第一篇：“三節”教育主題活動工作計劃

“三節”主題教育工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，把立德樹人作為教育的根本任務，把培養學生愛學習、愛勞動、愛祖國的優秀品質貫穿學校教育的各個方面；把教育學生節糧、節水、節電勤儉節約的優秀傳統落實到學校教育的各個環節；把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。以文化人，以文育人。

二、活動主題：

“三節”：節水、節電、節糧。

三、活動目標：

通過教育實踐培養學生愛學習、愛勞動的優秀品質，和對社會主義祖國的樸素感情，同時培養學生養成愛惜水電糧食的良好行為習慣。

四、活動時間：

2014年3月—4月

五、活動安排：

（一）開展“三節”教育活動

勤儉節約是中華民族的優秀傳統，大力宣傳節約光榮，浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。因此，在小學開展“節糧、節水、節電”教育活動，意義十分重大。一抓知行踐行。告誡學生為什么要勤儉節約，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。引導學生就餐不挑食、不偏食、不剩飯、不剩菜，平時節約用水、用紙、花錢，室內照明人走關燈等，增強節約意識，養成節約習慣。二抓深化強化。讓學生走進家庭，算算節約前后的開支賬，認識節約的好處。走向社會，開展“三節”調查研究，撰寫調查報告、小論文，認識鋪張浪費的嚴重性和危害性。還通過編寫兒歌、順口溜、三字經、快板節目等形式，認識節約是傳家寶，富民路。三抓考評考核。開展學生之間、班級之間“三節”教育活動的考評考核，看誰的節約意識強、節約習慣好、節約辦法多，切實做到一抓到底，善始善終。評選表彰一批“節約型”校園。小手拉大手，從而影響到家庭乃至整個社會。

（二）培植“三大”品質

1、培植文明行為素養。從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。要引導廣大小學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具有文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。切實抓好課堂禮儀、集會禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、校園禮儀、宿舍禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面禮儀的培養。各學校要做到由淺入深，由遠及近，循序漸進。學前階段抓啟蒙，重感知；小學階段抓養成，重引導。

2、培植心理健康素質。提高全體學生的心理素質，培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續發展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎，是學校心理健康教育的總目標。各中小學要開設心理健康教育課，排上課表，列入教學計劃。應將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，并與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐等有機結合，充分利用網絡等現代信息技術手段，多種途徑開展心理健康教育。還要采取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等形式開展心理健康專題教育。根據全市心理健康教育師資缺乏的實際，每學期舉辦一次心理健康教育教師培訓。要有心理健康的學生，就必須有心理健康的教師，各學校要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力。

3、培植核心價值觀念。社會主義核心價值觀概括為24個字，即：“富強、民主、文明、和諧”的國家目標，“自由、平等、公正、法治”的社會理想，“愛國、敬業、誠信、友善”的公民準則。在中小學培育和弘揚社會主義核心價值觀，一是要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。中華傳統美德蘊含著豐富的思想道德資源，要繼承和發揚崇德向善、艱苦奮斗、勤儉節約、助人為樂、文明儒雅、忠誠孝敬的道德責任感。努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。二是要在落細、落小、落實上下功夫。按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全校規校訓，嚴肅校風校紀，細化一日常規，落實《守則》、《規范》。建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動和社會實踐活動，傳播主流價值，增強學生的認同感和歸宿感。三是要把社會主義核心價值觀的要求融入精神文明創建活動之中，吸引全體學生參與，推動在為學校爭榮譽、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界，培育文明風尚。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀生活情景和校園氛圍。各校要把社會主義核心價值觀內容書寫在校園醒目處，并以此為主題，加強校園文化建設。

六、保障措施：

1.加強活動組織領導

建立活動領導小組，結合工作實際，把“三節”主題教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深化中國夢宣傳教育相結合，突出工作重點，圍繞活動主題和內容，認真制訂好工作方案。

2.營造良好活動氛圍

充分發揮班會、升旗儀式的育人功效，深入推進“三節”宣傳教育。圍繞“三節”的豐富內涵，通過精心設計宣傳海報、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報等形式讓“三愛三節”教育隨處能見，隨時可學。通過廣播、網絡、家校通等平臺，大力宣傳學校推進“三節”教育活動的，努力營造良好的輿論氛圍，不斷升華對“三節”的理解和認識，使教育活動不斷深入人心。

3.與學校工作有機結合

把“三節”活動融入行為養成教育、校規校紀教育等各項活動中，與“小手拉大手，文明一起走”、“做一個有道德的人”等多項主題教育有機結合起來，通過宣傳學習使廣大學生樹立勤儉節約意識，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，培養健全的人格，傳播正能量，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

