第一篇：天津市寶坻區史各莊鎮中學學生留學程序

天津市寶坻區史各莊鎮中學介紹：

我校創辦于1969年。目前，學校總占地面積25900平方米，生均48平方米。教學樓的建筑面積2850平方米，附屬建筑面積2051平方米，生均9.15平方米。學校有18個教學班，在校生535人，專職任課教師77人，其中中學高級教師20人，中學一級教師34人。學校綠化面積2000平方米。校園里環境優美，舒適宜人，布局精巧、人文氣息濃郁，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所。

學校有達到現代化標準的理、化、生實驗室、計算機教室、語言教室、多媒體教室、音樂、美術、史地、勞技教室等共10間；開通了校園網絡，圖書儲藏量2.4萬余冊，能滿足師生學習需要；校園智能廣播系統和校園宣傳櫥窗，為師生們營造了良好的文化氛圍。

學 校以“和諧，提高，發展，不放棄每一名學生”為辦學理念。在辦學理念的指導下，我校確定了“團結、勤奮、守紀、創新”的校訓，逐步形成了“文明、團結、勤 奮、進取”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、善教”的教風，“刻苦、深思、謙遜、進取”的學風。正確的辦學理念和“三風一訓”引領著學校沿著正確的方向穩步發 展。

學校的藝術教育已普及到各個班級，逐步形成了本校的辦學特色。學校已經積累了一定的文化底蘊，在藝術教育的引領下，造就了一支甘于吃苦樂于奉獻的教職工隊伍，使“敬業、愛生、嚴謹、善教”的教風和“刻苦、深思、謙遜、進取”的學風得到發揚光大。學校以“培養全面發展、人品高尚、心理健康的合格畢業生”為辦學目標，實行現代化管理。狠抓隊伍建設，確保學校可持續發展。

三年來，我校在上級組織的文娛活動中，4個節目榮獲市區級獎勵。先后有40多人被認定為市級藝術特長生。其中，去年我校8.2班榮獲天津市學生合唱節第五屆班級合唱優秀獎。在今年寶坻區中小學文藝展演比賽中，王金夢等8名同學的小合唱《阿拉木汗》，崔金瑩等7名學生的書畫作品均獲獎。11月7日，我校又有14名藝術特長生獲得區級認定，并準備參加市級認定。我校的籃球隊、乒乓球隊、田徑隊均位居全區37所初中校前七名之內。其中籃球隊獲得過冠、亞軍。去年春運會我校團體總分全區第四名。

近幾年，學校的教育教學成績連年提高，得到了領導的肯定和社會的認可。學校被譽為“市級行為規范示范校”，“市級陽光體育活動先進校”，“天津市‘十一五’ 期間中學生人防知識教育先進校”，“寶坻區教育系統先進單位”，寶坻區“關心下一代工作先進集體”，“區教育局德育工作先進集體”，寶坻區“優秀家長學校”，寶坻區“‘支甘’先進單位”等稱號。

天津市寶坻區史各莊鎮中學留學辦理，首選留學360

天津市寶坻區史各莊鎮中學 學生留學程序：

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第二篇：天津市寶坻區史各莊鎮中學學生留學找誰辦理靠譜

天津市寶坻區史各莊鎮中學學生留學，找誰辦理靠譜？

我校創辦于1969年。目前，學校總占地面積25900平方米，生均48平方米。教學樓的建筑面積2850平方米，附屬建筑面積2051平方米，生均9.15平方米。學校有18個教學班，在校生535人，專職任課教師77人，其中中學高級教師20人，中學一級教師34人。學校綠化面積2000平方米。校園里環境優美，舒適宜人，布局精巧、人文氣息濃郁，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所。

學校有達到現代化標準的理、化、生實驗室、計算機教室、語言教室、多媒體教室、音樂、美術、史地、勞技教室等共10間；開通了校園網絡，圖書儲藏量2.4萬余冊，能滿足師生學習需要；校園智能廣播系統和校園宣傳櫥窗，為師生們營造了良好的文化氛圍。

學 校以“和諧，提高，發展，不放棄每一名學生”為辦學理念。在辦學理念的指導下，我校確定了“團結、勤奮、守紀、創新”的校訓，逐步形成了“文明、團結、勤 奮、進取”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、善教”的教風，“刻苦、深思、謙遜、進取”的學風。正確的辦學理念和“三風一訓”引領著學校沿著正確的方向穩步發 展。

