

（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。

（5）交通安全：強化交通法規教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。

（6）防溺水安全：通過預防溺水教育活動，進一步增強學生的安全意識，提高學生自我保護能力。進一步完善學校預防溺水教育的各項制度，提高學校安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發生。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

學校利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用黑板報、博客網站、學習園地等各種方式宣傳安全知識，讓學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

為了提高學生學安全、講安全的積極性，2014年4月1日學校還開展了安全專題教育會議，會議由唐其校長主持，全體學生在此次會議上進行了安全教育宣誓儀式，會議內容主要讓學生懂得了安全教育的重要性，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。

第一，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、教室、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。

第二，加強溺水事故、食品衛生、交通安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校每周一在升旗儀式后講到安全教育，時刻提醒學生不準私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無監護人和教師看護的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。不到外面的攤點上購買零食、飲料、等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。提醒學生讓學生熟記交通規則，知曉交通標志，在上學放學途中做到不亂穿馬路，不翻越交通隔離設施，不爭上下車，不在公路上追逐玩耍，做到文明出行。

第三、每周二各班利用班會課，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防交通、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

第四、利用學生常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安

全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。

第五、學校經常性地組織相關人員對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到 “安全教育警鐘長鳴”，人人講安全，處處抓安全，才能把學校建設成安全、文明、和諧的學習樂園。