第一篇：大班主題性區(qū)域活動(dòng)方案

大（2）班主題性區(qū)域活動(dòng)方案《我掉牙了》

主題目標(biāo)：

1、了解牙齒的外形特征，并于名稱(chēng)功能建立聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度面對(duì)換牙事件，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

3、樂(lè)意用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)在生活中所獲得的牙齒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域名稱(chēng)：美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū) ★美工區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：我掉牙了、制作牙齒宣傳海報(bào)。材料投放：油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、畫(huà)紙。

操作要點(diǎn)：（1）幼兒用記號(hào)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出自己掉牙時(shí)的情景。（2）用油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀制作牙齒宣傳海報(bào)。

操作建議：（1）重點(diǎn)描繪掉牙時(shí)的表情。（2）引導(dǎo)幼兒合作完成。★表演區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：蛀牙王子

材料投放：故事頭飾、故事相關(guān)道具。

操作要點(diǎn)：幼兒利用頭飾、道具進(jìn)行“蛀牙王子”故事表演。操作建議：誰(shuí)表演的最形象，表情豐富。★閱讀區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：一顆超級(jí)頑固的牙

材料投放：小朋友的書(shū)·我奇怪我發(fā)現(xiàn)、一些關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。操作要點(diǎn)：幼兒翻閱書(shū)本、欣賞圖片，看圖講述圖片內(nèi)容。操作建議：與其他小朋友交流、談?wù)搱D片內(nèi)容。★科學(xué)探索區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：我的牙齒、蛀牙實(shí)驗(yàn)

材料投放：鏡子、記錄表、醋、蜂蜜、雞蛋殼、透明杯子

操作要點(diǎn)：（1）幼兒用鏡子觀察自己的牙齒，在記錄表上進(jìn)行相應(yīng)的記錄。（2）幼兒將雞蛋殼分別放入蜂蜜、醋中進(jìn)行觀察，比較蛋殼發(fā)生的變化并記錄到表中

操作建議：（1）記錄誰(shuí)的牙齒最棒（2）注意觀察不同時(shí)間雞蛋殼的變化。

大（2）班主題性區(qū)域活動(dòng)方案《紙的故事》

主題目標(biāo)：

1、在觀察操作中了解紙的各種特性和不同用途，發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力。

2、初步了解報(bào)紙的基本特點(diǎn)和功用，通過(guò)報(bào)紙的二次利用，變廢為寶，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)大膽地用語(yǔ)言等多種形式獲取關(guān)于紙的各種經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域名稱(chēng)：美工區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、角色表演區(qū)、建構(gòu)區(qū) ★美工區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：撕紙畫(huà)、紙的故事 材料投放：各種紙張、膠水、紙板。

操作要點(diǎn)：（1）幼兒選擇紙張?jiān)诩埌暹M(jìn)行撕紙畫(huà)創(chuàng)作。（2）用各種方法將紙變成一件作品。

操作建議：評(píng)價(jià)、展示幼兒的作品。★科學(xué)探索區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：紙的吸水性

材料投放：蠟光紙、餐巾紙、報(bào)紙、打印紙、塑料紙、等不同質(zhì)地的紙張。操作要點(diǎn)：將紙張折成小船放入水中觀察他們的吸水性。操作建議：找出最堅(jiān)固的小船 ★角色表演區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：紙張專(zhuān)賣(mài)店 材料投放：各種紙張

操作要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒扮演營(yíng)業(yè)員和顧客，顧客買(mǎi)紙的時(shí)候必須說(shuō)出自己所買(mǎi)的紙的特點(diǎn)和作用。

操作建議：顧客要說(shuō)清楚所買(mǎi)紙的特點(diǎn)和作用，不然買(mǎi)不到紙。★建構(gòu)區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：造紙廠 材料投放：各種大塊積木。操作要點(diǎn)：幼兒用各種積木搭建造紙廠