學校的藝術教育已普及到各個班級，逐步形成了本校的辦學特色。學校已經積累了一定的文化底蘊，在藝術教育的引領下，造就了一支甘于吃苦樂于奉獻的教職工隊伍，使“敬業、愛生、嚴謹、善教”的教風和“刻苦、深思、謙遜、進取”的學風得到發揚光大。學校以“培養全面發展、人品高尚、心理健康的合格畢業生”為辦學目標，實行現代化管理。狠抓隊伍建設，確保學校可持續發展。

三年來，我校在上級組織的文娛活動中，4個節目榮獲市區級獎勵。先后有40多人被認定為市級藝術特長生。其中，去年我校8.2班榮獲天津市學生合唱節第五屆班級合唱優秀獎。在今年寶坻區中小學文藝展演比賽中，王金夢等8名同學的小合唱《阿拉木汗》，崔金瑩等7名學生的書畫作品均獲獎。11月7日，我校又有14名藝術特長生獲得區級認定，并準備參加市級認定。我校的籃球隊、乒乓球隊、田徑隊均位居全區37所初中校前七名之內。其中籃球隊獲得過冠、亞軍。去年春運會我校團體總分全區第四名。

近幾年，學校的教育教學成績連年提高，得到了領導的肯定和社會的認可。學校被譽為“市級行為規范示范校”，“市級陽光體育活動先進校”，“天津市‘十一五’ 期間中學生人防知識教育先進校”，“寶坻區教育系統先進單位”，寶坻區“關心下一代工作先進集體”，“區教育局德育工作先進集體”，寶坻區“優秀家長學校”，寶坻區“‘支甘’先進單位”等稱號。

天津市寶坻區史各莊鎮中學留學辦理，首選留學360

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第三篇：寶坻區史各莊鎮中學市級行為規范示范校總結

市級行為規范示范校申報材料

史各莊中學

2010年9月

一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。現在的中學生是二十一世紀建設社會主義的生力軍，他們現在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當前社會文明程度的重要體現，而且對未來社會風貌、民族精神有著決定性的影響。為了把學生培養成為新世紀的“四有”新人，我校深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和區教育局《關于組織開展“中小學生日常行為規范教育月”活動的通知》精神，堅持深入、持久、廣泛地開展以《中學生日常行為規范》為主要內容的養成教育，促進學生養成良好的行為習慣，為把他們培養成為社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的基礎。現將所開展的工作總結如下：

一、依據《規范》，確立目標，有規可循。

我們依據《中學生日常行為規范》提出了“安全與行為規范養成教育”的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行為規范》，形成正確的道德觀念，產生正確的行為態度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行為習慣。同時，針對不同年級學生的特點提出了不同的訓練要求：七年級側重于《規范》的學習，要求學生能熟練掌握《規范》，并自覺地按《規范》要求做好有關校內的“基本行為習慣”。八年級側重于將《規范》教育與理想教育結合起來，引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現“規范養成”，注重“規范”的訓練和良好習慣的養成，要做到無論在校內，還是在校外都能自覺遵守“規范”。九年級側重于將《規范》教育和成才教育結合起來，積極維護《規范》，并通過進一步的訓練，使“自覺遵守規范”升華為自己道德品質的一部分。

根據確定的各年級總體目標，我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規范》時，能有規可循，有法可依。

二、強化宣教，創設氛圍，提高認識。

每學年學校工作計劃，德育處工作計劃都把安全與行為規范養成教育列為主要內容。新學期開學后的第一個月都結合入學教育開展“日常行為規范宣傳教育月”活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規范》，讓每一個學生都能學規范、知規范、守規范，我們在活動期間給每一個學生專門印發了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及《史各莊中學學生在校一日要求》。并結合學校實際以及有關規章制度，對《規范》的40條逐條予以詮釋。然后通過校會、班會，班主任負責分周帶領學生學習。為了提高各班學習《規范》的自覺性和效果，學校德育處還專門提出明確的

具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規范》當作一項政治任務來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如播音室、校報、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規范的落實更具體明確且易于操作。