4.創新方式確保實效

充分發揮隊組織的作用，創新教育形式和手段，注重學生的體驗性和創造性，發揮學生的主體作用，使學生在親身參與和情感體驗中接受教育。通過多種學生喜聞樂見的教育形式，引導廣大學生抒發對家鄉、對祖國的熱愛，崇尚文明、安全、環保的生活方式，推動“三節”教育進課堂、進頭腦、進家庭，豐富學生的精神文化生活。

前亭中心學校

2014.03

第二篇：“三節”主題教育總結

2014項城市第二初級中學 “三節”主題教育總結

項城市第二初級中學

2014年12月

2014項城市第二初級中學 “三節”主題教育總結

為深入貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，貫徹落實市教育體育局《關于在全市青少年中開展“節水、節電、節糧”主題教育的通知》精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，我校深入開展節糧、節水、節電（以下簡稱“三節”）活動，引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成了節約的行為習慣。現對本我校“三節”主題教育工作開展情況總結如下：

一、成立了“三節”教育活動領導小組。

學校“三節”教育活動領導小組

組 長： 趙光印 副組長： 王樹東 高英

成 員： 李志堂 吳錦云 李居昌 王興好 余新春 史立富 李宗莉 徐磊

二、舉行“節糧、節水、節電”啟動儀式

舉行了“節糧、節水、節電”的啟動儀式，對全校師生發出“節糧、節水、節電倡議書”。

三、開展宣傳教育，增強全員節約意識。

在學校醒目處懸掛宣傳橫幅，在學校教學樓、餐廳墻壁、水池邊、廁所、教室等公共場合張貼一定數量的溫馨提示語，對學生進行節能、節水、節糧等方面的教育，提高學生的節能、節水、節電、節糧的意識，培養他們養成節約的良好習慣。

四、深入開展各項教育活動。

1、教職工以身作則，做節能減排先行者。

教職工做學生的榜樣，從細小處入手，整合辦公資源。管理、使用好現有的辦學、辦公設備，抓好設施、設備的節能，節約辦公、教學用品，減少辦公、教學用品消耗。辦公盡量使用網絡，加快推進無紙化辦公，盡量少用或不用打印耗材，規定紙張盡量雙面打印，單面使用的留給下次重復使用等。

2、“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”主題班會

各班級每學期開學初都以“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”為主題開展了主題班會，將勤儉節約的理念貫徹落實到每位學生身上。班會上每名學生準備發言稿，積極發言。

3、“節糧、節水、節電，愛惜點滴資源”征文比賽

以“節水節糧節電 愛惜點滴資源”為主題開展了征文比賽活動，展現中學生勤儉節約精神。征文比賽要求明確：（1）征文比賽包括初賽和決賽兩個階段。初賽由各年級自行組織。決賽由學校教導處組織進行，各班級在初賽基礎上推薦優秀學生征文3-5篇參加決賽。（2）征文應抒發真情實感，體裁不限，既可論述、議論，也可記敘（真人、真事），還可以是經驗總結等。題目自擬，篇幅以1000——2000字為宜。（3）征文應緊密聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。（4）征文格式要求：以A4紙打印，標題為2號黑體，正文為4號宋體，征文首頁在文章標題下面，與文章標題間隔兩行，寫上年級、班級、姓名。活動評出了一、二、三等獎，學校給予獲獎學生和獲獎班級一定的表彰，并把評比結果計入班級量化考核。

4、開展“保護環境、節約資源” 手抄報征集活動

“保護環境、節約資源” 手抄報征集活動要求明確：（1）手抄報必須圍繞活動主題，根據所選題目進行材料搜集和版面設計，可摘抄，也可寫自己的心得體會，要求內容健康向上、語句通順、無錯別字。（2）手抄報內容自定，版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創意。（3）手抄報統一用8開美術紙，版頭注明班級和姓名。每幅作品均要求以單面的形式出現，分為兩個版面。（4）手抄報名稱自擬，要有自己的創意。可個人參賽，也可以小組參賽。（5）此次手抄報比賽包括初賽和決賽兩個階段。初賽由各年級自行組織。決賽由教導處組織進行，各班級在初賽基礎上推薦優秀手抄報5-8篇參加決賽。

活動評出了一、二、三等獎，學校給予獲獎學生和獲獎班級一定的表彰，并把評比結果計入班級量化考核。

5、開展“節約進家庭”教育活動。

通過“教育一個學生，帶動一個家庭，拉動一個社組”的方式,倡導師生從“關閉電器的同時拔掉插頭、將燈泡換成節能燈泡、隨手關上水龍頭”三個生活細節做起，在全校積極營造節能的良好氛圍。