操作建議：在搭建好造紙廠的基礎(chǔ)上，進(jìn)行裝飾。

大（2）班主題性區(qū)域活動(dòng)方案《光和影》

主題目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)充分感受影子的各種現(xiàn)象，對(duì)光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探索興趣。

2、在操作中獲得關(guān)于影子產(chǎn)生的條件，光源和影子之間的關(guān)系等感性經(jīng)驗(yàn)。

3、大膽推測(cè)、親自驗(yàn)證的探究過(guò)程，初步形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。區(qū)域名稱(chēng)：美工區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、益智區(qū) ★美工區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：皮影加工坊、我的影子

材料投放：油畫(huà)棒、各種類(lèi)紙、一次性筷子

操作要點(diǎn)：（1）幼兒用各種顏色的紙、一次性筷子設(shè)計(jì)各種形態(tài)的皮影人物、動(dòng)物。（2）畫(huà)出自己的影子

操作建議：(1)設(shè)計(jì)好形象后進(jìn)行故事創(chuàng)編。(2)畫(huà)出更多自己不同動(dòng)作的影子。★表演區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：皮影戲、手影游戲

材料投放：木魚(yú)、鑼、鼓、手電筒、白布、皮影、操作要點(diǎn)：（1）幼兒在樂(lè)器伴奏下表演皮影戲。（2）用手電筒、白布表演手影劇。

操作建議：互相合作，看哪些小朋友配合默契。★科學(xué)探索區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：光影游戲

材料投放：臺(tái)燈、手電筒、遮光的紙盒、KT板、操作要點(diǎn)：用遮光的紙盒、KT板圍合成暗間，幼兒用臺(tái)燈和手電筒等光源，進(jìn)行光影游戲的自主探索。操作建議：觀察影子的不同變化。★益智區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：手影拼圖 材料投放：拼圖

操作要點(diǎn)：兩人進(jìn)行拼圖比賽 操作建議：看誰(shuí)最先拼出

第二篇：大班主題性區(qū)域活動(dòng) 教案

大班主題性區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

1、理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行6的分解。會(huì)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

2、提高計(jì)算、語(yǔ)言、合作等能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費(fèi)，熱愛(ài)勞動(dòng)的生活觀念。

目標(biāo)指向：

1、社會(huì)：懂得游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。（學(xué)習(xí)在合作中主動(dòng)、積極的解決活動(dòng)中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。）

2、科學(xué)：在游戲中學(xué)習(xí)6的組成和簡(jiǎn)單運(yùn)算，理解統(tǒng)計(jì)的含義。

3、語(yǔ)言：用完整的話較連貫的表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。

準(zhǔn)備：消費(fèi)場(chǎng)景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂(lè)場(chǎng)；工作場(chǎng)景：分物品，修圖書(shū)，撥豆，裝糖果等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店？

二、介紹游戲規(guī)則，在游戲中合作并嘗試把6元進(jìn)行消費(fèi)。

1、平時(shí)誰(shuí)帶你去過(guò)這些店？

今天我們就來(lái)學(xué)爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個(gè)人組成一個(gè)家庭，找到了到老師這里來(lái)。

請(qǐng)你們坐到家里去，商量一下誰(shuí)做爸爸、媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。

2、老師為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了當(dāng)家費(fèi)。數(shù)一數(shù)有多少？（你們的6元是怎么樣的）

今天，你們也可以用手中的這筆錢(qián)來(lái)當(dāng)家。

3、但是，你要記住：第一，你家的錢(qián)是怎么花的。

第二，你們玩的時(shí)候要看清楚每個(gè)地方、每件物品的價(jià)錢(qián)是多少，合理的用錢(qián)。游戲后請(qǐng)你講給大家聽(tīng)，比一比，哪戶(hù)家庭最會(huì)當(dāng)家。