在貫徹《規范》的活動過程中，我們首先積極營造濃郁的學《規范》氛圍。如在學生必經之地醒目的地方貼上以《守則》、《規范》《社會主義榮辱觀》為主要內容的固定瓷磚；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在操場上、道路旁設立規范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶。

其次，板報、廣播、講座、班會等全力出擊，構筑立體交叉教育網。如開展了以“學《規范》”為主題“牢記八榮八恥，光大雷鋒精神，做文明史中人”的班級黑板報檢查評比；校播音室專門設立了“‘《規范》與我’大家談”欄目；各班專門進行了一次“牢記八榮八恥，光大雷鋒精神，做

文明史中人”的師生專題大討論；學校、班級充分利用校會、主題班會的形式，進行學習《規范》的動員和學習。

第三，上下齊動，共創幽雅、安靜、衛生、優美校園環境。學生身處其中自然會感受到一種無形的約束力和策動力，從而規范自已行為，自覺按《規范》的要求去做。

開學初在全校范圍內開展“牢記八榮八恥，光大雷鋒精神，做文明史中人”主題實踐活動，教育同學們以實際行動光大雷鋒精神，踐行八榮八恥，用雷鋒精神，鞭策自己勤奮學習，知榮辱，守規范，倡文明。

開學第三周組織開展的“彎彎腰，管管嘴，做文明史中人”主題教育宣傳啟動階段中，先后開展了啟動儀式、“學規范、爭五好”活動等均受到了學生歡迎。每一次活動均做到精心計劃，妥善安排，并力求做到形式新穎，內容充實，結果高效。

三、健全制度，強化訓練，為了使《規范》訓練做到規范化、制度化，經常化，促進學生良好行為的養成，我們首先根據學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的《史各莊中學學生在校一日要求》、《史各莊中學升旗禮儀規范》等規章制度,并把它作為學校規范要求學生必須做到。并把行為規范教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由德育處值班人員、值日教師和值周班級學生負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加升旗儀式、自行車存放、衛生打掃及衛生習慣、就餐秩序、自習課紀律、衣著發型、兩操的出勤及質量等各方面進行檢查，每天輸入微機，將行為規范考核的結果作為評選先進班集體、學習積極分子、三好生、優秀學生干部和評定學生操行的重要依據，并在每月底評出日常行為規范優秀班級。其次，將規范的訓練貫穿于學校教育的全過程，月月有主題，時時有規范，如除第一個月為“規范宣傳教育月”外，第二月我們把規范訓練與禮儀教育、愛國主義教育相結合；第三個月將規范訓練與社會實踐相結合；第四個月與迎接考試相結合；第五個月與度好假期教育相結合等等。同時，對于因為外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉化”“形成”過程中出現“舊病復發”、“失范的情況”，或個別的缺陷性行為、訓練中發現的薄弱環節，及時加以糾正，重點督查，反復訓練，我們一般采用循序漸進，階段達標的方式進行規范的訓練。第一階段從常規管理入手，從嚴、細、實、恒入手，從一片紙、一口痰上下功夫；第二階段在鞏固前一階段成果的基礎上，側重逐步引導學生將規范內化為自覺行動。

五、樹立榜樣，示范導行

“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。我校階段評選出行為規范教師標兵，學生標兵。

養成教育是教育體系的重要組成部分，它在素質教育中具有重要作用。同時也是一項系統而又細致的塑造靈魂、培養人的社會工程，葉圣陶說：“教育就是習慣的培養，”這是指養成教育的重要地位而言。學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是一個長期的培養和教育過程，因此需要長期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學生日常行為規范》的貫徹落實作為學校基礎性的工程來抓，促使學生的行為以強制變為自制，從他律變以自律，逐步養成自覺的、良好的行為習慣，為提升我校辦學品位奠定堅實的基礎。

第四篇：天津市第一中學學生留學程序

天津市第一中學介紹：

天津市第一中學是天津市教育委員會直屬重點高級中學之一，是聯合國教科文組織亞太地區“教育革新為發展服務計劃”聯系中心，是天津市第一位的窗口學校。其前身是組建于 1947 年 9 月的天津市立中學。1949 年天津解放后，更名為天津市第一中學，簡稱天津一中。