五、加強督導檢查。

檢查小組對用電情況每天至少檢查一次，對不及時關燈、關水、濫用電器等浪費水電的班級和辦公室加強教育，并向全校通報，檢查結果納入量化考核。對水、電浪費較大的部門，提交校長辦公會研究，按有關規定對相關責任人嚴肅處理。

通過活動的開展，全校師生樹立了“節約光榮、浪費可恥”的意識，逐步養成了良好行為習慣。節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界。我校將繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙，充分利用各種資源，經濟生活每一天，努力建設節約型學校。

第三篇：“三節”主題教育方案三節三節匯總

“三節”主題教育教案

一、指導思想: 以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導,把立德樹人作為教育的根本任務,把教育學生節糧、節水、節電勤儉節約的優秀傳統落實到學校教育的各個環節;把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。以文化人,以文育人。

二、活動主題: “三節”:節水、節電、節糧。

三、活動目標: “三節”教育,節水、節電、節糧。通過教育實踐培養學生愛學習、愛勞動的優秀品質,和對社會主義祖國的樸素感情,同時培養學生養成愛惜水電糧食的良好行為習慣。

四、活動時間: 2014年3月11日

五、活動地點: 七年三班

六、活動內容:(一開展“三節”教育活動

勤儉節約是中華民族的優秀傳統,大力宣傳節約光榮,浪費可恥的思想觀念,努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。因此,在中小學開展“節糧、節水、節電”教育活動,意義十分重大。一抓知行踐行。告誡學生為什么要勤儉節約,“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。引導學生就餐不挑食、不偏食、不剩飯、不剩菜,平時

節約用水、用紙、花錢,室內照明人走關燈等,增強節約意識,養成節約習慣。二抓深化強化。讓學生走進家庭,算算節約前后的開支賬,認識節約的好處。走向社會,開展“三節”調查研究,撰寫調查報告、小論文,認識鋪張浪費的嚴重性和危害性。還通過編寫兒歌、順口溜、三字經、快板節目等形式,認識節約是傳家寶,富民路。三抓考評考核。開展學生之間、班級之間“三節”教育活動的考評考核,看誰的節約意識強、節約習慣好、節約辦法多,切實做到一抓到底,善始善終。評選表彰一批“節約型”校園。小手拉大手,從而影響到家庭乃至整個社會。

(二培植“三大”品質

1、培植文明行為素養。從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為。要引導廣大中小學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,懂得為人做事的基本道理,具有文明生活的基本素養,學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。

2、培植心理健康素質。提高全體學生的心理素質,培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質,充分開發他們的心理潛能,促進學生身心和諧可持續發展,為他們健康成長和幸福生活奠定基礎,是學校心理健康教育的總目標。

3、培植核心價值觀念。社會主義核心價值觀概括為24個字,即:“富強、民主、文明、和諧”的國家目標,“自由、平等、公正、法治”的社會理想,“愛國、敬業、誠信、友善”的公民準則。在中小學培育和弘揚社會主義核心價值觀,一是要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。深入挖掘和闡發中華優秀傳

統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

六、保障措施: 1.加強活動組織領導

建立活動領導小組,結合工作實際,把“三愛三節”主題教育與貫徹落實黨的十八大和省市區教育工作會議精神相結合,與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合,與

深化中國夢宣傳教育相結合,突出工作重點,圍繞活動主題和內容,認真制訂好工作方案。

2.營造良好活動氛圍

充分發揮班會、升旗儀式的育人功效,深入推進“三節”宣傳教育。圍繞“三節”的豐富內涵,通過精心設計宣傳海報、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報等形式讓“三節”教育隨處能見,隨時可學。通過廣播、網絡、家校通等平臺,大力宣傳學校推進“三節”教育活動的,努力營造良好的輿論氛圍,不斷升華對“三節”的理解和認識,使教育活動不斷深入人心。

3.與學校工作有機結合

把“三節”活動融入行為養成教育、校規校紀教育等各項活動中,與“小手拉大手,文明一起走”、“做一個有道德的人”等多項主題教育有機結合起來,通過宣傳學習使廣大學生樹立勤儉節約意識,自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任,培養健全的人格,傳播正能量,促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高,為學生的終身發展打下堅實的基礎。

4.創新方式確保實效

充分發揮隊組織的作用,創新教育形式和手段,注重學生的體驗性和創造性,發揮學生的主體作用,使學生在親身參與和情感體驗中接受教育。通過多種學生喜聞樂見的教育形式,引導廣大學生抒發對家鄉、對祖國的熱愛,崇尚文明、安全、環保的生活方式,推動“三節”教育進課堂、進頭腦、進家庭,豐富學生的精神文化生活。