好了，你們?nèi)ネ姘桑∥襾?lái)做記者！（根據(jù)攝相講評(píng)幼兒消費(fèi)情況）

三、幼兒自主游戲（教師觀察），發(fā)現(xiàn)幼兒差異，及時(shí)指導(dǎo)，捕捉教育契機(jī)。

四、交流，初步學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄消費(fèi)情況。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算：

剛才，你們是怎么當(dāng)家的，請(qǐng)你來(lái)講講。

可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢？（幼兒記錄）

我們來(lái)算算，看看每家一共用了多少錢(qián)。

五、小結(jié)：今天，我們把6元錢(qián)分成了-----，還買(mǎi)了不同的東西，而且還學(xué)會(huì)了記錄，真能干！現(xiàn)在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買(mǎi)來(lái)的東西。

（休息一下）

五、引導(dǎo)幼兒勞動(dòng)賺錢(qián)。

現(xiàn)在，老師有個(gè)疑問(wèn)，今天你們的錢(qián)都用完了，明天你們?cè)趺瓷钅兀?/p>

1、誰(shuí)有辦法？

2、你家準(zhǔn)備怎么去賺錢(qián)呢？

六、你看——娃娃新村就有賺錢(qián)的地方：巧手坊。可以憑你們的雙手自己去賺錢(qián)！

看一看，想一想你們家準(zhǔn)備去哪兒賺錢(qián)呢？

七、幼兒勞動(dòng)賺錢(qián)，教師觀察。（攝相）

八、交流，記錄：

你們是怎么賺錢(qián)的？（根據(jù)攝相講評(píng)幼兒勞動(dòng)）

你們一共賺了多少錢(qián)？我們快把它記下來(lái)。

比一比，誰(shuí)家賺的多？（根據(jù)幼兒的大表講評(píng)幼兒當(dāng)家情況）

小結(jié)：我們憑著自己的勞動(dòng)賺來(lái)錢(qián)，真能干，在勞動(dòng)過(guò)程中，互相互助，真是相親相愛(ài)的一家人。

[元宵節(jié)主題活動(dòng)方案]：歡樂(lè)元宵節(jié)

［活動(dòng)目的］

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂(lè)《喜洋洋》等。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。

幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂(lè)

第三篇：大班主題性區(qū)域活動(dòng)方案《我掉牙了》

大班主題性區(qū)域活動(dòng)方案《我掉牙了》

主題目標(biāo)：

1、了解牙齒的外形特征，并于名稱(chēng)功能建立關(guān)系；

2、學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度面對(duì)換牙齒這件事，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方式；

3、樂(lè)意表達(dá)自己在生活中所獲得的牙齒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域名稱(chēng)：美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū) ★ 美工區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：我掉牙了、制作牙齒宣傳海報(bào)。

材料投放：油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙、剪刀。

操作要點(diǎn)：（1）幼兒用記號(hào)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出自己掉牙時(shí)的情景。（2）用油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀制作牙齒宣傳海報(bào)。

操作建議：（1）重點(diǎn)描繪掉牙時(shí)的表情。（2）引導(dǎo)幼兒合作完成。★ 表演區(qū)

活動(dòng)名稱(chēng)：蛀牙王子

材料投放：故事頭飾、故事相關(guān)道具

操作要點(diǎn)：幼兒利用頭飾、道具進(jìn)行“蛀牙王子”故事表演。

操作建議：誰(shuí)表演的最形象、表情豐富。★ 閱讀區(qū)

活動(dòng)名稱(chēng)：一顆超級(jí)頑固的牙齒 材料投放：《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、一些關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。操作要點(diǎn)：幼兒翻閱圖書(shū)、欣賞圖片，看圖講述圖片內(nèi)容。操作建議：與其他小朋友交流、談?wù)搱D片內(nèi)容。★ 科學(xué)探索區(qū)：

活動(dòng)名稱(chēng)：我的牙齒、蛀牙實(shí)驗(yàn)