一中在學校建設方面，年年上臺階，相繼建成宿舍樓、體育館、游泳池、逸夫科教樓，學校建筑面積已達到 36540平方米。假山噴泉、亭臺花廊、雕塑碑刻點綴其間，與奇花異木交相輝映。漫步于一中校園，不僅能使人領略其新穎別致的花園式校園格局，而且能讓人感受到她那濃郁的文化氣息。一中校園內僅有網球場旁的掛鐘是當年用過的。它目睹了一中的滄桑巨變。現在一中的幽雅的學習環境，雄厚的師資力量，先進的教學設施，為學生成才創造了良好的條件。天津一中現有藏書已達 8 萬余冊，理化生實驗室 11 個，階梯教室 2 個，精密實驗室、標本室 5 個，200 余平米的演播廳一個，電化多媒體教室 2 個，多媒體網絡教室和演示教室、計算機網絡教室各一間，均為最新機型設備。新建的物理微機實驗室利用計算機數模轉換技術和自動化測量傳感技術進行定量物理學實驗，為我國中學首創。

學校現崗教師 218 人（含干部兼課），其中高級教師 80 人;特級教師 5 人;目前，45 歲以下的具有本科學歷的 98 人正在進行教育碩士研究生班的深造學習。現我校具有研究生學歷和具有研究生學力水平的教師占教師總數 60%;一中的教師隊伍堅持以師德為本，以學識為本，以教書育人為本，先后涌現出眾多的教書育人的楷模，很多老師的事跡由天津日報、天津電視臺、中央電視臺等媒體報道，在社會上有很大影響。

一中的教育教學成果豐碩。“育人為本，教學為主，全面發展，學有所長”是一中的辦學宗旨。特別是近幾年來，在全面推進素質教育的偉大實踐中，一中教師努力探索促進學生各方面發展的具體辦法，根據教育部頒布的新課程計劃，結合我校實際，堅持科研為先導，研究制定了包括必修棵、選修課、活動課在內的新課程體系，為全面提高學生素質提供了重要保證。自

1997 年至今天津一中高考成績在全市率先屢上臺階，穩居全市之首。1997 年、1998 率先實現一次上線率百分之百，1999 年實現本科率百分之百，2000 年實現了全國重點大學一次上線率 99.86%，其中考入清華大學、北京大學的人數占這兩所學校在津招生總人數的三分之一。中考總成績始終位居全市之首，考回一中高中的學生始終占初中畢業生總人數的一半以上。2002 年我校學生張繼濤等三名同學一舉包攬全市理工科考生總成績前三名，在全市引起強烈反響。2003 年，在分散辦學的艱苦條件下，我校高考成績斐然，在全市 189 名理工科 600 以上的考生中我校占 40 名，在全市 26 名文史科 600 以上的考生中我校占 26 名。天津一中還是數學、物理、化學、生物、信息學奧林匹克競賽培訓傳統校，每年我校均有眾多同學獲全國及省級學科奧賽前三名。1995 年焦宇辰同學、1997 年安金鵬同學分獲國際化學、數學奧賽金牌，實現了我市學生在這兩項賽事上零的突破，為祖國贏得了榮譽。天津一中學生會，始終是學生自管自治的重要團體，是發揮同學們的特長，鍛煉同學們各方面能力的重要陣地。一中各種文藝團體、學生社團為學生展現才華提供了極為廣闊的天地。一中學生環保社、一中學生劇社等社團在全市有一定影響，他們的活動情況曾由中央教育電視臺、天津電視臺報道。

天津一中的發展始終得到了黨和政府的高度重視。1994 年 4 月，當時的中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清同志在市領導的陪同下親臨一中視察工作。1997 年 9 月，一中五十年校慶，李嵐清同志及程思遠、王光英、錢偉長、雷潔瓊等黨和國家領導人欣然為一中題詞。李嵐清同志的題詞是：“全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，為培養跨世紀人才打好基礎。” 1995 年 2 月，國家教委副主任柳斌來校視察工作，并為我校題詞：創全面發展之優，示素質教育之范。”