第四篇：三節主題活動實施方案

武九發[2018]25號

武威第九中學

開展“三節”活動實施方案

為了認真貫徹落實《涼州區教育局關于深入開展節糧節水節電活動的通知》精神，深入開展節糧、節水、節電“三節”活動，大力創建“綠色校園”，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，培養學生良好的行為習慣，加強節水節電節糧管理，從節約一滴水一度電一粒米做起，根椐學校的實際情況,本著安全節約的原則，制定本實施方案。

一、成立節糧節水節電領導小組，并設立檢查辦公室 組

長：顧維祖

副組長：王海福

楊志高

陳學有

成員：趙國基 顧元勝

翟德玉

張果 檢查辦公室主任：張果

成員：趙國基 顧元勝 翟德玉

趙錄基 張滿意 檢查辦公室負責檢查校內各場所的有關水、電設備及使用情況，并將檢查情況進行通報，對破壞學校水電設施和浪費水電的行為，要追究相關人員的責任并負責賠償。

二、積極開展“三節”宣傳教育

1.教導處充分發揮課堂主渠道作用，將“三節”教育作為課堂教學內容貫穿于文化課教育的全過程。

責任領導：顧元勝 責任處室：教導處

2.辦公室通過電子屏、宣傳欄等形式加強宣傳教育，讓“三節”教育隨處可見、隨時可學，形成宣傳聲勢，營造良好的活動氛圍。

責任領導：趙國基 責任處室：辦公室

3.政教處要將“三節”宣傳教育滲透到德育教育之中，通過上主題班會、刊出黑板報、發倡議書等形式向廣大學生開展宣傳教育，逐步建立健全“三節”活動的長效機制，使“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的思想融入到師生的日常生活。

責任領導：翟德玉 責任處室：政教處

三、扎實開展“三節”行動

1.“節糧”行動。持續開展“光盤行動”，設立“學生文明就餐監督員”，加強對學生餐廳的督查，查找浪費糧食現象；完善食堂流程管理和技術保障,原材料科學儲藏，降低庫存損耗，合理設計單價食品量，避免飯菜過剩，通過精細化加工提高原材料利用率。2.“節水”行動。定期檢查飲用水、食堂、廁所設施設備，出現問題及時報修；日常衛生節約灑掃水；廁所安裝智能控制設備，粘貼節水標語；嚴格控制澆樹、澆花、澆草等綠化用水。

3.“節電”行動。辦公室、教室盡量采用自然光，除特殊天氣外，原則上白天不開燈照明，人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”；使用完計算機、打印機、飲水機等設備后，及時斷電，減少待機損耗，不使用時，自覺關閉電源；嚴禁在辦公室使用電磁爐、電熱壺等大功率耗電設備。

責任領導：張果 責任處室：總務處

四、加強組織領導，提升活動實效

各處室要按《方案》要求，及時進行工作部署，明確分工，責任到人，班班抓落實，師生全員參與，確保“三節”活動全面落實。教育局定期或不定期對學校“三節”活動開展情況督促檢查，對不按時開展活動及存在嚴重浪費現象的學校將嚴肅處理。

各處室按規定時間將開展“三節”活動的過程性資料報總務處，總務處匯總整理后上報教育局。

武威第九中學

2018年5月4日

武威第九中學創城辦

2018年5月4日印發

第五篇：三節教育活動總結

豐樂小學“三節”教育活動總結

為響應習近平向全國青少年發出的“愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧”號召，貫徹中共中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的指示精神，深化“中國夢”宣傳教育，幫助學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，引導學生養成勤儉節約的良好習慣，本學期，我校深入開展了“三節”主題教育。

一、學校依據校情、結合班情，制訂了“三節”主題教育方案。組織師生學習區教育局的有關通知，并召開班主任專題會進行布置，要求各班積極開展宣傳，大力營造教育氛圍。升旗儀式上進行“三節”主題國旗下講話，并利用班級展臺向全體同學發出開展“三節”的倡議。

二、將“三節”教育活動融入校園文化建設之中。學校組織各班通過手抄報報、主題班會、讀書活動、評比活動等多種形式，組織學生暢談自己對“三節”的感悟，推進“三節”宣傳教育。

三、強化節約型校園構建。學校利用偵察隊進行“三節”監督巡查，杜絕長流水、長明燈，做到食堂“光盤”不剩飯。同時，對水電管道線路設施進行了檢修，盡最大可能避免跑、冒、漏、滴等造成的資源浪費。各班主任引導學生從我做起，從生活中的小事做起，逐步養成勤儉節約的自覺習慣。

此活動開展以來，同學們都能積極踴躍參與，使“三節”教育真正能體現在自己的實際行動中，活動初有成效。