材料投放：鏡子、記錄表、醋、蜂蜜、雞蛋殼、透明杯子 操作要點(diǎn)：（1）幼兒用鏡子觀察自己的牙齒，在記錄表上進(jìn)行相印的記錄。（2）幼兒將雞蛋殼分別放進(jìn)蜂蜜、醋中進(jìn)行觀察，比較蛋殼發(fā)生的變化并記錄在表中。

操作建議：（1）記錄誰(shuí)的牙齒最棒（2）注意觀察不同時(shí)間雞蛋殼發(fā)生的變化

第四篇：幼兒園大班主題性區(qū)域活動(dòng)：雨

一、活動(dòng)背景：

一個(gè)下雨天，王逸突然跑來(lái)告訴我，“老師，賀揚(yáng)在踩雨，他還把水濺到了我的身上。”我連忙跑出去，發(fā)現(xiàn)賀揚(yáng)還在踩水塘，邊上的小朋友看到了我，“賀揚(yáng)，老師要批評(píng)你啦”，可賀揚(yáng)卻一邊看我，一邊還在玩雨。看到小朋友對(duì)雨這么感興趣，我想到這一階段我們一直在圍繞“春天的故事”開(kāi)展活動(dòng)，就問(wèn)幼兒，“春天里還有哪些故事，”有的小朋友就說(shuō)：“還有下雨天的故事。”

看到孩子們這么有興趣，而且關(guān)于“雨”也蘊(yùn)含著許多教育價(jià)值，我們想應(yīng)該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”原則，充分挖掘教育的價(jià)值，于是，我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲，使幼兒已有零星知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升和拓展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。

3、與同伴分享參加區(qū)角活動(dòng)的快樂(lè)，并在自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

分區(qū)目標(biāo)：

1．動(dòng)手區(qū)（雨具加工廠）

一級(jí)目標(biāo)：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布、購(gòu)物塑料袋、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具；

二級(jí)目標(biāo)：能大膽運(yùn)用各種輔助材料、采用多種手段（繪畫(huà)、手工）對(duì)制作好的雨具進(jìn)行裝飾；

三級(jí)目標(biāo)：與同伴能友好合作、相互幫助，制作與眾不同的雨具，并結(jié)伴表演。

2．設(shè)計(jì)區(qū)（七彩染坊）（本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面）

一級(jí)目標(biāo)：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；

二級(jí)目標(biāo)：掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律，在活動(dòng)中能注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；

三級(jí)目標(biāo)：樂(lè)于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程及活動(dòng)中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

3．氣象區(qū)（小小氣象員）：

一級(jí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做個(gè)小小氣象員，向大家報(bào)告今天的天氣預(yù)報(bào)；

二級(jí)目標(biāo)：會(huì)做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄；

三級(jí)目標(biāo)：了解下雨天動(dòng)植物變化的一些情況，并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾。

4．語(yǔ)言區(qū)（娃娃讀畫(huà)和雨天的故事）

一級(jí)目標(biāo)：能看圖點(diǎn)字，認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩(shī)歌；

二級(jí)目標(biāo)：能以拉線畫(huà)方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，并有表情地進(jìn)行朗誦、表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

三級(jí)目標(biāo)：幼兒能大膽做小老師，會(huì)教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書(shū)，并嘗試表演。

5．音樂(lè)區(qū)（小雨點(diǎn)在唱歌）

一級(jí)目標(biāo)：會(huì)唱“春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲；

二級(jí)目標(biāo)：能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力；

三級(jí)目標(biāo)：嘗試用自己收集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）制作打擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂(lè)趣。

6．科學(xué)區(qū)（小雨點(diǎn)旅行記）

一級(jí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論圖片，了解小雨滴的形成過(guò)程；

二級(jí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察、思考，嘗試用各種工具測(cè)量并記錄雨量；

三級(jí)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動(dòng)中獲得了一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動(dòng)室內(nèi)。

3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)

（1）氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺(tái)，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。

（2）動(dòng)手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時(shí)貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