天津一中示范性高中建設突出體現促進學生的全面發展，將校園分為生活休閑區、教育教學管理區、文體活動區。校園新建建筑面積 5.3 萬平米。新建教學主樓建筑面積 32273平方米，整體五層，局部八層，除行政辦公用房外，設教室 60 余間，計算機網絡教室 8 間，多媒體教室 4 間，包括逸夫科教樓的理化實驗室在內全校理化生實驗教室 22 間。另設音樂、美術、科技、勞動技術教室，國際部專用教室以及學生閱覽室、電子閱覽室。該教學主樓可容納 60 個教學班。教學主樓與近9000平米的宏偉的 14 層學生現代化公寓連通。學生公寓內設電梯兩部，實行公寓式管理，可容納 600 多人住宿。

一中在五十多年的風雨歷程中，形成了自己的優良校風，這就是“堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的作風，自理自學的能力”。一中以其“育人為本，教學為主，全面發展，學有所長”的辦學宗旨，在全面推進素質教育的進程中，光榮的成為天津普教界的排頭兵，一定會在新的歷史條件下，順應時代要求，發揚光大一中的傳統，并不斷賦予她新的內涵，譜寫出更加恢宏的歷史篇章!

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8.“努力學習享受生活”

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9.“置業有優惠”

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10.“你留學我補貼”

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第五篇：天津市第二南開中學學生留學程序

天津市第二南開中學介紹：

天津市第二南開中學的前身是 1923 年由張伯苓先生創建的南開中學女生部，1978 年被命名為天津市首批重點中學，1992 年、2001 年二次列入《中國名校》。學校一直秉承著“允公允能，日新月異”的南開校訓，堅持“以學生的發展為本，挖掘學生的一切潛能，培養適應未來社會需求的高規格人才”的育人目標，努力把學校辦成現代化、信息化、優質化、有特色的國家級示范高中。

作為天津市首批爭創“國家級示范校”的示范性高級中學，學校由市區政府總投資 2.1 億，學校建筑面積 42000平方米。學校初高中共有教學班 86 個，可容納 4000 余名學生就讀。學校的主體建筑有 8 層的綜合辦公樓，其南側為第一教學樓、電教信息樓、大會堂、科普館，北側為第二教學樓、實驗樓、報告廳和多功能體育館，校園東部有多功能綜合體育運動場，其北端第三教學樓和南端的學生公寓、師生餐廳遙遙相對。千兆校園網、遍及全校的 800 多個計算機終端、豐富海量的校園網絡資源，也成為現代化學校的一個風景線。

學校注重學生的全面發展，并為有特長的學生提供廣闊的發展空間。自 2001 年始創立的高一信息技術實驗班，學生人手一機，在與其他班級無異的教學規程下，以信息能力和信息素養的全面培養為目標，以學科教學與信息技術的有機整合為目的。2003 年開設了英語創新實踐班。為響應研究性學習和探究性學習的開展，學校特設了物理、化學、生物開放型研究性學習實驗室和信息技術軟硬件研究實驗室，開設了各學科的奧賽輔導，開設了眾多的興趣小組和社團活動，藝術節、讀書節、體育節、科技節，學校的素質教育舞臺別具特色而且豐富多彩。

第二南開中學擁有一支治學嚴謹、特色鮮明的教師隊伍。現有特級教師 2 人，高級教師 119 多位;區級以上骨干教師、學科帶頭人 29 人。學校的教師隊伍建設、特色學科建設、信息技術全員培訓等符合新時代要求的“軟件”建設開展得如火如荼。第二南中學加強開展“校本培訓”，尤其是青年教師的培訓作為學校工作的重點來抓。做到了三個方面的工作，即第一，完善校本培訓的組織機構;第二，.開展教師職業技能的培訓;第三，舉辦教師職業技能的競賽。在近幾年的校本培訓中，取得了比較明顯的效果，其中有被推薦為國家級骨于教師 1 人，被推薦為市級學科帶頭人 3 人，被評為區級學科帶頭人 7 人，被確定為區級學科帶頭人培養對象有 1 4 人。

多年來，學校以校風嚴、學風濃、班風正、質量高、有特色而倍受社會贊譽。學校獲得的榮譽有：天津市科技活動先進校、天津市綠色學校、天津市培養體育后備人才重點學校、天津市實施素質教育三 A 學校等諸多榮譽。

學校歷年高考本科錄取率穩定在 98% 左右，重點大學錄取率穩定在 80% 左右。近幾年來，北大、復旦、科技大學等國家一流名校屢屢中榜，為國家培養了大量素質高、思維活、興趣廣的優秀人材。

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