（3）語(yǔ)言區(qū)：拉線板、彩線、畫(huà)報(bào)、圖片、幼兒自制的圖書(shū)等。

（4）設(shè)計(jì)區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

（5）音樂(lè)區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂(lè)器若干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。

（6）科學(xué)區(qū)：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

三、活動(dòng)組織與指導(dǎo)：

1、活動(dòng)流程

（1）自由選擇（幼兒自由選擇

活動(dòng)區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個(gè)區(qū)角活動(dòng)。）

（2）自主展開(kāi)（幼兒自主活動(dòng)，教師以觀察者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。）

（3）自主交流（在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作；活動(dòng)結(jié)束時(shí)能對(duì)游戲情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，講述今天自己在活動(dòng)中的感受、體會(huì)。）

a、請(qǐng)幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。

b、引導(dǎo)幼兒講述自己在游戲中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、觀察重點(diǎn)：

（1）結(jié)合幼兒在動(dòng)手區(qū)（雨具加工廠）內(nèi)，制作的雨具同一款式多的特點(diǎn)，觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用多種材料制作不同的雨具。

（2）引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)，大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。

（3）高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創(chuàng)造性，每次活動(dòng)表現(xiàn)得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動(dòng)，常常會(huì)重復(fù)活動(dòng)。在今天的活動(dòng)中，教師將重點(diǎn)觀察她在這方面是否有進(jìn)步。

3、指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)興趣下降的情況時(shí)，教師采取以下措施：及時(shí)增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容，吸引幼兒參加；對(duì)幼兒提高游戲要求、難度；引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。

（2）當(dāng)有幼兒在制作中運(yùn)用與昨天不同的材料時(shí)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，有意識(shí)地引起幼兒對(duì)多種材料的注意。

（3）針對(duì)部分幼兒只會(huì)操作，不善于交流的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)他們講述操作的內(nèi)容和過(guò)程，幫助這些幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

第五篇：大班區(qū)域活動(dòng)方案

大班區(qū)域活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

本學(xué)期我班利用一切可以利用的廢舊物品和高結(jié)構(gòu)玩教具，切實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域的作用，并合理布置有自己班級(jí)特色的區(qū)域活動(dòng)區(qū)，如：創(chuàng)意坊、閱讀區(qū)、益智特色區(qū)。在不同的區(qū)域發(fā)展孩子不同的技能，這與集體活動(dòng)的單一技能相比豐富許多。孩子們也在這些區(qū)域活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，使區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)相互銜接，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)與材料投放中，我們兩位老師想方設(shè)法，不僅根據(jù)教育意圖和本月主題提供符合主題目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料，而且還考慮了材料的多用性、安全性、美觀性和開(kāi)發(fā)性。如：益智區(qū)的紐紐棒、撲克牌等，又如美工區(qū)為幼兒投放了剪刀、水粉、漿糊、油畫(huà)棒、水彩筆、雙面膠、橡皮泥、玻璃瓶、圖畫(huà)本、紙盒等等，培養(yǎng)幼兒在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓每個(gè)孩子都能在游戲活動(dòng)中獲得成就感。

一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排：

自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分

二、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

分三個(gè)區(qū)域：閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)

三、活動(dòng)目標(biāo)與要求：

1、閱讀區(qū)-------小小書(shū)屋大智慧

目標(biāo)：①閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響他人。

②注意用眼保護(hù)，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。

③不撕書(shū)，不搶書(shū)，不亂畫(huà)。

2、美工區(qū)---------創(chuàng)意坊

目標(biāo)：①通過(guò)繪畫(huà)、泥工、剪紙、粘貼等美工活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)美感的享受。②幼兒自覺(jué)遵守本區(qū)域的規(guī)則，充分發(fā)揮豐富的想象力，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)造欲望。

3、益智區(qū)------奇思妙想

目標(biāo)：①通過(guò)彩色圓柱、紐紐棒、形狀串珠、玩撲克等智力游戲，開(kāi)發(fā)幼兒智力。②幼兒掌握7以下的分解與組合、數(shù)的單雙數(shù)、提高認(rèn)知能力。③掌握按顏色、粗細(xì)、高矮等進(jìn)行規(guī)律排序。

④幼兒自覺(jué)遵守本區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并在游戲中樂(lè)意與同伴交流、分享合作的想法和意愿。

雖然開(kāi)展了以上區(qū)域活動(dòng)，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多主題，活動(dòng)通過(guò)整改后，現(xiàn)在孩子更愿意到區(qū)域中自由自主的游戲，如：閱讀區(qū)，第二次進(jìn)入?yún)^(qū)域的孩子不是很了解規(guī)則，圖書(shū)沒(méi)有放回原位，而且將上面一排的書(shū)放到了下面一排，更有勝者把書(shū)的封面放反了，當(dāng)時(shí)余老師看見(jiàn)后準(zhǔn)備整理書(shū)架，我及時(shí)的制止了。第二天早上幼兒來(lái)園后，做為一節(jié)課讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也在尋求一種方法讓孩子更好的掌握。于是我們?cè)跇?shù)上編上序號(hào)，這樣我們既好管理，孩子們有掌握到要對(duì)號(hào)入座。

那么，在其他兩個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，為了能讓孩子學(xué)到更多東西，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，主動(dòng)參與、管理，我們?cè)诎嘀兄谱髁税嗉?jí)管理者的值日提示卡，每周更換2名小班長(zhǎng)參與到區(qū)域管理中，恰到好處的師幼互動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的自律性，又提高了幼兒的責(zé)任心。

說(shuō)到特色，就數(shù)美工區(qū)了，如：捏一捏、畫(huà)一畫(huà)、染一染、剪一剪、折一折、拓印等。

具體內(nèi)容：

1、瓶底拓印、橡皮泥拓印、積木拓印

將不同塑料瓶的瓶底切割下來(lái)，幼兒用瓶底沾取水粉顏料，在紙上印出不同瓶底的造型，能力強(qiáng)的幼兒可以根據(jù)捏泥、積木進(jìn)行拓印圖案借形想象，使畫(huà)面更加豐富。

2、紙盒制作

幼兒將牙膏盒、食品盒、鞋盒等硬紙殼，剪貼不同造型，進(jìn)行制作。

3、橡皮泥

幼兒利用橡皮泥捏制不同造型的動(dòng)物、蔬菜、食物、人物等。

4、創(chuàng)意繪畫(huà) 把幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)制作圖書(shū)放置閱讀區(qū)。

5、瓶罐變變變

幼兒用瓶罐任意作畫(huà)，瓶蓋任意擺放各種圖案，也可放入益智區(qū)，根據(jù)自己的想象力以及冤枉，自由擺放，體驗(yàn)瓶罐帶來(lái)的快樂(lè)。

與此同時(shí)，為了避免班級(jí)混亂現(xiàn)象，我們制定了一系列班歌來(lái)提醒幼兒的行為規(guī)則。如：排隊(duì)歌、吃放兒歌、睡覺(jué)兒歌、穿衣脫衣兒歌、洗手歌等，當(dāng)這些都完善后，發(fā)現(xiàn)如廁出現(xiàn)問(wèn)題，剛開(kāi)始，我只做了男、女如廁牌，翻到女孩，女孩如廁，翻到男孩，男孩如廁，可是廁所一次只能容納五個(gè)人，怎么辦呢？老師需要一直站在那里不停疏通，于是我又一次想到用規(guī)則來(lái)約束人數(shù)，經(jīng)過(guò)整改，現(xiàn)在老師輕松多了，每次由一周小老師站在那里管理、翻牌。

通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，孩子們學(xué)到了更多東西，為孩子提供主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、合作、分享、交流的平臺(tái)，而老師則是區(qū)域活動(dòng)的控制著、觀察者、指導(dǎo)者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了我們老師的作用。